Modifikasi_Olahraga_Anak berkebutuhan khusus.pptx

modifikasi olahraga

1. Modifikasi Olahraga untuk Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Disusun untuk mendukung pembelajaran Penjas Adaptif dan Pendidikan Inklusif

2. Pengantar • Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memerlukan pendekatan pembelajaran yang disesuaikan. • Olahraga penting bagi ABK untuk mengembangkan kemampuan fisik, psikomotorik, dan sosial. • Melalui modifikasi, ABK dapat berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan olahraga.

3. Konsep Olahraga Adaptif / Modifikasi • Olahraga adaptif adalah bentuk olahraga yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan ABK. • Prinsip adaptasi mencakup: keamanan, inklusivitas, kemampuan fisik, mental, dan sensorik. • Komponen yang dapat dimodifikasi: peralatan, aturan, lingkungan, dan metode pembelajaran.

4. Jenis Kebutuhan Khusus & Tantangannya • Tunarungu: komunikasi terbatas, perlu instruksi visual. • Tuna netra: keterbatasan visual, perlu alat bantu suara. • Tunagrahita: kemampuan kognitif rendah, perlu gerakan sederhana. • Tuna daksa: keterbatasan gerak, perlu alat bantu fisik. • Autisme: kesulitan sosial dan fokus, perlu rutinitas dan lingkungan tenang.

5. Contoh Modifikasi dalam Olahraga • Tenis adaptif: raket kecil, bola berwarna cerah, aturan sederhana. • Basket: permainan lempar tangkap bola untuk tunagrahita ringan. • Senam: gerakan sederhana, fokus pada keseimbangan dan fleksibilitas. • Goal Ball: permainan dengan bola berlonceng untuk tuna netra.

6. Proses Pengembangan Modifikasi • Analisis kebutuhan dan kondisi ABK. • Rancang alat, aturan, dan metode pembelajaran adaptif. • Uji coba terbatas dan revisi berdasarkan umpan balik. • Validasi ahli dan implementasi di sekolah atau lembaga olahraga.

7. Manfaat Modifikasi Olahraga untuk ABK • Peningkatan kemampuan motorik kasar dan halus. • Penguatan otot, koordinasi, dan keseimbangan. • Meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan sosial. • Mendorong kesehatan fisik dan mental yang lebih baik.

8. Hambatan dan Solusi Hambatan: • Kurangnya fasilitas dan alat bantu. • Keterbatasan kompetensi guru. • Minimnya dukungan lingkungan. Solusi: • Pelatihan guru Penjas Adaptif. • Penyediaan alat olahraga adaptif. • Kolaborasi sekolah, orang tua, dan tenaga ahli.

9. Implementasi & Rekomendasi • Melibatkan fisioterapis dan ahli PLB dalam perencanaan. • Melakukan penilaian kemampuan individu ABK. • Menyusun rencana kegiatan dan evaluasi rutin. • Mendorong sekolah menciptakan lingkungan olahraga yang inklusif.

10. Kesimpulan • Modifikasi olahraga memungkinkan setiap ABK untuk berpartisipasi aktif. • Guru perlu kreatif menyesuaikan aturan dan alat sesuai kondisi siswa. • Tujuan utama: inklusi, kesetaraan, dan kebahagiaan melalui aktivitas fisik.

11. Daftar Pustaka • jptam.org (Modifikasi Tenis Adaptif) • ejournal.unesa.ac.id (Basket Tunagrahita) • journal.uii.ac.id (Senam ABK) • digilib.uns.ac.id (Pengembangan Olahraga Adaptif) • eprints.uny.ac.id (Goal Ball Tuna Netra)