Leader as a Coach ok SMP IT AL Kahfi agar menjadi

mantap

1. Coach Leader as a Memaksimalkan Potensi Anggota / Tim Coach Syatri

2. COACHING Pengenalan

3. Cara untuk meningkatkan Kemampuan Personal atau Tim Mentoring Counseling Consulting Coaching Training

4. Proses mendiagnosa dan menyelesaikan masalah Proses memberikan nasehat , arahan dan sharing berdasarkan pengalaman profesional Proses memberikan nasehat berdasarkan keahlian Proses mengajarkan skill baru Proses penemuan kesadaran , pemberdayaan , tanggung jawab dan aktualisasi diri . Counseling Coaching Training Consulting Mentoring Kita tes dulu yuk!

5. Coaching vs Pendekatan Lain   COACHING MENTORING FACILITATING TRAINING COUNSELING Tujuan Memaksimalkan potensi dan menimbulkan kesadaran baru Transfer pengetahuan & keterampilan Mendapatkan kejelasan Mengajari pengetahuan Memecahkan masalah emosi / psikologis Sifat Komunikasi 2 arah Biasanya 1 arah 2 arah 1 arah 2 arah Individu/ Kelompok Individu atau Kelompok kecil Individu atau Kelompok kecil Kelompok besar Kelompok Individu Penentu Topik Coachee Mentor Fasilitator Trainer Konselee Keahlian Terkait Topik Tidak perlu Harus Perlu Harus Harus Frekuensi Rutin, lebih dari 1 kali Rutin, lebih dari 1 kali 1 kali 1 kali Rutin, lebih dari 1 kali

6. Perbedaan Coaching Dengan Bukan Coaching No Coaching Bukan Coaching 1 Memfasilitasi dengan bertanya Mengarahkan dengan perintah / petunjuk 2 Memberdayakan Menolong 3 Bertanya sesuai yang didengar Interview 4 Menggunakan kosakata klien Menggunakan kosakata penanya 5 Solusi dari klien Solusi dari penanya 6 Membedakan personality dan perilaku Mendiagnosa personality 7 Memperkuat tanggungjawab Menyalahkan atau membenarkan 8 Questioning Telling 9 Framing Percakapan Memotong pembicaraan

7. Apa itu Coaching? “ Hubungan kemitraan dengan klien , dalam suatu percakapan yang kreatif dan memicu pemikiran , untuk memaksimalkan potensi pribadi dan profesional klien ”

8. SUMBERDAYA LANGKAH COACHING

9. Coaching Pencapaian tujuan lebih CEPAT dan TEPAT.

10. MANFAAT COACHING Coaching dapat mengeluarkan potensi diri seseorang Coaching dapat membantu pengambilan keputusan Coaching sebagai persiapan menghadapi masa mendatang Perbaikan dan peningkatan performa , kinerja maupun produktifitas

11. Manfaat Coaching Di Dunia Pendidikan Siswa dapat memecahkan masalahnya sendiri setelah ia mendapatkan pengetahuan . Munculnya semangat dan motivasi belajar yang lebih tinggi . Membangun komunikasi dan hubungan yang lebih baik dengan teman-teman dan guru. Mendapatkan suasana belajar di sekolah yang lebih nyaman dan bersahabat . Membantu aktivasi kinerja otak siswa . BAGI SISWA

12. Manfaat Coaching Di Dunia Pendidikan BAGI GURU Menjadi teknik penyelesaian solusi berbagai masalah murid di sekolah . Guru memiliki pola pengajaran yang lebih nyaman bagi siswa , tanpa harus memberikan hal-hal yang bersifat negatif seperti hukuman . Guru yang berhasil sebagai coach yang baik akan lebih menjadi idola para siswa . Meningkatkan kinerja individu sebagai seorang guru.

13. COACHING Kompetensi

14. Coach Mindset

15. Fokus pada Coachee Coach memusatkan perhatian pada orang yang dicoachingnya , bukan “ topik ” yang dibawanya dalam percakapan . Fokus diletakkan pada bagaimana topik apa pun yang dibawa oleh coachee , dapat membawa kemajuan pada coachee , sesuai keinginan coachee .

16. Bersikap Terbuka Coach memiliki pemikiran yang terbuka terhadap pemikiran-pemikiran coachee . Ditandai dengan minimnya penilaian / pelabelan atau analisa tentang baik / buruk atau benar / salahnya pemikiran tersebut . Ditandai juga dengan kemampuan menerima pemikiran dengan tenang , dan tidak menjadi emosional .

17. Bersikap Ingin Tahu Lebih Banyak Seorang coach memelihara rasa ingin tahu (curiosity) yang besar terhadap apa yang membuat coacheenya memiliki pemikiran / pendapat / perasaan tertentu .

18. Memiliki Kesadaran Diri yang Kuat Kesadaran diri yang kuat membantu coach untuk bisa menangkap adanya perubahan yang terjadi selama pembicaraan . Juga mampu menangkap adanya emosi / energi yang timbul dan mempengaruhi percakapan baik dari dalam diri maupun dari coachee .

19. Mampu Melihat Peluang Baru Seorang coach mampu melihat peluang perkembangan yang ada dan juga bisa membawa coachee melihat masa depan .

20. KOMPONEN UTAMA COACHING

21. DUKUNG Tujuan : Membuat kesamaan dengan klien ( Matching / Miroring ) Fungsinya : Agar klien merasa aman , nyaman , perhatian , dan penghargaan . Caranya : dengan bersalaman , cipika-cipiki dsb

22. Dukung juga bisa dibuktikan dengan Hadir/ Presence Kemampuan untuk hadir utuh bagi coachee kita Badan - pikiran - hati selaras saat sedang melakukan percakapan dengan coachee Ini bagian dari Kesadaran Diri Ini membantu munculnya mindset dan kompetensi yang lain Bersikap terbuka Bersikap sabar Bersikap ingin tahu lebih banyak

23. DENGAR Tujuannya agar coach dan klien saling aktif tersambung secara pikiran , perasaan , ucapan , tindakan , gesture, raut wajah , keyakinan , pemahaman , nilai-nilai dsb .

24. 3 Alasan Tidak Mendengar Aktif Asumsi Judgement/Melabel memberi label pada seseorang dalam situasi tertentu Asosiasi mengaitkan dengan pengalaman pribadi sudah mempunyai anggapan tertentu tentang suatu situasi

25. Receive Menangkap kata kunci dari yang diucapkan oleh coachee CIRI-CIRI KATA KUNCI: diucapkan berulang-ulang diucapkan dengan intonasi tertentu berupa kata yang aneh / metafora / analogi tertangkap ada emosi saat diucapkan menggambarkan kondisi perasaan / pemikiran dia saat itu diucapkan setelah " tapi " atau " namun ".

26. Acknowledge Memberi tanda / sinyal bahwa kita mendengarkan Dengan anggukan , dengan kontak mata Jika percakapan dilakukan secara daring, bisa dengan mengatakan "O...", "Ya…". Memberikan perhatian penuh pada coachee Tidak sibuk mencatat Tidak terganggu dengan situasi lain

27. Kesimpulan Saat coachee selesai bercerita , rangkum untuk memastikan pemahaman kita sama Gunakan kata kunci Digunakan juga untuk merangkum potongan-potongan informasi yang telah didapatkan sebelum ini Mintakan konfirmasi dari coachee apakah rangkuman kita sudah tepat

28. TANYA Dapat dilakukan dengan Test, Check, Clarify dan Explore Tujuannya agar coach mengetahui keinginan , motivasi , kompetensi , rencana , hambatan , sumberdaya , keputusan , dan langkah dari klien .

29. Mengajukan Pertanyaan Berbobot Pertanyaan lahir dari mendengarkan Berbentuk pertanyaan terbuka Membuat coachee merenung , menggali , mengingat , mengaitkan Diajukan pada saat yang tepat

30. Pertanyaan Berbobot Bentuk pertanyaan terbuka menggunakan kata APA – BAGAIMANA – SEBERAPA Tidak menggunakan kata KENAPA atau MENGAPA Bukan pertanyaan TERTUTUP: Apakah , Sudahkah , Apa sudah , pertanyaan yang dijawab dengan Ya atau Tidak.

31. SCORE Coaching Model

32. Model Percakapan COACHING SCORE Symptoms Gejala / masalah yang tampak Cause Penyebab Outcome Hasil/ tujuan yang diinginkan Resources Sumber daya yang dimiliki / dibutuhkan Effect Dampak jangka panjang / hasil akhir S O R E C

33. 1. Symptoms ( Gejala yang tampak ) Fokus : Menggali keluhan , masalah , atau kondisi saat ini . Apa yang sedang terjadi saat ini ? Gejala atau tanda apa yang Anda rasakan ? Dalam situasi seperti apa biasanya hal ini muncul ? Apa yang paling mengganggu Anda dari kondisi ini ?

34. 2. Causes ( Penyebab ) Fokus : Menggali akar penyebab masalah . Menurut Anda, apa yang menyebabkan kondisi ini muncul ? Faktor apa saja yang memengaruhi keadaan ini ? Apa yang biasanya Anda pikirkan atau lakukan ketika hal ini terjadi ? Apakah ada pola tertentu yang membuat masalah ini berulang ?

35. 3. Outcomes (Tujuan yang diinginkan ) Fokus : Membantu coachee melihat tujuan dan keadaan ideal. Apa yang ingin Anda capai jika situasi ini berubah ? Bagaimana gambaran ideal Anda dalam kondisi yang lebih baik ? Apa yang akan berbeda jika masalah ini terselesaikan ? Bagaimana perasaan Anda jika tujuan itu tercapai ?

36. 4. Resources ( Sumber daya yang dimiliki / dibutuhkan ) Fokus : Menemukan kekuatan , kemampuan , dan dukungan yang bisa dimanfaatkan . Kekuatan atau kemampuan apa yang Anda miliki untuk menghadapi hal ini ? Sumber daya apa yang bisa Anda manfaatkan ( waktu , orang, pengalaman , tools)? Pernahkah Anda menghadapi masalah serupa sebelumnya ? Apa yang bisa diulang dari pengalaman itu ? Siapa yang bisa mendukung Anda dalam proses ini ?

37. 5. Effects ( Dampak jangka panjang ) Fokus : Membantu coachee melihat manfaat besar dari perubahan . Jika Anda berhasil mencapai tujuan itu , apa dampak positif yang Anda rasakan ? Bagaimana perubahan itu akan memengaruhi orang di sekitar Anda ( siswa , rekan kerja , keluarga )? Apa manfaat jangka panjang dari pencapaian tersebut ? Bagaimana hal ini akan membantu Anda berkembang di masa depan ?

38. Yuk Latihan

39. LATIHAN COACHING MODEL SCORE Assalamu’alaikum ustadz /ah, Apa kabar?Lagi sibuk apa ? Apa gejala / masalah / hambatan yang dialami saat ini ? ( Symptoms ) Apa yang menjadi penyebabnya ? ( Cause ) Apa hasil yang ingin diperoleh ? ( Outcome ) Apa langkah yang diperlukan ? Apa sumberdayanya ? ( Resources ) Apa dampak yang bakal terjadi bila hasil diperoleh ? ( Effect ) Apa Kesimpulan yang dapat diambil dari sesi coaching ini ? Apa action yang akan segera dilakukan ? Kapan akan mulai dilakukan ? Closing: Terimakasih semoga sesi coaching ini bermanfaat dan sampai berjumpa lagi di sesi coaching berikutnya .

40. Supervisi Supervisi guru berkoordinasi dengan Zah Aulia . Tindak lanjut supervisi

41. Ta’lim Pegawai Pemateri : Ust Firdaus dan Ust Abri Maijon Ahad, 31 Agustus, Pukul 07.00 WIB untuk semua pegawai Tempat : Ruang Kantor Target : Meningkatkan komitmen dalam menjalankan Amanah Sosialisasi aturan pegawai Apel pagi pegawai ( Satpam : Selasa Pukul : 07.50 , Depot + Dapur : Rabu Pukul : 07.50, Cs + TPA : Jam kerja pegawai Tata tertib

42. Ta’lim Guru Pemateri : Ust Firdaus Waktu : Setiap Sore saat kepulangan siswa (16.00 – Selesai ) Tempat : Mesjid An Nur Target : Meningkatkan wawasan keislaman Menyesuaikan dengan materi

43. Orientasi Guru Baru Kamis pagi pkl 08.00-09.30 materi tupoksi dengan teknis diskusi (share tupoksi - tuliskan evaluasi diri dalam menjalankan tupoksi , diskusi untuk Solusi pisah musrif dan musrifah . 10.00-11.30 gabung pa dan pi materi lnjutakn bedah buku   Materi orientasi lanjutan guru baru Ustd Iqbal : Ustd abri : ke alkahfian ahad 24 agustus pkl 09.30.11.00 Ustd Firdaus : guru dai dan urgensi tarbiyah 11.00-12.30 Ustd Iqbal dan ustd ikhsan tgl 31 agustus . Ustd risky tgl 07 september ukhuwah Islamiyah

44. LATIHAN COACHING MODEL OSCRE Assalamu’alaikum ustadz /ah, Apa kabar?Lagi sibuk apa ? Di akhir dari sesi coaching ini apa yang ingin didapatkan ? Apa hasil yang ingin diperoleh ? ( Outcome ) Apa gejala / masalah / hambatan yang dialami saat ini ? ( Symptoms ) Apa yang menjadi penyebabnya ? ( Cause ) Apa langkah yang diperlukan ? Apa sumberdayanya ? ( Resources ) Apa dampak yang bakal terjadi bila hasil diperoleh ? ( Effect ) Apa kesimpulan yang dapat diambil dari sesi coaching ini ? Apa action yang akan segera dilakukan ? Kapan akan mulai dilakukan ? Closing: Terimakasih semoga sesi coaching ini bermanfaat dan sampai berjumpa lagi di sesi coaching berikutnya .

45. SYUKRON SEMOGA BERMANFAAT