Media IPA Kelas 7 interaksi makhluk hidup..pptx

materi IPA kelas 7

1. BAB 8 INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN Sumber : www.pixabay.com/LubosHouska

2. KOMPETENSI DASAR PERTEMUAN PERTAMA 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut .

3. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PERTEMUAN PERTAMA 3.7.1. Menjelaskan konsep lingkungan 3.7.2. Menjelaskan 2 komponen lingkungan

4. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA Melalui kegiatan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menjelaskan pengertian lingkungan dengan benar . 2. Melalui kegiatan diskusi , peserta didik dapat me n yebutkan 2 komponen suatu lingkungan dengan benar . 3. Melalui kegiatan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat membedakan komponen biotik dan abiotik dengan benar .

5. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA 4. Melalui kegiatan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menyebutkan contoh komponen biotik dengan benar 5. Melalui kegiatan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menyebutkan contoh komponen abiotik dengan benar . 6. Melalui kegiatan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menjelaskan pengertian habitat dengan benar .

6. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA Melalui kegiatan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menjelaskan pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup didalamnya dengan benar . 8. Melalui kegiatan pengamatan , peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan lingkungan dengan benar dan percaya diri .

7. Peta Konsep

8. LINGKUNGAN PERTEMUAN PERTAMA LINGKUNGAN GURUN LINGKUNGAN PERAIRAN Sumber : Biology Campbell. 2003 . Sumber : Biology Campbell. 2003.

9. APA ITU LINGKUNGAN? Definisi lingkungan Istilah   lingkungan   berasal dari kata   "Environment", yang memiliki makna "The phy­sical, chemical, and biotic condition surrounding an organism." Berdasarkan istilah tersebut , lingkungan secara umum dapat diartikan   sebagai segala sesuatu di luar individu . Sumber : mudanews.com

10. KOMPONEN LINGKUNGAN Komponen Abiotik / Tak hidup Sumber : pix a bay.com/ Kai_Vogel Sumber : pix a bay.com/Marion Sumber : pix a bay.com/ P ublicDomainPictures Sumber : pix a bay.com/ Skeeze AIR TANAH UDARA CAHAYA MATAHARI

11. KOMPONEN LINGKUNGAN Komponen Biotik / Makhluk hidup Tumbuhan Hewan H ewan Manusia Jamur Bakteri Sumber : pix a bay.com/ Glady Sumber : pix a bay.com/ Rekryteringsgruppen Sumber : pix a bay.com/ Olichel Sumber : pix a bay.com/ Spponchia Sumber : pix a bay.com/ Stevepb Sumber : pix a bay.com/ bykst

12. MACAM-MACAM LINGKUNGAN Lingkungan Alami Sumber: Biology Campbell. 2003. Sumber : Biology Campbell. 2003. LAUT SUNGAI

13. MACAM-MACAM LINGKUNGAN Lingkungan buatan Sumber : mediaindonesia.com Sumber : liputan 6.com Sumber : liputan 6.com Sumber : bangka.tribunnews.com WADUK TA MAN SAWAH KOLAM IKAN

14. LINGKUNGAN Pertemuan Pertama N asi goreng rasanya gurih Dimakan di kota Batu Kuhaturkan terima kasih Atas semua perhatianmu

15. BAB 8 INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN Sumber : www.flightnetwork.com/ raja ampat

16. KOMPETENSI DASAR PERTEMUAN KEDUA 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut .

17. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PERTEMUAN KEDUA 3.7.3. Menjelaskan konsep ekosistem 3.7.4. Menjelaskan komponen ekosistem 3.7.5. Melakukan pengamatan lingkungan untuk mengidentifikasi berbagai ekosistem dan satuan-satuan dalam ekosistem

18. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menjelaskan tentang istilah individu dengan benar . Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menjelaskan tentang istilah populasi dengan benar . Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan lingkungan , peserta didik dapat menjelaskan tentang istilah komunitas dengan benar .

19. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan lingkungan, peserta didik dapat menjelaskan tentang istilah ekosistem dengan benar. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menyebutkan komponen-komponen ekosistem dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan tayangan gambar peserta didik dapat menyebutkan contoh ekosistem alami dengan benar

20. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA Melalui kegiatan pengamatan tayangan gambar peserta didik dapat menyebutkan contoh ekosistem buatan dengan benar . Melalui kegiatan diskusi , peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan lingkungan dengan benar dan percaya diri .

21. Peta Konsep

22. EKOSISTEM DEFINISI Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya . Sumber : naturetrek.co.uk./ borneo

23. SATUAN-SATUAN EKOSISTEM Individu Berasal dari bahasa latin individum yang berarti tidak dapat dibagi . Dalam ekologi , individu berarti satu organisme . Misalnya seekor monyet . Sumber : pix a bay.com/ gerritbril

24. Populasi merupakan sejumlah individu sejenis yang menetap di suatu daerah pada waktu tertentu . SATUAN-SATUAN EKOSISTEM Populasi Sumber : pix a bay.com/ katja

25. SATUAN-SATUAN EKOSISTEM Populasi Organisme dapat disebut sejenis bila menempati daerah yang sama , menghasilkan keturunan fertil , serta mempunyai persamaan anatomi , morfologi , dan fisiologi . Jumlah suatu populasi selalu berubah . Sumber : pix a bay.com/ katja

26. SATUAN-SATUAN EKOSISTEM Komunitas Komunitas adalah seluruh populasi yang hidup bersama dalam suatu daerah Contohnya populasi rumput , serangga , rusa dan harimau Sumber : pix a bay.com/cocoparisienne

27. SATUAN-SATUAN EKOSISTEM Ekosistem Ekosistem adalah Interaksi antara anggota komunitas dengan benda tak hidup ( biotik dan abiotik ). Sumber : pix a bay.com/Photo-graphe

28. MACAM-MACAM EKOSISTEM Ekosistem Alami Ekosistem Alami yaitu ekosistem yang terbentuk secara alami , yaitu sungai , laut dll Sumber : pix a bay.com/Photo-graphe

29. MACAM-MACAM EKOSISTEM Ekosistem Buatan Ekosistem buatan yaitu ekosistem yang terbentuk akibat aktivitas manusia , misal waduk , sawah , dll . Sumber : mudanews.com

30. SATUAN-SATUAN EKOSISTEM Biosfer Sumber : pix a bay.com/ Skeeze Biosfer merupakan kumpulan ekosistem yang terdapat di Bumi Biosfer merupakan lapisan permukaan Bumi dan atmosfer yang dihuni oleh seluruh makhluk hidup .

31. KOMPONEN EKOSISTEM Komponen Abiotik / Tak hidup Sumber : pix a bay.com/ Kai_Vogel Sumber : pix a bay.com/Marion Sumber : pix a bay.com/ P ublicDomainPictures Sumber : pix a bay.com/ Skeeze AIR TANAH UDARA CAHAYA MATAHARI

32. KOMPONEN EKOSISTEM Komponen Biotik / Makhluk Hidup PRODUSEN KONSUMEN DEKOMPOSER Tumbuhan Karnivora Herbivora Omnivora Jamur Bakteri Sumber : pix a bay.com/ Glady Sumber : pix a bay.com/ Rekryteringsgruppen Sumber : pix a bay.com/ Olichel Sumber : pix a bay.com/ Spponchia Sumber : pix a bay.com/ Stevepb Sumber : pix a bay.com/ bykst

33. LINGKUNGAN Pertemuan Kedua N asi goreng rasanya gurih Dimakan di kota Batu Kuhaturkan terima kasih Atas semua perhatianmu

34. BAB 8 INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN Sumber : www.pinterest.com/ kompetisi

35. KOMPETENSI DASAR PERTEMUAN KETIGA 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut .

36. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PERTEMUAN KETIGA 3.7.6. Menjelaskan pengertian interaksi. 3.7.7. Menjabarkan pola-pola interaksi 3.7.8. Menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup

37. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA Melalui kegiatan literasi dan diskusi , siswa dapat menyebutkan 3 bentuk pola interaksi dalam ekosistem dengan tepat . Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi , siswa dapat membedakan rantai makanan dan jaring-jaring makanan dengan benar . Melalui kegiatan diskusi , siswa dapat menjelaskan pengertian simbiosis dengan benar

38. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, siswa dapat menyebutkan macam-macan simbiosis dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, siswa dapat menjelaskan 3 macam simbiosis dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, siswa dapat memberikan contoh 3 macam simbiosis dengan benar.

39. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA Melalui kegiatan literasi , siswa dapat membedakan organisme autotrof dan heterotrof dengan benar . Melalui kegiatan literasi , siswa dapat memberi contoh organisme autotrof dengan benar . Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi , siswa dapat mengelompokkan organisme heterotrof dengan benar .

40. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat melaporkan hasil pengamatan tentang pola interaksi makhluk hidup dengan benar dan Jujur . Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang pola interaksi makhluk hidup dengan benar dan percaya diri .

41. Peta Konsep

42. PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH Pertemuan Ketiga Apa yang kamu ketahui mengenai gambar di samping? Kemukakan pendapatmu! Sumber: greatedu.co.id

43. PERHATIKAN VIDEO DI BAWAH https://www.youtube.com/watch?v=rUbaUX6RLDQ

44. POLA INTERAKSI Netralisme Netralisme merupakan hubungan yang tidak saling memengaruhi , meskipun organisme-organisme hidup pada habitat yang sama Sumber : pix a bay.com/bernswaelz

45. POLA INTERAKSI Netralisme Contohnya k uda dan kodok di suatu habitat lapangan rumput . K uda makan rumput di siang hari . Kodok makan serangga di malam hari Sumber : pix a bay.com/bernswaelz

46. POLA INTERAKSI Kompetisi Sumber : bbc.co.uk Kompetisi merupakan bentuk interaksi antarindividu sejenis atau antarpopulasi di mana individu atau populasi tersebut bersaing mendapatkan sarana untuk tumbuh dan berkembang.

47. POLA INTERAKSI Predasi Sumber : pixabay.com/ sipa Predasi merupakan interaksi antara pemangsa dan mangsa . Pemangsa ( predator ) adalah hewan yang memangsa atau memakan . Mangsa ( prey ) adalah hewan yang dimangsa atau dimakan .

48. POLA INTERAKSI Parasitisme Sumber : ebiologi.com Parasitisme merupakan hubungan antara dua organisme yang berbeda jenis di mana salah satu pihak mendapat keuntungan, sedangkan pihak lain mendapat kerugian .

49. POLA INTERAKSI Parasitisme Sumber : ebiologi.com / kutu manusia Pihak yang diuntungkan adalah parasit . Pihak yang dirugikan adalah inang , yaitu organisme yang ditinggali parasit .

50. POLA INTERAKSI Mutualisme Sumber : pixabay.com/ katja Interaksi ini saling menguntungkan kedua belah pihak . Pasangan organisme ini disebut inang dan simbion .

51. POLA INTERAKSI Komensalisme Sumber : ebiologi.com Interaksi ini hanya menguntungkan satu pihak, sedangkan pihak lain tidak diuntungkan maupun dirugikan .

52. POLA INTERAKSI Amensalisme Amensalisme atau antibiosis adalah interaksi organisme di mana salah satu organisme menghambat pertumbuhan organisme lain. Sumber : ebiologi.com

53. POLA INTERAKSI Amensalisme Contohnya pohon walnut dan tumbuhan sekitarnya . Pohon walnut menghasilkan zat alelopati dan menyebarkannya ke ekosistem padang rumput sehingga tumbuhan disekitarnya tidak dapat hidup organisme lain. Sumber : ebiologi.com

54. LINGKUNGAN Pertemuan Ketiga N asi goreng rasanya gurih Dimakan di kota Batu Kuhaturkan terima kasih Atas semua perhatianmu

55. BAB 8 INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN Sumber : www.pinterest.com/ lingkungan alam

56. KOMPETENSI DASAR PERTEMUAN KEEMPAT 3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut .

57. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PERTEMUAN KEEMPAT 3.7.8. Menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup. 3.7.9. Menyebutkan perbedaan antara rantai makanan dengan jaring-jaring makanan. 3.7.10. Menyebutkan perbedaan antara rantai makanan de tritus dengan rantai makanan perumput

58. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEEMPAT Melalui kegiatan literasi , siswa dapat menjelaskan bentuk saling ketergantungan dalam suatu ekosistem dengan benar . Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat menjelaskan aliran energi dan siklus materi dengan tepat . Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat membuat satu rantai makanan dengan benar .

59. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEEMPAT Melalui kegiatan pengamatan carta, siswa dapat menjabarkan satu jaring-jaring makanan menjadi rantai makanan dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan carta siswa dapat membedakan rantai makan perumput dan rantai makanan detritus. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat membuat piramida makanan dengan benar.

60. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEEMPAT Melalui kegiatan pengamatan carta siswa dapat menjelaskan siklus oksigen dengan benar . Melalui kegiatan pengamatan carta siswa dapat menjelaskan siklus karbon dioksida dengan benar . Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan saling ketergantungan antara makhluk hidup dalam ekosistem dengan tepat dan percaya diri .

61. TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KETIGA Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat melaporkan hasil pengamatan tentang pola interaksi makhluk hidup dengan benar dan Jujur . Melalui kegiatan pengamatan , siswa dapat mengkomunikasikan hasil pengamatan tentang pola interaksi makhluk hidup dengan benar dan percaya diri .

62. Peta Konsep

63. PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH Pertemuan Ketiga Apa yang kamu ketahui mengenai gambar di samping? Kemukakan pendapatmu!

64. PERHATIKAN GAMBAR DI BAWAH Pertemuan Ketiga Tahukah kamu mengenai jaring-jaring makanan? Apa itu jaring-jaring makanan?

65. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Rantai Makanan Proses perpindahan energi melalui peristiwa makan dan dimakan y ang membentuk rangkaian tertentu disebut rantai makanan . Sumber : commons.wikimedia.org/ ladyofHats

66. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Jaring-jaring makanan Sumber : frewaremini.com Di alam yang sangat luas ini , jaring-jaring makanan satu dengan jaring-jaring makanan yang lain saling terkait dan membentuk jaring-jaring kehidupan .

67. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Jaring-jaring kehidupan Di alam yang sangat luas ini , jaring-jaring makanan satu dengan jaring-jaring makanan yang lain saling terkait dan membentuk jaring-jaring kehidupan .

68. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Jaring-jaring kehidupan Sumber : ducksters.com

69. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Piramida Makanan Piramida makanan merupakan gambaran piramida yang menunjukkan perbandingan makanan antara produsen , konsumen I, konsumen II, sampai dengan konsumen puncak . Sumber : softilmu.com

70. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Rantai Makanan Detritus Rantai makanan yang dimulai dari defritus ( serpihan organisme yang sudah mati ) disebut dengan rantai makanan detritus .

71. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Rantai Makanan Perumput Rantai perumput yaitu rantai makanan yang diawali tumbuhan pada trofik awalnya

72. SALING KETERGANTUNGAN DIANTARA KOMPONEN BIOTIK Rantai Makanan

73. LINGKUNGAN Pertemuan Keempat N asi goreng rasanya gurih Dimakan di kota Batu Kuhaturkan terima kasih Atas semua perhatianmu