KONSEP DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptx

Konsep dan bimbingan masalah

1. KONSEP DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING Oleh : Jujan Fajriyah , M.Hum

2. Definisi Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan konseling diartikan sebagai proses interaksi antara konselor (guru BK) dengan konseli (peserta didik) baik secara langsung (tatap muka) ataupun tidak langsung (melalui media internet atau telepon) dalam rangka membantu konseli agar dapat mengembangkan potensi dirinya, memahami, menerima, dan mengarahkan dirinya, serta mewujudkan dirinya dalam mencapai tingkat penkembangan yang optimal

3. TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING Mengenal dan memahamipotensi , kekuatan , dan tugas-tugas perkembangannya Mengenal dan memahamipotensi atau peluangyang ada di lingkungannya Mengenal dan menentukan tujuan dan rencana hidupnya serta rencana pencapaian tujuan tersebut Memahamidanmengatasi kesulitan-kesulitan sendiri Menggunakan kemampuannyauntuk kepentingan dirinya dan masyarakat Menyesuaikan diri dengan keadaan dan tuntutan dari lingkungannya Mengembangkan segalapotensi dan kekuatan yang dimilikinya secara optimal

4. Bidang Bimbingan dan Konseling Layanan Bimbingan Pribadi Layanan Bimbingan Sosial Layanan Bimbingan Belajar Layanan Bimbingan Karir

5. Fungsi bimbingan dan konseling • Fungsi Pemahaman ( mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimiliki individu ). • Fungsi Penyaluran ( membantu individu memilih dan memantapkan penguasaan karir atau jabatan yang sesuai dengan minat , bakat , keahlian dan ciri-ciri kepribadian lainnya ). • Fungsi Adaptasi ( untuk mengadaptasikan program pendidikan terhadap latar belakang pendidikan , minat , kemapuan , dan kebutuhan individu ). • Fungsi Preventif ( pencegahan ), yaitu upaya konselor senantiasa mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi dan berupaya untuk mencegahnya supaya tidak dialami oleh peserta didik . • Fungsi Pengembangan ( terpeliharanya dan berkembangnya berbagai potensi dan kondisi positif peserta didik dalam rangka mengembangkan dirinya secara mantap dan berkelanjutan ).

6. Fungsi Kuratif ( Penyembuhan ), yaitu yang berkaitan erat dengan upaya pemberian bantuan kepada peserta didik yang telah mengalami masalah , baik menyangkut aspek pribadi , sosial , belajar maupun karir . • Fungsi Penyesuaian ( membantu individu agar dapat menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif terhadap program pendidikan , peraturan sekolah atau norma agama). • Fungsi Penuntasan ( menghasilkan teratasinya berbagai permasalahan yang dialami oleh peserta didik ). • Fungsi Fasilitasi , yaitu memberikan kemudahan kepada peserta didik dalam mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal, serasi , selaras , dan seimbang dalam seluruh aspek diri peserta didik . • Fungsi Pemeliharaan , yaitu membantu peserta didik agar dapat menjaga dan mempertahankan situasi kondusif yang telah tercipta dalam dirinya .

7. Jenis bibingan dan konseling • Orientasi , yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan baru . • Informasi , yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan memahami berbagai informasi diri , sosial , belajar , karir , dan pendidikan lanjut . • Penempatan danPenyaluran , yaitulayanan yang membantu peserta didikmemperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas , kelompok belajar , jurusan /program studi , program latihan , magang , dan kegiatan ekstra kulikuler . • Penguasaan Konten , yaitu layanan yang membantu peserta didikmenguasai konten tertentu , terutama kompetensi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupandi sekolah , keluaga , dan masyarakat . • Konseling Perorangan , yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam mengentaskan masalah pribadinya . • BimbinganKelompok , yaitu layanan yang membantu peserta didikdalam pengembangan pribadi , kemampuan hubungansosial , kegiatan belajar , karir , dan pengambilan keputusan , serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok . • Konseling Kelompok , yaitu layanan yang membantu peserta didikdalam pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok . • Konsultasi , yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihaklain dalam memperoleh wawasan , pemahaman , dan cara-cara yang perlu dilaksanakandalam menangani kondisi dan atau masalah peserta didik . • Mediasi , yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan antar mereka

8. Prinsip bimbingan dan konseling a). peruntukkan bagi semua dan tidak diskriminatif ; b ). Proses individuasi ; c ). Menekankan pada nilai positif ; d ). Tanggungjawab bersama ; e ). Mendorong konseli untuk mengambil dan merealisasikan keputusan secara bertanggungjawab ; f ). Berlangsung dalam berbagai latar kehidupan ; g ). Bagian integral dari pendidikan ; h ). Dilaksanakan dalam bingkai budaya indonesia ; i ). Bersifat fleksibel dan adaftif serta berkelanjutan ; j ). Dilaksanakan sesuai dengan standar dan prosedur profesional bimbingan dan konseling ; k ). Disusun berdasarkan kebutuhan konseli

9. Azas bimbingan dan konseling 1. Asas Kerahasiaan 2. Asas Kesukarelaan 3. Asas Keterbukaan 4. Asas Kegiatan 5. Asas kemandirian 6. Asas Kekinian 7. Asas Kedinamisan 8. Asas Keterpaduan 9. Asas Kenormatifan 10. Asas Keahlian 11. Asas Alih Tangan 12. Asas konseling 13. Asas Tut Wuri Handayani

10. Bentuk Kegiatan Bimbingan dan Konseling • Individual, yaitu bentuk kegiatan konseling yang melayani peserta didik secara perorangan . • Kelompok , yaitu bentuk kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika kelompok . • Klasikal , yaitu bentuk kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik dalam satu kelas . • Lapangan , yaitu bentuk kegiatan konseling yang melayani seorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau lapangan . • Pendekatan Khusus , yaitu bentuk kegiatan konseling yang melayani kepentingan peserta didik melalui pendekatan kepada pihak-pihak yang dapat memberikan kemudahan

11. Thank you