INTERACTIVO SALUD CONOCE COMO MEJORAR.pptx

La ciencia es una disciplina sistemática que construye y organiza conocimiento en forma de hipótesis y predicciones comprobables sobre el universo.[1]​[2]​[3]​ La ciencia moderna se divide típicamente en dos o tres ramas principales:[4]​ las ciencias naturales (por ejemplo, física, química y biología), que estudian el mundo físico; y las ciencias sociales (por ejemplo, economía, psicología y sociología), que estudian a los individuos y las sociedades. Las ciencias formales (por ejemplo, lógica, matemáticas y ciencia computacional teórica), que estudian sistemas formales regidos por axiomas y reglas,[5]​[6]​ a veces también se describen como ciencias; sin embargo, a menudo se consideran un campo separado porque dependen del razonamiento deductivo en lugar del método científico o de la evidencia empírica como su principal metodología.[7]​[8]​ Las ciencias aplicadas son disciplinas que utilizan el conocimiento científico con fines prácticos, como la ingeniería y la medicina

1. ELABORACION,
IMPLEMENTACION Y
EVALUACION DEL PCI
PARA LA GESTIÓN
PEDAGOGICA DE LA IE

CET

SEE ATA

2. UNIDAD1

El PCI como instrumento de gestión
para la propuesta pedagógica dela
IE

Tema 1

q) ¿Qué es el Proyecto Curricular
de la Institución Educativa?
Importancia y características

3. nd ÍNDICE]

>) Introducción

Unidad 1 - Tema 1: ¿Qué es el Proyecto Curricular
de la Institución Educativa (PCI)?

Importancia y características

os la importancia

1.1 Propósito y objetivos del PCI como instrumento
de gestión pedagögi

1.2 Características esenciales del PCI

1.3 Beneficios de una propuesta pedagógica
diversificada

®) Ideas claves

5) Actividad

>) Cierre

4. ES el inicio del año escolar en la JE
Guadalupe del Callao, y las y los
docentes están revisando de forma
conjunta el Proyecto Cumicular de
la Institución Educatva,

5. pata Oe

INTRODUCCION
Alla maestra Mariana le
o Surgen algunas dudas.

04
18

6. <=».

© ¿Consideras que el PCI debe ser intercultural e
inclusivo de modo que contemple las
diversidades de identidades, espiritualidades,
valores y sensibilidades de la comunidad

educativa? ¿Por qué?
O ¿Qué beneficios se puede lograr a partir de un

FCI intercultural e inclusivo?

© ¿Qué consecuencias negativas para la IE
pueden resultar de un PCI que no contempla la
diversidad de identidades o contextos?

7. >) 1.1. PROPOSITO Y OBJETIVOS DEL PCI COMO INSTRUMENTO

DE GESTION PEDAGOGICA

Curriculo
Nacional

Proyecto Curricular dela IE
7 Instrumento de gestion +

cu a

N en Bones de e
AS Hors

os
18

8. Co 1.1. PROPOSITO Y OBJETIVOS DEL PCI COMO INSTRUMENTO

2) DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Currículo \
Nacional es

— + Mans

Seguimiento de su
implementación 4, woncan

A E evo anual

9. Unidad 1 — Tema 1: 006

O) 1.1. PROPÓSITO Y OBJETIVOS DEL PCI COMO INSTRUMENTO
7 DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

A ‘ines y objetivos de la educación
A An ns
Diagnóstico
o de realidad

Modelo organizativo de acuerdo a las
necesidades e intereses de los
actores de la comunidad educativa

A
as
— iran eines

NM comunidad acucatva, te

Plan operativo

10. Unidad 4 Terma 4:

(>) 1.1. PROPOSITO Y OBJETIVOS DEL PCI COMO INSTRUMENTO
/ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

propuestas educativas generales a la realidad concreta

se
Como vemos, el PCI es el esfuerzo de adaptarlas Ó
enla que funciona cada IE

11. 1.1. PROPÓSITO Y OBJETIVOS DEL PCI COMO INSTRUMENTO
DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

‘Como vemos, el PCI es el esfuerzo de adaptar las
propuestas educativas generales a la realidad concreta
en la que funciona cada IE.

12. ©

/

1.1. PROPOSITO Y OBJETIVOS DEL PCI COMO INSTRUMENTO
DE GESTION PEDAGOGICA

¡Recuerda!

El PC es la onen del propuesta
pedagógica de una institución educativa, la cual
requiere un esfuerzo de diversicación 6

programas curtculares y oros documentos.
curicularas de Importancia. Este instrumento de
gestión es una respuesta institucional respecto
del qué, para qué, cómo y cuándo aprer

13. Curricular delalE

Un sstema pedagógico más inclusivo.
Un nuevo enfoque de enseñanza aprandzaje
Estudia distros.

‘Cambios en 1 ormación de os nuevos decentes.

Cambios matodolgicos que dan protagonismo
os estudiantes,

Inclusión de agentes educalws [emita y escueta que
inerwenen ena formación de os estuianes.

Cambios en a organización par far la imoveción
yranslommacin

¡Garantizar el dominio de competencias

Mayor protagonismo d as instluciones aducativas
en a confección de sus proyectos curculares,

14. ‘Salefacer las necesidades y atender ala dvarsidad de estudlates y al contexto.
‘en el que se encuentran.

15. (>) 1.2. CARACTERÍSTICAS ps DEL PCI

a8

16. Es abierto porque incorpora mejoras, ajustes o innovaciones propuestos por los
diferentes actores de la comunidad educativa en virtud de la evaluación de los
procesos desarrollados y los resultados obtenidos, asi como de los desafíos que
surgen en el contexto.

17. Es flexible porque se va adaptando a la realidad de los estudiantes desde que está
siendo elaborado y durante su aplicación cada vez que sunan necesidades de
ajuste.

18. Es participativo porque involucra a todos los actores de la comunidad educativa
Entre todos toman las decisiones durante la elaboración, la puesta en práctica, el
seguimiento y la evaluación de los resultados.

19. Es identitario en el sentido de que expresa la misión, visión e identidad que se
construyen en la IE durante su diseño y desarrollo, a partir de la configuración
del ideario común que orienta la gestión escolar centrada en el aprendizaje de
las y los estudiantes.

20. Es diversiticado porque incluye el diseño y desarrollo de una propuesta pedagógica
pertinente ala stuación de las y los estudiantes en sus contextos reales (sociocultural,
linguistico, económico, productivo, ambiental, geográfico y de desarrollo), de modo
que concrete lo planteado en el PEI, en el Currículo Regional yu otros documentos
cumculares, asi como en el CNEB.

21. INTERCULTURALE INCLUSIVO

Es intercultural e inclusivo porque se desarrolla a través de un diálogo intercultural
que contempla la diversidad de identidades, espiritualidades, valores y sensibiidades
de la comunidad educatva, además de la atención a la diversidad de las y los
estudiantes.

22. AUTOFORMATIVO

Es autoformativo ya que propicia el desarrollo de competencias de los actores
‘educativos que participan en su elaboración e implementación, a través de
procesos reflexivos metacognitivos y autorregulados.

23. e) 1.2. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DEL PCI

¡Recuerda!

El PCI procura la eliminación de las barreras
educativas (acceso, permanencia, aprendizaje,
infraestructura, entre otros), brindando atención
diferenciada para el logro de competencias en
igualdad de oportunidades y ejeculando planes
de acogida y atención al alumnado que llega de

otra región o país,

24. Desarrollo Paricipación

25. (>) 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGOGICA DIVERSIFICADA

oz. o

Permite que las y los estudiantes participen de un proceso de aprendizaje que responde a una propuesta
pedagógica pertinente que considera los enfoques del CNEB.
Territoriales

eS A Practicas y espacios de participación estudiantil
Atender y |

Pay =
4 4 Necesidades educativas y de orientación

+ Enfoque intercultural
+ Enfoque inclusivo.
+ Enfoque de igualdad de género

Realidades:
Scciolingülsticas
Socioculurales

Visiblizar la diversidad de estudiantes,
familias, docentes y directivos de la IE.

26. (6) 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

o

Contribuye al desarrollo de la identidad institucional y profesional docente.

—e
| significado | — | Valores |

Apuestas — Sentidos compartidos
.-

aa común

Los docentes construyen y reafiman el sentido de su profesión y fortalecen su identidad profesional docente.

27. ©

1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÖGICA DIVERSIFICADA

BENEFICIO3 6

Contribuye al desarrollo de las competencias profesionales docentes.
Fortalecimiento.

de competencias e
profesionales

Identicar demandas.

rormatwas de docentes ® ri

28. Unidad 4 — Toma 1: ¿Quées Proyecto Curia de

») 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

AE o

Promueve el rol de los actores educativos involucrados como “constructores de cu

Brinda pertinencia a la propuesta pedagógica, dado que
responde a las características, intereses, propuestas y
necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

G- g
re
Be

De ser posible, existe la opción de incluir en este
proceso a los representantes estudiantiles como actores
‘educativos involucrados.

29. 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

OE 0

Promueve la participación de la comunidad educativa en la implementación del PCI

Trabajo en conjunto para lograr los aprendizajes del Perfil de egreso

30. Unidad

>) 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

Orienta los procesos pedagógicos a nivel institucional.

a Qué y cómo aprender, enseñar
ea y evaluar para el logro de los
aprendizajes.

31. (>) 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

Fortalece la relación de la IE con el tenitorio.

+ Enfoque territorial

ee —

)

Proyecto Curricular detal

Canalizar aportes y lograr un desarrollo territorial

32. ») 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

m. © O a

a a ee

33. worece la práctica de los docentes. Para conocer

jente a estos seis beneficios podemos señalar que (ea)
cómo, haz ele sobre cada idea

34. alar que
el PCI favorece la práctica de los docentes. Para conocer
Cómo, haz cc sobre cada idea.

Les rin un marco de acción dela mplementación del urcule
C7 acudo ala realidad de a escuela, dversidad de estudantes y alas
> Caracteristicas de la comunidad

oe,
H

35. [O) 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÖGICA DIVERSIFICADA

Adicionalmente a estos seis beneficios podemos señalar que
¡el PCI favorece la práctica de los docentes. Para conocer
cómo, haz dlc sobre cada idea,

Les brinda un marco de acción dela implementación del níulo
‘asecuado af real de la escuela, verdad de estudantes y las
daractefsicas de la comunidad

Permuto que cuenten on ol marco cunteuar que ont as
Irtercionaldades pedagógicas del E yo implementen desde sus
Pantcaciones cumcuares enel ul.

36. ‘Unidad 4 — Tema

jonalmente a estos seis beneficios podemos señalar que
“el PCI favorece la práctica de los docentes. Para conocer.
cómo, haz dlc sobre cada idea

Les binds un marco de ación dela implementación del curul
acecuado a la wala dela escuela, Aversad de estudiantes y alas
Caracersacas dela comunidad

Perte que cuenten con el marco curtcuar que onent as
Inlenconaidades pedagögiess dela E y lo implementen desde sus
‘laniicacones curieuares en ol aula

‘Oventa su prácica pedagógica hacia I mepra de os aprendzaes y
para que conven su mraca en sus ostucantes cesde sus
Borantaces, niereses y expectaas.

Fac que se mantengan en continua preparación y

perfeccionamiento
ya que durante la implemontacón dl PCI, e dentcan sus demandas.
Tormetes pera determiner acciones de foilecimento Ge competencias

‘otesonales
B_
18

37. Unidad 4 — Tema 1: ¿Qu

O) 1.3. BENEFICIOS DE UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA

¡Recuerda!

¡Contar con un PCI significa tener una propuesta:
pedagógica de la IE que responda a la
versidad de las características, demandas,
potencialidades, intereses y necesidades

educativas 0 de orientación de las y os
‘estudiantes y sus contextos, que se desarrolla
sobre la base de una práctica pedagógica

reflexiva en función de metas compartidas por
toda la comunidad educativa.

A —— (dp)
an

38. EIPCI es el instrumento de gestión que orienta los
procesos pedagógicos de las Insituciones,
Educativas polidocentes completas para el
desarrollo de los aprendizajes de las y los
‘estudiantes, según lo establecido en el CNEB,

Es abierto, exible, paricipativo
identiario, diversificado, intercultural

ont ann sine rai

dani de IE ue eoponda cle died

(6 Solas coacteiicas demandas, poenclades,
interven y necesitas ducati ode

| atan dis ys earn y 08

eos!

El PCI se desarolla sobre la base de una
práctica pedagógica reflaxiva en función de
metas compartidas por toda la comunidad
educativa

39. ‘Unidad 1 = Tema:

a ACTIVIDAD

Ahora que ya conocemos las
características y beneficios de
>> contar con un instrumento de
gestión como el PCI, revisemos
cuánto hemos aprendido.

—— Y miciar

40. —, Recuerda las principales c:

cteristicas del PCI, lee los enunci

y relaciona las columnas según corresponda.

| versineado

Intercultural
e inclusivo

Expresa la misión, visión e identidad que se construyen en
lla IE durante a partir de la configuración del ideario común.

Contempla la diversidad de identidades, espiitualidades,
valores y sensibilidades de la comunidad educativa.

| Ince ei iso y desarro de ura propuesta pertinente
| | + alcotext real (socioeutural Ingúisico, economco,
producto, ambiental, geogrdicey de desarrollo)

‘ ; Involucra a todos los actores de la comunidad educativa
H | +—— para la toma de decisiones durante Ia elaboración, la puesta
! H en práctica, el seguimiento y la evaluación de los resultados.

41. —, Recuerda las principales características del PCI, lee los e:
y rolaciona las columnas según corresponda.

Milo Expresa la misión, visión e identidad que se construyen en
77 la E durante a partir de la configuración del ideario común.

Intercultural Contempla la diversidad de identidades, espirtualidades,
einclusivo |” valores y sensibilidades de la comunidad educativa.

Incluye el diseño y desarrollo de una propuesta pertinente
iversificado |e al contexto real (sociocultural, Ingúístico, económico,
productivo, ambiental, geográfico y de desarrollo)

Involucta a todos los actores de la comunidad educativa
ipativo | »——— para la toma de decisiones durante la elaboración, la puesta
en práctica, el seguimiento y la evaluación de los resultados.

42. y relaciona las columnas según corresponda.

>

Hemos aprendido que el PCI debe tener ciertas
características que le permitan alcanzar los objetivos
pedagógicos y adaptarse al entorno para satisfacer las
necesidades y atender a la diversidad de estudiantes y al
¡contexto en el que se encuentran. Por ello el PCI debe ser
abierto, flexible, participativo, identitario, diversificado,
intercultural e inclusivo y autoformativo.

43. FELICIDADES!

iS

) Continuaremos conla Unidad 1, Tema2:

Has culminado el Tema 1 del curso:

¿Qué es el proyecto curricular de la
institución educativa?

Importancia y características

¿Cuál es la estructura básica del PCI y los
contenidos esenciales de la propuesta

pedagógica?
CET @