Linguistique: l'influence des écrans comportement

Linguistique: l'influence des écrans

1. LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA SOBRE EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DE LAS LENGUAS DEL NIÑO Laurence Fort Giorgia Roticiani Paolo Paiola

2. ÍNDICE Introducción Estado de la cuestión Marco teórico Metodología Efectos negativos del aprendizaje de la lengua con las tecnologías Efectos positivos y la regla 3-6-9-12 Flyer Aprendizaje de las lenguas extranjeras Conclusión

3. ESTADO DE LA CUESTIÓN Objeto de estudio : niños de diferentes edad y herramientas tecnológicas (tablet, TV, móviles, videojuegos…) Objetivo: Encontrar la edad idónea para que la tecnología produzca efectos positivos en el desarrollo del lenguaje y de la lengua del niño siendo conscientes de los aspectos negativos.

4. MARCO TEÓRICO PEDAGOGÍA HABILIDADES LINGÜÍSTICAS CIENCIA DE LAS TECNOLOGÍA PSICOLOGÍA Ámbitos de estudio

5. METODOLOGÍA CUANTITATIVA CUALITATIVA OBRAS DE PSICOLOGÍA ESCRITOS ACADÉMICOS EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS DATOS ESTADÍSTICOS

6. EFECTOS NEGATIVOS RETRASO EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Las tecnologías no son capaces de enseñar palabras a los niños: las palabras están asociadas a las situaciones y gestos cotidianos. → Un niño tiene que actuar en su mundo para desarrollar su inteligencia. → Entre 18 y 24 meses un niño entiende que una palabra pronunciada tiene una función en el mundo real → Antes de 2 años no puede entender las imágenes 2D APRENDER A HABLAR NO SIGNIFICA APRENDER A IMITAR

7. MÁS TIEMPO FRENTE A LAS PANTALLAS, MENOS VOCABULARIO ADQUIRIDO 72 niños entre 12 y 18 meses: mirar numerosas veces a la semana una película de 39 minutos en diferentes condiciones Los niños NO aprenden más palabras al mirar la televisión

8. EFECTO POSITIVOS Y LA REGLA DEL 3-6-9-12 Serge Tisseron (psiquiatra y psicoanalista francés) → La Regla de 3-6-9-12 9-12 AÑOS INTERNET SI, CON SUPERVISION 6-9 AÑOS 3-6 AÑOS S 0- 3 AÑOS S PANTALLAS PROHIBIDAS EMPIEZAN EFECTOS POSITIVOS SIN INTERNET NO VIDEOJUEGOS Y SOLO MEDIA HORA DE PANTALLA

9. ¿Cómo la tecnología afecta al aprendizaje de idiomas extranjeros para los adolescentes y adultos? La tecnología debe implementarse con cuidado a medida que los niños crecen . Los riesgos que conlleva el uso (o abuso) de la tecnología persisten incluso en las últimas etapas del crecimiento del individuo, ya que se sabe que los dispositivos tecnológicos pueden generar adicción y representar una fuente de distracción. Sin embargo, las tecnologías móviles pueden también proporcionar funciones pedagógicamente útiles en la educación, especialmente la enseñanza de idiomas extranjeros.

10. Ventajas del uso de la tecnología ● Mayor disponibilidad y accesibilidad por la práctica oral ● Reducción del miedo a los juicios de los demás y superación de la vergüenza.

11. Investigación cuantitativa de esta tesis Un estudio conducto por Mei-Mei Chang y Hsiu-Ting Hung, de la Universidad de Taiwan, presenta un metanálisis para sintetizar las investigaciones sobre el aprendizaje de idiomas mejorado por la tecnología publicadas de 1990 a 2015.

12. Aprendizaje de idiomas extranjeros ● Interrogantes sin respuesta sobre este tema. ● Las variables sociales y educativas afectan el aprendizaje ● Los niños bilingües

13. CONCLUSIÓN Aprender a utilizar las pantallas de manera adaptada y ser conscientes de los efectos Supervisar y establecer reglas determinadas para obtener beneficios.