Materi DAK edit--------------------.pptx

---------------------------------

1. Dana Alokasi Khusus Fisik Pendidikan Subbidang SMP Direktorat Sekolah Menengah Pertama Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menegah

2. Arah kebijakan bidang pendidikan adalah meningkatkan angka partisipasi pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan yang merata di semua jenjang pendidikan Masyarakat Indonesia maju, berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila Tingginya angka partisipasi pe n di d ikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

3. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi O ptima l isasi Ang k a Partisipasi Pendidikan diseluruh jenjang Meningkatkan pemerataan layanan PAUD dengan mendorong tumbuhnya satuan PAUD berkualitas baik melalui pemberian BOP PAUD bagi keluarga yang tidak mampu, Kebijakan SPM , maupun swadaya masyarakat, untuk mendorong tersedianya satu desa satu PAUD; Meningkatkan jangkauan layanan pendidikan diseluruh jenjang mulai dari SD sampai dengan Sekolah Menengah , khususnya bagi anak kurang mampu melalui pemberian dana bantuan pendidikan; anak berkebutuhan khusus melalui penyelenggaraan sekolah inklusi; dan bagi daerah 3T melalui program afirmasi; Menyediakan dukungan pendidikan nonformal sebagai alternatif layanan pembelajaran bagi peserta didik yang memilih mengenyam pendidikan di luar satuan pendidikan formal; Peningkatan dan Pemerataan Kualitas dan Relevansi Pendidikan Mendorong pertumbuhan satuan PAUD yang menerapkan layanan PAUD holistik integratif; Melaksanakan program sekolah penggerak di seluruh jenjang mulai dari SD sampai Sekolah Menengah sebagai motor perubahan praktik pembelajaran; Memperkuat digitalisasi pendidikan untuk mengakselerasi transformasi pendidikan, meningkatkan efisiensi serta meningkatkan literasi digital siswa dan guru; Menerapkan asesmen nasional (Asesmen Kompetensi Minimum [AKM], survei karakter, dan survei lingkungan belajar) sebagai instrumen dalam mengukur kualitas hasil belajar; Menyediakan sumber belajar yang relevan dan berkualitas A r a h K e b i j aka n d a n St r a t e g i K e m e n d i k b u dr i s t e k Arah Kebijakan Strategi

4. LANDASAN KEBIJAKAN DAK TAHUN ANGGARAN 2022 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5. Apa itu DAK Fisik Pendidikan? Dana yang dialokasikan dalam APBN kepada daerah tertentu dengan tujuan untuk mendanai kebutuhan sarana dan/ atau prasarana bidang pendidikan yang merupakan urusan daerah dan sesuai dengan prioritas nasional Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

6. A r a h K e b ij a k a n D A K F i s i k B i d a n g P e n d i d i k a n 1 Meningkatkan kualitas SDM melalui p eningkatan ketersediaan/keterjaminan akses, dan mutu layanan pendidikan dalam rangka percepatan Wajib Belajar 12 Tahun yang berkualitas, dengan memberikan perhatian lebih besar pada kebutuhan daerah afirmasi dan daerah dengan kinerja pendidikan rendah 2 3 Memberikan bantuan kepada pemerintah daerah melalui penuntasan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan untuk penyelenggaraan layanan pendidikan berkualitas dalam rangka pe n capaian S tandar P elayanan Minimu m ( S P M ) . Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam mendukung pembelajaran berkualitas untuk mampu menghasilkan lulusan yang berketerampilan dan berkeahlian terutama dalam mendukung pembangunan kawasan prioritas, Major Project , dan sektor prioritas nasional . Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

7. 7 Pengadaan peralatan teknologi , informasi dan komunikasi Pengadaan buku koleksi perpustakaan Penyediaan Sarana Pembangunan Prasarana R ehabilitasi Prasarana Ruang Kelas Perpustakaan Toilet/ Jamban R. UKS Ruang Guru DAK Fisik Pendidikan Subbidang SMA Rincian menu DAK Fisik Pendidikan Subbidang SD R. Kepsek Lab. IPA Lab. Komputer Rumah Dinas Guru Pembangunan ruang kelas baru (RKB) beserta perabotnya Pembangunan toilet (jamban) siswa /guru beserta sanitasinya Pembangunan ruang UKS beserta perabotnya Pembangunan ruang perpustakaan beserta perabotnya Pembangunan ruang guru beserta perabotnya Pembangunan ruang laboratorium komputer beserta perabotnya Pembangunan rumah dinas guru beserta perabotnya Revitalisasi * Menu baru di Tahun 2023

8. MENU REHABILITASI PRASARANA PEMBELAJARAN DAN PRASARANA PENUNJANG SUB BIDANG SMP REHAB RUANG KELAS Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG PERPUSTAKAAN Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG LAB IPA Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG KEPALA SEKOLAH Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG GURU Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG TATA USAHA Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG IBADAH Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUMAH DINAS GURU Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG UKS Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta sanitasinya REHAB TOILET JAMBAN Dengan tingkat kerusakan minimal sedang beserta perabotnya . REHAB RUANG LAB KOMPUTER . REHAB LAPANGAN OLAHRAGA

9. Laboratorium Komputer Beserta Perabotanya Ruang Tata Usaha Beserta Perabotanya Ruang UKS Beserta Perabotanya Rumah Dinas Guru Beserta Peraboannya Ruang Pusat Pendidikan Insklusif Beserta Perabotanya Toilet ( Jamban ) Beserta Sanitasinya Laboratorium IPA Beserta Perabotanya Perpustakaan Beserta Perabotanya Ruang Kelas Baru Beserta Perabotannya MENU PEMBANGUNAN PRASARANA PEMBELAJARAN DAN PRASARANA PENUNJANG SMP

10. PERALATAN LABORATORIUM IPA PERALATAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI DAN INFORMASI BUKU KOLEKSI PERPUSTAKAAN MENU PENGADAAN SARANA PEMBELAJARAN

11. Perangkat komputer berupa laptop 15 Unit 1 Rincian Komponen dan Jumlah Peralatan TIK Subbidang SD dan SMP Perangkat wireless router 1 Unit 2 Perangkat proyektor 1 Unit 3 Perangkat Konektor type C ke HDMI dan VGA 1 Unit 4

12. Alur Pengusulan DAK 2023

13. AKREDITASI PARADIGMA BARU ?? 14 Baca artikel detikedu , " Akreditasi Paradigma Baru , Ketua BAN SM: Sarpras Lengkap Belum Tentu Unggul " selengkapnya   https://www.detik.com/edu/sekolah/d-5993853/akreditasi-paradigma-baru-ketua-ban-sm-sarpras-lengkap-belum-tentu-unggul . Jakarta - Ketua Badan Akreditasi Nasional Sekolah /Madrasah (BAN SM) Toni Toharudin mengatakan , kelengkapan sarana dan prasarana tidak menjadi jaminan bahwa akreditasi satuan pendidikan akan unggul . Sebab , paradigma baru berfokus pada kinerja (performance). Menurut Toni, Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) Tahun 2020 atau yang disebut IASP2020 yang diterapkan saat ini , lebih menekankan pentingnya mutu lulusan , proses pembelajaran , mutu guru, dan manajemen sekolah atau madrasah. Bahkan , untuk sarpras atau instrumen kepatuhan administrasi bobotnya hanya 15 persen .

14. Konsep Ketuntasan DAK Fisik Pendidikan Untuk mendorong pelaksanaan DAK Fisik Pendidikan yang lebih berorientasi hasil : Pencapaian cenderung lebih mudah diukur; Proses perencanaan dan pelaksanaan yang lebih mudah dipantau; Dapat mendukung perencanaan/pelaksanaan berbasis kerangka pentahapan (waktu/wilayah); Dapat mendorong pelaksanaan kebijakan afirmatif pendidikan (wilayah) secara lebih baik. Mendorong pola pikir penyelesaian pemenuhan sarpras pendidikan bagi perencana (pusat dan daerah). dan pelaksana. Mendorong komitmen daerah untuk sinergi pemenuhan sarpras dengan sumber pendanaan di APBD (contoh untuk peralatan. rehab ringan). dan komitmen satuan pendidikan untuk pemanfaatan BOS /BOP secara tepat. Mendorong sinergi pelaksanaan antara pemenuhan sarpras via pusat (Kemdikbud. PUPR). dan daerah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

15. Konsep Ketuntasan Satuan Pendidikan Daftar Kebutuhan Satuan Pendidikan Contoh : SMP A 1 Pembangunan Lab Komputer 1 Pengadaan alat TIK Buku Koleksi Perpustakaan Pembangunan Pagar 3 Rehab Ruang Kelas 2 Pembangunan Toilet Apakah A da dalam Menu DAK Fisik ? Tindak Lanjut 1 Rehab Perpus kerusakan ringan Usulkan seluruh kebutuhan sarpras tsb via DAK Fisik Anggarkan via BOS Anggarkan via BOS Ya Ya Ya Ya Tidak . perlu dicari sumber pendanaan lain* Tidak . perlu dicari sumber pendanaan lain* Tidak . perlu dicari sumber pendanaan lain* Anggarkan via APBD Anggarkan via PUPR Sekolah lain Sumber : Bappenas . 2022 *Jika kebutuhan sekolah tidak tersedia dalam menu- rincian kegiatan DAK Fisik . maka perlu diinventarisir sumber pendananaan yang mungkin untuk membiayai ( apakah via BOS. APBD. atau lainnya ?) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

16. 1 . Masih beroperasi ; 2. Memiliki peserta didik paling sedikit: 24 ( dua puluh empat ) untuk TK kecuali TK pada daerah afirmasi ; 60 ( enam puluh ) untuk SD, SMP, SMA dan SMK kecuali SD, SMP, SMA dan SMK pada daerah afirmasi ; 40 ( empat puluh ) untuk SKB dan PKBM kecuali SKB dan PKBM pada daerah afirmasi . 3. Memiliki Nomor Pokok Sekolah Nasional; 4. Mengisi dan melakukan pemutakhiran Data Pokok Pendidikan ( Dapodik ) dalam 2 (dua) tahun terakhir; 5. Menerima Bantuan Operasional Sekolah atau Bantuan Operasional Pendidikan; 6. Memiliki akreditasi paling rendah B untuk TK yang diselenggarakan oleh masyarakat dan memiliki akreditasi paling rendah B untuk PKBM; Kriteria Penilaian Satuan Pendidikan Dasar

17. 7. Tidak menerima bantuan untuk prasarana dan sarana yang sama yang bersumber dari APBN danf atau APBD pada tahun anggaran yang sama; 8. Diusulkan melalui aplikasi Kolaborasi Perencanaan dan Informasi Kinerja Anggaran (KRISNA) DAK Fisik ; 9. Memiliki bangunan yang berada di atas tanah yang tidak dalam sengketa ; 10. Memiliki bangunan yang berada di atas tanah dengan hak atas tanahnya : Atas nama Pemerintah Daerah/UPTD untuk satuan pendidikan negeri; Atas nama yayasan atau badan hukum yang bersifat nirlaba untuk satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat; atau Khusus untuk wilayah Papua hak atas tanah dapat berbentuk lain yang dibuktikan dengan surat pernyataan pelepasan hak atas tanah adat oleh pejabat yang berwenang ; 11. Belum memiliki sarana dan/ atau prasarana yang memenuhi standar sarana dan/ atau prasarana belajar sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan; 12. Satuan pendidikan yang diusulkan untuk program rehabilitasi harus sudah dilakukan verifikasi penilaian kondisi bangunan oleh Dinas Pendidikan bekerjasama dengan Dinas Pekerjaan Umum dan Perumahan Ralryat (PUPR) atau nama lain dinas yang memiliki fungsi keciptakaryaan melalui Dapodik ; Kriteria Penilaian Satuan Pendidikan Dasar

18. 19 DAK Fisik Pendidikan Subbidang SMA Kriteria Rehabilitasi , Pembangunan dan TIK Rehabilitasi Prasarana Berdasarkan arahan Mendikbudristek , rehabilitasi prasarana Pendidikan melibatkan peran dinas yang memiliki kewenangan cipta karya dari proses pengusulan ( menggunakan instrument PUPR) Tingkat kerusakan yang dapat di intervensi melalui DAK Fisik minimal rusak sedang (minimal 30%) Mekanisme pelaksanaan swakelola atau kontraktual I Pembangunan Prasarana Berdasarkan kebutuhan sekolah sesuai konsep ketuntasan hasil Analisa data cut off Dapodik Lahan tersedia dan siap bangun Mekanisme pelaksanaan swakelola atau kontraktual II Penyediaan Sarana TIK belum memiliki peralatan teknologi , informasi dan komunikasi yang mencukupi Memiliki Ruang Penyimpanan III berada di daerah afirmasi ; memiliki ruang perpustakaan dan/ atau sudut baca dengan kondisi memadai ; dan nilai literasi rendah berdasarkan hasil Assesmen Pendidikan. Penyediaan Sarana IV

19. Catatan penilaian : No Hasil penilaian Catatan per- Sekolah Catatan per-menu 1 Dokumen tidak sesuai format Tidak Layak Tidak layak, form pupr tidak sesuai format 2 Dokumen tidak tersedia Tidak Layak Tidak layak, form pupr tidak tersedia 3 Judul Bangunan tidak sama dengan usulan Tidak Layak Tidak layak, form pupr tidak sesuai judul bangunan 4 Form pupr tidak lengkap ditandatangani Tidak Layak Tidak layak, form pupr tidak lengkap ttd 5 Form pupr tidak lengkap distempel instansi Tidak Layak Tidak layak , form pupr tidak lengkap stempel 6 Form pupr tidak lengkap ditandatangani dan distempel instansi Tidak Layak Tidak layak , form pupr tidak lengkap ttd dan stempel 7 Persentase kerusakan di bawah 30% dan diatas 100% Tidak Layak Tidak layak , kerusakan 1809,6 8 Persentase kerusakan di atas 30% s.d 100% Layak Layak kerusakan 59,3

20. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hasil Penilaian 15 Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023 Subbidang Juml a h Usulan Nilai Usulan Jumlah usulan Hasil penilaian Didiskusikan Ditolak Diterima Didiskusikan Ditolak Diterima PAUD 29.793 5.071.693.590.000 24.038 3.171 2.584 4.133.573.443.000 534.227.243.000 376.790.744.000 SD 275.526 116.347.834.206.000 168.449 82.019 25.058 47.127.553.541.000 62.229.325.866.000 5.348.549.250.000 SKB 546 299.492.354.000 61 299 186 36.403.088.000 177.209.920.000 58.852.566.000 SLB 7.656 2.191.555.869.000 2.744 4.387 525 776.981.720.500 1.155.487.135.000 247.911.437.500 SMA 37.536 19.185.067.156.400 22.717 10.206 4.613 11.917.911.910.000 5.031.284.779.000 1.948.988.519.400 SMK 52.665 33.812.948.905.611 31.626 15.587 5.452 20.515.541.572.585 10.242.310.093.889 2.980.001.300.137 SMP 80.523 50.082.735.319.006 43.658 28.032 8.833 23.266.768.447.000 22.132.086.997.006 3.788.958.084.000 Grand Total 484.245 226.991.327.400.017 293.293 143.701 47.251 107.774.733.722.085 101.501.932.033.895 14.750.051.901.037