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ALGORITMO E FLUXOGRAMA

1. Atividades Objetivo principal Tempo sugerido Aquecimento Preparar os alunos introduzindo os conceitos essenciais para compreenderem o enunciado da atividade principal 7 minutos Atividade principal Desenvolver a habilidade proposta a partir de um desafio 13 minutos Discussão das soluções Trazer pela voz dos alunos as estratégias usadas para resolver a atividade, comparando soluções e estabelecendo conclusões. 11 minutos Sistematização Apresentar o conceito formal que foi trabalhado na atividade principal 5 minutos Encerramento Validar pela voz do professor as descobertas dos alunos, relacionando o conceito trabalhado com a atividade desenvolvida. 2 minutos Raio X Verificar a aprendizagem individual de cada aluno 10 minutos Resumo da aula Preencha apenas o tempo sugerido, somando 48 minutos. Não é preciso mexer nas orientações ao professor.

2. Objetivo: Compreender o significado e a importância dos Fluxogramas em diversos contextos. Objetivo: Preencha o objetivo em linguagem acessível aos alunos, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Não é preciso mexer nas orientações.

3. Aquecimento Coloque aqui a atividade que será entregue ou mostrada aos alunos, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação. Observe a representação abaixo e siga os passos determinados:

4. Atividade Principal Coloque aqui a atividade que será entregue ou mostrada aos alunos, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação. Josué preparou um relatório contendo as etapas que os clientes podem seguir em seu restaurante self-service (onde o pagamento é feito de acordo com o peso da comida que o cliente coloca no prato) . Ele perdeu parte do relatório, mas a representação gráfica está abaixo. Você pode ajudá-lo numerando as etapas de acordo com o desenho?

5. Atividade Principal Coloque aqui a atividade que será entregue ou mostrada aos alunos, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação. ( ) Ir até a cozinha do restaurante. ( ) Fazer o pagamento. ( ) Lavar as mãos ( ) Responder ao garçom se vou querer algo para beber. ( ) Pegar prato e talheres. ( ) Decidir se tomo um sorvete ou não. ( ) Escolher uma mesa e sentar. ( ) Estacionar o carro próximo ao restaurante. ( ) Colocar a comida que eu escolher no prato. ( ) Pesar o prato. ( ) Decidir se como carne de churrasco ou não.

6. Discussão das Soluções Coloque aqui duas ou mais possibilidades de resposta para atividade principal, corretas ou não, que podem ter sido apresentadas pelos alunos, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação. Eu ordenei da seguinte forma: Lavar as mãos; Pegar prato e talheres; Colocar a comida que eu escolher no prato; Decidir se como carne de churrasco ou não; Pesar o prato; Escolher uma mesa e sentar; Responder ao garçom se vou querer algo para beber; Decidir se tomo um sorvete ou não; Fazer o pagamento. Eu inverti as etapas 5 e 6. Mas não mudam o resultado final. Ficaram faltando 2 etapas. Mas acredito que não contribuem para o relatório. O desenho foi muito importante na escolha.

7. Fluxogramas são representações geométricas de atividades a ser desempenhadas. Podem também ser utilizados para representar fluxos de informações, hierarquia em empresas (organograma), rotas de trânsito e outros processos. Para Fluxogramas voltados para Algoritmos a simbologia mais utilizada é a que segue abaixo: Sistematização Apresente o conceito trabalhado na aula de maneira formal e correta, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação.

8. Encerramento Coloque a resposta correta da atividade, relacionando-a com o conceito apresentado, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. (Não é necessário aqui colocar a resolução) Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação. Na aula de hoje aprendemos a importância da representação geométrica de algumas sequências de atividades (Algoritmos). Além disso, vimos também algumas regras para elaboração dos Fluxogramas. Sim. E vimos o quanto Fluxogramas e outras representações trazem um rápido entendimento dos processos!!

9. Raio - x Coloque aqui a atividade que será entregue ou mostrada aos alunos, fonte open sans, tamanho 24 ou maior, centralizado ou alinhado à esquerda. Preencha nas orientações os campos em itálico, sem alterar a formatação. Elabore um fluxograma que utilize os ingredientes listados abaixo para fazer um sanduíche de presunto, queijo e manteiga . 1 Pão francês; 2 Fatias de pão de forma; Queijo fatiado; Presunto fatiado; Faca de cortar pão; Manteiga; O Fluxograma deve dar as duas opções de pão e os procedimentos em cada caso.