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cubren estos '"caPítulos fuera iricluido con "énfa-· ·
sobre
del sistema. Teléfonos
o>le"tCtr"ÓnÍCCIS e inalámbriCOS, COmO Jo
:·es [á · · · que cubre el sistema telefónico celu
·ik.i: Sé estudian támbién en detalle otras tecnolo
' :gía.S relacionadas con la telefonía, como los_ equi
'pos'de localización de personas, el facsírrul y la
. red digital de servicios integrados (ISDN, inte-
.' ·grated system digital network).
. Capítulo 18. Se da énfasis en las comunicacio
nes por fibra óptica. El capítulo también cubre
otros tipos comunes de comunicaciones ópticas
· (infrarrojo), como el control remoto inalámbri
co deJa televisión y la red de área local (LAN)
inalámbrica.
CapÍif:lÍO 19. En este capítulo se estudian en
detalle
la televisión por cable, radiodifusión
. directa de televisión, televisión por satélite y
te
levisión de alta definición.
Capítulo 20. El tema de este capítulo es el equi
po de prueba y localización de fallas relaciona
. do con equipos y sistemas de comunicaciones.
FLEXIBILIDAD EN EL
USO DE ESTE LIBRO
Cada. instructor tiene una preferencia con rela
ción a la secuencia de presentación del mate
rial. Los libros de texto también difieren en la
forma y secuencia de la presentación. La orga-
·. nizáción de este texto permite al instructor ele
gir el material de acuerdo con su preferencia
·· personal, al programa escolar, el currículum y
el contenido del curso.
En este libro se
encuen
tra todo f:i material necesario para un curso
comprensivo de comunicaciones. Si se quiere
·un ·curso más corto, el instructor puede utilizar
Jos siguientes capítulos. Esta lista contiene al
gunas sugerencias para utilizar capítulos utili
zados eri un curso más cc~m.
· .. Capitulo l. Es la panorámica, • la foto grande".
·Considere iniciar la priinera clase con un análi
sjS'de
"Iá_sección
1-8, "trabajos y carreras en la
industria de corriuriicaé:iones".
·_;.::Fapítul6. 2. EL tiempo de clase es opcional y de
~-':"' penderá de la necesidad de los estudiantes.
.,: t:_aplculo 3 a 8. La mayor parte del material de
· ·.· estos capítulos debería tratarse en un curso de co
:, . muiricái:iones aun si es corto .
. ·, : (;apítulds9 a 12. Sería ideal que parte de Jo que
~-., !.';,._ . •
: :-~<::
_ .. ..:.-:
sis en el capítulo 9. ·
Capítulos 13 y 14. Lo!i'tópicos de antenas y
líneas
de transmisión son esenciales en
comu
nicaciones.
Capítulo 15. No ignore el temade microondas,
es muy importante. · . · .
Capítulos 16 a 19. Pueden considerarse opcio
nales en un curso breve. La decisión de si se
usan o no deberá basarse
en factores .como el
iri
terés de Jos estudiantes y las condiciones de em-.
pleo locales.
Capítulo
20. Asegúrese de incluir este capítu
lo porque analiza Jo que hacen los técnicos.
Alienta el estudio individual o de grupo y es
timula un pensamiento crítico.
El autor agradece al
Dr. Foster Chin, Tulsa
Ju
nior College, Tulsa, Oklahoma; Walter Brock,
McHenry County College, Crystal Lake, llli
nois; Anthony Hearn, Corrununity College of
Philadelphia; David Heiserman, formalmente en
DeVry Institute
of Technology, Columbus, Ohio; Dean A. Honadle, S tate Technical Institu
te of Memphis, Memphis, Tennessee; Richard
A." Honeycutt, Davidson County Community
College, Lexington, North Carolina; Donald
Markel, DeVry Institute
of Technology,
Wood
bridge, Nueva Jersey; Charles A. Schuler, Cali
fornia University of Pennsylvania, California,
Pennsylvania; y Robert Woofen, director de edu
cación, RETS Electronics Institute, Louisville,
Kentucky, por sus detalladas sugerencias técni
cas y prácticas. El autor agradece en especial al
Dr. Abraharn Pallas, Dean of Applied Sciences,
Columbia S tate Community College, Columbia,
Teunessee, quien analizó el manuscrito original
y las pruebas. ·
Por último, gracias a mi esposa, Joan, por su
constante soporte amoroso y experie·.1cia meca
nográfica. Un agradecimiento especial también
a Oiive Collen, de Publishing Advisory Service,
y a John -J. Beck y Rob Ciccotelli de Glencoel
McGráw-HiJL
Doy la bienvenida a sugerencias de
Jos lectores,
quienes pueden comunicarse conmigo a través
del editor.
Todas las ideas, necesidades y comentarios se
considerarán para su inclusión én ediciones sub-
secuentes de este libro.
· ·
Louis E. Frenzel
· .' Austin, Texas
PREFACIO
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