Fluxograma sobre Acessibilização.pdf 024

Fluxograma com informações sobre acessibilidade

1. Acessibilização
INTRODUÇÃO
No contexto
educacional, a
acessibilidade se refere
a oferecer possibilidade
de transpor as barreiras
que existem na
sociedade
Garantir que
todos participem
de diversos
âmbitos da
sociedade
Garantia da
utilização de maneira
autônoma e segura
do ambiente,
edificações,
mobiliário,
equipamentos
urbanos e elementos
CONCEITOS
FUNDAMENTAIS
Desenho Universal para
a Aprendizagem (DUA):
É a elaboração de
estratégias para a
acessibilidade de todos,
objetivando o
aprendizado sem
barreiras.
Auxilia os profissionais da
educação a adotarem
métodos de ensino e
aprendizagem adequados,
escolhendo e
desenvolvendo materiais e
métodos eficientes e
eficazes
Orientado por:
Redes Afetivas: O “porquê” da
aprendizagem
Redes de Conhecimento: O
“quê” da aprendizagem
Redes Estratégicas: O “como”
da aprendizagem.
ESTRATÉGIAS DE
ACESSIBILIZAÇÃO
O Planejamento
Educacional
Especializado
Individualizado
(PEI)
Uso de tecnologias:
Elaborar páginas sobre
o conteúdo trabalhado
em formato eletrônico
e acessívelFornecer
múltiplos meios
de participação e
o envolvimento
dos alunos
Suporte
educacional de
forma
individualizada
PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
INCLUSIVAS
Avaliação
Diferenciada
utilizando o DUA
Produção
coletiva de
pesquisas e
trabalhos
Seminários e
Estudo de Caso
Produção
Oral
CONCLUSÃO
O DUA pode ser um
aliado na construção de
práticas pedagógicas
acessíveis para a
aprendizagem de todos
em sala de aula
As práticas pedagógicas,
em uma perspectiva
inclusiva, são formas de
ensinar que vão desde os
arranjos de espaço,
organização de tempo uso
de tecnologia até a
elaboração de recursos
materiais
Acessibilidade Atitudinal: Se
refere a percepção de terceiros
sem preconceitos ou
esteriótipos
Acessibilidade Arquitetônica: É
voltada para a extinção das barreiras
físicas e ambientais dentro das
residências, em espaços públicos e
privados
Acessibilidade Metodológica ou
Pedagógica: Tem como objetivo a
queda de barreiras nas
metodoloogias de ensino
Acessibilidade Progmática: O objetivo é eliminar
barreiras existentes em eis, portarias, decretos,
regulamentos e normas que impeçam o acesso à
informação, conhecimento e aplicação de ações e
políticas públicas que promovam a inclusão de
estudantes com deficiência
Acessibilidade Instrumental: Visa superar as
barreiras em utensílios, instrumentos e
ferramentas de estudo dentro das escolas, em
atividades profissionais, de recreação e lazer
Acessibilidade nos Transportes: Visa
proporcionar acesso seguro e
facilitado ao meios de transportes
público em todo o território nacional
Acessibilidade nas Comunicações: Diz
respeito à acessibilidade que promove o
acesso a comunicação interpessoal,
comunicação escrita em livros, jornais,
revistas e comunicação virtual
Acessibilidade Digital: Tem como objetivo eliminar as
barreiras que possam impedir o acesso à comunicação
digital, seja pela dificuldade de acesso físico a
determinados locais, quanto em relação a
equipamentos e programas, também como
apresentação de conteúdo e informações em formato
não acessível
Tipos de Acessibilidade
Pode ser definida como a
possibilidade e condição de
alcance, percepção e entendimento
para a utilização, em igualdade de
oportunidades, com segurança e
autonomia, do meio físico, do
transporte, da informação e da
comunicação, inclusive dos
sistemas e tecnologias de
informação e comunicação, bem
como de outros serviços e
instalações
Para as pessoas com deficiência
e mobilidade reduzida, a
acessibilidade possibilita uma
vida independente e com
participação plena em todos os
seus aspectos; e para todas as
pessoas, em diferentes
contextos, pode proporcionar
maior conforto, facilidade de
uso, rapidez, satisfação,
segurança e eficiência.