modul ajar modul ajarmodul ajarmodul ajarmodul ajar .pdf

modul ajarmodul ajarmodul ajarmodul ajarmodul ajarmodul ajarmodul ajarmodul ajar

1. MODUL AJAR
ALAT UKUR MULTIMETER







Nama Penyusun : Selvia Ari Praastiwi
NIP 22501241005
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan
Kelas : X Ketenagalistrikan
Fase : E
Ajaran : 2025/2026






SMK NEGERI 3 WONOSARI
Jl. Pramuka, Tawarsari, Wonosari, Kec. Wonosari, Kabupaten Gunung Kidul, Daerah
Istimewa Yogyakarta 55851, Indonesia
Kota Yogyakarta, 55851

2. A. IDENTITAS MODUL
Satuan Pendidikan/
Jenjang
Sekolah Menengah Kejuruan
Materi Pokok Pengenalan Alat Ukur Multimeter
Kelas X (Sepuluh) Teknik Tenaga Listrik
Fase E
Semester Gasal
Alokasi Waktu Alat Ukur
Deskripsi Meliputi penggunaan alat ukur yang menyangkut
konsep dasar kelistrikan, sistem tenaga listrik.
Alokasi Waktu 1 x 20 Menit
Pertemuan 1x1 JP
Moda Pembelajaran Tatap Muka
Model Pembelajaran Discovery Learning



















C. SARANA DAN PRASARANA
MEDIA ALAT
PPT presentasi + Classroom
Laptop
Hp
Spidol dan Whiteboard
Projector


D. TARGET
KELAS X
Peserta didik
kelompok reguler
Peserta didik yang tidak memiliki
kesulitan dalam memahami materi

B. PROFIL PELAJAR PANCASILA (PPP)
1. Beriman,
Bertakwa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa,
dan Berakhlak
mulia
Modul ajar ini dirancang untuk menekankan pada
peserta didik agar berkeyakinan yang kuat pada
beragamnya dan memiliki akhlak yang mulia
2. Bergotong Royong Siswa didorong untuk bekerja sama dalam
kelompok, berbagi pengetahuan, dan saling
memberi dukungan dalam memahami fungsi dan
penggunaan multimeter, baik untuk mengukur
tegangan, arus, maupun hambatan
3. Bernalar kritis Mengidentifikasi permasalahan dalam penggunaan
multimeter serta mencari solusi yang tepat dengan
pemikiran logis dan analitis dalam mengukur
tegangan, arus, dan hambatan secara akurat.
INFORMASI UMUM

3. E. SUMBER BELAJAR
Materi disajikan dalam bentuk
aktivitas pembelajaran (mengamati,
menyimak, membaca, bertanya,
berdiskusi, menulis, atau lainnya)
sehingga menghasilkan proses
pembelajaran yang bersifat
gotongroyong
Bahan ajar Alat Ukur Multimeter
Powerpoint



F. KATA KUNCI
1. Multimeter
2. Jenis Multimeter
3. Alat ukur


G. KOMPETENSI AWAL
Kompetensi Awal
1. Memahami perbedaan tegangan, arus, dan
hambatan dalam suatu rangkaian listrik.
2. Mengenali satuan listrik dasar seperti Volt (V),
Ampere (A), dan Ohm (Ω).
3. Mengetahui prinsip kerja alat ukur listrik
secara umum.

4. A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN
No Elemen Capaian Pembelajaran
E Alat ukur
dan alat uji
kelistrikan
Pada akhir fase E peserta didik mampu menggunakan alat
ukur dan alat uji kelistrikan, yang menyangkut konsep dasar
kelistrikan, sistem tenaga listrik, dasar elektronika, serta
teknik digital.

2. NDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Mengidentifikasi (C1) fungsi setiap bagian multimeter
serta cara membaca hasil pengukuran

2. menjelaskan(C2) pengertian,fungsi, prinsip kerja, serta
membedakan jenis-jenis multimeter

3. menggunakan. (C3) multimeter dengan benar untuk
mengukur tegangan, arus listrik, dan hambatan

3. TUJUAN PEMBELAJARAN



Tujuan
Pembelajaran
1. Dengan kegiatan diskusi peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi setiap bagian multimeter serta
cara membaca hasil pengukuran dengan akurat.

2. Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat
menjelaskan pengertian,fungsi, prinsip kerja, serta
membedakan jenis-jenis multimeter dengan benar

3. Setalah mengikuti pembelajaran Peserta didik dapat
menggunakan multimeter untuk mengukur tegangan,
arus listrik, dan hambatan dengan akurat


B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Pemahaman
Bermakna
1. multimeter sangat penting dalam kelistrikan , baik untuk
keperluan sehari-hari maupun dunia industri.
2. mengukur tegangan, arus, dan hambatan dengan akurat,
serta menganalisis dan memecahkan masalah kelistrikan.
dan mempunyai kesiapan dalam menghadapi tantangan di
dunia kerja





KOMPONEN INTI

5. C. PERTANYAAN PEMANTIK
Pertanyaan
Pemantik
1. Sebutkan bagian-bagian dari multimeter tersebut?
2. Mengapa multimeter memiliki mode pengukuran berbeda
seperti tegangan, arus, dan hambatan? Bagaimana cara
membedakan penggunaannya?
3. Jika hasil pengukuran multimeter menunjukkan angka
yang tidak sesuai dengan perkiraan atau tidak stabil,
apa kemungkinan penyebabnya dan bagaimana cara
mengatasinya?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah – Langkah Kegiatann Pembelajaran
Deskripsi Umum

Peserta didik akan mempelajari Definisi Multimeter, jenis – jenis, Fungsi,
bagian-bagian, langkah Penggunaa, perbedaan jenis multimeter dan
keselamatan penggunaan Multimeter.

Catatan Untuk Guru

Modul ajar ini akan menjadi persyaratan dan berlanjut pada materi berikutnya,
dengan menerapkan pembelajaran Discovery Learning
Persiapan

1. 1. Pendidik membuat presentasi tentang materi Alat ukur multimeter
2. 2. Pendidik membuat contoh – contoh pengukuran Tegangan, Arus, Hambatan
3. 3. Pendidik menggunggah materi dan tugas ke dalam Google Classroom
4. 4. Pendidik menyusun lembar kerja untuk pemahaman Alat ukur multimeter.
AKTIVITAS
Pertemuan 1
1. Pengenalan alat ukur multimeter : definisi, jenis-jenis nya
2. Penyampaian ceramah dan diskusi kelompok dalam pembahasan cara pengukuran
tegangan, arus, hambatan menggunakan multimeter
3. Presentasi hasil diskusi dan penarikan kesimpulan

PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Pembuka (4 Menit)
1. Membuka Pelajaran

Beriman,
Bertakwa
Kepada
Tuhan
Yang Maha
Esa dan
Berakhlak
Mulia
a. Menyiapkan peserta didik
b. Pendidik memasuki ruang kelas dan memberi salam dan
menanyakan kabar peserta didik
c. Pendidik meminta salah satu peserta didik untuk
memimpin berdoa
d. Peserta didik melakukan presensi
e. Pendidik memberikan motivasi semangat belajar &
memberikan apresiasi tentang materi sebelumnya
kepada peserta didik

6. f. Pendidik menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran
g. Pendidik melakukan tes diagnostik dengan mengajukan
pertanyaa tentang materi prasyarat
(apa yang di maksud alat ukur?)
h. Pendidik memberikan apresiasi terkait:
(pentingnya penggunaan alat ukur terhadap dunia
kelistrikan)
Kegiatan Inti (14 Menit)
Discovery
Learning
A. Stimulasi/ Pemberian Rangsangan (2 menit)
• Apa yang kalian ketahui tentang alat ukur?
B. Identifikasi Masalah
1. Pendidik mengajukan pertanyaan
(Bagaimana jika dalam dunia kelistrikan tidak adanya alat
ukur?)
2. Peserta didik membuat hipotesis atau jawaban atas
pertanyaan tersebut
C. Pengumpulan Data
1. Pendidik memberikan materi alat ukur multimeter
2. Pendidik mensimulasikan materi melalui aplikasi everyCircuit
(TPACK)
3. Peserta didik di bagi dalam kelompok
4. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi tugas
yang sudah di beerikan di classroom
5. Pendidik mendampingi proses
D. Pengolahan Data
1. Peserta didik berdiskusi dengan teman terkait soal yang
sudah di berikan
2. Pendidik mendampingi proses diskusi
E. Menarik kesimpulan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan
memberikan kesimpulan
2. Pendidik membantu peserta didik menarik kesimpulan
3. Pendidik memberikan penguatan hasil presentasi


Bernalar
Kritis







Bergotong
Royong






Bernalar
Kritis

Kegiatan Penutup (2 Menit)
1. Pendidik menanyakan tentang materi yang masih sulit
dipahami
2. Pendidik memberi apresiasi kepada peserta didik baik dari
segi kompetensi dan sikap
3. Pendidik meminta salah satu peserta didik menyiapkan dan
memimpin doa
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam
Beriman,
Bertakwa
kepada
Tuhan YME,
dan
Berakhlak
Mulia
Refleksi
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Apa level pencapaian rata-rata peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran ini?

7. 4. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan
komopetensi
Refrensi
Bahan Ajar Alat Ukur Multimeter

E. ASSESMEN
Penilaian Pengetahuan Penilaian Ketrampilan Penilaian Sikap
Melalui soal pilihan
ganda sebanyak 10 soal
melalui google
classroom. Soal
terlampir
Melalui observasi ketika
melakukan penugasan
kelompok. Lembar
observasi terlampir.
Melalui observasi sikap
kerja peserta didik
yang memuat Profil
Pelajar Pancasila.
Lembar observasi
terlampir.

F. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
Remidial Pengayaan
Remidial teori dilakukan dengan
memberikan tugas menyebutkan
komponen yang ada dalam Alat ukur
multimeter. Soal terlampir
Peserta didik mengerjakan tugas
tambahan dengan level kesulitan yang
lebih tinggi. Soal terlampir

G. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN PENDIDIK
Refleksi dilakukan dengana pemberian umpan balik dan diskusi pendidik dan
peserta didik pada akhir materi untuk memberikan evaluasi terkait
keterserapan materi yang telaj disampaikan dan cara pendidik menyampaikan
materi. Serta melalui angket yang diisi oleh pendidik dan peserta didik setelah
menyelesaikan seluruh pertemuan.


Yogyakarta, 7 Maret 2025
Pendidik,




Selvia Ari Prastiwi

8. DAFTAR LAMPIRAN

1. Soal Evaluasi pengetahuan
2. Lembar Observasi Ketrampilan
3. Lembar Observasi Sikap
4. Media Ajar (PPT) Alat Ukur Multimeter
5. Bahan Ajar Alat Ukur Multimeter

9. SOAL EVALUASI PENGETAHUAN
ASESMEN

1. Multimeter merupakan alat ukur yang digunakan untuk mengukur....
a. Kapasitansi, frekuensi, dan suhu
b. Tegangan, arus listrik, dan hambatan
c. Induktansi, daya, dan tegangan listrik
d. Daya listrik, hambatan, dan energi listrik
e. Frekuensi, tegangan, dan kuat medan magnet

2. Perbedaan utama antara multimeter analog dan digital terletak pada ....
a. Cara menampilkan hasil pengukuran
b. Jenis arus listrik yang dapat diukur
c. Jenis baterai yang digunakan
d. Akurasi pengukuran hambatan listrik
e. Kemampuan mengukur daya listrik langsung

3. Perhatikan gambar skala multimeter di bawah ini!

Jika Batas Ukur = 50V, berapakah hasil pengukuran tegangan yg ditunjuk oleh
jarum biru?
a. 4,4 V
b. 20,3 V
c. 23 V
d. 24 V
e. 115 V

4. Bagian multimeter yang berfungsi untuk memilih jenis dan rentang pengukuran
adalah ....
a. Probe
b. Terminal COM
c. Selector switch
d. Layar LCD
e. Jarum penunjuk

5. Fungsi probe merah pada multimeter adalah....
a. Sebagai ground
b. Untuk mengukur nilai resistansi lebih besar
c. Sebagai kutub positif dalam pengukuran
d. Untuk menampilkan hasil pengukuran
e. Menghubungkan sumber listrik ke multimeter

10. 6. Dalam pengukuran tegangan AC menggunakan multimeter digital, selector
switch harus di arahkan ke posisi....
a. DCV
b. Ω
c. ACV
d. mA
e. Hz

7. Kesalahan umum saat menggunakan multimeter yang dapat merusak alat
adalah....
a. Menggunakan probe hitam di terminal COM
b. Memilih rentang pengukuran terlalu tinggi
c. Mengukur tegangan dalam mode hambatan
d. Menggunakan selector switch dalam mode yang benar
e. Mematikan alat setelah digunakan
8. Untuk menjaga multimeter tetap awet dan akurat, tindakan yang harus
dilakukan adalah ....
a. Menggunakan selector switch dalam posisi acak
b. Menyimpan multimeter di tempat lembab agar tidak panas
c. Menggunakan probe merah di terminal COM untuk semua
d. Memastikan selector switch berada di posisi OFF setelah digunakan
e. Menyambungkan multimeter langsung ke sumber listrik utama

9. Jika ingin mengukur arus listrik lebih dari 200mA, maka probe merah
harus dipindahkan ke terminal ....
a. VΩ
b. COM
c. 20A DC Only
d. ACV
e. Dioda
10. Jika layar multimeter digital hanya menampilkan angka “1” saat mengukur
hambatan, itu berarti ....
a. Hambatan sangat kecil
b. Hambatan sangat besar atau tak terhingga
c. Multimeter dalam mode tegangan, bukan hambatan
d. Multimeter rusak dan tidak dapat digunakan
e. Probe dalam kondisi terbalik

JAWABAN
1. B 2. A 3. C 4. C 5. C
6. C 7. C 8. D 9. C 10.B

11. REMIDIAL
No Soal Kata kunci jawaban
1 Sebutkan komponen utama yang terdapat pada
multimeter dan jelaskan fungsinya masing-masing!
Layar, selektor, probe,
terminal input, baterai.
2 fungsi selektor pada multimeter, dan bagaimana
cara menggunakannya dengan benar?
Selektor, mode
pengukuran, tegangan,
arus, hambatan, kalibrasi.

PENGAYAAN
No Soal Kata kunci jawaban
1 Seorang teknisi ingin mengukur tegangan listrik
pada sebuah rangkaian elektronik menggunakan
multimeter digital. Namun, setelah
menghubungkan probe, layar tidak menunjukkan
angka atau hanya menunjukkan angka 0. Apa saja
kemungkinan penyebabnya dan bagaimana cara
mengatasinya?
baterai lemah, probe tidak
terhubung, selektor salah,
tegangan tidak ada.
2 Dalam sebuah eksperimen, seorang siswa
menggunakan multimeter untuk mengukur arus
listrik pada suatu rangkaian. Namun, setelah
beberapa saat, multimeter tiba-tiba mati. Jelaskan
penyebab utama permasalahan ini dan bagaimana
cara mencegahnya di masa mendatang!
sekring putus, probe salah
posisi, baterai habis,
rentang arus salah.