Guião: Como escrever um conto

A escritora Isabela Figueiredo, em sessão sobre escrita criativa na Escola Secundária Alfredo dos Reis Silveira no dia 6 de março de 2020, identificou as categorias da narrativa com objetos simbólicos e convidou um grupo de alunos a redigir contos a partir de elementos por si selecionados.
A Biblioteca Escolar produziu este guião: "Como escrever um conto".

1. COMO ESCREVER UM
CONTO?
Workshop de Escrita criativa com Isabela Figueiredo

2. O que é um conto?
O conto é uma narrativa breve.

O conto obedece a uma estrutura, para ter coesão.

O conto é constituído por determinados elementos,
designados “Categorias da narrativa”.

3. Categorias da narrativa
As “Categorias da narrativa” são os elementos que
constituem a história:
Ação – o que acontece, qual a história
Tempo – quando acontece
Espaço – onde se passa a ação
Personagens – quem intervém na ação, quem
age
Narrador – quem conta a história

4. Categorias da narrativa
A escritora Isabela Figueiredo, em sessão com
alunos da ESARS no dia 6 de março de 2020,
identificou as categorias da narrativa com objetos
simbólicos:
Ação – um poliedro
Tempo – uma vela a arder
Espaço – um globo terrestre
Personagens – folhas de alfarroba
Narrador – um sino

5. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:
Ação
Atomium, Bruxelas, Bélgica

6. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:
Ação
A ação consiste nos acontecimentos da história, que
podem ter diferentes perspetivas, tal como um poliedro
tem diversas faces.

7. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:


Tempo


O tempo passa, assim como a vela vai ardendo.

8. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:

Espaço


A história decorre num determinado lugar, que
pode ser físico ou imaginário. O espaço é
constituído por todos os lugares (interiores ou
exteriores) que servem de cenário da ação e nos
quais as personagens se movimentam.

9. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:

Personagens


Cada personagem é diferente da outra, tal como
as folhas de alfarroba. São os seres que agem na
história (pessoas, animais ou outros seres com um
papel na narrativa).

10. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:

Personagens


Num conto, existem poucas personagens, ao
contrário do que acontece num romance.

11. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:

Narrador


O narrador é aquele que conta a história, como
um sino que toca. Geralmente, o narrador conta a
história na 3ª pessoa. Pode participar como
personagem ou não.

12. Categorias da narrativa
Objetos simbólicos:

Narrador


Por vezes, o narrador faz comentários acerca das
personagens ou dos acontecimentos.

13. Plano do conto
Antes de começar a redigir o conto:
Reunir todas as informações dadas: quais os
elementos obrigatórios? (Foram dadas indicações a
cada grupo sobre personagens e local onde se
passa a ação).

Registar os tópicos essenciais: Qual a
personagem principal? O que vai acontecer? Onde?
Quando?

14. Plano do conto
Registar outros tópicos:
 Como é a personagem principal? (Definir
alguns traços, pensar nalguma característica que
se mantém ao longo do conto, para prender o
leitor).
 Existem outras personagens? O que fazem ou
dizem? Onde? Quando?
 Como é o local da ação? (Descrever em poucas
palavras).

15. Plano do conto
Registar outros tópicos:
 Existe algum suspense?
 Qual o segredo que vai prender o leitor até ao
fim?
 Como encadear as ações?
 Vão revelar o final ou deixar em aberto?
 …

16. Redação do conto
Ler os tópicos e começar a escrever as frases
completas, contando a história e descrevendo
brevemente as personagens e os locais.

Usar diálogos.

 Dar uma sequência aos acontecimentos, indicando a
sucessão das ações. Ex: Um dia…, algum tempo
depois…, mais tarde…, por fim…

17. Redação do conto
Evitar repetições, variar o vocabulário
Usar conectores.
Exemplos para indicar o início da ação / história:
Um dia…
Certo dia…
Era uma vez…
Naquele tempo…
Numa bela manhã…

18. Redação do conto
Exemplos para indicar o avançar da ação:

Depois…
Mais tarde…
Algum tempo depois…
A seguir…
Seguidamente…

19. Redação do conto
Exemplos para indicar o fim da história:

Por fim…
Finalmente…
Anos mais tarde…

20. Como terminar o conto?
Uma narrativa pode ser fechada ou aberta.

 A narrativa fechada conta o final da história, o
que aconteceu às personagens, como tudo acabou.

 A narrativa aberta deixa em suspenso o final e
permite ao leitor imaginar o desfecho.

21. Como terminar o conto?

O conto pode terminar como narrativa fechada ou
como narrativa aberta.

De qualquer modo, o conto deve procurar um final
inesperado, surpreendente, para cativar o leitor .

22. Como terminar o conto?
Introduzir suspense:

De repente…
Inesperadamente…
Surpreendentemente…
Sem que ninguém se apercebesse…
Sem ninguém estar à espera…
Ao contrário do esperado…

23. Revisão do texto
Depois de escrever o conto, reler e verificar:
 a história é interessante, imaginativa?
 o conto tem princípio, meio e fim?
 existe encadeamento das ações?
 é clara a ação ou função de cada personagem?
 o vocabulário é variado, evitando repetições
desnecessárias?
 o conto tem um final inesperado?

24. Revisão do texto
Depois de escrever o conto, reler e verificar:
 a pontuação está correta, incluindo nos diálogos?
 o conto contém no máximo 4 páginas?
 o conto tem o nome de todos membros do grupo?
 o texto tem data de entrega?
 o texto obedece ao formato pedido? (Arial 12, espaçamento
1,5, alinhamento justificado)

25. Revisão e envio do texto
Se responderam afirmativamente a todas as
questões, enviem o texto por mail para a
professora de português até 25 de março.

Os contos serão enviados para a escritora, através
da professora bibliotecária.

26. Notas finais





Dada a situação especial que vivemos, o próximo
encontro com a escritora Isabela Figueiredo poderá
ser feito a partir de uma plataforma digital.

27. Notas finais





Nenhum texto ficará por ler.
Serão atribuídos os prémios em momento oportuno.
Votos de bom trabalho e muita saúde para todos!

28. Produção

Biblioteca Escolar
[email protected]
março de 2020




Maria Carla Crespo
(Professora bibliotecária)