INFORME TECNICO PEDAGOGICO - 4 AÑOS.docx

Informe tecnico pedagogico del segundo bimestre

1. "Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana"
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2025 – 4 AÑOS
IEI: COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN- CEAUNE
DIRECTORA: Lida Rocio Tárraga Torre
DOCENTES: KELLYN NATHALY LUQUE CANALES
ASUNTO: Informe técnico pedagógico
EDAD: 4 AÑOS – “Crema”
ÁREA COMPETENCIAS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
PERSONAL
SOCIAL
Construye su
identidad
Se reconoce como una
persona única y valiosa;
identifica, nombra y describe
sus características físicas.
Expresa sus intereses,
emociones y se siente miembro
valioso de su familia y
comunidad. Participa
activamente en actividades
que fortalecen su autoestima.
Algunos niños sienten
vergüenza al expresarse o
mostrarse frente a los demás.
Aún no emiten opiniones con
seguridad ni muestran
autonomía emocional.
Acompañar al niño en el
proceso de regulación
emocional. Diseñar
actividades que fortalezcan
su autoestima, como uso de
títeres, cuentos o asambleas.
Convive y
participa
democráticamen
te en la
búsqueda del
bien común
Participa en juegos y
actividades familiares
proponiendo y respetando
reglas. Asume
responsabilidades en casa y
cuida los materiales y espacios
comunes.
Dificultad para respetar
normas y acuerdos.
Algunos niños no
comprenden el valor de la
norma colectiva.
Establecer rutinas
consistentes. Elaborar un
cuadro de responsabilidades
y aplicar técnicas de
respiración para el
autocontrol.
Construye su
identidad como
persona humana,
Realiza acciones de gratitud y
solidaridad. Muestra respeto
hacia su entorno como muestra
Diversidad religiosa en el
entorno familiar limita la
comprensión profunda de
Abordar desde una mirada
inclusiva, promoviendo el
respeto entre religiones

2. "Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana"
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente
del amor que recibe de Dios. esta competencia.
mediante historias y
asambleas reflexivas.
PSICOMOT
RICIDAD
Se desenvuelve
de manera
autónoma a
través de su
motricidad
Participa activamente en
juegos y actividades motrices.
Mejora su coordinación,
equilibrio y fuerza. Se desplaza
con seguridad.
Escasez de tiempo y
espacios adecuados.
Falta de estimulación motriz
en casa.
Disponer de ambientes
amplios y seguros. Proponer
circuitos motores, juegos
dirigidos y libres.
COMUNIC
ACIÓN
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
Se comunica con claridad.
Utiliza gestos para reforzar su
mensaje. Interactúa con sus
pares y adultos.
Dificultad para formular o
responder preguntas.
Vocabulario limitado en
algunos casos.
Fomentar el diálogo en
actividades diarias. Usar
títeres, dramatizaciones y
pictogramas. Involucrar a la
familia.
Lee diversos tipos
de textos
Reconoce personajes y
acciones a partir de imágenes.
Da ideas previas sobre el
contenido. Disfruta de la
lectura compartida.
Dificultad para formular
hipótesis. Escasa lectura
familiar en casa.
Leer cuentos, rimas,
canciones. Realizar
preguntas de predicción e
interpretación. Implementar
biblioteca de aula.
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
Representa vivencias mediante
el arte. Utiliza materiales con
creatividad. Explica su
producción con orgullo.
Dificultad en manipulación
de materiales. Pocas
experiencias artísticas en
casa.
Proporcionar diversos
recursos (pintura, música,
dramatización). Fomentar el
juego simbólico.
MATEMÁTI
CA
Resuelve
problemas de
cantidad
Agrupa, compara y ordena
objetos. Utiliza nociones básicas
de cantidad. Se apoya en
material concreto.
Confunde cantidades. Uso
impreciso del conteo.
Realizar juegos de conteo,
clasificación y seriación.
Utilizar objetos del entorno y
el cuerpo.
Resuelve
problemas de
forma,
movimiento y
localización
Identifica formas, tamaños y
ubicaciones. Se desplaza con
seguridad en distintos espacios.
Confunde nociones
espaciales
No se ubica, necesita apoyo.
Realizar construcciones,
recorridos. Utilizar juegos
espaciales y mapas visuales.

3. "Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana"
CIENCIA Y
TECNOLOG
ÍA
Indaga mediante
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos
Explora con curiosidad. Formula
hipótesis y busca comprobarlas.
Participa con interés en
experiencias de
experimentación.
Falta de materiales
adecuados. Escasa cultura
investigativa en casa.
Diseñar experiencias sencillas
de indagación. Promover
observación, exploración de
materiales y contacto con la
naturaleza.
Conclusión:
El presente informe técnico pedagógico refleja los avances, dificultades y necesidades de aprendizaje observadas en los niños y niñas
de 4 años del Colegio Experimental de Aplicación – CEAUNE, en el marco de las competencias del Diseño Curricular Nacional.
A través del análisis realizado, se identificaron logros importantes en diversas áreas del desarrollo, destacando la participación activa
de los estudiantes, su interés por expresarse y aprender, así como el progreso en sus habilidades comunicativas, motrices, sociales,
cognitivas y artísticas. Sin embargo, también se evidencian desafíos que requieren atención, tales como el desarrollo de la autonomía,
el fortalecimiento de la expresión oral, la comprensión de nociones espaciales, y el acceso a materiales adecuados para la
indagación científica y artística.
Este informe permite reafirmar el compromiso docente con la mejora continua de la práctica pedagógica, proponiendo estrategias
contextualizadas, pertinentes y sostenibles que respondan a las características, intereses y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Asimismo, invita a trabajar de manera articulada con las familias y la comunidad educativa para garantizar una educación integral,
inclusiva y de calidad.