Tujuan Pembelajaran Menjelaskan falsafah keperawatan tentang perubahan Mengidentifikasi teori-teori perubahan yang relevan dalam praktik keperawatan Menganalisis peran perawat dalam menghadapi perubahan
Pengantar Konsep Berubah Perubahan adalah bagian dari proses kehidupan manusia Dalam keperawatan, perubahan menjadi pusat intervensi Tujuan: membantu klien beradaptasi terhadap perubahan kondisi
Falsafah Perubahan dalam Keperawatan Perubahan = proses dinamis Manusia = makhluk holistik (fisik, psikis, sosial, spiritual) Keperawatan mendampingi proses adaptasi klien Nilai dasar: Adaptasi, Pertumbuhan, Pemberdayaan
Jenis-Jenis Perubahan Perubahan perilaku (contoh: gaya hidup sehat) Perubahan fisiologis (contoh: respons tubuh terhadap terapi) Perubahan psikologis (contoh: pola pikir pasien) Perubahan sosial (contoh: peran dalam keluarga/masyarakat)
Faktor yang Mempengaruhi Perubahan Internal: nilai, motivasi, persepsi Eksternal: dukungan sosial, budaya, ekonomi Peran perawat: edukator, motivator, fasilitator
Teori Perubahan Kurt Lewin Tiga Tahapan: 1. Unfreezing – menyadarkan perlunya perubahan 2. Changing – proses perubahan berlangsung 3. Refreezing – menguatkan perubahan baru
Teori Self-Efficacy (Bandura) Keyakinan terhadap kemampuan diri dalam menghadapi perubahan Peran perawat: meningkatkan rasa percaya diri klien
Health Belief Model (HBM) Komponen: Persepsi kerentanan dan keseriusan Manfaat dan hambatan Cues to action Self-efficacy
Teori Adaptasi Roy Manusia = sistem adaptif Perubahan sebagai stimulus Perawat memfasilitasi respons adaptif klien
Peran Perawat dalam Mengelola Perubahan 1. Asesor perubahan 2. Pendidik 3. Motivator 4. Fasilitator 5. Evaluator
Kesimpulan Perubahan = aspek penting dalam praktik keperawatan Teori membantu memahami dan memandu intervensi Perawat sebagai agen perubahan
Referensi 1. Potter & Perry (2021). Fundamentals of Nursing 2. Alligood (2022). Nursing Theorists and Their Work 3. Roy (2009). Roy Adaptation Model 4. Bandura (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control 5. Glanz et al. (2008). Health Behavior and Health Education