KELOMPOK 1 KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS.pptx

berpikir kritis adalah...

1. Dosen Pengampu : Dr. KMS. Amin Fauzi , M.Pd Oleh : Dian Hidayat Tanjung 8234071007 Cindy Nur Annisa Ihsania 8234071005 Reza Umami 8234071002 Irma Yani Lidia Ulfah Nasution 8234071001 Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika Selesai Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan Beranda KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

2. A. Pengertian Berpikir Kritis Istilah berpikir kritis ( critical thinking ) sering disamakan artinya dengan berpikir konvergen, berpikir logis ( logical thinking ) dan reasoning . R.H Ennis, dalam Hassoubah (2004), mengungkapkan bahwa berpikir kritis adalah berpikir secara beralasan dan reflektif dengan menekankan pembuatan keputusan tentang apa yang harus dipercayai atau dilakukan. Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

3. Selesai Beranda Menurut Beyer (Filsaime, 2008: 56) berpikir kritis adalah sebuah cara berpikir disiplin yang digunakan seseorang untuk mengevaluasi validitas sesuatu (pernyataan-penyataan, ide-ide, argumen, dan penelitian ). Dari beberapa pendapat diatas maka, berpikir kritis adalah proses berpikir yang sistematis yang memungkinkan siswa untuk merumuskan dan memutuskan keyakinannya sendiri serta mengevaluasi setiap keputusannya dengan tepat. Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

4. B . Tujuan Berpikir Kritis Kemampuan dalam berpikir kritis memberikan arahan yang lebih tepat dalam berpikir, bekerja, dan membantu lebih akurat dalam menentukan keterkaitan sesuatu dengan lainnya . Tujuan dari berpikir kritis adalah agar dapat menjauhkan seseorang dari keputusan yang keliru dan tergesa-gesa sehingga tidak dapat dipertanggungjawabkan. Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

5. c. Karakteristik Kemampuan Berpikir Kritis Mengklarifikasi masalah Berusaha menemukan informasi yang relevan Memilih dan menerapkan kriteria secara rasional Secara berurutan melakukan penyelesaian masalah yang kompleks Memperhatikan masalah utama Bertahan walupun mengalami kesulitan Berhati-hati dalam mempertimbangkan subjek dan keadaan ( Widodo dkk , 2019) Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

6. Selesai Menurut Ennis menyatakan bahwa seseorang yang memiliki kemampuan berpikir kritis maka akan memenuhi enam karakteristik dasar berpikir kritis yang dikenal dengan FRISCO ( Focus, Reason, Inferencr , Situation, Clarity and Overview). Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

7. D . Langkah-langkah Berpikir Kritis Agar seseorang menjadi kritis dapat melakukan langkah-langkah Memahami dan merumuskan masalah dalam matematika Mengumpulkan informasi yang diperlukan yang dapat dipercaya Menganalisis informasi yang diperlukan dengan mengklarifikasi informasi yang diperlukan dan yang tidak diperlukan. Merumuskan konjektur (dugaan) atau hipotesis Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

8. Beranda Selesai Membuktikan konjektur atau menguji hipotesis dengan kaidah logika Menarik kesimpulan secara hati-hati ( reflektif) Melakukan evaluasi Mengambil keputusan Melakukan estimasi dan generalisasi. Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

9. E . Indikator Berpikir Kritis Setiap seseorang memiliki tingkat kemampuan berpikir yang berbeda-beda . sehingga terdapat indikator dalam kemampuan berpikir kritis . Para peneliti pun menyatakan beberapa indikator kemampuan berpikir kritis dimana beberapa memiliki indikator yang berbeda . Oleh karena itu , berikut adalah beberapa indikator kemampuan berpikir kritis . Andriani & Suparman (2018, hlm . 225) menyatakan indikator berpikir kritis adalah sebagai berikut Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

10. E . Indikator Berpikir Kritis Menurut Facione (2015 : 5) bahwa terdapat indikator berpikir kritis yaitu interpretasi , analisis , evaluasi , dan inferensi . Adapun pada indikator interpretasi , siswa dituntut mampu memahami dan mengekspresikan maksud atau arti dari suatu masalah . Untuk indikator analisis , siswa dituntut untuk mampu dalam mengidentifikasi hubungan antara berbagai pernyataan , pertanyaan , konsep , deskripsi dan yang lainnya . Indikator evaluasi , siswa mampu menilai kredibilitas suatu pernyataan dan kebenaran suatu hubungan antara berbagai pernyataan , pertanyaan , konsep , deskripsi dan yang lainnya . Sedangkan untuk indikator inferensi , siswa dituntut untuk mampu memberikan kesimpulan ataupun memberikan alasan atas langkah yang diambil . Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

11. Pertiwi (2018, hlm . 826) menyatakan indikator kemampuan berpikir kritis adalah sebagai berikut Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

12. Setiawan & Royani (2013, hlm . 2) menyatakan indikator kemampuan berpiki kritis adalah sebagai berikut Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

13. Indikator kemampuan berpikir kritis menurut Ennis & Robert ( Andini & Warmi , 2019, hlm . 595) adalah sebgai berikut : Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

14. Indikator kemampuan berpikir kritis yang telah dipaparkan diatas walaupun memiliki berbagai penyampaian yang beragam akan tetapi memiliki inti yang sama . Sehingga indikator kemampuan berpikir kritis setidaknya memuat kemampuan memahami suatu permasalahan , mengidentifikasi suatu permasalahan , menganalisis suatu permasalahan , mengidentifikasi informasi yang relevan , mengidentifikasi hubungan antara masalah dan penyelesaian , menentukan penyelesaian , melakukan evaluasi terhadap penyelesaian , membuat sebuah kesimpulan untuk menyelesaikan permasalahan dan jika ada membuat suatu alternatif penyelesaian lain dari suatu permasalahan Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika

15. Soal HOTS Kemampuan Berpikir Kritis 1. Seorang pedagang memperoleh keuntungan pada bulan ke 4 sebesar Rp 100.000 dan bulan ke 8 sebesar Rp 800.000. Berapa keuntungan yang akan diperoleh pedagang tersebut pada bulan ke 18.. Dari soal diatas , soal tersebut jika dikaitkan dengan kemampuan berpikir kritis maka setiap siswa akan menjawab berdasarkan indikator nya . Mengintepretasi Menganalisis Mengevaluasi Menginferensi Sumber : https://foto.bisnis.com/view/20221213/1607960/bank-indonesia-mencatat-uang-beredar-mencapai-rp82222-triliun

16. Soal HOTS Kemampuan Berpikir Kritis 2. Sebuah tempat wisata terdapat 80 kendaraan yang terdiri dari mobil beroda 4 dan sepeda motor beroda 2. jika dihitung roda keseluruhan 238 buah . Biaya parkir sebuah mobil Rp 4.000, sedangkan biaya parkir sebuah motor Rp 2.000. Berapa pendapatan uang parkir dari kendaraan yang ada ? Indikator Kemampua n Berpikir Kritis Mengintepretasi Menganalisis Mengevaluasi Menginferensi Sumber : https:// jabar.tribunnews.com/2018/02/28/tarif-parkir-di-tempat-wisata-di-wilayah-kbb-motor-rp-2000-dan-mobil-rp-4000-per-jam?page=all

17. SEKIAN TERIMAKASIH Selesai Beranda Kajian Keterampilan Berpikir HOTS dalam Matematika