LOS DISEÑOS DE INVESTIGACION SEGUN ENFOQUE.pdf

Los diseños de investigación se organizan de acuerdo con el enfoque metodológico que guía el estudio: cuantitativo, cualitativo o mixto. Cada uno responde a distintas formas de concebir la realidad, recolectar datos y analizarlos.

1. DRA. NINOSKA OCAMPO -BARBA
Clase No 1
UNIDAD 1
Los diseños de investigación
según enfoque metodológicos
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología
Investigación III

2. TEMA 1
Enfoque cualitativo

3. Tabla de contenido
Definiciones
Objetivo
Naturaleza de los datos
Análisis de datos
Relación Investigador-
Participante
Diseño de Investigación
Generalización de Resultados
Muestreo
Ventajas y limitaciones
Naturaleza de la Pregunta de
Investigación
Contexto del Estudio
Disponibilidad de Recursos
Tiempo Disponible y experiencia del
inv.
1
5
6
7
8
9
10
11
12
13-
14
3
2
4
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III

4. 1
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III
Enfoque de investigación
Perspectiva o estrategia
general que guía el
proceso de investigación
determinando cómo se
abordará el estudio de
un fenómeno o
problema específico.
Su elección impacta todo el
proceso investigativo desde
a pregunta hasta la
interpretación de resultados

5. 2
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III
Enfoque de investigación
Enfoque
Cuantitativo
Enfoque Mixto
Enfoque
Cualitativo

6. 1. Definiciones
3
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
"El enfoque cualitativo explora los
fenómenos en profundidad, se
conduce en ambientes naturales,
los significados se extraen de los
datos y no se fundamenta en la
estadística."

7. 1. Definiciones
4
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Carrera de Psicología –Investigación III
Creswell (2009)
"La investigación cualitativa es un medio para explorar y
comprender el significado que los individuos o grupos
atribuyen a un problema social o humano”
Patton (2002)
"La investigación cualitativa se centra en comprender cómo
las personas interpretan sus experiencias, cómo construyen
sus mundos y qué significado atribuyen a sus experiencias."

8. 2. Objetivo
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Carrera de Psicología –Investigación III
Comprender fenómenos
desde la perspectiva de los
participantes, explorando
significados y
experiencias.
Ejemplo:Explorar las
experiencias de pacientes
con una enfermedad crónica
a través de entrevistas en
profundidad.

9. 3. Naturaleza de los datos
6
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Carrera de Psicología –Investigación III
Datosdescriptivoscomo
textos,imágeneso
grabacionesobtenidos
mediantetécnicascomo
entrevistas o
observaciones.
Ejemplo:
Transcripcionesde
entrevistasamaestros
sobresusexperiencias
enelaula.

10. 4. Analisis de datos
7
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Carrera de Psicología –Investigación III
Interpretativo,
buscando patrones y
significados en el
contexto de los
participantes.
Ejemplo: Análisis
temático de entrevistas
para identificar
desafíos en el lugar de
trabajo.

11. 5. Relación Investigador-
Participante
8
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Existeunainteraccióncercana,
permitiendounacomprensión
profundadelcontextoylas
experiencias.
Ejemplo:Observaciónparticipante
enunacomunidadparaentender
susdinámicassociales.

12. 6. Diseño de Investigación
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Flexible y emergente
Adaptándose a las
realidades del campo
de estudio
Ejemplo:Estudio
etnográfico que
evoluciona según las
observaciones en el
campo

13. 7. Generalización de
Resultados
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Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III
Generalización de Resultados
Limitada, enfocándose
en contextos
específicos y
profundos.
Ejemplo: Estudio de
caso sobre una
escuela específica para
entender su cultura
organizacional.

14. 8. Muestreo
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Carrera de Psicología –Investigación III
Generalización de Resultados
Intencionaloporconveniencia,
seleccionandocasosqueaporten
unacomprensiónprofunda.
Ejemplo:Seleccióndepacientes
conunaenfermedadrarapara
explorarsusexperiencias.

15. 9. Ventajas y limitaciones
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Carrera de Psicología –Investigación III
Generalización de Resultados
Ventajas
•Profundizaen la
comprensión de
fenómenoscomplejosy
contextuales.
•Ejemplo: Comprender las
experienciasdepacientescon
enfermedadescrónicasatravésde
entrevistasenprofundidad.
Limitaciones
•Limitadacapacidadde
generalizaciónymayor
subjetividad.
•Ejemplo:Loshallazgosdeunestudio
etnográficoenunacomunidad
específicapuedennoseraplicablesa
otrascomunidades

16. 13
Generalización de Resultados
•Necesita
habilidadesparala
conducción de
entrevistas,grupos
focalesyanálisisde
contenido.•d
•Útilenentornos
dondeesesencial
comprender el
contextoespecífico
y las
particularidadesde
losparticipantes.
•Idealparaexplorar
fenómenos
complejos,
comprender
significadosy
obtenerunavisión
profunda de
experiencias
individuales. 10. Naturaleza
de la Preg. De
Investigación
11. Contexto
del estudio
12.
Disponibilidad
de recursos
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III

17. 14
Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Carrera de Psicología –Investigación III
13. Tiempo disponible
Puede requerir más tiempo debido
a la profundidad del análisis y la
interacción con los participantes.
14. Experiencia del investigador
Requiere habilidades en técnicas de
recolección de datos cualitativos y
análisis interpretativo.