Iwan Leonard Deku,SST.,Gr RPP_1 KD_1 PKK.docx

Iwan Leonard Deku,SST.,Gr RPP_1 KD_1 Produk Kreatif Kewirausahaan.docx

1. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan :SMKN 1 Taebenu
Bidang Studi Keahlian:Agribisnis dan Agroteknologi
Paket Keahlian :Agribisnis Produksi Tanaman
Kompetensi keahlian:Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Agribisnis Ternak Unggas
Mata pelajaran :Produk kreatif dan kewirausahaan
Kelas/Semester :XI/ 1
Alokasi waktu :16 Pertemuan x 2 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
A.Kompetensi Inti
KI-1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong- royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perhotelan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis tanaman pangan
dan Hortikultutra Menampilkan kinerja di bawah bimbingan  dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
1

2. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1Memahami sikap dan perilaku
wirausahawan
Memresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan
3.1.1 Siswa dapat memhami sikap dan
perilaku wirausaha dengan benar
3.2Menganalisis peluang usaha produk
barang/jasa
Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa
3.2.1 Siswa dapat menganalisis peluang
usaha produk barang/jasa
4.2.2 Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa dengan benar
3.3Memahami hak atas kekayaan
intelektual
Memresentasikan hak atas kekayaan
intelektual
3.3.1 Siswa dapat memahami hak atas
kekayaan intelektual
4.3.1 Siswa dapat mempresentasikan hak
atas kekayaan intelektual dengan benar
3.4Menganalisis konsep desain/prototype
dan kemasan produk barang/ jasa
1.Membuat desain/prototype dan kemasan
produk barang/jasa
3.4.1 Siswa dapat membuat kemasan
produk barang dan jasa sederhana
3.5Menganalisis proses kerja pembuatan
prototype produk barang/jasa
2.Membuat alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.5.1 siswa dapat membuat produk
prototype produk barang/jasa
dan membuat alur proses pembuatannya
dengan tepat
C.Tujuan Pembelajaran
Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, mempertanyakan konsep,
berdiskusi atas fakta dan konsep, membandingkan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan, peserta
didik dapat
2

3. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
3.1.1 Siswa dapat memhami sikap dan perilaku wirausaha dengan benar
3.2.1 Siswa dapat menganalisis peluang usaha produk barang/jasa
4.2.2 Menentukan peluang usaha produk barang/jasa dengan benar
3.3.1 Siswa dapat memahami hak atas kekayaan intelektual
4.3.1 Siswa dapat mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual dengan benar
3.4.1Siswa dapat membuat kemasan produk barang dan jasa sederhana
3.5.1 siswa dapat membuat produk prototype produk barang/jasa
dan membuat alur proses pembuatannya dengan tepat
D. Materi Pembelajaran
•Sikap dan perilaku - Ha k atas kekayaan intelektual - Alur pembuatan produk
Peluang usaha - Kemasan Produk
E.Metode Pembelajaran
diskusi kelompok, presentasi, unjuk kerja dan demonstrasi
F.Alat, bahan dan Sumber Pembelajaran
A.Alat
Spidol
White board
Laptop
dan sebagainya
B.Bahan
Modul
dan sebagainya
C.Sumber Belajar
Buku ajar 12738471modulpkkklsxi.p d f , lingkungan sekitar, pasar dan Internet
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Guru
Alokasi
Waktu
1.A. Kegiatan Awal/Pembukaan
a)Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
b)Menyampaikan KI, KD dan indikator pencapaian
c)Menginformasikan tujuan pokok materi pembelajaran
d)Memberikan apersepsi,dsb
10’
2.B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Memaparkan materi pembelajaran tentang Sikap dan perilaku - Ha k
atas kekayaan intelektual - Alur pembuatan produk
Peluang usaha - Kemasan Produk untuk menghantar siswa
pada materi pokok pelajaran
160’
Elaborasi
a.)Mengamati : Sikap dan perilaku - Ha k atas kekayaan intelektual -
Alur pembuatan produk
Peluang usaha - Kemasan Produk
b.)Membaca literatur tentang:
3

4. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
□Sikap dan perilaku , Ha k atas kekayaan intelektual, Alur pembuatan
produk, Peluang usaha , Kemasan Produk
c.)Menanya
□Sikap dan perilaku , Ha k atas kekayaan intelektual, Alur pembuatan
produk, Peluang usaha , Kemasan Produk
d.)Diskusi kelompok tentang
□Sikap dan perilaku , Ha k atas kekayaan intelektual, Alur pembuatan
produk, Peluang usaha , Kemasan Produk
e.)Mengumpulkan informasi/eksperimen
Pemecahan masalah terkait Sikap dan perilaku , Ha k atas kekayaan
intelektual, Alur pembuatan produk, Peluang usaha , Kemasan Produk
f.)Mengasosiasikan/ mengolah informasi;
Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil
eksperimen
g.)Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pencarian data, dan
pengamatan
Konfirmasi
a)Dari hasil diskusi/presentasi dari beberapa kelompok guru menjelaskan
materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
b)Memfasilitasi kegiatan refleksi hasil observasi siswa terhadap
pemahaman fakta, konsep, prinsip dan prosedur hasil identifikasi, dan
sebagainya
3.C. Kegiatan Akhir/Penutup
a)Membantu siswa untuk membuat simpulan pembelajaran
b)Memberikan evaluasi formatif
c)guru mengisformasikan pada siswa tentang materi pada pertemuan
selanjutnya
10’
H.Penilaian
A.Kognitif
a.Teknik penilaian : Tertulis
b.Bentuk instrumen : Uraian
c.Instrumen penilaian :
No. Butir Soal Skor
1.Sebutkanlah Aspek Prilaku kerja prestatif yang harus diperhatikan oleh
para wirausaha untuk mencapai keberhasilan dalam mengelola usahanya
Kunci Jawaban : ikhlas, mawas diri dan kerja cerdas

5
Skor Total 5
d.Rubrik penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
11.menjawab sangat sesuai dengan kunci jawaban
2.menjawab kurang sesuai dengan kunci jawaban
3.menjawab tidak sesuai kunci jawaban
4.hanya menulis jembatan pertanyaan
5.tidak ada jawaban/kosong
5
4
3
2
1
4

5. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Total skor 5
e.Perhitungan Skor Akhir
skorakhir=
skoryangdiperolehdiperoleh
totalskorpenilaian
X100
B.Lembar pengamatan Penilaian sikap
1.Indikator sikap aktif dalam pembelajaran :
□Kurang baik: jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
□Baik: jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
□Sangat baik: jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara
konsisten
2.Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
□Kurang baik: jika tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
□Baik: jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
□Sangat baik: jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap
Aktif Toleran
KBBSBKBB SB

Keterangan : KB : Kurang B : Baik SB : Sangat baik
5

6. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Bokong, ………….2024
Mengetahui,
PLT. Kepala SMKN 1 Taebenu
HASLINDA NEDJABAWA, S. T
NIP. 19730227 200604 2 002
Guru Mata Pelajaran
IWAN LEONARD DEKU, SST.,Gr
NIP. 19901117 201708 1 001
6

7. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan :SMKN 1 Taebenu
Bidang Studi Keahlian:Agribisnis dan Agroteknologi
Paket Keahlian :Agribisnis Produksi Tanaman
Kompetensi keahlian:Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Agribisnis Ternak Unggas
Mata pelajaran :Produk kreatif dan kewirausahaan
Kelas/Semester :XI/ 1
Alokasi waktu :16 Pertemuan x 2 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
I.Kompetensi Inti
KI-1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong- royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perhotelan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis tanaman pangan
dan Hortikultutra Menampilkan kinerja di bawah bimbingan  dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
7

8. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
J.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
Membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk barang/jasa
3.6.1 Siswa dapat menganalisis dan
membuat lembar kerja/ gambar
kerja untuk pembuatan prototype
produk barang/jasa dengan tepat
3.7Menganalisis biaya produksi prototype produk
barang/jasa
Menghitung biaya produksi prototype produk
barang/jasa
3.7.1 Siswa dapat Menganalisis
biaya produksi prototype produk
barang/jasa
3.8Menerapkan proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa
Membuat prototype produk barang/jasa
3.8.1 Siswa dapat menerapkan
proses kerja pembuatan prototype
produk barang dengan benar
3.9Menentukan pengujian kesesuaian fungsi
prototype produk barang/jasa
Menguji prototype produk barang/jasa
3.9.1 Siswa dapat Menerapkan
proses kerja pembuatan prototype
produk barang/jasa dengan benar
3.10Menganalisis perencanaan produksi massal
Membuat perencanaan produksi massal
3.10.1 Siswa dapat Menganalisis
perencanaan produksi massal
dengan benar
K.Tujuan Pembelajaran
Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, mempertanyakan konsep,
berdiskusi atas fakta dan konsep, membandingkan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan, peserta
didik dapat
3.6.1 Siswa dapat menganalisis dan membuat lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan
prototype produk barang/jasa dengan tepat
3.7.1 Siswa dapat Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
3.8.1 Siswa dapat menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang dengan
benar
3.9.1 Siswa dapat Menerapkan proses kerja pembuatan prototype produk barang/jasa
dengan benar
3.10.1 Siswa dapat Menganalisis perencanaan produksi massal dengan benar
L. Materi Pembelajaran
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk barang
Menganalisis perencanaan produksi massal
M.Metode Pembelajaran
diskusi kelompok, presentasi, unjuk kerja dan demonstrasi
N.Alat, bahan dan Sumber Pembelajaran
D.Alat
8

9. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Spidol
White board
Laptop
dan sebagainya
E.Bahan
Modul
dan sebagainya
F.Sumber Belajar
Buku ajar 12738471modulpkkklsxi.p d f , lingkungan sekitar, pasar dan Internet
O. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Guru
Alokasi
Waktu
1.A. Kegiatan Awal/Pembukaan
e)Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
f)Menyampaikan KI, KD dan indikator pencapaian
g)Menginformasikan tujuan pokok materi pembelajaran
h)Memberikan apersepsi,dsb
10’
2.B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Memaparkan materi pembelajaran tentang
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk
barang
Menganalisis perencanaan produksi massal
untuk menghantar siswa pada materi pokok pelajaran
160’
Elaborasi
Mengamati :
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk
barang
Menganalisis perencanaan produksi massal
Membaca literatur tentang:
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk
barang
Menganalisis perencanaan produksi massal
Menanya
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk barang
Menganalisis perencanaan produksi massal
9

10. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Diskusi kelompok tentang
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk
barang
Menganalisis perencanaan produksi massal

Mengumpulkan informasi/eksperimen
Pemecahan masalah
Lembar kerja/ gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/jasa
Menganalisis biaya produksi prototype produk barang/jasa
Proses kerja dan menerapkan pembuatan prototype produk
barang
Menganalisis perencanaan produksi massal
Mengasosiasikan/ mengolah informasi;
Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil
eksperimen
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pencarian data, dan
pengamatan
Konfirmasi
c)Dari hasil diskusi/presentasi dari beberapa kelompok guru menjelaskan
materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
d)Memfasilitasi kegiatan refleksi hasil observasi siswa terhadap
pemahaman fakta, konsep, prinsip dan prosedur hasil identifikasi, dan
sebagainya
3.C. Kegiatan Akhir/Penutup
d)Membantu siswa untuk membuat simpulan pembelajaran
e)Memberikan evaluasi formatif
f)guru mengisformasikan pada siswa tentang materi pada pertemuan
selanjutnya
10’
P.Penilaian
C.Kognitif
a.Teknik penilaian : Tertulis
b.Bentuk instrumen : Uraian
c.Instrumen penilaian :
No. Butir Soal Skor
1.
2.
Jelaskanlah pengertian Prototipe!
Kunci Jawaban : merupakan penafsiran produk yang dapat
diklasifikasikan melalui dua dimensi yaitu dimensi yang pertama adalah
tingkat dimana sebuah prototipe merupakan bentuk fisik.
Tugas Individu Buat satu kemasan produk dan jelaskan bagaimana
langkah-langkah pembuatannya
Tugas Kelompok
1) Lakukan wawancara terhadap tiga orang pengusaha di bidang
5
10

11. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
produksi, amati dan catat langkah-langkah dalam pembuatan produk
tersebut!
2) Diskusikan dengan kelompokmu dan presentasikan di depan kelas!
Skor Total 5
d.Rubrik penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
15. Menjawab sangat sesuai dengan kunci jawaban
4. Menjawab kurang sesuai dengan kunci jawaban
3.Menjawab tidak sesuai kunci jawaban
2.Hanya menulis jembatan pertanyaan
1.Tidak ada jawaban/kosong
5
4
3
2
1
2.5. Mampu menjelaskan langkah pembuatan dengan sangat tepat
4. Mampu menjelaskan langkah pembuatan dengan kurang tepat
3. Mampu menjelaskan langkah pembuatan dengantidak tepat
2. hanya menjelaskan secara singkat dan tidak dijelaskan
1. hanya menuliskan tahapan
5
4
3
2
1
Total skor 10
e.Perhitungan Skor Akhir
skorakhir=
skoryangdiperolehdiperoleh
totalskorpenilaian
X100
D.Lembar pengamatan Penilaian sikap
3.2Indikator sikap aktif dalam pembelajaran :
□Kurang baik: jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
□Baik: jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
□Sangat baik: jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara
konsisten
3.3Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
□Kurang baik: jika tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
□Baik: jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
□Sangat baik: jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
11

12. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
No Nama Siswa
Sikap
Aktif Toleran
KBBSBKBB SB
Keterangan : KB : Kurang B : Baik SB : Sangat baik
12

13. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Bokong, ………….2024
Mengetahui,
PLT. Kepala SMKN 1 Taebenu
HASLINDA NEDJABAWA, S. T
NIP. 19730227 200604 2 002
Guru Mata Pelajaran
Iwan Leonard Deku, SST.,Gr
NIP. 19901117 201708 1 001
13

14. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan :SMKN 1 Taebenu
Bidang Studi Keahlian:Agribisnis dan Agroteknologi
Paket Keahlian :Agribisnis Produksi Tanaman
Kompetensi keahlian:Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura
Agribisnis Ternak Unggas
Mata pelajaran :Produk kreatif dan kewirausahaan
Kelas/Semester :XI/ 1
Alokasi waktu :16 Pertemuan x 2 x 45 Menit
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Agribisnis Tanaman pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Q.Kompetensi Inti
KI-1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong- royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perhotelan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Agribisnis tanaman pangan
dan Hortikultutra Menampilkan kinerja di bawah bimbingan  dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
14

15. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa
Melakukan pengujian produk barang/jasa
3.14.1 Siswa dapat membuat
prosedur pengujian kesesuaian
fungsi produk barang/jasa
3.12Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
rancangan
Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan
operasional
3.15.1 Siswa dapat mengevaluasi
kesesuaian hasil produk dan
kriteria kelayakan produk/standar
dengan benar
3.13Memahami paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif,
atau persuasif tentang produk/jasa
3.16.1 Siswa dapat paparan
deskriptif, naratif, argumentatif,
atau persuasif tentang produk/jasa
dengan benar
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, mempertanyakan konsep,
berdiskusi atas fakta dan konsep, membandingkan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan, peserta
didik dapat
3.14.1 Siswa dapat membuat prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
dengan baik
3.15.1 Siswa dapat mengevaluasi kesesuaian hasil produk dan kriteria kelayakan
produk/standar dengan benar
3.16.1 Siswa dapat paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa dengan benar
Materi Pembelajaran
Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
Kriteria kelayakan produk/standar
Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa
Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, presentasi, unjuk kerja dan demonstrasi
Alat, bahan dan Sumber Pembelajaran
Alat
Spidol
White board
Laptop
dan sebagainya
Bahan
Modul
dan sebagainya
Sumber Belajar
15

16. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Buku ajar 12738471modulpkkklsxi.p d f , lingkungan sekitar, pasar dan Internet
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Guru
Alokasi
Waktu
1.A. Kegiatan Awal/Pembukaan
-Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa
-Menyampaikan KI, KD dan indikator pencapaian
-Menginformasikan tujuan pokok materi pembelajaran
-Memberikan apersepsi,dsb
10’
2.B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
-Memaparkan materi pembelajaran tentang
- Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
-Kriteria kelayakan produk/standar
- Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
untuk menghantar siswa pada materi pokok pelajaran
160’
Elaborasi
Mengamati :
-Memaparkan materi pembelajaran tentang
- Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
-Kriteria kelayakan produk/standar
- Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
Membaca literatur tentang:
-Memaparkan materi pembelajaran tentang
- Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
-Kriteria kelayakan produk/standar
- Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
Menanya
-Memaparkan materi pembelajaran tentang
- Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
-Kriteria kelayakan produk/standar
- Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
Diskusi kelompok tentang
-Memaparkan materi pembelajaran tentang
-Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
-Kriteria kelayakan produk/standar
-Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa

Mengumpulkan informasi/eksperimen
Pemecahan masalah
-Memaparkan materi pembelajaran tentang
- Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
16

17. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
-Kriteria kelayakan produk/standar
- Paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa
Mengasosiasikan/ mengolah informasi;
Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi dan hasil
eksperimen
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pencarian data, dan
pengamatan
Konfirmasi
-Dari hasil diskusi/presentasi dari beberapa kelompok guru menjelaskan
materi sesuai tujuan yang ingin dicapai
-Memfasilitasi kegiatan refleksi hasil observasi siswa terhadap
pemahaman fakta, konsep, prinsip dan prosedur hasil identifikasi, dan
sebagainya
3.C. Kegiatan Akhir/Penutup
-Membantu siswa untuk membuat simpulan pembelajaran
-Memberikan evaluasi formatif
-guru mengisformasikan pada siswa tentang materi pada
pertemuan selanjutnya
10’
Penilaian
Kognitif
Teknik penilaian : Tertulis
Bentuk instrumen : Uraian
Instrumen penilaian :
No. Butir Soal Skor
1.
2.
Jelaskanlah :
-Prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
Kunci Jawaban :
fungsi produk yang paling dasar (rancangan produk minimal agar dapat
berfungsi) atau bentuk dasar dari suatu produk yang dapat dirasakan oleh panca
indra. Produk makanan dan minuman yang sudah terkenal biasanya mempunyai
merek tertentu, sehingga merek tersebut akan selalu mudah diingat oleh
konsumen.
5
3. Tugas Individu:
Siswa diminta untuk menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kesuksesan
dan kegagalan dalam berwirausaha Tugas Kelompok Lakukan pengamatan di
lingkungan sekitar kalian.
Cari satu pengusaha sukses dan pengusaha yang belum sukses.
Analisa faktor-faktor penyebabnya kesuksesan dan kegagalan, identifikasi
karakter yang mereka miliki. Presentasikan hasil pengamatan kalian di depan
kelas
Skor Total 5
Rubrik penilaian
No Aspek yang dinilai Skor
15. Menjawab sangat sesuai dengan kunci jawaban 5
17

18. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
4. Menjawab kurang sesuai dengan kunci jawaban
3.Menjawab tidak sesuai kunci jawaban
2.Hanya menulis jembatan pertanyaan
1.Tidak ada jawaban/kosong
4
3
2
1
2.5. Mampu menjelaskan dengan sangat tepat
4. Mampu menjelaskan dengan kurang tepat
3. Mampu menjelaskan dengantidak tepat
2. Hanya menjelaskan secara singkat dan tidak dijelaskan
1. hanya menuliskan
5
4
3
2
1
Total skor 10
f.Perhitungan Skor Akhir
skorakhir=
skoryangdiperolehdiperoleh
totalskorpenilaian
X100
E.Lembar pengamatan Penilaian sikap
3.4Indikator sikap aktif dalam pembelajaran :
□Kurang baik: jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
□Baik: jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
□Sangat baik: jika menunjukan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara
konsisten
3.5Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
□Kurang baik: jika tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
□Baik: jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
□Sangat baik: jika menunjukan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap
Aktif Toleran
KB B SBKB B SB

18

19. PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 TAEBENU
Jln.Noelbaki-Batuna, KM 17, Rt 04/ Rw 02, Dusun 1, Desa Bokong.
Kecamatan Taebenu, Kabupaten Kupang, NTT, Kode Pos 85361,
e-mail : [email protected]
Keterangan : KB : Kurang B : Baik SB : Sangat baik

Bokong, ………….2024
Mengetahui,
PLT. Kepala SMKN 1 Taebenu
HASLINDA NEDJABAWA, S. T
NIP. 19730227 200604 2 002
Guru Mata Pelajaran
Iwan Leonard Deku, SST.,Gr
NIP. 19901117 201708 1 001
19