Informatika Belajar Computational Thinking.pptx

Computational Thinking

1. Le Robotics and Artificial Intelligence in STEM Education Pelajaran 1. Berpikir Komputasional

2. Gunakan ruang ini untuk mencatat apa yang ingin Kamu bagikan!

3. Ratusan Pelajar dari Indonesia, Jepang, China, Thailand dan Singapura mengikuti JA RAISE Program, seperti kamu!

4. Tujuan Pembelajaran Mengembangkan pemahaman siswa tentang program komputer dan cara kerjanya . Menjelajahi konsep kecerdasan dan evaluasi mengapa komputer dapat dianggap sebagai mesin cerdas . Mempelajari empat langkah pemecahan masalah computational thinking . Membangun kerangka dasar dalam computational thinking . untuk mempersiapkan aktivitas coding . Meningkatkan kerja sama tim untuk memecahkan masalah yang kompleks ☝️ ☝️ ☝️ ☝️ ☝️

5. Menit https://forms.office.com/r/GWMqRe5Cc2

6. Program Kecerdasan Komputer PELAJARAN 1. BERPIKIR KOMPUTASIONAL

7. Siapa yang lebih pintar? Kamu , komputer, atau HP yang Kamu gunakan sehari-hari ? Pertanyaan Hari Ini?

8. Hal apa yang mudah dilakukan komputer namun sulit dilakukan manusia ? #2 Pertanyaan Soal matematika – penjumlahan / perkalian / pembagian Mencari item dari daftar Menyortir item berdasarkan atribut tertentu ( angka , huruf , kata , dll .)

9. Tugas apa yang mudah dilakukan manusia namun sulit dilakukan komputer ? #3 Pertanyaan Pengenalan suara – sarkasme Pengenalan suara – konteks dan semantik bahasa Pengenalan gambar – menemukan objek dalam gambar Pengenalan wajah – mengenali seseorang di foto

10. Siapa Lebih Unggul?

11. Siapa Lebih Unggul?

12. Understanding People Empathy Teamwork Siapa Lebih Unggul?

13. Apa yang membuat manusia cerdas ? #4 Pertanyaan

14. VS Kemampuan untuk belajar dari pengalaman dan beradaptasi dengan situasi baru . Penalaran kreatif dan keterampilan pemecahan masalah . Memahami emosi dan menerapkan pengetahuan dalam beragam konteks . Memproses informasi lebih cepat dari manusia . Memori unggul untuk menyimpan dan mengambil informasi dalam jumlah besar . Beroperasi menggunakan instruksi dan algoritma yang telah ditentukan sebelumnya . (+) Fleksibel, intuitif, dan cerdas secara emosional. (-) Terbatas pada program aturan dan logika. Manusia Komputer

15. Selembar Kertas Cerdas

16. Kecerdasan Selembar Kertas Instruksi Permainan: Saya X, dan saya akan memulai lebih dulu. Langkah 1: Pergi ke salah satu sudut. Langkah 2: Jika pemain lain tidak memilih sudut itu, pergilah ke sudut yang berlawanan.Jika sudut yang berlawanan sudah dipilih, cari sudut kosong lainnya. Langkah 3: Jika ada 2 tanda "X" dalam satu baris dan ada ruang kosong, isi ruang kosong itu.Jika ada 2 tanda "O" dalam satu baris dan ada ruang kosong, isi ruang kosong itu.Jika tidak ada baris dengan dua tanda, pilih sudut kosong. Langkah 4: Jika ada 2 tanda "X" dalam satu baris dan ada ruang kosong, isi ruang kosong itu.Jika ada 2 tanda "O" dalam satu baris dan ada ruang kosong, isi ruang kosong itu.Jika tidak ada baris dengan dua tanda, pilih sudut kosong. Langkah 5: Jika semua langkah sebelumnya tidak bisa dilakukan, pilih ruang kosong yang tersisa.

17. Program Komputer adalah sekumpulan instruksi yang dapat dipahami dan dijalankan oleh mesin. Program Komputer ditulis oleh programmer dengan menggunakan bahasa pemrograman: . Komputer pada dasarnya tidak cerdas—komputer adalah alat yang didukung oleh kreativitas dan logika manusia

18. Berpikir Komputasional PELAJARAN 1. BERPIKIR KOMPUTASIONAL

19. Pemikiran Komputasional adalah Cara Berpikir Seorang Programmer Siapa yang mau menjadi seorang programmer di masa depan?

20. https://bit.ly/computational-thinking-video Tonton Video!

21. Apa yang dimaksud dengan computational thinking menurut pemahaman kamu sendiri ? Bagaimana elemen-elemen ini membantu kita memecahkan masalah kompleks dengan lebih efisien ? Bagaimana computational thinking dapat membantu memecahkan masalah besar seperti mengurangi limbah atau meningkatkan proses pembelajaran di sekolah ? #Kesimpulan Video ☝️ ☝️ ☝️

22. Decomposition Abtractions Patern Recognition Algorithm memecah masalah kompleks menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dan mudah diselesaikan Apa saja bagian kecil yang membentuk pizza ini? Generalisasi suatu masalah dan fokus pada gambaran besar serta apa yang penting . Mengenali pola dan menentukan urutannya . Elemen apa sajakah yang berulang ? Langkah-Langkah sistematis untuk memecahkan masalah . Langkah apa yang diperlukan untuk membuat gambar Pizza ini ? Potongan ini secara keseluruhan akan membentuk pizza utuh ? Computational Thinking

23. Aspek CT apakah ini? Algorithm Decomposition Pattern Recognition Abstraction

24. Aspek CT apakah ini? Algorithm Decomposition Pattern Recognition Abstraction Pak Doni ingin membeli rumah burung untuk ulang tahun anaknya. Sang anak berkata bahwa ia ingin rumah burung dengan 2 jendela dan hati. Pertanyaan : Rumah burung yang mana yang harus Pak Doni beli?

25. Aspek CT apakah ini? Algorithm Decomposition Pattern Recognition Abstraction

26. # Mari Berpikir! Bisakah kamu menghitung jumlah total angka dari 1 hingga 200 dalam 30 detik? 1 + 2 + 3 + 4 ……….+198 + 199+ 200= ???

27. #Mari Berpikir!! 1 + 2 + 3.………………………+198 + 199+ 200 1 + 200 = 201 2 + 199 = 201 3 + 198 = 201 99 + 102 = 201 100+ 101 = 201 Decomposition Pattern:  Total selalu 201 Abstraction: Dari 1-200 akan ada 100 Pasangan, maka 100 * 201 = 20.100 Algorithm   (+1) (-1)

28. Move it, Move It Buatlah urutan yang benar dengan syarat setiap Langkah hanya satu objek saja yang berpindah !

29. Algorithm: Awal: Anak laki-laki berdiri di sebelah kiri kursi, dengan sebuah buku di depan kursi. Letakkan buku itu di atas kursi. Pindahkan buku itu ke atas kepala anak laki-laki. Pindahkan buku dan anak laki-laki  bersama-sama ke atas kursi. Letakkan buku dari kepala anak laki-laki ke atas kursi. Turunkan anak laki-laki dari kursi sehingga berdiri di sisi kanan kursi. Angkat buku dari kursi dan letakkan di atas kepala anak laki-laki. Pindahkan buku dari kepala anak laki-laki ke depan kursi. Pindahkan anak laki-laki untuk berdiri di belakang kursi. Geser anak laki-laki untuk berdiri di sisi kiri kursi. Akhir: Pindahkan anak laki-laki untuk berdiri di depan kursi. Abstractions: Fokus pada aturan—"satu objek bergerak per langkah" dan "buku bergerak sebelum anak laki-laki" Mengabaikan detail yang tidak relevan, seperti gerak tubuh anak laki-laki itu Pattern Recognition: Objek bergerak dari Kiri → Atas → Kanan → Belakang → Kiri → Depan Decomposition: Klasifikasikan gambar Awal dan Akhir Anak laki-laki dengan buku di kepalanya

30. “Computational Thinking mengubah permasalahan kompleks menjadi langkah-langkah yang dapat dikelola, memudahkan dalam menemukan solusi kreatif dan mendorong inovasi”. “Computational Thinking bukan hanya tentang memecahkan masalah—tetapi tentang melihat kemungkinan dalam setiap tantangan”

31. Thank You FOR YOUR ATTENTION