La química en el arte

PROYECTO DE QUÍMICA EN EL ARTE

1. EQUIPO 7 LA QUÍMICA EN EL ARTE 3ºA T/M

2. FASE 1

3. Formación de equipos para trabajo colaborativo Nombre Trabajo Asignado Oscar Eduardo Resumir info, Pasar trabajos a computadora Israel Silva Resumir info, Pasar trabajos a computadora Daniela Michelle Elaboración de resúmenes Paulina Haydee Elaboración Blog, Pasar Trabajos a computadora

4. INTRODUCCIÓN RELACIONES ENTRE EL ARTE Y LA QUÍMICA El origen de la relación entre arte y ciencia es antiguo y por esta razón difícil e incluso imposible de determinar con precisión. Es claro, para la mayoría de investigadores, que arte y ciencia estuvieron en principio íntimamente unidas ya que ni siquiera se tenía conciencia diáfana de su diferencia. Solo fue hasta muchos siglos después de la aparición de la tribu y el chamán, que el arte y la ciencia se consideraron como identidades singulares. Igualmente este momento de separación entre arte y ciencia es ambiguo desde el punto de vista determinista, pero hay algunos nombres y fechas claves que revelan una mayor fuerza intencional de alejamiento.

5. … Básicamente, para la historia occidental, se trata del nacimiento de la modernidad que algunos ubican en el siglo xiii dc, fin del medio-evo, otros colocan tal apartado un poco más tarde en el siglo xviii con la primera revolución industrial y la aparición de la imprenta, y otros tantos defienden una fecha intermedia en el siglo xv y el ascenso de la burguesía, etc. La primera relación estriba en el principio básico de la química, contemplándola como ciencia que estudia el arte en cuanto se estima este apartado como un objeto material. El arte se interpreta como un objeto material que cuenta con soportes y pigmentos y debe tener unos fines concretos. En este sentido, el estudioso de la química debe ir de la mano del artista o del profesional de las Bellas Artes porque es éste el que verdaderamente conoce los procedimientos que en un momento dado ha podido utilizar un pintor. Por ejemplo, en los últimos cinco años se ha iniciado un proceso serio en cuanto a restauración de pinturas, entendiendo por proceso serio aquellos trabajos que cumplen los informes previos fisicoquímicos para acometer la restauración de un cuadro. El análisis químico de un mural es imprescindible para su restauración.

6. DEFINICIONES ¿Qué es el arte? Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad estética y también comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo, a través de diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros, corporales y mixtos. El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. ¿Qué es química? Es la ciencia que estudia tanto la composición, la estructura y las propiedades de la materia como los cambios que esta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Linus Pauling la define como la ciencia que estudia las sustancias, su estructura (tipos y formas de acomodo de los átomos), sus propiedades y las reacciones que las transforman en otras sustancias en referencia con el tiempo. ¿Qué relación existe entre la química y el arte? Aunque parecen dos campos completamente separados, el arte no podría subsistir en el tiempo sin la Química. Las obras de arte representan un gran patrimonio como la expresión y evolución artística, cultural e histórica de las sociedades. La valorización de una obra de arte no depende solo de su antigüedad o de su autor, sino también del estado de conservación en que se encuentra. Los procesos de degradación en una obra de arte no solo pueden afectar su estética sino también su valoración monetaria .

7. … Aunque parezcan dos áreas totalmente diferentes y aisladas, la Química y el Arte están estrechamente unidos. La Química no solo le puede otorgar al arte herramientas para su creación, sino también herramientas para su conservación y restauración. Para un historiador la Química es fundamental en el proceso de investigación. Los datos históricos combinados con la misma pueden permitirle conocer el origen y la época de una obra como también las técnicas y materiales utilizados, sus posibles cambios o intervenciones a lo largo del tiempo y la autenticidad de la misma, para así poder prolongar su vida y restablecer su apariencia original. Esta información es vital para el desarrollo de la conservación. No solo la Química sino también la ciencia juega otra vez un papel importante en el desarrollo de la restauración. La pieza puede ser examinada mediante un estereomicroscopio, o radiación ultravioleta e infrarroja, como también por rayos x para detectar el estado de todas las capas de la pintura y encontrar posibles modificaciones o restauraciones anteriores. Diferentes factores como la acumulación de partículas de polvo, el daño de la luz solar, el envejecimiento de los pigmentos que forman una pintura o las malas condiciones de conservación pueden llegar a dañar una imagen con el paso del tiempo.

8. OBRAS DE ARTE La Mona Lisa Ninguna lista de las pinturas más famosas estaría completa sin la mención de la Mona Lisa de Leonardo da Vinci. Este infame retrato de Lisa del Giocondo fue completado en algún momento entre 1503 - 1519 y actualmente está exhibida en el Museo del Louvre en París.

9. … La Noche Estrellada Resultado de imagen para la noche estrellada Vincent Van Gogh ha pintado un sinnúmero de conocidas piezas; sin embargo su pintura La Noche Estrellada es sobradamente considerada su opus magnum. Pintada en 1889, la pieza fue hecha desde la memoria y representa caprichosamente la vista desde su habitación del sanatorio donde residía en ese momento.

10. … El Grito Usando óleo y pastel sobre cartón, Edvard Munch pintó su obra más famosa, El Grito, hacia 1893. Ofrece una figura fantasmal que se parece al anfitrión de Historias de la Cripta, el fondo de esta pintura expresionista se dice que es Oslo, Noruega.

11. … Guernica Inspirado en el bombardeo de Guernica, España, durante la Guerra Civil española, Pablo Picasso completó su obra más famosa, en 1937. Esta obra fue originalmente encargada por el gobierno español e intentaba representar el sufrimiento de la guerra y finalmente presentarse como un símbolo de paz.

12. … La persistencia de la memoria Pintada en 1931 por otro artista español, La persistencia de la Memoria de Salvador Dalí es una de las piezas más reconocibles e individuales de la historia del arte. Representa una costa lúgubre cubierta de relojes derretidos, se cree que la teoría de Einstein de la relatividad inspiró esta extraña obra.

13. USOS DE LA PINTURA Las pinturas, todos hemos utilizado pintura alguna vez, ya sea para pintar una pared, un coche o un dibujo o cuadro. Pero ¿Qué es la pintura? La pintura en su definición es la utilización de pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes orgánicas o sintéticas. Por su puesto que la pintura también es un arte, pero nos vamos a centrar en la parte del uso de la pintura como material en tema de construcción más que en el uso como forma de expresión artística y de obras de arte. Según sus propiedades existen varios tipos de pintura como: Barnices, esmaltes, colorantes, selladores… Cada uno preparado para soportar diferentes tipos de superficies, las inclemencias… Tenemos: – Temple: Su principal uso es para paredes en interiores, es porosa y mate. No puede lavarse ni estar expuesta en zonas húmedas o lluviosas. – Pintura plástica: Se suele usar para comedores, habitaciones, permite ser limpiada de manchas que puedan producírsela, no es conveniente tampoco usarlo en zonas con vapor como baños o cocinas, debido a que al no ser porosa, pueden salir ampollas en la pintura. – Esmalte graso: Se puede utilizar en interiores y exteriores, se utiliza también con muebles, metales… Es resistente al agua, se puede lavar. Su secado es lento.

14. – Esmalte sintético: Se puede usar en exterior e interior, uno de sus principales usos es sobre maderas o metales. Lo hay en brillo, satinado y mate. – Pintura al cemento: Se utiliza en exteriores, sobre superficies rugosas, es resistente a la lluvia, viento… Se vende en polvo y se mezcla con agua se endurece rápidamente. – Pintura a la cal: Esta pintura no es apta para el exterior, el agua tiende a eliminarla, esta pintura por su alta alcalinidad es ideal para paredes en habitaciones donde hay insectos además de ser antiséptica también, esta pintura si transpira evita la formación de hongos de forma que se puede utilizar en baños y cocinas, no se ampolla, es mate, no debe usarse en yesos, metales o maderas. Es corrosiva. – Lacados: Queda una capa totalmente lisa y brillante. Se dan varias capas de este material, se usan para interiores en muebles, puertas… – Vinilos: En pintura Vinílica o acrílica, es igual que el aceite en la pintura al óleo, para que el pigmento re-adhiera a la superficie. Es soluble al agua, seca antes que el óleo y tiene mayor resistencia a la intemperie que este.

15. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Planeación Galería - Nosotros vamos a realizar 2 pinturas desde cero, la estructura estará realizada por Israel y serán pintadas entre todos. - Traer un poco de información sobre cada pintura y pegarla a lado de cada pintura (autor, año y estilo de pintura utilizado). - En total se expondrán 4 pinturas o cuadros. Cada integrante del equipo tendrá su propia pintura para exponer. - Música clásica (opcional). - Una pequeña explicación del pasado del autor (opcional). - Planearemos que sea un evento pequeño pero interesante y a la vez sirva para exponer los resultados y el producto final. - Esperamos que tanto a la maestra como a los alumnos les guste, la disfruten y puedan observar como la química y el arte se relacionan.

16. PREGUNTAS Entrevista Físico/Químico 1 .¿ Cuál es su nombre y a que se dedica? Araceli Arroyo, maestra de grupo 2 .¿ Qué carrera estudio para llegar hasta donde está hoy? Ingeniero agrónomo 3 .¿ Hubiera querido estudiar algo más? ¿Qué cosa? Si, Veterinaria 4 .¿ En qué expresiones artísticas se utiliza la química? Pintura y esculturas 5 . ¿Qué materiales cree necesarios para hacer pinturas? Solventes, colores vegetales, algún material químico

17. … 6 .¿ Qué tan importante es el arte para usted? Importante 7 .¿ Cómo influye la química al arte? Directamente influye, atrae visualmente 8 .¿ Qué tan importante es la química en el arte? Muy importante 9 .¿ Usted sabe que es celuloide? Algún material plástico 10.¿ Sabe que es el poliéster y en que se ha usado? Si, en la elaboración de telas

18. … Entrevista sobre Polímeros 1-¿Usted sabe que es un polímero? Si 2-¿Qué es? Conjunto de moléculas pequeñas llamadas monómeros, algunas personas solo lo reconocen como “algún plástico” 3-¿Qué tan importante crees que son los polímeros? Bastante 4-¿Sabes cómo se sintetiza un material plástico? No 5-¿Consideras que son importantes en tu vida diaria? Supongo que sí, en los productos que consumo 6-¿Para qué te sirven los polímeros? Para el consumo de alimentos en ellos 7-Menciona 3 tipos de polímeros que conozcas. Naturales, artificiales y sintéticos

19. FASE 2

20. VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=ZUe4FIHlE80&t=46s Lo insertamos de esta manera ya que PowerPoint no me deja añadir el video que tengo guardado en mi computadora.

21. ENCUESTA ¿Crees que el arte tenga que ver con la química? Si, Si, Si, Si, No 2. ¿En los pigmentos se puede encontrar la química? Si, Si, Si, Si, No se 3. ¿Conoces a La Mona Lisa? Si, Si, Si, Si, No 4. ¿Crees que en obras de arte puedas encontrar química? Si, Si, Si, Si, No 5. ¿Crees que en las esculturas se pueda encontrar química? Si, Si, Si, Si, No 6. ¿Crees que los químicos tengan que ver en la fabricación de pinturas? Si, Si, Si, Si, No 7. ¿Existirá algún químico para conservar pintura? Si, Si, Si, Si, Si 8. ¿Conoces algún químico que se utilice en la elaboración de pintura? Si, No, No, Si, No 9. ¿Conoces la obra de arte llamada Guernica? No, Si, Si, Si, No 10. ¿Sabes que materiales se utilizan para elaborar pinturas? No, Si, Si, Si, No

22. FASE 3

23. FORMATO DE PRACTICA

24. … Introducción En el devenir de su historia, la pintura ha adoptado diferentes formas, según los distintos medios y técnicas que la han guiado y se han convertido en propios de cada una de ellas. Hasta el siglo XX, la pintura se apoya, casi invariablemente, en el arte del dibujo. En occidente, la pintura al fresco, que alcanzó su mayor grado de desarrollo a finales de la edad media y durante el renacimiento, se basa en la aplicación de pintura sobre yeso fresco o seco. Otra variedad antigua es la pintura al temple, que consiste en aplicar pigmentos en polvo mezclados con yema de huevo sobre una superficie preparada, que suele ser un lienzo sobre tabla. Durante el renacimiento, la pintura al óleo vino a ocupar el lugar del fresco y del temple; tradicionalmente se pensaba que esta técnica había sido desarrollada a finales de la edad media por los hermanos flamencos Jan van Eyck y Hubert van Eyck , pero en la actualidad se cree que fue inventada mucho antes.

25. Procedimiento 1. Ponemos una cucharada de sal y de harina 2. Le agregamos una cucharada de agua y la mezclamos hasta que quede espeso 3. Agregamos colorante 4. Revolvemos todo 5. Las tapamos Conclusiones No es una práctica tan difícil para elaborar pinturas, es muy sencillo y rápido, además de que las pinturas funcionan perfectamente. Tuvimos que multiplicar tanto las cucharadas de harina, sal como agua para agregar más proporción de pintura en un solo frasco y así tener más de la misma. Tardamos un poco más de lo esperado en batir las sustancias porque la harina no se disolvió fácilmente.

26. Preguntas (con repuestas) 1. ¿Funcionaron las pinturas? Si 2. ¿Qué fue lo más difícil de su práctica? Batir los ingredientes 3. ¿Las pinturas pintaron como esperaban? No 4. ¿Es laboriosa la práctica? No 5. ¿Qué fue lo más difícil? Deshacer la harina para que no quedaran grumos

27. FASE 4

28. PUBLICIDAD- LOGOTIPO LA MEJOR GALERÍA, LA MEJOR PINTURA

29. EVALUACIÓN Trabajo en equipo Si No ¿Por qué? Los investigaciones que hicieron fueron suficientes para desarrollar el proyecto   Nos fueron de gran ayuda Las actividades y procedimientos que elegimos fueron adecuados para presentar el proyecto   Tenían que ver con el tema La distribución del trabajo en equipo fue adecuada y equitativa   Todos cumplieron Dentro de nuestro equipo hubo un ambiente de compañerismo, cooperación, y solidaridad   Todos estamos de acuerdo Hicimos los ajustes necesarios en nuestro proyecto para mejorarlo   Aceptamos comentarios Logramos los propósitos y el objetivo en nuestro proyecto   Se logró hacer la pintura Nuestro proyecto fue significativo para la comunidad en que iba dirigida   Marco los procesos de cómo hacer una pintura Tuvimos nuestros aprendizajes durante el desarrollo y la presentación de nuestro proyecto   Antes no sabíamos cómo hacer pinturas

30. CO-EVALUACIÓN Trabajo individual Si No ¿Por qué? ¿Coopere con mis compañeros?   Es parte del trabajo ¿Fui participativo en las reuniones y actividades?   Porque es responsabilidad siendo parte del equipo ¿Apoye a quien me lo pidió?   Para quienes tienen dudas ¿Cumplí con mis tareas y responsabilidades dentro del equipo?   Porque es mi deber ¿Ayude a quien me lo pidió aunque no fuera miembro de mi equipo?   Para que sepa que es lo que tiene que hacer en su equipo y sacarlo de dudas ¿Participe en la resolución de desacuerdos o conflictos dentro de mi equipo?   Para llegar a un acuerdo ¿Me gusto trabajar en equipo?   Es muy pesado

31. INTEGRANTES : SILVA AYALA OSCAR EDUARDO #40 SILVA NIETO ISRAEL #41 VARGAS MUÑIZ DANIELA MICHELLE #44 VELAZQUEZ REYNOSO PAULINA HAYDEE #45