NILA KUSUMA_201502728503_JURNAL PEMBELAJARANKU 2.pptx

NILA KUSUMA_201502728503_JURNAL PEMBELAJARANKU 2.pptx

1. PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL SCHOOL WELL BEING JURNAL PEMBELAJARANKU NILA KUSUMA (201502728503) Disusun Oleh : Nama : NILA KUSUMA LPTK : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai No. UKG : 201502728503

2. Sebagai Seorang pendidik , kita memiliki peran penting tidak hanya dalam mengajar tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang nyaman , aman dan menyenangkan bagi seluruh warga sekolah . Kesejaterahan disekolah bukan sekedar fasilitas fisik tetapi juga tentang setiap individu merasa dihargai serta didukung REFLEKSI NILA KUSUMA (201502728503)

3. Untuk menciptakan lingkungan sekolah yang lebih sejaterah , kita bisa memulainya dengan hal sederhana : Membangun komunikasi yang hangat dan terbuka antara guru, siswa , staf dan orang tua . Mengembangkan siswa untuk mengekspresikan diri , menyampaikan perasaan , dan mendapatkan dukungan ketika mengalami kesulitan . Menumbuhkan budaya saling peduli dan menghargai diantara sesama warga sekolah Menciptakan lingkungan kelas yang ramah dan aman , dimana kita tidak ada diskriminasi , bullying atau tekanan yang berlebihan REFLEKSI NILA KUSUMA (201502728503)

4. Adalah suatu pendekatan dalam pendidikan yang bertujuan menciptakan lingkungan sekolah yang sehat , aman , nyaman , dan mendukung kesejaterahan fisik , mental, emosional , dan sosial seluruh warga sekolah baik siswa , guru, maupun staf PENGERTIAN PEMBELAJARAN School Well Being NILA KUSUMA (201502728503)

5. SWB (School Well Being) bukan hanya konsep lingkungan , tapi juga dapat dijadikan tujuan pembelajaran , khususnya dalam konteks pendidikan karakter , sosial emosional learning (SEL) dan pendidikan holistic, secara umum yaitu membekali peserta didik dengan keterampilan sikap dan pemahaman untuk menjada kesejaterahan dirinya dan orang lain dilingkungan sekolah , serta menciptakan iklim belajar yang positif , sehat , dan mendukung perkembangan optimal TUJUAN PEMBELAJARAN School Well Being NILA KUSUMA (201502728503)

6. Yaitu menerapkan berbagai kegiatan , strategi dan pendekatan disekolah yang bertujuan menjaga dan meningkatkan kesejaterahan fisik , mental, emosional dan sosial warga sekolah peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung . Dengan kata lain, bukan hanya isi pelajaran yang penting , tapi suasana , cara penyampaian , dan relasi antar warga sekolah , juga dikelola agar mendukung kesejaterahan bersama . IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN School Well Being NILA KUSUMA (201502728503)

7. Menciptakan lingkungan fisik yang aman dan nyaman Membangun hubungan sosial yang positif Memberikan kesempatan aktualisasi diri Memperhatikan kesehatan fisik dan mental warga sekolah Mengintegrasikan SWB kedalam pembelajaran Melibatakan orang tua dan komunitas STRATEGI PENERAPAN School Well Being NILA KUSUMA (201502728503)

8. Menurut Kanu ada 4 faktor utama yang mempengaruhi SWB yaitu : School Conditional ( kondisi fisik dan organisasi sekolah ) Termasuk lingkungan sekolah yang bersih , aman , nyaman , fasilitas memadai serta pengaturan waktu belajar dan aktifitas yang seimbang Contohnya ruangan kelas yang sehat , toilet bersih , area bermain yang cukup dan jadwal pembelajaran yang tidak terlalu padat FAKTOR UTAMA Yang mempengaruhi swb NILA KUSUMA (201502728503)

9. 2. Social Relationship ( hubungan sosial ) Kualitas hubungan antar siswa dengan guru, serta antar guru dengan kepala sekolah Lingkungan sosial yang mendukung 3. Means For Self- Fullfillment ( kesempatan untuk aktualisasi diri ) 4. Health Status ( kesehatan fisik dan mental) FAKTOR UTAMA Yang mempengaruhi swb NILA KUSUMA (201502728503)

10. Nilai-nilai seperti empati , kerjasama , dan kepedulian terhadap orang lain kini menjadi lebih penting dari sebelumnya dalam pendekatan mengajar saya . Saya semakin percaya bahwa dengan menanamkan nilai-nilai ini sejak dini , kita mempersiapkan anak-anak untuk menjadi individu yang lebih baik dan lebih mampu menghadapi tantangan sosial di masa depan . Nilai - nilai pribadi NILA KUSUMA (201502728503)

11. AKSI NYATA NILA KUSUMA (201502728503)

12. UMPAN BALIK DARI REKAN SEJAWAT NILA KUSUMA (201502728503) ESSURIANI, S.Pd Saya sangat senang melihat bagaimana anak-anak mulai menunjukkan kemampuan lebih baik dalam mengelola sosial emosionalnya , bagaimana anak-anak bekerjasama dalam team, berani berekspesi diri , dan saling menyayangi satu sama lain. SAMSIDAR, S.Pd Selama pembelajaran ini dilaksanakan , saya melihat peningkatan yang signifikan dalam kemampuan anak mengekspresikan diri mereka dan mengungkap emosi mereka . Mereka tampaknya lebih nyaman berbagi perasaan dengan tujuan menyelesaikan konflik dengan damai .

13. NILA KUSUMA (201502728503)