Justificación del-material-educativo

Justificación

1. CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES “UNIVERSIDAD TAJIN”
CLAVE 30PSU000JF
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MATERIA:
PRODUCCION E INTEGRACION DE MEDIOS EDUCATIVOS
DOCENTE:
EDGAR GERARDO RODRIGUEZ ROMERO
INTEGRANTES:
DANERY YANETHE LÓPEZ MOTERO
ALHELY SÁNCHEZ CORTÉS
MIZTI YOKÉBET SALDAÑA GUZMÁN
MARIBEL CABAÑAS ABURTO
SELENE MARGARITA PÉREZ GÓMEZ


XALAPA-ENRÍQUEZ, VER. JUNIO 2017

2. Justificación del material educativo

En preescolar los niños se muestran interesados por conocer su entorno, se
rodena de diversas preguntas buscando sus respuestas, a esta edad se
favorece en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes
que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les
permitan aprender sobre el mundo natural y social.

Los niños en edad preescolar se forman ideas propias acerca de su mundo
inmediato, tanto en lo que se refiere a la naturaleza como a la vida social, estas
ideas les ayudan a explicarse aspectos particulares de la realidad y a darle
sentido, así como a hacer distinciones fundamentales; por ejemplo, reconocer
entre lo natural y lo no natural, entre lo vivo y lo no vivo, entre plantas y
animales.

En el grado de Segundo año del Jardin de Niños “Manuel de Cervantes Imaz” de
la localidad San Antonio Paso del Toro perteneciente al municipio de Xalapa,
Ver hay algo que detonó en los alumnos por conocer sobre la la aparición de
los dinosaurios, su comportamiento en la tierra y también su repentina
desaparición. La mayoria de los alumnos no se preguntaron por qué los
dinosaurios vivían en el mismo lugar que ahora pisamos, pero sí despertó su
curiosidad el hecho de que ya no podamos verlos.
El diseño de las sesiones de enseñanza se plantea para obtener un aprendizaje
significativo a largo plazo en el que el estudiante, como indica Zabalza (2011)
Por eso, tomamos como proyecto explicarle a los niños la desaparición de los
dinosaurios, asi como su manera de vivir de una manera fácil y sencilla para
satisfacer sus divertidos “porqués” mediante actividades lúdicas, gráficas, y
haciendo uso de las TIC en la educación mediante un video realizado por el
equipo en donde se explicaba en 3 minutos algunos dinosaurios , su manera de
alimentarse y características generales para que fuera fácil y rápido de

3. comprender para los pequeños. Se vio la necesidad de incluir las TIC en la
elaboración de esta estrategia docente, considerando al video como tecnologías
interactiva ya que se centró en la adquisición de competencias del alumno,
dándoles conocimientos básicos sobre los dinosaurios y dando respuesta a lo
que los alumnos deseaban aprender, con el video se lograron activar los
conocimientos previos, orientar la atención de los alumnos y organizar la
información para aprender.
La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al
contexto educativo, debe ser vista como la posibilidad de ampliar la gama de
recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se
pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance en materia
educativa.

El preescolar que es la primera escuela a la que asistirán los niños debemos de
utilizar las TIC ya que en este nivel estamos comprometidas con la formación de
los niños en todos los ámbitos y tenemos claro qué nos toca enseñar. No sólo
vamos a “jugar” al jardín de niños. Somos profesionales de la educación con los
conocimientos necesarios para trabajar con niños pequeños. Como tales, no
podemos dar la espalda al mundo actual, mundo del que esos niños pequeños
son parte desde que nacen y en el cual se desenvuelven. Según Tavernier
(1998) nunca es demasiado pronto para aprender a pensar y bajo formas y con
instrumentos distintos, adaptados a la edad y las motivaciones, la informática
puede y debe encontrar su lugar a todos los niveles de la enseñanza, desde la
escuela infantil.


El material didáctico para preescolar resulta de vital importancia para el
desarrollo de los niños. Ellos se encuentran en una etapa de sus vidas en que
divertirse es aprender, dado que en esa experiencia se nutren sensaciones
necesarias para el desarrollo. El didáctico material para preescolar colabora
mucho con este cometido, dado que como herramienta es muy interesante para

4. los niños. Es sabido que los pequeños tienen una gran recepción con el
didáctico material para preescolar. Por esto, su uso es cada vez más
intensificado en los primeros años de enseñanza de los niños. Una etapa
fundamental, determinante por cuanto lo que será el resto de los años que
vienen.

Por ello al realizar el proyecto se tomaron en cuenta diversas actividades en las
cuales los alumnos pudieran tener contacto con materiales diversos para su
manipulacion y asi poder obtener un aprendizaje significativo. Por ejemplo como
el proyecto trataba de dinosaurios se dio una tarea a los padres de familia para
que su participacion fuera de una manera directa, investigaron que era un fosil,
porque se formaban, y como es que se podia hacer uno. El equipo acudio al
jardin de niños para aplicar estas actividades con ellos y obtener un resultado
favorable.


Los niños viendo el video de los dinosaurios

5. Los niños viendo como nacen los dinosaurios
los niños realizando una actividad haciendo fósiles.

6. Resultado de lo aprendido a través del video

7. BIBLIOGRAFIA
Autor; María Teresa Tortosa, Jornadas De Investigación En Docencia
Universitaria
Autor : Nelson Martínez, Aprendizaje y evaluación con TIC: un estado del
arte