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El avance científico es un producto de la curiosidad humana, que ve a la ciencia como un conocimiento puro, sin contaminaciones ideológicas y que su precisión depende de lo avanzado de los instrumentos de observación y registro de datos, es muy cuestionable.
•Siempre existe una necesidad por resolver, sea de carácter práctico, de producción o derivada del mismo proceso de conocimiento

1. El Saber Científico El Saber Científico
Ma. Dolores SevillaMa. Dolores Sevilla
20222022

2. La Ciencia

3. La Ciencia como
construcción humana
•La ciencia, como una derivación del proceso de
conocimiento, tiene un origen y una evolución
dependiente de las condiciones socioeconómicas
y culturales de cada momento histórico.
•En cada periodo histórico la ciencia ha tenido un
desarrollo que obedece:
– a las necesidades derivadas de la forma de producción
de bienes materiales
– y a las surgidas como resultado de una organización y
relaciones sociales determinadas

4. La Ciencia como
construcción humana
•No es posible pensar en los avances científicos
como un simple producto de la curiosidad del
hombre ante las incógnitas del universo ni de
que su surgimiento se deba a que cada cierto
tiempo aparezcan mentes privilegiadas que la
hagan progresar.

5. ¿La ciencia es objetiva o
subjetiva?
•Desde el momento en que un científico
selecciona un objeto real y lo transforma en
objeto de su conocimiento, ha involucrado en
esa selección su subjetividad
•De hecho, ninguna actividad humana es
totalmente objetiva, por lo que la ciencia, como
actividad humana, tampoco puede serlo.

6. ¿La ciencia es objetiva o
subjetiva?
•El avance científico es un producto de la
curiosidad humana, que ve a la ciencia como un
conocimiento puro, sin contaminaciones
ideológicas y que su precisión depende de lo
avanzado de los instrumentos de observación y
registro de datos, es muy cuestionable.
•Siempre existe una necesidad por resolver, sea
de carácter práctico, de producción o derivada
del mismo proceso de conocimiento.

7. ¿La ciencia es objetiva o
subjetiva?
•Toda ciencia tiene un objeto de estudio y un
método para conocerlo.
•En el campo de la ciencia se desarrolla un
debate entre dos posiciones:
– la que considera que sólo existe un método científico
identificado con el experimenta. Aquí los objetos de
conocimiento son construcciones teóricas. Son la
explicación e interpretación que de ellos da la ciencia
–La que afirma que no hay uno sino muchos métodos,
incluso tantos como objetos e investigadores.

8. Concepciones de la Ciencia
•Empirista
•Es objetiva
•Se genera por
curiosidad
•Con un método único
(experimental)

•En el método, primero
la observación
•Dialectica
•Es lo más objetiva posible
•Se genera por necesidad
•Con varios métodos
(dependiendo del objeto y
del sujeto)
•En el método, primero el
problema derivado de una
teoría.

9. Concepciones de la Ciencia
•Las teorías son
verdaderas
•Su desarrollo es
acumulativo, progresivo
•Las teorías son válidas
para un determinado
momento histórico-
social
•Su desarrollo es
discontinuo, con
rupturas

10. Etimología y Definiciones


•Derivado del vocablo latino sciencia, sciencia, que significa
conocimiento prácticos, doctrina, erudición.
•Históricamente viene a significar un conjunto de
conocimientos sistematizados sobre una
disciplina.
•Conocimiento sistemático y articulado que aspira a
formular las leyes que rigen determinados
fenómenos propios de un ámbito de la realidad.

11. Definiciones
•Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o
probables, que obtenidos de manera metódica y
verificados en su constrastación con la realidad
se sistematizan orgánicamente haciendo
referencias a objetos de una misma naturaleza,
cuyos contenidos son susceptibles de ser
transmitidos.
•Es el conocimiento con base lógica, método
propio y objeto determinado que permite la
previsión.

12. Definiciones
•Es un conjunto de conocimientos racionales
ciertos o probables que son obtenidos de
manera metódica y verificables con la realidad,
se organizan y son transmitidos.

13. Importancia de la Ciencia
•La ciencia es:
–un proceso mediante el cual se adquiere
conocimiento, llamado método científico.
–el cuerpo organizado de conocimiento
obtenido a través de este proceso, es decir, el
conjunto de conocimientos adquiridos a
través del método científico.

14. Rasgos de la Ciencia
•Es un producto del conocimiento.
•No son estáticos.
•Constituyen el sentido de las palabras.
•Son el reflejo objetivo de las propiedades y
relaciones de los fenómenos.
•Se forman a través de las sensaciones, análisis,
abstracción, idealización, generalización y
silogismos.

15. Objetivos de la Ciencia
•Descubrir respuestas y soluciones a problemas
de investigación mediante la aplicación de
procedimientos científicos.
•Describir, explicar, predecir y controlar los
fenómenos: consiste en la identificación de
problemas y en descubrir las relaciones entre
las variables que permitan describir, explicar,
pronosticar y controlar fenómenos, para ello
descubre leyes científicas y desarrolla teorías
científicas.

16. Propiedades de la Ciencia
•Busca explicaciones satisfactorias
de la realidad
•Utiliza leyes o principios generales
•Las leyes pueden ser probadas
•Existe consenso en la comunidad científica
sobre la validez de las leyes o principios

17. Características de la Ciencia
•Fundamentada (coherencia lógica y
contrastación empírica)
•Sistematizada
•Capacidad explicativa y predictiva (mediante
leyes) de la realidad;
•Carácter crítico
•Ambición de objetividad.

18. Características de la Ciencia
y de su Conocimiento
•Su desarrollo esta sujeto a las leyes.
•La ciencia es:
– Un sistema abierto
– Veracidad relativa o casi verdadera
–Parte de leyes
–Investiga nuevos descubrimientos
–Afirma o niega

19. Propiedades d la Ciencia
•Objetividad:Objetividad: se describe tal cual es.
•Racionalidad: Racionalidad: utiliza la razón para llegar a los
resultados.
•Generalidad:Generalidad: se extiende a los caso similares.
•Comprobable:Comprobable: pariendo de premisas y recurriendo a
la comparación, observación y experimentación.
•Neutralidad ética: Neutralidad ética: consideración de los hechos tal
cual son.
• Abstracción: Abstracción: proceso para descubrir un fenómeno a
través de características.

20. Historia de la Ciencia
•Etapa Primitiva.
–Abarca desde el origen del hombre (+/-
200.000 años) hasta el inveto de la escritura.
–El ser humana recopilaba experiencias.
–Las experiencias se transmitia de forma oral a
sus descendientes.
–Las experiencias iban unidas a una serie de
instrumentos y tecnicas toscas.

21. Historia de la Ciencia
•Etapa Clásica Saber=Saber
–Aparición de la escritura
–Surge por primera vez el conocimiento que se
puede llamar científico
–Se estudia con un método prefijado que le
llevara a aislar parte de la naturaleza y
estudiarles detalladamente.

22. Historia de la Ciencia
–En la Antigua Grecia, como una forma de
filosofia, nace la ciencia, buscando los
principios detras del flujo de los fenomenos
sensibles
–Paralelamente se desarrollan unos artefactos
que serviran para cubrir las necesidades de
las personas

23. Historia de la Ciencia
•Etapa Medieval Saber=
Amar
–Tranquilidad y armonía
–Redescubrimiento de la naturaleza
–Religión
–Conservación
–Creación natural

24. Historia de la Ciencia
•Etapa Moderna Saber=Poder
–Etapas de la revolucion cientifica
–Ideas claves:
•Las matematicas son una herramienta del conocer
social
•Aplicacion metodica de la experimentacion.
•Importancia creciente de la tecnologia
–Surgen nuevos descubrimientos y el hombre
mejora su eficacia, logrando cubrir sus
necesidades basicas.

25. Historia de la Ciencia
•Etapa Possmoderna Saber=Hacer
–A partir del siglo XIX en la que la ciencia
tiende a ocupar todos los aspectos de la vida.
–El proceso cientifico-tecnico es el generador
de problemas que se solucionan con mas
progreso cientifico-tecnico.
–El hombre pierde la nocion de sentido.
–La ciencia esta al servicio del mercado.

26. Aspectos históricos de la
Ciencia
•Los inicios: el hombre comenzó a dominar
técnicas como el uso del fuego, la rueda,
domesticar animales, hacer herramientas,
cultivar, conocimiento del calendario, de las
matemáticas, otros.
•Periodo helénico: búsqueda del conocimiento
por el conocimiento mismo, saber los rasgos
esenciales de las cosas: sus causas, leyes.
La ciencia era actividad del hombre rico e
instruido.

27. Aspectos históricos de la
Ciencia
•La revolución científica: Surge el método
experimental. Época de grandes teorías,
descubrimiento de leyes que rigen la realidad.
Institucionalización de la actividad científica.
•La revolución industrial: Producción a gran
escala, desarrollo de técnicas avanzadas, uso
de maquinas (vapor) para la producción,
transporte, otros. Época de revolución técnica.

28. Aspectos históricos de la
Ciencia
•La Revolución Científica técnica: Gran
desarrollo de las ciencias particulares. Sus
principios se aplican a la industria. Estrecha
relación entre ciencia, tecnología y desarrollo.
Ciencia como factor de las fuerzas productivas.

29. Clasificacion de las
Ciencias

30. Clasificaciones de la Ciencia
•Por sus caracteres intrínsecos o de acuerdo con
el objetivo y temas de las diferentes disciplinas:
–Formales
–Materiales

31. Ciencias formales
•Sus objetos de estudio son las construcciones
ideales de la mente humana, formas puras del
pensamiento sin interferencia a la realidad física.
•Trabajan con símbolos
•Son racionales y sistemáticos
•Informan de la realidad objetiva.
•Método deductivo
•Coherencia a través de lógica
•Posibilitan la confirmación o no de proposiciones
factuales

32. Ciencias fácticas o factuales
•Su investigación actúa sobre la realidad.
•Observa los procesos y sucesos, plantea
hipótesis para comprobarse.
•Utilizan símbolos como valores concretos y
precisos.
•Su coherencia enmarcada sobre las ideas
•No representa garantía para la verificación de la
hipótesis.

33. Criterios para Clasificar la
Ciencia
Ciencias
Factuales o
Aplicadas
Ciencias
Formales
O Puras
Actúan
sobre la
realidad
Sus objetivos
son tangibles o
materiales
Utilizan como
método de trabajo
la experimentación
y la observación
Hacen
conjeturas
o plantean
hipótesis
Sus objetivos
son las
construcciones
de ideales
Se ocupan de
Los hechos
Trabajan con
símbolos
creados por ellas
Utilizan el
método deductivo
para establecer
relaciones entre
símbolos y
signos

34. Clasificación de la Ciencia
Ciencia
Formal Fáctica
Natural Social Lógica Matemáticas
Física
Química
Biología
Sociología
Economía
Historia
Otros

35. Diferencias entre las Ciencias
Ciencia FormalCiencia Factual
Objeto de
Estudio
Ideas Hechos
Representación Símbolos y SignosPalabras
Métodos de
Análisis
Inducción,
deducción , lógica
Metodo cientifico
Comprobación Razonamiento En la practica
Tipos Lógica,
matemáticas
Física, sociología,
historia,
mercadeo..

36. Clasificaciones de la Ciencia
•Por sus caracteres extrínsecos o según su
objetivo:
–Puras:
•Representada únicamente por las ideas
•Deducción como método de búsqueda de
la verdad
–Aplicadas:
•Objeto de estudio la naturaleza
•Inducción

37. Clasificaciones de la Ciencia
•Según el objeto del sector del
conocimiento: naturaleza, sociedad y
pensamiento:
–Ciencias Naturales
–Ciencias Sociales
–Filosofía

38. El Cientifico como sujeto
•Es el individuo que asume el papel de
investigador.
•Que se adentra en el conocimiento comprensión
y estudio de los objetos, fenómenos y procesos
de la naturaleza y de la sociedad.
•Es quien interroga la ley que rige un fenómeno,
por las causas que lo determinan y por las
posibilidades de aplicación de sus ello es claro.

39. El Cientifico como sujeto
•Es el sujeto es un ser activo, creador, que
desborda los límites delos sentidos en la
infinita riqueza de la imaginación.

40. Cualidades del investigador
•Cierto dominio de la materia en que se investiga
•Actitud cognoscitiva
• Actitud moral
•Actitud reflexiva
•Actitud objetiva
•Habilidad en el manejo de métodos y técnicas
•Ser perseverante

41. Cualidades del investigador
•Algunas de las cualidades con que cuenta el
investigador son innatas y otras adquiridas
mediante la educación y la instrucción.
•El propio investigador tiene que estar consciente
de sus posibilidades y de sus carencias, para
que estas últimas puedan, por medio de la
práctica y el empeño, ser resueltas.