konsep-media-pembelajaran dalam pel.pptx

KONSEP MEDIA

2. •Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah
laku, melalui interaksi dengan sumber belajar
•Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat
permanen dan ke arah positif.
•Perubahan tingkah laku dapat berupa afektif,
psikhomotorik, kognitif ( Kurikulum 2013)
•Proses belajar hanya bisa berlangsung jika terjadi
interaksi antara si belajar dengan sumber belajar

3. •Terjadinya proses belajar tidak selalu harus ada orang yang
mengajar
•Kegiatan belajar tak dapat diwakili orang lain, harus dialami
sendiri oleh si belajar
•Mengajar merupakan upaya untuk membuat orang lain belajar
•Istilah “pembelajaran” lebih bermakna bagi si belajar daripada
“pengajaran”
•Peran utama pembelajar (guru, tutor, widyaiswara) adalah
menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar pada si
belajar

4. •Media Belajar merupakan bagian dari sumber belajar
•Sumber belajar dapat berupa: pesan, orang, alat, bahan,
teknik dan lingkungan.
•Kombinasi bahan (soft-ware) dan alat (hard-ware)
dinamakan media pembelajaran.
•Media pembelajaran : segala sesuatu yang dapat digunakan
untuk merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan
kemauan pembelajar sehingga mendorong terjadinya
kegiatan belajar.

5. Alasan penggunaan mediaAlasan penggunaan media
Bentuk Penyajian
Tingkat Pemahaman
dan Ingatan
Verbal saja 1
Visual saja 3,5
Verbal+Visual 6
(Peoples, 1988)(Peoples, 1988)

6. Melihat
Mendengar
Merasa,
mencium &
meraba
(People, 1988)

75 %
13 %
12%

8. Kontribusi media dalam Kontribusi media dalam
pembelajaranpembelajaran
Pembelajaran dapat lebih menarikPembelajaran dapat lebih menarik
Pembelajaran menjadi lebih interaktif Pembelajaran menjadi lebih interaktif
dengan menerapkan teori belajardengan menerapkan teori belajar
Penyampaian pesan pembelajaran dapat Penyampaian pesan pembelajaran dapat
lebih terstandarlebih terstandar
Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat
diperpendek diperpendek
Kualitas pembelajaran dapat Kualitas pembelajaran dapat
ditingkatkan ditingkatkan

9. Kontribusi media dalam Kontribusi media dalam
pembelajaranpembelajaran (lanjutan) (lanjutan)
Sikap positif siswa terhadap materi dan Sikap positif siswa terhadap materi dan
proses pembelajaran dapat ditingkatkanproses pembelajaran dapat ditingkatkan
Proses pembelajaran dapat berlangsung Proses pembelajaran dapat berlangsung
kapanpun dan dimanapun diperlukan kapanpun dan dimanapun diperlukan
Peran guru berubah kearah yang positifPeran guru berubah kearah yang positif
(Kemp and Dayton, 1985)(Kemp and Dayton, 1985)

10. Peran media dalam pembelajaranPeran media dalam pembelajaran
Membuat kongkrit konsep yang abstrakMembuat kongkrit konsep yang abstrak
Mengetengahkan bagian tertentu yang Mengetengahkan bagian tertentu yang
dianggap dianggap pentingpenting
Memberikan pengganti pengalaman Memberikan pengganti pengalaman
langsunglangsung
Mendekatkan obyek yang sukar atau Mendekatkan obyek yang sukar atau
berbahaya untuk didekatiberbahaya untuk didekati
Memberikan pengalaman segi pengamatan Memberikan pengalaman segi pengamatan
Menyajikan perbedaan warna secara visualMenyajikan perbedaan warna secara visual
Menyajikan informasi yang memerlukan Menyajikan informasi yang memerlukan
gerakgerak

11. 1. Tipe Auditorial:
Belajar lebih efektif dengan cara
mendengarkan
2. Visual:
Belajar lebih efektif dengan cara
melihat

3. Kinestetik :
Belajar lebih efektif jika sambil
melakukan sesuatu.

(Jeannett Vos, 2001)

12. Klasifikasi Media
(Anderson, 1993)
No Gol Media Contoh Media Instruksional
1Audio Kaset audio, siaran radio, CD
2Bahan Cetak Gambar/foto, buku, modul, grafis, dll
3Audio cetak

Modul cetak dg kaset, SRP dengan bahan
penyerta
4Visual Proyeksi
Diam
Film bingkai (slide), trasnparansi
5AV Proyeksi DiamFilm bingkai suara
6Visual Gerak Film gerak tanpa suara (film bisu)
7AV Gerak Video, TV, VCD
8Objek fisik Benda nyata, model, specimen
9Komputer Multimedia, e-learning

13. KEGUNAAN MEDIA
Memperjelas pesan agar tidak terlalu
verbalistis
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan
daya
indera
Mengatasi sikap pasif siswa menjadi lebih
bergairah
Mengkondisikan munculnya persamaan
persepsi
dan pengalaman

14. Bagaimana Anda menjelaskan ini
dengan kata-kata?

15. Alasan Tidak Menggunakan Media
•Menggunakan media merepotkan
•Media itu barang canggih dan mahal
•Tidak tahu media atau tidak bisa
menggunakan
•Media itu sekedar hiburan, belajar
harus serius
•Media itu pemborosan
•Dari dulu tidak pakai media banyak
juga orang pandai.