Mahahalagng Pangyayare sa Daigdig noong Unang Yugto ng Kolonyalismo

Araling Panlipunan Quarter 2

1. MAHAHALAGANG PANGYAYARI SA DAIGDIG NOONG IKA-15 AT IKA 16 SIGLO 1. PAGSASARA NG CONSTANTINOPLE AP 8_Q2_WEEK 1_DAY 1

2. PRAYER Heavenly Father, we thank You for this day and the opportunity to learn. Open our minds to understand, our hearts to appreciate, and our hands to work diligently. Amen.

3. ATTENDANCE

4. BALIK ARAL Gawain: FILL IN THE MISSING WORD Sa bahagi na ito para lubusan maunawaan ang tinalakay noong nakaraan ay Isusulat ng mga mag- aaral ang mga nawawalang letra upang mabuo ang konsepto .

5. Itinuturing na ikalawa sa pinakamalaking relihiyon sa mundo. S A M

6. 2. Ito ang pinakamatangdang relihiyon sa mundo. J A M D S O

7. 3. Ito ay may paniniwalang nakapokus sa tamang paraan ng pamumuhay at ethical teaching. C N F C I N I M O

8. 4. Ito ay nangangahulugang “daan o kaparaanan ng Diyos” S I N T I S M

9. 5. Ito ay ang pangunahing relihiyon sa India na mga Aryan ang unang tribong sumampalataya sa relihiyong ito. H I D I S O

10. 6. Ito ang relihiyon na itinatag ni Gautama Buddha. B D H D

11. 7. Ito ay ang relihiyon na nagmula sa Judaismo. K I S I Y N S M

12. KASAGUTAN 1.ISLAM 2.JUDAISMO 3.CONFUCIANISMO 4.SHINTOISMO 5.HINDUISMO 6.BUDDHISM 7.KRISTIYANISMO

13. BALIK ARAL Matapos mabuo ang mga konsepto ay magkakaroon ng talakayan sa klase gamit ang mga sumusunod na pamprosesong katanungan:

14. 1. Ano ang kinalaman ng mga salitang nabuo sa nakaraang talakayan? TANONG?

15. 2. Ano ang naging papel ng relihiyon sa pagkabuo ng pamumuhay ng mga sinaunang kabihasnan? TANONG?

16. 3. Paano ipapakita ang pagpapahalaga at pagrespeto sa relihyon ng bawat isa sa kasalukuyan? TANONG?

17. BALIK ARAL Magpapakita ng flashcards ang guro kung saan ay nakalagay ang mga sumusunod na pahayag. Tutukuyin ng mga mag-aaral ang konsepto na tumutukoy doon gamit ang binigay na clue na nasa flascards.

18. 1. Banal na pakikidigma na inilunsad ng mga Kristiyanismo upang bawiin ang Jerusalem. (7 letters, nagsisimula sa K)

19. 2. Isang mahalagang konsepto na nagbibigay-diin sa halaga ng tao at kanyang kahusayan.Ito ay isang pananaw na nagmumula sa Latin na salita na “humanitas”. (9 letters, nagsisimula sa H)

20. 3. Mga tao na inatasang magpalaganap ng isang misyong panrelihiyon. (9 letters, nagsisimula sa M)

21. 4. Pamamaraang panghukuman nakalaunan ay naging institusyon upang supilin ang mga kalaban ng simbahan. (11 letters, nagsisimula sa I)

22. 5. Pag-aaral ng mga dating kultura ng sinaunang Gresya at Romano. (8 letters, starting with K)

23. 6. Hango sa salitang, "reform" na nangangahulugang "pagbabago." (11 letters, nagsisimula sa R)

24. PAGBAGSAK NG CONSTANTINOPLE

25. PAGPROSESO NG PAG-UNANWA (SURI-BASA) Ang pagbagsak ng Constantinople, na kilala rin bilang ang pananakop sa Constantinople, ay ang pagkuha ng kabisera ng Byzantine Empire ng Ottoman Empire .Ang lungsod ay nakuha noong 29 Mayo 1453 bilang bahagi ng pagtatapos ng 53-araw na pagkubkob na nagsimula noong 6 Abril.

26. Ang umaatakeng Ottoman Army, na higit na nalampasan ang mga tagapagtanggol ng Constantinople, ay pinamunuan ng 21-taong-gulang na Sultan Mehmed II (na kalaunan ay binansagan na "ang Mananakop"), habang ang hukbong Byzantine ay pinamunuan ni Emperor Constantine XI. Matapos masakop ang lungsod, ginawa ni Mehmed II ang Constantinople na bagong kabisera ng Ottoman, na pinalitan ang Adrianople.

27. Ang pananakop ng Constantinople at ang pagbagsak ng Byzantine Empire ay isang watershed ng Late Middle Ages, na minarkahan ang epektibong pagtatapos ng huling labi ng Roman Empire, isang estado na nagsimula noong humigit-kumulang 27 BCE at tumagal ng halos 1500 taon.Sa maraming modernong istoryador, ang pagbagsak ng Constantinople ay itinuturing na pagtatapos ng medyebal na panahon.

28. Ang pagbagsak ng lungsod ay tumayo rin bilang isang pagbabago sa kasaysayan ng militar.Mula noong sinaunang panahon, ang mga lungsod at kastilyo ay umaasa sa mga ramparts at mga pader upang maitaboy ang mga mananakop.Ang Mga Pader ng Constantinople, lalo na ang Theodosian Walls, ay ilan sa mga pinaka-advansive na sistema ng pagtatanggol sa mundo noong panahong iyon.

29. Ang mga kuta na ito ay nagtagumpay sa paggamit ng pulbura, partikular sa anyo ng malalaking kanyon at bombard, na nagbabadya ng pagbabago sa pakikipagdigma sa pagkubkob.

30. Matapos ay gamit ang mga nagawang graphic organizers ng bawat pangkat, iproproseso ito ng guro para matalakay ang pagbagsak sa Constantinople at implikasyon nito sa ating daigdig.

31. Noong taong 1453, may isang malaking lungsod na tinatawag na Constantinople. Ito ang kabisera ng Byzantine Empire, at isa ito sa pinakamakapangyarihang lugar sa Europa noon. Ngunit isang araw, ito ay sinalakay ng mga sundalo ng Ottoman Empire na pinamunuan ng batang Sultan na si Mehmed II.

32. Matapos ang 53 araw ng labanan, bumagsak ang lungsod. Hindi na nakayanan ng makakapal nitong pader ang malalaking kanyon at sandatang may pulbura. Pagkatapos noon, ginawang kabisera ng Ottoman Empire ang Constantinople, at ito ay naging tinatawag na Istanbul ngayon.

33. ANO ANG KAHALAGAHAN NITO? · Ito ang nagtapos sa huling bahagi ng Roman Empire, na matagal nang nanatili sa kasaysayan.

34. ANO ANG KAHALAGAHAN NITO? · Ipinakita nito ang pagbabago sa paraan ng pakikipagdigma—mula espada at pana tungo sa mga kanyon at pulbura.

35. ANO ANG KAHALAGAHAN NITO? · Maraming iskolar ang nagsabing dito nagtapos ang Gitnang Panahon (Middle Ages) at nagsimula ang Panahong Makabago.

36. ANO ANG KAHALAGAHAN NITO? Ang kasaysayan ay hindi lang tungkol sa nakaraan. Ito rin ay may koneksyon sa kasalukuyan. Ang Istanbul ngayon ay isa sa mga makasaysayang lugar sa buong mundo!”

37. "Timeline at Implikasyon" PANGKATANG GAWAIN

38. PANUTO: Bawat pangkat ay gagamit ng graphic organizer na ibinigay ng guro upang buuin ang sumusunod na bahagi ng pagbagsak ng Constantinople:

39. Pangkat 1 – Ilarawan ang mga pangunahing tauhan (Sultan Mehmed II at Emperor Constantine XI) at ang kanilang ginampanang papel.

40. Pangkat 2 – Ipakita ang mga mahalagang petsa sa pagbagsak ng Constantinople (e.g., April 6 – simula ng pagkubkob, May 29 – pagbagsak).

41. Pangkat 3 – Ilarawan ang mga estratehiya o paraan ng pananakop na ginamit ng Ottoman (e.g., paggamit ng kanyon, pagwasak ng pader).

42. Pangkat 4 - Ipaliwanag ang epekto ng pagbagsak ng Constantinople sa daigdig (e.g., pagtatapos ng Middle Ages, simula ng Renaissance).

43. Pangkat 5 – Gumawa ng maikling poster na nagpapakita kung paano nagbago ang kasaysayan ng Europa at Asya matapos ang pagbagsak.

44. Ipakikita ng bawat grupo ang kanilang output sa klase sa pamamagitan ng gallery walk o maikling presentasyon.

45. Paano ko ito magagamit o maiaangkop sa aking buhay bilang isang mag-aaral?’

46. Napakahalaga ng araling ito — hindi lang dahil bahagi ito ng kasaysayan, kundi dahil may mga aral tayong matututuhan dito na magagamit natin araw-araw.

47. Una, sa kwento ng Constantinople, nakita natin na kahit gaano katibay ang pader, kung may bagong teknolohiya o paraan, maaaring magbago ang lahat.

48. Sa totoong buhay, ang pagiging bukas sa pagbabago at pag-aaral ng bago ay mahalaga. Kapag may bagong paraan ng pag-aaral o bagong kaalaman, huwag tayong matakot subukan.

49. Pangalawa, ang pagbagsak ng Constantinople ay nagtapos sa matagal na panahon ng kasaysayan at nagbukas ng panibagong yugto.

50. Sa araw-araw, natututo tayong magbago — mula sa mga pagkakamali, mula sa mga karanasan. Kapag may natutunan tayo, nagiging mas mabuting tao tayo.

51. Pangatlo, nakita natin na ang mga tao noon ay lumaban at nagsikap protektahan ang kanilang lungsod.

52. Tulad nila, dapat din tayong magsikap at magtulungan sa ating pangkat o klase. Sa paggawa ng proyekto o pagsagot ng gawain, mas magaan kapag nagtutulungan.

53. 1. Ano ang natutunan mo sa pagbagsak ng Constantinople? TANONG?

54. 2. May karanasan ka ba na parang kailangan mong tanggapin ang pagbabago? TANONG?

55. 3. Paano mo maipapakita ang sipag at pagtutulungan sa loob ng klase? TANONG?

56. Ang pagbagsak ng Constantinople noong 1453 ay isa sa pinakamahalagang kaganapan sa kasaysayan ng daigdig. Ito ay nagbigay-daan sa pagtatapos ng Middle Ages, pagbagsak ng Byzantine Empire, at pagbabagong militar na nagbunsod ng paggamit ng pulbura at mabibigat na armas.

57. Sa pamamagitan nito, muling nagbago ang timbangan ng kapangyarihan sa pagitan ng Silangan at Kanluran.

58. PAG-SUSURI SA PAG-AARAL

59. 1.Kailan tuluyang bumagsak ang Constantinople sa kamay ng Ottoman Empire? A. Abril 6, 1453 B. Mayo 29, 1453 C. Hulyo 4, 1452 D. Hunyo 12, 1454

60. 2.Sino ang batang Sultan ng Ottoman na pinuno ng pagsakop sa Constantinople? A. Constantine XI B. Suleiman the Magnificent C. Mehmed II D. Alexander the Great

61. 3.Ano ang pangunahing dahilan ng tagumpay ng mga Ottoman sa pagsakop sa Constantinople? A. Mas maraming sundalo ang Byzantine B. Malakas na suporta mula sa mga Europeo C. Paggamit ng pulbura at mabibigat na kanyon D. Malambot ang depensa ng lungsod

62. 4.Ano ang naging bagong pangalan ng kabisera matapos itong sakupin ng mga Ottoman? A. Rome B. Athens C. Istanbul D. Alexandria

63. 5.Ano ang epekto ng pagbagsak ng Constantinople sa kasaysayan? A. Simula ng Prehistoric Period B. Tinatapos nito ang Imperyong Roman at Middle Ages C. Pagkawala ng Renaissance D. Simula ng Imperyong Mongol

64. KASAGUTAN 1. B 2. C 3. C 4. C 5. B

65. SALAMAT!