Nilai-Nilai Yang Terkandung dalam Pancasila.pdf

Nilai-Nilai Pancasila

1. PANCASILA

2. 
LANDASAN MATA KULIAH PANCASILA:
–
LANDASANHISTORIS
–
LANDASANKULTURAL
–
LANDASANYURIDIS
–
LANDASANFILOSOFIS

3. LANDASAN HISTORIS
•Nilai-nilaiPancasiladigalidarinilai-nilailuhurbangsa
Indonesiasendiri,sepertinilai-nilaireligius,nilai
kemanusiaanyangadildanberadab,nilai-nilai
persatuanbangsa,nilai-nilaidemokratis,musyawarah
untukmufakatdannilai-nilaikeadilansosial.
•Nilai-nilaiPancasilamenjadidasarnegaraIndonesia
olehparapendiribangsamelaluisidangBPUPKI

4. LANDASAN HISTORIS
•PancasilatercantumdalampembukaanUUD1945,
meskipunperjalananketatanegaraanmengalami
perubahandanpergantian;dariUUD45,KonstitusiRIS,
UUDSementara,sampaikembalikeUUD45.
•KebenaranNilai-nilaiPancasilasangattinggi.Penafsiran
Pancasilaberbeda-bedadarimasakemasa,seperti:
–MasaOrla:
Pancasiladitafsirkandengannasakom(nasionalis–
agama–komunis)yangdisebuttrisila–kemudian
diperasmenjadiekasila(gotongroyong);

5. LANDASAN HISTORIS
–
MasaOrba:
Pancasilaharusdihayatidandiamalkandenganberpedoman
kepadabutir-butiryangditetapkanolehMPRmelaluiTapMPR
no.II/MPR/1978tentangP4;
–
MasaReformasi:
MPRmelaluiTapMPRno.XVIII/MPR/1998tentangPenegasan
PancasilasebagaiDasarNegara,yangmengandungmakna
ideologinasionalsebagaicita-citadantujuannegara.

6. LANDASAN KULTURAL

PancasilasebagaikepribadiandanjatidiribangsaIndonesia
merupakanpencerminannilai-nilaiyangtumbuhdalamkehidupan
bangsaIndonesia.

Nilai-nilaiyangdirumuskandalamPancasilamerupakanhasil
pemikirankonseptualdaritokohbangsaIndonesiaseperti:
Ir.Soekarno,Drs.Mohammad.Hatta,Mr.MuhammadYamin,Prof.
Mr.Dr.Supomo,dantokohlainnya.

7. LANDASAN KULTURAL

Nilai-nilaiPancasilaitudigalidaribudayabangsa
Indonesia

Pancasilamengandungnilai-nilaiyangterbukauntuk
masuknyanilai-nilaibaruyangpositif,baikdaridalam
maupundariluarnegeri
.

8. LANDASAN YURIDIS

UUNo.2Tahun1989tentangSistemPendidikanNasional,ps39ayat
2yangmenyebutkantentangisikurikulum,jalur,danjenjang
pendidikanwajibyangmemuat:
a)PendidikanPancasila;
b)PendidikanAgama;dan
c)PendidikanKewarganegaraan

UUNo.20tahun2003tentangSistemPendidikanNasionalyang
menetapkankurikulumpendidikantinggiwajibmemuatPendidikan
agama,pendidikankewarganegaraandanbahasa.

KeputusanMenteriPendidikandanKebudayaanno.30tahun1990,
menetapkanstatuspendidikanPancasiladalamkurikulumpendidikantinggi
sebagaimatakuliahwajibuntuksetiapprogramstudidanbersifatnasional.

9. LANDASAN YURIDIS

PPno.60tahun1999

Sejak1983—1999silabuspendidikanPancasilabanyakmengalamiperubahan
sesuaidenganperubahanyangberlakudalammasyarakat

KeputusanDirjenDiktiNo.265/Dikti/Kep/2000tentangpenyempurnaan
KurikukumIntiMataKuliahPengembanganKepribadianPendidikanPancasila
padaPTdiIndonesia

KepMendiknasno.232/U/2000tentangPedomanPenyusunanKurikulum
PendidikanTinggi,danNomor45/U2002tentangKurikulumIntiPendidikan
TinggitelahmenetapkanPendidikanAgama,PendidikanPancasila,dan
PendidikanKewarganegaraanmenjadikelompokmatakuliahpengembangan
kepribadianyangwajibdiberikandalamkurikulumsetiapprogramstudi.

10. LANDASAN YURIDIS

PelaksanaannyasesuaidenganSKDirjenDiktino.38/Dikti/Kep/2002tentang
Rambu-rambuPelaksanaanKelompokMatakuliahPengembanganKepribadian
(MPK)diPerguruanTinggi.

KeputusanDirjenDiktiDepdiknasRINo.43/DIKTI/Kep/2006tentangRambu-
rambuPelaksanaanKelompokMatakuliahPengembanganKepribadiandiPT.

11. LANDASAN FILOSOFIS

Nilai-nilaiyangtertuangdalamsila-silaPancasilamerupakanfilosofi
bangsaIndonesiasebelummendirikannegaraRepublikIndonesia

Nilai-nilaiitu:
–
bangsaIndonesiaadalahbangsayangberketuhanan,
–
berkemanusiaanyangadildanberadab,
–
selaluberusahamempertahankanpersatuandanmewujudkan
keadilan

12. Pancasilasebagaidasarfilsafatnegaramenjadi
sumberbagisegalatindakanparapenyelenggara
negara,menjadijiwadariperundang-undangan.
Pancasilasebagaisumbernilaidalam
pelaksanaankenegaraanyangmenjiwai
pembangunannasionaldalambidangpolitik,
ekonomi,sosial-budaya,pertahanankeamanan

14. TUJUAN NASIONAL

DalamPembukaanUUD1945alineakeempat,menyatakan:
…”melindungisegenapbangsaIndonesiadanseluruhtumpahdarah
Indonesia,…memajukankesejahteraanumum,mencerdaskan
kehidupanbangsadanikutmelaksanakanketertibanduniayang
berdasarkankemerdekaan,perdamaianabadidankeadilansosial…”

Tujuandiatasdiwujudkanmelaluipenyelenggaraannegarayang
berkedaulatanrakyatdandemokratisdenganmengutamakan
persatuandankesatuanbangsa,berdasarkanPancasiladanUUD
1945.
Penyelenggaraannegaradilaksanakanmelaluipembangunannasional
olehpenyelenggaranegara,yaitulembagatertinggidanlembaga
tingginegarabersamarakyat.

15. DalamTap.MPRno.IV/MPR/1999tentangGaris-GarisBesarHaluanNegaratahun
1999-2004,dinyatakan:
Pembangunannasionalmerupakanusahapeningkatankualitasmanusiadan
masyarakatIndonesiayangdilakukansecaraberkelanjutan,berlandaskan
kemampuannasionaldenganmemanfaatkankemajuaniptek,sertamemperhatikan
tantanganperkembanganglobal.
Pelaksanaannyamengacupadakepribadianbangsadannilai-nilailuhuryanguniversal
untukmewujudkankehidupanbangsayangberdaulat,mandiri,berkeadilan,
sejahtera,maju,dankokohkekuatanmoraldanetikanya.

16. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
UUNo.2Th1989tentangSistemPendidikanNasional,pasal4,dinyatakan
tujuanpendidikannasional,yaitu:
“PendidikanNasionalbertujuanmencerdaskankehidupanbangsadan
mengembangkanmanusiaIndonesiaseutuhnya,yaitumanusiayangberiman
danbertakwaterhadapTuhanYangMahaEsadanberbudipekertiluhur,
memilikipengetahuandanketrampilan,kesehatanjasmani,danrohani,
kepribadianmantapdanmandiri,sertatanggungjawabkemasyarakatandan
kebangsaan.”
HaldiatassesuaidenganUUD1945pasal31ayat3:
“Pemerintahmengusahakandanmenyelenggarakansatusistempendidikan
nasional,yangmeningkatkankeimanandanketakwaansertaakhlakmuliadalam
rangkamencerdaskankehidupanbangsa,yangdiaturdenganundang-undang.”

17. 
DalamrangkapelaksanaanpembangunannasionaldanpengamalanPancasiladi
bidangpendidikan,makapendidikannasionalmengusahakan:
1.
PembentukanmanusiaPancasilasebagaimanusiapembangunanyangtinggi
kualitasnyadanmampumandiri
2.
Pemberiandukunganbagiperkembanganmasyarakat,bangsa,dannegara
Indonesiayangterwujuddalamketahanannasionalyangtangguh(mampu
menangkalsetiapajaran,paham,danideologiyangbertentangandengan
Pancasila)