Internet & Literasi Digital 21st Century

Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Internet, cara koneksi dan cara kerja internet, pelanggaran yang muncul melalui internet (dunia maya) serta mampu memanfaatkan layanan di internet secara kritis dan bertanggung jawab.

21st Century Digital Skills

C R E A T I V E D I G I T A L S K I L L S

Keterampilan untuk membuat konten kreatif secara digital berdasarkan konsep, gagasan, dan design experience yang dimiliki.

P R O B L E M S O L V I N G D I G I T A L S K I L L S

Banyak pengetahuan sudah tersedia secara online, tapi tidak semua orang bisa mengaksesnya karena tidak bisa mengambil benang merahnya. Butuh keterampilan untuk menemukan banyak solusi, menyelesaikan masalah yang tidak familiar, dan mentransfer pengetahuan ke situasi yang lain.

1. I n t e r n e t & L i t e r a s i D i g i t a l

2. ZimCo r e H u b s | Ne w Hi r e La u nchpad T o d a y ' s A g e n d a O U T C O M E Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Internet , cara koneksi dan cara kerja internet , pelanggaran yang muncul melalui internet ( dunia maya ) serta mampu memanfaatkan layanan di internet secara kritis dan bertanggung jawab . Literasi digital 21st Century Digital Skills Online safe ty

3. ZimCo r e H u b s | Ne w Hi r e La u nchpad Referensi Bawden , D . ( 2008 ). Origins and concepts of digital literacy . In C . Lankshear & M . Knobel ( Eds .), Digital literacies : Concepts , policies and practices ( pp . 15 – 32 ). New York , NY : Peter Lang Publishing . Straubhaar , J . D ., LaRose , R ., & Davenport , L . ( 2010 ). Media no w: Unders t anding media , c u l tu re , and t echnolog y . Bo st on , MA : Wadsworth Cengage Learning . van Laar , E ., van Deursen , A . J ., van Dijk , J . A ., & de Haan , J . ( 2020 ). Determinants of 21st - century skills and 21st - century digital skills for workers : A systematic literature review . SAGE Open , 10 ( 1 ), 2158244019900176 .

4. L i t e r a s i D i g i t a l 1 9 8 A N - C O M P U T E R L I T E R A C Y Didorong oleh kebutuhan pekerja untuk menguasai sof tw are komputer 1 9 9 A N - I N F O R M A T I O N L I T E R A C Y Didorong oleh ketersediaan data dan informasi yang mulai melimpah , mulai ada kebutuhan untuk keterampilan evaluasi dan menggunakan informasi 1 9 9 - 2 A N - D I G I T A L L I T E R A C Y Kemampuan untuk menggunakan TIK untuk memahami dan menggunakan informasi , yang membutuhkan keahlian kognitif dan teknis ( B A W D E N , 2 8 )

5. 2 1 s t C e n t u r y Skills ( V A N L A A R , D E U R S E N , V A N D I J K , D E Seperangkat keterampilan yang dibutuhkan untuk s u r v i v e dan berkembang dalam era Informa t ion Socie ty . T E C H N I C A L S K I L L S I N F O R M A T I O N S K I L L S C O M M U N I C A T I O N S K I L L S C O L L A B O R A T I O N S K I L L S C R I T I C A L T H I N K I N G S K I L L S C R E A T I V I T Y S K I L L S P R O B L E M S O L V I N G S K I L L S H A A N , 2 2 )

6. 2 1 s t C e n t u r y D i g i t a l S k i ll s ( V A N L A A R , D E U R S E N , V A N D I J K , D E I N F O R M A T I O N D I G I T A L S K I L L S Kemampuan untuk mendefinisikan kebutuhan informasi , identifikasi informasi digital yang diperlukan ( kredibilitas dan kualitas konten ), memilih informasi yang tepat . C O M M U N I C A T I O N D I G I T A L S K I L L S Kemampuan melakukan interaksi sosial dan memperkuat hubungan sosial melalui de v ice TIK . Kemampuan berkomunikasi secara tepat dan efektif menggunakan email , s ocial media , dan t e xt messaging . H A A N , 2 2 )

7. C O N T O H A p a k a h i n i komunikasi d i g i t a l y a n g efektif?

8. C O N T O H T i d a k . Baha s a t idak efek t if . Wak tu t idak efek t if . Sebaiknya: Nyatakan maksud dengan jelas dan sopan . Nyatakan identitas . Pikirkan waktu yang tepat .

9. 2 1 s t C e n t u r y D i g i t a l S k i ll s ( V A N L A A R , D E U R S E N , V A N D I J K , D E C O L L A B O R A T I O N D I G I T A L S K I L L S Keterampilan untuk bekerja sama dengan orang dari latar belakang berbeda untuk mengerjakan proyek tanpa terbatas ruang dan waktu . Misalnya , menggunakan Google Docs , Ms Office 365 bersama - sama secara online . C R I T I C A L T H I N K I N G D I G I T A L S K I L L S Kemampuan menilai konten online secara kritis untuk mengambil intisari pesan yang berkualitas dan mendukung argumen yang dibuat . Termasuk kemampuan untuk membedakan informasi yang kredibel atau tidak . H A A N , 2 2 )

10. J u r n a l I l m i a h I n t e r n a s i o n a l Topik: D i g i t a l D i v i d e ( K e s e n j a n g a n Digital) J u r n a l I l m i a h Nasional A r t i k e l o n l i n e B l o g o r a n g

11. 2 1 s t C e n t u r y D i g i t a l S k i ll s ( V A N L A A R , D E U R S E N , V A N D I J K , D E C R E A T I V E D I G I T A L S K I L L S Ke t e r ampilan u n tu k memb u a t kon t en k r ea t if s eca r a digi t al be r da s a r kan kon s ep , gaga s an , dan design e x perience y ang dimiliki . H A A N , 2 2 ) P R O B L E M S O L V I N G D I G I T A L S K I L L S Ban y ak penge t ah u an su dah t e rs edia s eca r a online , t api t idak s em u a o r ang bi s a mengak s e s n y a ka r ena t idak bi s a mengambil benang me r ahn y a . B utu h ke t e r ampilan u n tu k menem u kan ban y ak s ol us i , men y ele s aikan ma s alah y ang t idak familia r , dan men tr an s fe r penge t ah u an ke s i tu a s i y ang lain .

12. K o n t e n K r e a t i f R i a R i c i s ' S q u i s h y F a t h i a I zz a t i ' s P o s t - G r a d F ee l i n g V S

13. O n l i n e S a f e t y J A G A I N F O R M A S I P E R S O N A L A K T I V A S I P E N G A T U R A N P R I V A S I S A F E B R O W S I N G ( T I D A K K L I K S E M B A R A N G A N ) P A K A I V P N A G A R T I D A K D I T R A C K H A T I - H A T I M A L W A R E K E T I K A D O W N L O A D B U A T P A S S W O R D Y A N G A M A N H A T I - H A T I A P A Y A N G D E N G A N D I P O S T H A T I - H A T I K E N A L A N D E N G A N O N L I N E

14. T h a n k s f o r b e i n g h e r e !