IHT- Materi kemuhammaditah Ust Ade.pptx ke

MUHAMADIYAH SALAH SATU ORGANISASI BESAR YANG SUDAH BERTAHAN SELMA SATU ABAN LEBIH DAN TELAH MENCETAK RIBUAN KADE UNGGUL YABG BERGUNA UBTUK NUSA BANGSA

1. Karakteristik Pendidikan Al- Islam, Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab IN HOUSE TRAINING GURU ISMUBA Majlis Dikdasmen Muhammadiyah Kabupaten Tasikmalaya

2. Agenda TOPIK UTAMA DALAM PRESENTASI INI Profil pelajar Muhammadiyah Prinsip prinsip pembelajaran yang mencerminkan nilai-nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan,dan Bahasa Arab berkemajuan

3. Profil Pelajar Muhammadiyah . Berbuat baik kepada orang tua , Guru dan sesama Berakhlak mulia Taat beragama dan . Kemanusiaan semesta Cinta Bangsa dan. Mau berprestasi Memiliki Motivasi tinggi dan Dan mandiri Berdisiplin , bekerja keras . 1 2 3 4 5

4. Profil Pelajar Muhammadiyah . Berilmu dan berkeahlian tinggi Bersosialisai di Masyarakat Bekerjasama dan . Dan berkreasi Gemar membaca,menulis 6 7 8

5. Prisip prinsip pembelajaran yang mencerminkan nilai nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan , Bahasa Arab berkemajuan Integrasi Ilmu dan Agama Memadukan pengetahuan umum dengan nilai agama Islam, sehingga siswa tidak hanya cerdas secara akademis tetapi juga memiliki pemahaman agama yang kuat dan berakhlak mulia Pengembangan akhlak mulia Menanamkan nilai nilai luhur seperti kejujuran , Amanah, disiplin , tanggungjawab dan toleransi .

6. Prisip prinsip pembelajaran yang mencerminkan nilai nilai Al-Islam, Kemuhammadiyahan , Bahasa Arab berkemajuan Keterlibatan siswa aktif Mendorong siswa berperan aktif dalam pembelajaran , bukan hanya sebagai penerima informasi , tetapi juga sebagai pelaku aktif dalam diskusi , dan penerapan nilai nilai islam dalam kehidupan sehari hari Pendekatan Kontekstual Mengaitkan materi pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata . Sehingga siswa dapat memahami bagaimana nilai nilai islam dapat diterapkan dalam berbagai situasi .

7. Pembelajran berbasis masalah Mendorong siswa berfikir kritis , memecahkan masalah dan mencari solusi Mendorong siswa berkontribusi positif pada masyarakat melalui kegiatan social, da’wah dan Gerakan amal Menanamkan semangat terus menerus melakukan pembaharuan dalam memahami dan mengamalkan ajaran islam , serta dalam menghadapi tantangan zaman Evaluasi yang Holistik Evaluasi tidak hanya berfokus pada aspek kognitif , tetapi juga aspek apektif , serta psikomotorik Pemberdayaan Masyarakat Semangat Tajdid

8. TERIMAKASIH

9. Proses Belajar Mengajar Tradisional Bahan dan alat pembelajaran fisik seperti kertas, pena, dan papan tulis Akses terbatas ke materi dan informasi pendidikan Proses belajar mengajar umumnya berlangsung di ruang kelas secara tatap muka Proses Belajar Mengajar Teknologi Akses yang lebih luas ke bahan dan informasi pendidikan Lebih banyak saluran dan alat yang tersedia untuk komunikasi dan kolaborasi Memungkinkan jenis pembelajaran yang lebih personal bagi siswa

10. Penggunaan ruang kelas virtual di dunia PER JANUARI 2021 Sesi pembelajaran kini dilaksanakan secara online di 95% sekolah di dunia.

11. Peran Teknologi dalam Pembelajaran TEKNOLOGI INTERAKTIF MEMBUKA BANYAK CARA UNTUK BELAJAR Teknologi interaktif membantu menciptakan peluang komunikasi. Hal ini dapat mendorong guru dan siswa untuk lebih banyak berkomunikasi, berbagi dan mendiskusikan gagasan, serta saling berkolaborasi.

12. Manfaat Teknologi Interaktif

13. .

14. "

15. ?