Metodología del Proyecto Comunitario

En esta oportunidad nos adentramos a la parte metodológica del proyecto comunitario mediante una propuesta investigativa a la cual nuestro estudiantado de la UDS aplicará bajo estas orientaciones sustentadas por autores del campo investigativo

1. Metodología
del Proyecto
Principales
Métodos
Lcdo. Julio Acosta

2. Enestecapítulosedeclaraconlamayorprecisiónposible,lametodologíaempleadaenel
proyectoparalograrlosobjetivosplanteados.Sedebeespecificar:
❖TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.
❖Poblaciónymuestrautilizadaenelproyecto,(resaltandoeltipodemuestreoyloscriterios
deselecciónquesetuvieronencuenta).
❖Principalesmétodosdeinvestigación,técnicasderecolección,incluyendolosTesto
pruebasparadiagnosticarlosgrupospoblacionalesseleccionados,explicandosu
metodologíayevaluación.
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

3. TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.FidiasG.AriasIntroducciónala
metodologíacientífica5taEdición.Año2006
Investigación:Eselconceptofundamentaldeestaobrayparaprecisarloseha
escogidolasiguientedefinición
“Sedefinelainvestigacióncomounaactividadencaminadaalasoluciónde
problemas.Suobjetivoconsisteenhallarrespuestasapreguntasmedianteel
empleodeprocesoscientíficos.”(CervoyBervian,1989,p.41)
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

4. TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5taEdición.
Año2006
InvestigaciónCientífica:Esunprocesometódicoysistemáticodirigidoalasolucióndeunproblemaopreguntas
científicas,mediantelaproduccióndenuevosconocimientos,loscualesconstituyenlasoluciónorespuestaa
talesinterrogantes.Pág.22
TiposdeInvestigación:Enestesentidoseidentifican:
✓TiposdeInvestigaciónsegúnelNivel
✓TiposdeInvestigaciónsegúnelDiseño
✓TiposdeInvestigaciónsegúnelPropósito
Sinembargo,independientementedesuclasificación,todossontiposdeinvestigación,yalserexcluyentes,un
estudiopuedeubicarseenmásdeunaclase.
Porejemplo,unainvestigaciónpuedeserexplicativaydecampoalmismotiempo.Asícomotambién,cualquier
otrainvestigaciónpudieraclasificarsecomodocumentaldenivelexploratorio-descriptivo.Pág.23
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

5. ❖TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5ta
Edición.Año2006
NivelesyDiseñosdeInvestigación:Elniveldeinvestigaciónserefierealgradodeprofundidadconqueseaborda
unfenómenouobjetodeestudio.Pág.23
Segúnelnivel,lainvestigaciónseclasificaen:
✓InvestigaciónExploratoria
✓InvestigaciónDescriptiva
✓InvestigaciónExplicativa
InvestigaciónExploratoria:Esaquellaqueseefectúasobreuntemauobjetodesconocidoopocoestudiado,por
loquesusresultadosconstituyenunavisiónaproximadadedichoobjeto,esdecir,unnivelsuperficialde
conocimiento.Pág.23
SegúnSelltiz(1980),losestudiosexploratoriospuedenser:
a)Dirigidosalaformulaciónmásprecisadeunproblemadeinvestigación.
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

6. ❖TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5ta
Edición.Año2006
InvestigaciónsegúnelDiseño:
DiseñodeInvestigación:Eslaestrategiageneralqueadoptaelinvestigadorpararesponderalproblema
planteado.Enatenciónaldiseño,lainvestigaciónseclasificaen:Documental,deCampoyExperimental.(Pág.
26)
InvestigacióndeCampooDiseñodeCampo:Lainvestigacióndecampoesaquellaqueconsisteenla
recoleccióndedatosdirectamentedelossujetosinvestigados,odelarealidaddondeocurrenloshechos(datos
primarios),sinmanipularocontrolarvariablealguna,esdecir,elinvestigadorobtienelainformaciónperonoaltera
lascondicionesexistentes.Deallísucarácterdeinvestigaciónnoexperimental.(Pág.31)
SegúnRamírez(1999),lainvestigacióndecampo,puedeserextensiva,cuandoserealizaenmuestrasyen
poblacionesenteras(Censo);eintensivacuandoseconcentraencasosparticulares,sinlaposibilidadde
generalizarlosresultados.(Pág.31)
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

7. ❖TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5ta
Edición.Año2006
InvestigaciónsegúnelDiseño:
Sabino(2000),incluyeenlosdiseñosdecampo,lossiguientes:
✓Encuesta
✓Panel
✓Estudiodecasos
✓Expostfacto.
Estudiodecasos:Enprincipioseentiendeporcasocualquierobjetoqueseconsideracomounatotalidadpara
serestudiadointensivamente.UnCasopuedeserunafamilia,unainstitución,unaempresa,unoopocos
individuos.
Dadoqueuncasorepresentaunaunidadrelativamentepequeña,estediseñoindagademaneraexhaustiva,
buscandolamáximaprofundidaddelmismo.(Pág.32,33)FidiasG.Arias2006
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

8. TipoyDiseñodelaInvestigaciónporproyecto.FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5taEdición.
Año2006
TiposdeInvestigación:Enestesentidoseidentifican:
✓TiposdeInvestigaciónsegúnelNivel
✓TiposdeInvestigaciónsegúnelDiseño
✓TiposdeInvestigaciónsegúnelPropósitoPág.23
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

9. ❖Poblaciónymuestrautilizadaenelproyecto,(resaltandoeltipodemuestreoyloscriteriosdeselecciónquese
tuvieronencuenta).FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5taEdición.Año2006
ConceptodePoblación:Esunconjuntofinitooinfinitodeelementosconcaracterísticascomunesparaloscuales
seránextensivaslasconclusionesdelainvestigación.Éstasquedadelimitadaporelproblemayporlosobjetivosdel
estudio.(Pág.81)
Conceptodemuestraytipodemuestreo:Esunsubconjuntorepresentativoyfinitoqueseextraedelapoblación
accesible.(Pág.83)
Paraseleccionarlamuestraseutilizaunatécnicaoprocedimientodenominadomuestreo.Existendostiposbásicos
demuestreo:ProbabilísticosoAleatorioynoprobabilísticos.(Pág.83)
Muestreonoprobabilístico:Esunprocedimientodeselecciónenelquesedesconocelaprobabilidadquetienen
loselementosdelapoblaciónparaintegrarlamuestraen:Muestreocausaloaccidental,Muestreointencionalu
opinático,Muestreoporcuotas.
(Pág.85)
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10. ❖Poblaciónymuestrautilizadaenelproyecto,(resaltandoeltipodemuestreoyloscriteriosdeselecciónquese
tuvieronencuenta).FidiasG.AriasIntroducciónalametodologíacientífica5taEdición.Año2006
Muestreointencionaluopinático:Enestecasoloselementossonescogidosconbaseencriteriosojuicios
prestablecidosporelinvestigador.
Ejemplo:Paraunestadiosobrelacalidaddelaeducación,previamente,seestablecencomocriteriosde
seleccióndelamuestralossiguientes:
✓Mínimode20añosdeexperienciaenelcampodeeducativo.
✓Poseertítulodepostgrado.
✓Haberocupadouncargodirectivo.
Porsupuesto,lamuestralaintegraransóloaquellosquecumplanconlascondicionesanteriores.
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11. ❖Principalesmétodosdeinvestigación,técnicasde
recolección,incluyendolosTestopruebaspara
diagnosticarlosgrupospoblacionalesseleccionados,
explicandosumetodologíayevaluación.FidiasG.Arias
Introducciónalametodologíacientífica5taEdición.Año
2006
ElmétodoCientífico:Entérminosgenerales,métodoesla
víaocaminoqueseutilizaparallegaraunfinoparalograr
unobjetivo.Porejemploexistenmétodosdeenseñanza,
métodosdeentrenamientodeportivo,métodosdeestudios,
entreotros.
Elmétodocientíficoeselconjuntodepasos,técnicasy
procedimientosqueseempleanparaformularyresolver
problemasdeinvestigaciónmediantelapruebao
verificacióndehipótesis.(Pág.18)
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.

13. Técnicaderecolección:Seentenderáportécnica,elprocedimientooformaparticulardeobtener
datosoinformación.Lastécnicassonparticularesyespecificasdeunadisciplina,porloquesirve
decomplementoalmétodocientífico,elcualposeeunaaplicabilidadgeneral.(Pág.67)
Testopruebasparadiagnosticarlosgrupospoblacionalesseleccionados,explicandosu
metodologíayevaluación.
CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.
Laaplicacióndeunatécnicaconducealaobtencióndeinformación,lacualdebeserguardadaenunmedio
materialdemaneraquelosdatospuedanserrecuperados,procesados,analizados,einterpretados
posteriormente.Adichosoporteseledenominainstrumento.

14. Uninstrumentoderecoleccióndedatosescualquierrecurso,dispositivo,oformatoen(Papelodigital),quese
utilizaparaobtener,registraroalmacenarinformación.
Sonejemplosdeinstrumentos:
✓Uncuestionarioencuyaestructuraquedanregistradaslasrespuestassuministradasporelencuestado.
✓Unalibretaenlaqueelinvestigadoranotaloobservado.
✓Computadorasportátilesconsusrespectivasunidadesparaalmacenajedeinformación:discoduro,CDo
Pendrive.
✓Dispositivostalescomocámarafotográficayvideo(filmadora),grabadordeaudio,entreotros
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15. ❖Principalesmétodosdeinvestigación,técnicasderecolección,incluyendolosTestopruebasparadiagnosticar
losgrupospoblacionalesseleccionados,explicandosumetodologíayevaluación.FidiasG.AriasIntroduccióna
lametodologíacientífica5taEdición.Año2006
Laentrevista:Laentrevistamasqueunsimpleinterrogatorio,esunatécnicabasadaenundialogoo
conversatorio“caraacara”entreelentrevistadoryelentrevistadoacercadeuntemapreviamente
determinado,detalmaneraqueelentrevistadorpuedaobtenerlainformaciónrequerida.Laentrevistase
clasificaen:Entrevistaestructuradaoformal,EntrevistanoestructuradaoInformal.
Entrevistaestructuradaoformal:Eslaqueserealizaapartirdeunaguíaprediseñadaquecontienelaspreguntas
queseránformuladasalentrevistado.Enestecaso,lamismaguíadeentrevistapuedeservircomoinstrumento
pararegistrarlasrespuestas,aunquetambiénpuedeemplearseelgrabadorolacámaradevideo.
Entrevistanoestructurada:Enestamodalidadnosedisponedeunaguíadepreguntaselaboradaspreviamente.
Sinembargo,seorientaporunosobjetivospreestablecidos,loquepermitedefinireltemadelaentrevista.Espor
esoqueelentrevistadordebedeposeerunagranhabilidadparaformularlasinterrogantessinperderla
coherencia.
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17. CAPÍTULO II.-METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO.