fases_del_proyecto_de_investigacin_tema_1.ppt

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1. TEMA 1. FASES DEL PROYECTO TEMA 1. FASES DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓNDE INVESTIGACIÓN
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Programa de Especialización en Gerencia en InformáticaPrograma de Especialización en Gerencia en Informática
Seminario de Investigación IISeminario de Investigación II
Tutor: Luis Javier Paz A.Tutor: Luis Javier Paz A.
La Nueva Visión ProfesionalLa Nueva Visión Profesional

2. LA IMPORTANCIA LA IMPORTANCIA
DEL PROYECTO DE DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

3. Preparar el camino para el futuro Preparar el camino para el futuro
deseado significa:deseado significa:
•Generar visiones alternativas de
uno o más futuros deseados
•Hacer explícitos escenarios
alternativos de futuros posibles
•Proporcionar impulsos para la
acción
•Generar información relevante
para un enfoque de largo plazo
•Establecer valores y reglas de
decisión para alcanzar el futuro
deseado
PlaneaciónPlaneación
Se lleva
a cabo
antes de
efectuar
una acción

5. Planeación Planeación
•Genera creatividad y
buen desempeño
•Hay evaluaciones
•Genera mentalidad de
cambio
•Produce calidad en la
gestión
•Reforma y revoluciona
las reglas de juego
Con responsabilidad Cuando NO HAY planeaciónCuando NO HAY planeación
•La improvisación tiene más fuerza
que el plan. “Facilismo”
•No hay evaluación
•Hay imprecisión y pérdida de
tiempo
•No hay profundidad: soluciones
parciales y rutinarias
•No hay análisis preventivo sino
reactivo
•Se generan funciones rituales y
baja calidad de gestión

6. PLANEACIÓNPLANEACIÓN
•Identificación
•Formulación
•Evaluación
–Financiera
–Económica
–Social
–Ambiental
•Gerencia
Se genera una cultura en
GESTIÓN DE GESTIÓN DE
PROYECTOSPROYECTOS

7. Qué es un proyectoQué es un proyecto
Conjunto de inversiones y acciones interrelacionadas, que tienen
como fin alcanzar unos objetivos específicos, en un determinado
período de tiempo, ligados a:
•Solucionar un problema
•Satisfacer una necesidad
•Aprovechar una oportunidad
•Garantizar un proceso
Inversiones
Acciones
RESULTADO
Impacto
Efecto

8. Qué es un proyectoQué es un proyecto
•Plan prospectivo de una unidad de acción capaz de
materializar algún aspecto del desarrollo económico o social.
•Es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento
de un problema tendiente a resolver, entre muchas, una
necesidad humana.
•Es la unidad de inversión menor que se considera en la
programación. Por lo general, constituye un esquema
coherente desde el punto de vista técnico, cuya ejecución se
encomienda a un organismo público o privado y que,
técnicamente, puede llevarse a cabo con independencia de
otros proyectos.
Fuente: CORREA, Guillermo. Formulación, preparación y evaluación de proyectos
de inversión. Especialización en Gerencia de Servicios de Información. EIB.

9. PREGUNTAS PREGUNTAS
BÁSICAS PARA UN BÁSICAS PARA UN
PROYECTO DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

10. La investigación es una tarea que requiere organización,
disciplina y planificación previa, por su complejidad y por la
cantidad de procedimientos minuciosos que implica.
Es necesario formular una serie de preguntas que van a
permitir orientar el proceso de una forma más definida y
organizada.
Las respuestas a preguntas requieren tiempo, lectura y
reflexión; se alcanzan de forma progresiva y se van
configurando y precisando a medida que avanza la revisión
bibliográfica, el diálogo y el análisis de la temática inicial.
Algunas de ellas son:

11. TENEMOS PROBLEMAS CUANDO TENEMOS TENEMOS PROBLEMAS CUANDO TENEMOS
PREGUNTASPREGUNTAS …. ….
….. Que se evalúan desde varias perspectivas …. ….. Que se evalúan desde varias perspectivas ….
1.¿Se han realizado estudios que han llegado ya a las respuestas que
buscamos?
2.¿Vale la pena replicar dichos estudios?
3.¿Su investigación llena un vacío de conocimiento sobre el tema?
4.¿Permite desarrollar o refinar procesos metodológicos o mejorar
técnicas o instrumentos de investigación?
5.¿Se puede vincular a un programa de investigación más amplio o a
un plan de desarrollo institucional?
6.¿Permite un trabajo interdisciplinario y vincula aportes de otras
áreas del conocimiento?
7.¿Es de actualidad?
8.¿Se relaciona con una población significativa?
9.¿Puede contribuir a la solución de un problema relevante?
10.¿Es una pregunta que se puede responder con los recursos a nuestro
alcance?

12. ¿QUÉ?
Se refiere al tipo de actividad o labor a a realizar. Está dirigida a
precisar la concepción de la investigación que orientará al investigador
¿QUIÉNES?
Está referido a precisar las personas que estarán involucradas en la
actividad investigativa (responsables, participantes, instituciones,
planificadores, financiadores, etc. Incluye consideraciones acerca de
la Institución o entidad para la cual se investiga, o en la cual se
inscribe la investigación.
¿A CERCA DE?
Se refiere a los temas o contenidos en los cuales se centrará la
indagación, así como los enfoques teóricos y conceptualizaciones que
sustentarán el trabajo.
¿POR QUÉ?
Es la justificación o razones que motivan la investigación que se
desea emprender. Incluye necesidades, inquietudes, motivaciones,
intereses, provenientes tanto del contexto en el cual se va a investigar
como del investigador mismo y del ámbito científico y social en
general.
¿PARA QUÉ?
Comprende los objetivos o lo que se quiere lograr con la investigación,
a corto, mediano y largo plazo. Constituye el punto de llegada del
trabajo y los logros sucesivos a lo largo del proceso.
¿CÓMO?
Se refiere a los métodos, las técnicas, las tácticas y las estrategias a
utilizar para dar respuesta a la pregunta de investigación y alcanzar
los objetivos. Constituye el marco metodológico del estudio.

13. ¿CUÁNDO?
Corresponde a la programación en cuanto tiempo y etapas; requiere precisar
fechas y períodos destinados a cada fase de la investigación. El investigador
debe especificar cada uno de los pasos, la secuencia, la prioridad y el
momento en el cual los llevará a cabo. En algunos casos cada etapa
corresponde al cumplimiento de un objetivo específico; en otros casos los
objetivos específicos se van cumpliendo simultáneamente, de modo que
todos en conjunto contribuyen al logro del objetivo general.
¿DÓNDE?
Se refiere al alcance geográfico, a la ubicación especial donde se llevarán a cabo
las actividades y al contexto sociocultural de la investigación. El ámbito
espacial se refiere al lugar donde recogerán los datos. el investigador debe
determinar si su investigación se hará en ambiente natural o en un ambiente
especialmente creado. El alcance geográfico se refiere a los lugares en los
cuales se va a realizar la investigación y a los cales se van a generalizar los
resultados, en caso de que uno de los objetivos sea la generalización. Es
importante delimitar el área a investigar: una ciudad, una calle, un país. el
contexto sociocultural tiene que ver con las características sociales,
económicas, educativas y culturales de los integrantes de la población.
Cuando se trata de investigaciones en ciencias sociales es muy importante
determinar este contexto, ay que influye en muchos fenómenos sociales y
psicológicos, y puede ser determinante a la hora de formular las preguntas
del instrumento para interpretar los resultados.
¿CON QUÉ?
Tiene que ver con los recursos o materiales necesarios para el desarrollo de la
investigación
¿CUÁNTO?
Implica la elaboración del estudio de costos y el presupuesto, así como las
alternativas para obtener los recursos para realizar la investigación. Puede
incluir una reflexión acerca de la relación costo/beneficio del trabajo.

14. Organizar las ideas y el trabajo del
investigador y proporcionarle una
visión global de lo que va hacer a lo
largo de la investigación
Planificar en tiempo y etapas la
realización del estudio
Informar a la institución que
solicita, patrocina o financia la
investigación acerca del contenido,
características, importancia del
trabajo, y sobre los métodos y
técnicas que se utilizarán en el
estudio.
Una vez contestadas, el investigador está en capacidad de redactar el
proyecto de investigación. El cual es un documento que expresa de
manera sencilla y clara el proceso general de lo que será la investigación,
de modo que tanto el propio investigador como cualquier otra persona o
institución interesada, puedan tener una idea de los contenidos, objetivos
y actividades involucradas en el estudio

15. EL CICLO DE VIDA EL CICLO DE VIDA
DEL PROYECTO DEL PROYECTO

16. PREINVERSIÓN
•Identificación
•Selección
•Formulación
•Evaluación
INVERS. O EJECUC.
OPERAC. O FUNCION.
•Identificación de la idea
•Perfil preliminar
•Estudio prefactibilidad
•Estudio factibilidad
•Diseño definitivo
•Flujo de información de los
estudios de preinversión
•MERCADO
(oferta/demanda)
•CONSIDERACIONES
TECNOLÓGICAS
(tamaño, localización,
organización, gestión
tecnológica)
•ORGANIZACIÓN O
INSTITUCIÓN
(Función administrativa,
recursos humanos,
financieros, etc.)
•MARCO LEGAL E
INSTITUCIONAL
(Contratación, derechos
de propiedad)
•EVALUACIÓN
ECONÓMICA Y SOCIAL
•EVALUACIÓN
AMBIENTAL
(Impacto ambiental,
social, educativo y
político)
•FUENTES DE
FINANCIAMIENTO
(Internas y externas,
relación costo-beneficio)

17. Fuente: Metodología de la investigación holística / Jacqueline Hurtado de
Barrera. Caracas : Instituto Universitario de Tecnologías Capirito : SYPAL,
2000; p. 21.

18. Fuente: CAMACHO, Hugo … [et al.]. El enfoque del
marco lógico: 10 casos prácticos. Fundación CIDEAL;
Acciones de Desarrollo y Cooperación. [En línea] <
http://www.preval.org/documentos/00423.pdf> [Consulta:
2006-04-24]

19. 1
2
4
3
PR
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G
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A
M
A
C
IÓ
N
F
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N
A
N
C
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A
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Ó
N
1. Análisis de involucrados
2. Análisis de problemas
3. Análisis de objetivos
4. Análisis de alternativas
5. Matriz de planificación
6. Planificación de actividades
7. Programación de recursos
8. Factores de viabilidad
9. Documento de proyecto
10. Apreciación
DISEÑO Y
FORMULACIÓN
Pertinencia .18
Eficiencia .17
Eficacia .16
Impacto . 15
Viabilidad .14
Actuaciones de
seguimiento .13
Sistema de información .12
Plan de ejecución .11
IDENTIFICACIÓN
EJECUCIÓN Y
SEGUIMIENTO
EVALUACIÓN
Manual para la formulación de
proyectos bajo la metodología y el
enfoque del marco lógico /
COMFENALCO.
Fuentes CAMACHO, Hugo … [et al.]. El
enfoque del marco lógico: 10 casos
prácticos. Fundación CIDEAL; Acciones de
Desarrollo y Cooperación. [En línea] <
http://www.preval.org/documentos/00423.p
df
> [Consulta: 2006-04-24]

20. IDENTIFICACIÓN DEL IDENTIFICACIÓN DEL
PROYECTO PROYECTO
(Esquema del proceso de la (Esquema del proceso de la
investigación científica)investigación científica)

21. Teórico, conceptual, histórico,
Situacional, hipótesis, variables, etc.
Trabajo de
investigación
Estado del arte
Metodología
ANTEPROYECTO
Contextualización
PROYECTO
Marco de referencia
Instrumentos
FACTORES CRÍTICOS Y PUNTOS DE FACTORES CRÍTICOS Y PUNTOS DE
REFERENCIAREFERENCIA
Local, nacional,
internacional
Impacto ambiental
Social, Cultural, Educ.,
Político, Tecnológico, etc.

22. Modelo General Modelo General
del Método de del Método de
InvestigaciónInvestigación

24. IDENTIFICACIÓN DE IDENTIFICACIÓN DE
PROYECTOS DE INVERSIÓNPROYECTOS DE INVERSIÓN
1.Descripción del problema
2.Diagnóstico
3.Selección del problema
4.Situación actual y evolución
5.Población directamente afectada
6.Zona de influencia
7.Cuantificación de la necesidad
8.Objetivo general
9.Objetivos específicos
10.Justificación
11.Actividades
12.Insumos o recursos
13.Resultados
14.Indicadores y fuentes de verificación
15.Sostenibilidad del proyecto

26. Ciencia, metodología e investigación / Fernando Reza Becerril. México :
Longman, 1997. 455 p.
El proyecto de investigación / Mario Tamayo Tamayo. Bogotá : ICFES, 1998; p.
43-61.
Formulación, preparación y evaluación de proyectos de inversión / Guillermo
Correa. Especialización en Gerencia de Servicios de Información. Medellín :
EIB. [199?]
Gestión de proyectos / Juan José Miranda Miranda. 4 ed. Bogotá : MM Editores,
2000. 438 p.

Investigación científica en las instituciones de educación superior / Angel
Notario de la Torre. 2004 p.187-197.
La investigación social [Trabajo de clase] / Mónica Montoya, Clara García,
Angela Quirós. 2006.
Manual para la formulación de proyectos bajo la metodología y el enfoque del
marco lógico / Comfenalco. Medellín : Comfenalco, [199?]
Metodología de la investigación holística / Jacqueline Hurtado de Barrera.
Caracas : Instituto Universitario de Tecnologías Capirito : SYPAL, 2000. 628 p.
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA

27. ________________________________________________
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Seminario de Investigación IISeminario de Investigación II
Tutor: Luis Javier Paz A.Tutor: Luis Javier Paz A.
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