Monografia sobre informatica
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Nov 07, 2013
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CENTRO DE COMPUTO- UNAP
MONOGRAFIA SOBRE
INFORMATICA
PRESENTADO PO: COLQUE TIPO, Eufracio
Usuario
Noviembre de 2013
MONOGRAFIA SOBRE
INFORMATICA
PRESENTADO PO: COLQUE TIPO, Eufracio
Usuario
Noviembre de 2013
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
1
PRESENTACION
Tratando de hacer llegar nuestros conocimientos a los que les interesen este tema, les
presentamos a continuación algunas definiciones:Informática, Computadoras,
Funciones, Las partes de hadware, como entrada y salida,Las tecnologías accesibles en
la educación, Y la historia de la información. Son importantes en el ámbito de esta
carrera; también nos ayudará a conocer más términos y sus significados.Ojala que el
material sea de su agrado y le sirva para enriquecer sus conocimientos.
1
PRESENTACION
Tratando de hacer llegar nuestros conocimientos a los que les interesen este tema, les
presentamos a continuación algunas definiciones:Informática, Computadoras,
Funciones, Las partes de hadware, como entrada y salida,Las tecnologías accesibles en
la educación, Y la historia de la información. Son importantes en el ámbito de esta
carrera; también nos ayudará a conocer más términos y sus significados.Ojala que el
material sea de su agrado y le sirva para enriquecer sus conocimientos.
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
2
CAPITULO I
1. INTRODUCCION A LA INFORMATICA 5
1.1. INTRODUCCION 5
1.2. LA INFORMATICA 6
1.3. MINITURIZACIÓN 7
CAPITULO II
2. PERIFERICOS 9
2.1. HARDWARE DE ENTRADA 9
2.2. HARDWARE DE SALIDA 10
2.3. HARDWARE DE ALMACENAMIENTO 11
2.4. CONEXIONES DEL HARDWARE 13
2.4.1. Unidad central de proceso o UCP 13
2.4.2. Funcionamiento de la cpu 14
CAPITULO III
3. TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA ACCESIBLE EN LA EDUCACIÓN Y TEMAS
RELACIONADOS. 16
3.1. ¿Qué es la tecnología de informática? 16
3.2. ¿Qué es la tecnología de asistencia? 16
3.3. ¿Qué es el diseño universal? 1
3.4. ¿Qué puede hacer que la tecnología de informática no sea accesible a las
personas con discapacidades? 18
3.5. ¿Qué es la tecnología de informática accesible? 19
3.6. EJEMPLOS SOBRE LA TECNOLOGÍA DE INFORMÁTICA (TI) ACCESIBLE EN LA
EDUCACIÓN 19
3.6.1. Videos accesibles 20
3.6.2. Páginas electrónicas accesibles 20
3.6.3. Máquinas foto-copiadoras accesibles 21
3.6.4. Trabajando hacia la creación de ambientes accesibles 21
2
CAPITULO I
1. INTRODUCCION A LA INFORMATICA 5
1.1. INTRODUCCION 5
1.2. LA INFORMATICA 6
1.3. MINITURIZACIÓN 7
CAPITULO II
2. PERIFERICOS 9
2.1. HARDWARE DE ENTRADA 9
2.2. HARDWARE DE SALIDA 10
2.3. HARDWARE DE ALMACENAMIENTO 11
2.4. CONEXIONES DEL HARDWARE 13
2.4.1. Unidad central de proceso o UCP 13
2.4.2. Funcionamiento de la cpu 14
CAPITULO III
3. TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA ACCESIBLE EN LA EDUCACIÓN Y TEMAS
RELACIONADOS. 16
3.1. ¿Qué es la tecnología de informática? 16
3.2. ¿Qué es la tecnología de asistencia? 16
3.3. ¿Qué es el diseño universal? 1
3.4. ¿Qué puede hacer que la tecnología de informática no sea accesible a las
personas con discapacidades? 18
3.5. ¿Qué es la tecnología de informática accesible? 19
3.6. EJEMPLOS SOBRE LA TECNOLOGÍA DE INFORMÁTICA (TI) ACCESIBLE EN LA
EDUCACIÓN 19
3.6.1. Videos accesibles 20
3.6.2. Páginas electrónicas accesibles 20
3.6.3. Máquinas foto-copiadoras accesibles 21
3.6.4. Trabajando hacia la creación de ambientes accesibles 21
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
3
CAPITULO IV
4. LA COMPUTADORA 23
4.1. ETIMOLOGÍA DE LAS PALABRAS ORDENADOR Y COMPUTADORA 23
4.2. SISTEMA OPERATIVO 24
4.3. USO ACTUAL DEL TÉRMINO 24
4.4. PERIFÉRICOS Y DISPOSITIVOS AUXILIARES 24
4.4.1. Monitor 24
4.4.2. TECLADO 25
4.4.3. RATÓN 25
4.4.4. IMPRESORA 26
4.4.5. ESCÁNER 26
4.4.6. IMPRESORA MULTIFUNCIÓN 27
4.4.7. ALMACENAMIENTO SECUNDARIO 27
4.4.8. ALTAVOCES 28
1.
3
CAPITULO IV
4. LA COMPUTADORA 23
4.1. ETIMOLOGÍA DE LAS PALABRAS ORDENADOR Y COMPUTADORA 23
4.2. SISTEMA OPERATIVO 24
4.3. USO ACTUAL DEL TÉRMINO 24
4.4. PERIFÉRICOS Y DISPOSITIVOS AUXILIARES 24
4.4.1. Monitor 24
4.4.2. TECLADO 25
4.4.3. RATÓN 25
4.4.4. IMPRESORA 26
4.4.5. ESCÁNER 26
4.4.6. IMPRESORA MULTIFUNCIÓN 27
4.4.7. ALMACENAMIENTO SECUNDARIO 27
4.4.8. ALTAVOCES 28
1.
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
4
CAPITULO I
2. INTRODUCCION A LA INFORMATICA
4.5. INTRODUCCION
Las computadoras no han nacido en los últimos años, en realidad el hombre siempre
buscó tener dispositivos que le ayudaran a efectuar cálculos precisos y rápidos; una
breve reseña histórica nos permitirá, comprender cómo llegamos a las computadoras
actuales.
Los chinos hace más de 3000 años a. C. desarrollaron el ABACO, con éste realizaban
cálculos rápidos y complejos. Éste instrumento tenía un marco de madera cables
horizontales con bolas agujereadas que corrían de izquierda a derecha, como muestra
la figura. En el siglo X'VII, el creciente interés, en Europa, por las nuevas ciencias, tales
como la astronomía y la navegación, impulsó a las mentes creativas a simplificar los
cálculos. Habría costado años a los primeros científicos calcular la vasta cantidad de
datos numéricos cuyos patrones estaban intentando descubrir. En 1614, el escocés
John Napier anunció su descubrimiento de los logaritmos, permitiendo que los
resultados de complicadas multiplicaciones se redujeran a un proceso de simple
suma. Muy poco después, en los años 20 del mismo siglo, se inventó la regla de
cálculo, basada en los principios matemáticos descubiertos por Napier.
PASCAL en 1642 crea una máquina mecánica de sumar, parecida a los cuenta
kilómetros que utilizan en la actualidad los automóviles. Pero ésta tenía algunos
problemas con las sumas largas; pero en 1671 LEIBNITZ le agregó la posibilidad de:
restar, sumar, multiplicar y dividir. Su máquina estaba formada Sobre ruedas
dentadas, cada una de estas ruedas tenía diez dientes, éstos correspondían a los
números de 0 al 9. Siendo el sistema de tal tipo que el paso de 9 a 0 daba lugar a un
salto de la rueda.
4
CAPITULO I
2. INTRODUCCION A LA INFORMATICA
4.5. INTRODUCCION
Las computadoras no han nacido en los últimos años, en realidad el hombre siempre
buscó tener dispositivos que le ayudaran a efectuar cálculos precisos y rápidos; una
breve reseña histórica nos permitirá, comprender cómo llegamos a las computadoras
actuales.
Los chinos hace más de 3000 años a. C. desarrollaron el ABACO, con éste realizaban
cálculos rápidos y complejos. Éste instrumento tenía un marco de madera cables
horizontales con bolas agujereadas que corrían de izquierda a derecha, como muestra
la figura. En el siglo X'VII, el creciente interés, en Europa, por las nuevas ciencias, tales
como la astronomía y la navegación, impulsó a las mentes creativas a simplificar los
cálculos. Habría costado años a los primeros científicos calcular la vasta cantidad de
datos numéricos cuyos patrones estaban intentando descubrir. En 1614, el escocés
John Napier anunció su descubrimiento de los logaritmos, permitiendo que los
resultados de complicadas multiplicaciones se redujeran a un proceso de simple
suma. Muy poco después, en los años 20 del mismo siglo, se inventó la regla de
cálculo, basada en los principios matemáticos descubiertos por Napier.
PASCAL en 1642 crea una máquina mecánica de sumar, parecida a los cuenta
kilómetros que utilizan en la actualidad los automóviles. Pero ésta tenía algunos
problemas con las sumas largas; pero en 1671 LEIBNITZ le agregó la posibilidad de:
restar, sumar, multiplicar y dividir. Su máquina estaba formada Sobre ruedas
dentadas, cada una de estas ruedas tenía diez dientes, éstos correspondían a los
números de 0 al 9. Siendo el sistema de tal tipo que el paso de 9 a 0 daba lugar a un
salto de la rueda.
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
5
4.6. LA INFORMATICA
La informática está en nuestras vidas, gran parte de nuestra sociedad se ha
desarrollado al amparo de las nuevas tecnologías y debe su éxito en gran parte a
esta ciencia. Debido al gran auge que ha supuesto la informática, considero importante
clarificar el concepto y posicionarlo en el lugar que le corresponde para evitar
confusiones.
La informática es la ciencia que se encarga del tratamiento automático de
la información. Este tratamiento automático es el que ha propiciado y facilitado la
manipulación de grandes volúmenes de datos y la ejecución rápida de cálculos
complejos.
La acepción anterior es muy amplia y ha llevado a confundir su significado. Manejar
un procesador de textos como Word o Writer no se considera informática,
sino ofimática. En cambio, diseñar y crear una aplicación para poder realizar
tratamiento de textos sí es una tarea informática. Al igual que el conductor de un
vehículo no tiene porqué ser mecánico ni lo que realiza se llama mecánica, sino
conducción.
Si tuviera que definir los dos grandes pilares que reciben su soporte de la informática
hoy en día, estos serían el manejo de grandes volúmenes de datos y la ejecución
rápida de cálculos de complejidad elevada, los cuales aparecen comentados al
principio. En este punto voy a hacer un inciso para dedicarme con más detalle a
explicar estos dos pilares de la ciencia actual.
El manejo de grandes volúmenes de datos: actualmente, y desde hace unos años,
podríamos decir que hemos llegado a una explosión de información en nuestra
sociedad, que exige la aplicación de las tecnologías de la información. La cantidad de
información que se debe gestionar diariamente es abismal y estaríamos ante un
problema intratable si no contáramos con la informática. Las bases de datos y las altas
capacidades de proceso nos permiten afrontar el reto. El concepto del que hablamos
es muy extenso y para ayudar a su comprensión voy a poner unos ejemplos: encontrar
el historial de un paciente en un fichero con otros 600.000 pacientes, manipular la
información sobre los fondos bibliográficos de una biblioteca (miles de libros),
5
4.6. LA INFORMATICA
La informática está en nuestras vidas, gran parte de nuestra sociedad se ha
desarrollado al amparo de las nuevas tecnologías y debe su éxito en gran parte a
esta ciencia. Debido al gran auge que ha supuesto la informática, considero importante
clarificar el concepto y posicionarlo en el lugar que le corresponde para evitar
confusiones.
La informática es la ciencia que se encarga del tratamiento automático de
la información. Este tratamiento automático es el que ha propiciado y facilitado la
manipulación de grandes volúmenes de datos y la ejecución rápida de cálculos
complejos.
La acepción anterior es muy amplia y ha llevado a confundir su significado. Manejar
un procesador de textos como Word o Writer no se considera informática,
sino ofimática. En cambio, diseñar y crear una aplicación para poder realizar
tratamiento de textos sí es una tarea informática. Al igual que el conductor de un
vehículo no tiene porqué ser mecánico ni lo que realiza se llama mecánica, sino
conducción.
Si tuviera que definir los dos grandes pilares que reciben su soporte de la informática
hoy en día, estos serían el manejo de grandes volúmenes de datos y la ejecución
rápida de cálculos de complejidad elevada, los cuales aparecen comentados al
principio. En este punto voy a hacer un inciso para dedicarme con más detalle a
explicar estos dos pilares de la ciencia actual.
El manejo de grandes volúmenes de datos: actualmente, y desde hace unos años,
podríamos decir que hemos llegado a una explosión de información en nuestra
sociedad, que exige la aplicación de las tecnologías de la información. La cantidad de
información que se debe gestionar diariamente es abismal y estaríamos ante un
problema intratable si no contáramos con la informática. Las bases de datos y las altas
capacidades de proceso nos permiten afrontar el reto. El concepto del que hablamos
es muy extenso y para ayudar a su comprensión voy a poner unos ejemplos: encontrar
el historial de un paciente en un fichero con otros 600.000 pacientes, manipular la
información sobre los fondos bibliográficos de una biblioteca (miles de libros),
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
6
guardar el registro de habitantes de una gran ciudad, guardar el registro de los
criminales de un país y poder disponer de la información sobre uno en cuestión de
segundos, listado de conexiones de tendidos eléctricos entre las poblaciones
de España, y un largo etcétera.
Todas estas actividades pueden hoy realizarse de manera eficiente gracias a la
informática.
Ejecución rápida de cálculos complejos: ciertas áreas de la sociedad exigen la
realización "rápida" de gran cantidad de cálculos matemáticos de mayor o menor
complejidad. Este es el caso de la física, de la estadística, de la medicina, de
la ingeniería... No es posible concebir el funcionamiento actual de las cadenas de
montaje de vehículos sin que esté presente la informática, ni los grandes avances
producidos en la medicina gracias a la informática gráfica, ni eldiseño óptimo de
la estructura de un edificio,etc.
No debemos olvidar que la informática nació como un paso más desde la creación de
las primeras máquinas de cálculo.
4.7. MINITURIZACIÓN
La invención del microchip permitió reducir el
tamaño de los ordenadores, primero lo suficiente
para colocarlos encima de la mesa, y más tarde para
llevarlos en la mano. Los dispositivos de mano más
completos disponen de varios megabytes (millones
de caracteres) de espacio para almacenar archivos,
enorme capacidad de cálculo, con utilidades de hoja
de cálculo y gráficos, y los medios necesarios para
enviar y recibir correo electrónico y recorrer Internet. En lafotografía se utiliza un
pequeño ordenador para reprogramar el sistema electrónico de control de una
moderna motocicleta.
Un sistema informático suele estar compuesto por una unidad central de proceso
(CPU), dispositivos de entrada, dispositivos de almacenamiento y dispositivos de
6
guardar el registro de habitantes de una gran ciudad, guardar el registro de los
criminales de un país y poder disponer de la información sobre uno en cuestión de
segundos, listado de conexiones de tendidos eléctricos entre las poblaciones
de España, y un largo etcétera.
Todas estas actividades pueden hoy realizarse de manera eficiente gracias a la
informática.
Ejecución rápida de cálculos complejos: ciertas áreas de la sociedad exigen la
realización "rápida" de gran cantidad de cálculos matemáticos de mayor o menor
complejidad. Este es el caso de la física, de la estadística, de la medicina, de
la ingeniería... No es posible concebir el funcionamiento actual de las cadenas de
montaje de vehículos sin que esté presente la informática, ni los grandes avances
producidos en la medicina gracias a la informática gráfica, ni eldiseño óptimo de
la estructura de un edificio,etc.
No debemos olvidar que la informática nació como un paso más desde la creación de
las primeras máquinas de cálculo.
4.7. MINITURIZACIÓN
La invención del microchip permitió reducir el
tamaño de los ordenadores, primero lo suficiente
para colocarlos encima de la mesa, y más tarde para
llevarlos en la mano. Los dispositivos de mano más
completos disponen de varios megabytes (millones
de caracteres) de espacio para almacenar archivos,
enorme capacidad de cálculo, con utilidades de hoja
de cálculo y gráficos, y los medios necesarios para
enviar y recibir correo electrónico y recorrer Internet. En lafotografía se utiliza un
pequeño ordenador para reprogramar el sistema electrónico de control de una
moderna motocicleta.
Un sistema informático suele estar compuesto por una unidad central de proceso
(CPU), dispositivos de entrada, dispositivos de almacenamiento y dispositivos de
CAPITULO I INTRODUCCION A ALA INFORMATICA
7
salida. La CPU incluye una unidad aritmético-lógica (ALU), registros, sección de
control y bus lógico. La unidad aritmético-lógica efectúa las operaciones aritméticas y
lógicas. Los registros almacenan los datos y los resultados de las operaciones. La
unidad de control regula y controla diversas operaciones. El bus interno conecta las
unidades de la CPU entre sí y con los componentes externos del sistema. En la mayoría
de las computadoras, el principal dispositivo de entrada es el teclado. Dispositivos de
almacenamiento son los discos duros, flexibles (disquetes) y compactos (CD).
Dispositivos de salida que permiten ver los datos son los monitores e impresoras.
7
salida. La CPU incluye una unidad aritmético-lógica (ALU), registros, sección de
control y bus lógico. La unidad aritmético-lógica efectúa las operaciones aritméticas y
lógicas. Los registros almacenan los datos y los resultados de las operaciones. La
unidad de control regula y controla diversas operaciones. El bus interno conecta las
unidades de la CPU entre sí y con los componentes externos del sistema. En la mayoría
de las computadoras, el principal dispositivo de entrada es el teclado. Dispositivos de
almacenamiento son los discos duros, flexibles (disquetes) y compactos (CD).
Dispositivos de salida que permiten ver los datos son los monitores e impresoras.
CAPITULO II PERIFERICOS
8
CAPITULO II
5. PERIFERICOS
5.1. HARDWARE DE ENTRADA
El hardware de entrada consta de dispositivos externos ?esto es, componentes
situados fuera de la CPU de la computadora? que proporcionan información e
instrucciones. Un lápiz óptico es un puntero con un extremo fotosensible que se
emplea para dibujar directamente sobre la pantalla, o para seleccionar información en
la pantalla pulsando un botón en el lápiz óptico o presionando el lápiz contra la
superficie de la pantalla.
El lápiz contiene sensores ópticos que identifican la parte de la pantalla por la que se
está pasando. Un mouse, o ratón, es un dispositivo apuntador diseñado para ser
agarrado con una mano. Cuenta en su parte inferior con un dispositivo detector
(generalmente una bola) que permite al usuario controlar el movimiento de un cursor
en la pantalla deslizando el mouse por una superficie plana. Para seleccionar objetos o
elegir instrucciones en la pantalla, el usuario pulsa un botón del mouse. Un joystick es
un dispositivo formado por una palanca que se mueve en varias direcciones y dirige
un cursor u otro objeto gráfico por la pantalla de la computadora. Un teclado es un
dispositivo parecido a una máquina de escribir, que permite al usuario introducir
textos e instrucciones. Algunos teclados tienen teclas de función especiales o
dispositivos apuntadores integrados, como trackballs (bolas para mover el cursor) o
zonas sensibles al tacto que permiten que los
movimientos de los dedos del usuario dirijan un
cursor en la pantalla.
Un módem es un dispositivo que conecta una
computadora con una línea telefónica y permite
intercambiar información con otro ordenador a
través de dicha línea. Todos los ordenadores que
envían o reciben información deben estar
conectados a un módem. El módem del aparato
emisor convierte la información enviada en una
8
CAPITULO II
5. PERIFERICOS
5.1. HARDWARE DE ENTRADA
El hardware de entrada consta de dispositivos externos ?esto es, componentes
situados fuera de la CPU de la computadora? que proporcionan información e
instrucciones. Un lápiz óptico es un puntero con un extremo fotosensible que se
emplea para dibujar directamente sobre la pantalla, o para seleccionar información en
la pantalla pulsando un botón en el lápiz óptico o presionando el lápiz contra la
superficie de la pantalla.
El lápiz contiene sensores ópticos que identifican la parte de la pantalla por la que se
está pasando. Un mouse, o ratón, es un dispositivo apuntador diseñado para ser
agarrado con una mano. Cuenta en su parte inferior con un dispositivo detector
(generalmente una bola) que permite al usuario controlar el movimiento de un cursor
en la pantalla deslizando el mouse por una superficie plana. Para seleccionar objetos o
elegir instrucciones en la pantalla, el usuario pulsa un botón del mouse. Un joystick es
un dispositivo formado por una palanca que se mueve en varias direcciones y dirige
un cursor u otro objeto gráfico por la pantalla de la computadora. Un teclado es un
dispositivo parecido a una máquina de escribir, que permite al usuario introducir
textos e instrucciones. Algunos teclados tienen teclas de función especiales o
dispositivos apuntadores integrados, como trackballs (bolas para mover el cursor) o
zonas sensibles al tacto que permiten que los
movimientos de los dedos del usuario dirijan un
cursor en la pantalla.
Un módem es un dispositivo que conecta una
computadora con una línea telefónica y permite
intercambiar información con otro ordenador a
través de dicha línea. Todos los ordenadores que
envían o reciben información deben estar
conectados a un módem. El módem del aparato
emisor convierte la información enviada en una
CAPITULO II PERIFERICOS
9
señal analógica que se transmite por las líneas telefónicas hasta el módem receptor,
que a su vez convierte esta señal en información electrónica para el ordenador
receptor.
Los lápices ópticos son punteros electrónicos que permiten al usuario modificar los
diseños en pantalla. Este puntero, que se sostiene en la mano, contiene sensores que
envían señales a la computadora cada vez que se registra luz. La pantalla de la
computadora no se enciende entera, sino fila por fila 60 veces por segundo, mediante
un haz de electrones. Por ello, la computadora puede determinar la posición del lápiz
cada vez que detecta el haz de electrones. Los lápices ópticos suelen utilizarse en
la tecnología CAD/CAM (diseño y fabricación asistidos por computadora) debido a su
gran flexibilidad. Aquí vemos a un diseñador utilizando un lápiz óptico para modificar
un plano en una pantalla de computadora.
5.2. HARDWARE DE SALIDA
El hardware de salida consta de dispositivos externos que
transfieren información de la CPU de la computadora al
usuario informático. La pantalla convierte la información
generada por el ordenador en información visual. Las
pantallas suelen adoptar una de las siguientes formas:
un monitor de rayos catódicos o una pantalla de cristal líquido (LCD, siglas en inglés).
En el monitor de rayos catódicos, semejante a un televisor, la información procedente
de la CPU se representa empleando un haz de electrones que barre una superficie
fosforescente que emite luz y genera imágenes. Las pantallas LCD son más planas y
más pequeñas que los monitores de rayos catódicos, y se emplean frecuentemente en
ordenadores portátiles.
Las impresoras reciben textos e imágenes de la computadora y los imprimen en papel.
Las impresoras matriciales emplean minúsculos alambres que golpean una cinta
entintada formando caracteres. Las impresoras láser emplean haces de luz para trazar
imágenes en un tambor que posteriormente recoge pequeñas partículas de un
pigmento negro denominado tóner. El tóner se aplica sobre la hoja de papel para
9
señal analógica que se transmite por las líneas telefónicas hasta el módem receptor,
que a su vez convierte esta señal en información electrónica para el ordenador
receptor.
Los lápices ópticos son punteros electrónicos que permiten al usuario modificar los
diseños en pantalla. Este puntero, que se sostiene en la mano, contiene sensores que
envían señales a la computadora cada vez que se registra luz. La pantalla de la
computadora no se enciende entera, sino fila por fila 60 veces por segundo, mediante
un haz de electrones. Por ello, la computadora puede determinar la posición del lápiz
cada vez que detecta el haz de electrones. Los lápices ópticos suelen utilizarse en
la tecnología CAD/CAM (diseño y fabricación asistidos por computadora) debido a su
gran flexibilidad. Aquí vemos a un diseñador utilizando un lápiz óptico para modificar
un plano en una pantalla de computadora.
5.2. HARDWARE DE SALIDA
El hardware de salida consta de dispositivos externos que
transfieren información de la CPU de la computadora al
usuario informático. La pantalla convierte la información
generada por el ordenador en información visual. Las
pantallas suelen adoptar una de las siguientes formas:
un monitor de rayos catódicos o una pantalla de cristal líquido (LCD, siglas en inglés).
En el monitor de rayos catódicos, semejante a un televisor, la información procedente
de la CPU se representa empleando un haz de electrones que barre una superficie
fosforescente que emite luz y genera imágenes. Las pantallas LCD son más planas y
más pequeñas que los monitores de rayos catódicos, y se emplean frecuentemente en
ordenadores portátiles.
Las impresoras reciben textos e imágenes de la computadora y los imprimen en papel.
Las impresoras matriciales emplean minúsculos alambres que golpean una cinta
entintada formando caracteres. Las impresoras láser emplean haces de luz para trazar
imágenes en un tambor que posteriormente recoge pequeñas partículas de un
pigmento negro denominado tóner. El tóner se aplica sobre la hoja de papel para
CAPITULO II PERIFERICOS
10
producir una imagen. Las impresoras de chorro de tinta lanzan gotitas de tinta sobre
el papel para formar caracteres e imágenes.
Impresora, periférico para ordenador o computadora que traslada el texto o la imagen
generada por computadora a papel u otro medio, por ejemplo transparencias. Las
impresoras se pueden dividir en categorías siguiendo diversos criterios. La distinción
más común se hace entre las que son de impacto y las que no lo son. Las impresoras
de impacto se dividen en impresoras matriciales e impresoras de margarita. Las que
no son de impacto abarcan todos los demás tipos de mecanismos de impresión,
incluyendo las impresoras térmicas, de chorro de tinta e impresoras láser. Otros
posibles criterios para la clasificación de impresoras son los siguientes: tecnología de
impresión, formación de los caracteres, método de transmisión, método de impresión
y capacidad de impresión.
Tecnología de impresión: en el campo de las microcomputadoras destacan las
impresoras matriciales, las de chorro de tinta, las láser, las térmicas y, aunque algo
obsoletas, las impresoras de margarita. Las impresoras matriciales pueden
subdividirse según el número de agujas que contiene su cabezal de impresión: 9, 18,
24.
5.3. HARDWARE DE ALMACENAMIENTO
El hardware de almacenamiento sirve para almacenar permanentemente información
y programas que el ordenador deba recuperar en algún momento. Los dos tipos
principales de dispositivos de almacenamiento son las unidades de disco y la
memoria. Existen varios tipos de discos: duros, flexibles, magneto-ópticos y
compactos. Las unidades de disco duro almacenan información en partículas
magnéticas integradas en un disco. Las unidades de disco duro, que suelen ser una
parte permanente de la computadora, pueden almacenar grandes cantidades de
información y recuperarla muy rápidamente. Las unidades de disco flexible también
almacenan información en partículas magnéticas integradas en discos
intercambiables, que de hecho pueden ser flexibles o rígidos. Los discos flexibles
almacenan menos información que un disco duro, y la recuperación de la misma es
10
producir una imagen. Las impresoras de chorro de tinta lanzan gotitas de tinta sobre
el papel para formar caracteres e imágenes.
Impresora, periférico para ordenador o computadora que traslada el texto o la imagen
generada por computadora a papel u otro medio, por ejemplo transparencias. Las
impresoras se pueden dividir en categorías siguiendo diversos criterios. La distinción
más común se hace entre las que son de impacto y las que no lo son. Las impresoras
de impacto se dividen en impresoras matriciales e impresoras de margarita. Las que
no son de impacto abarcan todos los demás tipos de mecanismos de impresión,
incluyendo las impresoras térmicas, de chorro de tinta e impresoras láser. Otros
posibles criterios para la clasificación de impresoras son los siguientes: tecnología de
impresión, formación de los caracteres, método de transmisión, método de impresión
y capacidad de impresión.
Tecnología de impresión: en el campo de las microcomputadoras destacan las
impresoras matriciales, las de chorro de tinta, las láser, las térmicas y, aunque algo
obsoletas, las impresoras de margarita. Las impresoras matriciales pueden
subdividirse según el número de agujas que contiene su cabezal de impresión: 9, 18,
24.
5.3. HARDWARE DE ALMACENAMIENTO
El hardware de almacenamiento sirve para almacenar permanentemente información
y programas que el ordenador deba recuperar en algún momento. Los dos tipos
principales de dispositivos de almacenamiento son las unidades de disco y la
memoria. Existen varios tipos de discos: duros, flexibles, magneto-ópticos y
compactos. Las unidades de disco duro almacenan información en partículas
magnéticas integradas en un disco. Las unidades de disco duro, que suelen ser una
parte permanente de la computadora, pueden almacenar grandes cantidades de
información y recuperarla muy rápidamente. Las unidades de disco flexible también
almacenan información en partículas magnéticas integradas en discos
intercambiables, que de hecho pueden ser flexibles o rígidos. Los discos flexibles
almacenan menos información que un disco duro, y la recuperación de la misma es
CAPITULO II PERIFERICOS
11
muchísimo más lenta. Las unidades de disco magneto-óptico almacenan la
información en discos intercambiables sensibles a la luz láser y a los campos
magnéticos. Pueden almacenar tanta información como un disco duro, pero la
velocidad de recuperación de la misma es algo menor. Las unidades de disco
compacto, o CD-ROM, almacenan información en las cavidades grabadas en la
superficie de un disco de material reflectante. La información almacenada en un CD-
ROM no puede borrarse ni sustituirse por otra información. Los CD-ROM pueden
almacenar aproximadamente la misma información que un disco duro, pero la
velocidad de recuperación de información es menor.
La memoria está formada por chips que almacenan información que la CPU necesita
recuperar rápidamente. La memoria de acceso aleatorio (RAM, siglas en inglés) se
emplea para almacenar la información e instrucciones que hacen funcionar los
programas de la computadora. Generalmente, los programas se transfieren desde una
unidad de disco a la RAM. La RAM también se conoce como memoria volátil, porque la
información contenida en los chips de memoria se pierde cuando se desconecta el
ordenador. La memoria de lectura exclusiva (ROM, siglas en inglés) contiene
información y software cruciales que deben estar permanentemente disponibles para
el funcionamiento de la computadora, por ejemplo el sistema operativo, que dirige
las acciones de la máquina desde el
arranque hasta la desconexión. La ROM se
denomina memoria no volátil porque los
chips de memoria ROM no pierden su
información cuando se desconecta el
ordenador.
Algunos dispositivos se utilizan para varios
fines diferentes. Por ejemplo, los discos flexibles también pueden emplearse
como dispositivos de entrada si contienen información que el usuario informático
desea utilizar y procesar. También pueden utilizarse como dispositivos de salida si el
usuario quiere almacenar en ellos los resultados de su computadora.
El disco duro de una computadora se utiliza para guardar datos en soporte magnético.
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muchísimo más lenta. Las unidades de disco magneto-óptico almacenan la
información en discos intercambiables sensibles a la luz láser y a los campos
magnéticos. Pueden almacenar tanta información como un disco duro, pero la
velocidad de recuperación de la misma es algo menor. Las unidades de disco
compacto, o CD-ROM, almacenan información en las cavidades grabadas en la
superficie de un disco de material reflectante. La información almacenada en un CD-
ROM no puede borrarse ni sustituirse por otra información. Los CD-ROM pueden
almacenar aproximadamente la misma información que un disco duro, pero la
velocidad de recuperación de información es menor.
La memoria está formada por chips que almacenan información que la CPU necesita
recuperar rápidamente. La memoria de acceso aleatorio (RAM, siglas en inglés) se
emplea para almacenar la información e instrucciones que hacen funcionar los
programas de la computadora. Generalmente, los programas se transfieren desde una
unidad de disco a la RAM. La RAM también se conoce como memoria volátil, porque la
información contenida en los chips de memoria se pierde cuando se desconecta el
ordenador. La memoria de lectura exclusiva (ROM, siglas en inglés) contiene
información y software cruciales que deben estar permanentemente disponibles para
el funcionamiento de la computadora, por ejemplo el sistema operativo, que dirige
las acciones de la máquina desde el
arranque hasta la desconexión. La ROM se
denomina memoria no volátil porque los
chips de memoria ROM no pierden su
información cuando se desconecta el
ordenador.
Algunos dispositivos se utilizan para varios
fines diferentes. Por ejemplo, los discos flexibles también pueden emplearse
como dispositivos de entrada si contienen información que el usuario informático
desea utilizar y procesar. También pueden utilizarse como dispositivos de salida si el
usuario quiere almacenar en ellos los resultados de su computadora.
El disco duro de una computadora se utiliza para guardar datos en soporte magnético.
CAPITULO II PERIFERICOS
12
5.4. CONEXIONES DEL HARDWARE
Para funcionar, el hardware necesita unas conexiones
materiales que permitan a los componentes
comunicarse entre sí e interaccionar. Un bus
constituye un sistema común interconectado,
compuesto por un grupo de cables o circuitos que
coordina y transporta información entre las partes
internas de la computadora. El bus de una
computadora consta de dos canales: uno que la CPU
emplea para localizar datos, llamado bus de direcciones, y otro que se utiliza para
enviar datos a una dirección determinada, llamado bus de datos. Un bus se caracteriza
por dos propiedades: la cantidad de información que puede manipular
simultáneamente (la llamada 'anchura de bus') y la rapidez con que puede transferir
dichos datos.
Una conexión en serie es un cable o grupo de cables utilizado para transferir
información entre la CPU y un dispositivo externo como un mouse, un teclado, un
módem, un digitalizador y algunos tipos de impresora. Este tipo de conexión sólo
transfiere un dato de cada vez, por lo que resulta lento. La ventaja de una conexión en
serie es que resulta eficaz a distancias largas.
Una conexión en paralelo utiliza varios grupos de cables para transferir
simultáneamente más de un bloque de información. La mayoría de los digitalizadores
e impresoras emplean este tipo de conexión. Las conexiones en paralelo son mucho
más rápidas que las conexiones en serie, pero están limitadas a distancias menores de
3 m entre la CPU y el dispositivo externo.
5.4.1. Unidad central de proceso o UCP
Conocida por sus siglas en inglés, CPU, circuito microscópico que interpreta y ejecuta
instrucciones. La CPU se ocupa del control y el proceso de datos en las computadoras.
Generalmente, la CPU es un microprocesador fabricado en un chip, un único trozo de
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5.4. CONEXIONES DEL HARDWARE
Para funcionar, el hardware necesita unas conexiones
materiales que permitan a los componentes
comunicarse entre sí e interaccionar. Un bus
constituye un sistema común interconectado,
compuesto por un grupo de cables o circuitos que
coordina y transporta información entre las partes
internas de la computadora. El bus de una
computadora consta de dos canales: uno que la CPU
emplea para localizar datos, llamado bus de direcciones, y otro que se utiliza para
enviar datos a una dirección determinada, llamado bus de datos. Un bus se caracteriza
por dos propiedades: la cantidad de información que puede manipular
simultáneamente (la llamada 'anchura de bus') y la rapidez con que puede transferir
dichos datos.
Una conexión en serie es un cable o grupo de cables utilizado para transferir
información entre la CPU y un dispositivo externo como un mouse, un teclado, un
módem, un digitalizador y algunos tipos de impresora. Este tipo de conexión sólo
transfiere un dato de cada vez, por lo que resulta lento. La ventaja de una conexión en
serie es que resulta eficaz a distancias largas.
Una conexión en paralelo utiliza varios grupos de cables para transferir
simultáneamente más de un bloque de información. La mayoría de los digitalizadores
e impresoras emplean este tipo de conexión. Las conexiones en paralelo son mucho
más rápidas que las conexiones en serie, pero están limitadas a distancias menores de
3 m entre la CPU y el dispositivo externo.
5.4.1. Unidad central de proceso o UCP
Conocida por sus siglas en inglés, CPU, circuito microscópico que interpreta y ejecuta
instrucciones. La CPU se ocupa del control y el proceso de datos en las computadoras.
Generalmente, la CPU es un microprocesador fabricado en un chip, un único trozo de
CAPITULO II PERIFERICOS
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silicio que contiene millones de component es
electrónicos. El microprocesador de la CPU está formado
por una unidad aritmético-lógica que realiza cálculos y
comparaciones, y toma decisiones lógicas (determina si
una afirmación es cierta o falsa mediante las reglas
del álgebra de Boole); por una serie de registros donde
se almacena información temporalmente, y por una
unidad de control que interpreta y ejecuta las
instrucciones. Para aceptar órdenes del usuario, acceder a los datos y presentar los
resultados, la CPU se comunica a través de un conjunto de circuitos o conexiones
llamado bus. El bus conecta la CPU a los dispositivos de almacenamiento (por ejemplo,
un disco duro), los dispositivos de entrada (por ejemplo, un teclado o un mouse) y los
dispositivos de salida (por ejemplo, un monitor o una impresora).
5.4.2. Funcionamiento de la cpu
Cuando se ejecuta un programa, el registro de la CPU, llamado contador de programa,
lleva la cuenta de la siguiente instrucción, para garantizar que las instrucciones se
ejecuten en la secuencia adecuada. La unidad de control de la CPU coordina y
temporiza las funciones de la CPU, tras lo cual recupera la siguiente instrucción desde
la memoria. En una secuencia típica, la CPU localiza la instrucción en el dispositivo de
almacenamiento correspondiente. La instrucción viaja por el bus desde la memoria
hasta la CPU, donde se almacena en el registro de instrucción.
Entretanto, el contador de programa se incrementa en uno para prepararse para la
siguiente instrucción. A continuación, la instrucción actual es analizada por un
descodificador, que determina lo que hará la instrucción. Cualquier dato requerido
por la instrucción es recuperado desde el dispositivo de almacenamiento
correspondiente y se almacena en el registro de datos de la CPU. A continuación, la
CPU ejecuta la instrucción, y los resultados se almacenan en otro registro o se copian
en una dirección de memoria determinada.
Software, programas de computadoras. Son las instrucciones responsables de que el
hardware (la máquina) realice su tarea. Como concepto general, el software puede
dividirse en varias categorías basadas en el tipo de trabajo realizado. Las dos
13
silicio que contiene millones de component es
electrónicos. El microprocesador de la CPU está formado
por una unidad aritmético-lógica que realiza cálculos y
comparaciones, y toma decisiones lógicas (determina si
una afirmación es cierta o falsa mediante las reglas
del álgebra de Boole); por una serie de registros donde
se almacena información temporalmente, y por una
unidad de control que interpreta y ejecuta las
instrucciones. Para aceptar órdenes del usuario, acceder a los datos y presentar los
resultados, la CPU se comunica a través de un conjunto de circuitos o conexiones
llamado bus. El bus conecta la CPU a los dispositivos de almacenamiento (por ejemplo,
un disco duro), los dispositivos de entrada (por ejemplo, un teclado o un mouse) y los
dispositivos de salida (por ejemplo, un monitor o una impresora).
5.4.2. Funcionamiento de la cpu
Cuando se ejecuta un programa, el registro de la CPU, llamado contador de programa,
lleva la cuenta de la siguiente instrucción, para garantizar que las instrucciones se
ejecuten en la secuencia adecuada. La unidad de control de la CPU coordina y
temporiza las funciones de la CPU, tras lo cual recupera la siguiente instrucción desde
la memoria. En una secuencia típica, la CPU localiza la instrucción en el dispositivo de
almacenamiento correspondiente. La instrucción viaja por el bus desde la memoria
hasta la CPU, donde se almacena en el registro de instrucción.
Entretanto, el contador de programa se incrementa en uno para prepararse para la
siguiente instrucción. A continuación, la instrucción actual es analizada por un
descodificador, que determina lo que hará la instrucción. Cualquier dato requerido
por la instrucción es recuperado desde el dispositivo de almacenamiento
correspondiente y se almacena en el registro de datos de la CPU. A continuación, la
CPU ejecuta la instrucción, y los resultados se almacenan en otro registro o se copian
en una dirección de memoria determinada.
Software, programas de computadoras. Son las instrucciones responsables de que el
hardware (la máquina) realice su tarea. Como concepto general, el software puede
dividirse en varias categorías basadas en el tipo de trabajo realizado. Las dos
CAPITULO II PERIFERICOS
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categorías primarias de software son los sistemas operativos (software del sistema),
que controlan los trabajos del ordenador o computadora, y el software de aplicación,
que dirige las distintas tareas para las que se utilizan las computadoras. Por lo tanto,
el software del sistema procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo invisibles,
como el mantenimiento de los archivos del disco y la administración de la pantalla,
mientras que el software de aplicación lleva a cabo tareas de tratamiento de
textos, gestión de bases de datos y similares. Constituyen dos categorías separadas el
software de red, que permite comunicarse a grupos de usuarios, y el software
de lenguajeutilizado para escribir programas (véase Lenguaje de programación).
Además de estas categorías basadas en tareas, varios tipos de software se describen
basándose en su método de distribución. Entre estos se encuentran los así llamados
programas enlatados, el software desarrollado por compañías y vendido
principalmente por distribuidores, el freeware y software de dominio público, que se
ofrece sin costo alguno, el shareware, que es similar al freeware, pero suele conllevar
una pequeña tasa a pagar por los usuarios que lo utilicen profesionalmente y, por
último, el infame vapourware, que es software que no llega a presentarse o que
aparece mucho después de lo prometido.
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categorías primarias de software son los sistemas operativos (software del sistema),
que controlan los trabajos del ordenador o computadora, y el software de aplicación,
que dirige las distintas tareas para las que se utilizan las computadoras. Por lo tanto,
el software del sistema procesa tareas tan esenciales, aunque a menudo invisibles,
como el mantenimiento de los archivos del disco y la administración de la pantalla,
mientras que el software de aplicación lleva a cabo tareas de tratamiento de
textos, gestión de bases de datos y similares. Constituyen dos categorías separadas el
software de red, que permite comunicarse a grupos de usuarios, y el software
de lenguajeutilizado para escribir programas (véase Lenguaje de programación).
Además de estas categorías basadas en tareas, varios tipos de software se describen
basándose en su método de distribución. Entre estos se encuentran los así llamados
programas enlatados, el software desarrollado por compañías y vendido
principalmente por distribuidores, el freeware y software de dominio público, que se
ofrece sin costo alguno, el shareware, que es similar al freeware, pero suele conllevar
una pequeña tasa a pagar por los usuarios que lo utilicen profesionalmente y, por
último, el infame vapourware, que es software que no llega a presentarse o que
aparece mucho después de lo prometido.
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
15
CAPITULO III
6. TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA ACCESIBLE EN LA EDUCACIÓN Y TEMAS
RELACIONADOS.
La tecnología se ha convertido en parte integral de la mayoría de entidades
educativas, pero aun así muchas personas todavía encuentran confusa la terminología
sobre el tema. Las siguientes definiciones tratarán de aclarar parte de la confusión,
explicando los términos más comunes en la forma simple y sin el uso de un lenguaje
técnico. Esperamos que este documento sea fácil de entender para
cualquier persona que trabaje con tecnología en el campo educativo, incluyendo
profesores, personal de tecnología de informática, lideres políticos, directores de
programas de informática en escuelas, personal de enseñanza a distancia y
diseñadores de páginas electrónicas. Este documento no ofrece definiciones legales
completas, pero incluye al final las fuentes donde usted puede obtener más
información.
6.1. ¿Qué es la tecnología de informática?
La tecnología de informática (TI) incluye los productos que almacenan, procesan,
transmiten, convierten, copian o reciben información electrónica. En la legislación
federal el término tecnología electrónica y de informática (E&IT) es el que
normalmente se utiliza. Ejemplos de IT pueden ser: programas para aplicaciones
especificas, sistemas operacionales, sistemas de informática y aplicaciones basadas en
la red, teléfonos y otros medios de telecomunicación, aparatos de video, productos de
multi-media, y equipos de oficina. Los textos electrónicos, programas de instrucción,
correo electrónico, programas para intercambiar conversaciones en línea y programas
de enseñanza a distancia son también considerados ejemplos de tecnología de
informática.
6.2. ¿Qué es la tecnología de asistencia?
La tecnología de asistencia se refiere a los productos utilizados por personas con
discapacidades para lograr acceso al medio ambiente y actividades que de otra forma
serian difíciles o imposibles de utilizar. Permite que las personas puedan llevar a cabo
las tareas cotidianas de la vida regular, como vestirse o comer, facilitar
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CAPITULO III
6. TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA ACCESIBLE EN LA EDUCACIÓN Y TEMAS
RELACIONADOS.
La tecnología se ha convertido en parte integral de la mayoría de entidades
educativas, pero aun así muchas personas todavía encuentran confusa la terminología
sobre el tema. Las siguientes definiciones tratarán de aclarar parte de la confusión,
explicando los términos más comunes en la forma simple y sin el uso de un lenguaje
técnico. Esperamos que este documento sea fácil de entender para
cualquier persona que trabaje con tecnología en el campo educativo, incluyendo
profesores, personal de tecnología de informática, lideres políticos, directores de
programas de informática en escuelas, personal de enseñanza a distancia y
diseñadores de páginas electrónicas. Este documento no ofrece definiciones legales
completas, pero incluye al final las fuentes donde usted puede obtener más
información.
6.1. ¿Qué es la tecnología de informática?
La tecnología de informática (TI) incluye los productos que almacenan, procesan,
transmiten, convierten, copian o reciben información electrónica. En la legislación
federal el término tecnología electrónica y de informática (E&IT) es el que
normalmente se utiliza. Ejemplos de IT pueden ser: programas para aplicaciones
especificas, sistemas operacionales, sistemas de informática y aplicaciones basadas en
la red, teléfonos y otros medios de telecomunicación, aparatos de video, productos de
multi-media, y equipos de oficina. Los textos electrónicos, programas de instrucción,
correo electrónico, programas para intercambiar conversaciones en línea y programas
de enseñanza a distancia son también considerados ejemplos de tecnología de
informática.
6.2. ¿Qué es la tecnología de asistencia?
La tecnología de asistencia se refiere a los productos utilizados por personas con
discapacidades para lograr acceso al medio ambiente y actividades que de otra forma
serian difíciles o imposibles de utilizar. Permite que las personas puedan llevar a cabo
las tareas cotidianas de la vida regular, como vestirse o comer, facilitar
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
16
la comunicación y les ofrece mayor acceso a la educación, al empleo y a la diversión.
Ejemplos de la tecnología de asistencia son: las sillas de ruedas,
controles manuales para manejar vehículos y los aparatos de ayuda para limitaciones
del habla o del oído.
Los productos de asistencia específicamente relacionados con TI accesible (conocidos
como tecnología adaptada) son aquellos que le permiten a personas con
discapacidades operar computadoras, programas, el Internet, teléfonos y otra tipo de
tecnología de informática. Si una persona tiene uso limitado de las manos y quiere
manejar una computadora, puede utilizar un teclado con teclas más grandes, o un
ratón (mouse) especial; las personas ciegas o con dificultades para leer pueden
utilizar programas que anuncian en voz alta el texto en la pantalla; las personas con
limitación de la vista pueden utilizar programas de magnificación de pantalla. Las
personas con dificultades auditivas o sordas pueden utilizar los sistemas telefónicos
TTY/ o teléfono de texto para comunicarse por teléfono; personas con limitaciones del
habla pueden utilizar un aparato que anuncia en voz alta el texto lo que la persona
escribe usando un teclado.
6.3. ¿Qué es el diseño universal?
16
la comunicación y les ofrece mayor acceso a la educación, al empleo y a la diversión.
Ejemplos de la tecnología de asistencia son: las sillas de ruedas,
controles manuales para manejar vehículos y los aparatos de ayuda para limitaciones
del habla o del oído.
Los productos de asistencia específicamente relacionados con TI accesible (conocidos
como tecnología adaptada) son aquellos que le permiten a personas con
discapacidades operar computadoras, programas, el Internet, teléfonos y otra tipo de
tecnología de informática. Si una persona tiene uso limitado de las manos y quiere
manejar una computadora, puede utilizar un teclado con teclas más grandes, o un
ratón (mouse) especial; las personas ciegas o con dificultades para leer pueden
utilizar programas que anuncian en voz alta el texto en la pantalla; las personas con
limitación de la vista pueden utilizar programas de magnificación de pantalla. Las
personas con dificultades auditivas o sordas pueden utilizar los sistemas telefónicos
TTY/ o teléfono de texto para comunicarse por teléfono; personas con limitaciones del
habla pueden utilizar un aparato que anuncia en voz alta el texto lo que la persona
escribe usando un teclado.
6.3. ¿Qué es el diseño universal?
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
17
Para aplicar un diseño universal significa desarrollar productos que toda persona
pueda utilizar al máximo posible sin necesidad de ser adaptado o de tener un diseño
especial. Estos productos ayudan a una gran variedad de personas con diferentes
preferencias y habilidades individuales; comunicar adecuadamente la información
(sin tener en cuenta las condiciones ambientales o las habilidades sensoriales de los
usuarios) y estos productos pueden ser encontrados, obtenidos, manipulados y
utilizados sin tener en cuenta el tamaño físico, la condición física, o la capacidad de
desplazamiento de la persona. Al aplicarse los principios del diseño universal, se
reduce la necesidad de la tecnología de asistencia, que resulta en
un producto compatible con esta tecnología creando un producto que funciona mejor
para todos y no sólo para las personas discapacitadas.
6.4. ¿Qué puede hacer que la tecnología de informática no sea accesible a las
personas con discapacidades?
La TI puede considerarse no accesible a las personas con discapacidades si solo le
ofrece al usuario una única forma de acceso, para manipular la información, sobre
todo si la habilidad de utilizar esta tecnología depende primordialmente del uso de la
vista o el oído. Por ejemplo, las personas con limitaciones de la vista no pueden leer
instrucciones presentadas solamente en un formato visual; las personas sordas no
pueden entender el contenido presentado únicamente en forma oral; las personas que
no ven colores no pueden diferenciar entre opciones mostradas en diferentes colores;
las personas con uso limitado de las manos no pueden utilizar el ratón (mouse) en la
computadora; y las personas que se movilizan por medio de la silla de ruedas no
pueden utilizar una maquina de fax que tiene los controles en un sitio imposible de
alcanzar, mientras esta persona permanece sentada. Las páginas electrónicas con
diseños sin concordancia, que usan gráficos difíciles de reconocer y utilizan un
lenguaje no accesible, son difíciles de usar para todos, sobre todo las personas con
limitaciones cognoscitivas y las que tienen dificultad para leer. Muchas de estas
barreras pueden ser reducidas o eliminadas cuando la tecnología se desarrolla usando
un diseño universal.
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Para aplicar un diseño universal significa desarrollar productos que toda persona
pueda utilizar al máximo posible sin necesidad de ser adaptado o de tener un diseño
especial. Estos productos ayudan a una gran variedad de personas con diferentes
preferencias y habilidades individuales; comunicar adecuadamente la información
(sin tener en cuenta las condiciones ambientales o las habilidades sensoriales de los
usuarios) y estos productos pueden ser encontrados, obtenidos, manipulados y
utilizados sin tener en cuenta el tamaño físico, la condición física, o la capacidad de
desplazamiento de la persona. Al aplicarse los principios del diseño universal, se
reduce la necesidad de la tecnología de asistencia, que resulta en
un producto compatible con esta tecnología creando un producto que funciona mejor
para todos y no sólo para las personas discapacitadas.
6.4. ¿Qué puede hacer que la tecnología de informática no sea accesible a las
personas con discapacidades?
La TI puede considerarse no accesible a las personas con discapacidades si solo le
ofrece al usuario una única forma de acceso, para manipular la información, sobre
todo si la habilidad de utilizar esta tecnología depende primordialmente del uso de la
vista o el oído. Por ejemplo, las personas con limitaciones de la vista no pueden leer
instrucciones presentadas solamente en un formato visual; las personas sordas no
pueden entender el contenido presentado únicamente en forma oral; las personas que
no ven colores no pueden diferenciar entre opciones mostradas en diferentes colores;
las personas con uso limitado de las manos no pueden utilizar el ratón (mouse) en la
computadora; y las personas que se movilizan por medio de la silla de ruedas no
pueden utilizar una maquina de fax que tiene los controles en un sitio imposible de
alcanzar, mientras esta persona permanece sentada. Las páginas electrónicas con
diseños sin concordancia, que usan gráficos difíciles de reconocer y utilizan un
lenguaje no accesible, son difíciles de usar para todos, sobre todo las personas con
limitaciones cognoscitivas y las que tienen dificultad para leer. Muchas de estas
barreras pueden ser reducidas o eliminadas cuando la tecnología se desarrolla usando
un diseño universal.
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
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6.5. ¿Qué es la tecnología de informática accesible?
La TI (Tecnología de Informática) accesible es compatible con la tecnología de
asistencia, e incluye ciertas características flexibles que permiten a las personas con
discapacidades utilizar la tecnología de asistencia. Características relacionadas con la
accesibilidad pueden ser incluidas desde un principio, como en el caso de una
respuesta auditiva en los quioscos informativos o ser una opción de alto contraste en
los programas operacionales de computadoras. También se puede hacer una orden
especial, como por ejemplo haciendo uso de subtítulos o de descripciones orales en el
video. En principio, el término accesibilidad implica que las personas puedan
interactuar con la tecnología de la mejor forma posible de acuerdo a cada caso. En la
práctica, la determinación de lo que puede o no ser realmente accesible se considera
un tema técnico complejo. Los niveles de calidad de la Sección 508, desarrollados por
el Comité sobre el acceso determinan los niveles mínimos de calidad con relación a la
accesibilidad. Para mayor información usted se puede dirigir a la página en la Internet
6.6. EJEMPLOS SOBRE LA TECNOLOGÍA DE INFORMÁTICA (TI) ACCESIBLE EN LA
EDUCACIÓN
Aplicaciones accesibles a programas pueden incluir ciertas características diseñadas
específicamente para personas con discapacidades. Sin embargo, estas permiten que
la persona tenga más de una opción en la forma de aplicar cierta función. Por ejemplo,
los programas accesibles pueden permitir que las personas solo usen el ratón (mouse)
solo usen el teclado, o una combinación de los dos.
Piense en un estudiante joven utilizando un programa educativo en el salón de clases.
La voz del narrador le indica al joven que presione rápidamente el ratón (mouse)
sobre cierto animal para aprender más acerca de este. Los niños sordos o con
limitaciones auditivas no pueden oír las instrucciones. Los niños ciegos no pueden
presionar el ratón sobre el animal, debido a que no pueden ver lo que esta presentado
en la pantalla de la computadora. Los niños con uso limitado de las manos no pueden
manejar el ratón. Al ofrecer subtítulos además de las instrucciones verbales les
permiten a los niños con limitaciones auditivas que pueden leer puedan entender las
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6.5. ¿Qué es la tecnología de informática accesible?
La TI (Tecnología de Informática) accesible es compatible con la tecnología de
asistencia, e incluye ciertas características flexibles que permiten a las personas con
discapacidades utilizar la tecnología de asistencia. Características relacionadas con la
accesibilidad pueden ser incluidas desde un principio, como en el caso de una
respuesta auditiva en los quioscos informativos o ser una opción de alto contraste en
los programas operacionales de computadoras. También se puede hacer una orden
especial, como por ejemplo haciendo uso de subtítulos o de descripciones orales en el
video. En principio, el término accesibilidad implica que las personas puedan
interactuar con la tecnología de la mejor forma posible de acuerdo a cada caso. En la
práctica, la determinación de lo que puede o no ser realmente accesible se considera
un tema técnico complejo. Los niveles de calidad de la Sección 508, desarrollados por
el Comité sobre el acceso determinan los niveles mínimos de calidad con relación a la
accesibilidad. Para mayor información usted se puede dirigir a la página en la Internet
6.6. EJEMPLOS SOBRE LA TECNOLOGÍA DE INFORMÁTICA (TI) ACCESIBLE EN LA
EDUCACIÓN
Aplicaciones accesibles a programas pueden incluir ciertas características diseñadas
específicamente para personas con discapacidades. Sin embargo, estas permiten que
la persona tenga más de una opción en la forma de aplicar cierta función. Por ejemplo,
los programas accesibles pueden permitir que las personas solo usen el ratón (mouse)
solo usen el teclado, o una combinación de los dos.
Piense en un estudiante joven utilizando un programa educativo en el salón de clases.
La voz del narrador le indica al joven que presione rápidamente el ratón (mouse)
sobre cierto animal para aprender más acerca de este. Los niños sordos o con
limitaciones auditivas no pueden oír las instrucciones. Los niños ciegos no pueden
presionar el ratón sobre el animal, debido a que no pueden ver lo que esta presentado
en la pantalla de la computadora. Los niños con uso limitado de las manos no pueden
manejar el ratón. Al ofrecer subtítulos además de las instrucciones verbales les
permiten a los niños con limitaciones auditivas que pueden leer puedan entender las
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
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instrucciones. Ofreciendo comandos a través del teclado para activar cualquier
función de los programas permite que los niños con limitaciones visuales y los que
tienen uso limitado de las manos los puedan usar.
Piense en un estudiante tomando un examen usando una computadora. Las
instrucciones y preguntas aparecen en forma de texto en la pantalla. Al incluirse una
función opcional que permite leer en voz alta el texto presentado en la pantalla, se
permite la participación completa e independiente de los estudiantes con limitaciones
cognoscitivas y con problemas para leer. Se pueden ofrecer audífonos para evitar que
esto distraiga a los otros compañeros.
6.6.1. Videos accesibles
Los videos accesibles ofrecen subtítulos sincronizados para toda información verbal,
así como todo contenido presentado en el formato de audio. También se ofrecen las
descripciones verbales sincronizadas para explicar el contenido visual.
6.6.2. Páginas electrónicas accesibles
Las páginas electrónicas accesibles han sido diseñadas para garantizar que toda
persona que la visite pueda movilizarse dentro de ella, tenga acceso a su contenido, y
participe en actividades interactivas de la red. Las páginas electrónicas accesibles
ofrecen un texto equivalente (generalmente una descripción) para todos los
elementos que no son de texto, como de audio, video, gráficos, animación, botones
gráficos, y mapas de imágenes. Además ofrecen un sistema de navegación claro y sin
contradicciones y siguen de cerca las normas más importantes de la accesibilidad en
términos de su contenido, como las directrices publicadas bajo la iniciativa para la
accesibilidad en la red del World Wide Web Consortium (WAI) o de la Sección 508.
Las páginas electrónicas diseñadas de esta manera permiten que las personas que no
pueden leer la pantalla puedan tener acceso a la información, usando la tecnología de
asistencia por ejemplo un lector de pantalla. Recuerde que aunque un lector
electrónico de pantalla puede leer la descripción de una foto, el lector de pantalla mas
sofisticado no puede ofrecer una descripción a menos que esta haya sido previamente
programada.
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instrucciones. Ofreciendo comandos a través del teclado para activar cualquier
función de los programas permite que los niños con limitaciones visuales y los que
tienen uso limitado de las manos los puedan usar.
Piense en un estudiante tomando un examen usando una computadora. Las
instrucciones y preguntas aparecen en forma de texto en la pantalla. Al incluirse una
función opcional que permite leer en voz alta el texto presentado en la pantalla, se
permite la participación completa e independiente de los estudiantes con limitaciones
cognoscitivas y con problemas para leer. Se pueden ofrecer audífonos para evitar que
esto distraiga a los otros compañeros.
6.6.1. Videos accesibles
Los videos accesibles ofrecen subtítulos sincronizados para toda información verbal,
así como todo contenido presentado en el formato de audio. También se ofrecen las
descripciones verbales sincronizadas para explicar el contenido visual.
6.6.2. Páginas electrónicas accesibles
Las páginas electrónicas accesibles han sido diseñadas para garantizar que toda
persona que la visite pueda movilizarse dentro de ella, tenga acceso a su contenido, y
participe en actividades interactivas de la red. Las páginas electrónicas accesibles
ofrecen un texto equivalente (generalmente una descripción) para todos los
elementos que no son de texto, como de audio, video, gráficos, animación, botones
gráficos, y mapas de imágenes. Además ofrecen un sistema de navegación claro y sin
contradicciones y siguen de cerca las normas más importantes de la accesibilidad en
términos de su contenido, como las directrices publicadas bajo la iniciativa para la
accesibilidad en la red del World Wide Web Consortium (WAI) o de la Sección 508.
Las páginas electrónicas diseñadas de esta manera permiten que las personas que no
pueden leer la pantalla puedan tener acceso a la información, usando la tecnología de
asistencia por ejemplo un lector de pantalla. Recuerde que aunque un lector
electrónico de pantalla puede leer la descripción de una foto, el lector de pantalla mas
sofisticado no puede ofrecer una descripción a menos que esta haya sido previamente
programada.
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
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6.6.3. Máquinas foto-copiadoras accesibles
Una máquina foto-copiadora accesible puede ser operada de más de una forma por
medio de teclas, pantallas táctiles, o un sistema de reconocimiento de voz. La altura y
posición también puede ser ajustadas para garantizar que se puedan alcanzar los
controles y que se puedan ver las pantallas con facilidad. Las ranuras para introducir
los documentos deben estar situadas al mismo nivel del escritorio para que las
puedan alcanzar fácilmente las personas en sillas de ruedas.
6.6.4. Trabajando hacia la creación de ambientes accesibles
Los mismos principios sobre la creación de los ambientes físicos accesibles se usan en
la creación de los ambientes accesibles de la TI. En la misma forma que los edificios
con rampas y elevadores se consideran más accesibles para personas que usan sillas
de ruedas, la Tecnología Informática que obedece los requisitos del diseño accesible
es más útil para personas con gran variedad de habilidades y discapacidades. En pocas
palabras, la TI crea medios ambientes educativos virtuales accesibles. De la misma
forma que todos los elementos físicos de un edificio escolar deben ser accesibles
(baños, bibliotecas, cafetería), todas las especificaciones de la escuela virtual también
deben ser accesibles (página electrónica, enciclopedia en CD-ROM, intercambios de
opiniones en línea, y evaluaciones.)
La creación de sistemas de informática accesibles utilizados en establecimientos y
programas requieren una planeación previa. Por ejemplo, al preparar un programa de
enseñanza a distancia, los diseñadores no pueden anticipar con certeza las posibles
discapacidades de los futuros estudiantes. Al aplicar los principios del diseño
universal, pueden asegurarse que toda persona, incluyendo los discapacitados,
puedan también utilizar los sistemas. Los productos de multimedia necesitan usar
subtítulos y descripciones verbales; los recursos de las páginas electrónicas deben ser
diseñados tomando en cuenta la accesibilidad, para garantizar que las personas que
utilizan diferentes formas de tecnología de asistencia también puedan utilizarlas; la
comunicación en el salón de clase debe llevarse a cabo a través de una tecnología
accesible para todos y se deben establecer planes para ofrecer acomodaciones
específicas de acuerdo con la discapacidad de la persona, si éstas son requeridas.
Ofrecer un curso de enseñanza a distancia que no sea accesible seria igual que ofrecer
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6.6.3. Máquinas foto-copiadoras accesibles
Una máquina foto-copiadora accesible puede ser operada de más de una forma por
medio de teclas, pantallas táctiles, o un sistema de reconocimiento de voz. La altura y
posición también puede ser ajustadas para garantizar que se puedan alcanzar los
controles y que se puedan ver las pantallas con facilidad. Las ranuras para introducir
los documentos deben estar situadas al mismo nivel del escritorio para que las
puedan alcanzar fácilmente las personas en sillas de ruedas.
6.6.4. Trabajando hacia la creación de ambientes accesibles
Los mismos principios sobre la creación de los ambientes físicos accesibles se usan en
la creación de los ambientes accesibles de la TI. En la misma forma que los edificios
con rampas y elevadores se consideran más accesibles para personas que usan sillas
de ruedas, la Tecnología Informática que obedece los requisitos del diseño accesible
es más útil para personas con gran variedad de habilidades y discapacidades. En pocas
palabras, la TI crea medios ambientes educativos virtuales accesibles. De la misma
forma que todos los elementos físicos de un edificio escolar deben ser accesibles
(baños, bibliotecas, cafetería), todas las especificaciones de la escuela virtual también
deben ser accesibles (página electrónica, enciclopedia en CD-ROM, intercambios de
opiniones en línea, y evaluaciones.)
La creación de sistemas de informática accesibles utilizados en establecimientos y
programas requieren una planeación previa. Por ejemplo, al preparar un programa de
enseñanza a distancia, los diseñadores no pueden anticipar con certeza las posibles
discapacidades de los futuros estudiantes. Al aplicar los principios del diseño
universal, pueden asegurarse que toda persona, incluyendo los discapacitados,
puedan también utilizar los sistemas. Los productos de multimedia necesitan usar
subtítulos y descripciones verbales; los recursos de las páginas electrónicas deben ser
diseñados tomando en cuenta la accesibilidad, para garantizar que las personas que
utilizan diferentes formas de tecnología de asistencia también puedan utilizarlas; la
comunicación en el salón de clase debe llevarse a cabo a través de una tecnología
accesible para todos y se deben establecer planes para ofrecer acomodaciones
específicas de acuerdo con la discapacidad de la persona, si éstas son requeridas.
Ofrecer un curso de enseñanza a distancia que no sea accesible seria igual que ofrecer
CAPITULO III TECNOLOGIA DE LA INFORMATICA DE LA EDUCACION
21
una clase en un edificio sin rampas o elevadores. Aun cuando un estudiante utilice una
silla de ruedas para movilizarse, él o ella no va a poder llegar a la clase.
Aunque se pueden hacer modificaciones a estructuras ya existentes en ambientes
físicos o electrónicos, ésto puede ser bastante costoso, no siempre es una solución
aceptable y puede tomar demasiado tiempo.
Los ambientes de TI accesibles también tienen sentido en términos financieros.
Algunos beneficios de los ambientes de la TI accesible permiten que toda
persona en la comunidad pueda participar en una actividad escolar, reduce la
necesidad (y por lo tanto el costo total) de las acomodaciones especiales y
reducen o eliminan el riesgo de quejas y posibles juicios legales costosos.
Las organizaciones que valoran y promueven el desarrollo de ambientes
accesibles en la TI crean sistemas que son más accesibles y que todos pueden
utilizar
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una clase en un edificio sin rampas o elevadores. Aun cuando un estudiante utilice una
silla de ruedas para movilizarse, él o ella no va a poder llegar a la clase.
Aunque se pueden hacer modificaciones a estructuras ya existentes en ambientes
físicos o electrónicos, ésto puede ser bastante costoso, no siempre es una solución
aceptable y puede tomar demasiado tiempo.
Los ambientes de TI accesibles también tienen sentido en términos financieros.
Algunos beneficios de los ambientes de la TI accesible permiten que toda
persona en la comunidad pueda participar en una actividad escolar, reduce la
necesidad (y por lo tanto el costo total) de las acomodaciones especiales y
reducen o eliminan el riesgo de quejas y posibles juicios legales costosos.
Las organizaciones que valoran y promueven el desarrollo de ambientes
accesibles en la TI crean sistemas que son más accesibles y que todos pueden
utilizar
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
22
CAPITULO IV
7. LA COMPUTADORA
7.1. ETIMOLOGÍA DE LAS PALABRAS ORDENADOR Y COMPUTADORA
La denominación más usada en el castellano es la de computador o computadora,
procedente del inglés computer, a su vez procedente del latín "computare".
En España está generalizado el localismo ordenador, galicismo derivado de
ordinateur.
En italiano, se emplea el término en inglés, ilcomputer (el computador); el árabe
alterna el término inglés (arabizado como kumbiyūterرتويبمك) con el neologismo
hāsūbبوساح («computador», literalmente). En Suecia el nombre estį relacionado con
los datos dator. En China, a la computadora se le denomina (cerebro eléctrico).
En un principio, la palabra inglesa se utilizaba para designar a una persona que
realizaba cálculos aritméticos con o sin ayuda mecánica. Podemos considerar las
computadoras programables modernas como la evolución de sistemas antiguos de
cálculo o de ordenación, como la máquina diferencial de Babbage o la máquina
tabuladora de Hollerith.
La computadora, computador u ordenador es un
sistema digital con tecnología microelectrónica,
capaz de procesar datos a partir de un grupo de
instrucciones denominado programa.
La estructura básica de una computadora incluye
microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de entrada/salida (E/S), junto a los
buses que permiten la comunicación entre ellos. En resumen la computadora es una
dualidad entre hardware (parte física) y software (parte lógica), que interactúan entre
sí para una determinada función.
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como una
calculadora no programable, es que puede realizar tareas muy diversas cargando
distintos programas en la memoria para que el procesador los ejecute.
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CAPITULO IV
7. LA COMPUTADORA
7.1. ETIMOLOGÍA DE LAS PALABRAS ORDENADOR Y COMPUTADORA
La denominación más usada en el castellano es la de computador o computadora,
procedente del inglés computer, a su vez procedente del latín "computare".
En España está generalizado el localismo ordenador, galicismo derivado de
ordinateur.
En italiano, se emplea el término en inglés, ilcomputer (el computador); el árabe
alterna el término inglés (arabizado como kumbiyūterرتويبمك) con el neologismo
hāsūbبوساح («computador», literalmente). En Suecia el nombre estį relacionado con
los datos dator. En China, a la computadora se le denomina (cerebro eléctrico).
En un principio, la palabra inglesa se utilizaba para designar a una persona que
realizaba cálculos aritméticos con o sin ayuda mecánica. Podemos considerar las
computadoras programables modernas como la evolución de sistemas antiguos de
cálculo o de ordenación, como la máquina diferencial de Babbage o la máquina
tabuladora de Hollerith.
La computadora, computador u ordenador es un
sistema digital con tecnología microelectrónica,
capaz de procesar datos a partir de un grupo de
instrucciones denominado programa.
La estructura básica de una computadora incluye
microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de entrada/salida (E/S), junto a los
buses que permiten la comunicación entre ellos. En resumen la computadora es una
dualidad entre hardware (parte física) y software (parte lógica), que interactúan entre
sí para una determinada función.
La característica principal que la distingue de otros dispositivos similares, como una
calculadora no programable, es que puede realizar tareas muy diversas cargando
distintos programas en la memoria para que el procesador los ejecute.
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
23
7.2. SISTEMA OPERATIVO
Una computadora normalmente, utiliza un programa informático especial,
denominado sistema operativo (SO), que ha sido diseñado, construido y probado para
gestionar los recursos del computador: la memoria, los dispositivos de E/S, los
dispositivos de almacenamiento (discos duros, unidades de DVD y CD), entre otros.
7.3. USO ACTUAL DEL TÉRMINO
Sin embargo, en los últimos veinte años aproximadamente muchos aparatos
domésticos, sobre todo las consolas para videojuegos, las que hay que añadir los
teléfonos móviles, los vídeos, los asistentes personales digitales (PDA) y un sinfín de
aparatos caseros, industriales, para coches y electrónicos, tienen circuitos
homologables a la máquina de Turing (con la limitación de que la programación de
estos aparatos está instalada en un chip de memoria ROM que hay que remplazar cada
vez que queremos cambiar la programación)
7.4. PERIFÉRICOS Y DISPOSITIVOS AUXILIARES
4.4.9. Monitor
El monitor o pantalla de computadora, es un dispositivo de salida que, mediante una
interfaz, muestra los resultados, o los
gráficos del procesamiento de una
computadora. Existen varios tipos de
monitores: los de tubo de rayos
catódicos (o CRT), los de pantalla de
plasma (PDP), los de pantalla de cristal
líquido (o LCD), de paneles de diodos
orgánicos de emisión de luz (OLED),
o Láser-TV, entre otros.
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7.2. SISTEMA OPERATIVO
Una computadora normalmente, utiliza un programa informático especial,
denominado sistema operativo (SO), que ha sido diseñado, construido y probado para
gestionar los recursos del computador: la memoria, los dispositivos de E/S, los
dispositivos de almacenamiento (discos duros, unidades de DVD y CD), entre otros.
7.3. USO ACTUAL DEL TÉRMINO
Sin embargo, en los últimos veinte años aproximadamente muchos aparatos
domésticos, sobre todo las consolas para videojuegos, las que hay que añadir los
teléfonos móviles, los vídeos, los asistentes personales digitales (PDA) y un sinfín de
aparatos caseros, industriales, para coches y electrónicos, tienen circuitos
homologables a la máquina de Turing (con la limitación de que la programación de
estos aparatos está instalada en un chip de memoria ROM que hay que remplazar cada
vez que queremos cambiar la programación)
7.4. PERIFÉRICOS Y DISPOSITIVOS AUXILIARES
4.4.9. Monitor
El monitor o pantalla de computadora, es un dispositivo de salida que, mediante una
interfaz, muestra los resultados, o los
gráficos del procesamiento de una
computadora. Existen varios tipos de
monitores: los de tubo de rayos
catódicos (o CRT), los de pantalla de
plasma (PDP), los de pantalla de cristal
líquido (o LCD), de paneles de diodos
orgánicos de emisión de luz (OLED),
o Láser-TV, entre otros.
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
24
4.4.10. TECLADO
Un teclado de computadora es un periférico, físico o virtual (por ejemplo teclados en
pantalla o teclados
táctiles), utilizado
para la introducción
de órdenes y datos en
una computadora.
Tiene su origen en
losteletipos y
las máquinas de escribir eléctricas, que se utilizaron como los teclados de los
primeros ordenadores y dispositivos de almacenamiento (grabadoras de cinta de
papel y tarjetas perforadas). Aunque físicamente hay una miríada de formas, se suelen
clasificar principalmente por la distribución de teclado de su zona alfanumérica, pues
salvo casos muy especiales es común a todos los dispositivos y fabricantes (incluso
para teclados árabes y japoneses).
4.4.11. RATÓN
El mouse (del inglés, pronunciado [ˈmaʊs])
o ratón es un periférico de computadora de uso
manual, utilizado como entrada o control de datos.
Se utiliza con una de las dos manos del usuario y
detecta su movimiento relativo en dos
dimensiones por la superficie horizontal en la que
se apoya, reflejándose habitualmente a través de
un puntero o flecha en el monitor. Anteriormente,
la información del desplazamiento era transmitida gracias al movimiento de una bola
debajo del ratón, la cual accionaba dos rodillos que correspondían a los ejes X e Y. Hoy,
el puntero reacciona a los movimientos debido a un rayo de luz que se refleja entre el
ratón y la superficie en la que se encuentra. Cabe aclarar que un ratón óptico apoyado
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4.4.10. TECLADO
Un teclado de computadora es un periférico, físico o virtual (por ejemplo teclados en
pantalla o teclados
táctiles), utilizado
para la introducción
de órdenes y datos en
una computadora.
Tiene su origen en
losteletipos y
las máquinas de escribir eléctricas, que se utilizaron como los teclados de los
primeros ordenadores y dispositivos de almacenamiento (grabadoras de cinta de
papel y tarjetas perforadas). Aunque físicamente hay una miríada de formas, se suelen
clasificar principalmente por la distribución de teclado de su zona alfanumérica, pues
salvo casos muy especiales es común a todos los dispositivos y fabricantes (incluso
para teclados árabes y japoneses).
4.4.11. RATÓN
El mouse (del inglés, pronunciado [ˈmaʊs])
o ratón es un periférico de computadora de uso
manual, utilizado como entrada o control de datos.
Se utiliza con una de las dos manos del usuario y
detecta su movimiento relativo en dos
dimensiones por la superficie horizontal en la que
se apoya, reflejándose habitualmente a través de
un puntero o flecha en el monitor. Anteriormente,
la información del desplazamiento era transmitida gracias al movimiento de una bola
debajo del ratón, la cual accionaba dos rodillos que correspondían a los ejes X e Y. Hoy,
el puntero reacciona a los movimientos debido a un rayo de luz que se refleja entre el
ratón y la superficie en la que se encuentra. Cabe aclarar que un ratón óptico apoyado
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
25
en un espejo o sobre un barnizado por ejemplo es inutilizable, ya que la luz láser no
desempeña su función correcta. La superficie a apoyar el ratón debe ser opaca, una
superficie que no genere un reflejo, es recomendable el uso de alfombrillas.
4.4.12. IMPRESORA
Una impresora es un periférico de
computadora que permite producir una
copia permanente de textos o gráficos de
documentos almacenados en formato
electrónico, imprimiendo en papel de
lustre los datos en medios físicos,
normalmente en papel o transparencias,
utilizando cartuchos de tinta o
tecnología láser. Muchas impresoras son
usadas como periféricos, y están permanentemente unidas a la computadora por un
cable. Otras impresoras, llamadas impresoras de red, tienen una interfaz de red
interna (típicamente wireless o Ethernet), y que puede servir como un dispositivo
para imprimir en papel algún documento para cualquier usuario de la red. Hoy en día
se comercializan impresoras multifuncionales que aparte de sus funciones de
impresora funcionan simultáneamente como fotocopiadora y escáner, siendo éste tipo
de impresoras las más recurrentes en el mercado.
4.4.13. ESCÁNER
En informática, un escáner (del idioma
inglés: scanner) es un periférico que se utiliza para
convertir, mediante el uso de la luz, imágenes o
cualquier otro impreso a formato digit al.
Actualmente vienen unificadas con las impresoras
formando multifunciones
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en un espejo o sobre un barnizado por ejemplo es inutilizable, ya que la luz láser no
desempeña su función correcta. La superficie a apoyar el ratón debe ser opaca, una
superficie que no genere un reflejo, es recomendable el uso de alfombrillas.
4.4.12. IMPRESORA
Una impresora es un periférico de
computadora que permite producir una
copia permanente de textos o gráficos de
documentos almacenados en formato
electrónico, imprimiendo en papel de
lustre los datos en medios físicos,
normalmente en papel o transparencias,
utilizando cartuchos de tinta o
tecnología láser. Muchas impresoras son
usadas como periféricos, y están permanentemente unidas a la computadora por un
cable. Otras impresoras, llamadas impresoras de red, tienen una interfaz de red
interna (típicamente wireless o Ethernet), y que puede servir como un dispositivo
para imprimir en papel algún documento para cualquier usuario de la red. Hoy en día
se comercializan impresoras multifuncionales que aparte de sus funciones de
impresora funcionan simultáneamente como fotocopiadora y escáner, siendo éste tipo
de impresoras las más recurrentes en el mercado.
4.4.13. ESCÁNER
En informática, un escáner (del idioma
inglés: scanner) es un periférico que se utiliza para
convertir, mediante el uso de la luz, imágenes o
cualquier otro impreso a formato digit al.
Actualmente vienen unificadas con las impresoras
formando multifunciones
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
26
4.4.14. IMPRESORA MULTIFUNCIÓN
Una impresora multifunción o dispositivo multifuncional es un periférico que se
conecta a la computadora y que posee las siguientes funciones dentro de un único
bloque físico: Impresora, escáner, fotocopiadora, ampliando o reduciendo el
original, fax (opcionalmente). Lector de memoria para la impresión directa de
fotografías de cámaras digitales Disco duro (las unidades más grandes utilizadas en
oficinas) para almacenar documentos e imágenes En ocasiones, aunque el fax no esté
incorporado, la impresora multifunción es capaz de controlarlo si se le conecta a un
puerto USB.
4.4.15. ALMACENAMIENTO SECUNDARIO
El disco duro es un sistema de grabación magnética digital, es donde en la mayoría de
los casos reside el Sistema
operativo de la computadora. En los
discos duros se almacenan los datos
del usuario. En él encontramos
dentro de la carcasa una serie de
platos metálicos apilados girando a
gran velocidad. Sobre estos platos se
sitúan los cabezales encargados de
leer o escribir los impulsos
magnéticos.
Una unidad de estado sólido es un sistema de memoria no volátil. Están formados por
varios chips de memoria NAND Flash en su interior unidos a una controladora que
gestiona todos los datos que se transfieren. Tienen una gran tendencia a suceder
definitivamente a los discos duros mecánicos por su gran velocidad y tenacidad. Al no
estar formadas por discos en ninguna de sus maneras, no se pueden categorizar como
tal, aunque erróneamente se tienda a ello.
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4.4.14. IMPRESORA MULTIFUNCIÓN
Una impresora multifunción o dispositivo multifuncional es un periférico que se
conecta a la computadora y que posee las siguientes funciones dentro de un único
bloque físico: Impresora, escáner, fotocopiadora, ampliando o reduciendo el
original, fax (opcionalmente). Lector de memoria para la impresión directa de
fotografías de cámaras digitales Disco duro (las unidades más grandes utilizadas en
oficinas) para almacenar documentos e imágenes En ocasiones, aunque el fax no esté
incorporado, la impresora multifunción es capaz de controlarlo si se le conecta a un
puerto USB.
4.4.15. ALMACENAMIENTO SECUNDARIO
El disco duro es un sistema de grabación magnética digital, es donde en la mayoría de
los casos reside el Sistema
operativo de la computadora. En los
discos duros se almacenan los datos
del usuario. En él encontramos
dentro de la carcasa una serie de
platos metálicos apilados girando a
gran velocidad. Sobre estos platos se
sitúan los cabezales encargados de
leer o escribir los impulsos
magnéticos.
Una unidad de estado sólido es un sistema de memoria no volátil. Están formados por
varios chips de memoria NAND Flash en su interior unidos a una controladora que
gestiona todos los datos que se transfieren. Tienen una gran tendencia a suceder
definitivamente a los discos duros mecánicos por su gran velocidad y tenacidad. Al no
estar formadas por discos en ninguna de sus maneras, no se pueden categorizar como
tal, aunque erróneamente se tienda a ello.
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
27
4.4.16. ALTAVOCES
Los altavoces se utilizan para
escuchar los sonidos emitidos
por el computador, tales como
música, sonidos de errores,
conferencias, etc.
Altavoces de las placas base:
Las placas base suelen llevar
un dispositivo que emite
pitidos para indicar posibles errores o procesos, o para indicar acciones para las
personas con discapacidades visuales, como la activación del bloqnum, bloq
mayus.
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4.4.16. ALTAVOCES
Los altavoces se utilizan para
escuchar los sonidos emitidos
por el computador, tales como
música, sonidos de errores,
conferencias, etc.
Altavoces de las placas base:
Las placas base suelen llevar
un dispositivo que emite
pitidos para indicar posibles errores o procesos, o para indicar acciones para las
personas con discapacidades visuales, como la activación del bloqnum, bloq
mayus.
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
28
CONCLUCIONES
Primero: El desarrollo de la informática, considerada como una rama de la
cibernética, responde a la necesidad del hombre por eficientar los procesos de
producción y en general todos aquellos procedimientos que le son, en alguna
medida, útiles.
Segundo: El incremento en la cantidad de datos requeridos por el hombre en
la toma de decisiones diarias y la interacción cada día más compleja entre
personas y paises, ha conducido a la creación de sistemas con el único objeto
de proporcionar información con oportunidad y exactitud, así como para
comunicar prontamente a los usuarios impulsando aún más el desarrollo de las
técnicas de la información y la comunicación.
Tercero: Se define a la informática como el manejo automático de
la información contenida en un área específica del saber humano con el objeto
de realizar un objetivo determinado.
Cuarto: La computadora es la herramienta ideal para el desarrollo de la
informática y como tal, es el instrumento del que se pueden valer otras ciencias
a fin de sistematizar sus procesos.
Quinto: El proceso de informatización al que se encuentran sometidas todas
las áreas del saber humano es una evolución irreversible que plantea un
cambio estructural en las raíces mismas de la cultura y en la manera del
hombre de percibir el mundo que lo rodea, el tiempo y el espacio mismo
(entendido éste en su acepción más simple, es decir, como el espacio en donde
cabe algo).
Sexto: La interacción de las ciencias del Derecho y la Informática, dependiendo
de cuál de ellas se vea impactada por la otra, dan pie a dos consecuencias
lógicas: la primera, llamada Informática Jurídica y la segunda, el Derecho
Informático.
Séptimo: El Derecho Informático no es otra cosa que la percepción de la reacción
de la Ciencia Jurídica ante la aparición de un nuevo elemento en las relaciones
sociales.
Octavo: El Derecho Informático no se actualizará sino hasta que los cerebros
electrónicos tengan capacidad de raciocinio propio y se les pueda atribuir algún
tipo de voluntad en la realización de sus actos.
Noveno: La informática jurídica es el manejo automático, de un sistema racional
de normas sociales de conducta, a fin de eficientar y facilitar su aplicación, en
tanto éstas hayan sido declaradas obligatorias por la autoridad al considerarlas
soluciones justas a los problemas surgidos de la realidad histórica.
Décimo: El Derecho va a experimentar, en cuanto objeto de conocimiento, una
mutación derivada de un modo distinto de ser elaborado, tratado y conocido.
Décimoprimero: Es obligación del Estado actualizar los sistemas jurídicos por
medio de la informática, que es, sin lugar a dudas, la materia que responde a la
necesidad de la Ciencia del Derecho por modernizarse. La aplicación de sistemas
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CONCLUCIONES
Primero: El desarrollo de la informática, considerada como una rama de la
cibernética, responde a la necesidad del hombre por eficientar los procesos de
producción y en general todos aquellos procedimientos que le son, en alguna
medida, útiles.
Segundo: El incremento en la cantidad de datos requeridos por el hombre en
la toma de decisiones diarias y la interacción cada día más compleja entre
personas y paises, ha conducido a la creación de sistemas con el único objeto
de proporcionar información con oportunidad y exactitud, así como para
comunicar prontamente a los usuarios impulsando aún más el desarrollo de las
técnicas de la información y la comunicación.
Tercero: Se define a la informática como el manejo automático de
la información contenida en un área específica del saber humano con el objeto
de realizar un objetivo determinado.
Cuarto: La computadora es la herramienta ideal para el desarrollo de la
informática y como tal, es el instrumento del que se pueden valer otras ciencias
a fin de sistematizar sus procesos.
Quinto: El proceso de informatización al que se encuentran sometidas todas
las áreas del saber humano es una evolución irreversible que plantea un
cambio estructural en las raíces mismas de la cultura y en la manera del
hombre de percibir el mundo que lo rodea, el tiempo y el espacio mismo
(entendido éste en su acepción más simple, es decir, como el espacio en donde
cabe algo).
Sexto: La interacción de las ciencias del Derecho y la Informática, dependiendo
de cuál de ellas se vea impactada por la otra, dan pie a dos consecuencias
lógicas: la primera, llamada Informática Jurídica y la segunda, el Derecho
Informático.
Séptimo: El Derecho Informático no es otra cosa que la percepción de la reacción
de la Ciencia Jurídica ante la aparición de un nuevo elemento en las relaciones
sociales.
Octavo: El Derecho Informático no se actualizará sino hasta que los cerebros
electrónicos tengan capacidad de raciocinio propio y se les pueda atribuir algún
tipo de voluntad en la realización de sus actos.
Noveno: La informática jurídica es el manejo automático, de un sistema racional
de normas sociales de conducta, a fin de eficientar y facilitar su aplicación, en
tanto éstas hayan sido declaradas obligatorias por la autoridad al considerarlas
soluciones justas a los problemas surgidos de la realidad histórica.
Décimo: El Derecho va a experimentar, en cuanto objeto de conocimiento, una
mutación derivada de un modo distinto de ser elaborado, tratado y conocido.
Décimoprimero: Es obligación del Estado actualizar los sistemas jurídicos por
medio de la informática, que es, sin lugar a dudas, la materia que responde a la
necesidad de la Ciencia del Derecho por modernizarse. La aplicación de sistemas
CAPITULO IV COMPUTADORA Y PERIFERICOS
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de cómputo a las distintas áreas del Derecho permitirá la eficiente distribución de
la información, la aplicación más eficiente de justicia y la actualización mas rápida
del derecho a fin de que puedan servir eficientemente a su propósito y así
garantizar la correcta y expedita aplicación de justicia y el Estado de Derecho.
Décimosegundo: El carácter escrito de nuestra normatividad y la sistematización
generalizada de nuestros procedimientos facilitan grandemente la creación de
Sistemas Expertos Legales. Tal enunciando debe verse como constitutivo de un
deber ser que no podemos ignorar.
Décimotercero: Tradicionales conceptos deberán ampliarse a fin de permitir el
uso de la Informática dentro del ámbito leal, tal es el caso del documento, la
suscripción y tantos otros.
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de cómputo a las distintas áreas del Derecho permitirá la eficiente distribución de
la información, la aplicación más eficiente de justicia y la actualización mas rápida
del derecho a fin de que puedan servir eficientemente a su propósito y así
garantizar la correcta y expedita aplicación de justicia y el Estado de Derecho.
Décimosegundo: El carácter escrito de nuestra normatividad y la sistematización
generalizada de nuestros procedimientos facilitan grandemente la creación de
Sistemas Expertos Legales. Tal enunciando debe verse como constitutivo de un
deber ser que no podemos ignorar.
Décimotercero: Tradicionales conceptos deberán ampliarse a fin de permitir el
uso de la Informática dentro del ámbito leal, tal es el caso del documento, la
suscripción y tantos otros.
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