Extincion_de_conductas_problematicas..pptx

La extinción es una técnica crucial para disminuir conductas indeseadas mediante la eliminación sistemática del refuerzo que las mantiene. Aunque pueda parecer un castigo, la extinción no se trata de causar daño ni incomodidad, sino de detener conductas al dejar de proporcionar las recompensas que las hacen persistir.

1. La extinción  es una técnica crucial para disminuir conductas indeseadas mediante la eliminación sistemática del refuerzo que las mantiene. Aunque pueda parecer un castigo, la extinción no se trata de causar daño ni incomodidad, sino de detener conductas al dejar de proporcionar las recompensas que las hacen persistir. EXTINCION DE CONDUCTAS PROBLEMATICAS. Por ejemplo, si un niño recibe atención por sus rabietas, esta actúa como refuerzo. Al ignorarlas constantemente, se elimina el refuerzo y, con el tiempo, el niño puede aprender que las rabietas ya no producen el resultado deseado.

2. Extincion de conductas problematicas La atencion que solemos darles cuando hay una conducta poco adecuada, como levantarles la voz, intentar razonar con ellos con largos sermones, amenazarles. Todo esto puede actuar como reforzador y lo unico que se consigue esa persona continue con esa conducta. Con la extincion vamos a conseguir reducir, eliminar las conductas de la persona que no nos parece positiva, porque vamos a eliminar ese reforzador que lo estaba manteniendo .

3. Estrategias Desafios Observas y analizar con detenimiento la conducta de la persona y la forma en la que respondemos o como responden sus amigos a dichas conductas. Retirar nuestra atencion. No dar ninguna explicacion a nuestra retirada de atencion. No haremos ningun comentario. No le miraremos. No hacer gestos de que no estamos de acuerdo, ni resoplaremos. Actuar como si no hubiera ocurrido nada. Ser constante. Al principio la conducta que estamos ignorando va hacer que empeore. Esto es algo normal ya que la persona siempre ha funcionado y cuando ha reclamado ha conseguido la atencion. Aumento inicial de la conducta. Respuestas emocionales. Necesidad de constancia. Generalizacion. Riesgo de consecuencias negativas.

4. Los comportamientos inadecuados de la persona no desaparece por el hecho de que les demos muchas razones, sino que se mantienen por que obtienen un beneficio secundario.

5. Planificacion de un programa de extinción

6. Identificación de la función de la conducta Eliminación del refuerzo Refuerzo de conductas alternativas. Consistencia. Manejo de la explosión de extinción Monitoreo y evaluación Componentes de un programa de extinción

7. La explosión de extinción es un concepto de la psicología del aprendizaje, especialmente en el análisis de la conducta, que se refiere al aumento temporal en la frecuencia, intensidad o variabilidad de una conducta cuando se retira el reforzador que la mantenía. Manejo de la "explosión de extinción" y cómo sostener los cambios.

8. ¿Qué es la Explosión de Extinción? Es un aumento repentino y temporal de la conducta problemática al inicio del proceso de extinción. Por ejemplo: Un niño que solía recibir dulces cuando lloraba en la tienda grita más fuerte cuando ya no se le da el dulce. Una persona que usaba gritos para obtener atención grita más intensamente cuando se ignora ese comportamiento.

9. ¿Cómo manejar la Explosión de Extinción? Prepararse psicológicamente: Entender que es normal y esperable. Anticipar que la conducta puede empeorar antes de mejorar. Mantener la consistencia: No reforzar la conducta, incluso cuando aumente. Ceder refuerzos en esta fase puede hacer que la conducta se fortalezca más (“refuerzo intermitente”). Monitoreo y apoyo: Documentar cambios en la conducta para evaluar avances. Acompañar emocionalmente a quienes aplican el plan (padres, maestros, terapeutas).

10. ¿Cómo sostener los cambios después de la extinción? Refuerzo positivo constante: Reforzar con frecuencia la nueva conducta deseada, especialmente al principio. Pasar gradualmente a un refuerzo intermitente para mantener la conducta a largo plazo. Generalización del aprendizaje: Aplicar los aprendizajes en diferentes contextos, personas y momentos del día. Seguimiento y ajustes : Evaluar si hay recaídas y ajustar el plan según sea necesario.

11. Apoyo emocional y motivacional: Reconocer el esfuerzo de quienes están cambiando sus hábitos o los de otros. Prevención de recaídas: Establecer planes de acción si la conducta no deseada reaparece.