Lista de verbos para projeto de pesquisa

1. PROJETO
DE
PESQUISA
Profª Ms. Zuleika C. L. de Toledo

2. O QUE É PESQUISA?O QUE É PESQUISA?
Realização concreta de uma investigação
planejada, desenvolvida e redigida de acordo com
as normas das metodologias consagradas pela
ciência.
Procedimento racional e sistemático que tem como
objetivo proporcionar respostas aos problemas que
são propostos.
A pesquisa é requerida quando não se dispõe de
informação suficiente para responder ao problema.
A pesquisa é desenvolvida em inúmeras fases,
desde a adequada formulação do problema até a
satisfatória apresentação dos resultados.

3. MÉTODOMÉTODO
De origem grega e significa o conjunto de etapas e
processos a serem vencidos ordenadamente na
investigação dos fatos ou na procura da verdade.
Confere segurança e é fator de economia na
pesquisa, no estudo, na aprendizagem.
Estabelecido e aprimorado pela contribuição
cumulativa dos antepassados, não pode ser
ignorado hoje, em seus delineamentos gerais, sob
pena de insucesso.

4. MÉTODO E TÉCNICAMÉTODO E TÉCNICA
MÉTODO: traçado das etapas fundamentais da
pesquisa

TÉCNICA: procedimentos ou a utilização de
diversos recursos peculiares a cada objeto de
pesquisa, dentro das diversas etapas do método.
Dentro das linhas gerais e estáveis do
método, as técnicas variam muito e
se alteram e progridem de acordo com o
progresso tecnológico, naturalmente.

5. QUALIDADES DO ESPÍRITO CIENTÍFICO:QUALIDADES DO ESPÍRITO CIENTÍFICO:
a)Ter senso de observação;
b)Gosto pela precisão e pelas idéias claras;
c)Imaginação ousada, mas regida pela necessidade da
prova;
d)Curiosidade que leva a aprofundar os problemas;
e)Poder de discernimento;
f)Assume a atitude de humildade e de reconhecimento das
suas limitações e da possibilidade de certos erros e
enganos;
g)Imparcial, não torce os fatos e respeita a verdade;
h)Honesto, evita o plágio e não colhe como seu o que os
outros plantaram;
i)Não se acomoda;
j)É corajoso para enfrentar os obstáculos e perigos que
uma pesquisa possa oferecer.

6. ETAPAS PARA A ETAPAS PARA A
ELABORAÇÃO DE UM ELABORAÇÃO DE UM
TRABALHO TRABALHO
CIENTÍFICOCIENTÍFICO

7. PROPOR E
DEFINIR UM
PROBLEMA
ELABORAR
UMA
HIPÓTESE
VERIFICAR A
HIPÓTESE
CONCLUIR
Concientizar-se de um
problema
Torná-lo significativo e
delimitá-lo
Formulá-lo em forma
de pergunta
Decidir sobre novos
dados necessários
Recolhê-los
Analisar, avaliar e
interpretar os dados
em relação à hipótese
Analisar os dados
disponíveis
Formular a hipótese
tendo consciência de
sua natureza
provisória
Prever suas
implicações lógicas
Invalidar, confirmar ou
modificar a hipótese
Traçar um esquema
de explicação
significativo
Quando possível
generalizar a
conclusão

8. ESTRUTURA ESTRUTURA
DE UM DE UM
PROJETO PROJETO
DE PESQUISADE PESQUISA

9. 1 - INTRODUÇÃO1 - INTRODUÇÃO
(Contextualização do problema) Problemática
Justificativa

Problema ou Questão Norteadora (em forma de
pergunta)

Objetivos (os objetivos podem ser apresentados de
duas formas: 1) no corpo do texto da Introdução ou 2)
como um subitem da Introdução (Ex. 1.1- Objetivos) caso o
trabalho apresente muitos objetivos específicos).

Hipóteses (só para pesquisas experimentais. Em outros
tipos de pesquisa utilizaremos somente o problema ou
questão norteadora).

10. IMPORTANTE!!!
Para uma adequada condução da
pesquisa, é necessário que o
pesquisador elabore um projeto para
que todas as suas ações sejam
planejadas. Veja no quadro a seguir os
elementos que fazem parte de um
projeto de pesquisa e de uma
monografia.

11. ELEMENTOS PROJETO MONOGRAFIA
Capa . .
Folha de rosto .
Folha de aprovação .
Dedicatória .
Agradecimentos .
Epígrafe .
Resumo .
Lista de ilustrações .
Lista de tabelas .
Continua....

12. ELEMENTOS PROJETO MONOGRAFIA
Lista de abreviaturas e siglas .
Sumário . .
1 – Introdução . .
2 – Revisão de Literatura . .
3 – Metodologia . .
4 – Apresentação, análise e
discussão dos resultados
.
5 – Conclusão .
6 – Considerações finais .
Referências . .
Anexo . .
Cronograma . .

13. ROTEIROROTEIRO
PARA APARA A
ELABORAÇÃOELABORAÇÃO
DO PROJETODO PROJETO

14. TEMATEMA
Indica a área geral do desenvolvimento da
monografia.
Indica uma área de interesse a ser investigada.
Trata-se de uma delimitação ainda bastante ampla.
Para definir o tema, o pesquisador
precisa fazer uma consistente leitura das
principais bibliografias existentes na sua
área de interesse. Nessa fase é
importante conhecer melhor a área geral
a qual se pretende estudar.

15. INICIANDOINICIANDO
UMA UMA
PESQUISA ...PESQUISA ...

16. TEMA TEMA x TÍTULO TÍTULO
O título por ser mais específico que o tema pode
ser definido por último.
O tema estando bem definido é o suficiente para a
condução da pesquisa.
Definir o título precocemente pode impedir que o
pesquisador enxergue coisas importantes e
essenciais para a pesquisa.
GERAL
ESPECÍFICO
Deve ser deixado por último

17. DELIMITAÇÃO DO ESTUDODELIMITAÇÃO DO ESTUDO
Após a escolha do assunto, é necessário
determinar o aspecto particular sob o qual será
focalizado; só um tema bem delimitado pode ser
objeto de pesquisa científica.
- Determinar a idéia central do estudo
- Determinar o sujeito e sua extensão: sexo; faixa
etária; características e outros.

18. O mérito de uma pesquisa aumenta a medida que
seu campo diminui.
Objeto de pesquisa é aquilo que se quer conhecer
relativamente de um sujeito.
SUGESTÕES PARA A DELIMITAÇÃO
Leitura exploratória
Não delimitar um assunto antes de conhecê-lo em sua
generalidade, antes de aprender os múltiplos aspectos sob
os quais possa ser estudado.
Não se pode iniciar uma pesquisa sem determinar um alvo,
sem delimitar o assunto e sem excluir a grande variedade
de aspectos que não se pretende explorar.
Conversar com professores da área.

19. 1 - INTRODUÇÃO1 - INTRODUÇÃO
Segundo Müller e Cornelsen (2003) a introdução é a primeira
parte do texto. Ela configura a despeito do título atribuído, os
fundamentos do estudo.

Na introdução deve constar:
Delimitação do assunto estudado
Razões da elaboração (justificativa)
Objetivos do trabalho
Outros elementos relevantes do tema
(indicação da metodologia, localização no
tempo e espaço)

20. A introdução deve ser elaborada de forma clara e
concisa, de modo que o leitor penetre na
problemática abordada, para se familiarizar com os
termos e limites da pesquisa.
O objetivo principal da introdução é situar o leitor
no contexto da pesquisa. O leitor deverá perceber
claramente o que está analisando, como e por que
as limitações encontradas, o alcance da
investigação e suas bases teóricas gerais (KÖCHE
apud MÜLLER e CORNELSEN, 2003).

21. PROBLEMÁTICA PROBLEMÁTICA
(contextualização do problema) / (contextualização do problema) /
problemaproblema
De acordo com Lavillle & Dionne (1999), a
problemática é o conjunto de fatores que
fazem com que o pesquisador conscientize-se
de um determinado problema, veja-o de um
modo ou de outro, imaginando tal ou eventual
solução.

22. HIPÓTESE(S) DO ESTUDOHIPÓTESE(S) DO ESTUDO
A hipótese é o resultado esperado, ou seja, é
a solução antecipada para o problema, que
pode ser baseada em alguma construção
teórica, nos resultados dos estudos
anteriores, ou talvez na experiência e
observações anteriores do pesquisador
(È confirmada ou não na conclusão).
As hipóteses possuem a função de orientar o
pesquisador na coleta e análise dos dados.

23. OBJETIVOSOBJETIVOS
Nesta fase da pesquisa, temos que determinar a
AÇÃO a ser realizada para responder a(s)
questão(ões) que nos colocamos (responder ao
problemas de pesquisa).
A especificação do objetivo de uma pesquisa
responde às questões para quê? e para quem?

24. 1 – Objetivo Geral (ação geral da 1 – Objetivo Geral (ação geral da
pesquisa)pesquisa)
Está ligado a uma visão global e abrangente do
tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer
dos fenômenos e eventos, quer das idéias
estudadas. Vincula-se diretamente à própria
significação da tese ou tema proposto pelo projeto.
2 – Objetivos Específicos (ações 2 – Objetivos Específicos (ações
específicas da pesquisa – devem estar específicas da pesquisa – devem estar
vinculadas ao objetivo geral)vinculadas ao objetivo geral)
Apresentam caráter mais concreto. Têm função
intermediária e instrumental, permitindo, de um lado,
atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a
situações particulares.

25. Os objetivos sempre devem iniciar
com um verbo!!!
Verbos de Conhecimento
Associar – calcular – citar – classificar –definir – descrever – distinguir –
enumerar – especificar – enunciar – estabelecer – exemplificar –
expressar – identificar – indicar – medir – mostrar – nomear – registrar –
relacionar – relatar – selecionar.

Verbos de Compreensão

Concluir – descrever – distinguir – deduzir – demonstrar – discutir –
explicar – identificar – ilustrar – inferir – interpretar – localizar - relatar –
revisar.

Verbos de Aplicação

Aplicar – classificar – estruturar – ilustrar – interpretar – organizar –
relacionar.

26. Verbos de Análise

Analisar – classificar – categorizar – combinar – comparar – comprovar –
contrastar – correlacionar – diferenciar – discutir – detectar – descobrir –
discriminar – examinar –experimentar – identificar – investigar – provar –
selecionar.


Verbos de Síntese

Combinar – compor – criar – comprovar – deduzir – desenvolver –
documentar – explicar – organizar – planejar – relacionar.


Verbos de Avaliação

Avaliar – concluir – constatar – criticar – interpretar – julgar – justificar –
padronizar – relacionar – selecionar – validar – valorizar.

27. I M P O R T A N T E ! ! !I M P O R T A N T E ! ! !
O PROBLEMAPROBLEMA, OBJETIVOSOBJETIVOS e
HIPÓTESESHIPÓTESES, necessariamente
precisam estar relacionados entre si.

28. JUSTIFICATIVAJUSTIFICATIVA
 A justificativa deve trazer a necessidade,
importância e utilidade de se desenvolver o
assunto. É nesse momento que o autor demonstra
a relevância do tema-problema tratado.
É o único item do projeto que apresenta respostas à
questão por quê? De suma importância, geralmente
é o elemento que contribui mais diretamente na
aceitação da pesquisa pela(s) pessoa(s) ou
entidade(s) que vai(ão) financiá-la. Constitui numa
exposição sucinta, porém completa, das razões de
ordem teórica e dos motivos de ordem prática que
tornam importante a realização da pesquisa.

29. Na justificativa deve ser enfatizado:

1- O estágio em que se encontra a teoria sobre o tema;
2- As contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer;
3- Importância do tema do ponto de vista geral;
4- Importância do tema para os casos particulares em
questão;
5- Possibilidade de sugerir modificações no âmbito
da realidade abarcada pelo tema proposto;
6- Descoberta de soluções para casos gerais e/ou
particulares, etc.

30. R E S U M I N D O ...R E S U M I N D O ...
Na justificativa o pesquisador deve responder em
redação única as questões abaixo:
Por quê a pesquisa é importante?
Qual a sua relevância ?
Quais suas contribuições ?

31. 2 – REVISÃO DE LITERATURA 2 – REVISÃO DE LITERATURA
(Fundamentação Teórica)(Fundamentação Teórica)
Na Revisão, o pesquisador deverá tentar encontrar
essencialmente os saberes e as pesquisas
relacionadas com sua questão (problema), sem
nunca perder de vista o seu centro de interesse.

32. 3 – METODOLOGIA3 – METODOLOGIA
PESQUISA DE CAMPO
3.1. A pesquisa
3.2. População e amostra
- detalhar o perfil da amostra – nº de pessoas, gênero, média de
idade, características, etc. – tudo o que for necessário para a
sua caracterização.
3.3. Instrumentos
- apresentar todos os instrumentos utilizados para a coleta de
dados da pesquisa – questionários, testes, etc.
3.4. Coleta de dados
- explicar detalhadamente como os dados foram coletados.

33. 3.5. Procedimentos do estudo
- explicar todo o procedimento do estudo (intervenção) realizado.
3.6. Limitações do estudo
- indicar as limitações encontradas na realização do estudo.
3.7. Análise dos dados
- explicar como os dados serão analisados (análise estatística,
etc.).

34. 4 – APRESENTAÇÃO E 4 – APRESENTAÇÃO E
DISCUSSÃO DOS DISCUSSÃO DOS
RESULTADOSRESULTADOS
REFERÊNCIASREFERÊNCIAS
Relação alfabética (por autor) de todas as obras
citadas no corpo do trabalho (livros, artigos,
informações de sites da internet, gravações, vídeos
etc.) (ver normas ABNT).