Konsep_Dasar_Kurikulum_Pendidikan Anak Usia Dini.pptx

PPT ini penting untuk pemahaman mahasiswa tentang kurikulum PAUD

1. Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Pertemuan 1

2. 1. Pengertian Kurikulum PAUD Definisi Umum Kurikulum : Perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan , isi , dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran . Definisi Kurikulum PAUD: Pedoman bagi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai perkembangan optimal anak usia dini (0-6 tahun ). Isi: mencakup nilai agama dan moral, fisik -motorik, kognitif , bahasa , sosial-emosional , dan seni . Fokus : stimulasi holistik untuk kesiapan hidup .

3. 2. Sejarah Perkembangan Kurikulum PAUD (Global & Umum) Awal Abad ke-19 ( Tokoh Kunci ): Friedrich Froebel: Pencetus Kindergarten, menekankan bermain sebagai cara belajar dan menekankan sekolah PAUD sebagai sekolah transisi secara sosial untuk anak masuk SD Maria Montessori: Kurikulum berpusat pada anak dan alat peraga mandiri . Abad ke-20: Landasan psikologi perkembangan (Piaget, Vygotsky). Pergeseran ke pendekatan holistik ( sosial , emosional , kognitif ). Tren Modern: Keterampilan abad ke-21 yakni 4C ( berpikir kritis , kreatif , komunikatif , dan kolaboratif . Pembelajaran berbasis proyek & kontekstual .

4. 3. Sejarah Nasional Kurikulum PAUD (Indonesia) Pra-Kemerdekaan : TK pertama dikelola yayasan / organisasi keagamaan . Awal Kemerdekaan : Kurikulum TK disusun pemerintah , berorientasi kebangsaan & karakter . Era Orde Baru: Fokus pada kompetensi dasar . Penyamaan standar mutu . Pasca-Reformasi: KBK & KTSP memberi fleksibilitas lokal . Kurikulum 2013 (K-13 PAUD): Pendekatan tematik terpadu & holistik . Kurikulum Merdeka (Saat Ini): Fokus projek Profil Pelajar Pancasila & pembelajaran diferensiasi .

5. 4. Bermain sebagai Pusat Pengembangan Kurikulum PAUD Prinsip : Bermain adalah pekerjaan anak . Mengapa Bermain Penting : Sarana belajar alami & memecahkan masalah . Mendukung perkembangan motorik, kognitif , bahasa , sosial-emosional . Mendorong kreativitas & imajinasi . Penyelenggaraan Kurikulum : Indikator perkembangan anak terintegrasi dalam bermain . Jenis Bermain : Sensorimotor, peran , konstruktif , permainan aturan .

6. Kurikulum PAUD Kurikulum PAUD adalah panduan dinamis . Anak mendapat stimulasi optimal melalui bermain . Berlandaskan hukum & sesuai tahap perkembangan .