Guia elaborar diario de doble entrada

Diario de doble entrada

1. DIARIO DE DOBLE ENTRADA

1.- REFERECIA BIBLIOGRAFICA (APA)
Olga Catasús Poveda, miembro del colectivo Tribu 2.0.
UN PASEO POR LA RED , UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA
DIRECCIÓN.

2. Resumen en, dos o tres frases
Desde siempre, partiendo de mi deseo de dar vida a
las aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros
se hace, había tenido inquietudes por trabajar
sumando aportaciones, mejorando las relaciones con
las familias y coordinando todas las actuaciones del
equipo de ciclo.
Con mis paseos por internet y de mano de Doña
Díriga, nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación, en la
que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a
caminar hacia la educación del futuro, la única
posible: esa que hace que nos esforcemos en conocer
a los alumnos, su necesidades, intereses y
motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a
la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos dejamos
en construir nuevos paradigmas.
Pronto llegaron las sesiones de Cine y Educación,
conectando ciudades, profesionales e intereses... Así
poco a poco se fue gestando el Plan audiovisual.
De la mano de "Y también la lluvia",
Las reflexiones sobre las películas, los valores,
sociales y educativos, las emociones transmitidas y
compartidas, nos han ido reafirmando en la necesidad
de elaborar en nuestros Centros Escolares un Plan
Audiovisual que cubra las necesidades e intereses de
nuestros alumnos.
El contenido de la lectura es muy
motivador ya que nos habla sobre el trabajo
en equipo y la tecnología la cual favorecen
en muchos aspectos en la práctica
educativa y por ende al desarrollo del
aprendizaje y la evolución de la sociedad.

Esta lectura se considera muy importante
porque nos anima a crear nuevas estrategias
por medio de la tecnología para que la
enseñanza sea más dinámica y cautivadora.

Las idea, tras la lectura se ha fortalecido
porque está claro que a los alumnos le
gusta lo nuevo, lo cambiante las estrategias
motivadoras y que los impulsen a indagar y
conocer los mismos contenidos pero en
forma más dinámica e interesante.
3.- Plantear de cuatro a seis temas impactantes o
“provocativos” o citas de lecturas
1. "¿Y ahora dónde vamos?" de Nadine Labaki, una
conmovedora historia que consiguió removernos por
dentro y buscar los puntos de encuentro con otras
personas por distintas que sean, Si optamos por sumar
en lugar de restar, iremos construyendo nuevos
caminos que sean lugar de encuentro.
2. Si la muerte y el dolor a todos nos hace iguales, la
vida ha de hacer lo mismo.
3. Si aunamos esfuerzos y comenzamos a ver todos
los signos positivos, conseguiremos educar
adecuadamente al futuro espectador para que vuelva
al cine a lo grande, donde debe estar, y, a la vez,
poner en valor la educación pública.
4. Ya no soy una persona aislada en mi aula, tratando
de sumar compañeros de aventuras, ahora está en mis
Sí, estamos totalmente de acuerdo con los
puntos planteados ya que los mismos nos
motivan a crecer como ser humano,
aprender de los diferentes puntos de vista
de cada persona y a desarrollar de una
manera sustanciosa el aprendizaje en los
estudiantes.

Para nadie debe ser una sorpresa ya que la
tecnología en nuestra educación se ha
venido implementando de una manera u
otra.
Todavía existen padres que expresan que
el uso de las tecnologías en las escuelas es
perjudiciales ya que los motiva a explorar
lo indebido.

2. manos, en las manos de nuestro equipo directivo, el
hacer del nuestro un Centro que apueste por esta
ambiciosa línea de trabajo.

El sueño ideal de crear un centro educativo
ejemplar no es un rol solo del docente
sino de un gran equipo formado por todos
los actores del proceso educativo.

Estamos todos los docentes preocupados
por integrar las tecnologías en nuestras
prácticas educativas ya que los nuevos
tiempos nos los exigen, con escasas
exenciones puesto algunos docentes se
resisten a los nuevos cambios educativos.
4.- Elabore una pregunta a partir de la lectura
Estamos contribuyendo nosotros como docentes con
el buen uso de la tecnología en nuestros centros?






Porque los docentes tenemos que tratar de
fortalecer, ayudar al buen uso y
funcionamiento de la tecnología dentro de
las aulas.

Este proceso implica estar sujeto o acorde a
los cambios y por ende a la revolución
educativa ya que todo docente debe estar
abierto a los nuevos cambios y más si es
para mejorar nuestra educación
dominicana.

Apropiarnos de los nuevos tiempos y del
uso de las tecnologías de tal forma que
podremos ofrecer en las aulas los
conocimientos aprendidos y así lograr un
cambio significativo en la educación.
5.- Identifique los aportes de la lectura para su vida
profesional
Nos motivó a seguir impulsando el entusiasmo en los
estudiantes, a dar vida a las aulas y al mismo centro
ya que por la vista se despierta el aprendizaje.

Estamos implicados directamente ya que es
el espacio donde nos desarrollamos y
transmitimos conocimientos.
Esta lectura nos lleva a trabajar más en
equipo, a compartir ideas a fomentar la
creatividad en las aulas, a tener buenas
relaciones maestro alumno, a integrar la
tecnología para desarrollar contenidos y
efemérides entre otras actividades.
6. La lecturas marca a cualquier perfeccionar preocupado por el bienestar educativo de cada uno de
sus estudiantes ya que el uso de la tecnología es un paso importante en nuestros centros.
Indudablemente es una gran tarea lograr que nuestros compañeros educadores se empoderen de esta
realidad, que puedan salir del método tradicional de enseñanza para de esta manera poder transmitir
a nuestros estudiantes los nuevos conocimientos.