Marinera_Nortena_Comparativa_Territorio_y_Red.pptx

MARINERA NORTEÑA

1. La Marinera Norteña: del territorio a la red (Comparativa entre el contexto original y su representación digital/global) Nombre(s): ____________________ | Grado: 5to de Secundaria | Fecha: __________ (Coloca aquí una imagen representativa de la Marinera Norteña, como una pareja bailando en el Concurso de Trujillo) Imagen sugerida: Concurso Nacional de Marinera en Trujillo.

2. Introducción — ¿De qué trata nuestra investigación? Expresión cultural elegida: La Marinera Norteña (danza costeña peruana). Relevancia: Considerada 'baile nacional del Perú', expresión de galantería, identidad y tradición cultural. Objetivo: Analizar cómo se mantiene la marinera en su territorio original y cómo se adapta y difunde en plataformas digitales/globales. Fuentes: Biblioteca Nacional del Perú; Concurso Nacional de Marinera (Trujillo).

3. La expresión en su contexto territorial original Nombre: Marinera Norteña, danza típica de la costa norte del Perú. Características: baile de pareja suelta, uso del pañuelo, pasos de zapateo y coqueteo. Regiones principales: Trujillo, Chiclayo, Piura, Lambayeque. Eventos clave: Concurso Nacional de la Marinera en Trujillo (enero de cada año). Significado: símbolo del amor y la identidad peruana; declarado Patrimonio Cultural de la Nación (1986). Fuentes: Ministerio de Cultura del Perú; Concurso Nacional de Trujillo.

4. La expresión en el ámbito digital/global Transmisiones en vivo del Concurso Nacional de Marinera por TV y YouTube. Tutoriales en TikTok y YouTube para aprender pasos básicos. Participación en festivales internacionales (Japón, EE.UU., Europa). Videos virales y reels en Instagram mostrando coreografías y vestimenta. Escuelas de marinera en comunidades peruanas en el extranjero. Fuentes: YouTube (Concurso Nacional de Marinera); redes sociales de academias de marinera.

5. Análisis comparativo — Pros (ventajas) Mayor visibilidad: millones acceden a concursos sin viajar a Trujillo. Nuevos públicos: jóvenes aprenden pasos mediante tutoriales en redes. Preservación: archivos audiovisuales de concursos disponibles online. Difusión internacional: comunidades peruanas enseñan marinera en el extranjero. Generación de ingresos: academias virtuales y clases online de marinera. Ejemplos: transmisiones en YouTube, academias en línea, festivales en EE.UU. y Japón.

6. Análisis comparativo — Contras (desventajas) Descontextualización: pasos reducidos a 'challenge' sin explicar historia. Pérdida de autenticidad: versiones simplificadas para públicos globales. Apropiación cultural: uso en eventos sin reconocer su origen peruano. Comercialización excesiva: academias enfocadas más en negocio que en tradición. Estereotipos: promoción que presenta la marinera solo como espectáculo. Observaciones: críticas en medios culturales sobre simplificación de la danza.

7. Conclusiones y reflexión La Marinera Norteña mantiene su fuerza en concursos y prácticas regionales. El ámbito digital permite masificar su difusión y enseñanza en nuevos espacios. Riesgos: trivialización, pérdida de sentido cultural y sobrecomercialización. Recomendación: equilibrar difusión global con enseñanza de su historia y valor cultural. Mensaje: preservar la esencia de la marinera en su expansión digital.

8. Preguntas y créditos Preguntas: • ¿Crees que las redes sociales ayudan o afectan la preservación de la marinera? • ¿Cómo debería enseñarse la marinera a nivel global? Fuentes: • Ministerio de Cultura del Perú. • Concurso Nacional de Marinera (Trujillo). • YouTube (transmisiones oficiales). • Bibliotecas y revistas culturales sobre danzas peruanas. Sugerencia: incluir links y QR de transmisiones y tutoriales.