Necesidades básicas del preescolar

Necesidades básicas del preescolar

1. www.usat.edu.pe
www.usat.edu.pe
Docente: Mgtr. Vega Ramírez, Angélica Soledad
Estudiante: Casimiro Fernández, María Fátima
Asignatura: Crecimiento y Desarrollo Infantil
Escuela Educación inicial
Necesidades básicas del niño
de 3 a 6 años

2. www.usat.edu.pe2
Objetivo
Explicarlasnecesidadesbásicasdelniñode3a6
años:biológicas,psicológicas,actividady
descanso.

3. www.usat.edu.pe3
Algunosdatosgenerales
•Enestaetapaaumentanenpesoaunritmode1,8y
2,25kgporaño.
•Tienenlos20dientesprimarios.
•Visiónóptima(20/20)
•Duermende10a12horasaldía.
Necesidades Biológicas del
preescolar.

4. www.usat.edu.pe
•Apartirdelos3añosenadelantela
alimentaciónesmuyvariadaeigualque
ladelosadultos.
•Losaspectosatenerencuentason:
Debeserlomásequilibradaposible,
quecontengasuficientesverdurasy
legumbres,pocosdulces.Dando
respuestaalasnecesidadesnutritivas
yenergéticasderivadasdelagran
actividadfísica,intelectualyemocional
deesteperiodo.
Contribuyendoalapromocióndela
saludyelbienestaratravésdela
alimentaciónydeunestilodevida
saludable.
4
La Alimentación

5. www.usat.edu.pe
•Sepuedeconsiderarquelaevoluciónenlasmedidasdehigiene
personalpasaporlassiguientesfases:
5
LA HIGIENE
FASE PASIVA
•Lapersona
adultaque
cuidaalniño
realizatodas
las
actividades
deaseo.
FASE DE
COLABORACIÓN
•Elniñoempieza
aparticiparde
suaseopropio
FASE ACTIVA
•Elniño(a)ha
adquirido la
independencia
progresiva
respectoasu
aseopersonal.
•Escapazde
realizarsuaseo
personal,pero
siemprebajola
supervisiónde
unadulto

6. www.usat.edu.pe
•Losadultosencargadosdelcuidado
delniño/a,tienenunadoblefunción:
Cuidardelmantenimientodesu
higienegeneral.
Fomentar enelniño/ala
adquisición de determinados
hábitosrelacionadosconsu
higiene.
•Lastareasdeleducadorinfantil
abarcan:Lavadodemanos(antesde
comer,despuésdeiralbaño,después
dejugar,etc.);Cepilladodedientes.
6
TAREAS DE LA EDUCADORA INFANTIL

7. www.usat.edu.pe7
Necesidades Psicológicas
del preescolar.

8. www.usat.edu.pe
•Laconvivenciaenelcontexto
escolarvaafavorecerque
niñosyniñasaprendana
relacionarseconotras
personasajenasasuentorno
máscercanoy,conello,
contribuirasudesarrollocon
laadquisicióndenuevas
competenciascognitivasy
sociales.
8
Necesidades psicosociales

9. www.usat.edu.pe
•Losniñosylasniñasnecesitansentirsequeridosyaceptados
porlosdemás.
•Lanecesidaddedisfrutardeseguridademocionalseverá
garantizadaenlamedidaenquelasfigurasdeapego
mantenganrelacionesestablesyadecuadasconniñosyniñas
alolargodetodalainfancia.
9
Ámbito afectivo

10. www.usat.edu.pe
Disfrutardeunarelación
deapegosegurodurante
esta etapa es
fundamentalparaseguir
construyendo:
Elautoconcepto.
Desarrollarunabuena
autoestima
Engeneral,paraavanzar
adecuadamenteenel
desarrollo socio-
personal.
10
EL APEGO

11. www.usat.edu.pe
•La necesidad de
comprender, expresar,
compartir,regularyusar
socialmente las
emociones.
•Durantelainfancia,los
menorescomienzana
experimentaremociones
más complejas y
contradictorias,graciasa
su participaciónen
distintoscontextosde
socialización
11
Ámbito emocional

12. www.usat.edu.pe12
Ámbito emocional

13. www.usat.edu.pe13
Necesidad de actividad en
el preescolar
Laformadeactividadesencialdeunniñosanoes
eljuego.Jugandoelniñotomaconscienciadelo
real,seimplicaenlaacción,elaborasu
razonamiento,sujuicio.Enestaetapatambiénse
tieneencuentaelejerciciofísicoyeldeporte.

14. www.usat.edu.pe14
El Juego
Esimportantenosolodesdeelpuntode
vistacognoscitivosinotambiénfisiológico
yaqueayudaalsistemanerviosoa
recuperarsedelafatiga.
Promuevelasocializacióneintegracióncon
otrosniños,aprendiendoacompartir
juguetesyactividades,alavezque
satisfacesusnecesidadesdediversión.
Sirve como descanso

15. www.usat.edu.pe15
Necesidad de descanso en
el preescolar.
Porloquerespectaalainfancia,laevolucióndel
equilibrioactividad-descansorespondeala
maduraciónórgano-funcional,quevaligadaal
desarrollodelsistemanervioso,alamaduración
motora,cognitivayafectiva,afactores
individualesyapautaseducativas.

16. www.usat.edu.pe16
El descanso
Elpatróndelsueñocambiacon
laedadysevaadaptandoal
propioritmobiológico.
•Apartirdelos3años,lashoras
desueñonocturnosonde10u
11horas,peroincluyendo1
horadesiesta(condicionadaa
laescolaridad)duranteeldía,el
totaldehorasserian12horas.
Lasiestapuededesaparecero
mantenersehastalos4/5años.

17. www.usat.edu.pe17
El descanso

18. www.usat.edu.pe18
Conclusión
Nosotras como futuras educadoras es de
suma importancia conocer estos aspectos
del niño, ya que de esa manera podremos
realizar una mejor labor en la formación de
ciudadanos.
https://www.youtube.com/watch?v=a60Gp2sz1mc

19. www.usat.edu.pe19
Evaluación

20. www.usat.edu.pe20
REFERENCIAS
Merlos, F. (Abril de 2010). LA ATENCIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS
NECESIDADES BÁSICAS EN LA PRIMERA INFANCIA. ASPECTOS
QUE TIENE QUE SABER EL EDUCADOR INFANTIL. Cuadernos de
Educación y Desarrollo, 2(14).
Molina, L., & Jiménez, N. (1992). La escuela infantil: Acción y
participación.Barcelona: Paidos.
Rodrigo , M. (1946). PSICOLOGIA DEL PREESCOLAR
DESARROLLO DE LA CONDUCTA HUMANANORMALDE LOS 3 A
LOS 7 AÑOS DE EDAD. Revista de la Facultad de Medicina, 123-
138.
UNICEF. (Julio de 2004). Desarrollo Psicosocial de los niños y las
niñas. Colombia.

21. www.usat.edu.pe
http://www.facebook.com/usat.peru
https://plus.google.com/+usateduperu
https://twitter.com/usatenlinea
https://www.youtube.com/user/tvusat
Mgtr. Angélica Soledad Vega Ramírez
[email protected]
[email protected]