Meningkatkan interaksi dan keterlibatan dalam pembelajaran mahasiswa melalui media informasi (1).pptx

Meningkatkan interaksi dan keterlibatan dalam pembelajaran mahasiswa melalui media informasi

1. MENINGKATKAN INTERAKSI DAN KETERLIBATAN DALAM PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA RISKI ZULKARNAIN, S.PD.,M.PD LISDA HANI GUSTINA S.AG.,M.PD

2. PENDAHULUAN Transformasi digital pendidikan tinggi Perubahan karakteristik mahasiswa Tuntutan kompetensi era industri 4.0

3. ALASAN PENTINGNYA PEMBELAJARAN MEDIA INFORMASI Kebutuhan adaptasi metode pembelajaran Pentingnya interaksi multi- arah Peningkatan efektivitas pembelajaran

4. KONSEP DASAR PEMBELAJARAN INTERAKTIF Definisi pembelajaran interaktif Jenis-jenis interaksi Peran teknologi

5. MEDIA INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN Jenis Media Digital 01 02 03 Media Konvensional Integrasi Media

6. STRATEGI PENINGKATAN INTERAKSI Pengembangan konten interaktif Teknik fasilitasi Manajemen pembelajaran digital

7. MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF Synchronous learning Asynchronous learning Blended learning

8. MEDIA INFORMASI Sarana penyampaian informasi dalam proses pembelajaran Bentuk-bentuk media informasi : Media cetak ( buku , jurnal , majalah ) Media digital ( artikel online, video pembelajaran ) Media sosial dan platform pembelajaran Multimedia interaktif

9. BERPIKIR KRITIS Kemampuan menganalisis informasi secara objektif Mengevaluasi argumen dan bukti Membuat kesimpulan berdasarkan analisis yang mendalam Mengambil keputusan yang rasional

10. URGENSI MEDIA INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN Memfasilitasi akses terhadap berbagai sumber pengetahuan Meningkatkan engagement mahasiswa Mengembangkan literasi digital Mendorong pembelajaran aktif Membangun kemampuan analisis

11. KARAKTERISTIK MEDIA INFORMASI YANG MENDUKUNG BERPIKIR KRITIS Kredibilitas sumber Kebaruan informasi Kedalaman konten Interaktivitas Relevansi dengan tujuan pembelajaran Kemudahan akses dan penggunaan

12. Interpretasi : memahami makna Analisis : mengurai informasi Evaluasi : menilai argumen Inferensi : menarik kesimpulan Penjelasan : mengkomunikasikan hasil Regulasi diri : evaluasi pemikiran sendiri PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

13. CONTOH PENERAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Analisis wacana : teknik menganalisis teks Evaluasi argumentasi : menilai kekuatan argumen Perbandingan opini : melihat berbagai sudut pandang Produksi konten : praktek membuat media Penelitian mini: metodologi sederhana

14. MODEL LITERASI AI

15. PENGEMBANGAN KETERLIBATAN MAHASISWA Kognitif Afektif Psikomotorik

16. PEMANFAATAN GENAI DIKAITKAN DENGAN TAKSONOMI BLOOM 1956

17. PEMANFAATAN GENAI DIKAITKAN DENGAN TAKSONOMI BLOOM 1956

18. PEMANFAATAN GENAI DIKAITKAN DENGAN TAKSONOMI BLOOM 1956

19. STRATEGY ENGAGEMENT Personalized learning Social learning Project-based learning

20. Penilaian Formatif Penilaian Sumatif Indikator Keberhasilan METODE EVALUASI

21. TANTANGAN DAN SOLUSI Infrastruktur dan Teknologi Kompetensi Digital Strategi Penanganan

22. ETIKA KECERDASAN ARTIFISIAL

23. JENIS ANCAMAN RISIKO SISTEM GENAI (WEIDINGER, 2023)

24. JENIS ANCAMAN RISIKO SISTEM GENAI (WEIDINGER, 2023)

25. JENIS ANCAMAN RISIKO SISTEM GENAI (WEIDINGER, 2023)

26. ARAH PENGEMBANGAN Tren masa depan Sustainability plan Continuous improvement

27. PANDUAN UMUM PENGGUNAAN AI

28. PANDUAN UMUM PENGGUNAAN AI

29. Pentingnya adaptasi Integrasi teknologi Peningkatan kualitas Pentingnya media informasi dalam pembelajaran Strategi implementasi yang efektif Pengembangan keterampilan berpikir kritis Evaluasi pembelajaran KESIMPULAN

30. “Human Focus, System Thinking” (Prof. Stella) Quotes

31. TERIMA KASIH