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1. EDUCAÇÃO É A BASE

3. EDUCAÇÃO É A BASE

4. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Mendonça Filho
SECRETARIA EXECUTIVA
Maria Helena Guimarãe? de Ca??ro
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Ro??ieli Soare? da Sil?a
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
PARCERIA
Con?elho Na?ional de Se?re?ário? de Edu?ação – CONSED
União Na?ional do? Diri?en?e? Muni?i?ai? de Edu?ação – UNDIME

5. Apresentação ......................................................5
1. INTRODUÇÃO ..................................................7
A Base Nacional
Comm C??icla??????????????????????????????????????????????????? ?
* Competências gerais da Base
Nacional Comum Curricular ??????????????????????? ?
Os ma?cos le?ais ?e
em?asam a BNCC ???????????????????????????????????????????????? ??
Os ?n?amen?os
?e?a?ó?icos ?a BNCC ??????????????????????????????????????????
O ?ac?o in?e??e?e?a?i?o e a
im?lemen?ação ?a BNCC ??????????????????????????????????????
2. ESTRUTURA DA BNCC .................................23
3. A ETAA DA EDUCAÇÃO IN?ANTI? ..........33
A E?cação In?an?il na Base
Nacional Comm C??icla? ???????????????????????????????
A E?cação In?an?il no
con?e??o ?a E?cação Básica ?????????????????????????? ??
* Direitos de aprendizagem
e desenvolvimento na
Educação Infantil ???????????????????????????????????????? ??
3.1. Os campos
de experiências .......................................38
3.2. Os objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento para a
Educação n?antill ...................................?2
3.3. ? transição da
Educação n?antil para
o Ensino ?undamental ............................ ?1
?. A ETAA DO
ENSINO ?UNDA?ENTA? .............................55
O Ensino ?n?amen?al no
con?e??o ?a E?cação Básica ?????????????????????????????
?.1. ? área de ?inguagens .............................?1
* Competências especí�cas
eRIãEDÇçUÇRDCIÉUÃUISII
Ensino ?undamental ????????????????????????????????????
?????? Lín?a Po???esa ???????????????????????????????????
* Competências especí�cas
de íngua ?ortuguesa para
o Ensino ?undamental ??????????????????????????? ??
???????? Lín?a Po???esa no Ensino
?n?amen?al – Anos Iniciais?
??á?icas ?e lin?a?em? o??e?os
?e con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ????????????
???????? Lín?a Po???esa no Ensino
?n?amen?al – Anos ?inais?
??á?icas ?e lin?a?em? o??e?os
?e con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ???????? ???
?????? A??e ??????????????????????????????????????????????????????????? ???
* Competências especí�cas
de ?rte para o Ensino
?undamental ?????????????????????????????????????????? ???
???????? A??e no Ensino ?n?amen?al
– Anos Iniciais? ni?a?es
?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ??????????????????
???????? A??e no Ensino ?n?amen?al
– Anos ?inais? ni?a?es
?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ????????????? ???
?????? E?cação ?ísica ????????????????????????????????????? ???
* Competências especí�cas
de Educação ?ísica para
o Ensino ?undamental ?????????????????????????????
???????? E?cação ?ísica no Ensino
?n?amen?al – Anos Iniciais?
ni?a?es ?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ?????????????????
???????? E?cação ?ísica no Ensino
?n?amen?al – Anos ?inais?
ni?a?es ?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ?????????????????
?????? Lín?a In?lesa ??????????????????????????????????????????
* Competências especí�cas
eRIãuDÇçUIHDÇoRCUIÉUÃUISII
Ensino ?undamental ???????????????????????????? ???
???????? Lín?a In?lesa no Ensino
?n?amen?al – Anos ?inais?
ni?a?es ?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ?????????????????
SUMÁRIO

6. ?.2. ? área de ?atemática ...................... 2?3
* Competências especí�cas
de ?atemática para o
Ensino ?undamental ????????????????????????????????
?????? Ma?emá?ica ????????????????????????????????????????????????
???????? Ma?emá?ica no Ensino ?n?amen?al
– Anos Iniciais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????????
???????? Ma?emá?ica no Ensino ?n?amen?al
– Anos ?inais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????????
?.3. ? área de ?iências da ?atureza ........31?
* Competências especí�cas
de Ciências da Natureza
para o Ensino ?undamental ???????????????????
?????? Ciências ??????????????????????????????????????????????????????
???????? Ciências no Ensino ?n?amen?al
– Anos Iniciais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????????
???????? Ciências no Ensino ?n?amen?al
– Anos ?inais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????? ???
?.?. ? área de ?iências ?umanas .............3?1
* Competências especí�cas
de Ciências ?umanas para
o Ensino ?undamental ????????????????????????????
?????? ?eo??a�a ??????????????????????????????????????????????? ???
* Competências especí�cas
de ?eogra�a para o
Ensino ?undamental ???????????????????????????? ???
???????? ?eo??a�a no Ensino ?n?amen?al
– Anos Iniciais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????????
???????? ?eo??a�a no Ensino ?n?amen?al
– Anos ?inais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????????
?????? His?ó?ia ??????????????????????????????????????????????????? ???
* Competências especí�cas
de ?istória para o
Ensino ?undamental ??????????????????????????? ???
???????? His?ó?ia no Ensino ?n?amen?al
– Anos Iniciais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????? ???
???????? His?ó?ia no Ensino ?n?amen?al
– Anos ?inais? ni?a?es ?emá?icas?
o??e?os ?e con?ecimen?o
e ?a?ili?a?es?????????????????????????????????????????? ???
?.?. ? área de Ensino ?eligioso ...............?33
* Competências especí�cas
de Ensino ?eligioso para o
Ensino ?undamental ????????????????????????????????
?????? Ensino Reli?ioso ?????????????????????????????????? ???
???????? Ensino Reli?ioso no Ensino
?n?amen?al – Anos Iniciais?
ni?a?es ?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ????????????????
???????? Ensino Reli?ioso no Ensino
?n?amen?al – Anos ?inais?
ni?a?es ?emá?icas? o??e?os ?e
con?ecimen?o e ?a?ili?a?es ????????????? ???
?ic?a ?écnica ????????????????????????????????????????????????????????

7. 5
Ao homolo?ar a ?a?e Na?ional Comum Curri?ular ??NCC? ?ara a Edu?ação In?an?il e
o En?ino Fundamen?al? o ?ra?il ini?ia uma no?a era na edu?ação ?ra?ileira e ?e alinha
ao? melhore? e mai? ?uali�?ado? ?i??ema? edu?a?ionai? do mundo?
?re?i??a na Con??i?uição de ????? na ?D? de ???? e no ?lano Na?ional de Edu?ação
de ????? a ?NCC ?oi ?re?arada ?or e??e?iali??a? de ?ada área do ?onhe?imen?o?
?om a ?alio?a ?ar?i?i?ação ?rí?i?a e ?ro?o?i?i?a de ?ro�??ionai? de en?ino e da
?o?iedade ?i?il? Em a?ril de ????? ?on?iderando a? ?er?õe? an?eriore? do do?umen?o?
o Mini??ério da Edu?ação ?MEC? ?on?luiu a ?i??ema?i?ação e en?aminhou a ?er?eira
e úl?ima ?er?ão ao Con?elho Na?ional de Edu?ação ?CNE?? A ?NCC ?ôde en?ão
re?e?er no?a? ?u?e??õe? ?ara ?eu a?rimoramen?o? ?or meio da? audiên?ia? ?ú?li ?
?a? reali?ada? na? ?in?o re?iõe? do ?aí?? ?om ?ar?i?i?ação am?la da ?o?iedade?
É ?om mui?a ?a?i??ação ?ue a?re?en?amo? o re?ul?ado de??e ?rande a?anço ?ara a
edu?ação ?ra?ileira? A ?NCC é um do?umen?o ?lural? ?on?em?orâneo? e e??a?ele?e
?om ?lare?a o ?on?un?o de a?rendi?a?en? e??en?iai? e indi??en?á?ei? a ?ue ?odo?
o? e??udan?e?? ?riança?? ?o?en? e adul?o?? ?êm direi?o? Com ela? rede? de en?ino e
in??i?uiçõe? e??olare? ?ú?li?a? e ?ar?i?ulare? ?a??am a ?er uma re?erên?ia na?ional
o?ri?a?ória ?ara a ela?oração ou ade?uação de ?eu? ?urrí?ulo? e ?ro?o??a? ?eda?ó?
?i?a?? E??a re?erên?ia é o ?on?o ao ?ual ?e ?uer ?he?ar em ?ada e?a?a da Edu?ação
?á?i?a? en?uan?o o? ?urrí?ulo? ?raçam o ?aminho a?é lá?
Tra?a??e? ?or?an?o? da im?lan?ação de uma ?olí?i?a edu?a?ional ar?i?ulada e in?e?
?rada? ?ara i??o? o MEC ?erá ?ar?eiro ?ermanen?e do? E??ado?? do Di??ri?o Federal e
do? muni?í?io?? ?ra?alhando em ?on?un?o ?ara ?aran?ir ?ue a? mudança? ?he?uem
à? ?ala? de aula? A? in??i?uiçõe? e??olare?? a? rede? de en?ino e o? ?ro?e??ore? ?erão
o? ?rande? ?ro?a?oni??a? de??a ?ran??ormação?
A ?NCC e??re??a o ?om?romi??o do E??ado ?ra?ileiro ?om a ?romoção de uma
edu?ação in?e?ral ?ol?ada ao a?olhimen?o? re?onhe?imen?o e de?en?ol?imen?o
?leno de ?odo? o? e??udan?e?? ?om re??ei?o à? di?erença? e en?ren?amen?o à
di??riminação e ao ?re?on?ei?o? A??im? ?ara ?ada uma da? rede? de en?ino e da?
in??i?uiçõe? e??olare?? e??e ?erá um do?umen?o ?alio?o ?an?o ?ara ade?uar ou
?on??ruir ?eu? ?urrí?ulo? ?omo ?ara rea�rmar o ?om?romi??o de ?odo? ?om a
redução da? de?i?ualdade? edu?a?ionai? no ?ra?il e a ?romoção da e?uidade e da
?ualidade da? a?rendi?a?en? do? e??udan?e? ?ra?ileiro??
Men?onça ?il?o
Minis??o ?a E?cação
A?RESENTAÇÃO

9. ?
INTRODUÇÃO
A Base Nacional Comum Curricular
A ?a?e Na?ional Comum Curri?ular ??NCC? é um do?umen?o de
?ará?er norma?i?o ?ue de�ne o ?on?un?o or?âni?o e ?ro?re??i?o de
aprendizagens essenciais ?ue ?odo? o? aluno? de?em de?en?ol?er
ao lon?o da? e?a?a? e modalidade? da Edu?ação ?á?i?a? de modo
a ?ue ?enham a??e?urado? ?eu? direi?o? de a?rendi?a?em e de?en?
?ol?imen?o? em ?on?ormidade ?om o ?ue ?re?ei?ua o ?lano Na?ional
de Edu?ação ??NE?? E??e do?umen?o norma?i?o a?li?a??e e??lu?i?a?
men?e à edu?ação e??olar? ?al ?omo a de�ne o § ?º do Ar?i?o ?º da ?ei
de Dire?ri?e? e ?a?e? da Edu?ação Na?ional ??D?? ?ei nº ???????????
?
?
e e??á orien?ado ?elo? ?rin?í?io? é?i?o?? ?olí?i?o? e e??é?i?o? ?ue
?i?am à ?ormação humana in?e?ral e à ?on??rução de uma ?o?ie ?
dade ?u??a? demo?rá?i?a e in?lu?i?a? ?omo ?undamen?ado na?
Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? da Edu?ação ?á?i?a ?DCN?
?
?
? ?RASI?? Lei nº ?????? ?e ?? ?e ?e?em??o ?e ???? ? E??a?ele?e a? dire?ri?e? e ?a?e? da
edu?ação na?ional? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de ????? Di??oní?el em?
?h???????????lanal?o??o???r???i?il????lei????????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
? ?RASI?? Mini??ério da Edu?ação? Se?re?aria de Edu?ação ?á?i?a? Se?re?aria de Edu?ação
Con?inuada? Al?a?e?i?ação? Di?er?idade e In?lu?ão? Se?re?aria de Edu?ação ?ro?i??ional
e Te?noló?i?a? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Di?e??i?es
C??icla?es Nacionais ?a E?cação Básica? ?ra?ília? MEC? SE?? DICEI? ????? Di??oní?el em?
?h???????or?al?me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia????????
dire?ri?e???uri?ulare??na?ionai????????d??I?emid???????? A?e??o em? ?? ou?? ?????
1. INTRODUÇÃO

10. ?
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
Re?erên?ia na?ional ?ara a ?ormulação do? ?urrí?ulo? do? ?i??ema?
e da? rede? e??olare? do? E??ado?? do Di??ri?o Federal e do? Muni?í?
?io? e da? ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a? da? in??i?uiçõe? e??olare?? a ?NCC
in?e?ra a ?olí?i?a na?ional da Edu?ação ?á?i?a e ?ai ?on?ri?uir ?ara o
alinhamen?o de ou?ra? ?olí?i?a? e açõe?? em âm?i?o ?ederal? e??adual
e muni?i?al? re?eren?e? à ?ormação de ?ro?e??ore?? à a?aliação? à ela?
?oração de ?on?eúdo? edu?a?ionai? e ao? ?ri?ério? ?ara a o?er?a de
in?rae??ru?ura ade?uada ?ara o ?leno de?en?ol?imen?o da edu?ação?
Ne??e ?en?ido? e??era??e ?ue a ?NCC a?ude a ?u?erar a ?ra?men?a?
ção da? ?olí?i?a? edu?a?ionai?? en?e?e o ?or?ale?imen?o do re?ime
de ?ola?oração en?re a? ?rê? e??era? de ?o?erno e ?e?a ?ali?adora
da ?ualidade da edu?ação? A??im? ?ara além da ?aran?ia de a?e??o
e ?ermanên?ia na e??ola? é ne?e??ário ?ue ?i??ema?? rede? e e??ola?
?aran?am um ?a?amar ?omum de a?rendi?a?en? a ?odo? o? e??u ?
dan?e?? ?are?a ?ara a ?ual a ?NCC é in??rumen?o ?undamen?al?
Ao lon?o da Edu?ação ?á?i?a? a? a?rendi?a?en? e??en?iai? de�nida?
na ?NCC de?em ?on?orrer ?ara a??e?urar ao? e??udan?e? o de?en ?
?ol?imen?o de de? com?e?ências ?e?ais? ?ue ?on?u???an?iam? no
âm?i?o ?eda?ó?i?o? o? direi?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o?
Na ?NCC? com?e?ência é de�nida ?omo a mo?ili?ação de ?onhe?
?imen?o? ??on?ei?o? e ?ro?edimen?o??? ha?ilidade? ??rá?i?a??
?o?ni?i?a? e ?o?ioemo?ionai??? a?i?ude? e ?alore? ?ara re?ol?er
demanda? ?om?le?a? da ?ida ?o?idiana? do ?leno e?er?í?io da ?ida?
dania e do mundo do ?ra?alho?
Ao de�nir e??a? ?om?e?ên?ia?? a ?NCC re?onhe?e ?ue a “edu?a?
ção de?e a�rmar ?alore? e e??imular açõe? ?ue ?on?ri?uam ?ara a
?ran??ormação da ?o?iedade? ?ornando?a mai? humana? ?o?ialmen?e
?u??a e? ?am?ém? ?ol?ada ?ara a ?re?er?ação da na?ure?a” ??RASI??
?????
?
? mo??rando??e ?am?ém alinhada à A?enda ???? da Or?ani ?
?ação da? Naçõe? Unida? ?ONU?
?
?
É im?re??indí?el de??a?ar ?ue a? com?e?ências ?e?ais ?a BNCC? a?re?
?en?ada? a ?e?uir? in?er?rela?ionam??e e de?do?ram??e no ?ra?amen?o
didá?i?o ?ro?o??o ?ara a? ?rê? e?a?a? da Edu?ação ?á?i?a ?Edu?ação
? ?RASI?? Se?re?aria de Direi?o? Humano? da ?re?idên?ia da Re?ú?li?a? Ca?e?no ?e
E?cação em Di?ei?os Hmanos? Edu?ação em Direi?o? Humano?? Dire?ri?e? Na?ionai?? ?ra?ília?
Coordenação Geral de Edu?ação em SDH??R? Direi?o? Humano?? Se?re?aria Na?ional de
?romoção e De?e?a do? Direi?o? Humano?? ????? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?inde??
?h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia????????edu?a?ao?dh?dire?ri?e?na?ionai??
?d??I?emid???????? A?e??o em? ?? mar? ?????
? ONU? Or?ani?ação da? Naçõe? Unida?? T?ans?o?man?o Nosso Mn?o ? a A?enda ????
?ara o De?en?ol?imen?o Su??en?á?el? Di??oní?el em? ?h???????na?oe?unida??or???o??????
a?enda??????? A?e??o em? ? no?? ?????

11. ?
INTRODUÇÃO
In?an?il? En?ino Fundamen?al e En?ino Médio?? ar?i?ulando??e na ?on??
?rução de ?onhe?imen?o?? no de?en?ol?imen?o de ha?ilidade? e na
?ormação de a?i?ude? e ?alore?? no? ?ermo? da ?D??
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR
?? ?alori?ar e u?ili?ar o? ?onhe?imen?o? hi??ori?amen?e ?on??ruído? ?o?re
o mundo ?í?i?o? ?o?ial? ?ul?ural e di?i?al ?ara en?ender e e??li?ar a
realidade? ?on?inuar a?rendendo e ?ola?orar ?ara a ?on??rução de uma
?o?iedade ?u??a? demo?rá?i?a e in?lu?i?a?
?? E?er?i?ar a ?urio?idade in?ele??ual e re?orrer à a?orda?em ?ró?ria
da? ?iên?ia?? in?luindo a in?e??i?ação? a re�e?ão? a análi?e ?rí?i?a? a
ima?inação e a ?ria?i?idade? ?ara in?e??i?ar ?au?a?? ela?orar e ?e??ar
hi?ó?e?e?? ?ormular e re?ol?er ?ro?lema? e ?riar ?oluçõe? ?in?lu?i?e
?e?noló?i?a?? ?om ?a?e no? ?onhe?imen?o? da? di?eren?e? área??
?? ?alori?ar e ?ruir a? di?er?a? mani?e??açõe? ar?í??i?a? e ?ul?urai?? da?
lo?ai? à? mundiai?? e ?am?ém ?ar?i?i?ar de ?rá?i?a? di?er?i�?ada? da
?rodução ar?í??i?o??ul?ural?
?? U?ili?ar di?eren?e? lin?ua?en? – ?er?al ?oral ou ?i?ual?mo?ora? ?omo ?i?ra??
e e??ri?a?? ?or?oral? ?i?ual? ?onora e di?i?al –? ?em ?omo ?onhe?imen?o?
da? lin?ua?en? ar?í??i?a? ma?emá?i?a e ?ien?í�?a? ?ara ?e e??re??ar e
?ar?ilhar in?ormaçõe?? e??eriên?ia?? ideia? e ?en?imen?o? em di?eren?e?
?on?e??o? e ?rodu?ir ?en?ido? ?ue le?em ao en?endimen?o mú?uo?
?? Com?reender? u?ili?ar e ?riar ?e?nolo?ia? di?i?ai? de in?ormação e
?omuni?ação de ?orma ?rí?i?a? ?i?ni�?a?i?a? re�e?i?a e é?i?a na? di?er?a?
?rá?i?a? ?o?iai? ?in?luindo a? e??olare?? ?ara ?e ?omuni?ar? a?e??ar e
di??eminar in?ormaçõe?? ?rodu?ir ?onhe?imen?o?? re?ol?er ?ro?lema?
e e?er?er ?ro?a?oni?mo e au?oria na ?ida ?e??oal e ?ole?i?a?
?? ?alori?ar a di?er?idade de ?a?ere? e ?i?ên?ia? ?ul?urai? e a?ro?riar??e
de ?onhe?imen?o? e e??eriên?ia? ?ue lhe ?o??i?ili?em en?ender a?
relaçõe? ?ró?ria? do mundo do ?ra?alho e ?a?er e??olha? alinhada?
ao e?er?í?io da ?idadania e ao ?eu ?ro?e?o de ?ida? ?om li?erdade?
au?onomia? ?on??iên?ia ?rí?i?a e re??on?a?ilidade?
?? Ar?umen?ar ?om ?a?e em ?a?o?? dado? e in?ormaçõe? ?on�á?ei??
?ara ?ormular? ne?o?iar e de?ender ideia?? ?on?o? de ?i??a e de?i?õe?
?omun? ?ue re??ei?em e ?romo?am o? direi?o? humano?? a ?on??iên?ia
?o?ioam?ien?al e o ?on?umo re??on?á?el em âm?i?o lo?al? re?ional e
?lo?al? ?om ?o?i?ionamen?o é?i?o em relação ao ?uidado de ?i me?mo?
do? ou?ro? e do ?lane?a?

12. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
Os marcos legais que embasam a BNCC
A Con??i?uição Federal de ????
?
? em ?eu Ar?i?o ???? re?onhe?e a
edu?ação ?omo direi?o ?undamen?al ?om?ar?ilhado en?re E??ado?
?amília e ?o?iedade ao de?erminar ?ue
a edu?ação? direi?o de ?odo? e de?er do E??ado e da ?amília?
?erá ?romo?ida e in?en?i?ada ?om a ?ola?oração da
?o?iedade? ?i?ando ao ?leno de?en?ol?imen?o da ?e??oa? ?eu
?re?aro ?ara o e?er?í?io da ?idadania e ?ua ?uali�?ação ?ara
o ?ra?alho ??RASI?? ??????
?ara a?ender a ?ai? �nalidade? no âm?i?o da edu?ação e??olar? a
Car?a Con??i?u?ional? no Ar?i?o ???? ?á re?onhe?e a ne?e??idade de
?ue ?e?am “�?ado? ?on?eúdo? mínimo? ?ara o en?ino ?undamen?al?
de maneira a a??e?urar ?ormação ?á?i?a ?omum e re??ei?o ao?
?alore? ?ul?urai? e ar?í??i?o?? na?ionai? e re?ionai?” ??RASI?? ??????
Com ?a?e ne??e? mar?o? ?on??i?u?ionai?? a ?D?? no In?i?o I? de ?eu
Ar?i?o ?º? a�rma ?ue ?a?e à União
e??a?ele?er? em ?ola?oração ?om o? E??ado?? o Di??ri?o Federal
e o? Muni?í?io?? com?e?ências e ?i?e??i?es ?ara a Edu?ação
In?an?il? o En?ino Fundamen?al e o En?ino Médio? ?ue nor?earão
o? ?urrí?ulo? e ?eu? ?on?eúdo? mínimo?? de modo a a??e?urar
?ormação ?á?i?a ?omum ??RASI?? ????? ên?a?e adi?ionada??
? ?RASI?? Cons?i?ição ?a Re?ú?lica ?e?e?a?i?a ?o B?asil ??????? ?ra?ília? DF? Senado Federal?
????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????on??i?ui?ao??on??i?ui?ao?om?ilado?
h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
?? Conhe?er??e? a?re?iar??e e ?uidar de ?ua ?aúde ?í?i?a e emo?ional? ?om?
?reendendo??e na di?er?idade humana e re?onhe?endo ?ua? emoçõe?
e a? do? ou?ro?? ?om au?o?rí?i?a e ?a?a?idade ?ara lidar ?om ela??
?? E?er?i?ar a em?a?ia? o diálo?o? a re?olução de ?on�i?o? e a ?oo?eração?
?a?endo??e re??ei?ar e ?romo?endo o re??ei?o ao ou?ro e ao? direi?o?
humano?? ?om a?olhimen?o e ?alori?ação da di?er?idade de indi?íduo? e
de ?ru?o? ?o?iai?? ?eu? ?a?ere?? iden?idade?? ?ul?ura? e ?o?en?ialidade??
?em ?re?on?ei?o? de ?ual?uer na?ure?a?
??? A?ir ?e??oal e ?ole?i?amen?e ?om au?onomia? re??on?a?ilidade?
�e?i?ilidade? re?iliên?ia e de?erminação? ?omando de?i?õe? ?om ?a?e
em ?rin?í?io? é?i?o?? demo?rá?i?o?? in?lu?i?o?? ?u??en?á?ei? e ?olidário??

13. ??
INTRODUÇÃO
Ne??e ar?i?o? a ?D? dei?a ?laro? doi? ?on?ei?o? de?i?i?o? ?ara ?odo
o de?en?ol?imen?o da ?ue??ão ?urri?ular no ?ra?il? O ?rimeiro? ?á
an?e?i?ado ?ela Con??i?uição? e??a?ele?e a relação en?re o ?ue é
?á?i?o??omum e o ?ue é di?er?o em ma?éria ?urri?ular? as com?
?e?ências e ?i?e??i?es são comns? os c??íclos são ?i?e?sos? O
?e?undo ?e re?ere ao ?o?o do ?urrí?ulo? Ao di?er ?ue o? ?on?eúdo?
?urri?ulare? e??ão a ?er?iço do de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia?? a
?D? orien?a a de�nição da? a?rendi?a?en? e??en?iai?? e não a?ena?
do? ?on?eúdo? mínimo? a ?er en?inado?? E??a? ?ão dua? noçõe?
?undan?e? da ?NCC?
A relação en?re o ?ue é ?á?i?o??omum e o ?ue é di?er?o é re?omada
no Ar?i?o ?? da ?D?? ?ue de?ermina ?ue
o? ?urrí?ulo? da Edu?ação In?an?il? do En?ino
Fundamen?al e do En?ino Médio de?em ?er ?ase nacional
hHmãm? a ?er ?om?lemen?ada? em ?ada ?i??ema de
en?ino e em ?ada e??a?ele?imen?o e??olar? ?or uma
?ar?e di?er?i�?ada? e?i?ida ?ela? ?ara??erí??i?a? re?ionai?
e lo?ai? da ?o?iedade? da ?ul?ura? da e?onomia e do?
edu?ando? ??RASI?? ????? ên?a?e adi?ionada??
E??a orien?ação indu?iu à ?on?e?ção do ?onhe?imen?o ?urri?ular
?on?e??uali?ado ?ela realidade lo?al? ?o?ial e indi?idual da e??ola e
do ?eu alunado? ?ue ?oi o nor?e da? dire?ri?e? ?urri?ulare? ?raçada?
?elo Con?elho Na?ional de Edu?ação ?CNE? ao lon?o da dé?ada de
????? ?em ?omo de ?ua re?i?ão no? ano? ?????
Em ????? o CNE ?romul?ou no?a? DCN? am?liando e or?ani?ando
o ?on?ei?o de ?on?e??uali?ação ?omo “a in?lu?ão? a ?alori?ação
da? di?erença? e o a?endimen?o à ?luralidade e à di?er?idade ?ul?
?ural re??a?ando e re??ei?ando a? ?ária? mani?e??açõe? de ?ada
?omunidade”? ?on?orme de??a?a o ?are?er CNE?CE? nº ??????
?
?
Em ????? a ?ei nº ???????????
?
?romul?ou o ?lano Na?ional de Edu?
?ação ??NE?? ?ue rei?era a ne?e??idade de
? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmera de Edu?ação ?á?i?a? Pa?ece? nº ?? ?e ?
?e a??il ?e ????? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? Gerai? ?ara a Edu?ação ?á?i?a? Diário O?i?ial
da União? ?ra?ília? ? de ?ulho de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????a??oen?inomedio?
me?? ?o???r?ima?e???d????e?????????d??? A?e??o em? ?? mar? ?????
? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ?? ?e ?n?o ?e ????? A?ro?a o ?lano Na?ional de Edu?ação –
?NE e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?unho de ????? Di??oní?el
em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????a?o???????????????lei?l??????h?m?? A?e??o em?
?? mar? ?????

14. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
e??a?ele?er e im?lan?ar? median?e ?a??uação
in?er?edera?i?a ?União? E??ado?? Di??ri?o Federal e
Muni?í?io??? dire?ri?e? ?eda?ó?i?a? ?ara a edu?ação
?á?i?a e a ?a?e na?ional ?omum do? ?urrí?ulo?? ?om
direi?o? e o??e?i?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o
do??a?? aluno??a?? ?ara ?ada ano do En?ino
Fundamen?al e Médio? re??ei?ada? a? di?er?idade?
re?ional? e??adual e lo?al ??RASI?? ??????
Ne??e ?en?ido? ?on?oan?e ao? mar?o? le?ai? an?eriore?? o ?NE
a�rma a im?or?ân?ia de uma ?a?e na?ional ?omum ?urri?ular ?ara o
?ra?il? ?om o ?o?o na a?rendi?a?em ?omo e??ra?é?ia ?ara ?omen?ar
a ?ualidade da Edu?ação ?á?i?a em ?oda? a? e?a?a? e modalida ?
de? ?me?a ??? re?erindo??e a direi?o? e o??e?i?o? de a?rendi?a?em e
de?en?ol?imen?o?
Em ????? ?om a al?eração da ?D? ?or ?orça da ?ei nº ????????????
a le?i?lação ?ra?ileira ?a??a a u?ili?ar? ?on?omi?an?emen?e? dua?
nomen?la?ura? ?ara ?e re?erir à? �nalidade? da edu?ação?
Ar?? ???A? A ?a?e Na?ional Comum Curri?ular de�nirá
?i?ei?os e o??e?i?os ?e a??en?i?a?em do en?ino médio?
?on?orme dire?ri?e? do Con?elho Na?ional de Edu?ação?
na? ?e?uin?e? área? do ?onhe?imen?o ?????
Ar?? ??? § ?º A or?ani?ação da? área? de ?ue ?ra?a o ?a?u?
e da? re??e??i?a? com?e?ências e ?a?ili?a?es ?erá ?ei?a
de a?ordo ?om ?ri?ério? e??a?ele?ido? em ?ada ?i??ema
de en?ino ??RASI?? ????
?
? ên?a?e? adi?ionada???
Tra?a??e? ?or?an?o? de maneira? di?eren?e? e in?er?am?iá?ei? ?ara
de?i?nar al?o ?omum? ou ?e?a? a?uilo ?ue o? e??udan?e? de?em
a?render na Edu?ação ?á?i?a? o ?ue in?lui ?an?o o? ?a?ere? ?uan?o
a ?a?a?idade de mo?ili?á?lo? e a?li?á?lo??
? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ?? ?e ?e?e?ei?o ?e ????? Al?era a? ?ei? nº ?????? de ?? de de?em?ro
de ????? ?ue e??a?ele?e a? dire?ri?e? e ?a?e? da edu?ação na?ional? e ??????? de ?? de ?unho
????? ?ue re?ulamen?a o Fundo de Manu?enção e De?en?ol?imen?o da Edu?ação ?á?i?a e
de ?alori?ação do? ?ro?i??ionai? da Edu?ação? a Con?olidação da? ?ei? do Tra?alho – C?T?
a?ro?ada ?elo De?re?o??ei nº ?????? de ?º de maio de ????? e o De?re?o??ei nº ???? de ??
de ?e?ereiro de ????? re?o?a a ?ei nº ??????? de ? de a?o??o de ????? e in??i?ui a ?olí?i?a de
Fomen?o à Im?lemen?ação de E??ola? de En?ino Médio em Tem?o In?e?ral? Diário O?i?ial da
União? ?ra?ília? ?? de ?e?ereiro de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????
a?o???????????????lei????????h?m?? A?e??o em? ?? no?? ?????

15. ??
INTRODUÇÃO
Os fundamentos pedagógicos da BNCC
?oco no desenvolvimento de competências
O ?on?ei?o de com?e?ência? ado?ado ?ela ?NCC? mar?a a di??u??
?ão ?eda?ó?i?a e ?o?ial da? úl?ima? dé?ada? e ?ode ?er in?erido no
?e??o da ?D?? e??e?ialmen?e ?uando ?e e??a?ele?em a? �nalidade?
?erai? do En?ino Fundamen?al e do En?ino Médio ?Ar?i?o? ?? e ????
Além di??o? de?de a? dé?ada? �nai? do ?é?ulo ?? e ao lon?o de??e
iní?io do ?é?ulo ??I
?
? o ?o?o no de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia?
?em orien?ado a maioria do? E??ado? e Muni?í?io? ?ra?ileiro? e di?e?
ren?e? ?aí?e? na ?on??rução de ?eu? ?urrí?ulo?
??
? É e??e ?am?ém
o en?o?ue ado?ado na? a?aliaçõe? in?erna?ionai? da Or?ani?ação
?ara a Coo?eração e De?en?ol?imen?o E?onômi?o ?OCDE?? ?ue
?oordena o ?ro?rama In?erna?ional de A?aliação de Aluno? ??i?a?
na ?i?la em in?lê??
??
? e da Or?ani?ação da? Naçõe? Unida? ?ara a
Edu?ação? a Ciên?ia e a Cul?ura ?Une??o? na ?i?la em in?lê??? ?ue
in??i?uiu o ?a?ora?ório ?a?ino?ameri?ano de A?aliação da ?ualidade
da Edu?ação ?ara a Améri?a ?a?ina ???ECE? na ?i?la em e??anhol?
??
?
Ao ado?ar e??e en?o?ue? a ?NCC indi?a ?ue a? de?i?õe? ?eda?ó?i?a?
de?em e??ar orien?ada? ?ara o de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia??
?or meio da indi?ação ?lara do ?ue o? aluno? de?em “?a?er” ??on?
?iderando a ?on??i?uição de ?onhe?imen?o?? ha?ilidade?? a?i?ude? e
?alore?? e? ?o?re?udo? do ?ue de?em “?a?er ?a?er” ??on?iderando a
mo?ili?ação de??e? ?onhe?imen?o?? ha?ilidade?? a?i?ude? e ?alore?
?ara re?ol?er demanda? ?om?le?a? da ?ida ?o?idiana? do ?leno
e?er?í?io da ?idadania e do mundo do ?ra?alho?? a e??li?i?ação da?
?om?e?ên?ia? o?ere?e re?erên?ia? ?ara o ?or?ale?imen?o de açõe?
?ue a??e?urem a? a?rendi?a?en? e??en?iai? de�nida? na ?NCC?
? Se?undo a ?e??ui?a ela?orada ?elo Cen?e?? da? ?? Unidade? da Federação ?u?o? do?umen?o?
?urri?ulare? ?oram anali?ado?? ?? dela? e??li?i?am uma ?i?ão de en?ino ?or ?om?e?ên?ia?? re?orrendo
ao? ?ermo? “?om?e?ên?ia” e “ha?ilidade” ?ou e?ui?alen?e?? ?omo “?a?a?idade”? “e??e??a?i?a de
a?rendi?a?em” ou “o ?ue o? aluno? de?em a?render”?? “O en?ino ?or ?om?e?ên?ia? a?are?e mai?
?laramen?e deri?ado do? ?CN” ??? ???? CEN?EC – Cen?ro de E??udo? e ?e??ui?a? em Edu?ação?
Cul?ura e Ação Comuni?ária? C??íclos ?a?a os anos ?inais ?o Ensino ?n?amen?al? ?on?e?çõe??
modo? de im?lan?ação e u?o?? São ?aulo? Cen?e?? ????? Di??oní?el em? ?h???????????en?e??or???r?
????on?en??u?load??????????Rela?orio??e??ui?a?Curri?ulo??EF??Final??d??? A?e??o em? ?? mar?
?????
?? Au??rália? ?or?u?al? França? Colúm?ia ?ri?âni?a? ?olônia? E??ado? Unido? da Améri?a? Chile?
?eru? en?re ou?ro??
?? OECD? ?lo?al Com?e?enc? ?o? an Inclsi?e ?o?l? ? ?ari?? OECD? ????? Di??oní?el em?
?h??????????oe?d?or???i?a?a?ou??i?a?Glo?al??om?e?en????or?an?in?lu?i?e??orld??d???
A?e??o em? ?? mar? ?????
?? UNESCO? O?i?ina Re?ional de Edu?a?ión de la Une??o ?ara Améri?a ?a?ina ? el Cari?e?
La?o?a?o?io La?inoame?icano ?e E?alación ?e la Cali?a? ?e la E?cación ???ECE?? Di??oní?el
em? ?h??????????une??o?or??ne??e???an?ia?o?edu?a?ion?edu?a?ion?a??e??men??lle?e?? A?e??o
em? ?? mar? ?????

16. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
? compromisso com a educação integral
A ?o?iedade ?on?em?orânea im?õe um olhar ino?ador e in?lu?i?o a
?ue??õe? ?en?rai? do ?ro?e??o edu?a?i?o? o ?ue a?render? ?ara ?ue
a?render? ?omo en?inar? ?omo ?romo?er rede? de a?rendi?a?em
?ola?ora?i?a e ?omo a?aliar o a?rendi?ado?
No no?o ?enário mundial? re?onhe?er??e em ?eu ?on?e??o hi??óri?o
e ?ul?ural? ?omuni?ar??e? ?er ?ria?i?o? analí?i?o??rí?i?o? ?ar?i?i?a?i?o?
a?er?o ao no?o? ?ola?ora?i?o? re?ilien?e? ?rodu?i?o e re??on?á?el
re?uer mui?o mai? do ?ue o a?úmulo de in?ormaçõe?? Re?uer o
de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia? ?ara a?render a a?render? ?a?er
lidar ?om a in?ormação ?ada ?e? mai? di??oní?el? a?uar ?om di? ?
?ernimen?o e re??on?a?ilidade no? ?on?e??o? da? ?ul?ura? di?i?ai??
a?li?ar ?onhe?imen?o? ?ara re?ol?er ?ro?lema?? ?er au?onomia ?ara
?omar de?i?õe?? ?er ?roa?i?o ?ara iden?i�?ar o? dado? de uma ?i?ua?
ção e ?u??ar ?oluçõe?? ?on?i?er e a?render ?om a? di?erença? e a?
di?er?idade??
Ne??e ?on?e??o? a ?NCC a�rma? de maneira e??lí?i?a? o ?eu ?om?ro?
mi??o ?om a educação integral
??
? Re?onhe?e? a??im? ?ue a Edu?ação
?á?i?a de?e ?i?ar à ?ormação e ao de?en?ol?imen?o humano ?lo?al? o
?ue im?li?a ?om?reender a ?om?le?idade e a não linearidade de??e
de?en?ol?imen?o? rom?endo ?om ?i?õe? redu?ioni??a? ?ue ?ri?ile?
?iam ou a dimen?ão in?ele??ual ??o?ni?i?a? ou a dimen?ão a?e?i?a?
Si?ni�?a? ainda? a??umir uma ?i?ão ?lural? ?in?ular e in?e?ral da ?riança?
do adole??en?e? do ?o?em e do adul?o – ?on?iderando?o? ?omo ?u?ei?
?o? de a?rendi?a?em – e ?romo?er uma edu?ação ?ol?ada ao ?eu
a?olhimen?o? re?onhe?imen?o e de?en?ol?imen?o ?leno? na? ?ua?
?in?ularidade? e di?er?idade?? Além di??o? a e??ola? ?omo e??aço
de a?rendi?a?em e de demo?ra?ia in?lu?i?a? de?e ?e ?or?ale?er na
?rá?i?a ?oer?i?i?a de não di??riminação? não ?re?on?ei?o e re??ei?o
à? di?erença? e di?er?idade??
Inde?enden?emen?e da duração da ?ornada e??olar? o ?on?ei?o de
edu?ação in?e?ral ?om o ?ual a ?NCC e??á ?om?rome?ida ?e re?ere
à ?on??rução in?en?ional de ?ro?e??o? edu?a?i?o? ?ue ?romo?am
a?rendi?a?en? ?in?oni?ada? ?om a? ne?e??idade?? a? ?o??i?ilidade?
e o? in?ere??e? do? e??udan?e? e? ?am?ém? ?om o? de?a�o? da ?o?ie?
dade ?on?em?orânea? I??o ?u?õe ?on?iderar a? di?eren?e? in?ân?ia?
e ?u?en?ude?? a? di?er?a? ?ul?ura? ?u?eni? e ?eu ?o?en?ial de ?riar
no?a? ?orma? de e?i??ir?
?? Na hi??ória edu?a?ional ?ra?ileira? a? ?rimeira? re?erên?ia? à edu?ação in?e?ral remon?am
à dé?ada de ????? in?or?orada? ao mo?imen?o do? ?ioneiro? da Edu?ação No?a e em ou?ra?
?orren?e? ?olí?i?a? da é?o?a? nem ?em?re ?om o me?mo en?endimen?o ?o?re o ?eu ?i?ni?i?ado?

17. ??
INTRODUÇÃO
A??im? a ?NCC ?ro?õe a ?u?eração da ?ra?men?ação radi?almen?e
di??i?linar do ?onhe?imen?o? o e??ímulo à ?ua a?li?ação na ?ida real?
a im?or?ân?ia do ?on?e??o ?ara dar ?en?ido ao ?ue ?e a?rende e o
?ro?a?oni?mo do e??udan?e em ?ua a?rendi?a?em e na ?on??rução
de ?eu ?ro?e?o de ?ida?
O pacto interfederativo e a
implementação da BNCC
Base Nacional Comum Curricular? igualdade? diversidade e
e?uidade
No ?ra?il? um ?aí? ?ara??eri?ado ?ela au?onomia do? en?e? ?ede ?
rado?? a?en?uada di?er?idade ?ul?ural e ?ro?unda? de?i?ualdade?
?o?iai?? o? ?i??ema? e rede? de en?ino de?em ?on??ruir ?urrí?ulo?? e a?
e??ola? ?re?i?am ela?orar ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a? ?ue ?on?iderem
a? ne?e??idade?? a? ?o??i?ilidade? e o? in?ere??e? do? e??udan?e??
a??im ?omo ?ua? iden?idade? lin?uí??i?a?? é?ni?a? e ?ul?urai??
Ne??e ?ro?e??o? a ?NCC de?em?enha ?a?el ?undamen?al? ?oi? e??li?
?i?a a? a?rendi?a?en? e??en?iai? ?ue ?odo? o? e??udan?e? de?em
de?en?ol?er e e??re??a? ?or?an?o? a i?al?a?e edu?a?ional ?o?re
a ?ual a? ?in?ularidade? de?em ?er ?on?iderada? e a?endida?? E??a
i?ualdade de?e ?aler ?am?ém ?ara a? o?or?unidade? de in?re??o
e ?ermanên?ia em uma e??ola de Edu?ação ?á?i?a? ?em o ?ue o
direi?o de a?render não ?e ?on?re?i?a?
O ?ra?il? ao lon?o de ?ua hi??ória? na?urali?ou de?i?ualdade? edu?a?
?ionai? em relação ao a?e??o à e??ola? à ?ermanên?ia do? e??udan?e?
e ao ?eu a?rendi?ado? São am?lamen?e ?onhe?ida? a? enorme? de?i?
?ualdade? en?re o? ?ru?o? de e??udan?e? de�nido? ?or raça? ?e?o e
?ondição ?o?ioe?onômi?a de ?ua? ?amília??
Dian?e de??e ?uadro? a? de?i?õe? ?urri?ulare? e didá?i?o??eda?ó?i?a?
da? Se?re?aria? de Edu?ação? o ?lane?amen?o do ?ra?alho anual da?
in??i?uiçõe? e??olare? e a? ro?ina? e o? e?en?o? do ?o?idiano e??olar
de?em le?ar em ?on?ideração a ne?e??idade de ?u?eração de??a?
de?i?ualdade?? ?ara i??o? o? ?i??ema? e rede? de en?ino e a? in??i?uiçõe?
e??olare? de?em ?e ?lane?ar ?om um ?laro ?o?o na e?i?a?e? ?ue ?re??
?u?õe re?onhe?er ?ue a? ne?e??idade? do? e??udan?e? ?ão di?eren?e??
De ?orma ?ar?i?ular? um ?lane?amen?o ?om ?o?o na e?uidade ?am?ém
e?i?e um ?laro ?om?romi??o de re?er?er a ?i?uação de e??lu ?
?ão hi??óri?a ?ue mar?inali?a ?ru?o? – ?omo o? ?o?o? indí?ena?

18. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
ori?inário? e a? ?o?ulaçõe? da? ?omunidade? remane??en?e? de
?uilom?o? e demai? a?rode??enden?e? – e a? ?e??oa? ?ue não
?uderam e??udar ou ?om?le?ar ?ua e??olaridade na idade ?ró?ria?
I?ualmen?e? re?uer o ?om?romi??o ?om o? aluno? ?om de�?iên?ia?
re?onhe?endo a ne?e??idade de ?rá?i?a? ?eda?ó?i?a? in?lu?i?a? e
de di?eren?iação ?urri?ular? ?on?orme e??a?ele?ido na ?ei ?ra?ileira
de In?lu?ão da ?e??oa ?om De�?iên?ia ??ei nº ????????????
??
?
Base Nacional Comum Curricular e currículos
A ?NCC e o? ?urrí?ulo? ?e iden?i�?am na ?omunhão de ?rin?í?io? e
?alore? ?ue? ?omo ?á men?ionado? orien?am a ?D? e a? DCN? De??a
maneira? re?onhe?em ?ue a edu?ação ?em um ?om?romi??o ?om a
?ormação e o de?en?ol?imen?o humano ?lo?al? em ?ua? dimen?õe?
in?ele??ual? ?í?i?a? a?e?i?a? ?o?ial? é?i?a? moral e ?im?óli?a?
Além di??o? ?NCC e ?urrí?ulo? ?êm ?a?éi? ?om?lemen?are? ?ara
a??e?urar a? a?rendi?a?en? e??en?iai? de�nida? ?ara ?ada e?a?a da
Edu?ação ?á?i?a? uma ?e? ?ue ?ai? a?rendi?a?en? ?ó ?e ma?eriali?
?am median?e o ?on?un?o de de?i?õe? ?ue ?ara??eri?am o ?urrí?ulo
em ação? São e??a? de?i?õe? ?ue ?ão ade?uar a? ?ro?o?içõe? da
?NCC à realidade lo?al? ?on?iderando a au?onomia do? ?i??ema? ou
da? rede? de en?ino e da? in??i?uiçõe? e??olare?? ?omo ?am?ém o
?on?e??o e a? ?ara??erí??i?a? do? aluno?? E??a? de?i?õe?? ?ue re?ul?
?am de um ?ro?e??o de en?ol?imen?o e ?ar?i?i?ação da? ?amília? e
da ?omunidade? re?erem??e? en?re ou?ra? açõe?? a?
• ?on?e??uali?ar o? ?on?eúdo? do? ?om?onen?e? ?urri?ulare??
iden?i�?ando e??ra?é?ia? ?ara a?re?en?á?lo?? re?re?en?á?lo??
e?em?li�?á?lo?? ?one??á?lo? e ?orná?lo? ?i?ni�?a?i?o?? ?om ?a?e
na realidade do lu?ar e do ?em?o no? ?uai? a? a?rendi?a?en?
e??ão ?i?uada??
• de?idir ?o?re ?orma? de or?ani?ação in?erdi??i?linar do? ?om?
?onen?e? ?urri?ulare? e ?or?ale?er a ?om?e?ên?ia ?eda?ó?i?a
da? e?ui?e? e??olare? ?ara ado?ar e??ra?é?ia? mai? dinâmi?a??
in?era?i?a? e ?ola?ora?i?a? em relação à ?e??ão do en?ino e da
a?rendi?a?em?
?? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ? ?e ?l?o ?e ????? In??i?ui a ?ei ?ra?ileira de In?lu?ão da ?e??oa
?om De?i?iên?ia ?E??a?u?o da ?e??oa ?om De?i?iên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ? de
?ulho de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????a?o????????????????ei?
???????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????

19. ??
INTRODUÇÃO
• ?ele?ionar e a?li?ar me?odolo?ia? e e??ra?é?ia? didá?i?o??eda?
?ó?i?a? di?er?i�?ada?? re?orrendo a ri?mo? di?eren?iado? e a
?on?eúdo? ?om?lemen?are?? ?e ne?e??ário? ?ara ?ra?alhar ?om
a? ne?e??idade? de di?eren?e? ?ru?o? de aluno?? ?ua? ?amília? e
?ul?ura de ori?em? ?ua? ?omunidade?? ?eu? ?ru?o? de ?o?iali?a?
ção e????
• ?on?e?er e ?ôr em ?rá?i?a ?i?uaçõe? e ?ro?edimen?o? ?ara mo?i?ar
e en?a?ar o? aluno? na? a?rendi?a?en??
• ?on??ruir e a?li?ar ?ro?edimen?o? de a?aliação ?orma?i?a de ?ro?
?e??o ou de re?ul?ado ?ue le?em em ?on?a o? ?on?e??o? e a?
?ondiçõe? de a?rendi?a?em? ?omando ?ai? re?i??ro? ?omo re?e?
rên?ia ?ara melhorar o de?em?enho da e??ola? do? ?ro?e??ore? e
do? aluno??
• ?ele?ionar? ?rodu?ir? a?li?ar e a?aliar re?ur?o? didá?i?o? e ?e?noló?
?i?o? ?ara a?oiar o ?ro?e??o de en?inar e a?render?
• ?riar e di??oni?ili?ar ma?eriai? de orien?ação ?ara o? ?ro?e??ore??
?em ?omo man?er ?ro?e??o? ?ermanen?e? de ?ormação do?en?e
?ue ?o??i?ili?em ?on?ínuo a?er?eiçoamen?o do? ?ro?e??o? de
en?ino e a?rendi?a?em?
• man?er ?ro?e??o? ?on?ínuo? de a?rendi?a?em ?o?re ?e??ão ?eda?
?ó?i?a e ?urri?ular ?ara o? demai? edu?adore?? no âm?i?o da?
e??ola? e ?i??ema? de en?ino?
E??a? de?i?õe? ?re?i?am? i?ualmen?e? ?er ?on?iderada? na or?a ?
ni?ação de ?urrí?ulo? e ?ro?o??a? ade?uado? à? di?eren?e?
modalidade? de en?ino ?Edu?ação E??e?ial? Edu?ação de ?o?en?
e Adul?o?? Edu?ação do Cam?o? Edu?ação E??olar Indí?ena?
Edu?ação E??olar ?uilom?ola? Edu?ação a Di??ân?ia?? a?enden ?
do??e à? orien?açõe? da? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai?? No
?a?o da Edu?ação E??olar Indí?ena? ?or e?em?lo? i??o ?i?ni?i?a
a??e?urar ?om?e?ên?ia? e??e?í?i?a? ?om ?a?e no? ?rin?í?io? da
?ole?i?idade? re?i?ro?idade? in?e?ralidade? e??iri?ualidade e al?e?
ridade indí?ena? a ?erem de?en?ol?ida? a ?ar?ir de ?ua? ?ul?ura?
?radi?ionai? re?onhe?ida? no? ?urrí?ulo? do? ?i??ema? de en?ino
e ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a? da? in??i?uiçõe? e??olare?? Si?ni?i?a
?am?ém? em uma ?er??e??i?a in?er?ul?ural? ?on?iderar ?eu? ?ro ?
?e?o? edu?a?i?o?? ?ua? ?o?molo?ia?? ?ua? ló?i?a?? ?eu? ?alore? e
?rin?í?io? ?eda?ó?i?o? ?ró?rio? ?em ?on?onân?ia ?om a Con??i?ui?
ção Federal? ?om a? Dire?ri?e? In?erna?ionai? da OIT – Con?enção
??? e ?om do?umen?o? da ONU e Une??o ?o?re o? direi?o? indí?e ?
na?? e ?ua? re?erên?ia? e??e?í?i?a?? ?ai? ?omo? ?on??ruir ?urrí?ulo?

20. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
in?er?ul?urai?? di?eren?iado? e ?ilín?ue?? ?eu? ?i??ema? ?ró?rio? de
en?ino e a?rendi?a?em? ?an?o do? ?on?eúdo? uni?er?ai? ?uan?o
do? ?onhe?imen?o? indí?ena?? ?em ?omo o en?ino da lín?ua indí ?
?ena ?omo ?rimeira lín?ua
??
?
É ?am?ém da alçada do? en?e? ?ederado? re??on?á?ei? ?ela im?le ?
men?ação da ?NCC o re?onhe?imen?o da e??eriên?ia ?urri?ular
e?i??en?e em ?eu âm?i?o de a?uação? Na? dua? úl?ima? dé?ada??
mai? da me?ade do? E??ado? e mui?o? Muni?í?io? ?êm ela?orando
?urrí?ulo? ?ara ?eu? re??e??i?o? ?i??ema? de en?ino? in?lu?i?e ?ara
a?ender à? e??e?i�?idade? da? di?eren?e? modalidade?? Mui?a?
e??ola? ?ú?li?a? e ?ar?i?ulare? ?am?ém a?umularam e??eriên?ia?
de de?en?ol?imen?o ?urri?ular e de ?riação de ma?eriai? de a?oio ao
?urrí?ulo? a??im ?omo in??i?uiçõe? de en?ino ?u?erior ?on??ruíram
e??eriên?ia? de ?on?ul?oria e de a?oio ?é?ni?o ao de?en?ol?imen?o
?urri?ular? In?en?ariar e a?aliar ?oda e??a e??eriên?ia ?ode ?on?ri?uir
?ara a?render ?om a?er?o? e erro? e in?or?orar ?rá?i?a? ?ue ?ro?i?
?iaram ?on? re?ul?ado??
?? ORGANI?AÇÃO INTERNACIONA? DO TRA?A?HO – OIT? Con?enção nº ??? ?
Gene?ra? ? de ?unho de ????? Di??oní?el em? ?h??????????ilo?or???ra?ilia??on?en?oe??
?CMS????????lan??????inde??h?m??
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Pa?ece? nº ???
?e ?? ?e se?em??o ?e ????? Di??õe ?o?re a? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? da Edu?ação
E??olar Indí?ena? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ou?u?ro de ????? Di??oní?el em? ?h??????
?or?al?me???o???r??ne?ar?ui?o???d?????????e?????????d???
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Resolção nº ??
?e ?? ?e no?em??o ?e ???? ? Fi?a Dire?ri?e? Na?ionai? ?ara o ?un?ionamen?o da? e??ola?
indí?ena? e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de no?em?ro de
????? Seção ?? ?? ??? Re?u?li?ada em ?? de de?em?ro de ????? Seção ?? ?? ??? ?or ?er ?aído
?om in?orreção do ori?inal? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r??ne?ar?ui?o???d??
r?e????????d???
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Pa?ece? nº ??? ?e
?? ?e maio ?e ????? Fi?a Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação E??olar Indí?ena?
Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?unho de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h??????
?or?al?me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia??????????e?????
????d??I?emid????????
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Resolção nº ?? ?e
?? ?e ?n?o ?e ????? De?ine Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação E??olar Indí?ena
na Edu?ação ?á?i?a? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?unho de ????? Seção ?? ?? ?? Di??oní?el
em? ?h???????or?al?me???o???r?inde???h??o??ion? ?om?do?man??ie??do?nload?alia????????
r?e?????????d???a?e?or???lu???unho???????d??I?emid????????
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Con?elho ?leno? Pa?ece? nº ?? ?e ? ?e a??il ?e ?????
Fi?a Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Formação de ?ro?e??ore? Indí?ena?? Diário O?i?ial
da União? ?ra?ília? de ?? de de?em?ro de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me??
?o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????????????????a?e?or??
?lu??maio???????d??I?emid????????
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Con?elho ?leno? Resolção nº ?? ?e ? ?e ?anei?o ?e
????? In??i?ui Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Formação de ?ro?e??ore? Indí?ena?
em ?ur?o? de Edu?ação Su?erior e de En?ino Médio e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial
da União? ?ra?ília? de ?? de ?aneiro de ????? Seção ?? ?? ?????? Di??oní?el em? ?h???????or?al?
me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia????????re???ne????????
??????????a?e?or???lu???aneiro???????d??I?emid???????? A?e??o? em? ? de no?? ?????

21. ??
INTRODUÇÃO
?or ?im? ?a?e ao? ?i??ema? e rede? de en?ino? a??im ?omo à?
e??ola?? em ?ua? re??e??i?a? e??era? de au?onomia e ?om?e?ên?ia?
in?or?orar ao? ?urrí?ulo? e à? ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a? a a?orda ?
?em de ?ema? ?on?em?orâneo? ?ue a?e?am a ?ida humana em
e??ala lo?al? re?ional e ?lo?al? ?re?eren?ialmen?e de ?orma ?ran??
?er?al e in?e?radora? En?re e??e? ?ema?? de??a?am??e? direi?o? da
?riança e do adole??en?e ??ei nº ??????????
??
?? edu?ação ?ara o
?rân?i?o ??ei nº ??????????
??
?? edu?ação am?ien?al ??ei nº ???????????
?are?er CNE?C? nº ??????? e Re?olução CNE?C? nº ??????
??
?? edu?
?ação alimen?ar e nu?ri?ional ??ei nº ???????????
??
?? ?ro?e??o de
en?elhe?imen?o? re??ei?o e ?alori?ação do ido?o ??ei nº ???????????
??
??
edu?ação em direi?o? humano? ?De?re?o nº ??????????? ?are?er
CNE?C? nº ?????? e Re?olução CNE?C? nº ??????
??
?? edu?ação da?
relaçõe? é?ni?o?ra?iai? e en?ino de hi??ória e ?ul?ura a?ro??ra?ileira?
a?ri?ana e indí?ena ??ei? nº ??????????? e ???????????? ?are?er
?? ?RASI?? Lei nº ?????? ?e ?? ?e ?l?o ?e ????? Di??õe ?o?re o E??a?u?o da Criança e do
Adole??en?e e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?ulho de ????? Di??oní?el
em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il????lei????????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
?? ?RASI?? Lei nº ?????? ?e ?? ?e se?em??o ?e ????? In??i?ui o Códi?o de Trân?i?o ?ra?ileiro?
Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?e?em?ro de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o?
?o???r???i?il????lei????????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
?? ?RASI?? Lei nº ?????? ?e ?? ?e a??il ?e ????? Di??õe ?o?re a edu?ação am?ien?al? in??i?ui a
?olí?i?a Na?ional de Edu?ação Am?ien?al e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília?
?? de a?ril de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il????lei????????h?m??
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Con?elho ?leno? Pa?ece? nº ??? ? ?e ?n?o ?e ?????
E??a?ele?e Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação Am?ien?al? Diário O?i?ial da União?
?ra?ília? ?? de ?unho de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?inde??
?h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????????????????a?e?or???lu??maio?
??????d??I?emid????????
?RASI?? Mini??ério da Edu?ação? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Con?elho ?leno? Driod??oÇ
nº ?? ?e ?? ?e ?n?o ?e ????? E??a?ele?e a? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação
Am?ien?al? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?unho de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em?
?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen???r??????????d??? A?e??o? em? ?? ou?? ?????
?? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ?? ?e ?n?o ?e ????? Di??õe ?o?re o a?endimen?o da alimen?ação
e??olar e do ?ro?rama Dinheiro Dire?o na E??ola ao? aluno? da edu?ação ?á?i?a? al?era a? ?ei?
nº ??????? de ? de ?unho de ????? ??????? de ? de ?e?ereiro de ????? ??????? de ?? de ?ulho de
????? re?o?a di??o?i?i?o? da Medida ?ro?i?ória nº ????????? de ?? de a?o??o de ????? e a ?ei
nº ?????? de ?? de ?ulho de ????? e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de
?unho de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????a?o???????????????
lei?l??????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
?? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ?º ?e o???o ?e ????? Di??õe ?o?re o e??a?u?o do ido?o e dá
ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ? de ou?u?ro de ????? Di??oní?el em?
?h???????????lanal?o??o???r???i?il????lei???????????????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
?? ?RASI?? Dec?e?o nº ?????? ?e ?? ?e ?e?em??o ?e ???? ? A?ro?a o ?ro?rama Na?ional de
Direi?o? Humano? – ?NDH?? e dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de
de?em?ro de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?i??????A?o??????????
?????De?re?o?D?????h?m??
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Con?elho ?leno? Pa?ece? nº ?? ? ?e ma?ço ?e ?????
E??a?ele?e Dire?ri?e? Na?ionai? ?ara a Edu?ação em Direi?o? Humano?? Diário O?i?ial da
União? ?ra?ília? ?? de maio de ????? Seção ?? ????? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?
inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????????????????d???a?e?or??
?lu??mar?o???????d??I?emid????????
?RASI?? Mini??ério da Edu?ação? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Con?elho ?leno? Driod??oÇ
nº ?? ?e ?? ?e maio ?e ????? E??a?ele?e Dire?ri?e? Na?ionai? ?ara a Edu?ação em Direi?o?
Humano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de maio de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em?
?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen???r??????????d??? A?e??o? em? ?? ou?? ?????

22. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
CNE?C? nº ?????? e Re?olução CNE?C? nº ??????
??
?? ?em ?omo ?aúde?
?ida ?amiliar e ?o?ial? edu?ação ?ara o ?on?umo? edu?ação �nan?eira e
�??al? ?ra?alho? ?iên?ia e ?e?nolo?ia e di?er?idade ?ul?ural ??are?er
CNE?CE? nº ??????? e Re?olução CNE?CE? nº ??????
??
?? Na ?NCC?
e??a? ?emá?i?a? ?ão ?on?em?lada? em ha?ilidade? do? ?om?onen?e?
?urri?ulare?? ?a?endo ao? ?i??ema? de en?ino e e??ola?? de a?ordo
?om ?ua? e??e?i�?idade?? ?ra?á?la? de ?orma ?on?e??uali?ada?
Base Nacional Comum Curricular e regime de cola?oração
?e?i?imada ?elo ?a??o in?er?edera?i?o? no? ?ermo? da ?ei nº ???????
????? ?ue ?romul?ou o ?NE? a ?NCC de?ende do ade?uado ?un?io ?
namen?o do regime de colaboração ?ara al?ançar ?eu? o??e?i?o??
Sua ?ormulação? ?o? ?oordenação do MEC? ?on?ou ?om a ?ar?i?i ?
?ação do? E??ado? do Di??ri?o Federal e do? Muni?í?io?? de?oi? de
am?la ?on?ul?a à ?omunidade edu?a?ional e à ?o?iedade? ?on?orme
?on??a da a?re?en?ação do ?re?en?e do?umen?o?
Com a homolo?ação da ?NCC? a? rede? de en?ino e e??ola? ?ar?i?u?
lare? ?erão dian?e de ?i a ?are?a de ?on??ruir ?urrí?ulo?? ?om ?a?e na?
a?rendi?a?en? e??en?iai? e??a?ele?ida? na ?NCC? ?a??ando? a??im?
do ?lano norma?i?o ?ro?o?i?i?o ?ara o ?lano da ação e da ?e??ão
?urri?ular ?ue en?ol?e ?odo o ?on?un?o de de?i?õe? e açõe? de�ni?
dora? do ?urrí?ulo e de ?ua dinâmi?a?
?? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ? ?e ?anei?o ?e ????? Al?era a ?ei nº ?????? de ?? de de?em?ro
de ????? ?ue e??a?ele?e a? dire?ri?e? e ?a?e? da edu?ação na?ional? ?ara in?luir no ?urrí?ulo
o?i?ial da Rede de En?ino a o?ri?a?oriedade da ?emá?i?a “Hi??ória e Cul?ura A?ro??ra?ileira”? e
dá ou?ra? ?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?aneiro de ????? Di??oní?el em?
?h???????????lanal?o??o???r???i?il????lei???????????????h?m??
?RASI?? Lei nº ??????? ?e ?? ?e ma?ço ?e ????? In?lui no ?urrí?ulo o?i?ial da rede de en?ino
a o?ri?a?oriedade da ?emá?i?a “Hi??ória e Cul?ura A?ro??ra?ileira e Indí?ena”? Diário O?i?ial da
União? ?ra?ília? ?? de março de ????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????
a?o???????????????lei?l??????h?m??
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Con?elho ?leno? Pa?ece? nº ?? ?e ?? ?e ma?ço ?e ?????
E??a?ele?e Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação da? Relaçõe? É?ni?o?Ra?iai? e
?ara o En?ino de Hi??ória e Cul?ura A?ro??ra?ileira e A?ri?ana? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ??
de maio de ????? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen????ne????????d???
?RASI?? Mini??ério da Edu?ação? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Con?elho ?leno? pEvIí??It
nº ?? ?e ?? ?e ?n?o ?e ????? In??i?ui Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação da?
Relaçõe? É?ni?o?Ra?iai? e ?ara o En?ino de Hi??ória e Cul?ura A?ro??ra?ileira e A?ri?ana? Diário
O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?unho de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me??
?o???r??ne?ar?ui?o???d??re?????????d??? A?e??o? em? ?? ou?? ?????
?? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Pa?ece? nº ??? ?e ?
?e o???o ?e ????? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o En?ino Fundamen?al de ? ?no?e?
ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ? de de?em?ro de ????? ?eção ?? ?? ??? Di??oní?el em?
?h???????or?al?me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????
??e?????????a?e?or???lu??a?o??o???????d??I?emid????????
?RASI?? Mini??ério da Edu?ação? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a?
Resolção nº ?? ?e ?? ?e ?e?em??o ?e ???? ? Fi?a Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o
En?ino Fundamen?al de ? ?no?e? ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de
????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen???r?e????????
?d??? A?e??o? em? ?? mar? ?????

23. ??
INTRODUÇÃO
Em?ora a im?lemen?ação ?e?a ?rerro?a?i?a do? ?i??ema? e da?
rede? de en?ino? a dimen?ão e a ?om?le?idade da ?are?a ?ão e?i?ir
?ue União? E??ado?? Di??ri?o Federal e Muni?í?io? ?omem e??orço??
Ne??e re?ime de ?ola?oração? a? re??on?a?ilidade? do? en?e? ?ede?
rado? ?erão di?eren?e? e ?om?lemen?are?? e a União ?on?inuará a
e?er?er ?eu ?a?el de ?oordenação do ?ro?e??o e de ?orreção da?
de?i?ualdade??
A ?rimeira ?are?a de re??on?a?ilidade dire?a da União ?erá a re?i?ão
da ?ormação ini?ial e ?on?inuada do? ?ro?e??ore? ?ara alinhá?la? à
?NCC? A ação na?ional ?erá ?ru?ial ne??a ini?ia?i?a? ?á ?ue ?e ?ra?a
da e??era ?ue re??onde ?ela re?ulação do en?ino ?u?erior? ní?el no
?ual ?e ?re?ara ?rande ?ar?e de??e? ?ro�??ionai?? Dian?e da? e?i?
dên?ia? ?o?re a rele?ân?ia do? ?ro?e??ore? e demai? mem?ro? da
e?ui?e e??olar ?ara o ?u?e??o do? aluno?? e??a é uma ação ?unda?
men?al ?ara a im?lemen?ação e�?a? da ?NCC?
Com?e?e ainda à União? ?omo an?eriormen?e anun?iado? ?romo?er
e ?oordenar açõe? e ?olí?i?a? em âm?i?o ?ederal? e??adual e muni?i?
?al? re?eren?e? à a?aliação? à ela?oração de ma?eriai? ?eda?ó?i?o? e
ao? ?ri?ério? ?ara a o?er?a de in?rae??ru?ura ade?uada ?ara o ?leno
de?en?ol?imen?o da edu?ação?
?or ?e ?on??i?uir em uma ?olí?i?a na?ional? a im?lemen?ação da
?NCC re?uer? ainda? o moni?oramen?o ?elo MEC em ?ola?oração
?om o? or?ani?mo? na?ionai? da área – CNE? Con?ed e Undime? Em
um ?aí? ?om a dimen?ão e a de?i?ualdade do ?ra?il? a ?ermanên?ia
e a ?u??en?a?ilidade de um ?ro?e?o ?omo a ?NCC de?endem da
?riação e do ?or?ale?imen?o de in??ân?ia? ?é?ni?o??eda?ó?i?a? na?
rede? de en?ino? ?riori?ando a?uele? ?om menore? re?ur?o?? ?an?o
?é?ni?o? ?uan?o �nan?eiro?? E??a ?unção de?erá ?er e?er?ida ?elo
MEC? em ?ar?eria ?om o Con?ed e a Undime? re??ei?ada a au?ono ?
mia do? en?e? ?ederado??
A a?uação do MEC? além do a?oio ?é?ni?o e �nan?eiro? de?e in?luir
?am?ém o ?omen?o a ino?açõe? e a di??eminação de ?a?o? de
?u?e??o? o a?oio a e??eriên?ia? ?urri?ulare? ino?adora?? a ?riação de
o?or?unidade? de a?e??o a ?onhe?imen?o? e e??eriên?ia? de ou?ro?
?aí?e?? e? ainda? o ?omen?o de e??udo? e ?e??ui?a? ?o?re ?urrí?ulo?
e ?ema? a�n??

25. ??
ESTRUTURA
2. ESTRUTURA
DA BNCC
Em ?on?ormidade ?om o? ?undamen?o? ?eda?ó?i?o? a?re?en?ado?
na In?rodução de??e do?umen?o? a ?NCC e??á e??ru?urada de modo
a e??li?i?ar a? ?om?e?ên?ia? ?ue o? aluno? de?em de?en?ol?er ao
lon?o de ?oda a Edu?ação ?á?i?a e em ?ada e?a?a da e??olaridade?
?omo e??re??ão do? direi?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o de
?odo? o? e??udan?e??
Na ?ró?ima ?á?ina? a?re?en?a??e a e??ru?ura ?eral da ?NCC ?ara a?
?rê? e?a?a? da Edu?ação ?á?i?a ?Edu?ação In?an?il? En?ino Funda?
men?al e En?ino Médio?? ?á ?om o de?alhamen?o re?eren?e à? e?a?a?
da Edu?ação In?an?il e do En?ino Fundamen?al? ?u?o? do?umen?o? ?ão
ora a?re?en?ado?? O de?alhamen?o rela?i?o ao En?ino Médio ?om?orá
e??a e??ru?ura ?o??eriormen?e? ?uando da a?ro?ação do do?umen?o
re?eren?e a e??a e?a?a
??
?
Tam?ém ?e e??lare?e ?omo a? a?rendi?a?en? e??ão or?ani?ada?
em ?ada uma de??a? e?a?a? e ?e e??li?a a ?om?o?ição do? ?ódi?o?
al?anuméri?o? ?riado? ?ara iden?i�?ar ?ai? a?rendi?a?en??
?? Duran?e o ?ro?e??o de ela?oração da ?er?ão da ?NCC en?aminhada ?ara a?re?iação do
CNE em ? de a?ril de ????? a e??ru?ura do En?ino Médio ?oi ?i?ni?i?a?i?amen?e al?erada ?or
?orça da Medida ?ro?i?ória nº ???? de ?? de ?e?em?ro de ????? ?o??eriormen?e ?on?er?ida na
?ei nº ??????? de ?? de ?e?ereiro de ????? Em ?ir?ude da ma?ni?ude de??a mudança? e ?endo
em ?i??a não adiar a di??u??ão e a a?ro?ação da ?NCC ?ara a Edu?ação In?an?il e ?ara o
En?ino Fundamen?al? o Mini??ério da Edu?ação de?idiu ?o??er?ar a ela?oração – e ?o??erior
en?io ao CNE – do do?umen?o rela?i?o ao En?ino Médio? ?ue ?e a??en?ará ?o?re o? me?mo?
?rin?í?io? le?ai? e ?eda?ó?i?o? in??ri?o? ne??e do?umen?o? re??ei?ando??e a? e??e?i?i?idade?
de??a e?a?a e de ?eu alunado?

26. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
ETAPAS
E????ÇÃO
??????
Direitos de
are?di?a?e? e
dese??o??i?e?to
Ca?os de
e?eriê??ias
?O??E?Ê???? ?E???
Be?ês
???1a???
Cria?ças
?e?
e??e?as
?1a???
?a11??
Cria?ças
e??e?as
??a??a11??
O??eti?os de
are?di?a?e? e
dese??o??i?e?to
E???O
?É?O
Co?etê??ias
ese?�as de
?o?o?e?te
E???O
??????E????
Áreas do
?o??e?i?e?to
Co?o?e?tes
??rri???ares
Co?etê??ias
ese?�as
de área
Anos
Iniciais
Anos
?inais
?nidades
temáticas
Objetos de
con?ecimento
?abilidades
E????ÇÃO ?Á???

27. ??
ESTRUTURA
E????ÇÃO
??????
Direitos de
are?di?a?e? e
dese??o??i?e?to
Ca?os de
e?eriê??ias
?O??E?Ê???? ?E??? ?? ???E
???O??? ?O??? ?????????
Ao lon?o da Edu?ação ?á?i?a – na Edu?ação In?an?il? no En?ino Fundamen?al e
no En?ino Médio –? o? aluno? de?em de?en?ol?er a? de? competências gerais
?ue ?re?endem a??e?urar? ?omo re?ul?ado do ?eu ?ro?e??o de a?rendi?a?em e
de?en?ol?imen?o? uma ?ormação humana in?e?ral ?ue ?i?a à ?on??rução de uma
?o?iedade ?u??a? demo?rá?i?a e in?lu?i?a?
Na ?rimeira e?a?a da Edu?ação ?á?i?a?
e de a?ordo ?om o? ei?o? e??ru?uran?e?
da Edu?ação In?an?il ?in?eraçõe? e
?rin?adeira?? de?em ?er a??e?urado?
?ei? direitos de
aprendizagem e
desenvolvimento?
?ara ?ue a?
?riança? ?enham
?ondiçõe? de
a?render e ?e
de?en?ol?er?
Con?iderando o? direi?o? de
a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o?
a ?NCC e??a?ele?e ?in?o campos
de experiências? no? ?uai? a? ?riança?
?odem a?render e ?e de?en?ol?er?
Em ?ada ?am?o de e??eriên?ia?? ?ão
de?inido? objetivos de aprendizagem
e desenvolvimento or?ani?ado? em
?rê? grupos por ?aixa etária?
?onviver
?rincar
?articipar
Explorar
Expressar
?on?ecer?se
• O e? o o??o e o nós
• Co??o? ?es?os e mo?imen?os
• T?aços? sons? co?es e ?o?mas
• Esc?a? ?ala? ?ensamen?o e
ima?inação
• Es?aços? ?em?os? ?an?i?a?es?
?elações e ??ans?o?mações
Be?ês
???1a???
Cria?ças ?e?
e??e?as
?1a????a11??
Cria?ças
e??e?as
??a–?a11??
O??eti?os de
are?di?a?e? e
dese??o??i?e?to
E????ÇÃO ?Á???

28. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
?or?an?o? na Edu?ação In?an?il? o ?uadro de ?ada ?am?o de e??eriên?
?ia? ?e or?ani?a em ?rê? ?oluna? – rela?i?a? ao? ?ru?o? ?or ?ai?a e?ária –?
na? ?uai? e??ão de?alhado? o? o??e?i?o? de a?rendi?a?em e de?en?
?ol?imen?o? Em ?ada linha da ?oluna? o? o??e?i?o? de�nido? ?ara o?
di?eren?e? ?ru?o? re?erem??e a um me?mo a??e??o do ?am?o de
e??eriên?ia?? ?on?orme ilu??rado a ?e?uir?
Como é ?o??í?el o??er?ar no e?em?lo a?re?en?ado? ?ada o??e?i?o
de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o é iden?i�?ado ?or um có?i?o
al?anmé?ico ?u?a ?om?o?ição é e??li?ada a ?e?uir?
Se?undo e??e ?ri?ério? o ?ódi?o EI??TS?? re?ere??e ao ?rimeiro o??e?i?o de a?ren?
di?a?em e de?en?ol?imen?o ?ro?o??o no ?am?o de e??eriên?ia? “Traço?? ?on?? ?ore?
e ?orma?” ?ara a? ?riança? ?em ?e?uena? ?de ? ano e ? me?e? a ? ano? e ?? me?e???
Cum?re de??a?ar ?ue a numeração ?e?uen?ial do? ?ódi?o? al?anuméri?o? não ?u?ere
ordem ou hierar?uia en?re o? o??e?i?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o?
EI??TS??
O ?rimeiro ?ar de le?ra? indi?a
a e?a?a de E?cação In?an?il?
O úl?imo ?ar de número?
indi?a a ?o?ição da ha?ilidade
na nme?ação se?encial do
?am?o de e??eriên?ia? ?ara
?ada ?ru?o??ai?a e?ária?
O ?rimeiro ?ar de número?
indi?a o ???o ?o? ?ai?a e?á?ia?
?? ? ?e?ê? ??ero a ? ano e ? me?e??
?? ? Criança? ?em ?e?uena?
?? ano e ? me?e? a ? ano? e ?? me?e??
?? ? Criança? ?e?uena?
?? ano? a ? ano? e ?? me?e??
O ?e?undo ?ar de le?ra? indi?a o cam?o ?e e??e?iências?
EO ? O eu? o ou?ro e o nó?
C? ? Cor?o? ?e??o? e mo?imen?o?
TS ? Traço?? ?on?? ?ore? e ?orma?
E? ? E??u?a? ?ala? ?en?amen?o e ima?inação
ET ? E??aço?? ?em?o?? ?uan?idade?? relaçõe? e ?ran??ormaçõe?
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS? SONS? CORES E ?ORMAS”
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e ? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o e
? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??TS???
E??orar so?s rod??idos ?o? o
rório ?oro e ?o? o??etos do
a??ie?te.
?EI??TS???
Criar so?s ?o? ?ateriais? o??etos
e i?str??e?tos ??si?ais? ara
a?o?a??ar di?ersos rit?os de
?úsi?a.
?EI??TS???
Uti?i?ar so?s rod??idos or
?ateriais? o??etos e i?str??e?tos
??si?ais d?ra?te ?ri??adeiras de
?a? de ?o?ta? e??e?ações? ?riações
??si?ais? ?estas.

29. ??
ESTRUTURA
Na ?NCC? o En?ino Fundamen?al
e??á or?ani?ado em ?in?o
áreas do con?ecimento?
E??a? área?? ?omo ?em a?on?a
o ?are?er CNE?CE? nº ???????
??
?
“?a?ore?em a ?omuni?ação en?re
o? ?onhe?imen?o? e ?a?ere?
do? di?eren?e? componentes
curriculares” ??RASI?? ??????
Ela? ?e in?er?e??am na ?ormação
do? aluno?? em?ora ?e
?re?er?em a? e??e?i?i?idade? e
o? ?a?ere? ?ró?rio? ?on??ruído?
e ?i??ema?i?ado? no? di?er?o?
?om?onen?e??
No? ?e??o? de a?re?en?ação? ?ada
área de ?onhe?imen?o e??li?i?a
?eu ?a?el na ?ormação in?e?ral do?
aluno? do En?ino Fundamen?al e
de??a?a ?ar?i?ularidade? ?ara o
En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?
e o En?ino Fundamen?al – Ano?
Finai?? ?on?iderando ?an?o a?
?ara??erí??i?a? do alunado ?uan?o
a? e??e?i?i?idade? e demanda?
?eda?ó?i?a? de??a? ?a?e? da
e??olari?ação?
?? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Pa?ece? nº ??? ?e ? ?e ?l?o ?e ????? Dire?ri?e?
Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o En?ino Fundamen?al de ? ?no?e? ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ? de de?em?ro de ?????
Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????
??e?????????a?e?or???lu??a?o??o???????d??I?emid???????? A?e??o em? ?? mar? ?????
E???O ??????E????
Á?eas ?o con?ecimen?o
Lin?a?ens
Ma?emá?ica Ma?emá?ica
Ciências ?a
Na??e?a
Ciências
çãmFGFi
Com?onen?es
c??icla?es
Lín?a Po???esa
Ciências
Ensino
Reli?ioso
Ensino
Reli?ioso
?eo??a�a
A??e
E?cação ?ísica
Lín?a In?lesa
?nos niciais
?1º ao ?º a?o?
?nos ?inais
??º ao ?º a?o?
?O??E?Ê???? ?E???
?? ???E ???O???
?O??? ?????????
E????ÇÃO ?Á???
His?ó?ia

30. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
Cada área de ?onhe?imen?o e??a?ele?e
competências especí?icas de área? ?u?o
de?en?ol?imen?o de?e ?er ?romo?ido ao
lon?o do? no?e ano?? E??a? ?om?e?ên?ia?
e??li?i?am ?omo a? de? ?om?e?ên?ia?
?erai? ?e e??re??am ne??a? área??
E???O
??????E????
Com?e?ências
es?ecí�cas ?e
com?onen?e
Á?eas ?o con?ecimen?o
Com?onen?es
c??icla?es
Com?e?ências
es?ecí�cas ?e á?ea
?nidades
temáticas
Objetos de
con?ecimento
?abilidades
Na? área? ?ue a?ri?am mai? de um
?om?onen?e ?urri?ular ??in?ua?en? e
Ciên?ia? Humana??? ?am?ém ?ão de?inida?
competências especí?icas do componente
??ín?ua ?or?u?ue?a? Ar?e? Edu?ação Fí?i?a?
?ín?ua In?le?a? Geo?ra?ia e Hi??ória? a ?er
de?en?ol?ida? ?elo? aluno? ao lon?o de??a
e?a?a de e??olari?ação?

A? ?om?e?ên?ia? e??e?í?i?a? ?o??i?ili?am
a articulação ?orizontal en?re a? área??
?er?a??ando ?odo? o? ?om?onen?e?
?urri?ulare?? e ?am?ém a articulação
vertical? ou ?e?a? a progressão en?re o
Ensino ?undamental – ?nos niciais e
o Ensino ?undamental – ?nos ?inais e a
?on?inuidade da? e??eriên?ia? do? aluno??
?on?iderando ?ua? e??e?i?i?idade??
?ara ?aran?ir o de?en?ol?imen?o da? ?om?e?ên?ia? e??e?í?i?a?? ?ada ?om?onen?e ?urri?ular
a?re?en?a um ?on?un?o de ?abilidades? E??a? ha?ilidade? e??ão rela?ionada? a di?eren?e?
objetos de con?ecimento – a?ui en?endido? ?omo ?on?eúdo?? ?on?ei?o? e ?ro?e??o? –? ?ue?
?or ?ua ?e?? ?ão or?ani?ado? em unidades temáticas?
?O??E?Ê???? ?E???
?? ???E ???O???
?O??? ?????????
E????ÇÃO ?Á???
Anos
Iniciais
Anos
?inais

31. ??
ESTRUTURA
Re??ei?ando a? mui?a? ?o??i?ilidade? de or?ani?ação do ?onhe ?
?imen?o e??olar? a? ni?a?es ?emá?icas de�nem um arran?o do?
o??e?os ?e con?ecimen?o ao lon?o do En?ino Fundamen?al ade ?
?uado à? e??e?i�?idade? do? di?eren?e? ?om?onen?e? ?urri?ulare??
Cada unidade ?emá?i?a ?on?em?la uma ?ama maior ou menor de
o??e?o? de ?onhe?imen?o? a??im ?omo ?ada o??e?o de ?onhe?i ?
men?o ?e rela?iona a um número ?ariá?el de ha?ilidade?? ?on?orme
ilu??rado a ?e?uir?
A? ?a?ili?a?es e??re??am a? a?rendi?a?en? e??en?iai? ?ue de?em
?er a??e?urada? ao? aluno? no? di?eren?e? ?on?e??o? e??olare?? ?ara
?an?o? ela? ?ão de??ri?a? de a?ordo ?om uma de?erminada e??ru?ura?
?on?orme ilu??rado no e?em?lo a ?e?uir? de Hi??ória ?E???HI????
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES
TEMÁTICAS
OB?ETOS DE
CONHECIMENTO
HABILIDADES
?ida e evolução Coro ???a?o
ShGãhirHEâE
di?ersidade
?E???CI??? Lo?a?i?ar? ?o?ear e rerese?tar
?ra�?a?e?te ?or ?eio de dese??os? artes
do ?oro ???a?o e e??i?ar s?as ???ções.
?E???CI??? Dis??tir as ra?ões e?as ??ais os
?á?itos de ?i?ie?e do ?oro ??a?ar as ?ãos
a?tes de ?o?er? es?o?ar os de?tes? ?i?ar os
o??os? o ?ari? e as ore??as et?.? são ?e?essários
ara a ?a??te?ção da saúde.
?E???CI??? Co?arar ?ara?terísti?as ?ísi?as
e?tre os ?o?e?as? re?o??e?e?do a di?ersidade e
a i?ortâ??ia da ?a?ori?ação? do a?o??i?e?to e
do reseito às di?ere?ças.
Di?e?encia? esc?a?i?ão? se??i?ão e ??a?al?o li??e no mn?o an?i?o?
Ve??o?s? ?ue
e??li?i?a?m?
o??? ??ocesso?s?
co?ni?i?o?s?
en?ol?ido???
na ha?ilidade?
Com?lemen?o do???
?er?o???? ?ue
e??li?i?a o??? o??e?o?s?
?e con?ecimen?o
mo?ili?ado???
na ha?ilidade?
Mo?i?ica?o?es do???
?er?o??? ou do
?om?lemen?o do???
?er?o???? ?ue e??li?i?am
o con?e??o e?ou uma
maior es?eci?icação da
a?rendi?a?em e??erada?

32. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
O? mo?i�ca?o?es de?em ?er en?endido? ?omo a e??li?i?ação da
?i?uação ou ?ondição em ?ue a ha?ilidade de?e ?er de?en?ol?ida?
?on?iderando a ?ai?a e?ária do? aluno?? Ainda a??im? a? ha?ilidade?
não ?esc?e?em ações o con??as es?e?a?as ?o ??o?esso?? nem
in??em à o?ção ?o? a?o??a?ens o me?o?olo?ias ? E??a? e??olha?
e??ão no âm?i?o do? ?urrí?ulo? e do? ?ro?e?o? ?eda?ó?i?o?? ?ue? ?omo
?á men?ionado? de?em ?er ade?uado? à realidade de ?ada ?i??ema ou
rede de en?ino e a ?ada in??i?uição e??olar? ?on?iderando o ?on?e??o
e a? ?ara??erí??i?a? do? ?eu? aluno??
No? ?uadro? ?ue a?re?en?am a? unidade? ?emá?i?a?? o? o??e?o? de
?onhe?imen?o e a? ha?ilidade? de�nida? ?ara ?ada ano ?ou ?lo?o de
ano??? ?ada ha?ilidade é iden?i�?ada ?or um có?i?o al?anmé?ico
?u?a ?om?o?ição é a ?e?uin?e?
E???E???
O ?rimeiro ?ar de le?ra? indi?a
a e?a?a de Ensino ?n?amen?al?
O úl?imo ?ar de número?
indi?a a ?o?ição da ha?ilidade
na nme?ação se?encial do
ano ou do ?lo?o de ano??
O ?rimeiro ?ar de número?
indi?a o ano ??? a ??? a ?ue
?e re?ere a ha?ilidade? ou? no ?a?o
de ?ín?ua ?or?u?ue?a? Ar?e e
Edu?ação Fí?i?a? o ?loco ?e anos?
?omo ?e?ue?

Lín?a Po???esa?A??e
?? ? ?º ao ?º ano
?? ? ?º ao ?º ano

Lín?a Po???esa?E?cação ?ísica
?? ? ?º e ?º ano?
?? ? ?º ao ?º ano
?? ? ?º e ?º ano?
?? ? ?º e ?º ano?
O ?e?undo ?ar de le?ra? indi?a
o com?onen?e c??icla??
AR ? Ar?e
CI ? Ciên?ia?
E? ? Edu?ação Fí?i?a
ER ? En?ino Reli?io?o
?E ? Geo?ra�a
HI ? Hi??ória
LI ? ?ín?ua In?le?a
LP ? ?ín?ua ?or?u?ue?a
MA ? Ma?emá?i?a
Se?undo e??e ?ri?ério? o ?ódi?o E???E???? ?or e?em?lo? re?ere??e à
?rimeira ha?ilidade ?ro?o??a em Edu?ação Fí?i?a no ?lo?o rela?i?o
ao ?º e ?º ano?? en?uan?o o ?ódi?o E???MA?? indi?a a dé?ima
ha?ilidade do ?º ano de Ma?emá?i?a?

33. ??
ESTRUTURA
?ale de??a?ar ?ue o u?o de nme?ação se?encial ?ara iden?i�?ar
a? ha?ilidade? de ?ada ano ou ?lo?o de ano? não ?e??esen?a ma
o??em o ?ie?a??ia es?e?a?a ?as a??en?i?a?ens ? A ?ro?re??ão
da? a?rendi?a?en?? ?ue ?e e??li?i?a na ?om?aração en?re o? ?uadro?
rela?i?o? a ?ada ano ?ou ?lo?o de ano??? ?ode ?an?o e??ar rela?ionada
ao? ??ocessos co?ni?i?os em ?o?o – ?endo e??re??a ?or ?er?o? ?ue
indi?am ?ro?e??o? ?ada ?e? mai? a?i?o? ou e?i?en?e? – ?uan?o ao?
o??e?os ?e con?ecimen?o – ?ue ?odem a?re?en?ar ?re??en?e ?o�??
?i?ação ou ?om?le?idade –? ou? ainda? ao? mo?i�ca?o?es – ?ue? ?or
e?em?lo? ?odem ?a?er re?erên?ia a ?on?e??o? mai? ?amiliare? ao?
aluno? e? ao? ?ou?o?? e??andir??e ?ara ?on?e??o? mai? am?lo??
Tam?ém é ?re?i?o en?a?i?ar ?ue o? critérios de organização das
?abilidades de??ri?o? na ?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de
?onhe?imen?o ao? ?uai? ?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e?
o??e?o? em unidade? ?emá?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el
?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o? a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não ?e?em se?
?oma?os como mo?elo o??i?a?ó?io ?a?a o ?esen?o ?os c??íclos ?
A ?orma de a?re?en?ação ado?ada na ?NCC ?em ?or o??e?i?o a??e ?
?urar a cla?e?a? a ??ecisão e a e??lici?ação do ?ue ?e e??era ?ue
?odo? o? aluno? a?rendam na Edu?ação ?á?i?a? ?orne?endo orien ?
?açõe? ?ara a ela?oração de ?urrí?ulo? em ?odo o ?aí?? ade?uado?
ao? di?eren?e? ?on?e??o??

35. ??
EDUCAÇÃO IN?ANTIL
A Educação Infantil na Base Nacional
Comum Curricular
A e??re??ão edu?ação “?ré?e??olar”? u?ili?ada no ?ra?il a?é a dé?ada
de ????? e??re??a?a o en?endimen?o de ?ue a Edu?ação In?an?il era
uma e?a?a an?erior? inde?enden?e e ?re?ara?ória ?ara a e??olari?a?
ção? ?ue ?ó ?eria ?eu ?omeço no En?ino Fundamen?al? Si?ua?a??e?
?or?an?o? ?ora da edu?ação ?ormal?
Com a Con??i?uição Federal de ????? o a?endimen?o em ?re?he e
?ré?e??ola à? ?riança? de ?ero a ? ano? de idade ?orna??e de?er do
E??ado? ?o??eriormen?e? ?om a ?romul?ação da ?D?? em ????? a
Edu?ação In?an?il ?a??a a ?er ?ar?e in?e?ran?e da Edu?ação ?á?i?a?
?i?uando??e no me?mo ?a?amar ?ue o En?ino Fundamen?al e o
En?ino Médio? E a ?ar?ir da modi�?ação in?rodu?ida na ?D? em
????? ?ue an?e?i?ou o a?e??o ao En?ino Fundamen?al ?ara o?
? ano? de idade? a Edu?ação In?an?il ?a??a a a?ender a ?ai?a e?ária
de ?ero a ? ano??
?. A ETAPA DA
EDUCAÇÃO
IN?ANTIL

36. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
En?re?an?o? em?ora re?onhe?ida ?omo direi?o de ?oda? a? ?riança?
e de?er do E??ado? a Edu?ação In?an?il ?a??a a ?er o?ri?a?ória ?ara
a? ?riança? de ? e ? ano? a?ena? ?om a Emenda Con??i?u?ional
nº ???????
??
? ?ue de?ermina a o?ri?a?oriedade da Edu?ação ?á?i?a
do? ? ao? ?? ano?? E??a e??en?ão da o?ri?a?oriedade é in?luída
na ?D? em ????? ?on?a?rando ?lenamen?e a o?ri?a?oriedade de
ma?rí?ula de ?oda? a? ?riança? de ? e ? ano? em in??i?uiçõe? de
Edu?ação In?an?il?
Com a in?lu?ão da Edu?ação In?an?il na ?NCC? mai? um im?or?an?e
?a??o é dado ne??e ?ro?e??o hi??óri?o de ?ua in?e?ração ao ?on?un?o
da Edu?ação ?á?i?a?
A Educação Infantil no contexto da
Educação Básica
Como ?rimeira e?a?a da Edu?ação ?á?i?a? a Edu?ação In?an?il é o
iní?io e o ?undamen?o do ?ro?e??o edu?a?ional? A en?rada na ?re?he ou
na ?ré?e??ola ?i?ni�?a? na maioria da? ?e?e?? a ?rimeira ?e?aração da?
?riança? do? ?eu? ?ín?ulo? a?e?i?o? ?amiliare? ?ara ?e in?or?orarem a
uma ?i?uação de ?o?iali?ação e??ru?urada?
Na? úl?ima? dé?ada?? ?em ?e ?on?olidando? na Edu?ação In?an?il?
a ?on?e?ção ?ue ?in?ula e?ca? e ci?a?? en?endendo o ?uidado
?omo al?o indi??o?iá?el do ?ro?e??o edu?a?i?o? Ne??e ?on?e??o? a?
?re?he? e ?ré?e??ola?? ao a?olher a? ?i?ên?ia? e o? ?onhe?imen?o?
?on??ruído? ?ela? ?riança? no am?ien?e da ?amília e no ?on?e??o de
?ua ?omunidade? e ar?i?ulá?lo? em ?ua? ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a?? ?êm
o o??e?i?o de am?liar o uni?er?o de e??eriên?ia?? ?onhe?imen?o? e
ha?ilidade? de??a? ?riança?? di?er?i�?ando e ?on?olidando no?a?
a?rendi?a?en?? a?uando de maneira ?om?lemen?ar à edu?ação ?ami?
liar – e??e?ialmen?e ?uando ?e ?ra?a da edu?ação do? ?e?ê? e da?
?riança? ?em ?e?uena?? ?ue en?ol?e a?rendi?a?en? mui?o ?ró?ima?
ao? doi? ?on?e??o? ??amiliar e e??olar?? ?omo a ?o?iali?ação? a au?o?
nomia e a ?omuni?ação?
Ne??a direção? e ?ara ?o?en?iali?ar a? a?rendi?a?en? e o de?en?ol?
?imen?o da? ?riança?? a ?rá?i?a do diálo?o e o ?om?ar?ilhamen?o de
re??on?a?ilidade? en?re a in??i?uição de Edu?ação In?an?il e a ?amília
?? ?RASI?? Emen?a cons?i?cional nº ??? ?e ?? ?e no?em??o ?e ????? Diário O�?ial da União?
?ra?ília? ?? de no?em?ro de ????? Seção ?? ?? ?? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r?
??i?il?????on??i?ui?ao?emenda??em??em????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????

37. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
?ão e??en?iai?? Além di??o? a in??i?uição ?re?i?a ?onhe?er e ?ra?alhar
?om a? ?ul?ura? ?lurai?? dialo?ando ?om a ri?ue?a?di?er?idade ?ul?
?ural da? ?amília? e da ?omunidade?
A? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? da Edu?ação In?an?il ?DCNEI?
Re?olução CNE?CE? nº ???????
??
? em ?eu Ar?i?o ?º? de�nem a
?riança ?omo
“?u?ei?o hi??óri?o e de direi?o?? ?ue? na? in?eraçõe??
relaçõe? e ?rá?i?a? ?o?idiana? ?ue ?i?en?ia? ?on??rói
?ua iden?idade ?e??oal e ?ole?i?a? ?rin?a? ima?ina?
?an?a?ia? de?e?a? a?rende? o??er?a? e??erimen?a?
narra? ?ue??iona e ?on??rói ?en?ido? ?o?re a na?ure?a
e a ?o?iedade? ?rodu?indo ?ul?ura” ??RASI?? ??????
Ainda de a?ordo ?om a? DCNEI? em ?eu Ar?i?o ?º? o? eixos estrutu?
rantes das práticas pedagógicas de??a e?a?a da Edu?ação ?á?i?a
?ão a? in?e?ações e a ??inca?ei?a? e??eriên?ia? na? ?uai? a? ?riança?
?odem ?on??ruir e a?ro?riar??e de ?onhe?imen?o? ?or meio de ?ua?
açõe? e in?eraçõe? ?om ?eu? ?are? e ?om o? adul?o?? o ?ue ?o??i?ili?a
a?rendi?a?en?? de?en?ol?imen?o e ?o?iali?ação?
A in?eração duran?e o ?rin?ar ?ara??eri?a o ?o?idiano da in?ân ?
?ia? ?ra?endo ?on?i?o mui?a? a?rendi?a?en? e ?o?en?iai? ?ara o
de?en?ol?imen?o in?e?ral da? ?riança?? Ao o??er?ar a? in?eraçõe?
e a ?rin?adeira en?re a? ?riança? e dela? ?om o? adul?o?? é ?o??í?el
iden?i�?ar? ?or e?em?lo? a e??re??ão do? a?e?o?? a mediação da?
?ru??raçõe?? a re?olução de ?on�i?o? e a re?ulação da? emoçõe??
Tendo em ?i??a o? ei?o? e??ru?uran?e? da? ?rá?i?a? ?eda?ó?i?a? e
a? ?om?e?ên?ia? ?erai? da Edu?ação ?á?i?a ?ro?o??a? ?ela ?NCC?
?ei? direitos de aprendizagem e desenvolvimento a??e?uram? na
Edu?ação In?an?il? a? ?ondiçõe? ?ara ?ue a? ?riança? a?rendam
em ?i?uaçõe? na? ?uai? ?o??am de?em?enhar um ?a?el a?i?o em
am?ien?e? ?ue a? ?on?idem a ?i?en?iar de?a�o? e a ?en?irem??e
?ro?o?ada? a re?ol?ê?lo?? na? ?uai? ?o??am ?on??ruir ?i?ni�?ado?
?o?re ?i? o? ou?ro? e o mundo ?o?ial e na?ural?
?? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Resolção nº ?? ?e
?? ?e ?e?em??o ?e ????? Fi?a a? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara a Edu?ação In?an?il?
Diário O�?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h??????
?or?al?me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????r?e?????
????a?e?or???lu??de?em?ro???????d??I?emid???????? A?e??o em? ?? mar? ?????

38. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
E??a ?on?e?ção de ?riança ?omo ?er ?ue o??er?a? ?ue??iona? le?an?a
hi?ó?e?e?? ?on?lui? ?a? ?ul?amen?o? e a??imila ?alore? e ?ue ?on??rói
?onhe?imen?o? e ?e a?ro?ria do ?onhe?imen?o ?i??ema?i?ado ?or meio
da ação e na? in?eraçõe? ?om o mundo ?í?i?o e ?o?ial não de?e re?ul?ar
no ?on�namen?o de??a? a?rendi?a?en? a um ?ro?e??o de de?en?ol?
?imen?o na?ural ou e??on?âneo? Ao ?on?rário? im?õe a ne?e??idade
de im?rimir intencionalidade educativa à? ?rá?i?a? ?eda?ó?i?a? na
Edu?ação In?an?il? ?an?o na ?re?he ?uan?o na ?ré?e??ola?
DIREITOS DE APRENDI?AGEM E DESEN?OL?IMENTO NA
EDUCAÇÃO IN?ANTIL
• Con?i?e? ?om ou?ra? ?riança? e adul?o?? em ?e?ueno? e ?rande? ?ru?o??
u?ili?ando di?eren?e? lin?ua?en?? am?liando o ?onhe?imen?o de ?i e do
ou?ro? o re??ei?o em relação à ?ul?ura e à? di?erença? en?re a? ?e??oa??
• B?inca? ?o?idianamen?e de di?er?a? ?orma?? em di?eren?e? e??aço?
e ?em?o?? ?om di?eren?e? ?ar?eiro? ??riança? e adul?o??? am?liando e
di?er?i�?ando ?eu a?e??o a ?roduçõe? ?ul?urai?? ?eu? ?onhe?imen?o?? ?ua
ima?inação? ?ua ?ria?i?idade? ?ua? e??eriên?ia? emo?ionai?? ?or?orai??
?en?oriai?? e??re??i?a?? ?o?ni?i?a?? ?o?iai? e rela?ionai??
• Pa??ici?a? a?i?amen?e? ?om adul?o? e ou?ra? ?riança?? ?an?o do ?lane?a?
men?o da ?e??ão da e??ola e da? a?i?idade? ?ro?o??a? ?elo edu?ador
?uan?o da reali?ação da? a?i?idade? da ?ida ?o?idiana? ?ai? ?omo a e??olha
da? ?rin?adeira?? do? ma?eriai? e do? am?ien?e?? de?en?ol?endo di?eren?
?e? lin?ua?en? e ela?orando ?onhe?imen?o?? de?idindo e ?e ?o?i?ionando?
• E??lo?a? mo?imen?o?? ?e??o?? ?on?? ?orma?? ?e??ura?? ?ore?? ?ala?ra??
emoçõe?? ?ran??ormaçõe?? rela?ionamen?o?? hi??ória?? o??e?o?? elemen?o?
da na?ure?a? na e??ola e ?ora dela? am?liando ?eu? ?a?ere? ?o?re a ?ul?ura?
em ?ua? di?er?a? modalidade?? a? ar?e?? a e??ri?a? a ?iên?ia e a ?e?nolo?ia?
• E???essa?? ?omo ?u?ei?o dialó?i?o? ?ria?i?o e ?en?í?el? ?ua? ne?e??idade??
emoçõe?? ?en?imen?o?? dú?ida?? hi?ó?e?e?? de??o?er?a?? o?iniõe?? ?ue??
?ionamen?o?? ?or meio de di?eren?e? lin?ua?en??
• Con?ece??se e ?on??ruir ?ua iden?idade ?e??oal? ?o?ial e ?ul?ural? ?on??
?i?uindo uma ima?em ?o?i?i?a de ?i e de ?eu? ?ru?o? de ?er?en?imen?o? na?
di?er?a? e??eriên?ia? de ?uidado?? in?eraçõe?? ?rin?adeira? e lin?ua?en?
?i?en?iada? na in??i?uição e??olar e em ?eu ?on?e??o ?amiliar e ?omuni?ário?

39. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
E??a in?en?ionalidade ?on?i??e na or?ani?ação e ?ro?o?ição? ?elo
edu?ador? de e??eriên?ia? ?ue ?ermi?am à? ?riança? ?onhe?er a ?i e
ao ou?ro e de ?onhe?er e ?om?reender a? relaçõe? ?om a na?ure?a?
?om a ?ul?ura e ?om a ?rodução ?ien?í�?a? ?ue ?e ?radu?em na? ?rá?
?i?a? de ?uidado? ?e??oai? ?alimen?ar??e? ?e??ir??e? hi?ieni?ar??e??
na? ?rin?adeira?? na? e??erimen?açõe? ?om ma?eriai? ?ariado?? na
a?ro?imação ?om a li?era?ura e no en?on?ro ?om a? ?e??oa??
?ar?e do ?ra?alho do edu?ador é re�e?ir? ?ele?ionar? or?ani?ar? ?lane?ar?
mediar e moni?orar o ?on?un?o da? ?rá?i?a? e in?eraçõe?? ?aran?indo
a ?luralidade de ?i?uaçõe? ?ue ?romo?am o de?en?ol?imen?o ?leno
da? ?riança??
Ainda? é ?re?i?o a?om?anhar ?an?o e??a? ?rá?i?a? ?uan?o a? a?ren?
di?a?en? da? ?riança?? reali?ando a o??er?ação da ?ra?e?ória de
cada criança e de todo o grupo – ?ua? ?on?ui??a?? a?anço?? ?o??i?i?
lidade? e a?rendi?a?en?? ?or meio de di?er?o? re?i??ro?? ?ei?o? em
di?eren?e? momen?o? ?an?o ?elo? ?ro?e??ore? ?uan?o ?ela? ?riança?
??omo rela?ório?? ?or??ólio?? ?o?o?ra�a?? de?enho? e ?e??o??? é ?o??í?
?el e?iden?iar a ?ro?re??ão o?orrida duran?e o ?eríodo o??er?ado?
?em in?enção de ?eleção? ?romoção ou ?la??i�?ação de ?riança?
em “a??a?” e “não a??a?”? “?ron?a?” ou “não ?ron?a?”? “madura?” ou
“ima?ura?”? Tra?a??e de reunir elemen?o? ?ara reor?ani?ar ?em?o??
e??aço? e ?i?uaçõe? ?ue ?aran?am o? direi?o? de a?rendi?a?em de
?oda? a? ?riança??

40. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
???? OS CAM?OS DE
E??ERIÊNCIAS
Con?iderando ?ue? na Edu?ação In?an?il? a? a?rendi?a?en? e o
de?en?ol?imen?o da? ?riança? ?êm ?omo ei?o? e??ru?uran?e? a?
in?eraçõe? e a ?rin?adeira? a??e?urando?lhe? o? direi?o? de conviver?
brincar? participar? explorar? expressar-se e conhecer-se? a or?ani?
?ação ?urri?ular da Edu?ação In?an?il na ?NCC e??á e??ru?urada em
?in?o campos de experiências? no âm?i?o do? ?uai? ?ão de�nido?
o? o??e?i?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o? O? ?am?o? de
e??eriên?ia? ?on??i?uem um arran?o ?urri?ular ?ue a?olhe a? ?i?ua?
çõe? e a? e??eriên?ia? ?on?re?a? da ?ida ?o?idiana da? ?riança? e
?eu? ?a?ere?? en?relaçando?o? ao? ?onhe?imen?o? ?ue ?a?em ?ar?e
do ?a?rimônio ?ul?ural?
A de�nição e a denominação do? ?am?o? de e??eriên?ia? ?am?ém ?e
?a?eiam no ?ue di??õem a? DCNEI em relação ao? ?a?ere? e ?onhe ?
?imen?o? ?undamen?ai? a ?er ?ro?i?iado? à? ?riança? e a??o?iado?
à? ?ua? e??eriên?ia?? Con?iderando e??e? ?a?ere? e ?onhe?imen?o??
o? ?am?o? de e??eriên?ia? em ?ue ?e or?ani?a a ?NCC ?ão?
O e? o o??o e o nós – É na in?eração ?om o? ?are? e ?om adul?o?
?ue a? ?riança? ?ão ?on??i?uindo um modo ?ró?rio de a?ir? ?en?ir
e ?en?ar e ?ão de??o?rindo ?ue e?i??em ou?ro? modo? de ?ida?
?e??oa? di?eren?e?? ?om ou?ro? ?on?o? de ?i??a? Con?orme ?i?em
?ua? ?rimeira? e??eriên?ia? ?o?iai? ?na ?amília? na in??i?uição e??olar?
na ?ole?i?idade?? ?on??roem ?er?e?çõe? e ?ue??ionamen?o? ?o?re
?i e ?o?re o? ou?ro?? di?eren?iando??e e? ?imul?aneamen?e? iden?i?
�?ando??e ?omo ?ere? indi?iduai? e ?o?iai?? Ao me?mo ?em?o ?ue
?ar?i?i?am de relaçõe? ?o?iai? e de ?uidado? ?e??oai?? a? ?riança?
?on??roem ?ua au?onomia e ?en?o de au?o?uidado? de re?i?ro?i ?
dade e de in?erde?endên?ia ?om o meio? ?or ?ua ?e?? na Edu?ação
In?an?il? é ?re?i?o ?riar o?or?unidade? ?ara ?ue a? ?riança? en?rem
em ?on?a?o ?om ou?ro? ?ru?o? ?o?iai? e ?ul?urai?? ou?ro? modo? de
?ida? di?eren?e? a?i?ude?? ?é?ni?a? e ri?uai? de ?uidado? ?e??oai? e
do ?ru?o? ?o??ume?? ?ele?raçõe? e narra?i?a?? Ne??a? e??eriên?ia??
ela? ?odem am?liar o modo de ?er?e?er a ?i me?ma? e ao ou?ro?
?alori?ar ?ua iden?idade? re??ei?ar o? ou?ro? e re?onhe?er a? di?e?
rença? ?ue no? ?on??i?uem ?omo ?ere? humano??
Co??o? ?es?os e mo?imen?os – Com o ?or?o ??or meio do? ?en?i?
do?? ?e??o?? mo?imen?o? im?ul?i?o? ou in?en?ionai?? ?oordenado? ou
e??on?âneo??? a? ?riança?? de?de ?edo? e??loram o mundo? o e??aço

41. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
e o? o??e?o? do ?eu en?orno? e??a?ele?em relaçõe?? e??re??am ?
??e? ?rin?am e ?rodu?em ?onhe?imen?o? ?o?re ?i? ?o?re o ou?ro?
?o?re o uni?er?o ?o?ial e ?ul?ural? ?ornando??e? ?ro?re??i?amen?e?
?on??ien?e? de??a ?or?oreidade? ?or meio da? di?eren?e? lin?ua ?
?en?? ?omo a mú?i?a? a dança? o ?ea?ro? a? ?rin?adeira? de ?a?
de ?on?a? ela? ?e ?omuni?am e ?e e??re??am no en?relaçamen?o
en?re ?or?o? emoção e lin?ua?em? A? ?riança? ?onhe?em e re?o ?
nhe?em a? ?en?açõe? e ?unçõe? de ?eu ?or?o e? ?om ?eu? ?e??o?
e mo?imen?o?? iden?i?i?am ?ua? ?o?en?ialidade? e ?eu? limi?e??
de?en?ol?endo? ao me?mo ?em?o? a ?on??iên?ia ?o?re o ?ue é
?e?uro e o ?ue ?ode ?er um ri??o à ?ua in?e?ridade ?í?i?a? Na Edu?
?ação In?an?il? o ?or?o da? ?riança? ?anha ?en?ralidade? ?oi? ele
é o ?ar?í?i?e ?ri?ile?iado da? ?rá?i?a? ?eda?ó?i?a? de ?uidado
?í?i?o? orien?ada? ?ara a eman?i?ação e a li?erdade? e não ?ara a
?u?mi??ão? A??im? a in??i?uição e??olar ?re?i?a ?romo?er o?or?u?
nidade? ri?a? ?ara ?ue a? ?riança? ?o??am? ?em?re animada? ?elo
e??íri?o lúdi?o e na in?eração ?om ?eu? ?are?? e??lorar e ?i?en?
?iar um am?lo re?er?ório de mo?imen?o?? ?e??o?? olhare?? ?on? e
mími?a? ?om o ?or?o? ?ara de??o?rir ?ariado? modo? de o?u?a ?
ção e u?o do e??aço ?om o ?or?o ??ai? ?omo ?en?ar ?om a?oio?
ra??e?ar? en?a?inhar? e??orre?ar? ?aminhar a?oiando??e em ?erço??
me?a? e ?orda?? ?al?ar? e??alar? e?uili?rar??e? ?orrer? dar ?am?alho?
?a?? alon?ar??e e?????
T?aços? sons? co?es e ?o?mas – Con?i?er ?om di?eren?e? mani ?
?e??açõe? ar?í??i?a?? ?ul?urai? e ?ien?í�?a?? lo?ai? e uni?er?ai?? no
?o?idiano da in??i?uição e??olar? ?o??i?ili?a à? ?riança?? ?or meio de
e??eriên?ia? di?er?i�?ada?? ?i?en?iar di?er?a? ?orma? de e??re??ão
e lin?ua?en?? ?omo a? ar?e? ?i?uai? ??in?ura? modela?em? ?ola?em?
?o?o?ra�a e????? a mú?i?a? o ?ea?ro? a dança e o audio?i?ual? en?re
ou?ra?? Com ?a?e ne??a? e??eriên?ia?? ela? ?e e??re??am ?or ?ária?
lin?ua?en?? ?riando ?ua? ?ró?ria? ?roduçõe? ar?í??i?a? ou ?ul?u?
rai?? e?er?i?ando a au?oria ??ole?i?a e indi?idual? ?om ?on?? ?raço??
?e??o?? dança?? mími?a?? en?enaçõe?? ?ançõe?? de?enho?? modela ?
?en?? mani?ulação de di?er?o? ma?eriai? e de re?ur?o? ?e?noló?i?o??
E??a? e??eriên?ia? ?on?ri?uem ?ara ?ue? de?de mui?o ?e?uena??
a? ?riança? de?en?ol?am ?en?o e??é?i?o e ?rí?i?o? o ?onhe?imen?o
de ?i me?ma?? do? ou?ro? e da realidade ?ue a? ?er?a? ?or?an?o?
a Edu?ação In?an?il ?re?i?a ?romo?er a ?ar?i?i?ação da? ?riança?
em ?em?o? e e??aço? ?ara a ?rodução? mani?e??ação e a?re?iação
ar?í??i?a? de modo a ?a?ore?er o de?en?ol?imen?o da ?en?i?ilidade?
da ?ria?i?idade e da e??re??ão ?e??oal da? ?riança?? ?ermi?indo
?ue ?e a?ro?riem e re?on�?urem? ?ermanen?emen?e? a ?ul?ura e
?o?en?iali?em ?ua? ?in?ularidade?? ao am?liar re?er?ório? e in?er?
?re?ar ?ua? e??eriên?ia? e ?i?ên?ia? ar?í??i?a??

42. ??
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COMUM CURRICULAR
Esc?a? ?ala? ?ensamen?o e ima?inação – De?de o na??imen?o? a?
?riança? ?ar?i?i?am de ?i?uaçõe? ?omuni?a?i?a? ?o?idiana? ?om a?
?e??oa? ?om a? ?uai? in?era?em? A? ?rimeira? ?orma? de in?eração
do ?e?ê ?ão o? mo?imen?o? do ?eu ?or?o? o olhar? a ?o??ura ?or?o?
ral? o ?orri?o? o ?horo e ou?ro? re?ur?o? ?o?ai?? ?ue ?anham ?en?ido
?om a in?er?re?ação do ou?ro? ?ro?re??i?amen?e? a? ?riança? ?ão
am?liando e enri?ue?endo ?eu ?o?a?ulário e demai? re?ur?o? de
e??re??ão e de ?om?reen?ão? a?ro?riando??e da lín?ua ma?erna –
?ue ?e ?orna? ?ou?o a ?ou?o? ?eu ?eí?ulo ?ri?ile?iado de in?eração?
Na Edu?ação In?an?il? é im?or?an?e ?romo?er e??eriên?ia? na? ?uai?
a? ?riança? ?o??am ?alar e ou?ir? ?o?en?iali?ando ?ua ?ar?i?i?ação
na ?ul?ura oral? ?oi? é na e??u?a de hi??ória?? na ?ar?i?i?ação em ?on?
?er?a?? na? de??riçõe?? na? narra?i?a? ela?orada? indi?idualmen?e
ou em ?ru?o e na? im?li?açõe? ?om a? múl?i?la? lin?ua?en? ?ue a
?riança ?e ?on??i?ui a?i?amen?e ?omo ?u?ei?o ?in?ular e ?er?en?en?e
a um ?ru?o ?o?ial?
De?de ?edo? a ?riança mani?e??a ?urio?idade ?om relação à ?ul?ura
e??ri?a? ao ou?ir e a?om?anhar a lei?ura de ?e??o?? ao o??er?ar
o? mui?o? ?e??o? ?ue ?ir?ulam no ?on?e??o ?amiliar? ?omuni?ário e
e??olar? ela ?ai ?on??ruindo ?ua ?on?e?ção de lín?ua e??ri?a? re?o?
nhe?endo di?eren?e? u?o? ?o?iai? da e??ri?a? do? ?ênero?? ?u?or?e? e
?or?adore?? Na Edu?ação In?an?il? a imer?ão na ?ul?ura e??ri?a de?e
?ar?ir do ?ue a? ?riança? ?onhe?em e da? ?urio?idade? ?ue dei?am
?ran??are?er? A? e??eriên?ia? ?om a li?era?ura in?an?il? ?ro?o??a?
?elo edu?ador? mediador en?re o? ?e??o? e a? ?riança?? ?on?ri?uem
?ara o de?en?ol?imen?o do ?o??o ?ela lei?ura? do e??ímulo à ima?i?
nação e da am?liação do ?onhe?imen?o de mundo? Além di??o? o
?on?a?o ?om hi??ória?? ?on?o?? ?á?ula?? ?oema?? ?ordéi? e??? ?ro?i?ia
a ?amiliaridade ?om li?ro?? ?om di?eren?e? ?ênero? li?erário?? a di?e?
ren?iação en?re ilu??raçõe? e e??ri?a? a a?rendi?a?em da direção da
e??ri?a e a? ?orma? ?orre?a? de mani?ulação de li?ro?? Ne??e ?on?í?
?io ?om ?e??o? e??ri?o?? a? ?riança? ?ão ?on??ruindo hi?ó?e?e? ?o?re
a e??ri?a ?ue ?e re?elam? ini?ialmen?e? em ra?i??o? e ?ara?u?a? e? à
medida ?ue ?ão ?onhe?endo le?ra?? em escritas espontâneas? não
?on?en?ionai?? ma? ?á indi?a?i?a? da ?om?reen?ão da e??ri?a ?omo
?i??ema de re?re?en?ação da lín?ua?
Es?aços? ?em?os? ?an?i?a?es? ?elações e ??ans?o?mações –
A? ?riança? ?i?em in?erida? em e??aço? e ?em?o? de di?eren?e?
dimen?õe?? em um mundo ?on??i?uído de ?enômeno? na?urai? e
?o?io?ul?urai?? De?de mui?o ?e?uena?? ela? ?ro?uram ?e ?i?uar em
di?er?o? e??aço? ?rua? ?airro? ?idade e???? e ?em?o? ?dia e noi?e?
ho?e? on?em e amanhã e????? Demon??ram ?am?ém ?urio?idade ?o?re
o mundo ?í?i?o ??eu ?ró?rio ?or?o? o? ?enômeno? a?mo??éri?o?? o?
animai?? a? ?lan?a?? a? ?ran??ormaçõe? da na?ure?a? o? di?eren?e?

43. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
?i?o? de ma?eriai? e a? ?o??i?ilidade? de ?ua mani?ulação e???? e
o mundo ?o?io?ul?ural ?a? relaçõe? de ?aren?e??o e ?o?iai? en?re
a? ?e??oa? ?ue ?onhe?e? ?omo ?i?em e em ?ue ?ra?alham e??a?
?e??oa?? ?uai? ?ua? ?radiçõe? e ?eu? ?o??ume?? a di?er?idade en?re
ela? e????? Além di??o? ne??a? e??eriên?ia? e em mui?a? ou?ra?? a?
?riança? ?am?ém ?e de?aram? ?re?uen?emen?e? ?om ?onhe?imen?o?
ma?emá?i?o? ??on?a?em? ordenação? relaçõe? en?re ?uan?idade??
dimen?õe?? medida?? ?om?aração de ?e?o? e de ?om?rimen?o??
a?aliação de di??ân?ia?? re?onhe?imen?o de ?orma? ?eomé?ri?a??
?onhe?imen?o e re?onhe?imen?o de numerai? ?ardinai? e ordinai?
e???? ?ue i?ualmen?e a?uçam a ?urio?idade? ?or?an?o? a Edu?a ?
ção In?an?il ?re?i?a ?romo?er e??eriên?ia? na? ?uai? a? ?riança?
?o??am ?a?er o??er?açõe?? mani?ular o??e?o?? in?e??i?ar e e??lorar
?eu en?orno? le?an?ar hi?ó?e?e? e ?on?ul?ar ?on?e? de in?ormação
?ara ?u??ar re??o??a? à? ?ua? ?urio?idade? e inda?açõe?? A??im? a
in??i?uição e??olar e??á ?riando o?or?unidade? ?ara ?ue a? ?riança?
am?liem ?eu? ?onhe?imen?o? do mundo ?í?i?o e ?o?io?ul?ural e ?o??am
u?ili?á?lo? em ?eu ?o?idiano?

44. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
Be?ês ??ero a 1 a?o
e ? ?eses?
CREC?E
Cria?ças ?e? e??e?as
?1 a?o e ? ?eses a
? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as
?? a?os a ? a?os
e 11 ?eses?
PRÉ?ESCOLA
???? OS O??ETI?OS DE
A?RENDI?AGEM E
DESEN?O??IMENTO ?ARA
A EDUCAÇÃO INFANTI?
Na Edu?ação In?an?il? a? a?rendi?a?en? e??en?iai? ?om?reendem
?an?o ?om?or?amen?o?? ha?ilidade? e ?onhe?imen?o? ?uan?o ?i?ên ?
?ia? ?ue ?romo?em a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o no? di?er?o?
?am?o? de e??eriên?ia?? ?em?re ?omando a? in?eraçõe? e a ?rin ?
?adeira ?omo ei?o? e??ru?uran?e?? E??a? a?rendi?a?en?? ?or?an?o?
?on??i?uem??e ?omo objetivos de aprendizagem e desenvolvimento?
Re?onhe?endo a? e??e?i�?idade? do? di?eren?e? ?ru?o? e?ário? ?ue
?on??i?uem a e?a?a da Edu?ação In?an?il? o? o??e?i?o? de a?rendi?
?a?em e de?en?ol?imen?o e??ão ?e?uen?ialmen?e or?ani?ado? em
?rê? ???os ?o? ?ai?a e?á?ia? ?ue ?orre??ondem? a?ro?imadamen?e?
à? ?o??i?ilidade? de a?rendi?a?em e à? ?ara??erí??i?a? do de?en?ol?
?imen?o da? ?riança?? ?on?orme indi?ado na �?ura a ?e?uir? Toda?ia?
e??e? ?ru?o? não ?odem ?er ?on?iderado? de ?orma rí?ida? ?á ?ue
há di?erença? de ri?mo na a?rendi?a?em e no de?en?ol?imen?o da?
?riança? ?ue ?re?i?am ?er ?on?iderada? na ?rá?i?a ?eda?ó?i?a?

45. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS
“O EU? O OUTRO E O NÓS”
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??EO???
Per?e?er ??e s?as ações
tê? e?eitos ?as o?tras
?ria?ças e ?os ad??tos.
?EI??EO???
De?o?strar atit?des de
??idado e so?idariedade ?a
i?teração ?o? ?ria?ças e
ad??tos.
?EI??EO???
De?o?strar e?atia e?os
o?tros? er?e?e?do ??e
as essoas tê? di?ere?tes
se?ti?e?tos? ?e?essidades e
?a?eiras de e?sar e a?ir.
?EI??EO???
Per?e?er as ossi?i?idades
e os ?i?ites de se? ?oro ?as
?ri??adeiras e i?terações
das ??ais arti?ia.
?EI??EO???
De?o?strar i?a?e? ositi?a
de si e ?o?�a?ça e? s?a
?aa?idade ara e??re?tar
di�???dades e desa�os.
?EI??EO???
A?ir de ?a?eira i?dee?de?te?
?o? ?o?�a?ça e? s?as
?aa?idades? re?o??e?e?do
s?as ?o???istas e ?i?itações.
?EI??EO???
I?tera?ir ?o? ?ria?ças
da ?es?a ?ai?a etária
e ad??tos ao e??orar
esaços? ?ateriais?
o??etos? ?ri???edos.
?EI??EO???
Co?arti??ar os o??etos e
os esaços ?o? ?ria?ças da
?es?a ?ai?a etária e ad??tos.
?EI??EO???
A??iar as re?ações
i?teressoais? dese??o??e?do
atit?des de arti?iação e
?ooeração.
?EI??EO???
Co???i?ar ?e?essidades?
dese?os e e?oções?
?ti?i?a?do ?estos?
?a????ios? a?a?ras.
?EI??EO???
Co???i?ar?se ?o? os ?o?e?as
e os ad??tos? ??s?a?do
?o?ree?dê??os e ?a?e?do?se
?o?ree?der.
?EI??EO???
Co???i?ar s?as ideias e
se?ti?e?tos a essoas e
?r?os di?ersos.
?EI??EO???
Re?o??e?er se? ?oro e
e?ressar s?as se?sações
e? ?o?e?tos de
a?i?e?tação? ?i?ie?e?
?ri??adeira e des?a?so.
?EI??EO???
Per?e?er ??e as essoas
tê? ?ara?terísti?as ?ísi?as
di?ere?tes? reseita?do essas
di?ere?ças.
?EI??EO???
De?o?strar ?a?ori?ação das
?ara?terísti?as de se? ?oro
e reseitar as ?ara?terísti?as
dos o?tros ??ria?ças e ad??tos?
?o? os ??ais ?o??i?e.

46. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??EO???
I?tera?ir ?o? o?tras ?ria?ças
da ?es?a ?ai?a etária e
ad??tos? adata?do?se
ao ?o??í?io so?ia?.
?EI??EO???
Reseitar re?ras ?ási?as de
?o??í?io so?ia? ?as i?terações
e ?ri??adeiras.
?EI??EO???
Ma?i?estar i?teresse e
reseito or di?ere?tes
???t?ras e ?odos de ?ida.
?EI??EO???
Reso??er ?o?�itos ?as
i?terações e ?ri??adeiras? ?o?
a orie?tação de ?? ad??to.
?EI??EO???
Usar estraté?ias a?tadas
?o reseito ?út?o ara ?idar
?o? ?o?�itos ?as i?terações
?o? ?ria?ças e ad??tos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS
“O EU? O OUTRO E O NÓS” ?Con?inação?

47. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS
“CORPO? ?ESTOS E MOVIMENTOS”
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??C????
Mo?i?e?tar as artes
do ?oro ara e?ri?ir
?orora??e?te e?oções?
?e?essidades e dese?os.
?EI??C????
Aroriar?se de ?estos e
?o?i?e?tos de s?a ???t?ra ?o
??idado de si e ?os ?o?os e
?ri??adeiras.
?EI??C????
Criar ?o? o ?oro ?or?as
di?ersi�?adas de e?ressão
de se?ti?e?tos? se?sações
e e?oções? ta?to ?as
sit?ações do ?otidia?o
??a?to e? ?ri??adeiras?
da?ça? teatro? ?úsi?a.
?EI??C????
E?eri?e?tar as
ossi?i?idades ?ororais
?as ?ri??adeiras e
i?terações e? a??ie?tes
a?o??edores e desa�a?tes.
?EI??C????
Des?o?ar se? ?oro ?o esaço?
orie?ta?do?se or ?oções
?o?o e? ?re?te? atrás? ?o a?to?
e??ai?o? de?tro? ?ora et?.? ao
se e??o??er e? ?ri??adeiras
e ati?idades de di?ere?tes
?at?re?as.
?EI??C????
De?o?strar ?o?tro?e e
ade??ação do ?so de se?
?oro e? ?ri??adeiras e
?o?os? es??ta e re?o?to
de ?istórias? ati?idades
artísti?as? e?tre o?tras
ossi?i?idades.
?EI??C????
I?itar ?estos e
?o?i?e?tos de o?tras
?ria?ças? ad??tos e a?i?ais.
?EI??C????
E??orar ?or?as de
des?o?a?e?to ?o esaço
???ar? sa?tar? da?çar??
?o??i?a?do ?o?i?e?tos e
se??i?do orie?tações.
?EI??C????
Criar ?o?i?e?tos? ?estos?
o??ares e ?í?i?as e?
?ri??adeiras? ?o?os e
ati?idades artísti?as ?o?o
da?ça? teatro e ?úsi?a.
?EI??C????
Parti?iar do ??idado do
se? ?oro e da ro?oção
do se? ?e??estar.
?EI??C????
De?o?strar ro?ressi?a
i?dee?dê??ia ?o ??idado do
se? ?oro.
?EI??C????
Adotar ?á?itos de
a?to??idado re?a?io?ados
a ?i?ie?e? a?i?e?tação?
?o??orto e aarê??ia.
?EI??C????
Uti?i?ar os ?o?i?e?tos
de ree?são? e??ai?e e
?a?ça?e?to? a??ia?do
s?as ossi?i?idades de
?a??seio de di?ere?tes
?ateriais e o??etos.
?EI??C????
Dese??o??er ro?ressi?a?e?te
as ?a?i?idades ?a??ais?
ad??iri?do ?o?tro?e ara
dese??ar? i?tar? ras?ar?
?o??ear? e?tre o?tros.
?EI??C????
Coorde?ar s?as ?a?i?idades
?a??ais ?o ate?di?e?to
ade??ado a se?s i?teresses
e ?e?essidades e? sit?ações
di?ersas.

48. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS
“TRAÇOS? SONS? CORES E ?ORMAS”
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??TS???
E??orar so?s rod??idos
?o? o rório ?oro e
?o? o??etos do a??ie?te.
?EI??TS???
Criar so?s ?o? ?ateriais?
o??etos e i?str??e?tos
??si?ais? ara a?o?a??ar
di?ersos rit?os de ?úsi?a.
?EI??TS???
Uti?i?ar so?s rod??idos
or ?ateriais? o??etos e
i?str??e?tos ??si?ais
d?ra?te ?ri??adeiras de
?a? de ?o?ta? e??e?ações?
?riações ??si?ais? ?estas.
?EI??TS???
Traçar ?ar?as ?rá�?as?
e? di?ere?tes s?ortes?
?sa?do i?str??e?tos
ris?a?tes e ti?tas.
?EI??TS???
Uti?i?ar ?ateriais ?ariados ?o?
ossi?i?idades de ?a?i??ação
?ar?i?a? ?assa de ?ode?ar??
e??ora?do ?ores? te?t?ras?
s?er?í?ies? ?a?os? ?or?as
e ?o???es ao ?riar o??etos
tridi?e?sio?ais.
?EI??TS???
E?ressar?se ?i?re?e?te
or ?eio de dese??o?
i?t?ra? ?o?a?e?? do?rad?ra
e es???t?ra? ?ria?do
rod?ções ?idi?e?sio?ais e
tridi?e?sio?ais.
?EI??TS???
E??orar di?ere?tes ?o?tes
so?oras e ?ateriais ara
a?o?a??ar ?ri??adeiras
?a?tadas? ?a?ções?
?úsi?as e ?e?odias.
?EI??TS???
Uti?i?ar di?ere?tes ?o?tes
so?oras diso?í?eis ?o
a??ie?te e? ?ri??adeiras
?a?tadas? ?a?ções? ?úsi?as e
?e?odias.
?EI??TS???
Re?o??e?er as ??a?idades do
so? ?i?te?sidade? d?ração?
a?t?ra e ti??re?? ?ti?i?a?do?as
e? s?as rod?ções so?oras
e ao o??ir ?úsi?as e so?s.

49. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA?
?ALA? PENSAMENTO E IMA?INAÇÃO”
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??E????
Re?o??e?er ??a?do é
??a?ado or se? ?o?e
e re?o??e?er os ?o?es
de essoas ?o? ??e?
?o??i?e.
?EI??E????
Dia?o?ar ?o? ?ria?ças e
ad??tos? e?ressa?do se?s
dese?os? ?e?essidades?
se?ti?e?tos e oi?iões.
?EI??E????
E?ressar ideias? dese?os
e se?ti?e?tos so?re s?as
?i?ê??ias? or ?eio da
?i???a?e? ora? e es?rita
?es?rita eso?tâ?ea?? de
?otos? dese??os e o?tras
?or?as de e?ressão.
?EI??E????
De?o?strar i?teresse ao
o??ir a ?eit?ra de oe?as
e a arese?tação de
?úsi?as.
?EI??E????
Ide?ti�?ar e ?riar di?ere?tes
so?s e re?o??e?er ri?as e
a?iterações e? ?a?ti?as de
roda e te?tos oéti?os.
?EI??E????
I??e?tar ?ri??adeiras
?a?tadas? oe?as e
?a?ções? ?ria?do ri?as?
a?iterações e rit?os.
?EI??E????
De?o?strar i?teresse ao
o??ir ?istórias ?idas o?
?o?tadas? o?ser?a?do
i??strações e os
?o?i?e?tos de ?eit?ra do
ad??to??eitor ??odo de
se??rar o ortador e de
?irar as á?i?as?.
?EI??E????
De?o?strar i?teresse e
ate?ção ao o??ir a ?eit?ra
de ?istórias e o?tros te?tos?
di?ere??ia?do es?rita de
i??strações? e a?o?a??a?do?
?o? orie?tação do ad??to?
??eitor? a direção da ?eit?ra ?de
?i?a ara ?ai?o? da es??erda
ara a direita?.
?EI??E????
Es?o??er e ?o??ear ?i?ros?
ro??ra?do orie?tar?se
or te?as e i??strações e
te?ta?do ide?ti�?ar a?a?ras
?o??e?idas.
?EI??E????
Re?o??e?er e?e?e?tos das
i??strações de ?istórias?
ao?ta?do?os? a edido
do ad??to??eitor.
?EI??E????
?or???ar e reso?der
er???tas so?re ?atos da
?istória ?arrada? ide?ti�?a?do
?e?ários? erso?a?e?s e
ri??iais a?o?te?i?e?tos.
?EI??E????
Re?o?tar ?istórias o??idas
e ?a?e?ar ?o?eti?a?e?te
roteiros de ?ídeos e de
e??e?ações? de�?i?do os
?o?te?tos? os erso?a?e?s?
a estr?t?ra da ?istória.
?EI??E????
I?itar as ?ariações de
e?to?ação e ?estos
rea?i?ados e?os ad??tos?
ao ?er ?istórias e ao ?a?tar.
?EI??E????
Re?atar e?eriê??ias e ?atos
a?o?te?idos? ?istórias o??idas?
�??es o? eças teatrais
assistidos et?.
?EI??E????
Re?o?tar ?istórias o??idas
ara rod?ção de re?o?to
es?rito? te?do o ro?essor
?o?o es?ri?a.

50. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??E????
Co???i?ar?se ?o?
o?tras essoas ?sa?do
?o?i?e?tos? ?estos?
?a????ios? ?a?a e o?tras
?or?as de e?ressão.
?EI??E????
Criar e ?o?tar ?istórias
ora??e?te? ?o? ?ase e?
i?a?e?s o? te?as s??eridos.
?EI??E????
Prod??ir s?as rórias
?istórias orais e es?ritas
?es?rita eso?tâ?ea?? e?
sit?ações ?o? ???ção so?ia?
si??i�?ati?a.
?EI??E????
Co??e?er e ?a?i??ar
?ateriais i?ressos e
a?dio?is?ais e? di?ere?tes
ortadores ??i?ro? re?ista?
?i?i? ?or?a?? ?arta?? CD?
tablet et?.?.
?EI??E????
Ma??sear di?ere?tes
ortadores te?t?ais?
de?o?stra?do re?o??e?er
se?s ?sos so?iais.
?EI??E????
Le?a?tar ?ióteses so?re
?ê?eros te?t?ais ?ei???ados
e? ortadores ?o??e?idos?
re?orre?do a estraté?ias de
o?ser?ação ?rá�?a e?o? de
?eit?ra.
?EI??E????
Parti?iar de sit?ações
de es??ta de te?tos
e? di?ere?tes ?ê?eros
te?t?ais ?oe?as?
?á???as? ?o?tos? re?eitas?
??adri??os? a?ú??ios et?.?.
?EI??E????
Ma?i??ar te?tos e arti?iar
de sit?ações de es??ta ara
a??iar se? ?o?tato ?o?
di?ere?tes ?ê?eros te?t?ais
?ar?e?das? ?istórias de
a?e?t?ra? tiri??as? ?arta?es de
sa?a? ?ardáios? ?otí?ias et?.?.
?EI??E????
Se?e?io?ar ?i?ros e te?tos
de ?ê?eros ?o??e?idos ara
a ?eit?ra de ?? ad??to e?o?
ara s?a rória ?eit?ra
?arti?do de se? reertório
so?re esses te?tos? ?o?o a
re??eração e?a ?e?ória?
e?a ?eit?ra das i??strações
et?.?.
?EI??E????
Co??e?er e ?a?i??ar
di?ere?tes i?str??e?tos e
s?ortes de es?rita.
?EI??E????
Ma??sear di?ere?tes
i?str??e?tos e s?ortes de
es?rita ara dese??ar? traçar
?etras e o?tros si?ais ?r�os.
?EI??E????
Le?a?tar ?ióteses e?
re?ação à ?i???a?e? es?rita?
rea?i?a?do re?istros de
a?a?ras e te?tos? or ?eio
de es?rita eso?tâ?ea.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA?
?ALA? PENSAMENTO E IMA?INAÇÃO” ?Con?inação?

51. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS? TEMPOS?
?UANTIDADES? RELAÇÕES E TRANS?ORMAÇÕES”
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??ET???
E??orar e des?o?rir as
roriedades de o??etos e
?ateriais ?odor? ?or? sa?or?
te?erat?ra?.
?EI??ET???
E??orar e des?re?er
se?e??a?ças e di?ere?ças
e?tre as ?ara?terísti?as e
roriedades dos o??etos
?te?t?ra? ?assa? ta?a??o?.
?EI??ET???
Esta?e?e?er re?ações
de ?o?aração e?tre
o??etos? o?ser?a?do s?as
ãlHãlihumuhGA
?EI??ET???
E??orar re?ações
de ?a?sa e e?eito
?tra?s?ordar? ti??ir?
?ist?rar? ?o?er e re?o?er
et?.? ?a i?teração ?o? o
???do ?ísi?o.
?EI??ET???
O?ser?ar? re?atar e des?re?er
i??ide?tes do ?otidia?o e
?e?ô?e?os ?at?rais ???? so?ar?
?e?to? ????a et?.?.
?EI??ET???
O?ser?ar e des?re?er
??da?ças e? di?ere?tes
?ateriais? res??ta?tes
de ações so?re e?es? e?
e?eri?e?tos e??o??e?do
?e?ô?e?os ?at?rais e
arti�?iais.
?EI??ET???
E??orar o a??ie?te
e?a ação e o?ser?ação?
?a?i??a?do?
e?eri?e?ta?do e
?a?e?do des?o?ertas.
?EI??ET???
Co?arti??ar? ?o? o?tras
?ria?ças? sit?ações de ??idado
de ?a?tas e a?i?ais ?os
esaços da i?stit?ição e ?ora
de?a.
?EI??ET???
Ide?ti�?ar e se?e?io?ar
?o?tes de i??or?ações? ara
reso?der a ??estões so?re
a ?at?re?a? se?s ?e?ô?e?os?
s?a ?o?ser?ação.
?EI??ET???
Ma?i??ar? e?eri?e?tar?
arr??ar e e??orar
o esaço or ?eio
de e?eriê??ias de
des?o?a?e?tos de si e dos
o??etos.
?EI??ET???
Ide?ti�?ar re?ações esa?iais
?de?tro e ?ora? e? ?i?a?
e??ai?o? a?i?a? a?ai?o? e?tre
e do ?ado? e te?orais ?a?tes?
d?ra?te e deois?.
?EI??ET???
Re?istrar o?ser?ações?
?a?i??ações e ?edidas?
?sa?do ?ú?ti?as ?i???a?e?s
?dese??o? re?istro or
?ú?eros o? es?rita
eso?tâ?ea?? e? di?ere?tes
s?ortes.
?EI??ET???
Ma?i??ar ?ateriais
di?ersos e ?ariados ara
?o?arar as di?ere?ças e
se?e??a?ças e?tre e?es.
?EI??ET???
C?assi�?ar o??etos?
?o?sidera?do deter?i?ado
atri??to ?ta?a??o? eso? ?or?
?or?a et?.?.
?EI??ET???
C?assi�?ar o??etos e �??ras
de a?ordo ?o? s?as
se?e??a?ças e di?ere?ças.
?EI??ET???
?i?e??iar di?ere?tes rit?os?
?e?o?idades e �??os ?as
i?terações e ?ri??adeiras
?e? da?ças? ?a?a?ços?
es?orre?adores et?.?.
?EI??ET???
Uti?i?ar ?o??eitos ?ási?os de
te?o ?a?ora? a?tes? d?ra?te?
deois? o?te?? ?o?e? a?a??ã?
?e?to? ráido? deressa?
de?a?ar?.
?EI??ET???
Re?atar ?atos i?orta?tes
so?re se? ?as?i?e?to e
dese??o??i?e?to? a ?istória
dos se?s ?a?i?iares e da s?a
?o???idade.

52. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
OB?ETIVOS DE APRENDI?A?EM E DESENVOLVIMENTO
Be?ês ??ero a 1 a?o e
? ?eses?
Cria?ças ?e? e??e?as ?1 a?o
e ? ?eses a ? a?os e 11 ?eses?
Cria?ças e??e?as ?? a?os a
? a?os e 11 ?eses?
?EI??ET???
Co?tar ora??e?te o??etos?
essoas? ?i?ros et?.? e?
?o?te?tos di?ersos.
?EI??ET???
Re?a?io?ar ?ú?eros às s?as
rese?ti?as ??a?tidades
e ide?ti�?ar o a?tes? o
deois e o e?tre e? ??a
se??ê??ia.
?EI??ET???
Re?istrar ?o? ?ú?eros a
??a?tidade de ?ria?ças
??e?i?as e ?e?i?os? rese?tes
e a?se?tes? e a ??a?tidade de
o??etos da ?es?a ?at?re?a
??o?e?as? ?o?as? ?i?ros et?.?.
?EI??ET???
E?ressar ?edidas ?eso?
a?t?ra et?.?? ?o?str?i?do
?rá�?os ?ási?os.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS? TEMPOS?
?UANTIDADES? RELAÇÕES E TRANS?ORMAÇÕES”
?Con?inação?

53. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
???? A TRANSIÇÃO DA
EDUCAÇÃO INFANTI?
?ARA O ENSINO
FUNDAMENTA?
A ?ran?ição en?re e??a? dua? e?a?a? da Edu?ação ?á?i?a re?uer mui?a
a?enção? ?ara ?ue ha?a e?uilí?rio en?re a? mudança? in?rodu?ida??
?aran?indo in?e??ação e con?ini?a?e ?os ??ocessos ?e a??en?i ?
?a?ens ?as c?ianças? re??ei?ando ?ua? ?in?ularidade? e a? di?eren?e?
relaçõe? ?ue ela? e??a?ele?em ?om o? ?onhe?imen?o?? a??im ?omo a
na?ure?a da? mediaçõe? de ?ada e?a?a? Torna??e ne?e??ário e??a?e?
le?er e??ra?é?ia? de a?olhimen?o e ada??ação ?an?o ?ara a? ?riança?
?uan?o ?ara o? do?en?e?? de modo ?ue a no?a e?a?a ?e ?on??rua ?om
?a?e no ?ue a ?riança ?a?e e é ?a?a? de ?a?er? em uma ?er??e??i?a
de ?on?inuidade de ?eu ?er?ur?o edu?a?i?o?
?ara i??o? a? in?ormaçõe? ?on?ida? em rela?ório?? ?or??ólio? ou ou?ro?
re?i??ro? ?ue e?iden?iem o? ?ro?e??o? ?i?en?iado? ?ela? ?riança? ao
lon?o de ?ua ?ra?e?ória na Edu?ação In?an?il ?odem ?on?ri?uir ?ara
a ?om?reen?ão da hi??ória de ?ida e??olar de ?ada aluno do En?ino
Fundamen?al? Con?er?a? ou ?i?i?a? e ?ro?a de ma?eriai? en?re o? ?ro?
?e??ore? da? e??ola? de Edu?ação In?an?il e de En?ino Fundamen?al –
Ano? Ini?iai? ?am?ém ?ão im?or?an?e? ?ara ?a?ili?ar a in?erção da?
?riança? ne??a no?a e?a?a da ?ida e??olar?
Além di??o? ?ara ?ue a? ?riança? ?u?erem ?om ?u?e??o o? de?a�o?
da ?ran?ição? é indi??en?á?el um e?uilí?rio en?re a? mudança? in?ro?
du?ida?? a ?on?inuidade da? a?rendi?a?en? e o a?olhimen?o a?e?i?o?
de modo ?ue a no?a e?a?a ?e ?on??rua ?om ?a?e no ?ue o? edu?ando?
?a?em e ?ão ?a?a?e? de ?a?er? e?i?ando a ?ra?men?ação e a de??on?
?inuidade do ?ra?alho ?eda?ó?i?o? Ne??a direção? ?on?iderando o?
direi?o? e o? o??e?i?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o? a?re?
?en?a??e a síntese das aprendizagens e??erada? em ?ada ?am?o de
e??eriên?ia?? E??a ?ín?e?e de?e ?er ?om?reendida ?omo elemen?o
?ali?a?o? e in?ica?i?o de o??e?i?o? a ?er e??lorado? em ?odo o ?e??
men?o da Edu?ação In?an?il? e ?ue ?erão am?liado? e a?ro?undado?
no En?ino Fundamen?al? e não ?omo ?ondição ou ?ré?re?ui?i?o ?ara
o a?e??o ao En?ino Fundamen?al?

54. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
SÍNTESE DAS APRENDI?A?ENS
O e? o o??o e
o nós
Reseitar e e?ressar se?ti?e?tos e e?oções.
At?ar e? ?r?o e de?o?strar i?teresse e? ?o?str?ir ?o?as
re?ações? reseita?do a di?ersidade e so?idari?a?do?se ?o? os
o?tros.
Co??e?er e reseitar re?ras de ?o??í?io so?ia?? ?a?i?esta?do
reseito e?o o?tro.
Co??o? ?es?os e
mo?imen?os
Re?o??e?er a i?ortâ??ia de ações e sit?ações do ?otidia?o
??e ?o?tri??e? ara o ??idado de s?a saúde e a ?a??te?ção de
a??ie?tes sa?dá?eis.
Arese?tar a?to?o?ia ?as ráti?as de ?i?ie?e? a?i?e?tação?
?estir?se e ?o ??idado ?o? se? ?e??estar? ?a?ori?a?do o
rório ?oro.
Uti?i?ar o ?oro i?te??io?a??e?te ??o? ?riati?idade? ?o?tro?e e
ade??ação? ?o?o i?str??e?to de i?teração ?o? o o?tro e ?o? o
?eio.
Coorde?ar s?as ?a?i?idades ?a??ais.
T?aços? sons?
co?es e ?o?mas
Dis?ri?i?ar os di?ere?tes tios de so?s e rit?os e i?tera?ir ?o?
a ?úsi?a? er?e?e?do?a ?o?o ?or?a de e?ressão i?di?id?a? e
?o?eti?a.
E?ressar?se or ?eio das artes ?is?ais? ?ti?i?a?do di?ere?tes
?ateriais.
Re?a?io?ar?se ?o? o o?tro e?re?a?do ?estos? a?a?ras?
?ri??adeiras? ?o?os? i?itações? o?ser?ações e e?ressão ?orora?.

55. ??
EDUCAÇÃO INFANTIL
SÍNTESE DAS APRENDI?A?ENS
Esc?a? ?ala?
?ensamen?o
e ima?inação
E?ressar ideias? dese?os e se?ti?e?tos e? disti?tas sit?ações
de i?teração? or di?ere?tes ?eios.
Ar???e?tar e re?atar ?atos ora??e?te? e? se??ê??ia te?ora? e
?a?sa?? or?a?i?a?do e ade??a?do s?a ?a?a ao ?o?te?to e? ??e
é rod??ida.
O??ir? ?o?ree?der? ?o?tar? re?o?tar e ?riar ?arrati?as.
Co??e?er di?ere?tes ?ê?eros e ortadores te?t?ais? de?o?stra?do
?o?ree?são da ???ção so?ia? da es?rita e re?o??e?e?do a ?eit?ra
?o?o ?o?te de ra?er e i??or?ação.
Es?aços?
?em?os?
?an?i?a?es?
?elações e
??ans?o?mações
Ide?ti�?ar? ?o?ear ade??ada?e?te e ?o?arar as roriedades
dos o??etos? esta?e?e?e?do re?ações e?tre e?es.
I?tera?ir ?o? o ?eio a??ie?te e ?o? ?e?ô?e?os ?at?rais o?
arti�?iais? de?o?stra?do ??riosidade e ??idado ?o? re?ação a
e?es.
Uti?i?ar ?o?a???ário re?ati?o às ?oções de ?ra?de?a ??aior? ?e?or?
i??a? et?.?? esaço ?de?tro e ?ora? e ?edidas ??o?rido? ??rto?
?rosso? �?o? ?o?o ?eio de ?o???i?ação de s?as e?eriê??ias.
Uti?i?ar ??idades de ?edida ?dia e ?oite? dias? se?a?as? ?eses e
a?o? e ?oções de te?o ?rese?te? assado e ??t?ro? a?tes? a?ora e
deois?? ara reso?der a ?e?essidades e ??estões do ?otidia?o.
Ide?ti�?ar e re?istrar ??a?tidades or ?eio de di?ere?tes ?or?as
de rerese?tação ??o?ta?e?s? dese??os? sí??o?os? es?rita de
?ú?eros? or?a?i?ação de ?rá�?os ?ási?os et?.?.

57. ??
ENSINO ?UNDAMENTAL
O Ensino ?undamental no contexto da
Educação Básica
O En?ino Fundamen?al? ?om no?e ano? de duração? é a e?a?a mai?
lon?a da Edu?ação ?á?i?a? a?endendo e??udan?e? en?re ? e ?? ano??
Há? ?or?an?o? ?riança? e adole??en?e? ?ue? ao lon?o de??e ?eríodo?
?a??am ?or uma ?érie de mudança? rela?ionada? a a??e??o? ?í?i?o??
?o?ni?i?o?? a?e?i?o?? ?o?iai?? emo?ionai?? en?re ou?ro?? Como ?á
indi?ado na? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o En?ino Fun?
damen?al de No?e Ano? ?Re?olução CNE?CE? nº ???????
??
? e??a?
mudança? im?õem de?a�o? à ela?oração de ?urrí?ulo? ?ara e??a
e?a?a de e??olari?ação? de modo a ?u?erar a? ru??ura? ?ue o?orrem
na ?a??a?em não ?omen?e en?re a? e?a?a? da Edu?ação ?á?i?a? ma?
?am?ém en?re a? dua? ?a?e? do En?ino Fundamen?al? Ano? Ini?iai? e
Ano? Finai??
A ?NCC do Ensino ?undamental – ?nos niciais? ao ?alori?ar a?
?i?uaçõe? lúdi?a? de a?rendi?a?em? a?on?a ?ara a ne?e??ária a??i?
clação com as e??e?iências ?i?encia?as na E?cação In?an?il ?
Tal ar?i?ulação ?re?i?a ?re?er ?an?o a ??o??essi?a sis?ema?i?ação
?? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Driod??oÇ
nº ?? ?e ?? ?e ?e?em??o ?e ???? ? Fi?a Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o En?ino
Fundamen?al de ? ?no?e? ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de ?????
Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen???r?e?????????d???
A?e??o em? ?? mar? ?????
?. A ETAPA
DO ENSINO
?UNDAMENTAL

58. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
de??a? e??eriên?ia? ?uan?o o de?en?ol?imen?o? ?elo? aluno?? de
no?as ?o?mas ?e ?elação ?om o mundo? no?a? ?o??i?ilidade? de ler
e ?ormular hi?ó?e?e? ?o?re o? ?enômeno?? de ?e??á?la?? de re?u?á?
?la?? de ela?orar ?on?lu?õe?? em uma a?i?ude a?i?a na ?on??rução de
?onhe?imen?o??
Ne??e ?eríodo da ?ida? a? ?riança? e??ão ?i?endo mudança? im?or?
?an?e? em ?eu ?ro?e??o de de?en?ol?imen?o ?ue re?er?u?em em
?ua? relaçõe? ?on?i?o me?ma?? ?om o? ou?ro? e ?om o mundo?
Como de??a?am a? DCN? a maior de?en?ol?ura e a maior au?onomia
no? mo?imen?o? e de?lo?amen?o? am?liam ?ua? in?eraçõe? ?om o
e??aço? a relação ?om múl?i?la? lin?ua?en?? in?luindo o? u?o? ?o?iai?
da e??ri?a e da ma?emá?i?a? ?ermi?e a ?ar?i?i?ação no mundo le?rado
e a ?on??rução de no?a? a?rendi?a?en?? na e??ola e ?ara além dela?
a a�rmação de ?ua iden?idade em relação ao ?ole?i?o no ?ual ?e
in?erem re?ul?a em ?orma? mai? a?i?a? de ?e rela?ionarem ?om e??e
?ole?i?o e ?om a? norma? ?ue re?em a? relaçõe? en?re a? ?e??oa?
den?ro e ?ora da e??ola? ?elo re?onhe?imen?o de ?ua? ?o?en?ialida?
de? e ?elo a?olhimen?o e ?ela ?alori?ação da? di?erença??
Am?liam??e ?am?ém a? e??eriên?ia? ?ara o de?en?ol?imen?o da
oralidade e do? ?ro?e??o? de ?er?e?ção? ?om?reen?ão e re?re?en?
?ação? elemen?o? im?or?an?e? ?ara a a?ro?riação do ?i??ema de
e??ri?a al?a?é?i?a e de ou?ro? ?i??ema? de re?re?en?ação? ?omo o?
?i?no? ma?emá?i?o?? o? re?i??ro? ar?í??i?o?? midiá?i?o? e ?ien?í�?o?
e a? ?orma? de re?re?en?ação do ?em?o e do e??aço? O? aluno? ?e
de?aram ?om uma ?ariedade de ?i?uaçõe? ?ue en?ol?em ?on?ei?o? e
?a?ere? ?ien?í�?o?? de?en?ol?endo o??er?açõe?? análi?e?? ar?umen?a?
çõe? e ?o?en?iali?ando de??o?er?a??
A? e??eriên?ia? da? ?riança? em ?eu ?on?e??o ?amiliar? ?o?ial e ?ul?
?ural? ?ua? memória?? ?eu ?er?en?imen?o a um ?ru?o e ?ua in?eração
?om a? mai? di?er?a? ?e?nolo?ia? de in?ormação e ?omuni?ação ?ão
?on?e? ?ue e??imulam ?ua ?urio?idade e a ?ormulação de ?er?un?a??
O e??ímulo ao ?en?amen?o ?ria?i?o? ló?i?o e ?rí?i?o? ?or meio da ?on??
?rução e do ?or?ale?imen?o da ?a?a?idade de ?a?er ?er?un?a? e de
a?aliar re??o??a?? de ar?umen?ar? de in?era?ir ?om di?er?a? ?roduçõe?
?ul?urai?? de ?a?er u?o de ?e?nolo?ia? de in?ormação e ?omuni?ação?
?o??i?ili?a ao? aluno? am?liar ?ua ?om?reen?ão de ?i me?mo?? do
mundo na?ural e ?o?ial? da? relaçõe? do? ?ere? humano? en?re ?i e
?om a na?ure?a?
A? ?ara??erí??i?a? de??a ?ai?a e?ária demandam um ?ra?alho no
am?ien?e e??olar ?ue ?e or?ani?e em ?orno do? in?e?esses mani?es?
?os ?elas c?ianças? de ?ua? ?i?ên?ia? mai? imedia?a? ?ara ?ue? ?om
?a?e ne??a? ?i?ên?ia?? ela? ?o??am? ?ro?re??i?amen?e? am?liar e??a

59. ??
ENSINO FUNDAMENTAL
?om?reen?ão? o ?ue ?e dá ?ela mo?ili?ação de o?eraçõe? ?o?ni?i?
?a? ?ada ?e? mai? ?om?le?a? e ?ela ?en?i?ilidade ?ara a?reender o
mundo? e??re??ar??e ?o?re ele e nele a?uar?
No? doi? ?rimeiro? ano? do En?ino Fundamen?al? a ação ?eda?ó?i?a
de?e ?er ?omo ?o?o a al?a?e?i?ação? a �m de ?aran?ir am?la? o?or?
?unidade? ?ara ?ue o? aluno? ?e a?ro?riem do ?i??ema de e??ri?a
al?a?é?i?a de modo ar?i?ulado ao de?en?ol?imen?o de ou?ra? ha?i?
lidade? de lei?ura e de e??ri?a e ao ?eu en?ol?imen?o em ?rá?i?a?
di?er?i?i?ada? de le?ramen?o?? Como a?on?a o ?are?er CNE?CE?
nº ???????
??
? “o? ?on?eúdo? do? di?er?o? ?om?onen?e? ?urri?ulare? ??????
ao de??or?inarem à? ?riança? o ?onhe?imen?o do mundo ?or meio de
no?o? olhare?? lhe? o?ere?em o?or?unidade? de e?er?i?ar a lei?ura e a
e??ri?a de um modo mai? ?i?ni�?a?i?o” ??RASI?? ??????
Ao lon?o do En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? a ?ro?re??ão do
?onhe?imen?o o?orre ?ela consoli?ação ?as a??en?i?a?ens an?e?io?es
e ?ela am?liação ?as ??á?icas de lin?ua?em e da e??eriên?ia e??é?i?a
e in?er?ul?ural da? ?riança?? ?on?iderando ?an?o ?eu? in?ere??e? e ?ua?
e??e??a?i?a? ?uan?o o ?ue ainda ?re?i?am a?render? Am?liam??e a
au?onomia in?ele??ual? a ?om?reen?ão de norma? e o? in?ere??e? ?ela
?ida ?o?ial? o ?ue lhe? ?o??i?ili?a lidar ?om ?i??ema? mai? am?lo?? ?ue
di?em re??ei?o à? relaçõe? do? ?u?ei?o? en?re ?i? ?om a na?ure?a? ?om a
hi??ória? ?om a ?ul?ura? ?om a? ?e?nolo?ia? e ?om o am?ien?e?
Além de??e? a??e??o? rela?i?o? à a?rendi?a?em e ao de?en?ol?i ?
men?o? na ela?oração do? ?urrí?ulo? e da? ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a?
de?em ainda ?er ?on?iderada? medida? ?ara a??e?urar ao? aluno? um
?e?c?so con?íno ?e a??en?i?a?ens en??e as ?as ?ases ?o Ensino
?n?amen?al? de modo a ?romo?er uma maior in?e?ração en?re ela??
A�nal? e??a ?ran?ição ?e ?ara??eri?a ?or mudança? ?eda?ó?i?a? na
e??ru?ura edu?a?ional? de?orren?e? ?rin?i?almen?e da di?eren?ia?
ção do? ?om?onen?e? ?urri?ulare?? Como ?em de??a?a o ?are?er
CNE?CE? nº ???????? “o? aluno?? ao mudarem do ?ro?e??or ?enera ?
li??a do? ano? ini?iai? ?ara o? ?ro?e??ore? e??e?iali??a? do? di?eren?e?
?om?onen?e? ?urri?ulare?? ?o??umam ?e re??en?ir dian?e da? mui?a?
e?i?ên?ia? ?ue ?êm de a?ender? ?ei?a? ?elo ?rande número de do?en?e?
do? ano? �nai?” ??RASI?? ?????? Reali?ar a? ne?e??ária? ada??açõe? e
ar?i?ulaçõe?? ?an?o no ?º ?uan?o no ?º ano? ?ara a?oiar o? aluno? ne??e
?ro?e??o de ?ran?ição? ?ode e?i?a? ????a no ??ocesso ?e a??en?i?a?
?em? ?aran?indo?lhe? maiore? ?ondiçõe? de ?u?e??o?
?? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Pa?ece? nº ??? ?e
? ?e ?l?o ?e ????? Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o En?ino Fundamen?al de ? ?no?e?
ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ? de de?em?ro de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el
em? ?h???????or?al?me???o???r?inde???h??o??ion??om?do?man??ie??do?nload?alia???????
??e?????????a?e?or???lu??a?o??o???????d??I?emid???????? A?e??o em? ?? mar? ?????

60. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
Ao lon?o do Ensino ?undamental – ?nos ?inais? o? e??udan?e? ?e
de?aram ?om ?esa�os ?e maio? com?le?i?a?e? ?o?re?udo de?ido à
ne?e??idade de ?e a?ro?riarem da? di?eren?e? ló?i?a? de or?ani?ação
do? ?onhe?imen?o? rela?ionado? à? área?? Tendo em ?i??a e??a maior
e??e?iali?ação? é im?or?an?e? no? ?ário? ?om?onen?e? ?urri?ulare??
?e?oma? e ?essi?ni�ca? as a??en?i?a?ens ?o Ensino ?n?amen?al
– Anos Iniciais no con?e??o ?as ?i?e?en?es á?eas? ?i?ando ao a?ro?un?
damen?o e à am?liação de re?er?ório? do? e??udan?e??
Ne??e ?en?ido? ?am?ém é im?or?an?e ?o??alece? a a?onomia de??e?
adole??en?e?? o?ere?endo?lhe? ?ondiçõe? e ?erramen?a? ?ara a?e??ar
e in?era?ir ?ri?i?amen?e ?om di?eren?e? ?onhe?imen?o? e ?on?e?
de in?ormação?
O? e??udan?e? de??a ?a?e in?erem??e em uma ?ai?a e?ária ?ue ?or?
re??onde à ?ran?ição en?re in?ân?ia e adole??ên?ia? mar?ada ?or
in?en?a? mudança? de?orren?e? de ?ran??ormaçõe? ?ioló?i?a??
??i?oló?i?a?? ?o?iai? e emo?ionai?? Ne??e ?eríodo de ?ida? ?omo
?em a?on?a o ?are?er CNE?CE? nº ???????? am?liam??e o? ?ín?ulo?
?o?iai? e o? laço? a?e?i?o?? a? ?o??i?ilidade? in?ele??uai? e a ?a?a?i?
dade de ra?io?ínio? mai? a???ra?o?? O? e??udan?e? ?ornam??e mai?
?a?a?e? de ?er e a?aliar o? ?a?o? ?elo ?on?o de ?i??a do ou?ro?
e?er?endo a ?a?a?idade de de??en?ração? “im?or?an?e na ?on? ?
?rução da au?onomia e na a?ui?ição de ?alore? morai? e é?i?o?”
??RASI?? ??????
A? mudança? ?ró?ria? de??a ?a?e da ?ida im?li?am a ?om?reen?ão do
adole??en?e ?omo ?u?ei?o em de?en?ol?imen?o? ?om ?in?ularidade? e
?ormaçõe? iden?i?ária? e ?ul?urai? ?ró?ria?? ?ue demandam ?rá?i?a?
e??olare? di?eren?iada?? ?a?a?e? de ?on?em?lar ?ua? ne?e??idade? e
di?eren?e? modo? de in?erção ?o?ial? Con?orme re?onhe?em a? DCN?
é ?re?uen?e? ne??a e?a?a?
o??er?ar ?or?e ade?ão ao? ?adrõe? de
?om?or?amen?o do? ?o?en? da me?ma idade?
o ?ue é e?iden?iado ?ela ?orma de ?e ?e??ir e
?am?ém ?ela lin?ua?em u?ili?ada ?or ele?? I??o
re?uer do? edu?adore? maior di??o?ição ?ara
en?ender e dialo?ar ?om a? ?orma? ?ró?ria? de
e??re??ão da? ?ul?ura? ?u?eni?? ?u?o? ?raço? ?ão
mai? ?i?í?ei?? ?o?re?udo? na? área? ur?ana? mai?
den?amen?e ?o?oada? ??RASI?? ??????

61. ??
ENSINO FUNDAMENTAL
Há ?ue ?e ?on?iderar? ainda? ?ue a ?ul?ura di?i?al ?em ?romo?ido
mudança? ?o?iai? ?i?ni�?a?i?a? na? ?o?iedade? ?on?em?orânea??
Em de?orrên?ia do a?anço e da mul?i?li?ação da? ?e?nolo?ia? de
in?ormação e ?omuni?ação e do ?re??en?e a?e??o a ela? ?ela maior
di??oni?ilidade de ?om?u?adore?? ?ele?one? ?elulare?? tablets e a�n??
o? e??udan?e? e??ão dinami?amen?e in?erido? ne??a ?ul?ura? não
?omen?e ?omo ?on?umidore?? O? ?o?en? ?êm ?e en?a?ado ?ada ?e?
mai? ?omo ?ro?a?oni??a? da ?ul?ura di?i?al? en?ol?endo??e dire?a?
men?e em no?a? ?orma? de in?eração mul?imidiá?i?a e mul?imodal e
de a?uação ?o?ial em rede? ?ue ?e reali?am de modo ?ada ?e? mai?
á?il? ?or ?ua ?e?? e??a ?ul?ura ?am?ém a?re?en?a ?or?e a?elo emo?
?ional e indu? ao imedia?i?mo de re??o??a? e à e?emeridade da?
in?ormaçõe?? ?ri?ile?iando análi?e? ?u?er�?iai? e o u?o de ima?en? e
?orma? de e??re??ão mai? ?in?é?i?a?? di?eren?e? do? modo? de di?er e
ar?umen?ar ?ara??erí??i?o? da ?ida e??olar?
Todo e??e ?uadro im?õe à e??ola de?a�o? ao ?um?rimen?o do ?eu
?a?el em relação à ?ormação da? no?a? ?eraçõe?? É im?or?an?e ?ue
a in??i?uição e??olar ?re?er?e ?eu ?om?romi??o de e??imular a re�e?
?ão e a análi?e a?ro?undada e ?on?ri?ua ?ara o de?en?ol?imen?o?
no e??udan?e? de uma a?i?ude ?rí?i?a em relação ao ?on?eúdo e à
mul?i?li?idade de o?er?a? midiá?i?a? e di?i?ai?? Con?udo? ?am?ém é
im?re??indí?el ?ue a e??ola ?om?reenda e in?or?ore mai? a? no?a?
lin?ua?en? e ?eu? modo? de ?un?ionamen?o? de??endando ?o??i?ili?
dade? de ?omuni?ação ?e ?am?ém de mani?ulação?? e ?ue edu?ue
?ara u?o? mai? demo?rá?i?o? da? ?e?nolo?ia? e ?ara uma ?ar?i?i?a?
ção mai? ?on??ien?e na ?ul?ura di?i?al? Ao a?ro?ei?ar o ?o?en?ial de
?omuni?ação do uni?er?o di?i?al? a e??ola ?ode in??i?uir no?o? modo?
de ?romo?er a a?rendi?a?em? a in?eração e o ?om?ar?ilhamen?o de
?i?ni�?ado? en?re ?ro?e??ore? e e??udan?e??
Além di??o? e ?endo ?or ?a?e o ?om?romi??o da e??ola de ?ro?i?iar
uma ?ormação in?e?ral? ?ali?ada ?elo? direi?o? humano? e ?rin?í?io?
demo?rá?i?o?? é ?re?i?o ?on?iderar a ne?e??idade de de?na?urali?
?ar ?ual?uer ?orma de ?iolên?ia na? ?o?iedade? ?on?em?orânea??
in?luindo a ?iolên?ia ?im?óli?a de ?ru?o? ?o?iai? ?ue im?õem
norma?? ?alore? e ?onhe?imen?o? ?ido? ?omo uni?er?ai? e ?ue não
e??a?ele?em diálo?o en?re a? di?eren?e? ?ul?ura? ?re?en?e? na ?omu?
nidade e na e??ola?
Em ?oda? a? e?a?a? de e??olari?ação? ma? de modo e??e?ial en?re
o? e??udan?e? de??a ?a?e do En?ino Fundamen?al? e??e? ?a?ore?
?re?uen?emen?e di�?ul?am a ?on?i?ên?ia ?o?idiana e a a?rendi?
?a?em? ?ondu?indo ao de?in?ere??e e à alienação e? não raro? à
a?re??i?idade e ao ?ra?a??o e??olar? A?en?a a ?ul?ura? di??in?a?? não
uni?orme? nem ?on?ínua? do? e??udan?e? de??a e?a?a? é ne?e??ário

62. ??
BASE NACIONAL  
COMUM CURRICULAR
?ue a e??ola dialo?ue ?om a di?er?idade de ?ormação e ?i?ên?ia?
?ara en?ren?ar ?om ?u?e??o o? de?a�o? de ?eu? ?ro?ó?i?o? edu?a?
?i?o?? A ?om?reen?ão do? e??udan?e? ?omo ?u?ei?o? ?om hi??ória?
e ?a?ere? ?on??ruído? na? in?eraçõe? ?om ou?ra? ?e??oa?? ?an?o do
en?orno ?o?ial mai? ?ró?imo ?uan?o do uni?er?o da ?ul?ura midiá?i?a
e di?i?al? ?or?ale?e o ?o?en?ial da e??ola ?omo e??aço ?ormador e
orien?ador ?ara a ?idadania ?on??ien?e? ?rí?i?a e ?ar?i?i?a?i?a?
Ne??a direção? no En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? a e??ola ?ode
?on?ri?uir ?ara o delineamen?o do ?ro?e?o de ?ida do? e??udan?e??
ao e??a?ele?er uma ar?i?ulação não ?omen?e ?om o? an?eio? de??e?
?o?en? em relação ao ?eu ?u?uro? ?omo ?am?ém ?om a ?on?inuidade
do? e??udo? no En?ino Médio? E??e ?ro?e??o de re�e?ão ?o?re o ?ue
?ada ?o?em ?uer ?er no ?u?uro? e de ?lane?amen?o de açõe? ?ara
?on??ruir e??e ?u?uro? ?ode re?re?en?ar mai? uma ?o??i?ilidade de
de?en?ol?imen?o ?e??oal e ?o?ial?

63. LINGUAGENS
ENSINO FUNDAMENTAL
??
???? A ÁREA DE
?INGUAGENS
A? a?i?idade? humana? reali?am??e na? ?rá?i?a? ?o?iai?? mediada?
?or di?eren?e? lin?ua?en?? ?er?al ?oral ou ?i?ual?mo?ora? ?omo ?i?ra??
e e??ri?a?? ?or?oral? ?i?ual? ?onora e? ?on?em?oraneamen?e? di?i?al?
?or meio de??a? ?rá?i?a?? a? ?e??oa? in?era?em ?on?i?o me?ma? e
?om o? ou?ro?? ?on??i?uindo??e ?omo ?u?ei?o? ?o?iai?? Ne??a? in?era?
çõe?? e??ão im?ri?ado? ?onhe?imen?o?? a?i?ude? e ?alore? ?ul?urai??
morai? e é?i?o??
Na ?NCC? a área de ?in?ua?en? é ?om?o??a ?elo? ?e?uin?e? ?om ?
?onen?e? ?urri?ulare?? ?ín?ua ?or?u?ue?a? Ar?e? Edu?ação Fí?i?a e?
no En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? ?ín?ua In?le?a? A �nalidade
é ?o??i?ili?ar ao? e??udan?e? ?ar?i?i?ar de ?rá?i?a? de lin?ua?em
di?er?i�?ada?? ?ue lhe? ?ermi?am am?liar ?ua? ?a?a?idade? e??re??
?i?a? em mani?e??açõe? ar?í??i?a?? ?or?orai? e lin?uí??i?a?? ?omo
?am?ém ?eu? ?onhe?imen?o? ?o?re e??a? lin?ua?en?? em ?on?inui ?
dade à? e??eriên?ia? ?i?ida? na Edu?ação In?an?il?
A? lin?ua?en?? an?e? ar?i?ulada?? ?a??am a ?er status ?ró?rio? de
o??e?o? de ?onhe?imen?o e??olar? O im?or?an?e? a??im? é ?ue o? e??u?
dan?e? ?e a?ro?riem da? e??e?i�?idade? de ?ada lin?ua?em? ?em
?erder a ?i?ão do ?odo no ?ual ela? e??ão in?erida?? Mai? do ?ue i??o?
é rele?an?e ?ue ?om?reendam ?ue a? lin?ua?en? ?ão dinâmi?a?? e
?ue ?odo? ?ar?i?i?am de??e ?ro?e??o de ?on??an?e ?ran??ormação?
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? o? ?om?onen?e? ?urri?ulare?
?ema?i?am di?er?a? ?rá?i?a?? ?on?iderando e??e?ialmen?e a?uela?
rela?i?a? à? ?ul?ura? in?an?i? ?radi?ionai? e ?on?em?orânea?? Ne??e
?on?un?o de ?rá?i?a?? no? doi? ?rimeiro? ano? de??e ?e?men?o? o
?ro?e??o de al?a?e?i?ação de?e ?er o ?o?o da ação ?eda?ó?i?a?
A�nal? a?render a ler e e??re?er o?ere?e ao? e??udan?e? al?o no?o
e ?ur?reenden?e? am?lia ?ua? ?o??i?ilidade? de ?on??ruir ?onhe?i?
men?o? no? di?eren?e? ?om?onen?e?? ?or ?ua in?erção na ?ul?ura
le?rada? e de ?ar?i?i?ar ?om maior au?onomia e ?ro?a?oni?mo na
?ida ?o?ial?
?or ?ua ?e?? no En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? a? a?rendi?a ?
?en?? no? ?om?onen?e? ?urri?ulare? de??a área? am?liam a? ?rá?i?a?
de lin?ua?em ?on?ui??ada? no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai??
in?luindo a a?rendi?a?em de ?ín?ua In?le?a? Ne??e ?e?men?o? a
di?er?i�?ação do? ?on?e??o? ?ermi?e o a?ro?undamen?o de ?rá?i?a?

64. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
de lin?ua?em ar?í??i?a?? ?or?orai? e lin?uí??i?a? ?ue ?e ?on??i?uem e
?on??i?uem a ?ida ?o?ial?
É im?or?an?e ?on?iderar? ?am?ém? o a?ro?undamen?o da re�e?ão
?rí?i?a ?o?re o? ?onhe?imen?o? do? ?om?onen?e? da área? dada a
maior ?a?a?idade de a???ração do? e??udan?e?? E??a dimen?ão ana?
lí?i?a é ?ro?o??a não ?omo �m? ma? ?omo meio ?ara a ?om?reen?ão
do? modo? de ?e e??re??ar e de ?ar?i?i?ar no mundo? ?on??i?uindo
?rá?i?a? mai? ?i??ema?i?ada? de ?ormulação de ?ue??ionamen?o??
?eleção? or?ani?ação? análi?e e a?re?en?ação de de??o?er?a? e
?on?lu?õe??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om ?
?e?ên?ia? ?erai? da ?NCC? a área de ?in?ua?en? de?e ?aran?ir ao?
aluno? o de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a??

65. LINGUAGENS
ENSINO FUNDAMENTAL
??
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE LINGUAGENS PARA O
ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Com?reender a? lin?ua?en? ?omo ?on??rução humana? hi??óri?a? ?o?ial
e ?ul?ural? de na?ure?a dinâmi?a? re?onhe?endo?a? e ?alori?ando?a?
?omo ?orma? de ?i?ni�?ação da realidade e e??re??ão de ?u??e?i?idade?
e iden?idade? ?o?iai? e ?ul?urai??
2. Conhe?er e e??lorar di?er?a? ?rá?i?a? de lin?ua?em ?ar?í??i?a??
?or?orai? e lin?uí??i?a?? em di?eren?e? ?am?o? da a?i?idade humana
?ara ?on?inuar a?rendendo? am?liar ?ua? ?o??i?ilidade? de ?ar?i?i?ação
na ?ida ?o?ial e ?ola?orar ?ara a ?on??rução de uma ?o?iedade mai?
?u??a? demo?rá?i?a e in?lu?i?a?
3. U?ili?ar di?eren?e? lin?ua?en? – ?er?al ?oral ou ?i?ual?mo?ora? ?omo
?i?ra?? e e??ri?a?? ?or?oral? ?i?ual? ?onora e di?i?al –? ?ara ?e e??re??ar e
?ar?ilhar in?ormaçõe?? e??eriên?ia?? ideia? e ?en?imen?o? em di?eren?e?
?on?e??o? e ?rodu?ir ?en?ido? ?ue le?em ao diálo?o? à re?olução de
?on�i?o? e à ?oo?eração?
?. U?ili?ar di?eren?e? lin?ua?en? ?ara de?ender ?on?o? de ?i??a ?ue
re??ei?em o ou?ro e ?romo?am o? direi?o? humano?? a ?on??iên?ia
?o?ioam?ien?al e o ?on?umo re??on?á?el em âm?i?o lo?al? re?ional
e ?lo?al? a?uando ?ri?i?amen?e ?ren?e a ?ue??õe? do mundo
?on?em?orâneo?
?. De?en?ol?er o ?en?o e??é?i?o ?ara re?onhe?er? ?ruir e re??ei?ar a?
di?er?a? mani?e??açõe? ar?í??i?a? e ?ul?urai?? da? lo?ai? à? mundiai??
in?lu?i?e a?uela? ?er?en?en?e? ao ?a?rimônio ?ul?ural da humanidade?
?em ?omo ?ar?i?i?ar de ?rá?i?a? di?er?i�?ada?? indi?iduai? e ?ole?i?a??
da ?rodução ar?í??i?o??ul?ural? ?om re??ei?o à di?er?idade de ?a?ere??
iden?idade? e ?ul?ura??
?. Com?reender e u?ili?ar ?e?nolo?ia? di?i?ai? de in?ormação e
?omuni?ação de ?orma ?rí?i?a? ?i?ni�?a?i?a? re�e?i?a e é?i?a na?
di?er?a? ?rá?i?a? ?o?iai? ?in?luindo a? e??olare??? ?ara ?e ?omuni?ar
?or meio da? di?eren?e? lin?ua?en? e mídia?? ?rodu?ir ?onhe?imen?o??
re?ol?er ?ro?lema? e de?en?ol?er ?ro?e?o? au?orai? e ?ole?i?o??

67. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
?????? ?ÍNGUA ?ORTUGUESA
O ?om?onen?e ?ín?ua ?or?u?ue?a da ?NCC dialo?a ?om do?u?
men?o? e orien?açõe? ?urri?ulare? ?rodu?ido? na? úl?ima? dé?ada??
?u??ando a?uali?á?lo? em relação à? ?e??ui?a? re?en?e? da área e
à? ?ran??ormaçõe? da? ?rá?i?a? de lin?ua?em o?orrida? ne??e ?é?ulo?
de?ida? em ?rande ?ar?e ao de?en?ol?imen?o da? ?e?nolo?ia? di?i?ai?
da in?ormação e ?omuni?ação ?TDIC?? A??ume??e a?ui a ?er??e??i?a
enun?ia?i?o?di??ur?i?a de lin?ua?em? ?á a??umida em ou?ro? do?u?
men?o?? ?omo o? ?arâme?ro? Curri?ulare? Na?ionai? ??CN?? ?ara o?
?uai? a lin?ua?em é “uma ?orma de ação in?erindi?idual orien?ada
?ara uma �nalidade e??e?í�?a? um ?ro?e??o de in?erlo?ução ?ue ?e
reali?a na? ?rá?i?a? ?o?iai? e?i??en?e? numa ?o?iedade? no? di??in?o?
momen?o? de ?ua hi??ória” ??RASI?? ????? ?? ????
Tal ?ro?o??a a??ume a ?en?ralidade do ?e??o ?omo unidade de ?ra?
?alho e a? ?er??e??i?a? enun?ia?i?o?di??ur?i?a? na a?orda?em? de
?orma a ?em?re rela?ionar o? ?e??o? a ?eu? ?on?e??o? de ?rodução
e o de?en?ol?imen?o de ha?ilidade? ao u?o ?i?ni�?a?i?o da lin?ua?
?em em a?i?idade? de lei?ura? e??u?a e ?rodução de ?e??o? em ?ária?
mídia? e ?emio?e??
Ao me?mo ?em?o ?ue ?e ?undamen?a em ?on?e?çõe? e ?on?ei?o?
?á di??eminado? em ou?ro? do?umen?o? e orien?açõe? ?urri?ulare? e
em ?on?e??o? ?ariado? de ?ormação de ?ro?e??ore?? ?á rela?i?amen?e
?onhe?ido? no am?ien?e e??olar – ?ai? ?omo ?rá?i?a? de lin?ua?em?
di??ur?o e ?ênero? di??ur?i?o???ênero? ?e??uai?? e??era???am?o? de
?ir?ulação do? di??ur?o? –? ?on?idera a? ?rá?i?a? ?on?em?orânea? de
lin?ua?em? ?em o ?ue a ?ar?i?i?ação na? e??era? da ?ida ?ú?li?a? do
?ra?alho e ?e??oal ?ode ?e dar de ?orma de?i?ual? Na e??eira do ?ue
?oi ?ro?o??o no? ?arâme?ro? Curri?ulare? Na?ionai?? o ?e??o ?anha
?en?ralidade na de�nição do? ?on?eúdo?? ha?ilidade? e o??e?i?o?? ?on?
?iderado a ?ar?ir de ?eu ?er?en?imen?o a um ?ênero di??ur?i?o ?ue
?ir?ula em di?eren?e? e??era???am?o? ?o?iai? de a?i?idade??omuni?a?
ção?u?o da lin?ua?em? O? ?onhe?imen?o? ?o?re o? ?ênero?? ?o?re
o? ?e??o?? ?o?re a lín?ua? ?o?re a norma??adrão? ?o?re a? di?eren?e?
lin?ua?en? ??emio?e?? de?em ?er mo?ili?ado? em ?a?or do de?en?
?ol?imen?o da? ?a?a?idade? de lei?ura? ?rodução e ?ra?amen?o da?
lin?ua?en?? ?ue? ?or ?ua ?e?? de?em e??ar a ?er?iço da am?liação
da? ?o??i?ilidade? de ?ar?i?i?ação em ?rá?i?a? de di?eren?e? e??era??
?am?o? de a?i?idade? humana??
Ao ?om?onen?e Lín?a Po???esa ?a?e? en?ão? ?ro?or?ionar ao?
e??udan?e? e??eriên?ia? ?ue ?on?ri?uam ?ara a am?liação do? le?ra?
men?o?? de ?orma a ?o??i?ili?ar a ?ar?i?i?ação ?i?ni�?a?i?a e ?rí?i?a

68. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
na? di?er?a? ?rá?i?a? ?o?iai? ?ermeada???on??i?uída? ?ela oralidade?
?ela e??ri?a e ?or ou?ra? lin?ua?en??
A? ?rá?i?a? de lin?ua?em ?on?em?orânea? não ?ó en?ol?em no?o?
?ênero? e ?e??o? ?ada ?e? mai? mul?i??emió?i?o? e mul?imidiá?i?o??
?omo ?am?ém no?a? ?orma? de ?rodu?ir? de ?on�?urar? de di??oni?
?ili?ar? de re?li?ar e de in?era?ir? A? no?a? ?erramen?a? de edição de
?e??o?? áudio?? ?o?o?? ?ídeo? ?ornam a?e??í?ei? a ?ual?uer um a ?ro?
dução e di??oni?ili?ação de ?e??o? mul?i??emió?i?o? na? rede? ?o?iai?
e ou?ro? am?ien?e? da Web? Não ?ó é ?o??í?el a?e??ar ?on?eúdo?
?ariado? em di?eren?e? mídia?? ?omo ?am?ém ?rodu?ir e ?u?li?ar
?o?o?? ?ídeo? di?er?o?? podcasts? in?o?rá�?o?? en?i?lo?édia? ?ola?o?
ra?i?a?? re?i??a? e li?ro? di?i?ai? e??? De?oi? de ler um li?ro de li?era?ura
ou a??i??ir a um �lme? ?ode??e ?o??ar ?omen?ário? em rede? ?o?iai?
e??e?�a?? ?e?uir dire?ore?? au?ore?? e??ri?ore?? a?om?anhar de ?er?o
?eu ?ra?alho? ?odemo? ?rodu?ir playlists? vlogs? ?ídeo??minu?o? e??re?
?er fan�cs? ?rodu?ir e-zines? no? ?ornar um booktuber? den?re ou?ra?
mui?a? ?o??i?ilidade?? Em ?e?e? a Web é demo?rá?i?a? ?odo? ?odem
a?e??á?la e alimen?á?la ?on?inuamen?e? Ma? ?e e??e e??aço é li?re e
?a??an?e ?amiliar ?ara ?riança?? adole??en?e? e ?o?en? de ho?e? ?or
?ue a e??ola ?eria ?ue? de al?uma ?orma? ?on?iderá?lo?
Ser ?amiliari?ado e u?ar não ?i?ni�?a ne?e??ariamen?e le?ar em ?on?a
a? dimen?õe? é?i?a? e??é?i?a e ?olí?i?a de??e u?o? nem ?am?ou?o
lidar de ?orma ?rí?i?a ?om o? ?on?eúdo? ?ue ?ir?ulam na Web? A ?on?
?ra?ar?ida do ?a?o de ?ue ?odo? ?odem ?o??ar ?ua?e ?udo é ?ue o?
?ri?ério? edi?oriai? e ?eleção do ?ue é ade?uado? ?om? �dedi?no não
e??ão “?aran?ido?” de iní?io? ?a??amo? a de?ender de ?uradore? ou
de uma ?uradoria ?ró?ria? ?ue ?u?õe o de?en?ol?imen?o de di?eren?
?e? ha?ilidade??
A ?irali?ação de ?on?eúdo???u?li?açõe? ?omen?a ?enômeno? ?omo o
da ?ó???erdade? em ?ue a? o?iniõe? im?or?am mai? do ?ue o? ?a?o? em
?i? Ne??e ?on?e??o? ?orna??e meno? im?or?an?e ?he?ar??eri�?ar ?e al?o
a?on?e?eu do ?ue ?im?le?men?e a?redi?ar ?ue a?on?e?eu ??á ?ue i??o
?ai ao en?on?ro da ?ró?ria o?inião ou ?er??e??i?a?? A? ?ron?eira? en?re
o ?ú?li?o e o ?ri?ado e??ão ?endo re?olo?ada?? Não ?e ?ra?a de ?uerer
im?or a ?radição a ?ual?uer ?u??o? ma? de re�e?ir ?o?re a? rede�niçõe?
de??e? limi?e? e de de?en?ol?er ha?ilidade? ?ara e??e ?ra?o? in?lu?i?e
re�e?indo ?o?re ?ue??õe? en?ol?endo o e??e??o de e??o?ição na? rede?
?o?iai?? Em nome da li?erdade de e??re??ão? não ?e ?ode di?er ?ual?
?uer ?oi?a em ?ual?uer ?i?uação? Se? ?o?en?ialmen?e? a in?erne? ?eria o
lu?ar ?ara a di?er?ên?ia e o di?eren?e ?ir?ularem? na ?rá?i?a? a maioria
da? in?eraçõe? ?e dá em di?eren?e? ?olha?? em ?ue o ou?ro é ?are?ido e
?en?a de ?orma ?emelhan?e? A??im? ?om?e?e à e??ola ?aran?ir o ?ra?o?
?ada ?e? mai? ne?e??ário? ?om a di?er?idade? ?om a di?erença?

69. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
Ei?? en?ão? a demanda ?ue ?e ?olo?a ?ara a e??ola? ?on?em?lar de
?orma ?rí?i?a e??a? no?a? ?rá?i?a? de lin?ua?em e ?roduçõe?? não ?ó
na ?er??e??i?a de a?ender à? mui?a? demanda? ?o?iai? ?ue ?on?er?
?em ?ara um u?o ?uali�?ado e é?i?o da? TDIC – ne?e??ário ?ara o
mundo do ?ra?alho? ?ara e??udar? ?ara a ?ida ?o?idiana e??? –? ma? de
?am?ém ?omen?ar o de?a?e e ou?ra? demanda? ?o?iai? ?ue ?er?am
e??a? ?rá?i?a? e u?o?? É ?re?i?o ?a?er re?onhe?er o? di??ur?o? de
ódio? re�e?ir ?o?re o? limi?e? en?re li?erdade de e??re??ão e a?a?ue
a direi?o?? a?render a de?a?er ideia?? ?on?iderando ?o?içõe? e ar?u?
men?o? ?on?rário??
Não ?e ?ra?a de dei?ar de ?ri?ile?iar o e??ri?o?im?re??o nem de
dei?ar de ?on?iderar ?ênero? e ?rá?i?a? ?on?a?rado? ?ela e??ola
??
?
?ai? ?omo no?í?ia? re?or?a?em? en?re?i??a? ar?i?o de o?inião? ?har?e?
?irinha? ?rôni?a? ?on?o? ?er?e?e de en?i?lo?édia? ar?i?o de di?ul?ação
?ien?í�?a e???? ?ró?rio? do le?ramen?o da le?ra e do im?re??o? ma? de
?on?em?lar ?am?ém o? no?o? le?ramen?o?? e??en?ialmen?e di?i?ai??
Como re?ul?ado de um ?ra?alho de ?e??ui?a ?o?re ?roduçõe? ?ul ?
?urai?? é ?o??í?el? ?or e?em?lo? ?u?or a ?rodução de um en?aio e de
um ?ídeo?minu?o? No ?rimeiro ?a?o? um maior a?ro?undamen?o ?eóri?
?o??on?ei?ual ?o?re o o??e?o ?are?e ne?e??ário? e ?er?a? ha?ilidade?
analí?i?a? e??ariam mai? em e?idên?ia? No ?e?undo ?a?o? ainda ?ue
um ní?el de análi?e ?o??a??enha ?ue e?i??ir? a? ha?ilidade? mo?ili?a?
da? e??ariam mai? li?ada? à ?ín?e?e e ?er?e?ção da? ?o?en?ialidade?
e ?orma? de ?on??ruir ?en?ido da? di?eren?e? lin?ua?en?? Am?a? a?
ha?ilidade? ?ão im?or?an?e?? Com?reender uma ?ale??ra é im?or ?
?an?e? a??im ?omo ?er ?a?a? de a?ri?uir di?eren?e? ?en?ido? a um gif ou
meme? Da me?ma ?orma ?ue ?a?er uma ?omuni?ação oral ade?uada e
?a?er ?rodu?ir gifs e meme? ?i?ni�?a?i?o? ?am?ém ?odem ?ê?lo?
Uma ?ar?e ?on?iderá?el da? ?riança? e ?o?en? ?ue e??ão na e??ola
ho?e ?ai e?er?er ?ro�??õe? ?ue ainda nem e?i??em e ?e de?arar ?om
?ro?lema? de di?eren?e? orden? e ?ue ?odem re?uerer di?eren?e?
ha?ilidade?? um re?er?ório de e??eriên?ia? e ?rá?i?a? e o domínio de
?erramen?a? ?ue a ?i?ên?ia de??a di?er?i�?ação ?ode ?a?ore?er? O
?ue ?ode ?are?er um ?ênero menor ?no ?en?ido de ?er meno? ?alori?
?ado? rela?ionado a ?i?uaçõe? ?ida? ?omo ?ou?o ?éria?? ?ue en?ol?em
?aródia?? ?hi??e?? remi?e? ou ?onden?açõe? e narra?i?a? ?aralela???
na ?erdade? ?ode ?a?ore?er o domínio de modo? de ?i?ni�?ação na?
di?eren?e? lin?ua?en?? o ?ue a análi?e ou ?rodução de uma ?o?o ?on?
?en?ional? ?or e?em?lo? ?ode não ?ro?i?iar?
?? O e??aço maior ne??e ?re?ho in?rodu?ório de??inado ao? no?o? le?ramen?o? e à ?ul?ura
di?i?al é de?ido ?ão ?omen?e ao ?a?o de ?ue ?ua ar?i?ulação ao ?urrí?ulo é mai? re?en?e e
ainda ?ou?o u?ual? ao ?on?rário da ?on?ideração do? le?ramen?o? da le?ra ?á ?on?olidado?? O?
?uadro? de ha?ilidade? mai? adian?e a?e??am ainda a ?rima?ia da e??ri?a e do oral?

70. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
E??a ?on?ideração do? no?o? e mul?ile?ramen?o?? e da? ?rá?i?a? da
?ul?ura di?i?al no ?urrí?ulo não ?on?ri?ui ?omen?e ?ara ?ue uma ?ar?i?i?
?ação mai? e?e?i?a e ?rí?i?a na? ?rá?i?a? ?on?em?orânea? de lin?ua?em
?or ?ar?e do? e??udan?e? ?o??a ?er lu?ar? ma? ?ermi?e ?am?ém ?ue
?e ?o??a ?er em men?e mai? do ?ue um “u?uário da lín?ua?da? lin?ua?
?en?”? na direção do ?ue al?un? au?ore? ?ão denominar de designer?
al?uém ?ue ?oma al?o ?ue ?á e?i??e ?in?lu?i?e ?e??o? e??ri?o??? me??la?
remi?a? ?ran??orma? redi??ri?ui? ?rodu?indo no?o? ?en?ido?? ?ro?e??o
?ue al?un? au?ore? a??o?iam à ?ria?i?idade? ?ar?e do ?en?ido de ?ria?i?
?idade em ?ir?ulação no? dia? a?uai? ?“e?onomia? ?ria?i?a?”? “?idade?
?ria?i?a?” e???? ?em al?um ?i?o de relação ?om e??e? ?enômeno? de
re?i?la?em? mi??ura? a?ro?riação e redi??ri?uição?
De??a ?orma? a ?NCC ?ro?ura ?on?em?lar a ?ul?ura di?i?al? di?eren?
?e? lin?ua?en? e di?eren?e? le?ramen?o?? de?de a?uele? ?a?i?amen?e
lineare?? ?om ?ai?o ní?el de hi?er?e??ualidade? a?é a?uele? ?ue en?ol?
?em a hi?ermídia?
Da me?ma maneira? im?ri?ada à ?ue??ão do? mul?ile?ramen?o?? e??a
?ro?o??a ?on?idera? ?omo uma de ?ua? ?remi??a?? a di?er?idade
?ul?ural? Sem aderir a um ra?io?ínio ?la??i�?a?ório redu?ioni??a? ?ue
de??on?idera a? hi?ridi?açõe?? a?ro?riaçõe? e me??la?? é im?or?an?e
?on?em?lar o ?ânone? o mar?inal? o ?ul?o? o ?o?ular? a ?ul?ura de
ma??a? a ?ul?ura da? mídia?? a ?ul?ura di?i?al? a? ?ul?ura? in?an?i? e
?u?eni?? de ?orma a ?aran?ir uma am?liação de re?er?ório e uma in?e?
ração e ?ra?o ?om o di?eren?e?
Ainda em relação à di?er?idade ?ul?ural? ?a?e di?er ?ue ?e e??ima
?ue mai? de ??? lín?ua? ?ão ?alada? no ?aí? – indí?ena?? de imi?ra?
ção? de ?inai?? ?rioula? e a?ro??ra?ileira?? além do ?or?u?uê? e de ?ua?
?ariedade?? E??e ?a?rimônio ?ul?ural e lin?uí??i?o é de??onhe?ido ?or
?rande ?ar?e da ?o?ulação ?ra?ileira?
No ?ra?il ?om a ?ei nº ??????? de ?? de a?ril de ????? o�?iali?ou??e
?am?ém a ?ín?ua ?ra?ileira de Sinai? ??i?ra??? ?ornando ?o??í?el? em
âm?i?o na?ional? reali?ar di??u??õe? rela?ionada? à ne?e??idade do
re??ei?o à? ?ar?i?ularidade? lin?uí??i?a? da ?omunidade ?urda e do
u?o de??a lín?ua no? am?ien?e? e??olare??
A??im? é rele?an?e no e??aço e??olar ?onhe?er e ?alori?ar a? realidade?
na?ionai? e in?erna?ionai? da di?er?idade lin?uí??i?a e anali?ar di?eren?e?
?i?uaçõe? e a?i?ude? humana? im?li?ada? no? u?o? lin?uí??i?o?? ?omo o
?re?on?ei?o lin?uí??i?o? ?or ou?ro lado? e?i??em mui?a? lín?ua? ameaça?
da? de e??inção no ?aí? e no mundo? o ?ue no? ?hama a a?enção ?ara
a ?orrelação en?re re?er?ório? ?ul?urai? e lin?uí??i?o?? ?oi? o de?a?are?i?
men?o de uma lín?ua im?a??a ?i?ni�?a?i?amen?e a ?ul?ura?

71. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
Mui?o? re?re?en?an?e? de ?omunidade? de ?alan?e? de di?eren?e?
lín?ua?? e??e?iali??a? e ?e??ui?adore? ?êm demandando o re?o?
nhe?imen?o de direi?o? lin?uí??i?o?
??
? ?or i??o? ?á ?emo? muni?í?io?
?ra?ileiro? ?ue ?oo�?iali?aram lín?ua? indí?ena? – ?u?ano? ?ani?a?
nheen?a?u? aƯe ?eren?e? ?uarani? ma?u?i – e lín?ua? de mi?ração –
?alian? ?omerano? hun?ri??i??h ?? e?i??em ?u?li?açõe? e ou?ra? açõe?
e??re??a? ne??a? lín?ua? ?li?ro?? ?ornai?? �lme?? ?eça? de ?ea?ro? ?ro?
?rama? de radiodi?u?ão? e ?ro?rama? de edu?ação ?ilín?ue
??
?
Con?iderando e??e ?on?un?o de ?rin?í?io? e ?re??u?o??o?? o? ei?o? de
in?e?ração ?on?iderado? na ?NCC de ?ín?ua ?or?u?ue?a ?ão a?uele?
?á ?on?a?rado? no? do?umen?o? ?urri?ulare? da Área? ?orre??onden?
?e? à? ??á?icas ?e lin?a?em? oralidade? lei?ura?e??u?a? ?rodução
?e??ri?a e mul?i??emió?i?a? e análi?e lin?uí??i?a??emió?i?a ??ue en?ol?e
?onhe?imen?o? lin?uí??i?o? – ?o?re o ?i??ema de e??ri?a? o ?i??ema da
lín?ua e a norma??adrão –? ?e??uai?? di??ur?i?o? e ?o?re o? modo?
de or?ani?ação e o? elemen?o? de ou?ra? ?emio?e??? Ca?e re??al?ar?
rei?erando o mo?imen?o me?odoló?i?o de do?umen?o? ?urri?ulare?
an?eriore?? ?ue e??udo? de na?ure?a ?eóri?a e me?alin?uí??i?a – ?o?re
a lín?ua? ?o?re a li?era?ura? ?o?re a norma ?adrão e ou?ra? ?ariedade?
da lín?ua – não de?em ne??e ní?el de en?ino ?er ?omado? ?omo um
�m em ?i me?mo? de?endo e??ar en?ol?ido? em ?rá?i?a? de re�e?ão
?ue ?ermi?am ao? e??udan?e? am?liarem ?ua? ?a?a?idade? de u?o da
lín?ua?lin?ua?en? ?em lei?ura e em ?rodução? em ?rá?i?a? ?i?uada?
de lin?ua?em?
O Ei?o Lei??a ?om?reende a? ?rá?i?a? de lin?ua?em ?ue de?orrem
da in?eração a?i?a do lei?or?ou?in?e?e??e??ador ?om o? ?e??o? e??ri?
?o?? orai? e mul?i??emió?i?o? e de ?ua in?er?re?ação? ?endo e?em?lo?
a? lei?ura? ?ara? ?ruição e??é?i?a de ?e??o? e o?ra? li?erária?? ?e??ui?a
e em?a?amen?o de ?ra?alho? e??olare? e a?adêmi?o?? reali?ação
de ?ro?edimen?o?? ?onhe?imen?o? di??u??ão e de?a?e ?o?re ?ema?
?o?iai? rele?an?e?? ?u??en?ar a rei?indi?ação de al?o no ?on?e??o
de a?uação da ?ida ?ú?li?a? ?er mai? ?onhe?imen?o ?ue ?ermi?a o
de?en?ol?imen?o de ?ro?e?o? ?e??oai?? den?re ou?ra? ?o??i?ilidade??
?? Decla?ação Uni?e?sal ?os Di?ei?os Lin?ís?icos? ?ar?elona? ????? ?om o ?a?ro?ínio da
UNESCO? Di??oní?el em? ?h??????e?i?ol?or??direi?o?lin?ui??i??? A?e??o em? ? de?? ?????
?? O MEC? ?or meio da Se?re?aria de Edu?ação ?á?i?a? de?en?ol?e o ?ro?rama E??ola?
In?er?ul?urai? de Fron?eira ??EIF?? no âm?i?o do MERCOSU?? em ?idade? ?ra?ileira? da ?ai?a
de ?ron?eira e em ?ua? re??e??i?a? ?idade???êmea? de ?aí?e? ?ron?eiriço? ao ?ra?il? É o??e?i?o
do ?EIF ?romo?er a in?e?ração re?ional ?or meio da edu?ação in?er?ul?ural ?ue ?aran?a
?ormação in?e?ral à? ?riança? e ao? ?o?en? na? re?iõe? de ?ron?eira do ?ra?il ?om ou?ro? ?aí?e??
?om a?enção ?ara o? u?o? lin?uí??i?o?? Di??oní?el em? ?h??????edu?a?aoin?e?ral?me???o???r?
e??ola??de??ron?eira?? A?e??o em? ? de?? ????? O? ?o?o? indí?ena? ?êm o direi?o ?on??i?u?ional
de de?en?ol?er em ?eu? ?erri?ório? ?ro?e?o? edu?a?ionai? e ?rá?i?a? ?eda?ó?i?a? de en?ino
in?er?ul?ural e ?ilín?ue? O? ?omerano? ?am?ém di??õem de ?ro?rama? de edu?ação ?ilín?ue?
no E??íri?o San?o? MORE??O? R ?Or?ani?adora?? Leis e lín?as no B?asil? O ?ro?e??o de
?oo?i?iali?ação e ?ua? ?o?en?ialidade?? Florianó?oli?? I?O?? ????? ?????

72. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
?ei?ura no ?on?e??o da ?NCC é ?omada em um ?en?ido mai? am?lo?
di?endo re??ei?o não ?omen?e ao ?e??o e??ri?o? ma? ?am?ém a
ima?en? e??á?i?a? ??o?o? ?in?ura? de?enho? e??uema? ?rá�?o? dia?
?rama? ou em mo?imen?o ?�lme?? ?ídeo? e???? e ao ?om ?mú?i?a??
?ue a?om?anha e ?o??i?ni�?a em mui?o? ?ênero? di?i?ai??
O ?ra?amen?o da? ?rá?i?a? lei?ora? ?om?reende dimen?õe?
in?er?rela?ionada? à? ?rá?i?a? de u?o e re�e?ão? ?ai? ?omo a? a?re?
?en?ada? a ?e?uir?
Re?o?str?ção e
re�e?ão so?re
as con?ições
?e ??o?ção e
?ece?ção ?os ?e??os
erte??e?tes a
di?ere?tes ?ê?eros
e ??e ?ir???a? ?as
di?ere?tes ?ídias e
es?eras??a?os de
ati?idade ???a?a
• Re?a?io?ar o te?to ?o? s?as ?o?dições de rod?ção? se?
?o?te?to só?io??istóri?o de ?ir???ação e ?o? os ro?etos de di?er?
?eitor e ?eit?ra re?istos? o??eti?os? o?tos de ?ista e erse?ti?as
e? ?o?o? ae? so?ia? do a?tor? éo?a? ?ê?ero do dis??rso e
es?era??a?o e? ??estão et?.
• A?a?isar a ?ir???ação dos ?ê?eros do dis??rso ?os di?ere?tes
?a?os de ati?idade? se?s ?sos e ???ções re?a?io?ados ?o?
as ati?idades tíi?as do ?a?o? se?s di?ere?tes a?e?tes? os
i?teresses e? ?o?o e as ráti?as de ?i???a?e? e? ?ir???ação e as
re?ações de deter?i?ação desses e?e?e?tos so?re a ?o?str?ção
?o?osi?io?a?? as ?ar?as ?i???ísti?as ?i?adas ao esti?o e o
?o?teúdo te?áti?o dos ?ê?eros.
• Re�etir so?re as tra?s?or?ações o?orridas ?os ?a?os de
ati?idades e? ???ção do dese??o??i?e?to das te??o?o?ias de
?o???i?ação e i??or?ação? do ?so do ?ierte?to e da ?ier?ídia
e do s?r?i?e?to da Web 2.?? ?o?os ?ê?eros do dis??rso e ?o?as
ráti?as de ?i???a?e? rórias da ???t?ra di?ita?? tra?s??tação
o? ree?a?oração dos ?ê?eros e? ???ção das tra?s?or?ações
e?as ??ais assa? o te?to ?de ?or?atação e e? ???ção da
?o??er?ê??ia de ?ídias e do ????io?a?e?to ?ierte?t?a???
?o?as ?or?as de i?teração e de ?o?arti??a?e?to de te?tos?
?o?teúdos?i??or?ações? re?o?�??ração do ae? de ?eitor? ??e
assa a ser ta??é? rod?tor? de?tre o?tros? ?o?o ?or?a de
a??iar as ossi?i?idades de arti?iação ?a ???t?ra di?ita? e
?o?te??ar os ?o?os e os ???ti?etra?e?tos.
• ?a?er are?iações e ?a?orações estéti?as? éti?as? o?íti?as e
ideo?ó?i?as? de?tre o?tras? e??o??idas ?a ?eit?ra ?ríti?a de te?tos
?er?ais e de o?tras rod?ções ???t?rais.

73. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
Re?o?str?ção e
re�e?ão so?re
as con?ições
?e ??o?ção e
?ece?ção ?os ?e??os
erte??e?tes a
di?ere?tes ?ê?eros
e ??e ?ir???a? ?as
di?ere?tes ?ídias e
es?eras??a?os de
ati?idade ???a?a
• A?a?isar as di?ere?tes ?or?as de ?a?i?estação da ?o?ree?são
ati?a ?ré?i?a ati?a? dos te?tos ??e ?ir???a? ?as redes so?iais?
blogs/microblog? sites e a�?s e os ?ê?eros ??e ?o??or?a? essas
ráti?as de ?i???a?e?? ?o?o? ?o?e?tário? ?arta de ?eitor? post
e? rede so?ia?
??
? gif? ?e?e? fan�c? vlogs ?ariados? political remix?
??ar?e di?ita?? aródias de di?ere?tes tios? ?ídeos??i??to? e-zine?
?a??i?e? ?a??ídeo? vidding? gameplay? walkthroug? deto?ado?
machinima? trailer ?o?esto? playlists ?o?e?tadas de di?ere?tes
tios et?.? de ?or?a a a??iar a ?o?ree?são de te?tos ??e
erte??e? a esses ?ê?eros e a ossi?i?itar ??a arti?iação ?ais
??a?i�?ada do o?to de ?ista éti?o? estéti?o e o?íti?o ?as ráti?as
de ?i???a?e? da ???t?ra di?ita?.
Dialo?ia e ?elação
en??e ?e??os
• Ide?ti�?ar e re�etir so?re as di?ere?tes erse?ti?as o? ?o?es
rese?tes ?os te?tos e so?re os e?eitos de se?tido do ?so do
dis??rso direto? i?direto? i?direto ?i?re? ?itações et?.
• Esta?e?e?er re?ações de i?terte?t?a?idade e i?terdis??rsi?idade
??e er?ita? a ide?ti�?ação e ?o?ree?são dos di?ere?tes
osi?io?a?e?tos e?o? erse?ti?as e? ?o?o? do ae? da
ará?rase e de rod?ções ?o?o as aródias e a esti?i?ações.
Recons??ção
?a ?e??ali?a?e?
re??eração e a?á?ise
da or?a?i?ação
te?t?a?? da
ro?ressão te?áti?a
e esta?e?e?i?e?to
de re?ações e?tre as
artes do te?to
• Esta?e?e?er re?ações e?tre as artes do te?to? ide?ti�?a?do
reetições? s??stit?ições e os e?e?e?tos ?oesi?os ??e ?o?tri??e?
ara a ?o?ti??idade do te?to e s?a ro?ressão te?áti?a.
• Esta?e?e?er re?ações ?ó?i?o?dis??rsi?as ?ariadas ?ide?ti�?ar?
disti???ir e re?a?io?ar ?ato e oi?ião? ?a?sa?e?eito? tese?
ar???e?tos? ro??e?a?so??ção? de�?ição?e?e??os et?.?.
• Se?e?io?ar e ?ierar??i?ar i??or?ações? te?do e? ?ista as
?o?dições de rod?ção e re?eção dos te?tos.
Re�e?ão c?í?ica
so??e as ?emá?icas
??a?a?as e ?ali?a?e
?as in?o?mações
• Re�etir ?riti?a?e?te so?re a �dedi??idade das i??or?ações? as
te?áti?as? os ?atos? os a?o?te?i?e?tos? as ??estões ?o?tro?ersas
rese?tes ?os te?tos ?idos? osi?io?a?do?se.
Co?ree?são dos
e?ei?os ?e sen?i?o
ro?o?ados e?os
?sos de ?ec?sos
lin?ís?icos e
ml?issemió?icos e?
te?tos erte??e?tes a
?ê?eros di?ersos
• Ide?ti�?ar i??í?itos e os e?eitos de se?tido de?orre?tes de
deter?i?ados ?sos e?ressi?os da ?i???a?e?? da o?t?ação e
de o?tras ?otações? da es?o??a de deter?i?adas a?a?ras o?
e?ressões e ide?ti�?ar e?eitos de iro?ia o? ???or.
• Ide?ti�?ar e a?a?isar e?eitos de se?tido de?orre?tes de es?o??as
e ?or?atação de i?a?e?s ?e???adra?e?to? â????o??etor? ?or?
?ri??o? ?o?traste?? de s?a se??e??iação ?disosição e tra?sição?
?o?i?e?tos de ?â?era? re?i?? e da er?or?a??e – ?o?i?e?tos
do ?oro? ?estos? o??ação do esaço ?ê?i?o e e?e?e?tos so?oros
?e?to?ação? tri??a so?ora? sa??ea?e?to et?.? ??e ?e?a se re?a?io?a?.
• Ide?ti�?ar e a?a?isar e?eitos de se?tido de?orre?tes de es?o??as
de ?o???e? ti??re? i?te?sidade? a?sas? rit?o? e?eitos so?oros?
si??ro?i?ação et?. e? arte?atos so?oros.
?? A? a?i?idade? de lei?ura au?ônoma e ?rodução de ?e??o? em rede? ?o?iai? e de ?rodução de
fanfics de?em o??er?ar a ?ai?a e?ária mínima ?ermi?ida de a?e??o a e??e? am?ien?e??sites.

74. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
Es??a?é?ias e
??oce?imen?os ?e
lei??a
• Se?e?io?ar ro?edi?e?tos de ?eit?ra ade??ados a di?ere?tes
o??eti?os e i?teresses? ?e?a?do e? ?o?ta ?ara?terísti?as do
?ê?ero e s?orte do te?to? de ?or?a a oder ro?eder a ??a
?eit?ra a?tô?o?a e? re?ação a te?as ?a?i?iares.
• Esta?e?e?er??o?siderar os o??eti?os de ?eit?ra.
• Esta?e?e?er re?ações e?tre o te?to e ?o??e?i?e?tos ré?ios?
?i?ê??ias? ?a?ores e ?re?ças.
• Esta?e?e?er e?e?tati?as ?ress?osições a?te?iadoras
dos se?tidos? da ?or?a e da ???ção do te?to?? aoia?do?se e?
se?s ?o??e?i?e?tos ré?ios so?re ?ê?ero te?t?a?? s?orte e
??i?erso te?áti?o? ?e? ?o?o so?re sa?iê??ias te?t?ais? re??rsos
?rá�?os? i?a?e?s? dados da rória o?ra ?í?di?e? re?á?io et?.??
?o?�r?a?do a?te?iações e i??erê??ias rea?i?adas a?tes e
d?ra?te a ?eit?ra de te?tos.
• Lo?a?i?ar?re??erar i??or?ação.
• I??erir o? ded??ir i??or?ações i??í?itas.
• I??erir o? ded??ir? e?o ?o?te?to se?â?ti?o o? ?i???ísti?o? o
si??i�?ado de a?a?ras o? e?ressões des?o??e?idas.
• Ide?ti�?ar o? se?e?io?ar? e? ???ção do ?o?te?to de o?orrê??ia?
a a?eção ?ais ade??ada de ?? ?o?á???o o? e?ressão.
• Aree?der os se?tidos ??o?ais do te?to.
• Re?o??e?er?i??erir o te?a.
• Arti???ar o ?er?a? ?o? o?tras ?i???a?e?s – dia?ra?as?
i??strações? ?oto?ra�as? ?ídeos? ar??i?os so?oros et?. –
re?o??e?e?do re?ações de reiteração? ?o??e?e?taridade o?
?o?tradição e?tre o ?er?a? e as o?tras ?i???a?e?s.
• B?s?ar? se?e?io?ar? tratar? a?a?isar e ?sar i??or?ações? te?do e?
?ista di?ere?tes o??eti?os.
• Ma?e?ar de ?or?a rod?ti?a a ?ão ?i?earidade da ?eit?ra de
?ierte?tos e o ?a??seio de ?árias ?a?e?as? te?do e? ?ista os
o??eti?os de ?eit?ra.
A?esão às ??á?icas
?e lei??a
• Mostrar?se i?teressado e e??o??ido e?a ?eit?ra de ?i?ros de
?iterat?ra? te?tos de di????ação ?ie?tí�?a e?o? te?tos ?or?a?ísti?os
??e ?ir???a? e? ?árias ?ídias.
• Mostrar?se o? tor?ar?se re?eti?o a te?tos ??e ro?a? ?o?
se? ??i?erso de e?e?tati?a? ??e rerese?te? ?? desa�o
e? re?ação às s?as ossi?i?idades at?ais e s?as e?eriê??ias
a?teriores de ?eit?ra? aoia?do?se ?as ?ar?as ?i???ísti?as? e? se?
?o??e?i?e?to so?re os ?ê?eros e a te?áti?a e ?as orie?tações
dadas e?o ro?essor.

75. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
Como ?á re??al?ado? na ?er??e??i?a da ?NCC? a? ha?ilidade? não
?ão de?en?ol?ida? de ?orma ?enéri?a e de??on?e??uali?ada? ma? ?or
meio da lei?ura de ?e??o? ?er?en?en?e? a ?ênero? ?ue ?ir?ulam no?
di?er?o? ?am?o? de a?i?idade humana? Daí ?ue? em ?ada ?am?o
?ue ?erá a?re?en?ado adian?e? ?erão de??a?ada? a? ha?ilidade? de
lei?ura? oralidade e e??ri?a? de ?orma ?on?e??uali?ada ?ela? ?rá?i?a??
?ênero? e di?eren?e? o??e?o? do ?onhe?imen?o em ?ue??ão?
A demanda ?o?ni?i?a da? a?i?idade? de lei?ura de?e aumen?ar
?ro?re??i?amen?e de?de o? ano? ini?iai? do En?ino Fundamen?al a?é
o En?ino Médio? E??a ?om?le?idade ?e e??re??a ?ela ar?i?ulação?
• da di?er?idade do? ?ênero? ?e??uai? e??olhido? e da? ?rá?i?a?
?on?iderada? em ?ada ?am?o?
• da ?om?le?idade ?e??ual ?ue ?e ?on?re?i?a ?ela ?emá?i?a?
e??ru?uração ?in?á?i?a? ?o?a?ulário? re?ur?o? e??ilí??i?o? u?ili?ado??
or?ue??ração de ?o?e? e lin?ua?en? ?re?en?e? no ?e??o?
• do u?o de ha?ilidade? de lei?ura ?ue e?i?em ?ro?e??o? men?ai?
ne?e??ário? e ?ro?re??i?amen?e mai? demandan?e?? ?a??ando de
?ro?e??o? de re?u?eração de in?ormação ?iden?i�?ação? re?onhe?
?imen?o? or?ani?ação? a ?ro?e??o? de ?om?reen?ão ??om?aração?
di??inção? e??a?ele?imen?o de relaçõe? e in?erên?ia? e de re�e?ão
?o?re o ?e??o ??u??i�?ação? análi?e? ar?i?ulação? a?re?iação e ?alora?
çõe? e??é?i?a?? é?i?a?? ?olí?i?a? e ideoló?i?a???
• da ?on?ideração da ?ul?ura di?i?al e da? TDIC?
• da ?on?ideração da di?er?idade ?ul?ural? de maneira a a?ran?er
?roduçõe? e ?orma? de e??re??ão di?er?a?? a li?era?ura in?an?il e
?u?enil? o ?ânone? o ?ul?o? o ?o?ular? a ?ul?ura de ma??a? a ?ul?ura
da? mídia?? a? ?ul?ura? ?u?eni? e???? de ?orma a ?aran?ir am?liação
de re?er?ório? além de in?eração e ?ra?o ?om o di?eren?e?
A ?ar?i?i?ação do? e??udan?e? em a?i?idade? de lei?ura ?om
demanda? ?re??en?e? ?o??i?ili?a uma am?liação de re?er?ório de
e??eriên?ia?? ?rá?i?a?? ?ênero? e ?onhe?imen?o? ?ue ?odem ?er
a?e??ado? dian?e de no?o? ?e??o?? ?on�?urando??e ?omo ?onhe?i?
men?o? ?ré?io? em no?a? ?i?uaçõe? de lei?ura?
?or ?on?a de??a na?ure?a re?er?orial? é ?o??í?el ?ra?ar de ?ênero? do
di??ur?o ?u?erido? em ou?ro? ano? ?ue não o? indi?ado?? Em?ora
?re?e?a ?er?a ?ro?re??ão? a indi?ação no ano ?i?a an?e? ?aran?ir uma
di??ri?uição ade?uada em ?ermo? de di?er?idade?? A??im? ?e �?er
mai? ?en?ido ?ue um ?ênero men?ionado e?ou ha?ilidade? a ele

76. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
rela?ionada? no ?º ano ?e?am ?ra?alhado? no ?º? i??o não ?on�?ura
um ?ro?lema? de?de ?ue ao �nal do ní?el a di?er?idade indi?ada
?enha ?ido ?on?em?lada?
Me?mo em relação à ?ro?re??ão da? ha?ilidade?? ?eu de?en?ol?imen?o
não ?e dá em ?ur?o e??aço de ?em?o? ?odendo ?u?or di?eren?e? ?rau?
e ir ?e ?om?le?i�?ando duran?e ?ário? ano??
Duran?e a lei?ura? a? ha?ilidade? o?eram de ?orma ar?i?ulada? Dado o
de?en?ol?imen?o de uma au?onomia de lei?ura em ?ermo? de �uên?ia
e ?ro?re??ão? é di?í?il di??re?i?ar um ?rau ou me?mo uma ha?ilidade?
não e?i??indo mui?o? ?ré?re?ui?i?o? ?a não ?er em ?ermo? de ?onhe?
?imen?o? ?ré?io??? ?oi? o? ?aminho? ?ara a ?on??rução do? ?en?ido?
?ão di?er?o?? O in?ere??e ?or um ?ema ?ode ?er ?ão ?rande ?ue
mo?ili?a ?ara lei?ura? mai? de?a�adora?? ?ue? ?or mai? ?ue ?o??am
não ?on?ar ?om uma ?om?reen?ão mai? �na do ?e??o? ?odem? em
?unção de relaçõe? e??a?ele?ida? ?om ?onhe?imen?o? ou lei?ura?
an?eriore?? ?o??i?ili?ar en?endimen?o? ?ar?iai? ?ue re??ondam ao?
in?ere??e??o??e?i?o? em ?au?a? O ?rau de en?ol?imen?o ?om uma
?er?ona?em ou um uni?er?o �??ional? em ?unção da lei?ura de li?ro?
e H?? an?eriore?? da ?i?ên?ia ?om �lme? e games rela?ionado?? da
?ar?i?i?ação em ?omunidade? de ?ã? e???? ?ode ?er ?amanho ?ue
en?ora?e a lei?ura de ?re?ho? de maior e??en?ão e ?om?le?idade
le?i?al ou ?in?á?i?a do? ?ue o? em ?eral lido??
O Ei?o ?a P?o?ção ?e Te??os ?om?reende a? ?rá?i?a? de lin?ua?em
rela?ionada? à in?eração e à au?oria ?indi?idual ou ?ole?i?a? do ?e??o
e??ri?o? oral e mul?i??emió?i?o? ?om di?eren?e? �nalidade? e ?ro?e?o?
enun?ia?i?o? ?omo? ?or e?em?lo? ?on??ruir um ál?um de ?er?ona?en?
?amo?a?? de herói??heroína? ou de ?ilõe? ou ?ilã?? ?rodu?ir um alma?
na?ue ?ue re?ra?e a? ?rá?i?a? ?ul?urai? da ?omunidade? narrar ?a?o?
?o?idiano?? de ?orma ?rí?i?a? líri?a ou ?em?humorada em uma ?rôni?a?
?omen?ar e indi?ar di?eren?e? ?roduçõe? ?ul?urai? ?or meio de re?e?
nha? ou de playlists ?omen?ada?? de??re?er? a?aliar e re?omendar ?ou
não? um game em uma re?enha? gameplay ou vlog? e??re?er ?er?e?e?
de ?urio?idade? ?ien?�a?? ?i??ema?i?ar dado? de um e??udo em um
rela?ório ou rela?o mul?imidiá?i?o de ?am?o? di?ul?ar ?onhe?imen?o?
e??e?í�?o? ?or meio de um ?er?e?e de en?i?lo?édia di?i?al ?ola?o?
ra?i?a? rela?ar ?a?o? rele?an?e? ?ara a ?omunidade em no?í?ia?? ?o?rir
a?on?e?imen?o? ou le?an?ar dado? rele?an?e? ?ara a ?omunidade em
uma re?or?a?em? e??re??ar ?o?ição em uma ?ar?a de lei?or ou ar?i?o
de o?inião? denun?iar ?i?uaçõe? de de?re??ei?o ao? direi?o? ?or meio
de ?o?orre?or?a?em? ?o?odenún?ia? ?oema? lam?e?lam?e? mi?rorro?
?eiro? den?re ou?ro??

77. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
O ?ra?amen?o da? ?rá?i?a? de ?rodução de ?e??o? ?om?reende dimen?
?õe? in?er?rela?ionada? à? ?rá?i?a? de u?o e re�e?ão? ?ai? ?omo?
Co?sideração e re�e?ão
so?re as con?ições ?e
??o?ção ?os ?e??os ??e
re?e? a ?ir???ação de
di?ere?tes ?ê?eros ?as
di?ere?tes ?ídias e ?a?os
de ati?idade ???a?a
• Re�etir so?re di?ere?tes ?o?te?tos e sit?ações so?iais
e? ??e se rod??e? te?tos e so?re as di?ere?ças e?
ter?os ?or?ais? esti?ísti?os e ?i???ísti?os ??e esses
?o?te?tos deter?i?a?? i????i?do?se aí a ???tisse?iose
e ?ara?terísti?as da ?o?e?ti?idade ??so de ?ierte?tos e
hiperlinks? de?tre o?tros? rese?tes ?os te?tos ??e ?ir???a?
e? ?o?te?to di?ita??.
• A?a?isar as ?o?dições de rod?ção do te?to ?o ??e di?
reseito ao ???ar so?ia? ass??ido e à i?a?e? ??e se rete?de
assar a reseito de si ?es?o? ao ?eitor rete?dido? ao ?eí???o
o? à ?ídia e? ??e o te?to o? rod?ção ???t?ra? ?ai ?ir???ar?
ao ?o?te?to i?ediato e ao ?o?te?to só?io??istóri?o ?ais ?era??
ao ?ê?ero do dis??rso??a?o de ati?idade e? ??estão et?.
• A?a?isar ase?tos so?iodis??rsi?os? te?áti?os?
?o?osi?io?ais e esti?ísti?os dos ?ê?eros roostos ara a
rod?ção de te?tos? esta?e?e?e?do re?ações e?tre e?es.
Dialo?ia e ?elação en??e
?e??os
• Or??estrar as di?ere?tes ?o?es ?os te?tos erte??e?tes
aos ?ê?eros ?iterários? ?a?e?do ?so ade??ado da “?a?a” do
?arrador? do dis??rso direto? i?direto e i?direto ?i?re.
• Esta?e?e?er re?ações de i?terte?t?a?idade ara e??i?itar?
s?ste?tar e ??a?i�?ar osi?io?a?e?tos? ?o?str?ir e
re?ere?dar e??i?ações e re?atos? ?a?e?do ?sos de ?itações
e ará?rases? de?ida?e?te ?ar?adas e ara rod??ir
aródias e esti?i?ações.
Alimen?ação ?emá?ica
• Se?e?io?ar i??or?ações e dados? ar???e?tos e o?tras
re?erê??ias e? ?o?tes ?o?�á?eis i?ressas e di?itais?
or?a?i?a?do e? roteiros o? o?tros ?or?atos o ?ateria?
es??isado? ara ??e o te?to a ser rod??ido te??a
?? ?í?e? de aro???da?e?to ade??ado ?ara a?é? do
se?so ?o???? ??a?do ?or esse o ?aso? e ?o?te??e a
s?ste?tação das osições de?e?didas.
Cons??ção ?a ?e??ali?a?e
• Esta?e?e?er re?ações e?tre as artes do te?to? ?e?a?do
e? ?o?ta a ?o?str?ção ?o?osi?io?a? e o esti?o do ?ê?ero?
e?ita?do reetições e ?sa?do ade??ada?e?te e?e?e?tos
?oesi?os ??e ?o?tri??a? ara a ?oerê??ia? a ?o?ti??idade
do te?to e s?a ro?ressão te?áti?a.
• Or?a?i?ar e?o? ?ierar??i?ar i??or?ações? te?do e? ?ista
as ?o?dições de rod?ção e as re?ações ?ó?i?o dis??rsi?as
e? ?o?o? ?a?sa?e?eito? tese?ar???e?tos? ro??e?a?so??ção?
de�?ição?e?e??os et?.
• Usar re??rsos ?i???ísti?os e ???tisse?ióti?os de ?or?a
arti???ada e ade??ada? te?do e? ?ista o ?o?te?to de
rod?ção do te?to? a ?o?str?ção ?o?osi?io?a? e o esti?o
do ?ê?ero e os e?eitos de se?tido rete?didos.

78. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
As?ec?os no?acionais e
??ama?icais
• Uti?i?ar? ao rod??ir te?tos? os ?o??e?i?e?tos dos
ase?tos ?ota?io?ais – orto?ra�a adrão? o?t?ação
ade??ada? ?e?a?is?os de ?o??ordâ??ia ?o?i?a? e ?er?a??
re?ê??ia ?er?a? et?.? se?re ??e o ?o?te?to e?i?ir o ?so da
?or?a?adrão.
Es??a?é?ias ?e ??o?ção
• Dese??o??er estraté?ias de ?a?e?a?e?to? re?isão?
edição? rees?rita?redesign e a?a?iação de te?tos?
?o?sidera?do?se s?a ade??ação aos ?o?te?tos e? ??e
?ora? rod??idos? ao ?odo ?es?rito o? ora?? i?a?e?
estáti?a o? e? ?o?i?e?to et?.?? à ?ariedade ?i???ísti?a
e?o? se?ioses aroriadas a esse ?o?te?to? os
e????iadores e??o??idos? o ?ê?ero? o s?orte? a es?era?
?a?o de ?ir???ação? ade??ação à ?or?a?adrão et?.
• Uti?i?ar softwares de edição de te?to? de i?a?e? e de
á?dio ara editar te?tos rod??idos e? ?árias ?ídias?
e??ora?do os re??rsos ???ti?ídias diso?í?eis.
Da me?ma ?orma ?ue na lei?ura? não ?e de?e ?on?e?er ?ue a?
ha?ilidade? de ?rodução ?e?am de?en?ol?ida? de ?orma ?enéri?a
e de??on?e??uali?ada?? ma? ?or meio de ?i?uaçõe? e?e?i?a? de ?ro?
dução de ?e??o? ?er?en?en?e? a ?ênero? ?ue ?ir?ulam no? di?er?o?
?am?o? de a?i?idade humana? O? me?mo? ?rin?í?io? de or?ani?a ?
ção e ?ro?re??ão ?urri?ular ?alem a?ui? re??uardada? a mudança
de ?a?el a??umido ?ren?e à? ?rá?i?a? di??ur?i?a? em ?ue??ão? ?om
?re??en?e aumen?o da in?orma?i?idade e ?u??en?ação ar?umen?a ?
?i?a? do u?o de re?ur?o? e??ilí??i?o? e ?oe?i?o? e da au?onomia ?ara
?lane?ar? ?rodu?ir e re?i?ar?edi?ar a? ?roduçõe? reali?ada??
A?ui? ?am?ém? a e??ri?a de um ?e??o ar?umen?a?i?o no ?º ano? em
?unção da mo?ili?ação ?ren?e ao ?ema ou de ou?ra? ?ir?un??ân?ia??
?ode en?ol?er análi?e e u?o de di?eren?e? ?i?o? de ar?umen?o? e
mo?imen?o? ar?umen?a?i?o?? ?ue ?odem e??ar ?re?i??o? ?ara o ?º
ano? Da me?ma ?orma? o manu?eio de uma ?erramen?a ou a ?rodu ?
ção de um ?i?o de ?ídeo ?ro?o??o ?ara uma a?re?en?ação oral no
?º ano ?ode ?e dar no ?º ou ?º ano?? em ?unção de um in?ere??e
?ue ?o??a ?er mo?ili?ado o? aluno? ?ara ?an?o? Ne??e ?en?ido?
o manu?eio de di?eren?e? ?erramen?a? – de edição de ?e??o? de
?ídeo? áudio e??? – re?uerido ?ela ?i?uação e ?ro?o??o ao lon?o do?
di?eren?e? ano? ?ode ?e dar a ?ual?uer momen?o? ma? é ?re?i?o
?aran?ir a di?er?idade ?u?erida ao lon?o do? ano??
O Ei?o ?a O?ali?a?e ?om?reende a? ?rá?i?a? de lin?ua?em ?ue
o?orrem em ?i?uação oral ?om ou ?em ?on?a?o ?a?e a ?a?e? ?omo
aula dialo?ada? ?e??on?erên?ia? men?a?em ?ra?ada? spot de ?am?
?anha? jingle? ?eminário? de?a?e? ?ro?rama de rádio? en?re?i??a?

79. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
de?lamação de ?oema? ??om ou ?em e?ei?o? ?onoro??? ?eça
?ea?ral? a?re?en?ação de ?an?i?a? e ?ançõe?? playlist ?omen?ada
de mú?i?a?? vlog de game? ?on?ação de hi??ória?? di?eren?e? ?i?o?
de podcasts e ?ídeo?? den?re ou?ra?? En?ol?e ?am?ém a orali?ação
de ?e??o? em ?i?uaçõe? ?o?ialmen?e ?i?ni�?a?i?a? e in?eraçõe? e
di??u??õe? en?ol?endo ?emá?i?a? e ou?ra? dimen?õe? lin?uí??i?a?
do ?ra?alho no? di?eren?e? ?am?o? de a?uação? O ?ra?amen?o da?
?rá?i?a? orai? ?om?reende?
??

Co?sideração e re�e?ão
so?re as con?ições ?e
??o?ção ?os ?e??os o?ais
??e re?e? a ?ir???ação
de di?ere?tes ?ê?eros ?as
di?ere?tes ?ídias e ?a?os
de ati?idade ???a?a
• Re�etir so?re di?ere?tes ?o?te?tos e sit?ações so?iais
e? ??e se rod??e? te?tos orais e so?re as di?ere?ças
e? ter?os ?or?ais? esti?ísti?os e ?i???ísti?os ??e esses
?o?te?tos deter?i?a?? i????i?do?se aí a ???ti?oda?idade
e a ???tisse?iose.
• Co??e?er e re�etir so?re as tradições orais e se?s
?ê?eros? ?o?sidera?do?se as ráti?as so?iais e? ??e tais
te?tos s?r?e? e se eret?a?? ?e? ?o?o os se?tidos
??e ?era?.
Com??eensão ?e ?e??os
o?ais
• Pro?eder a ??a es??ta ati?a? ?o?tada ara ??estões re?ati?as
ao ?o?te?to de rod?ção dos te?tos? ara o ?o?teúdo e?
??estão? ara a o?ser?ação de estraté?ias dis??rsi?as e dos
re??rsos ?i???ísti?os e ???tisse?ióti?os ?o?i?i?ados? ?e?
?o?o dos e?e?e?tos ara?i???ísti?os e ?i?ési?os.
P?o?ção ?e ?e??os o?ais
• Prod??ir te?tos erte??e?tes a ?ê?eros orais di?ersos?
?o?sidera?do?se ase?tos re?ati?os ao ?a?e?a?e?to? à
rod?ção? ao redesign? à a?a?iação das ráti?as rea?i?adas
e? sit?ações de i?teração so?ia? ese?í�?as.
Co?ree?são dos e?ei?os ?e
sen?i?os ro?o?ados e?os
?sos de ?ec?sos lin?ís?icos
e ml?issemió?icos e?
te?tos erte??e?tes a
?ê?eros di?ersos
• Ide?ti�?ar e a?a?isar e?eitos de se?tido de?orre?tes de
es?o??as de ?o???e? ti??re? i?te?sidade? a?sas? rit?o?
e?eitos so?oros? si??ro?i?ação? e?ressi?idade? ?est?a?idade
et?. e rod??ir te?tos ?e?a?do e? ?o?ta e?eitos ossí?eis.
?? Grande ?ar?e da? ha?ilidade? de??ri?a? no? ei?o? ?ei?ura e ?rodução de ?e??o ?am?ém ?e
rela?iona ?om o ei?o Oralidade? Foram in?luída? no ?uadro a ?e?uir ?omen?e ha?ilidade? ?ue
?e rela?ionam ?om ?ênero? e a??e??o? mai? e??e?í?i?o? da modalidade oral?

80. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
Relação en??e ?ala e esc?i?a
• Esta?e?e?er re?ação e?tre ?a?a e es?rita? ?e?a?do?se e?
?o?ta o ?odo ?o?o as d?as ?oda?idades se arti???a? e?
di?ere?tes ?ê?eros e ráti?as de ?i???a?e? ??o?o ?or?a?
de T?? ro?ra?a de rádio? arese?tação de se?i?ário?
?e?sa?e? i?sta?tâ?ea et?.?? as se?e??a?ças e as
di?ere?ças e?tre ?odos de ?a?ar e de re?istrar o es?rito e
os ase?tos so?iodis??rsi?os? ?o?osi?io?ais e ?i???ísti?os
de ?ada ?oda?idade se?re re?a?io?ados ?o? os ?ê?eros
e? ??estão.
• Ora?i?ar o te?to es?rito? ?o?sidera?do?se as sit?ações
so?iais e? ??e ta? tio de ati?idade a?o?te?e? se?s
e?e?e?tos ara?i???ísti?os e ?i?ési?os? de?tre o?tros.
• Re�etir so?re as ?ariedades ?i???ísti?as? ade??a?do s?a
rod?ção a esse ?o?te?to.
Se uma ?a?e do a?rendi?ado da ?ín?ua ?or?u?ue?a de?orre da e?e?i?a
a?uação do e??udan?e em ?rá?i?a? de lin?ua?em ?ue en?ol?em a
lei?ura?e??u?a e a ?rodução de ?e??o? orai?? e??ri?o? e mul?i??emió?i?
?o?? ?i?uada? em ?am?o? de a?uação e??e?í�?o?? a ou?ra ?a?e ?ro?ém
da re�e?ão?análi?e ?o?re?da ?ró?ria e??eriên?ia de reali?ação de??a?
?rá?i?a?? Temo? aí? ?or?an?o? o ei?o da análi?e lin?uí??i?a??emió?i?a?
?ue en?ol?e o ?onhe?imen?o ?o?re a lín?ua? ?o?re a norma??adrão
e ?o?re a? ou?ra? ?emio?e?? ?ue ?e de?en?ol?e ?ran??er?almen?e ao?
doi? ei?o? – lei?ura?e??u?a e ?rodução oral? e??ri?a e mul?i??emió?i?a –
e ?ue en?ol?e análi?e ?e??ual? ?rama?i?al? le?i?al? ?onoló?i?a e da?
ma?erialidade? da? ou?ra? ?emio?e??
O Ei?o ?a Análise Lin?ís?ica?Semió?ica en?ol?e o? ?ro?edimen?o? e
e??ra?é?ia? ?me?a??o?ni?i?a? de análi?e e a?aliação ?on??ien?e? duran?e
o? ?ro?e??o? de lei?ura e de ?rodução de ?e??o? ?orai?? e??ri?o? e mul?
?i??emió?i?o??? da? ma?erialidade? do? ?e??o?? re??on?á?ei? ?or ?eu?
e?ei?o? de ?en?ido? ?e?a no ?ue ?e re?ere à? ?orma? de ?om?o?ição do?
?e??o?? de?erminada? ?elo? ?ênero? ?orai?? e??ri?o? e mul?i??emió?i?o??
e ?ela ?i?uação de ?rodução? ?e?a no ?ue ?e re?ere ao? e??ilo? ado?ado?
no? ?e??o?? ?om ?or?e im?a??o no? e?ei?o? de ?en?ido? A??im? no ?ue
di? re??ei?o à lin?ua?em ?er?al oral e e??ri?a? a? ?orma? de ?om?o?i?
ção do? ?e??o? di?em re??ei?o à ?oe?ão? ?oerên?ia e or?ani?ação da
?ro?re??ão ?emá?i?a do? ?e??o?? in�uen?iada? ?ela or?ani?ação ?í?i?a
??orma de ?om?o?ição? do ?ênero em ?ue??ão? No ?a?o de ?e??o? orai??
e??a análi?e en?ol?erá ?am?ém o? elemen?o? ?ró?rio? da ?ala – ?omo
ri?mo? al?ura? in?en?idade? ?lare?a de ar?i?ulação? ?ariedade lin?uí??i?a
ado?ada? e??ili?ação e??? –? a??im ?omo o? elemen?o? ?aralin?uí??i?o? e
?iné?i?o? – ?o??ura? e??re??ão ?a?ial? ?e??ualidade e??? No ?ue ?an?e ao
e??ilo? ?erão le?ada? em ?on?a a? e??olha? de lé?i?o e de ?ariedade lin?
?uí??i?a ou e??ili?ação e al?un? me?ani?mo? ?in?á?i?o? e mor?oló?i?o??
de a?ordo ?om a ?i?uação de ?rodução? a ?orma e o e??ilo de ?ênero?

81. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
?á no ?ue di? re??ei?o ao? ?e??o? mul?i??emió?i?o?? a análi?e le?ará
em ?on?a a? ?orma? de ?om?o?ição e e??ilo de ?ada uma da? lin?ua?
?en? ?ue o? in?e?ram? ?ai? ?omo ?lano?ân?ulo?lado? �?ura??undo?
?ro?undidade e ?o?o? ?or e in?en?idade na? ima?en? ?i?uai? e??á?i?a??
a?re??endo? na? ima?en? dinâmi?a? e ?er?orman?e?? a? ?ara??erí??i?
?a? de mon?a?em? ri?mo? ?i?o de mo?imen?o? duração? di??ri?uição
no e??aço? ?in?roni?ação ?om ou?ra? lin?ua?en?? ?om?lemen?ari ?
dade e in?er?erên?ia e??? ou ?ai? ?omo ri?mo? andamen?o? melodia?
harmonia? ?im?re?? in??rumen?o?? ?am?leamen?o? na mú?i?a?
O? ?onhe?imen?o? ?ra?o?ôni?o?? or?o?rá�?o?? le?i?ai?? mor?oló?i?
?o?? ?in?á?i?o?? ?e??uai?? di??ur?i?o?? ?o?iolin?uí??i?o? e ?emió?i?o?
?ue o?eram na? análi?e? lin?uí??i?a? e ?emió?i?a? ne?e??ária? à
?om?reen?ão e à ?rodução de lin?ua?en? e??arão? ?on?omi?an?e ?
men?e? ?endo ?on??ruído? duran?e o En?ino Fundamen?al? A??im? a?
?rá?i?a? de lei?ura?e??u?a e de ?rodução de ?e??o? orai?? e??ri?o? e
mul?i??emió?i?o? o?or?uni?am ?i?uaçõe? de re�e?ão ?o?re a lín?ua
e a? lin?ua?en? de uma ?orma ?eral? em ?ue e??a? de??riçõe??
?on?ei?o? e re?ra? o?eram e na? ?uai? ?erão ?on?omi?an?emen?e
?on??ruído?? ?om?aração en?re de�niçõe? ?ue ?ermi?am o??er?
?ar di?erença? de re?or?e? e ên?a?e? na ?ormulação de ?on?ei?o? e
re?ra?? ?om?aração de di?eren?e? ?orma? de di?er “a me?ma ?oi?a”
e análi?e do? e?ei?o? de ?en?ido ?ue e??a? ?orma? ?odem ?ra?er?
?u??i?ar? e??loração do? modo? de ?i?ni�?ar do? di?eren?e? ?i??e?
ma? ?emió?i?o? e???
Ca?em ?am?ém re�e?õe? ?o?re o? ?enômeno? da mudança lin?
?uí??i?a e da ?ariação lin?uí??i?a? ineren?e? a ?ual?uer ?i??ema
lin?uí??i?o? e ?ue ?odem ?er o??er?ado? em ?uai??uer ní?ei? de
análi?e? Em e??e?ial? a? ?ariedade? lin?uí??i?a? de?em ?er o??e?o
de re�e?ão e o ?alor ?o?ial a?ri?uído à? ?ariedade? de ?re??í?io e
à? ?ariedade? e??i?ma?i?ada?? ?ue e??á rela?ionado a ?re?on?ei?o?
?o?iai?? de?e ?er ?ema?i?ado?
E??e? ?onhe?imen?o? lin?uí??i?o? o?eram em ?odo? o? ?am?o??e??era?
de a?uação?
Em ?unção do ?ri?ilé?io ?o?ial e ?ul?ural dado à e??ri?a? ?endemo? a
?ra?ar a? ou?ra? lin?ua?en? ?omo ?ra?amo? o lin?uí??i?o – ?u??ando
a narra?i?a?rela?o?e??o?ição? a relação ?om o ?er?al –? o? elemen?o?
?re?en?e?? ?ua? ?orma? de ?om?inação? ?em mui?a? ?e?e? ?re??ar?
mo? a?enção em ou?ra? ?ara??erí??i?a? da? ou?ra? ?emio?e? ?ue
?rodu?em ?en?ido? ?omo ?ariaçõe? de ?rau? de ?on?? ri?mo?? in?en?i?
dade?? ?olume?? o?u?ação no e??aço ??re?en?e ?am?ém no e??ri?o?
ma? ?radi?ionalmen?e ?ou?o e??lorado? e??? ?or e??a ra?ão? em ?ada
?am?o é de??a?ado o ?ue ?ode?de?e ?er ?ra?alhado em ?ermo? de

82. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
?emio?e??modalidade?? de ?orma ar?i?ulada ?om a? ?rá?i?a? de lei?ura?
e??u?a e ?rodução? ?á men?ionada? no? ?uadro? de??a? ?rá?i?a?? ?ara
?ue a análi?e não ?e limi?e ao? elemen?o? do? di?eren?e? ?i??ema? e
?ua? relaçõe?? ma? ?e?a rela?ionada a ?i?uaçõe? de u?o?
O ?ue ?eria ?omum em ?oda? e??a? mani?e??açõe? de lin?ua?em é ?ue
ela? ?em?re e??re??am al?um ?on?eúdo ou emoção – narram? de??re?
?em? ?u??er?em? ?re??riam? ar?umen?am? ?rodu?em ?en?açõe? e??? –?
?ei?ulam uma a?re?iação ?alora?i?a? or?ani?ando di?eren?e? elemen?o?
e?ou ?rau??in?en?idade? de??e? di?eren?e? elemen?o?? den?re ou?ra?
?o??i?ilidade?? A ?ue??ão ?ue ?e ?olo?a é ?omo ar?i?ular e??a? dimen?
?õe? na lei?ura e ?rodução de ?e??o?? no ?ue uma or?ani?ação do ?i?o
a?ui ?ro?o??o ?oderá a?udar?
A ?e?aração de??a? ?rá?i?a? ?de u?o e de análi?e? ?e dá a?ena? ?ara
�n? de or?ani?ação ?urri?ular? ?á ?ue em mui?o? ?a?o? ?o ?ue é ?omum
e de?e?á?el?? e??a? ?rá?i?a? ?e in?er?ene?ram e ?e re?roalimen?am
??uando ?e lê al?o no ?ro?e??o de ?rodução de um ?e??o ou ?uando
al?uém relê o ?ró?rio ?e??o? ?uando? em uma a?re?en?ação oral? ?on?
?a??e ?om a?oio de slides ?ue ?ra?em ima?en? e ?e??o e??ri?o? em um
?ro?rama de rádio? ?ue em?ora ?e?a ?ei?ulado oralmen?e? ?ar?e??e de
um ro?eiro e??ri?o? ?uando ro?eiri?amo? um podcast? ou ?uando? na
lei?ura de um ?e??o? ?en?a??e ?ue a e??olha da?uele ?ermo não ?oi ?ra?
?ui?a? ou? ainda? na e??ri?a de um ?e??o? ?a??a??e do u?o da ?ª ?e??oa
do ?lural ?ara a ?ª ?e??oa? a?ó? ?e ?en?ar ?ue i??o ?oderá a?udar a
?on?erir maior o??e?i?idade ao ?e??o?? A??im? ?ara �n? de or?ani?ação
do ?uadro de ha?ilidade? do ?om?onen?e? ?oi ?on?iderada a ?rá?i?a
?rin?i?al ?ei?o?? ma? uma me?ma ha?ilidade in?luída no ei?o ?ei?ura
?ode ?am?ém di?er re??ei?o ao ei?o ?rodução de ?e??o? e ?i?e??er?a?
O me?mo ?a?e à? ha?ilidade? de análi?e lin?uí??i?a??emió?i?a? ?u?a
maioria ?oi in?luída de ?orma ar?i?ulada à? ha?ilidade? rela?i?a? à? ?rá?
?i?a? de u?o – lei?ura?e??u?a e ?rodução de ?e??o?? São a?re?en?ado?
em ?uadro re?eren?e a ?odo? o? ?am?o? o? ?onhe?imen?o? lin?uí??i ?
?o? rela?ionado? a or?o?ra�a? ?on?uação? ?onhe?imen?o? ?rama?i?ai?
?mor?oló?i?o?? ?in?á?i?o?? ?emân?i?o??? en?re ou?ro??
?ono?o??o??a�a
• Co??e?er e a?a?isar as re?ações re???ares e irre???ares
e?tre ?o?e?as e ?ra?e?as ?a es?rita do ort???ês do
Brasi?.
• Co??e?er e a?a?isar as ossi?i?idades de estr?t?ração da
sí?a?a ?a es?rita do ort???ês do Brasi?.

83. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
Mo??ossin?a?e • Co??e?er as ??asses de a?a?ras a?ertas ?s??sta?ti?os?
?er?os? ad?eti?os e ad?ér?ios? e ?e??adas ?arti?os?
???erais? reosições? ?o????ções? ro?o?es? e a?a?isar
s?as ???ções si?táti?o?se?â?ti?as ?as orações e se?
????io?a?e?to ??o??ordâ??ia? re?ê??ia?.
• Per?e?er o ????io?a?e?to das �e?ões ??ú?ero? ?ê?ero?
te?o? essoa et?.? de ??asses ?ra?ati?ais e? orações
??o??ordâ??ia?.
• Corre?a?io?ar as ??asses de a?a?ras ?o? as ???ções
si?táti?as ?s??eito? redi?ado? o??eto? ?odi�?ador et?.?.
Sin?a?e • Co??e?er e a?a?isar as ???ções si?táti?as ?s??eito?
redi?ado? o??eto? ?odi�?ador et?.?.
• Co??e?er e a?a?isar a or?a?i?ação si?táti?a ?a?ô?i?a
das se?te?ças do ort???ês do Brasi? e re?a?io?á??a à
or?a?i?ação de eríodos ?o?ostos ?or ?oorde?ação e
s??ordi?ação?.
• Per?e?er a ?orre?ação e?tre os ?e?ô?e?os de
?o??ordâ??ia? re?ê??ia e reto?ada ?ro?ressão te?áti?a –
a?á?ora? ?atá?ora? e a or?a?i?ação si?táti?a das se?te?ças
do ort???ês do Brasi?.
Semân?ica • Co??e?er e er?e?er os e?eitos de se?tido ?os te?tos
de?orre?tes de ?e?ô?e?os ?é?i?o?se?â?ti?os? tais ?o?o
a??e?tati?o?di?i??ti?o? si?o?í?ia?a?to?í?ia? o?isse?ia o?
?o?o?í?ia? �??ras de ?i???a?e?? ?oda?i?ações eistê?i?as?
deô?ti?as? are?iati?as? ?odos e ase?tos ?er?ais.
Va?iação lin?ís?ica • Co??e?er a????as das ?ariedades ?i???ísti?as do ort???ês
do Brasi? e s?as di?ere?ças ?o?o?ó?i?as? rosódi?as? ?e?i?ais e
si?táti?as? a?a?ia?do se?s e?eitos se?â?ti?os.
• Dis??tir? ?o ?e?ô?e?o da ?ariação ?i???ísti?a? ?ariedades
resti?iadas e esti??ati?adas e o re?o??eito ?i???ísti?o
??e as ?er?a? ??estio?a?do s?as ?ases de ?a?eira ?ríti?a.
Elemen?os no?acionais ?a
esc?i?a
• Co??e?er as di?ere?tes ???ções e er?e?er os e?eitos
de se?tidos ro?o?ados ?os te?tos e?o ?so de si?ais de
o?t?ação ?o?to �?a?? o?to de i?terro?ação? o?to
de e???a?ação? ?ír???a? o?to e ?ír???a? dois o?tos? e
de o?t?ação e si?a?i?ação dos diá?o?os ?dois o?tos?
tra?essão? ?er?os de di?er?.
• Co??e?er a a?e?t?ação ?rá�?a e er?e?er s?as re?ações
?o? a rosódia.
• Uti?i?ar os ?o??e?i?e?tos so?re as re???aridades e
irre???aridades orto?rá�?as do ort???ês do Brasi? ?a
es?rita de te?tos.

84. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
Como ?á de??a?ado? o? ei?o? a?re?en?ado? rela?ionam??e ?om
?rá?i?a? de lin?ua?em ?i?uada?? Em ?unção di??o? ou?ra ?a?e?oria
or?ani?adora do ?urrí?ulo ?ue ?e ar?i?ula ?om a? ?rá?i?a? ?ão o?
?am?o? de a?uação em ?ue e??a? ?rá?i?a? ?e reali?am? A??im? na
?NCC? a or?ani?ação da? ?rá?i?a? de lin?ua?em ?lei?ura de ?e??o??
?rodução de ?e??o?? oralidade e análi?e lin?uí??i?a??emió?i?a? ?or
cam?os ?e a?ação a?on?a ?ara a im?or?ân?ia da ?on?e??uali?ação
do ?onhe?imen?o e??olar? ?ara a ideia de ?ue e??a? ?rá?i?a? deri?am
de ?i?uaçõe? da ?ida ?o?ial e? ao me?mo ?em?o? ?re?i?am ?er ?i?ua?
da? em ?on?e??o? ?i?ni�?a?i?o? ?ara o? e??udan?e??
São ?in?o o? ?am?o? de a?uação ?on?iderado?? Cam?o da ?ida ?o?i?
diana ??omen?e ano? ini?iai??? Cam?o ar?í??i?o?li?erário? Cam?o da?
?rá?i?a? de e??udo e ?e??ui?a? Cam?o ?ornalí??i?o?midiá?i?o e Cam?o
de a?uação na ?ida ?ú?li?a? ?endo ?ue e??e? doi? úl?imo? a?are?em
?undido? no? ano? ini?iai? do En?ino Fundamen?al? ?om a denomina?
ção Cam?o da ?ida ?ú?li?a?
Anos iniciais Anos �nais
Ca?o da ?ida ?otidia?a
Ca?o artísti?o??iterário Ca?o artísti?o??iterário
Ca?o das ráti?as de est?do e es??isa Ca?o das ráti?as de est?do e es??isa
Ca?o da ?ida ú??i?a Ca?o ?or?a?ísti?o??idiáti?o
Ca?o de at?ação ?a ?ida ú??i?a
A e??olha ?or e??e? ?am?o?? de um ?on?un?o maior? deu??e ?or ?e
en?ender ?ue ele? ?on?em?lam dimen?õe? ?orma?i?a? im?or?an?e? de
u?o da lin?ua?em na e??ola e ?ora dela e ?riam ?ondiçõe? ?ara uma
?ormação ?ara a a?uação em a?i?idade? do dia a dia? no e??aço ?amiliar
e e??olar? uma ?ormação ?ue ?on?em?la a ?rodução do ?onhe?imen?o
e a ?e??ui?a? o e?er?í?io da ?idadania? ?ue en?ol?e? ?or e?em?lo? a ?on?
dição de ?e in?eirar do? ?a?o? do mundo e o?inar ?o?re ele?? de ?oder
?ro?or ?au?a? de di??u??ão e ?oluçõe? de ?ro?lema?? ?omo ?orma de
?i?lum?rar ?orma? de a?uação na ?ida ?ú?li?a? uma ?ormação e??é?i?a?
?in?ulada à e??eriên?ia de lei?ura e e??ri?a do ?e??o li?erário e à ?om?
?reen?ão e ?rodução de ?e??o? ar?í??i?o? mul?i??emió?i?o??
O? ?am?o? de a?uação ?on?iderado? em ?ada ?e?men?o ?á ?on ?
?em?lam um mo?imen?o de ?ro?re??ão ?ue ?ar?e da? ?rá?i?a?
mai? ?o?idiana? em ?ue a ?ir?ulação de ?ênero? orai? e meno? in??
?i?u?ionali?ado? é maior ?Cam?o da ?ida ?o?idiana?? em direção
a ?rá?i?a? e ?ênero? mai? in??i?u?ionali?ado?? ?om ?redomínio da
e??ri?a e do oral ?ú?li?o ?demai? ?am?o??? A ?eleção de ?ênero??
?or?adore? e e?em?lare? ?e??uai? ?ro?o??o? ?am?ém or?ani?am a
?ro?re??ão? ?omo ?erá de?alhado mai? adian?e?

85. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
O? ?am?o? de a?uação orien?am a ?eleção de ?ênero?? ?rá?i?a??
a?i?idade? e ?ro?edimen?o? em ?ada um dele?? Di?eren?e? re?or?e?
?ão ?o??í?ei? ?uando ?e ?en?a em ?am?o?? A? ?ron?eira? en?re ele?
?ão ?ênue?? ou ?e?a? re?onhe?e??e ?ue al?un? ?ênero? in?luído? em
um de?erminado ?am?o e??ão ?am?ém re?eren?iado? a ou?ro?? e?i? ?
?indo ?rân?i?o en?re e??e? ?am?o?? ?rá?i?a? de lei?ura e ?rodução
e??ri?a ou oral do ?am?o ?ornalí??i?o?midiá?i?o ?e ?one??am ?om
a? de a?uação na ?ida ?ú?li?a? Uma re?or?a?em ?ien?í�?a ?ran?
?i?a ?an?o ?elo ?am?o ?ornalí??i?o?midiá?i?o ?uan?o ?elo ?am?o de
di?ul?ação ?ien?í�?a? uma re?enha ?rí?i?a ?ode ?er?en?er ?an?o ao
?am?o ?ornalí??i?o ?uan?o ao li?erário ou de in?e??i?ação? En�m? o?
e?em?lo? ?ão mui?o?? É ?re?i?o ?on?iderar? en?ão? ?ue o? ?am?o?
?e in?er?e??ionam de di?eren?e? maneira?? Ma? o mai? im?or?an?e
a ?e ?er em ?on?a e ?ue ?u??i�?a ?ua ?re?ença ?omo or?ani?ador
do ?om?onen?e é ?ue o? ?am?o? de a?uação ?ermi?em ?on?ide ?
rar a? ?rá?i?a? de lin?ua?em – lei?ura e ?rodução de ?e??o? orai? e
e??ri?o? – ?ue nele? ?êm lu?ar em uma ?er??e??i?a ?i?uada? o ?ue
?i?ni�?a? ne??e ?on?e??o? ?ue o ?onhe?imen?o me?alin?uí??i?o e
?emió?i?o em ?o?o – ?onhe?imen?o ?o?re o? ?ênero?? a? ?on�?ura?
çõe? ?e??uai? e o? demai? ní?ei? de análi?e lin?uí??i?a e ?emió?i?a
– de?e ?oder ?er re?er?ido ?ara ?i?uaçõe? ?i?ni�?a?i?a? de u?o e de
análi?e ?ara o u?o?
Com?reende??e? en?ão? ?ue a di?i?ão ?or ?am?o? de a?uação ?em
?am?ém? no ?om?onen?e ?ín?ua ?or?u?ue?a? uma ?unção didá?i?a
de ?o??i?ili?ar a ?om?reen?ão de ?ue o? ?e??o? ?ir?ulam dinami ?
?amen?e na ?rá?i?a e??olar e na ?ida ?o?ial? ?on?ri?uindo ?ara a
ne?e??ária or?ani?ação do? ?a?ere? ?o?re a lín?ua e a? ou?ra? lin?
?ua?en?? no? ?em?o? e e??aço? e??olare??
A ?e??ui?a? além de ?er mai? dire?amen?e ?o?ada em um ?am?o?
?er?a??a ?odo? o? ou?ro? em açõe? de ?u??a? ?eleção? ?alidação?
?ra?amen?o e or?ani?ação de in?ormação en?ol?ida? na ?uradoria
de in?ormação? ?odendo?de?endo ?am?ém e??ar ?re?en?e no ?ra ?
?amen?o me?odoló?i?o do? ?on?eúdo?? A ?ul?ura di?i?al ?er?a??a
?odo? o? ?am?o?? ?a?endo ?ur?ir ou modi�?ando ?ênero? e ?rá?i?a??
?or e??a ra?ão? o??ou??e ?or um ?ra?amen?o ?ran??er?al da ?ul?ura
di?i?al? ?em ?omo da? TDIC? ar?i?ulado a ou?ra? dimen?õe? na?
?rá?i?a? em ?ue a?are?em? De i?ual ?orma? ?ro?urou??e ?on?em?lar
?orma? de e??re??ão da? ?ul?ura? ?u?eni?? ?ue e??ão mai? e?iden?e?
no? ?am?o? ar?í??i?o?li?erário e ?ornalí??i?o?midiá?i?o? e meno? e?iden?
?e? no? ?am?o? de a?uação na ?ida ?ú?li?a e da? ?rá?i?a? de e??udo
e ?e??ui?a? ainda ?ue ?o??am? ne??e ?am?o? ?er o??e?o de ?e??ui?a e
ainda ?ue ?e?a ?o??í?el ?en?ar em um ?ídeo?minu?o ?ara a?re?en?ar
re?ul?ado? de ?e??ui?a? slides de a?re?en?ação ?ue ?imulem um game
ou em ?orma?o? de a?re?en?ação dado? ?or um número mínimo de

86. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
ima?en? ?ue ?onden?am mui?a? ideia? e relaçõe?? ?omo a?on?e?e em
mui?a? da? ?orma? de e??re??ão da? ?ul?ura? ?u?eni??
O? direi?o? humano? ?am?ém ?er?a??am ?odo? o? ?am?o? de di?e?
ren?e? ?orma?? ?e?a no de?a?e de ideia? e or?ani?ação de ?orma? de
de?e?a do? direi?o? humano? ??am?o ?ornalí??i?o?midiá?i?o e ?am?o
de a?uação na ?ida ?ú?li?a?? ?e?a no e?er?í?io de??e? direi?o? –
direi?o à li?era?ura e à ar?e? direi?o à in?ormação e ao? ?onhe?imen?o?
di??oní?ei??
?ara ?ada ?am?o de a?uação? o? o??e?o? de ?onhe?imen?o e a?
ha?ilidade? e??ão or?ani?ado? a ?ar?ir da? ?rá?i?a? de lin?ua?em
e di??ri?uído? ?elo? no?e ano? em doi? ?e?men?o? ?En?ino Funda ?
men?al – Ano? Ini?iai? e En?ino Fundamen?al – Ano? Finai??? dada?
a? e??e?i�?idade? de ?ada ?e?men?o?
A? ha?ilidade? ?ão a?re?en?ada? ?e?undo a ne?e??ária ?on?inuidade
da? a?rendi?a?en? ao lon?o do? ano?? ?re??endo ?ro?re??i?amen?e
em ?om?le?idade? A?re??en?e??e ?ue? em?ora a? ha?ilidade? e??e?am
a?ru?ada? na? di?eren?e? ?rá?i?a?? e??a? ?ron?eira? ?ão ?ênue?? ?oi??
no en?ino? e ?am?ém na ?ida ?o?ial? e??ão in?imamen?e in?erli?ada??
A??im? a? ha?ilidade? de?em ?er ?on?iderada? ?o? a? ?er??e??i?a? da
?on?inuidade da? a?rendi?a?en? e da in?e?ração do? ei?o? or?ani?a?
dore? e o??e?o? de ?onhe?imen?o ao lon?o do? ano? de e??olari?ação?
?or e??e? mo?i?o?? o??ou??e ?or a?re?en?ar o? ?uadro? de ha?ilida?
de? em ?ei? ?lo?o? ??º ao ?º ano? ?º e ?º ano?? ?º ao ?º ano? ?º ao ?º
ano? ?º e ?º ano?? e ?º e ?º ano??? ?em ?ue i??o re?re?en?e ?ual?uer
?i?o de norma?i?ação de or?ani?ação em ?i?lo??
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade?
na ?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao?
?uai? ?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em ?rá?i?a?
de lin?ua?em e ?am?o? de a?uação? e??re??am um arran?o ?o??í?el
?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o? a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er
?omado? ?omo modelo o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om ?
?e?ên?ia? ?erai? da ?NCC e ?om a? com?e?ências es?ecí�cas da
área de ?in?ua?en?? o ?om?onen?e ?urri?ular de ?ín?ua ?or?u?ue?a
de?e ?aran?ir ao? e??udan?e? o de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia?
e??e?í�?a?? ?ale ainda de??a?ar ?ue ?ai? ?om?e?ên?ia? ?er?a??am
?odo? o? ?om?onen?e? ?urri?ulare? do En?ino Fundamen?al e ?ão
e??en?iai? ?ara a am?liação da? ?o??i?ilidade? de ?ar?i?i?ação do?
e??udan?e? em ?rá?i?a? de di?eren?e? ?am?o? de a?i?idade? humana?
e de ?leno e?er?í?io da ?idadania?

87. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
PARA O ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Com?reender a lín?ua ?omo ?enômeno ?ul?ural? hi??óri?o? ?o?ial? ?ariá?el?
he?ero?êneo e ?en?í?el ao? ?on?e??o? de u?o? re?onhe?endo?a ?omo
meio de ?on??rução de iden?idade? de ?eu? u?uário? e da ?omunidade
a ?ue ?er?en?em?
2. A?ro?riar??e da lin?ua?em e??ri?a? re?onhe?endo?a ?omo ?orma de
in?eração no? di?eren?e? ?am?o? de a?uação da ?ida ?o?ial e u?ili?ando?a
?ara am?liar ?ua? ?o??i?ilidade? de ?ar?i?i?ar da ?ul?ura le?rada? de
?on??ruir ?onhe?imen?o? ?in?lu?i?e e??olare?? e de ?e en?ol?er ?om
maior au?onomia e ?ro?a?oni?mo na ?ida ?o?ial?
3. ?er? e??u?ar e ?rodu?ir ?e??o? orai?? e??ri?o? e mul?i??emió?i?o? ?ue
?ir?ulam em di?eren?e? ?am?o? de a?uação e mídia?? ?om ?om?reen?ão?
au?onomia? �uên?ia e ?ri?i?idade? de modo a ?e e??re??ar e ?ar?ilhar
in?ormaçõe?? e??eriên?ia?? ideia? e ?en?imen?o?? e ?on?inuar a?rendendo?
?. Com?reender o ?enômeno da ?ariação lin?uí??i?a? demon??rando a?i?ude
re??ei?o?a dian?e de ?ariedade? lin?uí??i?a? e re?ei?ando ?re?on?ei?o?
lin?uí??i?o??
?. Em?re?ar? na? in?eraçõe? ?o?iai?? a ?ariedade e o e??ilo de lin?ua?em
ade?uado? à ?i?uação ?omuni?a?i?a? ao??? in?erlo?u?or?e?? e ao ?ênero
do di??ur?o??ênero ?e??ual?
?. Anali?ar in?ormaçõe?? ar?umen?o? e o?iniõe? mani?e??ado? em
in?eraçõe? ?o?iai? e no? meio? de ?omuni?ação? ?o?i?ionando??e é?i?a e
?ri?i?amen?e em relação a ?on?eúdo? di??rimina?ório? ?ue ?erem direi?o?
humano? e am?ien?ai??
?. Re?onhe?er o ?e??o ?omo lu?ar de mani?e??ação e ne?o?iação de
?en?ido?? ?alore? e ideolo?ia??
8. Sele?ionar ?e??o? e li?ro? ?ara lei?ura in?e?ral? de a?ordo ?om o??e?i?o??
in?ere??e? e ?ro?e?o? ?e??oai? ?e??udo? ?ormação ?e??oal? en?re?enimen?o?
?e??ui?a? ?ra?alho e?????
?. En?ol?er??e em ?rá?i?a? de lei?ura li?erária ?ue ?o??i?ili?em o
de?en?ol?imen?o do ?en?o e??é?i?o ?ara ?ruição? ?alori?ando a li?era?ura
e ou?ra? mani?e??açõe? ar?í??i?o??ul?urai? ?omo ?orma? de a?e??o à?
dimen?õe? lúdi?a?? de ima?inário e en?an?amen?o? re?onhe?endo o
?o?en?ial ?ran??ormador e humani?ador da e??eriên?ia ?om a li?era?ura?
1?. Mo?ili?ar ?rá?i?a? da ?ul?ura di?i?al? di?eren?e? lin?ua?en?? mídia? e
?erramen?a? di?i?ai? ?ara e??andir a? ?orma? de ?rodu?ir ?en?ido? ?no?
?ro?e??o? de ?om?reen?ão e ?rodução?? a?render e re�e?ir ?o?re o
mundo e reali?ar di?eren?e? ?ro?e?o? au?orai??

89. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
?.1.1.1.
LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO ?UNDAMENTAL –
ANOS INICIAIS? PRÁTICAS DE LINGUAGEM? OB?ETOS DE
CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? a?ro?undam??e a? e??e ?
riên?ia? ?om a lín?ua oral e e??ri?a ?á ini?iada? na ?amília e na
Edu?ação In?an?il?
A??im? no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? no ei?o O?ali?a?e? a?ro?
?undam??e o ?onhe?imen?o e o u?o da lín?ua oral? a? ?ara??erí??i?a? de
in?eraçõe? di??ur?i?a? e a? e??ra?é?ia? de ?ala e e??u?a em in?er?âm?io?
orai?? no ei?o Análise Lin?ís?ica?Semió?ica? ?i??ema?i?a??e a al?a?e?
?i?ação? ?ar?i?ularmen?e no? doi? ?rimeiro? ano?? e de?en?ol?em??e?
ao lon?o do? ?rê? ano? ?e?uin?e?? a o??er?ação da? re?ularidade? e
a análi?e do ?un?ionamen?o da lín?ua e de ou?ra? lin?ua?en? e ?eu?
e?ei?o? no? di??ur?o?? no ei?o Lei??a?Esc?a? am?lia??e o le?ramen?o?
?or meio da ?ro?re??i?a in?or?oração de e??ra?é?ia? de lei?ura em
?e??o? de ní?el de ?om?le?idade ?re??en?e? a??im ?omo no ei?o P?o?
?ção ?e Te??os? ?ela ?ro?re??i?a in?or?oração de e??ra?é?ia? de
?rodução de ?e??o? de di?eren?e? ?ênero? ?e??uai??
A? di?er?a? ?rá?i?a? le?rada? em ?ue o aluno ?á ?e in?eriu na ?ua ?ida
?o?ial mai? am?la? a??im ?omo na Edu?ação In?an?il? ?ai? ?omo ?an?ar
?an?i?a? e re?i?ar ?arlenda? e ?uadrinha?? ou?ir e re?on?ar ?on?o??
?e?uir re?ra? de ?o?o? e re?ei?a?? ?o?ar games? rela?ar e??eriên?ia? e
e??erimen?o?? ?erão ?ro?re??i?amen?e in?en?i�?ada? e ?om?le?i�?a?
da?? na direção de ?ênero? ?e?undário? ?om ?e??o? mai? ?om?le?o??
?re?er?a??e? ne??e? e?en?o? de le?ramen?o? me?mo em ?i?uação
e??olar? ?ua in?erção na ?ida? ?omo ?rá?i?a? ?i?uada? em e?en?o?
mo?i?ado?? em?ora ?e ?re?er?e ?am?ém a análi?e de a??e??o? de??e?
enun?iado? orai? e e??ri?o? ?ue ?ia?ili?am a ?on??iên?ia e o a?er?ei?
çoamen?o de ?rá?i?a? ?i?uada??
? processo de alfa?etização
Em?ora? de?de ?ue na??e e na Edu?ação In?an?il? a ?riança e??e?a
?er?ada e ?ar?i?i?e de di?eren?e? ?rá?i?a? le?rada?? é no? ano? ini?iai? ??º
e ?º ano?? do En?ino Fundamen?al ?ue ?e e??era ?ue ela ?e al?a?e?i?e?
I??o ?i?ni�?a ?ue a al?a?e?i?ação de?e ?er o ?o?o da ação ?eda?ó?i?a?
Ne??e ?ro?e??o? é ?re?i?o ?ue o? e??udan?e? ?onheçam o al?a?e?o
e a me?âni?a da e??ri?a?lei?ura – ?ro?e??o? ?ue ?i?am a ?ue al?uém
??e? ?orne al?a?e?i?ado? ou ?e?a? ?on?i?a “?odi�?ar e de?odi�?ar” o?

90. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
?on? da lín?ua ??onema?? em ma?erial ?rá�?o ??ra?ema? ou le?ra??? o
?ue en?ol?e o de?en?ol?imen?o de uma ?on??iên?ia ?onoló?i?a ?do?
?onema? do ?or?u?uê? do ?ra?il e de ?ua or?ani?ação em ?e?men?o?
?onoro? maiore? ?omo ?íla?a? e ?ala?ra?? e o ?onhe?imen?o do al?a?
?e?o do ?or?u?uê? do ?ra?il em ?eu? ?ário? ?orma?o? ?le?ra? im?ren?a e
?ur?i?a? maiú??ula? e minú??ula??? além do e??a?ele?imen?o de relaçõe?
?ra?o?ôni?a? en?re e??e? doi? ?i??ema? de ma?eriali?ação da lín?ua?
Dominar o ?i??ema de e??ri?a do ?or?u?uê? do ?ra?il não é uma ?are?a
?ão ?im?le?? ?ra?a??e de um ?ro?e??o de ?on??rução de ha?ilidade?
e ?a?a?idade? de análi?e e de ?ran??odi�?ação lin?uí??i?a? Um do?
?a?o? ?ue ?re?uen?emen?e ?e e??ue?e é ?ue e??amo? ?ra?ando de
uma no?a ?orma ou modo ??rá�?o? de re?re?en?ar o ?or?u?uê? do
?ra?il? ou ?e?a? e??amo? ?ra?ando de uma lín?ua ?om ?ua? ?arieda?
de? de ?ala re?ionai?? ?o?iai?? ?om ?eu? alo?one?
??
? e não de ?onema?
neu?rali?ado? e de??ido? de ?ua ?ida na lín?ua ?alada lo?al? De ?er?a
maneira? é o al?a?e?o ?ue neu?rali?a e??a? ?ariaçõe? na e??ri?a?
A??im? al?a?e?i?ar é ?ra?alhar ?om a a?ro?riação ?elo aluno da or?o?ra�a
do ?or?u?uê? do ?ra?il e??ri?o? ?om?reendendo ?omo ?e dá e??e ?ro?
?e??o ?lon?o? de ?on??rução de um ?on?un?o de ?onhe?imen?o? ?o?re o
?un?ionamen?o ?onoló?i?o da lín?ua ?elo e??udan?e? ?ara i??o? é ?re?i?o
?onhe?er a? relaçõe? ?ono?or?o?rá�?a?? i??o é? a? relaçõe? en?re ?on?
??onema?? do ?or?u?uê? oral do ?ra?il em ?ua? ?ariedade? e a? le?ra?
??ra?ema?? do ?or?u?uê? ?ra?ileiro e??ri?o? Di?o de ou?ro modo? ?onhe?
?er a “me?âni?a” ou o ?un?ionamen?o da e??ri?a al?a?é?i?a ?ara ler
e e??re?er ?i?ni�?a? ?rin?i?almen?e? ?er?e?er a? relaçõe? ?a??an?e
?om?le?a? ?ue ?e e??a?ele?em en?re o? ?on? da ?ala ??onema?? e a?
le?ra? da e??ri?a ??ra?ema??? o ?ue en?ol?e ?on??iên?ia ?onoló?i?a
da lin?ua?em? ?er?e?er ?eu? ?on?? ?omo ?e ?e?aram e ?e ?un?am em
no?a? ?ala?ra? e??? O?orre ?ue e??a? relaçõe? não ?ão ?ão ?im?le?
?uan?o a? ?ar?ilha? ou li?ro? de al?a?e?i?ação ?a?em ?are?er?
Não há
uma re?ularidade ne??a? relaçõe? e ela? ?ão ?on??ruída? ?or ?on?en?
ção? Não há? ?omo diria Sau??ure? “mo?i?ação” ne??a? relaçõe?? ou ?e?a?
di?eren?e do? de?enho?? a? le?ra? da e??ri?a não re?re?en?am ?ro?rie?
dade? ?on?re?a? de??e? ?on??

A humanidade le?ou milênio? ?ara e??a?ele?er a relação en?re um ?ra?
�?mo e um ?om? Duran?e e??e ?eríodo? a re?re?en?ação ?rá�?a dei?ou
de ?er mo?i?ada ?elo? o??e?o? e o?orreu um de?lo?amen?o da re?re?en?
?ação do ?i?ni�?ado da? ?ala?ra? ?ara a re?re?en?ação ?on?en?ional de
?on? de??a? ?ala?ra?? No al?a?e?o u?arí?i?o? ?or e?em?lo? a? ?on?oan?e??
mai? ?alien?e? ?onoramen?e e em maior número? ?oram i?olada? ?rimeiro?
?? Alo?one? ? ?arian?e ?oné?i?a de um ?onema? ?or e?em?lo ??? e ??? ?ara a le?ra T?

91. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
?e??ui?a? ?o?re a ?on??rução da lín?ua e??ri?a ?ela ?riança mo??ram
?ue? ne??e ?ro?e??o? é ?re?i?o?
• di?eren?iar de?enho???ra�?mo? ??ím?olo?? de ?ra?ema??le?ra?
??i?no???
• de?en?ol?er a ?a?a?idade de re?onhe?imen?o ?lo?al de ?ala?ra?
??ue ?hamamo? de lei?ura “in?iden?al”? ?omo é o ?a?o da lei?ura de
lo?omar?a? em ró?ulo??? ?ue ?erá de?oi? re??on?á?el ?ela �uên?ia
na lei?ura?
• ?on??ruir o ?onhe?imen?o do al?a?e?o da lín?ua em ?ue??ão?
• ?er?e?er ?uai? ?on? ?e de?e re?re?en?ar na e??ri?a e ?omo?
• ?on??ruir a relação ?onema??ra?ema? a ?er?e?ção de ?ue a? le?ra?
e??ão re?re?en?ando ?er?o? ?on? da ?ala em ?on?e??o? ?re?i?o??
• ?er?e?er a ?íla?a em ?ua ?ariedade ?omo ?on?e??o ?onoló?i?o
de??a re?re?en?ação?
• a?é? �nalmen?e? ?om?reender o modo de relação en?re ?onema? e
?ra?ema?? em uma lín?ua e??e?í�?a?
E??e ?ro?e??o ?á?i?o ?al?a?e?i?ação? de ?on??rução do ?onhe?imen?o
da? relaçõe? ?ono?ra?êmi?a? em uma lín?ua e??e?í�?a? ?ue ?ode ?e
dar em doi? ano?? é? no en?an?o? ?om?lemen?ado ?or ou?ro? ?em mai?
lon?o? ?ue ?odemo? ?hamar de or?o?ra�?ação? ?ue ?om?lemen?ará
o ?onhe?imen?o da or?o?ra�a do ?or?u?uê? do ?ra?il? Na ?on??rução
de??e? ?onhe?imen?o?? há ?rê? relaçõe? ?ue ?ão mui?o im?or?an?e?? a?
a? relaçõe? en?re a ?ariedade de lín?ua oral ?alada e a lín?ua e??ri?a
??er??e??i?a ?o?iolin?uí??i?a?? ?? o? ?i?o? de relaçõe? ?ono?or?o?rá�?a?
do ?or?u?uê? do ?ra?il? e ?? a e??ru?ura da ?íla?a do ?or?u?uê? do ?ra?il
??er??e??i?a ?onoló?i?a??
Men?ionamo? a ?rimeira relação ao di?er ?ue a ?riança e??á rela?
?ionando ?om a? le?ra? não ?ro?riamen?e o? ?onema? ?en?idade?
a???ra?a? da lín?ua?? ma? ?one? e alo?one? de ?ua ?ariedade lin?uí??
?i?a ?en?idade? ?on?re?a? da ?ala??
O ?e?undo ?i?o de relaçõe? – a? ?elações ?ono?o??o??á�cas ?o ?o???
?ês ?o B?asil – é ?om?le?o? ?oi?? di?eren?e do �nlandê? e do alemão?
?or e?em?lo? há mui?o ?ou?a re?ularidade de re?re?en?ação en?re
?onema? e ?ra?ema? no ?or?u?uê? do ?ra?il? No ?or?u?uê? do ?ra?il?
há uma le?ra ?ara um ?om ?re?ularidade ?iuní?o?a? a?ena? em ?ou?o?
?a?o?? Há? i??o ?im? ?ária? le?ra? ?ara um ?om – ??? ?? ?? ç? ?? ??? ??? ?? ???

92. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
??? ?? ?? ??? ?? ?? ? e a??im ?or dian?e –? ?ário? ?on? ?ara uma le?ra? ? ? ???
e ???? ? ? ???? ???? ? ? ???? ???? ?∫?? ?Ɓ? e a??im ?or dian?e? e a?é nenhum
?om ?ara uma le?ra – h? além de ?o?ai? a?er?a?? ?e?hada? e na?ali?ada?
?a?ã? e?é? o?ó?õ??
Do? ?? ?ra?ema? de no??o al?a?e?o? a?ena? ?e?e – ?? ?? ?
??
? d
??
? ?? ?? ?
– a?re?en?am uma relação re?ular dire?a en?re ?onema e ?ra?ema e
e??a? ?ão ?u??amen?e a? ?on?oan?e? ?ila?iai?? lin?uoden?ai? e la?io?
den?ai? ?urda? e ?onora?? E??a? ?ão a? re?ulare? dire?a??
Há? ainda? ou?ro? ?i?o? de re?ularidade? de re?re?en?ação? a? re?ula?
re? ?on?e??uai? e a? re?ulare? mor?oló?i?o??rama?i?ai?? ?ara a? ?uai?
o aluno? ao lon?o de ?eu a?rendi?ado? ?ode ir ?on??ruindo “re?ra?”?
A? re?ulare? ?on?e??uai? ?êm uma e??ri?a re?ular ?re?rada? ?elo
?on?e??o ?onoló?i?o da ?ala?ra? é o ?a?o de? R?RR? S?SS? G?A?O?U?
GU?E?I? C?A?O?U??U?E?I? MȌ???N?ou?ra?? ?or e?em?lo?
A? re?ulare? mor?oló?i?o??rama?i?ai?? ?ara ?erem ?on??ruída?? de?endem
de ?ue o aluno ?á ?enha al?um ?onhe?imen?o de ?ramá?i?a? ?oi? a? re?ra?
a ?erem ?on??ruída? de?endem de??e ?onhe?imen?o? i??o é? ?ão de�nida?
?or a??e??o? li?ado? à ?a?e?oria ?rama?i?al da ?ala?ra? en?ol?endo mor?
?ema? ?deri?ação? ?om?o?ição?? ?ai? ?omo? ad?e?i?o? de ori?em ?om S?
?u???an?i?o? deri?ado? de ad?e?i?o? ?om ² ?ole?i?o? em ?au? ?om ?? ?u???
?an?i?o? ?erminado? ?om o ?u�?o ?i?e? ?om C ??ha?i?e? me?mi?e?? ?orma?
?er?ai? da ?ª ?e??oa do ?in?ular do ?a??ado ?om U? ?orma? ?er?ai? da ?ª
?e??oa do ?lural do ?u?uro ?om ÃO e ?oda? a? ou?ra? ?om M? �e?õe? do
Im?er?ei?o do Su??un?i?o ?om SS? In�ni?i?o ?om R? deri?açõe? man?êm a
le?ra do radi?al? den?re ou?ra?? Al?uma? de??a? re?ularidade? ?ão a?re?
?en?ada? ?or li?ro? didá?i?o? no? ?º a ?º ano? e de?oi??
Todo o re??an?e da? relaçõe? é irre?ular? São de�nida? ?or a??e??o?
hi??óri?o? da e?olução da or?o?ra�a e nada? a não ?er a memória? a??e?
?ura ?eu u?o? Ou ?e?a? de?endem de memori?ação a ?ada no?a ?ala?ra
?ara ?erem ?on??ruída?? É? ?oi?? de ?e ?u?or ?ue o ?ro?e??o de ?on??
?rução de??a? relaçõe? irre?ulare? le?e lon?o ?em?o? ?e não a ?ida ?oda?
?or �m? ?emo? a ?ue??ão de ?omo é mui?a? ?e?e? erroneamen?e
?ra?ada a e??ru?ura da ?íla?a do ?or?u?uê? do ?ra?il na al?a?e?i?ação?
Normalmen?e? de?oi? de a?re?en?ada? a? ?o?ai?? a? ?amília? ?ilá?i?a?
?ão a?re?en?ada? ?em?re ?om ?íla?a? ?im?le? ?on?oan?e??o?al ?C???
E??e ?ro?e??o de a?re?en?ação dura ?er?a de um ano le?i?o e a? ?íla?a?
não C? ??omen?e ?? CC?? C?C? CC?C? C??? ?omen?e ?ão a?re?en?a ?
da? ao �nal do ano?
?? I??o ?e não ?on?iderarmo? a? ?ariedade? do ?or?u?uê? ?ue reali?am T ?omo ??? e ?omo
??? e D ?omo ?d? e ?omo ?d???

93. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
A? ?íla?a? de?eriam ?er a?re?en?ada? ?omo o ?ue ?ão? i??o é? ?ru?o?
de ?onema? ?ronun?iado? em uma ?ó emi??ão de ?o?? or?ani?ado?
em ?orno de um nú?leo ?o?áli?o o?ri?a?ório? ma? ?om di?er?o? arran?
?o? ?on?onan?ai???o?áli?o? em ?orno da ?o?al nú?leo?
Em re?umo? ?odemo? de�nir a? ?a?a?idade??ha?ilidade? en?ol?ida?
na al?a?e?i?ação? ?omo ?endo ?a?a?idade? de de?codi�cação? ?ue
en?ol?em?
• Com?reender diferenças entre escrita e outras formas grá�cas
?ou?ro? ?i??ema? de re?re?en?ação??
• Dominar a? convenções grá�cas ?le?ra? maiú??ula? e minú??ula??
?ur?i?a e script??
• Conhe?er o alfabeto?
• Com?reender a natureza alfabética do nosso sistema de escrita?
• Dominar a? relações entre grafemas e fonemas?
• Sa?er decodi�car palavras e textos e??ri?o??
• Sa?er ler? reconhecendo globalmente as palavras?
• Am?liar a ?a?ada do olhar ?ara porções maiores de texto ?ue
mera? ?ala?ra?? de?en?ol?endo a??im �uência e ra?ide? de lei?ura
?fatiamento??
É ?re?i?o ?am?ém ?er em men?e ?ue e??e ?ro?e??o de or?o?ra�?ação
em ?ua ?om?le?ude ?ode ?omar a?é mai? do ?ue o? ano? ini?iai? do
En?ino Fundamen?al?
E?iden?emen?e? o? ?ro?e??o? de al?a?e?i?ação e or?o?ra�?ação ?erão
im?a??o no? ?e??o? em ?ênero? a?ordado? no? ano? ini?iai?? Em ?ue
?e?e a lei?ura e a ?rodução ?om?ar?ilhada? ?om o do?en?e e o? ?ole?a??
ainda a??im? o? ?ênero? ?ro?o??o? ?ara lei?ura?e??u?a e ?rodução oral?
e??ri?a e mul?i??emió?i?a? no? ?rimeiro? ano? ini?iai?? ?erão mai? ?im?le??
?ai? ?omo li??a? ?de ?hamada? de in?redien?e?? de ?om?ra??? ?ilhe?e??
?on?i?e?? ?o?ole?enda? man?he?e? e lide?? li??a? de re?ra? da ?urma e????
?oi? ?a?ore?em um ?o?o maior na ?ra�a? ?om?le?i�?ando??e ?on?orme
?e a?ança no? ano? ini?iai?? Ne??e ?en?ido? ?anha de??a?ue o ?am?o da
?ida ?o?idiana? em ?ue ?ir?ulam ?ênero? mai? ?amiliare? ao? aluno?? ?omo
a? ?an?i?a? de roda? a? re?ei?a?? a? re?ra? de ?o?o e??? Do me?mo modo?
o? ?onhe?imen?o? e a análi?e lin?uí??i?a e mul?i??emió?i?a a?ançarão em
ou?ro? a??e??o? no?a?ionai? da e??ri?a? ?omo ?on?uação e a?en?uação e
in?rodução da? ?la??e? mor?oló?i?a? de ?ala?ra? a ?ar?ir do ?º ano?

94. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
Lei??a?esc?a
?com?a??il?a?a e a?ônoma?
Re?o?str?ção das ?o?dições de rod?ção e
re?eção de te?tos
Estraté?ia de ?eit?ra
P?o?ção ?e ?e??os
?esc?i?a com?a??il?a?a e a?ônoma?
P?a?e?a?e?to de te?to
Re?isão de te?tos
Edição de te?tos
Uti?i?ação de te??o?o?ia di?ita?
O?ali?a?e Ora?idade ú??i?a?I?ter?â??io ?o??ersa?io?a? e?
sa?a de a??a
Es??ta ate?ta
Cara?terísti?as da ?o??ersação eso?tâ?ea
Ase?tos ?ão ?i???ísti?os ?ara?i???ísti?os? ?o ato
da ?a?a
Re?ato ora??Re?istro ?or?a? e i??or?a?

95. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
HABILIDADES
?E???LP??? Ide?ti�?ar a ???ção so?ia? de te?tos ??e ?ir???a? e? ?a?os da ?ida so?ia? dos ??ais
arti?ia ?otidia?a?e?te ?a ?asa? a r?a? a ?o???idade? a es?o?a? e ?as ?ídias i?ressa? de ?assa
e di?ita?? re?o??e?e?do ara ??e ?ora? rod??idos? o?de ?ir???a?? ??e? os rod??i? e a ??e?
se desti?a?.
?E???LP??? Esta?e?e?er e?e?tati?as e? re?ação ao te?to ??e ?ai ?er ?ress?osições
a?te?iadoras dos se?tidos? da ?or?a e da ???ção so?ia? do te?to?? aoia?do?se e? se?s
?o??e?i?e?tos ré?ios so?re as ?o?dições de rod?ção e re?eção desse te?to? o ?ê?ero? o
s?orte e o ??i?erso te?áti?o? ?e? ?o?o so?re sa?iê??ias te?t?ais? re??rsos ?rá�?os? i?a?e?s?
dados da rória o?ra ?í?di?e? re?á?io et?.?? ?o?�r?a?do a?te?iações e i??erê??ias rea?i?adas
a?tes e d?ra?te a ?eit?ra de te?tos? ??e?a?do a ade??ação das ?ióteses rea?i?adas.
?E???LP??? Lo?a?i?ar i??or?ações e??í?itas e? te?tos.
?E???LP??? Ide?ti�?ar o e?eito de se?tido rod??ido e?o ?so de re??rsos e?ressi?os
?rá�?o??is?ais e? te?tos ???tisse?ióti?os.
?E???LP??? P?a?e?ar? ?o? a a??da do ro?essor? o te?to ??e será rod??ido? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a? os i?ter?o??tores ???e? es?re?e?ara ??e? es?re?e?? a �?a?idade o?
o roósito ?es?re?er ara ??ê?? a ?ir???ação ?o?de o te?to ?ai ?ir???ar?? o s?orte ???a? é o
ortador do te?to?? a ?i???a?e?? or?a?i?ação e ?or?a do te?to e se? te?a? es??isa?do e?
?eios i?ressos o? di?itais? se?re ??e ?or re?iso? i??or?ações ?e?essárias à rod?ção do
te?to? or?a?i?a?do e? tói?os os dados e as ?o?tes es??isadas.
?E???LP??? Re?er e re?isar o te?to rod??ido ?o? a a??da do ro?essor e a ?o?a?oração dos
?o?e?as? ara ?orri?i??o e ari?orá??o? ?a?e?do ?ortes? a?rés?i?os? re?or???ações? ?orreções de
orto?ra�a e o?t?ação.
?E???LP??? Editar a ?ersão �?a? do te?to? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do
ro?essor? i??stra?do? ??a?do ?or o ?aso? e? s?orte ade??ado? ?a??a? o? di?ita?.
?E???LP??? Uti?i?ar soft?are? i????si?e ro?ra?as de edição de te?to? ara editar e ???i?ar os
te?tos rod??idos? e??ora?do os re??rsos ???tisse?ióti?os diso?í?eis.
?E???LP??? E?ressar?se e? sit?ações de i?ter?â??io ora? ?o? ??are?a? reo??a?do?se e? ser
?o?ree?dido e?o i?ter?o??tor e ?sa?do a a?a?ra ?o? to? de ?o? a?dí?e?? ?oa arti???ação e
rit?o ade??ado.
?E???LP??? Es??tar? ?o? ate?ção? ?a?as de ro?essores e ?o?e?as? ?or???a?do er???tas
erti?e?tes ao te?a e so?i?ita?do es??are?i?e?tos se?re ??e ?e?essário.
?E???LP??? Re?o??e?er ?ara?terísti?as da ?o??ersação eso?tâ?ea rese??ia?? reseita?do
os t?r?os de ?a?a? se?e?io?a?do e ?ti?i?a?do? d?ra?te a ?o??ersação? ?or?as de trata?e?to
ade??adas? de a?ordo ?o? a sit?ação e a osição do i?ter?o??tor.
?E???LP??? Atri??ir si??i�?ado a ase?tos ?ão ?i???ísti?os ?ara?i???ísti?os? o?ser?ados ?a ?a?a?
?o?o direção do o??ar? riso? ?estos? ?o?i?e?tos da ?a?eça ?de ?o??ordâ??ia o? dis?ordâ??ia??
e?ressão ?orora?? to? de ?o?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar �?a?idades da i?teração ora? e? di?ere?tes ?o?te?tos ?o???i?ati?os
?so?i?itar i??or?ações? arese?tar oi?iões? i??or?ar? re?atar e?eriê??ias et?.?.

96. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA COTIDIANA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de ?eit?ra?
rórias de ati?idades ?i?e??iadas ?otidia?a?e?te or ?ria?ças? ado?es?e?tes? ?o?e?s e ad??tos? ?o
esaço do?ésti?o e ?a?i?iar? es?o?ar? ???t?ra? e ro�ssio?a?. A????s ?ê?eros te?t?ais deste ?a?o?
a?e?das? ?istas? ?i??etes? re?ados? a?isos? ?o??ites? ?artas? ?ardáios? diários? re?eitas? re?ras de
?o?os e ?ri??adeiras.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Leit?ra de i?a?e?s e? ?arrati?as ?is?ais
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de
?eit?ra? ?r?ição e rod?ção de te?tos ?iterários e artísti?os? rerese?tati?os da di?ersidade ???t?ra?
e ?i???ísti?a? ??e ?a?oreça? e?eriê??ias estéti?as. A????s ?ê?eros deste ?a?o? ?e?das? ?itos?
?á???as? ?o?tos? ?rô?i?as? ?a?ção? oe?as? oe?as ?is?ais? ?ordéis? ??adri??os? tiri??as? ??ar?e?
?art??? de?tre o?tros.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
?or?ação do ?eitor ?iterário
Leit?ra ?o?a?orati?a e a?tô?o?a
Are?iação estéti?a?Esti?o
?or?ação do ?eitor ?iterário?Leit?ra
???tisse?ióti?a
Oralidade Co?ta?e? de ?istórias
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

97. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
HABILIDADES
?E???LP??? Co?str?ir o se?tido de ?istórias e? ??adri??os e tiri??as? re?a?io?a?do i?a?e?s e
a?a?ras e i?terreta?do re??rsos ?rá�?os ?tios de ?a?ões? de ?etras? o?o?atoeias?.
?E???LP??? Re?o??e?er ??e os te?tos ?iterários ?a?e? arte do ???do do i?a?i?ário e
arese?ta? ??a di?e?são ?údi?a? de e??a?ta?e?to? ?a?ori?a?do?os? e? s?a di?ersidade ???t?ra??
?o?o atri?ô?io artísti?o da ???a?idade.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor e?
?ais tarde? de ?a?eira a?tô?o?a? te?tos ?arrati?os de ?aior orte ?o?o ?o?tos ?o??ares? de
?adas? a?????ati?os? de asso??ração et?.? e ?rô?i?as.
?E???LP??? Are?iar oe?as ?is?ais e ?o??retos? o?ser?a?do e?eitos de se?tido ?riados e?o
?or?ato do te?to ?a á?i?a? distri??ição e dia?ra?ação das ?etras? e?as i??strações e or o?tros
e?eitos ?is?ais.
?E???LP??? Re?a?io?ar te?to ?o? i??strações e o?tros re??rsos ?rá�?os.
?E???LP??? Re?o?tar ora??e?te? ?o? e se? aoio de i?a?e?? te?tos ?iterários ?idos e?o
ro?essor.

98. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Proto?o?os de ?eit?ra
De?odi�?ação????ê??ia de ?eit?ra
?or?ação de ?eitor
Escrita
?compartil?ada e autônoma?
Correso?dê??ia ?o?e?a??ra?e?a
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o?
Co??e?ções da es?rita
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o?
Esta?e?e?i?e?to de re?ações a?a?óri?as ?a
re?ere??iação e ?o?str?ção da ?oesão
?nálise linguística?semiótica
??l?abetização?
Co??e?i?e?to do a??a?eto do ort???ês do Brasi?
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o e da orto?ra�a

99. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Re?o??e?er ??e te?tos são ?idos e
es?ritos da es??erda ara a direita e de ?i?a
ara ?ai?o da á?i?a.
?E???LP??? Ler a?a?ras ?o?as ?o? re?isão ?a de?odi�?ação? ?o ?aso de a?a?ras de ?so
?re??e?te? ?er ??o?a??e?te? or ?e?ori?ação.
?E???LP??? B?s?ar? se?e?io?ar e ?er? ?o? a ?ediação do ro?essor ??eit?ra ?o?arti??ada?? te?tos
??e ?ir???a? e? ?eios i?ressos o? di?itais? de a?ordo ?o? as ?e?essidades e i?teresses.
?E???LP??? Es?re?er? eso?ta?ea?e?te
o? or ditado? a?a?ras e ?rases de ?or?a
a??a?éti?a – ?sa?do ?etras??ra?e?as ??e
rerese?te? ?o?e?as.
?E???LP??? O?ser?ar es?ritas ?o??e??io?ais?
?o?ara?do?as às s?as rod?ções es?ritas?
er?e?e?do se?e??a?ças e di?ere?ças.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir o te?to?
?ra�a ?orreta de a?a?ras ?o??e?idas o?
?o? estr?t?ras si?á?i?as ?á do?i?adas?
?etras ?aiús???as e? i?í?io de ?rases e e?
s??sta?ti?os rórios? se??e?tação e?tre as
a?a?ras? o?to �?a?? o?to de i?terro?ação e
o?to de e???a?ação.
?E???LP??? Coiar te?tos ?re?es? ?a?te?do s?as ?ara?terísti?as e ?o?ta?do ara o te?to se?re
??e ti?er dú?idas so?re s?a distri??ição ?rá�?a? esaça?e?to e?tre as a?a?ras? es?rita das
a?a?ras e o?t?ação.
?E???LP??? Disti???ir as ?etras do a??a?eto de
o?tros si?ais ?r�os.

?E???LP??? Re?o??e?er o siste?a de es?rita
a??a?éti?a ?o?o rerese?tação dos so?s da
?a?a.

?E???LP??? Se??e?tar ora??e?te a?a?ras
e? sí?a?as.
?E???LP??? Se??e?tar a?a?ras e? sí?a?as e
re?o?er e s??stit?ir sí?a?as i?i?iais? ?ediais o?
�?ais ara ?riar ?o?as a?a?ras.
?E???LP??? Ide?ti�?ar ?o?e?as e s?a
rerese?tação or ?etras.
?E???LP??? Ler e es?re?er a?a?ras ?o?
?orreso?dê??ias re???ares diretas e?tre ?etras
e ?o?e?as ??? ?? t? d? ? ?? e ?orreso?dê??ias
re???ares ?o?te?t?ais ?? e ?? e e o? e? osição
áto?a e? �?a? de a?a?ra?.

100. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
??
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica
??l?abetização?
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o e da orto?ra�a
Co??e?i?e?to do a??a?eto do ort???ês do Brasi?
Co??e?i?e?to das di?ersas ?ra�as do a??a?eto?
A?e?t?ação
Se??e?tação de a?a?ras?C?assi�?ação de
a?a?ras or ?ú?ero de sí?a?as
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o
Po?t?ação
Si?o?í?ia e a?to?í?ia?Mor?o?o?ia?Po?t?ação
Mor?o?o?ia
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

101. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
??
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Re?a?io?ar e?e?e?tos so?oros
?sí?a?as? ?o?e?as? artes de a?a?ras? ?o? s?a
rerese?tação es?rita.
?E???LP??? Ler e es?re?er ?orreta?e?te
a?a?ras ?o? sí?a?as C?? ?? C?C? CC??
ide?ti�?a?do ??e e?iste? ?o?ais e? todas as
sí?a?as.
?E???LP??? Co?arar a?a?ras? ide?ti�?a?do
se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre so?s de
sí?a?as i?i?iais? ?ediais e �?ais.
?E???LP??? Ler e es?re?er ?orreta?e?te
a?a?ras ?o? ?ar?as de ?asa?idade ?ti?? ?? ??.
?E???LP??? No?ear as ?etras do a??a?eto e
re?itá??o ?a orde? das ?etras.
?E???LP??? Per?e?er o ri??íio a?ro?ô?i?o
??e oera ?os ?o?es das ?etras do a??a?eto.
?E???LP??? Co??e?er? di?ere??iar e re?a?io?ar
?etras e? ?or?ato i?re?sa e ??rsi?a?
?aiús???as e ?i?ús???as.
?E???LP??? Es?re?er a?a?ras? ?rases? te?tos
??rtos ?as ?or?as i?re?sa e ??rsi?a.
?E???LP??? Re?o??e?er a searação das
a?a?ras? ?a es?rita? or esaços e? ?ra??o.
?E???LP??? Se??e?tar ?orreta?e?te as
a?a?ras ao es?re?er ?rases e te?tos.
?E???LP??? Co?arar a?a?ras? ide?ti�?a?do
se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre so?s de
sí?a?as i?i?iais? ?ediais e �?ais.

?E???LP??? Ide?ti�?ar o?tros si?ais ?o te?to
a?é? das ?etras? ?o?o o?tos �?ais? de
i?terro?ação e e???a?ação e se?s e?eitos ?a
e?to?ação.
?E???LP??? Usar ade??ada?e?te o?to �?a??
o?to de i?terro?ação e o?to de e???a?ação.
?E???LP??? A?r?ar a?a?ras e?o ?ritério
de aro?i?ação de si??i�?ado ?si?o?í?ia? e
searar a?a?ras e?o ?ritério de oosição de
si??i�?ado ?a?to?í?ia?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar si?ô?i?os de a?a?ras
de te?to ?ido? deter?i?a?do a di?ere?ça de
se?tido e?tre e?es? e ?or?ar a?tô?i?os de
a?a?ras e??o?tradas e? te?to ?ido e?o
a?rés?i?o do re�?o de ?e?ação i???i??.
?E???LP??? ?or?ar o a??e?tati?o e o
di?i??ti?o de a?a?ras ?o? os s?�?os ?ão e
?i??o???i??o.

102. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA COTIDIANA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de ?eit?ra?
rórias de ati?idades ?i?e??iadas ?otidia?a?e?te or ?ria?ças? ado?es?e?tes? ?o?e?s e ad??tos? ?o
esaço do?ésti?o e ?a?i?iar? es?o?ar? ???t?ra? e ro�ssio?a?. A????s ?ê?eros te?t?ais deste ?a?o?
a?e?das? ?istas? ?i??etes? re?ados? a?isos? ?o??ites? ?artas? ?ardáios? diários? re?eitas? re?ras de ?o?os
e ?ri??adeiras.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
Escrita
?compartil?ada e autônoma?
Es?rita a?tô?o?a e ?o?arti??ada
Es?rita ?o?arti??ada
Oralidade Prod?ção de te?to ora?
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

103. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor
o? ?á ?o? ?erta a?to?o?ia? ?istas? a?e?das? ?a?e?dários? a?isos? ?o??ites? re?eitas? i?str?ções
de ?o?ta?e? ?di?itais o? i?ressos?? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o da ?ida ?otidia?a?
?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to e re?a?io?a?do s?a ?or?a de
or?a?i?ação à s?a �?a?idade.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da
do ro?essor? ??adras? ??adri??as? ar?e?das?
tra?a??í???as? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o
da ?ida ?otidia?a? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to e
re?a?io?a?do s?a ?or?a de or?a?i?ação à s?a
�?a?idade.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der ?o? ?erta
a?to?o?ia ?a?ti?as? ?etras de ?a?ção? de?tre
o?tros ?ê?eros do ?a?o da ?ida ?otidia?a?
?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to e re?a?io?a?do s?a
?or?a de or?a?i?ação à s?a �?a?idade.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do
ro?essor? ?istas? a?e?das? ?a?e?dários? a?isos?
?o??ites? re?eitas? i?str?ções de ?o?ta?e?
e ?e?e?das ara á????s? ?otos o? i??strações
?di?itais o? i?ressos?? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o da ?ida ?otidia?a? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to?
�?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir ?i??etes e
?artas? e? ?eio i?resso e?o? di?ita?? de?tre
o?tros ?ê?eros do ?a?o da ?ida ?otidia?a?
?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Re?istrar? e? ?o?a?oração ?o? os
?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor? ?a?ti?as?
??adras? ??adri??as? ar?e?das? tra?a??í???as?
de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o da ?ida
?otidia?a? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a
e o te?a?ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir e??e?os
re?atos de o?ser?ação de ro?essos? de
?atos? de e?eriê??ias essoais? ?a?te?do
as ?ara?terísti?as do ?ê?ero? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do
te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor?
?re??o?ta?e?s de ?istórias? oe?as e o?tros te?tos ?ersi�?ados ??etras de ?a?ção? ??adri??as?
?orde??? oe?as ?is?ais? tiras e ?istórias e? ??adri??os? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o
artísti?o??iterário? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e a �?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor?
re?ados? a?isos? ?o??ites? re?eitas? i?str?ções de ?o?ta?e?? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o da
?ida ?otidia?a? ??e ossa? ser reassados ora??e?te or ?eio de ?erra?e?tas di?itais? e? á?dio
o? ?ídeo? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Re?itar ar?e?das? ??adras?
??adri??as? tra?a??í???as? ?o? e?to?ação
ade??ada e o?ser?a?do as ri?as.
?E???LP??? Ca?tar ?a?ti?as e ?a?ções?
o?ede?e?do ao rit?o e à ?e?odia.

104. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA COTIDIANA
?nálise linguística?semiótica
??l?abetização?
?or?a de ?o?osição do te?to
CAMPO DA ?IDA PÚBLICA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de ?eit?ra e
es?rita? ese?ia??e?te de te?tos das es?eras ?or?a?ísti?a? ???i?itária? o?íti?a? ??rídi?a e rei?i?di?atória?
?o?te??a?do te?as ??e i?a?ta? a ?idada?ia e o e?er?í?io de direitos. A????s ?ê?eros te?t?ais
deste ?a?o? ?otas? á????s ?oti?iosos? ?otí?ias? reorta?e?s? ?artas do ?eitor ?re?ista i??a?ti???
?o?e?tários e? sites ara ?ria?ça? te?tos de ?a?a??as de ?o?s?ie?ti?ação? Estat?to da Cria?ça
e do Ado?es?e?te? a?ai?o?assi?ados? ?artas de re??a?ação? re?ras e re???a?e?tos.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

105. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar e ?re?rod??ir? e? ?a?ti?a? ??adras? ??adri??as? ar?e?das? tra?a??í???as
e ?a?ções? ri?as? a?iterações? asso?â??ias? o rit?o de ?a?a re?a?io?ado ao rit?o e à ?e?odia das
?úsi?as e se?s e?eitos de se?tido.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e? ?istas?
a?e?das? ?a?e?dários? re?ras? a?isos? ?o??ites?
re?eitas? i?str?ções de ?o?ta?e? e ?e?e?das
ara á????s? ?otos o? i??strações ?di?itais
o? i?ressos?? a ?or?atação e dia?ra?ação
ese?í�?a de ?ada ?? desses ?ê?eros.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e?
?i??etes? re?ados? a?isos? ?artas? e-mails?
re?eitas ??odo de ?a?er?? re?atos ?di?itais
o? i?ressos?? a ?or?atação e dia?ra?ação
ese?í�?a de ?ada ?? desses ?ê?eros.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e? re?atos
de e?eriê??ias essoais? a se??ê??ia dos
?atos? ?ti?i?a?do e?ressões ??e ?ar??e?
a assa?e? do te?o ?“a?tes”? “deois”?
“o?te?”? “?o?e”? “a?a??ã”? “o?tro dia”?
“a?ti?a?e?te”? “?á ??ito te?o” et?.?? e o
?í?e? de i??or?ati?idade ?e?essário.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor?
?oto?e?e?das e? ?otí?ias? ?a???etes e ?ides e? ?otí?ias? á???? de ?otos di?ita? ?oti?ioso e
?otí?ias ??rtas ara ú??i?o i??a?ti?? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o ?or?a?ísti?o? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor?
slogans? a?ú??ios ???i?itários e te?tos de ?a?a??as de ?o?s?ie?ti?ação desti?ados ao ú??i?o
i??a?ti?? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o ???i?itário? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor?
?arta?es? a?isos? ?o??etos? re?ras e re???a?e?tos ??e or?a?i?a? a ?ida ?a ?o???idade es?o?ar?
de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o da at?ação ?idadã? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.

106. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA PÚBLICA
Escrita
?compartil?ada e autônoma?
Es?rita ?o?arti??ada
Oralidade Prod?ção de te?to ora?
?nálise linguística?semiótica
??l?abetização?
?or?a de ?o?osição do te?to
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

107. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Es?re?er? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor? ?oto?e?e?das
e? ?otí?ias? ?a???etes e ?ides e? ?otí?ias? á???? de ?otos di?ita? ?oti?ioso e ?otí?ias ??rtas ara
ú??i?o i??a?ti?? di?itais o? i?ressos? de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o ?or?a?ísti?o? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Es?re?er? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor? slogans?
a?ú??ios ???i?itários e te?tos de ?a?a??as de ?o?s?ie?ti?ação desti?ados ao ú??i?o i??a?ti??
de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o ???i?itário? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?
ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Es?re?er? e? ?o?a?oração ?o? os
?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor? ?istas de
re?ras e re???a?e?tos ??e or?a?i?a? a ?ida
?a ?o???idade es?o?ar? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o da at?ação ?idadã? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do
te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir ?arta?es e
?o??etos ara di????ar e?e?tos da es?o?a o? da
?o???idade? ?ti?i?a?do ?i???a?e? ers?asi?a
e e?e?e?tos te?t?ais e ?is?ais ?ta?a??o da
?etra? ?eia?te? i?a?e?s? ade??ados ao ?ê?ero?
?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da
do ro?essor? ?otí?ias ??rtas ara ú??i?o
i??a?ti?? ara ?o?or ?or?a? ?a?ado ??e ossa
ser reassado ora??e?te o? e? ?eio di?ita??
e? á?dio o? ?ídeo? de?tre o?tros ?ê?eros do
?a?o ?or?a?ísti?o? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor? slogans e
eça de ?a?a??a de ?o?s?ie?ti?ação desti?ada ao ú??i?o i??a?ti? ??e ossa? ser reassados
ora??e?te or ?eio de ?erra?e?tas di?itais? e? á?dio o? ?ídeo? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e? ?oto?e?e?das de ?otí?ias? á???? de ?otos di?ita? ?oti?ioso?
?artas de ?eitor ?re?ista i??a?ti??? di?itais o? i?ressos? a ?or?atação e dia?ra?ação ese?í�?a de
?ada ?? desses ?ê?eros? i????si?e e? s?as ?ersões orais.
?E???LP??? Ide?ti�?ar a ?or?a de ?o?osição de slogans ???i?itários.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e? a?ú??ios ???i?itários e te?tos de ?a?a??as de
?o?s?ie?ti?ação desti?ados ao ú??i?o i??a?ti? ?orais e es?ritos? di?itais o? i?ressos?? a
?or?atação e dia?ra?ação ese?í�?a de ?ada ?? desses ?ê?eros? i????si?e o ?so de i?a?e?s.

108. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e?
sit?ações de ?eit?ra?es?rita ??e ossi?i?ite? ?o??e?er os te?tos e?ositi?os e ar???e?tati?os? a
?i???a?e? e as ráti?as re?a?io?adas ao est?do? à es??isa e à di????ação ?ie?tí�?a? ?a?ore?e?do a
are?di?a?e? de?tro e ?ora da es?o?a. A????s ?ê?eros deste ?a?o e? ?ídia i?ressa o? di?ita??
e????iados de tare?as es?o?ares? re?atos de e?eri?e?tos? ??adros? ?r�os? ta?e?as? i??o?r�os?
dia?ra?as? e?tre?istas? ?otas de di????ação ?ie?tí�?a? ?er?etes de e??i??oédia.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
I?a?e?s a?a?íti?as e? te?tos
Pes??isa
Escrita
?compartil?ada e autônoma?
Prod?ção de te?tos
Es?rita a?tô?o?a
Oralidade P?a?e?a?e?to de te?to ora?
E?osição ora?
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

109. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? e? ?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do ro?essor?
e????iados de tare?as es?o?ares? dia?ra?as? ??riosidades? e??e?os re?atos de e?eri?e?tos?
e?tre?istas? ?er?etes de e??i??oédia i??a?ti?? e?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o i??esti?ati?o?
?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Re?o??e?er a ???ção de te?tos
?ti?i?ados ara arese?tar i??or?ações
?o?etadas e? ati?idades de es??isa
?e???etes? e??e?as e?tre?istas? re?istros de
e?eri?e?tações?.
?E???LP??? E??orar? ?o? a ?ediação do
ro?essor? te?tos i??or?ati?os de di?ere?tes
a??ie?tes di?itais de es??isa? ?o??e?e?do
s?as ossi?i?idades.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do
ro?essor? dia?ra?as? e?tre?istas? ??riosidades?
de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o i??esti?ati?o?
di?itais o? i?ressos? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to?�?a?idade do
te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do
ro?essor? e??e?os re?atos de e?eri?e?tos?
e?tre?istas? ?er?etes de e??i??oédia i??a?ti??
de?tre o?tros ?ê?eros do ?a?o i??esti?ati?o?
di?itais o? i?ressos? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to?�?a?idade do
te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? ?o? ?erta
a?to?o?ia? e??e?os re?istros de o?ser?ação
de res??tados de es??isa? ?oere?tes ?o? ??
te?a i??esti?ado.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da
do ro?essor? e?tre?istas? ??riosidades? de?tre
o?tros ?ê?eros do ?a?o i??esti?ati?o? ??e
ossa? ser reassados ora??e?te or ?eio
de ?erra?e?tas di?itais? e? á?dio o? ?ídeo?
?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir? e?
?o?a?oração ?o? os ?o?e?as e ?o? a a??da do
ro?essor? re?atos de e?eri?e?tos? re?istros de
o?ser?ação? e?tre?istas? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o i??esti?ati?o? ??e ossa? ser
reassados ora??e?te or ?eio de ?erra?e?tas
di?itais? e? á?dio o? ?ídeo? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to?
�?a?idade do te?to.

110. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA
?nálise linguística?semiótica
??l?abetização?
?or?a de ?o?osição dos te?tos?Ade??ação do
te?to às ?or?as de es?rita
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de
?eit?ra? ?r?ição e rod?ção de te?tos ?iterários e artísti?os? rerese?tati?os da di?ersidade ???t?ra?
e ?i???ísti?a? ??e ?a?oreça? e?eriê??ias estéti?as. A????s ?ê?eros deste ?a?o? ?e?das? ?itos?
?á???as? ?o?tos? ?rô?i?as? ?a?ção? oe?as? oe?as ?is?ais? ?ordéis? ??adri??os? tiri??as? ??ar?e?
?art??? de?tre o?tros.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
?or?ação do ?eitor ?iterário
Are?iação estéti?a?Esti?o
Escrita
?compartil?ada e autônoma?
Es?rita a?tô?o?a e ?o?arti??ada
?nálise linguística?semiótica
??l?abetização?
?or?as de ?o?osição de ?arrati?as
?or?as de ?o?osição de te?tos oéti?os
?or?as de ?o?osição de te?tos oéti?os ?is?ais
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

111. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
1º ??O 2º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e?
e????iados de tare?as es?o?ares? dia?ra?as?
e?tre?istas? ??riosidades? di?itais o?
i?ressos? a ?or?atação e dia?ra?ação
ese?í�?a de ?ada ?? desses ?ê?eros?
i????si?e e? s?as ?ersões orais.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e?
re?atos de e?eri?e?tos? e?tre?istas? ?er?etes
de e??i??oédia i??a?ti?? di?itais o? i?ressos?
a ?or?atação e dia?ra?ação ese?í�?a de
?ada ?? desses ?ê?eros? i????si?e e? s?as
?ersões orais.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? ?o? ?erta
a?to?o?ia? te?tos ?iterários? de ?ê?eros
?ariados? dese??o??e?do o ?osto e?a ?eit?ra.
?E???LP??? Are?iar oe?as e o?tros te?tos ?ersi�?ados? o?ser?a?do ri?as? so?oridades?
?o?os de a?a?ras? re?o??e?e?do se? erte??i?e?to ao ???do i?a?i?ário e s?a di?e?são de
e??a?ta?e?to? ?o?o e ?r?ição.
?E???LP??? Prod??ir? te?do o ro?essor
?o?o es?ri?a? re?o?ta?e?s de ?istórias
?idas e?o ro?essor? ?istórias i?a?i?adas o?
?aseadas e? ?i?ros de i?a?e?s? o?ser?a?do
a ?or?a de ?o?osição de te?tos ?arrati?os
?erso?a?e?s? e?redo? te?o e esaço?.
?E???LP??? Rees?re?er te?tos ?arrati?os
?iterários ?idos e?o ro?essor.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e?e?e?tos de
??a ?arrati?a ?ida o? es??tada? i????i?do
erso?a?e?s? e?redo? te?o e esaço.
?E???LP??? Re?o??e?er o ?o?�ito ?erador
de ??a ?arrati?a �??io?a? e s?a reso??ção?
a?é? de a?a?ras? e?ressões e ?rases ??e
?ara?teri?a? erso?a?e?s e a??ie?tes.
?E???LP??? Re?o??e?er? e? te?tos ?ersi�?ados? ri?as? so?oridades? ?o?os de a?a?ras? a?a?ras?
e?ressões? ?o?arações? re?a?io?a?do?as ?o? se?sações e asso?iações.
?E???LP??? O?ser?ar? e? oe?as ?is?ais? o
?or?ato do te?to ?a á?i?a? as i??strações e
o?tros e?eitos ?is?ais.

112. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
De?odi�?ação????ê??ia de ?eit?ra
?or?ação de ?eitor
Co?ree?são
Estraté?ia de ?eit?ra
?rodução de textos
?escrita compartil?ada e autônoma?
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o?
Co??e?ções da es?rita
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o?
Esta?e?e?i?e?to de re?ações a?a?óri?as ?a
re?ere??iação e ?o?str?ção da ?oesão
P?a?e?a?e?to de te?to?Pro?ressão te?áti?a e
ara?ra?ação
Oralidade ?or?a de ?o?osição de ?ê?eros orais
?ariação ?i???ísti?a

113. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? si?e??iosa?e?te e? e? se??ida? e? ?o? a?ta? ?o? a?to?o?ia e
�?ê??ia? te?tos ??rtos ?o? ?í?e? de te?t?a?idade ade??ado.
?E???LP??? Se?e?io?ar ?i?ros da ?i??iote?a e?o? do ?a?ti??o de ?eit?ra da sa?a de a??a e?o?
diso?í?eis e? ?eios di?itais ara ?eit?ra i?di?id?a?? ??sti�?a?do a es?o??a e ?o?arti??a?do ?o?
os ?o?e?as s?a oi?ião? aós a ?eit?ra.
?E???LP??? Ide?ti�?ar a ideia ?e?tra? do te?to? de?o?stra?do ?o?ree?são ??o?a?.
?E???LP??? I??erir i??or?ações i??í?itas ?os te?tos ?idos.
?E???LP??? I??erir o se?tido de a?a?ras o? e?ressões des?o??e?idas e? te?tos? ?o? ?ase ?o
?o?te?to da ?rase o? do te?to.
?E???LP??? Re??erar re?ações e?tre artes de ?? te?to? ide?ti�?a?do s??stit?ições ?e?i?ais ?de
s??sta?ti?os or si?ô?i?os? o? ro?o?i?ais ??so de ro?o?es a?a?óri?os – essoais? ossessi?os?
de?o?strati?os? ??e ?o?tri??e? ara a ?o?ti??idade do te?to.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir ?? te?to? ?o??e?i?e?tos ?i???ísti?os e ?ra?ati?ais? tais ?o?o
orto?ra�a? re?ras ?ási?as de ?o??ordâ??ia ?o?i?a? e ?er?a?? o?t?ação ?o?to �?a?? o?to de
e???a?ação? o?to de i?terro?ação? ?ír???as e? e???erações? e o?t?ação do dis??rso direto?
??a?do ?or o ?aso.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir ?? te?to? re??rsos de re?ere??iação ?or s??stit?ição ?e?i?a?
o? or ro?o?es essoais? ossessi?os e de?o?strati?os?? ?o?a???ário aroriado ao ?ê?ero?
re??rsos de ?oesão ro?o?i?a? ?ro?o?es a?a?óri?os? e arti???adores de re?ações de se?tido
?te?o? ?a?sa? oosição? ?o????são? ?o?aração?? ?o? ?í?e? s?�?ie?te de i??or?ati?idade.
?E???LP??? Or?a?i?ar o te?to e? ??idades de se?tido? di?idi?do?o e? ará?ra?os se???do as
?or?as ?rá�?as e de a?ordo ?o? as ?ara?terísti?as do ?ê?ero te?t?a?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar ?ê?eros do dis??rso ora?? ?ti?i?ados e? di?ere?tes sit?ações e ?o?te?tos
?o???i?ati?os? e s?as ?ara?terísti?as ?i???ísti?o?e?ressi?as e ?o?osi?io?ais ??o??ersação
eso?tâ?ea? ?o??ersação te?e?ô?i?a? e?tre?istas essoais? e?tre?istas ?o rádio o? ?a T?? de?ate?
?oti?iário de rádio e T?? ?arração de ?o?os esorti?os ?o rádio e T?? a??a? de?ate et?.?.
?E???LP??? O??ir ?ra?ações? ?a?ções? te?tos ?a?ados e? di?ere?tes ?ariedades ?i???ísti?as?
ide?ti�?a?do ?ara?terísti?as re?io?ais? ?r?a?as e r?rais da ?a?a e reseita?do as di?ersas
?ariedades ?i???ísti?as ?o?o ?ara?terísti?as do ?so da ?í???a or di?ere?tes ?r?os re?io?ais o?
di?ere?tes ???t?ras ?o?ais? re?eita?do re?o??eitos ?i???ísti?os.

114. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o e da orto?ra�a
Co??e?i?e?to do a??a?eto do ort???ês do
Brasi??Orde? a??a?éti?a?Po?isse?ia
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

115. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Re?orrer ao di?io?ário ara es??are?er dú?ida so?re a es?rita de a?a?ras?
ese?ia??e?te ?o ?aso de a?a?ras ?o? re?ações irre???ares ?o?e?a??ra?e?a.
?E???LP??? Ler e
es?re?er a?a?ras ?o?
?orreso?dê??ias re???ares
?o?te?t?ais e?tre ?ra?e?as e
?o?e?as – ????? ????? r?rr? s?ss?
o ?e ?ão ?? e e ?e ?ão i? e?
sí?a?a áto?a e? �?a? de
a?a?ra – e ?o? ?ar?as de
?asa?idade ?ti?? ?? ??.
?E???LP??? Gra?ar a?a?ras
?ti?i?a?do re?ras de
?orreso?dê??ia ?o?e?a?
??ra?e?a re???ares diretas e
?o?te?t?ais.
?E???LP??? Gra?ar a?a?ras
?ti?i?a?do re?ras de
?orreso?dê??ia ?o?e?a?
??ra?e?a re???ares?
?o?te?t?ais e ?or?o?ó?i?as e
a?a?ras de ?so ?re??e?te ?o?
?orreso?dê??ias irre???ares.
?E???LP??? Ler e es?re?er
?orreta?e?te a?a?ras ?o?
sí?a?as C?? ?? C?C? CC?? ?C?
??? C??? ide?ti�?a?do ??e
e?iste? ?o?ais e? todas as
sí?a?as.
?E???LP??? Ler e es?re?er?
?orreta?e?te? a?a?ras ?o?
sí?a?as ?? e C?? e? ?asos
?os ??ais a ?o??i?ação ??
?dito??o? é red??ida ?a ?í???a
ora? ?ai? ei? o??.

?E???LP??? Ler e es?re?er
?orreta?e?te a?a?ras ?o? os
dí?ra?os ??? ??? ??.
?E???LP??? Me?ori?ar a ?ra�a de a?a?ras de ?so ?re??e?te ?as ??ais as re?ações
?o?e?a??ra?e?a são irre???ares e ?o? ? i?i?ia? ??e ?ão rerese?ta ?o?e?a.
?E???LP??? Lo?a?i?ar a?a?ras
?o di?io?ário ara es??are?er
si??i�?ados? re?o??e?e?do o
si??i�?ado ?ais ?a?sí?e? ara
o ?o?te?to ??e de? ori?e? à
?o?s??ta.
?E???LP??? Ide?ti�?ar o
?aráter o?issê?i?o das
a?a?ras ???a ?es?a a?a?ra
?o? di?ere?tes si??i�?ados? de
a?ordo ?o? o ?o?te?to de ?so??
?o?ara?do o si??i�?ado de
deter?i?ados ter?os ?ti?i?ados
?as áreas ?ie?tí�?as ?o? esses
?es?os ter?os ?ti?i?ados ?a
?i???a?e? ?s?a?.

116. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
Co??e?i?e?to das di?ersas ?ra�as do a??a?eto?
A?e?t?ação
Se??e?tação de a?a?ras?C?assi�?ação de
a?a?ras or ?ú?ero de sí?a?as
Co?str?ção do siste?a a??a?éti?o
Po?t?ação
Mor?o?o?ia
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

117. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Usar a?e?to
?r�o ?a??do o? ?ir???�e?o?
e? ?o?ossí?a?os tô?i?os
ter?i?ados e? a? e? o e e?
a?a?ras o?íto?as ter?i?adas
e? a? e? o? se??idas o? ?ão de s.
?E???LP??? Usar a?e?to
?r�o ?a??do o? ?ir???�e?o?
e? aro?íto?as ter?i?adas e?
?i?s?? ??? ?r? ?ão?s?.
?E???LP??? A?e?t?ar
?orreta?e?te a?a?ras
o?íto?as? aro?íto?as e
roaro?íto?as.
?E???LP??? Ide?ti�?ar
o ?ú?ero de sí?a?as de
a?a?ras? ??assi�?a?do?as
e? ?o?ossí?a?as? dissí?a?as?
trissí?a?as e o?issí?a?as.

?E???LP??? Ide?ti�?ar a
sí?a?a tô?i?a e? a?a?ras?
??assi�?a?do?as e? o?íto?as?
aro?íto?as e roaro?íto?as.

?E???LP??? Ide?ti�?ar a
???ção ?a ?eit?ra e ?sar ?a
es?rita o?to �?a?? o?to
de i?terro?ação? o?to de
e???a?ação e? e? diá?o?os
?dis??rso direto?? dois?o?tos e
tra?essão.
?E???LP??? Ide?ti�?ar a
???ção ?a ?eit?ra e ?sar?
ade??ada?e?te? ?a es?rita
o?to �?a?? de i?terro?ação?
de e???a?ação? dois?o?tos
e tra?essão e? diá?o?os
?dis??rso direto?? ?ír???a e?
e???erações e e? searação
de ?o?ati?o e de aosto.
?E???LP??? Di?ere??iar? ?a
?eit?ra de te?tos? ?ír???a?
o?to e ?ír???a? dois?o?tos
e re?o??e?er? ?a ?eit?ra de
te?tos? o e?eito de se?tido ??e
de?orre do ?so de reti?ê??ias?
asas? arê?teses.
?E???LP??? Ide?ti�?ar
a e?ressão de rese?te?
assado e ??t?ro e? te?os
?er?ais do ?odo i?di?ati?o.
?E???LP??? Ide?ti�?ar
e di?ere??iar? e? te?tos?
s??sta?ti?os e ?er?os e s?as
???ções ?a oração? a?e?te?
ação? o??eto da ação.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e?
te?tos e ?sar ?a rod?ção
te?t?a? a ?o??ordâ??ia e?tre
s??sta?ti?o o? ro?o?e
essoa? e ?er?o ??o??ordâ??ia
?er?a??.
?E???LP??? ??e?io?ar?
ade??ada?e?te? ?a es?rita
e ?a ora?idade? os ?er?os e?
?o??ordâ??ia ?o? ro?o?es
essoais??o?es s??eitos da
oração.

118. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
Mor?ossi?ta?e
Mor?o?o?ia
CAMPO DA ?IDA COTIDIANA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de ?eit?ra?
rórias de ati?idades ?i?e??iadas ?otidia?a?e?te or ?ria?ças? ado?es?e?tes? ?o?e?s e ad??tos? ?o
esaço do?ésti?o e ?a?i?iar? es?o?ar? ???t?ra? e ro�ssio?a?. A????s ?ê?eros te?t?ais deste ?a?o?
a?e?das? ?istas? ?i??etes? re?ados? a?isos? ?o??ites? ?artas? ?ardáios? diários? re?eitas? re?ras de
?o?os e ?ri??adeiras.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

119. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e?
te?tos? ad?eti?os e s?a ???ção
de atri??ição de roriedades
aos s??sta?ti?os.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e?
te?tos e ?sar ?a rod?ção
te?t?a? a ?o??ordâ??ia e?tre
arti?o? s??sta?ti?o e ad?eti?o
??o??ordâ??ia ?o ?r?o
?o?i?a??.

?E???LP??? Ide?ti�?ar e? te?tos e ?sar ?a rod?ção te?t?a? ro?o?es essoais? ossessi?os e
de?o?strati?os? ?o?o re??rso ?oesi?o a?a?óri?o.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e?
te?tos? o ?so de ?o????ções
e a re?ação ??e esta?e?e?e?
e?tre artes do te?to? adição?
oosição? te?o? ?a?sa?
?o?dição? �?a?idade.
?E???LP??? Re?o??e?er
re�?os e s?�?os rod?ti?os
?a ?or?ação de a?a?ras
deri?adas de s??sta?ti?os?
de ad?eti?os e de ?er?os?
?ti?i?a?do?os ara
?o?ree?der a?a?ras e ara
?or?ar ?o?as a?a?ras.
?E???LP??? Re?o??e?er e
?ra?ar? ?orreta?e?te? a?a?ras
deri?adas ?o? os s?�?os
?a?e?? ?oso? ?e?a? ?i?ar??isar
?re???ares ?or?o?ó?i?as?.
?E???LP??? Di?ere??iar
a?a?ras ri?iti?as? deri?adas
e ?o?ostas? e deri?adas or
adição de re�?o e de s?�?o.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der?
?o? a?to?o?ia? te?tos
i????ti?os i?str??io?ais ?re?eitas?
i?str?ções de ?o?ta?e? et?.??
?o? a estr?t?ra rória desses
te?tos ??er?os i?erati?os?
i?di?ação de assos a ser
se??idos? e ?es??a?do a?a?ras?
i?a?e?s e re??rsos ?r�o?
?is?ais? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to
do te?to.
?E???LP??? Ler e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
?o?etos? ?at?ras e ?ar?ês?
de?tre o?tros ?ê?eros do
?a?o da ?ida ?otidia?a? de
a?ordo ?o? as ?o??e?ções
do ?ê?ero ??a?os? ite?s
e?e??ados? ?edidas de
?o?s??o? ?ódi?o de ?arras?
e ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e a �?a?idade
do te?to.
?E???LP??? Ler e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
te?tos i?str??io?a? de re?ras
de ?o?o? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o da ?ida ?otidia?a?
de a?ordo ?o? as ?o??e?ções
do ?ê?ero e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e a
�?a?idade do te?to.

120. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA COTIDIANA
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
?rodução de textos
?escrita compartil?ada e autônoma?
Es?rita ?o?a?orati?a
Escrita
?compartil?ada e autônoma?
Es?rita ?o?a?orati?a
Oralidade Prod?ção de te?to ora?
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

121. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ler e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
?artas essoais e diários? ?o?
e?ressão de se?ti?e?tos
e oi?iões? de?tre o?tros
?ê?eros do ?a?o da ?ida
?otidia?a? de a?ordo ?o? as
?o??e?ções do ?ê?ero ?arta
e ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to
do te?to.
?E???LP??? Ler e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
?artas essoais de re??a?ação?
de?tre o?tros ?ê?eros do
?a?o da ?ida ?otidia?a? de
a?ordo ?o? as ?o??e?ções do
?ê?ero ?arta e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to?�?a?idade do
te?to.
?E???LP??? Ler e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
a?edotas? iadas e ?art??s??
de?tre o?tros ?ê?eros do
?a?o da ?ida ?otidia?a? de
a?ordo ?o? as ?o??e?ções
do ?ê?ero e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e a
�?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir
?artas essoais e diários? ?o?
e?ressão de se?ti?e?tos
e oi?iões? de?tre o?tros
?ê?eros do ?a?o da ?ida
?otidia?a? de a?ordo ?o?
as ?o??e?ções dos ?ê?eros
?arta e diário e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir?
?o? a?to?o?ia? ?artas
essoais de re??a?ação?
de?tre o?tros ?ê?eros do
?a?o da ?ida ?otidia?a? de
a?ordo ?o? as ?o??e?ções
do ?ê?ero ?arta e ?o? a
estr?t?ra rória desses
te?tos ?ro??e?a? oi?ião?
ar???e?tos?? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to?�?a?idade do
te?to.
?E???LP??? Re?istrar? ?o?
a?to?o?ia? a?edotas? iadas e
?art??s? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o da ?ida ?otidia?a?
de a?ordo ?o? as ?o??e?ções
do ?ê?ero e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e a
�?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir
te?tos i????ti?os i?str??io?ais?
?o? a estr?t?ra rória desses
te?tos ??er?os i?erati?os?
i?di?ação de assos a ser
se??idos? e ?es??a?do
a?a?ras? i?a?e?s e re??rsos
?r�o??is?ais? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?
ass??to do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e
rod??ir? ?o? a?to?o?ia?
te?tos i?str??io?ais de re?ras
de ?o?o? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o da ?ida ?otidia?a?
de a?ordo ?o? as ?o??e?ções
do ?ê?ero e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e a
�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Assistir? e? ?ídeo
di?ita?? a ro?ra?a de ???i?ária
i??a?ti? e? a artir de?e? ?a?e?ar
e rod??ir re?eitas e? á?dio
o? ?ídeo.
?E???LP??? Assistir? e? ?ídeo
di?ita?? a ro?ra?a i??a?ti?
?o? i?str?ções de ?o?ta?e??
de ?o?os e ?ri??adeiras e? a
artir de?e? ?a?e?ar e rod??ir
t?toriais e? á?dio o? ?ídeo.
?E???LP??? Assistir? e? ?ídeo
di?ita?? a osta?e? de vlog
i??a?ti? de ?ríti?as de ?ri???edos
e ?i?ros de ?iterat?ra i??a?ti? e? a
artir de?e? ?a?e?ar e rod??ir
rese??as di?itais e? á?dio o?
?ídeo.

122. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA COTIDIANA
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
?or?a de ?o?osição do te?to
CAMPO DA ?IDA PÚBLICA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de ?eit?ra e
es?rita? ese?ia??e?te de te?tos das es?eras ?or?a?ísti?a? ???i?itária? o?íti?a? ??rídi?a e rei?i?di?atória?
?o?te??a?do te?as ??e i?a?ta? a ?idada?ia e o e?er?í?io de direitos. A????s ?ê?eros te?t?ais
deste ?a?o? ?otas? á????s ?oti?iosos? ?otí?ias? reorta?e?s? ?artas do ?eitor ?re?ista i??a?ti???
?o?e?tários e? sites ara ?ria?ça? te?tos de ?a?a??as de ?o?s?ie?ti?ação? Estat?to da Cria?ça e do
Ado?es?e?te? a?ai?o?assi?ados? ?artas de re??a?ação? re?ras e re???a?e?tos.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

123. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? te?tos i????ti?os
i?str??io?ais ?re?eitas?
i?str?ções de ?o?ta?e??
di?itais o? i?ressos?? a
?or?atação rória desses
te?tos ??er?os i?erati?os?
i?di?ação de assos a ser
se??idos? e a dia?ra?ação
ese?�a dos te?tos desses
?ê?eros ??ista de i??redie?tes
o? ?ateriais e i?str?ções de
e?e??ção – ??odo de ?a?er??.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? te?tos i????ti?os
i?str??io?ais ?i?str?ções de
?o?os di?itais o? i?ressos??
a ?or?atação rória desses
te?tos ??er?os i?erati?os?
i?di?ação de assos a ser
se??idos? e ?or?ato ese?�o
dos te?tos orais o? es?ritos
desses ?ê?eros ??ista?
arese?tação de ?ateriais e
i?str?ções?assos de ?o?o?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? te?tos de
rese??a ?ríti?a de ?ri???edos
o? ?i?ros de ?iterat?ra i??a?ti??
a ?or?atação rória desses
te?tos ?arese?tação e
a?a?iação do rod?to?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? ?ê?eros
eisto?ares e diários?
a ?or?atação rória
desses te?tos ?re?atos de
a?o?te?i?e?tos? e?ressão de
?i?ê??ias? e?oções? oi?iões
o? ?ríti?as? e a dia?ra?ação
ese?�a dos te?tos desses
?ê?eros ?data? sa?dação? ?oro
do te?to? desedida? assi?at?ra?.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der?
?o? a?to?o?ia? ?artas diri?idas
a ?eí???os da ?ídia i?ressa
o? di?ita? ??artas de ?eitor e de
re??a?ação a ?or?ais? re?istas? e
?otí?ias? de?tre o?tros ?ê?eros
do ?a?o ?or?a?ísti?o? de
a?ordo ?o? as ?o??e?ções do
?ê?ero ?arta e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e?
?otí?ias? ?atos? arti?ia?tes?
?o?a? e ?o?e?to?te?o da
o?orrê??ia do ?ato ?oti?iado.
?E???LP??? Ler?assistir e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
?otí?ias? reorta?e?s? ?ídeos
e? vlogs ar???e?tati?os?
de?tre o?tros ?ê?eros do
?a?o o?íti?o??idadão? de
a?ordo ?o? as ?o??e?ções
dos ?ê?eros e ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.

124. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA PÚBLICA
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
?rodução de textos
?escrita compartil?ada e autônoma?
Es?rita ?o?a?orati?a
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

125. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
dis??tir o roósito do ?so de
re??rsos de ers?asão ??ores?
i?a?e?s? es?o??a de a?a?ras?
?o?o de a?a?ras? ta?a??o de
?etras? e? te?tos ???i?itários
e de roa?a?da? ?o?o
e?e?e?tos de ?o??e??i?e?to.
?E???LP??? Disti???ir ?atos de
oi?iões?s??estões e? te?tos
?i??or?ati?os? ?or?a?ísti?os?
???i?itários et?.?.
?E???LP??? Co?arar
i??or?ações so?re ?? ?es?o
?ato ?ei???adas e? di?ere?tes
?ídias e ?o????ir so?re ??a? é
?ais ?o?�á?e? e or ??ê.
?E???LP??? Prod??ir ?artas
diri?idas a ?eí???os da ?ídia
i?ressa o? di?ita? ??artas
do ?eitor o? de re??a?ação
a ?or?ais o? re?istas?? de?tre
o?tros ?ê?eros do ?a?o
o?íti?o??idadão? ?o? oi?iões
e ?ríti?as? de a?ordo ?o? as
?o??e?ções do ?ê?ero ?arta
e ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to
do te?to.
?E???LP??? Prod??ir ?otí?ias
so?re ?atos o?orridos ?o
??i?erso es?o?ar? di?itais o?
i?ressas? ara o ?or?a? da
es?o?a? ?oti?ia?do os ?atos
e se?s atores e ?o?e?ta?do
de?orrê??ias? de a?ordo ?o?
as ?o??e?ções do ?ê?ero
?otí?ia e ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Prod??ir
roteiro ara edição de ??a
reorta?e? di?ita? so?re
te?as de i?teresse da
t?r?a? a artir de ??s?as de
i??or?ações? i?a?e?s? á?dios
e ?ídeos ?a i?ter?et? de a?ordo
?o? as ?o??e?ções do ?ê?ero
e ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to
do te?to.
?E???LP??? Prod??ir a?ú??ios
???i?itários? te?tos de
?a?a??as de ?o?s?ie?ti?ação
desti?ados ao ú??i?o i??a?ti??
o?ser?a?do os re??rsos de
ers?asão ?ti?i?ados ?os te?tos
???i?itários e de roa?a?da
??ores? i?a?e?s? slogan?
es?o??a de a?a?ras? ?o?o de
a?a?ras? ta?a??o e tio de
?etras? dia?ra?ação?.

?E???LP??? Oi?ar e de?e?der o?to de ?ista so?re te?a o?ê?i?o re?a?io?ado a sit?ações
?i?e??iadas ?a es?o?a e?o? ?a ?o???idade? ?ti?i?a?do re?istro ?or?a? e estr?t?ra ade??ada à
ar???e?tação? ?o?sidera?do a sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?ass??to do te?to.

126. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DA ?IDA PÚBLICA
Oralidade P?a?e?a?e?to e rod?ção de te?to
Prod?ção de te?to
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
?or?a de ?o?osição dos te?tos
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

127. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? P?a?e?ar e
rod??ir? e? ?o?a?oração
?o? os ?o?e?as? te?e?or?a?
ara ú??i?o i??a?ti? ?o?
a????as ?otí?ias e te?tos de
?a?a??as ??e ossa? ser
reassados ora??e?te o? e?
?eio di?ita?? e? á?dio o?
?ídeo? ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a? a or?a?i?ação
ese?�a da ?a?a ?esses
?ê?eros e o te?a?ass??to?
�?a?idade dos te?tos.
?E???LP??? Prod??ir ?or?ais
radio?ô?i?os o? te?e?isi?os
e e?tre?istas ?ei???adas
e? rádio? T? e ?a i?ter?et?
orie?ta?do?se or roteiro
o? te?to e de?o?stra?do
?o??e?i?e?to dos ?ê?eros
?or?a? ?a?ado?te?e?isi?o e
e?tre?ista.
?E???LP??? Roteiri?ar?
rod??ir e editar ?ídeo ara
vlogs ar???e?tati?os so?re
rod?tos de ?ídia ara ú??i?o
i??a?ti? ?�??es? dese??os
a?i?ados? ??s? games et?.??
?o? ?ase e? ?o??e?i?e?tos
so?re os ?es?os? de a?ordo
?o? as ?o??e?ções do ?ê?ero
e ?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?
ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Ar???e?tar
ora??e?te so?re
a?o?te?i?e?tos de i?teresse
so?ia?? ?o? ?ase e?
?o??e?i?e?tos so?re ?atos
di????ados e? T?? rádio? ?ídia
i?ressa e di?ita?? reseita?do
o?tos de ?ista di?ere?tes.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e rerod??ir? e? ?otí?ias? ?a???etes? ?ides e ?oro de ?otí?ias si??es
ara ú??i?o i??a?ti? e ?artas de re??a?ação ?re?ista i??a?ti??? di?itais o? i?ressos? a ?or?atação e
dia?ra?ação ese?í�?a de ?ada ?? desses ?ê?eros? i????si?e e? s?as ?ersões orais.
?E???LP??? A?a?isar o ?so de
ad?eti?os e? ?artas diri?idas
a ?eí???os da ?ídia i?ressa
o? di?ita? ??artas do ?eitor o?
de re??a?ação a ?or?ais o?
re?istas?? di?itais o? i?ressas.
?E???LP??? A?a?isar a
?a?idade e ?orça de ar???e?tos
e? ar???e?tações so?re
rod?tos de ?ídia ara ú??i?o
i??a?ti? ?�??es? dese??os
a?i?ados? ??s? games et?.??
?o? ?ase e? ?o??e?i?e?tos
so?re os ?es?os.
?E???LP??? A?a?isar o adrão
e?to?a?io?a? e a e?ressão
?a?ia? e ?orora? de â??oras
de ?or?ais radio?ô?i?os
o? te?e?isi?os e de
e?tre?istadores?e?tre?istados.
?E???LP??? A?a?isar o adrão
e?to?a?io?a?? a e?ressão ?a?ia?
e ?orora? e as es?o??as de
?ariedade e re?istro ?i???ísti?os
de vloggers de ??o?s oi?ati?os
o? ar???e?tati?os.

128. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e?
sit?ações de ?eit?ra?es?rita ??e ossi?i?ite? ?o??e?er os te?tos e?ositi?os e ar???e?tati?os? a
?i???a?e? e as ráti?as re?a?io?adas ao est?do? à es??isa e à di????ação ?ie?tí�?a? ?a?ore?e?do a
are?di?a?e? de?tro e ?ora da es?o?a. A????s ?ê?eros deste ?a?o e? ?ídia i?ressa o? di?ita??
e????iados de tare?as es?o?ares? re?atos de e?eri?e?tos? ??adros? ?r�os? ta?e?as? i??o?r�os?
dia?ra?as? e?tre?istas? ?otas de di????ação ?ie?tí�?a? ?er?etes de e??i??oédia.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
Co?ree?são e? ?eit?ra
I?a?e?s a?a?íti?as e? te?tos
Pes??isa
?rodução de textos
?escrita compartil?ada e autônoma?
Prod?ção de te?tos
Es?rita a?tô?o?a
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

129. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ler?o??ir e
?o?ree?der? ?o? a?to?o?ia?
re?atos de o?ser?ações e
de es??isas e? ?o?tes de
i??or?ações? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? Ler e
?o?ree?der te?tos
e?ositi?os de di????ação
?ie?tí�?a ara ?ria?ças?
?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?
ass??to do te?to.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der
?er?etes de di?io?ário?
ide?ti�?a?do a estr?t?ra?
as i??or?ações ?ra?ati?ais
?si??i�?ado de a?re?iat?ras? e
as i??or?ações se?â?ti?as.
?E???LP??? Re?o??e?er a
???ção de ?rá�?os? dia?ra?as
e ta?e?as e? te?tos? ?o?o
?or?a de arese?tação de
dados e i??or?ações.
?E???LP??? Co?arar
i??or?ações arese?tadas e?
?r�os o? ta?e?as.
?E???LP??? B?s?ar e se?e?io?ar? ?o? o aoio do ro?essor? i??or?ações de i?teresse so?re
?e?ô?e?os so?iais e ?at?rais? e? te?tos ??e ?ir???a? e? ?eios i?ressos o? di?itais.
?E???LP??? P?a?e?ar
e rod??ir te?tos ara
arese?tar res??tados de
o?ser?ações e de es??isas
e? ?o?tes de i??or?ações?
i????i?do? ??a?do erti?e?te?
i?a?e?s? dia?ra?as e
?r�os o? ta?e?as si??es?
?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?ass??to
do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e rod??ir
te?tos so?re te?as de i?teresse?
?o? ?ase e? res??tados de
o?ser?ações e es??isas
e? ?o?tes de i??or?ações
i?ressas o? e?etrô?i?as?
i????i?do? ??a?do erti?e?te?
i?a?e?s e ?r�os o? ta?e?as
si??es? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e
rod??ir te?to so?re te?a
de i?teresse? or?a?i?a?do
res??tados de es??isa
e? ?o?tes de i??or?ação
i?ressas o? di?itais?
i????i?do i?a?e?s e ?r�os
o? ta?e?as? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e
rod??ir? ?o? ?erta a?to?o?ia?
?er?etes de e??i??oédia
i??a?ti?? di?itais o? i?ressos?
?o?sidera?do a sit?ação
?o???i?ati?a e o te?a?
ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? P?a?e?ar e
rod??ir? ?o? ?erta a?to?o?ia?
?er?etes de di?io?ário? di?itais
o? i?ressos? ?o?sidera?do
a sit?ação ?o???i?ati?a e o
te?a?ass??to?�?a?idade do
te?to.

130. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA
Oralidade Es??ta de te?tos orais
Co?ree?são de te?tos orais
P?a?e?a?e?to de te?to ora?
E?osição ora?
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
?or?a de ?o?osição dos te?tos
Ade??ação do te?to às ?or?as de es?rita
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
?or?a de ?o?osição dos te?tos
Coesão e arti???adores
?or?a de ?o?osição dos te?tos
Ade??ação do te?to às ?or?as de es?rita
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

131. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Es??tar? ?o? ate?ção? arese?tações de tra?a??os rea?i?adas or ?o?e?as? ?or???a?do
er???tas erti?e?tes ao te?a e so?i?ita?do es??are?i?e?tos se?re ??e ?e?essário.
?E???LP??? Re??erar as ideias ri??iais e? sit?ações ?or?ais de es??ta de e?osições?
arese?tações e a?estras.
?E???LP??? E?or tra?a??os o? es??isas es?o?ares? e? sa?a de a??a? ?o? aoio de re??rsos
???tisse?ióti?os ?i?a?e?s? dia?ra?a? ta?e?as et?.?? orie?ta?do?se or roteiro es?rito? ?a?e?a?do o
te?o de ?a?a e ade??a?do a ?i???a?e? à sit?ação ?o???i?ati?a.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? re?atórios de
o?ser?ação e es??isa? a
?or?atação e dia?ra?ação
ese?í�?a desses ?ê?eros
?assos o? ?istas de ite?s?
ta?e?as? i??strações? ?rá�?os?
res??o dos res??tados??
i????si?e e? s?as ?ersões orais.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao
rod??ir o te?to? ?o??e?i?e?tos
?i???ísti?os e ?ra?ati?ais? re?ras
si?táti?as de ?o??ordâ??ia
?o?i?a? e ?er?a?? ?o??e?ções de
es?rita de ?itações? o?t?ação
?o?to �?a?? dois?o?tos?
?ír???as e? e???erações? e
re?ras orto?r�as.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? ?er?etes de
e??i??oédia i??a?ti?? di?itais
o? i?ressos? a ?or?atação e
dia?ra?ação ese?í�?a desse
?ê?ero ?tít??o do ?er?ete?
de�?ição? deta??a?e?to?
??riosidades?? ?o?sidera?do a
sit?ação ?o???i?ati?a e o te?a?
ass??to?�?a?idade do te?to.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao
rod??ir o te?to? re??rsos de
?oesão ro?o?i?a? ?ro?o?es
a?a?óri?os? e arti???adores de
re?ações de se?tido ?te?o?
?a?sa? oosição? ?o????são?
?o?aração?? ?o? ?í?e?
ade??ado de i??or?ati?idade.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e
rerod??ir? e? se? ?or?ato?
ta?e?as? dia?ra?as e ?r�os
e? re?atórios de o?ser?ação
e es??isa? ?o?o ?or?a de
arese?tação de dados e
i??or?ações.

132. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO – Ca?o de at?ação re?ati?o à arti?iação e? sit?ações de
?eit?ra? ?r?ição e rod?ção de te?tos ?iterários e artísti?os? rerese?tati?os da di?ersidade ???t?ra?
e ?i???ísti?a? ??e ?a?oreça? e?eriê??ias estéti?as. A????s ?ê?eros deste ?a?o? ?e?das? ?itos?
?á???as? ?o?tos? ?rô?i?as? ?a?ção? oe?as? oe?as ?is?ais? ?ordéis? ??adri??os? tiri??as? ??ar?e?
?art??? de?tre o?tros.
?eitura?escuta
?compartil?ada e autônoma?
?or?ação do ?eitor ?iterário
?or?ação do ?eitor ?iterário?
Leit?ra ???tisse?ióti?a
Are?iação estéti?a?Esti?o
Te?tos dra?áti?os
?rodução de textos
?escrita compartil?ada e autônoma?
Es?rita a?tô?o?a e ?o?arti??ada
Es?rita a?tô?o?a
Oralidade De??a?ação
Per?or?a??es orais
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

133. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? de ?or?a a?tô?o?a? te?tos ?iterários de di?ere?tes ?ê?eros e
e?te?sões? i????si?e a??e?es se? i??strações? esta?e?e?e?do re?erê??ias or ?ê?eros? te?as? a?tores.
?E???LP??? Per?e?er diá?o?os e? te?tos ?arrati?os? o?ser?a?do o e?eito de se?tido de ?er?os de
e????iação e? se ?or o ?aso? o ?so de ?ariedades ?i???ísti?as ?o dis??rso direto.
?E???LP??? Are?iar oe?as e o?tros te?tos ?ersi�?ados? o?ser?a?do ri?as? a?iterações e
di?ere?tes ?odos de di?isão dos ?ersos? estro?es e re?rões e se? e?eito de se?tido.
?E???LP??? Ide?ti�?ar ???ções do te?to dra?áti?o ?es?rito ara ser e??e?ado? e s?a or?a?i?ação
or ?eio de diá?o?os e?tre erso?a?e?s e ?ar?adores das ?a?as das erso?a?e?s e de ?e?a.
?E???LP??? Criar ?arrati?as �??io?ais? ?o? ?erta a?to?o?ia? ?ti?i?a?do deta??es des?riti?os?
se??ê??ias de e?e?tos e i?a?e?s aroriadas ara s?ste?tar o se?tido do te?to? e ?ar?adores de
te?o? esaço e de ?a?a de erso?a?e?s.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? ?o? ?erta a?to?o?ia? ?arrati?as �??io?ais ??e arese?te?
?e?ários e erso?a?e?s? o?ser?a?do os e?e?e?tos da estr?t?ra ?arrati?a? e?redo? te?o? esaço?
erso?a?e?s? ?arrador e a ?o?str?ção do dis??rso i?direto e dis??rso direto.
?E???LP??? Ler e ?o?ree?der? ?o? ?erta a?to?o?ia? te?tos e? ?ersos? e??ora?do ri?as? so?s e
?o?os de a?a?ras? i?a?e?s oéti?as ?se?tidos �??rados? e re??rsos ?is?ais e so?oros.
?E???LP??? De??a?ar oe?as? ?o? e?to?ação? ost?ra e i?terretação ade??adas.
?E???LP??? Re?itar ?orde? e
?a?tar ree?tes e e??o?adas?
o?ser?a?do as ri?as e
o?ede?e?do ao rit?o e à
?e?odia.
?E???LP??? Rerese?tar
?e?as de te?tos dra?áti?os?
rerod??i?do as ?a?as das
erso?a?e?s? de a?ordo ?o?
as r??ri?as de i?terretação
e ?o?i?e?to i?di?adas e?o
a?tor.

134. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO
?nálise linguística?semiótica
?Ortogra�zação?
?or?as de ?o?osição de ?arrati?as
Dis??rso direto e i?direto
?or?a de ?o?osição de te?tos oéti?os
?or?a de ?o?osição de te?tos oéti?os ?is?ais
?or?a de ?o?osição de te?tos dra?áti?os

135. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
3º ??O ?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? ?arrati?as? ?e?ário? erso?a?e? ?e?tra?? ?o?�ito ?erador? reso??ção e
o o?to de ?ista ?o? ?ase ?o ??a? ?istórias são ?arradas? di?ere??ia?do ?arrati?as e? ri?eira e
ter?eira essoas.
?E???LP??? Di?ere??iar dis??rso i?direto e dis??rso direto? deter?i?a?do o e?eito de se?tido de
?er?os de e????iação e e??i?a?do o ?so de ?ariedades ?i???ísti?as ?o dis??rso direto? ??a?do ?or
o ?aso.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?ersi�?ados? e?eitos de se?tido de?orre?tes do ?so de re??rsos
rít?i?os e so?oros e de ?etá?oras.
?E???LP??? O?ser?ar? e?
oe?as ?o??retos? o ?or?ato?
a distri??ição e a dia?ra?ação
das ?etras do te?to ?a á?i?a.
?E???LP??? O?ser?ar? e?
?i?eroe?as e ?i?i?o?tos
i??a?tis e? ?ídia di?ita?? os
re??rsos ???tisse?ióti?os
rese?tes ?esses te?tos
di?itais.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e?
te?tos dra?áti?os? ?ar?adores
das ?a?as das erso?a?e?s e
de ?e?a.

136. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?.1.1.2.
LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO ?UNDAMENTAL –
ANOS ?INAIS? PRÁTICAS DE LINGUAGEM? OB?ETOS DE
CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
No? Ano? Finai? do En?ino Fundamen?al? o adole??en?e??o?em ?ar?i?
?i?a ?om maior ?ri?i?idade de ?i?uaçõe? ?omuni?a?i?a? di?er?i�?ada??
in?era?indo ?om um número de in?erlo?u?ore? ?ada ?e? mai? am?lo?
in?lu?i?e no ?on?e??o e??olar? no ?ual ?e am?lia o número de ?ro?
?e??ore? re??on?á?ei? ?or ?ada um do? ?om?onen?e? ?urri?ulare??
E??a mudança em relação ao? ano? ini?iai? ?a?ore?e não ?ó o a?ro?
?undamen?o de ?onhe?imen?o? rela?i?o? à? área?? ?omo ?am?ém o
?ur?imen?o do de?a�o de a?ro?imar e??e? múl?i?lo? ?onhe?imen?o?? A
?on?inuidade da ?ormação ?ara a au?onomia ?e ?or?ale?e ne??a e?a?a?
na ?ual o? ?o?en? a??umem maior ?ro?a?oni?mo em ?rá?i?a? de lin?ua?
?em reali?ada? den?ro e ?ora da e??ola?
No ?om?onen?e ?ín?ua ?or?u?ue?a? am?lia??e o ?on?a?o do? e??udan?e?
?om ?ênero? ?e??uai? rela?ionado? a ?ário? ?am?o? de a?uação e a ?ária?
di??i?lina?? ?ar?indo??e de ?rá?i?a? de lin?ua?em ?á ?i?en?iada? ?elo?
?o?en? ?ara a am?liação de??a? ?rá?i?a?? em direção a no?a? e??eriên?ia??
Como ?on?e?uên?ia do ?ra?alho reali?ado em e?a?a? an?eriore? de
e??olari?ação? o? adole??en?e? e ?o?en? ?á ?onhe?em e ?a?em u?o de
?ênero? ?ue ?ir?ulam no? ?am?o? da? ?rá?i?a? ar?í??i?o?li?erária?? de
e??udo e ?e??ui?a? ?ornalí??i?o?midiá?i?o? de a?uação na ?ida ?ú?li?a e
?am?o da ?ida ?e??oal? ?idadã?? in?e??i?a?i?a??
A?ro?unda??e? ne??a e?a?a? o ?ra?amen?o do? ?ênero? ?ue ?ir?ulam na
e??era ?ú?li?a? no? ?am?o? ?ornalí??i?o?midiá?i?o e de a?uação na ?ida
?ú?li?a? No ?rimeiro ?am?o? o? ?ênero? ?ornalí??i?o? – in?orma?i?o? e
o?ina?i?o? – e o? ?u?li?i?ário? ?ão ?ri?ile?iado?? ?om ?o?o em e??ra?é?
?ia? lin?uí??i?o?di??ur?i?a? e ?emió?i?a? ?ol?ada? ?ara a ar?umen?ação
e ?er?ua?ão? ?ara além do? ?ênero?? ?ão ?on?iderada? ?rá?i?a? ?on?
?em?orânea? de ?ur?ir? ?omen?ar? redi??ri?uir? ?u?li?ar no?í?ia?? ?urar
e??? e ?ema?i?ada? ?ue??õe? ?olêmi?a? en?ol?endo a? dinâmi?a? da?
rede? ?o?iai? e o? in?ere??e? ?ue mo?em a e??era ?ornalí??i?a?midiá?
?i?a? A ?ue??ão da ?on�a?ilidade da in?ormação? da ?roli?eração de
fake ne?s? da mani?ulação de ?a?o? e o?iniõe? ?êm de??a?ue e mui?a?
da? ha?ilidade? ?e rela?ionam ?om a ?om?aração e análi?e de no?í?ia?
em di?eren?e? ?on?e? e mídia?? ?om análi?e de sites e ?er?iço? ?he?a?
dore? de no?í?ia? e ?om o e?er?í?io da ?uradoria? e??ando ?re?i??o o
u?o de ?erramen?a? di?i?ai? de ?uradoria? A ?roli?eração do di??ur?o de
ódio ?am?ém é ?ema?i?ada em ?odo? o? ano? e ha?ilidade? rela?i?a? ao
?ra?o e re??ei?o ?om o di?eren?e e ?om a ?ar?i?i?ação é?i?a e re??ei?o?a

137. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
em di??u??õe? e de?a?e? de ideia? ?ão ?on?iderada?? Além da? ha?ili?
dade? de lei?ura e ?rodução de ?e??o? ?á ?on?a?rada? ?ara o im?re??o
?ão ?on?em?lada? ha?ilidade? ?ara o ?ra?o ?om o hi?er?e??o e ?am?ém
?om ?erramen?a? de edição de ?e??o?? áudio e ?ídeo e ?roduçõe? ?ue
?odem ?re?er ?o??a?em de no?o? ?on?eúdo? lo?ai? ?ue ?o??am ?er
?i?ni�?a?i?o? ?ara a e??ola ou ?omunidade ou a?re?iaçõe? e ré?li?a?
a ?u?li?açõe? ?ei?a? ?or ou?ro?? Tra?a??e de ?romo?er uma ?ormação
?ue ?aça ?ren?e a ?enômeno? ?omo o da ?ó???erdade? o e?ei?o ?olha e
?roli?eração de di??ur?o? de ódio? ?ue ?o??a ?romo?er uma ?en?i?ili?
dade ?ara ?om o? ?a?o? ?ue a?e?am dra??i?amen?e a ?ida de ?e??oa? e
?re?er um ?ra?o é?i?o ?om o de?a?e de ideia??
Como ?á de??a?ado? além do? ?ênero? ?ornalí??i?o?? ?am?ém ?ão ?on?
?iderado? ne??e ?am?o o? ?u?li?i?ário?? e??ando ?re?i??o o ?ra?amen?o
de di?eren?e? ?eça? ?u?li?i?ária?? en?ol?ida? em ?am?anha?? ?ara além
do anún?io ?u?li?i?ário e a ?ro?a?anda im?re??a? o ?ue ?u?õe ha?i?
lidade? ?ara lidar ?om a mul?i??emio?e do? ?e??o? e ?om a? ?ária?
mídia?? Análi?e do? me?ani?mo? e ?er?ua?ão ?anham de??a?ue? o ?ue
?am?ém ?ode a?udar a ?romo?er um ?on?umo ?on??ien?e?
No ?am?o de a?uação da ?ida ?ú?li?a ?anham de??a?ue o? ?ênero?
le?ai? e norma?i?o? – a?rindo??e e??aço ?ara a?uele? ?ue re?ulam a
?on?i?ên?ia em ?o?iedade? ?omo re?imen?o? ?da e??ola? da ?ala de
aula? e e??a?u?o? e ?ódi?o? ?E??a?u?o da Criança e do Adole??en?e e
Códi?o de De?e?a do Con?umidor? Códi?o Na?ional de Trân?i?o e?????
a?é o? de ordem mai? ?eral? ?omo a Con??i?uição e a De?laração do?
Direi?o? Humano?? ?em?re ?omado? a ?ar?ir de ?eu? ?on?e??o? de
?rodução? o ?ue ?on?e??uali?a e ?on?ere ?i?ni�?ado a ?eu? ?re?ei?o??
Tra?a??e de ?romo?er uma ?on??iên?ia do? direi?o?? uma ?alori?ação
do? direi?o? humano? e a ?ormação de uma é?i?a da re??on?a?ilidade
?o ou?ro ?em direi?o a uma ?ida di?na ?an?o ?uan?o eu ?enho??
Ainda ne??e ?am?o? e??ão ?re?en?e? ?ênero? rei?indi?a?ório? e ?ro?
?o?i?i?o? e ha?ilidade? li?ada? a ?eu ?ra?o? A e??loração de ?anai? de
?ar?i?i?ação? in?lu?i?e di?i?ai?? ?am?ém é ?re?i??a? A?ui ?am?ém a di??
?u??ão e o de?a?e de ideia? e ?ro?o??a? a??ume um lu?ar de de??a?ue?
A??im? não ?e ?ra?a de ?romo?er o ?ilen?iamen?o de ?o?e? di??onan?e??
ma? an?e? de e??li?i?á?la?? de ?on?o?á?la? ?ara o de?a?e? anali?á?la?? ?on?
?ron?á?la?? de ?orma a ?ro?i?iar uma au?onomia de ?en?amen?o? ?au?ada
?ela é?i?a? ?omo ?on?ém a E??ado? demo?rá?i?o?? Ne??e ?en?ido? ?am?ém
?ão ?ro?o??a? análi?e? lin?uí??i?a? e ?emió?i?a? de ?e??o? ?in?ulado? a
?orma? ?olí?i?a? não in??i?u?ionali?ada?? mo?imen?o? de ?ária? na?ure?a??
?ole?i?o?? ?roduçõe? ar?í??i?a?? in?er?ençõe? ur?ana? e???
No ?am?o da? ?rá?i?a? in?e??i?a?i?a?? há uma ên?a?e no? ?ênero?
didá?i?o?e??o?i?i?o?? im?re??o? ou di?i?ai?? do ?º ao ?º ano? ?endo a

138. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?ro?re??ão do? ?onhe?imen?o? mar?ada ?ela indi?ação do ?ue ?e o?e?
ra?ionali?a na lei?ura? e??ri?a? oralidade? Ne??e ?ro?e??o? ?ro?edimen?o?
e ?ênero? de a?oio à ?om?reen?ão ?ão ?ro?o??o? em ?odo? o? ano??
E??e? ?e??o? ?er?irão de ?a?e ?ara a reela?oração de ?onhe?imen?
?o?? a ?ar?ir da ela?oração de ?e??o???ín?e?e? ?omo ?uadro??inó??i?o??
e??uema?? ?r�o?? in?o?r�o?? ?a?ela?? re?umo?? en?re ou?ro?? ?ue
?ermi?em o ?ro?e??amen?o e a or?ani?ação de ?onhe?imen?o? em
?rá?i?a? de e??udo e de dado? le?an?ado? em di?eren?e? ?on?e? de
?e??ui?a? Será dada ên?a?e e??e?ial a ?ro?edimen?o? de ?u??a? ?ra?
?amen?o e análi?e de dado? e in?ormaçõe? e a ?orma? ?ariada? de
re?i??ro e ?o?iali?ação de e??udo? e ?e??ui?a?? ?ue en?ol?em não ?ó
o? ?ênero? ?á ?on?a?rado?? ?omo a?re?en?ação oral e en?aio e??olar?
?omo ?am?ém ou?ro? ?ênero? da ?ul?ura di?i?al – rela?o? mul?imi?
diá?i?o?? ?er?e?e? de en?i?lo?édia? ?ola?ora?i?a?? ?ídeo??minu?o e???
Tra?a??e de ?omen?ar uma ?ormação ?ue ?o??i?ili?e o ?ra?o ?rí?i?o e
?ri?erio?o da? in?ormaçõe? e dado??
No âm?i?o do Cam?o ar?í??i?o?li?erário? ?ra?a??e de ?o??i?ili?ar o ?on?a?o
?om a? mani?e??açõe? ar?í??i?a? em ?eral? e? de ?orma ?ar?i?ular e e??e?
?ial? ?om a ar?e li?erária e de o?ere?er a? ?ondiçõe? ?ara ?ue ?e ?o??a
re?onhe?er? ?alori?ar e ?ruir e??a? mani?e??açõe?? E??á em ?o?o a ?on?
?inuidade da ?ormação do lei?or li?erário? ?om e??e?ial de??a?ue ?ara
o de?en?ol?imen?o da ?ruição? de modo a e?iden?iar a ?ondição e??é?
?i?a de??e ?i?o de lei?ura e de e??ri?a? ?ara ?ue a ?unção u?ili?ária da
li?era?ura – e da ar?e em ?eral – ?o??a dar lu?ar à ?ua dimen?ão huma?
ni?adora? ?ran??ormadora e mo?ili?adora? é ?re?i?o ?u?or – e? ?or?an?o?
?aran?ir a ?ormação de – um lei?or??ruidor? ou ?e?a? de um ?u?ei?o ?ue ?e?a
?a?a? de ?e im?li?ar na lei?ura do? ?e??o?? de “de??endar” ?ua? múl?i?la?
?amada? de ?en?ido? de re??onder à? ?ua? demanda? e de �rmar ?a??o?
de lei?ura? ?ara ?an?o? a? ha?ilidade?? no ?ue ?an?e à ?ormação li?erária?
en?ol?em ?onhe?imen?o? de ?ênero? narra?i?o? e ?oé?i?o? ?ue ?odem
?er de?en?ol?ido? em ?unção de??a a?re?iação e ?ue di?em re??ei?o? no
?a?o da narra?i?a li?erária? a ?eu? elemen?o? ?e??aço? ?em?o? ?er?ona?
?en??? à? e??olha? ?ue ?on??i?uem o e??ilo no? ?e??o?? na ?on�?uração
do ?em?o e do e??aço e na ?on??rução do? ?er?ona?en?? ao? di?eren?e?
modo? de ?e ?on?ar uma hi??ória ?em ?rimeira ou ?er?eira ?e??oa? ?or
meio de um narrador ?er?ona?em? ?om ?leno ou ?ar?ial domínio do?
a?on?e?imen?o??? à ?oli?onia ?ró?ria da? narra?i?a?? ?ue o?ere?em ní?ei?
de ?om?le?idade a ?erem e??lorado? em ?ada ano da e??olaridade?
ao ?ôle?o do? ?e??o?? No ?a?o da ?oe?ia? de??a?am??e? ini?ialmen?e?
o? e?ei?o? de ?en?ido ?rodu?ido? ?or re?ur?o? de di?eren?e? na?ure?a??
?ara de?oi? ?e al?ançar a dimen?ão ima?é?i?a? ?on??i?uída de ?ro?e??o?
me?a?óri?o? e me?oními?o? mui?o ?re?en?e? na lin?ua?em ?oé?i?a?
Re??al?a??e? ainda? a ?ro?o?ição de o??e?i?o? de a?rendi?a?em e
de?en?ol?imen?o ?ue ?on?orrem ?ara a ?a?a?idade do? e??udan?e?

139. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
de rela?ionarem ?e??o?? ?er?e?endo o? e?ei?o? de ?en?ido? de?orren?
?e? da in?er?e??ualidade ?emá?i?a e da ?oli?onia re?ul?an?e da in?erção
– e??lí?i?a ou não – de di?eren?e? ?o?e? no? ?e??o?? A relação en?re
?e??o? e ?o?e? ?e e??re??a? ?am?ém? na? ?rá?i?a? de ?om?ar?ilha?
men?o ?ue ?romo?em a e??u?a e a ?rodução de ?e??o?? de di?eren?e?
?ênero? e em di?eren?e? mídia?? ?ue ?e ?re??am à e??re??ão da? ?re?
?erên?ia? e da? a?re?iaçõe? do ?ue ?oi lido?ou?ido?a??i??ido?
?or �m? de??a?ue??e a rele?ân?ia de??e ?am?o ?ara o e?er?í?io da
em?a?ia e do diálo?o? ?endo em ?i??a a ?o?ên?ia da ar?e e da li?era?
?ura ?omo e??edien?e? ?ue ?ermi?em o ?on?a?o ?om di?er?i�?ado?
?alore?? ?om?or?amen?o?? ?rença?? de?e?o? e ?on�i?o?? o ?ue ?on?ri?
?ui ?ara re?onhe?er e ?om?reender modo? di??in?o? de ?er e e??ar
no mundo e? ?elo re?onhe?imen?o do ?ue é di?er?o? ?om?reender
a ?i me?mo e de?en?ol?er uma a?i?ude de re??ei?o e ?alori?ação do
?ue é di?eren?e?
Ou?ro? ?ênero?? além da?uele? ?u?a a?orda?em é ?u?erida na ?NCC?
?odem e de?em ?er in?or?orado? ao? ?urrí?ulo? da? e??ola? e? a??im
?omo ?á ?alien?ado? o? ?ênero? ?odem ?er ?on?em?lado? em ano?
di?eren?e? do? indi?ado??
Tam?ém? ?omo ?á men?ionado? no? Ano? Finai? do En?ino Funda?
men?al? o? ?onhe?imen?o? ?o?re a lín?ua? ?o?re a? demai? ?emio?e? e
?o?re a norma??adrão ?e ar?i?ulam ao? demai? ei?o? em ?ue ?e or?a?
ni?am o? o??e?i?o? de a?rendi?a?em e de?en?ol?imen?o de ?ín?ua
?or?u?ue?a? De??a ?orma? a? a?orda?en? lin?uí??i?a? me?alin?uí??i?a
e re�e?i?a o?orrem ?em?re a ?a?or da ?rá?i?a de lin?ua?em ?ue e??á
em e?idên?ia no? ei?o? de lei?ura? e??ri?a ou oralidade?
O? ?onhe?imen?o? ?o?re a lín?ua? a? demai? ?emio?e? e a norma??adrão
não de?em ?er ?omado? ?omo uma li??a de ?on?eúdo? di??o?iado?
da? ?rá?i?a? de lin?ua?em? ma? ?omo ?ro?i?iadore? de re�e?ão a
re??ei?o do ?un?ionamen?o da lín?ua no ?on?e??o de??a? ?rá?i?a?? A
?eleção de ha?ilidade? na ?NCC e??á rela?ionada ?om a?uele? ?onhe?
?imen?o? ?undamen?ai? ?ara ?ue o e??udan?e ?o??a a?ro?riar??e do
?i??ema lin?uí??i?o ?ue or?ani?a o ?or?u?uê? ?ra?ileiro?
Al?un? de??e? o??e?i?o?? ?o?re?udo a?uele? ?ue di?em re??ei?o
à norma? ?ão ?ran??er?ai? a ?oda a ?a?e de ?ín?ua ?or?u?ue?a? O
?onhe?imen?o da or?o?ra�a? da ?on?uação? da a?en?uação? ?or
e?em?lo? de?e e??ar ?re?en?e ao lon?o de ?oda e??olaridade? a?orda?
do? ?on?orme o ano da e??olaridade? A??ume??e? na ?NCC de ?ín?ua
?or?u?ue?a? uma ?er??e??i?a de ?ro?re??ão de ?onhe?imen?o? ?ue
?ai da? re?ularidade? à? irre?ularidade? e do? u?o? mai? ?re?uen?e? e
?im?le? ao? meno? ha?i?uai? e mai? ?om?le?o??

140. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO – Trata?se? e? re?ação a este Ca?o? de a??iar e ??a?i�?ar a
arti?iação das ?ria?ças? ado?es?e?tes e ?o?e?s ?as ráti?as re?ati?as ao trato ?o? a i??or?ação e
oi?ião? ??e estão ?o ?e?tro da es?era ?or?a?ísti?a??idiáti?a. Para a?é? de ?o?str?ir ?o??e?i?e?tos
e dese??o??er ?a?i?idades e??o??idas ?a es??ta? ?eit?ra e rod?ção de te?tos ??e ?ir???a? ?o
?a?o? o ??e se rete?de é roi?iar e?eriê??ias ??e er?ita? dese??o??er ?os ado?es?e?tes
e ?o?e?s a se?si?i?idade ara ??e se i?teresse? e?os ?atos ??e a?o?te?e? ?a s?a ?o???idade?
?a s?a ?idade e ?o ???do e a?eta? as ?idas das essoas? i??orore? e? s?as ?idas a ráti?a de
es??ta? ?eit?ra e rod?ção de te?tos erte??e?tes a ?ê?eros da es?era ?or?a?ísti?a e? di?ere?tes
?o?tes? ?eí???os e ?ídias? e dese??o??a? a?to?o?ia e e?sa?e?to ?ríti?o ara se sit?ar e? re?ação
a i?teresses e osi?io?a?e?tos di?ersos e ossa? rod??ir te?tos ?oti?iosos e oi?ati?os e
arti?iar de dis??ssões e de?ates de ?or?a éti?a e reseitosa.
?eitura Are?iação e ré?i?a
Re?ação e?tre ?ê?eros e ?ídias
Estraté?ia de ?eit?ra? aree?der os se?tidos
??o?ais do te?to
E?eitos de se?tido

141. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?ários são os ?ê?eros ossí?eis de sere? ?o?te??ados e? ati?idades de ?eit?ra e rod?ção
de te?tos ara a?é? dos ?á tra?a??ados ?os a?os i?i?iais do e?si?o ???da?e?ta? ??otí?ia? á????
?oti?ioso? ?arta de ?eitor? e?tre?ista et?.?? reorta?e?? reorta?e? ???ti?idiáti?a? ?otorreorta?e??
?oto?de?ú??ia? arti?o de oi?ião? editoria?? rese??a ?ríti?a? ?rô?i?a? ?o?e?tário? de?ate? vlog
?oti?ioso? vlog ???t?ra?? ?e?e? ??ar?e? ??ar?e di?ita?? political remix? a?ú??io ???i?itário?
roa?a?da? jingle? spot? de?tre o?tros. A re?erê??ia ?era? é ??e? e? ?ada a?o? ?o?te??e??se
?ê?eros ??e ?ide? ?o? i??or?ação? oi?ião e are?iação? ?ê?eros ?ais tíi?os dos ?etra?e?tos
da ?etra e do i?resso e ?ê?eros ???tisse?ióti?os e ?ier?idiáti?os? rórios da ???t?ra di?ita? e
das ???t?ras ???e?is.
Di?ersos ta??é? são os ro?essos? ações e ati?idades ??e ode? ser ?o?te??ados e?
ati?idades de ?so e re�e?ão? ??rar? se??ir?ser se??ido? ??rtir? ?o?e?tar? ?o?arti??ar? re?i?ar et?.
Ai?da ?o? re?ação a esse ?a?o? trata?se ta??é? de ?o?ree?der as ?or?as de ers?asão do
dis??rso ???i?itário? o ae?o ao ?o?s??o? as di?ere?ças e?tre ?e?der ?? rod?to e “?e?der” ??a
ideia? e?tre a?ú??io ???i?itário e roa?a?da.
?E???LP??? Di?ere??iar ?i?erdade de e?ressão de dis??rsos de ódio? osi?io?a?do?se ?o?traria?e?te
a esse tio de dis??rso e ?is????ra?do ossi?i?idades de de?ú??ia ??a?do ?or o ?aso.
?E???LP??? A?a?isar e ?o?arar eças ???i?itárias ?ariadas ??arta?es? ?o??etos? outdoor? a?ú??ios e
roa?a?das e? di?ere?tes ?ídias? spots? jingle? ?ídeos et?.?? de ?or?a a er?e?er a arti???ação e?tre
e?as e? ?a?a??as? as ese?i�?idades das ?árias se?ioses e ?ídias? a ade??ação dessas eças ao
ú??i?o?a??o? aos o??eti?os do a????ia?te e?o? da ?a?a??a e à ?o?str?ção ?o?osi?io?a? e esti?o
dos ?ê?eros e? ??estão? ?o?o ?or?a de a??iar s?as ossi?i?idades de ?o?ree?são ?e rod?ção?
de te?tos erte??e?tes a esses ?ê?eros.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? ?otí?ias? o ?ato ?e?tra?? s?as ri??iais ?ir???stâ??ias e e?e?t?ais
de?orrê??ias? e? reorta?e?s e ?otorreorta?e?s o ?ato o? a te?áti?a retratada e a erse?ti?a
de a?orda?e?? e? e?tre?istas os ri??iais te?as?s??te?as a?ordados? e??i?ações dadas o?
teses de?e?didas e? re?ação a esses s??te?as? e? tiri??as? ?e?es? ??ar?e? a ?ríti?a? iro?ia o?
???or rese?te.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e a?a?isar os e?eitos de se?tido ??e ?orta?e?e? a ers?asão ?os te?tos
???i?itários? re?a?io?a?do as estraté?ias de ers?asão e ae?o ao ?o?s??o ?o? os re??rsos
?i???ísti?o?dis??rsi?os ?ti?i?ados? ?o?o i?a?e?s? te?o ?er?a?? ?o?os de a?a?ras? �??ras de
?i???a?e? et?.? ?o? ?istas a ?o?e?tar ráti?as de ?o?s??o ?o?s?ie?tes.
?E???LP??? I??erir e ??sti�?ar? e? te?tos ???tisse?ióti?os – tiri??as? ??ar?es? ?e?es? gifs et?. –?
o e?eito de ???or? iro?ia e?o? ?ríti?a e?o ?so a??í??o de a?a?ras? e?ressões o? i?a?e?s
a??í??as? de ??i??ês? de re??rsos i?o?o?rá�?os? de o?t?ação et?.

142. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
?rodução de textos Re?ação do te?to ?o? o ?o?te?to de rod?ção e
e?eri?e?tação de aéis so?iais
Te?t?a?i?ação
Re?isão?edição de te?to i??or?ati?o e oi?ati?o
P?a?e?a?e?to de te?tos de eças ???i?itárias de
?a?a??as so?iais
Oralidade
??onsiderar todas as ?abilidades dos eixos
leitura e produção ?ue se re?erem a textos
ou produções orais? em áudio ou vídeo
Prod?ção de te?tos ?or?a?ísti?os orais
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

143. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? Prod??ir e ???i?ar ?otí?ias? ?otode?ú??ias? ?otorreorta?e?s? reorta?e?s?
reorta?e?s ???ti?idiáti?as? i??o?rá�?os? podcasts ?oti?iosos? e?tre?istas? ?artas de ?eitor?
?o?e?tários? arti?os de oi?ião de i?teresse ?o?a? o? ??o?a?? te?tos de arese?tação e are?iação
de rod?ção ???t?ra? – rese??as e o?tros rórios das ?or?as de e?ressão das ???t?ras ???e?is?
tais ?o?o vlogs e podcasts ???t?rais? gameplay? deto?ado et?.– e ?arta?es? a?ú??ios? roa?a?das?
spots? jingles de ?a?a??as so?iais? de?tre o?tros e? ?árias ?ídias? ?i?e??ia?do de ?or?a
si??i�?ati?a o ae? de reórter? de ?o?e?tador? de a?a?ista? de ?ríti?o? de editor o? arti???ista? de
booktuber? de vlogger ???o??eiro? et?.? ?o?o ?or?a de ?o?ree?der as ?o?dições de rod?ção
??e e??o??e? a ?ir???ação desses te?tos e oder arti?iar e ?is????rar ossi?i?idades de
arti?iação ?as ráti?as de ?i???a?e? do ?a?o ?or?a?ísti?o e do ?a?o ?idiáti?o de ?or?a éti?a
e reso?sá?e?? ?e?a?do?se e? ?o?sideração o ?o?te?to da Web 2.?? ??e a??ia a ossi?i?idade de
?ir???ação desses te?tos e “???de” os aéis de ?eitor e a?tor? de ?o?s??idor e rod?tor.
?E???LP??? Prod??ir te?tos e? di?ere?tes ?ê?eros? ?o?sidera?do s?a ade??ação ao ?o?te?to
rod?ção e ?ir???ação – os e????iadores e??o??idos? os o??eti?os? o ?ê?ero? o s?orte? a
?ir???ação ?? ao ?odo ?es?rito o? ora?? i?a?e? estáti?a o? e? ?o?i?e?to et?.?? à ?ariedade
?i???ísti?a e?o? se?ióti?a aroriada a esse ?o?te?to? à ?o?str?ção da te?t?a?idade re?a?io?ada
às roriedades te?t?ais e do ?ê?ero?? ?ti?i?a?do estraté?ias de ?a?e?a?e?to? e?a?oração?
re?isão? edição? rees?rita?redesign e a?a?iação de te?tos? ara? ?o? a a??da do ro?essor e
a ?o?a?oração dos ?o?e?as? ?orri?ir e ari?orar as rod?ções rea?i?adas? ?a?e?do ?ortes?
a?rés?i?os? re?or???ações? ?orreções de ?o??ordâ??ia? orto?ra�a? o?t?ação e? te?tos e
edita?do i?a?e?s? ar??i?os so?oros? ?a?e?do ?ortes? a?rés?i?os? a??stes? a?res?e?ta?do?
a?tera?do e?eitos? orde?a?e?tos et?.
?E???LP??? Re?isar?editar o te?to rod??ido – ?otí?ia? reorta?e?? rese??a? arti?o de oi?ião?
de?tre o?tros –? te?do e? ?ista s?a ade??ação ao ?o?te?to de rod?ção? a ?ídia e? ??estão?
?ara?terísti?as do ?ê?ero? ase?tos re?ati?os à te?t?a?idade? a re?ação e?tre as di?ere?tes
se?ioses? a ?or?atação e ?so ade??ado das ?erra?e?tas de edição ?de te?to? ?oto? á?dio e ?ídeo?
dee?de?do do ?aso? e ade??ação à ?or?a ???ta.
?E???LP??? P?a?e?ar ??a ?a?a??a ???i?itária so?re ??estões?ro??e?as? te?as? ?a?sas
si??i�?ati?as ara a es?o?a e?o? ?o???idade? a artir de ?? ?e?a?ta?e?to de ?ateria? so?re o
te?a o? e?e?to? da de�?ição do ú??i?o?a??o? do te?to o? eça a ser rod??ido – ?arta?? banner?
?o??eto? a?�eto? a?ú??io i?resso e ara i?ter?et? spot? roa?a?da de rádio? T? et?. – da
?erra?e?ta de edição de te?to? á?dio o? ?ídeo ??e será ?ti?i?ada? do re?orte e e??o??e a ser
dado? das estraté?ias de ers?asão ??e serão ?ti?i?adas et?.
?E???LP??? Prod??ir ?otí?ias ara rádios? T? o? ?ídeos? podcasts ?oti?iosos e de oi?ião?
e?tre?istas? ?o?e?tários? vlogs? ?or?ais radio?ô?i?os e te?e?isi?os? de?tre o?tros ossí?eis?
re?ati?os a ?ato e te?as de i?teresse essoa?? ?o?a? o? ??o?a? e te?tos orais de are?iação e
oi?ião – podcasts e vlogs ?oti?iosos? ???t?rais e de oi?ião? orie?ta?do?se or roteiro o? te?to?
?o?sidera?do o ?o?te?to de rod?ção e de?o?stra?do do?í?io dos ?ê?eros.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e a?a?isar osi?io?a?e?tos de?e?didos e re??tados ?a es??ta de
i?terações o?ê?i?as e? e?tre?istas? dis??ssões e de?ates ?te?e?isi?o? e? sa?a de a??a? e?
redes so?iais et?.?? e?tre o?tros? e se osi?io?ar ?re?te a e?es.

144. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
Oralidade
??onsiderar todas as ?abilidades dos eixos
leitura e produção ?ue se re?erem a textos
ou produções orais? em áudio ou vídeo
P?a?e?a?e?to e rod?ção de te?tos ?or?a?ísti?os
orais
Oralidade Parti?iação e? dis??ssões orais de te?as
?o?tro?ersos de i?teresse da t?r?a e?o? de
re?e?â??ia so?ia?
?nálise linguística?semiótica Co?str?ção ?o?osi?io?a?
Esti?o
E?eito de se?tido
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

145. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? Dese??o??er estraté?ias de ?a?e?a?e?to? e?a?oração? re?isão? edição? rees?rita?
redesign ?esses três ú?ti?os ??a?do ?ão ?or sit?ação ao ?i?o? e a?a?iação de te?tos orais?
á?dio e?o? ?ídeo? ?o?sidera?do s?a ade??ação aos ?o?te?tos e? ??e ?ora? rod??idos? à
?or?a ?o?osi?io?a? e esti?o de ?ê?eros? a ??are?a? ro?ressão te?áti?a e ?ariedade ?i???ísti?a
e?re?ada? os e?e?e?tos re?a?io?ados à ?a?a? tais ?o?o ?od??ação de ?o?? e?to?ação? rit?o?
a?t?ra e i?te?sidade? resiração et?.? os e?e?e?tos ?i?ési?os? tais ?o?o ost?ra ?orora??
?o?i?e?tos e ?est?a?idade si??i�?ati?a? e?ressão ?a?ia?? ?o?tato de o??o ?o? ?ateia et?.
?E???LP??? E??a?ar?se e ?o?tri??ir ?o? a ??s?a de ?o????sões ?o???s re?ati?as a ro??e?as?
te?as o? ??estões o?ê?i?as de i?teresse da t?r?a e?o? de re?e?â??ia so?ia?.
?E???LP??? ?or???ar er???tas e de?o?or? ?o? a a??da dos ?o?e?as e dos ro?essores?
te?a???estão o?ê?i?a? e??i?ações e o? ar???e?tos re?ati?os ao o??eto de dis??ssão ara
a?á?ise ?ais ?i???iosa e ??s?ar e? ?o?tes di?ersas i??or?ações o? dados ??e er?ita?
a?a?isar artes da ??estão e ?o?arti??á??os ?o? a t?r?a.
?E???LP??? Arese?tar ar???e?tos e ?o?tra?ar???e?tos ?oere?tes? reseita?do os t?r?os de
?a?a? ?a arti?iação e? dis??ssões so?re te?as ?o?tro?ersos e?o? o?ê?i?os.
?E???LP??? A?a?isar e ?ti?i?ar as ?or?as de ?o?osição dos ?ê?eros ?or?a?ísti?os da orde? do
re?atar? tais ?o?o ?otí?ias ?irâ?ide i??ertida ?o i?resso ? ??o?os ?oti?iosos ?ierte?t?ais
e ?ier?idiáti?os ?o di?ita?? ??e ta??é? ode ?o?tar ?o? i?a?e?s de ?ários tios? ?ídeos?
?ra?ações de á?dio et?.?? da orde? do ar???e?tar? tais ?o?o arti?os de oi?ião e editoria?
??o?te?t?a?i?ação? de?esa de tese?oi?ião e ?so de ar???e?tos? e das e?tre?istas?
arese?tação e ?o?te?t?a?i?ação do e?tre?istado e do te?a? estr?t?ra er???ta e resosta et?.
?E???LP??? Per?e?er e a?a?isar os re??rsos esti?ísti?os e se?ióti?os dos ?ê?eros ?or?a?ísti?os e
???i?itários? os ase?tos re?ati?os ao trata?e?to da i??or?ação e? ?otí?ias? ?o?o a orde?ação
dos e?e?tos? as es?o??as ?e?i?ais? o e?eito de i?ar?ia?idade do re?ato? a ?or?o?o?ia do ?er?o?
e? te?tos ?oti?iosos e ar???e?tati?os? re?o??e?e?do ?ar?as de essoa? ?ú?ero? te?o?
?odo? a distri??ição dos ?er?os ?os ?ê?eros te?t?ais ?or e?e??o? as ?or?as de retérito e?
re?atos? as ?or?as de rese?te e ??t?ro e? ?ê?eros ar???e?tati?os? as ?or?as de i?erati?o e?
?ê?eros ???i?itários?? o ?so de re??rsos ers?asi?os e? te?tos ar???e?tati?os di?ersos ??o?o
a e?a?oração do tít??o? es?o??as ?e?i?ais? ?o?str?ções ?eta?óri?as? a e??i?itação o? a o???tação
de ?o?tes de i??or?ação? e as estraté?ias de ers?asão e ae?o ao ?o?s??o ?o? os re??rsos
?i???ísti?o?dis??rsi?os ?ti?i?ados ?te?o ?er?a?? ?o?os de a?a?ras? ?etá?oras? i?a?e?s?.
?E???LP??? Uti?i?ar? ?a es?rita?rees?rita de te?tos ar???e?tati?os? re??rsos ?i???ísti?os ??e
?ar??e? as re?ações de se?tido e?tre ará?ra?os e e????iados do te?to e oeradores de ?o?e?ão
ade??ados aos tios de ar???e?to e à ?or?a de ?o?osição de te?tos ar???e?tati?os? de
?a?eira a ?ara?tir a ?oesão? a ?oerê??ia e a ro?ressão te?áti?a ?esses te?tos ?“ri?eira?e?te?
?as? ?o e?ta?to? e? ri?eiro?se???do?ter?eiro ???ar? �?a??e?te? e? ?o????são” et?.?.
?E???LP??? A?a?isar? e? ?ê?eros orais ??e e??o??a? ar???e?tação? os e?eitos de se?tido de
e?e?e?tos tíi?os da ?oda?idade ?a?ada? ?o?o a a?sa? a e?to?ação? o rit?o? a ?est?a?idade e
e?ressão ?a?ia?? as ?esitações et?.

146. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DE ATUAÇÃO NA ?IDA PÚBLICA – Trata?se? ?este Ca?o? de a??iar e ??a?i�?ar a
arti?iação dos ?o?e?s ?as ráti?as re?ati?as ao de?ate de ideias e à at?ação o?íti?a e so?ia?? or
?eio do?a??
? ?o?ree?são dos i?teresses ??e ?o?e? a es?era o?íti?a e? se?s di?ere?tes ?í?eis e i?stâ??ias?
das ?or?as e ?a?ais de arti?iação i?stit??io?a?i?ados? i????i?do os di?itais? e das ?or?as de
arti?iação ?ão i?stit??io?a?i?adas? i????i?do a??i ?a?i?estações artísti?as e i?ter?e?ções
?r?a?as?
? re?o??e?i?e?to da i?ortâ??ia de se e??o??er ?o? ??estões de i?teresse ú??i?o e ?o?eti?o
e ?o?ree?são do ?o?te?to de ro????ação dos direitos ???a?os? das o?íti?as a�r?ati?as?
e das ?eis de ??a ?or?a ?era? e? ?? estado de?o?ráti?o? ?o?o ?or?a de roi?iar a ?i?ê??ia
de?o?ráti?a e? ?árias i?stâ??ias e ??a at?ação a?tada e?a éti?a da reso?sa?i?idade ?o o?tro
te? direito a ??a ?ida di??a ta?to ??a?to e? te??o??
? dese??o??i?e?to de ?a?i?idades e are?di?a?e? de ro?edi?e?tos e??o??idos ?a ?eit?ra?es??ta
e rod?ção de te?tos erte??e?tes a ?ê?eros re?a?io?ados à dis??ssão e i??e?e?tação de
roostas? à de?esa de direitos e a ro?etos ???t?rais e de i?teresse ú??i?o de di?ere?tes ?at?re?as.
E??o??e? o do?í?io de ?ê?eros ?e?ais e o ?o??e?i?e?to dos ?a?ais ?o?ete?tes ara
??estio?a?e?tos? re??a?ação de direitos e de?ú??ias de desreseitos a ?e?is?ações e
re???a?e?tações e a direitos? de dis??ssão de roostas e ro?ra?as de i?teresse ú??i?o ?o
?o?te?to de a?re?iações? ?o?eti?os? ?o?i?e?tos e o?tras i?stâ??ias e ?ór??s de dis??ssão da
es?o?a? da ?o???idade e da ?idade.
?eitura Re?o?str?ção das ?o?dições de rod?ção e
?ir???ação e ade??ação do te?to à ?o?str?ção
?o?osi?io?a? e ao esti?o de ?ê?ero
?Lei? ?ódi?o? estat?to? ?ódi?o? re?i?e?to et?.?
Are?iação e ré?i?a
?rodução de textos Te?t?a?i?ação? re?isão e edição
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

147. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
Trata?se ta??é? de ossi?i?itar ?i?ê??ias si??i�?ati?as? ?a arti???ação ?o? todas as áreas do
??rrí???o e ?o? os i?teresses e es?o??as essoais dos ado?es?e?tes e ?o?e?s? ??e e??o??a? a
roosição? dese??o??i?e?to e a?a?iação de ações e ro?etos ???t?rais? de ?or?a a ?o?e?tar o
rota?o?is?o ???e?i? de ?or?a ?o?te?t?a?i?ada.
Essas ?a?i?idades ?ais ?erais e??o??e? o do?í?io ?o?te?t?a?i?ado de ?ê?eros ?á ?o?siderados
e? o?tras es?eras – ?o?o dis??ssão ora?? de?ate? a?estra? arese?tação ora?? ?otí?ia? reorta?e??
arti?o de oi?ião? ?arta?? spot? roa?a?da ?de ?a?a??as ?ariadas? ?esse ?a?o i????si?e de
?a?a??as o?íti?as? – e de o?tros? ?o?o estat?to? re?i?e?to? ro?eto ???t?ra?? ?arta a?erta? ?arta
de so?i?itação? ?arta de re??a?ação? a?ai?o?assi?ado? etição online? re??eri?e?to? t?r?o de ?a?a
e? asse???eia? to?ada de t?r?o e? re??iões? edita?? roosta? ata? are?er? e???ete? re?atório et?.?
os ??ais s?õe? o re?o??e?i?e?to de s?a ???ção so?ia?? a a?á?ise da ?or?a ?o?o se or?a?i?a?
e dos re??rsos e e?e?e?tos ?i???ísti?os e das de?ais se?ioses e??o??idos ?a tessit?ra de te?tos
erte??e?tes a esses ?ê?eros.
E? ese?ia?? ?a?e desta?ar ??e o tra?a??o ?o? dis??ssão ora?? de?ate? roa?a?da? ?a?a??a
e arese?tação ora? ode??de?e? se re?a?io?ar ta??é? ?o? ??estões? te?áti?as e ráti?as
rórias do ?a?o de at?ação ?a ?ida ú??i?a. Assi?? as ?es?as ?a?i?idades re?ati?as a esses
?ê?eros e ráti?as roostas ara o Ca?o ?or?a?ísti?o??idiáti?o e ara o Ca?o das ráti?as
de e?si?o e es??isa de?e? ser a??i ?o?sideradas? dis??ssão? de?ate e arese?tação ora? de
roostas o?íti?as o? de so??ção ara ro??e?as ??e e??o??e? a es?o?a o? a ?o???idade e
roa?a?da o?íti?a. Da ?es?a ?or?a? as ?a?i?idades re?a?io?adas à ar???e?tação e à disti?ção
e?tre ?ato e oi?ião ta??é? de?e? ser ?o?sideradas ?esse ?a?o.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? te?do e? ?ista o ?o?te?to de rod?ção? a ?or?a de or?a?i?ação dos te?tos
?or?ati?os e ?e?ais? a ?ó?i?a de ?ierar??i?ação de se?s ite?s e s??ite?s e s?as artes? arte i?i?ia?
?tít??o – ?o?e e data – e e?e?ta?? ??o?os de arti?os ?arte? ?i?ro? ?aít??o? seção? s??seção?? arti?os
?caput e ará?ra?os e i??isos? e arte �?a? ?disosições erti?e?tes à s?a i??e?e?tação? e a?a?isar
e?eitos de se?tido ?a?sados e?o ?so de ?o?a???ário té??i?o? e?o ?so do i?erati?o? de a?a?ras
e e?ressões ??e i?di?a? ?ir???stâ??ias? ?o?o ad?ér?ios e ?o??ções ad?er?iais? de a?a?ras
??e i?di?a? ?e?era?idade? ?o?o a????s ro?o?es i?de�?idos? de ?or?a a oder ?o?ree?der o
?aráter i?erati?o? ?oer?iti?o e ?e?era?ista das ?eis e de o?tras ?or?as de re???a?e?tação.
?E???LP??? Posi?io?ar?se e? re?ação a ?o?teúdos ?ei???ados e? ráti?as ?ão i?stit??io?a?i?adas
de arti?iação so?ia?? so?ret?do à??e?as ?i????adas a ?a?i?estações artísti?as? rod?ções
???t?rais? i?ter?e?ções ?r?a?as e ráti?as rórias das ???t?ras ???e?is ??e rete?da? de????iar?
e?or ??a ro??e?áti?a o? “?o??o?ar” ara ??a re�e?ão?ação? re?a?io?a?do esse te?to?rod?ção
?o? se? ?o?te?to de rod?ção e re?a?io?a?do as artes e se?ioses rese?tes ara a ?o?str?ção
de se?tidos.
?E???LP??? Prod??ir? re?isar e editar te?tos rei?i?di?atórios o? roositi?os so?re ro??e?as
??e a?eta? a ?ida es?o?ar o? da ?o???idade? ??sti�?a?do o?tos de ?ista? rei?i?di?ações e
deta??a?do roostas ???sti�?ati?a? o??eti?os? ações re?istas et?.?? ?e?a?do e? ?o?ta se?
?o?te?to de rod?ção e as ?ara?terísti?as dos ?ê?eros e? ??estão.
?E???LP??? Co?tri??ir ?o? a es?rita de te?tos ?or?ati?os? ??a?do ?o??er esse tio de de?a?da
?a es?o?a – re?i?e?tos e estat?tos de or?a?i?ações da so?iedade ?i?i? do â??ito da at?ação
das ?ria?ças e ?o?e?s ??rê?io ?i?re? ????es de ?eit?ra? asso?iações ???t?rais et?.? – e de re?ras e
re???a?e?tos ?os ?ários â??itos da es?o?a – ?a?eo?atos? ?esti?ais? re?ras de ?o??i?ê??ia et?.?
?e?a?do e? ?o?ta o ?o?te?to de rod?ção e as ?ara?terísti?as dos ?ê?eros e? ??estão.

148. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DE ATUAÇÃO NA ?IDA PÚBLICA
Oralidade Dis??ssão ora?
Re?istro
?nálise linguística?semiótica A?á?ise de te?tos ?e?ais??or?ati?os? roositi?os
e rei?i?di?atórios
Moda?i?ação
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

149. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? Dis??tir ?asos? reais o? si???ações? s???etidos a ??í?o? ??e e??o??a? ?s?ostos?
desreseitos a arti?os? do ECA? do Códi?o de De?esa do Co?s??idor? do Códi?o Na?io?a? de
Trâ?sito? de re???a?e?tações do ?er?ado ???i?itário et?.? ?o?o ?or?a de ?riar ?a?i?iaridade
?o? te?tos ?e?ais – se? ?o?a???ário? ?or?as de or?a?i?ação? ?ar?as de esti?o et?. ?? de
?a?eira a ?a?i?itar a ?o?ree?são de ?eis? ?orta?e?er a de?esa de direitos? ?o?e?tar a es?rita de
te?tos ?or?ati?os ?se e ??a?do isso ?or ?e?essário? e ossi?i?itar a ?o?ree?são do ?aráter
i?terretati?o das ?eis e as ?árias erse?ti?as ??e ode? estar e? ?o?o.
?E???LP??? Posi?io?ar?se de ?or?a ?o?siste?te e s?ste?tada e? ??a dis??ssão? asse???eia?
re??iões de ?o?e?iados da es?o?a? de a?re?iações e o?tras sit?ações de arese?tação de
roostas e de?esas de oi?iões? reseita?do as oi?iões ?o?trárias e roostas a?ter?ati?as
e ???da?e?ta?do se?s osi?io?a?e?tos? ?o te?o de ?a?a re?isto? ?a?e?do?se de sí?teses e
roostas ??aras e ??sti�?adas.
?E???LP??? To?ar ?ota e? dis??ssões? de?ates? a?estras? arese?tação de roostas? re??iões?
?o?o ?or?a de do???e?tar o e?e?to e aoiar a rória ?a?a ???e ode se dar ?o ?o?e?to
do e?e?to o? osterior?e?te? ??a?do? or e?e??o? ?or ?e?essária a reto?ada dos ass??tos
tratados e? o?tros ?o?te?tos ú??i?os? ?o?o dia?te dos rerese?tados?.
?E???LP??? A?a?isar a ?or?a ?o?osi?io?a? de te?tos erte??e?tes a ?ê?eros ?or?ati?os?
??rídi?os e a ?ê?eros da es?era o?íti?a? tais ?o?o roostas? ro?ra?as o?íti?os ?osi?io?a?e?to
??a?to a di?ere?tes ações a sere? roostas? o??eti?os? ações re?istas et?.?? roa?a?da
o?íti?a ?roostas e s?a s?ste?tação? osi?io?a?e?to ??a?to a te?as e? dis??ssão? e
te?tos rei?i?di?atórios? ?artas de re??a?ação? etição ?roosta? s?as ??sti�?ati?as e ações a
sere? adotadas? e s?as ?ar?as ?i???ísti?as? de ?or?a a i??re?e?tar a ?o?ree?são de te?tos
erte??e?tes a esses ?ê?eros e a ossi?i?itar a rod?ção de te?tos ?ais ade??ados e?o?
???da?e?tados ??a?do isso ?or re??erido.
?E???LP??? O?ser?ar os ?e?a?is?os de ?oda?i?ação ade??ados aos te?tos ??rídi?os? as
?oda?idades deô?ti?as? ??e se re?ere? ao ei?o da ?o?d?ta ?o?ri?atoriedade?er?issi?i?idade?
?o?o? or e?e??o? Proi?ição? “Não se de?e ???ar e? re?i?tos ?e??ados.”? O?ri?atoriedade? “A
?ida te? ??e ?a?er a e?a.”? Possi?i?idade? “É er?itido a e?trada de ?e?ores a?o?a??ados
de ad??tos reso?sá?eis”? e os ?e?a?is?os de ?oda?i?ação ade??ados aos te?tos o?íti?os e
roositi?os? as ?oda?idades are?iati?as? e? ??e o ?o??tor e?ri?e ?? ??í?o de ?a?or ?ositi?o
o? ?e?ati?o? a?er?a do ??e e????ia. Por e?e??o? “??e ?e?o dis??rso?”? “Dis?ordo das es?o??as
de A?tô?io.” “?e?i??e?te? o ??ra?o ai?da ?ão ?a?so? a?ide?tes ?ais ?ra?es.”

150. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA – Trata?se de a??iar e ??a?i�?ar a arti?iação
dos ?o?e?s ?as ráti?as re?ati?as ao est?do e à es??isa? or ?eio de?
? ?o?ree?são dos i?teresses? ati?idades e ro?edi?e?tos ??e ?o?e? as es?eras ?ie?tí�?a? de
di????ação ?ie?tí�?a e es?o?ar?
? re?o??e?i?e?to da i?ortâ??ia do do?í?io dessas ráti?as ara a ?o?ree?são do ???do ?ísi?o e
da rea?idade so?ia?? ara o rosse??i?e?to dos est?dos e ara ?or?ação ara o tra?a??o? e
? dese??o??i?e?to de ?a?i?idades e are?di?a?e?s de ro?edi?e?tos e??o??idos ?a ?eit?ra?es??ta
e rod?ção de te?tos erte??e?tes a ?ê?eros re?a?io?ados ao est?do? à es??isa e à di????ação
?ie?t�a.
?eitura Re?o?str?ção das ?o?dições de rod?ção e
re?eção dos te?tos e ade??ação do te?to à
?o?str?ção ?o?osi?io?a? e ao esti?o de ?ê?ero
Re?ação e?tre te?tos
Are?iação e ré?i?a
Estraté?ias e ro?edi?e?tos de ?eit?ra
Re?ação do ?er?a? ?o? o?tras se?ioses
Pro?edi?e?tos e ?ê?eros de aoio à
?o?ree?são
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

151. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
Essas ?a?i?idades ?ais ?erais e??o??e? o do?í?io ?o?te?t?a?i?ado de ?ê?eros ?o?o arese?tação
ora?? a?estra? ?esa?redo?da? de?ate? arti?o de di????ação ?ie?tí�?a? arti?o ?ie?tí�?o? arti?o
de oi?ião? e?saio? reorta?e? de di????ação ?ie?tí�?a? te?to didáti?o? i??o?rá�?o? es??e?as?
re?atório? re?ato ????ti?idiáti?o? de ?a?o? do???e?tário? ?arto?ra�a a?i?ada? podcasts e ?ídeos
di?ersos de di????ação ?ie?tí�?a? ??e s?õe? o re?o??e?i?e?to de s?a ???ção so?ia?? a a?á?ise
da ?or?a ?o?o se or?a?i?a? e dos re??rsos e e?e?e?tos ?i???ísti?os das de?ais se?ioses ?o?
re??rsos e e?e?e?tos ???ti?odais? e??o??idos ?a tessit?ra de te?tos erte??e?tes a esses ?ê?eros.
Trata?se ta??é? de are?der? de ?or?a si??i�?ati?a? ?a arti???ação ?o? o?tras áreas e ?o? os
ro?etos e es?o??as essoais dos ?o?e?s? ro?edi?e?tos de i??esti?ação e es??isa. Para a?é? da
?eit?ra?es??ta de te?tos?rod?ções erte??e?tes aos ?ê?eros ?á ?e??io?ados? ?a?e di?ersi�?ar?
e? ?ada a?o e ao ?o??o dos a?os? os ?ê?eros?rod?ções es?o??idos ara arese?tar e so?ia?i?ar
res??tados de es??isa? de ?or?a a ?o?te??ar a arese?tação ora?? ?ê?eros ?ais tíi?os dos
?etra?e?tos da ?etra e do i?resso? ?ê?eros ???tisse?ióti?os? te?tos ?ier?idiáti?os? ??e s?o??a?
?o?a?oração? rórios da ???t?ra di?ita? e das ???t?ras ???e?is.
?E???LP??? Re�etir so?re a re?ação e?tre os ?o?te?tos de rod?ção dos ?ê?eros de di????ação
?ie?tí�?a – te?to didáti?o? arti?o de di????ação ?ie?tí�?a? reorta?e? de di????ação ?ie?tí�?a?
?er?ete de e??i??oédia ?i?ressa e di?ita??? es??e?a? i??o?rá�?o ?estáti?o e a?i?ado?? re?atório?
re?ato ???ti?idiáti?o de ?a?o? podcasts e ?ídeos ?ariados de di????ação ?ie?tí�?a et?. – e os
ase?tos re?ati?os à ?o?str?ção ?o?osi?io?a? e às ?ar?as ?i???ísti?a ?ara?terísti?as desses
?ê?eros? de ?or?a a a??iar s?as ossi?i?idades de ?o?ree?são ?e rod?ção? de te?tos
erte??e?tes a esses ?ê?eros.
?E???LP??? Co?arar? ?o? a a??da do ro?essor? ?o?teúdos? dados e i??or?ações de di?ere?tes
?o?tes? ?e?a?do e? ?o?ta se?s ?o?te?tos de rod?ção e re?erê??ias? ide?ti�?a?do ?oi??idê??ias?
?o??e?e?taridades e ?o?tradições? de ?or?a a oder ide?ti�?ar erros?i?re?isões ?o??eit?ais?
?o?ree?der e osi?io?ar?se ?riti?a?e?te so?re os ?o?teúdos e i??or?ações e? ??estão.
?E???LP??? Uti?i?ar istas ?i???ísti?as – tais ?o?o “e? ri?eiro?se???do?ter?eiro ???ar”? “or
o?tro ?ado”? “dito de o?tro ?odo”? isto é”? “or e?e??o” – ara ?o?ree?der a ?ierar??i?ação
das roosições? si?teti?a?do o ?o?teúdo dos te?tos.
?E???LP??? Se?e?io?ar i??or?ações e dados re?e?a?tes de ?o?tes di?ersas ?i?ressas? di?itais?
orais et?.?? a?a?ia?do a ??a?idade e a ?ti?idade dessas ?o?tes? e or?a?i?ar? es??e?ati?a?e?te?
?o? a??da do ro?essor? as i??or?ações ?e?essárias ?se? e??edê??as? ?o? o? se? aoio de
?erra?e?tas di?itais? e? ??adros? ta?e?as o? ?r�os.
?E???LP??? Arti???ar o ?er?a? ?o? os es??e?as? i??o?r�os? i?a?e?s ?ariadas et?. ?a
?re??o?str?ção dos se?tidos dos te?tos de di????ação ?ie?tí�?a e rete?t?a?i?ar do dis??rsi?o
ara o es??e?áti?o – i??o?rá�?o? es??e?a? ta?e?a? ?rá�?o? i??stração et?. – e? ao ?o?trário?
tra?s?or?ar o ?o?teúdo das ta?e?as? es??e?as? i??o?rá�?os? i??strações et?. e? te?to
dis??rsi?o? ?o?o ?or?a de a??iar as ossi?i?idades de ?o?ree?são desses te?tos e a?a?isar as
?ara?terísti?as das ???tisse?ioses e dos ?ê?eros e? ??estão.
?E???LP??? Gri?ar as artes esse??iais do te?to? te?do e? ?ista os o??eti?os de ?eit?ra?
rod??ir ?ar?i?á?ias ?o? to?ar ?otas e? o?tro s?orte?? sí?teses or?a?i?adas e? ite?s? ??adro
si?óti?o? ??adro ?o?arati?o? es??e?a? res??o o? rese??a do te?to ?ido ??o? o? se?
?o?e?tário?a?á?ise?? ?aa ?o??eit?a?? dee?de?do do ??e ?or ?ais ade??ado? ?o?o ?or?a de
ossi?i?itar ??a ?aior ?o?ree?são do te?to? a siste?ati?ação de ?o?teúdos e i??or?ações e
?? osi?io?a?e?to ?re?te aos te?tos? se esse ?or o ?aso.

152. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA
?rodução de textos Co?sideração das ?o?dições de rod?ção de
te?tos de di????ação ?ie?tí�?a
Estraté?ias de es?rita
Estraté?ias de es?rita? te?t?a?i?ação? re?isão e
edição
Estraté?ias de rod?ção
Oralidade Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to e
rod?ção de arese?tações orais
Estraté?ias de rod?ção
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

153. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? P?a?e?ar te?tos de di????ação ?ie?tí�?a? a artir da e?a?oração de es??e?a ??e
?o?sidere as es??isas ?eitas a?terior?e?te? de ?otas e sí?teses de ?eit?ras o? de re?istros
de e?eri?e?tos o? de est?do de ?a?o? rod??ir? re?isar e editar te?tos ?o?tados ara a
di????ação do ?o??e?i?e?to e de dados e res??tados de es??isas? tais ?o?o arti?o de
di????ação ?ie?tí�?a? arti?o de oi?ião? reorta?e? ?ie?tí�?a? ?er?ete de e??i??oédia? ?er?ete
de e??i??oédia di?ita? ?o?a?orati?a ? i??o?rá�?o? re?atório? re?ato de e?eri?e?to ?ie?tí�?o?
re?ato ????ti?idiáti?o? de ?a?o? te?do e? ?ista se?s ?o?te?tos de rod?ção? ??e ode?
e??o??er a diso?i?i?i?ação de i??or?ações e ?o??e?i?e?tos e? ?ir???ação e? ?? ?or?ato ?ais
a?essí?e? ara ?? ú??i?o ese?í�?o o? a di????ação de ?o??e?i?e?tos ad?i?dos de es??isas
?i??io?r�as? e?eri?e?tos ?ie?t�os e est?dos de ?a?o rea?i?ados.
?E???LP??? Prod??ir? re?isar e editar te?tos ?o?tados ara a di????ação do ?o??e?i?e?to e
de dados e res??tados de es??isas? tais ?o?o arti?os de di????ação ?ie?tí�?a? ?er?ete de
e??i??oédia? i??o?rá�?o? i??o?rá�?o a?i?ado? podcast o? vlog ?ie?tí�?o? re?ato de e?eri?e?to?
re?atório? re?atório ???ti?idiáti?o de ?a?o? de?tre o?tros? ?o?sidera?do o ?o?te?to de rod?ção
e as re???aridades dos ?ê?eros e? ter?os de s?as ?o?str?ções ?o?osi?io?ais e esti?os.
?E???LP??? Prod??ir roteiros ara e?a?oração de ?ídeos de di?ere?tes tios ?vlog ?ie?tí�?o?
?ídeo??i??to? ro?ra?a de rádio? podcasts? ara di????ação de ?o??e?i?e?tos ?ie?tí�?os e
res??tados de es??isa? te?do e? ?ista se? ?o?te?to de rod?ção? os e?e?e?tos e a ?o?str?ção
?o?osi?io?a? dos roteiros.
?E???LP??? Or?a?i?ar os dados e i??or?ações es??isados e? ai?éis o? slides de
arese?tação? ?e?a?do e? ?o?ta o ?o?te?to de rod?ção? o te?o diso?í?e?? as ?ara?terísti?as
do ?ê?ero arese?tação ora?? a ???tisse?iose? as ?ídias e te??o?o?ias ??e serão ?ti?i?adas?
e?saiar a arese?tação? ?o?sidera?do ta??é? e?e?e?tos ara?i???ísti?os e ?i?ési?os e ro?eder
à e?osição ora? de res??tados de est?dos e es??isas? ?o te?o deter?i?ado? a artir do
?a?e?a?e?to e da de�?ição de di?ere?tes ?or?as de ?so da ?a?a – ?e?ori?ada? ?o? aoio da
?eit?ra o? ?a?a eso?tâ?ea.
?E???LP??? De�?ir o re?orte te?áti?o da e?tre?ista e o e?tre?istado? ?e?a?tar i??or?ações so?re
o e?tre?istado e so?re o te?a da e?tre?ista? e?a?orar roteiro de er???tas? rea?i?ar e?tre?ista? a
artir do roteiro? a?ri?do ossi?i?idades ara ?a?er er???tas a artir da resosta? se o ?o?te?to
er?itir? to?ar ?ota? ?ra?ar o? sa??ar a e?tre?ista e ?sar ade??ada?e?te as i??or?ações o?tidas?
de a?ordo ?o? os o??eti?os esta?e?e?idos.

154. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA
?nálise linguística?semiótica Co?str?ção ?o?osi?io?a?
E?e?e?tos ara?i???ísti?os e ?i?ési?os
Arese?tações orais
Usar ade??ada?e?te ?erra?e?tas de aoio a
arese?tações orais
Co?str?ção ?o?osi?io?a? e esti?o
Gê?eros de di????ação ?ie?tí�?a
Mar?as ?i???ísti?as
I?terte?t?a?idade
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

155. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? A?a?isar? e? ?ra?ações de se?i?ários? ?o??erê??ias ráidas? tre??os de a?estras?
de?tre o?tros? a ?o?str?ção ?o?osi?io?a? dos ?ê?eros de arese?tação – a?ert?ra?sa?dação?
i?trod?ção ao te?a? arese?tação do ?a?o de e?osição? dese??o??i?e?to dos ?o?teúdos?
or ?eio do e??adea?e?to de te?as e s??te?as ??oesão te?áti?a?? sí?tese �?a? e?o?
?o????são? e??erra?e?to –? os e?e?e?tos ara?i???ísti?os ?tais ?o?o? to? e ?o???e da ?o??
a?sas e ?esitações – ??e? e? ?era?? de?e? ser ?i?i?i?adas –? ?od??ação de ?o? e e?to?ação?
rit?o? resiração et?.? e ?i?ési?os ?tais ?o?o? ost?ra ?orora?? ?o?i?e?tos e ?est?a?idade
si??i�?ati?a? e?ressão ?a?ia?? ?o?tato de o??o ?o? ?ateia? ?od??ação de ?o? e e?to?ação?
si??ro?ia da ?a?a ?o? ?erra?e?ta de aoio et?.?? ara ?e??or er?or?ar arese?tações orais ?o
?a?o da di????ação do ?o??e?i?e?to.
?E???LP??? Usar ade??ada?e?te ?erra?e?tas de aoio a arese?tações orais? es?o??e?do
e ?sa?do tios e ta?a??os de ?o?tes ??e er?ita? ?oa ?is?a?i?ação? toi?a?i?a?do e?o?
or?a?i?a?do o ?o?teúdo e? ite?s? i?seri?do de ?or?a ade??ada i?a?e?s? ?rá�?os? ta?e?as?
?or?as e e?e?e?tos ?r�os? di?e?sio?a?do a ??a?tidade de te?to ?e i?a?e?? or slide? ?sa?do
ro?ressi?a?e?te e de ?or?a ?ar?ô?i?a re??rsos ?ais so�sti?ados ?o?o e?eitos de tra?sição?
slides ?estres? layouts erso?a?i?ados et?.
?E???LP??? A?a?isar a ?o?str?ção ?o?osi?io?a? dos te?tos erte??e?tes a ?ê?eros
re?a?io?ados à di????ação de ?o??e?i?e?tos? tít??o? ?o??o?? i?trod?ção? di?isão do te?to
e? s??tít??os? i?a?e?s i??strati?as de ?o??eitos? re?ações? o? res??tados ?o??e?os ??otos?
i??strações? es??e?as? ?rá�?os? i??o?rá�?os? dia?ra?as? �??ras? ta?e?as? ?aas? et?.? e?osição?
?o?te?do de�?ições? des?rições? ?o?arações? e???erações? e?e??i�?ações e re?issões a
?o??eitos e re?ações or ?eio de ?otas de rodaé? ?o?es o? links? o? tít??o? ?o?te?t?a?i?ação do
?a?o? orde?ação te?ora? o? te?áti?a or te?a o? s??te?a? i?ter?a?ação de tre??os ?er?ais
?o? ?otos? i??strações? á?dios? ?ídeos et?. e re?o??e?er traços da ?i???a?e? dos te?tos de
di????ação ?ie?tí�?a? ?a?e?do ?so ?o?s?ie?te das estraté?ias de i?essoa?i?ação da ?i???a?e?
?o? de essoa?i?ação? se o tio de ???i?ação e o??eti?os assi? o de?a?dare?? ?o?o e? a????s
podcasts e ?ídeos de di????ação ?ie?tí�?a?? ?ª essoa? rese?te ate?ora?? re??rso à ?itação?
?so de ?o?a???ário té??i?o?ese?ia?i?ado et?.? ?o?o ?or?a de a??iar s?as ?aa?idades de
?o?ree?são e rod?ção de te?tos ?esses ?ê?eros.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e ?ti?i?ar os ?odos de i?trod?ção de o?tras ?o?es ?o te?to – ?itação
?itera? e s?a ?or?atação e ará?rase –? as istas ?i???ísti?as reso?sá?eis or i?trod??ir ?o te?to a
osição do a?tor e dos o?tros a?tores ?itados ?“Se???do ?? De a?ordo ?o? ?? De ?i??a??ossa
arte? e?so?a?os ??e”...? e os e?e?e?tos de ?or?ati?ação ?tais ?o?o as re?ras de i????são e
?or?atação de ?itações e ará?rases? de or?a?i?ação de re?erê??ias ?i??io?rá�?as? e? te?tos
?ie?tí�?os? dese??o??e?do re�e?ão so?re o ?odo ?o?o a i?terte?t?a?idade e a rete?t?a?i?ação
o?orre? ?esses te?tos.

156. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO – O ??e está e? ?o?o ?este ?a?o é ossi?i?itar às ?ria?ças?
ado?es?e?tes e ?o?e?s dos A?os ?i?ais do E?si?o ???da?e?ta? o ?o?tato ?o? as ?a?i?estações
artísti?as e rod?ções ???t?rais e? ?era?? e ?o? a arte ?iterária e? ese?ia?? e o?ere?er as ?o?dições
ara ??e e?es ossa? ?o?ree?dê??as e ?r?i??as de ?a?eira si??i�?ati?a e? ?radati?a?e?te? ?ríti?a.
Trata?se? assi?? de a??iar e di?ersi�?ar as ráti?as re?ati?as à ?eit?ra? à ?o?ree?são? à ?r?ição e
ao ?o?arti??a?e?to das ?a?i?estações artísti?o??iterárias? rerese?tati?as da di?ersidade ???t?ra??
?i???ísti?a e se?ióti?a? or ?eio?
? da ?o?ree?são das �?a?idades? das ráti?as e dos i?teresses ??e ?o?e? a es?era artísti?a
e a es?era ?iterária? ?e? ?o?o das ?i???a?e?s e ?ídias ??e dão ?or?a e s?ste?tação às s?as
?a?i?estações?
? da e?eri?e?tação da arte e da ?iterat?ra ?o?o e?edie?tes ??e er?ite? ?re??o??e?er
di?ere?tes ?a?eiras de ser? e?sar? ?re?a?ir? se?tir e? e?o ?o??ro?to ?o? o ??e é di?erso?
dese??o??er ??a atit?de de ?a?ori?ação e de reseito e?a di?ersidade?
? do dese??o??i?e?to de ?a?i?idades ??e ?ara?ta? a ?o?ree?são? a are?iação? a rod?ção e o
?o?arti??a?e?to de te?tos dos di?ersos ?ê?eros? e? di?ere?tes ?ídias? ??e ?ir???a? ?as es?eras
?iterária e artísti?a.
Para ??e a e?eriê??ia da ?iterat?ra – e da arte e? ?era? – ossa a??a?çar se? ote??ia?
tra?s?or?ador e ???a?i?ador? é re?iso ro?o?er a ?or?ação de ?? ?eitor ??e ?ão ae?as
?o?ree?da os se?tidos dos te?tos? ?as ta??é? ??e se?a ?aa? de ?r?i??os. U? s??eito ??e
dese??o??e ?ritérios de es?o??a e re?erê??ias ?or a?tores? esti?os? ?ê?eros? e ??e ?o?arti??a
i?ressões e ?ríti?as ?o? o?tros ?eitores??r?idores.
?eitura Re?o?str?ção das ?o?dições de rod?ção?
?ir???ação e re?eção
Are?iação e ré?i?a
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

157. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
A ?or?ação desse ?eitor??r?idor e?i?e o dese??o??i?e?to de ?a?i?idades? a ?i?ê??ia de
e?eriê??ias si??i�?ati?as e are?di?a?e?s ??e? or ?? ?ado? er?ita? a ?o?ree?são dos
?odos de rod?ção? ?ir???ação e re?eção das o?ras e rod?ções ???t?rais e o des?e?a?e?to dos
i?teresses e dos ?o?�itos ??e er?eia? s?as ?o?dições de rod?ção e? or o?tro ?ado? ?ara?ta?
a a?á?ise dos re??rsos ?i???ísti?os e se?ióti?os ?e?essária à e?a?oração da e?eriê??ia estéti?a
rete?dida.
A??i ta??é? a di?ersidade de?e orie?tar a or?a?i?ação?ro?ressão ??rri???ar? di?ere?tes ?ê?eros?
esti?os? a?tores e a?toras – ?o?te?orâ?eos? de o?tras éo?as? re?io?ais? ?a?io?ais? ort???eses?
a?ri?a?os e de o?tros aíses – de?e? ser ?o?te??ados? o ?â?o?e? a ?iterat?ra ??i?ersa?? a ?iterat?ra
???e?i?? a tradição ora?? o ???tisse?ióti?o? a ???t?ra di?ita? e as ???t?ras ???e?is? de?tre o?tras
di?ersidades? de?e? ser ?o?sideradas? ai?da ??e de?a ?a?er ?? ri?i?é?io do ?etra?e?to da ?etra.
Co?ete ai?da a este ?a?o o dese??o??i?e?to das ráti?as orais? ta?to a??e?as re?a?io?adas
à rod?ção de te?tos e? ?ê?eros ?iterários e artísti?os di?ersos ??a?to as ??e se resta? à
are?iação e ao ?o?arti??a?e?to e e??o??a? a se?eção do ??e ?er?o??ir?assistir e o e?er?í?io da
i?di?ação? da ?ríti?a? da re?riação e do diá?o?o? or ?eio de di?ere?tes ráti?as e ?ê?eros? ??e
de?e? ser e??orados ao ?o??o dos a?os.
?E???LP??? I??erir a rese?ça de ?a?ores so?iais? ???t?rais e ???a?os e de di?ere?tes ?isões
de ???do? e? te?tos ?iterários? re?o??e?e?do ?esses te?tos ?or?as de esta?e?e?er ?ú?ti?os
o??ares so?re as ide?tidades? so?iedades e ???t?ras e ?o?sidera?do a a?toria e o ?o?te?to so?ia?
e ?istóri?o de s?a rod?ção.
?E???LP??? Posi?io?ar?se ?riti?a?e?te e? re?ação a te?tos erte??e?tes a ?ê?eros ?o?o
??arta??aa? ro?ra?a ?de teatro? da?ça? e?osição et?.?? si?ose? rese??a ?ríti?a? ?o?e?tário
e? blog?vlog ???t?ra? et?.? ara se?e?io?ar o?ras ?iterárias e o?tras ?a?i?estações artísti?as
??i?e?a? teatro? e?osições? esetá???os? CD´s? D?D´s et?.?? di?ere??ia?do as se??ê??ias
des?riti?as e a?a?iati?as e re?o??e?e?do?os ?o?o ?ê?eros ??e aoia? a es?o??a do ?i?ro o?
rod?ção ???t?ra? e ?o?s??ta?do?os ?o ?o?e?to de ?a?er es?o??as? ??a?do ?or o ?aso.
?E???LP??? Parti?iar de ráti?as de ?o?arti??a?e?to de ?eit?ra?re?eção de o?ras ?iterárias?
?a?i?estações artísti?as? ?o?o rodas de ?eit?ra? ????es de ?eit?ra? e?e?tos de ?o?tação de ?istórias?
de ?eit?ras dra?áti?as? de arese?tações teatrais? ??si?ais e de �??es? ?i?e????es? ?esti?ais de
?ídeo? sara?s? slams? ?a?ais de booktubers? redes so?iais te?áti?as ?de ?eitores? de ?i?é�?os? de
?úsi?a et?.?? de?tre o?tros? te?e?do? ??a?do ossí?e?? ?o?e?tários de orde? estéti?a e a?eti?a
e ??sti�?a?do s?as are?iações? es?re?e?do ?o?e?tários e rese??as ara ?or?ais? blogs e redes
so?iais e ?ti?i?a?do ?or?as de e?ressão das ???t?ras ???e?is? tais ?o?o? vlogs e podcasts ???t?rais
??iterat?ra? ?i?e?a? teatro? ?úsi?a?? playlists ?o?e?tadas? fan�cs? ?a??i?es? e-zines? ?a??ídeos?
?a???ies? posts e? ?a?a?es? trailer ?o?esto? ?ídeo??i??to? de?tre o?tras ossi?i?idades de
ráti?as de are?iação e de ?a?i?estação da ???t?ra de ?ãs.

158. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO
?eitura Re?o?str?ção da te?t?a?idade e ?o?ree?são
dos e?eitos
de se?tidos ro?o?ados e?os ?sos de re??rsos
?i???ísti?os e ???tisse?ióti?os
Adesão às ráti?as de ?eit?ra
?rodução de textos Re?ação e?tre te?tos
Co?sideração das ?o?dições de rod?ção
Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to?
te?t?a?i?ação e re?isão?edição
Oralidade Prod?ção de te?tos orais
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

159. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? A?a?isar? e? te?tos ?arrati?os �??io?ais? as di?ere?tes ?or?as de ?o?osição
rórias de ?ada ?ê?ero? os re??rsos ?oesi?os ??e ?o?stroe? a assa?e? do te?o e arti???a?
s?as artes? a es?o??a ?e?i?a? tíi?a de ?ada ?ê?ero ara a ?ara?teri?ação dos ?e?ários e dos
erso?a?e?s e os e?eitos de se?tido de?orre?tes dos te?os ?er?ais? dos tios de dis??rso? dos
?er?os de e????iação e das ?ariedades ?i???ísti?as ??o dis??rso direto? se ?o??er? e?re?ados?
ide?ti�?a?do o e?redo e o ?o?o ?arrati?o e er?e?e?do ?o?o se estr?t?ra a ?arrati?a ?os
di?ere?tes ?ê?eros e os e?eitos de se?tido de?orre?tes do ?o?o ?arrati?o tíi?o de ?ada ?ê?ero?
da ?ara?teri?ação dos esaços ?ísi?o e si?o?ó?i?o e dos te?os ?ro?o?ó?i?o e si?o?ó?i?o? das
di?ere?tes ?o?es ?o te?to ?do ?arrador? de erso?a?e?s e? dis??rso direto e i?direto?? do ?so
de o?t?ação e?ressi?a? a?a?ras e e?ressões ?o?otati?as e ro?essos �??rati?os e do ?so de
re??rsos ?i???ísti?o??ra?ati?ais rórios a ?ada ?ê?ero ?arrati?o.
?E???LP??? I?terretar? e? oe?as? e?eitos rod??idos e?o ?so de re??rsos e?ressi?os so?oros
?estro?ação? ri?as? a?iterações et??? se?â?ti?os ?�??ras de ?i???a?e?? or e?e??o?? ?rá�?o?
esa?ia? ?distri??ição da ?a???a ?rá�?a ?o ae??? i?a?e?s e s?a re?ação ?o? o te?to ?er?a?.
?E???LP??? Mostrar?se i?teressado e e??o??ido e?a ?eit?ra de ?i?ros de ?iterat?ra e or
o?tras rod?ções ???t?rais do ?a?o e re?eti?o a te?tos ??e ro?a? ?o? se? ??i?erso de
e?e?tati?as? ??e rerese?te? ?? desa�o e? re?ação às s?as ossi?i?idades at?ais e s?as
e?eriê??ias a?teriores de ?eit?ra? aoia?do?se ?as ?ar?as ?i???ísti?as? e? se? ?o??e?i?e?to
so?re os ?ê?eros e a te?áti?a e ?as orie?tações dadas e?o ro?essor.
?E???LP??? E?a?orar te?to teatra?? a artir da adatação de ro?a??es? ?o?tos? ?itos? ?arrati?as
de e?i??a e de a?e?t?ra? ?o?e?as? ?io?ra�as ro?a??eadas? ?rô?i?as? de?tre o?tros? i?di?a?do
as r??ri?as ara ?ara?teri?ação do ?e?ário? do esaço? do te?o? e??i?ita?do a ?ara?teri?ação
?ísi?a e si?o?ó?i?a dos erso?a?e?s e dos se?s ?odos de ação? re?o?�??ra?do a i?serção do
dis??rso direto e dos tios de ?arrador? e??i?ita?do as ?ar?as de ?ariação ?i???ísti?a ?dia?etos?
re?istros e ?ar?ões? e rete?t?a?i?a?do o trata?e?to da te?áti?a.
?E???LP??? E??a?ar?se ati?a?e?te ?os ro?essos de ?a?e?a?e?to? te?t?a?i?ação? re?isão?
edição e rees?rita? te?do e? ?ista as restrições te?áti?as? ?o?osi?io?ais e esti?ísti?as dos te?tos
rete?didos e as ?o?�??rações da sit?ação de rod?ção – o ?eitor rete?dido? o s?orte? o
?o?te?to de ?ir???ação do te?to? as �?a?idades et?. – e ?o?sidera?do a i?a?i?ação? a estesia e a
?erossi?i??a?ça rórias ao te?to ?iterário.
?E???LP??? Rerese?tar ?e?as o? te?tos dra?áti?os? ?o?sidera?do? ?a ?ara?teri?ação dos
erso?a?e?s? os ase?tos ?i???ísti?os e ara?i???ísti?os das ?a?as ?ti??re e to? de ?o?? a?sas
e ?esitações? e?to?ação e e?ressi?idade? ?ariedades e re?istros ?i???ísti?os?? os ?estos e os
des?o?a?e?tos ?o esaço ?ê?i?o? o �??ri?o e a ?a??ia?e? e e?a?ora?do as r??ri?as i?di?adas
e?o a?tor or ?eio do ?e?ário? da tri??a so?ora e da e??oração dos ?odos de i?terretação.

160. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO
Oralidade Prod?ção de te?tos orais
Ora?i?ação
?nálise linguística?semiótica Re??rsos ?i???ísti?os e se?ióti?os ??e oera?
?os te?tos erte??e?tes aos ?ê?eros ?iterários
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica ?ariação ?i???ísti?a
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?

161. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LP??? Ler e? ?o? a?ta te?tos ?iterários di?ersos – ?o?o ?o?tos de a?or? de ???or? de
s?se?se? de terror? ?rô?i?as ?íri?as? ???orísti?as? ?ríti?as? ?e? ?o?o ?eit?ras orais ?ait??adas
??o?arti??adas o? ?ão ?o? o ro?essor? de ?i?ros de ?aior e?te?são? ?o?o ro?a??es?
?arrati?as de e?i??a? ?arrati?as de a?e?t?ra? ?iterat?ra i??a?to????e?i?? – ?o?tar?re?o?tar ?istórias
ta?to da tradição ora? ??a?sos? ?o?tos de eserte?a? ?o?tos de a?i?ais? ?o?tos de a?or? ?o?tos
de e??a?ta?e?to? iadas? de?tre o?tros? ??a?to da tradição ?iterária es?rita? e?ressa?do a
?o?ree?são e i?terretação do te?to or ?eio de ??a ?eit?ra o? ?a?a e?ressi?a e �?e?te?
??e reseite o rit?o? as a?sas? as ?esitações? a e?to?ação i?di?ados ta?to e?a o?t?ação
??a?to or o?tros re??rsos ?rá�?o?editoriais? ?o?o ?e?ritos? itá?i?os? ?ai?a?a?ta? i??strações et?.?
?ra?a?do essa ?eit?ra o? esse ?o?to?re?o?to? se?a ara a?á?ise osterior? se?a ara rod?ção
de audiobooks de te?tos ?iterários di?ersos o? de podcasts de ?eit?ras dra?áti?as ?o? o?
se? e?eitos ese?iais e ?er e?o? de??a?ar oe?as di?ersos? ta?to de ?or?a ?i?re ??a?to de
?or?a �?a ??o?o ??adras? so?etos? ?iras? ?ai?ais et?.?? e?re?a?do os re??rsos ?i???ísti?os?
ara?i???ísti?os e ?i?ési?os ?e?essários aos e?eitos de se?tido rete?didos? ?o?o o rit?o e
a e?to?ação? o e?re?o de a?sas e ro?o??a?e?tos? o to? e o ti??re ?o?ais? ?e? ?o?o
e?e?t?ais re??rsos de ?est?a?idade e a?to?i?a ??e ?o??e??a? ao ?ê?ero oéti?o e à sit?ação
de ?o?arti??a?e?to e? ??estão.
?E???LP??? A?a?isar os e?eitos de se?tido de?orre?tes da i?teração e?tre os e?e?e?tos
?i???ísti?os e os re??rsos ara?i???ísti?os e ?i?ési?os? ?o?o as ?ariações ?o rit?o? as ?od??ações
?o to? de ?o?? as a?sas? as ?a?i??ações do estrato so?oro da ?i???a?e?? o?tidos or ?eio
da estro?ação? das ri?as e de �??ras de ?i???a?e? ?o?o as a?iterações? as asso?â??ias? as
o?o?atoeias? de?tre o?tras? a ost?ra ?orora? e a ?est?a?idade? ?a de??a?ação de oe?as?
arese?tações ??si?ais e teatrais? ta?to e? ?ê?eros e? rosa ??a?to ?os ?ê?eros oéti?os? os
e?eitos de se?tido de?orre?tes do e?re?o de �??ras de ?i???a?e?? tais ?o?o ?o?aração?
?etá?ora? erso?i�?ação? ?eto?í?ia? ?iér?o?e? e??e?is?o? iro?ia? arado?o e a?títese e os
e?eitos de se?tido de?orre?tes do e?re?o de a?a?ras e e?ressões de?otati?as e ?o?otati?as
?ad?eti?os? ?o??ções ad?eti?as? orações s??ordi?adas ad?eti?as et?.?? ??e ????io?a? ?o?o
?odi�?adores? er?e?e?do s?a ???ção ?a ?ara?teri?ação dos esaços? te?os? erso?a?e?s e
ações rórios de ?ada ?ê?ero ?arrati?o.
?E???LP??? Re?o??e?er as ?ariedades da ?í???a ?a?ada? o ?o??eito de ?or?a?adrão e o de
re?o??eito ?i???ísti?o.
?E???LP??? ?a?er ?so ?o?s?ie?te e re�e?i?o de re?ras e ?or?as da ?or?a?adrão e? sit?ações
de ?a?a e es?rita ?as ??ais e?a de?e ser ?sada.

162. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
?eitura Re?o?str?ção do ?o?te?to de rod?ção?
?ir???ação e re?eção de te?tos
Cara?teri?ação do ?a?o ?or?a?ísti?o e re?ação
e?tre os ?ê?eros e? ?ir???ação? ?ídias e ráti?as
da ???t?ra di?ita?
Are?iação e ré?i?a
Re?ação e?tre te?tos
Estraté?ia de ?eit?ra
Disti?ção de ?ato e oi?ião
Estraté?ia de ?eit?ra? ide?ti�?ação de teses e
ar???e?tos
Are?iação e ré?i?a
E?eitos de se?tido

163. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Re?o??e?er a i?ossi?i?idade de
??a ?e?tra?idade a?so??ta ?o re?ato de ?atos
e ide?ti�?ar di?ere?tes ?ra?s de ar?ia?idade?
i?ar?ia?idade dados e?o re?orte ?eito
e e?os e?eitos de se?tido ad?i?dos de
es?o??as ?eitas e?o a?tor? de ?or?a a oder
dese??o??er ??a atit?de ?ríti?a ?re?te aos
te?tos ?or?a?ísti?os e tor?ar?se ?o?s?ie?te das
es?o??as ?eitas e???a?to rod?tor de te?tos.
?E???LP??? Disti???ir di?ere?tes roostas
editoriais – se?sa?io?a?is?o? ?or?a?is?o
i??esti?ati?o et?. –? de ?or?a a ide?ti�?ar os
re??rsos ?ti?i?ados ara i?a?tar???o?ar o
?eitor ??e ode? ?o?ro?eter ??a a?á?ise
?ríti?a da ?otí?ia e do ?ato ?oti?iado.
?E???LP??? Esta?e?e?er re?ação e?tre
os di?ere?tes ?ê?eros ?or?a?ísti?os?
?o?ree?de?do a ?e?tra?idade da ?otí?ia.
?E???LP??? Co?arar ?otí?ias e reorta?e?s
so?re ?? ?es?o ?ato di????adas e? di?ere?tes
?ídias? a?a?isa?do as ese?i�?idades das
?ídias? os ro?essos de ?re?e?a?oração dos
te?tos e a ?o??er?ê??ia das ?ídias e? ?otí?ias
o? reorta?e?s ???tisse?ióti?as.
?E???LP??? A?a?isar a estr?t?ra e ????io?a?e?to dos hiperlinks e? te?tos ?oti?iosos ???i?ados
?a Web e ?is????rar ossi?i?idades de ??a es?rita ?ierte?t?a?.
?E???LP??? E??orar o esaço reser?ado ao ?eitor ?os ?or?ais? re?istas? i?ressos e on-line? sites
?oti?iosos et?.? desta?a?do ?otí?ias? ?otorreorta?e?s? e?tre?istas? ??ar?es? ass??tos? te?as?
de?ates e? ?o?o? osi?io?a?do?se de ?a?eira éti?a e reseitosa ?re?te a esses te?tos e oi?iões
a e?es re?a?io?adas? e ???i?ar ?otí?ias? ?otas ?or?a?ísti?as? ?otorreorta?e? de i?teresse ?era?
?esses esaços do ?eitor.
?E???LP??? Co?arar i??or?ações so?re ?? ?es?o ?ato di????adas e? di?ere?tes ?eí???os e
?ídias? a?a?isa?do e a?a?ia?do a ?o?�a?i?idade.
?E???LP??? Disti???ir? e? se??e?tos des?o?tí??os de te?tos? ?ato da oi?ião e????iada e?
re?ação a esse ?es?o ?ato.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e a?a?iar teses?oi?iões?osi?io?a?e?tos e??í?itos e ar???e?tos e?
te?tos ar???e?tati?os ??arta de ?eitor? ?o?e?tário? arti?o de oi?ião? rese??a ?ríti?a et?.??
?a?i?esta?do ?o??ordâ??ia o? dis?ordâ??ia.
?E???LP??? Ide?ti�?ar os e?eitos de se?tido ro?o?ados e?a se?eção ?e?i?a?? toi?a?i?ação de
e?e?e?tos e se?eção e ?ierar??i?ação de i??or?ações? ?so de ?ª essoa et?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar o ?so de re??rsos ers?asi?os e? te?tos ar???e?tati?os di?ersos ??o?o
a e?a?oração do tít??o? es?o??as ?e?i?ais? ?o?str?ções ?eta?óri?as? a e??i?itação o? a o???tação
de ?o?tes de i??or?ação? e er?e?er se?s e?eitos de se?tido.

164. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
?eitura E?eitos de se?tido
E??oração da ???tisse?iose
?rodução de textos Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to de te?tos
i??or?ati?os
Te?t?a?i?ação? te?do e? ?ista s?as ?o?dições
de rod?ção? as ?ara?terísti?as do ?ê?ero
e? ??estão? o esta?e?e?i?e?to de ?oesão?
ade??ação à ?or?a?adrão e o ?so ade??ado de
?erra?e?tas de edição
Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to de te?tos
ar???e?tati?os e are?iati?os
Te?t?a?i?ação de te?tos ar???e?tati?os e
are?iati?os
Prod?ção e edição de te?tos ???i?itários
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

165. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar os e?eitos de se?tido de?idos à es?o??a de i?a?e?s estáti?as?
se??e??iação o? so?reosição de i?a?e?s? de�?ição de �??ra????do? â????o? ro???didade
e ?o?o? ?ores?to?a?idades? re?ação ?o? o es?rito ?re?ações de reiteração? ?o??e?e?tação o?
oosição? et?. e? ?otí?ias? reorta?e?s? ?otorreorta?e?s? ?oto?de?ú??ias? ?e?es? gifs? a?ú??ios
???i?itários e roa?a?das ???i?ados e? ?or?ais? re?istas? sites ?a i?ter?et et?.
?E???LP??? P?a?e?ar ?otí?ia i?ressa e ara ?ir???ação e? o?tras ?ídias ?rádio o? T???ídeo??
te?do e? ?ista as ?o?dições de rod?ção? do te?to – o??eti?o? ?eitores?ese?tadores? ?eí???os
e ?ídia de ?ir???ação et?. –? a artir da es?o??a do ?ato a ser ?oti?iado ?de re?e?â??ia ara a
t?r?a? es?o?a o? ?o???idade?? do ?e?a?ta?e?to de dados e i??or?ações so?re o ?ato – ??e
ode e??o??er e?tre?istas ?o? e??o??idos o? ?o? ese?ia?istas? ?o?s??tas a ?o?tes? a?á?ise de
do???e?tos? ?o?ert?ra de e?e?tos et?.–? do re?istro dessas i??or?ações e dados? da es?o??a de
?otos o? i?a?e?s a rod??ir o? a ?ti?i?ar et?. e a re?isão de ??a estr?t?ra ?ierte?t?a? ??o ?aso
de ???i?ação e? sites o? blogs ?oti?iosos?.
?E???LP??? Prod??ir ?otí?ia i?ressa te?do e? ?ista ?ara?terísti?as do ?ê?ero – tít??o o?
?a???ete ?o? ?er?o ?o te?o rese?te? ?i??a �?a ?o?io?a??? ?ide? ro?ressão dada e?a orde?
de?res?e?te de i?ortâ??ia dos ?atos? ?so de ?ª essoa? de a?a?ras ??e i?di?a? re?isão –? e o
esta?e?e?i?e?to ade??ado de ?oesão e rod??ir ?otí?ia ara T?? rádio e i?ter?et? te?do e? ?ista?
a?é? das ?ara?terísti?as do ?ê?ero? os re??rsos de ?ídias diso?í?eis e o ?a?e?o de re??rsos de
?atação e edição de á?dio e i?a?e?.
?E???LP??? P?a?e?ar rese??as? vlogs? ?ídeos e podcasts ?ariados? e te?tos e ?ídeos de arese?tação
e are?iação rórios das ???t?ras ???e?is ?a????as ossi?i?idades? ?a??i?es? ?a???ies? e-zines?
gameplay? deto?ado et?.?? de?tre o?tros? te?do e? ?ista as ?o?dições de rod?ção do te?to –
o??eti?o? ?eitores?ese?tadores? ?eí???os e ?ídia de ?ir???ação et?. –? a artir da es?o??a de ??a
rod?ção o? e?e?to ???t?ra? ara a?a?isar – ?i?ro? �??e? série? game? ?a?ção? ?ideo??ie? ?a???ie?
show? sara?s? slams et?. – da ??s?a de i??or?ação so?re a rod?ção o? e?e?to es?o??ido? da
sí?tese de i??or?ações so?re a o?ra?e?e?to e do e?e??o?se?eção de ase?tos? e?e?e?tos o?
re??rsos ??e ossa? ser desta?ados ositi?a o? ?e?ati?a?e?te o? da roteiri?ação do asso a
asso do game ara osterior ?ra?ação dos ?ídeos.
?E???LP??? Prod??ir rese??as ?ríti?as? vlogs? ?ídeos? podcasts ?ariados e rod?ções e ?ê?eros
rórios das ???t?ras ???e?is ?a????as ossi?i?idades? ?a??i?es? ?a???ies? e-zines? gameplay?
deto?ado et?.?? ??e arese?te??des?re?a? e?o? a?a?ie? rod?ções ???t?rais ??i?ro? �??e?
série? game? ?a?ção? dis?o? ?ideo??ie et?.? o? e?e?to ?show? sara?? slam et?.?? te?do e? ?ista o
?o?te?to de rod?ção dado? as ?ara?terísti?as do ?ê?ero? os re??rsos das ?ídias e??o??idas e a
te?t?a?i?ação ade??ada dos te?tos e?o? rod?ções.
?E???LP??? Prod??ir? re?isar e editar te?tos ???i?itários? ?e?a?do e? ?o?ta o ?o?te?to de
rod?ção dado? e??ora?do re??rsos ???tisse?ióti?os? re?a?io?a?do e?e?e?tos ?er?ais e ?is?ais?
?ti?i?a?do ade??ada?e?te estraté?ias dis??rsi?as de ers?asão e?o? ?o??e??i?e?to e ?ria?do
tít??o o? slogan ??e ?aça? o ?eitor ?oti?ar?se a i?tera?ir ?o? o te?to rod??ido e se si?ta
atraído e?o ser?iço? ideia o? rod?to e? ??estão.

166. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
Oralidade P?a?e?a?e?to e rod?ção de e?tre?istas orais
CAMPO DE ATUAÇÃO NA ?IDA PÚBLICA
?eitura Estraté?ias e ro?edi?e?tos de ?eit?ra e? te?tos
?e?ais e ?or?ati?os
Co?te?to de rod?ção? ?ir???ação e re?eção de
te?tos e ráti?as re?a?io?adas à de?esa de direitos
e à arti?iação so?ia?
Re?ação e?tre ?o?te?to de rod?ção e
?ara?terísti?as ?o?osi?io?ais e esti?ísti?as
dos ?ê?eros ??arta de so?i?itação? ?arta de
re??a?ação? etição on-line? ?arta a?erta?
a?ai?o?assi?ado? roosta et?.?
Are?iação e ré?i?a
Estraté?ias? ro?edi?e?tos de ?eit?ra e? te?tos
rei?i?di?atórios o? roositi?os
?rodução de textos Estraté?ia de rod?ção? ?a?e?a?e?to de te?tos
rei?i?di?atórios o? roositi?os
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

167. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? De�?ir o ?o?te?to de rod?ção da e?tre?ista ?o??eti?os? o ??e se rete?de
?o?se??ir? or??e a??e?e e?tre?istado et?.?? ?e?a?tar i??or?ações so?re o e?tre?istado e so?re
o a?o?te?i?e?to o? te?a e? ??estão? rearar o roteiro de er???tar e rea?i?ar e?tre?ista ora?
?o? e??o??idos o? ese?ia?istas re?a?io?ados ?o? o ?ato ?oti?iado o? ?o? o te?a e? a?ta?
?sa?do roteiro re?ia?e?te e?a?orado e ?or???a?do o?tras er???tas a artir das resostas
dadas e? ??a?do ?or o ?aso? se?e?io?ar artes? tra?s?re?er e ro?eder a ??a edição es?rita do
te?to? ade??a?do?o a se? ?o?te?to de ???i?ação? à ?o?str?ção ?o?osi?io?a? do ?ê?ero e
?ara?ti?do a re?e?â??ia das i??or?ações ?a?tidas e a ?o?ti??idade te?áti?a.
?E???LP??? Ide?ti�?ar a roi?ição i?osta o? o direito ?ara?tido? ?e? ?o?o as ?ir???stâ??ias
de s?a a?i?ação? e? arti?os re?ati?os a ?or?as? re?i?e?tos es?o?ares? re?i?e?tos e estat?tos da
so?iedade ?i?i?? re???a?e?tações ara o ?er?ado ???i?itário? Códi?o de De?esa do Co?s??idor?
Códi?o Na?io?a? de Trâ?sito? ECA? Co?stit?ição? de?tre o?tros.
?E???LP??? E??orar e a?a?isar esaços de re??a?ação de direitos e de e??io de so?i?itações
?tais ?o?o o??idorias? SAC? ?a?ais ?i?ados a ór?ãos ú??i?os? ?ata?or?as do ?o?s??idor?
?ata?or?as de re??a?ação?? ?e? ?o?o de te?tos erte??e?tes a ?ê?eros ??e ?ir???a? ?esses
esaços? re??a?ação o? ?arta de re??a?ação? so?i?itação o? ?arta de so?i?itação? ?o?o ?or?a
de a??iar as ossi?i?idades de rod?ção desses te?tos e? ?asos ??e re?eta? a rei?i?di?ações
??e e??o??a? a es?o?a? a ?o???idade o? a???? de se?s ?e??ros ?o?o ?or?a de se e??a?ar ?a
??s?a de so??ção de ro??e?as essoais? dos o?tros e ?o?eti?os.
?E???LP??? A?a?isar? a artir do ?o?te?to de rod?ção? a ?or?a de or?a?i?ação das ?artas
de so?i?itação e de re??a?ação ?datação? ?or?a de i?í?io? arese?tação ?o?te?t?a?i?ada do
edido o? da re??a?ação? e? ?era?? a?o?a??ada de e??i?ações? ar???e?tos e?o? re?atos
do ro??e?a? ?ór???a de �?a?i?ação ?ais o? ?e?os ?ordata? dee?de?do do tio de ?arta e
s??s?rição? e a????as das ?ar?as ?i???ísti?as re?a?io?adas à ar???e?tação? e??i?ação o?
re?ato de ?atos? ?o?o ?or?a de ossi?i?itar a es?rita ???da?e?tada de ?artas ?o?o essas o?
de osta?e?s e? ?a?ais rórios de re??a?ações e so?i?itações e? sit?ações ??e e??o??a?
??estões re?ati?as à es?o?a? à ?o???idade o? a a???? dos se?s ?e??ros.
?E???LP??? Ide?ti�?ar o o??eto da re??a?ação e?o? da so?i?itação e s?a s?ste?tação? e??i?ação
o? ??sti�?ati?a? de ?or?a a oder a?a?isar a erti?ê??ia da so?i?itação o? ??sti�?ação.
?E???LP??? Rea?i?ar ?e?a?ta?e?to de ??estões? ro??e?as ??e re??eira? a de?ú??ia de
desreseito a direitos? rei?i?di?ações? re??a?ações? so?i?itações ??e ?o?te??e? a ?o???idade
es?o?ar o? a???? de se?s ?e??ros e e?a?i?ar ?or?as e ?e?is?ações.

168. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DAS PRÁTICAS DE ESTUDO E PES?UISA
?eitura C?radoria de i??or?ação
?rodução de textos Estraté?ias de es?rita? te?t?a?i?ação? re?isão e
edição
Oralidade Co??ersação eso?tâ?ea
Pro?edi?e?tos de aoio à ?o?ree?são
To?ada de ?ota
?nálise linguística?semiótica Te?t?a?i?ação
Pro?ressão te?áti?a
Te?t?a?i?ação
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO
?eitura Re?ação e?tre te?tos
Estraté?ias de ?eit?ra
Are?iação e ré?i?a
Re?o?str?ção da te?t?a?idade
E?eitos de se?tidos ro?o?ados e?os ?sos de
re??rsos ?i???ísti?os e ???tisse?ióti?os
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

169. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Rea?i?ar es??isa? a artir de re?ortes e ??estões de�?idos re?ia?e?te? ?sa?do
?o?tes i?di?adas e a?ertas.
?E???LP??? Di????ar res??tados de es??isas or ?eio de arese?tações orais? ai?éis? arti?os
de di????ação ?ie?tí�?a? ?er?etes de e??i??oédia? podcasts ?ie?tí�?os et?.
?E???LP??? Prod??ir res??os? a artir das ?otas e?o? es??e?as ?eitos? ?o? o ?so ade??ado de
ará?rases e ?itações.
?E???LP??? Reseitar os t?r?os de ?a?a? ?a arti?iação e? ?o??ersações e e? dis??ssões o?
ati?idades ?o?eti?as? ?a sa?a de a??a e ?a es?o?a e ?or???ar er???tas ?oere?tes e ade??adas e?
?o?e?tos oort??os e? sit?ações de a??as? arese?tação ora?? se?i?ário et?.
?E???LP??? To?ar ?ota de a??as? arese?tações orais? e?tre?istas ?ao ?i?o? á?dio? T??
?ídeo?? ide?ti�?a?do e ?ierar??i?a?do as i??or?ações ri??iais? te?do e? ?ista aoiar o
est?do e a rod?ção de sí?teses e re�e?ões essoais o? o?tros o??eti?os e? ??estão.
?E???LP??? Re?o??e?er e ?ti?i?ar os ?ritérios de or?a?i?ação tói?a ?do ?era? ara o ese?í�?o?
do ese?í�?o ara o ?era? et?.?? as ?ar?as ?i???ísti?as dessa or?a?i?ação ??ar?adores de
orde?ação e e???eração? de e??i?ação? de�?ição e e?e??i�?ação? or e?e??o? e os
?e?a?is?os de ará?rase? de ?a?eira a or?a?i?ar ?ais ade??ada?e?te a ?oesão e a ro?ressão
te?áti?a de se?s te?tos.
?E???LP??? Re?o??e?er a estr?t?ra de ?ierte?to e? te?tos de di????ação ?ie?tí�?a e ro?eder
à re?issão a ?o??eitos e re?ações or ?eio de ?otas de rodaés o? ?o?es.
?E???LP??? A?a?isar? e?tre os te?tos ?iterários e e?tre estes e o?tras ?a?i?estações artísti?as
??o?o ?i?e?a? teatro? ?úsi?a? artes ?is?ais e ?idiáti?as?? re?erê??ias e??í?itas o? i??í?itas a
o?tros te?tos? ??a?to aos te?as? erso?a?e?s e re??rsos ?iterários e se?ióti?os
?E???LP??? Ler? de ?or?a a?tô?o?a? e ?o?ree?der – se?e?io?a?do ro?edi?e?tos e
estraté?ias de ?eit?ra ade??ados a di?ere?tes o??eti?os e ?e?a?do e? ?o?ta ?ara?terísti?as
dos ?ê?eros e s?ortes –? ro?a??es i??a?to????e?is? ?o?tos o??ares? ?o?tos de terror? ?e?das
?rasi?eiras? i?dí?e?as e a?ri?a?as? ?arrati?as de a?e?t?ras? ?arrati?as de e?i??a? ?itos? ?rô?i?as?
a?to?io?ra�as? ?istórias e? ??adri??os? ?a??ás? oe?as de ?or?a ?i?re e �?a ??o?o so?etos e
?ordéis?? ?ídeo?oe?as? oe?as ?is?ais? de?tre o?tros? e?ressa?do a?a?iação so?re o te?to ?ido
e esta?e?e?e?do re?erê??ias or ?ê?eros? te?as? a?tores.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?to dra?áti?o? erso?a?e?? ato? ?e?a? ?a?a e i?di?ações ?ê?i?as e a
or?a?i?ação do te?to? e?redo? ?o?�itos? ideias ri??iais? o?tos de ?ista? ??i?ersos de re?erê??ia.

170. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO
?rodução de textos Co?str?ção da te?t?a?idade
Re?ação e?tre te?tos
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica ?o?o?orto?ra�a
E?e?e?tos ?ota?io?ais da es?rita
Lé?i?o??or?o?o?ia
Mor?ossi?ta?e
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

171. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Criar ?arrati?as �??io?ais? tais ?o?o ?o?tos o??ares? ?o?tos de s?se?se? ?istério?
terror? ???or? ?arrati?as de e?i??a? ?rô?i?as? ?istórias e? ??adri??os? de?tre o?tros? ??e ?ti?i?e?
?e?ários e erso?a?e?s rea?istas o? de ?a?tasia? o?ser?a?do os e?e?e?tos da estr?t?ra ?arrati?a
rórios ao ?ê?ero rete?dido? tais ?o?o e?redo? erso?a?e?s? te?o? esaço e ?arrador?
?ti?i?a?do te?os ?er?ais ade??ados à ?arração de ?atos assados? e?re?a?do ?o??e?i?e?tos
so?re di?ere?tes ?odos de se i?i?iar ??a ?istória e de i?serir os dis??rsos direto e i?direto.
?E???LP??? Criar oe?as ?o?ostos or ?ersos ?i?res e de ?or?a �?a ??o?o ??adras e so?etos??
?ti?i?a?do re??rsos ?is?ais? se?â?ti?os e so?oros? tais ?o?o ?adê??ias? rit?os e ri?as? e oe?as
?is?ais e ?ídeo?oe?as? e??ora?do as re?ações e?tre i?a?e? e te?to ?er?a?? a distri??ição da
?a???a ?r�a ?oe?a ?is?a?? e o?tros re??rsos ?is?ais e so?oros.
?E???LP??? Es?re?er a?a?ras ?o? ?orreção orto?rá�?a? o?ede?e?do as ?o??e?ções da ?í???a
es?rita.
?E???LP??? Po?t?ar te?tos ade??ada?e?te.
?E???LP??? A?a?isar di?ere?ças de se?tido
e?tre a?a?ras de ??a série si?o?í?i?a.
?E???LP??? ?or?ar? ?o? ?ase e? a?a?ras
ri?iti?as? a?a?ras deri?adas ?o? os re�?os
e s?�?os ?ais rod?ti?os ?o ort???ês.
?E???LP??? ?or?ar a?tô?i?os ?o? a?rés?i?o de re�?os ??e e?ressa? ?oção de ?e?ação.
?E???LP??? Disti???ir a?a?ras deri?adas or a?rés?i?o de a�?os e a?a?ras ?o?ostas.
?E???LP??? A?a?isar a ???ção e as �e?ões
de s??sta?ti?os e ad?eti?os e de ?er?os ?os
?odos I?di?ati?o? S?????ti?o e I?erati?o?
a�r?ati?o e ?e?ati?o.
?E???LP??? Re?o??e?er? e? te?tos? o ?er?o
?o?o o ?ú??eo das orações.
?E???LP??? Ide?ti�?ar os e?eitos de se?tido
dos ?odos ?er?ais? ?o?sidera?do o ?ê?ero
te?t?a? e a i?te?ção ?o???i?ati?a.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? orações de
te?tos ?idos o? de rod?ção rória? ?er?os
de redi?ação ?o??eta e i??o??eta?
i?tra?siti?os e tra?siti?os.
?E???LP??? E?re?ar? ade??ada?e?te? as
re?ras de ?o??ordâ??ia ?o?i?a? ?re?ações
e?tre os s??sta?ti?os e se?s deter?i?a?tes?
e as re?ras de ?o??ordâ??ia ?er?a? ?re?ações
e?tre o ?er?o e o s??eito si??es e ?o?osto?.
?E???LP??? E?re?ar as re?ras ?ási?as de
?o??ordâ??ia ?o?i?a? e ?er?a? e? sit?ações
?o???i?ati?as e ?a rod?ção de te?tos.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos o?
de rod?ção rória? a estr?t?ra ?ási?a da
oração? s??eito? redi?ado? ?o??e?e?to
?o??etos direto e i?direto?.

172. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica Mor?ossi?ta?e
Si?ta?e
E?e?e?tos ?ota?io?ais da es?rita??or?ossi?ta?e
Se?â?ti?a
Coesão
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

173. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos
o? de rod?ção rória? ad?eti?os ??e
a??ia? o se?tido do s??sta?ti?o s??eito o?
?o??e?e?to ?er?a?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos o?
de rod?ção rória? ad?ér?ios e ?o??ções
ad?er?iais ??e a??ia? o se?tido do ?er?o
?ú??eo da oração.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos? eríodos
?o?ostos or orações searadas or ?ír???a
se? a ?ti?i?ação de ?o?e?ti?os? ?o?ea?do?os
?o?o eríodos ?o?ostos or ?oorde?ação.

?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?to o? se??ê??ia
te?t?a?? orações ?o?o ??idades ?o?stit?ídas
e? tor?o de ?? ?ú??eo ?er?a? e eríodos
?o?o ?o????to de orações ?o?e?tadas.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir te?to?
?o??e?i?e?tos ?i???ísti?os e ?ra?ati?ais?
?odos e te?os ?er?ais? ?o??ordâ??ia
?o?i?a? e ?er?a?? o?t?ação et?.
?E???LP??? C?assi�?ar? e? te?to o? se??ê??ia
te?t?a?? os eríodos si??es ?o?ostos.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos o?
de rod?ção rória? eríodos ?o?ostos
?os ??ais d?as orações são ?o?e?tadas or
?ír???a? o? or ?o????ções ??e e?resse?
so?a de se?tido ??o????ção “e”? o? oosição
de se?tidos ??o????ções “?as”? “oré?”?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar si?ta??as ?o?i?ais
e ?er?ais ?o?o ?o?stit?i?tes i?ediatos da
oração.

?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir te?to?
?o??e?i?e?tos ?i???ísti?os e ?ra?ati?ais?
te?os ?er?ais? ?o??ordâ??ia ?o?i?a? e
?er?a?? re?ras orto?rá�?as? o?t?ação et?.

?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir te?to?
re??rsos de ?oesão re?ere??ia? ??o?e e
ro?o?es?? re??rsos se?â?ti?os de si?o?í?ia?
a?to?í?ia e ?o?o?í?ia e ?e?a?is?os de
rerese?tação de di?ere?tes ?o?es ?dis??rso
direto e i?direto?.
?E???LP??? Re?o??e?er re??rsos de
?oesão re?ere??ia?? s??stit?ições ?e?i?ais ?de
s??sta?ti?os or si?ô?i?os? o? ro?o?i?ais
??so de ro?o?es a?a?óri?os – essoais?
ossessi?os? de?o?strati?os?.

174. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica Coesão
Se??ê??ias te?t?ais
Moda?i?ação
?i??ras de ?i???a?e?
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

175. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?º ??O ?º ??O
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir te?to? re??rsos de ?oesão re?ere??ia? ??é?i?a e ro?o?i?a?? e
se??e??ia? e o?tros re??rsos e?ressi?os ade??ados ao ?ê?ero te?t?a?.
?E???LP??? Esta?e?e?er re?ações e?tre
artes do te?to? ide?ti�?a?do s??stit?ições
?e?i?ais ?de s??sta?ti?os or si?ô?i?os? o?
ro?o?i?ais ??so de ro?o?es a?a?óri?os –
essoais? ossessi?os? de?o?strati?os?? ??e
?o?tri??e? ara a ?o?ti??idade do te?to.
?E???LP??? A?a?isar? e? di?ere?tes te?tos? os e?eitos de se?tido de?orre?tes do ?so de re??rsos
?i???ísti?o?dis??rsi?os de res?rição? ?a?sa?idade? se??ê??ias des?riti?as e e?ositi?as e
orde?ação de e?e?tos.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos? os
e?eitos de se?tido do ?so de estraté?ias de
?oda?i?ação e ar???e?tati?idade.
?E???LP??? A?a?isar os e?eitos de se?tido do ?so de �??ras de ?i???a?e?? ?o?o ?o?aração?
?etá?ora? ?eto?í?ia? erso?i�?ação? ?iér?o?e? de?tre o?tras.

176. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
?eitura Re?o?str?ção do ?o?te?to de rod?ção?
?ir???ação e re?eção de te?tos
Cara?teri?ação do ?a?o ?or?a?ísti?o e re?ação
e?tre os ?ê?eros e? ?ir???ação? ?ídias e ráti?as
da ???t?ra di?ita?
Estraté?ia de ?eit?ra? aree?der os se?tidos
??o?ais do te?to
Are?iação e ré?i?a
Re?ação e?tre te?tos
Estraté?ia de ?eit?ra? aree?der os se?tidos
??o?ais do te?to
Are?iação e ré?i?a
E?eitos de se?tido
E?eitos de se?tido
E??oração da ???tisse?iose

177. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? A?a?isar os i?teresses ??e ?o?e? o ?a?o ?or?a?ísti?o? os e?eitos das ?o?as
te??o?o?ias ?o ?a?o e as ?o?dições ??e ?a?e? da i??or?ação ??a ?er?adoria? de ?or?a a
oder dese??o??er ??a atit?de ?ríti?a ?re?te aos te?tos ?or?a?ísti?os.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e ?o?arar as ?árias
editorias de ?or?ais i?ressos e di?itais
e de sites ?oti?iosos? de ?or?a a re�etir
so?re os tios de ?ato ??e são ?oti?iados e
?o?e?tados? as es?o??as so?re o ??e ?oti?iar
e o ??e ?ão ?oti?iar e o desta??e?e??o??e
dado e a �dedi??idade da i??or?ação.
?E???LP??? A?a?isar o ?e?ô?e?o da
disse?i?ação de ?otí?ias ?a?sas ?as redes
so?iais e dese??o??er estraté?ias ara
re?o??e?ê??as? a artir da ?eri�?ação?a?a?iação
do ?eí???o? ?o?te? data e ?o?a? da ???i?ação?
a?toria? URL? da a?á?ise da ?or?atação? da
?o?aração de di?ere?tes ?o?tes? da ?o?s??ta a
sites de ??radoria ??e atesta? a �dedi??idade
do re?ato dos ?atos e de????ia? ?oatos et?.
?E???LP??? A?a?isar di?ere?tes ráti?as ???rtir? ?o?arti??ar? ?o?e?tar? ??rar et?.? e te?tos
erte??e?tes a di?ere?tes ?ê?eros da ???t?ra di?ita? ??e?e? gif? ?o?e?tário? ??ar?e di?ita? et?.?
e??o??idos ?o trato ?o? a i??or?ação e oi?ião? de ?or?a a ossi?i?itar ??a rese?ça ?ais
?ríti?a e éti?a ?as redes.
?E???LP??? A?a?isar te?tos de oi?ião ?arti?os de oi?ião? editoriais? ?artas de ?eitores?
?o?e?tários? posts de blog e de redes so?iais? ??ar?es? ?e?es? gifs et?.? e osi?io?ar?se de ?or?a
?ríti?a e ???da?e?tada? éti?a e reseitosa ?re?te a ?atos e oi?iões re?a?io?ados a esses te?tos.
?E???LP??? ??sti�?ar di?ere?ças o?
se?e??a?ças ?o trata?e?to dado a ??a
?es?a i??or?ação ?ei???ada e? te?tos
di?ere?tes? ?o?s??ta?do sites e ser?iços de
??e?adores de ?atos.
?E???LP??? A?a?isar e ?o?e?tar a ?o?ert?ra
da i?re?sa so?re ?atos de re?e?â??ia so?ia??
?o?ara?do di?ere?tes e??o??es or ?eio do
?so de ?erra?e?tas de ??radoria.
?E???LP??? Ide?ti�?ar e a?a?iar teses?oi?iões?osi?io?a?e?tos e??í?itos e i??í?itos?
ar???e?tos e ?o?tra?ar???e?tos e? te?tos ar???e?tati?os do ?a?o ??arta de ?eitor?
?o?e?tário? arti?o de oi?ião? rese??a ?ríti?a et?.?? osi?io?a?do?se ?re?te à ??estão ?o?tro?ersa
de ?or?a s?ste?tada.
?E???LP??? A?a?isar o e?eito de se?tido rod??ido e?o ?so? e? te?tos? de re??rso a ?or?as de
aroriação te?t?a? ?ará?rases? ?itações? dis??rso direto? i?direto o? i?direto ?i?re?.
?E???LP??? A?a?isar o ?so de re??rsos ers?asi?os e? te?tos ar???e?tati?os di?ersos ??o?o a
e?a?oração do tít??o? es?o??as ?e?i?ais? ?o?str?ções ?eta?óri?as? a e??i?itação o? a o???tação de
?o?tes de i??or?ação? e se?s e?eitos de se?tido.
?E???LP??? A?a?isar? e? ?otí?ias? reorta?e?s e eças ???i?itárias e? ?árias ?ídias? os e?eitos
de se?tido de?idos ao trata?e?to e à ?o?osição dos e?e?e?tos ?as i?a?e?s e? ?o?i?e?to?
à er?or?a??e? à ?o?ta?e? ?eita ?rit?o? d?ração e si??ro?i?ação e?tre as ?i???a?e?s –
?o??e?e?taridades? i?ter?erê??ias et?.? e ao rit?o? ?e?odia? i?str??e?tos e sa??ea?e?tos das
?úsi?as e e?eitos so?oros.

178. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
?rodução de textos Estraté?ia de rod?ção? ?a?e?a?e?to de te?tos
i??or?ati?os
Estraté?ia de rod?ção? te?t?a?i?ação de te?tos
i??or?ati?os
Estraté?ia de rod?ção? ?a?e?a?e?to de te?tos
ar???e?tati?os e are?iati?os
Te?t?a?i?ação de te?tos ar???e?tati?os e
are?iati?os
Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to?
te?t?a?i?ação? re?isão e edição de te?tos
???i?itários
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

179. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? P?a?e?ar reorta?e? i?ressa e e? o?tras ?ídias ?rádio o? T???ídeo? sites?? te?do
e? ?ista as ?o?dições de rod?ção do te?to – o??eti?o? ?eitores?ese?tadores? ?eí???os e ?ídia
de ?ir???ação et?. – a artir da es?o??a do ?ato a ser aro???dado o? do te?a a ser ?o?ado ?de
re?e?â??ia ara a t?r?a? es?o?a o? ?o???idade?? do ?e?a?ta?e?to de dados e i??or?ações so?re
o ?ato o? te?a – ??e ode e??o??er e?tre?istas ?o? e??o??idos o? ?o? ese?ia?istas? ?o?s??tas
a ?o?tes di?ersas? a?á?ise de do???e?tos? ?o?ert?ra de e?e?tos et?. ?? do re?istro dessas
i??or?ações e dados? da es?o??a de ?otos o? i?a?e?s a rod??ir o? a ?ti?i?ar et?.? da rod?ção
de i??o?rá�?os? ??a?do ?or o ?aso? e da or?a?i?ação ?ierte?t?a? ??o ?aso a ???i?ação e? sites
o? blogs ?oti?iosos o? ?es?o de ?or?ais i?ressos? or ?eio de ?o?es ?ariados?.
?E???LP??? Prod??ir reorta?e? i?ressa? ?o? tít??o? ?i??a �?a ?otati?a?? or?a?i?ação
?o?osi?io?a? ?e?ositi?a? i?terretati?a e?o? oi?ati?a?? ro?ressão te?áti?a e ?so de re??rsos
?i???ísti?os ?o?atí?eis ?o? as es?o??as ?eitas e reorta?e?s ???ti?idiáti?as? te?do e? ?ista
as ?o?dições de rod?ção? as ?ara?terísti?as do ?ê?ero? os re??rsos e ?ídias diso?í?eis? s?a
or?a?i?ação ?ierte?t?a? e o ?a?e?o ade??ado de re??rsos de ?atação e edição de á?dio e
i?a?e? e ade??ação à ?or?a?adrão.
?E???LP??? P?a?e?ar arti?os de oi?ião? te?do e? ?ista as ?o?dições de rod?ção do te?to –
o??eti?o? ?eitores?ese?tadores? ?eí???os e ?ídia de ?ir???ação et?. –? a artir da es?o??a do te?a o?
??estão a ser dis??tido?a?? da re?e?â??ia ara a t?r?a? es?o?a o? ?o???idade? do ?e?a?ta?e?to de
dados e i??or?ações so?re a ??estão? de ar???e?tos re?a?io?ados a di?ere?tes osi?io?a?e?tos e?
?o?o? da de�?ição – o ??e ode e??o??er ?o?s??tas a ?o?tes di?ersas? e?tre?istas ?o? ese?ia?istas?
a?á?ise de te?tos? or?a?i?ação es??e?áti?a das i??or?ações e ar???e?tos – dos ?tios de?
ar???e?tos e estraté?ias ??e rete?de ?ti?i?ar ara ?o??e??er os ?eitores.
?E???LP??? Prod??ir arti?os de oi?ião?
te?do e? ?ista o ?o?te?to de rod?ção
dado? a de?esa de ?? o?to de ?ista?
?ti?i?a?do ar???e?tos e ?o?tra?ar???e?tos e
arti???adores de ?oesão ??e ?ar??e? re?ações
de oosição? ?o?traste? e?e??i�?ação? ê??ase.
?E???LP??? Prod??ir arti?os de oi?ião?
te?do e? ?ista o ?o?te?to de rod?ção
dado? ass??i?do osição dia?te de te?a
o?ê?i?o? ar???e?ta?do de a?ordo ?o?
a estr?t?ra rória desse tio de te?to e
?ti?i?a?do di?ere?tes tios de ar???e?tos –
de a?toridade? ?o?ro?ação? e?e??i�?ação
ri??íio et?.
?E???LP??? Prod??ir? re?isar e editar eças e ?a?a??as ???i?itárias? e??o??e?do o ?so
arti???ado e ?o??e?e?tar de di?ere?tes eças ???i?itárias? ?arta?? banner? indoor? ?o??eto?
a?�eto? a?ú??io de ?or?a??re?ista? ara i?ter?et? spot? roa?a?da de rádio? T?? a artir da
es?o??a da ??estão?ro??e?a??a?sa si??i�?ati?a ara a es?o?a e?o? a ?o???idade es?o?ar?
da de�?ição do ú??i?o?a??o? das eças ??e serão rod??idas? das estraté?ias de ers?asão e
?o??e??i?e?to ??e serão ?ti?i?adas.

180. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ?ORNALÍSTICO?MIDIÁTICO
Oralidade Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to e
arti?iação e? de?ates re?rados
Estraté?ias de rod?ção? ?a?e?a?e?to?
rea?i?ação e edição de e?tre?istas orais
?nálise linguística?semiótica Ar???e?tação? ?o?i?e?tos ar???e?tati?os?
tios de ar???e?to e ?orça ar???e?tati?a
Esti?o
Moda?i?ação
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

181. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? P?a?e?ar ?o?eti?a?e?te a rea?i?ação de ?? de?ate so?re te?a re?ia?e?te
de�?ido? de i?teresse ?o?eti?o? ?o? re?ras a?ordadas e ?a?e?ar? e? ?r?o? arti?iação
e? de?ate a artir do ?e?a?ta?e?to de i??or?ações e ar???e?tos ??e ossa? s?ste?tar
o osi?io?a?e?to a ser de?e?dido ?o ??e ode e??o??er e?tre?istas ?o? ese?ia?istas?
?o?s??tas a ?o?tes di?ersas? o re?istro das i??or?ações e dados o?tidos et?.?? te?do e? ?ista
as ?o?dições de rod?ção do de?ate – er�? dos o??i?tes e de?ais arti?ia?tes? o??eti?os
do de?ate? ?oti?ações ara s?a rea?i?ação? ar???e?tos e estraté?ias de ?o??e??i?e?to ?ais
e�?a?es et?. e arti?iar de de?ates re?rados? ?a ?o?dição de ?e??ro de ??a e??ie de
de?atedor? arese?tador??ediador? ese?tador ??o? o? se? direito a er???tas?? e?o? de
??i??a?a?iador? ?o?o ?or?a de ?o?ree?der o ????io?a?e?to do de?ate? e oder arti?iar de
?or?a ?o??i??e?te? éti?a? reseitosa e ?ríti?a e dese??o??er ??a atit?de de reseito e diá?o?o
ara ?o? as ideias di?er?e?tes.
?E???LP??? P?a?e?ar e?tre?istas orais ?o? essoas ?i?adas ao ?ato ?oti?iado? ese?ia?istas et?.?
?o?o ?or?a de o?ter dados e i??or?ações so?re os ?atos ?o?ertos so?re o te?a o? ??estão
dis??tida o? te?áti?as e? est?do? ?e?a?do e? ?o?ta o ?ê?ero e se? ?o?te?to de rod?ção?
arti?do do ?e?a?ta?e?to de i??or?ações so?re o e?tre?istado e so?re a te?áti?a e da
e?a?oração de ?? roteiro de er???tas? ?ara?ti?do a re?e?â??ia das i??or?ações ?a?tidas e
a ?o?ti??idade te?áti?a? rea?i?ar e?tre?ista e ?a?er edição e? á?dio o? ?ídeo? i????i?do ??a
?o?te?t?a?i?ação i?i?ia? e ??a ?a?a de e??erra?e?to ara ???i?ação da e?tre?ista iso?ada?e?te
o? ?o?o arte i?te?ra?te de reorta?e? ???ti?idiáti?a? ade??a?do?a a se? ?o?te?to de
???i?ação e ?ara?ti?do a re?e?â??ia das i??or?ações ?a?tidas e a ?o?ti??idade te?áti?a.
?E???LP??? A?a?isar? e? te?tos ar???e?tati?os e roositi?os? os ?o?i?e?tos ar???e?tati?os
de s?ste?tação? re??tação e ?e?o?iação e os tios de ar???e?tos? a?a?ia?do a ?orça?tio dos
ar???e?tos ?ti?i?ados.
?E???LP??? Uti?i?ar? ?os de?ates? oeradores ar???e?tati?os ??e ?ar?a? a de?esa de ideia e de
diá?o?o ?o? a tese do o?tro? concordo discordo concordo parcialmente do meu ponto de vista
na perspectiva a?ui assumida et?.
?E???LP??? A?a?isar a ?oda?i?ação rea?i?ada e? te?tos ?oti?iosos e ar???e?tati?os? or ?eio
das ?oda?idades are?iati?as? ?ia?i?i?adas or ??asses e estr?t?ras ?ra?ati?ais ?o?o ad?eti?os?
?o??ções ad?eti?as? ad?ér?ios? ?o??ções ad?er?iais? orações ad?eti?as e ad?er?iais? orações
re?ati?as restriti?as e e??i?ati?as et?.? de ?a?eira a er?e?er a are?iação ideo?ó?i?a so?re os
?atos ?oti?iados o? as osições i??í?itas o? ass??idas.

182. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DE ATUAÇÃO NA ?IDA PÚBLICA
?eitura Re?o?str?ção do ?o?te?to de rod?ção?
?ir???ação e re?eção de te?tos ?e?ais e
?or?ati?os
Co?te?to de rod?ção? ?ir???ação e re?eção de
te?tos e ráti?as re?a?io?adas à de?esa de direitos
e à arti?iação so?ia?
Re?ação e?tre ?o?te?to de rod?ção e
?ara?terísti?as ?o?osi?io?ais e esti?ísti?as dos
?ê?eros
Are?iação e ré?i?a
Estraté?ias e ro?edi?e?tos de ?eit?ra e? te?tos
rei?i?di?atórios o? roositi?os
?rodução de textos Estraté?ia de rod?ção? ?a?e?a?e?to de te?tos
rei?i?di?atórios o? roositi?os
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

183. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? Re?a?io?ar te?tos e do???e?tos ?e?ais e ?or?ati?os de i?ortâ??ia ??i?ersa??
?a?io?a? o? ?o?a? ??e e??o??a? direitos? e? ese?ia?? de ?ria?ças? ado?es?e?tes e ?o?e?s – tais
?o?o a De??aração dos Direitos ???a?os? a Co?stit?ição Brasi?eira? o ECA ?? e a re???a?e?tação
da or?a?i?ação es?o?ar – or e?e??o? re?i?e?to es?o?ar ?? a se?s ?o?te?tos de rod?ção?
re?o??e?e?do e a?a?isa?do ossí?eis ?oti?ações? �?a?idades e s?a ?i????ação ?o? e?eriê??ias
???a?as e ?atos ?istóri?os e so?iais? ?o?o ?or?a de a??iar a ?o?ree?são dos direitos
e de?eres? de ?o?e?tar os ri??íios de?o?ráti?os e ??a at?ação a?tada e?a éti?a da
reso?sa?i?idade ?o o?tro te? direito a ??a ?ida di??a ta?to ??a?to e? te??o?.
?E???LP??? E??orar e a?a?isar i?stâ??ias e ?a?ais de arti?iação diso?í?eis ?a es?o?a
??o?se??o de es?o?a? o?tros ?o?e?iados? ?rê?io ?i?re?? ?a ?o???idade ?asso?iações? ?o?eti?os?
?o?i?e?tos? et?.?? ?o ???í?iio o? ?o aís? i????i?do ?or?as de arti?iação di?ita?? ?o?o
?a?ais e ?ata?or?as de arti?iação ??o?o orta? e??idada?ia?? ser?iços? ortais e ?erra?e?tas
de a?o?a??a?e?tos do tra?a??o de o?íti?os e de tra?itação de ?eis? ?a?ais de ed??ação
o?íti?a? ?e? ?o?o de roostas e roosições ??e ?ir???a? ?esses ?a?ais? de ?or?a a arti?iar
do de?ate de ideias e roostas ?a es?era so?ia? e a e??a?ar?se ?o? a ??s?a de so??ções ara
ro??e?as o? ??estões ??e e??o??a? a ?ida da es?o?a e da ?o???idade.
?E???LP??? A?a?isar? a artir do ?o?te?to de rod?ção? a ?or?a de or?a?i?ação das ?artas
a?ertas? a?ai?o?assi?ados e etições on-line ?ide?ti�?ação dos si??atários? e??i?itação da
rei?i?di?ação ?eita? a?o?a??ada o? ?ão de ??a ?re?e arese?tação da ro??e?áti?a e?o?
de ??sti�?ati?as ??e ?isa? s?ste?tar a rei?i?di?ação? e a roosição? dis??ssão e aro?ação
de roostas o?íti?as o? de so??ções ara ro??e?as de i?teresse ú??i?o? arese?tadas o?
?idas ?os ?a?ais di?itais de arti?iação? ide?ti�?a?do s?as ?ar?as ?i???ísti?as? ?o?o ?or?a de
ossi?i?itar a es?rita o? s??s?rição ?o?s?ie?te de a?ai?o?assi?ados e te?tos dessa ?at?re?a e
oder se osi?io?ar de ?or?a ?ríti?a e ???da?e?tada ?re?te às roostas
?E???LP??? Co?arar roostas o?íti?as e de so??ção de ro??e?as? ide?ti�?a?do o ??e se
rete?de ?a?er?i??e?e?tar? or ??e ??oti?ações? ??sti�?ati?as?? ara ??e ?o??eti?os? ?e?e?í?ios
e ?o?se??ê??ias eserados?? ?o?o ?ações e assos?? ??a?do et?. e a ?or?a de a?a?iar a e�?á?ia
da roosta?so??ção? ?o?trasta?do dados e i??or?ações de di?ere?tes ?o?tes? ide?ti�?a?do
?oi??idê??ias? ?o??e?e?taridades e ?o?tradições? de ?or?a a oder ?o?ree?der e
osi?io?ar?se ?riti?a?e?te so?re os dados e i??or?ações ?sados e? ???da?e?tação de
roostas e a?a?isar a ?oerê??ia e?tre os e?e?e?tos? de ?or?a a to?ar de?isões ???da?e?tadas.
?E???LP??? Rea?i?ar e???etes e es??isas de oi?ião? de ?or?a a ?e?a?tar rioridades?
ro??e?as a reso??er o? roostas ??e ossa? ?o?tri??ir ara ?e??oria da es?o?a o? da
?o???idade? ?ara?teri?ar de?a?da??e?essidade? do???e?ta?do?a de di?ere?tes ?a?eiras
or ?eio de di?ere?tes ro?edi?e?tos? ?ê?eros e ?ídias e? ??a?do ?or o ?aso? se?e?io?ar
i??or?ações e dados re?e?a?tes de ?o?tes erti?e?tes di?ersas ?sites? i?ressos? ?ídeos et?.??
a?a?ia?do a ??a?idade e a ?ti?idade dessas ?o?tes? ??e ossa? ser?ir de ?o?te?t?a?i?ação e
???da?e?tação de roostas? de ?or?a a ??sti�?ar a roosição de roostas? ro?etos ???t?rais
e ações de i?ter?e?ção.

184. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO DE ATUAÇÃO NA ?IDA PÚBLICA
Oralidade Es??ta
Aree?der o se?tido ?era? dos te?tos
Are?iação e ré?i?a
Prod?ção?Proosta
?nálise linguística?semiótica Mo?i?e?tos ar???e?tati?os e ?orça dos
ar???e?tos
?eitura C?radoria de i??or?ação
?rodução de textos Estraté?ias de es?rita? te?t?a?i?ação? re?isão e
edição
Oralidade Co??ersação eso?tâ?ea
Pro?edi?e?tos de aoio à ?o?ree?são
To?ada de ?ota
?nálise linguística?semiótica Te?t?a?i?ação
Pro?ressão te?áti?a
Te?t?a?i?ação
Moda?i?ação
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

185. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? Co?ree?der e ?o?arar as di?ere?tes osições e i?teresses e? ?o?o e? ??a
dis??ssão o? arese?tação de roostas? a?a?ia?do a ?a?idade e ?orça dos ar???e?tos e as
?o?se??ê??ias do ??e está se?do roosto e? ??a?do ?or o ?aso? ?or???ar e ?e?o?iar roostas
de di?ere?tes ?at?re?as re?ati?as a i?teresses ?o?eti?os e??o??e?do a es?o?a o? ?o???idade
es?o?ar.
?E???LP??? A?a?isar? e? te?tos ar???e?tati?os? rei?i?di?atórios e roositi?os? os ?o?i?e?tos
ar???e?tati?os ?ti?i?ados ?s?ste?tação? re??tação e ?e?o?iação?? a?a?ia?do a ?orça dos
ar???e?tos ?ti?i?ados.
?E???LP??? Rea?i?ar es??isa? esta?e?e?e?do o re?orte das ??estões? ?sa?do ?o?tes a?ertas e
?o?�á?eis.
?E???LP??? Di????ar o res??tado de es??isas or ?eio de arese?tações orais? ?er?etes de
e??i??oédias ?o?a?orati?as? reorta?e?s de di????ação ?ie?tí�?a? vlogs ?ie?tí�?os? ?ídeos de
di?ere?tes tios et?.
?E???LP??? Prod??ir rese??as? a artir das ?otas e?o? es??e?as ?eitos? ?o? o ?a?e?o ade??ado
das ?o?es e??o??idas ?do rese??ador? do a?tor da o?ra e? se ?or o ?aso? ta??é? dos a?tores
?itados ?a o?ra rese??ada?? or ?eio do ?so de ará?rases? ?ar?as do dis??rso reortado e
?itações.
?E???LP??? Te?er ?o?siderações e ?or???ar ro??e?ati?ações erti?e?tes? e? ?o?e?tos
oort??os? e? sit?ações de a??as? arese?tação ora?? se?i?ário et?.
?E???LP??? To?ar ?ota de ?ideoa??as? a??as di?itais? arese?tações ???ti?ídias? ?ídeos
de di????ação ?ie?tí�?a? do???e?tários e a�?s? ide?ti�?a?do? e? ???ção dos o??eti?os?
i??or?ações ri??iais ara aoio ao est?do e rea?i?a?do? ??a?do ?e?essário? ??a sí?tese �?a?
??e desta??e e reor?a?i?e os o?tos o? ?o??eitos ?e?trais e s?as re?ações e ??e? e? a????s
?asos? se?a a?o?a??ada de re�e?ões essoais? ??e ode? ?o?ter dú?idas? ??estio?a?e?tos?
?o?siderações et?.
?E???LP??? Uti?i?ar e er?e?er ?e?a?is?os de ro?ressão te?áti?a? tais ?o?o reto?adas
a?a?óri?as ?“??e? ???o? o?de”? ro?o?es do ?aso reto e o??í??os? ro?o?es de?o?strati?os?
?o?es ?orre?ere?tes et?.?? ?atá?oras ?re?ete?do ara adia?te ao i??és de reto?ar o ?á dito??
?so de or?a?i?adores te?t?ais? de ?oesi?os et?.? e a?a?isar os ?e?a?is?os de re?or???ação e
ará?rase ?ti?i?ados ?os te?tos de di????ação do ?o??e?i?e?to.
?E???LP??? A?a?isar a estr?t?ra de ?ierte?to e hiperlinks e? te?tos de di????ação ?ie?tí�?a
??e ?ir???a? ?a Web e ro?eder à re?issão a ?o??eitos e re?ações or ?eio de links.
?E???LP??? A?a?isar e ?ti?i?ar ?oda?i?ação eistê?i?a? isto é? ?odos de i?di?ar ??a
a?a?iação so?re o ?a?or de ?erdade e as ?o?dições de ?erdade de ??a roosição? tais ?o?o
os asse?erati?os – ??a?do se ?o??orda ?o? ?“rea??e?te? e?ide?te?e?te? ?at?ra??e?te?
e?eti?a?e?te? ??aro? ?erto? ?ó?i?o? se? dú?ida” et?.? o? dis?orda de ?“de ?eito ?e????? de ?or?a
a????a”? ??a ideia? e os ??ase?asse?erati?os? ??e i?di?a? ??e se ?o?sidera o ?o?teúdo ?o?o
??ase ?erto ?“ta??e?? assi?? ossi?e??e?te? ro?a?e??e?te? e?e?t?a??e?te”?.

186. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
CAMPO ARTÍSTICO?LITERÁRIO
?eitura Re?ação e?tre te?tos
Estraté?ias de ?eit?ra
Are?iação e ré?i?a
Re?o?str?ção da te?t?a?idade e ?o?ree?são
dos e?eitos de se?tidos ro?o?ados e?os ?sos de
re??rsos ?i???ísti?os e ???tisse?ióti?os
?rodução de textos Co?str?ção da te?t?a?idade
Re?ação e?tre te?tos
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística? semiótica ?o?o?orto?ra�a
Lé?i?o??or?o?o?ia
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

187. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? A?a?isar os e?eitos de se?tido de?orre?tes do ?so de ?e?a?is?os de
i?terte?t?a?idade ?re?erê??ias? a??sões? reto?adas? e?tre os te?tos ?iterários? e?tre esses te?tos
?iterários e o?tras ?a?i?estações artísti?as ??i?e?a? teatro? artes ?is?ais e ?idiáti?as? ?úsi?a??
??a?to aos te?as? erso?a?e?s? esti?os? a?tores et?.? e e?tre o te?to ori?i?a? e aródias?
ará?rases? asti??es? trailer ?o?esto? ?ídeos??i??to? vidding? de?tre o?tros.
?E???LP??? Ler? de ?or?a a?tô?o?a? e ?o?ree?der – se?e?io?a?do ro?edi?e?tos e
estraté?ias de ?eit?ra ade??ados a di?ere?tes o??eti?os e ?e?a?do e? ?o?ta ?ara?terísti?as dos
?ê?eros e s?ortes – ro?a??es? ?o?tos ?o?te?orâ?eos? ?i?i?o?tos? ?á???as ?o?te?orâ?eas?
ro?a??es ???e?is? ?io?ra�as ro?a??eadas? ?o?e?as? ?rô?i?as ?is?ais? ?arrati?as de �?ção
?ie?t�a? ?arrati?as de s?se?se? oe?as de ?or?a ?i?re e �?a ??o?o ?ai?ai?? oe?a ?o??reto?
?i?eroe?a? de?tre o?tros? e?ressa?do a?a?iação so?re o te?to ?ido e esta?e?e?e?do
re?erê??ias or ?ê?eros? te?as? a?tores.
?E???LP??? A?a?isar a or?a?i?ação de te?to dra?áti?o arese?tado e? teatro? te?e?isão? ?i?e?a?
ide?ti�?a?do e er?e?e?do os se?tidos de?orre?tes dos re??rsos ?i???ísti?os e se?ióti?os ??e
s?ste?ta? s?a rea?i?ação ?o?o eça teatra?? ?o?e?a? �??e et?.
?E???LP??? Criar ?o?tos o? ?rô?i?as ?e? ese?ia?? ?íri?as?? ?rô?i?as ?is?ais? ?i?i?o?tos?
?arrati?as de a?e?t?ra e de �?ção ?ie?tí�?a? de?tre o?tros? ?o? te?áti?as rórias ao ?ê?ero?
?sa?do os ?o??e?i?e?tos so?re os ?o?stit?i?tes estr?t?rais e re??rsos e?ressi?os tíi?os
dos ?ê?eros ?arrati?os rete?didos? e? ?o ?aso de rod?ção e? ?r?o? ?erra?e?tas de es?rita
?o?a?orati?a.
?E???LP??? Parodiar oe?as ?o??e?idos da ?iterat?ra e ?riar te?tos e? ?ersos ??o?o oe?as
?o??retos? ?i?eroe?as? ?ai?ais? ?iras? ?i?rorroteiros? ?a??e??a??es e o?tros tios de oe?as??
e??ora?do o ?so de re??rsos so?oros e se?â?ti?os ??o?o �??ras de ?i???a?e? e ?o?os de
a?a?ras? e ?is?ais ??o?o re?ações e?tre i?a?e? e te?to ?er?a? e distri??ição da ?a???a
?r�a?? de ?or?a a roi?iar di?ere?tes e?eitos de se?tido.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir te?to?
?o??e?i?e?tos ?i???ísti?os e ?ra?ati?ais?
orto?ra�a? re?ê??ias e ?o??ordâ??ias
?o?i?a? e ?er?a?? ?odos e te?os ?er?ais?
o?t?ação et?.
?E???LP??? Es?re?er te?tos ?orreta?e?te? de
a?ordo ?o? a ?or?a?adrão? ?o? estr?t?ras
si?táti?as ?o??e?as ?o ?í?e? da oração e do
ce?oloA
?E???LP??? A?a?isar ro?essos de ?or?ação
de a?a?ras or ?o?osição ?a???ti?ação
e ??staosição?? aroria?do?se de re?ras
?ási?as de ?so do ?í?e? e? a?a?ras
?o?ostas.

188. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística? semiótica Mor?ossi?ta?e
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

189. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos o? de
rod?ção rória? os ter?os ?o?stit?ti?os da
oração ?s??eito e se?s ?odi�?adores? ?er?o e
se?s ?o??e?e?tos e ?odi�?adores?.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos e e?
rod?ções rórias? orações ?o? a estr?t?ra
s??eito??er?o de ?i?ação?redi?ati?o.
?E???LP??? Di?ere??iar? e? te?tos ?idos o?
de rod?ção rória? ?o??e?e?tos diretos e
i?diretos de ?er?os tra?siti?os? aroria?do?se
da re?ê??ia de ?er?os de ?so ?re??e?te.
?E???LP??? Di?ere??iar? e? te?tos ?idos e e?
rod?ções rórias? o e?eito de se?tido do ?so
dos ?er?os de ?i?ação “ser”? “estar”? “�?ar”?
“are?er” e “er?a?e?er”.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos o? de
rod?ção rória? ?er?os ?a ?o? ati?a e ?a ?o?
assi?a? i?terreta?do os e?eitos de se?tido de
s??eito ati?o e assi?o ?a?e?te da assi?a?.
?E???LP??? Co?arar o ?so de re?ê??ia
?er?a? e re?ê??ia ?o?i?a? ?a ?or?a?adrão
?o? se? ?so ?o ort???ês ?rasi?eiro ?o?o??ia?
ora?.
?E???LP??? I?terretar e?eitos de se?tido de
?odi�?adores ?ad???tos ad?o?i?ais – arti?os
de�?ido o? i?de�?ido? ad?eti?os? e?ressões
ad?eti?as? e? s??sta?ti?os ?o? ???ção de
s??eito o? de ?o??e?e?to ?er?a?? ?sa?do?os
ara e?ri??e?er se?s rórios te?tos.

?E???LP??? I?terretar? e? te?tos ?idos o?
de rod?ção rória? e?eitos de se?tido de
?odi�?adores do ?er?o ?ad???tos ad?er?iais –
ad?ér?ios e e?ressões ad?er?iais?? ?sa?do?os
ara e?ri??e?er se?s rórios te?tos.

?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos o? de
rod?ção rória? a?r?a?e?to de orações
e? eríodos? di?ere??ia?do ?oorde?ação de
s??ordi?ação.

?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos?
orações s??ordi?adas ?o? ?o????ções de ?so
?re??e?te? i??orora?do?as às s?as rórias
rod?ções.
?E???LP??? Ide?ti�?ar? e? te?tos ?idos e e?
rod?ções rórias? a re?ação ??e ?o????ções
?e ?o??ções ?o????ti?as? ?oorde?ati?as e
s??ordi?ati?as esta?e?e?e? e?tre as orações
??e ?o?e?ta?.
?E???LP??? I??erir e?eitos de se?tido
de?orre?tes do ?so de re??rsos de ?oesão
se??e??ia?? ?o????ções e arti???adores
te?t?ais.

190. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
PRÁTICAS DE LIN?UA?EM OB?ETOS DE CONHECIMENTO
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
?nálise linguística?semiótica E?e?e?tos ?ota?io?ais da es?rita??or?ossi?ta?e
Se?â?ti?a
Coesão
Moda?i?ação
?i??ras de ?i???a?e?
?ariação ?i???ísti?a
LÍN?UA PORTU?UESA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

191. LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
8º ??O ?º ??O
?E???LP??? Ide?ti�?ar e?eitos de se?tido
do ?so de orações ad?eti?as restriti?as e
e??i?ati?as e? ?? eríodo ?o?osto.
?E???LP??? Uti?i?ar? ao rod??ir te?to?
re??rsos de ?oesão se??e??ia? ?arti???adores?
e re?ere??ia? ??é?i?a e ro?o?i?a???
?o?str?ções assi?as e i?essoais? dis??rso
direto e i?direto e o?tros re??rsos e?ressi?os
ade??ados ao ?ê?ero te?t?a?.

?E???LP??? Esta?e?e?er re?ações e?tre artes
do te?to? ide?ti�?a?do o a?te?ede?te de ??
ro?o?e re?ati?o o? o re?ere?te ?o??? de
??a ?adeia de s??stit?ições ?e?i?ais.
?E???LP??? Co?arar as re?ras de ?o?o?ação
ro?o?i?a? ?a ?or?a?adrão ?o? o se? ?so
?o ort???ês ?rasi?eiro ?o?o??ia?.
?E???LP??? I??erir e?eitos de se?tido
de?orre?tes do ?so de re??rsos de ?oesão
se??e??ia? ??o????ções e arti???adores
te?t?ais?.
?E???LP??? E??i?ar os e?eitos de se?tido do
?so? e? te?tos? de estraté?ias de ?oda?i?ação
e ar???e?tati?idade ?si?ais de o?t?ação?
ad?eti?os? s??sta?ti?os? e?ressões de ?ra??
?er?os e erí?rases ?er?ais? ad?ér?ios et?.?.

?E???LP??? A?a?isar os e?eitos de se?tido do ?so de �??ras de ?i???a?e? ?o?o iro?ia?
e??e?is?o? a?títese? a?iteração? asso?â??ia? de?tre o?tras.
?E???LP??? Ide?ti�?ar estra??eiris?os?
?ara?teri?a?do?os se???do a ?o?ser?ação? o?
?ão? de s?a ?or?a ?rá�?a de ori?e?? a?a?ia?do
a erti?ê??ia? o? ?ão? de se? ?so.

193. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
?????? ARTE
No En?ino Fundamen?al? o ?om?onen?e ?urri?ular Ar?e e??á ?en ?
?rado na? ?e?uin?e? linguagens? a? A??es ?isais? a Dança? a Música
e o Tea??o? E??a? lin?ua?en? ar?i?ulam ?a?ere? re?eren?e? a ?ro?
du?o? e ?enômeno? ar?í??i?o? e en?ol?em a? ?rá?i?a? de ?riar? ler?
?rodu?ir? ?on??ruir? e??eriori?ar e re�e?ir ?o?re ?orma? ar?í??i?a?? A
?en?i?ilidade? a in?uição? o ?en?amen?o? a? emoçõe? e a? ?u??e?i?i?
dade? ?e mani?e??am ?omo ?orma? de e??re??ão no ?ro?e??o de
a?rendi?a?em em Ar?e?
O ?om?onen?e ?urri?ular ?on?ri?ui? ainda? ?ara a in?eração ?rí?i?a do?
aluno? ?om a ?om?le?idade do mundo? além de ?a?ore?er o re??ei?o
à? di?erença? e o diálo?o in?er?ul?ural? ?lurié?ni?o e ?lurilín?ue? im?or?
?an?e? ?ara o e?er?í?io da ?idadania? A Ar?e ?ro?i?ia a ?ro?a en?re
?ul?ura? e ?a?ore?e o re?onhe?imen?o de ?emelhança? e di?erença?
en?re ela??
Ne??e ?en?ido? a? mani?e??açõe? ar?í??i?a? não ?odem ?er redu?ida?
à? ?roduçõe? le?i?imada? ?ela? in??i?uiçõe? ?ul?urai? e ?ei?ulada? ?ela
mídia? ?am?ou?o a ?rá?i?a ar?í??i?a ?ode ?er ?i??a ?omo mera a?ui?i?
ção de ?ódi?o? e ?é?ni?a?? A a?rendi?a?em de Ar?e ?re?i?a al?ançar
a e??eriên?ia e a ?i?ên?ia ar?í??i?a? ?omo ?rá?i?a ?o?ial? ?ermi?indo
?ue o? aluno? ?e?am ?ro?a?oni??a? e ?riadore??
A ?rá?i?a ar?í??i?a ?o??i?ili?a o ?om?ar?ilhamen?o de ?a?ere? e de
?roduçõe? en?re o? aluno? ?or meio de e??o?içõe?? ?arau?? e??e ?
?á?ulo?? performances? ?on?er?o?? re?i?ai?? in?er?ençõe? e ou?ra?
a?re?en?açõe? e e?en?o? ar?í??i?o? e ?ul?urai?? na e??ola ou em
ou?ro? lo?ai?? O? ?ro?e??o? de ?riação ?re?i?am ?er ?om?reendi ?
do? ?omo ?ão rele?an?e? ?uan?o o? e?en?uai? ?rodu?o?? Além di??o?
o ?om?ar?ilhamen?o da? açõe? ar?í??i?a? ?rodu?ida? ?elo? aluno??
em diálo?o ?om ?eu? ?ro?e??ore?? ?ode a?on?e?er não a?ena? em
e?en?o? e??e?�o?? ma? ao lon?o do ano? ?endo ?ar?e de um ?ra?
?alho em ?ro?e??o?
A ?rá?i?a in?e??i?a?i?a ?on??i?ui o modo de ?rodução e or?ani?a?
ção do? ?onhe?imen?o? em Ar?e? É no ?er?ur?o do ?a?er ar?í??i?o
?ue o? aluno? ?riam? e??erimen?am? de?en?ol?em e ?er?e?em uma
?oé?i?a ?e??oal? O? ?onhe?imen?o?? ?ro?e??o? e ?é?ni?a? ?rodu ?
?ido? e a?umulado? ao lon?o do ?em?o em Ar?e? ?i?uai?? Dança?
Mú?i?a e Tea?ro ?on?ri?uem ?ara a ?on?e??uali?ação do? ?a?ere? e
da? ?rá?i?a? ar?í??i?a?? Ele? ?o??i?ili?am ?om?reender a? relaçõe?
en?re ?em?o? e ?on?e??o? ?o?iai? do? ?u?ei?o? na ?ua in?eração ?om
a ar?e e a ?ul?ura?

194. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
A ?NCC ?ro?õe ?ue a a?orda?em da? lin?ua?en? ar?i?ule ?ei?
dimensões do con?ecimento ?ue? de ?orma indi??o?iá?el e ?imul?
?ânea? ?ara??eri?am a ?in?ularidade da e??eriên?ia ar?í??i?a? Tai?
dimen?õe? ?er?a??am o? ?onhe?imen?o? da? Ar?e? ?i?uai?? da
Dança? da Mú?i?a e do Tea?ro e a? a?rendi?a?en? do? aluno? em
?ada ?on?e??o ?o?ial e ?ul?ural? Não ?e ?ra?a de ei?o? ?emá?i?o? ou
?a?e?oria?? ma? de linha? maleá?ei? ?ue ?e in?er?ene?ram? ?on??i?
?uindo a e??e?i?i?idade da ?on??rução do ?onhe?imen?o em Ar?e
na e??ola? Não há nenhuma hierar?uia en?re e??a? dimen?õe??
?am?ou?o uma ordem ?ara ?e ?ra?alhar ?om ?ada uma no ?am?o
?eda?ó?i?o?
A? dimen?õe? ?ão?
• C?iação? re?ere??e ao ?a?er ar?í??i?o? ?uando o? ?u?ei?o? ?riam?
?rodu?em e ?on??roem? Tra?a??e de uma a?i?ude in?en?ional e
in?e??i?a?i?a ?ue ?on?ere ma?erialidade e??é?i?a a ?en?imen?o??
ideia?? de?e?o? e re?re?en?açõe? em ?ro?e??o?? a?on?e?imen?o?
e ?roduçõe? ar?í??i?a? indi?iduai? ou ?ole?i?a?? E??a dimen?ão
?ra?a do a?reender o ?ue e??á em ?o?o duran?e o ?a?er ar?í??i?o?
?ro?e??o ?ermeado ?or ?omada? de de?i?ão? en?ra?e?? de?a ?
?io?? ?on?li?o?? ne?o?iaçõe? e in?uie?açõe??
• C?í?ica? re?ere??e à? im?re??õe? ?ue im?ul?ionam o? ?u?ei?o? em
direção a no?a? ?om?reen?õe? do e??aço em ?ue ?i?em? ?om
?a?e no e??a?ele?imen?o de relaçõe?? ?or meio do e??udo e da
?e??ui?a? en?re a? di?er?a? e??eriên?ia? e mani?e??açõe? ar?í??i?a?
e ?ul?urai? ?i?ida? e ?onhe?ida?? E??a dimen?ão ar?i?ula ação e
?en?amen?o ?ro?o?i?i?o?? en?ol?endo a??e??o? e??é?i?o?? ?olí?i?
?o?? hi??óri?o?? �lo?ó�?o?? ?o?iai?? e?onômi?o? e ?ul?urai??
• Es?esia? re?ere??e à e??eriên?ia ?en?í?el do? ?u?ei?o? em relação ao
e??aço? ao ?em?o? ao ?om? à ação? à? ima?en?? ao ?ró?rio ?or?o e
ao? di?eren?e? ma?eriai?? E??a dimen?ão ar?i?ula a ?en?i?ilidade e a
?er?e?ção? ?omada? ?omo ?orma de ?onhe?er a ?i me?mo? o ou?ro
e o mundo? Nela? o ?or?o em ?ua ?o?alidade ?emoção? ?er?e?ção?
in?uição? ?en?i?ilidade e in?ele??o? é o ?ro?a?oni??a da e??eriên?ia?
• E???essão? re?ere??e à? ?o??i?ilidade? de e??eriori?ar e mani?e??ar
a? ?riaçõe? ?u??e?i?a? ?or meio de ?ro?edimen?o? ar?í??i?o?? ?an?o
em âm?i?o indi?idual ?uan?o ?ole?i?o? E??a dimen?ão emer?e
da e??eriên?ia ar?í??i?a ?om o? elemen?o? ?on??i?u?i?o? de
?ada lin?ua?em? do? ?eu? ?o?a?ulário? e??e?í�?o? e da? ?ua?
ma?erialidade??

195. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
• ??ição? re?ere??e ao delei?e? ao ?ra?er? ao e??ranhamen?o e à
a?er?ura ?ara ?e ?en?i?ili?ar duran?e a ?ar?i?i?ação em ?rá?i?
?a? ar?í??i?a? e ?ul?urai?? E??a dimen?ão im?li?a di??oni?ilidade
do? ?u?ei?o? ?ara a relação ?on?inuada ?om ?roduçõe? ar?í? ?
?i?a? e ?ul?urai? oriunda? da? mai? di?er?a? é?o?a?? lu?are? e
?ru?o? ?o?iai??
• Re?le?ão? re?ere??e ao ?ro?e??o de ?on??ruir ar?umen?o? e ?onde?
raçõe? ?o?re a? ?ruiçõe?? a? e??eriên?ia? e o? ?ro?e??o? ?ria?i?o??
ar?í??i?o? e ?ul?urai?? É a a?i?ude de ?er?e?er? anali?ar e in?er?re?
?ar a? mani?e??açõe? ar?í??i?a? e ?ul?urai?? ?e?a ?omo ?riador? ?e?a
?omo lei?or?
A re?erên?ia a e??a? dimen?õe? ?u??a ?a?ili?ar o processo de ensino
e aprendizagem em ?rte? in?e?rando o? ?onhe?imen?o? do ?om?o?
nen?e ?urri?ular? Uma ?e? ?ue o? ?onhe?imen?o? e a? e??eriên?ia?
ar?í??i?a? ?ão ?on??i?uído? ?or ma?erialidade? ?er?ai? e não ?er?ai??
?en?í?ei?? ?or?orai?? ?i?uai?? ?lá??i?a? e ?onora?? é im?or?an?e le?ar
em ?on?a ?ua na?ure?a ?i?en?ial? e??erien?ial e ?u??e?i?a?
A? A??es ?isais ?ão o? ?ro?e??o? e ?rodu?o? ar?í??i?o? e ?ul?u?
rai?? no? di?er?o? ?em?o? hi??óri?o? e ?on?e??o? ?o?iai?? ?ue ?êm a
e??re??ão ?i?ual ?omo elemen?o de ?omuni?ação? E??a? mani?e??a ?
çõe? re?ul?am de e??loraçõe? ?lurai? e ?ran??ormaçõe? de ma?eriai??
de re?ur?o? ?e?noló?i?o? e de a?ro?riaçõe? da ?ul?ura ?o?idiana?
A? Ar?e? ?i?uai? ?o??i?ili?am ao? aluno? e??lorar múl?i?la? ?ul?u?
ra? ?i?uai?? dialo?ar ?om a? di?erença? e ?onhe?er ou?ro? e??aço? e
?o??i?ilidade? in?en?i?a? e e??re??i?a?? de modo a am?liar o? limi?e?
e??olare? e ?riar no?a? ?orma? de in?eração ar?í??i?a e de ?rodução
?ul?ural? ?e?am ela? ?on?re?a?? ?e?am ela? ?im?óli?a??
A Dança ?e ?on??i?ui ?omo ?rá?i?a ar?í??i?a ?elo ?en?amen?o e ?en?
?imen?o do ?or?o? median?e a ar?i?ulação do? ?ro?e??o? ?o?ni?i?o?
e da? e??eriên?ia? ?en?í?ei? im?li?ado? no mo?imen?o dançado? O?
?ro?e??o? de in?e??i?ação e ?rodução ar?í??i?a da dança ?en?ram?
??e na?uilo ?ue o?orre no e ?elo ?or?o? di??u?indo e ?i?ni�?ando
relaçõe? en?re ?or?oreidade e ?rodução e??é?i?a?
Ao ar?i?ular o? a??e??o? ?en?í?ei?? e?i??emoló?i?o? e ?ormai? do
mo?imen?o dançado ao ?eu ?ró?rio ?on?e??o? o? aluno? ?ro?le ?
ma?i?am e ?ran??ormam ?er?e?çõe? a?er?a do ?or?o e da dança?
?or meio de arran?o? ?ue ?ermi?em no?a? ?i?õe? de ?i e do mundo?
Ele? ?êm? a??im? a o?or?unidade de re?en?ar dualidade? e ?inômio?
??or?o versus men?e? ?o?ular versus erudi?o? ?eoria versus ?rá?i?a??
em ?a?or de um ?on?un?o hí?rido e dinâmi?o de ?rá?i?a??

196. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
A Música é a e??re??ão ar?í??i?a ?ue ?e ma?eriali?a ?or meio do? ?on??
?ue ?anham ?orma? ?en?ido e ?i?ni�?ado no âm?i?o ?an?o da ?en?i?
?ilidade ?u??e?i?a ?uan?o da? in?eraçõe? ?o?iai?? ?omo re?ul?ado de
?a?ere? e ?alore? di?er?o? e??a?ele?ido? no domínio de ?ada ?ul?ura?
A am?liação e a ?rodução do? ?onhe?imen?o? mu?i?ai? ?a??am ?ela
?er?e?ção? e??erimen?ação? re?rodução? mani?ulação e ?riação de
ma?eriai? ?onoro? di?er?o?? do? mai? ?ró?imo? ao? mai? di??an?e?
da ?ul?ura mu?i?al do? aluno?? E??e ?ro?e??o lhe? ?o??i?ili?a ?i?en?
?iar a mú?i?a in?er?rela?ionada à di?er?idade e de?en?ol?er ?a?ere?
mu?i?ai? ?undamen?ai? ?ara ?ua in?erção e ?ar?i?i?ação ?rí?i?a e
a?i?a na ?o?iedade?
O Tea??o in??aura a e??eriên?ia ar?í??i?a mul?i??en?orial de en?on?ro
?om o ou?ro em performance? Ne??a e??eriên?ia? o ?or?o é ló?u? de
?riação �??ional de ?em?o?? e??aço? e ?u?ei?o? di??in?o? de ?i ?ró?
?rio?? ?or meio do ?er?al? não ?er?al e da ação ?í?i?a? O? ?ro?e??o? de
?riação ?ea?ral ?a??am ?or ?i?uaçõe? de ?riação ?ole?i?a e ?ola?ora?
?i?a? ?or in?ermédio de ?o?o?? im?ro?i?açõe?? a?uaçõe? e en?enaçõe??
?ara??eri?ado? ?ela in?eração en?re a?uan?e? e e??e??adore??
O ?a?er ?ea?ral ?o??i?ili?a a in?en?a ?ro?a de e??eriên?ia? en?re o?
aluno? e a?rimora a ?er?e?ção e??é?i?a? a ima?inação? a ?on??iên?ia
?or?oral? a in?uição? a memória? a re�e?ão e a emoção?
Ainda ?ue? na ?NCC? a? lin?ua?en? ar?í??i?a? da? Ar?e? ?i?uai?? da
Dança? da Mú?i?a e do Tea?ro ?e?am ?on?iderada? em ?ua? e??e?i?
�?idade?? a? e??eriên?ia? e ?i?ên?ia? do? ?u?ei?o? em ?ua relação
?om a Ar?e não a?on?e?em de ?orma ?om?ar?imen?ada ou e??an?ue?
A??im? é im?or?an?e ?ue o ?om?onen?e ?urri?ular Ar?e le?e em ?on?a
o diálo?o en?re e??a? lin?ua?en?? o diálo?o ?om a li?era?ura? além de
?o??i?ili?ar o ?on?a?o e a re�e?ão a?er?a da? ?orma? e??é?i?a? hí?ri?
da?? ?ai? ?omo a? ar?e? ?ir?en?e?? o ?inema e a performance?
A?i?idade? ?ue ?a?ili?em um ?rân?i?o ?ria?i?o? �uido e de??ra?men?
?ado en?re a? lin?ua?en? ar?í??i?a? ?odem ?on??ruir uma rede de
in?erlo?ução? in?lu?i?e? ?om a li?era?ura e ?om ou?ro? ?om?onen?e?
?urri?ulare?? Tema?? a??un?o? ou ha?ilidade? a�n? de di?eren?e? ?om?
?onen?e? ?odem ?om?or ?ro?e?o? no? ?uai? ?a?ere? ?e in?e?rem?
?erando e??eriên?ia? de a?rendi?a?em am?la? e ?om?le?a??
Em ?ín?e?e? o ?om?onen?e Ar?e no En?ino Fundamen?al ar?i?ula mani?
?e??açõe? ?ul?urai? de ?em?o? e e??aço? di?er?o?? in?luindo o en?orno
ar?í??i?o do? aluno? e a? ?roduçõe? ar?í??i?a? e ?ul?urai? ?ue lhe? ?ão
?on?em?orânea?? Do ?on?o de ?i??a hi??óri?o? ?o?ial e ?olí?i?o? ?ro?i?
?ia a ele? o en?endimen?o do? ?o??ume? e do? ?alore? ?on??i?uin?e?

197. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
da? ?ul?ura?? mani?e??ado? em ?eu? ?ro?e??o? e ?rodu?o? ar?í??i?o??
o ?ue ?on?ri?ui ?ara ?ua ?ormação in?e?ral?
Ao lon?o do En?ino Fundamen?al? o? aluno? de?em e??andir ?eu
re?er?ório e am?liar ?ua au?onomia na? ?rá?i?a? ar?í??i?a?? ?or meio
da re�e?ão ?en?í?el? ima?ina?i?a e ?rí?i?a ?o?re o? ?on?eúdo? ar?í??i?
?o? e ?eu? elemen?o? ?on??i?u?i?o? e ?am?ém ?o?re a? e??eriên?ia?
de ?e??ui?a? in?enção e ?riação?
?ara ?an?o? é ?re?i?o re?onhe?er a di?er?idade de ?a?ere?? e??e?
riên?ia? e ?rá?i?a? ar?í??i?a? ?omo modo? le?í?imo? de ?en?ar? de
e??erien?iar e de ?ruir a Ar?e? o ?ue ?olo?a em e?idên?ia o ?ará?er
?o?ial e ?olí?i?o de??a? ?rá?i?a??
Na ?NCC de Ar?e? ?ada uma da? ?ua?ro lin?ua?en? do ?om?onen?e
?urri?ular – A??es ?isais? Dança? Música e Tea??o – ?on??i?ui uma
unidade temática ?ue reúne o??e?o? de ?onhe?imen?o e ha?ilidade?
ar?i?ulado? à? ?ei? dimen?õe? a?re?en?ada? an?eriormen?e? Além
de??a?? uma úl?ima unidade ?emá?i?a? A??es in?e??a?as? e??lora a?
relaçõe? e ar?i?ulaçõe? en?re a? di?eren?e? lin?ua?en? e ?ua? ?rá?i?
?a?? in?lu?i?e a?uela? ?o??i?ili?ada? ?elo u?o da? no?a? ?e?nolo?ia?
de in?ormação e ?omuni?ação?
Ne??a? unidade?? a? ha?ilidade? ?ão or?ani?ada? em doi? ?lo?o?
??º ao ?º ano e ?º ao ?º ano?? ?om o in?ui?o de ?ermi?ir ?ue o? ?i??
?ema? e a? rede? de en?ino? a? e??ola? e o? ?ro?e??ore? or?ani?em
?eu? ?urrí?ulo? e ?ua? ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a? ?om a de?ida ade ?
?uação ao? ?eu? ?on?e??o?? A ?ro?re??ão da? a?rendi?a?en? não
e??á ?ro?o??a de ?orma linear? rí?ida ou ?umula?i?a ?om relação a
?ada lin?ua?em ou o??e?o de ?onhe?imen?o? ma? ?ro?õe um mo?i ?
men?o no ?ual ?ada no?a e??eriên?ia ?e rela?iona ?om a? an?eriore?
e a? ?o??eriore? na a?rendi?a?em de Ar?e?
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá ?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om ?
?e?ên?ia? ?erai? da ?NCC e a? ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a? da área
de ?in?ua?en?? o ?om?onen?e ?urri?ular de Ar?e de?e ?aran?ir ao?
aluno? o de?en?ol?imen?o de al?uma? competências especí�cas?

198. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE ARTE PARA O ENSINO
?UNDAMENTAL
1. E??lorar? ?onhe?er? ?ruir e anali?ar ?ri?i?amen?e ?rá?i?a? e ?roduçõe?
ar?í??i?a? e ?ul?urai? do ?eu en?orno ?o?ial? do? ?o?o? indí?ena?? da?
?omunidade? ?radi?ionai? ?ra?ileira? e de di?er?a? ?o?iedade?? em
di??in?o? ?em?o? e e??aço?? ?ara re?onhe?er a ar?e ?omo um ?enômeno
?ul?ural? hi??óri?o? ?o?ial e ?en?í?el a di?eren?e? ?on?e??o? e dialo?ar
?om a? di?er?idade??
2. Com?reender a? relaçõe? en?re a? lin?ua?en? da Ar?e e ?ua? ?rá?i?a?
in?e?rada?? in?lu?i?e a?uela? ?o??i?ili?ada? ?elo u?o da? no?a? ?e?nolo?ia?
de in?ormação e ?omuni?ação? ?elo ?inema e ?elo audio?i?ual? na?
?ondiçõe? ?ar?i?ulare? de ?rodução? na ?rá?i?a de ?ada lin?ua?em e na?
?ua? ar?i?ulaçõe??
3. ?e??ui?ar e ?onhe?er di??in?a? ma?ri?e? e??é?i?a? e ?ul?urai? – e??e?ialmen?e
a?uela? mani?e??a? na ar?e e na? ?ul?ura? ?ue ?on??i?uem a iden?idade
?ra?ileira –? ?ua ?radição e mani?e??açõe? ?on?em?orânea?? reela?orando?
?a? na? ?riaçõe? em Ar?e?
?. E??erien?iar a ludi?idade? a ?er?e?ção? a e??re??i?idade e a ima?inação?
re??i?ni�?ando e??aço? da e??ola e de ?ora dela no âm?i?o da Ar?e?
?. Mo?ili?ar re?ur?o? ?e?noló?i?o? ?omo ?orma? de re?i??ro? ?e??ui?a e
?riação ar?í??i?a?
?. E??a?ele?er relaçõe? en?re ar?e? mídia? mer?ado e ?on?umo? ?om?reen ?
dendo? de ?orma ?rí?i?a e ?ro?lema?i?adora? modo? de ?rodução e de
?ir?ulação da ar?e na ?o?iedade?
?. ?ro?lema?i?ar ?ue??õe? ?olí?i?a?? ?o?iai?? e?onômi?a?? ?ien?í?i?a??
?e?noló?i?a? e ?ul?urai?? ?or meio de e?er?í?io?? ?roduçõe?? in?er?ençõe? e
a?re?en?açõe? ar?í??i?a??
8. De?en?ol?er a au?onomia? a ?rí?i?a? a au?oria e o ?ra?alho ?ole?i?o e
?ola?ora?i?o na? ar?e??
?. Anali?ar e ?alori?ar o ?a?rimônio ar?í??i?o na?ional e in?erna?ional? ma?erial
e ima?erial? ?om ?ua? hi??ória? e di?eren?e? ?i?õe? de mundo?

199. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
?.1.2.1.
ARTE NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS INICIAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO
E ?ABILIDADES
Ao in?re??ar no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? o? aluno? ?i?en?
?iam a ?ran?ição de uma orien?ação ?urri?ular e??ru?urada ?or ?am?o?
de e??eriên?ia? da Edu?ação In?an?il? em ?ue a? in?eraçõe?? o? ?o?o?
e a? ?rin?adeira? nor?eiam o ?ro?e??o de a?rendi?a?em e de?en?ol?
?imen?o? ?ara uma or?ani?ação ?urri?ular e??ru?urada ?or área? de
?onhe?imen?o e ?om?onen?e? ?urri?ulare??
Ne??a no?a e?a?a da Edu?ação ?á?i?a? o en?ino de Ar?e de?e a??e?
?urar ao? aluno? a ?o??i?ilidade de ?e e??re??ar ?ria?i?amen?e
em ?eu ?a?er in?e??i?a?i?o? ?or meio da ludi?idade? ?ro?i?iando
uma e??eriên?ia de ?on?inuidade em relação à Edu?ação In?an?il?
De??a maneira? é im?or?an?e ?ue? na? ?ua?ro lin?ua?en? da Ar?e
– in?e?rada? ?ela? ?ei? dimen?õe? do ?onhe?imen?o ar?í??i?o –? a?
e??eriên?ia? e ?i?ên?ia? ar?í??i?a? e??e?am ?en?rada? no? in?ere??e?
da? ?riança? e na? ?ul?ura? in?an?i??
Tendo em ?i??a o ?om?romi??o de a??e?urar ao? aluno? o de?en ?
?ol?imen?o da? ?om?e?ên?ia? rela?ionada? à al?a?e?i?ação e ao
le?ramen?o? o ?om?onen?e Ar?e? ao ?o??i?ili?ar o a?e??o à lei?ura?
à ?riação e à ?rodução na? di?er?a? lin?ua?en? ar?í??i?a?? ?on?ri?ui
?ara o de?en?ol?imen?o de ha?ilidade? rela?ionada? ?an?o à lin?ua?
?em ?er?al ?uan?o à? lin?ua?en? não ?er?ai??

200. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
ARTE – ?º AO ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rtes visuais Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Matri?es estéti?as e ???t?rais
Materia?idades
Pro?essos de ?riação
Siste?as da ?i???a?e?
?ança Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Pro?essos de ?riação

201. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???AR??? Ide?ti�?ar e are?iar ?or?as disti?tas das artes ?is?ais tradi?io?ais e
?o?te?orâ?eas? ???ti?a?do a er?eção? o i?a?i?ário? a ?aa?idade de si??o?i?ar e o
reertório i?a?éti?o.
?E???AR??? E??orar e re?o??e?er e?e?e?tos ?o?stit?ti?os das artes ?is?ais ?o?to? ?i??a?
?or?a? ?or? esaço? ?o?i?e?to et?.?.
?E???AR??? Re?o??e?er e a?a?isar a i?�?ê??ia de disti?tas ?atri?es estéti?as e ???t?rais das
artes ?is?ais ?as ?a?i?estações artísti?as das ???t?ras ?o?ais? re?io?ais e ?a?io?ais.
?E???AR??? E?eri?e?tar di?ere?tes ?or?as de e?ressão artísti?a ?dese??o? i?t?ra? ?o?a?e??
??adri??os? do?rad?ra? es???t?ra? ?ode?a?e?? i?sta?ação? ?ídeo? ?oto?ra�a et?.?? ?a?e?do ?so
s?ste?tá?e? de ?ateriais? i?str??e?tos? re??rsos e té??i?as ?o??e??io?ais e ?ão ?o??e??io?ais.
?E???AR??? E?eri?e?tar a ?riação e? artes ?is?ais de ?odo i?di?id?a?? ?o?eti?o e
?o?a?orati?o? e??ora?do di?ere?tes esaços da es?o?a e da ?o???idade.
?E???AR??? Dia?o?ar so?re a s?a ?riação e as dos ?o?e?as? ara a??a?çar se?tidos ??rais.
?E???AR??? Re?o??e?er a????as ?ate?orias do siste?a das artes ?is?ais ???se?s? ?a?erias?
i?stit?ições? artistas? artesãos? ??radores et?.?.
?E???AR??? E?eri?e?tar e are?iar ?or?as disti?tas de ?a?i?estações da da?ça rese?tes
e? di?ere?tes ?o?te?tos? ???ti?a?do a er?eção? o i?a?i?ário? a ?aa?idade de si??o?i?ar e o
reertório ?orora?.
?E???AR??? Esta?e?e?er re?ações e?tre as artes do ?oro e destas ?o? o todo ?orora? ?a
?o?str?ção do ?o?i?e?to da?çado.
?E???AR??? E?eri?e?tar di?ere?tes ?or?as de orie?tação ?o esaço ?des?o?a?e?tos? ?a?os?
direções? ?a?i??os et?.? e rit?os de ?o?i?e?to ??e?to? ?oderado e ráido? ?a ?o?str?ção do
?o?i?e?to da?çado.
?E???AR??? Criar e i?ro?isar ?o?i?e?tos da?çados de ?odo i?di?id?a?? ?o?eti?o e
?o?a?orati?o? ?o?sidera?do os ase?tos estr?t?rais? di?â?i?os e e?ressi?os dos e?e?e?tos
?o?stit?ti?os do ?o?i?e?to? ?o? ?ase ?os ?ódi?os de da?ça.
?E???AR??? Dis??tir? ?o? reseito e se? re?o??eito? as e?eriê??ias essoais e ?o?eti?as
e? da?ça ?i?e??iadas ?a es?o?a? ?o?o ?o?te ara a ?o?str?ção de ?o?a???ários e reertórios
e?esonAU

202. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
ARTE – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úsica Co?te?to e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Materia?idades
Notação e re?istro ??si?a?
Pro?essos de ?riação
?eatro Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Pro?essos de ?riação
?rtes integradas Pro?essos de ?riação
Matri?es estéti?as ???t?rais
Patri?ô?io ???t?ra?
Arte e te??o?o?ia

203. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???AR??? Ide?ti�?ar e are?iar ?riti?a?e?te di?ersas ?or?as e ?ê?eros de e?ressão
??si?a?? re?o??e?e?do e a?a?isa?do os ?sos e as ???ções da ?úsi?a e? di?ersos ?o?te?tos
de ?ir???ação? e? ese?ia?? a??e?es da ?ida ?otidia?a.
?E???AR??? Per?e?er e e??orar os e?e?e?tos ?o?stit?ti?os da ?úsi?a ?a?t?ra? i?te?sidade?
ti??re? ?e?odia? rit?o et?.?? or ?eio de ?o?os? ?ri??adeiras? ?a?ções e ráti?as di?ersas de
?o?osição??riação? e?e??ção e are?iação ??si?a?.
?E???AR??? E??orar ?o?tes so?oras di?ersas? ?o?o as e?iste?tes ?o rório ?oro ?a??as?
?o?? er??ssão ?orora??? ?a ?at?re?a e e? o??etos ?otidia?os? re?o??e?e?do os e?e?e?tos
?o?stit?ti?os da ?úsi?a e as ?ara?terísti?as de i?str??e?tos ??si?ais ?ariados.
?E???AR??? E??orar di?ere?tes ?or?as de re?istro ??si?a? ?ão ?o??e??io?a? ?rerese?tação
?rá�?a de so?s? artit?ras ?riati?as et?.?? ?e? ?o?o ro?edi?e?tos e té??i?as de re?istro e?
á?dio e a?dio?is?a?? e re?o??e?er a ?otação ??si?a? ?o??e??io?a?.
?E???AR??? E?eri?e?tar i?ro?isações? ?o?osições e so?ori?ação de ?istórias? e?tre
o?tros? ?ti?i?a?do ?o?es? so?s ?ororais e?o? i?str??e?tos ??si?ais ?o??e??io?ais o? ?ão
?o??e??io?ais? de ?odo i?di?id?a?? ?o?eti?o e ?o?a?orati?o.
?E???AR??? Re?o??e?er e are?iar ?or?as disti?tas de ?a?i?estações do teatro rese?tes
e? di?ere?tes ?o?te?tos? are?de?do a ?er e a o??ir ?istórias dra?ati?adas e ???ti?a?do a
er?eção? o i?a?i?ário? a ?aa?idade de si??o?i?ar e o reertório �??io?a?.
?E???AR??? Des?o?rir teatra?idades ?a ?ida ?otidia?a? ide?ti�?a?do e?e?e?tos teatrais ??ariadas
e?to?ações de ?o?? di?ere?tes �si?a?idades? di?ersidade de erso?a?e?s e ?arrati?as et?.?.
?E???AR??? E?eri?e?tar o tra?a??o ?o?a?orati?o? ?o?eti?o e a?tora? e? i?ro?isações teatrais
e ro?essos ?arrati?os ?riati?os e? teatro? e??ora?do desde a teatra?idade dos ?estos e das
ações do ?otidia?o até e?e?e?tos de di?ere?tes ?atri?es estéti?as e ???t?rais.
?E???AR??? E?er?itar a i?itação e o ?a? de ?o?ta? ressi??i�?a?do o??etos e ?atos e
e?eri?e?ta?do?se ?o ???ar do o?tro? ao ?o?or e e??e?ar a?o?te?i?e?tos ?ê?i?os? or ?eio
de ?úsi?as? i?a?e?s? te?tos o? o?tros o?tos de artida? de ?or?a i?te??io?a? e re�e?i?a.
?E???AR??? E?eri?e?tar ossi?i?idades ?riati?as de ?o?i?e?to e de ?o? ?a ?riação de ??
erso?a?e? teatra?? dis??ti?do estereótios.
?E???AR??? Re?o??e?er e e?eri?e?tar? e? ro?etos te?áti?os? as re?ações ro?ess?ais e?tre
di?ersas ?i???a?e?s artísti?as.
?E???AR??? Cara?teri?ar e e?eri?e?tar ?ri???edos? ?ri??adeiras? ?o?os? da?ças? ?a?ções e
?istórias de di?ere?tes ?atri?es estéti?as e ???t?rais.
?E???AR??? Co??e?er e ?a?ori?ar o atri?ô?io ???t?ra?? ?ateria? e i?ateria?? de ???t?ras
di?ersas? e? ese?ia? a ?rasi?eira? i????i?do?se s?as ?atri?es i?dí?e?as? a?ri?a?as e e?roeias? de
di?ere?tes éo?as? ?a?ore?e?do a ?o?str?ção de ?o?a???ário e reertório re?ati?os às di?ere?tes
?i???a?e?s artísti?as.
?E???AR??? E??orar di?ere?tes te??o?o?ias e re??rsos di?itais ????ti?eios? a?i?ações? ?o?os
e?etrô?i?os? ?ra?ações e? á?dio e ?ídeo? ?oto?ra�a? softwares et?.? ?os ro?essos de ?riação artísti?a.

205. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
?.1.2.2.
ARTE NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS ?INAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO E
?ABILIDADES
No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? é ?re?i?o a??e?urar ao? aluno?
a am?liação de ?ua? in?eraçõe? ?om mani?e??açõe? ar?í??i?a? e ?ul?
?urai? na?ionai? e in?erna?ionai?? de di?eren?e? é?o?a? e ?on?e??o??
E??a? ?rá?i?a? ?odem o?u?ar o? mai? di?er?o? e??aço? da e??ola?
e??raiando??e ?ara o ?eu en?orno e ?a?ore?endo a? relaçõe? ?om a
?omunidade?
Além di??o? o di?eren?ial de??a ?a?e e??á na maior ?i??ema?i?ação do?
?onhe?imen?o? e na ?ro?o?ição de e??eriên?ia? mai? di?er?i�?ada?
em relação a ?ada lin?ua?em? ?on?iderando a? ?ul?ura? ?u?eni??
De??e modo? e??era??e ?ue o ?om?onen?e Ar?e ?on?ri?ua ?om o
a?ro?undamen?o da? a?rendi?a?en? na? di?eren?e? lin?ua?en? – e no
diálo?o en?re ela? e ?om a? ou?ra? área? do ?onhe?imen?o –? ?om
?i??a? a ?o??i?ili?ar ao? e??udan?e? maior au?onomia na? e??eriên?ia?
e ?i?ên?ia? ar?í??i?a??

206. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
ARTE – ?º AO ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rtes visuais Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Materia?idades
Pro?essos de ?riação
Siste?as da ?i???a?e?
?ança Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Pro?essos de ?riação

207. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???AR??? Pes??isar? are?iar e a?a?isar ?or?as disti?tas das artes ?is?ais tradi?io?ais e
?o?te?orâ?eas? e? o?ras de artistas ?rasi?eiros e estra??eiros de di?ere?tes éo?as e e?
di?ere?tes ?atri?es estéti?as e ???t?rais? de ?odo a a??iar a e?eriê??ia ?o? di?ere?tes
?o?te?tos e ráti?as artísti?o??is?ais e ???ti?ar a er?eção? o i?a?i?ário? a ?aa?idade de
si??o?i?ar e o reertório i?a?éti?o.
?E???AR??? Pes??isar e a?a?isar di?ere?tes esti?os ?is?ais? ?o?te?t?a?i?a?do?os ?o te?o e ?o
cnm?oA
?E???AR??? A?a?isar sit?ações ?as ??ais as ?i???a?e?s das artes ?is?ais se i?te?ra? às
?i???a?e?s a?dio?is?ais ??i?e?a? a?i?ações? ?ídeos et?.?? ?rá�?as ??aas de ?i?ros? i??strações
de te?tos di?ersos et?.?? ?e?o?r�as? ?oreo?r�as? ??si?ais et?.
?E???AR??? A?a?isar os e?e?e?tos ?o?stit?ti?os das artes ?is?ais ?o?to? ?i??a? ?or?a? direção?
?or? to?? es?a?a? di?e?são? esaço? ?o?i?e?to et?.? ?a are?iação de di?ere?tes rod?ções
artísti?as.
?E???AR??? E?eri?e?tar e a?a?isar di?ere?tes ?or?as de e?ressão artísti?a ?dese??o?
i?t?ra? ?o?a?e?? ??adri??os? do?rad?ra? es???t?ra? ?ode?a?e?? i?sta?ação? ?ídeo? ?oto?ra�a?
performance et?.?.
?E???AR??? Dese??o??er ro?essos de ?riação e? artes ?is?ais? ?o? ?ase e? te?as o?
i?teresses artísti?os? de ?odo i?di?id?a?? ?o?eti?o e ?o?a?orati?o? ?a?e?do ?so de ?ateriais?
i?str??e?tos e re??rsos ?o??e??io?ais? a?ter?ati?os e di?itais.
?E???AR??? Dia?o?ar ?o? ri??íios ?o??eit?ais? roosições te?áti?as? reertórios
i?a?éti?os e ro?essos de ?riação ?as s?as rod?ções ?is?ais.
?E???AR??? Di?ere??iar as ?ate?orias de artista? artesão? rod?tor ???t?ra?? ??rador? designer?
e?tre o?tras? esta?e?e?e?do re?ações e?tre os ro�ssio?ais do siste?a das artes ?is?ais.
?E???AR??? Pes??isar e a?a?isar di?ere?tes ?or?as de e?ressão? rerese?tação e e??e?ação
da da?ça? re?o??e?e?do e are?ia?do ?o?osições de da?ça de artistas e ?r?os ?rasi?eiros e
estra??eiros de di?ere?tes éo?as.
?E???AR??? E??orar e?e?e?tos ?o?stit?ti?os do ?o?i?e?to ?otidia?o e do ?o?i?e?to
da?çado? a?orda?do? ?riti?a?e?te? o dese??o??i?e?to das ?or?as da da?ça e? s?a ?istória
tradi?io?a? e ?o?te?orâ?ea.
?E???AR??? E?eri?e?tar e a?a?isar os ?atores de ?o?i?e?to ?te?o? eso? �?ê??ia e esaço?
?o?o e?e?e?tos ??e? ?o??i?ados? ?era? as ações ?ororais e o ?o?i?e?to da?çado.
?E???AR??? I??esti?ar e e?eri?e?tar ro?edi?e?tos de i?ro?isação e ?riação do
?o?i?e?to ?o?o ?o?te ara a ?o?str?ção de ?o?a???ários e reertórios rórios.
?E???AR??? I??esti?ar ?ri??adeiras? ?o?os? da?ças ?o?eti?as e o?tras ráti?as de da?ça de
di?ere?tes ?atri?es estéti?as e ???t?rais ?o?o re?erê??ia ara a ?riação e a ?o?osição de
da?ças a?torais? i?di?id?a??e?te e e? ?r?o.
?E???AR??? A?a?isar e e?eri?e?tar di?ere?tes e?e?e?tos ?�??ri?o? i???i?ação? ?e?ário?
tri??a so?ora et?.? e esaços ??o??e??io?ais e ?ão ?o??e??io?ais? ara ?o?osição ?ê?i?a e
arese?tação ?oreo?rá�?a.
?E???AR??? Dis??tir as e?eriê??ias essoais e ?o?eti?as e? da?ça ?i?e??iadas ?a es?o?a e e?
o?tros ?o?te?tos? ro??e?ati?a?do estereótios e re?o??eitos.

208. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
ARTE – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úsica Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Materia?idades
Notação e re?istro ??si?a?
Pro?essos de ?riação
?eatro Co?te?tos e ráti?as
E?e?e?tos da ?i???a?e?
Pro?essos de ?riação

209. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???AR??? A?a?isar ?riti?a?e?te? or ?eio da are?iação ??si?a?? ?sos e ???ções da ?úsi?a
e? se?s ?o?te?tos de rod?ção e ?ir???ação? re?a?io?a?do as ráti?as ??si?ais às di?ere?tes
di?e?sões da ?ida so?ia?? ???t?ra?? o?íti?a? ?istóri?a? e?o?ô?i?a? estéti?a e éti?a.
?E???AR??? E??orar e a?a?isar? ?riti?a?e?te? di?ere?tes ?eios e e??ia?e?tos ???t?rais de
?ir???ação da ?úsi?a e do ?o??e?i?e?to ??si?a?.
?E???AR??? Re?o??e?er e are?iar o ae? de ?úsi?os e ?r?os de ?úsi?a ?rasi?eiros e
estra??eiros ??e ?o?tri??íra? ara o dese??o??i?e?to de ?or?as e ?ê?eros ??si?ais.
?E???AR??? Ide?ti�?ar e a?a?isar di?ere?tes esti?os ??si?ais? ?o?te?t?a?i?a?do?os ?o te?o e
?o esaço? de ?odo a ari?orar a ?aa?idade de are?iação da estéti?a ??si?a?.
?E???AR??? E??orar e a?a?isar e?e?e?tos ?o?stit?ti?os da ?úsi?a ?a?t?ra? i?te?sidade? ti??re?
?e?odia? rit?o et?.?? or ?eio de re??rsos te??o?ó?i?os ?games e ?ata?or?as di?itais?? ?o?os?
?a?ções e ráti?as di?ersas de ?o?osição??riação? e?e??ção e are?iação ??si?ais.
?E???AR??? E??orar e a?a?isar ?o?tes e ?ateriais so?oros e? ráti?as de ?o?osição??riação?
e?e??ção e are?iação ??si?a?? re?o??e?e?do ti??res e ?ara?terísti?as de i?str??e?tos
??si?ais di?ersos.
?E???AR??? E??orar e ide?ti�?ar di?ere?tes ?or?as de re?istro ??si?a? ??otação ??si?a?
tradi?io?a?? artit?ras ?riati?as e ro?edi?e?tos da ?úsi?a ?o?te?orâ?ea?? ?e? ?o?o
ro?edi?e?tos e té??i?as de re?istro e? á?dio e a?dio?is?a?.
?E???AR??? E??orar e ?riar i?ro?isações? ?o?osições? arra??os? jingles? tri??as so?oras?
e?tre o?tros? ?ti?i?a?do ?o?es? so?s ?ororais e?o? i?str??e?tos a?ústi?os o? e?etrô?i?os?
?o??e??io?ais o? ?ão ?o??e??io?ais? e?ressa?do ideias ??si?ais de ?a?eira i?di?id?a??
?o?eti?a e ?o?a?orati?a.
?E???AR??? Re?o??e?er e are?iar artistas e ?r?os de teatro ?rasi?eiros e estra??eiros de
di?ere?tes éo?as? i??esti?a?do os ?odos de ?riação? rod?ção? di????ação? ?ir???ação e
or?a?i?ação da at?ação ro�ssio?a? e? teatro.
?E???AR??? Ide?ti�?ar e a?a?isar di?ere?tes esti?os ?ê?i?os? ?o?te?t?a?i?a?do?os ?o te?o e ?o
esaço de ?odo a ari?orar a ?aa?idade de are?iação da estéti?a teatra?.
?E???AR??? E??orar di?ere?tes e?e?e?tos e??o??idos ?a ?o?osição dos a?o?te?i?e?tos
?ê?i?os ?�??ri?os? adereços? ?e?ário? i???i?ação e so?o?astia? e re?o??e?er se?s ?o?a???ários.
?E???AR??? Pes??isar e ?riar ?or?as de dra?at?r?ias e esaços ?ê?i?os ara o a?o?te?i?e?to
teatra?? e? diá?o?o ?o? o teatro ?o?te?orâ?eo.
?E???AR??? I??esti?ar e e?eri?e?tar di?ere?tes ???ções teatrais e dis??tir os ?i?ites e
desa�os do tra?a??o artísti?o ?o?eti?o e ?o?a?orati?o.
?E???AR??? E?eri?e?tar a ?est?a?idade e as ?o?str?ções ?ororais e ?o?ais de ?a?eira
i?a?i?ati?a ?a i?ro?isação teatra? e ?o ?o?o ?ê?i?o.
?E???AR??? Co?or i?ro?isações e a?o?te?i?e?tos ?ê?i?os ?o? ?ase e? te?tos dra?áti?os
o? o?tros estí???os ??úsi?a? i?a?e?s? o??etos et?.?? ?ara?teri?a?do erso?a?e?s ??o? �??ri?os e
adereços?? ?e?ário? i???i?ação e so?o?astia e ?o?sidera?do a re?ação ?o? o ese?tador.

210. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
ARTE – ?º AO ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rtes integradas Co?te?tos e ráti?as
Pro?essos de ?riação
Matri?es estéti?as e ???t?rais
Patri?ô?io ???t?ra?
Arte e te??o?o?ia

211. ???
LINGUAGENS – ARTE
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???AR??? Re?a?io?ar as ráti?as artísti?as às di?ere?tes di?e?sões da ?ida so?ia?? ???t?ra??
o?íti?a? ?istóri?a? e?o?ô?i?a? estéti?a e éti?a.
?E???AR??? A?a?isar e e??orar? e? ro?etos te?áti?os? as re?ações ro?ess?ais e?tre di?ersas
?i???a?e?s artísti?as.
?E???AR??? A?a?isar ase?tos ?istóri?os? so?iais e o?íti?os da rod?ção artísti?a?
ro??e?ati?a?do as ?arrati?as e?ro?ê?tri?as e as di?ersas ?ate?ori?ações da arte ?arte?
artesa?ato? ?o???ore? design et?.?.
?E???AR??? A?a?isar e ?a?ori?ar o atri?ô?io ???t?ra?? ?ateria? e i?ateria?? de ???t?ras
di?ersas? e? ese?ia? a ?rasi?eira? i????i?do s?as ?atri?es i?dí?e?as? a?ri?a?as e e?roeias?
de di?ere?tes éo?as? e ?a?ore?e?do a ?o?str?ção de ?o?a???ário e reertório re?ati?os às
di?ere?tes ?i???a?e?s artísti?as.
?E???AR??? Ide?ti�?ar e ?a?i??ar di?ere?tes te??o?o?ias e re??rsos di?itais ara a?essar?
are?iar? rod??ir? re?istrar e ?o?arti??ar ráti?as e reertórios artísti?os? de ?odo re�e?i?o?
éti?o e reso?sá?e?.

213. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
?????? EDUCAÇÃO FÍSICA
A Edu?ação Fí?i?a é o ?om?onen?e ?urri?ular ?ue ?ema?i?a a?
?rá?i?a? ?or?orai? em ?ua? di?er?a? ?orma? de ?odi�?ação e ?i?ni?
�?ação ?o?ial? en?endida? ?omo mani?e??açõe? da? ?o??i?ilidade?
e??re??i?a? do? ?u?ei?o?? ?rodu?ida? ?or di?er?o? ?ru?o? ?o?iai?
no de?orrer da hi??ória? Ne??a ?on?e?ção? o mo?imen?o humano
e??á ?em?re in?erido no âm?i?o da ?ul?ura e não ?e limi?a a um
de?lo?amen?o e??aço??em?oral de um ?e?men?o ?or?oral ou de
um ?or?o ?odo?
Na? aula?? a? ?rá?i?a? ?or?orai? de?em ?er a?ordada? ?omo ?enô ?
meno ?ul?ural dinâmi?o? di?er?i�?ado? ?luridimen?ional? ?in?ular
e ?on?radi?ório? De??e modo? é ?o??í?el a??e?urar ao? aluno? a
?re??on??rução de um ?on?un?o de ?onhe?imen?o? ?ue ?ermi?am
am?liar ?ua ?on??iên?ia a re??ei?o de ?eu? mo?imen?o? e do? re?ur?
?o? ?ara o ?uidado de ?i e do? ou?ro? e de?en?ol?er au?onomia
?ara a?ro?riação e u?ili?ação da ?ul?ura ?or?oral de mo?imen?o
em di?er?a? �nalidade? humana?? ?a?ore?endo ?ua ?ar?i?i?ação de
?orma ?on�an?e e au?oral na ?o?iedade?
É ?undamen?al ?ri?ar ?ue a Edu?ação Fí?i?a o?ere?e uma ?érie de
?o??i?ilidade? ?ara enri?ue?er a e??eriên?ia da? ?riança?? ?o?en? e
adul?o? na Edu?ação ?á?i?a? ?ermi?indo o a?e??o a um ?a??o uni?er?o
?ul?ural? E??e uni?er?o ?om?reende ?a?ere? ?or?orai?? e??eriên?ia?
e??é?i?a?? emo?i?a?? lúdi?a? e a?oni??a?? ?ue ?e in??re?em? ma? não
?e re??rin?em? à ra?ionalidade ?í?i?a do? ?a?ere? ?ien?í�?o? ?ue?
?omumen?e? orien?a a? ?rá?i?a? ?eda?ó?i?a? na e??ola? E??erimen?
?ar e anali?ar a? di?eren?e? ?orma? de e??re??ão ?ue não ?e ali?erçam
a?ena? ne??a ra?ionalidade é uma da? ?o?en?ialidade? de??e ?om ?
?onen?e na Edu?ação ?á?i?a? ?ara além da ?i?ên?ia? a e??eriên?ia
e?e?i?a da? ?rá?i?a? ?or?orai? o?or?uni?a ao? aluno? ?ar?i?i?ar? de
?orma au?ônoma? em ?on?e??o? de la?er e ?aúde?
Há ?rê? elementos ?undamentais comuns às práticas corpo ?
rais? mo?imen?o co??o?al ?omo elemen?o e??en?ial? o??ani?ação
in?e?na ?de maior ou menor ?rau?? ?au?ada ?or uma ló?i?a e??e ?
?í?i?a? e ??o??o cl??al ?in?ulado ?om o la?er?en?re?enimen?o e?
ou o ?uidado ?om o ?or?o e a ?aúde?
?or?an?o? en?ende??e ?ue e??a? ?rá?i?a? ?or?orai? ?ão a?uela?
reali?ada? ?ora da? o?ri?açõe? la?orai?? domé??i?a?? hi?iêni?a? e
reli?io?a?? na? ?uai? o? ?u?ei?o? ?e en?ol?em em ?unção de ?ro?ó?i?
?o? e??e?í�?o?? ?em ?ará?er in??rumen?al?

214. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Cada ?rá?i?a ?or?oral ?ro?i?ia ao ?u?ei?o o a?e??o a uma dimen ?
?ão de ?onhe?imen?o? e de e??eriên?ia? ao? ?uai? ele não ?eria de
ou?ro modo? A ?i?ên?ia da ?rá?i?a é uma ?orma de ?erar um ?i?o de
?onhe?imen?o mui?o ?ar?i?ular e in?u???i?uí?el e? ?ara ?ue ela ?e?a
?i?ni�?a?i?a? é ?re?i?o ?ro?lema?i?ar? de?na?urali?ar e e?iden?iar
a mul?i?li?idade de ?en?ido? e ?i?ni�?ado? ?ue o? ?ru?o? ?o?iai?
?on?erem à? di?eren?e? mani?e??açõe? da ?ul?ura ?or?oral de mo?i?
men?o? ?o?o? a? ?rá?i?a? ?or?orai? ?ão ?e??o? ?ul?urai? ?a??í?ei? de
lei?ura e ?rodução?
E??e modo de en?ender a Edu?ação Fí?i?a ?ermi?e ar?i?ulá?la à área
de ?in?ua?en?? re??uardada? a? ?in?ularidade? de ?ada um do?
?eu? ?om?onen?e?? ?on?orme rea�rmado na? Dire?ri?e? Curri?ula?
re? Na?ionai? ?ara o En?ino Fundamen?al de No?e Ano? ?Re?olução
CNE?CE? nº ???????
??
?
Na ?NCC? ?ada uma da? ?rá?i?a? ?or?orai? ?ema?i?ada? ?om?õe uma
da? ?ei? unidades temáticas a?ordada? ao lon?o do En?ino Funda?
men?al? Ca?e de??a?ar ?ue a ?a?e?ori?ação a?re?en?ada não ?em
?re?en?õe? de uni?er?alidade? ?oi? ?e ?ra?a de um en?endimen?o ?o??
?í?el? en?re ou?ro?? ?o?re a? denominaçõe? da? ?e a? ?ron?eira? en?re
a?? mani?e??açõe? ?ul?urai? ?ema?i?ada? na Edu?ação Fí?i?a e??olar?
A unidade ?emá?i?a B?inca?ei?as e ?o?os e??lora a?uela? a?i?idade?
?olun?ária? e?er?ida? den?ro de de?erminado? limi?e? de ?em?o e
e??aço? ?ara??eri?ada? ?ela ?riação e al?eração de re?ra?? ?ela o?e?
diên?ia de ?ada ?ar?i?i?an?e ao ?ue ?oi ?om?inado ?ole?i?amen?e?
?em ?omo ?ela a?re?iação do a?o de ?rin?ar em ?i? E??a? ?rá?i?a? não
?o??uem um ?on?un?o e??á?el de re?ra? e? ?or?an?o? ainda ?ue ?o??am
?er re?onhe?ido? ?o?o? ?imilare? em di?eren?e? é?o?a? e ?ar?e? do
mundo? e??e? ?ão re?riado?? ?on??an?emen?e? ?elo? di?er?o? ?ru?o?
?ul?urai?? Me?mo a??im? é ?o??í?el re?onhe?er ?ue um ?on?un?o ?rande
de??a? ?rin?adeira? e ?o?o? é di?undido ?or meio de rede? de ?o?ia?i?
lidade in?ormai?? o ?ue ?ermi?e denominá?lo? ?o?ulare??
É im?or?an?e ?a?er uma di??inção en?re ?o?o ?omo ?on?eúdo e??e ?
?í�?o e ?o?o ?omo ?erramen?a au?iliar de en?ino? Não é raro ?ue?
no ?am?o edu?a?ional? ?o?o? e ?rin?adeira? ?e?am in?en?ado? ?om
o o??e?i?o de ?ro?o?ar in?eraçõe? ?o?iai? e??e?í�?a? en?re ?eu?
?ar?i?i?an?e? ou ?ara �?ar de?erminado? ?onhe?imen?o?? O ?o?o?
ne??e ?en?ido? é en?endido ?omo meio ?ara ?e a?render ou?ra ?oi?a?
?omo no ?o?o do? “?? ?a??e?” ?uando u?ado ?ara en?inar re?enção
?? ?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Resolção nº ?? ?e
?? ?e ?e?em??o ?e ????? Fi?a Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o En?ino Fundamen?al de ?
?no?e? ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de ????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el
em? ?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen???r?e?????????d??? A?e??o em? ?? mar? ?????

215. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
?ole?i?a da ?o??e de ?ola? ?on?e?ção não ado?ada na or?ani?ação
do? ?onhe?imen?o? de Edu?ação Fí?i?a na ?NCC? Ne??e do?umen?o?
a? ?rin?adeira? e o? ?o?o? ?êm ?alor em ?i e ?re?i?am ?er or?a ?
ni?ado? ?ara ?er e??udado?? São i?ualmen?e rele?an?e? o? ?o?o? e
a? ?rin?adeira? ?re?en?e? na memória do? ?o?o? indí?ena? e da?
?omunidade? ?radi?ionai?? ?ue ?ra?em ?on?i?o ?orma? de ?on?i?er?
o?or?uni?ando o re?onhe?imen?o de ?eu? ?alore? e ?orma? de ?i?er
em di?eren?e? ?on?e??o? am?ien?ai? e ?o?io?ul?urai? ?ra?ileiro??
?or ?ua ?e?? a unidade ?emá?i?a Es?o??es reúne ?an?o a? mani?e??
?açõe? mai? ?ormai? de??a ?rá?i?a ?uan?o a? deri?ada?? O e??or?e
?omo uma da? ?rá?i?a? mai? ?onhe?ida? da ?on?em?oraneidade?
?or ?ua ?rande ?re?ença no? meio? de ?omuni?ação? ?ara??eri?a??e
?or ?er orien?ado ?ela ?om?aração de um de?erminado de?em ?
?enho en?re indi?íduo? ou ?ru?o? ?ad?er?ário??? re?ido ?or um
?on?un?o de re?ra? ?ormai?? in??i?u?ionali?ada? ?or or?ani?açõe?
?a??o?iaçõe?? ?ederaçõe? e ?on?ederaçõe? e??or?i?a??? a? ?uai?
de�nem a? norma? de di??u?a e ?romo?em o de?en?ol?imen?o da?
modalidade? em ?odo? o? ní?ei? de ?om?e?ição? No en?an?o? e??a?
?ara??erí??i?a? não ?o??uem um úni?o ?en?ido ou ?omen?e um ?i? ?
ni�?ado en?re a?uele? ?ue o ?ra?i?am? e??e?ialmen?e ?uando o
e??or?e é reali?ado no ?on?e??o do la?er? da edu?ação e da ?aúde?
Como ?oda ?rá?i?a ?o?ial? o e??or?e é ?a??í?el de re?riação ?or
?uem ?e en?ol?e ?om ele?
A? ?rá?i?a? deri?ada? do? e??or?e? man?êm? e??en?ialmen?e? ?ua?
?ara??erí??i?a? ?ormai? de re?ulação da? açõe?? ma? ada??am a?
demai? norma? in??i?u?ionai? ao? in?ere??e? do? ?ar?i?i?an?e?? à?
?ara??erí??i?a? do e??aço? ao número de ?o?adore?? ao ma?erial di??
?oní?el e??? I??o ?ermi?e a�rmar? ?or e?em?lo? ?ue? em um ?o?o de
doi? ?on?ra doi? em uma ?e??a de ?a??ue?e?ol? o? ?ar?i?i?an?e?
e??ão ?o?ando ?a??ue?e?ol? me?mo não ?endo o?ede?ido? o? ??
ar?i?o? ?ue in?e?ram o re?ulamen?o o�?ial da modalidade?
?ara a e??ru?uração de??a unidade ?emá?i?a? é u?ili?ado um modelo
de ?la??i�?ação ?a?eado na ló?i?a in?erna? ?endo ?omo re?erên?ia o?
?ri?ério? de ?oo?eração? in?eração ?om o ad?er?ário? de?em?enho
mo?or e o??e?i?o? ?á?i?o? da ação? E??e modelo ?o??i?ili?a a di??
?ri?uição da? modalidade? e??or?i?a? em ?a?e?oria?? ?ri?ile?iando
a? açõe? mo?ora? in?rín?e?a?? reunindo e??or?e? ?ue a?re?en?am
e?i?ên?ia? mo?ri?e? ?emelhan?e? no de?en?ol?imen?o de ?ua? ?rá ?
?i?a?? A??im? ?ão a?re?en?ada? ?e?e ?a?e?oria? de e??or?e? ?no?e??e
?ue a? modalidade? ?i?ada? na de??rição da? ?a?e?oria? ?er?em
a?ena? ?ara ?a?ili?ar a ?om?reen?ão do ?ue ?ara??eri?a ?ada uma
da? ?a?e?oria?? ?or?an?o? não ?ão ?re??riçõe? da? modalidade? a
?er o?ri?a?oriamen?e ?ema?i?ada? na e??ola??

216. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
• Ma?ca? ?on?un?o de modalidade? ?ue ?e ?ara??eri?am ?or ?om?
?arar o? re?ul?ado? re?i??rado? em ?e?undo?? me?ro? ou ?uilo?
??a?inação de ?elo?idade? ?oda? a? ?ro?a? do a?le?i?mo? remo?
?i?li?mo? le?an?amen?o de ?e?o e?????
• P?ecisão? ?on?un?o de modalidade? ?ue ?e ?ara??eri?am ?or
arreme??ar?lançar um o??e?o? ?ro?urando a?er?ar um al?o
e??e?í?i?o? e??á?i?o ou em mo?imen?o? ?om?arando??e o
número de ?en?a?i?a? em?reendida?? a ?on?uação e??a?ele?ida
em ?ada ?en?a?i?a ?maior ou menor do ?ue a do ad?er?ário? ou
a ?ro?imidade do o??e?o arreme??ado ao al?o ?mai? ?er?o ou mai?
lon?e do ?ue o ad?er?ário ?on?e?uiu dei?ar?? ?omo no? ?e?uin?e?
?a?o?? ?o?ha? curling? ?ol?e? ?iro ?om ar?o? ?iro e??or?i?o e???
• Técnico?com?ina?ó?io? reúne modalidade? na? ?uai? o re?ul?
?ado da ação mo?ora ?om?arado é a ?ualidade do mo?imen?o
?e?undo ?adrõe? ?é?ni?o??om?ina?ório? ??iná??i?a ar?í??i?a?
?iná??i?a rí?mi?a? nado ?in?roni?ado? ?a?inação ar?í??i?a? ?al?o?
ornamen?ai? e?????
• Re?e??a??a ?i?i?i?a o ?a?e?e ?e ?e?o?e ? reúne modalidade?
?ue ?e ?ara??eri?am ?or arreme??ar? lançar ou re?a?er a ?ola
em direção a ?e?ore? da ?uadra ad?er?ária no? ?uai? o ri?al ?e?a
in?a?a? de de?ol?ê?la da me?ma ?orma ou ?ue le?e o ad?er?ário
a ?ome?er um erro den?ro do ?eríodo de ?em?o em ?ue o o??e?o
do ?o?o e??á em mo?imen?o? Al?un? e?em?lo? de e??or?e? de
rede ?ão ?olei?ol? ?ôlei de ?raia? ?êni? de ?am?o? ?êni? de me?a?
badminton e ?e?e?a? ?á o? e??or?e? de ?arede in?luem ?elo?a
?a??a? ra?ue?e?ol? s?uash e???
• Cam?o e ?aco? ?a?e?oria ?ue reúne a? modalidade? ?ue ?e
?ara??eri?am ?or re?a?er a ?ola lançada ?elo ad?er?ário o mai?
lon?e ?o??í?el? ?ara ?en?ar ?er?orrer o maior número de ?e?e?
a? ?a?e? ou a maior di??ân?ia ?o??í?el en?re a? ?a?e?? en?uan?o
o? de?en?ore? não re?u?eram o ?on?role da ?ola? e? a??im? ?omar
?on?o? ??ei?e?ol? ?rí?ue?e? softbol e?????
• In?asão o ?e??i?o?ial? ?on?un?o de modalidade? ?ue ?e ?ara??e?
ri?am ?or ?om?arar a ?a?a?idade de uma e?ui?e in?rodu?ir ou
le?ar uma ?ola ?ou ou?ro o??e?o? a uma me?a ou ?e?or da ?uadra?
?am?o de?endida ?elo? ad?er?ário? ??ol? ?e??a? touchdo?n e?????
?ro?e?endo? ?imul?aneamen?e? o ?ró?rio al?o? me?a ou ?e?or do
?am?o ??a??ue?e?ol? frisbee? ?u?e?ol? ?u??al? ?u?e?ol ameri?ano?
hande?ol? hó?uei ?o?re ?rama? ?olo a?uá?i?o? rú??i e?????

217. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
• Com?a?e? reúne modalidade? ?ara??eri?ada? ?omo di??u?a? na?
?uai? o o?onen?e de?e ?er ?u??u?ado? ?om ?é?ni?a?? ?á?i?a? e
e??ra?é?ia? de de?e?uilí?rio? ?on?u?ão? imo?ili?ação ou e??lu?ão
de um de?erminado e??aço? ?or meio de ?om?inaçõe? de açõe?
de a?a?ue e de?e?a ??udô? ?o?e? e??rima? tae k?on do e?????
Na unidade ?emá?i?a ?inás?icas? ?ão ?ro?o??a? ?rá?i?a? ?om ?orma?
de or?ani?ação e ?i?ni�?ado? mui?o di?eren?e?? o ?ue le?a à ne?e??
?idade de e??li?i?ar a ?la??i�?ação ado?ada
??
? ?a? ?iná??i?a ?eral?
??? ?iná??i?a? de ?ondi?ionamen?o ?í?i?o? e ??? ?iná??i?a? de ?on??
?ien?i?ação ?or?oral?
A ?iná??i?a ?eral
??
? ?am?ém ?onhe?ida ?omo ?iná??i?a ?ara ?odo??
reúne a? ?rá?i?a? ?or?orai? ?ue ?êm ?omo elemen?o or?ani?ador a
e??loração da? ?o??i?ilidade? a?ro?á?i?a? e e??re??i?a? do ?or?o? a
in?eração ?o?ial? o ?om?ar?ilhamen?o do a?rendi?ado e a não ?om?
?e?i?i?idade? ?odem ?er ?on??i?uída? de e?er?í?io? no ?olo? no ar
??al?o??? em a?arelho? ??ra?é?io? ?orda? �?a elá??i?a?? de maneira indi?
?idual ou ?ole?i?a? e ?om?inam um ?on?un?o ?em ?ariado de ?irue?a??
rolamen?o?? ?arada? de mão? ?on?e?? ?irâmide? humana? e??? In?e?
?ram ?am?ém e??a ?rá?i?a o? denominado? ?o?o? de mala?ar ou
mala?ari?mo
??
?
A? ?iná??i?a? de ?ondi?ionamen?o ?í?i?o ?e ?ara??eri?am ?ela e?er?i?
?ação ?or?oral orien?ada à melhoria do rendimen?o? à a?ui?ição e à
manu?enção da ?ondição ?í?i?a indi?idual ou à modi�?ação da ?om?
?o?ição ?or?oral? Geralmen?e? ?ão or?ani?ada? em ?e??õe? ?lane?ada?
de mo?imen?o? re?e?ido?? ?om ?re?uên?ia e in?en?idade de�nida??
?odem ?er orien?ada? de a?ordo ?om uma ?o?ulação e??e?í�?a?
?omo a ?iná??i?a ?ara ?e??an?e?? ou a?relada? a ?i?uaçõe? am?ien?ai?
de?erminada?? ?omo a ?iná??i?a la?oral?
?? A? denominada? ?iná??i?a? ?om?e?i?i?a? ?oram ?on?iderada? ?omo ?rá?i?a? e??or?i?a?
e? ?or ?al mo?i?o? ?oram alo?ada? na unidade ?emá?i?a E??or?e? ?om ou?ra? modalidade?
?é?ni?o??om?ina?ória?? E??a? modalidade? ?a?em ?ar?e de um ?on?un?o de e??or?e? ?ue ?e
?ara??eri?am ?ela ?om?aração de de?em?enho ?en?rada na dimen?ão e??é?i?a e a?ro?á?i?a
do mo?imen?o? den?ro de de?erminado? ?adrõe? ou ?ri?ério? ?é?ni?o?? ?or?an?o? ?on?em?la a?
modalidade? de ?iná??i?a a?ro?á?i?a? aeró?i?a e??or?i?a? ar?í??i?a? rí?mi?a e de ?ram?olim?
?? E??a mani?e??ação da ?iná??i?a ?ode re?e?er ou?ra? ?an?a? denominaçõe?? ?omo ?iná??i?a
?á?i?a? de demon??ração? a?ro?a?ia?? en?re ou?ra??
?? ?rá?i?a ?or?oral milenar ?ue ?on?i??e em mani?ular um ou mai? o??e?o? arreme??ando?o?
ao ar de ?orma al?ernada? em um mo?imen?o ?on?ínuo? ?em ?erder o ?on?role ou man?endo?o?
em e?uilí?rio? O? ?o?o? de mala?ar ?ara??eri?am??e ?or ?ua di?i?uldade e ?ele?a? de?a?iando
o ?o?ador ?mala?ari??a? a a?render ?é?ni?a? e??e?í?i?a?? u?ili?ando di?er?a? ?ar?e? do ?or?o?
?rin?i?almen?e a? mão??

218. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
A? ?iná??i?a? de ?on??ien?i?ação ?or?oral
??
reúnem ?rá?i?a? ?ue
em?re?am mo?imen?o? ?ua?e? e len?o?? ?al ?omo a re?orrên?ia a
?o??ura? ou à ?on??ien?i?ação de e?er?í?io? re??ira?ório?? ?ol?ado?
?ara a o??enção de uma melhor ?er?e?ção ?o?re o ?ró?rio ?or?o?
Al?uma? de??a? ?rá?i?a? ?ue ?on??i?uem e??e ?ru?o ?êm ori?em em
?rá?i?a? ?or?orai? milenare? da ?ul?ura orien?al?
?or ?ua ?e?? a unidade ?emá?i?a Danças e??lora o ?on?un?o da?
?rá?i?a? ?or?orai? ?ara??eri?ada? ?or mo?imen?o? rí?mi?o?? or?a?
ni?ado? em ?a??o? e e?oluçõe? e??e?í�?a?? mui?a? ?e?e? ?am?ém
in?e?rada? a ?oreo?ra�a?? A? dança? ?odem ?er reali?ada? de ?orma
indi?idual? em du?la? ou em ?ru?o?? ?endo e??a? dua? úl?ima? a?
?orma? mai? ?omun?? Di?eren?e? de ou?ra? ?rá?i?a? ?or?orai? rí?mi?
?o?e??re??i?a?? ela? ?e de?en?ol?em em ?odi�?açõe? ?ar?i?ulare??
hi??ori?amen?e ?on??i?uída?? ?ue ?ermi?em iden?i�?ar mo?imen?o?
e ri?mo? mu?i?ai? ?e?uliare? a??o?iado? a ?ada uma dela??
A unidade ?emá?i?a L?as
??
?o?ali?a a? di??u?a? ?or?orai?? na?
?uai? o? ?ar?i?i?an?e? em?re?am ?é?ni?a?? ?á?i?a? e e??ra?é?ia?
e??e?�a? ?ara imo?ili?ar? de?e?uili?rar? a?in?ir ou e??luir o o?o?
nen?e de um de?erminado e??aço? ?om?inando açõe? de a?a?ue
e de?e?a diri?ida? ao ?or?o do ad?er?ário? De??a ?orma? além da?
lu?a? ?re?en?e? no ?on?e??o ?omuni?ário e re?ional? ?odem ?er ?ra?
?ada? lu?a? ?ra?ileira? ??a?oeira? hu?a?hu?a? lu?a mara?oara e?????
?em ?omo lu?a? de di?er?o? ?aí?e? do mundo ??udô? aikido? ?iu??í??u?
muay thai? ?o?e? chinese boxing? e??rima? kendo e?????
?or �m? na unidade ?emá?i?a P?á?icas co??o?ais ?e a?en??a? e??lo?
ram??e e??re??õe? e ?orma? de e??erimen?ação ?or?oral ?en?rada?
na? ?erí?ia? e ?roe?a? ?ro?o?ada? ?ela? ?i?uaçõe? de im?re?i?i?i?
lidade ?ue ?e a?re?en?am ?uando o ?ra?i?an?e in?era?e ?om um
am?ien?e de?a�ador? Al?uma? de??a? ?rá?i?a? ?o??umam re?e?er
ou?ra? denominaçõe?? ?omo e??or?e? de ri??o? e??or?e? al?erna ?
?i?o? e e??or?e? e??remo?? A??im ?omo a? demai? ?rá?i?a?? ela?
?ão o??e?o ?am?ém de di?eren?e? ?la??i�?açõe?? ?on?orme o ?ri?
?ério ?ue ?e u?ili?e? Ne??e do?umen?o? o??ou??e ?or di?eren?iá?la?
?om ?a?e no am?ien?e de ?ue ne?e??i?am ?ara ?er reali?ada?? na
na?ure?a e ur?ana?? A? ?rá?i?a? de a?en?ura na na?ure?a ?e ?ara??
?eri?am ?or e??lorar a? in?er?e?a? ?ue o am?ien?e ?í?i?o ?ria ?ara o
?? E??a? ?rá?i?a? ?odem ?er denominada? de di?eren?e? ?orma?? ?omo? al?erna?i?a??
in?ro?e?i?a?? in?ro??e??i?a?? ?ua?e?? Al?un? e?em?lo? ?ão a ?iodança? a ?ioener?é?i?a? a eu?onia?
a an?i?iná??i?a? o Mé?odo Felden?rai?? a io?a? o tai chi chuan? a ?iná??i?a ?hine?a? en?re ou?ro??
?? A? lu?a? e??or?i?a? ?am?ém ?ão ?ra?ada? na unidade ?emá?i?a E??or?e? e??e?i?i?amen?e no
o??e?o de ?onhe?imen?o denominado ?omo ?a?e?oria de e??or?e? de ?om?a?e?

219. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
?ra?i?an?e na ?eração da ?er?i?em e do ri??o ?on?rolado? ?omo em
?orrida orien?ada? ?orrida de a?en?ura? ?orrida? de mountain bike?
ra?el? ?irole?a? arborismo e??? ?á a? ?rá?i?a? de a?en?ura ur?ana?
e??loram a “?ai?a?em de ?imen?o” ?ara ?rodu?ir e??a? ?ondiçõe?
??er?i?em e ri??o ?on?rolado? duran?e a ?rá?i?a de parkour? skate?
?a?in?? bike e???
Em ?rin?í?io? ?oda? a? ?rá?i?a? ?or?orai? ?odem ?er o??e?o do
?ra?alho ?eda?ó?i?o em ?ual?uer e?a?a e modalidade de en?ino?
Ainda a??im? al?un? ?ri?ério? de ??o??essão ?o con?ecimen?o
de?em ?er a?endido?? ?ai? ?omo o? elemen?o? e??e?�o? da?
di?eren?e? ?rá?i?a? ?or?orai?? a? ?ara??erí??i?a? do? ?u?ei?o? e o?
?on?e??o? de a?uação? ?inali?ando ?endên?ia? de or?ani?ação do?
?onhe?imen?o?? Na ?NCC? a? unidade? ?emá?i?a? de B?inca?ei?as
e ?o?os? Danças e L?as e??ão or?ani?ada? em o??e?o? de ?onhe ?
?imen?o ?on?orme a o?orrên?ia ?o?ial de??a? ?rá?i?a? ?or?orai??
da? e??era? ?o?iai? mai? ?amiliare? ?lo?alidade e re?ião? à? meno?
?amiliare? ?e??era? na?ional e mundial?? Em ?inás?icas? a or?ani?a?
ção do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ?e dá ?om ?a?e na di?er?idade
de??a? ?rá?i?a? e na? ?ua? ?ara??erí??i?a?? Em Es?o??es? a a?orda?
?em re?ai ?o?re a ?ua ?i?olo?ia ?modelo de ?la??i�?ação?? en?uan?o
P?á?icas co??o?ais ?e a?en??a ?e e??ru?ura na? ?er?en?e? ur?ana
e na na?ure?a?
Ainda ?ue não ?enham ?ido a?re?en?ada? ?omo uma da? ?rá?i?a?
?or?orai? or?ani?adora? da Edu?ação Fí?i?a na ?NCC? é im?or ?
?an?e ?u?linhar a ne?e??idade e a ?er?inên?ia do? e??udan?e? do
?aí? ?erem a o?or?unidade de e??erimen?ar ?rá?i?a? ?or?orai? no
meio lí?uido? dado ?eu ine?á?el ?alor ?ara a ?e?urança ?e??oal e
?eu ?o?en?ial de ?ruição duran?e o la?er? E??a a�rmação não ?e
?in?ula a?ena? à ideia de ?i?en?iar e?ou a?render? ?or e?em?lo? o?
e??or?e? a?uá?i?o? ?em e??e?ial? a na?ação em ?eu? ?ua?ro e??ilo?
?om?e?i?i?o??? ma? ?am?ém à ?ro?o??a de e??erimen?ar “a?i?ida ?
de? a?uá?i?a?”? São? ?or?an?o? ?rá?i?a? ?en?rada? na am?ien?ação
do? e??udan?e? ao meio lí?uido ?ue ?ermi?em a?render? en?re
ou?ro? mo?imen?o? ?á?i?o?? o ?on?role da re??iração? a �u?uação
em e?uilí?rio? a imer?ão e o? de?lo?amen?o? na á?ua?
Re??al?a??e ?ue a? ?rá?i?a? ?or?orai? na e??ola de?em ?er re?on??
?ruída? ?om ?a?e em ?ua ?unção ?o?ial e ?ua? ?o??i?ilidade?
ma?eriai?? I??o ?i?ni�?a di?er ?ue a? me?ma? ?odem ?er ?ran??or?
mada? no in?erior da e??ola? ?or e?em?lo? a? ?rá?i?a? ?or?orai? de
a?en?ura de?em ?er ada??ada? à? ?ondiçõe? da e??ola? o?orrendo
de maneira ?imulada? ?omando??e ?omo re?erên?ia o ?enário de
?ada ?on?e??o e??olar?

220. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
É im?or?an?e ?alien?ar ?ue a or?ani?ação da? unidade? ?emá?i?a?
?e ?a?eia na ?om?reen?ão de ?ue o ?ará?er lúdi?o e??á ?re?en?e
em ?oda? a? ?rá?i?a? ?or?orai?? ainda ?ue e??a não ?e?a a �na?
lidade da Edu?ação Fí?i?a na e??ola? Ao ?rin?ar? dançar? ?o?ar?
?ra?i?ar e??or?e?? ?iná??i?a? ou a?i?idade? de a?en?ura? ?ara além
da ludi?idade? o? e??udan?e? ?e a?ro?riam da? ló?i?a? in?rín?e?a?
?re?ra?? ?ódi?o?? ri?uai?? ?i??emá?i?a? de ?un?ionamen?o? or?ani?a?
ção? ?á?i?a? e???? a e??a? mani?e??açõe?? a??im ?omo ?ro?am en?re
?i e ?om a ?o?iedade a? re?re?en?açõe? e o? ?i?ni�?ado? ?ue lhe?
?ão a?ri?uído?? ?or e??a ra?ão? a delimi?ação da? ha?ilidade? ?ri?i?
le?ia oi?o dimensões de con?ecimento ?
• E??e?imen?ação? re?ere??e à dimen?ão do ?onhe?imen?o ?ue ?e
ori?ina ?ela ?i?ên?ia da? ?rá?i?a? ?or?orai?? ?elo en?ol?imen?o
?or?oral na reali?ação da? me?ma?? São ?onhe?imen?o? ?ue não
?odem ?er a?e??ado? ?em ?a??ar ?ela ?i?ên?ia ?or?oral? ?em ?ue
?e?am e?e?i?amen?e e??erimen?ado?? Tra?a??e de uma ?o??i?ili?
dade úni?a de a?reender a? mani?e??açõe? ?ul?urai? ?ema?i?ada?
?ela Edu?ação Fí?i?a e do e??udan?e ?e ?er?e?er ?omo ?u?ei?o “de
?arne e o??o”? Fa? ?ar?e de??a dimen?ão? além do im?re??indí?el
a?e??o à e??eriên?ia? ?uidar ?ara ?ue a? ?en?açõe? ?erada? no
momen?o da reali?ação de uma de?erminada ?i?ên?ia ?e?am ?o?i?
?i?a? ou? ?elo meno?? não ?e?am de?a?radá?ei? a ?on?o de ?erar
re?eição à ?rá?i?a em ?i?
• Uso e a??o??iação? re?ere??e ao ?onhe?imen?o ?ue ?o??i?ili?a
ao e??udan?e ?er ?ondiçõe? de reali?ar de ?orma au?ônoma uma
de?erminada ?rá?i?a ?or?oral? Tra?a??e do me?mo ?i?o de ?onhe?
?imen?o ?erado ?ela e??erimen?ação ??a?er ?a?er?? ma? dele ?e
di?eren?ia ?or ?o??i?ili?ar ao e??udan?e a ?om?e?ên?ia
??
ne?e??á?
ria ?ara ?o?en?iali?ar o ?eu en?ol?imen?o ?om ?rá?i?a? ?or?orai?
no la?er ou ?ara a ?aúde? Di? re??ei?o à?uele rol de ?onhe?imen?
?o? ?ue ?ia?ili?am a ?rá?i?a e?e?i?a da? mani?e??açõe? da ?ul?ura
?or?oral de mo?imen?o não ?ó duran?e a? aula?? ?omo ?am?ém
?ara além dela??
• ??ição? im?li?a a a?re?iação e??é?i?a da? e??eriên?ia? ?en?í?
?ei? ?erada? ?ela? ?i?ên?ia? ?or?orai?? ?em ?omo da? di?eren?e?
?rá?i?a? ?or?orai? oriunda? da? mai? di?er?a? é?o?a?? lu?are? e
?ru?o?? E??a dimen?ão e??á ?in?ulada ?om a a?ro?riação de um
?on?un?o de ?onhe?imen?o? ?ue ?ermi?a ao e??udan?e de??ru?ar
?? Ser ?om?e?en?e em uma ?rá?i?a ?or?oral é a?re?en?ado no ?e??o no ?en?ido de ?oder dar
?on?a da? e?i?ên?ia? ?olo?ada? no momen?o de ?ua reali?ação no ?on?e??o do la?er? Tra?a??e de
um ?rau de domínio da ?rá?i?a ?ue ?ermi?e ao ?u?ei?o uma a?uação ?ue lhe ?rodu? ?a?i??ação?

221. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
da reali?ação de uma de?erminada ?rá?i?a ?or?oral e?ou a?re?iar
e??a e ou?ra? ?an?a? ?uando reali?ada? ?or ou?ro??
• Re�e?ão so??e a ação? re?ere??e ao? ?onhe?imen?o? ori?inado?
na o??er?ação e na análi?e da? ?ró?ria? ?i?ên?ia? ?or?orai? e
da?uela? reali?ada? ?or ou?ro?? ?ai além da re�e?ão e??on?ânea?
?erada em ?oda e??eriên?ia ?or?oral? Tra?a??e de um a?o in?en?io?
nal? orien?ado a ?ormular e em?re?ar e??ra?é?ia? de o??er?ação
e análi?e ?ara? ?a? re?ol?er de?a�o? ?e?uliare? à ?rá?i?a reali?ada?
??? a?reender no?a? modalidade?? e ??? ade?uar a? ?rá?i?a? ao?
in?ere??e? e à? ?o??i?ilidade? ?ró?rio? e ao? da? ?e??oa? ?om
?uem ?om?ar?ilha a ?ua reali?ação?
• Cons??ção ?e ?alo?es? ?in?ula??e ao? ?onhe?imen?o? ori?i?
nado? em di??u??õe? e ?i?ên?ia? no ?on?e??o da ?ema?i?ação
da? ?rá?i?a? ?or?orai?? ?ue ?o??i?ili?am a a?rendi?a?em de
?alore? e norma? ?ol?ada? ao e?er?í?io da ?idadania em ?rol
de uma ?o?iedade demo?rá?i?a? A ?rodução e ?ar?ilha de a?i ?
?ude?? norma? e ?alore? ??o?i?i?o? e ne?a?i?o?? ?ão ineren?e? a
?ual?uer ?ro?e??o de ?o?iali?ação? No en?an?o? e??a dimen?ão
e??á dire?amen?e a??o?iada ao a?o in?en?ional de en?ino e de
a?rendi?a?em e? ?or?an?o? demanda in?er?enção ?eda?ó?i?a
orien?ada ?ara ?al �m? ?or e??e mo?i?o? a ?NCC ?e ?on?en?ra
mai? e??e?i�?amen?e na ?on??rução de ?alore? rela?i?o? ao re??
?ei?o à? di?erença? e no ?om?a?e ao? ?re?on?ei?o? de ?ual?uer
na?ure?a? Ainda a??im? não ?e ?re?ende ?ro?or o ?ra?amen?o
a?ena? de??e? ?alore?? ou ?a?ê?lo ?ó em de?erminada? e?a?a?
do ?om?onen?e? ma? a??e?urar a ?u?eração de e??ereó?i?o? e
?re?on?ei?o? e??re??o? na? ?rá?i?a? ?or?orai??
• Análise? e??á a??o?iada ao? ?on?ei?o? ne?e??ário? ?ara en?en?
der a? ?ara??erí??i?a? e o ?un?ionamen?o da? ?rá?i?a? ?or?orai?
??a?er ?o?re?? E??a dimen?ão reúne ?onhe?imen?o? ?omo a ?la??
?i�?ação do? e??or?e?? o? ?i??ema? ?á?i?o? de uma modalidade?
o e?ei?o de de?erminado e?er?í?io ?í?i?o no de?en?ol?imen?o de
uma ?a?a?idade ?í?i?a? en?re ou?ro??
• Com??eensão? e??á ?am?ém a??o?iada ao ?onhe?imen?o ?on ?
?ei?ual? ma?? di?eren?emen?e da dimen?ão an?erior? re?ere??e ao
e??lare?imen?o do ?ro?e??o de in?erção da? ?rá?i?a? ?or?orai?
no ?on?e??o ?o?io?ul?ural? reunindo ?a?ere? ?ue ?o??i?ili?am
?om?reender o lu?ar da? ?rá?i?a? ?or?orai? no mundo? Em linha?
?erai?? e??a dimen?ão e??á rela?ionada a ?ema? ?ue ?ermi?em
ao? e??udan?e? in?er?re?ar a? mani?e??açõe? da ?ul?ura ?or?oral
de mo?imen?o em relação à? dimen?õe? é?i?a? e e??é?i?a?? à

222. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
é?o?a e à ?o?iedade ?ue a? ?erou e a? modi�?ou? à? ra?õe? da
?ua ?rodução e ?ran??ormação e à ?in?ulação lo?al? na?ional e
?lo?al? ?or e?em?lo? ?elo e??udo da? ?ondiçõe? ?ue ?ermi?em o
?ur?imen?o de uma de?erminada ?rá?i?a ?or?oral em uma dada
re?ião e é?o?a ou o? mo?i?o? ?elo? ?uai? o? e??or?e? ?ra?i?a?
do? ?or homen? ?êm uma ?i?i?ilidade e um ?ra?amen?o midiá?i?o
di?eren?e do? e??or?e? ?ra?i?ado? ?or mulhere??
• P?o?a?onismo comni?á?io? re?ere??e à? a?i?ude??açõe? e ?onhe?
?imen?o? ne?e??ário? ?ara o? e??udan?e? ?ar?i?i?arem de ?orma
?on�an?e e au?oral em de?i?õe? e açõe? orien?ada? a demo?ra?
?i?ar o a?e??o da? ?e??oa? à? ?rá?i?a? ?or?orai?? ?omando ?omo
re?erên?ia ?alore? ?a?orá?ei? à ?on?i?ên?ia ?o?ial? Con?em?la a
re�e?ão ?o?re a? ?o??i?ilidade? ?ue ele? e a ?omunidade ?êm
?ou não? de a?e??ar uma de?erminada ?rá?i?a no lu?ar em ?ue
moram? o? re?ur?o? di??oní?ei? ??ú?li?o? e ?ri?ado?? ?ara ?al? o?
a?en?e? en?ol?ido? ne??a ?on�?uração? en?re ou?ro?? ?em ?omo
a? ini?ia?i?a? ?ue ?e diri?em ?ara am?ien?e? além da ?ala de aula?
orien?ada? a in?er?erir no ?on?e??o em ?u??a da ma?eriali?ação
do? direi?o? ?o?iai? ?in?ulado? a e??e uni?er?o?
?ale re??al?ar ?ue não há nenhuma hierar?uia en?re e??a? dimen ?
?õe?? ?am?ou?o uma ordem ne?e??ária ?ara o de?en?ol?imen?o
do ?ra?alho no âm?i?o didá?i?o? Cada uma dela? e?i?e di?eren?e?
a?orda?en? e ?rau? de ?om?le?idade ?ara ?ue ?e ?ornem rele?an ?
?e? e ?i?ni�?a?i?a??
Con?iderando a? ?ara??erí??i?a? do? ?onhe?imen?o? e da? e??eriên?
?ia? ?ró?ria? da Edu?ação Fí?i?a? é im?or?an?e ?ue ?ada dimen?ão
?e?a ?em?re a?ordada de modo in?e?rado ?om a? ou?ra?? le?an ?
do??e em ?on?a ?ua na?ure?a ?i?en?ial? e??erien?ial e ?u??e?i?a?
A??im? não é ?o??í?el o?erar ?omo ?e a? dimen?õe? ?ude??em ?er
?ra?ada? de ?orma i?olada ou ?o?re?o??a?
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade?
na ?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao?
?uai? ?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em uni ?
dade? ?emá?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro???
?or?an?o? o? a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado?
?omo modelo o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om ?
?e?ên?ia? ?erai? da ?NCC e a? ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a? da área
de ?in?ua?en?? o ?om?onen?e ?urri?ular de Edu?ação Fí?i?a
de?e ?aran?ir ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de competências
especí�cas?

223. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE EDUCAÇÃO ?ÍSICA PARA O
ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Com?reender a ori?em da ?ul?ura ?or?oral de mo?imen?o e ?eu? ?ín?ulo?
?om a or?ani?ação da ?ida ?ole?i?a e indi?idual?
2. ?lane?ar e em?re?ar e??ra?é?ia? ?ara re?ol?er de?a�o? e aumen?ar a?
?o??i?ilidade? de a?rendi?a?em da? ?rá?i?a? ?or?orai?? além de ?e en?ol?er
no ?ro?e??o de am?liação do a?er?o ?ul?ural ne??e ?am?o?
3. Re�e?ir? ?ri?i?amen?e? ?o?re a? relaçõe? en?re a reali?ação da? ?rá?i?a?
?or?orai? e o? ?ro?e??o? de ?aúde?doença? in?lu?i?e no ?on?e??o da?
a?i?idade? la?orai??
?. Iden?i�?ar a mul?i?li?idade de ?adrõe? de de?em?enho? ?aúde? ?ele?a e
e??é?i?a ?or?oral? anali?ando? ?ri?i?amen?e? o? modelo? di??eminado? na
mídia e di??u?ir ?o??ura? ?on?umi??a? e ?re?on?ei?uo?a??
?. Iden?i�?ar a? ?orma? de ?rodução do? ?re?on?ei?o?? ?om?reender ?eu?
e?ei?o? e ?om?a?er ?o?i?ionamen?o? di??rimina?ório? em relação à? ?rá?i?a?
?or?orai? e ao? ?eu? ?ar?i?i?an?e??
?. In?er?re?ar e re?riar o? ?alore?? o? ?en?ido? e o? ?i?ni?i?ado? a?ri?uído?
à? di?eren?e? ?rá?i?a? ?or?orai?? ?em ?omo ao? ?u?ei?o? ?ue dela?
?ar?i?i?am?
?. Re?onhe?er a? ?rá?i?a? ?or?orai? ?omo elemen?o? ?on??i?u?i?o? da
iden?idade ?ul?ural do? ?o?o? e ?ru?o??
8. U?u?ruir da? ?rá?i?a? ?or?orai? de ?orma au?ônoma ?ara ?o?en?iali?ar o
en?ol?imen?o em ?on?e??o? de la?er? am?liar a? rede? de ?o?ia?ilidade e a
?romoção da ?aúde?
?. Re?onhe?er o a?e??o à? ?rá?i?a? ?or?orai? ?omo direi?o do ?idadão?
?ro?ondo e ?rodu?indo al?erna?i?a? ?ara ?ua reali?ação no ?on?e??o
?omuni?ário?
1?. E??erimen?ar? de??ru?ar? a?re?iar e ?riar di?eren?e? ?rin?adeira?? ?o?o??
dança?? ?iná??i?a?? e??or?e?? lu?a? e ?rá?i?a? ?or?orai? de a?en?ura?
?alori?ando o ?ra?alho ?ole?i?o e o ?ro?a?oni?mo?

224. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?.1.?.1.
EDUCAÇÃO ?ÍSICA NO ENSINO ?UNDAMENTAL –
ANOS INICIAIS? UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE
CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
O? aluno? do En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai? ?o??uem modo?
?ró?rio? de ?ida e múl?i?la? e??eriên?ia? ?e??oai? e ?o?iai?? o ?ue
?orna ne?e??ário re?onhe?er a e?i??ên?ia de in?ân?ia? no ?lural e? ?on?
?e?uen?emen?e? a ?in?ularidade de ?ual?uer ?ro?e??o e??olar e ?ua
in?erde?endên?ia ?om a? ?ara??erí??i?a? da ?omunidade lo?al? É
im?or?an?e re?onhe?er? ?am?ém? a ne?e??ária ?on?inuidade à? e??e?
riên?ia? em ?orno do ?rin?ar? de?en?ol?ida? na Edu?ação In?an?il? A?
?riança? ?o??uem ?onhe?imen?o? ?ue ?re?i?am ?er? ?or um lado?
re?onhe?ido? e ?ro?lema?i?ado? na? ?i?ên?ia? e??olare? ?om ?i??a?
a ?ro?or?ionar a ?om?reen?ão do mundo e? ?or ou?ro? am?liado? de
maneira a ?o?en?iali?ar a in?erção e o ?rân?i?o de??a? ?riança? na?
?ária? e??era? da ?ida ?o?ial?
Dian?e do ?om?romi??o ?om a ?ormação e??é?i?a? ?en?í?el e é?i?a? a
Edu?ação Fí?i?a? aliada ao? demai? ?om?onen?e? ?urri?ulare?? a??ume
?om?romi??o ?laro ?om a ?uali�?ação ?ara a lei?ura? a ?rodução e a
?i?ên?ia da? ?rá?i?a? ?or?orai?? Ao me?mo ?em?o? ?ode ?ola?orar
?om o? ?ro?e??o? de le?ramen?o e al?a?e?i?ação do? aluno?? ao ?riar
o?or?unidade? e ?on?e??o? ?ara ler e ?rodu?ir ?e??o? ?ue ?o?ali?em
a? di??in?a? e??eriên?ia? e ?i?ên?ia? na? ?rá?i?a? ?or?orai? ?ema?i?
?ada?? ?ara ?an?o? o? ?ro?e??ore? de?em ?u??ar ?orma? de ?ra?alho
?eda?ó?i?o ?au?ada? no diálo?o? ?on?iderando a im?o??i?ilidade de
açõe? uni?orme??
Além di??o? ?ara aumen?ar a �e?i?ilidade na delimi?ação do? ?urrí?u?
lo? e ?ro?o??a? ?urri?ulare?? ?endo em ?i??a a ade?uação à? realidade?
lo?ai?? a? ha?ilidade? de Edu?ação Fí?i?a ?ara o En?ino Fundamen?al
– Ano? Ini?iai? e??ão ?endo ?ro?o??a? na ?NCC or?ani?ada? em doi?
?lo?o? ??º e ?º ano?? ?º ao ?º ano? e ?e re?erem ao? ?e?uin?e? o??e?o?
de ?onhe?imen?o em ?ada unidade ?emá?i?a?

225. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADES
TEMÁTICAS
OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?º E ?º ANOS ?º AO ?º ANO
?rincadeiras
e jogos
Bri??adeiras e ?o?os
da ???t?ra o??ar
rese?tes ?o ?o?te?to
?o???itário
e re?io?a?
Bri??adeiras e ?o?os o??ares do
Brasi? e do ???do
Bri??adeiras e ?o?os de ?atri?
i?dí?e?a e a?ri?a?a
Esportes Esortes de ?ar?a
Esortes de re?isão
Esortes de ?a?o e ta?o
Esortes de rede?arede
Esortes de i??asão
?inásticas Gi?ásti?a ?era? Gi?ásti?a ?era?
?anças Da?ças do ?o?te?to
?o???itário e re?io?a?
Da?ças do Brasi? e do ???do
Da?ças de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a
?utas L?tas do ?o?te?to ?o???itário e
re?io?a?
L?tas de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a
?ráticas corporais
de aventura

226. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EDUCAÇÃO ?ÍSICA – ?º E ?º ANOS
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rincadeiras e jogos Bri??adeiras e ?o?os da ???t?ra o??ar
rese?tes ?o ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?
Esportes Esortes de ?ar?a
Esortes de re?isão
?inásticas Gi?ásti?a ?era?
?anças Da?ças do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?

227. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???E???? E?eri?e?tar? ?r?ir e re?riar di?ere?tes ?ri??adeiras e ?o?os da ???t?ra o??ar
rese?tes ?o ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?? re?o??e?e?do e reseita?do as di?ere?ças
i?di?id?ais de dese?e??o dos ?o?e?as.
?E???E???? E??i?ar? or ?eio de ?ú?ti?as ?i???a?e?s ??orora?? ?is?a?? ora? e es?rita??
as ?ri??adeiras e os ?o?os o??ares do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?? re?o??e?e?do e
?a?ori?a?do a i?ortâ??ia desses ?o?os e ?ri??adeiras ara s?as ???t?ras de ori?e?.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara reso??er desa�os de ?ri??adeiras e ?o?os
o??ares do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?? ?o? ?ase ?o re?o??e?i?e?to das ?ara?terísti?as
dessas ráti?as.
?E???E???? Co?a?orar ?a roosição e ?a rod?ção de a?ter?ati?as ara a ráti?a? e? o?tros
?o?e?tos e esaços? de ?ri??adeiras e ?o?os e de?ais ráti?as ?ororais te?ati?adas
?a es?o?a? rod??i?do te?tos ?orais? es?ritos? a?dio?is?ais? ara di????á??as ?a es?o?a e ?a
?o???idade.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir? re?a?do e?o tra?a??o ?o?eti?o e e?o rota?o?is?o? a
ráti?a de esortes de ?ar?a e de re?isão? ide?ti�?a?do os e?e?e?tos ?o???s a esses
esortes.
?E???E???? Dis??tir a i?ortâ??ia da o?ser?ação das ?or?as e das re?ras dos esortes de
?ar?a e de re?isão ara asse??rar a i?te?ridade rória e as dos de?ais arti?ia?tes.
?E???E???? E?eri?e?tar? ?r?ir e ide?ti�?ar di?ere?tes e?e?e?tos ?ási?os da ?i?ásti?a
?e??i?í?rios? sa?tos? ?iros? rotações? a?ro?a?ias? ?o? e se? ?ateriais? e da ?i?ásti?a ?era?? de
?or?a i?di?id?a? e e? e??e?os ?r?os? adota?do ro?edi?e?tos de se??ra?ça.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara a e?e??ção de di?ere?tes e?e?e?tos ?ási?os da
?i?ásti?a e da ?i?ásti?a ?era?.
?E???E???? Parti?iar da ?i?ásti?a ?era?? ide?ti�?a?do as ote??ia?idades e os ?i?ites do
?oro? e reseita?do as di?ere?ças i?di?id?ais e de dese?e??o ?orora?.
?E???E???? Des?re?er? or ?eio de ?ú?ti?as ?i???a?e?s ??orora?? ora?? es?rita e a?dio?is?a???
as ?ara?terísti?as dos e?e?e?tos ?ási?os da ?i?ásti?a e da ?i?ásti?a ?era?? ide?ti�?a?do a
rese?ça desses e?e?e?tos e? disti?tas ráti?as ?ororais.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir di?ere?tes da?ças do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a? ?rodas
?a?tadas? ?ri??adeiras rít?i?as e e?ressi?as?? e re?riá??as? reseita?do as di?ere?ças i?di?id?ais
e de dese?e??o ?orora?.
?E???E???? Ide?ti�?ar os e?e?e?tos ?o?stit?ti?os ?rit?o? esaço? ?estos? das da?ças do
?o?te?to ?o???itário e re?io?a?? ?a?ori?a?do e reseita?do as ?a?i?estações de di?ere?tes
???t?ras.

228. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EDUCAÇÃO ?ÍSICA – ?º AO ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rincadeiras e jogos Bri??adeiras e ?o?os o??ares do Brasi? e do
???do
Bri??adeiras e ?o?os de ?atri? i?dí?e?a e
a?ri?a?a
Esportes Esortes de ?a?o e ta?o
Esortes de rede?arede
Esortes de i??asão
?inásticas Gi?ásti?a ?era?
?anças Da?ças do Brasi? e do ???do
Da?ças de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a
?utas L?tas do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?
L?tas de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a

229. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir ?ri??adeiras e ?o?os o??ares do Brasi? e do ???do?
i????i?do a??e?es de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a? e re?riá??os? ?a?ori?a?do a i?ortâ??ia desse
atri?ô?io ?istóri?o ???t?ra?.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara ossi?i?itar a arti?iação se??ra de todos os
a???os e? ?ri??adeiras e ?o?os o??ares do Brasi? e de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a.
?E???E???? Des?re?er? or ?eio de ?ú?ti?as ?i???a?e?s ??orora?? ora?? es?rita? a?dio?is?a???
as ?ri??adeiras e os ?o?os o??ares do Brasi? e de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a? e??i?a?do
s?as ?ara?terísti?as e a i?ortâ??ia desse atri?ô?io ?istóri?o ???t?ra? ?a reser?ação das
di?ere?tes ???t?ras.
?E???E???? Re?riar? i?di?id?a? e ?o?eti?a?e?te? e e?eri?e?tar? ?a es?o?a e ?ora de?a?
?ri??adeiras e ?o?os o??ares do Brasi? e do ???do? i????i?do a??e?es de ?atri? i?dí?e?a
e a?ri?a?a? e de?ais ráti?as ?ororais te?ati?adas ?a es?o?a? ade??a?do?as aos esaços
ú??i?os diso?í?eis.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir di?ersos tios de esortes de ?a?o e ta?o? rede?arede
e i??asão? ide?ti�?a?do se?s e?e?e?tos ?o???s e ?ria?do estraté?ias i?di?id?ais e ?o?eti?as
?ási?as ara s?a e?e??ção? re?a?do e?o tra?a??o ?o?eti?o e e?o rota?o?is?o.
?E???E???? Di?ere??iar os ?o??eitos de ?o?o e esorte? ide?ti�?a?do as ?ara?terísti?as ??e os
?o?stit?e? ?a ?o?te?ora?eidade e s?as ?a?i?estações ?ro�ssio?a? e ?o???itária??a?er?.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir? de ?or?a ?o?eti?a? ?o??i?ações de di?ere?tes e?e?e?tos da
?i?ásti?a ?era? ?e??i?í?rios? sa?tos? ?iros? rotações? a?ro?a?ias? ?o? e se? ?ateriais?? roo?do
?oreo?ra�as ?o? di?ere?tes te?as do ?otidia?o.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara reso??er desa�os ?a e?e??ção de e?e?e?tos
?ási?os de arese?tações ?o?eti?as de ?i?ásti?a ?era?? re?o??e?e?do as ote??ia?idades e os
?i?ites do ?oro e adota?do ro?edi?e?tos de se??ra?ça.
?E???E???? E?eri?e?tar? re?riar e ?r?ir da?ças o??ares do Brasi? e do ???do e da?ças
de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a? ?a?ori?a?do e reseita?do os di?ere?tes se?tidos e si??i�?ados
dessas da?ças e? s?as ???t?ras de ori?e?.
?E???E???? Co?arar e ide?ti�?ar os e?e?e?tos ?o?stit?ti?os ?o???s e di?ere?tes ?rit?o? esaço?
?estos? e? da?ças o??ares do Brasi? e do ???do e da?ças de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a.
?E???E???? ?or???ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara a e?e??ção de e?e?e?tos ?o?stit?ti?os das
da?ças o??ares do Brasi? e do ???do? e das da?ças de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a.
?E???E???? Ide?ti�?ar sit?ações de i???stiça e re?o??eito ?eradas e?o? rese?tes ?o ?o?te?to
das da?ças e de?ais ráti?as ?ororais e dis??tir a?ter?ati?as ara s?erá??as.
?E???E???? E?eri?e?tar? ?r?ir e re?riar di?ere?tes ??tas rese?tes ?o ?o?te?to ?o???itário e
re?io?a? e ??tas de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ?ási?as das ??tas do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a?
e ??tas de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a e?eri?e?tadas? reseita?do o ?o?e?a ?o?o oo?e?te e
as ?or?as de se??ra?ça.
?E???E???? Ide?ti�?ar as ?ara?terísti?as das ??tas do ?o?te?to ?o???itário e re?io?a? e ??tas
de ?atri? i?dí?e?a e a?ri?a?a? re?o??e?e?do as di?ere?ças e?tre ??tas e ?ri?as e e?tre ??tas e as
de?ais ráti?as ?ororais.

231. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
?.1.?.2.
EDUCAÇÃO ?ÍSICA NO ENSINO ?UNDAMENTAL –
ANOS ?INAIS? UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE
CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? o? e??udan?e? ?e de?aram ?om
di?er?o? do?en?e?? o ?ue ?orna mai? ?om?le?a? a? in?eraçõe? e a ?i??e?
má?i?a de e??udo?? Ainda a??im? o? aluno? ne??a ?a?e de e??olari?ação
?êm maior ?a?a?idade de a???ração e de a?e??ar di?eren?e? ?on?e? de
in?ormação? E??a? ?ara??erí??i?a? ?ermi?em ao? e??udan?e? maior a?ro?
?undamen?o no? e??udo? da? ?rá?i?a? ?or?orai? na e??ola?
Ne??e ?on?e??o? e ?ara aumen?ar a �e?i?ilidade na delimi?ação do?
?urrí?ulo? e ?ro?o??a? ?urri?ulare?? ?endo em ?i??a a ade?uação à?
realidade? lo?ai?? a? ha?ilidade? de Edu?ação Fí?i?a ?ara o En?ino
Fundamen?al – Ano? Finai?? a??im ?omo no En?ino Fundamen?al –
Ano? Ini?iai?? e??ão ?endo ?ro?o??a? na ?NCC or?ani?ada? em doi?
?lo?o? ??º e ?º ano?? ?º e ?º ano?? e ?e re?erem ao? ?e?uin?e? o??e?o?
de ?onhe?imen?o? em ?ada unidade ?emá?i?a?
UNIDADES
TEMÁTICAS
OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?º E ?º ANOS ?º E ?º ANOS
?rincadeiras e
jogos
?o?os e?etrô?i?os
Esportes Esortes de ?ar?a
Esortes de re?isão
Esortes de i??asão
Esortes té??i?o?
??o??i?atórios
Esortes de rede?arede
Esortes de ?a?o e ta?o
Esortes de i??asão
Esortes de ?o??ate
?inásticas Gi?ásti?a de
?o?di?io?a?e?to ?ísi?o
Gi?ásti?a de ?o?di?io?a?e?to ?ísi?o
Gi?ásti?a de ?o?s?ie?ti?ação ?orora?
?anças Da?ças ?r?a?as Da?ças de sa?ão
?utas L?tas do Brasi? L?tas do ???do
?ráticas corporais
de aventura
Práti?as ?ororais de
a?e?t?ra ?r?a?as
Práti?as ?ororais de a?e?t?ra ?a
?at?re?a
Re??al?e??e ?ue? a ?ar?ir do ?º ano? ?re?ê??e ?ue o? e??udan?e?
?o??am ?er a?e??o a um ?onhe?imen?o mai? a?ro?undado de al?uma?
da? ?rá?i?a? ?or?orai?? ?omo ?am?ém ?ua reali?ação em ?on?e??o?
de la?er e ?aúde? den?ro e ?ora da e??ola?

232. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EDUCAÇÃO ?ÍSICA – ?º E ?º ANOS
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rincadeiras e jogos ?o?os e?etrô?i?os
Esportes Esortes de ?ar?a
Esortes de re?isão
Esortes de i??asão
Esortes té??i?o??o??i?atórios
?inásticas Gi?ásti?a de ?o?di?io?a?e?to ?ísi?o
?anças Da?ças ?r?a?as

233. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir? ?a es?o?a e ?ora de?a? ?o?os e?etrô?i?os di?ersos? ?a?ori?a?do
e reseita?do os se?tidos e si??i�?ados atri??ídos a e?es or di?ere?tes ?r?os so?iais e
etários.
?E???E???? Ide?ti�?ar as tra?s?or?ações ?as ?ara?terísti?as dos ?o?os e?etrô?i?os e? ???ção
dos a?a?ços das te??o?o?ias e ?as rese?ti?as e?i?ê??ias ?ororais ?o?o?adas or esses
di?ere?tes tios de ?o?os.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir esortes de ?ar?a? re?isão? i??asão e té??i?o??o??i?atórios?
?a?ori?a?do o tra?a??o ?o?eti?o e o rota?o?is?o.
?E???E???? Prati?ar ?? o? ?ais esortes de ?ar?a? re?isão? i??asão e té??i?o??o??i?atórios
o?ere?idos e?a es?o?a? ?sa?do ?a?i?idades té??i?o?táti?as ?ási?as e reseita?do re?ras.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara so???io?ar os desa�os té??i?os e táti?os? ta?to
?os esortes de ?ar?a? re?isão? i??asão e té??i?o??o??i?atórios ?o?o ?as ?oda?idades
esorti?as es?o??idas ara rati?ar de ?or?a ese?�a.
?E???E???? A?a?isar as tra?s?or?ações ?a or?a?i?ação e ?a ráti?a dos esortes e? s?as
di?ere?tes ?a?i?estações ?ro�ssio?a? e ?o???itário??a?er?.
?E???E???? Proor e rod??ir a?ter?ati?as ara e?eri?e?tação dos esortes ?ão diso?í?eis
e?o? a?essí?eis ?a ?o???idade e das de?ais ráti?as ?ororais te?ati?adas ?a es?o?a.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir e?er?í?ios ?ísi?os ??e so?i?ite? di?ere?tes ?aa?idades ?ísi?as?
ide?ti�?a?do se?s tios ??orça? ?e?o?idade? resistê??ia? �e?i?i?idade? e as se?sações ?ororais
ro?o?adas e?a s?a ráti?a.
?E???E???? Co?str?ir? ?o?eti?a?e?te? ro?edi?e?tos e ?or?as de ?o??í?io ??e ?ia?i?i?e? a
arti?iação de todos ?a ráti?a de e?er?í?ios ?ísi?os? ?o? o o??eti?o de ro?o?er a saúde.
?E???E???? Di?ere??iar e?er?í?io ?ísi?o de ati?idade ?ísi?a e roor a?ter?ati?as ara a ráti?a
de e?er?í?ios ?ísi?os de?tro e ?ora do a??ie?te es?o?ar.
?E???E???? E?eri?e?tar? ?r?ir e re?riar da?ças ?r?a?as? ide?ti�?a?do se?s e?e?e?tos
?o?stit?ti?os ?rit?o? esaço? ?estos?.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara are?der e?e?e?tos ?o?stit?ti?os das da?ças
?r?a?as.
?E???E???? Di?ere??iar as da?ças ?r?a?as das de?ais ?a?i?estações da da?ça? ?a?ori?a?do e
reseita?do os se?tidos e si??i�?ados atri??ídos a e?es or di?ere?tes ?r?os so?iais.

234. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?utas L?tas do Brasi?
?ráticas corporais de aventura Práti?as ?ororais de a?e?t?ra ?r?a?as
EDUCAÇÃO ?ÍSICA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

235. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???E???? E?eri?e?tar? ?r?ir e re?riar di?ere?tes ??tas do Brasi?? ?a?ori?a?do a rória
se??ra?ça e i?te?ridade ?ísi?a? ?e? ?o?o as dos de?ais.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ?ási?as das ??tas do Brasi?? reseita?do o ?o?e?a
?o?o oo?e?te.
?E???E???? Ide?ti�?ar as ?ara?terísti?as ??ódi?os? rit?ais? e?e?e?tos té??i?o?táti?os?
i?d??e?tária? ?ateriais? i?sta?ações? i?stit?ições? das ??tas do Brasi?.
?E???E???? Pro??e?ati?ar re?o??eitos e estereótios re?a?io?ados ao ??i?erso das ??tas e
de?ais ráti?as ?ororais? roo?do a?ter?ati?as ara s?erá??os? ?o? ?ase ?a so?idariedade?
?a ??stiça? ?a e??idade e ?o reseito.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir di?ere?tes ráti?as ?ororais de a?e?t?ra ?r?a?as? ?a?ori?a?do
a rória se??ra?ça e i?te?ridade ?ísi?a? ?e? ?o?o as dos de?ais.
?E???E???? Ide?ti�?ar os ris?os d?ra?te a rea?i?ação de ráti?as ?ororais de a?e?t?ra ?r?a?as
e ?a?e?ar estraté?ias ara s?a s?eração.
?E???E???? E?e??tar ráti?as ?ororais de a?e?t?ra ?r?a?as? reseita?do o atri?ô?io
ú??i?o e ?ti?i?a?do a?ter?ati?as ara a ráti?a se??ra e? di?ersos esaços.
?E???E???? Ide?ti�?ar a ori?e? das ráti?as ?ororais de a?e?t?ra e as ossi?i?idades de
re?riá??as? re?o??e?e?do as ?ara?terísti?as ?i?str??e?tos? e??ia?e?tos de se??ra?ça?
i?d??e?tária? or?a?i?ação? e se?s tios de ráti?as.

236. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EDUCAÇÃO ?ÍSICA – ?º E ?º ANOS
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
Esportes Esortes de rede?arede
Esortes de ?a?o e ta?o
Esortes de i??asão
Esortes de ?o??ate
?inásticas Gi?ásti?a de ?o?di?io?a?e?to ?ísi?o
Gi?ásti?a de ?o?s?ie?ti?ação ?orora?
?anças Da?ças de sa?ão

237. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???E???? E?eri?e?tar di?ere?tes aéis ??o?ador? ár?itro e té??i?o? e ?r?ir os esortes
de rede?arede? ?a?o e ta?o? i??asão e ?o??ate? ?a?ori?a?do o tra?a??o ?o?eti?o e o
rota?o?is?o.
?E???E???? Prati?ar ?? o? ?ais esortes de rede?arede? ?a?o e ta?o? i??asão e ?o??ate
o?ere?idos e?a es?o?a? ?sa?do ?a?i?idades té??i?o?táti?as ?ási?as.
?E???E???? ?or???ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara so???io?ar os desa�os té??i?os e táti?os?
ta?to ?os esortes de ?a?o e ta?o? rede?arede? i??asão e ?o??ate ?o?o ?as ?oda?idades
esorti?as es?o??idas ara rati?ar de ?or?a ese?�a.
?E???E???? Ide?ti�?ar os e?e?e?tos té??i?os o? té??i?o?táti?os i?di?id?ais? ?o??i?ações
táti?as? siste?as de ?o?o e re?ras das ?oda?idades esorti?as rati?adas? ?e? ?o?o
di?ere??iar as ?oda?idades esorti?as ?o? ?ase ?os ?ritérios da ?ó?i?a i?ter?a das ?ate?orias
de esorte? rede?arede? ?a?o e ta?o? i??asão e ?o??ate.
?E???E???? Ide?ti�?ar as tra?s?or?ações ?istóri?as do ?e?ô?e?o esorti?o e dis??tir a????s
de se?s ro??e?as ?doping? ?orr?ção? ?io?ê??ia et?.? e a ?or?a ?o?o as ?ídias os arese?ta?.
?E???E???? ?eri�?ar ?o?ais diso?í?eis ?a ?o???idade ara a ráti?a de esortes e das
de?ais ráti?as ?ororais te?ati?adas ?a es?o?a? roo?do e rod??i?do a?ter?ati?as ara
?ti?i?á??os ?o te?o ?i?re.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir ?? o? ?ais ro?ra?as de e?er?í?ios ?ísi?os? ide?ti�?a?do
as e?i?ê??ias ?ororais desses di?ere?tes ro?ra?as e re?o??e?e?do a i?ortâ??ia de ??a
ráti?a i?di?id?a?i?ada? ade??ada às ?ara?terísti?as e ?e?essidades de ?ada s??eito.
?E???E???? Dis??tir as tra?s?or?ações ?istóri?as dos adrões de dese?e??o? saúde
e ?e?e?a? ?o?sidera?do a ?or?a ?o?o são arese?tados ?os di?ere?tes ?eios ??ie?tí�?o?
?idiáti?o et?.?.
?E???E???? Pro??e?ati?ar a ráti?a e??essi?a de e?er?í?ios ?ísi?os e o ?so de ?edi?a?e?tos
ara a a??iação do re?di?e?to o? ote??ia?i?ação das tra?s?or?ações ?ororais.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir ?? o? ?ais tios de ?i?ásti?a de ?o?s?ie?ti?ação ?orora??
ide?ti�?a?do as e?i?ê??ias ?ororais dos ?es?os.
?E???E???? Ide?ti�?ar as di?ere?ças e se?e??a?ças e?tre a ?i?ásti?a de ?o?s?ie?ti?ação
?orora? e as de ?o?di?io?a?e?to ?ísi?o e dis??tir ?o?o a ráti?a de ?ada ??a dessas
?a?i?estações ode ?o?tri??ir ara a ?e??oria das ?o?dições de ?ida? saúde? ?e??estar e
??idado ?o?si?o ?es?o.
?E???E???? E?eri?e?tar? ?r?ir e re?riar da?ças de sa?ão? ?a?ori?a?do a di?ersidade ???t?ra? e
reseita?do a tradição dessas ???t?ras.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ara se aroriar dos e?e?e?tos ?o?stit?ti?os ?rit?o?
esaço? ?estos? das da?ças de sa?ão.
?E???E???? Dis??tir estereótios e re?o??eitos re?ati?os às da?ças de sa?ão e de?ais ráti?as
?ororais e roor a?ter?ati?as ara s?a s?eração.
?E???E???? A?a?isar as ?ara?terísti?as ?rit?os? ?estos? ?oreo?ra�as e ?úsi?as? das da?ças de
sa?ão? ?e? ?o?o s?as tra?s?or?ações ?istóri?as e os ?r?os de ori?e?.

238. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?utas L?tas do ???do
?ráticas corporais de aventura Práti?as ?ororais de a?e?t?ra ?a ?at?re?a
EDUCAÇÃO ?ÍSICA – ?º E ?º ANOS ?Con?inação?

239. ???
LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir a e?e??ção dos ?o?i?e?tos erte??e?tes às ??tas do ???do?
adota?do ro?edi?e?tos de se??ra?ça e reseita?do o oo?e?te.
?E???E???? P?a?e?ar e ?ti?i?ar estraté?ias ?ási?as das ??tas e?eri?e?tadas? re?o??e?e?do as
s?as ?ara?terísti?as té??i?o?táti?as.
?E???E???? Dis??tir as tra?s?or?ações ?istóri?as? o ro?esso de esorti?i?ação e a
?idiati?ação de ??a o? ?ais ??tas? ?a?ori?a?do e reseita?do as ???t?ras de ori?e?.
?E???E???? E?eri?e?tar e ?r?ir di?ere?tes ráti?as ?ororais de a?e?t?ra ?a ?at?re?a?
?a?ori?a?do a rória se??ra?ça e i?te?ridade ?ísi?a? ?e? ?o?o as dos de?ais? reseita?do o
atri?ô?io ?at?ra? e ?i?i?i?a?do os i?a?tos de de?radação a??ie?ta?.
?E???E???? Ide?ti�?ar ris?os? ?or???ar estraté?ias e o?ser?ar ?or?as de se??ra?ça ara
s?erar os desa�os ?a rea?i?ação de ráti?as ?ororais de a?e?t?ra ?a ?at?re?a.
?E???E???? Ide?ti�?ar as ?ara?terísti?as ?e??ia?e?tos de se??ra?ça? i?str??e?tos?
i?d??e?tária? or?a?i?ação? das ráti?as ?ororais de a?e?t?ra ?a ?at?re?a? ?e? ?o?o s?as
tra?s?or?ações ?istóri?as.

241. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?????? ?ÍNGUA ING?ESA
A?render a lín?ua in?le?a ?ro?i?ia a ?riação de no?a? ?orma? de
en?a?amen?o e ?ar?i?i?ação do? aluno? em um mundo ?o?ial
?ada ?e? mai? ?lo?ali?ado e ?lural? em ?ue a? ?ron?eira? en?re ?aí?e?
e in?ere??e? ?e??oai?? lo?ai?? re?ionai?? na?ionai? e ?ran?na?ionai?
e??ão ?ada ?e? mai? di?u?a? e ?on?radi?ória?? A??im? o e??udo da
lín?ua in?le?a ?ode ?o??i?ili?ar a ?odo? o a?e??o ao? ?a?ere? lin?
?uí??i?o? ne?e??ário? ?ara en?a?amen?o e ?ar?i?i?ação? ?on?ri?uindo
?ara o a?en?iamen?o ?rí?i?o do? e??udan?e? e ?ara o e?er?í?io da
?idadania a?i?a? além de am?liar a? ?o??i?ilidade? de in?eração e
mo?ilidade? a?rindo no?o? ?er?ur?o? de ?on??rução de ?onhe?i ?
men?o? e de ?on?inuidade no? e??udo?? É e??e ?ará?er ?o?ma?i?o
?ue in??re?e a a?rendi?a?em de in?lê? em uma ?er??e??i?a de
edu?ação lin?uí??i?a? ?on??ien?e e ?rí?i?a? na ?ual a? dimen?õe?
?eda?ó?i?a? e ?olí?i?a? e??ão in?rin?e?amen?e li?ada??
En?inar in?lê? ?om e??a �nalidade ?em? ?ara o ?urrí?ulo? ?rê? im?li?
?açõe? im?or?an?e?? A ?rimeira é ?ue e??e ?ará?er ?orma?i?o o?ri?a
a re?er a? relaçõe? en?re lín?ua? ?erri?ório e ?ul?ura? na medida em
?ue o? ?alan?e? de in?lê? ?á não ?e en?on?ram a?ena? no? ?aí?e?
em ?ue e??a é a lín?ua o�?ial? E??e ?a?o ?ro?o?a uma ?érie de inda?
?açõe?? den?re ela?? “?ue in?lê? é e??e ?ue en?inamo? na e??ola?”?
Al?un? ?on?ei?o? ?are?em ?á não a?ender a? ?er??e??i?a? de ?om?
?reen?ão de uma lín?ua ?ue “?irali?ou” e ?e ?ornou “mi??i?enada”?
?omo é o ?a?o do ?on?ei?o de lín?ua e??ran?eira? ?or?emen?e ?ri?i?ado
?or ?eu ?ié? euro?ên?ri?o? Ou?ra? ?erminolo?ia?? mai? re?en?emen?e
?ro?o??a?? ?am?ém ?ro?o?am um in?en?o de?a?e no ?am?o? ?ai?
?omo in?lê? ?omo lín?ua in?erna?ional? ?omo lín?ua ?lo?al? ?omo
lín?ua adi?ional? ?omo lín?ua ?ran?a? den?re ou?ra?? Em ?ue ?e?e a?
di?erença? en?re uma ?erminolo?ia e ou?ra? ?ua? ên?a?e?? ?on?o? de
?on?a?o e e?en?uai? ?o?re?o?içõe?? o ?ra?amen?o dado ao ?om?o?
nen?e na ?NCC ?riori?a o ?o?o da ?unção social e política do inglês
e? ne??e ?en?ido? ?a??a a ?ra?á?la em ?eu status de língua ?ranca? O
?on?ei?o não é no?o e ?em ?ido re?on?e??uali?ado ?or ?eóri?o? do
?am?o em e??udo? re?en?e? ?ue anali?am o? u?o? da lín?ua in?le?a
no mundo ?on?em?orâneo? Ne??a ?ro?o??a? a lín?ua in?le?a não é
mai? a?uela do “e??ran?eiro”? oriundo de ?aí?e? he?emôni?o?? ?u?o?
?alan?e? ?er?em de modelo a ?er ?e?uido? nem ?am?ou?o ?ra?a??e de
uma ?arian?e da lín?ua in?le?a? Ne??a ?er??e??i?a? ?ão a?olhido? e
le?i?imado? o? u?o? ?ue dela ?a?em ?alan?e? e??alhado? no mundo
in?eiro? ?om di?eren?e? re?er?ório? lin?uí??i?o? e ?ul?urai?? o ?ue ?o??i?
?ili?a? ?or e?em?lo? ?ue??ionar a ?i?ão de ?ue o úni?o in?lê? “?orre?o”
– e a ?er en?inado – é a?uele ?alado ?or e??aduniden?e? ou ?ri?âni?o??

242. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
Mai? ainda? o ?ra?amen?o do in?lê? ?omo lín?ua ?ran?a o de??in?ula da
noção de ?er?en?imen?o a um de?erminado ?erri?ório e? ?on?e?uen?e?
men?e? a ?ul?ura? ?í?i?a? de ?omunidade? e??e?í�?a?? le?i?imando o?
u?o? da lín?ua in?le?a em ?eu? ?on?e??o? lo?ai?? E??e en?endimen?o
?a?ore?e uma edu?ação lin?uí??i?a ?ol?ada ?ara a in?er?ul?uralidade?
i??o é? ?ara o re?onhe?imen?o da? ?e o re??ei?o à?? di?erença?? e ?ara
a ?om?reen?ão de ?omo ela? ?ão ?rodu?ida? na? di?er?a? ?rá?i?a?
?o?iai? de lin?ua?em? o ?ue ?a?ore?e a re�e?ão ?rí?i?a ?o?re di?eren?
?e? modo? de ?er e de anali?ar o mundo? o??? ou?ro??? e a ?i me?mo?
A ?e?unda im?li?ação di? re??ei?o à am?liação da ?i?ão de le?ramen?o?
ou melhor? do? multiletramentos? ?on?e?ida ?am?ém na? ?rá?i?a?
?o?iai? do mundo di?i?al – no ?ual ?a?er a lín?ua in?le?a ?o?en?ia?
li?a a? ?o??i?ilidade? de ?ar?i?i?ação e ?ir?ulação – ?ue a?ro?imam e
en?relaçam di?eren?e? ?emio?e? e lin?ua?en? ??er?al? ?i?ual? ?or?oral?
audio?i?ual?? em um ?on?ínuo ?ro?e??o de ?i?ni�?ação ?on?e??uali?
?ado? dialó?i?o e ideoló?i?o? Con?e?endo a lín?ua ?omo ?on??rução
?o?ial? o ?u?ei?o “in?er?re?a”? “rein?en?a” o? ?en?ido? de modo ?i?uado?
?riando no?a? ?orma? de iden?i�?ar e e??re??ar ideia?? ?en?imen?o? e
?alore?? Ne??e ?en?ido? ao a??umir ?eu status de lín?ua ?ran?a – uma
lín?ua ?ue ?e ma?eriali?a em u?o? hí?rido?? mar?ada ?ela �uide? e
?ue ?e a?re ?ara a in?enção de no?a? ?orma? de di?er? im?ul?ionada
?or ?alan?e? ?luri?mul?ilín?ue? e ?ua? ?ara??erí??i?a? mul?i?ul?urai? –? a
lín?ua in?le?a ?orna??e um ?em ?im?óli?o ?ara ?alan?e? do mundo ?odo?
?or �m? a ?er?eira im?li?ação di? re??ei?o a a?orda?en? de en?ino? Si?uar
a lín?ua in?le?a em ?eu status de lín?ua ?ran?a im?li?a ?om?reender
?ue de?erminada? ?rença? – ?omo a de ?ue há um “in?lê? melhor” ?ara
?e en?inar? ou um “ní?el de ?ro�?iên?ia” e??e?í�?o a ?er al?ançado ?elo
aluno – ?re?i?am ?er rela?i?i?ada?? I??o e?i?e do ?ro?e??or uma atitude
de a?olhimen?o e le?i?imação de di?eren?e? ?orma? de e??re??ão na
lín?ua? ?omo o u?o de ain’t ?ara ?a?er a ne?ação? e não a?ena? ?orma?
“?adrão” ?omo isn’t ou aren’t? Em ou?ra? ?ala?ra?? não ?ueremo? ?ra?ar
e??e? u?o? ?omo uma e??eção? uma ?urio?idade lo?al da lín?ua? ?ue
?o?e ao “?adrão” a ?er ?e?uido? Mui?o ?elo ?on?rário – é ?ra?ar u?o?
lo?ai? do in?lê? e re?ur?o? lin?uí??i?o? a ele? rela?ionado? na ?er??e??
?i?a de ?on??rução de um re?er?ório lin?uí??i?o? ?ue de?e ?er anali?ado
e di??oni?ili?ado ao aluno ?ara dele ?a?er u?o o??er?ando ?em?re a
?ondição de in?eli?i?ilidade na in?eração lin?uí??i?a? Ou ?e?a? o status
de in?lê? ?omo lín?ua ?ran?a im?li?a de?lo?á?la de um modelo ideal de
?alan?e? ?on?iderando a im?or?ân?ia da ?ul?ura no en?ino?a?rendi?a?
?em da lín?ua e ?u??ando rom?er ?om a??e??o? rela?i?o? à “?orreção”?
“?re?i?ão” e “?ro�?iên?ia” lin?uí??i?a?
E??a? ?rê? im?li?açõe? orien?am o? eixos organizadores ?ro?o??o?
?ara o ?om?onen?e ?ín?ua In?le?a? a?re?en?ado? a ?e?uir?

243. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
O ei?o O?ali?a?e en?ol?e a? ?rá?i?a? de lin?ua?em em ?i?uaçõe? de
u?o oral da lín?ua in?le?a? ?om ?o?o na ?om?reen?ão ?ou e??u?a? e na
?rodução oral ?ou ?ala?? ar?i?ulada? ?ela ne?o?iação na ?on??rução de
?i?ni�?ado? ?ar?ilhado? ?elo? in?erlo?u?ore? e?ou ?ar?i?i?an?e? en?ol?i?
do?? ?om ou ?em ?on?a?o ?a?e a ?a?e? A??im? a? ?rá?i?a? de lin?ua?em
oral ?re?en?iai?? ?om ?on?a?o ?a?e a ?a?e – ?ai? ?omo de?a?e?? en?re?i??a??
?on?er?a??diálo?o?? en?re ou?ra? –? ?on??i?uem ?ênero? orai? na? ?uai?
a? ?ara??erí??i?a? do? ?e??o?? do? ?alan?e? en?ol?ido? e ?eu? “modo? ?ar?
?i?ulare? de ?alar a lín?ua”? ?ue? ?or ?e?e?? mar?am ?ua? iden?idade??
de?em ?er ?on?iderado?? I?en? le?i?ai? e e??ru?ura? lin?uí??i?a? u?ili?ado??
?ronún?ia? en?onação e ri?mo em?re?ado?? ?or e?em?lo? a?re??ido?
de e??ra?é?ia? de ?om?reen?ão ??om?reen?ão ?lo?al? e??e?í�?a e
de?alhada?? de a?omodação ?re?olução de ?on�i?o?? e de ne?o?iação
??oli?i?ação de e??lare?imen?o? e ?on�rmaçõe?? u?o de ?ará?ra?e? e
e?em?li�?ação? ?on??i?uem a??e??o? rele?an?e? na ?on�?uração e na
e??loração de??a? ?rá?i?a?? Em ou?ro? ?on?e??o?? no? ?uai? a? ?rá?i?a?
de u?o oral a?on?e?em ?em o ?on?a?o ?a?e a ?a?e – ?omo a??i??ir a �lme?
e ?ro?ramaçõe? ?ia ?eb ou T? ou ou?ir mú?i?a? e men?a?en? ?u?li?i?á?
ria?? en?re ou?ra? –? a ?om?reen?ão en?ol?e e??u?a e o??er?ação a?en?a?
de ou?ro? elemen?o?? rela?ionado? ?rin?i?almen?e ao ?on?e??o e ao?
u?o? da lin?ua?em? à? ?emá?i?a? e a ?ua? e??ru?ura??
Além di??o? a oralidade ?am?ém ?ro?or?iona o de?en?ol?imen?o de
uma ?érie de ?om?or?amen?o? e a?i?ude? – ?omo arri??ar??e e ?e ?a?er
?om?reender? dar ?o? e ?e? ao ou?ro? en?ender e a?olher a ?er??e??
?i?a do ou?ro? ?u?erar mal?en?endido? e lidar ?om a in?e?urança? ?or
e?em?lo? ?ara o ?ra?alho ?eda?ó?i?o? ?a?e re??al?ar ?ue di?eren?e?
re?ur?o? midiá?i?o? ?er?o??i?uai? ??inema? in?erne?? ?ele?i?ão? en?re
ou?ro?? ?on??i?uem in?umo? au?ên?i?o? e ?i?ni�?a?i?o?? im?re??indí?ei?
?ara a in??auração de ?rá?i?a? de u?o?in?eração oral em ?ala de aula e
de e??loração de ?am?o? em ?ue ?ai? ?rá?i?a? ?o??am ?er ?ra?alhada??
Ne??a? ?rá?i?a?? ?ue ar?i?ulam a??e??o? di?er?o? da? lin?ua?en? ?ara
além do ?er?al ??ai? ?omo o ?i?ual? o ?onoro? o ?e??ual e o ?á?il?? o? e??u?
dan?e? ?erão o?or?unidade? de ?i?ên?ia e re�e?ão ?o?re o? u?o? orai??
orali?ado? da lín?ua in?le?a?
O ei?o Lei??a a?orda ?rá?i?a? de lin?ua?em de?orren?e? da in?eração
do lei?or ?om o ?e??o e??ri?o? e??e?ialmen?e ?o? o ?o?o da ?on??ru?
ção de ?i?ni�?ado?? ?om ?a?e na ?om?reen?ão e in?er?re?ação do?
?ênero? e??ri?o? em lín?ua in?le?a? ?ue ?ir?ulam no? di?er?o? ?am?o?
e e??era? da ?o?iedade?
A? ?rá?i?a? de lei?ura em in?lê? ?romo?em? ?or e?em?lo? o de?en?ol?
?imen?o de e??ra?é?ia? de re?onhe?imen?o ?e??ual ?o u?o de ?i??a?
?er?ai? e não ?er?ai? ?ara ?ormulação de hi?ó?e?e? e in?erên?ia?? e de
in?e??i?ação ?o?re a? ?orma? ?ela? ?uai? o? ?on?e??o? de ?rodução

244. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?a?ore?em ?ro?e??o? de ?i?ni�?ação e re�e?ão ?rí?i?a??ro?lema?i?a?
ção do? ?ema? ?ra?ado??
O ?ra?alho ?om ?ênero? ?er?ai? e hí?rido?? ?o?en?iali?ado? ?rin?i?al?
men?e ?elo? meio? di?i?ai?? ?o??i?ili?a ?i?en?iar? de maneira ?i?ni�?a?i?a
e ?i?uada? di?eren?e? modo? de lei?ura ?ler ?ara ?er uma ideia ?eral do
?e??o? ?u??ar in?ormaçõe? e??e?í�?a?? ?om?reender de?alhe? e????? ?em
?omo di?eren?e? o??e?i?o? de lei?ura ?ler ?ara ?e??ui?ar? ?ara re?i?ar a
?ró?ria e??ri?a? em ?o? al?a ?ara e??or ideia? e ar?umen?o?? ?ara a?ir no
mundo? ?o?i?ionando??e de ?orma ?rí?i?a? en?re ou?ra??? Além di??o? a?
?rá?i?a? lei?ora? em lín?ua in?le?a ?om?reendem ?o??i?ilidade? ?aria?
da? de ?on?e??o? de u?o da? lin?ua?en? ?ara ?e??ui?a e am?liação de
?onhe?imen?o? de ?emá?i?a? ?i?ni�?a?i?a? ?ara o? e??udan?e?? ?om ?ra?
?alho? de na?ure?a in?erdi??i?linar ou ?ruição e??é?i?a de ?ênero? ?omo
?oema?? ?eça? de ?ea?ro e???
A ?i?ên?ia em lei?ura a ?ar?ir de ?rá?i?a? ?i?uada?? en?ol?endo o ?on?a?o
?om ?ênero? e??ri?o? e mul?imodai? ?ariado?? de im?or?ân?ia ?ara a
?ida e??olar? ?o?ial e ?ul?ural do? e??udan?e?? ?em ?omo a? ?er??e??i?
?a? de análi?e e ?ro?lema?i?ação a ?ar?ir de??a? lei?ura?? ?orro?oram
?ara o de?en?ol?imen?o da lei?ura ?rí?i?a e ?ara a ?on??rução de um
?er?ur?o ?ria?i?o e au?ônomo de a?rendi?a?em da lín?ua?
Do ?on?o de ?i??a me?odoló?i?o? a a?re?en?ação de ?i?uaçõe? de
lei?ura or?ani?ada? em ?ré?lei?ura? lei?ura e ?ó??lei?ura de?e ?er ?i??a
?omo ?o?en?iali?adora de??a? a?rendi?a?en? de modo ?on?e??ua ?
li?ado e ?i?ni�?a?i?o ?ara o? e??udan?e?? na ?er??e??i?a de um ?re?
dimen?ionamen?o da? ?rá?i?a? e ?om?e?ên?ia? lei?ora? ?á e?i??en?e??
e??e?ialmen?e em lín?ua ma?erna?
A? ?rá?i?a? de ?rodução de ?e??o? ?ro?o??a? no ei?o Esc?i?a ?on?ide?
ram doi? a??e??o? do a?o de e??re?er? ?or um lado? en?a?i?am ?ua na?u?
re?a ?ro?e??ual e ?ola?ora?i?a? E??e ?ro?e??o en?ol?e mo?imen?o? ora
?ole?i?o?? ora indi?iduai?? de ?lane?amen?o??rodução?re?i?ão? no? ?uai?
?ão ?omada? e a?aliada? a? de?i?õe? ?o?re a? maneira? de ?omuni?ar
o ?ue ?e de?e?a? ?endo em men?e a??e??o? ?omo o o??e?i?o do ?e??o? o
?u?or?e ?ue lhe ?ermi?irá ?ir?ulação ?o?ial e ?eu? ?o??í?ei? lei?ore?? ?or
ou?ro lado? o a?o de e??re?er é ?am?ém ?on?e?ido ?omo ?rá?i?a ?o?ial
e rei?era a �nalidade da e??ri?a ?ondi?en?e ?om e??a ?rá?i?a? o?or?uni?
?ando ao? aluno? a?ir ?om ?ro?a?oni?mo?
Tra?a??e? ?or?an?o? de uma e??ri?a au?oral? ?ue ?e ini?ia ?om ?e??o? ?ue
u?ili?am ?ou?o? re?ur?o? ?er?ai? ?men?a?en?? ?irinha?? ?o?ole?enda??
adi?inha?? en?re ou?ro?? e ?e de?en?ol?e ?ara ?e??o? mai? ela?orado?
?au?o?io?ra�a?? e??ue?e?? no?í?ia?? rela?o? de o?inião? chat? ?ôlder?
en?re ou?ro??? no? ?uai? re?ur?o? lin?uí??i?o?di??ur?i?o? ?ariado?

245. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?odem ?er ?ra?alhado?? E??a? ?i?ên?ia? ?on?ri?uem ?ara o de?en?ol?
?imen?o de uma e??ri?a au?ên?i?a? ?ria?i?a e au?ônoma?
O ei?o Con?ecimen?os lin?ís?icos ?on?olida??e ?ela? ?rá?i?a? de u?o?
análi?e e re�e?ão ?o?re a lín?ua? ?em?re de modo ?on?e??uali?ado? ar?i?
?ulado e a ?er?iço da? ?rá?i?a? de oralidade? lei?ura e e??ri?a? O e??udo
do lé?i?o e da ?ramá?i?a? en?ol?endo ?orma? e ?em?o? ?er?ai?? e??ru?u?
ra? ?ra?ai? e ?one??ore? di??ur?i?o?? en?re ou?ro?? ?em ?omo ?o?o le?ar
o? aluno?? de modo indu?i?o? a de??o?rir o ?un?ionamen?o ?i??êmi?o do
in?lê?? ?ara além da de�nição do ?ue é ?er?o e do ?ue é errado? e??a?
de??o?er?a? de?em ?ro?i?iar re�e?õe? ?o?re noçõe? ?omo “ade?uação”?
“?adrão”? “?ariação lin?uí??i?a” e “in?eli?i?ilidade”? le?ando o e??udan?e
a ?en?ar ?o?re o? u?o? da lín?ua in?le?a? ?ue??ionando? ?or e?em?lo?
“E??a ?orma de u?ar o in?lê? e??aria ‘ade?uada’ na ?er??e??i?a de ?uem?
?uem de�ne o ?ue é o ‘?orre?o’ na lín?ua? ?uem e??aria in?luído ne??e?
u?o? da lin?ua?em? ?uem e??aria ?ilen?iado?” De modo ?on?ra??i?o?
de?em ?am?ém e??lorar relaçõe? de ?emelhança e di?erença en?re a
lín?ua in?le?a? a lín?ua ?or?u?ue?a e ou?ra? lín?ua? ?ue ?or?en?ura o?
aluno? ?am?ém ?onheçam? ?ara além de uma ?om?aração ?ri?ial? ?om
?i??a? à mera ?urio?idade? o ?ran?i?ar ?or di?eren?e? lín?ua? ?ode ?e
?on??i?uir um e?er?í?io me?alin?uí??i?o ?ru?í?ero? ao me?mo ?em?o em
?ue dá ?i?i?ilidade a ou?ra? lín?ua?? ?ue não a?ena? o in?lê??
A ?ro?o?ição do ei?o Dimensão in?e?cl??al na??e da ?om?reen?ão de
?ue a? ?ul?ura?? e??e?ialmen?e na ?o?iedade ?on?em?orânea? e??ão em
?on?ínuo ?ro?e??o de in?eração e ?re??on??rução? De??e modo? di?eren?
?e? ?ru?o? de ?e??oa?? ?om in?ere??e?? a?enda? e re?er?ório? lin?uí??i?o?
e ?ul?urai? di?er?o?? ?i?en?iam? em ?eu? ?on?a?o? e �u?o? in?era?ionai??
?ro?e??o? de ?on??i?uição de iden?idade? a?er?a? e ?lurai?? E??e é o
?enário do in?lê? ?omo lín?ua ?ran?a? e? nele? a?render in?lê? im?li?a
?ro?lema?i?ar o? di?eren?e? ?a?éi? da ?ró?ria lín?ua in?le?a no mundo?
?eu? ?alore?? ?eu al?an?e e ?eu? e?ei?o? na? relaçõe? en?re di?eren?e?
?e??oa? e ?o?o?? ?an?o na ?o?iedade ?on?em?orânea ?uan?o em uma
?er??e??i?a hi??óri?a? Ne??e ?en?ido? o ?ra?amen?o do in?lê? ?omo lín?ua
?ran?a im?õe de?a�o? e no?a? ?rioridade? ?ara o en?ino? en?re o? ?uai?
o aden?amen?o da? re�e?õe? ?o?re a? relaçõe? en?re lín?ua? iden?idade
e ?ul?ura? e o de?en?ol?imen?o da ?om?e?ên?ia in?er?ul?ural?
É im?re??indí?el di?er ?ue e??e? ei?o?? em?ora ?ra?ado? de ?orma
?e?arada na e??li?i?ação da ?NCC? e??ão in?rin?e?amen?e li?ado? na?
?rá?i?a? ?o?iai? de u?o? da lín?ua in?le?a e de?em ?er a??im ?ra?alha?
do? na? ?i?uaçõe? de a?rendi?a?em ?ro?o??a? no ?on?e??o e??olar?
Em ou?ra? ?ala?ra?? é a lín?a em so? sem??e ?í??i?a? ?oli?ônica e
ml?imo?al ?ue le?a ao e??udo de ?ua? ?ara??erí??i?a? e??e?í�?a??
não de?endo ?er nenhum do? ei?o?? ?o?re?udo o de Conhe?imen?o?
lin?uí??i?o?? ?ra?ado ?omo ?ré?re?ui?i?o ?ara e??e u?o?

246. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om?e?
?ên?ia? ?erai? da ?NCC e a? ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a? da área de
?in?ua?en?? o ?om?onen?e ?urri?ular de ?ín?ua In?le?a de?e ?aran?ir
ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de competências especí�cas
??
?
?? E??a? ?om?e?ên?ia? ?odem ?er re?erên?ia ?ara a ela?oração de ?urrí?ulo? de ou?ra?
lín?ua?? ?a?o ?e?a o?ção do? ?i??ema? e rede? o?er?á?la??
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE LÍNGUA INGLESA PARA O
ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Iden?i�?ar o lu?ar de ?i e o do ou?ro em um mundo ?lurilín?ue e mul?i?ul?ural?
re�e?indo? ?ri?i?amen?e? ?o?re ?omo a a?rendi?a?em da lín?ua in?le?a
?on?ri?ui ?ara a in?erção do? ?u?ei?o? no mundo ?lo?ali?ado? in?lu?i?e no
?ue ?on?erne ao mundo do ?ra?alho?
2. Comuni?ar??e na lín?ua in?le?a? ?or meio do u?o ?ariado de lin?ua?en? em
mídia? im?re??a? ou di?i?ai?? re?onhe?endo?a ?omo ?erramen?a de a?e??o
ao ?onhe?imen?o? de am?liação da? ?er??e??i?a? e de ?o??i?ilidade? ?ara a
?om?reen?ão do? ?alore? e in?ere??e? de ou?ra? ?ul?ura? e ?ara o e?er?í?io
do ?ro?a?oni?mo ?o?ial?
3. Iden?i�?ar ?imilaridade? e di?erença? en?re a lín?ua in?le?a e a lín?ua
ma?erna?ou?ra? lín?ua?? ar?i?ulando?a? a a??e??o? ?o?iai?? ?ul?urai? e
iden?i?ário?? em uma relação in?rín?e?a en?re lín?ua? ?ul?ura e iden?idade?
?. Ela?orar re?er?ório? lin?uí??i?o?di??ur?i?o? da lín?ua in?le?a? u?ado? em
di?eren?e? ?aí?e? e ?or ?ru?o? ?o?iai? di??in?o? den?ro de um me?mo ?aí??
de modo a re?onhe?er a di?er?idade lin?uí??i?a ?omo direi?o e ?alori?ar
o? u?o? he?ero?êneo?? hí?rido? e mul?imodai? emer?en?e? na? ?o?iedade?
?on?em?orânea??
?. U?ili?ar no?a? ?e?nolo?ia?? ?om no?a? lin?ua?en? e modo? de in?eração? ?ara
?e??ui?ar? ?ele?ionar? ?om?ar?ilhar? ?o?i?ionar??e e ?rodu?ir ?en?ido? em
?rá?i?a? de le?ramen?o na lín?ua in?le?a? de ?orma é?i?a? ?rí?i?a e re??on?á?el?
?. Conhe?er di?eren?e? ?a?rimônio? ?ul?urai?? ma?eriai? e ima?eriai?? di?undido?
na lín?ua in?le?a? ?om ?i??a? ao e?er?í?io da ?ruição e da am?liação de
?er??e??i?a? no ?on?a?o ?om di?eren?e? mani?e??açõe? ar?í??i?o??ul?urai??

247. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?.1.?.1.
LÍNGUA INGLESA NO ENSINO ?UNDAMENTAL –
ANOS ?INAIS? UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE
CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
A ?NCC de ?ín?ua In?le?a ?ara o En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?
e??á or?ani?ada ?or ei?o?? unidade? ?emá?i?a?? o??e?o? de ?onhe?
?imen?o e ha?ilidade?? A? unidade? ?emá?i?a?? em ?ua ?rande
maioria? re?e?em??e e ?ão am?liada? a? ha?ilidade? a ela? ?orre??
?onden?e?? ?ara ?ada unidade ?emá?i?a? ?oram ?ele?ionado? o??e?o?
de ?onhe?imen?o e ha?ilidade? a ?er en?a?i?a?os em ?ada ano de
e??olaridade ??º? ?º? ?º e ?º ano??? ?er?indo de re?erên?ia ?ara a
?on??rução do? ?urrí?ulo? e ?lane?amen?o? de en?ino? ?ue de?em
?er ?om?lemen?ado? e?ou redimen?ionado? ?on?orme a? e??e?i�?i?
dade? do? ?on?e??o? lo?ai??
Tal o?ção de a?re?en?ação da ?NCC ?ermi?e? ?or e?em?lo? ?ue
de?erminada? ha?ilidade? ?o??am ?er ?ra?alhada? em ou?ro? ano??
?e a??im ?or ?on?enien?e e ?i?ni�?a?i?o ?ara o? e??udan?e?? o ?ue
?am?ém a?ende a uma ?er??e??i?a de ?urrí?ulo e??iralado?

248. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ORALIDADE – Práti?as de ?o?ree?são e rod?ção ora? de ?í???a i???esa? e?
di?ere?tes ?o?te?tos dis??rsi?os rese??iais o? si???ados? ?o? reertório de ?a?as di?ersas?
i????ída a ?a?a do ro?essor.
nteração discursiva Co?str?ção de ?aços a?eti?os e ?o??í?io so?ia?
???ções e ?sos da ?í???a i???esa e? sa?a de a??a
??lassroom language?
?ompreensão oral Estraté?ias de ?o?ree?são de te?tos orais?
a?a?ras ?o??atas e istas do ?o?te?to
dis??rsi?o
?rodução oral Prod?ção de te?tos orais? ?o? a ?ediação do
ro?essor
EI?O LEITURA – Práti?as de ?eit?ra de te?tos di?ersos e? ?í???a i???esa ??er?ais? ?er?o??is?ais?
???ti?odais? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e?
arti???ação ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e? ?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as.
Estratégias de leitura ?ióteses so?re a �?a?idade de ?? te?to
Co?ree?são ?era? e ese?í�?a? ?eit?ra ráida
?skimming? scanning?
?ráticas de leitura e construção de
repertório lexical
Co?str?ção de reertório ?e?i?a? e a?to?o?ia
?eitora
?titudes e disposições ?avoráveis do
leitor
Parti??a de ?eit?ra? ?o? ?ediação do ro?essor

249. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? I?tera?ir e? sit?ações de i?ter?â??io ora?? de?o?stra?do i?i?iati?a ara ?ti?i?ar a
?í???a i???esa.
?E???LI??? Co?etar i??or?ações do ?r?o? er???ta?do e reso?de?do so?re a ?a?í?ia? os
a?i?os? a es?o?a e a ?o???idade..
?E???LI??? So?i?itar es??are?i?e?tos e? ?í???a i???esa so?re o ??e ?ão e?te?de? e o
si??i�?ado de a?a?ras o? e?ressões des?o??e?idas.
?E???LI??? Re?o??e?er? ?o? o aoio de a?a?ras ?o??atas e istas do ?o?te?to dis??rsi?o? o
ass??to e as i??or?ações ri??iais e? te?tos orais so?re te?as ?a?i?iares.
?E???LI??? A?i?ar os ?o??e?i?e?tos da ?í???a i???esa ara ?a?ar de si e de o?tras essoas?
e??i?ita?do i??or?ações essoais e ?ara?terísti?as re?a?io?adas a ?ostos? re?erê??ias e
roti?as.
?E???LI??? P?a?e?ar arese?tação so?re a ?a?í?ia? a ?o???idade e a es?o?a? ?o?arti??a?do?a
ora??e?te ?o? o ?r?o.
?E???LI??? ?or???ar ?ióteses so?re a �?a?idade de ?? te?to e? ?í???a i???esa? ?o? ?ase e?
s?a estr?t?ra? or?a?i?ação te?t?a? e istas ?rá�?as.
?E???LI??? Ide?ti�?ar o ass??to de ?? te?to? re?o??e?e?do s?a or?a?i?ação te?t?a? e
a?a?ras ?o??atas.
?E???LI??? Lo?a?i?ar i??or?ações ese?í�?as e? te?to.
?E???LI??? Co??e?er a or?a?i?ação de ?? di?io?ário ?i?í???e ?i?resso e?o? on-line? ara
?o?str?ir reertório ?e?i?a?.
?E???LI??? E??orar a??ie?tes ?irt?ais e?o? a?i?ati?os ara ?o?str?ir reertório ?e?i?a? ?a
?í???a i???esa.
?E???LI??? I?teressar?se e?o te?to ?ido? ?o?arti??a?do s?as ideias so?re o ??e o te?to
i??or?a??o???i?a.

250. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ESCRITA – Práti?as de rod?ção de te?tos e? ?í???a i???esa re?a?io?ados ao ?otidia?o dos
a???os? e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e? a es?rita ?ediada
e?o ro?essor o? ?o?e?as e arti???ada ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e? ?í???a
?ater?a e?o? o?tras ?í???as.
Estratégias de escrita? pré?escrita P?a?e?a?e?to do te?to? brainstorming
P?a?e?a?e?to do te?to? or?a?i?ação de ideias
?ráticas de escrita Prod?ção de te?tos es?ritos? e? ?or?atos
di?ersos? ?o? a ?ediação do ro?essor
EI?O CON?ECIMENTOS LINGUÍSTICOS – Práti?as de a?á?ise ?i???ísti?a ara a re�e?ão so?re
o ????io?a?e?to da ?í???a i???esa? ?o? ?ase ?os ?sos de ?i???a?e? tra?a??ados ?os ei?os
Ora?idade? Leit?ra? Es?rita e Di?e?são i?ter???t?ra?.
Estudo do léxico Co?str?ção de reertório ?e?i?a?
Pro?ú??ia
?ramática Prese?te si??es e ?o?tí??o ??or?as a�r?ati?a?
?e?ati?a e i?terro?ati?a?
I?erati?o
Caso ?e?iti?o ?‘s?
Ad?eti?os ossessi?os
EI?O DIMENSÃO INTERCULTURAL – Re�e?ão so?re ase?tos re?ati?os à i?teração e?tre
???t?ras ?dos a???os e a??e?as re?a?io?adas a de?ais ?a?a?tes de ?í???a i???esa?? de ?odo
a ?a?ore?er o ?o??í?io? o reseito? a s?eração de ?o?�itos e a ?a?ori?ação da di?ersidade
e?tre os o?os.
? língua inglesa no mundo Países ??e tê? a ?í???a i???esa ?o?o ?í???a
?ater?a e?o? o�?ia?
? língua inglesa no cotidiano da
sociedade brasileira?comunidade
Prese?ça da ?í???a i???esa ?o ?otidia?o
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO ?Con?inação?

251. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? Listar ideias ara a rod?ção de te?tos? ?e?a?do e? ?o?ta o te?a e o ass??to.
?E???LI??? Or?a?i?ar ideias? se?e?io?a?do?as e? ???ção da estr?t?ra e do o??eti?o do te?to.
?E???LI??? Prod??ir te?tos es?ritos e? ?í???a i???esa ??istórias e? ??adri??os? ?arta?es?
chats? ??o??es? a?e?das? ?oto?e?e?das? e?tre o?tros?? so?re si ?es?o? s?a ?a?í?ia? se?s a?i?os?
?ostos? re?erê??ias e roti?as? s?a ?o???idade e se? ?o?te?to es?o?ar.
?E???LI??? Co?str?ir reertório re?ati?o às e?ressões ?sadas ara o ?o??í?io so?ia? e o ?so da
?í???a i???esa e? sa?a de a??a.
?E???LI??? Co?str?ir reertório ?e?i?a? re?ati?o a te?as ?a?i?iares ?es?o?a? ?a?í?ia? roti?a diária?
ati?idades de ?a?er? esortes? e?tre o?tros?.
?E???LI??? Re?o??e?er se?e??a?ças e di?ere?ças ?a ro?ú??ia de a?a?ras da ?í???a i???esa
e da ?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as ?o??e?idas.
?E???LI??? Uti?i?ar o rese?te do i?di?ati?o ara ide?ti�?ar essoas ??er?o to be? e des?re?er
roti?as diárias.
?E???LI??? Uti?i?ar o rese?te ?o?tí??o ara des?re?er ações e? ro?resso.
?E???LI??? Re?o??e?er o ?so do i?erati?o e? e????iados de ati?idades? ?o?a?dos e
i?str?ções.
?E???LI??? Des?re?er re?ações or ?eio do ?so de aóstro?o ?’? ? s.
?E???LI??? E?re?ar? de ?or?a i?te?i?í?e?? os ad?eti?os ossessi?os.
?E???LI??? I??esti?ar o a??a??e da ?í???a i???esa ?o ???do? ?o?o ?í???a ?ater?a e?o? o�?ia?
?ri?eira o? se???da ?í???a?.
?E???LI??? Ide?ti�?ar a rese?ça da ?í???a i???esa ?a so?iedade ?rasi?eira??o???idade
?a?a?ras? e?ressões? s?ortes e es?eras de ?ir???ação e ?o?s??o? e se? si??i�?ado.
?E???LI??? A?a?iar? ro??e?ati?a?do e?e?e?tos?rod?tos ???t?rais de aíses de ?í???a i???esa
a?sor?idos e?a so?iedade ?rasi?eira??o???idade.

252. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ORALIDADE – Práti?as de ?o?ree?são e rod?ção ora? de ?í???a i???esa? e? di?ere?tes
?o?te?tos dis??rsi?os rese??iais o? si???ados? ?o? reertório de ?a?as di?ersas? i????ída a ?a?a
do ro?essor.
nteração discursiva ???ções e ?sos da ?í???a i???esa? ?o??i?ê??ia e
?o?a?oração e? sa?a de a??a
Práti?as i??esti?ati?as
?ompreensão oral Estraté?ias de ?o?ree?são de te?tos orais?
?o??e?i?e?tos ré?ios
Co?ree?são de te?tos orais de ????o
des?riti?o o? ?arrati?o
?rodução oral Prod?ção de te?tos orais? ?o? ?ediação do
ro?essor
EI?O LEITURA – Práti?as de ?eit?ra de te?tos di?ersos e? ?í???a i???esa ??er?ais? ?er?o??is?ais?
???ti?odais? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e?
arti???ação ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e? ?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as.
Estratégias de leitura Co?ree?são ?era? e ese?í�?a? ?eit?ra ráida
?skimming? scanning?
Co?str?ção do se?tido ??o?a? do te?to
?ráticas de leitura e pes?uisa O??eti?os de ?eit?ra
Leit?ra de te?tos di?itais ara est?do
?titudes e disposições ?avoráveis do
leitor
Parti??a de ?eit?ra
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO

253. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? I?tera?ir e? sit?ações de i?ter?â??io ora? ara rea?i?ar as ati?idades e? sa?a de
a??a? de ?or?a reseitosa e ?o?a?orati?a? tro?a?do ideias e e??a?a?do?se e? ?ri??adeiras e
?o?os.
?E???LI??? E?tre?istar os ?o?e?as ara ?o??e?er s?as ?istórias de ?ida.
?E???LI??? Mo?i?i?ar ?o??e?i?e?tos ré?ios ara ?o?ree?der te?to ora?.
?E???LI??? Ide?ti�?ar o ?o?te?to? a �?a?idade? o ass??to e os i?ter?o??tores e? te?tos orais
rese?tes ?o ?i?e?a? ?a i?ter?et? ?a te?e?isão? e?tre o?tros.
?E???LI??? Co?or? e? ?í???a i???esa? ?arrati?as orais so?re ?atos? a?o?te?i?e?tos e
erso?a?idades ?ar?a?tes do assado.
?E???LI??? A?te?iar o se?tido ??o?a? de te?tos e? ?í???a i???esa or i??erê??ias? ?o? ?ase
e? ?eit?ra ráida? o?ser?a?do tít??os? ri?eiras e ú?ti?as ?rases de ará?ra?os e a?a?ras???a?e
reetidas.
?E???LI??? Ide?ti�?ar a?s? i??or?ação?ões????a?e de artes de ?? te?to e? ?í???a i???esa
?ará?ra?os?.
?E???LI??? Re?a?io?ar as artes de ?? te?to ?ará?ra?os? ara ?o?str?ir se? se?tido ??o?a?.
?E???LI??? Se?e?io?ar? e? ?? te?to? a i??or?ação dese?ada ?o?o o??eti?o de ?eit?ra.
?E???LI??? Es?o??er? e? a??ie?tes ?irt?ais? te?tos e? ?í???a i???esa? de ?o?tes ?o?�á?eis? ara
est?dos?es??isas es?o?ares.
?E???LI??? Parti?iar de tro?a de oi?iões e i??or?ações so?re te?tos? ?idos ?a sa?a de a??a o?
e? o?tros a??ie?tes.

254. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ESCRITA – Práti?as de rod?ção de te?tos e? ?í???a i???esa re?a?io?ados ao ?otidia?o dos
a???os? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e? a es?rita
?ediada e?o ro?essor o? ?o?e?as e arti???ada ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e?
?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as.
Estratégias de escrita? pré?escrita e
escrita
Pré?es?rita? ?a?e?a?e?to de rod?ção es?rita?
?o? ?ediação do ro?essor
Es?rita? or?a?i?ação e? ará?ra?os o? tói?os?
?o? ?ediação do ro?essor
?ráticas de escrita Prod?ção de te?tos es?ritos? e? ?or?atos
di?ersos? ?o? ?ediação do ro?essor
EI?O CON?ECIMENTOS LINGUÍSTICOS – Práti?as de a?á?ise ?i???ísti?a ara a re�e?ão so?re
o ????io?a?e?to da ?í???a i???esa? ?o? ?ase ?os ?sos de ?i???a?e? tra?a??ados ?os ei?os
Ora?idade? Leit?ra? Es?rita e Di?e?são i?ter???t?ra?.
Estudo do léxico Co?str?ção de reertório ?e?i?a?
Pro?ú??ia
Po?isse?ia
?ramática Passado si??es e ?o?tí??o ??or?as a�r?ati?a?
?e?ati?a e i?terro?ati?a?
Pro?o?es do ?aso reto e do ?aso o??í??o
?er?o ?oda? can ?rese?te e assado?
EI?O DIMENSÃO INTERCULTURAL – Re�e?ão so?re ase?tos re?ati?os à i?teração e?tre ???t?ras
?dos a???os e a??e?as re?a?io?adas a de?ais ?a?a?tes de ?í???a i???esa?? de ?odo a ?a?ore?er o
?o??í?io? o reseito? a s?eração de ?o?�itos e a ?a?ori?ação da di?ersidade e?tre os o?os.
? língua inglesa no mundo A ?í???a i???esa ?o?o ?í???a ??o?a? ?a
so?iedade ?o?te?orâ?ea
?omunicação intercultural ?ariação ?i???ísti?a
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO ?Con?inação?

255. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? P?a?e?ar a es?rita de te?tos e? ???ção do ?o?te?to ?ú??i?o? �?a?idade? layout e
s?orte?.
?E???LI??? Or?a?i?ar te?to e? ??idades de se?tido? di?idi?do?o e? ará?ra?os o? tói?os e
s??tói?os? e??ora?do as ossi?i?idades de or?a?i?ação ?rá�?a? de s?orte e de ?or?ato do
te?to.
?E???LI??? Prod??ir te?tos di?ersos so?re ?atos? a?o?te?i?e?tos e erso?a?idades do assado
??i??a do te?o?timelines? ?io?ra�as? ?er?etes de e??i??oédias? ??o??es•Fe?tre o?tros?.
?E???LI??? Co?str?ir reertório ?e?i?a? re?ati?o a ?er?os re???ares e irre???ares ??or?as ?o
assado?? reosições de te?o ?in? on? at? e ?o?e?tores ?and? but? because? then? so? before?
IÍLUÕFe?tre o?tros?.
?E???LI??? Re?o??e?er a ro?ú??ia de ?er?os re???ares ?o assado ??ed?.
?E???LI??? E??orar o ?aráter o?issê?i?o de a?a?ras de a?ordo ?o? o ?o?te?to de ?so.
?E???LI??? Uti?i?ar o assado si??es e o assado ?o?tí??o ara rod??ir te?tos orais e
es?ritos? ?ostra?do re?ações de se??ê??ia e ?a?sa?idade.
?E???LI??? Dis?ri?i?ar s??eito de o??eto ?ti?i?a?do ro?o?es a e?es re?a?io?ados.
?E???LI??? E?re?ar? de ?or?a i?te?i?í?e?? o ?er?o ?oda? can ara des?re?er ?a?i?idades ??o
rese?te e ?o assado?.
?E???LI??? A?a?isar o a??a??e da ?í???a i???esa e os se?s ?o?te?tos de ?so ?o ???do
??o?a?i?ado.
?E???LI??? E??orar ?odos de ?a?ar e? ?í???a i???esa? re??ta?do re?o??eitos e re?o??e?e?do a
?ariação ?i???ísti?a ?o?o ?e?ô?e?o ?at?ra? das ?í???as.
?E???LI??? Re?o??e?er a ?ariação ?i???ísti?a ?o?o ?a?i?estação de ?or?as de e?sar e
e?ressar o ???do.

256. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ORALIDADE – Práti?as de ?o?ree?são e rod?ção ora? de ?í???a i???esa? e? di?ere?tes
?o?te?tos dis??rsi?os rese??iais o? si???ados? ?o? reertório de ?a?as di?ersas? i????ída a ?a?a
do ro?essor.
nteração discursiva Ne?o?iação de se?tidos ??a??e?te?didos ?o ?so
da ?í???a i???esa e ?o?�ito de oi?iões?
Usos de re??rsos ?i???ísti?os e ara?i???ísti?os
?o i?ter?â??io ora?
?ompreensão oral Co?ree?são de te?tos orais? ???ti?odais? de
????o i??or?ati?o??or?a?ísti?o
?rodução oral Prod?ção de te?tos orais ?o? a?to?o?ia
EI?O LEITURA – Práti?as de ?eit?ra de te?tos di?ersos e? ?í???a i???esa ??er?ais? ?er?o??is?ais?
???ti?odais? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e?
arti???ação ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e? ?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as?
ese?ia??e?te a ?í???a i???esa.
Estratégias de leitura Co?str?ção de se?tidos or ?eio de i??erê??ias
e re?o??e?i?e?to de i??í?itos
?ráticas de leitura e ?ruição Leit?ra de te?tos de ????o artísti?o??iterário
?valiação dos textos lidos Re�e?ão ós??eit?ra
EI?O ESCRITA – Práti?as de rod?ção de te?tos e? ?í???a i???esa re?a?io?ados ao ?otidia?o dos
a???os? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e? a es?rita
?ediada e?o ro?essor o? ?o?e?as e arti???ada ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e?
?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as? ese?ia??e?te a ?í???a i???esa.
Estratégias de escrita? escrita e pós?
escrita
Re?isão de te?tos ?o? a ?ediação do ro?essor
?ráticas de escrita Prod?ção de te?tos es?ritos ?o? ?ediação do
ro?essor??o?e?as
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO

257. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? ?a?er ?so da ?í???a i???esa ara reso??er ?a??e?te?didos? e?itir oi?iões e es??are?er
i??or?ações or ?eio de ará?rases o? ??sti�?ati?as.
?E???LI??? E??orar o ?so de re??rsos ?i???ísti?os ??rases i??o??etas? ?esitações? e?tre o?tros?
e ara?i???ísti?os ??estos? e?ressões ?a?iais? e?tre o?tros? e? sit?ações de i?teração ora?.
?E???LI??? Co?str?ir o se?tido ??o?a? de te?tos orais? re?a?io?a?do s?as artes? o ass??to
ri??ia? e i??or?ações re?e?a?tes.
?E???LI??? Uti?i?ar re??rsos e reertório ?i???ísti?os aroriados ara i??or?ar??o???i?ar??a?ar
do ??t?ro? ?a?os? re?isões? ossi?i?idades e ro?a?i?idades.
?E???LI??? I??erir i??or?ações e re?ações ??e ?ão aare?e? de ?odo e??í?ito ?o te?to ara
?o?str?ção de se?tidos.
?E???LI??? Are?iar te?tos ?arrati?os e? ?í???a i???esa ??o?tos? ro?a??es? e?tre o?tros? e?
?ersão ori?i?a? o? si??i�?ada?? ?o?o ?or?a de ?a?ori?ar o atri?ô?io ???t?ra? rod??ido e?
?í???a i???esa.
?E???LI??? E??orar a??ie?tes ?irt?ais e?o? a?i?ati?os ara a?essar e ?s??r?ir do atri?ô?io
artísti?o ?iterário e? ?í???a i???esa.
?E???LI??? A?a?isar? ?riti?a?e?te? o ?o?teúdo de te?tos? ?o?ara?do di?ere?tes erse?ti?as
arese?tadas so?re ?? ?es?o ass??to.
?E???LI??? A?a?iar a rória rod?ção es?rita e a de ?o?e?as? ?o? ?ase ?o ?o?te?to de
?o???i?ação ?�?a?idade e ade??ação ao ú??i?o? ?o?teúdo a ser ?o???i?ado? or?a?i?ação
te?t?a?? ?e?i?i?idade? estr?t?ra de ?rases?.
?E???LI??? Re?o?str?ir o te?to? ?o? ?ortes? a?rés?i?os? re?or???ações e ?orreções? ara
ari?ora?e?to? edição e ???i?ação �?a?.
?E???LI??? Prod??ir te?tos ??o?e?tários e? ?ór??s? re?atos essoais? ?e?sa?e?s i?sta?tâ?eas?
tweets? reorta?e?s? ?istórias de �?ção? ??o??es? e?tre o?tros?? ?o? o ?so de estraté?ias de
es?rita ??a?e?a?e?to? rod?ção de ras????o? re?isão e edição �?a??? ao?ta?do so??os e
ro?etos ara o ??t?ro ?essoa?? da ?a?í?ia? da ?o???idade o? do ?a?eta?.

258. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O CON?ECIMENTOS LINGUÍSTICOS – Práti?as de a?á?ise ?i???ísti?a ara a re�e?ão so?re
o ????io?a?e?to da ?í???a i???esa? ?o? ?ase ?os ?sos de ?i???a?e? tra?a??ados ?os ei?os
Ora?idade? Leit?ra? Es?rita e Di?e?são i?ter???t?ra?.
Estudo do léxico Co?str?ção de reertório ?e?i?a?
?or?ação de a?a?ras? re�?os e s?�?os
?ramática ?er?os ara i?di?ar o ??t?ro
Co?arati?os e s?er?ati?os
??a?ti�?adores
Pro?o?es re?ati?os
EI?O DIMENSÃO INTERCULTURAL – Re�e?ão so?re ase?tos re?ati?os à i?teração e?tre ???t?ras
?dos a???os e a??e?as re?a?io?adas a de?ais ?a?a?tes de ?í???a i???esa?? de ?odo a ?a?ore?er o
?o??í?io? o reseito? a s?eração de ?o?�itos e a ?a?ori?ação da di?ersidade e?tre os o?os.
?ani?estações culturais Co?str?ção de reertório artísti?o????t?ra?
?omunicação intercultural I?a?to de ase?tos ???t?rais ?a ?o???i?ação
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO ?Con?inação?

259. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? Co?str?ir reertório ?e?i?a? re?ati?o a ?a?os? re?isões e e?e?tati?as ara o ??t?ro.
?E???LI??? Re?o??e?er s?�?os e re�?os ?o???s ?ti?i?ados ?a ?or?ação de a?a?ras e?
?í???a i???esa.
?E???LI??? Uti?i?ar ?or?as ?er?ais do ??t?ro ara des?re?er ?a?os e e?e?tati?as e ?a?er
re?isões.
?E???LI??? Uti?i?ar? de ?odo i?te?i?í?e?? as ?or?as ?o?arati?as e s?er?ati?as de ad?eti?os
ara ?o?arar ??a?idades e ??a?tidades.
?E???LI??? Uti?i?ar? de ?odo i?te?i?í?e?? ?orreta?e?te? some? any? many? much.
?E???LI??? E?re?ar? de ?odo i?te?i?í?e?? os ro?o?es re?ati?os ?who? which? that? whose?
ara ?o?str?ir eríodos ?o?ostos or s??ordi?ação.
?E???LI??? Co?str?ir reertório ???t?ra? or ?eio do ?o?tato ?o? ?a?i?estações
artísti?o????t?rais ?i????adas à ?í???a i???esa ?artes ?ásti?as e ?is?ais? ?iterat?ra? ?úsi?a?
?i?e?a? da?ça? ?esti?idades? e?tre o?tros?? ?a?ori?a?do a di?ersidade e?tre ???t?ras.
?E???LI??? I??esti?ar de ??e ?or?a e?ressões? ?estos e ?o?orta?e?tos são i?terretados
e? ???ção de ase?tos ???t?rais.
?E???LI??? E?a?i?ar ?atores ??e ode? i?edir o e?te?di?e?to e?tre essoas de ???t?ras
di?ere?tes ??e ?a?a? a ?í???a i???esa.

260. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ORALIDADE – Práti?as de ?o?ree?são e rod?ção ora? de ?í???a i???esa? e? di?ere?tes
?o?te?tos dis??rsi?os rese??iais o? si???ados? ?o? reertório de ?a?as di?ersas? i????ída a ?a?a
do ro?essor.
nteração discursiva ???ções e ?sos da ?í???a i???esa? ers?asão
?ompreensão oral Co?ree?são de te?tos orais? ???ti?odais? de
????o ar???e?tati?o
?rodução oral Prod?ção de te?tos orais ?o? a?to?o?ia
EI?O LEITURA – Práti?as de ?eit?ra de te?tos di?ersos e? ?í???a i???esa ??er?ais? ?er?o??is?ais?
???ti?odais? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e?
arti???ação ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e? ?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as?
ese?ia??e?te a ?í???a i???esa.
Estratégias de leitura Re??rsos de ers?asão
Re??rsos de ar???e?tação
?ráticas de leitura e novas tecnologias I??or?ações e? a??ie?tes ?irt?ais
?valiação dos textos lidos Re�e?ão ós??eit?ra
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO

261. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? ?a?er ?so da ?í???a i???esa ara e?or o?tos de ?ista? ar???e?tos e
?o?tra?ar???e?tos? ?o?sidera?do o ?o?te?to e os re??rsos ?i???ísti?os ?o?tados ara
a e�?á?ia da ?o???i?ação.
?E???LI??? Co?i?ar as ideias???a?e de te?tos or ?eio de to?ada de ?otas.
?E???LI??? A?a?isar osi?io?a?e?tos de?e?didos e re??tados e? te?tos orais so?re te?as de
i?teresse so?ia? e ?o?eti?o.
?E???LI??? E?or res??tados de es??isa o? est?do ?o? o aoio de re??rsos? tais ?o?o
?otas? ?rá�?os? ta?e?as? e?tre o?tros? ade??a?do as estraté?ias de ?o?str?ção do te?to ora?
aos o??eti?os de ?o???i?ação e ao ?o?te?to.
?E???LI??? Ide?ti�?ar re??rsos de ers?asão ?es?o??a e ?o?o de a?a?ras? ?so de ?ores e
i?a?e?s? ta?a??o de ?etras?? ?ti?i?ados ?os te?tos ???i?itários e de roa?a?da? ?o?o
e?e?e?tos de ?o??e??i?e?to.
?E???LI??? Disti???ir ?atos de oi?iões e? te?tos ar???e?tati?os da es?era ?or?a?ísti?a.
?E???LI??? Ide?ti�?ar ar???e?tos ri??iais e as e?idê??ias?e?e??os ??e os s?ste?ta?.
?E???LI??? E??orar a??ie?tes ?irt?ais de i??or?ação e so?ia?i?ação? a?a?isa?do a ??a?idade e
a ?a?idade das i??or?ações ?ei???adas.
?E???LI??? Co?arti??ar? ?o? os ?o?e?as? a ?eit?ra dos te?tos es?ritos e?o ?r?o? ?a?ori?a?do
os di?ere?tes o?tos de ?ista de?e?didos? ?o? éti?a e reseito.

262. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
EI?O ESCRITA – Práti?as de rod?ção de te?tos e? ?í???a i???esa re?a?io?ados ao ?otidia?o dos
a???os? rese?tes e? di?ere?tes s?ortes e es?eras de ?ir???ação. Tais ráti?as e??o??e? a es?rita
?ediada e?o ro?essor o? ?o?e?as e arti???ada ?o? os ?o??e?i?e?tos ré?ios dos a???os e?
?í???a ?ater?a e?o? o?tras ?í???as? ese?ia??e?te a ?í???a i???esa.
Estratégias de escrita Es?rita? ?o?str?ção da ar???e?tação
Es?rita? ?o?str?ção da ers?asão
?ráticas de escrita Prod?ção de te?tos es?ritos? ?o? ?ediação do
ro?essor??o?e?as
EI?O CON?ECIMENTOS LINGUÍSTICOS – Práti?as de a?á?ise ?i???ísti?a ara a re�e?ão so?re
o ????io?a?e?to da ?í???a i???esa? ?o? ?ase ?os ?sos de ?i???a?e? tra?a??ados ?os ei?os
Ora?idade? Leit?ra? Es?rita e Di?e?são i?ter???t?ra?.
Estudo do léxico Usos de ?i???a?e? e? ?eio di?ita?? “i?ter?etês”
Co?e?tores ?linking words?
?ramática Orações ?o?di?io?ais ?tios 1 e 2?
?er?os ?odais? should? must? have to? may e
might
EI?O DIMENSÃO INTERCULTURAL – Re�e?ão so?re ase?tos re?ati?os à i?teração e?tre ???t?ras
?dos a???os e a??e?as re?a?io?adas a de?ais ?a?a?tes de ?í???a i???esa?? de ?odo a ?a?ore?er o
?o??í?io? o reseito? a s?eração de ?o?�itos e a ?a?ori?ação da di?ersidade e?tre os o?os.
? língua inglesa no mundo E?a?são da ?í???a i???esa? ?o?te?to ?istóri?o
A ?í???a i???esa e se? ae? ?o i?ter?â??io
?ie?tí�?o? e?o?ô?i?o e o?íti?o
?omunicação intercultural Co?str?ção de ide?tidades ?o ???do
??o?a?i?ado
LÍN?UA IN?LESA – ?º ANO ?Con?inação?

263. LINGUAGENS – LÍNGUA INGLESA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???LI??? Proor ote??iais ar???e?tos ara e?or e de?e?der o?to de ?ista e? te?to
es?rito? re�eti?do so?re o te?a roosto e es??isa?do dados? e?idê??ias e e?e??os ara
s?ste?tar os ar???e?tos? or?a?i?a?do?os e? se??ê??ia ?ó?i?a.
?E???LI??? Uti?i?ar re??rsos ?er?ais e ?ão ?er?ais ara ?o?str?ção da ers?asão e? te?tos da
es?era ???i?itária? de ?or?a ade??ada ao ?o?te?to de ?ir???ação ?rod?ção e ?o?ree?são?.
?E???LI??? Prod??ir te?tos ?i??o?rá�?os? ?ór??s de dis??ssão on-line? ?otorreorta?e?s?
?a?a??as ???i?itárias? memes? e?tre o?tros? so?re te?as de i?teresse ?o?eti?o ?o?a? o?
??o?a?? ??e re?e?e? osi?io?a?e?to ?ríti?o.
?E???LI??? Re?o??e?er? ?os ?o?os ?ê?eros di?itais ???o??es? ?e?sa?e?s i?sta?tâ?eas? tweets?
e?tre o?tros?? ?o?as ?or?as de es?rita ?a?re?iação de a?a?ras? a?a?ras ?o? ?o??i?ação de
?etras e ?ú?eros? i?to?ra?as? sí??o?os ?rá�?os? e?tre o?tros? ?a ?o?stit?ição das ?e?sa?e?s.
?E???LI??? Uti?i?ar ?o?e?tores i?di?adores de adição? ?o?dição? oosição? ?o?traste? ?o????são
e sí?tese ?o?o a??i?iares ?a ?o?str?ção da ar???e?tação e i?te??io?a?idade dis??rsi?a.
?E???LI??? E?re?ar? de ?odo i?te?i?í?e?? as ?or?as ?er?ais e? orações ?o?di?io?ais dos tios
1 e 2 ??f-clauses?.
?E???LI??? E?re?ar? de ?odo i?te?i?í?e?? os ?er?os should? must? have to? may e mightUãmlmU
i?di?ar re?o?e?dação? ?e?essidade o? o?ri?ação e ro?a?i?idade.
?E???LI??? De?ater so?re a e?a?são da ?í???a i???esa e?o ???do? e? ???ção do ro?esso
de ?o?o?i?ação ?as A?éri?as? Á?ri?a? Ásia e O?ea?ia.
?E???LI??? A?a?isar a i?ortâ??ia da ?í???a i???esa ara o dese??o??i?e?to das ?iê??ias
?rod?ção? di????ação e dis??ssão de ?o?os ?o??e?i?e?tos?? da e?o?o?ia e da o?íti?a ?o
?e?ário ???dia?.
?E???LI??? Dis??tir a ?o???i?ação i?ter???t?ra? or ?eio da ?í???a i???esa ?o?o ?e?a?is?o
de ?a?ori?ação essoa? e de ?o?str?ção de ide?tidades ?o ???do ??o?a?i?ado.

265. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
???? A ÁREA DE
MATEMÁTICA
O ?onhe?imen?o ma?emá?i?o é ne?e??ário ?ara ?odo? o? aluno? da
Edu?ação ?á?i?a? ?e?a ?or ?ua ?rande a?li?ação na ?o?iedade ?on?
?em?orânea? ?e?a ?ela? ?ua? ?o?en?ialidade? na ?ormação de ?idadão?
?rí?i?o?? ?ien?e? de ?ua? re??on?a?ilidade? ?o?iai??
A Ma?emá?i?a não ?e re??rin?e a?ena? à ?uan?i�?ação de ?enôme?
no? de?erminí??i?o? – ?on?a?em? medição de o??e?o?? ?rande?a? – e
da? ?é?ni?a? de ?ál?ulo ?om o? número? e ?om a? ?rande?a?? ?oi?
?am?ém e??uda a in?er?e?a ?ro?enien?e de ?enômeno? de ?ará?er
alea?ório? A Ma?emá?i?a ?ria ?i??ema? a???ra?o?? ?ue or?ani?am e
in?er?rela?ionam ?enômeno? do e??aço? do mo?imen?o? da? ?orma?
e do? número?? a??o?iado? ou não a ?enômeno? do mundo ?í?i?o?
E??e? ?i??ema? ?on?êm ideia? e o??e?o? ?ue ?ão ?undamen?ai? ?ara a
?om?reen?ão de ?enômeno?? a ?on??rução de re?re?en?açõe? ?i?ni?
�?a?i?a? e ar?umen?açõe? ?on?i??en?e? no? mai? ?ariado? ?on?e??o??
A?e?ar de a Ma?emá?i?a ?er? ?or e??elên?ia? uma ?iên?ia hi?o?é?i?o?
?dedu?i?a? ?or?ue ?ua? demon??raçõe? ?e a?oiam ?o?re um ?i??ema
de a?ioma? e ?o??ulado?? é de ?undamen?al im?or?ân?ia ?am?ém
?on?iderar o ?a?el heurí??i?o da? e??erimen?açõe? na a?rendi?a?em
da Ma?emá?i?a?
No En?ino Fundamen?al? e??a área? ?or meio da ar?i?ulação de ?eu?
di?er?o? ?am?o? – Ari?mé?i?a? Ál?e?ra? Geome?ria? E??a?í??i?a e
?ro?a?ilidade? ?re?i?a ?aran?ir ?ue o? aluno? rela?ionem o??er?a?
çõe? em?íri?a? do mundo real a re?re?en?açõe? ??a?ela?? �?ura? e
e??uema?? e a??o?iem e??a? re?re?en?açõe? a uma a?i?idade ma?e ?
má?i?a ??on?ei?o? e ?ro?riedade??? ?a?endo induçõe? e ?on?e??ura??
A??im? e??era??e ?ue ele? de?en?ol?am a ?a?a?idade de iden?i�?ar
o?or?unidade? de u?ili?ação da ma?emá?i?a ?ara re?ol?er ?ro?le ?
ma?? a?li?ando ?on?ei?o?? ?ro?edimen?o? e re?ul?ado? ?ara o??er
?oluçõe? e in?er?re?á?la? ?e?undo o? ?on?e??o? da? ?i?uaçõe?? A
dedução de al?uma? ?ro?riedade? e a ?eri�?ação de ?on?e??ura??
a ?ar?ir de ou?ra?? ?odem ?er e??imulada?? ?o?re?udo ao �nal do
En?ino Fundamen?al?

266. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
O En?ino Fundamen?al de?e ?er ?om?romi??o ?om o de?en?ol?i?
men?o do letramento matemático
??
? de�nido ?omo a? ?om?e?ên?ia?
e ha?ilidade? de ra?io?inar? re?re?en?ar? ?omuni?ar e ar?umen?ar
ma?ema?i?amen?e? de modo a ?a?ore?er o e??a?ele?imen?o de ?on?
?e??ura?? a ?ormulação e a re?olução de ?ro?lema? em uma ?ariedade
de ?on?e??o?? u?ili?ando ?on?ei?o?? ?ro?edimen?o?? ?a?o? e ?erramen?
?a? ma?emá?i?a?? É ?am?ém o le?ramen?o ma?emá?i?o ?ue a??e?ura
ao? aluno? re?onhe?er ?ue o? ?onhe?imen?o? ma?emá?i?o? ?ão
?undamen?ai? ?ara a ?om?reen?ão e a a?uação no mundo e ?er?e?
?er o ?ará?er de ?o?o in?ele??ual da ma?emá?i?a? ?omo a??e??o ?ue
?a?ore?e o de?en?ol?imen?o do ra?io?ínio ló?i?o e ?rí?i?o? e??imula a
in?e??i?ação e ?ode ?er ?ra?ero?o ??ruição??
O de?en?ol?imen?o de??a? ha?ilidade? e??á in?rin?e?amen?e rela?io?
nado a al?uma? ?orma? de or?ani?ação da a?rendi?a?em ma?emá?i?a?
?om ?a?e na análi?e de ?i?uaçõe? da ?ida ?o?idiana? de ou?ra? área? do
?onhe?imen?o e da ?ró?ria Ma?emá?i?a? O? processos matemáticos
de re?olução de ?ro?lema?? de in?e??i?ação? de de?en?ol?imen?o
de ?ro?e?o? e da modela?em ?odem ?er ?i?ado? ?omo ?orma?
?ri?ile?iada? da a?i?idade ma?emá?i?a? mo?i?o ?elo ?ual ?ão? ao
me?mo ?em?o? o??e?o e e??ra?é?ia ?ara a a?rendi?a?em ao lon?o
de ?odo o En?ino Fundamen?al? E??e? ?ro?e??o? de a?rendi?a?em
?ão ?o?en?ialmen?e ri?o? ?ara o de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia?
?undamen?ai? ?ara o le?ramen?o ma?emá?i?o ?ra?io?ínio? re?re?en?
?ação? ?omuni?ação e ar?umen?ação? e ?ara o de?en?ol?imen?o do
?en?amen?o ?om?u?a?ional?
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om?e?
?ên?ia? ?erai? da ?NCC? a área de Ma?emá?i?a e? ?or ?on?e?uên?ia?
o ?om?onen?e ?urri?ular de Ma?emá?i?a de?em ?aran?ir ao? aluno? o
de?en?ol?imen?o de competências especí�cas?
?? Se?undo a Ma?ri? do ?i?a ????? o “le?ramen?o ma?emá?i?o é a ?a?a?idade indi?idual
de ?ormular? em?re?ar e in?er?re?ar a ma?emá?i?a em uma ?ariedade de ?on?e??o?? I??o
in?lui ra?io?inar ma?ema?i?amen?e e u?ili?ar ?on?ei?o?? ?ro?edimen?o?? ?a?o? e ?erramen?a?
ma?emá?i?a? ?ara de??re?er? e??li?ar e ?redi?er ?enômeno?? I??o au?ilia o? indi?íduo? a
re?onhe?er o ?a?el ?ue a ma?emá?i?a e?er?e no mundo e ?ara ?ue ?idadão? ?on??ru?i?o??
en?a?ado? e re?le?i?o? ?o??am ?a?er ?ul?amen?o? ?em ?undamen?ado? e ?omar a? de?i?õe?
ne?e??ária??”? Di??oní?el em? ?h??????do?nload?ine???o???r?a?oe??in?erna?ionai???i?a?
mar?o??re?eren?iai???????ma?ri??a?alia?ao?ma?ema?i?a??d??? A?e??o em? ?? mar? ?????

267. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE MATEMÁTICA PARA O
ENSINO ?UNDAMENTAL
?? Re?onhe?er ?ue a Ma?emá?i?a é uma ?iên?ia humana? ?ru?o da? ne?e??idade?
e ?reo?u?açõe? de di?eren?e? ?ul?ura?? em di?eren?e? momen?o? hi??óri?o?? e
é uma ?iên?ia ?i?a? ?ue ?on?ri?ui ?ara ?olu?ionar ?ro?lema? ?ien?í�?o?
e ?e?noló?i?o? e ?ara ali?erçar de??o?er?a? e ?on??ruçõe?? in?lu?i?e ?om
im?a??o? no mundo do ?ra?alho?
?? De?en?ol?er o ra?io?ínio ló?i?o? o e??íri?o de in?e??i?ação e a ?a?a?idade
de ?rodu?ir ar?umen?o? ?on?in?en?e?? re?orrendo ao? ?onhe?imen?o?
ma?emá?i?o? ?ara ?om?reender e a?uar no mundo?
?? Com?reender a? relaçõe? en?re ?on?ei?o? e ?ro?edimen?o? do? di?eren?e?
?am?o? da Ma?emá?i?a ?Ari?mé?i?a? Ál?e?ra? Geome?ria? E??a?í??i?a e
?ro?a?ilidade? e de ou?ra? área? do ?onhe?imen?o? ?en?indo ?e?urança
?uan?o à ?ró?ria ?a?a?idade de ?on??ruir e a?li?ar ?onhe?imen?o?
ma?emá?i?o?? de?en?ol?endo a au?oe??ima e a ?er?e?erança na ?u??a de
?oluçõe??
?? Fa?er o??er?açõe? ?i??emá?i?a? de a??e??o? ?uan?i?a?i?o? e ?uali?a?i?o?
?re?en?e? na? ?rá?i?a? ?o?iai? e ?ul?urai?? de modo a in?e??i?ar? or?ani?ar?
re?re?en?ar e ?omuni?ar in?ormaçõe? rele?an?e?? ?ara in?er?re?á?la? e
a?aliá?la? ?rí?i?a e e?i?amen?e? ?rodu?indo ar?umen?o? ?on?in?en?e??
?? U?ili?ar ?ro?e??o? e ?erramen?a? ma?emá?i?a?? in?lu?i?e ?e?nolo?ia? di?i?ai?
di??oní?ei?? ?ara modelar e re?ol?er ?ro?lema? ?o?idiano?? ?o?iai? e de
ou?ra? área? de ?onhe?imen?o? ?alidando e??ra?é?ia? e re?ul?ado??
?? En?ren?ar ?i?uaçõe???ro?lema em múl?i?lo? ?on?e??o?? in?luindo??e
?i?uaçõe? ima?inada?? não dire?amen?e rela?ionada? ?om o a??e??o ?rá ?
?i?o?u?ili?ário? e??re??ar ?ua? re??o??a? e ?in?e?i?ar ?on?lu?õe?? u?ili?ando
di?eren?e? re?i??ro? e lin?ua?en? ??rá�?o?? ?a?ela?? e??uema?? além
de ?e??o e??ri?o na lín?ua ma?erna e ou?ra? lin?ua?en? ?ara de??re?er
al?ori?mo?? ?omo �u?o?rama?? e dado???
?? De?en?ol?er e?ou di??u?ir ?ro?e?o? ?ue a?ordem? ?o?re?udo? ?ue??õe? de
ur?ên?ia ?o?ial? ?om ?a?e em ?rin?í?io? é?i?o?? demo?rá?i?o?? ?u??en?á?ei? e
?olidário?? ?alori?ando a di?er?idade de o?iniõe? de indi?íduo? e de ?ru?o?
?o?iai?? ?em ?re?on?ei?o? de ?ual?uer na?ure?a?
?? In?era?ir ?om ?eu? ?are? de ?orma ?oo?era?i?a? ?ra?alhando ?ole?i?amen?e
no ?lane?amen?o e de?en?ol?imen?o de ?e??ui?a? ?ara re??onder a ?ue??
?ionamen?o? e na ?u??a de ?oluçõe? ?ara ?ro?lema?? de modo a iden?i�?ar
a??e??o? ?on?en?uai? ou não na di??u??ão de uma de?erminada ?ue??ão?
re??ei?ando o modo de ?en?ar do? ?ole?a? e a?rendendo ?om ele??

268. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?????? MATEMÁTICA
Com ?a?e no? re?en?e? do?umen?o? ?urri?ulare? ?ra?ileiro?? a ?NCC
le?a em ?on?a ?ue o? di?eren?e? ?am?o? ?ue ?om?õem a Ma?emá ?
?i?a reúnem um ?on?un?o de ideias ?undamentais ?ue ?rodu?em
ar?i?ulaçõe? en?re ele?? e?i?alência? o??em? ??o?o?cionali?a?e?
in?e??e?en?ência? ?e??esen?ação? ?a?iação e a??o?imação? E??a?
ideia? ?undamen?ai? ?ão im?or?an?e? ?ara o de?en?ol?imen?o do ?en?
?amen?o ma?emá?i?o do? aluno? e de?em ?e ?on?er?er? na e??ola? em
o??e?o? de ?onhe?imen?o? A ?ro?or?ionalidade? ?or e?em?lo? de?e e??ar
?re?en?e no e??udo de? o?eraçõe? ?om o? número? na?urai?? re?re?en?
?ação ?ra?ionária do? número? ra?ionai?? área?? ?unçõe?? ?ro?a?ilidade
e??? Além di??o? e??a noção ?am?ém ?e e?iden?ia em mui?a? açõe?
?o?idiana? e de ou?ra? área? do ?onhe?imen?o? ?omo ?enda? e ?ro?a?
mer?an?i?? ?alanço? ?uími?o?? re?re?en?açõe? ?rá�?a? e???
Ne??a direção? a ?NCC ?ro?õe ?in?o unidades temáticas? ?orrela?io?
nada?? ?ue orien?am a ?ormulação de ha?ilidade? a ?er de?en?ol?ida?
ao lon?o do En?ino Fundamen?al? Cada uma dela? ?ode re?e?er
ên?a?e di?eren?e? a de?ender do ano de e??olari?ação?
A unidade ?emá?i?a Núme?os ?em ?omo �nalidade de?en?ol?er o
?en?amen?o numéri?o? ?ue im?li?a o ?onhe?imen?o de maneira? de
?uan?i�?ar a?ri?u?o? de o??e?o? e de ?ul?ar e in?er?re?ar ar?umen?
?o? ?a?eado? em ?uan?idade?? No ?ro?e??o da ?on??rução da noção
de número? o? aluno? ?re?i?am de?en?ol?er? en?re ou?ra?? a? ideia?
de a?ro?imação? ?ro?or?ionalidade? e?ui?alên?ia e ordem? noçõe?
?undamen?ai? da Ma?emá?i?a? ?ara e??a ?on??rução? é im?or?an?e
?ro?or? ?or meio de ?i?uaçõe? ?i?ni�?a?i?a?? ?u?e??i?a? am?liaçõe?
do? ?am?o? numéri?o?? No e??udo de??e? ?am?o? numéri?o?? de?em
?er en?a?i?ado? re?i??ro?? u?o?? ?i?ni�?ado? e o?eraçõe??
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? a e??e??a?i?a em relação a
e??a ?emá?i?a é ?ue o? aluno? re?ol?am ?ro?lema? ?om número?
na?urai? e número? ra?ionai? ?u?a re?re?en?ação de?imal é �ni?a?
en?ol?endo di?eren?e? ?i?ni�?ado? da? o?eraçõe?? ar?umen?em e
?u??i�?uem o? ?ro?edimen?o? u?ili?ado? ?ara a re?olução e a?aliem a
?lau?i?ilidade do? re?ul?ado? en?on?rado?? No ?o?an?e ao? ?ál?ulo??
e??era??e ?ue o? aluno? de?en?ol?am di?eren?e? e??ra?é?ia? ?ara a
o??enção do? re?ul?ado?? ?o?re?udo ?or e??ima?i?a e ?ál?ulo men?al?
além de al?ori?mo? e u?o de ?al?uladora??
Ne??a ?a?e e??era??e ?am?ém o de?en?ol?imen?o de ha?ilidade?
no ?ue ?e re?ere à lei?ura? e??ri?a e ordenação de número? na?u?
rai? e número? ra?ionai? ?or meio da iden?i�?ação e ?om?reen?ão

269. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
de ?ara??erí??i?a? do ?i??ema de numeração de?imal? ?o?re?udo o
?alor ?o?i?ional do? al?ari?mo?? Na ?er??e??i?a de ?ue o? aluno?
a?ro?undem a noção de número? é im?or?an?e ?olo?á?lo? dian?e de
?are?a?? ?omo a? ?ue en?ol?em mediçõe?? na? ?uai? o? número?
na?urai? não ?ão ?u�?ien?e? ?ara re?ol?ê?la?? indi?ando a ne?e??i?
dade do? número? ra?ionai? ?an?o na re?re?en?ação de?imal ?uan?o
na ?ra?ionária?
Com re?erên?ia ao En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? a e??e??a?i?a
é a de ?ue o? aluno? re?ol?am ?ro?lema? ?om número? na?urai??
in?eiro? e ra?ionai?? en?ol?endo a? o?eraçõe? ?undamen?ai?? ?om
?eu? di?eren?e? ?i?ni�?ado?? e u?ili?ando e??ra?é?ia? di?er?a?? ?om
?om?reen?ão do? ?ro?e??o? nele? en?ol?ido?? ?ara ?ue a?ro?undem
a noção de número? é im?or?an?e ?olo?á?lo? dian?e de ?ro?lema??
?o?re?udo o? ?eomé?ri?o?? no? ?uai? o? número? ra?ionai? não ?ão
?u�?ien?e? ?ara re?ol?ê?lo?? de modo ?ue ele? re?onheçam a ne?e??
?idade de ou?ro? número?? o? irra?ionai?? O? aluno? de?em dominar
?am?ém o ?ál?ulo de ?or?en?a?em? ?or?en?a?em de ?or?en?a?em?
?uro?? de??on?o? e a?ré??imo?? in?luindo o u?o de ?e?nolo?ia? di?i?
?ai?? No ?o?an?e a e??e ?ema? e??era??e ?ue ?ai?am re?onhe?er?
?om?arar e ordenar número? reai?? ?om a?oio da relação de??e?
número? ?om ?on?o? na re?a numéri?a? Ca?e ainda de??a?ar ?ue o
de?en?ol?imen?o do ?en?amen?o numéri?o não ?e ?om?le?a? e?i ?
den?emen?e? a?ena? ?om o??e?o? de e??udo? de??ri?o? na unidade
Número?? E??e ?en?amen?o é am?liado e a?ro?undado ?uando ?e
di??u?em ?i?uaçõe? ?ue en?ol?em ?on?eúdo? da? demai? unidade?
?emá?i?a?? Ál?e?ra? Geome?ria? Grande?a? e medida? e ?ro?a?ili ?
dade e e??a?í??i?a?
Ou?ro a??e??o a ?er ?on?iderado ne??a unidade ?emá?i?a é o e??udo
de ?on?ei?o? ?á?i?o? de e?onomia e �nança?? ?i?ando à edu?a?
ção �nan?eira do? aluno?? A??im? ?odem ?er di??u?ido? a??un?o?
?omo ?a?a? de ?uro?? in�ação? a?li?açõe? �nan?eira? ?ren?a?ilidade
e li?uide? de um in?e??imen?o? e im?o??o?? E??a unidade ?emá?i?a
?a?ore?e um e??udo in?erdi??i?linar en?ol?endo a? dimen?õe? ?ul?
?urai?? ?o?iai?? ?olí?i?a? e ??i?oló?i?a?? além da e?onômi?a? ?o?re
a? ?ue??õe? do ?on?umo? ?ra?alho e dinheiro? É ?o??í?el? ?or
e?em?lo? de?en?ol?er um ?ro?e?o ?om a Hi??ória? ?i?ando ao e??udo
do dinheiro e ?ua ?unção na ?o?iedade? da relação en?re dinheiro
e ?em?o? do? im?o??o? em ?o?iedade? di?er?a?? do ?on?umo em
di?eren?e? momen?o? hi??óri?o?? in?luindo e??ra?é?ia? a?uai? de
marketing? E??a? ?ue??õe?? além de ?romo?er o de?en?ol?imen?o
de ?om?e?ên?ia? ?e??oai? e ?o?iai? do? aluno?? ?odem ?e ?on??i?uir
em e??elen?e? ?on?e??o? ?ara a? a?li?açõe? do? ?on?ei?o? da Ma?e?
má?i?a Finan?eira e ?am?ém ?ro?or?ionar ?on?e??o? ?ara am?liar e
a?ro?undar e??e? ?on?ei?o??

270. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
A unidade ?emá?i?a Ál?e??a? ?or ?ua ?e?? ?em ?omo ?inalidade o
de?en?ol?imen?o de um ?i?o e??e?ial de ?en?amen?o – ?en?amen?o
al?é?ri?o – ?ue é e??en?ial ?ara u?ili?ar modelo? ma?emá?i?o? na
?om?reen?ão? re?re?en?ação e análi?e de relaçõe? ?uan?i?a?i?a?
de ?rande?a? e? ?am?ém? de ?i?uaçõe? e e??ru?ura? ma?emá?i?a??
?a?endo u?o de le?ra? e ou?ro? ?ím?olo?? ?ara e??e de?en?ol?i ?
men?o? é ne?e??ário ?ue o? aluno? iden?i?i?uem re?ularidade? e
?adrõe? de ?e?uên?ia? numéri?a? e não numéri?a?? e??a?eleçam
lei? ma?emá?i?a? ?ue e??re??em a relação de in?erde?endên ?
?ia en?re ?rande?a? em di?eren?e? ?on?e??o?? ?em ?omo ?riar?
in?er?re?ar e ?ran?i?ar en?re a? di?er?a? re?re?en?açõe? ?rá?i?a?
e ?im?óli?a?? ?ara re?ol?er ?ro?lema? ?or meio de e?uaçõe? e
ine?uaçõe?? ?om ?om?reen?ão do? ?ro?edimen?o? u?ili?ado?? A?
ideia? ma?emá?i?a? ?undamen?ai? ?in?ulada? a e??a unidade ?ão?
e?ui?alên?ia? ?ariação? in?erde?endên?ia e ?ro?or?ionalidade? Em
?ín?e?e? e??a unidade ?emá?i?a de?e en?a?i?ar o de?en?ol?imen?o
de uma lin?ua?em? o e??a?ele?imen?o de ?enerali?açõe?? a análi?e
da in?erde?endên?ia de ?rande?a? e a re?olução de ?ro?lema?
?or meio de e?uaçõe? ou ine?uaçõe??
Ne??a ?er??e??i?a? é im?re??indí?el ?ue al?uma? dimen?õe? do
?ra?alho ?om a ál?e?ra e??e?am ?re?en?e? no? ?ro?e??o? de en?ino
e a?rendi?a?em de?de o En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? ?omo
a? ideia? de re?ularidade? ?enerali?ação de ?adrõe? e ?ro?riedade?
da i?ualdade? No en?an?o? ne??a ?a?e? não ?e ?ro?õe o u?o de le?ra?
?ara e??re??ar re?ularidade?? ?or mai? ?im?le? ?ue ?e?am? A relação
de??a unidade ?emá?i?a ?om a de Número? é ?a??an?e e?iden?e no
?ra?alho ?om ?e?uên?ia? ?re?ur?i?a? e re?e?i?i?a??? ?e?a na ação de
?om?le?ar uma ?e?uên?ia ?om elemen?o? au?en?e?? ?e?a na ?on??ru?
ção de ?e?uên?ia? ?e?undo uma de?erminada re?ra de ?ormação?
A relação de e?ui?alên?ia ?ode ?er ?eu iní?io ?om a?i?idade?
?im?le?? en?ol?endo a i?ualdade? ?omo re?onhe?er ?ue ?e ? ? ? ?
? e ? ? ? ? ?? en?ão ? ? ? ? ? ? ?? A?i?idade? ?omo e??a ?on?ri?uem
?ara a ?om?reen?ão de ?ue o ?inal de i?ualdade não é a?ena? a
indi?ação de uma o?eração a ?er ?ei?a? A noção in?ui?i?a de ?unção
?ode ?er e??lorada ?or meio da re?olução de ?ro?lema? en?ol ?
?endo a ?ariação ?ro?or?ional dire?a en?re dua? ?rande?a? ??em
u?ili?ar a re?ra de ?rê??? ?omo? “Se ?om dua? medida? de ?u?o ?on?
?en?rado eu o??enho ?rê? li?ro? de re?re??o? ?uan?a? medida? de??e
?u?o ?on?en?rado eu ?re?i?o ?ara ?er do?e li?ro? de re?re??o?”
No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? o? e??udo? de Ál?e?ra
re?omam? a?ro?undam e am?liam o ?ue ?oi ?ra?alhado no En?ino
Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? Ne??a ?a?e? o? aluno? de?em ?om ?
?reender o? di?eren?e? ?i?ni�?ado? da? ?ariá?ei? numéri?a? em

271. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
uma e??re??ão? e??a?ele?er uma ?enerali?ação de uma ?ro?rie ?
dade? in?e??i?ar a re?ularidade de uma ?e?uên?ia numéri?a? indi?ar
um ?alor de??onhe?ido em uma ?en?ença al?é?ri?a e e??a?ele ?
?er a ?ariação en?re dua? ?rande?a?? É ne?e??ário? ?or?an?o? ?ue
o? aluno? e??a?eleçam ?one?õe? en?re ?ariá?el e ?unção e en?re
in?ó?ni?a e e?uação? A? ?é?ni?a? de re?olução de e?uaçõe? e ine?
?uaçõe?? in?lu?i?e no ?lano ?ar?e?iano? de?em ?er de?en?ol?ida?
?omo uma maneira de re?re?en?ar e re?ol?er de?erminado? ?i?o?
de ?ro?lema? e não ?omo o??e?o? de e??udo em ?i me?mo??
Ou?ro a??e??o a ?er ?on?iderado é ?ue a a?rendi?a?em de Ál?e?ra?
?omo ?am?ém a?uela? rela?ionada? a ou?ro? ?am?o? da Ma?emá ?
?i?a ?Número?? Geome?ria e ?ro?a?ilidade e e??a?í??i?a?? ?odem
?on?ri?uir ?ara o de?en?ol?imen?o do ?en?amen?o ?om?u?a?ional
do? aluno?? ?endo em ?i??a ?ue ele? ?re?i?am ?er ?a?a?e? de ?ra?
du?ir uma ?i?uação dada em ou?ra? lin?ua?en?? ?omo ?ran??ormar
?i?uaçõe???ro?lema? a?re?en?ada? em lín?ua ma?erna? em ?órmula??
?a?ela? e ?r�o? e ?i?e??er?a?
A??o?iado ao ?en?amen?o ?om?u?a?ional? ?um?re ?alien?ar a
im?or?ân?ia do? al?ori?mo? e de ?eu? �u?o?rama?? ?ue ?odem ?er
o??e?o? de e??udo na? aula? de Ma?emá?i?a? Um al?ori?mo é uma
?e?uên?ia �ni?a de ?ro?edimen?o? ?ue ?ermi?e re?ol?er um de?er?
minado ?ro?lema? A??im? o al?ori?mo é a de?om?o?ição de um
?ro?edimen?o ?om?le?o em ?ua? ?ar?e? mai? ?im?le?? rela?ionando?
?a? e ordenando?a?? e ?ode ?er re?re?en?ado ?ra�?amen?e ?or um
�u?o?rama? A lin?ua?em al?orí?mi?a ?em ?on?o? em ?omum ?om a
lin?ua?em al?é?ri?a? ?o?re?udo em relação ao ?on?ei?o de ?ariá?el?
Ou?ra ha?ilidade rela?i?a à ál?e?ra ?ue man?ém e??rei?a relação ?om
o ?en?amen?o ?om?u?a?ional é a iden?i�?ação de ?adrõe? ?ara ?e
e??a?ele?er ?enerali?açõe?? ?ro?riedade? e al?ori?mo??
A ?eome??ia en?ol?e o e??udo de um am?lo ?on?un?o de ?on?ei?o?
e ?ro?edimen?o? ne?e??ário? ?ara re?ol?er ?ro?lema? do mundo
?í?i?o e de di?eren?e? área? do ?onhe?imen?o? A??im? ne??a unidade
?emá?i?a? e??udar ?o?ição e de?lo?amen?o? no e??aço? ?orma?
e relaçõe? en?re elemen?o? de �?ura? ?lana? e e??a?iai? ?ode
de?en?ol?er o ?en?amen?o ?eomé?ri?o do? aluno?? E??e ?en?a ?
men?o é ne?e??ário ?ara in?e??i?ar ?ro?riedade?? ?a?er ?on?e??ura?
e ?rodu?ir ar?umen?o? ?eomé?ri?o? ?on?in?en?e?? É im?or?an?e?
?am?ém? ?on?iderar o a??e??o ?un?ional ?ue de?e e??ar ?re?en?e
no e??udo da Geome?ria? a? ?ran??ormaçõe? ?eomé?ri?a?? ?o?re ?
?udo a? ?ime?ria?? A? ideia? ma?emá?i?a? ?undamen?ai? a??o?iada?
a e??a ?emá?i?a ?ão? ?rin?i?almen?e? ?on??rução? re?re?en?ação e
in?erde?endên?ia?

272. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? e??era??e ?ue o? aluno?
iden?i�?uem e e??a?eleçam ?on?o? de re?erên?ia ?ara a lo?ali?a?
ção e o de?lo?amen?o de o??e?o?? ?on??ruam re?re?en?açõe? de
e??aço? ?onhe?ido? e e??imem di??ân?ia?? u?ando? ?omo ?u?or?e?
ma?a? ?em ?a?el? tablets ou smartphones?? ?ro?ui? e ou?ra?
re?re?en?açõe?? Em relação à? ?orma?? e??era??e ?ue o? aluno?
indi?uem ?ara??erí??i?a? da? ?orma? ?eomé?ri?a? ?ridimen?ionai?
e ?idimen?ionai?? a??o?iem �?ura? e??a?iai? a ?ua? ?lani�?açõe?
e ?i?e??er?a? E??era??e? ?am?ém? ?ue nomeiem e ?om?arem ?olí ?
?ono?? ?or meio de ?ro?riedade? rela?i?a? ao? lado?? ?ér?i?e? e
ân?ulo?? O e??udo da? ?ime?ria? de?e ?er ini?iado ?or meio da
mani?ulação de re?re?en?açõe? de �?ura? ?eomé?ri?a? ?lana? em
?uadri?ulado? ou no ?lano ?ar?e?iano? e ?om re?ur?o de soft?ares
de ?eome?ria dinâmi?a?
No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? o en?ino de Geome?ria
?re?i?a ?er ?i??o ?omo ?on?olidação e am?liação da? a?rendi?a ?
?en? reali?ada?? Ne??a e?a?a? de?em ?er en?a?i?ada? ?am?ém a?
?are?a? ?ue anali?am e ?rodu?em ?ran??ormaçõe? e am?liaçõe??
reduçõe? de ?i?ura? ?eomé?ri?a? ?lana?? iden?i?i?ando ?eu? ele ?
men?o? ?arian?e? e in?arian?e?? de modo a de?en?ol?er o? ?on?ei?o?
de ?on?ruên?ia e ?emelhança? E??e? ?on?ei?o? de?em ?er de??a ?
?ue ne??a ?a?e do En?ino Fundamen?al? de modo ?ue o? aluno?
?e?am ?a?a?e? de re?onhe?er a? ?ondiçõe? ne?e??ária? e ?u?i ?
?ien?e? ?ara o??er ?riân?ulo? ?on?ruen?e? ou ?emelhan?e? e ?ue
?ai?am a?li?ar e??e ?onhe?imen?o ?ara reali?ar demon??raçõe?
?im?le?? ?on?ri?uindo ?ara a ?ormação de um ?i?o de ra?io?ínio
im?or?an?e ?ara a Ma?emá?i?a? o ra?io?ínio hi?o?é?i?o?dedu?i?o?
Ou?ro ?on?o a ?er de??a?ado é a a?ro?imação da Ál?e?ra ?om
a Geome?ria? de?de o iní?io do e??udo do ?lano ?ar?e?iano? ?or
meio da ?eome?ria analí?i?a? A? a?i?idade? en?ol?endo a ideia de
?oordenada?? ?á ini?iada? no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai??
?odem ?er am?liada? ?ara o ?on?e??o da? re?re?en?açõe? no
?lano ?ar?e?iano? ?omo a re?re?en?ação de ?i??ema? de e?uaçõe?
do ?º ?rau? ar?i?ulando? ?ara i??o? ?onhe?imen?o? de?orren?e? da
am?liação do? ?on?un?o? numéri?o? e de ?ua? re?re?en?açõe? na
re?a numéri?a?
A??im? a Geome?ria não ?ode �?ar redu?ida a mera a?li?ação de
?órmula? de ?ál?ulo de área e de ?olume nem a a?li?açõe? numé ?
ri?a? imedia?a? de ?eorema? ?o?re relaçõe? de ?ro?or?ionalidade
em ?i?uaçõe? rela?i?a? a ?ei?e? de re?a? ?aralela? ?or?ada? ?or re?a?
?e?an?e? ou do ?eorema de ?i?á?ora?? A e?ui?alên?ia de área?? ?or
e?em?lo? ?á ?ra?i?ada há milhare? de ano? ?elo? me?o?o?âmio? e
?re?o? an?i?o? ?em u?ili?ar ?órmula?? ?ermi?e ?ran??ormar ?ual ?
?uer re?ião ?oli?onal ?lana em um ?uadrado ?om me?ma área ?é o

273. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
?ue o? ?re?o? ?hama?am “?a?er a ?uadra?ura de uma �?ura”?? I??o
?ermi?e? in?lu?i?e? re?ol?er ?eome?ri?amen?e ?ro?lema? ?ue ?odem
?er ?radu?ido? ?or uma e?uação do ?º ?rau?
A? medida? ?uan?i�?am ?rande?a? do mundo ?í?i?o e ?ão ?unda?
men?ai? ?ara a ?om?reen?ão da realidade? A??im? a unidade ?emá?i?a
??an?e?as e me?i?as? ao ?ro?or o e??udo da? medida? e da? relaçõe?
en?re ela? – ou ?e?a? da? relaçõe? mé?ri?a? –? ?a?ore?e a in?e?ração da
Ma?emá?i?a a ou?ra? área? de ?onhe?imen?o? ?omo Ciên?ia? ?den?i?
dade? ?rande?a? e e??ala? do Si??ema Solar? ener?ia elé?ri?a e???? ou
Geo?ra�a ??oordenada? ?eo?r�a?? den?idade demo?r�a? e??ala?
de ma?a? e ?uia? e????? E??a unidade ?emá?i?a ?on?ri?ui ainda ?ara a
?on?olidação e am?liação da noção de número? a a?li?ação de noçõe?
?eomé?ri?a? e a ?on??rução do ?en?amen?o al?é?ri?o?
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? a e??e??a?i?a é ?ue o? aluno?
re?onheçam ?ue medir é ?om?arar uma ?rande?a ?om uma unidade
e e??re??ar o re?ul?ado da ?om?aração ?or meio de um número? Além
di??o? de?em re?ol?er ?ro?lema? oriundo? de ?i?uaçõe? ?o?idiana? ?ue
en?ol?em ?rande?a? ?omo ?om?rimen?o? ma??a? ?em?o? ?em?era?ura?
área ?de ?riân?ulo? e re?ân?ulo?? e ?a?a?idade e ?olume ?de ?ólido?
?ormado? ?or ?lo?o? re?an?ulare??? ?em u?o de ?órmula?? re?orrendo?
?uando ne?e??ário? a ?ran??ormaçõe? en?re unidade? de medida ?adro?
ni?ada? mai? u?uai?? E??era??e? ?am?ém? ?ue re?ol?am ?ro?lema? ?o?re
?i?uaçõe? de ?om?ra e ?enda e de?en?ol?am? ?or e?em?lo? a?i?ude? é?i?a?
e re??on?á?ei? em relação ao ?on?umo? Su?ere??e ?ue e??e ?ro?e??o
?e?a ini?iado u?ili?ando? ?re?eren?ialmen?e? unidade? não ?on?en?ionai?
?ara ?a?er a? ?om?araçõe? e mediçõe?? o ?ue dá ?en?ido à ação de
medir? e?i?ando a ên?a?e em ?ro?edimen?o? de ?ran??ormação de unida?
de? ?on?en?ionai?? No en?an?o? é ?re?i?o ?on?iderar o ?on?e??o em ?ue
a e??ola ?e en?on?ra? em e??ola? de re?iõe? a?rí?ola?? ?or e?em?lo? a?
medida? a?rária? ?odem mere?er maior a?enção em ?ala de aula?
No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? a e??e??a?i?a é a de ?ue o?
aluno? re?onheçam ?om?rimen?o? área? ?olume e a?er?ura de ân?ulo
?omo ?rande?a? a??o?iada? a �?ura? ?eomé?ri?a? e ?ue ?on?i?am
re?ol?er ?ro?lema? en?ol?endo e??a? ?rande?a? ?om o u?o de unida?
de? de medida ?adroni?ada? mai? u?uai?? Além di??o? e??era??e ?ue
e??a?eleçam e u?ili?em relaçõe? en?re e??a? ?rande?a? e en?re ela? e
?rande?a? não ?eomé?ri?a?? ?ara e??udar ?rande?a? deri?ada? ?omo
den?idade? ?elo?idade? ener?ia? ?o?ên?ia? en?re ou?ra?? Ne??a ?a?e da
e??olaridade? o? aluno? de?em de?erminar e??re??õe? de ?ál?ulo de
área? de ?uadrilá?ero?? ?riân?ulo? e ?ír?ulo?? e a? de ?olume? de ?ri?ma?
e de ?ilindro?? Ou?ro ?on?o a ?er de??a?ado re?ere??e à in?rodução de
medida? de ?a?a?idade de arma?enamen?o de ?om?u?adore? ?omo
?rande?a a??o?iada a demanda? da ?o?iedade moderna? Ne??e ?a?o?

274. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
é im?or?an?e de??a?ar o ?a?o de ?ue o? ?re�?o? u?ili?ado? ?ara byte
??uilo? me?a? ?i?a? não e??ão a??o?iado? ao ?i??ema de numeração
de?imal? de ?a?e ??? ?oi? um ?uilobyte? ?or e?em?lo? ?orre??onde a
???? bytes? e não a ???? bytes?
A in?er?e?a e o ?ra?amen?o de dado? ?ão e??udado? na unidade
?emá?i?a P?o?a?ili?a?e e es?a?ís?ica? Ela ?ro?õe a a?orda?em de
?on?ei?o?? ?a?o? e ?ro?edimen?o? ?re?en?e? em mui?a? ?i?uaçõe??
??ro?lema da ?ida ?o?idiana? da? ?iên?ia? e da ?e?nolo?ia? A??im?
?odo? o? ?idadão? ?re?i?am de?en?ol?er ha?ilidade? ?ara ?ole?ar?
or?ani?ar? re?re?en?ar? in?er?re?ar e anali?ar dado? em uma ?ariedade
de ?on?e??o?? de maneira a ?a?er ?ul?amen?o? ?em ?undamen?ado? e
?omar a? de?i?õe? ade?uada?? I??o in?lui ra?io?inar e u?ili?ar ?on?ei?
?o?? re?re?en?açõe? e índi?e? e??a?í??i?o? ?ara de??re?er? e??li?ar e
?redi?er ?enômeno??
Mere?e de??a?ue o u?o de ?e?nolo?ia? – ?omo ?al?uladora?? ?ara
a?aliar e ?om?arar re?ul?ado?? e ?lanilha? ele?rôni?a?? ?ue a?udam
na ?on??rução de ?rá�?o? e no? ?ál?ulo? da? medida? de ?endên?ia
?en?ral? A ?on?ul?a a ?á?ina? de in??i?u?o? de ?e??ui?a – ?omo a do
In??i?u?o ?ra?ileiro de Geo?ra�a e E??a?í??i?a ?I?GE? – ?ode o?ere?er
?on?e??o? ?o?en?ialmen?e ri?o? não a?ena? ?ara a?render ?on?ei?
?o? e ?ro?edimen?o? e??a?í??i?o?? ma? ?am?ém ?ara u?ili?á?lo? ?om o
in?ui?o de ?om?reender a realidade?
No ?ue ?on?erne ao e??udo de noçõe? de ?ro?a?ilidade? a �nalidade?
no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? é ?romo?er a ?om?reen?ão
de ?ue nem ?odo? o? ?enômeno? ?ão de?erminí??i?o?? ?ara i??o? o
iní?io da ?ro?o??a de ?ra?alho ?om ?ro?a?ilidade e??á ?en?rado no
de?en?ol?imen?o da noção de alea?oriedade? de modo ?ue o? aluno?
?om?reendam ?ue há e?en?o? ?er?o?? e?en?o? im?o??í?ei? e e?en?o?
?ro?á?ei?? É mui?o ?omum ?ue ?e??oa? ?ul?uem im?o??í?ei? e?en?o?
?ue nun?a ?iram a?on?e?er? Ne??a ?a?e? é im?or?an?e ?ue o? aluno?
?er?ali?em? em e?en?o? ?ue en?ol?em o a?a?o? o? re?ul?ado? ?ue
?oderiam ?er a?on?e?ido em o?o?ição ao ?ue realmen?e a?on?e?eu?
ini?iando a ?on??rução do e??aço amo??ral? No En?ino Fundamen?al –
Ano? Finai?? o e??udo de?e ?er am?liado e a?ro?undado? ?or meio de
a?i?idade? na? ?uai? o? aluno? ?açam e??erimen?o? alea?ório? e ?imu?
laçõe? ?ara ?on?ron?ar o? re?ul?ado? o??ido? ?om a ?ro?a?ilidade
?eóri?a – ?ro?a?ilidade ?re?uen?i??a? A ?ro?re??ão do? ?onhe?imen?
?o? ?e ?a? ?elo a?rimoramen?o da ?a?a?idade de enumeração do?
elemen?o? do e??aço amo??ral? ?ue e??á a??o?iada? ?am?ém? ao? ?ro?
?lema? de ?on?a?em?
Com relação à e??a?í??i?a? o? ?rimeiro? ?a??o? en?ol?em o ?ra?alho
?om a ?ole?a e a or?ani?ação de dado? de uma ?e??ui?a de in?ere??e

275. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
do? aluno?? O ?lane?amen?o de ?omo ?a?er a ?e??ui?a a?uda a ?om?
?reender o ?a?el da e??a?í??i?a no ?o?idiano do? aluno?? A??im? a
lei?ura? a in?er?re?ação e a ?on??rução de ?a?ela? e ?rá�?o? ?êm ?a?el
?undamen?al? ?em ?omo a ?orma de ?rodução de ?e??o e??ri?o ?ara
a ?omuni?ação de dado?? ?oi? é ?re?i?o ?om?reender ?ue o ?e??o
de?e ?in?e?i?ar ou ?u??i�?ar a? ?on?lu?õe?? No En?ino Fundamen?al –
Ano? Finai?? a e??e??a?i?a é ?ue o? aluno? ?ai?am ?lane?ar e ?on??ruir
rela?ório? de ?e??ui?a? e??a?í??i?a? de??ri?i?a?? in?luindo medida? de
?endên?ia ?en?ral e ?on??rução de ?a?ela? e di?er?o? ?i?o? de ?rá�?o?
E??e ?lane?amen?o in?lui a de�nição de ?ue??õe? rele?an?e? e da
?o?ulação a ?er ?e??ui?ada? a de?i?ão ?o?re a ne?e??idade ou não
de u?ar amo??ra e? ?uando ?or o ?a?o? a ?eleção de ?eu? elemen?o?
?or meio de uma ade?uada ?é?ni?a de amo??ra?em?
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo?? E??a di?i?ão em unidade?
?emá?i?a? ?er?e ?ão ?omen?e ?ara ?a?ili?ar a ?om?reen?ão do? ?on?un?
?o? de ha?ilidade? e de ?omo ele? ?e in?er?rela?ionam? Na ela?oração
do? ?urrí?ulo? e da? ?ro?o??a? ?eda?ó?i?a?? de?em ?er en?a?i?ada?
a? ar?i?ulaçõe? da? ha?ilidade? ?om a? de ou?ra? área? do ?onhe?i?
men?o? en?re a? unidade? ?emá?i?a? e no in?erior de ?ada uma dela??
Na de�nição da? ha?ilidade?? a ?ro?re??ão ano a ano ?e ?a?eia na
?om?reen?ão e u?ili?ação de no?a? ?erramen?a? e ?am?ém na ?om?
?le?idade da? ?i?uaçõe???ro?lema ?ro?o??a?? ?u?a re?olução e?i?e a
e?e?ução de mai? e?a?a? ou noçõe? de unidade? ?emá?i?a? di??in?
?a?? O? ?ro?lema? de ?on?a?em? ?or e?em?lo? de?em? ini?ialmen?e?
e??ar re??ri?o? à?uele? ?u?a? ?oluçõe? ?odem ?er o??ida? ?ela de??ri?
ção de ?odo? o? ?a?o? ?o??í?ei?? median?e a u?ili?ação de e??uema?
ou dia?rama?? e? ?o??eriormen?e? à?uele? ?u?a re?olução de?ende
da a?li?ação do? ?rin?í?io? mul?i?li?a?i?o e adi?i?o e do ?rin?í?io da
?a?a do? ?om?o?? Ou?ro e?em?lo é o da re?olução de ?ro?lema?
en?ol?endo a? o?eraçõe? ?undamen?ai?? u?ili?ando ou não a lin?ua?
?em al?é?ri?a?

276. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?.2.1.1.
MATEMÁTICA NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS INICIAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO
E ?ABILIDADES
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? de?e??e re?omar a? ?i?ên?ia?
?o?idiana? da? ?riança? ?om número?? ?orma? e e??aço? e ?am?ém a?
e??eriên?ia? de?en?ol?ida? na Edu?ação In?an?il? ?ara ini?iar uma ?i??
?ema?i?ação de??a? noçõe?? Ne??a ?a?e? a? ha?ilidade? ma?emá?i?a?
?ue o? aluno? de?em de?en?ol?er não ?odem �?ar re??ri?a? à a?ren?
di?a?em do? al?ori?mo? da? ?hamada? “?ua?ro o?eraçõe?”? a?e?ar
de ?ua im?or?ân?ia? No ?ue di? re??ei?o ao ?ál?ulo? é ne?e??ário
a?re??en?ar? à reali?ação do? al?ori?mo? da? o?eraçõe?? a ha?ilidade
de e?e?uar ?ál?ulo? men?almen?e? ?a?er e??ima?i?a?? u?ar ?al?uladora
e? ainda? ?ara de?idir ?uando é a?ro?riado u?ar um ou ou?ro ?ro?edi?
men?o de ?ál?ulo?
?or?an?o? a ?NCC orien?a??e ?elo ?re??u?o??o de ?ue a a?rendi?a?em
em Ma?emá?i?a e??á in?rin?e?amen?e rela?ionada à ?om?reen?ão?
ou ?e?a? à a?reen?ão de ?i?ni�?ado? do? o??e?o? ma?emá?i?o?? ?em
dei?ar de lado ?ua? a?li?açõe?? O? ?i?ni�?ado? de??e? o??e?o? re?ul?
?am da? ?one?õe? ?ue o? aluno? e??a?ele?em en?re ele? e o? demai?
?om?onen?e?? en?re ele? e ?eu ?o?idiano e en?re o? di?eren?e? ?ema?
ma?emá?i?o?? De??e modo? re?ur?o? didá?i?o? ?omo malha? ?uadri?u?
lada?? á?a?o?? ?o?o?? li?ro?? ?ídeo?? ?al?uladora?? ?lanilha? ele?rôni?a?
e soft?ares de ?eome?ria dinâmi?a ?êm um ?a?el e??en?ial ?ara a
?om?reen?ão e u?ili?ação da? noçõe? ma?emá?i?a?? En?re?an?o? e??e?
ma?eriai? ?re?i?am e??ar in?e?rado? a ?i?uaçõe? ?ue le?em à re�e?ão
e à ?i??ema?i?ação? ?ara ?ue ?e ini?ie um ?ro?e??o de ?ormali?ação?
Em ?oda? a? unidade? ?emá?i?a?? a delimi?ação do? o??e?o? de ?onhe?
?imen?o e da? ha?ilidade? ?on?idera ?ue a? noçõe? ma?emá?i?a? ?ão
re?omada?? am?liada? e a?ro?undada? ano a ano? No en?an?o? é ?un?
damen?al ?on?iderar ?ue a lei?ura de??a? ha?ilidade? não ?e?a ?ei?a
de maneira ?ra?men?ada? A ?om?reen?ão do ?a?el ?ue de?erminada
ha?ilidade re?re?en?a no ?on?un?o da? a?rendi?a?en? demanda a
?om?reen?ão de ?omo ela ?e ?one??a ?om ha?ilidade? do? ano? an?e?
riore?? o ?ue le?a à iden?i�?ação da? a?rendi?a?en? ?á ?on?olidada??
e em ?ue medida o ?ra?alho ?ara o de?en?ol?imen?o da ha?ilidade
em ?ue??ão ?er?e de ?a?e ?ara a? a?rendi?a?en? ?o??eriore?? Ne??e
?en?ido? é ?undamen?al ?on?iderar? ?or e?em?lo? ?ue a ?on?a?em a?é
???? ?ro?o??a no ?º ano? não de?e ?er in?er?re?ada ?omo re??rição a
am?liaçõe? ?o??í?ei? em ?ada e??ola e em ?ada ?urma? A�nal? não
?e ?ode ?rear a ?urio?idade e o en?u?ia?mo ?ela a?rendi?a?em? ?ão
?omum ne??a e?a?a da e??olaridade? e mui?o meno? o? ?onhe?imen?
?o? ?ré?io? do? aluno??

277. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
Na Ma?emá?i?a e??olar? o ?ro?e??o de a?render uma noção em um
?on?e??o? a???rair e de?oi? a?li?á?la em ou?ro ?on?e??o en?ol?e ?a?a?
?idade? e??en?iai?? ?omo ?ormular? em?re?ar? in?er?re?ar e a?aliar
– ?riar? en�m –? e não ?omen?e a re?olução de enun?iado? ?í?i?o?
?ue ?ão? mui?a? ?e?e?? mero? e?er?í?io? e a?ena? ?imulam al?uma
a?rendi?a?em? A??im? al?uma? da? ha?ilidade? ?ormulada? ?omeçam
?or? “re?ol?er e ela?orar ?ro?lema? en?ol?endo???”? Ne??a enun?iação
e??á im?lí?i?o ?ue ?e ?re?ende não a?ena? a re?olução do ?ro?lema?
ma? ?am?ém ?ue o? aluno? re�i?am e ?ue??ionem o ?ue o?orreria ?e
al?um dado do ?ro?lema ?o??e al?erado ou ?e al?uma ?ondição ?o??e
a?re??ida ou re?irada? Ne??a ?er??e??i?a? ?re?ende??e ?ue o? aluno?
?am?ém ?ormulem ?ro?lema? em ou?ro? ?on?e??o??

278. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Co?ta?e? de roti?a
Co?ta?e? as?e?de?te e des?e?de?te
Re?o??e?i?e?to de ?ú?eros ?o ?o?te?to diário?
i?di?ação de ??a?tidades? i?di?ação de orde?
o? i?di?ação de ?ódi?o ara a or?a?i?ação de
i??or?ações
??a?ti�?ação de e?e?e?tos de ??a ?o?eção?
esti?ati?as? ?o?ta?e? ?? a ??? area?e?to o?
o?tros a?r?a?e?tos e ?o?aração
Leit?ra? es?rita e ?o?aração de ?ú?eros
?at?rais ?até 1???
Reta ???éri?a
Co?str?ção de ?atos ?ási?os da adição
Co?osição e de?o?osição de ?ú?eros
?at?rais
Pro??e?as e??o??e?do di?ere?tes si??i�?ados
da adição e da s??tração ????tar? a?res?e?tar?
searar? retirar?
Álgebra Padrões �??rais e ???éri?os? i??esti?ação de
re???aridades o? adrões e? se??ê??ias
Se??ê??ias re??rsi?as? o?ser?ação de re?ras
?sadas ?ti?i?adas e? seriações ???éri?as ??ais
1? ?ais 2? ?e?os 1? ?e?os 2? or e?e??o?
?eometria Lo?a?i?ação de o??etos e de essoas ?o esaço?
?ti?i?a?do di?ersos o?tos de re?erê??ia e
?o?a???ário aroriado
?i??ras ?eo?étri?as esa?iais? re?o??e?i?e?to e
re?ações ?o? o??etos ?a?i?iares do ???do ?ísi?o
?i??ras ?eo?étri?as ?a?as? re?o??e?i?e?to
do ?or?ato das ?a?es de �??ras ?eo?étri?as
esa?iais

279. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Uti?i?ar ?ú?eros ?at?rais ?o?o i?di?ador de ??a?tidade o? de orde? e?
di?ere?tes sit?ações ?otidia?as e re?o??e?er sit?ações e? ??e os ?ú?eros ?ão i?di?a?
?o?ta?e? ?e? orde?? ?as si? ?ódi?o de ide?ti�?ação.
?E???MA??? Co?tar de ?a?eira e?ata o? aro?i?ada? ?ti?i?a?do di?ere?tes estraté?ias ?o?o o
area?e?to e o?tros a?r?a?e?tos.
?E???MA??? Esti?ar e ?o?arar ??a?tidades de o??etos de dois ?o????tos ?e? tor?o de 2?
e?e?e?tos?? or esti?ati?a e?o? or ?orreso?dê??ia ??? a ??? dois a dois? ara i?di?ar “te?
?ais”? “te? ?e?os” o? “te? a ?es?a ??a?tidade”.
?E???MA??? Co?tar a ??a?tidade de o??etos de ?o?eções até 1?? ??idades e arese?tar
o res??tado or re?istros ?er?ais e si??ó?i?os? e? sit?ações de se? i?teresse? ?o?o ?o?os?
?ri??adeiras? ?ateriais da sa?a de a??a? e?tre o?tros.
?E???MA??? Co?arar ?ú?eros ?at?rais de até d?as orde?s e? sit?ações ?otidia?as? ?o? e
se? s?orte da reta ???éri?a.
?E???MA??? Co?str?ir ?atos ?ási?os da adição e ?ti?i?á??os e? ro?edi?e?tos de ?á????o ara
reso??er ro??e?as.
?E???MA??? Co?or e de?o?or ?ú?ero de até d?as orde?s? or ?eio de di?ere?tes adições?
?o? o s?orte de ?ateria? ?a?i??á?e?? ?o?tri??i?do ara a ?o?ree?são de ?ara?terísti?as do
siste?a de ???eração de?i?a? e o dese??o??i?e?to de estraté?ias de ?á????o.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de adição e de s??tração? e??o??e?do ?ú?eros de
até dois a??aris?os? ?o? os si??i�?ados de ???tar? a?res?e?tar? searar e retirar? ?o? o s?orte
de i?a?e?s e?o? ?ateria? ?a?i??á?e?? ?ti?i?a?do estraté?ias e ?or?as de re?istro essoais.
?E???MA??? Or?a?i?ar e orde?ar o??etos ?a?i?iares o? rerese?tações or �??ras? or ?eio
de atri??tos? tais ?o?o ?or? ?or?a e ?edida.
?E???MA??? Des?re?er? aós o re?o??e?i?e?to e a e??i?itação de ?? adrão ?o? re???aridade??
os e?e?e?tos a?se?tes e? se??ê??ias re??rsi?as de ?ú?eros ?at?rais? o??etos o? �??ras.
?E???MA??? Des?re?er a ?o?a?i?ação de essoas e de o??etos ?o esaço e? re?ação à s?a
rória osição? ?ti?i?a?do ter?os ?o?o à direita? à es??erda? e? ?re?te? atrás.
?E???MA??? Des?re?er a ?o?a?i?ação de essoas e de o??etos ?o esaço se???do ?? dado
o?to de re?erê??ia? ?o?ree?de?do ??e? ara a ?ti?i?ação de ter?os ??e se re?ere? à
osição? ?o?o direita? es??erda? e? ?i?a? e? ?ai?o? é ?e?essário e??i?itar?se o re?ere??ia?.
?E???MA??? Re?a?io?ar �??ras ?eo?étri?as esa?iais ??o?es? ?i?i?dros? es?eras e ??o?os
reta????ares? a o??etos ?a?i?iares do ???do ?ísi?o.
?E???MA??? Ide?ti�?ar e ?o?ear �??ras ?a?as ??ír???o? ??adrado? retâ????o e triâ????o?
e? dese??os arese?tados e? di?ere?tes disosições o? e? ?o?tor?os de ?a?es de só?idos
?eo?étri?os.

280. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?randezas e medidas Medidas de ?o?ri?e?to? ?assa e ?aa?idade?
?o?arações e ??idades de ?edida ?ão
?o??e??io?ais
Medidas de te?o? ??idades de ?edida de
te?o? s?as re?ações e o ?so do ?a?e?dário
Siste?a ?o?etário ?rasi?eiro? re?o??e?i?e?to de
?éd??as e ?oedas
?robabilidade e estatística Noção de a?aso
Leit?ra de ta?e?as e de ?r�os de ?o???as
si??es
Co?eta e or?a?i?ação de i??or?ações
Re?istros essoais ara ?o???i?ação de
i??or?ações ?o?etadas
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?

281. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Co?arar ?o?ri?e?tos? ?aa?idades o? ?assas? ?ti?i?a?do ter?os ?o?o ?ais
a?to? ?ais ?ai?o? ?ais ?o?rido? ?ais ??rto? ?ais ?rosso? ?ais �?o? ?ais ?ar?o? ?ais esado?
?ais ?e?e? ?a?e ?ais? ?a?e ?e?os? e?tre o?tros? ara orde?ar o??etos de ?so ?otidia?o.
?E???MA??? Re?atar e? ?i???a?e? ?er?a? o? ?ão ?er?a? se??ê??ia de a?o?te?i?e?tos re?ati?os
a ?? dia? ?ti?i?a?do? ??a?do ossí?e?? os ?orários dos e?e?tos.
?E???MA??? Re?o??e?er e re?a?io?ar eríodos do dia? dias da se?a?a e ?eses do a?o?
?ti?i?a?do ?a?e?dário? ??a?do ?e?essário.
?E???MA??? Prod??ir a es?rita de ??a data? arese?ta?do o dia? o ?ês e o a?o? e i?di?ar o dia
da se?a?a de ??a data? ?o?s??ta?do ?a?e?dários.
?E???MA??? Re?o??e?er e re?a?io?ar ?a?ores de ?oedas e ?éd??as do siste?a ?o?etário
?rasi?eiro ara reso??er sit?ações si??es do ?otidia?o do est?da?te.
?E???MA??? C?assi�?ar e?e?tos e??o??e?do o a?aso? tais ?o?o “a?o?te?erá ?o? ?erte?a”?
“ta??e? a?o?teça” e “é i?ossí?e? a?o?te?er”? e? sit?ações do ?otidia?o.
?E???MA??? Ler dados e?ressos e? ta?e?as e e? ?r�os de ?o???as si??es.
?E???MA??? Rea?i?ar es??isa? e??o??e?do até d?as ?ariá?eis ?ate?óri?as de se? i?teresse e
??i?erso de até ?? e?e?e?tos? e or?a?i?ar dados or ?eio de rerese?tações essoais.

282. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Leit?ra? es?rita? ?o?aração e orde?ação de
?ú?eros de até três orde?s e?a ?o?ree?são
de ?ara?terísti?as do siste?a de ???eração
de?i?a? ??a?or osi?io?a? e ae? do ?ero?
Co?osição e de?o?osição de ?ú?eros
?at?rais ?até 1????
Co?str?ção de ?atos ???da?e?tais da adição e
da s??tração
Pro??e?as e??o??e?do di?ere?tes si??i�?ados
da adição e da s??tração ????tar? a?res?e?tar?
searar? retirar?
Pro??e?as e??o??e?do adição de ar?e?as i??ais
????ti?i?ação?
Pro??e?as e??o??e?do si??i�?ados de do?ro?
?etade? tri?o e terça arte
Álgebra Co?str?ção de se??ê??ias reetiti?as e de
se??ê??ias re??rsi?as
Ide?ti�?ação de re???aridade de se??ê??ias
e deter?i?ação de e?e?e?tos a?se?tes ?a
se??ê??ia
?eometria Lo?a?i?ação e ?o?i?e?tação de essoas e
o??etos ?o esaço? se???do o?tos de re?erê??ia?
e i?di?ação de ??da?ças de direção e se?tido
Es?oço de roteiros e de ?a?tas si??es
?i??ras ?eo?étri?as esa?iais ????o? ??o?o
reta????ar? irâ?ide? ?o?e? ?i?i?dro e es?era??
re?o??e?i?e?to e ?ara?terísti?as
?i??ras ?eo?étri?as ?a?as ??ír???o? ??adrado?
retâ????o e triâ????o?? re?o??e?i?e?to e
?ara?terísti?as

283. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Co?arar e orde?ar ?ú?eros ?at?rais ?até a orde? de ?e?te?as? e?a
?o?ree?são de ?ara?terísti?as do siste?a de ???eração de?i?a? ??a?or osi?io?a? e ???ção
do ?ero?.
?E???MA??? ?a?er esti?ati?as or ?eio de estraté?ias di?ersas a reseito da ??a?tidade de
o??etos de ?o?eções e re?istrar o res??tado da ?o?ta?e? desses o??etos ?até 1??? ??idades?.
?E???MA??? Co?arar ??a?tidades de o??etos de dois ?o????tos? or esti?ati?a e?o? or
?orreso?dê??ia ??? a ??? dois a dois? e?tre o?tros?? ara i?di?ar “te? ?ais”? “te? ?e?os” o?
“te? a ?es?a ??a?tidade”? i?di?a?do? ??a?do ?or o ?aso? ??a?tos a ?ais e ??a?tos a ?e?os.
?E???MA??? Co?or e de?o?or ?ú?eros ?at?rais de até três orde?s? ?o? s?orte de
?ateria? ?a?i??á?e?? or ?eio de di?ere?tes adições.
?E???MA??? Co?str?ir ?atos ?ási?os da adição e s??tração e ?ti?i?á??os ?o ?á????o ?e?ta? o?
es?rito.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de adição e de s??tração? e??o??e?do ?ú?eros
de até três orde?s? ?o? os si??i�?ados de ???tar? a?res?e?tar? searar? retirar? ?ti?i?a?do
estraté?ias essoais o? ?o??e??io?ais.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de ???ti?i?ação ?or 2? ?? ? e ?? ?o? a ideia de
adição de ar?e?as i??ais or ?eio de estraté?ias e ?or?as de re?istro essoais? ?ti?i?a?do o?
?ão s?orte de i?a?e?s e?o? ?ateria? ?a?i??á?e?.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as e??o??e?do do?ro? ?etade? tri?o e terça arte?
?o? o s?orte de i?a?e?s o? ?ateria? ?a?i??á?e?? ?ti?i?a?do estraté?ias essoais.
?E???MA??? Co?str?ir se??ê??ias de ?ú?eros ?at?rais e? orde? ?res?e?te o? de?res?e?te a
artir de ?? ?ú?ero ??a???er? ?ti?i?a?do ??a re???aridade esta?e?e?ida.
?E???MA??? Des?re?er ?? adrão ?o? re???aridade? de se??ê??ias reetiti?as e de se??ê??ias
re??rsi?as? or ?eio de a?a?ras? sí??o?os o? dese??os.
?E???MA??? Des?re?er os e?e?e?tos a?se?tes e? se??ê??ias reetiti?as e e? se??ê??ias
re??rsi?as de ?ú?eros ?at?rais? o??etos o? �??ras.
?E???MA??? Ide?ti�?ar e re?istrar? e? ?i???a?e? ?er?a? o? ?ão ?er?a?? a ?o?a?i?ação e os
des?o?a?e?tos de essoas e de o??etos ?o esaço? ?o?sidera?do ?ais de ?? o?to de
re?erê??ia? e i?di?ar as ??da?ças de direção e de se?tido.
?E???MA??? Es?oçar roteiros a ser se??idos o? ?a?tas de a??ie?tes ?a?i?iares? assi?a?a?do
e?tradas? saídas e a????s o?tos de re?erê??ia.
?E???MA??? Re?o??e?er? ?o?ear e ?o?arar �??ras ?eo?étri?as esa?iais ????o? ??o?o
reta????ar? irâ?ide? ?o?e? ?i?i?dro e es?era?? re?a?io?a?do?as ?o? o??etos do ???do ?ísi?o.
?E???MA??? Re?o??e?er? ?o?arar e ?o?ear �??ras ?a?as ??ír???o? ??adrado? retâ????o
e triâ????o?? or ?eio de ?ara?terísti?as ?o???s? e? dese??os arese?tados e? di?ere?tes
disosições o? e? só?idos ?eo?étri?os.

284. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?randezas e medidas Medida de ?o?ri?e?to? ??idades ?ão
adro?i?adas e adro?i?adas ??etro? ?e?tí?etro
e ?i?í?etro?
Medida de ?aa?idade e de ?assa? ??idades de
?edida ?ão ?o??e??io?ais e ?o??e??io?ais ??itro?
?i?i?itro? ??
3
? ?ra?a e ??i?o?ra?a?
Medidas de te?o? i?ter?a?o de te?o? ?so do
?a?e?dário? ?eit?ra de ?oras e? re?ó?ios di?itais e
orde?ação de datas
Siste?a ?o?etário ?rasi?eiro? re?o??e?i?e?to de
?éd??as e ?oedas e e??i?a?ê??ia de ?a?ores
?robabilidade e estatística A?á?ise da ideia de a?eatório e? sit?ações do
?otidia?o
Co?eta? ??assi�?ação e rerese?tação de dados
e? ta?e?as si??es e de d??a e?trada e e?
?r�os de ?o???as

285. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Esti?ar? ?edir e ?o?arar ?o?ri?e?tos de ?ados de sa?as ?i????i?do ?o?tor?o?
e de o?í?o?os? ?ti?i?a?do ??idades de ?edida ?ão adro?i?adas e adro?i?adas ??etro?
?e?tí?etro e ?i?í?etro? e i?str??e?tos ade??ados.
?E???MA??? Esti?ar? ?edir e ?o?arar ?aa?idade e ?assa? ?ti?i?a?do estraté?ias essoais e
??idades de ?edida ?ão adro?i?adas o? adro?i?adas ??itro? ?i?i?itro? ?ra?a e ??i?o?ra?a?.
?E???MA??? I?di?ar a d?ração de i?ter?a?os de te?o e?tre d?as datas? ?o?o dias da se?a?a
e ?eses do a?o? ?ti?i?a?do ?a?e?dário? ara ?a?e?a?e?tos e or?a?i?ação de a?e?da.
?E???MA??? Medir a d?ração de ?? i?ter?a?o de te?o or ?eio de re?ó?io di?ita? e re?istrar
o ?orário do i?í?io e do �? do i?ter?a?o.
?E???MA??? Esta?e?e?er a e??i?a?ê??ia de ?a?ores e?tre ?oedas e ?éd??as do siste?a
?o?etário ?rasi?eiro ara reso??er sit?ações ?otidia?as.
?E???MA??? C?assi�?ar res??tados de e?e?tos ?otidia?os a?eatórios ?o?o “o??o ro?á?eis”?
“??ito ro?á?eis”? “i?ro?á?eis” e “i?ossí?eis”.
?E???MA??? Co?arar i??or?ações de es??isas arese?tadas or ?eio de ta?e?as de d??a
e?trada e e? ?r�os de ?o???as si??es o? ?arras? ara ?e??or ?o?ree?der ase?tos da
rea?idade ró?i?a.
?E???MA??? Rea?i?ar es??isa e? ??i?erso de até ?? e?e?e?tos? es?o??e?do até três ?ariá?eis
?ate?óri?as de se? i?teresse? or?a?i?a?do os dados ?o?etados e? ?istas? ta?e?as e ?rá�?os de
?o???as si??es.

286. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Leit?ra? es?rita? ?o?aração e orde?ação de
?ú?eros ?at?rais de ??atro orde?s
Co?osição e de?o?osição de ?ú?eros
?at?rais
Co?str?ção de ?atos ???da?e?tais da adição?
s??tração e ???ti?i?ação
Reta ???éri?a
Pro?edi?e?tos de ?á????o ??e?ta? e es?rito? ?o?
?ú?eros ?at?rais? adição e s??tração
Pro??e?as e??o??e?do si??i�?ados da adição e
da s??tração? ???tar? a?res?e?tar? searar? retirar?
?o?arar e ?o??etar ??a?tidades
Pro??e?as e??o??e?do di?ere?tes si??i�?ados
da ???ti?i?ação e da di?isão? adição de ar?e?as
i??ais? ?o?�??ração reta????ar? reartição e?
artes i??ais e ?edida
Si??i�?ados de ?etade? terça arte? ??arta
arte? ??i?ta arte e dé?i?a arte
Álgebra Ide?ti�?ação e des?rição de re???aridades e?
se??ê??ias ???éri?as re??rsi?as
Re?ação de i??a?dade
?eometria Lo?a?i?ação e ?o?i?e?tação? rerese?tação de
o??etos e o?tos de re?erê??ia
?i??ras ?eo?étri?as esa?iais ????o? ??o?o
reta????ar? irâ?ide? ?o?e? ?i?i?dro e es?era??
re?o??e?i?e?to? a?á?ise de ?ara?terísti?as e
?a?i�?ações

287. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Ler? es?re?er e ?o?arar ?ú?eros ?at?rais de até a orde? de ??idade de ?i??ar?
esta?e?e?e?do re?ações e?tre os re?istros ???éri?os e e? ?í???a ?ater?a.
?E???MA??? Ide?ti�?ar ?ara?terísti?as do siste?a de ???eração de?i?a?? ?ti?i?a?do a
?o?osição e a de?o?osição de ?ú?ero ?at?ra? de até ??atro orde?s.
?E???MA??? Co?str?ir e ?ti?i?ar ?atos ?ási?os da adição e da ???ti?i?ação ara o ?á????o
?e?ta? o? es?rito.
?E???MA??? Esta?e?e?er a re?ação e?tre ?ú?eros ?at?rais e o?tos da reta ???éri?a ara
?ti?i?á??a ?a orde?ação dos ?ú?eros ?at?rais e ta??é? ?a ?o?str?ção de ?atos da adição e da
s??tração? re?a?io?a?do?os ?o? des?o?a?e?tos ara a direita o? ara a es??erda.
?E???MA??? Uti?i?ar di?ere?tes ro?edi?e?tos de ?á????o ?e?ta? e es?rito ara reso??er
ro??e?as si??i�?ati?os e??o??e?do adição e s??tração ?o? ?ú?eros ?at?rais.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de adição e s??tração ?o? os si??i�?ados de
???tar? a?res?e?tar? searar? retirar? ?o?arar e ?o??etar ??a?tidades? ?ti?i?a?do di?ere?tes
estraté?ias de ?á????o e?ato o? aro?i?ado? i????i?do ?á????o ?e?ta?.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de ???ti?i?ação ?or 2? ?? ?? ? e 1?? ?o? os
si??i�?ados de adição de ar?e?as i??ais e e?e?e?tos arese?tados e? disosição reta????ar?
?ti?i?a?do di?ere?tes estraté?ias de ?á????o e re?istros.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de di?isão de ?? ?ú?ero ?at?ra? or o?tro ?até
1??? ?o? resto ?ero e ?o? resto di?ere?te de ?ero? ?o? os si??i�?ados de reartição e??itati?a
e de ?edida? or ?eio de estraté?ias e re?istros essoais.
?E???MA??? Asso?iar o ??o?ie?te de ??a di?isão ?o? resto ?ero de ?? ?ú?ero ?at?ra? or 2?
?? ?? ? e 1? às ideias de ?etade? terça? ??arta? ??i?ta e dé?i?a artes.
?E???MA??? Ide?ti�?ar re???aridades e? se??ê??ias orde?adas de ?ú?eros ?at?rais?
res??ta?tes da rea?i?ação de adições o? s??trações s??essi?as? or ?? ?es?o ?ú?ero?
des?re?er ??a re?ra de ?or?ação da se??ê??ia e deter?i?ar e?e?e?tos ?a?ta?tes o? se??i?tes.
?E???MA??? Co?ree?der a ideia de i??a?dade ara es?re?er di?ere?tes se?te?ças de adições
o? de s??trações de dois ?ú?eros ?at?rais ??e res??te? ?a ?es?a so?a o? di?ere?ça.
?E???MA??? Des?re?er e rerese?tar? or ?eio de es?oços de tra?etos o? ?ti?i?a?do ?ro??is
e ?a??etes? a ?o?i?e?tação de essoas o? de o??etos ?o esaço? i????i?do ??da?ças de
direção e se?tido? ?o? ?ase e? di?ere?tes o?tos de re?erê??ia.
?E???MA??? Asso?iar �??ras ?eo?étri?as esa?iais ????o? ??o?o reta????ar? irâ?ide? ?o?e?
?i?i?dro e es?era? a o??etos do ???do ?ísi?o e ?o?ear essas �??ras.
?E???MA??? Des?re?er ?ara?terísti?as de a????as �??ras ?eo?étri?as esa?iais ?ris?as
retos? irâ?ides? ?i?i?dros? ?o?es?? re?a?io?a?do?as ?o? s?as ?a?i�?ações.

288. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?eometria ?i??ras ?eo?étri?as ?a?as ?triâ????o?
??adrado? retâ????o? traé?io e ara?e?o?ra?o??
re?o??e?i?e?to e a?á?ise de ?ara?terísti?as
Co??r?ê??ia de �??ras ?eo?étri?as ?a?as
?randezas e medidas Si??i�?ado de ?edida e de ??idade de ?edida
Medidas de ?o?ri?e?to ???idades ?ão
?o??e??io?ais e ?o??e??io?ais?? re?istro?
i?str??e?tos de ?edida? esti?ati?as e
?o?arações
Medidas de ?aa?idade e de ?assa ???idades
?ão ?o??e??io?ais e ?o??e??io?ais?? re?istro?
esti?ati?as e ?o?arações
Co?aração de áreas or s?erosição
Medidas de te?o? ?eit?ra de ?oras e? re?ó?ios
di?itais e a?a?ó?i?os? d?ração de e?e?tos e
re?o??e?i?e?to de re?ações e?tre ??idades de
?edida de te?o
Siste?a ?o?etário ?rasi?eiro? esta?e?e?i?e?to
de e??i?a?ê??ias de ?? ?es?o ?a?or ?a
?ti?i?ação de di?ere?tes ?éd??as e ?oedas
?robabilidade e estatística A?á?ise da ideia de a?aso e? sit?ações do
?otidia?o? esaço a?ostra?
Leit?ra? i?terretação e rerese?tação de dados
e? ta?e?as de d??a e?trada e ?r�os de ?arras
Co?eta? ??assi�?ação e rerese?tação de dados
re?ere?tes a ?ariá?eis ?ate?óri?as? or ?eio de
ta?e?as e ?r�os

289. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? C?assi�?ar e ?o?arar �??ras ?a?as ?triâ????o? ??adrado? retâ????o? traé?io
e ara?e?o?ra?o? e? re?ação a se?s ?ados ???a?tidade? osições re?ati?as e ?o?ri?e?to? e
?érti?es.
?E???MA??? Re?o??e?er �??ras ?o??r?e?tes? ?sa?do so?reosição e dese??os e? ?a??as
??adri???adas o? tria????ares? i????i?do o ?so de te??o?o?ias di?itais.
?E???MA??? Re?o??e?er ??e o res??tado de ??a ?edida dee?de da ??idade de ?edida
?ti?i?ada.
?E???MA??? Es?o??er a ??idade de ?edida e o i?str??e?to ?ais aroriado ara ?edições de
?o?ri?e?to? te?o e ?aa?idade.
?E???MA??? Esti?ar? ?edir e ?o?arar ?o?ri?e?tos? ?ti?i?a?do ??idades de ?edida
?ão adro?i?adas e adro?i?adas ?ais ?s?ais ??etro? ?e?tí?etro e ?i?í?etro? e di?ersos
i?str??e?tos de ?edida.
?E???MA??? Esti?ar e ?edir ?aa?idade e ?assa? ?ti?i?a?do ??idades de ?edida ?ão
adro?i?adas e adro?i?adas ?ais ?s?ais ??itro? ?i?i?itro? ??i?o?ra?a? ?ra?a e ?i?i?ra?a??
re?o??e?e?do?as e? ?eit?ra de rót??os e e??a?a?e?s? e?tre o?tros.
?E???MA??? Co?arar? ?is?a??e?te o? or s?erosição? áreas de ?a?es de o??etos? de �??ras
?a?as o? de dese??os.
?E???MA??? Ler e re?istrar ?edidas e i?ter?a?os de te?o? ?ti?i?a?do re?ó?ios ?a?a?ó?i?o e
di?ita?? ara i??or?ar os ?orários de i?í?io e tér?i?o de rea?i?ação de ??a ati?idade e s?a
d?ração.
?E???MA??? Ler ?oras e? re?ó?ios di?itais e e? re?ó?ios a?a?ó?i?os e re?o??e?er a re?ação
e?tre ?ora e ?i??tos e e?tre ?i??to e se???dos.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? a ?o?aração e a e??i?a?ê??ia de
?a?ores ?o?etários do siste?a ?rasi?eiro e? sit?ações de ?o?ra? ?e?da e tro?a.
?E???MA??? Ide?ti�?ar? e? e?e?tos ?a?i?iares a?eatórios? todos os res??tados ossí?eis?
esti?a?do os ??e tê? ?aiores o? ?e?ores ??a??es de o?orrê??ia.
?E???MA??? Reso??er ro??e?as ???os dados estão arese?tados e? ta?e?as de d??a
e?trada? ?r�os de ?arras o? de ?o???as.
?E???MA??? Ler? i?terretar e ?o?arar dados arese?tados e? ta?e?as de d??a e?trada?
?r�os de ?arras o? de ?o???as? e??o??e?do res??tados de es??isas si??i�?ati?as? ?ti?i?a?do
ter?os ?o?o ?aior e ?e?or ?re??ê??ia? aroria?do?se desse tio de ?i???a?e? ara
?o?ree?der ase?tos da rea?idade so?io???t?ra? si??i�?ati?os.
?E???MA??? Rea?i?ar es??isa e??o??e?do ?ariá?eis ?ate?óri?as e? ?? ??i?erso de até ??
e?e?e?tos? or?a?i?ar os dados ?o?etados ?ti?i?a?do ?istas? ta?e?as si??es o? de d??a e?trada
e rerese?tá??os e? ?rá�?os de ?o???as si??es? ?o? e se? ?so de te??o?o?ias di?itais.

290. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Siste?a de ???eração de?i?a?? ?eit?ra? es?rita?
?o?aração e orde?ação de ?ú?eros ?at?rais de
até ?i??o orde?s
Co?osição e de?o?osição de ?? ?ú?ero
?at?ra? de até ?i??o orde?s? or ?eio de adições e
???ti?i?ações or otê??ias de 1?
ÃeoesclmlcnUlmnUocem??cnUmemUoU
dese??o??i?e?to de di?ere?tes estraté?ias de
?á????o ?o? ?ú?eros ?at?rais
Pro??e?as e??o??e?do di?ere?tes si??i�?ados
da ???ti?i?ação e da di?isão? adição de ar?e?as
i??ais? ?o?�??ração reta????ar? roor?io?a?idade?
reartição e??itati?a e ?edida
Pro??e?as de ?o?ta?e?
Nú?eros ra?io?ais? ?rações ??itárias ?ais ?s?ais ?1?2?
1??? 1??? 1??? 1?1? e 1?1???
Nú?eros ra?io?ais? rerese?tação de?i?a? ara
es?re?er ?a?ores do siste?a ?o?etário ?rasi?eiro
Álgebra Se??ê??ia ???éri?a re??rsi?a ?or?ada or ?ú?ti?os
de ?? ?ú?ero ?at?ra?
Se??ê??ia ???éri?a re??rsi?a ?or?ada or ?ú?eros
??e dei?a? o ?es?o resto ao ser di?ididos or ??
?es?o ?ú?ero ?at?ra? di?ere?te de ?ero
Re?ações e?tre adição e s??tração e e?tre
???ti?i?ação e di?isão
Proriedades da i??a?dade

291. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Ler? es?re?er e orde?ar ?ú?eros ?at?rais até a orde? de de?e?as de ?i??ar.
?E???MA??? Mostrar? or de?o?osição e ?o?osição? ??e todo ?ú?ero ?at?ra? ode ser es?rito
or ?eio de adições e ???ti?i?ações or otê??ias de de?? ara ?o?ree?der o siste?a de
???eração de?i?a? e dese??o??er estraté?ias de ?á????o.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ?o? ?ú?eros ?at?rais e??o??e?do adição e s??tração?
?ti?i?a?do estraté?ias di?ersas? ?o?o ?á????o? ?á????o ?e?ta? e a??orit?os? a?é? de ?a?er esti?ati?as
do res??tado.
?E???MA??? Uti?i?ar as re?ações e?tre adição e s??tração? ?e? ?o?o e?tre ???ti?i?ação e di?isão?
ara a??iar as estraté?ias de ?á????o.
?E???MA??? Uti?i?ar as roriedades das oerações ara dese??o??er estraté?ias de ?á????o.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as e??o??e?do di?ere?tes si??i�?ados da ???ti?i?ação
?adição de ar?e?as i??ais? or?a?i?ação reta????ar e roor?io?a?idade?? ?ti?i?a?do estraté?ias
di?ersas? ?o?o ?á????o or esti?ati?a? ?á????o ?e?ta? e a??orit?os.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de di?isão ???o di?isor te??a ?o ?á?i?o dois a??aris?os?
e??o??e?do os si??i�?ados de reartição e??itati?a e de ?edida? ?ti?i?a?do estraté?ias di?ersas?
?o?o ?á????o or esti?ati?a? ?á????o ?e?ta? e a??orit?os.
?E???MA??? Reso??er? ?o? o s?orte de i?a?e? e?o? ?ateria? ?a?i??á?e?? ro??e?as si??es
de ?o?ta?e?? ?o?o a deter?i?ação do ?ú?ero de a?r?a?e?tos ossí?eis ao se ?o??i?ar ?ada
e?e?e?to de ??a ?o?eção ?o? todos os e?e?e?tos de o?tra? ?ti?i?a?do estraté?ias e ?or?as de
re?istro essoais.
?E???MA??? Re?o??e?er as ?rações ??itárias ?ais ?s?ais ?1?2? 1??? 1??? 1??? 1?1? e 1?1??? ?o?o
??idades de ?edida ?e?ores do ??e ??a ??idade? ?ti?i?a?do a reta ???éri?a ?o?o re??rso.
?E???MA??? Re?o??e?er ??e as re?ras do siste?a de ???eração de?i?a? ode? ser este?didas
ara a rerese?tação de?i?a? de ?? ?ú?ero ra?io?a? e re?a?io?ar dé?i?os e ?e?tési?os ?o? a
rerese?tação do siste?a ?o?etário ?rasi?eiro.
?E???MA??? Ide?ti�?ar re???aridades e? se??ê??ias ???éri?as ?o?ostas or ?ú?ti?os de ??
?ú?ero ?at?ra?.
?E???MA??? Re?o??e?er? or ?eio de i??esti?ações? ??e ?á ?r?os de ?ú?eros ?at?rais ara os
??ais as di?isões or ?? deter?i?ado ?ú?ero res??ta? e? restos i??ais? ide?ti�?a?do re???aridades.
?E???MA??? Re?o??e?er? or ?eio de i??esti?ações? ?ti?i?a?do a ?a????adora ??a?do ?e?essário? as
re?ações i??ersas e?tre as oerações de adição e de s??tração e de ???ti?i?ação e de di?isão? ara
a?i?á??as ?a reso??ção de ro??e?as.
?E???MA??? Re?o??e?er e ?ostrar? or ?eio de e?e??os? ??e a re?ação de i??a?dade e?iste?te
e?tre dois ter?os er?a?e?e ??a?do se adi?io?a o? se s??trai ?? ?es?o ?ú?ero a ?ada ?? desses
ter?os.
?E???MA??? Deter?i?ar o ?ú?ero des?o??e?ido ??e tor?a ?erdadeira ??a i??a?dade ??e e??o??e as
oerações ???da?e?tais ?o? ?ú?eros ?at?rais.

292. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?eometria Lo?a?i?ação e ?o?i?e?tação? o?tos de re?erê??ia?
direção e se?tido
Para?e?is?o e ere?di???aris?o
?i??ras ?eo?étri?as esa?iais ?ris?as e irâ?ides??
re?o??e?i?e?to? rerese?tações? ?a?i�?ações e
?ara?terísti?as
Â????os retos e ?ão retos? ?so de do?rad?ras?
es??adros e softwares
Si?etria de re�e?ão
?randezas e medidas Medidas de ?o?ri?e?to? ?assa e ?aa?idade?
esti?ati?as? ?ti?i?ação de i?str??e?tos de ?edida e
de ??idades de ?edida ?o??e??io?ais ?ais ?s?ais
Áreas de �??ras ?o?str?ídas e? ?a??as
??adri???adas
Medidas de te?o? ?eit?ra de ?oras e? re?ó?ios
di?itais e a?a?ó?i?os? d?ração de e?e?tos e re?ações
e?tre ??idades de ?edida de te?o
Medidas de te?erat?ra e? ?ra? Ce?si?s?
?o?str?ção de ?rá�?os ara i?di?ar a ?ariação da
te?erat?ra ??í?i?a e ?á?i?a? ?edida e? ??
dado dia o? e? ??a se?a?a
Pro??e?as ?ti?i?a?do o siste?a ?o?etário ?rasi?eiro
?robabilidade e estatística A?á?ise de ??a??es de e?e?tos a?eatórios
Leit?ra? i?terretação e rerese?tação de dados
e? ta?e?as de d??a e?trada? ?r�os de ?o???as
si??es e a?r?adas? ?r�os de ?arras e ?o???as e
?rá�?os i?tóri?os
Di?ere??iação e?tre ?ariá?eis ?ate?óri?as e ?ariá?eis
???éri?as
Co?eta? ??assi�?ação e rerese?tação de dados de
es??isa rea?i?ada

293. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Des?re?er des?o?a?e?tos e ?o?a?i?ação de essoas e de o??etos ?o esaço? or ?eio de
?a??as ??adri???adas e rerese?tações ?o?o dese??os? ?aas? ?a?ta ?ai?a e ?ro??is? e?re?a?do
ter?os ?o?o direita e es??erda? ??da?ças de direção e se?tido? i?terse?ção? tra?s?ersais? ara?e?as e
ere?di???ares.
?E???MA??? Asso?iar ris?as e irâ?ides a s?as ?a?i�?ações e a?a?isar? ?o?ear e ?o?arar se?s
atri??tos? esta?e?e?e?do re?ações e?tre as rerese?tações ?a?as e esa?iais.
?E???MA??? Re?o??e?er â????os retos e ?ão retos e? �??ras o?i?o?ais ?o? o ?so de do?rad?ras?
es??adros o? softwares de ?eo?etria.
?E???MA??? Re?o??e?er si?etria de re�e?ão e? �??ras e e? ares de �??ras ?eo?étri?as
?a?as e ?ti?i?á??a ?a ?o?str?ção de �??ras ?o??r?e?tes? ?o? o ?so de ?a??as ??adri???adas e de
softwares de ?eo?etria.
?E???MA??? Medir e esti?ar ?o?ri?e?tos ?i????i?do erí?etros?? ?assas e ?aa?idades? ?ti?i?a?do
??idades de ?edida adro?i?adas ?ais ?s?ais? ?a?ori?a?do e reseita?do a ???t?ra ?o?a?.
?E???MA??? Medir? ?o?arar e esti?ar área de �??ras ?a?as dese??adas e? ?a??a ??adri???ada?
e?a ?o?ta?e? dos ??adradi??os o? de ?etades de ??adradi??o? re?o??e?e?do ??e d?as �??ras
?o? ?or?atos di?ere?tes ode? ter a ?es?a ?edida de área.
?E???MA??? Ler e re?istrar ?edidas e i?ter?a?os de te?o e? ?oras? ?i??tos e se???dos e?
sit?ações re?a?io?adas ao se? ?otidia?o? ?o?o i??or?ar os ?orários de i?í?io e tér?i?o de rea?i?ação
de ??a tare?a e s?a d?ração.
?E???MA??? Re?o??e?er te?erat?ra ?o?o ?ra?de?a e o ?ra? Ce?si?s ?o?o ??idade de ?edida
a e?a asso?iada e ?ti?i?á??o e? ?o?arações de te?erat?ras e? di?ere?tes re?iões do Brasi? o? ?o
e?terior o?? ai?da? e? dis??ssões ??e e??o??a? ro??e?as re?a?io?ados ao a??e?i?e?to ??o?a?.
?E???MA??? Re?istrar as te?erat?ras ?á?i?a e ?í?i?a diárias? e? ?o?ais do se? ?otidia?o? e
e?a?orar ?rá�?os de ?o???as ?o? as ?ariações diárias da te?erat?ra? ?ti?i?a?do? i????si?e? ?a?i??as
e?etrô?i?as.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? sit?ações de ?o?ra e ?e?da e ?or?as
de a?a?e?to? ?ti?i?a?do ter?os ?o?o tro?o e des?o?to? e??ati?a?do o ?o?s??o éti?o? ?o?s?ie?te e
reso?sá?e?.
?E???MA??? Ide?ti�?ar? e?tre e?e?tos a?eatórios ?otidia?os? a??e?es ??e tê? ?aior ??a??e de
o?orrê??ia? re?o??e?e?do ?ara?terísti?as de res??tados ?ais ro?á?eis? se? ?ti?i?ar ?rações.
?E???MA??? A?a?isar dados arese?tados e? ta?e?as si??es o? de d??a e?trada e e? ?r�os de
?o???as o? i?tóri?os? ?o? ?ase e? i??or?ações das di?ere?tes áreas do ?o??e?i?e?to? e rod??ir
te?to ?o? a sí?tese de s?a a?á?ise.
?E???MA??? Rea?i?ar es??isa e??o??e?do ?ariá?eis ?ate?óri?as e ???éri?as e or?a?i?ar dados
?o?etados or ?eio de ta?e?as e ?r�os de ?o???as si??es o? a?r?adas? ?o? e se? ?so de
te??o?o?ias di?itais.

294. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Siste?a de ???eração de?i?a?? ?eit?ra? es?rita
e orde?ação de ?ú?eros ?at?rais ?de até seis
orde?s?
Nú?eros ra?io?ais e?ressos ?a ?or?a de?i?a? e
s?a rerese?tação ?a reta ???éri?a
Rerese?tação ?ra?io?ária dos ?ú?eros
ra?io?ais? re?o??e?i?e?to? si??i�?ados? ?eit?ra e
rerese?tação ?a reta ???éri?a
Co?aração e orde?ação de ?ú?eros ra?io?ais
?a rerese?tação de?i?a? e ?a ?ra?io?ária
?ti?i?a?do a ?oção de e??i?a?ê??ia
Cá????o de or?e?ta?e?s e rerese?tação
?ra?io?ária
Pro??e?as? adição e s??tração de ?ú?eros
?at?rais e ?ú?eros ra?io?ais ???a rerese?tação
de?i?a? é �?ita
Pro??e?as? ???ti?i?ação e di?isão de ?ú?eros
ra?io?ais ???a rerese?tação de?i?a? é �?ita or
?ú?eros ?at?rais
Pro??e?as de ?o?ta?e? do tio? “Se ?ada
o??eto de ??a ?o?eção A ?or ?o??i?ado ?o?
todos os e?e?e?tos de ??a ?o?eção B? ??a?tos
a?r?a?e?tos desse tio ode? ser ?or?ados?”
Álgebra Proriedades da i??a?dade e ?oção de
e??i?a?ê??ia
Gra?de?as direta?e?te roor?io?ais
Pro??e?as e??o??e?do a artição de ?? todo
e? d?as artes roor?io?ais

295. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Ler? es?re?er e orde?ar ?ú?eros ?at?rais até a orde? das ?e?te?as de ?i??ar ?o?
?o?ree?são das ri??iais ?ara?terísti?as do siste?a de ???eração de?i?a?.
?E???MA??? Ler? es?re?er e orde?ar ?ú?eros ra?io?ais ?a ?or?a de?i?a? ?o? ?o?ree?são
das ri??iais ?ara?terísti?as do siste?a de ???eração de?i?a?? ?ti?i?a?do? ?o?o re??rsos? a
?o?osição e de?o?osição e a reta ???éri?a.
?E???MA??? Ide?ti�?ar e rerese?tar ?rações ??e?ores e ?aiores ??e a ??idade??
asso?ia?do?as ao res??tado de ??a di?isão o? à ideia de arte de ?? todo? ?ti?i?a?do a reta
???éri?a ?o?o re??rso.
?E???MA??? Ide?ti�?ar ?rações e??i?a?e?tes.
?E???MA??? Co?arar e orde?ar ?ú?eros ra?io?ais ositi?os ?rerese?tações ?ra?io?ária e
de?i?a??? re?a?io?a?do?os a o?tos ?a reta ???éri?a.
?E???MA??? Asso?iar as rerese?tações 1?› 2?› ??› ??? e 1??? rese?ti?a?e?te à
dé?i?a arte? ??arta arte? ?etade? três ??artos e ?? i?teiro? ara ?a????ar or?e?ta?e?s?
?ti?i?a?do estraté?ias essoais? ?á????o ?e?ta? e ?a????adora? e? ?o?te?tos de ed??ação
�?a??eira? e?tre o?tros.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de adição e s??tração ?o? ?ú?eros ?at?rais e
?o? ?ú?eros ra?io?ais? ???a rerese?tação de?i?a? se?a �?ita? ?ti?i?a?do estraté?ias di?ersas?
?o?o ?á????o or esti?ati?a? ?á????o ?e?ta? e a??orit?os.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de ???ti?i?ação e di?isão ?o? ?ú?eros ?at?rais e
?o? ?ú?eros ra?io?ais ???a rerese?tação de?i?a? é �?ita ??o? ???ti?i?ador ?at?ra? e di?isor
?at?ra? e di?ere?te de ?ero?? ?ti?i?a?do estraté?ias di?ersas? ?o?o ?á????o or esti?ati?a?
?á????o ?e?ta? e a??orit?os.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as si??es de ?o?ta?e? e??o??e?do o ri??íio
???ti?i?ati?o? ?o?o a deter?i?ação do ?ú?ero de a?r?a?e?tos ossí?eis ao se ?o??i?ar
?ada e?e?e?to de ??a ?o?eção ?o? todos os e?e?e?tos de o?tra ?o?eção? or ?eio de
dia?ra?as de ár?ore o? or ta?e?as.
?E???MA??? Co????ir? or ?eio de i??esti?ações? ??e a re?ação de i??a?dade e?iste?te
e?tre dois ?e??ros er?a?e?e ao adi?io?ar? s??trair? ???ti?i?ar o? di?idir ?ada ?? desses
?e??ros or ?? ?es?o ?ú?ero? ara ?o?str?ir a ?oção de e??i?a?ê??ia.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ???a ?o??ersão e? se?te?ça ?ate?áti?a se?a ??a
i??a?dade ?o? ??a oeração e? ??e ?? dos ter?os é des?o??e?ido.
?E???MA??? Reso??er ro??e?as ??e e??o??a? ?ariação de roor?io?a?idade direta e?tre
d?as ?ra?de?as? ara asso?iar a ??a?tidade de ?? rod?to ao ?a?or a a?ar? a?terar as
??a?tidades de i??redie?tes de re?eitas? a??iar o? red??ir es?a?a e? ?aas? e?tre o?tros.
?E???MA??? Reso??er ro??e?as e??o??e?do a arti??a de ??a ??a?tidade e? d?as artes
desi??ais? tais ?o?o di?idir ??a ??a?tidade e? d?as artes? de ?odo ??e ??a se?a o do?ro
da o?tra? ?o? ?o?ree?são da ideia de ra?ão e?tre as artes e de?as ?o? o todo.

296. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?eometria P?a?o ?artesia?o? ?oorde?adas ?artesia?as ?1º
??adra?te? e rerese?tação de des?o?a?e?tos
?o ?a?o ?artesia?o

?i??ras ?eo?étri?as esa?iais? re?o??e?i?e?to?
rerese?tações? ?a?i�?ações e ?ara?terísti?as
?i??ras ?eo?étri?as ?a?as? ?ara?terísti?as?
rerese?tações e â????os
A??iação e red?ção de �??ras o?i?o?ais
e? ?a??as ??adri???adas? re?o??e?i?e?to da
?o??r?ê??ia dos â????os e da roor?io?a?idade
dos ?ados ?orreso?de?tes
?randezas e medidas Medidas de ?o?ri?e?to? área? ?assa? te?o?
te?erat?ra e ?aa?idade? ?ti?i?ação de
??idades ?o??e??io?ais e re?ações e?tre as
??idades de ?edida ?ais ?s?ais
Áreas e erí?etros de �??ras o?i?o?ais?
a????as re?ações
Noção de ?o???e
?robabilidade e estatística Esaço a?ostra?? a?á?ise de ??a??es de e?e?tos
a?eatórios
Cá????o de ro?a?i?idade de e?e?tos
e??iro?á?eis
Leit?ra? ?o?eta? ??assi�?ação i?terretação e
rerese?tação de dados e? ta?e?as de d??a
e?trada? ?r�o de ?o???as a?r?adas? ?r�os
i?tóri?os e ?rá�?o de ?i??as
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?

297. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Uti?i?ar e ?o?ree?der di?ere?tes rerese?tações ara a ?o?a?i?ação de o??etos
?o ?a?o? ?o?o ?aas? ?é???as e? ?a?i??as e?etrô?i?as e ?oorde?adas ?eo?rá�?as? a �? de
dese??o??er as ri?eiras ?oções de ?oorde?adas ?artesia?as.
?E???MA??? I?terretar? des?re?er e rerese?tar a ?o?a?i?ação o? ?o?i?e?tação de o??etos ?o
?a?o ?artesia?o ?1º ??adra?te?? ?ti?i?a?do ?oorde?adas ?artesia?as? i?di?a?do ??da?ças de
direção e de se?tido e ?iros.
?E???MA??? Asso?iar �??ras esa?iais a s?as ?a?i�?ações ?ris?as? irâ?ides? ?i?i?dros e
?o?es? e a?a?isar? ?o?ear e ?o?arar se?s atri??tos.
?E???MA??? Re?o??e?er? ?o?ear e ?o?arar o?í?o?os? ?o?sidera?do ?ados? ?érti?es e
â????os? e dese??á??os? ?ti?i?a?do ?ateria? de dese??o o? te??o?o?ias di?itais.
?E???MA??? Re?o??e?er a ?o??r?ê??ia dos â????os e a roor?io?a?idade e?tre os ?ados
?orreso?de?tes de �??ras o?i?o?ais e? sit?ações de a??iação e de red?ção e? ?a??as
??adri???adas e ?sa?do te??o?o?ias di?itais.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as e??o??e?do ?edidas das ?ra?de?as ?o?ri?e?to?
área? ?assa? te?o? te?erat?ra e ?aa?idade? re?orre?do a tra?s?or?ações e?tre as ??idades
?ais ?s?ais e? ?o?te?tos so?io???t?rais.
?E???MA??? Co????ir? or ?eio de i??esti?ações? ??e �??ras de erí?etros i??ais ode?
ter áreas di?ere?tes e ??e? ta??é?? �??ras ??e tê? a ?es?a área ode? ter erí?etros
di?ere?tes.
?E???MA??? Re?o??e?er ?o???e ?o?o ?ra?de?a asso?iada a só?idos ?eo?étri?os e ?edir
?o???es or ?eio de e?i??a?e?to de ???os? ?ti?i?a?do? re?ere??ia??e?te? o??etos ?o??retos.
?E???MA??? Arese?tar todos os ossí?eis res??tados de ?? e?eri?e?to a?eatório?
esti?a?do se esses res??tados são i??a??e?te ro?á?eis o? ?ão.
?E???MA??? Deter?i?ar a ro?a?i?idade de o?orrê??ia de ?? res??tado e? e?e?tos a?eatórios?
??a?do todos os res??tados ossí?eis tê? a ?es?a ??a??e de o?orrer ?e??iro?á?eis?.
?E???MA??? I?terretar dados estatísti?os arese?tados e? te?tos? ta?e?as e ?rá�?os ??o???as
o? ?i??as?? re?ere?tes a o?tras áreas do ?o??e?i?e?to o? a o?tros ?o?te?tos? ?o?o saúde e
trâ?sito? e rod??ir te?tos ?o? o o??eti?o de si?teti?ar ?o????sões.
?E???MA??? Rea?i?ar es??isa e??o??e?do ?ariá?eis ?ate?óri?as e ???éri?as? or?a?i?ar dados
?o?etados or ?eio de ta?e?as? ?rá�?os de ?o???as? i?tóri?os e de ?i??as? ?o? e se? ?so de
te??o?o?ias di?itais? e arese?tar te?to es?rito so?re a �?a?idade da es??isa e a sí?tese dos
res??tados.

298. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?.2.1.2.
MATEMÁTICA NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS ?INAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO E
?ABILIDADES
?ara o de?en?ol?imen?o da? ha?ilidade? ?re?i??a? ?ara o En?ino
Fundamen?al – Ano? Finai?? é im?re??indí?el le?ar em ?on?a a?
e??eriên?ia? e o? ?onhe?imen?o? ma?emá?i?o? ?á ?i?en?iado? ?elo?
aluno?? ?riando ?i?uaçõe? na? ?uai? ?o??am ?a?er o??er?açõe? ?i??
?emá?i?a? de a??e??o? ?uan?i?a?i?o? e ?uali?a?i?o? da realidade?
e??a?ele?endo in?er?relaçõe? en?re ele? e de?en?ol?endo ideia?
mai? ?om?le?a?? E??a? ?i?uaçõe? ?re?i?am ar?i?ular múl?i?lo?
a??e??o? do? di?eren?e? ?on?eúdo?? ?i?ando ao de?en?ol?imen?o
da? ideia? ?undamen?ai? da ma?emá?i?a? ?omo e?ui?alên?ia? ordem?
?ro?or?ionalidade? ?ariação e in?erde?endên?ia?
Da me?ma ?orma ?ue na ?a?e an?erior? a a?rendi?a?em em Ma?e ?
má?i?a no En?ino Fundamen?al – Ano? Finai? ?am?ém e??á
in?rin?e?amen?e rela?ionada à a?reen?ão de ?i?ni�?ado? do?
o??e?o? ma?emá?i?o?? E??e? ?i?ni�?ado? re?ul?am da? ?one?õe?
?ue o? aluno? e??a?ele?em en?re o? o??e?o? e ?eu ?o?idiano? en?re
ele? e o? di?eren?e? ?ema? ma?emá?i?o? e? ?or �m? en?re ele? e
o? demai? ?om?onen?e? ?urri?ulare?? Ne??a ?a?e? ?re?i?a ?er
de??a?ada a im?or?ân?ia da ?omuni?ação em lin?ua?em ma?emá ?
?i?a ?om o u?o da lin?ua?em ?im?óli?a? da re?re?en?ação e da
ar?umen?ação?
Além do? di?eren?e? re?ur?o? didá?i?o? e ma?eriai?? ?omo malha?
?uadri?ulada?? á?a?o?? ?o?o?? ?al?uladora?? ?lanilha? ele?rôni?a?
e soft?ares de ?eome?ria dinâmi?a? é im?or?an?e in?luir a hi??ó?
ria da Ma?emá?i?a ?omo re?ur?o ?ue ?ode de??er?ar in?ere??e
e re?re?en?ar um ?on?e??o ?i?ni�?a?i?o ?ara a?render e en?inar
Ma?emá?i?a? En?re?an?o? e??e? re?ur?o? e ma?eriai? ?re?i?am e??ar
in?e?rado? a ?i?uaçõe? ?ue ?ro?i?iem a re�e?ão? ?on?ri?uindo ?ara
a ?i??ema?i?ação e a ?ormali?ação do? ?on?ei?o? ma?emá?i?o??
A lei?ura do? o??e?o? de ?onhe?imen?o e da? ha?ilidade? e??en?iai?
de ?ada ano na? ?in?o unidade? ?emá?i?a? ?ermi?e uma ?i?ão da?
?o??í?ei? ar?i?ulaçõe? en?re a? ha?ilidade? indi?ada? ?ara a? di?e?
ren?e? ?emá?i?a?? En?re?an?o? re?omenda??e ?ue ?e ?aça ?am?ém
uma lei?ura ??er?i?al? de ?ada unidade ?emá?i?a? do ?º ao ?º ano?
?om a �nalidade de iden?i�?ar ?omo ?oi e??a?ele?ida a ?ro?re??
?ão da? ha?ilidade?? E??a maneira é ?on?enien?e ?ara ?om?arar
a? ha?ilidade? de um dado ?ema a ?er e?e?i?ada? em um dado ano
e??olar ?om a? a?rendi?a?en? ?ro?o??a? em ano? an?eriore? e

299. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
?am?ém ?ara re?onhe?er em ?ue medida ela? ?e ar?i?ulam ?om a?
indi?ada? ?ara o? ano? ?o??eriore?? ?endo em ?i??a ?ue a? noçõe?
ma?emá?i?a? ?ão re?omada? ano a ano? ?om am?liação e a?ro?un ?
damen?o ?re??en?e??
Cum?re ?am?ém ?on?iderar ?ue? ?ara a a?rendi?a?em de ?er?o ?on?
?ei?o ou ?ro?edimen?o? é ?undamen?al ha?er um ?on?e??o ?i?ni�?a?i?o
?ara o? aluno?? não ne?e??ariamen?e do ?o?idiano? ma? ?am?ém de
ou?ra? área? do ?onhe?imen?o e da ?ró?ria hi??ória da Ma?emá?i?a?
No en?an?o? é ne?e??ário ?ue ele? de?en?ol?am a ?a?a?idade de a???
?rair o ?on?e??o? a?reendendo relaçõe? e ?i?ni�?ado?? ?ara a?li?á?lo?
em ou?ro? ?on?e??o?? ?ara ?a?ore?er e??a a???ração? é im?or?an?e ?ue
o? aluno? reela?orem o? ?ro?lema? ?ro?o??o? a?ó? o? ?erem re?ol?
?ido? ?or e??e mo?i?o? na? di?er?a? ha?ilidade? rela?i?a? à re?olução
de ?ro?lema?? ?on??a ?am?ém a ela?oração de ?ro?lema?? A??im?
?re?ende??e ?ue o? aluno? ?ormulem no?o? ?ro?lema?? ?a?eando??e
na re�e?ão e no ?ue??ionamen?o ?o?re o ?ue o?orreria ?e al?uma
?ondição ?o??e modi�?ada ou ?e al?um dado ?o??e a?re??en?ado ou
re?irado do ?ro?lema ?ro?o??o?
Além di??o? ne??a ?a?e �nal do En?ino Fundamen?al? é im?or?an?e
ini?iar o? aluno?? ?rada?i?amen?e? na ?om?reen?ão? análi?e e a?alia?
ção da ar?umen?ação ma?emá?i?a? I??o en?ol?e a lei?ura de ?e??o?
ma?emá?i?o? e o de?en?ol?imen?o do ?en?o ?rí?i?o em relação à
ar?umen?ação nele? u?ili?ada?

300. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Siste?a de ???eração de?i?a?? ?ara?terísti?as?
?eit?ra? es?rita e ?o?aração de ?ú?eros
?at?rais e de ?ú?eros ra?io?ais rerese?tados
?a ?or?a de?i?a?
Oerações ?adição? s??tração? ???ti?i?ação?
di?isão e ote??iação? ?o? ?ú?eros ?at?rais
Di?isão e???idia?a
????o?ra?a ara deter?i?ar a aridade de ??
?ú?ero ?at?ra?
Mú?ti?os e di?isores de ?? ?ú?ero ?at?ra?
Nú?eros ri?os e ?o?ostos
?rações? si??i�?ados ?arte?todo? ??o?ie?te??
e??i?a?ê??ia? ?o?aração? adição e s??tração?
?á????o da ?ração de ?? ?ú?ero ?at?ra?? adição
e s??tração de ?rações
Oerações ?adição? s??tração? ???ti?i?ação?
di?isão e ote??iação? ?o? ?ú?eros ra?io?ais
Aro?i?ação de ?ú?eros ara ?ú?ti?os de
otê??ias de 1?
Cá????o de or?e?ta?e?s or ?eio de estraté?ias
di?ersas? se? ?a?er ?so da “re?ra de três”

301. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Co?arar? orde?ar? ?er e es?re?er ?ú?eros ?at?rais e ?ú?eros ra?io?ais ???a
rerese?tação de?i?a? é �?ita? ?a?e?do ?so da reta ???éri?a.
?E???MA??? Re?o??e?er o siste?a de ???eração de?i?a?? ?o?o o ??e re?a?e?e? ?o ???do
o?ide?ta?? e desta?ar se?e??a?ças e di?ere?ças ?o? o?tros siste?as? de ?odo a siste?ati?ar s?as
ri??iais ?ara?terísti?as ??ase? ?a?or osi?io?a? e ???ção do ?ero?? ?ti?i?a?do? i????si?e? a ?o?osição
e de?o?osição de ?ú?eros ?at?rais e ?ú?eros ra?io?ais e? s?a rerese?tação de?i?a?.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?á????os ??e?tais o? es?ritos? e?atos
o? aro?i?ados? ?o? ?ú?eros ?at?rais? or ?eio de estraté?ias ?ariadas? ?o? ?o?ree?são
dos ro?essos ?e?es e??o??idos ?o? e se? ?so de ?a????adora.
?E???MA??? Co?str?ir a??orit?o e? ?i???a?e? ?at?ra? e rerese?tá??o or �??o?ra?a ??e
i?di??e a reso??ção de ?? ro??e?a si??es ?or e?e??o? se ?? ?ú?ero ?at?ra? ??a???er é
ar?.
?E???MA??? C?assi�?ar ?ú?eros ?at?rais e? ri?os e ?o?ostos? esta?e?e?er re?ações e?tre
?ú?eros? e?ressas e?os ter?os “é ?ú?ti?o de”? “é di?isor de”? “é ?ator de”? e esta?e?e?er? or
?eio de i??esti?ações? ?ritérios de di?isi?i?idade or 2? ?? ?? ?? ?? ě ?? 1?? 1?? e 1???.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? as ideias de ?ú?ti?o e de di?isor.
?E???MA??? Co?ree?der? ?o?arar e orde?ar ?rações asso?iadas às ideias de artes de
i?teiros e res??tado de di?isão? ide?ti�?a?do ?rações e??i?a?e?tes.
?E???MA??? Re?o??e?er ??e os ?ú?eros ra?io?ais ositi?os ode? ser e?ressos ?as ?or?as
?ra?io?ária e de?i?a?? esta?e?e?er re?ações e?tre essas rerese?tações? assa?do de ??a
rerese?tação ara o?tra? e re?a?io?á??os a o?tos ?a reta ???éri?a.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? o ?á????o da ?ração de ??a
??a?tidade e ???o res??tado se?a ?? ?ú?ero ?at?ra?? ?o? e se? ?so de ?a????adora.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? adição o? s??tração ?o? ?ú?eros
ra?io?ais ositi?os ?a rerese?tação ?ra?io?ária.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ?o? ?ú?eros ra?io?ais ositi?os ?a rerese?tação
de?i?a?? e??o??e?do as ??atro oerações ???da?e?tais e a ote??iação? or ?eio de
estraté?ias di?ersas? ?ti?i?a?do esti?ati?as e arredo?da?e?tos ara ?eri�?ar a ra?oa?i?idade de
resostas? ?o? e se? ?so de ?a????adora.
?E???MA??? ?a?er esti?ati?as de ??a?tidades e aro?i?ar ?ú?eros ara ?ú?ti?os da otê??ia
de 1? ?ais ró?i?a.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? or?e?ta?e?s? ?o? ?ase ?a ideia
de roor?io?a?idade? se? ?a?er ?so da “re?ra de três”? ?ti?i?a?do estraté?ias essoais? ?á????o
?e?ta? e ?a????adora? e? ?o?te?tos de ed??ação �?a??eira? e?tre o?tros.

302. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
Álgebra Proriedades da i??a?dade
Pro??e?as ??e trata? da artição de ?? todo
e? d?as artes desi??ais? e??o??e?do ra?ões
e?tre as artes e e?tre ??a das artes e o todo
?eometria P?a?o ?artesia?o? asso?iação dos ?érti?es de ??
o?í?o?o a ares orde?ados
Pris?as e irâ?ides? ?a?i�?ações e re?ações
e?tre se?s e?e?e?tos ??érti?es? ?a?es e arestas?
Po?í?o?os? ??assi�?ações ??a?to ao ?ú?ero de
?érti?es? às ?edidas de ?ados e â????os e ao
ara?e?is?o e ere?di???aris?o dos ?ados
Co?str?ção de �??ras se?e??a?tes? a??iação e
red?ção de �??ras ?a?as e? ?a??as ??adri???adas
Co?str?ção de retas ara?e?as e ere?di???ares?
?a?e?do ?so de ré??as? es??adros e softwares
?randezas e medidas Pro??e?as so?re ?edidas e??o??e?do ?ra?de?as
?o?o ?o?ri?e?to? ?assa? te?o? te?erat?ra?
área? ?aa?idade e ?o???e
Â????os? ?oção? ?sos e ?edida
P?a?tas ?ai?as e ?istas aéreas
Perí?etro de ?? ??adrado ?o?o ?ra?de?a
roor?io?a? à ?edida do ?ado

303. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Re?o??e?er ??e a re?ação de i??a?dade ?ate?áti?a ?ão se a?tera ao adi?io?ar?
s??trair? ???ti?i?ar o? di?idir os se?s dois ?e??ros or ?? ?es?o ?ú?ero e ?ti?i?ar essa
?oção ara deter?i?ar ?a?ores des?o??e?idos ?a reso??ção de ro??e?as.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? a arti??a de ??a ??a?tidade e?
d?as artes desi??ais? e??o??e?do re?ações aditi?as e ???ti?i?ati?as? ?e? ?o?o a ra?ão e?tre
as artes e e?tre ??a das artes e o todo.
?E???MA??? Asso?iar ares orde?ados de ?ú?eros a o?tos do ?a?o ?artesia?o do 1º
??adra?te? e? sit?ações ?o?o a ?o?a?i?ação dos ?érti?es de ?? o?í?o?o.
?E???MA??? ??a?ti�?ar e esta?e?e?er re?ações e?tre o ?ú?ero de ?érti?es? ?a?es e arestas
de ris?as e irâ?ides? e? ???ção do se? o?í?o?o da ?ase? ara reso??er ro??e?as e
dese??o??er a er?eção esa?ia?.
?E???MA??? Re?o??e?er? ?o?ear e ?o?arar o?í?o?os? ?o?sidera?do ?ados? ?érti?es e
â????os? e ??assi�?á??os e? re???ares e ?ão re???ares? ta?to e? s?as rerese?tações ?o ?a?o
?o?o e? ?a?es de o?iedros.
?E???MA??? Ide?ti�?ar ?ara?terísti?as dos triâ????os e ??assi�?á??os e? re?ação às ?edidas dos
?ados e dos â????os.
?E???MA??? Ide?ti�?ar ?ara?terísti?as dos ??adri?áteros? ??assi�?á??os e? re?ação a ?ados e a
â????os e re?o??e?er a i????são e a i?terse?ção de ??asses e?tre e?es.
?E???MA??? Co?str?ir �??ras ?a?as se?e??a?tes e? sit?ações de a??iação e de red?ção?
?o? o ?so de ?a??as ??adri???adas? ?a?o ?artesia?o o? te??o?o?ias di?itais.
?E???MA??? Uti?i?ar i?str??e?tos? ?o?o ré??as e es??adros? o? softwares ara rerese?tações
de retas ara?e?as e ere?di???ares e ?o?str?ção de ??adri?áteros? e?tre o?tros.
?E???MA??? Co?str?ir a??orit?o ara reso??er sit?ações asso a asso ??o?o ?a ?o?str?ção
de do?rad?ras o? ?a i?di?ação de des?o?a?e?to de ?? o??eto ?o ?a?o se???do o?tos de
re?erê??ia e distâ??ias ?or?e?idas et?.?.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? as ?ra?de?as ?o?ri?e?to? ?assa?
te?o? te?erat?ra? área ?triâ????os e retâ????os?? ?aa?idade e ?o???e ?só?idos ?or?ados
or ??o?os reta????ares?? se? ?so de ?ór???as? i?seridos? se?re ??e ossí?e?? e? ?o?te?tos
ori??dos de sit?ações reais e?o? re?a?io?adas às o?tras áreas do ?o??e?i?e?to.
?E???MA??? Re?o??e?er a a?ert?ra do â????o ?o?o ?ra?de?a asso?iada às �??ras ?eo?étri?as.
?E???MA??? Reso??er ro??e?as ??e e??o??a? a ?oção de â????o e? di?ere?tes ?o?te?tos e
e? sit?ações reais? ?o?o â????o de ?isão.
?E???MA??? Deter?i?ar ?edidas da a?ert?ra de â????os? or ?eio de tra?s?eridor e?o?
te??o?o?ias di?itais.
?E???MA??? I?terretar? des?re?er e dese??ar ?a?tas ?ai?as si??es de residê??ias e ?istas aéreas.
?E???MA??? A?a?isar e des?re?er ??da?ças ??e o?orre? ?o erí?etro e ?a área de ??
??adrado ao se a??iare? o? red??ire?? i??a??e?te? as ?edidas de se?s ?ados? ara
?o?ree?der ??e o erí?etro é roor?io?a? à ?edida do ?ado? o ??e ?ão o?orre ?o? a área.

304. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?robabilidade e estatística Cá????o de ro?a?i?idade ?o?o a ra?ão e?tre
o ?ú?ero de res??tados ?a?orá?eis e o tota? de
res??tados ossí?eis e? ?? esaço a?ostra?
e??iro?á?e?
Cá????o de ro?a?i?idade or ?eio de ??itas
reetições de ?? e?eri?e?to ??re??ê??ias de
o?orrê??ias e ro?a?i?idade ?re??e?tista?
Leit?ra e i?terretação de ta?e?as e ?rá�?os
?de ?o???as o? ?arras si??es o? ?ú?ti?as?
re?ere?tes a ?ariá?eis ?ate?óri?as e ?ariá?eis
???éri?as
Co?eta de dados? or?a?i?ação e re?istro
Co?str?ção de di?ere?tes tios de ?rá�?os ara
rerese?tá??os e i?terretação das i??or?ações
Di?ere?tes tios de rerese?tação de
i??or?ações? ?rá�?os e �??o?ra?as
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?

305. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Ca????ar a ro?a?i?idade de ?? e?e?to a?eatório? e?ressa?do?a or ?ú?ero
ra?io?a? ??or?a ?ra?io?ária? de?i?a? e er?e?t?a?? e ?o?arar esse ?ú?ero ?o? a ro?a?i?idade
o?tida or ?eio de e?eri?e?tos s??essi?os.
?E???MA??? Ide?ti�?ar as ?ariá?eis e s?as ?re??ê??ias e os e?e?e?tos ?o?stit?ti?os ?tít??o? ei?os?
?e?e?das? ?o?tes e datas? e? di?ere?tes tios de ?r�o.
?E???MA??? I?terretar e reso??er sit?ações ??e e??o??a? dados de es??isas so?re ?o?te?tos
a??ie?tais? s?ste?ta?i?idade? trâ?sito? ?o?s??o reso?sá?e?? e?tre o?tros? arese?tadas e?a
?ídia e? ta?e?as e e? di?ere?tes tios de ?rá�?os e redi?ir te?tos es?ritos ?o? o o??eti?o de
si?teti?ar ?o????sões.
?E???MA??? P?a?e?ar e ?o?etar dados de es??isa re?ere?te a ráti?as so?iais es?o??idas e?os
a???os e ?a?er ?so de ?a?i??as e?etrô?i?as ara re?istro? rerese?tação e i?terretação das
i??or?ações? e? ta?e?as? ?ários tios de ?rá�?os e te?to.
?E???MA??? I?terretar e dese??o??er �??o?ra?as si??es? ide?ti�?a?do as re?ações e?tre
os o??etos rerese?tados ?or e?e??o? osição de ?idades ?o?sidera?do as estradas ??e as
??e?? ?ierar??ia dos ????io?ários de ??a e?resa et?.?.

306. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Mú?ti?os e di?isores de ?? ?ú?ero ?at?ra?
Cá????o de or?e?ta?e?s e de a?rés?i?os e
de?rés?i?os si??es
Nú?eros i?teiros? ?sos? ?istória? orde?ação?
asso?iação ?o? o?tos da reta ???éri?a e
ocem??cn
?ração e se?s si??i�?ados? ?o?o arte de
i?teiros? res??tado da di?isão? ra?ão e oerador
Nú?eros ra?io?ais ?a rerese?tação ?ra?io?ária
e ?a de?i?a?? ?sos? orde?ação e asso?iação ?o?
o?tos da reta ???éri?a e oerações
Álgebra Li???a?e? a??é?ri?a? ?ariá?e? e i??ó??ita
E??i?a?ê??ia de e?ressões a??é?ri?as? ide?ti�?ação
da re???aridade de ??a se??ê??ia ???éri?a
Pro??e?as e??o??e?do ?ra?de?as direta?e?te
roor?io?ais e ?ra?de?as i??ersa?e?te
roor?io?ais
E??ações o?i?o?iais do 1º ?ra?

307. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ?o? ?ú?eros ?at?rais? e??o??e?do as ?oções de
di?isor e de ?ú?ti?o? ode?do i????ir ?á?i?o di?isor ?o??? o? ?í?i?o ?ú?ti?o ?o???? or
?eio de estraté?ias di?ersas? se? a a?i?ação de a??orit?os.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? or?e?ta?e?s? ?o?o os ??e ?ida?
?o? a?rés?i?os e de?rés?i?os si??es? ?ti?i?a?do estraté?ias essoais? ?á????o ?e?ta? e
?a????adora? ?o ?o?te?to de ed??ação �?a??eira? e?tre o?tros.
?E???MA??? Co?arar e orde?ar ?ú?eros i?teiros e? di?ere?tes ?o?te?tos? i????i?do o
?istóri?o? asso?iá??os a o?tos da reta ???éri?a e ?ti?i?á??os e? sit?ações ??e e??o??a? adição
e s??tração.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? oerações ?o? ?ú?eros i?teiros.
?E???MA??? Reso??er ?? ?es?o ro??e?a ?ti?i?a?do di?ere?tes a??orit?os.
?E???MA??? Re?o??e?er ??e as reso??ções de ?? ?r?o de ro??e?as ??e tê? a ?es?a
estr?t?ra ode? ser o?tidas ?ti?i?a?do os ?es?os ro?edi?e?tos.
?E???MA??? Rerese?tar or ?eio de ?? �??o?ra?a os assos ?ti?i?ados ara reso??er ??
?r?o de ro??e?as.
?E???MA??? Co?arar e orde?ar ?rações asso?iadas às ideias de artes de i?teiros? res??tado
da di?isão? ra?ão e oerador.
?E???MA??? Uti?i?ar? ?a reso??ção de ro??e?as? a asso?iação e?tre ra?ão e ?ração? ?o?o a
?ração 2?? ara e?ressar a ra?ão de d?as artes de ??a ?ra?de?a ara três artes da ?es?a
o? três artes de o?tra ?ra?de?a.
?E???MA??? Co?arar e orde?ar ?ú?eros ra?io?ais e? di?ere?tes ?o?te?tos e asso?iá??os a
o?tos da reta ???éri?a.
?E???MA??? Co?ree?der e ?ti?i?ar a ???ti?i?ação e a di?isão de ?ú?eros ra?io?ais? a re?ação
e?tre e?as e s?as roriedades oeratórias.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? as oerações ?o? ?ú?eros ra?io?ais.
?E???MA??? Co?ree?der a ideia de ?ariá?e?? rerese?tada or ?etra o? sí??o?o? ara e?ressar
re?ação e?tre d?as ?ra?de?as? di?ere??ia?do?a da ideia de i??ó??ita.
?E???MA??? C?assi�?ar se??ê??ias e? re??rsi?as e ?ão re??rsi?as? re?o??e?e?do ??e o
?o??eito de re??rsão está rese?te ?ão ae?as ?a ?ate?áti?a? ?as ta??é? ?as artes e ?a
?iterat?ra.
?E???MA??? Uti?i?ar a si??o?o?ia a??é?ri?a ara e?ressar re???aridades e??o?tradas e?
se??ê??ias ???éri?as.
?E???MA??? Re?o??e?er se d?as e?ressões a??é?ri?as o?tidas ara des?re?er a re???aridade
de ??a ?es?a se??ê??ia ???éri?a são o? ?ão e??i?a?e?tes.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?ariação de roor?io?a?idade
direta e de roor?io?a?idade i??ersa e?tre d?as ?ra?de?as? ?ti?i?a?do se?te?ça a??é?ri?a ara
e?ressar a re?ação e?tre e?as.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e ossa? ser rerese?tados or e??ações
o?i?o?iais de 1º ?ra?? red?tí?eis à ?or?a a? ? ? ? ?? ?a?e?do ?so das roriedades da i??a?dade.

308. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?eometria
Tra?s?or?ações ?eo?étri?as de o?í?o?os ?o
?a?o ?artesia?o? ???ti?i?ação das ?oorde?adas
or ?? ?ú?ero i?teiro e o?te?ção de si?étri?os
e? re?ação aos ei?os e à ori?e?
Si?etrias de tra?s?ação? rotação e re�e?ão
A ?ir????erê??ia ?o?o ???ar ?eo?étri?o
Re?ações e?tre os â????os ?or?ados or retas
ara?e?as i?terse?tadas or ??a tra?s?ersa?
Triâ????os? ?o?str?ção? ?o?dição de e?istê??ia e
so?a das ?edidas dos â????os i?ter?os
Po?í?o?os re???ares? ??adrado e triâ????o
e??i?átero
?randezas e medidas Pro??e?as e??o??e?do ?edições
Cá????o de ?o???e de ??o?os reta????ares? ?ti?i?a?do
??idades de ?edida ?o??e??io?ais ?ais ?s?ais
E??i?a?ê??ia de área de �??ras ?a?as? ?á????o
de áreas de �??ras ??e ode? ser de?o?ostas
or o?tras? ???as áreas ode? ser ?a?i??e?te
deter?i?adas ?o?o triâ????os e ??adri?áteros
Medida do ?o?ri?e?to da ?ir????erê??ia
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?

309. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Rea?i?ar tra?s?or?ações de o?í?o?os rerese?tados ?o ?a?o ?artesia?o?
de?orre?tes da ???ti?i?ação das ?oorde?adas de se?s ?érti?es or ?? ?ú?ero i?teiro.
?E???MA??? Re?o??e?er e rerese?tar? ?o ?a?o ?artesia?o? o si?étri?o de �??ras e? re?ação
aos ei?os e à ori?e?.
?E???MA??? Re?o??e?er e ?o?str?ir �??ras o?tidas or si?etrias de tra?s?ação? rotação e re�e?ão?
?sa?do i?str??e?tos de dese??o o? softwares de ?eo?etria di?â?i?a e ?i????ar esse est?do a
rerese?tações ?a?as de o?ras de arte? e?e?e?tos ar??itetô?i?os? e?tre o?tros.
?E???MA??? Co?str?ir ?ir????erê??ias? ?ti?i?a?do ?o?asso? re?o??e?ê??as ?o?o ???ar
?eo?étri?o e ?ti?i?á??as ara ?a?er ?o?osições artísti?as e reso??er ro??e?as ??e e??o??a?
o??etos e??idista?tes.
?E???MA??? ?eri�?ar re?ações e?tre os â????os ?or?ados or retas ara?e?as ?ortadas or ??a
tra?s?ersa?? ?o? e se? ?so de softwares de ?eo?etria di?â?i?a.
?E???MA??? Co?str?ir triâ????os? ?sa?do ré??a e ?o?asso? re?o??e?er a ?o?dição de
e?istê??ia do triâ????o ??a?to à ?edida dos ?ados e ?eri�?ar ??e a so?a das ?edidas dos
â????os i?ter?os de ?? triâ????o é 1ą°.
?E???MA??? Re?o??e?er a ri?ide? ?eo?étri?a dos triâ????os e s?as a?i?ações? ?o?o ?a ?o?str?ção
de estr?t?ras ar??itetô?i?as ?te??ados? estr?t?ras ?etá?i?as e o?tras? o? ?as artes ?ásti?as.
?E???MA??? Des?re?er? or es?rito e or ?eio de ?? �??o?ra?a? ?? a??orit?o ara a ?o?str?ção de
?? triâ????o ??a???er? ?o??e?idas as ?edidas dos três ?ados.
?E???MA??? Ca????ar ?edidas de â????os i?ter?os de o?í?o?os re???ares? se? o ?so
de ?ór???as? e esta?e?e?er re?ações e?tre â????os i?ter?os e e?ter?os de o?í?o?os?
re?ere??ia??e?te ?i????adas à ?o?str?ção de ?osai?os e de ?adri??a?e?tos.
?E???MA??? Des?re?er? or es?rito e or ?eio de ?? �??o?ra?a? ?? a??orit?o ara a
?o?str?ção de ?? o?í?o?o re???ar ??o?o ??adrado e triâ????o e??i?átero?? ?o??e?ida a
?edida de se? ?ado.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?edidas de ?ra?de?as i?seridos e?
?o?te?tos ori??dos de sit?ações ?otidia?as o? de o?tras áreas do ?o??e?i?e?to? re?o??e?e?do
??e toda ?edida e?íri?a é aro?i?ada.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de ?á????o de ?edida do ?o???e de ??o?os reta????ares?
e??o??e?do as ??idades ?s?ais ??etro ?ú?i?o? de?í?etro ?ú?i?o e ?e?tí?etro ?ú?i?o?.
?E???MA??? Esta?e?e?er e?ressões de ?á????o de área de triâ????os e de ??adri?áteros.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de ?á????o de ?edida de área de �??ras ?a?as ??e
ode? ser de?o?ostas or ??adrados? retâ????os e?o? triâ????os? ?ti?i?a?do a e??i?a?ê??ia
e?tre áreas.
?E???MA??? Esta?e?e?er o ?ú?ero ?o?o a ra?ão e?tre a ?edida de ??a ?ir????erê??ia e se?
diâ?etro? ara ?o?ree?der e reso??er ro??e?as? i????si?e os de ?at?re?a ?istóri?a.

310. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?robabilidade e estatística E?eri?e?tos a?eatórios? esaço a?ostra?
e esti?ati?a de ro?a?i?idade or ?eio de
?re??ê??ia de o?orrê??ias
Estatísti?a? ?édia e a??it?de de ?? ?o????to de
dados
Pes??isa a?ostra? e es??isa ?e?sitária
P?a?e?a?e?to de es??isa? ?o?eta e or?a?i?ação
dos dados? ?o?str?ção de ta?e?as e ?rá�?os e
i?terretação das i??or?ações
Grá�?os de setores? i?terretação? erti?ê??ia e
?o?str?ção ara rerese?tar ?o????to de dados
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?

311. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? P?a?e?ar e rea?i?ar e?eri?e?tos a?eatórios o? si???ações ??e e??o??e? ?á????o de
ro?a?i?idades o? esti?ati?as or ?eio de ?re??ê??ia de o?orrê??ias.
?E???MA??? Co?ree?der? e? ?o?te?tos si??i�?ati?os? o si??i�?ado de ?édia estatísti?a ?o?o
i?di?ador da te?dê??ia de ??a es??isa? ?a????ar se? ?a?or e re?a?io?á??o? i?t?iti?a?e?te? ?o? a
a??it?de do ?o????to de dados.
?E???MA??? P?a?e?ar e rea?i?ar es??isa e??o??e?do te?a da rea?idade so?ia?? ide?ti�?a?do a
?e?essidade de ser ?e?sitária o? de ?sar a?ostra? e i?terretar os dados ara ?o???i?á??os or
?eio de re?atório es?rito? ta?e?as e ?rá�?os? ?o? o aoio de ?a?i??as e?etrô?i?as.
?E???MA??? I?terretar e a?a?isar dados arese?tados e? ?r�o de setores di????ados e?a
?ídia e ?o?ree?der ??a?do é ossí?e? o? ?o??e?ie?te s?a ?ti?i?ação.

312. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Notação ?ie?tí�?a
Pote??iação e radi?iação
O ri??íio ???ti?i?ati?o da ?o?ta?e?
Por?e?ta?e?s
Dí?i?as eriódi?as? ?ração ?eratri?
Álgebra ?a?or ???éri?o de e?ressões a??é?ri?as
Asso?iação de ??a e??ação ?i?ear de 1º ?ra? a
??a reta ?o ?a?o ?artesia?o
Siste?a de e??ações o?i?o?iais de 1º ?ra??
reso??ção a??é?ri?a e rerese?tação ?o ?a?o
?artesia?o
E??ação o?i?o?ia? de 2º ?ra? do tio a?
2
? ?
Se??ê??ias re??rsi?as e ?ão re??rsi?as
?ariação de ?ra?de?as? direta?e?te
roor?io?ais? i??ersa?e?te roor?io?ais o?
?ão roor?io?ais

313. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? E?et?ar ?á????os ?o? otê??ias de e?oe?tes i?teiros e a?i?ar esse ?o??e?i?e?to
?a rerese?tação de ?ú?eros e? ?otação ?ie?tí�?a.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ?sa?do a re?ação e?tre ote??iação e radi?iação?
ara rerese?tar ??a rai? ?o?o otê??ia de e?oe?te ?ra?io?ário.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de ?o?ta?e? ???a reso??ção e??o??a a a?i?ação
do ri??íio ???ti?i?ati?o.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as? e??o??e?do ?á????o de or?e?ta?e?s? i????i?do o
?so de te??o?o?ias di?itais.
?E???MA??? Re?o??e?er e ?ti?i?ar ro?edi?e?tos ara a o?te?ção de ??a ?ração ?eratri?
ara ??a dí?i?a eriódi?a.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?á????o do ?a?or ???éri?o de
e?ressões a??é?ri?as? ?ti?i?a?do as roriedades das oerações.
?E???MA??? Asso?iar ??a e??ação ?i?ear de 1º ?ra? ?o? d?as i??ó??itas a ??a reta ?o ?a?o
?artesia?o.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as re?a?io?ados ao se? ?o?te?to ró?i?o? ??e
ossa? ser rerese?tados or siste?as de e??ações de 1º ?ra? ?o? d?as i??ó??itas e
i?terretá??os? ?ti?i?a?do? i????si?e? o ?a?o ?artesia?o ?o?o re??rso.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar? ?o? e se? ?so de te??o?o?ias? ro??e?as ??e ossa? ser
rerese?tados or e??ações o?i?o?iais de 2º ?ra? do tio a?
2
? ?.
?E???MA??? Ide?ti�?ar a re???aridade de ??a se??ê??ia ???éri?a o? �??ra? ?ão re??rsi?a
e ?o?str?ir ?? a??orit?o or ?eio de ?? �??o?ra?a ??e er?ita i?di?ar os ?ú?eros o? as
�??ras se??i?tes.
?E???MA??? Ide?ti�?ar a re???aridade de ??a se??ê??ia ???éri?a re??rsi?a e ?o?str?ir ??
a??orit?o or ?eio de ?? �??o?ra?a ??e er?ita i?di?ar os ?ú?eros se??i?tes.
?E???MA??? Ide?ti�?ar a ?at?re?a da ?ariação de d?as ?ra?de?as? direta?e?te? i??ersa?e?te
roor?io?ais o? ?ão roor?io?ais? e?ressa?do a re?ação e?iste?te or ?eio de se?te?ça
a??é?ri?a e rerese?tá??a ?o ?a?o ?artesia?o.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?ra?de?as direta?e?te o?
i??ersa?e?te roor?io?ais? or ?eio de estraté?ias ?ariadas.

314. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?eometria Co??r?ê??ia de triâ????os e de?o?strações de
roriedades de ??adri?áteros
Co?str?ções ?eo?étri?as? â????os de ??°? ??°?
??° e ??° e o?í?o?os re???ares
Mediatri? e ?issetri? ?o?o ???ares ?eo?étri?os?
?o?str?ção e ro??e?as
Tra?s?or?ações ?eo?étri?as? si?etrias de
tra?s?ação? re�e?ão e rotação
?randezas e medidas Área de �??ras ?a?as
Área do ?ír???o e ?o?ri?e?to de s?a
?ir????erê??ia
?o???e de ?i?i?dro reto
Medidas de ?aa?idade
?robabilidade e estatística Pri??íio ???ti?i?ati?o da ?o?ta?e?
So?a das ro?a?i?idades de todos os e?e?e?tos
de ?? esaço a?ostra?
Gr�os de ?arras? ?o???as? ?i??as o? setores e
se?s e?e?e?tos ?o?stit?ti?os e ade??ação ara
deter?i?ado ?o????to de dados
Or?a?i?ação dos dados de ??a ?ariá?e?
?o?tí??a e? ??asses
Medidas de te?dê??ia ?e?tra? e de disersão
Pes??isas ?e?sitária o? a?ostra?
P?a?e?a?e?to e e?e??ção de es??isa a?ostra?

315. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? De?o?strar roriedades de ??adri?áteros or ?eio da ide?ti�?ação da
?o??r?ê??ia de triâ????os.
?E???MA??? Co?str?ir? ?ti?i?a?do i?str??e?tos de dese??o o? softwares de ?eo?etria
di?â?i?a? ?ediatri?? ?issetri?? â????os de ??°? ??°? ??° e ??° e o?í?o?os re???ares.
?E???MA??? Des?re?er? or es?rito e or ?eio de ?? �??o?ra?a? ?? a??orit?o ara a
?o?str?ção de ?? ?e?á?o?o re???ar de ??a???er área? a artir da ?edida do â????o ?e?tra? e
da ?ti?i?ação de es??adros e ?o?asso.
?E???MA??? A?i?ar os ?o??eitos de ?ediatri? e ?issetri? ?o?o ???ares ?eo?étri?os ?a
reso??ção de ro??e?as.
?E???MA??? Re?o??e?er e ?o?str?ir �??ras o?tidas or ?o?osições de tra?s?or?ações
?eo?étri?as ?tra?s?ação? re�e?ão e rotação?? ?o? o ?so de i?str??e?tos de dese??o o? de
softwares de ?eo?etria di?â?i?a.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?edidas de área de �??ras
?eo?étri?as? ?ti?i?a?do e?ressões de ?á????o de área ???adri?áteros? triâ????os e ?ír???os?? e?
sit?ações ?o?o deter?i?ar ?edida de terre?os.
?E???MA??? Re?o??e?er a re?ação e?tre ?? ?itro e ?? de?í?etro ?ú?i?o e a re?ação e?tre ?itro
e ?etro ?ú?i?o? ara reso??er ro??e?as de ?á????o de ?aa?idade de re?iie?tes.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? o ?á????o do ?o???e de re?iie?te
???o ?or?ato é o de ?? ??o?o reta????ar.
?E???MA??? Ca????ar a ro?a?i?idade de e?e?tos? ?o? ?ase ?a ?o?str?ção do esaço a?ostra??
?ti?i?a?do o ri??íio ???ti?i?ati?o? e re?o??e?er ??e a so?a das ro?a?i?idades de todos os
e?e?e?tos do esaço a?ostra? é i??a? a 1.
?E???MA??? A?a?iar a ade??ação de di?ere?tes tios de ?rá�?os ara rerese?tar ?? ?o????to
de dados de ??a es??isa.
?E???MA??? C?assi�?ar as ?re??ê??ias de ??a ?ariá?e? ?o?tí??a de ??a es??isa e? ??asses?
de ?odo ??e res??a? os dados de ?a?eira ade??ada ara a to?ada de de?isões.
?E???MA??? O?ter os ?a?ores de ?edidas de te?dê??ia ?e?tra? de ??a es??isa estatísti?a
??édia? ?oda e ?edia?a? ?o? a ?o?ree?são de se?s si??i�?ados e re?a?io?á??os ?o? a
disersão de dados? i?di?ada e?a a??it?de.
?E???MA??? Se?e?io?ar ra?ões? de di?ere?tes ?at?re?as ??ísi?a? éti?a o? e?o?ô?i?a?? ??e
??sti�?a? a rea?i?ação de es??isas a?ostrais e ?ão ?e?sitárias? e re?o??e?er ??e a se?eção
da a?ostra ode ser ?eita de di?ere?tes ?a?eiras ?a?ostra ?as?a? si??es? siste?áti?a e
estrati�?ada?.
?E???MA??? P?a?e?ar e e?e??tar es??isa a?ostra?? se?e?io?a?do ??a té??i?a de a?ostra?e?
ade??ada? e es?re?er re?atório ??e ?o?te??a os ?rá�?os aroriados ara rerese?tar os
?o????tos de dados? desta?a?do ase?tos ?o?o as ?edidas de te?dê??ia ?e?tra?? a a??it?de
e as ?o????sões.

316. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
MATEMÁTICA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?úmeros Ne?essidade dos ?ú?eros reais ara ?edir
??a???er se??e?to de reta
Nú?eros irra?io?ais? re?o??e?i?e?to e
?o?a?i?ação de a????s ?a reta ???éri?a
Potê??ias ?o? e?oe?tes ?e?ati?os e
?ra?io?ários
Nú?eros reais? ?otação ?ie?tí�?a e ro??e?as
Por?e?ta?e?s? ro??e?as ??e e??o??e? ?á????o
de er?e?t?ais s??essi?os
Álgebra ???ções? rerese?tações ???éri?a? a??é?ri?a e
?r�a
Ra?ão e?tre ?ra?de?as de esé?ies di?ere?tes
Gra?de?as direta?e?te roor?io?ais e
?ra?de?as i??ersa?e?te roor?io?ais
E?ressões a??é?ri?as? ?atoração e rod?tos
?otá?eis
Reso??ção de e??ações o?i?o?iais do 2º ?ra?
or ?eio de ?atorações
?eometria De?o?strações de re?ações e?tre os â????os
?or?ados or retas ara?e?as i?terse?tadas or
??a tra?s?ersa?
Re?ações e?tre ar?os e â????os ?a ?ir????erê??ia
de ?? ?ír???o
Se?e??a?ça de triâ????os

317. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? Re?o??e?er ??e? ??a ?e? �?ada ??a ??idade de ?o?ri?e?to? e?iste?
se??e?tos de reta ???o ?o?ri?e?to ?ão é e?resso or ?ú?ero ra?io?a? ??o?o as ?edidas
de dia?o?ais de ?? o?í?o?o e a?t?ras de ?? triâ????o? ??a?do se to?a a ?edida de ?ada ?ado
?o?o ??idade?.
?E???MA??? Re?o??e?er ?? ?ú?ero irra?io?a? ?o?o ?? ?ú?ero rea? ???a rerese?tação
de?i?a? é i?�?ita e ?ão eriódi?a? e esti?ar a ?o?a?i?ação de a????s de?es ?a reta ???éri?a.
?E???MA??? E?et?ar ?á????os ?o? ?ú?eros reais? i????si?e otê??ias ?o? e?oe?tes
?ra?io?ários.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ?o? ?ú?eros reais? i????si?e e? ?otação
?ie?tí�?a? e??o??e?do di?ere?tes oerações.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? or?e?ta?e?s? ?o? a ideia de
a?i?ação de er?e?t?ais s??essi?os e a deter?i?ação das ta?as er?e?t?ais? re?ere??ia??e?te
?o? o ?so de te??o?o?ias di?itais? ?o ?o?te?to da ed??ação �?a??eira.
?E???MA??? Co?ree?der as ???ções ?o?o re?ações de dee?dê??ia ??í?o?a e?tre d?as
?ariá?eis e s?as rerese?tações ???éri?a? a??é?ri?a e ?rá�?a e ?ti?i?ar esse ?o??eito ara
a?a?isar sit?ações ??e e??o??a? re?ações ????io?ais e?tre d?as ?ariá?eis.
?E???MA??? Reso??er ro??e?as ??e e??o??a? a ra?ão e?tre d?as ?ra?de?as de esé?ies
di?ere?tes? ?o?o ?e?o?idade e de?sidade de?o?r�a.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? re?ações de roor?io?a?idade
direta e i??ersa e?tre d?as o? ?ais ?ra?de?as? i????si?e es?a?as? di?isão e? artes
roor?io?ais e ta?a de ?ariação? e? ?o?te?tos so?io???t?rais? a??ie?tais e de o?tras áreas.
?E???MA??? Co?ree?der os ro?essos de ?atoração de e?ressões a??é?ri?as? ?o? ?ase e?
s?as re?ações ?o? os rod?tos ?otá?eis? ara reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e ossa? ser
rerese?tados or e??ações o?i?o?iais do 2º ?ra?.
?E???MA??? De?o?strar re?ações si??es e?tre os â????os ?or?ados or retas ara?e?as
?ortadas or ??a tra?s?ersa?.
?E???MA??? Reso??er ro??e?as or ?eio do esta?e?e?i?e?to de re?ações e?tre ar?os?
â????os ?e?trais e â????os i?s?ritos ?a ?ir????erê??ia? ?a?e?do ?so? i????si?e? de softwares de
?eo?etria di?â?i?a.
?E???MA??? Re?o??e?er as ?o?dições ?e?essárias e s?�?ie?tes ara ??e dois triâ????os
se?a? se?e??a?tes.

318. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?eometria Re?ações ?étri?as ?o triâ????o retâ????o
Teore?a de Pitá?oras? ?eri�?ações
e?eri?e?tais e de?o?stração
Retas ara?e?as ?ortadas or tra?s?ersais? teore?as
de roor?io?a?idade e ?eri�?ações e?eri?e?tais
Po?í?o?os re???ares
Distâ??ia e?tre o?tos ?o ?a?o ?artesia?o
?istas orto?o?ais de �??ras esa?iais
?randezas e medidas U?idades de ?edida ara ?edir distâ??ias ??ito
?ra?des e ??ito e??e?as
U?idades de ?edida ?ti?i?adas ?a i??or?áti?a
?o???e de ris?as e ?i?i?dros
?robabilidade e estatística A?á?ise de ro?a?i?idade de e?e?tos a?eatórios?
e?e?tos dee?de?tes e i?dee?de?tes
A?á?ise de ?rá�?os di????ados e?a ?ídia?
e?e?e?tos ??e ode? i?d??ir a erros de ?eit?ra
o? de i?terretação
Leit?ra? i?terretação e rerese?tação de dados
de es??isa e?ressos e? ta?e?as de d??a
e?trada? ?r�os de ?o???as si??es e a?r?adas?
?r�os de ?arras e de setores e ?r�os
i?tóri?os
P?a?e?a?e?to e e?e??ção de es??isa a?ostra? e
arese?tação de re?atório
MATEMÁTICA – ?º ANO ?Con?inação?

319. ???
MATEMÁTICA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???MA??? De?o?strar re?ações ?étri?as do triâ????o retâ????o? e?tre e?as o teore?a de
Pitá?oras? ?ti?i?a?do? i????si?e? a se?e??a?ça de triâ????os.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as de a?i?ação do teore?a de Pitá?oras o? das
re?ações de roor?io?a?idade e??o??e?do retas ara?e?as ?ortadas or se?a?tes.
?E???MA??? Des?re?er? or es?rito e or ?eio de ?? �??o?ra?a? ?? a??orit?o ara a
?o?str?ção de ?? o?í?o?o re???ar ???a ?edida do ?ado é ?o??e?ida? ?ti?i?a?do ré??a e
?o?asso? ?o?o ta??é? softwares.
?E???MA??? Deter?i?ar o o?to ?édio de ?? se??e?to de reta e a distâ??ia e?tre dois o?tos
??ais??er? dadas as ?oorde?adas desses o?tos ?o ?a?o ?artesia?o? se? o ?so de ?ór???as? e
?ti?i?ar esse ?o??e?i?e?to ara ?a????ar? or e?e??o? ?edidas de erí?etros e áreas de �??ras
?a?as ?o?str?ídas ?o ?a?o.
?E???MA??? Re?o??e?er ?istas orto?o?ais de �??ras esa?iais e a?i?ar esse ?o??e?i?e?to
ara dese??ar o??etos e? erse?ti?a.
?E???MA??? Re?o??e?er e e?re?ar ??idades ?sadas ara e?ressar ?edidas ??ito ?ra?des
o? ??ito e??e?as? tais ?o?o distâ??ia e?tre ?a?etas e siste?as so?ares? ta?a??o de ?ír?s o?
de ?é???as? ?aa?idade de ar?a?e?a?e?to de ?o??tadores? e?tre o?tros.
?E???MA??? Reso??er e e?a?orar ro??e?as ??e e??o??a? ?edidas de ?o???es de ris?as e
de ?i?i?dros retos? i????si?e ?o? ?so de e?ressões de ?á????o? e? sit?ações ?otidia?as.
?E???MA??? Re?o??e?er? e? e?eri?e?tos a?eatórios? e?e?tos i?dee?de?tes e dee?de?tes
e ?a????ar a ro?a?i?idade de s?a o?orrê??ia? ?os dois ?asos.
?E???MA??? A?a?isar e ide?ti�?ar? e? ?rá�?os di????ados e?a ?ídia? os e?e?e?tos ??e
ode? i?d??ir? às ?e?es roositada?e?te? erros de ?eit?ra? ?o?o es?a?as i?aroriadas?
?e?e?das ?ão e??i?itadas ?orreta?e?te? o?issão de i??or?ações i?orta?tes ??o?tes e
datas?? e?tre o?tros.
?E???MA??? Es?o??er e ?o?str?ir o ?r�o ?ais ade??ado ??o???as? setores? ?i??as?? ?o?
o? se? ?so de ?a?i??as e?etrô?i?as? ara arese?tar ?? deter?i?ado ?o????to de dados?
desta?a?do ase?tos ?o?o as ?edidas de te?dê??ia ?e?tra?.
?E???MA??? P?a?e?ar e e?e??tar es??isa a?ostra? e??o??e?do te?a da rea?idade so?ia? e
?o???i?ar os res??tados or ?eio de re?atório ?o?te?do a?a?iação de ?edidas de te?dê??ia ?e?tra?
e da a??it?de? ta?e?as e ?rá�?os ade??ados? ?o?str?ídos ?o? o aoio de ?a?i??as e?etrô?i?as.

321. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
???? A ÁREA DE
CIÊNCIAS DA NATURE?A
A ?o?iedade ?on?em?orânea e??á ?or?emen?e or?ani?ada ?om ?a?e no
de?en?ol?imen?o ?ien?í�?o e ?e?noló?i?o? Da me?alur?ia? ?ue ?rodu?iu
?erramen?a? e arma?? ?a??ando ?or má?uina? e mo?ore? au?oma?i ?
?ado?? a?é o? a?uai? chips ?emi?ondu?ore?? ?iên?ia e ?e?nolo?ia ?êm
?e de?en?ol?endo de ?orma in?e?rada ?om o? modo? de ?ida ?ue a?
di?er?a? ?o?iedade? humana? or?ani?aram ao lon?o da hi??ória?
No en?an?o? o me?mo de?en?ol?imen?o ?ien?í�?o e ?e?noló?i?o ?ue
re?ul?a em no?o? ou melhore? ?rodu?o? e ?er?iço? ?am?ém ?ode
?romo?er de?e?uilí?rio? na na?ure?a e na ?o?iedade?
?ara de?a?er e ?omar ?o?ição ?o?re alimen?o?? medi?amen?o?? ?om?
?u??í?ei?? ?ran??or?e?? ?omuni?açõe?? ?on?ra?e?ção? ?aneamen?o e
manu?enção da ?ida na Terra? en?re mui?o? ou?ro? ?ema?? ?ão im?re??
?indí?ei? ?an?o ?onhe?imen?o? é?i?o?? ?olí?i?o? e ?ul?urai? ?uan?o
?ien?í�?o?? I??o ?or ?i ?ó ?á ?u??i�?a? na edu?ação ?ormal? a ?re?ença da
área de Ciên?ia? da Na?ure?a? e de ?eu ?om?romi??o ?om a ?ormação
in?e?ral do? aluno??
?or?an?o? ao lon?o do En?ino Fundamen?al? a área de Ciên?ia? da Na?u?
re?a ?em um ?om?romi??o ?om o de?en?ol?imen?o do letramento
cientí�co? ?ue en?ol?e a ?a?a?idade de ?om?reender e in?er?re?ar o
mundo ?na?ural? ?o?ial e ?e?noló?i?o?? ma? ?am?ém de ?ran??ormá?lo
?om ?a?e no? a?or?e? ?eóri?o? e ?ro?e??uai? da? ?iên?ia??
Em ou?ra? ?ala?ra?? a?reender ?iên?ia não é a �nalidade úl?ima do
le?ramen?o? ma?? ?im? o de?en?ol?imen?o da ?a?a?idade de a?uação
no e ?o?re o mundo? im?or?an?e ao e?er?í?io ?leno da ?idadania?
Ne??a ?er??e??i?a? a área de Ciên?ia? da Na?ure?a? ?or meio de um
olhar ar?i?ulado de di?er?o? ?am?o? do ?a?er? ?re?i?a a??e?urar ao?
aluno? do En?ino Fundamen?al o a?e??o à di?er?idade de con?e?
cimen?os cien?í�cos ?rodu?ido? ao lon?o da hi??ória? ?em ?omo a
a?ro?imação ?rada?i?a ao? ?rin?i?ai? ??ocessos? ??á?icas e ??oce?
?imen?os ?a in?es?i?ação cien?í�ca?
E??era??e? de??e modo? ?o??i?ili?ar ?ue e??e? aluno? ?enham um no?o
olhar ?o?re o mundo ?ue o? ?er?a? ?omo ?am?ém ?açam e??olha? e
in?er?ençõe? ?on??ien?e? e ?au?ada? no? ?rin?í?io? da ?u??en?a?ili?
dade e do ?em ?omum?

322. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?ara ?an?o? é im?re??indí?el ?ue ele? ?e?am ?ro?re??i?amen?e e??i?
mulado? e a?oiado? no ?lane?amen?o e na reali?ação ?oo?era?i?a
de a?i?idade? in?e??i?a?i?a?? ?em ?omo no ?om?ar?ilhamen?o do?
re?ul?ado? de??a? in?e??i?açõe?? I??o não ?i?ni�?a reali?ar a?i?ida?
de? ?e?uindo? ne?e??ariamen?e? um ?on?un?o de e?a?a? ?rede�nida??
?am?ou?o ?e re??rin?ir à mera mani?ulação de o??e?o? ou reali?ação
de e??erimen?o? em la?ora?ório?
Ao ?on?rário? ?re??u?õe or?ani?ar a? ?i?uaçõe? de a?rendi?a?em
?ar?indo de ?ue??õe? ?ue ?e?am de?a�adora? e? re?onhe?endo a
di?er?idade ?ul?ural? e??imulem o in?ere??e e a ?urio?idade ?ien?�a
do? aluno? e ?o??i?ili?em de�nir ?ro?lema?? le?an?ar? anali?ar e re?re?
?en?ar re?ul?ado?? ?omuni?ar ?on?lu?õe? e ?ro?or in?er?ençõe??
De??a ?orma? o ?ro?e??o in?e??i?a?i?o de?e ?er en?endido ?omo ele?
men?o ?en?ral na ?ormação do? e??udan?e?? em um ?en?ido mai?
am?lo? e ?u?o de?en?ol?imen?o de?e ?er a?relado a ?i?uaçõe? didá?i?a?
?lane?ada? ao lon?o de ?oda a edu?ação ?á?i?a? de modo a ?o??i?ili?
?ar ao? aluno? re?i?i?ar de ?orma re�e?i?a ?eu? ?onhe?imen?o? e ?ua
?om?reen?ão a?er?a do mundo em ?ue ?i?em? Sendo a??im? o en?ino
de Ciên?ia? de?e ?romo?er ?i?uaçõe? na? ?uai? o? aluno? ?o??am?

323. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
• O?ser?ar o ???do a s?a ?o?ta e ?a?er er???tas.
• A?a?isar de?a?das? de?i?ear ro??e?as e ?a?e?ar
i??esti?ações.
• Proor ?ióteses.
De�nição ?e
??o?lemas
• P?a?e?ar e rea?i?ar ati?idades de ?a?o ?e?eri?e?tos?
o?ser?ações? ?eit?ras? ?isitas? a??ie?tes ?irt?ais et?.?.
• Dese??o??er e ?ti?i?ar ?erra?e?tas? i????si?e di?itais? ara
?o?eta? a?á?ise e rerese?tação de dados ?i?a?e?s? es??e?as?
ta?e?as? ?r�os? ??adros? dia?ra?as? ?aas? ?ode?os?
rerese?tações de siste?as? �??o?ra?as? ?aas ?o??eit?ais?
si???ações? a?i?ati?os et?.?.
• A?a?iar i??or?ação ??a?idade? ?oerê??ia e ade??ação ao
ro??e?a ?or???ado?.
• E?a?orar e??i?ações e?o? ?ode?os.
• Asso?iar e??i?ações e?o? ?ode?os à e?o??ção ?istóri?a dos
?o??e?i?e?tos ?ie?t�os e??o??idos.
• Se?e?io?ar e ?o?str?ir ar???e?tos ?o? ?ase e? e?idê??ias?
?ode?os e?o? ?o??e?i?e?tos ?ie?t�os.
• Ari?orar se?s sa?eres e i??ororar? ?rad?a??e?te? e de
?odo si??i�?ati?o? o ?o??e?i?e?to ?ie?t�o.
• Dese??o??er so??ções ara ro??e?as ?otidia?os ?sa?do
di?ere?tes ?erra?e?tas? i????si?e di?itais.
Le?an?amen?o?
análise e
?e??esen?ação
• Or?a?i?ar e?o? e?trao?ar ?o????sões.
• Re?atar i??or?ações de ?or?a ora?? es?rita o? ???ti?oda?.
• Arese?tar? de ?or?a siste?áti?a? dados e res??tados de
i??esti?ações.
• Parti?iar de dis??ssões de ?aráter ?ie?tí�?o ?o? ?o?e?as?
ro?essores? ?a?i?iares e ?o???idade e? ?era?.
• Co?siderar ?o?tra?ar???e?tos ara re?er ro?essos
i??esti?ati?os e ?o????sões.
Coaste2??o
• I??e?e?tar so??ções e a?a?iar s?a e�?á?ia ara reso??er
ro??e?as ?otidia?os.
• Dese??o??er ações de i?ter?e?ção ara ?e??orar a
??a?idade de ?ida i?di?id?a?? ?o?eti?a e so?ioa??ie?ta?.
In?e??enção

324. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE CIÊNCIAS DA NATURE?A
PARA O ENSINO ?UNDAMENTAL
?? Com?reender a? Ciên?ia? da Na?ure?a ?omo em?reendimen?o humano? e o
?onhe?imen?o ?ien?í�?o ?omo ?ro?i?ório? ?ul?ural e hi??óri?o?
?? Com?reender ?on?ei?o? ?undamen?ai? e e??ru?ura? e??li?a?i?a? da? Ciên?ia?
da Na?ure?a? ?em ?omo dominar ?ro?e??o?? ?rá?i?a? e ?ro?edimen?o? da
in?e??i?ação ?ien?í�?a? de modo a ?en?ir ?e?urança no de?a?e de ?ue??õe?
?ien?í�?a?? ?e?noló?i?a?? ?o?ioam?ien?ai? e do mundo do ?ra?alho? ?on?inuar
a?rendendo e ?ola?orar ?ara a ?on??rução de uma ?o?iedade ?u??a?
demo?rá?i?a e in?lu?i?a?
?? Anali?ar? ?om?reender e e??li?ar ?ara??erí??i?a?? ?enômeno? e ?ro?e??o?
rela?i?o? ao mundo na?ural? ?o?ial e ?e?noló?i?o ?in?luindo o di?i?al??
?omo ?am?ém a? relaçõe? ?ue ?e e??a?ele?em en?re ele?? e?er?i?ando a
?urio?idade ?ara ?a?er ?er?un?a?? ?u??ar re??o??a? e ?riar ?oluçõe? ?in?lu?i?e
?e?noló?i?a?? ?om ?a?e no? ?onhe?imen?o? da? Ciên?ia? da Na?ure?a?
?? A?aliar a?li?açõe? e im?li?açõe? ?olí?i?a?? ?o?ioam?ien?ai? e ?ul?urai? da
?iên?ia e de ?ua? ?e?nolo?ia? ?ara ?ro?or al?erna?i?a? ao? de?a�o? do
mundo ?on?em?orâneo? in?luindo a?uele? rela?i?o? ao mundo do ?ra?alho?
?? Con??ruir ar?umen?o? ?om ?a?e em dado?? e?idên?ia? e in?ormaçõe?
?on�á?ei? e ne?o?iar e de?ender ideia? e ?on?o? de ?i??a ?ue ?romo?am a
?on??iên?ia ?o?ioam?ien?al e o re??ei?o a ?i ?ró?rio e ao ou?ro? a?olhendo
e ?alori?ando a di?er?idade de indi?íduo? e de ?ru?o? ?o?iai?? ?em
?re?on?ei?o? de ?ual?uer na?ure?a?
?? U?ili?ar di?eren?e? lin?ua?en? e ?e?nolo?ia? di?i?ai? de in?ormação e
?omuni?ação ?ara ?e ?omuni?ar? a?e??ar e di??eminar in?ormaçõe?? ?rodu?ir
?onhe?imen?o? e re?ol?er ?ro?lema? da? Ciên?ia? da Na?ure?a de ?orma
?rí?i?a? ?i?ni�?a?i?a? re�e?i?a e é?i?a?
?? Conhe?er? a?re?iar e ?uidar de ?i? do ?eu ?or?o e ?em?e??ar? ?om?reenden?
do??e na di?er?idade humana? ?a?endo??e re??ei?ar e re??ei?ando o ou?ro?
re?orrendo ao? ?onhe?imen?o? da? Ciên?ia? da Na?ure?a e à? ?ua? ?e?nolo?ia??
?? A?ir ?e??oal e ?ole?i?amen?e ?om re??ei?o? au?onomia? re??on?a?ilidade?
�e?i?ilidade? re?iliên?ia e de?erminação? re?orrendo ao? ?onhe?imen?o? da?
Ciên?ia? da Na?ure?a ?ara ?omar de?i?õe? ?ren?e a ?ue??õe? ?ien?í�?o??e??
noló?i?a? e ?o?ioam?ien?ai? e a re??ei?o da ?aúde indi?idual e ?ole?i?a?
?om ?a?e em ?rin?í?io? é?i?o?? demo?rá?i?o?? ?u??en?á?ei? e ?olidário??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om?
?e?ên?ia? ?erai? da ?NCC? a área de Ciên?ia? da Na?ure?a – e? ?or
?on?e?uên?ia? o ?om?onen?e ?urri?ular de Ciên?ia? –? de?em ?aran?ir
ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de competências especí�cas?

325. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
?????? CIÊNCIAS
Ao e??udar Ciên?ia?? a? ?e??oa? a?rendem a re??ei?o de ?i me?ma??
da di?er?idade e do? ?ro?e??o? de e?olução e manu?enção da ?ida?
do mundo ma?erial – ?om o? ?eu? re?ur?o? na?urai?? ?ua? ?ran??or?
maçõe? e ?on?e? de ener?ia –? do no??o ?lane?a no Si??ema Solar
e no Uni?er?o e da a?li?ação do? ?onhe?imen?o? ?ien?í�?o? na?
?ária? e??era? da ?ida humana? E??a? a?rendi?a?en?? en?re ou?ra??
?o??i?ili?am ?ue o? aluno? ?om?reendam? e??li?uem e in?er?enham
no mundo em ?ue ?i?em?
?ara orien?ar a ela?oração do? ?urrí?ulo? de Ciên?ia?? a? a?rendi?
?a?en? e??en?iai? a ?er a??e?urada? ne??e ?om?onen?e ?urri?ular
?oram or?ani?ada? em ?rê? unidades temáticas ?ue ?e re?e?em ao
lon?o de ?odo o En?ino Fundamen?al?
A unidade ?emá?i?a Ma?é?ia e ene??ia ?on?em?la o e??udo de ma?e?
riai? e ?ua? ?ran??ormaçõe?? ?on?e? e ?i?o? de ener?ia u?ili?ado? na
?ida em ?eral? na ?er??e??i?a de ?on??ruir ?onhe?imen?o ?o?re a
na?ure?a da ma?éria e o? di?eren?e? u?o? da ener?ia?
De??a maneira? ne??a unidade e??ão en?ol?ido? e??udo? re?eren?e?
à o?orrên?ia? à u?ili?ação e ao ?ro?e??amen?o de re?ur?o? na?u ?
rai? e ener?é?i?o? em?re?ado? na ?eração de di?eren?e? ?i?o? de
ener?ia e na ?rodução e no u?o re??on?á?el de ma?eriai? di?er?o??
Di??u?e??e? ?am?ém? a ?er??e??i?a hi??óri?a da a?ro?riação humana
de??e? re?ur?o?? ?om ?a?e? ?or e?em?lo? na iden?i�?ação do u?o de
ma?eriai? em di?eren?e? am?ien?e? e é?o?a? e ?ua relação ?om a
?o?iedade e a ?e?nolo?ia?
No? ano? ini?iai?? a? ?riança? ?á ?e en?ol?em ?om uma ?érie de o??e?o??
ma?eriai? e ?enômeno? em ?ua ?i?ên?ia diária e na relação ?om o
en?orno? Tai? e??eriên?ia? ?ão o ?on?o de ?ar?ida ?ara ?o??i?ili?ar
a ?on??rução da? ?rimeira? noçõe? ?o?re o? ma?eriai?? ?eu? u?o? e
?ua? ?ro?riedade?? ?em ?omo ?o?re ?ua? in?eraçõe? ?om lu?? ?om?
?alor? ele?ri?idade e umidade? en?re ou?ro? elemen?o?? Além de ?re?er
a ?on??rução ?ole?i?a de ?ro?o??a? de re?i?la?em e reu?ili?ação de
ma?eriai?? e??imula??e ainda a ?on??rução de há?i?o? ?audá?ei? e
?u??en?á?ei? ?or meio da di??u??ão a?er?a do? ri??o? a??o?iado? à
in?e?ridade ?í?i?a e à ?ualidade audi?i?a e ?i?ual? E??era??e ?am?ém
?ue o? aluno? ?o??am re?onhe?er a im?or?ân?ia? ?or e?em?lo? da
á?ua? em ?eu? di?eren?e? e??ado?? ?ara a a?ri?ul?ura? o ?lima? a ?on?
?er?ação do ?olo? a ?eração de ener?ia elé?ri?a? a ?ualidade do ar
a?mo??éri?o e o e?uilí?rio do? e?o??i??ema??

326. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Em ?ín?e?e? ?alori?am??e? ne??a ?a?e? o? elemen?o? mai? ?on?re?o? e o?
am?ien?e? ?ue o? ?er?am ??a?a? e??ola e ?airro?? o?ere?endo ao? aluno?
a o?or?unidade de in?eração? ?om?reen?ão e ação no ?eu en?orno?
?or ?ua ?e?? no? ano? �nai?? a am?liação da relação do? ?o?en? ?om o
am?ien?e ?o??i?ili?a ?ue ?e e??enda a e??loração do? ?enômeno? rela?
?ionado? ao? ma?eriai? e à ener?ia ao âm?i?o do ?i??ema ?rodu?i?o
e ao ?eu im?a??o na ?ualidade am?ien?al? A??im? o a?ro?undamen?o
da ?emá?i?a de??a unidade? ?ue en?ol?e in?lu?i?e a ?on??rução de
modelo? e??li?a?i?o?? de?e ?o??i?ili?ar ao? e??udan?e? ?undamen?ar?
??e no ?onhe?imen?o ?ien?�o ?ara? ?or e?em?lo? a?aliar ?an?a?en? e
de??an?a?en? da ?rodução de ?rodu?o? ?in?é?i?o? a ?ar?ir de re?ur?o?
na?urai?? da ?rodução e do u?o de de?erminado? ?om?u??í?ei?? ?em
?omo da ?rodução? da ?ran??ormação e da ?ro?a?ação de di?eren?e?
?i?o? de ener?ia e do ?un?ionamen?o de ar?e?a?o? e e?ui?amen?o?
?ue ?o??i?ili?am no?a? ?orma? de in?eração ?om o am?ien?e? e??i?
mulando ?an?o a re�e?ão ?ara há?i?o? mai? ?u??en?á?ei? no u?o do?
re?ur?o? na?urai? e ?ien?í�?o??e?noló?i?o? ?uan?o a ?rodução de
no?a? ?e?nolo?ia? e o de?en?ol?imen?o de açõe? ?ole?i?a? de a?ro?
?ei?amen?o re??on?á?el do? re?ur?o??
A unidade ?emá?i?a Vi?a e e?olção ?ro?õe o e??udo de ?ue??õe?
rela?ionada? ao? ?ere? ?i?o? ?in?luindo o? ?ere? humano??? ?ua?
?ara??erí??i?a? e ne?e??idade?? e a ?ida ?omo ?enômeno na?ural e
?o?ial? o? elemen?o? e??en?iai? à ?ua manu?enção e à ?om?reen?ão
do? ?ro?e??o? e?olu?i?o? ?ue ?eram a di?er?idade de ?orma? de ?ida
no ?lane?a? E??udam??e ?ara??erí??i?a? do? e?o??i??ema? de??a?an?
do??e a? in?eraçõe? do? ?ere? ?i?o? ?om ou?ro? ?ere? ?i?o? e ?om o?
?a?ore? não ?i?o? do am?ien?e? ?om de??a?ue ?ara a? in?eraçõe? ?ue
o? ?ere? humano? e??a?ele?em en?re ?i e ?om o? demai? ?ere? ?i?o? e
elemen?o? não ?i?o? do am?ien?e? A?ordam??e? ainda? a im?or?ân?ia
da ?re?er?ação da ?iodi?er?idade e ?omo ela ?e di??ri?ui no? ?rin?i?
?ai? e?o??i??ema? ?ra?ileiro??
No? ano? ini?iai?? a? ?ara??erí??i?a? do? ?ere? ?i?o? ?ão ?ra?alhada? a
?ar?ir da? ideia?? re?re?en?açõe?? di??o?içõe? emo?ionai? e a?e?i?a?
?ue o? aluno? ?ra?em ?ara a e??ola? E??e? ?a?ere? do? aluno? ?ão
?endo or?ani?ado? a ?ar?ir de o??er?açõe? orien?ada?? ?om ên?a?e
na ?om?reen?ão do? ?ere? ?i?o? do en?orno? ?omo ?am?ém do? elo?
nu?ri?ionai? ?ue ?e e??a?ele?em en?re ele? no am?ien?e na?ural?
No? ano? �nai?? a ?ar?ir do re?onhe?imen?o da? relaçõe? ?ue o?orrem
na na?ure?a? e?iden?ia??e a ?ar?i?i?ação do ?er humano na? ?adeia?
alimen?are? e ?omo elemen?o modi�?ador do am?ien?e? ?e?a e?iden?
?iando maneira? mai? e�?ien?e? de u?ar o? re?ur?o? na?urai? ?em
de??erdí?io?? ?e?a di??u?indo a? im?li?açõe? do ?on?umo e??e??i?o e

327. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
de??ar?e inade?uado do? re?íduo?? Con?em?la??e? ?am?ém? o in?en?
?i?o à ?ro?o?ição e adoção de al?erna?i?a? indi?iduai? e ?ole?i?a??
an?orada? na a?li?ação do ?onhe?imen?o ?ien?í�?o? ?ue ?on?orram
?ara a ?u??en?a?ilidade ?o?ioam?ien?al? A??im? ?u??a??e ?romo?er e
in?en?i?ar uma ?on?i?ên?ia em maior ?in?onia ?om o am?ien?e? ?or
meio do u?o in?eli?en?e e re??on?á?el do? re?ur?o? na?urai?? ?ara ?ue
e??e? ?e re?om?onham no ?re?en?e e ?e man?enham no ?u?uro?
Ou?ro ?o?o de??a unidade é a ?er?e?ção de ?ue o ?or?o humano é
um ?odo dinâmi?o e ar?i?ulado? e ?ue a manu?enção e o ?un?iona?
men?o harmonio?o de??e ?on?un?o de?endem da in?e?ração en?re a?
?unçõe? e??e?í�?a? de?em?enhada? ?elo? di?eren?e? ?i??ema? ?ue
o ?om?õem? Além di??o? de??a?am??e a??e??o? rela?i?o? à ?aúde?
?om?reendida não ?omen?e ?omo um e??ado de e?uilí?rio dinâmi?o
do ?or?o? ma? ?omo um ?em da ?ole?i?idade? a?rindo e??aço ?ara
di??u?ir o ?ue é ?re?i?o ?ara ?romo?er a ?aúde indi?idual e ?ole?i?a?
in?lu?i?e no âm?i?o da? ?olí?i?a? ?ú?li?a??
No? ano? ini?iai?? ?re?ende??e ?ue? em ?on?inuidade à? a?orda?en?
na Edu?ação In?an?il? a? ?riança? am?liem o? ?eu? ?onhe?imen?o? e
a?reço ?elo ?eu ?or?o? iden?i�?uem o? ?uidado? ne?e??ário? ?ara a
manu?enção da ?aúde e in?e?ridade do or?ani?mo e de?en?ol?am
a?i?ude? de re??ei?o e a?olhimen?o ?ela? di?erença? indi?iduai?? ?an?o
no ?ue di? re??ei?o à di?er?idade é?ni?o??ul?ural ?uan?o em relação à
in?lu?ão de aluno? da edu?ação e??e?ial?
No? ano? �nai?? ?ão a?ordado? ?am?ém ?ema? rela?ionado? à re?rodu?
ção e à ?e?ualidade humana? a??un?o? de ?rande in?ere??e e rele?ân?ia
?o?ial ne??a ?ai?a e?ária? a??im ?omo ?ão rele?an?e?? ?am?ém? o ?onhe?
?imen?o da? ?ondiçõe? de ?aúde? do ?aneamen?o ?á?i?o? da ?ualidade
do ar e da? ?ondiçõe? nu?ri?ionai? da ?o?ulação ?ra?ileira?
?re?ende??e ?ue o? e??udan?e?? ao ?erminarem o En?ino Fundamen?al?
e??e?am a??o? a ?om?reender a or?ani?ação e o ?un?ionamen?o de
?eu ?or?o? a??im ?omo a in?er?re?ar a? modi�?açõe? ?í?i?a? e emo?io?
nai? ?ue a?om?anham a adole??ên?ia e a re?onhe?er o im?a??o ?ue
ela? ?odem ?er na au?oe??ima e na ?e?urança de ?eu ?ró?rio ?or?o? É
?am?ém ?undamen?al ?ue ?enham ?ondiçõe? de a??umir o ?ro?a?o?
ni?mo na e??olha de ?o?i?ionamen?o? ?ue re?re?en?em au?o?uidado
?om ?eu ?or?o e re??ei?o ?om o ?or?o do ou?ro? na ?er??e??i?a do
?uidado in?e?ral à ?aúde ?í?i?a? men?al? ?e?ual e re?rodu?i?a? Além
di??o? o? e??udan?e? de?em ?er ?a?a?e? de ?om?reender o ?a?el do
E??ado e da? ?olí?i?a? ?ú?li?a? ??am?anha? de ?a?inação? ?ro?rama?
de a?endimen?o à ?aúde da ?amília e da ?omunidade? in?e??imen?o
em ?e??ui?a? ?am?anha? de e??lare?imen?o ?o?re doença? e ?e?ore??
en?re ou?ro?? no de?en?ol?imen?o de ?ondiçõe? ?ro?í?ia? à ?aúde?

328. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Na unidade ?emá?i?a Te??a e Uni?e?so? ?u??a??e a ?om?reen?ão de
?ara??erí??i?a? da Terra? do Sol? da ?ua e de ou?ro? ?or?o? ?ele??
?e? – ?ua? dimen?õe?? ?om?o?ição? lo?ali?açõe?? mo?imen?o? e
?orça? ?ue a?uam en?re ele?? Am?liam??e e??eriên?ia? de o??er?a?
ção do ?éu? do ?lane?a Terra? ?ar?i?ularmen?e da? ?ona? ha?i?ada?
?elo ?er humano e demai? ?ere? ?i?o?? ?em ?omo de o??er?ação
do? ?rin?i?ai? ?enômeno? ?ele??e?? Além di??o? ao ?alien?ar ?ue a
?on??rução do? ?onhe?imen?o? ?o?re a Terra e o ?éu ?e deu de
di?eren?e? ?orma? em di??in?a? ?ul?ura? ao lon?o da hi??ória da
humanidade? e??lora??e a ri?ue?a en?ol?ida ne??e? ?onhe?imen ?
?o?? o ?ue ?ermi?e? en?re ou?ra? ?oi?a?? maior ?alori?ação de ou?ra?
?orma? de ?on?e?er o mundo? ?omo o? ?onhe?imen?o? ?ró?rio?
do? ?o?o? indí?ena? ori?inário??
A??im? ao a?ran?er ?om maior de?alhe ?ara??erí??i?a? im?or?an ?
?e? ?ara a manu?enção da ?ida na Terra? ?omo o e?ei?o e??u?a e a
?amada de o?ônio? e??era??e ?ue o? e??udan?e? ?o??am ?om?reen ?
der ?am?ém al?un? ?enômeno? na?urai? ?omo ?ul?õe?? tsunamis e
?erremo?o?? ?em ?omo a?uele? mai? rela?ionado? ao? ?adrõe? de ?ir?
?ulação a?mo??éri?a e o?eâni?a e ao a?ue?imen?o de?i?ual ?au?ado
?ela ?orma e ?elo? mo?imen?o? da Terra? em uma ?er??e??i?a de
maior am?liação de ?onhe?imen?o? rela?i?o? à e?olução da ?ida e
do ?lane?a? ao ?lima e à ?re?i?ão do ?em?o? en?re ou?ro? ?enômeno??
O? e??udan?e? do? ano? ini?iai? ?e in?ere??am ?om ?a?ilidade ?elo?
o??e?o? ?ele??e?? mui?o ?or ?on?a da e??loração e ?alori?ação de??a
?emá?i?a ?elo? meio? de ?omuni?ação? ?rin?uedo?? de?enho? ani ?
mado? e li?ro? in?an?i?? De??a ?orma? a in?enção é a?uçar ainda mai?
a ?urio?idade da? ?riança? ?elo? ?enômeno? na?urai? e de?en?ol ?
?er o ?en?amen?o e??a?ial a ?ar?ir da? e??eriên?ia? ?o?idiana? de
o??er?ação do ?éu e do? ?enômeno? a ela? rela?ionado?? A ?i??e ?
ma?i?ação de??a? o??er?açõe? e o u?o ade?uado do? ?i??ema? de
re?erên?ia ?ermi?em a iden?i�?ação de ?enômeno? e re?ularidade?
?ue deram à humanidade? em di?eren?e? ?ul?ura?? maior au?ono ?
mia na re?ulação da a?ri?ul?ura? na ?on?ui??a de no?o? e??aço?? na
?on??rução de ?alendário? e???
No? ano? �nai?? há uma ên?a?e no e??udo de ?olo? ?i?lo? ?io?eo?uími?
?o?? e??era? ?erre??re? e in?erior do ?lane?a? ?lima e ?eu? e?ei?o? ?o?re
a ?ida na Terra? no in?ui?o de ?ue o? e??udan?e? ?o??am de?en?ol?er
uma ?i?ão mai? ?i??êmi?a do ?lane?a ?om ?a?e em ?rin?í?io? de ?u??
?en?a?ilidade ?o?ioam?ien?al?
Além di??o? o ?onhe?imen?o e??a?ial é am?liado e a?ro?undado ?or
meio da ar?i?ulação en?re o? ?onhe?imen?o? e a? e??eriên?ia? de
o??er?ação ?i?en?iada? no? ano? ini?iai?? ?or um lado? e o? modelo?

329. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
e??li?a?i?o? de?en?ol?ido? ?ela ?iên?ia? ?or ou?ro? De??a ?orma? ?ri?
?ile?ia??e? ?om ?a?e em modelo?? a e??li?ação de ?ário? ?enômeno?
en?ol?endo o? a??ro? Terra? ?ua e Sol? de modo a ?undamen?ar a
?om?reen?ão da ?on?ro?ér?ia hi??óri?a en?re a? ?i?õe? ?eo?ên?ri?a
e helio?ên?ri?a?
A ?ar?ir de uma ?om?reen?ão mai? a?ro?undada da Terra? do Sol e de
?ua e?olução? da no??a ?alá?ia e da? orden? de ?rande?a en?ol?ida??
e??era??e ?ue o? aluno? ?o??am re�e?ir ?o?re a ?o?ição da Terra e da
e??é?ie humana no Uni?er?o?
E??a? ?rê? unidade? ?emá?i?a? de?em ?er ?on?iderada? ?o? a ?er??
?e??i?a da ?on?inuidade da? a?rendi?a?en? e da in?e?ração ?om
?eu? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao lon?o do? ano? de e??olari?ação?
?or?an?o? é ?undamen?al ?ue ela? não ?e de?en?ol?am i?oladamen?e?
E??a in?e?ração ?e e?iden?ia ?uando ?ema? im?or?an?e? ?omo a
?u??en?a?ilidade ?o?ioam?ien?al? o am?ien?e? a ?aúde e a ?e?nolo?ia
?ão de?en?ol?ido? na? ?rê? unidade? ?emá?i?a?? ?or e?em?lo? ?ara
?ue o e??udan?e ?om?reenda ?aúde de ?orma a?ran?en?e? e não
rela?ionada a?ena? ao ?eu ?ró?rio ?or?o? é ne?e??ário ?ue ele ?e?a
e??imulado a ?en?ar em ?aneamen?o ?á?i?o? ?eração de ener?ia?
im?a??o? am?ien?ai?? além da ideia de ?ue medi?amen?o? ?ão ?u???
?ân?ia? ?in?é?i?a? ?ue a?uam no ?un?ionamen?o do or?ani?mo?
De ?orma ?imilar? a ?om?reen?ão do ?ue ?e?a ?u??en?a?ilidade ?re??u?
?õe ?ue o? aluno?? além de en?enderem a im?or?ân?ia da ?iodi?er?idade
?ara a manu?enção do? e?o??i??ema? e do e?uilí?rio dinâmi?o ?o?ioam?
?ien?al? ?e?am ?a?a?e? de a?aliar há?i?o? de ?on?umo ?ue en?ol?am
re?ur?o? na?urai? e ar?i�?iai? e iden?i�?uem relaçõe? do? ?ro?e??o?
a?mo??éri?o?? ?eoló?i?o?? ?ele??e? e ?o?iai? ?om a? ?ondiçõe? ne?e??á?
ria? ?ara a manu?enção da ?ida no ?lane?a?
Im?o??í?el ?en?ar em uma edu?ação ?ien?í�?a ?on?em?orânea ?em
re?onhe?er o? múl?i?lo? ?a?éi? da ?e?nolo?ia no de?en?ol?imen?o
da ?o?iedade humana? A in?e??i?ação de ma?eriai? ?ara u?o? ?e?no?
ló?i?o?? a a?li?ação de in??rumen?o? ó?i?o? na ?aúde e na o??er?ação
do ?éu? a ?rodução de ma?erial ?in?é?i?o e ?eu? u?o?? a? a?li?açõe?
da? ?on?e? de ener?ia e ?ua? a?li?açõe? e? a?é me?mo? o u?o da
radiação ele?roma?né?i?a ?ara dia?nó??i?o e ?ra?amen?o médi?o?
en?re ou?ra? ?i?uaçõe?? ?ão e?em?lo? de ?omo ?iên?ia e ?e?nolo?ia?
?or um lado? ?ia?ili?am a melhoria da ?ualidade de ?ida humana?
ma?? ?or ou?ro? am?liam a? de?i?ualdade? ?o?iai? e a de?radação do
am?ien?e? De??a ?orma? é im?or?an?e ?alien?ar o? múl?i?lo? ?a?éi?
de?em?enhado? ?ela relação ?iên?ia??e?nolo?ia??o?iedade na ?ida
moderna e na ?ida do ?lane?a Terra ?omo elemen?o? ?en?rai? no

330. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?o?i?ionamen?o e na ?omada de de?i?õe? ?ren?e ao? de?a�o? é?i?o??
?ul?urai?? ?olí?i?o? e ?o?ioam?ien?ai??
A? unidade? ?emá?i?a? e??ão e??ru?urada? em um ?on?un?o de ha?i?
lidade? ?u?a ?om?le?idade ?re??e ?ro?re??i?amen?e ao lon?o do?
ano?? E??a? ha?ilidade? mo?ili?am ?onhe?imen?o? ?on?ei?uai?? lin?
?ua?en? e al?un? do? ?rin?i?ai? ?ro?e??o?? ?rá?i?a? e ?ro?edimen?o?
de in?e??i?ação en?ol?ido? na dinâmi?a da ?on??rução de ?onhe?i?
men?o? na ?iên?ia?
A??im? ?uando é u?ili?ado um de?erminado ?er?o em uma ha?ili?
dade? ?omo “a?re?en?ar” ou “rela?ar”? e??e ?e re?ere a ?ro?edimen?o?
?omun? da ?iên?ia? ne??e ?a?o rela?ionado? à ?omuni?ação? ?ue
en?ol?em ?am?ém ou?ra? e?a?a? do ?ro?e??o in?e??i?a?i?o? A ideia
im?lí?i?a e??á em rela?ar de ?orma ?i??emá?i?a o re?ul?ado de uma
?ole?a de dado? e?ou a?re?en?ar a or?ani?ação e e??ra?olação de
?on?lu?õe?? de ?al ?orma a ?on?iderar o? ?on?ra?ar?umen?o? a?re?en?
?ado?? no ?a?o de um de?a?e? ?or e?em?lo?
Da me?ma ?orma? ?uando é u?ili?ado o ?er?o “o??er?ar”? ?em??e em
men?e o a?uçamen?o da ?urio?idade do? aluno? ?o?re o mundo? em
?u??a de ?ue??õe? ?ue ?o??i?ili?em ela?orar hi?ó?e?e? e ?on??ruir
e??li?açõe? ?o?re a realidade ?ue o? ?er?a?
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??

331. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
?.?.1.1.
CIÊNCIAS NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS INICIAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO
E ?ABILIDADES
An?e? de ini?iar ?ua ?ida e??olar? a? ?riança? ?á ?on?i?em ?om ?enô?
meno?? ?ran??ormaçõe? e a?ara?o? ?e?noló?i?o? em ?eu dia a dia?
Além di??o? na Edu?ação In?an?il? ?omo ?ro?o??o na ?NCC? ela? ?êm
a o?or?unidade de e??lorar am?ien?e? e ?enômeno? e ?am?ém a
relação ?om ?eu ?ró?rio ?or?o e ?em?e??ar? em ?odo? o? ?am?o?
de e??eriên?ia??
A??im? ao ini?iar o En?ino Fundamen?al? o? aluno? ?o??uem ?i?ên?ia??
?a?ere?? in?ere??e? e ?urio?idade? ?o?re o mundo na?ural e ?e?noló?
?i?o ?ue de?em ?er ?alori?ado? e mo?ili?ado?? E??e de?e ?er o ?on?o
de ?ar?ida de a?i?idade? ?ue a??e?urem a ele? ?on??ruir ?onhe?i?
men?o? ?i??ema?i?ado? de Ciên?ia?? o?ere?endo?lhe? elemen?o? ?ara
?ue ?om?reendam de?de ?enômeno? de ?eu am?ien?e imedia?o a?é
?emá?i?a? mai? am?la??
Ne??e ?en?ido? não ?a??a ?ue o? ?onhe?imen?o? ?ien?í�?o? ?e?am
a?re?en?ado? ao? aluno?? É ?re?i?o o?ere?er o?or?unidade? ?ara ?ue
ele?? de ?a?o? en?ol?am??e em ?ro?e??o? de a?rendi?a?em no? ?uai?
?o??am ?i?en?iar momen?o? de in?e??i?ação ?ue lhe? ?o??i?ili?em
e?er?i?ar e am?liar ?ua ?urio?idade? a?er?eiçoar ?ua ?a?a?idade de
o??er?ação? de ra?io?ínio ló?i?o e de ?riação? de?en?ol?er ?o??ura?
mai? ?ola?ora?i?a? e ?i??ema?i?ar ?ua? ?rimeira? e??li?açõe? ?o?re
o mundo na?ural e ?e?noló?i?o? e ?o?re ?eu ?or?o? ?ua ?aúde e ?eu
?em?e??ar? ?endo ?omo re?erên?ia o? ?onhe?imen?o?? a? lin?ua?en? e
o? ?ro?edimen?o? ?ró?rio? da? Ciên?ia? da Na?ure?a?
É ne?e??ário de??a?ar ?ue? em e??e?ial no? doi? ?rimeiro? ano? da
e??olaridade ?á?i?a? em ?ue ?e in?e??e ?riori?ariamen?e no ?ro?e??o
de al?a?e?i?ação da? ?riança?? a? ha?ilidade? de Ciên?ia? ?u??am
?ro?i?iar um ?on?e??o ade?uado ?ara a am?liação do? ?on?e??o?
de le?ramen?o?

332. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Cara?terísti?as dos ?ateriais
?ida e evolução Coro ???a?o
Reseito à di?ersidade
?erra e ?niverso Es?a?as de te?o

333. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? Co?arar ?ara?terísti?as de di?ere?tes ?ateriais rese?tes e? o??etos de ?so
?otidia?o? dis??ti?do s?a ori?e?? os ?odos ?o?o são des?artados e ?o?o ode? ser ?sados
de ?or?a ?ais ?o?s?ie?te.
?E???CI??? Lo?a?i?ar? ?o?ear e rerese?tar ?ra�?a?e?te ?or ?eio de dese??os? artes do
?oro ???a?o e e??i?ar s?as ???ções.
?E???CI??? Dis??tir as ra?ões e?as ??ais os ?á?itos de ?i?ie?e do ?oro ??a?ar as ?ãos a?tes
de ?o?er? es?o?ar os de?tes? ?i?ar os o??os? o ?ari? e as ore??as et?.? são ?e?essários ara a
?a??te?ção da saúde.
?E???CI??? Co?arar ?ara?terísti?as ?ísi?as e?tre os ?o?e?as? re?o??e?e?do a di?ersidade e a
i?ortâ??ia da ?a?ori?ação? do a?o??i?e?to e do reseito às di?ere?ças.
?E???CI??? Ide?ti�?ar e ?o?ear di?ere?tes es?a?as de te?o? os eríodos diários ??a??ã?
tarde? ?oite? e a s??essão de dias? se?a?as? ?eses e a?os.
?E???CI??? Se?e?io?ar e?e??os de ?o?o a s??essão de dias e ?oites orie?ta o rit?o de
ati?idades diárias de seres ???a?os e de o?tros seres ?i?os.

334. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Proriedades e ?sos dos ?ateriais
Pre?e?ção de a?ide?tes do?ésti?os
?ida e evolução Seres ?i?os ?o a??ie?te
P?a?tas
?erra e ?niverso Mo?i?e?to aare?te do So? ?o ?é?
O So? ?o?o ?o?te de ??? e ?a?or

335. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? Ide?ti�?ar de ??e ?ateriais ??etais? ?adeira? ?idro et?.? são ?eitos os o??etos ??e
?a?e? arte da ?ida ?otidia?a? ?o?o esses o??etos são ?ti?i?ados e ?o? ??ais ?ateriais era?
rod??idos ?o assado.
?E???CI??? Proor o ?so de di?ere?tes ?ateriais ara a ?o?str?ção de o??etos de ?so
?otidia?o? te?do e? ?ista a????as roriedades desses ?ateriais ?�e?i?i?idade? d?re?a?
tra?sarê??ia et?.?.
?E???CI??? Dis??tir os ??idados ?e?essários à re?e?ção de a?ide?tes do?ésti?os ?o??etos
?orta?tes e i?�a?á?eis? e?etri?idade? rod?tos de ?i?e?a? ?edi?a?e?tos et?.?.
?E???CI??? Des?re?er ?ara?terísti?as de ?a?tas e a?i?ais ?ta?a??o? ?or?a? ?or? ?ase da ?ida?
?o?a? o?de se dese??o??e? et?.? ??e ?a?e? arte de se? ?otidia?o e re?a?io?á??as ao a??ie?te
e? ??e e?es ?i?e?.
?E???CI??? I??esti?ar a i?ortâ??ia da á??a e da ??? ara a ?a??te?ção da ?ida de ?a?tas
e? ?era?.
?E???CI??? Ide?ti�?ar as ri??iais artes de ??a ?a?ta ?rai?? ?a??e? ?o??as? �ores e ?r?tos? e a
???ção dese?e??ada or ?ada ??a de?as? e a?a?isar as re?ações e?tre as ?a?tas? o a??ie?te
e os de?ais seres ?i?os.
?E???CI??? Des?re?er as osições do So? e? di?ersos ?orários do dia e asso?iá??as ao
ta?a??o da so??ra ro?etada.
?E???CI??? Co?arar o e?eito da radiação so?ar ?a??e?i?e?to e re�e?ão? e? di?ere?tes tios
de s?er?í?ie ?á??a? areia? so?o? s?er?í?ies es??ra? ??ara e ?etá?i?a et?.?.

336. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Prod?ção de so?
E?eitos da ??? ?os ?ateriais
Saúde a?diti?a e ?is?a?
?ida e evolução Cara?terísti?as e dese??o??i?e?to dos a?i?ais
?erra e ?niverso Cara?terísti?as da Terra
O?ser?ação do ?é?
Usos do so?o

337. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? Prod??ir di?ere?tes so?s a artir da ?i?ração de ?ariados o??etos e ide?ti�?ar
?ariá?eis ??e i?�?e? ?esse ?e?ô?e?o.
?E???CI??? E?eri?e?tar e re?atar o ??e o?orre ?o? a assa?e? da ??? atra?és de o??etos
tra?sare?tes ??oos? ?a?e?as de ?idro? ?e?tes? ris?as? á??a et?.?? ?o ?o?tato ?o? s?er?í?ies
o?idas ?ese??os? e ?a i?terse?ção ?o? o??etos oa?os ?aredes? ratos? essoas e o?tros
o??etos de ?so ?otidia?o?.
?E???CI??? Dis??tir ?á?itos ?e?essários ara a ?a??te?ção da saúde a?diti?a e ?is?a?
?o?sidera?do as ?o?dições do a??ie?te e? ter?os de so? e ???.
?E???CI??? Ide?ti�?ar ?ara?terísti?as so?re o ?odo de ?ida ?o ??e ?o?e?? ?o?o se
rerod??e?? ?o?o se des?o?a? et?.? dos a?i?ais ?ais ?o???s ?o a??ie?te ró?i?o.
?E???CI??? Des?re?er e ?o???i?ar as a?terações ??e o?orre? desde o ?as?i?e?to e?
a?i?ais de di?ere?tes ?eios terrestres o? a??áti?os? i????si?e o ?o?e?.
?E???CI??? Co?arar a????s a?i?ais e or?a?i?ar ?r?os ?o? ?ase e? ?ara?terísti?as e?ter?as
?o???s ?rese?ça de e?as? e?os? es?a?as? ?i?o? ?arras? a?te?as? atas et?.?.
?E???CI??? Ide?ti�?ar ?ara?terísti?as da Terra ??o?o se? ?or?ato es?éri?o? a rese?ça de
á??a? so?o et?.?? ?o? ?ase ?a o?ser?ação? ?a?i??ação e ?o?aração de di?ere?tes ?or?as de
rerese?tação do ?a?eta ??aas? ??o?os? ?oto?ra�as et?.?.
?E???CI??? O?ser?ar? ide?ti�?ar e re?istrar os eríodos diários ?dia e?o? ?oite? e? ??e o So??
de?ais estre?as? L?a e ?a?etas estão ?isí?eis ?o ?é?.
?E???CI??? Co?arar di?ere?tes a?ostras de so?o do e?tor?o da es?o?a ?o? ?ase e?
?ara?terísti?as ?o?o ?or? te?t?ra? ??eiro? ta?a??o das artí???as? er?ea?i?idade et?.
?E???CI??? Ide?ti�?ar os di?ere?tes ?sos do so?o ??a?tação e e?tração de ?ateriais? de?tre
o?tras ossi?i?idades?? re?o??e?e?do a i?ortâ??ia do so?o ara a a?ri???t?ra e ara a ?ida.

338. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Mist?ras
Tra?s?or?ações re?ersí?eis e ?ão re?ersí?eis
?ida e evolução Cadeias a?i?e?tares si??es
Mi?ror?a?is?os
?erra e ?niverso Po?tos ?ardeais
Ca?e?dários? ?e?ô?e?os ?í??i?os e ???t?ra

339. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? Ide?ti�?ar ?ist?ras ?a ?ida diária? ?o? ?ase e? s?as roriedades ?ísi?as
o?ser?á?eis? re?o??e?e?do s?a ?o?osição.
?E???CI??? Testar e re?atar tra?s?or?ações ?os ?ateriais do dia a dia ??a?do e?ostos a
di?ere?tes ?o?dições ?a??e?i?e?to? res?ria?e?to? ??? e ??idade?.
?E???CI??? Co????ir ??e a????as ??da?ças ?a?sadas or a??e?i?e?to o? res?ria?e?to são
re?ersí?eis ??o?o as ??da?ças de estado ?ísi?o da á??a? e o?tras ?ão ??o?o o ?o?i?e?to do
o?o? a ??ei?a do ae? et?.?.
?E???CI??? A?a?isar e ?o?str?ir ?adeias a?i?e?tares si??es? re?o??e?e?do a osição o??ada
e?os seres ?i?os ?essas ?adeias e o ae? do So? ?o?o ?o?te ri?ária de e?er?ia ?a rod?ção
de a?i?e?tos.
?E???CI??? Des?re?er e desta?ar se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre o ?i??o da ?atéria e o �??o
de e?er?ia e?tre os ?o?o?e?tes ?i?os e ?ão ?i?os de ?? e?ossiste?a.
?E???CI??? Re?a?io?ar a arti?iação de ????os e ?a?térias ?o ro?esso de de?o?osição?
re?o??e?e?do a i?ortâ??ia a??ie?ta? desse ro?esso.
?E???CI??? ?eri�?ar a arti?iação de ?i?ror?a?is?os ?a rod?ção de a?i?e?tos?
?o???stí?eis? ?edi?a?e?tos? e?tre o?tros.
?E???CI??? Proor? a artir do ?o??e?i?e?to das ?or?as de tra?s?issão de a????s
?i?ror?a?is?os ??ír?s? ?a?térias e roto?oários?? atit?des e ?edidas ade??adas ara
re?e?ção de doe?ças a e?es asso?iadas.
?E???CI??? Ide?ti�?ar os o?tos ?ardeais? ?o? ?ase ?o re?istro de di?ere?tes osições
re?ati?as do So? e da so??ra de ??a ?ara ???ô?o??.
?E???CI??? Co?arar as i?di?ações dos o?tos ?ardeais res??ta?tes da o?ser?ação das
so??ras de ??a ?ara ???ô?o?? ?o? a??e?as o?tidas or ?eio de ??a ?ússo?a.
?E???CI??? Asso?iar os ?o?i?e?tos ?í??i?os da L?a e da Terra a eríodos de te?o re???ares e
ao ?so desse ?o??e?i?e?to ara a ?o?str?ção de ?a?e?dários e? di?ere?tes ???t?ras.

340. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Proriedades ?ísi?as dos ?ateriais
Ci??o ?idro?ó?i?o
Co?s??o ?o?s?ie?te
Re?i??a?e?
?ida e evolução N?trição do or?a?is?o
?á?itos a?i?e?tares
I?te?ração e?tre os siste?as di?estório?
resiratório e ?ir???atório
?erra e ?niverso Co?ste?ações e ?aas ?e?estes
Mo?i?e?to de rotação da Terra
Periodi?idade das ?ases da L?a
I?str??e?tos óti?os

341. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? E??orar ?e?ô?e?os da ?ida ?otidia?a ??e e?ide??ie? roriedades ?ísi?as dos
?ateriais – ?o?o de?sidade? ?o?d?ti?i?idade tér?i?a e e?étri?a? resostas a ?orças ?a??éti?as?
so???i?idade? resostas a ?orças ?e?â?i?as ?d?re?a? e?asti?idade et?.?? e?tre o?tras.
?E???CI??? A?i?ar os ?o??e?i?e?tos so?re as ??da?ças de estado ?ísi?o da á??a ara
e??i?ar o ?i??o ?idro?ó?i?o e a?a?isar s?as i??i?ações ?a a?ri???t?ra? ?o ??i?a? ?a ?eração de
e?er?ia e?étri?a? ?o ro?i?e?to de á??a otá?e? e ?o e??i?í?rio dos e?ossiste?as re?io?ais ?o?
?o?ais?.
?E???CI??? Se?e?io?ar ar???e?tos ??e ??sti�??e? a i?ortâ??ia da ?o?ert?ra ?e?eta? ara a
?a??te?ção do ?i??o da á??a? a ?o?ser?ação dos so?os? dos ??rsos de á??a e da ??a?idade do
ar at?os?éri?o.
?E???CI??? Ide?ti�?ar os ri??iais ?sos da á??a e de o?tros ?ateriais ?as ati?idades
?otidia?as ara dis??tir e roor ?or?as s?ste?tá?eis de ?ti?i?ação desses re??rsos.
?E???CI??? Co?str?ir roostas ?o?eti?as ara ?? ?o?s??o ?ais ?o?s?ie?te e ?riar so??ções
te??o?ó?i?as ara o des?arte ade??ado e a re?ti?i?ação o? re?i??a?e? de ?ateriais ?o?s??idos
?a es?o?a e?o? ?a ?ida ?otidia?a.
?E???CI??? Se?e?io?ar ar???e?tos ??e ??sti�??e? or ??e os siste?as di?estório e
resiratório são ?o?siderados ?orreso?sá?eis e?o ro?esso de ??trição do or?a?is?o? ?o?
?ase ?a ide?ti�?ação das ???ções desses siste?as.
?E???CI??? ??sti�?ar a re?ação e?tre o ????io?a?e?to do siste?a ?ir???atório? a distri??ição
dos ??trie?tes e?o or?a?is?o e a e?i?i?ação dos resíd?os rod??idos.
?E???CI??? Or?a?i?ar ?? ?ardáio e??i?i?rado ?o? ?ase ?as ?ara?terísti?as dos ?r?os
a?i?e?tares ???trie?tes e ?a?orias? e ?as ?e?essidades i?di?id?ais ?ati?idades rea?i?adas? idade?
se?o et?.? ara a ?a??te?ção da saúde do or?a?is?o.
?E???CI??? Dis??tir a o?orrê??ia de distúr?ios ??tri?io?ais ??o?o o?esidade? s????trição
et?.? e?tre ?ria?ças e ?o?e?s a artir da a?á?ise de se?s ?á?itos ?tios e ??a?tidade de a?i?e?to
i??erido? ráti?a de ati?idade ?ísi?a et?.?.
?E???CI??? Ide?ti�?ar a????as ?o?ste?ações ?o ?é?? ?o? o aoio de re??rsos ??o?o ?aas
?e?estes e a?i?ati?os di?itais? e?tre o?tros?? e os eríodos do a?o e? ??e e?as são ?isí?eis ?o
i?í?io da ?oite.
?E???CI??? Asso?iar o ?o?i?e?to diário do So? e das de?ais estre?as ?o ?é? ao ?o?i?e?to de
rotação da Terra.
?E???CI??? Co????ir so?re a eriodi?idade das ?ases da L?a? ?o? ?ase ?a o?ser?ação e ?o
re?istro das ?or?as aare?tes da L?a ?o ?é? ao ?o??o de? e?o ?e?os? dois ?eses.
?E???CI??? Pro?etar e ?o?str?ir disositi?os ara o?ser?ação à distâ??ia ????eta? eris?óio
et?.?? ara o?ser?ação a??iada de o??etos ???as? ?i?ros?óios? o? ara re?istro de i?a?e?s
??á??i?as ?oto?rá�?as? e dis??tir ?sos so?iais desses disositi?os.

343. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
?.?.1.2.
CIÊNCIAS NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS ?INAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO
E ?ABILIDADES
No? ano? �nai? do En?ino Fundamen?al? a e??loração da? ?i?ên?ia??
?a?ere?? in?ere??e? e ?urio?idade? do? aluno? ?o?re o mundo na?ural
e ma?erial ?on?inua ?endo ?undamen?al? Toda?ia? ao lon?o de??e ?er?
?ur?o? ?er?e?em??e uma am?liação ?ro?re??i?a da ?a?a?idade de
a???ração e da au?onomia de ação e de ?en?amen?o? em e??e?ial no?
úl?imo? ano?? e o aumen?o do in?ere??e do? aluno? ?ela ?ida ?o?ial
e ?ela ?u??a de uma iden?idade ?ró?ria? E??a? ?ara??erí??i?a? ?o??
?i?ili?am a ele?? em ?ua ?ormação ?ien?í�?a? e??lorar a??e??o? mai?
?om?le?o? da? relaçõe? ?on?i?o me?mo?? ?om o? ou?ro?? ?om a
na?ure?a? ?om a? ?e?nolo?ia? e ?om o am?ien?e? ?er ?on??iên?ia do?
?alore? é?i?o? e ?olí?i?o? en?ol?ido? ne??a? relaçõe?? e? ?ada ?e? mai??
a?uar ?o?ialmen?e ?om re??ei?o? re??on?a?ilidade? ?olidariedade?
?oo?eração e re?údio à di??riminação?
Ne??e ?on?e??o? é im?or?an?e mo?i?á?lo? ?om de?a�o? ?ada ?e? mai?
a?ran?en?e?? o ?ue ?ermi?e ?ue o? ?ue??ionamen?o? a?re?en?ado? a
ele?? a??im ?omo o? ?ue ele? ?ró?rio? ?ormulam? ?e?am mai? ?om?le?
?o? e ?on?e??uali?ado??
Além di??o? à medida ?ue ?e a?ro?ima a ?on?lu?ão do En?ino
Fundamen?al? o? aluno? ?ão ?a?a?e? de e??a?ele?er relaçõe? ainda
mai? ?ro?unda? en?re a ?iên?ia? a na?ure?a? a ?e?nolo?ia e a ?o?ie?
dade? o ?ue ?i?ni�?a lançar mão do ?onhe?imen?o ?ien?í�?o e
?e?noló?i?o ?ara ?om?reender o? ?enômeno? e ?onhe?er o mundo?
o am?ien?e? a dinâmi?a da na?ure?a? Além di??o? é ?undamen?al
?ue ?enham ?ondiçõe? de ?er ?ro?a?oni??a? na e??olha de ?o?i ?
?ionamen?o? ?ue ?alori?em a? e??eriên?ia? ?e??oai? e ?ole?i?a?? e
re?re?en?em o au?o?uidado ?om ?eu ?or?o e o re??ei?o ?om o do
ou?ro? na ?er??e??i?a do ?uidado in?e?ral à ?aúde ?í?i?a? men?al?
?e?ual e re?rodu?i?a?

344. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Mist?ras ?o?o?ê?eas e ?etero?ê?eas
Searação de ?ateriais
Materiais si?téti?os
Tra?s?or?ações ??í?i?as
?ida e evolução Cé???a ?o?o ??idade da ?ida
I?teração e?tre os siste?as ?o?o?otor e ?er?oso
Le?tes ?orreti?as
?erra e ?niverso ?or?a? estr?t?ra e ?o?i?e?tos da Terra

345. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? C?assi�?ar ?o?o ?o?o?ê?ea o? ?etero?ê?ea a ?ist?ra de dois o? ?ais ?ateriais
?á??a e sa?? á??a e ó?eo? á??a e areia et?.?.
?E???CI??? Ide?ti�?ar e?idê??ias de tra?s?or?ações ??í?i?as a artir do res??tado de
?ist?ras de ?ateriais ??e ori?i?a? rod?tos di?ere?tes dos ??e ?ora? ?ist?rados ??ist?ra de
i??redie?tes ara ?a?er ?? ?o?o? ?ist?ra de ?i?a?re ?o? ?i?ar?o?ato de sódio et?.?.
?E???CI??? Se?e?io?ar ?étodos ?ais ade??ados ara a searação de di?ere?tes siste?as
?etero?ê?eos a artir da ide?ti�?ação de ro?essos de searação de ?ateriais ??o?o a
rod?ção de sa? de ?o?i??a? a desti?ação de etró?eo? e?tre o?tros?.
?E???CI??? Asso?iar a rod?ção de ?edi?a?e?tos e o?tros ?ateriais si?téti?os ao
dese??o??i?e?to ?ie?tí�?o e te??o?ó?i?o? re?o??e?e?do ?e?e?í?ios e a?a?ia?do i?a?tos
so?ioa??ie?tais.
?E???CI??? E??i?ar a or?a?i?ação ?ási?a das ?é???as e se? ae? ?o?o ??idade estr?t?ra? e
????io?a? dos seres ?i?os.
?E???CI??? Co????ir? ?o? ?ase ?a a?á?ise de i??strações e?o? ?ode?os ??ísi?os o? di?itais?? ??e
os or?a?is?os são ?? ?o??e?o arra??o de siste?as ?o? di?ere?tes ?í?eis de or?a?i?ação.
?E???CI??? ??sti�?ar o ae? do siste?a ?er?oso ?a ?oorde?ação das ações ?otoras e
se?soriais do ?oro? ?o? ?ase ?a a?á?ise de s?as estr?t?ras ?ási?as e rese?ti?as ???ções.
?E???CI??? E??i?ar a i?ortâ??ia da ?isão ??atação e i?terretação das i?a?e?s? ?a
i?teração do or?a?is?o ?o? o ?eio e? ?o? ?ase ?o ????io?a?e?to do o??o ???a?o?
se?e?io?ar ?e?tes ade??adas ara a ?orreção de di?ere?tes de?eitos da ?isão.
?E???CI??? Ded??ir ??e a estr?t?ra? a s?ste?tação e a ?o?i?e?tação dos a?i?ais res??ta? da
i?teração e?tre os siste?as ??s???ar? ósseo e ?er?oso.
?E???CI??? E??i?ar ?o?o o ????io?a?e?to do siste?a ?er?oso ode ser a?etado or
s??stâ??ias si?oati?as.
?E???CI??? Ide?ti�?ar as di?ere?tes ?a?adas ??e estr?t?ra? o ?a?eta Terra ?da estr?t?ra
i?ter?a à at?os?era? e s?as ri??iais ?ara?terísti?as.
?E???CI??? Ide?ti�?ar di?ere?tes tios de ro??a? re?a?io?a?do a ?or?ação de ?ósseis a ro??as
sedi?e?tares e? di?ere?tes eríodos ?eo?ó?i?os.
?E???CI??? Se?e?io?ar ar???e?tos e e?idê??ias ??e de?o?stre? a es?eri?idade da Terra.
?E???CI??? I??erir ??e as ??da?ças ?a so??ra de ??a ?ara ???ô?o?? ao ?o??o do dia e?
di?ere?tes eríodos do a?o são ??a e?idê??ia dos ?o?i?e?tos re?ati?os e?tre a Terra e o So??
??e ode? ser e??i?ados or ?eio dos ?o?i?e?tos de rotação e tra?s?ação da Terra e da
i???i?ação de se? ei?o de rotação e? re?ação ao ?a?o de s?a ór?ita e? tor?o do So?.

346. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Má??i?as si??es
?or?as de roa?ação do ?a?or
E??i?í?rio ter?odi?â?i?o e ?ida ?a Terra
?istória dos ?o???stí?eis e das ?á??i?as
tér?i?as
?ida e evolução Di?ersidade de e?ossiste?as
?e?ô?e?os ?at?rais e i?a?tos a??ie?tais
Pro?ra?as e i?di?adores de saúde ú??i?a
?erra e ?niverso Co?osição do ar
E?eito est??a
Ca?ada de o?ô?io
?e?ô?e?os ?at?rais ?????ões? terre?otos e
tsunamis?
P?a?as te?tô?i?as e deri?a ?o?ti?e?ta?

347. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? Dis??tir a a?i?ação? ao ?o??o da ?istória? das ?á??i?as si??es e roor so??ções
e i??e?ções ara a rea?i?ação de tare?as ?e?â?i?as ?otidia?as.
?E???CI??? Di?ere??iar te?erat?ra? ?a?or e se?sação tér?i?a ?as di?ere?tes sit?ações de
e??i?í?rio ter?odi?â?i?o ?otidia?as.
?E???CI??? Uti?i?ar o ?o??e?i?e?to das ?or?as de roa?ação do ?a?or ara ??sti�?ar a
?ti?i?ação de deter?i?ados ?ateriais ??o?d?tores e iso?a?tes? ?a ?ida ?otidia?a? e??i?ar o
ri??íio de ????io?a?e?to de a????s e??ia?e?tos ??arra?a tér?i?a? ?o?etor so?ar et?.? e?o?
?o?str?ir so??ções te??o?ó?i?as a artir desse ?o??e?i?e?to.
?E???CI??? A?a?iar o ae? do e??i?í?rio ter?odi?â?i?o ara a ?a??te?ção da ?ida ?a Terra?
ara o ????io?a?e?to de ?á??i?as tér?i?as e e? o?tras sit?ações ?otidia?as.
?E???CI??? Dis??tir o ?so de di?ere?tes tios de ?o???stí?e? e ?á??i?as tér?i?as ao ?o??o do
te?o? ara a?a?iar a?a?ços? ??estões e?o?ô?i?as e ro??e?as so?ioa??ie?tais ?a?sados e?a
rod?ção e ?so desses ?ateriais e ?á??i?as.
?E???CI??? Dis??tir e a?a?iar ??da?ças e?o?ô?i?as? ???t?rais e so?iais? ta?to ?a ?ida
?otidia?a ??a?to ?o ???do do tra?a??o? de?orre?tes do dese??o??i?e?to de ?o?os ?ateriais e
te??o?o?ias ??o?o a?to?ação e i??or?ati?ação?.
?E???CI??? Cara?teri?ar os ri??iais e?ossiste?as ?rasi?eiros ??a?to à aisa?e?? à
??a?tidade de á??a? ao tio de so?o? à diso?i?i?idade de ??? so?ar? à te?erat?ra et?.?
?orre?a?io?a?do essas ?ara?terísti?as à �ora e ?a??a ese?í�?as.
?E???CI??? A?a?iar ?o?o os i?a?tos ro?o?ados or ?atástro?es ?at?rais o? ??da?ças
?os ?o?o?e?tes ?ísi?os? ?io?ó?i?os o? so?iais de ?? e?ossiste?a a?eta? s?as o??ações?
ode?do a?eaçar o? ro?o?ar a e?ti?ção de esé?ies? a?teração de ?á?itos? ?i?ração et?.
?E???CI??? I?terretar as ?o?dições de saúde da ?o???idade? ?idade o? estado? ?o? ?ase ?a
a?á?ise e ?o?aração de i?di?adores de saúde ??o?o ta?a de ?orta?idade i??a?ti?? ?o?ert?ra
de sa?ea?e?to ?ási?o e i??idê??ia de doe?ças de ?ei???ação ?ídri?a? at?os?éri?a e?tre o?tras?
e dos res??tados de o?íti?as ú??i?as desti?adas à saúde.
?E???CI??? Ar???e?tar so?re a i?ortâ??ia da ?a?i?ação ara a saúde ú??i?a? ?o? ?ase
e? i??or?ações so?re a ?a?eira ?o?o a ?a?i?a at?a ?o or?a?is?o e o ae? ?istóri?o da
?a?i?ação ara a ?a??te?ção da saúde i?di?id?a? e ?o?eti?a e ara a erradi?ação de doe?ças.
?E???CI??? A?a?isar ?istori?a?e?te o ?so da te??o?o?ia? i????i?do a di?ita?? ?as di?ere?tes
di?e?sões da ?ida ???a?a? ?o?sidera?do i?di?adores a??ie?tais e de ??a?idade de ?ida.
?E???CI??? De?o?strar ??e o ar é ??a ?ist?ra de ?ases? ide?ti�?a?do s?a ?o?osição? e
dis??tir ?e?ô?e?os ?at?rais o? a?trói?os ??e ode? a?terar essa ?o?osição.
?E???CI??? Des?re?er o ?e?a?is?o ?at?ra? do e?eito est??a? se? ae? ???da?e?ta? ara o
dese??o??i?e?to da ?ida ?a Terra? dis??tir as ações ???a?as reso?sá?eis e?o se? a??e?to
arti�?ia? ???ei?a dos ?o???stí?eis ?ósseis? des?ata?e?to? ??ei?adas et?.? e se?e?io?ar e
i??e?e?tar roostas ara a re?ersão o? ?o?tro?e desse ??adro.
?E???CI??? ??sti�?ar a i?ortâ??ia da ?a?ada de o?ô?io ara a ?ida ?a Terra? ide?ti�?a?do
os ?atores ??e a??e?ta? o? di?i??e? s?a rese?ça ?a at?os?era? e dis??tir roostas
i?di?id?ais e ?o?eti?as ara s?a reser?ação.
?E???CI??? I?terretar ?e?ô?e?os ?at?rais ??o?o ????ões? terre?otos e tsunamis? e ??sti�?ar a
rara o?orrê??ia desses ?e?ô?e?os ?o Brasi?? ?o? ?ase ?o ?ode?o das ?a?as te?tô?i?as.
?E???CI??? ??sti�?ar o ?or?ato das ?ostas ?rasi?eira e a?ri?a?a ?o? ?ase ?a teoria da deri?a
dos ?o?ti?e?tes.

348. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia ?o?tes e tios de e?er?ia
Tra?s?or?ação de e?er?ia
Cá????o de ?o?s??o de e?er?ia e?étri?a
Cir??itos e?étri?os
Uso ?o?s?ie?te de e?er?ia e?étri?a
?ida e evolução Me?a?is?os rerod?ti?os
Se??a?idade
?erra e ?niverso Siste?a So?? Terra e L?a
C?i?a

349. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? Ide?ti�?ar e ??assi�?ar di?ere?tes ?o?tes ?re?o?á?eis e ?ão re?o?á?eis? e tios de
e?er?ia ?ti?i?ados e? residê??ias? ?o???idades o? ?idades.
?E???CI??? Co?str?ir ?ir??itos e?étri?os ?o? i??a??ateria? �os e ?â?ada o? o?tros
disositi?os e ?o?ará??os a ?ir??itos e?étri?os reside??iais.
?E???CI??? C?assi�?ar e??ia?e?tos e?étri?os reside??iais ?????eiro? ?erro? ?â?adas? T?? rádio?
?e?adeira et?.? de a?ordo ?o? o tio de tra?s?or?ação de e?er?ia ?da e?er?ia e?étri?a ara a
tér?i?a? ???i?osa? so?ora e ?e?â?i?a? or e?e??o?.
?E???CI??? Ca????ar o ?o?s??o de e?etrodo?ésti?os a artir dos dados de otê??ia ?des?ritos
?o rório e??ia?e?to? e te?o ?édio de ?so ara a?a?iar o i?a?to de ?ada e??ia?e?to
?o ?o?s??o do?ésti?o ?e?sa?.
?E???CI??? Proor ações ?o?eti?as ara oti?i?ar o ?so de e?er?ia e?étri?a e? s?a es?o?a e?o?
?o???idade? ?o? ?ase ?a se?eção de e??ia?e?tos se???do ?ritérios de s?ste?ta?i?idade
??o?s??o de e?er?ia e e�?iê??ia e?er?éti?a? e ?á?itos de ?o?s??o reso?sá?e?.
?E???CI??? Dis??tir e a?a?iar ?si?as de ?eração de e?er?ia e?étri?a ?ter?e?étri?as? ?idre?étri?as?
eó?i?as et?.?? s?as se?e??a?ças e di?ere?ças? se?s i?a?tos so?ioa??ie?tais? e ?o?o essa
e?er?ia ??e?a e é ?sada e? s?a ?idade? ?o???idade? ?asa o? es?o?a.
?E???CI??? Co?arar di?ere?tes ro?essos rerod?ti?os e? ?a?tas e a?i?ais e? re?ação aos
?e?a?is?os adatati?os e e?o??ti?os.
?E???CI??? A?a?isar e e??i?ar as tra?s?or?ações ??e o?orre? ?a ??erdade ?o?sidera?do a
at?ação dos ?or?ô?ios se??ais e do siste?a ?er?oso.
?E???CI??? Co?arar o ?odo de ação e a e�?á?ia dos di?ersos ?étodos ?o?tra?eti?os
e ??sti�?ar a ?e?essidade de ?o?arti??ar a reso?sa?i?idade ?a es?o??a e ?a ?ti?i?ação
do ?étodo ?ais ade??ado à re?e?ção da ?ra?ide? re?o?e e i?dese?ada e de Doe?ças
Se??a??e?te Tra?s?issí?eis ?DST?.
?E???CI??? Ide?ti�?ar os ri??iais si?to?as? ?odos de tra?s?issão e trata?e?to de a????as
DST ??o? ê??ase ?a AIDS?? e dis??tir estraté?ias e ?étodos de re?e?ção.
?E???CI??? Se?e?io?ar ar???e?tos ??e e?ide??ie? as ?ú?ti?as di?e?sões da se??a?idade
???a?a ??io?ó?i?a? so?io???t?ra?? a?eti?a e éti?a?.
?E???CI??? ??sti�?ar? or ?eio da ?o?str?ção de ?ode?os e da o?ser?ação da L?a ?o ?é?? a
o?orrê??ia das ?ases da L?a e dos e??ises? ?o? ?ase ?as osições re?ati?as e?tre So?? Terra e L?a.
?E???CI??? Rerese?tar os ?o?i?e?tos de rotação e tra?s?ação da Terra e a?a?isar o ae? da
i???i?ação do ei?o de rotação da Terra e? re?ação à s?a ór?ita ?a o?orrê??ia das estações do
a?o? ?o? a ?ti?i?ação de ?ode?os tridi?e?sio?ais.
?E???CI??? Re?a?io?ar ??i?as re?io?ais aos adrões de ?ir???ação at?os?éri?a e o?eâ?i?a e ao
a??e?i?e?to desi??a? ?a?sado e?a ?or?a e e?os ?o?i?e?tos da Terra.
?E???CI??? Ide?ti�?ar as ri??iais ?ariá?eis e??o??idas ?a re?isão do te?o e si???ar
sit?ações ?as ??ais e?as ossa? ser ?edidas.
?E???CI??? Dis??tir i?i?iati?as ??e ?o?tri??a? ara resta?e?e?er o e??i?í?rio a??ie?ta? a artir da
ide?ti�?ação de a?terações ??i?áti?as re?io?ais e ??o?ais ro?o?adas e?a i?ter?e?ção ???a?a.

350. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
CIÊNCIAS – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?atéria e energia Ase?tos ??a?titati?os das tra?s?or?ações
??í?i?as
Estr?t?ra da ?atéria
Radiações e s?as a?i?ações ?a saúde
?ida e evolução ?ereditariedade
Ideias e?o???io?istas
Preser?ação da ?iodi?ersidade
?erra e ?niverso Co?osição? estr?t?ra e ?o?a?i?ação do Siste?a
So?ar ?o U?i?erso
Astro?o?ia e ???t?ra
?ida ???a?a ?ora da Terra
Orde? de ?ra?de?a astro?ô?i?a
E?o??ção este?ar

351. ???
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
?E???CI??? I??esti?ar as ??da?ças de estado ?ísi?o da ?atéria e e??i?ar essas tra?s?or?ações
?o? ?ase ?o ?ode?o de ?o?stit?ição s???i?ros?ói?a.
?E???CI??? Co?arar ??a?tidades de rea?e?tes e rod?tos e??o??idos e? tra?s?or?ações
??í?i?as? esta?e?e?e?do a roorção e?tre as s?as ?assas.
?E???CI??? Ide?ti�?ar ?ode?os ??e des?re?e? a estr?t?ra da ?atéria ??o?stit?ição do áto?o e
?o?osição de ?o?é???as si??es? e re?o??e?er s?a e?o??ção ?istóri?a.
?E???CI??? P?a?e?ar e e?e??tar e?eri?e?tos ??e e?ide??ie? ??e todas as ?ores de ??? ode?
ser ?or?adas e?a ?o?osição das três ?ores ri?árias da ??? e ??e a ?or de ?? o??eto está
re?a?io?ada ta??é? à ?or da ??? ??e o i???i?a.
?E???CI??? I??esti?ar os ri??iais ?e?a?is?os e??o??idos ?a tra?s?issão e re?eção de
i?a?e? e so? ??e re?o???io?ara? os siste?as de ?o???i?ação ???a?a.
?E???CI??? C?assi�?ar as radiações e?etro?a??éti?as or s?as ?re??ê??ias? ?o?tes e a?i?ações?
dis??ti?do e a?a?ia?do as i??i?ações de se? ?so e? ?o?tro?e re?oto? te?e?o?e ?e???ar? raio ??
?or?o de ?i?ro?o?das? ?oto?é???as et?.
?E???CI??? Dis??tir o ae? do a?a?ço te??o?ó?i?o ?a a?i?ação das radiações ?a ?edi?i?a
dia??ósti?a ?raio ?? ??trasso?? resso?â??ia ????ear ?a??éti?a? e ?o trata?e?to de doe?ças
?radioteraia? ?ir?r?ia óti?a a laser? i??ra?er?e??o? ??tra?io?eta et?.?.
?E???CI??? Asso?iar os ?a?etas à tra?s?issão das ?ara?terísti?as ?ereditárias? esta?e?e?e?do
re?ações e?tre a??estrais e des?e?de?tes.
?E???CI??? Dis??tir as ideias de Me?de? so?re ?ereditariedade ??atores ?ereditários? se?re?ação?
?a?etas? ?e???dação?? ?o?sidera?do?as ara reso??er ro??e?as e??o??e?do a tra?s?issão de
?ara?terísti?as ?ereditárias e? di?ere?tes or?a?is?os.
?E???CI??? Co?arar as ideias e?o???io?istas de La?ar?? e Dar?i? arese?tadas e? te?tos
?ie?tí�?os e ?istóri?os? ide?ti�?a?do se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre essas ideias e s?a
i?ortâ??ia ara e??i?ar a di?ersidade ?io?ó?i?a.
?E???CI??? Dis??tir a e?o??ção e a di?ersidade das esé?ies ?o? ?ase ?a at?ação da se?eção
?at?ra? so?re as ?aria?tes de ??a ?es?a esé?ie? res??ta?tes de ro?esso rerod?ti?o.
?E???CI??? ??sti�?ar a i?ortâ??ia das ??idades de ?o?ser?ação ara a reser?ação da
?iodi?ersidade e do atri?ô?io ?a?io?a?? ?o?sidera?do os di?ere?tes tios de ??idades ?ar??es?
reser?as e �orestas ?a?io?ais?? as o??ações ???a?as e as ati?idades a e?es re?a?io?ados.
?E???CI??? Proor i?i?iati?as i?di?id?ais e ?o?eti?as ara a so??ção de ro??e?as a??ie?tais
da ?idade o? da ?o???idade? ?o? ?ase ?a a?á?ise de ações de ?o?s??o ?o?s?ie?te e de
s?ste?ta?i?idade ?e??s??edidas.
?E???CI??? Des?re?er a ?o?osição e a estr?t?ra do Siste?a So?ar ?So?? ?a?etas ro??osos?
?a?etas ?i?a?tes ?asosos e ?oros ?e?ores?? assi? ?o?o a ?o?a?i?ação do Siste?a So?ar ?a
?ossa Ga?á?ia ?a ?ia Lá?tea? e de?a ?o U?i?erso ?ae?as ??a ?a?á?ia de?tre ?i??ões?.
?E???CI??? Re?a?io?ar di?ere?tes ?eit?ras do ?é? e e??i?ações so?re a ori?e? da Terra? do So?
o? do Siste?a So?ar às ?e?essidades de disti?tas ???t?ras ?a?ri???t?ra? ?aça? ?ito? orie?tação
esa?ia? e te?ora? et?.?.
?E???CI??? Se?e?io?ar ar???e?tos so?re a ?ia?i?idade da so?re?i?ê??ia ???a?a ?ora da Terra?
?o? ?ase ?as ?o?dições ?e?essárias à ?ida? ?as ?ara?terísti?as dos ?a?etas e ?as distâ??ias e
?os te?os e??o??idos e? ?ia?e?s i?ter?a?etárias e i?tereste?ares.
?E???CI??? A?a?isar o ?i??o e?o??ti?o do So? ??as?i?e?to? ?ida e ?orte? ?aseado ?o
?o??e?i?e?to das etaas de e?o??ção de estre?as de di?ere?tes di?e?sões e os e?eitos desse
ro?esso ?o ?osso ?a?eta.

353. ???
CIÊNCIAS HUMANAS
ENSINO FUNDAMENTAL
???? A ÁREA DE CIÊNCIAS
HUMANAS
A área de Ciên?ia? Humana? ?on?ri?ui ?ara ?ue o? aluno? de?en?ol?
?am a ?o?nição in situ? ou ?e?a? ?em ?re??indir da con?e??ali?ação
mar?ada ?ela? noçõe? de tempo e espaço? ?on?ei?o? ?undamen?
?ai? da área? Co?nição e con?e??o ?ão? a??im? ?a?e?oria? ela?orada?
?on?un?amen?e? em meio a ?ir?un??ân?ia? hi??óri?a? e??e?í�?a?? na?
?uai? a di?er?idade humana de?e ?anhar e??e?ial de??a?ue? ?om
?i??a? ao a?olhimen?o da di?erença? O raciocínio espaço?temporal
?a?eia??e na ideia de ?ue o ?er humano ?rodu? o e??aço em ?ue
?i?e? a?ro?riando??e dele em de?erminada ?ir?un??ân?ia hi??óri?a?
A ?a?a?idade de iden?i�?ação de??a ?ir?un??ân?ia im?õe??e ?omo
?ondição ?ara ?ue o ?er humano ?om?reenda? in?er?re?e e a?alie o?
?i?ni�?ado? da? açõe? reali?ada? no ?a??ado ou no ?re?en?e? o ?ue
o ?orna re??on?á?el ?an?o ?elo ?a?er ?rodu?ido ?uan?o ?elo ?on?role
do? ?enômeno? na?urai? e hi??óri?o? do? ?uai? é a?en?e?
A a?orda?em da? relaçõe? e??a?iai? e o ?on?e?uen?e de?en?ol?i?
men?o do ra?io?ínio e??aço??em?oral no en?ino de Ciên?ia? Humana?
de?em ?a?ore?er a ?om?reen?ão? ?elo? aluno?? do? ?em?o? ?o?iai? e
da na?ure?a e de ?ua? relaçõe? ?om o? e??aço?? A e??loração da?
noçõe? de e??aço e ?em?o de?e ?e dar ?or meio de di?eren?e? lin?
?ua?en?? de ?orma a ?ermi?ir ?ue o? aluno? ?e ?ornem ?rodu?ore? e
lei?ore? de ma?a? do? mai? ?ariado? lu?are? ?i?ido?? ?on?e?ido? e
?er?e?ido??
Na análi?e ?eo?rá�?a? o? e??aço? ?er?e?ido?? ?on?e?ido? e ?i?ido?
não ?ão lineare?? ?or?an?o? é ne?e??ário rom?er ?om e??a ?on?e?ção
?ara ?o??i?ili?ar uma lei?ura ?eo?hi??óri?a do? ?a?o? e uma análi?e
?om a?orda?en? hi??óri?a?? ?o?ioló?i?a? e e??a?iai? ??eo?rá�?a??
?imul?ânea?? Re?omar o ?en?ido do? e??aço? ?er?e?ido?? ?on?e?i?
do? e ?i?ido? no? ?ermi?e re?onhe?er o? o??e?o?? o? ?enômeno? e o?
lu?are? di??ri?uído? no ?erri?ório e ?om?reender o? di?eren?e? olhare?
?ara o? arran?o? de??e? o??e?o? no? ?lano? e??a?iai??
Em?ora o tempo? o espaço e o movimento ?e?am ?a?e?oria? ?á?i?a?
na área de Ciên?ia? Humana?? não ?e ?ode dei?ar de ?alori?ar ?am?ém
a c?í?ica sis?emá?ica à ação ?mana? às ?elações sociais e ?e ?o?e?
e? e??e?ialmen?e? à ??o?ção ?e con?ecimen?os e sa?e?es? ?ru?o? de
di?eren?e? ?ir?un??ân?ia? hi??óri?a? e e??aço? ?eo?rá�?o?? O en?ino
de Geo?ra�a e Hi??ória? ao e??imular o? aluno? a de?en?ol?er uma
melhor ?om?reen?ão do mundo? não ?ó ?a?ore?e o de?en?ol?imen?o

354. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
au?ônomo de ?ada indi?íduo? ?omo ?am?ém o? ?orna a??o? a uma
in?er?enção mai? re??on?á?el no mundo em ?ue ?i?em?
A? Ciên?ia? Humana? de?em? a??im? e??imular uma ?o?mação é?ica?
elemen?o ?undamen?al ?ara a ?ormação da? no?a? ?eraçõe?? au?i?
liando o? aluno? a ?on??ruir um ?en?ido de re??on?a?ilidade ?ara
?alori?ar? o? ?i?ei?os ?manos? o ?es?ei?o ao am?ien?e e à ??ó??ia
cole?i?i?a?e? o ?or?ale?imen?o de ?alore? ?o?iai?? ?ai? ?omo a soli?
?a?ie?a?e? a ?a??ici?ação e o ??o?a?onismo ?ol?ado? ?ara o ?em
?omum? e? ?o?re?udo? a ?reo?u?ação ?om a? ?esi?al?a?es sociais?
Ca?e? ainda? à? Ciên?ia? Humana? ?ul?i?ar a ?ormação de aluno? in?e?
le??ualmen?e au?ônomo?? ?om ?a?a?idade de ar?i?ular ?a?e?oria? de
?en?amen?o hi??óri?o e ?eo?rá�?o em ?a?e de ?eu ?ró?rio ?em?o?
?er?e?endo a? e??eriên?ia? humana? e re�e?indo ?o?re ela?? ?om
?a?e na di?er?idade de ?on?o? de ?i??a?
O? ?onhe?imen?o? e??e?í�?o? na área de Ciên?ia? Humana? e?i?em
?lare?a na de�nição de um ?on?un?o de o??e?o? de ?onhe?imen?o
?ue ?a?oreçam o de?en?ol?imen?o de ha?ilidade? e ?ue a?rimorem a
?a?a?idade de o? aluno? ?en?arem di?eren?e? ?ul?ura? e ?o?iedade??
em ?eu? ?em?o? hi??óri?o?? ?erri?ório? e ?ai?a?en? ??om?reendendo
melhor o ?ra?il? ?ua di?er?idade re?ional e ?erri?orial?? E ?am?ém ?ue
o? le?em a re�e?ir ?o?re ?ua in?erção ?in?ular e re??on?á?el na hi??ó?
ria da ?ua ?amília? ?omunidade? nação e mundo?
Ao lon?o de ?oda a Edu?ação ?á?i?a? o en?ino da? Ciên?ia? Humana?
de?e ?romo?er e??loraçõe? ?o?io?o?ni?i?a?? a?e?i?a? e lúdi?a?
?a?a?e? de ?o?en?iali?ar ?en?ido? e e??eriên?ia? ?om ?a?ere? ?o?re
a ?e??oa? o mundo ?o?ial e a na?ure?a? De??a maneira? a área ?on?ri?
?ui ?ara o aden?amen?o de ?onhe?imen?o? ?o?re a ?ar?i?i?ação no
mundo ?o?ial e a re�e?ão ?o?re ?ue??õe? ?o?iai?? é?i?a? e ?olí?i?a??
?or?ale?endo a ?ormação do? aluno? e o de?en?ol?imen?o da au?o?
nomia in?ele??ual? ?a?e? ?ara uma a?uação ?rí?i?a e orien?ada ?or
?alore? demo?rá?i?o??
De?de a Edu?ação In?an?il? o? aluno? e??re??am ?er?e?çõe? ?im?le??
ma? ?em de�nida?? de ?ua ?ida ?amiliar? ?eu? ?ru?o? e ?eu? e??aço?
de ?on?i?ên?ia? No ?o?idiano? ?or e?em?lo? de?enham ?amiliare??
iden?i�?am relaçõe? de ?aren?e??o? re?onhe?em a ?i me?mo? em
?o?o? ??la??i�?ando?a? ?omo an?i?a? ou re?en?e??? ?uardam da?a? e
?a?o?? ?a?em a hora de dormir e de ir ?ara a e??ola? ne?o?iam horá?
rio?? ?a?em rela?o? orai? e re?i?i?am o ?a??ado ?or meio de ?o?o??
?an?i?a? e ?rin?adeira? en?inada? ?elo? mai? ?elho?? Com e??a?
e??eriên?ia?? ?omeçam a le?an?ar hi?ó?e?e? e a ?e ?o?i?ionar ?o?re
de?erminada? ?i?uaçõe??

355. ???
CIÊNCIAS HUMANAS
ENSINO FUNDAMENTAL
No de?orrer do En?ino Fundamen?al? o? procedimentos de investi?
gação em Ciên?ia? Humana? de?em ?on?ri?uir ?ara ?ue o? aluno?
de?en?ol?am a ?a?a?idade de o??er?ação de di?eren?e? indi?íduo??
?i?uaçõe? e o??e?o? ?ue ?ra?em à ?ona dinâmi?a? ?o?iai? em ra?ão de
?ua ?ró?ria na?ure?a ??e?noló?i?a? mor?oló?i?a? ?un?ional?? A Geo?
?ra�a e a Hi??ória? ao lon?o de??a e?a?a? ?ra?alham o re?onhe?imen?o
do Eu e o ?en?imen?o de ?er?en?imen?o do? aluno? à ?ida da ?amília
e da ?omunidade?
No Ensino ?n?amen?al – Anos Iniciais? é im?or?an?e ?alori?ar e
?ro?lema?i?ar a? ?i?ên?ia? e e??eriên?ia? indi?iduai? e ?amiliare? ?ra?
?ida? ?elo? aluno?? ?or meio do lúdi?o? de ?ro?a?? da e??u?a e de
?ala? ?en?í?ei?? no? di?er?o? am?ien?e? edu?a?i?o? ??i?lio?e?a?? ?á?io?
?raça?? ?ar?ue?? mu?eu?? ar?ui?o?? en?re ou?ro??? E??a a?orda?em
?ri?ile?ia o ?ra?alho de ?am?o? a? en?re?i??a?? a o??er?ação? o de?en?
?ol?imen?o de análi?e? e de ar?umen?açõe?? de modo a ?o?en?iali?ar
de??o?er?a? e e??imular o ?en?amen?o ?ria?i?o e ?rí?i?o? É ne??a ?a?e
?ue o? aluno? ?omeçam a de?en?ol?er ?ro?edimen?o? de in?e??i?a?
ção em Ciên?ia? Humana?? ?omo a ?e??ui?a ?o?re di?eren?e? ?on?e?
do?umen?ai?? a o??er?ação e o re?i??ro – de ?ai?a?en?? ?a?o?? a?on?
?e?imen?o? e de?oimen?o? – e o e??a?ele?imen?o de ?om?araçõe??
E??e? ?ro?edimen?o? ?ão ?undamen?ai? ?ara ?ue ?om?reendam a ?i
me?mo? e à?uele? ?ue e??ão em ?eu en?orno? ?ua? hi??ória? de ?ida e
a? di?erença? do? ?ru?o? ?o?iai? ?om o? ?uai? ?e rela?ionam? O ?ro?
?e??o de a?rendi?a?em de?e le?ar em ?on?a? de ?orma ?ro?re??i?a? a
e??ola? a ?omunidade? o E??ado e o ?aí?? É im?or?an?e ?am?ém ?ue
o? aluno? ?er?e?am a? relaçõe? ?om o am?ien?e e a ação do? ?ere?
humano? ?om o mundo ?ue o? ?er?a? re�e?indo ?o?re o? ?i?ni�?ado?
de??a? relaçõe??
Ne??e ?eríodo? o de?en?ol?imen?o da ?a?a?idade de o??er?ação e
de ?om?reen?ão do? ?om?onen?e? da ?ai?a?em ?on?ri?ui ?ara a
ar?i?ulação do e??aço ?i?ido ?om o ?em?o ?i?ido? O ?i?ido é a?ui
?on?iderado ?omo espaço biográ�co? ?ue ?e rela?iona ?om a? e??e?
riên?ia? do? aluno? em ?eu? lu?are? de ?i?ên?ia?
Na ?a??a?em ?ara o En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? o? aluno?
?i?en?iam di?er?a? mudança? ?ioló?i?a?? ??i?oló?i?a?? ?o?iai? e emo?
?ionai?? Ele? am?liam ?ua? de??o?er?a? em relação a ?i ?ró?rio? e à?
?ua? relaçõe? ?om ?ru?o? ?o?iai?? ?ornando??e mai? au?ônomo? ?ara
?uidar de ?i e do mundo ao ?eu redor? Se? no En?ino Fundamen?al –
Ano? Ini?iai?? o de?en?ol?imen?o da ?er?e?ção e??á ?ol?ado ?ara o
re?onhe?imen?o do Eu? do Ou?ro e do Nó?? no Ensino ?n?amen?al
– Anos ?inais é ?o??í?el anali?ar o? indi?íduo? ?omo a?ore? in?erido?
em um mundo em ?on??an?e mo?imen?o de o??e?o? e ?o?ulaçõe? e
?om e?i?ên?ia de ?on??an?e ?omuni?ação?

356. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Ne??e ?on?e??o? ?a???e ne?e??ário o de?en?ol?imen?o de ha?ilida?
de? ?ol?ada? ?ara o u?o ?on?omi?an?e de di?eren?e? lin?ua?en? ?oral?
e??ri?a? ?ar?o?rá�?a? e??é?i?a? ?é?ni?a e????? ?or meio dela?? ?orna??e
?o??í?el o diálo?o? a ?omuni?ação e a ?o?iali?ação do? indi?íduo??
?ondição ne?e??ária ?an?o ?ara a re?olução de ?on�i?o? ?uan?o ?ara
um ?on?í?io e?uili?rado en?re di?eren?e? ?o?o? e ?ul?ura?? O de?a�o é
?rande? e?i?indo ?a?a?idade ?ara re??onder de maneira ?rí?i?a? ?ro?
?o?i?i?a e é?i?a ao? ?on�i?o? im?o??o? ?ela hi??ória?
?ro?re??i?amen?e? ao lon?o do En?ino Fundamen?al – Ano? Finai??
o en?ino ?a?ore?e uma am?liação da? ?er??e??i?a? e? ?or?an?o? de
?ariá?ei?? ?an?o do ?on?o de ?i??a e??a?ial ?uan?o ?em?oral? I??o
?ermi?e ao? aluno? iden?i�?ar? ?om?arar e ?onhe?er o mundo? o?
e??aço? e a? ?ai?a?en? ?om mai? de?alhe?? ?om?le?idade e e??í?
ri?o ?rí?i?o? ?riando ?ondiçõe? ade?uada? ?ara o ?onhe?imen?o de
ou?ro? lu?are?? ?o?iedade? e ?em?oralidade? hi??óri?a?? Ne??a ?a?e? a?
noçõe? de ?em?oralidade? e??a?ialidade e di?er?idade ?ão a?ordada?
em uma ?er??e??i?a mai? ?om?le?a? ?ue de?e le?ar em ?on?a a ?er??
?e??i?a do? direi?o? humano??
E??a é uma ?ue??ão ?om?le?a? ?ue en?ol?e a ?om?reen?ão do
?on?ei?o de E??ado e do? me?ani?mo? in??i?u?ionai? do? ?uai? a?
di?eren?e? ?o?iedade? di??õem ?ara ?a?er ?u??iça e ?riar um no?o
?am?o re?u?li?ano de direi?o?? ?or?an?o? o de?a�o não e??á a?ena?
no ?am?o da ?rodução e re?rodução de uma memória hi??óri?a? ma?
no? ?ue??ionamen?o? ?om ?i??a? a uma ?o?ição é?i?a do? indi?íduo?
em relação ao ?a??ado e ao ?re?en?e? ?ário? ?ema? de?orrem de??a
re�e?ão? ?ai? ?omo a in?er?ul?uralidade e a ?alori?ação da? di?erença??
em meio a um in?en?o mo?imen?o da? ?o?ulaçõe? e do? direi?o? ?i?i??
O En?ino Fundamen?al – Ano? Finai? ?em o ?om?romi??o de dar
?on?inuidade à ?om?reen?ão de??a? noçõe?? a?ro?undando o? ?ue??
?ionamen?o? ?o?re a? ?e??oa?? o? ?ru?o? humano?? a? ?ul?ura? e o?
modo? de or?ani?ar a ?o?iedade? a? relaçõe? de ?rodução e de ?oder?
e a ?ran??ormação de ?i me?mo? e do mundo? O de?en?ol?imen?o da?
ha?ilidade? ?ol?ada? ?ara iden?i�?ação? ?la??i�?ação? or?ani?ação e
?om?aração? em ?on?e??o lo?al ou ?lo?al? é im?or?an?e ?ara a melhor
?om?reen?ão de ?i? do ou?ro? da e??ola? da ?omunidade? do E??ado?
do ?aí? e do mundo? Dá??e? a??im? um ?a??o im?or?an?e ?ara a re??
?on?a?ili?ação do ?idadão ?ara ?om o mundo em ?ue ?i?e?
Em ?uma? a área de Ciên?ia? Humana? de?e ?ro?i?iar ao? aluno? a
?a?a?idade de in?er?re?ar o mundo? de ?om?reender ?ro?e??o? e
?enômeno? ?o?iai?? ?olí?i?o? e ?ul?urai? e de a?uar de ?orma é?i?a? re??
?on?á?el e au?ônoma dian?e de ?enômeno? ?o?iai? e na?urai??

357. ???
CIÊNCIAS HUMANAS
ENSINO FUNDAMENTAL
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om?e?
?ên?ia? ?erai? da ?NCC? a área de Ciên?ia? Humana? de?e ?aran?ir
ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de al?uma? competências especí�cas?
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE CIÊNCIAS ?UMANAS PARA
O ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Com?reender a ?i e ao ou?ro ?omo iden?idade? di?eren?e?? de ?orma a
e?er?i?ar o re??ei?o à di?erença em uma ?o?iedade ?lural e ?romo?er o?
direi?o? humano??
2. Anali?ar o mundo ?o?ial? ?ul?ural e di?i?al e o meio ?é?ni?o??ien?í�?o?
?in?orma?ional ?om ?a?e no? ?onhe?imen?o? da? Ciên?ia? Humana??
?on?iderando ?ua? ?ariaçõe? de ?i?ni�?ado no ?em?o e no e??aço? ?ara
in?er?ir em ?i?uaçõe? do ?o?idiano e ?e ?o?i?ionar dian?e de ?ro?lema? do
mundo ?on?em?orâneo?
3. Iden?i�?ar? ?om?arar e e??li?ar a in?er?enção do ?er humano na na?ure?a
e na ?o?iedade? e?er?i?ando a ?urio?idade e ?ro?ondo ideia? e açõe? ?ue
?on?ri?uam ?ara a ?ran??ormação e??a?ial? ?o?ial e ?ul?ural? de modo a
?ar?i?i?ar e?e?i?amen?e da? dinâmi?a? da ?ida ?o?ial?
?. In?er?re?ar e e??re??ar ?en?imen?o?? ?rença? e dú?ida? ?om relação a ?i
me?mo? ao? ou?ro? e à? di?eren?e? ?ul?ura?? ?om ?a?e no? in??rumen?o?
de in?e??i?ação da? Ciên?ia? Humana?? ?romo?endo o a?olhimen?o e a
?alori?ação da di?er?idade de indi?íduo? e de ?ru?o? ?o?iai?? ?eu? ?a?ere??
iden?idade?? ?ul?ura? e ?o?en?ialidade?? ?em ?re?on?ei?o? de ?ual?uer
na?ure?a?
?. Com?arar e?en?o? o?orrido? ?imul?aneamen?e no me?mo e??aço e em
e??aço? ?ariado?? e e?en?o? o?orrido? em ?em?o? di?eren?e? no me?mo
e??aço e em e??aço? ?ariado??
?. Con??ruir ar?umen?o?? ?om ?a?e no? ?onhe?imen?o? da? Ciên?ia? Humana??
?ara ne?o?iar e de?ender ideia? e o?iniõe? ?ue re??ei?em e ?romo?am o?
direi?o? humano? e a ?on??iên?ia ?o?ioam?ien?al? e?er?i?ando a re??on?a?
?ilidade e o ?ro?a?oni?mo ?ol?ado? ?ara o ?em ?omum e a ?on??rução de
uma ?o?iedade ?u??a? demo?rá?i?a e in?lu?i?a?
?. U?ili?ar a? lin?ua?en? ?ar?o?r�a? ?r�a e i?ono?r�a e di?eren?e?
?ênero? ?e??uai? e ?e?nolo?ia? di?i?ai? de in?ormação e ?omuni?ação no
de?en?ol?imen?o do ra?io?ínio e??aço??em?oral rela?ionado a lo?ali?ação?
di??ân?ia? direção? duração? ?imul?aneidade? ?u?e??ão? ri?mo e ?one?ão?

359. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?????? GEOGRAFIA
E??udar Geo?ra�a é uma o?or?unidade ?ara ?om?reender o mundo
em ?ue ?e ?i?e? na medida em ?ue e??e ?om?onen?e ?urri?ular a?orda
a? açõe? humana? ?on??ruída? na? di??in?a? ?o?iedade? e?i??en?e? na?
di?er?a? re?iõe? do ?lane?a? Ao me?mo ?em?o? a edu?ação ?eo?rá?
�?a ?on?ri?ui ?ara a ?ormação do ?on?ei?o de iden?idade? e??re??o
de di?eren?e? ?orma?? na ?om?reen?ão ?er?e??i?a da ?ai?a?em? ?ue
?anha ?i?ni�?ado à medida ?ue? ao o??er?á?la? no?a??e a ?i?ên?ia
do? indi?íduo? e da ?ole?i?idade? na? relaçõe? ?om o? lu?are? ?i?ido??
no? ?o??ume? ?ue re??a?am a no??a memória ?o?ial? na iden?idade
?ul?ural? e na ?on??iên?ia de ?ue ?omo? ?u?ei?o? da hi??ória? di??in?o?
un? do? ou?ro? e? ?or i??o? ?on?i??o? da? no??a? di?erença??
?ara ?a?er a lei?ura do mundo em ?ue ?i?em? ?om ?a?e na? a?rendi?
?a?en? em Geo?ra�a? o? aluno? ?re?i?am ?er e??imulado? a ?en?ar
e??a?ialmen?e? de?en?ol?endo o ra?io?ínio ?eo?rá�?o? O ?en?a?
men?o e??a?ial e??á a??o?iado ao de?en?ol?imen?o in?ele??ual ?ue
in?e?ra ?onhe?imen?o? não ?omen?e da Geo?ra�a? ma? ?am?ém de
ou?ra? área? ??omo Ma?emá?i?a? Ciên?ia? Ar?e e ?i?era?ura?? E??a
in?eração ?i?a à re?olução de ?ro?lema? ?ue en?ol?em mudança?
de e??ala? orien?ação e direção de o??e?o? lo?ali?ado? na ?u?er?í?ie
?erre??re? e?ei?o? de di??ân?ia? relaçõe? hierár?ui?a?? ?endên?ia? à
?en?rali?ação e à di??er?ão? e?ei?o? da ?ro?imidade e ?i?inhança e???
O raciocínio geográ�co? uma maneira de e?er?i?ar o ?en?amen?o
e??a?ial? a?li?a de?erminado? ?rin?í?io? ??uadro ?? ?ara ?om?reen?
der a??e??o? ?undamen?ai? da realidade? a lo?ali?ação e a di??ri?uição
do? ?a?o? e ?enômeno? na ?u?er?í?ie ?erre??re? o ordenamen?o ?er?
ri?orial? a? ?one?õe? e?i??en?e? en?re ?om?onen?e? ?í?i?o?na?urai? e
a? açõe? an?ró?i?a??
??
?? E??a ?on?e?ção? ?ue ?alori?a a ?a?a?idade do? ?o?en? de ?en?ar e??a?ialmen?e ?or meio
do ra?io?ínio ?eo?rá?i?o? é ?om?ar?ilhada ?or ?ro?o??a? ?urri?ulare? de di?er?o? ?aí?e?? ?omo
o Reino Unido? ?or?u?al? E??ado? Unido? da Améri?a? Chile e Au??rália?

360. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?UADRO 1 – DESCRIÇÃO DOS PRINCÍPIOS DO RACIOCÍNIO GEOGRÁ?ICO
PRINCÍPIO DESCRIÇÃO
?nalogia U? ?e?ô?e?o ?eo?rá�?o se?re é ?o?ará?e? a o?tros. A
ide?ti�?ação das se?e??a?ças e?tre ?e?ô?e?os ?eo?rá�?os é
o i?í?io da ?o?ree?são da ??idade terrestre.
?onexão U? ?e?ô?e?o ?eo?rá�?o ????a a?o?te?e iso?ada?e?te? ?as
se?re e? i?teração ?o? o?tros ?e?ô?e?os ró?i?os o?
dista?tes.
?i?erenciação? É a ?ariação dos ?e?ô?e?os de i?teresse da ?eo?ra�a e?a
s?er?í?ie terrestre ?or e?e??o? o ??i?a?? res??ta?do ?a
di?ere?ça e?tre áreas.
?istribuição E?ri?e ?o?o os o??etos se rearte? e?o esaço.
Extensão Esaço �?ito e ?o?tí??o de?i?itado e?a o?orrê??ia do
?e?ô?e?o ?eo?rá�?o.
?ocalização Posição arti???ar de ?? o??eto ?a s?er?í?ie terrestre. A
?o?a?i?ação ode ser a?so??ta ?de�?ida or ?? siste?a de
?oorde?adas ?eo?r�as? o? re?ati?a ?e?ressa or ?eio de
re?ações esa?iais too?ó?i?as o? or i?terações esa?iais?.
Ordem?? Orde? o? arra??o esa?ia? é o ri??íio ?eo?rá�?o de ?aior
?o??e?idade. Re?ere?se ao ?odo de estr?t?ração do esaço
de a?ordo ?o? as re?ras da rória so?iedade ??e o rod??i?.
Fon?e?? FERNANDES? ?o?é Al?er?o Rio? TRIGA?? ?ouren?o ?ó?e?? S?ÓSITO? Eli?eu Sa?ério? Dicioná?io ?e ?eo??a?ia
a?lica?a? ?or?o? ?or?o Edi?ora? ?????
? MOREIRA? Ru?? A di?erença e a ?eo?ra?ia? o ardil da iden?idade e a re?re?en?ação da di?erença na ?eo?ra?ia?
?EO??a??ia? Rio de ?aneiro? ano ?? n? ?? ?? ?????? ?????
?? MOREIRA? Ru?? Re?en?ando a Geo?ra?ia? In? SANTOS? Mil?on ?Or???? No?os ?mos ?a ?eo??a?ia ??asilei?a?
São ?aulo? Hu?i?e?? ????? ?? ??????
E??a é a ?rande ?on?ri?uição da Geo?ra�a ao? aluno? da Edu?ação
?á?i?a? de?en?ol?er o ?en?amen?o e??a?ial? e??imulando o ra?io?ínio
?eo?r�o ?ara re?re?en?ar e in?er?re?ar o mundo em ?ermanen?e
?ran??ormação e rela?ionando ?om?onen?e? da ?o?iedade e da na?u?
re?a? ?ara ?an?o? é ne?e??ário a??e?urar a a?ro?riação de ?on?ei?o?
?ara o domínio do ?onhe?imen?o ?a?ual ??om de??a?ue ?ara o? a?on?
?e?imen?o? ?ue ?odem ?er o??er?ado? e lo?ali?ado? no ?em?o e no
e??aço? e ?ara o e?er?í?io da ?idadania?

361. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
Ao u?ili?ar ?orre?amen?e o? ?on?ei?o? ?eo?r�o?? mo?ili?ando o ?en?
?amen?o e??a?ial e a?li?ando ?ro?edimen?o? de ?e??ui?a e análi?e
da? in?ormaçõe? ?eo?rá�?a?? o? aluno? ?odem re?onhe?er? a de?i?
?ualdade do? u?o? do? re?ur?o? na?urai? ?ela ?o?ulação mundial?
o im?a??o da di??ri?uição ?erri?orial em di??u?a? ?eo?olí?i?a?? e a
de?i?ualdade ?o?ioe?onômi?a da ?o?ulação mundial em di?eren?e?
?on?e??o? ur?ano? e rurai?? De??e modo? a a?rendi?a?em da Geo?ra�a
?a?ore?e o re?onhe?imen?o da di?er?idade é?ni?o?ra?ial e da? di?eren?
ça? do? ?ru?o? ?o?iai?? ?om ?a?e em ?rin?í?io? é?i?o? ?re??ei?o à
di?er?idade e ?om?a?e ao ?re?on?ei?o e à ?iolên?ia de ?ual?uer
na?ure?a?? Ela ?am?ém e??imula a ?a?a?idade de em?re?ar o ra?io?
?ínio ?eo?rá�?o ?ara ?en?ar e re?ol?er ?ro?lema? ?erado? na ?ida
?o?idiana? ?ondição ?undamen?al ?ara o de?en?ol?imen?o da? ?om ?
?e?ên?ia? ?erai? ?re?i??a? na ?NCC?
Ne??a direção? a ?NCC e??á or?ani?ada ?om ?a?e no? principais
conceitos da Geo?ra�a ?on?em?orânea? di?eren?iado? ?or ní?ei?
de ?om?le?idade? Em?ora o es?aço ?e?a o ?on?ei?o mai? am?lo
e ?om?le?o da Geo?ra�a? é ne?e??ário ?ue o? aluno? dominem
ou?ro? ?on?ei?o? mai? o?era?ionai? e ?ue e??re??am a??e??o?
di?eren?e? do e??aço ?eo?rá�?o? ?e??i?ó?io? l?a?? ?e?ião? na??e?a
e ?aisa?em?
O ?on?ei?o de e??aço é in?e?ará?el do ?on?ei?o de ?em?o e am?o?
?re?i?am ?er ?en?ado? ar?i?uladamen?e ?omo um ?ro?e??o? A??im
?omo ?ara a Hi??ória? o ?em?o é ?ara a Geo?ra�a uma ?on??ru?
ção ?o?ial? ?ue ?e a??o?ia à memória e à? iden?idade? ?o?iai? do?
?u?ei?o?? Do me?mo modo? o? ?em?o? da na?ure?a não ?odem ?er
i?norado?? ?oi? mar?am a memória da Terra e a? ?ran??ormaçõe?
na?urai? ?ue e??li?am a? a?uai? ?ondiçõe? do meio ?í?i?o na?ural?
A??im? ?en?ar a ?em?oralidade da? açõe? humana? e da? ?o?ieda ?
de? ?or meio da relação ?em?o?e??aço re?re?en?a um im?or?an?e
e de?a�ador ?ro?e??o na a?rendi?a?em de Geo?ra�a?
?ara i??o? é ?re?i?o ?u?erar a a?rendi?a?em ?om ?a?e a?ena? na
de??rição de in?ormaçõe? e ?a?o? do dia a dia? ?u?o ?i?ni�?ado
re??rin?e??e a?ena? ao ?on?e??o imedia?o da ?ida do? ?u?ei?o??
A ul?ra?a??a?em de??a ?ondição meramen?e de??ri?i?a e?i?e
o domínio de ?on?ei?o? e ?enerali?açõe?? E??e? ?ermi?em no?a?
?orma? de ?er o mundo e de ?om?reender? de maneira am?la e
?rí?i?a? a? múl?i?la? relaçõe? ?ue ?on?ormam a realidade? de a?ordo
?om o a?rendi?ado do ?onhe?imen?o da ?iên?ia ?eo?rá�?a?
?ara dar ?on?a de??e de?a�o? o ?om?onen?e Geo?ra�a da ?NCC ?oi
di?idido em ?in?o unidades temáticas ?omun? ao lon?o do En?ino
Fundamen?al? em uma ?ro?re??ão da? ha?ilidade??

362. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
Na unidade ?emá?i?a O s?ei?o e se l?a? no mn?o? ?o?ali?am??e
a? noçõe? de ?er?en?imen?o e iden?idade? No En?ino Fundamen?al
– Ano? Ini?iai?? ?u??a??e am?liar a? e??eriên?ia? ?om o e??aço e
o ?em?o ?i?en?iada? ?ela? ?riança? em ?o?o? e ?rin?adeira? na
Edu?ação In?an?il? ?or meio do a?ro?undamen?o de ?eu ?onhe ?
?imen?o ?o?re ?i me?ma? e de ?ua ?omunidade? ?alori?ando??e
o? ?on?e??o? mai? ?ró?imo? da ?ida ?o?idiana? E??era??e ?ue a?
?riança? ?er?e?am e ?om?reendam a dinâmi?a de ?ua? relaçõe?
?o?iai? e é?ni?o?ra?iai?? iden?i?i?ando??e ?om a ?ua ?omunidade e
re??ei?ando o? di?eren?e? ?on?e??o? ?o?io?ul?urai?? Ao ?ra?ar do
?on?ei?o de e??aço? e??imula??e o de?en?ol?imen?o da? relaçõe?
e??a?iai? ?o?oló?i?a?? ?ro?e?i?a? e eu?lidiana?? além do ra?io?ínio
?eo?rá?i?o? im?or?an?e? ?ara o ?ro?e??o de al?a?e?i?ação ?ar?o ?
?rá?i?a e a a?rendi?a?em ?om a? ?ária? lin?ua?en? ??orma? de
re?re?en?ação e ?en?amen?o e??a?ial??
Além di??o? ?re?ende??e ?o??i?ili?ar ?ue o? e??udan?e? ?on??ruam
?ua iden?idade rela?ionando??e ?om o ou?ro ??en?ido de al?eridade??
?alori?em a? ?ua? memória? e mar?a? do ?a??ado ?i?en?iada? em
di?eren?e? lu?are?? e? à medida ?ue ?e al?a?e?i?am? am?liem a ?ua
?om?reen?ão do mundo? Em ?on?inuidade? no En?ino Fundamen?al
– Ano? Finai?? ?ro?ura??e e??andir o olhar ?ara a relação do ?u?ei?o
?om ?on?e??o? mai? am?lo?? ?on?iderando ?ema? ?olí?i?o?? e?onô ?
mi?o? e ?ul?urai? do ?ra?il e do mundo? De??a ?orma? o e??udo da
Geo?ra�a ?on??i?ui??e em uma ?u??a do lu?ar de ?ada indi?íduo
no mundo? ?alori?ando a ?ua indi?idualidade e? ao me?mo ?em?o?
?i?uando?o em uma ?a?e?oria mai? am?la de ?u?ei?o ?o?ial? a de
?idadão a?i?o? demo?rá?i?o e ?olidário? En�m? ?idadão? ?rodu?o?
de ?o?iedade? lo?ali?ada? em de?erminado ?em?o e e??aço? ma?
?am?ém ?rodu?ore? de??a? me?ma? ?o?iedade?? ?om ?ua ?ul?ura e
?ua? norma??
Em Cone?ões e escalas? a a?enção e??á na ar?i?ulação de di?e?
ren?e? e??aço? e e??ala? de análi?e? ?o??i?ili?ando ?ue o? aluno?
?om?reendam a? relaçõe? e?i??en?e? en?re ?a?o? no? ní?ei? lo?al
e ?lo?al? ?or?an?o? no de?orrer do En?ino Fundamen?al? o? aluno?
?re?i?am ?om?reender a? in?eraçõe? mul?ie??alare? e?i??en?e?
en?re ?ua ?ida ?amiliar? ?eu? ?ru?o? e e??aço? de ?on?i?ên?ia e
a? in?eraçõe? e??a?iai? mai? ?om?le?a?? A ?one?ão é um ?rin?í?io
da Geo?ra�a ?ue e??imula a ?om?reen?ão do ?ue o?orre en?re o?
?om?onen?e? da ?o?iedade e do meio ?í?i?o na?ural? Ela ?am?ém
anali?a o ?ue o?orre en?re ?uai??uer elemen?o? ?ue ?on??i?uem
um ?on?un?o na ?u?er?í?ie ?erre??re e ?ue e??li?am um lu?ar na ?ua
?o?alidade? Cone?õe? e e??ala? e??li?am o? arran?o? da? ?ai?a?en??
a lo?ali?ação e a di??ri?uição de di?eren?e? ?enômeno? e o??e?o?
?é?ni?o?? ?or e?em?lo?

363. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
De??a maneira? de?de o En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? a?
?riança? ?om?reendem e e??a?ele?em a? in?eraçõe? en?re ?o?ie ?
dade e meio ?í?i?o na?ural? No de?orrer de??e ?ro?e??o? o? aluno?
de?em a?render a ?on?iderar a? e??ala? de ?em?o e a? ?eriodi?a ?
çõe? hi??óri?a?? im?or?an?e? ?ara a ?om?reen?ão da ?rodução do
e??aço ?eo?rá�?o em di?eren?e? ?o?iedade? e é?o?a??
Em Mn?o ?o ??a?al?o? a?ordam??e? no En?ino Fundamen?al – Ano?
Ini?iai?? o? ?ro?e??o? e a? ?é?ni?a? ?on??ru?i?a? e o u?o de di?eren?
?e? ma?eriai? ?rodu?ido? ?ela? ?o?iedade? em di?er?o? ?em?o?? São
i?ualmen?e a?ordada? a? ?ara??erí??i?a? da? inúmera? a?i?idade? e
?ua? ?unçõe? ?o?ioe?onômi?a? no? ?e?ore? da e?onomia e o? ?ro ?
?e??o? ?rodu?i?o? a?roindu??riai?? e??re??o? em di??in?a? ?adeia?
?rodu?i?a?? No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? e??a unidade
?emá?i?a ?anha rele?ân?ia? in?or?ora??e o ?ro?e??o de ?rodu ?
ção do e??aço a?rário e indu??rial em ?ua relação en?re ?am?o e
?idade? de??a?ando??e a? al?eraçõe? ?ro?o?ada? ?ela? no?a? ?e? ?
nolo?ia? no ?e?or ?rodu?i?o? ?a?or de?en?adeador de mudança?
?u???an?iai? na? relaçõe? de ?ra?alho? na ?eração de em?re?o e
na di??ri?uição de renda em di?eren?e? e??ala?? A Re?olução Indu??
?rial? a re?olução ?é?ni?o??ien?í�?o?in?orma?ional e a ur?ani?ação
de?em ?er a??o?iada? à? al?eraçõe? no mundo do ?ra?alho? Ne??e
?en?ido? o? aluno? ?erão ?ondição de ?om?reender a? mudança?
?ue o?orreram no mundo do ?ra?alho em ?ariado? ?em?o?? e??ala?
e ?ro?e??o? hi??óri?o?? ?o?iai? e é?ni?o?ra?iai??
?or ?ua ?e?? na unidade ?emá?i?a ?o?mas ?e ?e??esen?ação e ?en?
samen?o es?acial? além da am?liação ?rada?i?a da ?on?e?ção do
?ue é um ma?a e de ou?ra? ?orma? de re?re?en?ação ?rá�?a? ?ão
reunida? a?rendi?a?en? ?ue en?ol?em o ra?io?ínio ?eo?rá�?o? E??e?
ra??e ?ue? no de?orrer do En?ino Fundamen?al? o? aluno? ?enham
domínio da lei?ura e ela?oração de ma?a? e ?rá�?o?? ini?iando?
??e na al?a?e?i?ação ?ar?o?rá�?a? Fo?o?ra�a?? ma?a?? e??uema??
de?enho?? ima?en? de ?a?éli?e?? audio?i?uai?? ?rá�?o?? en?re ou?ra?
al?erna?i?a?? ?ão ?re?uen?emen?e u?ili?ado? no ?om?onen?e ?ur ?
ri?ular? ?uan?o mai? di?er?i�?ado ?or o ?ra?alho ?om lin?ua?en??
maior o re?er?ório ?on??ruído ?elo? aluno?? am?liando a ?rodução
de ?en?ido? na lei?ura de mundo? Com?reender a? ?ar?i?ularidade?
de ?ada lin?ua?em? em ?ua? ?o?en?ialidade? e em ?ua? limi?açõe??
?ondu? ao re?onhe?imen?o do? ?rodu?o? de??a? lin?ua?en? não
?omo ?erdade?? ma? ?omo ?o??i?ilidade??
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? o? aluno? ?omeçam? ?or meio
do e?er?í?io da lo?ali?ação ?eo?rá�?a? a de?en?ol?er o ?en?amen?o
e??a?ial? ?ue ?rada?i?amen?e ?a??a a en?ol?er ou?ro? ?rin?í?io? me?o?
doló?i?o? do ra?io?ínio ?eo?rá�?o? ?omo o? de lo?ali?ação? e??en?ão?

364. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?orrelação? di?eren?iação e analo?ia e??a?ial? No En?ino Fundamen?al
– Ano? Finai?? e??era??e ?ue o? aluno? ?on?i?am ler? ?om?arar e ela?o?
rar di?er?o? ?i?o? de ma?a? ?emá?i?o?? a??im ?omo a? mai? di?eren?e?
re?re?en?açõe? u?ili?ada? ?omo ?erramen?a? da análi?e e??a?ial? E??a?
aliá?? de?e ?er uma ?reo?u?ação nor?eadora do ?ra?alho ?om ma?a?
em Geo?ra�a? Ele? de?em? ?em?re ?ue ?o??í?el? ?er?ir de ?u?or?e ?ara
o re?er?ório ?ue ?a? ?ar?e do ra?io?ínio ?eo?rá�?o? ?u?indo do en?ino
do ma?a ?elo ma?a? ?omo �m em ?i me?mo?
Na unidade ?emá?i?a Na??e?a? am?ien?es e ?ali?a?e ?e ?i?a ?
?u??a??e a unidade da ?eo?ra?ia? ar?i?ulando ?eo?ra?ia ?í?i?a e
?eo?ra?ia humana? ?om de??a?ue ?ara a di??u??ão do? ?ro?e??o?
?í?i?o?na?urai? do ?lane?a Terra? No En?ino Fundamen?al – Ano?
Ini?iai?? de??a?am??e a? noçõe? rela?i?a? à ?er?e?ção do meio
?í?i?o na?ural e de ?eu? re?ur?o?? Com i??o? o? aluno? ?odem re?o?
nhe?er de ?ue ?orma a? di?eren?e? ?omunidade? ?ran??ormam a
na?ure?a? ?an?o em relação à? inúmera? ?o??i?ilidade? de u?o ao
?ran??ormá?la em re?ur?o? ?uan?o ao? im?a??o? ?o?ioam?ien?ai?
dela? ?ro?enien?e?? No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? e??a?
noçõe? ?anham dimen?õe? ?on?ei?uai? mai? ?om?le?a?? de modo
a le?ar o? e??udan?e? a e??a?ele?er relaçõe? mai? ela?orada?? ?on?
?u?ando na?ure?a? am?ien?e e a?i?idade? an?ró?i?a? em di??in?a?
e??ala? e dimen?õe? ?o?ioe?onômi?a? e ?olí?i?a?? De??a maneira?
?orna??e ?o??í?el a ele? ?onhe?er o? ?undamen?o? na?urai? do
?lane?a e a? ?ran??ormaçõe? im?o??a? ?ela? a?i?idade? humana?
na dinâmi?a ?í?i?o?na?ural? in?lu?i?e no ?on?e??o ur?ano e rural?
Em ?oda? e??a? unidade?? de??a?am??e a??e??o? rela?ionado? ao
e?e?cício ?a ci?a?ania e à a?li?ação de ?onhe?imen?o? da Geo?ra?
�a dian?e de ?i?uaçõe? e ?ro?lema? da ?ida ?o?idiana? ?ai? ?omo?
e??a?ele?er re?ra? de ?on?i?ên?ia na e??ola e na ?omunidade? di??
?u?ir ?ro?o??a? de am?liação de e??aço? ?ú?li?o?? e ?ro?or açõe?
de in?er?enção na realidade? ?udo ?i?ando à melhoria da ?ole?i?i?
dade e do ?em ?omum?
No En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? a? ?riança? de?em ?er de?a?
�ada? a re?onhe?er e ?om?arar a? realidade? de di?er?o? lu?are? de
?i?ên?ia? a??im ?omo ?ua? ?emelhança? e di?erença? ?o?ioe??a?iai??
e a iden?i�?ar a ?re?ença ou au?ên?ia de e?ui?amen?o? ?ú?li?o? e
?er?iço? ?á?i?o? e??en?iai? ??omo ?ran??or?e? ?e?urança? ?aúde e
edu?ação?? No En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? e??era??e ?ue o?
aluno? ?om?reendam o? ?ro?e??o? ?ue re?ul?aram na de?i?ualdade
?o?ial? a??umindo a re??on?a?ilidade de ?ran??ormação da a?ual
realidade? ?undamen?ando ?ua? açõe? em ?rin?í?io? demo?rá?i?o??
?olidário? e de ?u??iça? De??a maneira? ?o??i?ili?a??e o en?endimen?o
do ?ue é Geo?ra�a? ?om ?a?e na? ?rá?i?a? e??a?iai?? ?ue di?em

365. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
re??ei?o à? açõe? e??a?ialmen?e lo?ali?ada? de ?ada indi?íduo? ?on?
?iderado ?omo a?en?e ?o?ial ?on?re?o? Ao o??er?ar e anali?ar e??a?
açõe?? ?i?ando a in?ere??e? indi?iduai? ??rá?i?a? e??a?iai??? e??era?
??e ?ue o? aluno? e??a?eleçam relaçõe? de al?eridade e de modo de
?ida em di?eren?e? ?em?o??
A??im? ?om o a?rendi?ado de Geo?ra�a? o? e??udan?e? ?êm a o?or?
?unidade de ?ra?alhar ?om ?on?ei?o? ?ue ?u??en?am ideia? ?lurai?
de na?ure?a? ?erri?ório e ?erri?orialidade? De??a ?orma? ele? ?odem
?on??ruir uma ?a?e de ?onhe?imen?o? ?ue in?or?ora o? ?e?men?o?
?o?iai? ?ul?uralmen?e di?eren?iado? e ?am?ém o? di?er?o? ?em?o?
e ri?mo? na?urai??
E??a dimen?ão ?on?ei?ual ?ermi?e ?ue o? aluno? de?en?ol?am a?ro?
?imaçõe? e ?om?reen?õe? ?o?re o? ?a?ere? ?ien?í�?o? – a re??ei?o
da na?ure?a? do ?erri?ório e da ?erri?orialidade? ?or e?em?lo – ?re?en?
?e? na? ?i?uaçõe? ?o?idiana?? ?uan?o mai? um ?idadão ?onhe?e o?
elemen?o? ?í?i?o?na?urai? e ?ua a?ro?riação e ?rodução? mai? ?ode
?er ?ro?a?oni??a au?ônomo de melhore? ?ondiçõe? de ?ida? Tra?a ?
??e? ne??a unidade ?emá?i?a? de de?en?ol?er o ?on?ei?o de am?ien?e
na ?er??e??i?a ?eo?r�a? o ?ue ?e ?undamen?a na ?ran??orma?
ção da na?ure?a ?elo ?ra?alho humano? Não ?e ?ra?a de ?ran??erir o
?onhe?imen?o ?ien?�o ?ara o e??olar? ma?? ?or meio dele? ?ermi?ir
a ?om?reen?ão do? ?ro?e??o? na?urai? e da ?rodução da na?ure?a
na ?o?iedade ?a?i?ali??a? Ne??e ?en?ido? ao ?om?reender o ?on?e??o
da na?ure?a ?i?ida e a?ro?riada ?elo? ?ro?e??o? ?o?ioe?onômi?o?
e ?ul?urai?? o? aluno? ?on??roem ?ri?i?idade? ?a?or ?undamen?al de
au?onomia ?ara a ?ida ?ora da e??ola?
?ara ?an?o? a a?orda?em de??a? unidade? ?emá?i?a? de?e ?er reali?ada
in?e?radamen?e? uma ?e? ?ue a situação geográ�ca não é a?ena? um
?edaço do ?erri?ório? uma área ?on?ínua? ma? um ?on?un?o de relaçõe??
?or?an?o? a análi?e de ?i?uação re?ul?a da ?u??a de ?ara??erí??i?a? ?un?
damen?ai? de um lu?ar na ?ua relação ?om ou?ro? lu?are?? A??im? ao
?e e??udarem o? o??e?o? de a?rendi?a?em de Geo?ra�a? a ên?a?e do
a?rendi?ado é na ?o?ição rela?i?a do? o??e?o? no e??aço e no ?em?o? o
?ue e?i?e a ?om?reen?ão da? ?ara??erí??i?a? de um lu?ar ?lo?ali?ação?
e??en?ão? ?one??i?idade? en?re ou?ra??? re?ul?an?e? da? relaçõe? ?om
ou?ro? lu?are?? ?or ?au?a di??o? o en?endimen?o da ?i?uação ?eo?rá?
�?a? ?ela ?ua na?ure?a? é o ?ro?edimen?o ?ara o e??udo do? o??e?o?
de a?rendi?a?em ?elo? aluno?? Em uma me?ma a?i?idade a ?er de?en?
?ol?ida ?elo ?ro?e??or? o? aluno? ?odem mo?ili?ar? ao me?mo ?em?o?
di?er?a? ha?ilidade? de di?eren?e? unidade? ?emá?i?a??
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?

366. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE GEOGRA?IA PARA O
ENSINO ?UNDAMENTAL
1. U?ili?ar o? ?onhe?imen?o? ?eo?rá�?o? ?ara en?ender a in?eração ?o?iedade?
na?ure?a e e?er?i?ar o in?ere??e e o e??íri?o de in?e??i?ação e de re?olução
de ?ro?lema??
2. E??a?ele?er ?one?õe? en?re di?eren?e? ?ema? do ?onhe?imen?o ?eo?rá�?o?
re?onhe?endo a im?or?ân?ia do? o??e?o? ?é?ni?o? ?ara a ?om?reen?ão da?
?orma? ?omo o? ?ere? humano? ?a?em u?o do? re?ur?o? da na?ure?a ao
lon?o da hi??ória?
3. De?en?ol?er au?onomia e ?en?o ?rí?i?o ?ara ?om?reen?ão e a?li?ação
do ra?io?ínio ?eo?rá�?o na análi?e da o?u?ação humana e ?rodução do
e??aço? en?ol?endo o? ?rin?í?io? de analo?ia? ?one?ão? di?eren?iação?
di??ri?uição? e??en?ão? lo?ali?ação e ordem?
?. De?en?ol?er o ?en?amen?o e??a?ial? ?a?endo u?o da? lin?ua?en? ?ar?o?rá?
�?a? e i?ono?rá�?a?? de di?eren?e? ?ênero? ?e??uai? e da? ?eo?e?nolo?ia?
?ara a re?olução de ?ro?lema? ?ue en?ol?am in?ormaçõe? ?eo?rá�?a??
?. De?en?ol?er e u?ili?ar ?ro?e??o?? ?rá?i?a? e ?ro?edimen?o? de in?e??i?ação
?ara ?om?reender o mundo na?ural? ?o?ial? e?onômi?o? ?olí?i?o e o meio
?é?ni?o??ien?í�?o e in?orma?ional? a?aliar açõe? e ?ro?or ?er?un?a?
e ?oluçõe? ?in?lu?i?e ?e?noló?i?a?? ?ara ?ue??õe? ?ue re?uerem
?onhe?imen?o? ?ien?�o? da Geo?ra�a?
?. Con??ruir ar?umen?o? ?om ?a?e em in?ormaçõe? ?eo?rá�?a?? de?a?er e
de?ender ideia? e ?on?o? de ?i??a ?ue re??ei?em e ?romo?am a ?on??iên?ia
?o?ioam?ien?al e o re??ei?o à ?iodi?er?idade e ao ou?ro? ?em ?re?on?ei?o?
de ?ual?uer na?ure?a?
?. A?ir ?e??oal e ?ole?i?amen?e ?om re??ei?o? au?onomia? re??on?a?ilidade?
�e?i?ilidade? re?iliên?ia e de?erminação? ?ro?ondo açõe? ?o?re a? ?ue??õe?
?o?ioam?ien?ai?? ?om ?a?e em ?rin?í?io? é?i?o?? demo?rá?i?o?? ?u??en?á?ei?
e ?olidário??
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá ?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om ?
?e?ên?ia? ?erai? da ?NCC e ?om a? ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a? da
área de Ciên?ia? Humana?? o ?om?onen?e ?urri?ular de Geo?ra�a
?am?ém de?e ?aran?ir ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de compe?
tências especí�cas?

367. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?.?.1.1.
GEOGRA?IA NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS INICIAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO E
?ABILIDADES
No ?on?e??o da a?rendi?a?em do En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?
?iai?? ?erá ne?e??ário ?on?iderar o ?ue a? ?riança? a?renderam na
Edu?ação In?an?il?
Em ?eu ?o?idiano? ?or e?em?lo? ela? de?enham ?amiliare?? enumeram
relaçõe? de ?aren?e??o? re?onhe?em??e em ?o?o? ??la??i�?ando?a?
?omo an?i?a? ou re?en?e??? ?uardam da?a? e ?a?o?? ?a?em a hora de
dormir? de ir ?ara a e??ola? ne?o?iam horário?? ?a?em rela?o? orai?? re?i?
?i?am o ?a??ado ?or meio de ?o?o?? ?an?i?a? e ?rin?adeira? en?inada?
?elo? mai? ?elho?? ?o?i?ionam??e ?ri?i?amen?e ?o?re de?erminada?
?i?uaçõe?? e ?an?o? ou?ro??
Tendo ?or re?erên?ia e??e? ?onhe?imen?o? da? ?ró?ria? ?riança??
o e??udo da Geo?ra�a no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? em
ar?i?ulação ?om o? ?a?ere? de ou?ro? ?om?onen?e? ?urri?ulare? e
área? de ?onhe?imen?o? ?on?orre ?ara o ?ro?e??o de al?a?e?i?ação
e le?ramen?o e ?ara o de?en?ol?imen?o de di?eren?e? ra?io?ínio??
O e??udo da Geo?ra�a ?ermi?e a?ri?uir ?en?ido? à? dinâmi?a? da?
relaçõe? en?re ?e??oa? e ?ru?o? ?o?iai?? e de??e? ?om a na?ure?a?
na? a?i?idade? de ?ra?alho e la?er? É im?or?an?e? na ?ai?a e?ária
a??o?iada a e??a ?a?e do En?ino Fundamen?al? o de?en?ol?imen?o
da ?a?a?idade de lei?ura ?or meio de ?o?o?? de?enho?? ?lan?a??
ma?ue?e? e a? mai? di?er?a? re?re?en?açõe?? A??im? o? aluno?
de?en?ol?em a ?er?e?ção e o domínio do e??aço?
Ne??a ?a?e? é ?undamen?al ?ue o? aluno? ?on?i?am ?a?er e re??on?
der al?uma? ?ue??õe? a re??ei?o de ?i? da? ?e??oa? e do? o??e?o??
Onde ?e lo?ali?a? ?or ?ue ?e lo?ali?a? Como ?e di??ri?ui? ?uai? ?ão a?
?ara??erí??i?a? ?o?ioe??a?iai?? E??a? ?er?un?a? mo?ili?am a? ?rian?
ça? a ?en?ar ?o?re a lo?ali?ação de o??e?o? e da? ?e??oa? no mundo?
?ermi?indo ?ue ?om?reendam ?eu lu?ar no mundo?
“Onde ?e lo?ali?a?” é uma inda?ação ?ue a? le?a a mo?ili?ar o ?en?
?amen?o e??a?ial e a? in?ormaçõe? ?eo?rá�?a? ?ara in?er?re?ar a?
?ai?a?en? e ?om?reender o? ?enômeno? ?o?ioe??a?iai?? ?endo na
al?a?e?i?ação ?ar?o?rá�?a um im?or?an?e en?aminhamen?o?

368. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
“?or ?ue ?e lo?ali?a?” ?ermi?e a orien?ação e a a?li?ação do ?en?a?
men?o e??a?ial em di?eren?e? lu?are? e e??ala? de análi?e?
“Como ?e di??ri?ui?” é uma ?er?un?a ?ue reme?e ao ?rin?í?io ?eo?
?rá�?o de di?eren?iação e??a?ial? ?ue e??imula o? aluno? a en?ender
o ordenamen?o ?erri?orial e a ?ai?a?em? e??a?ele?endo relaçõe? en?re
o? ?on?ei?o? ?rin?i?ai? da Geo?ra�a?
“?uai? ?ão a? ?ara??erí??i?a? ?o?ioe??a?iai??”?ermi?e ?ue re?onhe?
çam a dinâmi?a da na?ure?a e a in?er?erên?ia humana na ?u?er?í?ie
?erre??re? ?onhe?endo o? lu?are? e e??a?ele?endo ?one?õe? en?re
ele?? ?e?am lo?ai?? re?ionai? ou mundiai?? além de ?on?ri?uir ?ara a
?er?e?ção da? ?emá?i?a? am?ien?ai??
A ên?a?e no? lu?are? de ?i?ên?ia? dada no En?ino Fundamen?al – Ano?
Ini?iai?? o?or?uni?a o de?en?ol?imen?o de noçõe? de ?er?en?imen?o?
lo?ali?ação? orien?ação e or?ani?ação da? e??eriên?ia? e ?i?ên?ia?
em di?eren?e? lo?ai??
E??a? noçõe? ?ão ?undamen?ai? ?ara o ?ra?o ?om o? ?onhe?imen ?
?o? ?eo?rá�?o?? Ma? o a?rendi?ado não de?e �?ar re??ri?o a?ena?
ao? lu?are? de ?i?ên?ia? Ou?ro? ?on?ei?o? ar?i?uladore?? ?omo ?ai?
?a?em? re?ião e ?erri?ório? ?ão ?e in?e?rando e am?liando a? e??ala?
de análi?e?
De maneira ?eral? na a?orda?em do? o??e?o? de ?onhe?imen?o? é
ne?e??ário ?aran?ir o e??a?ele?imen?o de relaçõe? en?re ?on?ei ?
?o? e ?a?o? ?ue ?o??i?ili?em o ?onhe?imen?o da dinâmi?a do meio
?í?i?o? ?o?ial? e?onômi?o e ?olí?i?o? De??a ?orma? de?e??e ?aran?ir
ao? aluno? a ?om?reen?ão da? ?ara??erí??i?a? na?urai? e ?ul?urai?
na? di?eren?e? ?o?iedade? e lu?are? do ?eu en?orno? in?luindo a
noção e??aço??em?o?
A??im? é im?re??indí?el ?ue o? aluno? iden?i�?uem a ?re?ença e a
?o?iodi?er?idade de ?ul?ura? indí?ena?? a?ro??ra?ileira?? ?uilom?ola??
?i?ana? e do? demai? ?o?o? e ?omunidade? ?radi?ionai? ?ara ?om?
?reender ?ua? ?ara??erí??i?a? ?o?io?ul?urai? e ?ua? ?erri?orialidade??
Do me?mo modo? é ne?e??ário ?ue ele? di?eren?iem o? lu?are? de
?i?ên?ia e ?om?reendam a ?rodução da? ?ai?a?en? e a in?er?relação
en?re ela?? ?omo o ?am?o??idade e o ur?ano?rural? no ?ue ?an?e ao?
a??e??o? ?olí?i?o?? ?o?iai?? ?ul?urai?? é?ni?o?ra?iai? e e?onômi?o??

369. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
E??a? a?rendi?a?en? ?er?em de ?a?e ?ara o de?en?ol?imen?o de
a?i?ude?? ?ro?edimen?o? e ela?oraçõe? ?on?ei?uai? ?ue ?o?en ?
?iali?am o re?onhe?imen?o e a ?on??rução da? iden?idade? e a
?ar?i?i?ação em di?eren?e? ?ru?o? ?o?iai??
E??e ?ro?e??o de a?rendi?ado a?re ?aminho? ?ara ?rá?i?a? de
e??udo ?ro?o?adora? e de?a�adora?? em ?i?uaçõe? ?ue e??imulem
a ?urio?idade? a re�e?ão e o ?ro?a?oni?mo? ?au?ada? na o??er?
?ação? na? e??eriên?ia? dire?a?? no de?en?ol?imen?o de ?ariada?
?orma? de e??re??ão? re?i??ro e ?ro?lema?i?ação? e??a? ?rá?i?a?
en?ol?em? e??e?ialmen?e? o ?ra?alho de ?am?o?

370. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo O ?odo de ?ida das ?ria?ças e? di?ere?tes
???ares
Sit?ações de ?o??í?io e? di?ere?tes ???ares
?onexões e escalas Ci??os ?at?rais e a ?ida ?otidia?a
?undo do trabal?o Di?ere?tes tios de tra?a??o e?iste?tes ?o se?
dia a dia
?ormas de representação e pensamento
espacial
Po?tos de re?erê??ia
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Co?dições de ?ida ?os ???ares de ?i?ê??ia

371. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Des?re?er ?ara?terísti?as o?ser?adas de se?s ???ares de ?i?ê??ia ??oradia? es?o?a
et?.? e ide?ti�?ar se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre esses ???ares.
?E????E??? Ide?ti�?ar se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre ?o?os e ?ri??adeiras de di?ere?tes
éo?as e ???ares.
?E????E??? Ide?ti�?ar e re?atar se?e??a?ças e di?ere?ças de ?sos do esaço ú??i?o ?raças?
ar??es? ara o ?a?er e di?ere?tes ?a?i?estações.
?E????E??? Dis??tir e e?a?orar? ?o?eti?a?e?te? re?ras de ?o??í?io e? di?ere?tes esaços ?sa?a
de a??a? es?o?a et?.?.
?E????E??? O?ser?ar e des?re?er rit?os ?at?rais ?dia e ?oite? ?ariação de te?erat?ra e
??idade et?.? e? di?ere?tes es?a?as esa?iais e te?orais? ?o?ara?do a s?a rea?idade ?o?
o?tras.
?E????E??? Des?re?er e ?o?arar di?ere?tes tios de ?oradia o? o??etos de ?so ?otidia?o
??ri???edos? ro?as? ?o?i?iários?? ?o?sidera?do té??i?as e ?ateriais ?ti?i?ados e? s?a
rod?ção.
?E????E??? Des?re?er ati?idades de tra?a??o re?a?io?adas ?o? o dia a dia da s?a ?o???idade.
?E????E??? Criar ?aas ?e?tais e dese??os ?o? ?ase e? iti?erários? ?o?tos ?iterários?
?istórias i??e?tadas e ?ri??adeiras.
?E????E??? E?a?orar e ?ti?i?ar ?aas si??es ara ?o?a?i?ar e?e?e?tos do ?o?a? de ?i?ê??ia?
?o?sidera?do re?ere??iais esa?iais ??re?te e atrás? es??erda e direita? e? ?i?a e e??ai?o?
de?tro e ?ora? e te?do o ?oro ?o?o re?erê??ia.
?E????E??? Des?re?er ?ara?terísti?as de se?s ???ares de ?i?ê??ia re?a?io?adas aos rit?os da
?at?re?a ?????a? ?e?to? ?a?or et?.?.
?E????E??? Asso?iar ??da?ças de ?est?ário e ?á?itos a?i?e?tares e? s?a ?o???idade ao
?o??o do a?o? de?orre?tes da ?ariação de te?erat?ra e ??idade ?o a??ie?te.

372. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo Co??i?ê??ia e i?terações e?tre essoas ?a
?o???idade
Ris?os e ??idados ?os ?eios de tra?sorte e de
?o???i?ação
?onexões e escalas E?eriê??ias da ?o???idade ?o te?o e ?o
cnm?o
M?da?ças e er?a?ê??ias
?undo do trabal?o Tios de tra?a??o e? ???ares e te?os
di?ere?tes
?ormas de representação e pensamento
espacial
Lo?a?i?ação? orie?tação e rerese?tação esa?ia?
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Os ?sos dos re??rsos ?at?rais? so?o e á??a ?o
?a?o e ?a ?idade

373. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Des?re?er a ?istória das ?i?rações ?o ?airro o? ?o???idade e? ??e ?i?e.
?E????E??? Co?arar ?ost??es e tradições de di?ere?tes o??ações i?seridas ?o ?airro o?
?o???idade e? ??e ?i?e? re?o??e?e?do a i?ortâ??ia do reseito às di?ere?ças.
?E????E??? Co?arar di?ere?tes ?eios de tra?sorte e de ?o???i?ação? i?di?a?do o se?
ae? ?a ?o?e?ão e?tre ???ares? e dis??tir os ris?os ara a ?ida e ara o a??ie?te e se? ?so
reso?sá?e?.
?E????E??? Re?o??e?er se?e??a?ças e di?ere?ças ?os ?á?itos? ?as re?ações ?o? a ?at?re?a e
?o ?odo de ?i?er de essoas e? di?ere?tes ???ares.
?E????E??? A?a?isar ??da?ças e er?a?ê??ias? ?o?ara?do i?a?e?s de ?? ?es?o ???ar
e? di?ere?tes te?os.
?E????E??? Re?a?io?ar o dia e a ?oite a di?ere?tes tios de ati?idades so?iais ??orário es?o?ar?
?o?er?ia?? so?o et?.?.
?E????E??? Des?re?er as ati?idades e?trati?as ??i?erais? a?roe??árias e i?d?striais? de
di?ere?tes ???ares? ide?ti�?a?do os i?a?tos a??ie?tais.
?E????E??? Ide?ti�?ar e e?a?orar di?ere?tes ?or?as de rerese?tação ?dese??os? ?aas
?e?tais? ?a??etes? ara rerese?tar ?o?o?e?tes da aisa?e? dos ???ares de ?i?ê??ia.
?E????E??? Ide?ti�?ar o??etos e ???ares de ?i?ê??ia ?es?o?a e ?oradia? e? i?a?e?s aéreas e
?aas ??isão ?erti?a?? e ?oto?ra�as ??isão o??í??a?.
?E????E??? A?i?ar ri??íios de ?o?a?i?ação e osição de o??etos ?re?ere??iais esa?iais?
?o?o ?re?te e atrás? es??erda e direita? e? ?i?a e e??ai?o? de?tro e ?ora? or ?eio de
rerese?tações esa?iais da sa?a de a??a e da es?o?a.
?E????E??? Re?o??e?er a i?ortâ??ia do so?o e da á??a ara a ?ida? ide?ti�?a?do se?s
di?ere?tes ?sos ??a?tação e e?tração de ?ateriais? e?tre o?tras ossi?i?idades? e os i?a?tos
desses ?sos ?o ?otidia?o da ?idade e do ?a?o.

374. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo A ?idade e o ?a?o? aro?i?ações e di?ere?ças
?onexões e escalas Paisa?e?s ?at?rais e a?trói?as e?
tra?s?or?ação
?undo do trabal?o Matéria?ri?a e i?dústria
?ormas de representação e pensamento
espacial
Rerese?tações ?arto?rá�?as
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Prod?ção? ?ir???ação e ?o?s??o
I?a?tos das ati?idades ???a?as

375. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Ide?ti�?ar e ?o?arar ase?tos ???t?rais dos ?r?os so?iais de se?s ???ares de
?i?ê??ia? se?a ?a ?idade? se?a ?o ?a?o.
?E????E??? Ide?ti�?ar? e? se?s ???ares de ?i?ê??ia? ?ar?as de ?o?tri??ição ???t?ra? e
e?o?ô?i?a de ?r?os de di?ere?tes ori?e?s.
?E????E??? Re?o??e?er os di?ere?tes ?odos de ?ida de o?os e ?o???idades tradi?io?ais e?
disti?tos ???ares.
?E????E??? E??i?ar ?o?o os ro?essos ?at?rais e ?istóri?os at?a? ?a rod?ção e ?a
??da?ça das aisa?e?s ?at?rais e a?trói?as ?os se?s ???ares de ?i?ê??ia? ?o?ara?do?os a
o?tros ???ares.
?E????E??? Ide?ti�?ar a?i?e?tos? ?i?erais e o?tros rod?tos ???ti?ados e e?traídos da
?at?re?a? ?o?ara?do as ati?idades de tra?a??o e? di?ere?tes ???ares.
?E????E??? Ide?ti�?ar e i?terretar i?a?e?s ?idi?e?sio?ais e tridi?e?sio?ais e? di?ere?tes
tios de rerese?tação ?arto?rá�?a.
?E????E??? Re?o??e?er e e?a?orar ?e?e?das ?o? sí??o?os de di?ersos tios de
rerese?tações e? di?ere?tes es?a?as ?arto?rá�?as.
?E????E??? Re?a?io?ar a rod?ção de ?i?o do?ésti?o o? da es?o?a aos ro??e?as ?a?sados
e?o ?o?s??o e??essi?o e ?o?str?ir roostas ara o ?o?s??o ?o?s?ie?te? ?o?sidera?do a
a??iação de ?á?itos de red?ção? reúso e re?i??a?e??des?arte de ?ateriais ?o?s??idos e?
?asa? ?a es?o?a e?o? ?o e?tor?o.
?E????E??? I??esti?ar os ?sos dos re??rsos ?at?rais? ?o? desta??e ara os ?sos da á??a e?
ati?idades ?otidia?as ?a?i?e?tação? ?i?ie?e? ???ti?o de ?a?tas et?.?? e dis??tir os ro??e?as
a??ie?tais ro?o?ados or esses ?sos.
?E????E??? Ide?ti�?ar os ??idados ?e?essários ara ?ti?i?ação da á??a ?a a?ri???t?ra e ?a
?eração de e?er?ia de ?odo a ?ara?tir a ?a??te?ção do ro?i?e?to de á??a otá?e?.
?E????E??? Co?arar i?a?tos das ati?idades e?o?ô?i?as ?r?a?as e r?rais so?re o a??ie?te
?ísi?o ?at?ra?? assi? ?o?o os ris?os ro?e?ie?tes do ?so de ?erra?e?tas e ?á??i?as.

376. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo Território e di?ersidade ???t?ra?
Pro?essos ?i?ratórios ?o Brasi?
I?stâ??ias do oder ú??i?o e ?a?ais de
arti?iação so?ia?
?onexões e escalas Re?ação ?a?o e ?idade
U?idades o?íti?o?ad?i?istrati?as do Brasi?
Territórios ét?i?o????t?rais
?undo do trabal?o Tra?a??o ?o ?a?o e ?a ?idade
Prod?ção? ?ir???ação e ?o?s??o
?ormas de representação e pensamento
espacial
Siste?a de orie?tação
E?e?e?tos ?o?stit?ti?os dos ?aas
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Co?ser?ação e de?radação da ?at?re?a

377. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Se?e?io?ar? e? se?s ???ares de ?i?ê??ia e e? s?as ?istórias ?a?i?iares e?o? da
?o???idade? e?e?e?tos de disti?tas ???t?ras ?i?dí?e?as? a?ro??rasi?eiras? de o?tras re?iões do
aís? ?ati?o?a?eri?a?as? e?roeias? asiáti?as et?.?? ?a?ori?a?do o ??e é rório e? ?ada ??a
de?as e s?a ?o?tri??ição ara a ?or?ação da ???t?ra ?o?a?? re?io?a? e ?rasi?eira.
?E????E??? Des?re?er ro?essos ?i?ratórios e s?as ?o?tri??ições ara a ?or?ação da
so?iedade ?rasi?eira.
?E????E??? Disti???ir ???ções e aéis dos ór?ãos do oder ú??i?o ???i?ia? e ?a?ais de
arti?iação so?ia? ?a ?estão do M??i?íio? i????i?do a Câ?ara de ?ereadores e Co?se??os
M??i?iais.
?E????E??? Re?o??e?er ese?i�?idades e a?a?isar a i?terdee?dê??ia do ?a?o e da ?idade?
?o?sidera?do �??os e?o?ô?i?os? de i??or?ações? de ideias e de essoas.
?E????E??? Disti???ir ??idades o?íti?o?ad?i?istrati?as o�?iais ?a?io?ais ?Distrito? M??i?íio?
U?idade da ?ederação e ?ra?de re?ião?? s?as ?ro?teiras e s?a ?ierar??ia? ?o?a?i?a?do se?s
???ares de ?i?ê??ia.
?E????E??? Ide?ti�?ar e des?re?er territórios ét?i?o????t?rais e?iste?tes ?o Brasi?? tais
?o?o terras i?dí?e?as e de ?o???idades re?a?es?e?tes de ??i?o??os? re?o??e?e?do a
?e?iti?idade da de?ar?ação desses territórios.
?E????E??? Co?arar as ?ara?terísti?as do tra?a??o ?o ?a?o e ?a ?idade.
?E????E??? Des?re?er e dis??tir o ro?esso de rod?ção ?tra?s?or?ação de ?atérias?
ri?as?? ?ir???ação e ?o?s??o de di?ere?tes rod?tos.
?E????E??? Uti?i?ar as direções ?ardeais ?a ?o?a?i?ação de ?o?o?e?tes ?ísi?os e ???a?os
?as aisa?e?s r?rais e ?r?a?as.
?E????E??? Co?arar tios ?ariados de ?aas? ide?ti�?a?do s?as ?ara?terísti?as?
e?a?oradores? �?a?idades? di?ere?ças e se?e??a?ças.
?E????E??? Ide?ti�?ar as ?ara?terísti?as das aisa?e?s ?at?rais e a?trói?as ?re?e?o? ?o?ert?ra
?e?eta?? rios et?.? ?o a??ie?te e? ??e ?i?e? ?e? ?o?o a ação ???a?a ?a ?o?ser?ação o?
de?radação dessas áreas.

378. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo Di?â?i?a o??a?io?a?
Di?ere?ças ét?i?o?ra?iais e ét?i?o????t?rais e
desi??a?dades so?iais
?onexões e escalas Território? redes e ?r?a?i?ação
?undo do trabal?o Tra?a??o e i?o?ação te??o?ó?i?a
?ormas de representação e pensamento
espacial
Maas e i?a?e?s de saté?ite
Rerese?tação das ?idades e do esaço ?r?a?o
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida ??a?idade a??ie?ta?
Di?ere?tes tios de o??ição
Gestão ú??i?a da ??a?idade de ?ida

379. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Des?re?er e a?a?isar di?â?i?as o??a?io?ais ?a U?idade da ?ederação e? ??e
?i?e? esta?e?e?e?do re?ações e?tre ?i?rações e ?o?dições de i??raestr?t?ra.
?E????E??? Ide?ti�?ar di?ere?ças ét?i?o?ra?iais e ét?i?o????t?rais e desi??a?dades so?iais
e?tre ?r?os e? di?ere?tes territórios.
?E????E??? Ide?ti�?ar as ?or?as e ???ções das ?idades e a?a?isar as ??da?ças so?iais?
e?o?ô?i?as e a??ie?tais ro?o?adas e?o se? ?res?i?e?to.
?E????E??? Re?o??e?er as ?ara?terísti?as da ?idade e a?a?isar as i?terações e?tre a ?idade e
o ?a?o e e?tre ?idades ?a rede ?r?a?a.
?E????E??? Ide?ti�?ar e ?o?arar as ??da?ças dos tios de tra?a??o e dese??o??i?e?to
te??o?ó?i?o ?a a?roe??ária? ?a i?dústria? ?o ?o?ér?io e ?os ser?iços.
?E????E??? Ide?ti�?ar e ?o?arar tra?s?or?ações dos ?eios de tra?sorte e de
?o???i?ação.
?E????E??? Ide?ti�?ar os di?ere?tes tios de e?er?ia ?ti?i?ados ?a rod?ção i?d?stria??
a?rí?o?a e e?trati?a e ?o ?otidia?o das o??ações.
?E????E??? A?a?isar tra?s?or?ações de aisa?e?s ?as ?idades? ?o?ara?do se??ê??ia de
?oto?ra�as? ?oto?ra�as aéreas e i?a?e?s de saté?ite de éo?as di?ere?tes.
?E????E??? Esta?e?e?er ?o?e?ões e ?ierar??ias e?tre di?ere?tes ?idades? ?ti?i?a?do ?aas
te?áti?os e rerese?tações ?rá�?as.
?E????E??? Re?o??e?er e ?o?arar atri??tos da ??a?idade a??ie?ta? e a????as ?or?as de
o??ição dos ??rsos de á??a e dos o?ea?os ?es?otos? e�?e?tes i?d?striais? ?arés ?e?ras et?.?.
?E????E??? Ide?ti�?ar e des?re?er ro??e?as a??ie?tais ??e o?orre? ?o e?tor?o da es?o?a e
da residê??ia ??i?ões? i?dústrias o??e?tes? destr?ição do atri?ô?io ?istóri?o et?.?? roo?do
so??ções ?i????si?e te??o?ó?i?as? ara esses ro??e?as.
?E????E??? Ide?ti�?ar ór?ãos do oder ú??i?o e ?a?ais de arti?iação so?ia? reso?sá?eis
or ??s?ar so??ções ara a ?e??oria da ??a?idade de ?ida ?e? áreas ?o?o ?eio a??ie?te?
?o?i?idade? ?oradia e direito à ?idade? e dis??tir as roostas i??e?e?tadas or esses
ór?ãos ??e a?eta? a ?o???idade e? ??e ?i?e.

381. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?.?.1.2.
GEOGRA?IA NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS ?INAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO E
?ABILIDADES
Ne??a ?a?e �nal do En?ino Fundamen?al? ?re?ende??e ?aran?ir a ?on?
?inuidade e a ?ro?re??ão da? a?rendi?a?en? do En?ino Fundamen?al
– Ano? Ini?iai? em ní?ei? ?re??en?e? de ?om?le?idade da ?om?reen?
?ão ?on?ei?ual a re??ei?o da ?rodução do e??aço? ?ara ?an?o? é ?re?i?o
?ue o? aluno? am?liem ?eu? ?onhe?imen?o? ?o?re o u?o do e??aço
em di?eren?e? ?i?uaçõe? ?eo?rá�?a? re?ida? ?or norma? e lei? hi??ori?
?amen?e in??i?uída?? ?om?reendendo a ?ran??ormação do e??aço em
?erri?ório u?ado – e??aço da ação ?on?re?a e da? relaçõe? de?i?uai?
de ?oder? ?on?iderando ?am?ém o e??aço ?ir?ual ?ro?or?ionado
?ela rede mundial de ?om?u?adore? e da? ?eo?e?nolo?ia?? De?en?ol?
?endo a análi?e em di?eren?e? e??ala?? e??era??e ?ue o? e??udan?e?
demon??rem ?a?a?idade não a?ena? de ?i?uali?ação? ma? ?ue rela?
?ionem e en?endam e??a?ialmen?e o? ?a?o? e ?enômeno?? o? o??e?o?
?é?ni?o? e o ordenamen?o do ?erri?ório u?ado?
?ara ?an?o? no ?º ano? ?ro?õe??e a re?omada da iden?idade ?o?io?ul?
?ural? do re?onhe?imen?o do? lu?are? de ?i?ên?ia e da ne?e??idade
do e??udo ?o?re o? di?eren?e? e de?i?uai? u?o? do e??aço? ?ara uma
?omada de ?on??iên?ia ?o?re a e??ala da in?er?erên?ia humana no
?lane?a? A?orda??e ?am?ém o de?en?ol?imen?o de ?on?ei?o? e??ru?
?uran?e? do meio ?í?i?o na?ural? de??a?adamen?e? a? relaçõe? en?re
o? ?enômeno? no de?orrer do? ?em?o? da na?ure?a e a? ?ro?unda?
al?eraçõe? o?orrida? no ?em?o ?o?ial? Am?a? ?ão re??on?á?ei? ?ela?
?i?ni�?a?i?a? ?ran??ormaçõe? do meio e ?ela ?rodução do e??aço
?eo?rá�?o? ?ru?o da ação humana ?o?re o ?lane?a e ?o?re ?eu? ele?
men?o? re?uladore??
Tra?a??e? ?or?an?o? de ?om?reender o ?on?ei?o de na?ure?a? a? di??u?
?a? ?or re?ur?o? e ?erri?ório? ?ue e??re??am ?on�i?o? en?re o? modo?
de ?ida da? ?o?iedade? ori?inária? e?ou ?radi?ionai?? e o a?anço do
?a?i?al? ?odo? re?ra?ado? na ?ai?a?em lo?al e re?re?en?ado? em di?e?
ren?e? lin?ua?en?? en?re ela? o ma?a ?emá?i?o? O en?endimen?o do?
?on?ei?o? de ?ai?a?em e ?ran??ormação é ne?e??ário ?ara ?ue o?
aluno? ?om?reendam o ?ro?e??o de e?olução do? ?ere? humano?
e da? di?er?a? ?orma? de o?u?ação e??a?ial em di?eren?e? é?o?a??
Ne??e ?en?ido? e??era??e ?ue ele? ?om?reendam o ?a?el de di?eren?
?e? ?o?o? e ?i?ili?açõe? na ?rodução do e??aço e na ?ran??ormação
da in?eração ?o?iedade?na?ure?a?

382. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
No ?º ano? o? o??e?o? de ?onhe?imen?o a?ordado? ?ar?em da ?or ?
mação ?erri?orial do ?ra?il? ?ua dinâmi?a ?o?io?ul?ural? e?onômi?a
e ?olí?i?a? O??e?i?a??e o a?ro?undamen?o e a ?om?reen?ão do?
?on?ei?o? de E??ado?nação e ?ormação ?erri?orial? e ?am?ém do?
?ue en?ol?em a dinâmi?a ?í?i?o?na?ural? ?em?re ar?i?ulado? à?
açõe? humana? no u?o do ?erri?ório? E??era??e ?ue o? aluno? ?om?
?reendam e rela?ionem a? ?o??í?ei? ?one?õe? e?i??en?e? en?re o?
?om?onen?e? ?í?i?o?na?urai? e a? múl?i?la? e??ala? de análi?e? ?omo
?am?ém en?endam o ?ro?e??o ?o?ioe??a?ial da ?ormação ?erri?orial
do ?ra?il e anali?em a? ?ran??ormaçõe? no ?ederali?mo ?ra?ileiro e
o? u?o? de?i?uai? do ?erri?ório?
Ne??e ?on?e??o? a? di??u??õe? rela?i?a? à ?ormação ?erri?orial ?on?
?ri?uem ?ara a a?rendi?a?em a re??ei?o da ?ormação da Améri?a
?a?ina? em e??e?ial da Améri?a ?or?u?ue?a? ?ue ?ão a?re?en?a ?
da? no ?on?e??o do e??udo da ?eo?ra�a ?ra?ileira? Re??al?a??e
?ue o ?on?ei?o de re?ião ?a? ?ar?e da? ?i?uaçõe? ?eo?rá�?a? ?ue
ne?e??i?am ?er de?en?ol?ida? ?ara o en?endimen?o da ?ormação
?erri?orial ?ra?ileira?
No? doi? úl?imo? ano? do En?ino Fundamen?al – Ano? Finai?? o
e??udo da Geo?ra�a ?e ?on?en?ra no e??aço mundial? ?ara i??o?
?ar?e da ?om?reen?ão de ?ue? na realidade a?ual? a di?i?ão in?er?
na?ional do ?ra?alho e a di??ri?uição da ri?ue?a ?ornaram??e mui?o
mai? �uída? e ?om?le?a? do ?on?o de ?i??a da? in?eraçõe? e??a?iai?
e da? rede? de in?erde?endên?ia em di?eren?e? e??ala?? ?or e??e
mo?i?o? no e??udo do? ?aí?e? de di?eren?e? ?on?inen?e? ?Améri?a?
Euro?a? Á?ia? Á?ri?a e O?eania?? ?ão ?ema?i?ada? a? dimen?õe? da
?olí?i?a? da ?ul?ura e da e?onomia?
Ne??a direção? e??lora??e? no ?º ano? uma análi?e mai? ?ro?unda do?
?on?ei?o? de ?erri?ório e re?ião? ?or meio do? e??udo? da Améri?a
e da Á?ri?a? ?re?ende??e? ?om a? ?o??í?ei? análi?e?? ?ue o? e??u?
dan?e? ?o??am ?om?reender a ?ormação do? E??ado? Na?ionai?
e a? im?li?açõe? na o?u?ação e no? u?o? do ?erri?ório ameri?ano
e a?ri?ano? A? relaçõe? en?re ?omo o?orreram a? o?u?açõe? e a?
?ormaçõe? ?erri?oriai? do? ?aí?e? ?odem ?er anali?ada? ?or meio
de ?om?araçõe?? ?or e?em?lo? de ?aí?e? a?ri?ano? ?om ?aí?e?
la?ino?ameri?ano?? in?erindo? ne??e ?on?e??o? o ?ro?e??o ?o?ioe?
?onômi?o ?ra?ileiro? De??a?a??e ?am?ém a rele?ân?ia do e??udo
da Améri?a do Nor?e? ?om ên?a?e no ?a?el do? E??ado? Unido?
da Améri?a na e?onomia do ?ó???uerra e em ?ua ?ar?i?i?ação na
?eo?olí?i?a mundial na ?on?em?oraneidade? No? e??udo? re?ionai??
?e?am da Améri?a? ?e?am da Á?ri?a? a? in?ormaçõe? ?eo?rá�?a? ?ão
?undamen?ai? ?ara anali?ar ?eoe??a?ialmen?e o? dado? e?onômi ?
?o?? ?ul?urai? e ?o?ioam?ien?ai? – ?ai? ?omo GINI? IDH? ?aneamen?o

383. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?á?i?o? moradia? en?re ou?ro? –? ?om?arando?o? ?om e?en?o? de
?e?uena? e ?rande? ma?ni?ude?? ?omo ?erremo?o?? tsunamis e
de?moronamen?o? de?ido? a ?hu?a? in?en?a? e ?al?a da ?o?er?ura
?e?e?al? Con?idera??e ?ue o? e??udan?e? ?re?i?am ?onhe?er a? di?e?
ren?e? ?on?e?çõe? do? u?o? do? ?erri?ório?? ?endo ?omo re?erên?ia
di?eren?e? ?on?e??o? ?o?iai?? ?eo?olí?i?o? e am?ien?ai?? ?or meio de
?on?ei?o? ?omo ?la??e ?o?ial? modo de ?ida? ?ai?a?em e elemen?o?
?í?i?o? na?urai?? ?ue ?on?ri?uem ?ara uma a?rendi?a?em mai? ?i??
ni�?a?i?a? e??imulando o en?endimen?o da? a?orda?en? ?om?le?a?
da realidade? in?luindo a lei?ura de re?re?en?açõe? ?ar?o?rá�?a? e a
ela?oração de ma?a? e ?ro?ui??
?or �m? no ?º ano? é dada a?enção ?ara a ?on??i?uição da no?a
?de??ordem mundial e a emer?ên?ia da ?lo?ali?ação?mundiali?a ?
ção? a??im ?omo ?ua? ?on?e?uên?ia?? ?or ?on?a do e??udo do ?a?el
da Euro?a na dinâmi?a e?onômi?a e ?olí?i?a? é ne?e??ário a?ordar
a ?i?ão de mundo do ?on?o de ?i??a do O?iden?e? e??e?ialmen?e
do? ?aí?e? euro?eu?? de?de a e??an?ão marí?ima e ?omer?ial? ?on?
?olidando o Si??ema Colonial em di?eren?e? re?iõe? do mundo? É
i?ualmen?e im?or?an?e a?ordar ou?ro? ?on?o? de ?i??a? ?e?a o do?
?aí?e? a?iá?i?o? na ?ua relação ?om o O?iden?e? ?e?a o do? ?oloni?a?
do?? ?om de??a?ue ?ara o ?a?el e?onômi?o e ?ul?ural da China? do
?a?ão? da Índia e do Orien?e Médio? En?ender a dimen?ão ?o?io?ul?
?ural e ?eo?olí?i?a da Eurá?ia na ?ormação e ?on??i?uição do E??ado
Moderno e na? di??u?a? ?erri?oriai? ?o??i?ili?a uma a?rendi?a?em
?om ên?a?e no ?ro?e??o ?eo?hi??óri?o? am?liando e a?ro?undando
a? análi?e? ?eo?olí?i?a?? ?or meio da? ?i?uaçõe? ?eo?rá�?a? ?ue
?on?e??uali?am o? ?ema? da ?eo?ra�a re?ional?
E??era??e? a??im? ?ue o e??udo da Geo?ra�a no En?ino Fundamen?
?al – Ano? Finai? ?o??a ?on?ri?uir ?ara o delineamen?o do ?ro?e?o
de ?ida do? ?o?en? aluno?? de modo ?ue ele? ?om?reendam a ?ro ?
dução ?o?ial do e??aço e a ?ran??ormação do e??aço em ?erri?ório
u?ado? An?eia??e? ?am?ém? ?ue en?endam o ?a?el do E??ado?nação
em um ?eríodo hi??óri?o ?u?a ino?ação ?e?noló?i?a é re??on?á?el
?or ?rande? ?ran??ormaçõe? ?o?ioe??a?iai?? a?en?uando ainda mai?
a ne?e??idade de ?ue ?o??am ?on?e??urar a? al?erna?i?a? de u?o do
?erri?ório e a? ?o??i?ilidade? de ?eu? ?ró?rio? ?ro?e?o? ?ara o ?u?uro?
E??era??e? ?am?ém? ?ue? ne??e? e??udo?? ?e?am u?ili?ada? di?eren?e?
re?re?en?açõe? ?ar?o?rá�?a? e lin?ua?en? ?ara ?ue o? e??udan?e?
?o??am? ?or meio dela?? en?ender o ?erri?ório? a? ?erri?orialidade? e
o ordenamen?o ?erri?orial em di?eren?e? e??ala? de análi?e?

384. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo Ide?tidade so?io???t?ra?
?onexões e escalas Re?ações e?tre os ?o?o?e?tes ?ísi?o??at?rais
?undo do trabal?o Tra?s?or?ação das aisa?e?s ?at?rais e
a?trói?as
?ormas de representação e pensamento
espacial
?e?ô?e?os ?at?rais e so?iais rerese?tados de
di?ere?tes ?a?eiras
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Biodi?ersidade e ?i??o ?idro?ó?i?o
Ati?idades ???a?as e di?â?i?a ??i?áti?a

385. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Co?arar ?odi�?ações das aisa?e?s ?os ???ares de ?i?ê??ia e os ?sos desses
???ares e? di?ere?tes te?os.
?E????E??? A?a?isar ?odi�?ações de aisa?e?s or di?ere?tes tios de so?iedade? ?o?
desta??e ara os o?os ori?i?ários.
?E????E??? Des?re?er os ?o?i?e?tos do ?a?eta e s?a re?ação ?o? a ?ir???ação ?era? da
at?os?era? o te?o at?os?éri?o e os adrões ??i?áti?os.
?E????E??? Des?re?er o ?i??o da á??a? ?o?ara?do o es?oa?e?to s?er�?ia? ?o a??ie?te
?r?a?o e r?ra?? re?o??e?e?do os ri??iais ?o?o?e?tes da ?or?o?o?ia das ?a?ias e das redes
?idro?rá�?as e a s?a ?o?a?i?ação ?o ?ode?ado da s?er?í?ie terrestre e da ?o?ert?ra ?e?eta?.
?E????E??? Re?a?io?ar adrões ??i?áti?os? tios de so?o? re?e?o e ?or?ações ?e?etais.
?E????E??? Ide?ti�?ar as ?ara?terísti?as das aisa?e?s tra?s?or?adas e?o tra?a??o ???a?o a
artir do dese??o??i?e?to da a?roe??ária e do ro?esso de i?d?stria?i?ação.
?E????E??? E??i?ar as ??da?ças ?a i?teração ???a?a ?o? a ?at?re?a a artir do s?r?i?e?to
das ?idades.
?E????E??? Medir distâ??ias ?a s?er?í?ie e?as es?a?as ?rá�?as e ???éri?as dos ?aas.
?E????E??? E?a?orar ?ode?os tridi?e?sio?ais? ??o?os?dia?ra?as e er�s too?r�os e de
?e?etação? ?isa?do à rerese?tação de e?e?e?tos e estr?t?ras da s?er?í?ie terrestre.
?E????E??? E??i?ar as di?ere?tes ?or?as de ?so do so?o ?rotação de terras? terra?ea?e?to?
aterros et?.? e de aroriação dos re??rsos ?ídri?os ?siste?a de irri?ação? trata?e?to e redes
de distri??ição?? ?e? ?o?o s?as ?a?ta?e?s e des?a?ta?e?s e? di?ere?tes éo?as e ???ares.
?E????E??? A?a?isar disti?tas i?terações das so?iedades ?o? a ?at?re?a? ?o? ?ase ?a
distri??ição dos ?o?o?e?tes ?ísi?o??at?rais? i????i?do as tra?s?or?ações da ?iodi?ersidade
?o?a? e do ???do.
?E????E??? Ide?ti�?ar o ?o?s??o dos re??rsos ?ídri?os e o ?so das ri??iais ?a?ias
?idro?rá�?as ?o Brasi? e ?o ???do? e??ati?a?do as tra?s?or?ações ?os a??ie?tes ?r?a?os.
?E????E??? A?a?isar ?o?se??ê??ias? ?a?ta?e?s e des?a?ta?e?s das ráti?as ???a?as ?a
di?â?i?a ??i?áti?a ?i??a de ?a?or et?.?.

386. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo Ideias e ?o??eções so?re a ?or?ação territoria?
do Brasi?
?onexões e escalas ?or?ação territoria? do Brasi?
Cara?terísti?as da o??ação ?rasi?eira
?undo do trabal?o Prod?ção? ?ir???ação e ?o?s??o de ?er?adorias
Desi??a?dade so?ia? e o tra?a??o
?ormas de representação e pensamento
espacial
Maas te?áti?os do Brasi?
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Biodi?ersidade ?rasi?eira

387. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? A?a?iar? or ?eio de e?e??os e?traídos dos ?eios de ?o???i?ação? ideias e
estereótios a?er?a das aisa?e?s e da ?or?ação territoria? do Brasi?.
?E????E??? A?a?isar a i?�?ê??ia dos �??os e?o?ô?i?os e o??a?io?ais ?a ?or?ação
so?ioe?o?ô?i?a e territoria? do Brasi?? ?o?ree?de?do os ?o?�itos e as te?sões ?istóri?as e
?o?te?orâ?eas.
?E????E??? Se?e?io?ar ar???e?tos ??e re?o??eça? as territoria?idades dos o?os i?dí?e?as
ori?i?ários? das ?o???idades re?a?es?e?tes de ??i?o??os? de o?os das �orestas e do
?errado? de ri?eiri??os e ?aiçaras? e?tre o?tros ?r?os so?iais do ?a?o e da ?idade? ?o?o
direitos ?e?ais dessas ?o???idades.
?E????E??? A?a?isar a distri??ição territoria? da o??ação ?rasi?eira? ?o?sidera?do a
di?ersidade ét?i?o????t?ra? ?i?dí?e?a? a?ri?a?a? e?roeia e asiáti?a?? assi? ?o?o ase?tos de
re?da? se?o e idade ?as re?iões ?rasi?eiras.
?E????E??? A?a?isar ?atos e sit?ações rerese?tati?as das a?terações o?orridas e?tre o
eríodo ?er?a?ti?ista e o ad?e?to do ?aita?is?o.
?E????E??? Dis??tir e? ??e ?edida a rod?ção? a ?ir???ação e o ?o?s??o de ?er?adorias
ro?o?a? i?a?tos a??ie?tais? assi? ?o?o i?�?e? ?a distri??ição de ri??e?as? e? di?ere?tes
???ares.
?E????E??? A?a?isar a i?�?ê??ia e o ae? das redes de tra?sorte e ?o???i?ação ?a
?o?�??ração do território ?rasi?eiro.
?E????E??? Esta?e?e?er re?ações e?tre os ro?essos de i?d?stria?i?ação e i?o?ação
te??o?ó?i?a ?o? as tra?s?or?ações so?ioe?o?ô?i?as do território ?rasi?eiro.
?E????E??? I?terretar e e?a?orar ?aas te?áti?os e ?istóri?os? i????si?e ?ti?i?a?do
te??o?o?ias di?itais? ?o? i??or?ações de?o?rá�?as e e?o?ô?i?as do Brasi? ??arto?ra?as??
ide?ti�?a?do adrões esa?iais? re?io?a?i?ações e a?a?o?ias esa?iais.
?E????E??? E?a?orar e i?terretar ?r�os de ?arras? ?r�os de setores e ?isto?ra?as? ?o?
?ase e? dados so?ioe?o?ô?i?os das re?iões ?rasi?eiras.
?E????E??? Cara?teri?ar di?â?i?as dos ?o?o?e?tes ?ísi?o??at?rais ?o território ?a?io?a??
?e? ?o?o s?a distri??ição e ?iodi?ersidade ???orestas Troi?ais? Cerrados? Caati??as? Ca?os
S??i?os e Matas de Ara??ária?.
?E????E??? Co?arar ??idades de ?o?ser?ação e?iste?tes ?o M??i?íio de residê??ia e e?
o?tras ?o?a?idades ?rasi?eiras? ?o? ?ase ?a or?a?i?ação do Siste?a Na?io?a? de U?idades de
Co?ser?ação ?SNUC?.

388. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo Distri??ição da o??ação ???dia? e
des?o?a?e?tos o??a?io?ais
Di?ersidade e di?â?i?a da o??ação ???dia? e
?o?a?
?onexões e escalas Cororações e or?a?is?os i?ter?a?io?ais e do
Brasi? ?a orde? e?o?ô?i?a ???dia?

389. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? Des?re?er as rotas de disersão da o??ação ???a?a e?o ?a?eta e os
ri??iais �??os ?i?ratórios e? di?ere?tes eríodos da ?istória? dis??ti?do os ?atores ?istóri?os
e ?o?di?io?a?tes ?ísi?o??at?rais asso?iados à distri??ição da o??ação ???a?a e?os
?o?ti?e?tes.
?E????E??? Re?a?io?ar ?atos e sit?ações rerese?tati?as da ?istória das ?a?í?ias do M??i?íio
e? ??e se ?o?a?i?a a es?o?a? ?o?sidera?do a di?ersidade e os �??os ?i?ratórios da o??ação
???dia?.
?E????E??? A?a?isar ase?tos rerese?tati?os da di?â?i?a de?o?rá�?a? ?o?sidera?do
?ara?terísti?as da o??ação ?er�? etário? ?res?i?e?to ?e?etati?o e ?o?i?idade esa?ia??.
?E????E??? Co?ree?der os �??os de ?i?ração ?a A?éri?a Lati?a ??o?i?e?tos ?o???tários e
?orçados? assi? ?o?o ?atores e áreas de e???são e atração? e as ri??iais o?íti?as ?i?ratórias
da re?ião.
?E????E??? A?i?ar os ?o??eitos de Estado? ?ação? território? ?o?er?o e aís ara o
e?te?di?e?to de ?o?�itos e te?sões ?a ?o?te?ora?eidade? ?o? desta??e ara as sit?ações
?eoo?íti?as ?a A?éri?a e ?a Á?ri?a e s?as ?ú?ti?as re?io?a?i?ações a artir do ós???erra.
?E????E??? A?a?isar a at?ação das or?a?i?ações ???diais ?os ro?essos de i?te?ração ???t?ra?
e e?o?ô?i?a ?os ?o?te?tos a?eri?a?o e a?ri?a?o? re?o??e?e?do? e? se?s ???ares de ?i?ê??ia?
?ar?as desses ro?essos.
?E????E??? A?a?isar os i?a?tos ?eoe?o?ô?i?os? ?eoestraté?i?os e ?eoo?íti?os da as?e?são
dos Estados U?idos da A?éri?a ?o ?e?ário i?ter?a?io?a? e? s?a osição de ?idera?ça ??o?a? e
?a re?ação ?o? a C?i?a e o Brasi?.
?E????E??? A?a?isar a sit?ação do Brasi? e de o?tros aíses da A?éri?a Lati?a e da Á?ri?a?
assi? ?o?o da otê??ia estad??ide?se ?a orde? ???dia? do ós???erra.
?E????E??? A?a?isar os adrões e?o?ô?i?os ???diais de rod?ção? distri??ição e i?ter?â??io
dos rod?tos a?rí?o?as e i?d?stria?i?ados? te?do ?o?o re?erê??ia os Estados U?idos da A?éri?a
e os aíses de?o?i?ados de Bri?s ?Brasi?? Rússia? Í?dia? C?i?a e Á?ri?a do S???.
?E????E??? Disti???ir e a?a?isar ?o?�itos e ações dos ?o?i?e?tos so?iais ?rasi?eiros? ?o
?a?o e ?a ?idade? ?o?ara?do ?o? o?tros ?o?i?e?tos so?iais e?iste?tes ?os aíses
?ati?o?a?eri?a?os.
?E????E??? A?a?isar áreas de ?o?�ito e te?sões ?as re?iões de ?ro?teira do ?o?ti?e?te
?ati?o?a?eri?a?o e o ae? de or?a?is?os i?ter?a?io?ais e re?io?ais de ?ooeração ?esses
?e?ários.
?E????E??? Co?ree?der os o??eti?os e a?a?isar a i?ortâ??ia dos or?a?is?os de
i?te?ração do território a?eri?a?o ?Mer?os??? OEA? OEI? Na?ta? U?as??? A??a? Co???idade
A?di?a? A?adi? e?tre o?tros?.

390. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?undo do trabal?o Os di?ere?tes ?o?te?tos e os ?eios té??i?o e
te??o?ó?i?o ?a rod?ção
Tra?s?or?ações do esaço ?a so?iedade
?r?a?o?i?d?stria? ?a A?éri?a Lati?a
?ormas de representação e pensamento
espacial
Carto?ra�a? a?a?or?ose? ?ro??is e ?aas
te?áti?os da A?éri?a e Á?ri?a
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Ide?tidades e i?ter???t?ra?idades re?io?ais?
Estados U?idos da A?éri?a? A?éri?a esa??o?a
e ort???esa e Á?ri?a
Di?ersidade a??ie?ta? e as tra?s?or?ações ?as
aisa?e?s ?a A?éri?a Lati?a
?EO?RA?IA – ?º ANO ?Con?inação?

391. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? A?a?isar a i?�?ê??ia do dese??o??i?e?to ?ie?tí�?o e te??o?ó?i?o ?a ?ara?teri?ação
dos tios de tra?a??o e ?a e?o?o?ia dos esaços ?r?a?os e r?rais da A?éri?a e da Á?ri?a.
?E????E??? A?a?isar os ro?essos de des?o??e?tração? des?e?tra?i?ação e re?e?tra?i?ação
das ati?idades e?o?ô?i?as a artir do ?aita? estad??ide?se e ??i?ês e? di?ere?tes re?iões ?o
???do? ?o? desta??e ara o Brasi?.
?E????E??? A?a?isar a i?ortâ??ia dos ri??iais re??rsos ?ídri?os da A?eri?a Lati?a ?A??í?ero
G?ara?i? Ba?ias do rio da Prata? do A?a?o?as e do Ori?o?o? siste?as de ???e?s ?a A?a?ô?ia e
?os A?des? e?tre o?tros? e dis??tir os desa�os re?a?io?ados à ?estão e ?o?er?ia?i?ação da á??a.
?E????E??? A?a?isar as ri??iais ro??e?áti?as ?o???s às ?ra?des ?idades ?ati?o?a?eri?a?as?
arti???ar?e?te a??e?as re?a?io?adas à distri??ição? estr?t?ra e di?â?i?a da o??ação e às
?o?dições de ?ida e tra?a??o.
?E????E??? A?a?isar a se?re?ação so?ioesa?ia? e? a??ie?tes ?r?a?os da A?éri?a Lati?a? ?o?
ate?ção ese?ia? ao est?do de ?a?e?as? a?a?ados e ?o?a de ris?os.
?E????E??? E?a?orar ?aas o? o?tras ?or?as de rerese?tação ?arto?rá�?a ara a?a?isar as
redes e as di?â?i?as ?r?a?as e r?rais? orde?a?e?to territoria?? ?o?te?tos ???t?rais? ?odo de ?ida
e ?sos e o??ação de so?os da Á?ri?a e A?éri?a.
?E????E??? I?terretar ?arto?ra?as? ?aas es??e?áti?os ??ro??is? e a?a?or?oses ?eo?rá�?as
?o? i??or?ações ?eo?rá�?as a?er?a da Á?ri?a e A?éri?a.
?E????E??? A?a?isar ?ara?terísti?as de aíses e ?r?os de aíses da A?éri?a e da Á?ri?a ?o ??e
se re?ere aos ase?tos o??a?io?ais? ?r?a?os? o?íti?os e e?o?ô?i?os? e dis??tir as desi??a?dades
so?iais e e?o?ô?i?as e as ressões so?re a ?at?re?a e s?as ri??e?as ?s?a aroriação e ?a?oração
?a rod?ção e ?ir???ação?? o ??e res??ta ?a eso?iação desses o?os.
?E????E??? A?a?isar o ae? a??ie?ta? e territoria? da A?tárti?a ?o ?o?te?to ?eoo?íti?o? s?a
re?e?â??ia ara os aíses da A?éri?a do S?? e se? ?a?or ?o?o área desti?ada à es??isa e à
?o?ree?são do a??ie?te ??o?a?.
?E????E??? Ide?ti�?ar os ri??iais re??rsos ?at?rais dos aíses da A?éri?a Lati?a? a?a?isa?do
se? ?so ara a rod?ção de ?atéria?ri?a e e?er?ia e s?a re?e?â??ia ara a ?ooeração e?tre
os aíses do Mer?os??.
?E????E??? Ide?ti�?ar aisa?e?s da A?éri?a Lati?a e asso?iá??as? or ?eio da ?arto?ra�a?
aos di?ere?tes o?os da re?ião? ?o? ?ase e? ase?tos da ?eo?or?o?o?ia? da ?io?eo?ra�a e da
??i?ato?o?ia.
?E????E??? A?a?isar as ri??iais ?ara?terísti?as rod?ti?as dos aíses ?ati?o?a?eri?a?os ??o?o
e??oração ?i?era? ?a ?e?e??e?a? a?ri???t?ra de a?ta ese?ia?i?ação e e??oração ?i?eira ?o
C?i?e? ?ir??ito da ?ar?e ?os a?as ar?e?ti?os e ?o Brasi?? ?ir??ito da ?a?a?de?açú?ar e? C??a?
o?í?o?o i?d?stria? do s?deste ?rasi?eiro e ?a?tações de so?a ?o ?e?tro?oeste? ?a??i?adoras
?e?i?a?as? e?tre o?tros?.

392. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O sujeito e seu lugar no mundo A ?e?e?o?ia e?roeia ?a e?o?o?ia? ?a o?íti?a
e ?a ???t?ra
Cororações e or?a?is?os i?ter?a?io?ais
As ?a?i?estações ???t?rais ?a ?or?ação
o??a?io?a?
?onexões e escalas I?te?ração ???dia? e s?as i?terretações?
??o?a?i?ação e ???dia?i?ação
A di?isão do ???do e? O?ide?te e Orie?te
I?ter?â??ios ?istóri?os e ???t?rais e?tre E?roa?
Ásia e O?ea?ia
?undo do trabal?o Tra?s?or?ações do esaço ?a so?iedade
?r?a?o?i?d?stria?
Cadeias i?d?striais e i?o?ação ?o ?so dos
re??rsos ?at?rais e ?atérias?ri?as

393. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
E????E??? A?a?isar ?riti?a?e?te de ??e ?or?a a ?e?e?o?ia e?roeia ?oi e?er?ida e? ?árias
re?iões do ?a?eta? ?otada?e?te e? sit?ações de ?o?�ito? i?ter?e?ções ?i?itares e?o?
i?�?ê??ia ???t?ra? e? di?ere?tes te?os e ???ares.
?E????E??? A?a?isar a at?ação das ?ororações i?ter?a?io?ais e das or?a?i?ações
e?o?ô?i?as ???diais ?a ?ida da o??ação e? re?ação ao ?o?s??o? à ???t?ra e à ?o?i?idade.
?E????E??? Ide?ti�?ar di?ere?tes ?a?i?estações ???t?rais de ?i?orias ét?i?as ?o?o ?or?a de
?o?ree?der a ???ti?i?idade ???t?ra? ?a es?a?a ???dia?? de?e?de?do o ri??íio do reseito
às di?ere?ças.
?E????E??? Re?a?io?ar di?ere?ças de aisa?e?s aos ?odos de ?i?er de di?ere?tes o?os ?a
E?roa? Ásia e O?ea?ia? ?a?ori?a?do ide?tidades e i?ter???t?ra?idades re?io?ais.
?E????E??? A?a?isar ?atos e sit?ações ara ?o?ree?der a i?te?ração ???dia? ?e?o?ô?i?a?
o?íti?a e ???t?ra??? ?o?ara?do as di?ere?tes i?terretações? ??o?a?i?ação e ???dia?i?ação.
?E????E??? Asso?iar o ?ritério de di?isão do ???do e? O?ide?te e Orie?te ?o? o Siste?a
Co?o?ia? i??a?tado e?as otê??ias e?roeias.
?E????E??? A?a?isar os ?o?o?e?tes ?ísi?o??at?rais da E?rásia e os deter?i?a?tes
?istóri?o??eo?rá�?os de s?a di?isão e? E?roa e Ásia.
?E????E??? A?a?isar tra?s?or?ações territoriais? ?o?sidera?do o ?o?i?e?to de ?ro?teiras?
te?sões? ?o?�itos e ?ú?ti?as re?io?a?idades ?a E?roa? ?a Ásia e ?a O?ea?ia.
?E????E??? A?a?isar ?ara?terísti?as de aíses e ?r?os de aíses e?roe?s? asiáti?os e da
O?ea?ia e? se?s ase?tos o??a?io?ais? ?r?a?os? o?íti?os e e?o?ô?i?os? e dis??tir s?as
desi??a?dades so?iais e e?o?ô?i?as e ressões so?re se?s a??ie?tes ?ísi?o??at?rais.
?E????E??? A?a?isar os i?a?tos do ro?esso de i?d?stria?i?ação ?a rod?ção e ?ir???ação de
rod?tos e ???t?ras ?a E?roa? ?a Ásia e ?a O?ea?ia.
?E????E??? Re?a?io?ar as ??da?ças té??i?as e ?ie?tí�?as de?orre?tes do ro?esso de
i?d?stria?i?ação ?o? as tra?s?or?ações ?o tra?a??o e? di?ere?tes re?iões do ???do e s?as
?o?se??ê??ias ?o Brasi?.
?E????E??? Re?a?io?ar o ro?esso de ?r?a?i?ação às tra?s?or?ações da rod?ção
a?roe??ária? à e?a?são do dese?re?o estr?t?ra? e ao ae? ?res?e?te do ?aita? �?a??eiro
e? di?ere?tes aíses? ?o? desta??e ara o Brasi?.
?E????E??? A?a?isar a i?ortâ??ia da rod?ção a?roe??ária ?a so?iedade ?r?a?o?i?d?stria?
a?te o ro??e?a da desi??a?dade ???dia? de a?esso aos re??rsos a?i?e?tares e à
?atéria?ri?a.

394. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?EO?RA?IA – ?º ANO ?Con?inação?
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?ormas de representação e pensamento
espacial
Leit?ra e e?a?oração de ?aas te?áti?os?
?ro??is e o?tras ?or?as de rerese?tação ara
a?a?isar i??or?ações ?eo?rá�?as
?atureza? ambientes e ?ualidade de vida Di?ersidade a??ie?ta? e as tra?s?or?ações ?as
aisa?e?s ?a E?roa? ?a Ásia e ?a O?ea?ia

395. CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E????E??? E?a?orar e i?terretar ?rá�?os de ?arras e de setores? ?aas te?áti?os e
es??e?áti?os ??ro??is? e a?a?or?oses ?eo?rá�?as ara a?a?isar? si?teti?ar e arese?tar dados
e i??or?ações so?re di?ersidade? di?ere?ças e desi??a?dades so?ioo?íti?as e ?eoo?íti?as
???diais.
?E????E??? Co?arar e ??assi�?ar di?ere?tes re?iões do ???do ?o? ?ase e? i??or?ações
o??a?io?ais? e?o?ô?i?as e so?ioa??ie?tais rerese?tadas e? ?aas te?áti?os e ?o?
di?ere?tes ro?eções ?arto?rá�?as.
?E????E??? Ide?ti�?ar e ?o?arar di?ere?tes do?í?ios ?or?o??i?áti?os da E?roa? da Ásia e
da O?ea?ia.
?E????E??? E??i?ar as ?ara?terísti?as ?ísi?o??at?rais e a ?or?a de o??ação e ?sos da terra
e? di?ere?tes re?iões da E?roa? da Ásia e da O?ea?ia.
?E????E??? Ide?ti�?ar e a?a?isar as ?adeias i?d?striais e de i?o?ação e as ?o?se??ê??ias
dos ?sos de re??rsos ?at?rais e das di?ere?tes ?o?tes de e?er?ia ?tais ?o?o ter?oe?étri?a?
?idre?étri?a? eó?i?a e ????ear? e? di?ere?tes aíses.

397. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?????? HISTÓRIA
Todo ?onhe?imen?o ?o?re o ?a??ado é ?am?ém um ?onhe?imen?o do
?re?en?e ela?orado ?or di??in?o? ?u?ei?o?? O hi??oriador inda?a ?om
?i??a? a iden?i�?ar? anali?ar e ?om?reender o? ?i?ni�?ado? de di?eren?
?e? o??e?o?? lu?are?? ?ir?un??ân?ia?? ?em?oralidade?? mo?imen?o? de
?e??oa?? ?oi?a? e ?a?ere?? A? ?er?un?a? e a? ela?oraçõe? de hi?ó?e?
?e? ?ariada? ?undam não a?ena? o? mar?o? de memória? ma? ?am?ém
a? di?er?a? ?orma? narra?i?a?? am?o? e??re??ão do ?em?o? do ?ará?er
?o?ial e da ?rá?i?a da ?rodução do ?onhe?imen?o hi??óri?o?
A? ?ue??õe? ?ue no? le?am a ?en?ar a Hi??ória ?omo um ?a?er
ne?e??ário ?ara a ?ormação da? ?riança? e ?o?en? na e??ola ?ão a?
ori?inária? do ?em?o ?re?en?e? O ?a??ado ?ue de?e im?ul?ionar a
dinâmi?a do en?ino?a?rendi?a?em no En?ino Fundamen?al é a?uele
?ue dialo?a ?om o ?em?o a?ual?
A relação ?a??ado??re?en?e não ?e ?ro?e??a de ?orma au?omá?
?i?a? ?oi? e?i?e o ?onhe?imen?o de re?erên?ia? ?eóri?a? ?a?a?e? de
?ra?er in?eli?i?ilidade ao? o??e?o? hi??óri?o? ?ele?ionado?? Um o??e?o
?ó ?e ?orna do?umen?o ?uando a?ro?riado ?or um narrador ?ue a
ele ?on?ere ?en?ido? ?ornando?o ?a?a? de e??re??ar a dinâmi?a da
?ida da? ?o?iedade?? ?or?an?o? o ?ue no? in?ere??a no ?onhe?imen?o
hi??óri?o é ?er?e?er a ?orma ?omo o? indi?íduo? ?on??ruíram? ?om
di?eren?e? lin?ua?en?? ?ua? narraçõe? ?o?re o mundo em ?ue ?i?eram
e ?i?em? ?ua? in??i?uiçõe? e or?ani?açõe? ?o?iai?? Ne??e ?en?ido? “O
hi??oriador não ?a? o do?umen?o ?alar? é o hi??oriador ?uem ?ala e a
e??li?i?ação de ?eu? ?ri?ério? e ?ro?edimen?o? é ?undamen?al ?ara
de�nir o al?an?e de ?ua ?ala? Toda o?eração ?om do?umen?o?? ?or?
?an?o? é de na?ure?a re?óri?a?”
??
A hi??ória não emer?e ?omo um dado ou um a?iden?e ?ue ?udo
e??li?a? ela é a ?orrelação de ?orça?? de en?ren?amen?o? e da ?a?alha
?ara a ?rodução de ?en?ido? e ?i?ni�?ado?? ?ue ?ão ?on??an?emen?e
rein?er?re?ado? ?or di?eren?e? ?ru?o? ?o?iai? e ?ua? demanda? – o
?ue? ?on?e?uen?emen?e? ?u??i?a ou?ra? ?ue??õe? e di??u??õe??
O e?er?í?io do “?a?er hi??ória”? de inda?ar? é mar?ado? ini?ialmen?e?
?ela ?on??i?uição de um ?u?ei?o? Em ?e?uida? am?lia??e ?ara o ?onhe?
?imen?o de um “Ou?ro”? à? ?e?e? ?emelhan?e? mui?a? ?e?e? di?eren?e?
?? MENE?ES? Ul?iano T? ?e?erra de? Memória e ?ul?ura ma?erial? do?umen?o? ?e??oai? no
e??aço ?ú?li?o? Re?is?a Es??os His?ó?icos? Rio de ?aneiro? ?? ??? n? ??? ?? ??????? ?ul? ?????
Di??oní?el em? ?h???????i?lio?e?adi?i?al??????r?o???inde???h??reh?ar?i?le??ie???????? A?e??o
em? ?? mar? ?????

398. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
De?oi?? alar?a??e ainda mai? em direção a ou?ro? ?o?o?? ?om ?eu?
u?o? e ?o??ume? e??e?�o?? ?or �m? ?ar?e??e ?ara o mundo? ?em?re
em mo?imen?o e ?ran??ormação? Em meio a inúmera? ?om?inaçõe?
de??a? ?ariá?ei? – do Eu? do Ou?ro e do Nó? –? in?erida? em ?em?o?
e e??aço? e??e?í�?o?? indi?íduo? ?rodu?em ?a?ere? ?ue o? ?ornam
mai? a??o? ?ara en?ren?ar ?i?uaçõe? mar?ada? ?elo ?on�i?o ou ?ela
?on?iliação?
En?re o? ?a?ere? ?rodu?ido?? de??a?a??e a ?a?a?idade de ?omu ?
ni?ação e diálo?o? in??rumen?o ne?e??ário ?ara o re??ei?o à
?luralidade ?ul?ural? ?o?ial e ?olí?i?a? ?em ?omo ?ara o en?ren?
?amen?o de ?ir?un??ân?ia? mar?ada? ?ela ?en?ão e ?elo ?on?li?o?
A ló?i?a da ?ala?ra? da ar?umen?ação? é a?uela ?ue ?ermi?e ao
?u?ei?o en?ren?ar o? ?ro?lema? e ?ro?or ?oluçõe? ?om ?i??a? à
?u?eração da? ?on?radiçõe? ?olí?i?a?? e?onômi?a? e ?o?iai? do
mundo em ?ue ?i?emo??
?ara ?e ?en?ar o en?ino de Hi??ória? é ?undamen?al ?on?iderar a
u?ili?ação de di?eren?e? ?on?e? e ?i?o? de do?umen?o ?e??ri?o?? i?o?
no?rá�?o?? ma?eriai?? ima?eriai?? ?a?a?e? de ?a?ili?ar a ?om?reen?ão
da relação ?em?o e e??aço e da? relaçõe? ?o?iai? ?ue o? ?eraram?
O? re?i??ro? e ?e??í?io? da? mai? di?er?a? na?ure?a? ?mo?iliário?
in??rumen?o? de ?ra?alho? mú?i?a e???? dei?ado? ?elo? indi?íduo?
?arre?am em ?i me?mo? a e??eriên?ia humana? a? ?orma? e??e?í ?
�?a? de ?rodução? ?on?umo e ?ir?ulação? ?an?o de o??e?o? ?uan?o
de ?a?ere?? Ne??a dimen?ão? o o??e?o hi??óri?o ?ran??orma??e em
e?er?í?io? em la?ora?ório da memória ?ol?ado ?ara a ?rodução de
um ?a?er ?ró?rio da hi??ória?
A u?ili?ação de o??e?o? ma?eriai? ?ode au?iliar o ?ro?e??or e o? aluno?
a ?olo?ar em ?ue??ão o ?i?ni�?ado da? ?oi?a? do mundo? e??imu?
lando a ?rodução do ?onhe?imen?o hi??óri?o em âm?i?o e??olar? ?or
meio de??a ?rá?i?a? do?en?e? e di??en?e? ?oderão de?em?enhar o
?a?el de a?en?e? do ?ro?e??o de en?ino e a?rendi?a?em? a??umindo?
am?o?? uma “a?i?ude hi??oriadora” dian?e do? ?on?eúdo? ?ro?o??o??
no âm?i?o de um ?ro?e??o ade?uado ao En?ino Fundamen?al?
O? processos de iden?i�?ação? ?om?aração? ?on?e??uali?ação? in?er?
?re?ação e análi?e de um o??e?o e??imulam o ?en?amen?o?
De ?ue ma?erial é ?ei?o o o??e?o em ?ue??ão? Como é ?rodu?ido?
?ara ?ue ?er?e? ?uem o ?on?ome? Seu ?i?ni�?ado ?e al?erou no
?em?o e no e??aço? Como ?ada indi?íduo de??re?e o me?mo
o??e?o? O? ?ro?edimen?o? de análi?e u?ili?ado? ?ão ?em?re ?eme ?
lhan?e? ou não? ?or ?uê? E??a? ?er?un?a? au?iliam a i?en?i�cação
de uma ?ue??ão ou o??e?o a ?er e??udado?

399. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
Di?eren?e? ?orma? de ?er?e?ção e in?eração ?om um me?mo o??e?o
?odem ?a?ore?er uma melhor ?om?reen?ão da hi??ória? da? mudança?
o?orrida? no ?em?o? no e??aço e? e??e?ialmen?e? na? relaçõe? ?o?iai?? O
?ilão? ?or e?em?lo? ?er?iu ?ara ?re?arar a ?omida e? ?o??eriormen?e? ?ran??
?ormou??e em o??e?o de de?oração? ?ue ?i?ni�?ado? o ?ilão ?arre?a?
?ue ?o?iedade o ?rodu?iu? ?uem o u?ili?a?a e o u?ili?a? ?ual era a ?ua
u?ilidade na ?o?inha? ?ue no?o? ?i?ni�?ado? lhe ?ão a?ri?uído?? ?or ?uê?
A com?a?ação em hi??ória ?a? ?er melhor o Ou?ro? Se o ?ema ?or? ?or
e?em?lo? ?in?ura ?or?oral? a ?om?aração en?re ?in?ura? de ?o?o? indí?e?
na? ori?inário? e de ?o?ulaçõe? ur?ana? ?ode ?er ?a??an?e e??lare?edora
?uan?o ao ?un?ionamen?o da? di?eren?e? ?o?iedade?? Inda?açõe? ?o?re?
?or e?em?lo? a? ori?en? da? ?in?a? u?ili?ada?? o? in??rumen?o? ?ara a
reali?ação da ?in?ura e o ?em?o de duração do? de?enho? no ?or?o
e??lare?em ?o?re o? de?lo?amen?o? ne?e??ário? ?ara a o??enção de
?in?a? a? ?la??i�?açõe? ?o?iai? ?u?erida? ?elo? de?enho? ou? ainda? a
na?ure?a da ?omuni?ação ?on?ida no de?enho ?or?oral? ?or meio de
uma ou?ra lin?ua?em? ?or e?em?lo? a ma?emá?i?a? ?odemo? ?om?a ?
rar ?ara ?er melhor ?emelhança? e di?erença?? ela?orando ?rá�?o? e
?a?ela?? ?om?arando ?uan?idade? e ?ro?orçõe? ?mor?alidade in?an?il?
renda? ?o??o? de ?ra?alho e???? e? ?am?ém? anali?ando ?o??í?ei? de??io?
da? in?ormaçõe? ?on?ida? ne??e? ?rá�?o? e ?a?ela??
A con?e??ali?ação é uma ?are?a im?re??indí?el ?ara o ?onhe?imen?o
hi??óri?o? Com ?a?e em ní?ei? ?ariado? de e?i?ên?ia? da? o?eraçõe? mai?
?im?le? à? mai? ela?orada?? o? aluno? de?em ?er in??i?ado? a a?ren?
der a ?on?e??uali?ar? Sa?er lo?ali?ar momen?o? e lu?are? e??e?�o? de
um e?en?o? de um di??ur?o ou de um re?i??ro da? a?i?idade? humana?
é ?are?a ?undamen?al ?ara e?i?ar a?ri?uição de ?en?ido? e ?i?ni�?ado?
não ?ondi?en?e? ?om uma de?erminada é?o?a? ?ru?o ?o?ial? ?omuni?
dade ou ?erri?ório? ?or?an?o? o? e??udan?e? de?em iden?i�?ar? em um
?on?e??o? o momen?o em ?ue uma ?ir?un??ân?ia hi??óri?a é anali?ada e
a? ?ondiçõe? e??e?í�?a? da?uele momen?o? in?erindo o e?en?o em um
?uadro mai? am?lo de re?erên?ia? ?o?iai?? ?ul?urai? e e?onômi?a??
Di??in?uir ?on?e??o? e lo?ali?ar ?ro?e??o?? ?em dei?ar de lado o ?ue
é ?ar?i?ular em uma dada ?ir?un??ân?ia? é uma ha?ilidade ne?e? ?
?ária e enri?ue?edora? Ela e??imula a ?er?e?ção de ?ue ?o?o? e
?o?iedade?? em ?em?o? e e??aço? di?eren?e?? não ?ão ?ri?u?ário?
do? me?mo? ?alore? e ?rin?í?io? da a?ualidade?
O e?er?í?io da in?e???e?ação – de um ?e??o? de um o??e?o? de uma o?ra
li?erária? ar?í??i?a ou de um mi?o – é ?undamen?al na ?ormação do ?en?a?
men?o ?rí?i?o? E?i?e o??er?ação e ?onhe?imen?o da e??ru?ura do o??e?o
e da? ?ua? relaçõe? ?om modelo? e ?orma? ??emelhan?e? ou di?eren?
?e?? in?erida? no ?em?o e no e??aço? In?er?re?açõe? ?ariada? ?o?re um

400. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
me?mo o??e?o ?ornam mai? ?lara? e??lí?i?a? a relação ?u?ei?o?o??e?o e?
ao me?mo ?em?o? e??imulam a iden?i�?ação da? hi?ó?e?e? le?an?ada? e
do? ar?umen?o? ?ele?ionado? ?ara a ?om?ro?ação da? di?eren?e? ?ro?
?o?içõe?? Um e?em?lo ?laro ?ão a? ?in?ura? de El Gre?o? ?ara al?un?
e??e?iali??a?? ?ra?am??e de o?ra? ?ue a?andonam a? e?i?ên?ia? de
ni?ide? e harmonia ?í?i?a? de uma ?ramá?i?a a?adêmi?a rena??en?i??a
?om a ?ual o ?in?or ?ui? rom?er? ?ara ou?ro?? ?ai? ?ara??erí??i?a? ?ão
re?ul?ado de e??ra?i?mo ou a??i?ma?i?mo do olho direi?o do ?in?or?
O e?er?í?io da in?er?re?ação ?am?ém ?ermi?e ?om?reender o ?i?ni�?ado
hi??óri?o de uma ?ronolo?ia e reali?ar o e?er?í?io da ?om?o?ição de ou?ra?
orden? ?ronoló?i?a?? E??a ?rá?i?a e??li?i?a a dialé?i?a da in?lu?ão e da
e??lu?ão e dá ?i?i?ilidade ao ?e?uin?e ?ue??ionamen?o? “O ?ue ?orna um
de?erminado e?en?o um mar?o hi??óri?o?” En?re o? de?a?e? ?ue mere?em
?er enun?iado?? de??a?am??e a? di?o?omia? en?re O?iden?e e Orien?e e o?
modelo? ?a?eado? na ?e?uên?ia ?em?oral de ?ur?imen?o? au?e e de?lí?
nio? Am?o? ?re?endem dar ?on?a de e??li?açõe? ?ara ?ue??õe? hi??óri?a?
?om?le?a?? De um lado? a lon?a e?i??ên?ia de ?en?õe? ??o?iai?? ?ul?urai??
reli?io?a?? ?olí?i?a? e e?onômi?a?? en?re ?o?iedade? o?iden?ai? e orien?
?ai?? de ou?ro? a ?u??a ?ela ?om?reen?ão do? modo? de or?ani?ação da?
?ária? ?o?iedade? ?ue ?e ?u?ederam ao lon?o da hi??ória?
A análise é uma ha?ilidade ?a??an?e ?om?le?a ?or?ue ?re??u?õe ?ro?
?lema?i?ar a ?ró?ria e??ri?a da hi??ória e ?on?iderar ?ue? a?e?ar do
e??orço de or?ani?ação e de ?u??a de ?en?ido? ?ra?a??e de uma a?i?idade
em ?ue al?o ?em?re e??a?a? Se?undo Hannah Arend?
??
? ?ra?a??e de um
?a?er lidar ?om o mundo? ?ru?o de um ?ro?e??o ini?iado ao na??er e ?ue
?ó ?e ?om?le?a ?om a mor?e? Ne??e ?en?ido? ele é im?o??í?el de ?er ?on?
?luído e in?a?a? de ?rodu?ir re?ul?ado? �nai?? e?i?indo do ?u?ei?o uma
?om?reen?ão e??é?i?a e? ?rin?i?almen?e? é?i?a do o??e?o em ?ue??ão?
Ne??e ?on?e??o? um do? im?or?an?e? o??e?i?o? de Hi??ória no En?ino
Fundamen?al é e??imular a autonomia de pensamento e a ?a?a?
?idade de re?onhe?er ?ue os in?i?í?os a?em ?e aco??o com a
é?oca e o l?a? nos ?ais ?i?em? de ?orma a ?re?er?ar ou ?ran??or?
mar ?eu? há?i?o? e ?ondu?a?? A ?er?e?ção de ?ue e?i??e uma ?rande
di?er?idade de ?u?ei?o? e hi??ória? e??imula o ?en?amen?o ?rí?i?o? a
au?onomia e a ?ormação ?ara a ?idadania?
A ?u??a de au?onomia ?am?ém e?i?e re?onhe?imen?o da? bases da epis?
temologia da ?istória? a ?a?er? a na??e?a com?a??il?a?a ?o s?ei?o e ?o
o??e?o ?e con?ecimen?o? o ?on?ei?o de ?em?o ?is?ó?ico em ?eu? di?e?
ren?e? ri?mo? e duraçõe?? a ?on?e?ção de ?ocmen?o ?omo ?u?or?e da?
?? ARENDT? Hannah? A ?i?ni?a?e ?a ?olí?ica? en?aio? e ?on?erên?ia?? Rio de ?aneiro?
Relume?Dumará? ?????

401. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
relaçõe? ?o?iai?? a? ?ária? lin?a?ens ?or meio da? ?uai? o ?er humano ?e
a?ro?ria do mundo? En�m? ?er?e?çõe? ?a?a?e? de re??onder ao? de?a?
�o? da ?rá?i?a hi??oriadora ?re?en?e den?ro e ?ora da ?ala de aula?
Toda? e??a? ?on?ideraçõe? de ordem ?eóri?a de?em ?on?iderar a e??e?
riên?ia do? aluno? e ?ro?e??ore?? ?endo em ?i??a a realidade ?o?ial e o
uni?er?o da ?omunidade e??olar? ?em ?omo ?eu? re?eren?iai? hi??óri?o??
?o?iai? e ?ul?urai?? Ao ?romo?er a di?er?idade de análi?e? e ?ro?o?içõe??
e??era??e ?ue o? aluno? ?on??ruam a? ?ró?ria? in?er?re?açõe?? de ?orma
?undamen?ada e ri?oro?a? Con?ém de??a?ar a? ?emá?i?a? ?ol?ada? ?ara
a di?er?idade ?ul?ural e ?ara a? múl?i?la? ?on�?uraçõe? iden?i?ária?? de??
?a?ando??e a? a?orda?en? rela?ionada? à hi??ória do? ?o?o? indí?ena?
ori?inário? e a?ri?ano?? Re??al?a??e? ?am?ém? na ?ormação da ?o?iedade
?ra?ileira? a ?re?ença de di?eren?e? ?o?o? e ?ul?ura?? ?ua? ?on?radiçõe?
?o?iai? e ?ul?urai? e ?ua? ar?i?ulaçõe? ?om ou?ro? ?o?o? e ?o?iedade??
A in?lu?ão do? ?ema? o?ri?a?ório? de�nido? ?ela le?i?lação ?i?en?e? ?ai?
?omo a hi??ória da Á?ri?a e da? ?ul?ura? a?ro??ra?ileira e indí?ena? de?e
ul?ra?a??ar a dimen?ão ?uramen?e re?óri?a e ?ermi?ir ?ue ?e de?enda o
e??udo de??a? ?o?ulaçõe? ?omo ar?í�?e? da ?ró?ria hi??ória do ?ra?il?
A rele?ân?ia da hi??ória de??e? ?ru?o? humano? re?ide na ?o??i?ilidade
de o? e??udan?e? ?om?reenderem o ?a?el da? al?eridade? ?re?en?e? na
?o?iedade ?ra?ileira? ?om?rome?erem??e ?om ela? e? ainda? ?er?e?erem
?ue e?i??em ou?ro? re?eren?iai? de ?rodução? ?ir?ulação e ?ran?mi??ão
de ?onhe?imen?o?? ?ue ?odem ?e en?re?ru?ar ?om a?uele? ?on?idera?
do? ?on?a?rado? no? e??aço? ?ormai? de ?rodução de ?a?er?
?ro?lema?i?ando a ideia de um “Ou?ro”? ?on?ém o??er?ar a ?re?ença
de uma ?er?e?ção e??ereo?i?ada na?urali?ada de di?erença? ao ?e
?ra?ar de indí?ena? e a?ri?ano?? E??a ?ro?lemá?i?a e??á a??o?iada à
?rodução de uma hi??ória ?ra?ileira mar?ada ?ela ima?em de nação
?on??i?uída no? molde? da ?oloni?ação euro?eia?
?or ?oda? a? ra?õe? a?re?en?ada?? e??era??e ?ue o con?ecimento ?is?
tórico ?e?a ?ra?ado ?omo uma ?orma de ?en?ar? en?re ?ária?? uma ?orma
de inda?ar ?o?re a? ?oi?a? do ?a??ado e do ?re?en?e? de ?on??ruir e??li?
?açõe?? de??endar ?i?ni�?ado?? ?om?or e de?om?or in?er?re?açõe?? em
mo?imen?o ?on?ínuo ao lon?o do ?em?o e do e??aço? En�m? ?ra?a??e
de ?ran??ormar a hi??ória em ?erramen?a a ?er?iço de um di??ernimen?o
maior ?o?re a? e??eriên?ia? humana? e a? ?o?iedade? em ?ue ?e ?i?e?
Re?ornando ao am?ien?e e??olar? a ?NCC ?re?ende e??imular açõe?
na? ?uai? ?ro?e??ore? e aluno? ?e?am ?u?ei?o? do ?ro?e??o de en?ino
e a?rendi?a?em? Ne??e ?en?ido? ele? ?ró?rio? de?em a??umir uma
atitude ?istoriadora dian?e do? ?on?eúdo? ?ro?o??o? no âm?i?o do
En?ino Fundamen?al?

402. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om?e?
?ên?ia? ?erai? da ?NCC e ?om a? ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a? da área de
Ciên?ia? Humana?? o ?om?onen?e ?urri?ular de Hi??ória de?e ?aran?ir
ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de competências especí�cas?
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE ?ISTÓRIA PARA O
ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Com?reender a?on?e?imen?o? hi??óri?o?? relaçõe? de ?oder e ?ro?e??o?
e me?ani?mo? de ?ran??ormação e manu?enção da? e??ru?ura? ?o?iai??
?olí?i?a?? e?onômi?a? e ?ul?urai? ao lon?o do ?em?o e em di?eren?e?
e??aço? ?ara anali?ar? ?o?i?ionar??e e in?er?ir no mundo ?on?em?orâneo?
2. Com?reender a hi??ori?idade no ?em?o e no e??aço? rela?ionando
a?on?e?imen?o? e ?ro?e??o? de ?ran??ormação e manu?enção da?
e??ru?ura? ?o?iai?? ?olí?i?a?? e?onômi?a? e ?ul?urai?? ?em ?omo
?ro?lema?i?ar o? ?i?ni�?ado? da? ló?i?a? de or?ani?ação ?ronoló?i?a?
3. Ela?orar ?ue??ionamen?o?? hi?ó?e?e?? ar?umen?o? e ?ro?o?içõe?
em relação a do?umen?o?? in?er?re?açõe? e ?on?e??o? hi??óri?o?
e??e?í�?o?? re?orrendo a di?eren?e? lin?ua?en? e mídia?? e?er?i?ando a
em?a?ia? o diálo?o? a re?olução de ?on�i?o?? a ?oo?eração e o re??ei?o?
?. Iden?i�?ar in?er?re?açõe? ?ue e??re??em ?i?õe? de di?eren?e? ?u?ei?o??
?ul?ura? e ?o?o? ?om relação a um me?mo ?on?e??o hi??óri?o? e
?o?i?ionar??e ?ri?i?amen?e ?om ?a?e em ?rin?í?io? é?i?o?? demo?rá?i?o??
in?lu?i?o?? ?u??en?á?ei? e ?olidário??
?. Anali?ar e ?om?reender o mo?imen?o de ?o?ulaçõe? e mer?adoria?
no ?em?o e no e??aço e ?eu? ?i?ni?i?ado? hi??óri?o?? le?ando em ?on?a
o re??ei?o e a ?olidariedade ?om a? di?eren?e? ?o?ulaçõe??
?. Com?reender e ?ro?lema?i?ar o? ?on?ei?o? e ?ro?edimen?o? nor?eadore?
da ?rodução hi??orio?rá�?a?
?. ?rodu?ir? a?aliar e u?ili?ar ?e?nolo?ia? di?i?ai? de in?ormação e
?omuni?ação de modo ?rí?i?o? é?i?o e re??on?á?el? ?om?reendendo ?eu?
?i?ni�?ado? ?ara o? di?eren?e? ?ru?o? ou e??ra?o? ?o?iai??

403. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
?.?.2.1.
?ISTÓRIA NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS INICIAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO
E ?ABILIDADES
A ?NCC de Hi??ória no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai? ?on ?
?em?la? an?e? de mai? nada? a ?on??rução do ?u?ei?o? O ?ro?e??o
?em iní?io ?uando a ?riança ?oma ?on??iên?ia da e?i??ên?ia de um
“Eu” e de um “Ou?ro”? O e?er?í?io de ?e?aração do? ?u?ei?o? é um
mé?odo de ?onhe?imen?o? uma maneira ?ela ?ual o indi?íduo ?oma
?on??iên?ia de ?i? de?en?ol?endo a ?a?a?idade de admini??rar a ?ua
?on?ade de maneira au?ônoma? ?omo ?ar?e de uma ?amília? uma
?omunidade e um ?or?o ?o?ial?
E??e ?ro?e??o de ?on??i?uição do ?u?ei?o é lon?o e ?om?le?o? O?
indi?íduo? de?en?ol?em ?ua ?er?e?ção de ?i e do ou?ro em meio a
?i?ên?ia? ?o?idiana?? iden?i�?ando o ?eu lu?ar na ?amília? na e??ola e
no e??aço em ?ue ?i?em? O a?rendi?ado? ao lon?o do En?ino Fun ?
damen?al – Ano? Ini?iai?? ?orna??e mai? ?om?le?o à medida ?ue o
?u?ei?o re?onhe?e ?ue e?i??e um “Ou?ro” e ?ue ?ada um a?reende o
mundo de ?orma ?ar?i?ular? A ?er?e?ção da di??ân?ia en?re o??e?o
e ?en?amen?o é um ?a??o ne?e??ário ?ara a au?onomia do ?u?ei?o?
?omado ?omo ?rodu?or de di?eren?e? lin?ua?en?? É ela ?ue ?unda
a relação do ?u?ei?o ?om a ?o?iedade? Ne??e ?en?ido? a Hi??ória
de?ende da? lin?ua?en? ?om a? ?uai? o? ?ere? humano? ?e ?omuni ?
?am? en?ram em ?on�i?o e ne?o?iam?
A e?i??ên?ia de di?eren?e? lin?ua?en? ?ode ?er e??li?ada ?ela
análi?e? ?or e?em?lo? de ?i??ema? numéri?o? u?ili?ado? ?or di??in?a?
?ul?ura?? Com?reender a enorme ?ariedade de ?i??ema? ??om ?a?e
um? ?om ?a?e doi?? ?om ?a?e de? e???? é um ?om e?er?í?io? a??im
?omo re�e?ir ?o?re a? ideia? de adição? ?u??ração? mul?i?li?ação e
di?i?ão? e?i?ando um olhar uni?er?ali?an?e ?ara o? número??
Em de?erminada? ?ul?ura?? o número u?ado ?ara ?on?ar ?ere?
humano? ?ode ?er di?eren?e do número ?ue ?e u?a ?ara ?on?ar
mandio?a?? ?omo a?on?e?e ?om o? mem?ro? da e?nia ?ali?ur? O ?ue
i??o ?i?ni�?a? Se na ?radição de ma?ri? ?re?a? a unidade é o um
???? ?ara mui?o? ?o?o? indí?ena? ori?inário?? a unidade é o doi? ????
?ara o? ?a?an?e?? ?or e?em?lo? a ideia de ?aridade é um ?rin?í?io
ordenador? ?oi? em ?orno dela e?i??e uma e??é?ie de modela?em do
mundo? Iden?i�?ar e??a? di?erença? ?i?ni�?a ?omar ?on??iên?ia de
?ue e?i??em ?ária? ?orma? de a?reen?ão da realidade?

404. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
Não ?ão a?ena? o? ?i??ema? numéri?o? ?ue e??li?am ?ariaçõe? de
lin?ua?em? E?i??em inúmera? maneira? de ?e ?omuni?ar ?or meio de
e??re??õe? ?or?orai?? ?onora? ou ?u??a?i?a? – ?omo o ?ue ?e ?ome
ou não ?e ?ome? No ?ra?il? ?or e?em?lo? não ?e ?omem ?a?horro??
?re?ere??e ?arne de ?a?a ou uma die?a à ?a?e de ?e?e?ai?? ?or ?uê?
E a ?o?ra? é uma ?oa o?ção ?ara ?uem? E??a? de??o?er?a? ?im?le?
re?ul?am em um a?rimoramen?o do? me?ani?mo? de ?omuni?ação
e ?e ?on??i?uem? ?o??eriormen?e? no ?u???ra?o ?ara a ela?oração do
diálo?o e da re?olução de ?on�i?o??
A?render a iden?i�?ar ?ódi?o? ?ariado? é ?are?a ne?e??ária ?ara o
de?en?ol?imen?o da ?o?nição? ?omuni?ação e ?o?iali?ação? ?om?e ?
?ên?ia? e??en?iai? ?ara o ?i?er em ?o?iedade?
Re?omando a? ?rande? ?emá?i?a? do En?ino Fundamen?al – Ano?
Ini?iai?? ?ode??e di?er ?ue? do ?º ao ?º ano? a? ha?ilidade? ?ra?alham
?om di?eren?e? ?rau? de ?om?le?idade? ma? o o??e?i?o ?rimordial é
o re?onhe?imen?o do “Eu”? do “Ou?ro” e do “Nó?”? Há uma am?lia ?
ção de e??ala e de ?er?e?ção? ma? o ?ue ?e ?u??a? de iní?io? é o
?onhe?imen?o de ?i? da? re?erên?ia? imedia?a? do ?ír?ulo ?e??oal?
da noção de ?omunidade e da ?ida em ?o?iedade? Em ?e?uida? ?or
meio da relação di?eren?iada en?re ?u?ei?o? e o??e?o?? é ?o??í?el
?e?arar o “Eu” do “Ou?ro”? E??e é o ?on?o de ?ar?ida?
No ?º e no ?º ano ?on?em?lam??e a noção de lu?ar em ?ue ?e ?i?e
e a? dinâmi?a? em ?orno da ?idade? ?om ên?a?e na? di?eren?ia ?
çõe? en?re a ?ida ?ri?ada e a ?ida ?ú?li?a? a ur?ana e a rural? Ne??e
momen?o? ?am?ém ?ão anali?ado? ?ro?e??o? mai? lon?ín?uo? na
e??ala ?em?oral? ?omo a ?ir?ulação do? ?rimeiro? ?ru?o? humano??
E??a análi?e ?e am?lia no ?º ano? ?u?a ên?a?e e??á em ?en?ar a di?er?
?idade do? ?o?o? e ?ul?ura? e ?ua? ?orma? de or?ani?ação? A noção
de ?idadania? ?om direi?o? e de?ere?? e o re?onhe?imen?o da di?er?
?idade da? ?o?iedade? ?re??u?õem uma edu?ação ?ue e??imule o
?on?í?io e o re??ei?o en?re o? ?o?o??
?ara e?i?ar uma ?i?ão homo?ênea? ?u??a??e o??er?ar ?ue? no in?e?
rior de uma ?o?iedade? há ?orma? de re?i??ro? ?ariado?? e ?ue ?ada
?ru?o ?rodu? ?ua? memória? ?omo elemen?o ?ue im?ul?iona o e??a ?
?ele?imen?o de iden?idade? e o re?onhe?imen?o de ?er?en?imen?o
a um ?ru?o ?o?ial de?erminado? A? memória? ?odem ?er indi?iduai?
ou ?ole?i?a? e ?odem ?er ?i?ni�?açõe? ?ariada?? in?erindo??e em
uma ló?i?a de ?rodução de ?a?rimônio? ?ma?eriai? ou ima?eriai??
?ue di?em re??ei?o a ?ru?o? ou ?o?o? e??e?�o??

405. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
Con?ém o??er?ar ?ue é ?re??u?o??o do? o??e?o? de ?onhe?imen?o?
no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai?? anali?ar ?omo o ?u?ei?o ?e
a?rimorou na ?ólis? ?an?o do ?on?o de ?i??a ?olí?i?o ?uan?o é?i?o?
En?re?an?o? re??ondendo ao? de?a�o? ?on?em?orâneo? mar?ado?
?or ?rande? mo?imen?o? ?o?ula?ionai? e ?ela ?lo?ali?ação? ?on?i?
derou??e uma no?a dimen?ão ?ara o ?ro?e?o ?eda?ó?i?o?
Ne??a ?er??e??i?a? emer?e um ?u?ei?o ?ole?i?o mai? de?enrai ?
?ado? ?e?a ?or ?on?in?ên?ia? hi??óri?a? ?mi?raçõe??? ?e?a? ainda? em
ra?ão de ?i?er em uma é?o?a em ?ue ?e ?u??am múl?i?lo? re?e ?
ren?iai? iden?i?ário? ?ue ?ue??ionam a? an?i?a? ?on??ruçõe? do
ideário do E??ado?nação? Se?a ?omo ?or? em am?o? o? ?a?o?? o?
indi?íduo? de?em ?e ?re?arar ?ara en?ren?ar o? de?a�o? do mundo
?on?em?orâneo?

406. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?undo pessoal? meu lugar no mundo As ?ases da ?ida e a ideia de te?ora?idade
?assado? rese?te? ??t?ro?
As di?ere?tes ?or?as de or?a?i?ação da ?a?í?ia
e da ?o???idade? os ?í????os essoais e as
re?ações de a?i?ade
A es?o?a e a di?ersidade do ?r?o so?ia?
e??o??ido
?undo pessoal? eu? meu grupo social e
meu tempo
A ?ida e? ?asa? a ?ida ?a es?o?a e ?or?as de
rerese?tação so?ia? e esa?ia?? os ?o?os e
?ri??adeiras ?o?o ?or?a de i?teração so?ia? e
esa?ia?
A ?ida e? ?a?í?ia? di?ere?tes ?o?�??rações e
?í????os
A es?o?a? s?a rerese?tação esa?ia?? s?a ?istória
e se? ae? ?a ?o???idade

407. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar ase?tos do se? ?res?i?e?to or ?eio do re?istro das ?e??ra?ças
arti???ares o? de ?e??ra?ças dos ?e??ros de s?a ?a?í?ia e?o? de s?a ?o???idade.
?E???HI??? Ide?ti�?ar a re?ação e?tre as s?as ?istórias e as ?istórias de s?a ?a?í?ia e de s?a
?o???idade.
?E???HI??? Des?re?er e disti???ir os se?s aéis e reso?sa?i?idades re?a?io?ados à ?a?í?ia?
à es?o?a e à ?o???idade.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as di?ere?ças e?tre os ?ariados a??ie?tes e? ??e ?i?e ?do?ésti?o?
es?o?ar e da ?o???idade?? re?o??e?e?do as ese?i�?idades dos ?á?itos e das re?ras ??e
os re?e?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre ?o?os e ?ri??adeiras at?ais e de o?tras
éo?as e ???ares.
?E???HI??? Co??e?er as ?istórias da ?a?í?ia e da es?o?a e ide?ti�?ar o ae? dese?e??ado
or di?ere?tes s??eitos e? di?ere?tes esaços.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ??da?ças e er?a?ê??ias ?as ?or?as de or?a?i?ação ?a?i?iar.
?E???HI??? Re?o??e?er o si??i�?ado das ?o?e?orações e ?estas es?o?ares? di?ere??ia?do?as
das datas ?esti?as ?o?e?oradas ?o â??ito ?a?i?iar o? da ?o???idade.

408. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
? comunidade e seus registros A ?oção do “E?” e do “O?tro”? ?o???idade?
?o??i?ê??ias e i?terações e?tre essoas
A ?oção do “E?” e do “O?tro”? re?istros de
e?eriê??ias essoais e da ?o???idade ?o
te?o e ?o esaço
?or?as de re?istrar e ?arrar ?istórias ??ar?os de
?e?ória ?ateriais e i?ateriais?
O te?o ?o?o ?edida
?s ?ormas de registrar as experiências da
comunidade
As ?o?tes? re?atos orais? o??etos? i?a?e?s
?i?t?ras? ?oto?ra�as? ?ídeos?? ?úsi?as?
es?rita? te??o?o?ias di?itais de i??or?ação e
?o???i?ação e i?s?rições ?as aredes? r?as e
esaços so?iais
O trabal?o e a sustentabilidade na
comunidade
A so?re?i?ê??ia e a re?ação ?o? a ?at?re?a

409. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Re?o??e?er esaços de so?ia?i?idade e ide?ti�?ar os ?oti?os ??e aro?i?a? e
seara? as essoas e? di?ere?tes ?r?os so?iais o? de are?tes?o.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e des?re?er ráti?as e aéis so?iais ??e as essoas e?er?e? e?
di?ere?tes ?o???idades.
?E???HI??? Se?e?io?ar sit?ações ?otidia?as ??e re?eta? à er?eção de ??da?ça?
erte??i?e?to e ?e?ória.
?E???HI??? Se?e?io?ar e ?o?ree?der o si??i�?ado de o??etos e do???e?tos essoais ?o?o
?o?tes de ?e?órias e ?istórias ?os â??itos essoa?? ?a?i?iar? es?o?ar e ?o???itário.
?E???HI??? Se?e?io?ar o??etos e do???e?tos essoais e de ?r?os ró?i?os ao se? ?o??í?io
e ?o?ree?der s?a ???ção? se? ?so e se? si??i�?ado.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e or?a?i?ar? te?ora??e?te? ?atos da ?ida ?otidia?a? ?sa?do ?oções
re?a?io?adas ao te?o ?a?tes? d?ra?te? ao ?es?o te?o e deois?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e ?ti?i?ar di?ere?tes ?ar?adores do te?o rese?tes ?a ?o???idade?
?o?o re?ó?io e ?a?e?dário.
?E???HI??? Co?i?ar ?istórias da ?a?í?ia e?o? da ?o???idade re?istradas e? di?ere?tes
?o?tes.
?E???HI??? Ide?ti�?ar o??etos e do???e?tos essoais ??e re?eta? à rória e?eriê??ia ?o
â??ito da ?a?í?ia e?o? da ?o???idade? dis??ti?do as ra?ões e?as ??ais a????s o??etos são
reser?ados e o?tros são des?artados.
?E???HI??? Ide?ti�?ar di?ere?tes ?or?as de tra?a??o e?iste?tes ?a ?o???idade e? ??e ?i?e?
se?s si??i�?ados? s?as ese?i�?idades e i?ortâ??ia.
?E???HI??? Ide?ti�?ar i?a?tos ?o a??ie?te ?a?sados e?as di?ere?tes ?or?as de tra?a??o
e?iste?tes ?a ?o???idade e? ??e ?i?e.

410. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?s pessoas e os grupos ?ue compõem a
cidade e o município
O “E?”? o “O?tro” e os di?ere?tes ?r?os
so?iais e ét?i?os ??e ?o?õe? a ?idade e
os ???i?íios? os desa�os so?iais? ???t?rais e
a??ie?tais do ???ar o?de ?i?e
Os atri?ô?ios ?istóri?os e ???t?rais da ?idade
e?o? do ???i?íio e? ??e ?i?e
O lugar em ?ue vive A rod?ção dos ?ar?os da ?e?ória? os ???ares
de ?e?ória ?r?as? raças? es?o?as? ?o???e?tos?
??se?s et?.?
A rod?ção dos ?ar?os da ?e?ória? ?or?ação
???t?ra? da o??ação
A rod?ção dos ?ar?os da ?e?ória? a ?idade e
o ?a?o? aro?i?ações e di?ere?ças
? noção de espaço público e privado A ?idade? se?s esaços ú??i?os e ri?ados e
s?as áreas de ?o?ser?ação a??ie?ta?
A ?idade e s?as ati?idades? tra?a??o? ???t?ra e
?a?er

411. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ?r?os o??a?io?ais ??e ?or?a? a ?idade? o ???i?íio e a re?ião?
as re?ações esta?e?e?idas e?tre e?es e os e?e?tos ??e ?ar?a? a ?or?ação da ?idade? ?o?o
?e?ô?e?os ?i?ratórios ??ida r?ra???ida ?r?a?a?? des?ata?e?tos? esta?e?e?i?e?to de
?ra?des e?resas et?.
?E???HI??? Se?e?io?ar? or ?eio da ?o?s??ta de ?o?tes de di?ere?tes ?at?re?as? e re?istrar
a?o?te?i?e?tos o?orridos ao ?o??o do te?o ?a ?idade o? re?ião e? ??e ?i?e.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e ?o?arar o?tos de ?ista e? re?ação a e?e?tos si??i�?ati?os do ?o?a?
e? ??e ?i?e? ase?tos re?a?io?ados a ?o?dições so?iais e à rese?ça de di?ere?tes ?r?os
so?iais e ???t?rais? ?o? ese?ia? desta??e ara as ???t?ras a?ri?a?as? i?dí?e?as e de ?i?ra?tes.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os atri?ô?ios ?istóri?os e ???t?rais de s?a ?idade o? re?ião e dis??tir
as ra?ões ???t?rais? so?iais e o?íti?as ara ??e assi? se?a? ?o?siderados.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ?ar?os ?istóri?os do ???ar e? ??e ?i?e e ?o?ree?der se?s
si??i�?ados.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os re?istros de ?e?ória ?a ?idade ??o?es de r?as? ?o???e?tos?
edi?í?ios et?.?? dis??ti?do os ?ritérios ??e e??i?a? a es?o??a desses ?o?es.
?E???HI??? Ide?ti�?ar se?e??a?ças e di?ere?ças e?iste?tes e?tre ?o???idades de s?a ?idade
o? re?ião? e des?re?er o ae? dos di?ere?tes ?r?os so?iais ??e as ?or?a?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ?odos de ?ida ?a ?idade e ?o ?a?o ?o rese?te? ?o?ara?do?os ?o?
os do assado.
?E???HI??? Maear os esaços ú??i?os ?o ???ar e? ??e ?i?e ?r?as? raças? es?o?as? ?ositais?
rédios da Pre?eit?ra e da Câ?ara de ?ereadores et?.? e ide?ti�?ar s?as ???ções.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as di?ere?ças e?tre o esaço do?ésti?o? os esaços ú??i?os e as áreas
de ?o?ser?ação a??ie?ta?? ?o?ree?de?do a i?ortâ??ia dessa disti?ção.
?E???HI??? Ide?ti�?ar di?ere?ças e?tre ?or?as de tra?a??o rea?i?adas ?a ?idade e ?o ?a?o?
?o?sidera?do ta??é? o ?so da te??o?o?ia ?esses di?ere?tes ?o?te?tos.
?E???HI??? Co?arar as re?ações de tra?a??o e ?a?er do rese?te ?o? as de o?tros te?os e
esaços? a?a?isa?do ??da?ças e er?a?ê??ias.

412. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?rans?ormações e permanências nas
trajetórias dos grupos ?umanos
A ação das essoas? ?r?os so?iais e
?o???idades ?o te?o e ?o esaço?
?o?adis?o? a?ri???t?ra? es?rita? ?a?e?ações?
i?dústria? e?tre o?tras
O assado e o rese?te? a ?oção de
er?a?ê??ia e as ?e?tas tra?s?or?ações so?iais
e ???t?rais
?irculação de pessoas? produtos e
culturas
A ?ir???ação de essoas e as tra?s?or?ações ?o
?eio ?at?ra?
A i??e?ção do ?o?ér?io e a ?ir???ação de
rod?tos
As rotas terrestres? �??iais e ?aríti?as e se?s
i?a?tos ara a ?or?ação de ?idades e as
tra?s?or?ações do ?eio ?at?ra?
O ???do da te??o?o?ia? a i?te?ração de essoas
e as e????sões so?iais e ???t?rais
?s ?uestões ?istóricas relativas às
migrações
O s?r?i?e?to da esé?ie ???a?a ?o ?o?ti?e?te
a?ri?a?o e s?a e?a?são e?o ???do
Os ro?essos ?i?ratórios ara a ?or?ação
do Brasi?? os ?r?os i?dí?e?as? a rese?ça
ort???esa e a diásora ?orçada dos a?ri?a?os
Os ro?essos ?i?ratórios do �?a? do sé???o ?I?
e i?í?io do sé???o ?? ?o Brasi?
As di?â?i?as i?ter?as de ?i?ração ?o Brasi? a
artir dos a?os 1???

413. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Re?o??e?er a ?istória ?o?o res??tado da ação do ser ???a?o ?o te?o e ?o
esaço? ?o? ?ase ?a ide?ti�?ação de ??da?ças e er?a?ê??ias ao ?o??o do te?o.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ??da?ças e er?a?ê??ias ao ?o??o do te?o? dis??ti?do os se?tidos
dos ?ra?des ?ar?os da ?istória da ???a?idade ??o?adis?o? dese??o??i?e?to da a?ri???t?ra e
do astoreio? ?riação da i?dústria et?.?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as tra?s?or?ações o?orridas ?a ?idade ao ?o??o do te?o e dis??tir
s?as i?ter?erê??ias ?os ?odos de ?ida de se?s ?a?ita?tes? to?a?do ?o?o o?to de artida o
rese?te.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as re?ações e?tre os i?di?íd?os e a ?at?re?a e dis??tir o si??i�?ado do
?o?adis?o e da �?ação das ri?eiras ?o???idades ???a?as.
?E???HI??? Re?a?io?ar os ro?essos de o??ação do ?a?o a i?ter?e?ções ?a ?at?re?a?
a?a?ia?do os res??tados dessas i?ter?e?ções.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as tra?s?or?ações o?orridas ?os ro?essos de des?o?a?e?to das
essoas e ?er?adorias? a?a?isa?do as ?or?as de adatação o? ?ar?i?a?i?ação.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e des?re?er a i?ortâ??ia dos ?a?i??os terrestres? �??iais e ?aríti?os
ara a di?â?i?a da ?ida ?o?er?ia?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as tra?s?or?ações o?orridas ?os ?eios de ?o???i?ação ????t?ra ora??
i?re?sa? rádio? te?e?isão? ?i?e?a? i?ter?et e de?ais te??o?o?ias di?itais de i??or?ação e
?o???i?ação? e dis??tir se?s si??i�?ados ara os di?ere?tes ?r?os o? estratos so?iais.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as ?oti?ações dos ro?essos ?i?ratórios e? di?ere?tes te?os e
esaços e a?a?iar o ae? dese?e??ado e?a ?i?ração ?as re?iões de desti?o.
?E???HI??? A?a?isar di?ere?tes �??os o??a?io?ais e s?as ?o?tri??ições ara a ?or?ação da
so?iedade ?rasi?eira.
?E???HI??? A?a?isar? ?a so?iedade e? ??e ?i?e? a e?istê??ia o? ?ão de ??da?ças asso?iadas à
?i?ração ?i?ter?a e i?ter?a?io?a??.

414. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?ovos e culturas? meu lugar no mundo e
meu grupo social
O ??e ?or?a ?? o?o? do ?o?adis?o aos
ri?eiros o?os sede?tari?ados
As ?or?as de or?a?i?ação so?ia? e o?íti?a? a
?oção de Estado
O ae? das re?i?iões e da ???t?ra ara a
?or?ação dos o?os a?ti?os
Cidada?ia? di?ersidade ???t?ra? e reseito às
di?ere?ças so?iais? ???t?rais e ?istóri?as
?egistros da ?istória? linguagens e
culturas
As tradições orais e a ?a?ori?ação da ?e?ória
O s?r?i?e?to da es?rita e a ?oção de ?o?te ara
a tra?s?issão de sa?eres? ???t?ras e ?istórias
Os atri?ô?ios ?ateriais e i?ateriais da
???a?idade

415. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ro?essos de ?or?ação das ???t?ras e dos o?os? re?a?io?a?do?os
?o? o esaço ?eo?rá�?o o??ado.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ?e?a?is?os de or?a?i?ação do oder o?íti?o ?o? ?istas à
?o?ree?são da ideia de Estado e?o? de o?tras ?or?as de orde?ação so?ia?.
?E???HI??? A?a?isar o ae? das ???t?ras e das re?i?iões ?a ?o?osição ide?titária dos o?os
a?ti?os.
?E???HI??? Asso?iar a ?oção de ?idada?ia ?o? os ri??íios de reseito à di?ersidade? à
??ra?idade e aos direitos ???a?os.
?E???HI??? Asso?iar o ?o??eito de ?idada?ia à ?o???ista de direitos dos o?os e das
so?iedades? ?o?ree?de?do?o ?o?o ?o???ista ?istóri?a.
?E???HI??? Co?arar o ?so de di?ere?tes ?i???a?e?s e te??o?o?ias ?o ro?esso de
?o???i?ação e a?a?iar os si??i�?ados so?iais? o?íti?os e ???t?rais atri??ídos a e?as.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ro?essos de rod?ção? ?ierar??i?ação e di??são dos ?ar?os de
?e?ória e dis??tir a rese?ça e?o? a a?sê??ia de di?ere?tes ?r?os ??e ?o?õe? a so?iedade
?a ?o?eação desses ?ar?os de ?e?ória.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ?or?as de ?ar?ação da assa?e? do te?o e? disti?tas so?iedades?
i????i?do os o?os i?dí?e?as ori?i?ários e os o?os a?ri?a?os.
?E???HI??? Co?arar o?tos de ?ista so?re te?as ??e i?a?ta? a ?ida ?otidia?a ?o te?o
rese?te? or ?eio do a?esso a di?ere?tes ?o?tes? i????i?do orais.
?E???HI??? I??e?tariar os atri?ô?ios ?ateriais e i?ateriais da ???a?idade e a?a?isar
??da?ças e er?a?ê??ias desses atri?ô?ios ao ?o??o do te?o.

416. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?.?.2.2.
?ISTÓRIA NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS ?INAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO
E ?ABILIDADES
O ?ro?e??o de en?ino e a?rendi?a?em da Hi??ória no En?ino Fun ?
damen?al – Ano? Finai? e??á ?au?ado ?or ?rê? procedimentos
básicos?
1. ?ela iden?i�?ação do? e?en?o? ?on?iderado? im?or?an?e? na
hi??ória do O?iden?e ?Á?ri?a? Euro?a e Améri?a? e??e?ialmen?e
o ?ra?il?? ordenando?o? de ?orma ?ronoló?i?a e lo?ali?ando?o?
no e??aço ?eo?rá�?o?
2. ?elo de?en?ol?imen?o da? ?ondiçõe? ne?e??ária? ?ara ?ue o?
aluno? ?ele?ionem? ?om?reendam e re�i?am ?o?re o? ?i?ni�?
?ado? da ?rodução? ?ir?ulação e u?ili?ação de do?umen?o?
?ma?eriai? ou ima?eriai??? ela?orando ?rí?i?a? ?o?re ?orma? ?á
?on?olidada? de re?i??ro e de memória? ?or meio de uma ou
?ária? lin?ua?en??
3. ?elo re?onhe?imen?o e ?ela in?er?re?ação de di?eren?e?
?er?õe? de um me?mo ?enômeno? re?onhe?endo a? hi?ó?e?e?
e a?aliando o? ar?umen?o? a?re?en?ado? ?om ?i??a? ao de?en ?
?ol?imen?o de ha?ilidade? ne?e??ária? ?ara a ela?oração de
?ro?o?içõe? ?ró?ria??
O ??imei?o ??oce?imen?o im?li?a o u?o de uma ?orma de re?i??ro
de memória? a ?ronoló?i?a? ?on??i?uída ?or meio de uma ?eleção
de e?en?o? hi??óri?o? ?on?olidado? na ?ul?ura hi??orio?rá�?a ?on?
?em?orânea? A ?ronolo?ia de?e ?er ?en?ada ?omo um in??rumen?o
?om?ar?ilhado ?or ?ro?e??ore? de Hi??ória ?om ?i??a? à ?ro?lema?i?a?
ção da ?ro?o??a? ?u??i�?ação do ?en?ido ??on?ido no ?e?uen?iamen?o?
e di??u??ão do? ?i?ni�?ado? do? e?en?o? ?ele?ionado? ?or di?eren?e?
?ul?ura? e ?o?iedade?? O en?ino de Hi??ória ?e ?u??i�?a na relação do
?re?en?e ?om o ?a??ado? ?alori?ando o ?em?o ?i?ido ?elo e??udan?e
e ?eu ?ro?a?oni?mo? ?ara ?ue ele ?o??a ?ar?i?i?ar a?i?amen?e da
?on??rução de uma ?o?iedade ?u??a? demo?rá?i?a e in?lu?i?a?
A ?i??ema?i?ação do? e?en?os é ?on?oan?e ?om a? noçõe? de ?em?o
?medida e da?ação? e de es?aço ??on?e?ido ?omo lu?ar ?rodu?ido
?elo ?er humano em ?ua relação ?om a na?ure?a?? O? e?en?o? ?ele?io?
nado? ?ermi?em a ?on??i?uição de uma ?i?ão ?lo?al da hi??ória? ?al?o
da? relaçõe? en?re o ?ra?il? a Euro?a? o re??an?e da Améri?a? a Á?ri?a
e a Á?ia ao lon?o do? ?é?ulo?? A ?alori?ação da hi??ória da Á?ri?a e

417. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
da? ?ul?ura? a?ro??ra?ileira e indí?ena ??ei nº ???????????
??
e ?ei
nº ???????????
??
? ?anha real?e não a?ena? em ra?ão do ?ema da
e??ra?idão? ma?? e??e?ialmen?e? ?or ?e le?ar em ?on?a a hi??ória e o?
?a?ere? ?rodu?ido? ?or e??a? ?o?ulaçõe? ao lon?o de ?ua duração?
Ao me?mo ?em?o? ?ão o??e?o? de ?onhe?imen?o o? ?ro?e??o? de
in?lu?ão?e??lu?ão de??a? ?o?ulaçõe? na? re?ém??ormada? naçõe?
do ?ra?il e da Améri?a ao lon?o do? ?é?ulo? ?I? e ???
Se a ên?a?e no En?ino Fundamen?al – Ano? Ini?iai? e??á na ?om ?
?reen?ão do ?em?o e do e??aço? no ?en?ido de ?er?en?imen?o a
uma ?omunidade? no En?ino Fundamen?al – Ano? Finai? a dimen ?
?ão e??a?ial e ?em?oral ?in?ula??e à mo?ili?a?e ?as ?o?lações e
?ua? di?eren?e? ?orma? de in?erção ou mar?inali?ação na? ?o?ieda?
de? e??udada?? ?ro?õe??e? a??im? o de?en?ol?imen?o de ha?ilidade?
?om um maior número de ?ariá?ei?? ?ai? ?omo ?on?e??uali?ação?
?om?aração? in?er?re?ação e ?ro?o?ição de ?oluçõe??
A ?re?ença de di?eren?e? s?ei?os ?anha maior am?li?ude ao ?e
anali?arem ?ro?e??o? hi??óri?o? ?om?le?o? o?orrido? em e??aço??
?em?o? e ?ul?ura? ?ariada?? A? me??la? en?re a? hi??ória? da Améri?a?
da Á?ri?a? da Euro?a e de ou?ro? ?on?inen?e? a?re?en?am di?eren?e?
ní?ei? de ela?oração ao ?erem ?ra?ido? à ?ona ru??ura?? ?erma ?
nên?ia? e mo?imen?o? de ?o?ulação e mer?adoria?? mediado? ?or
di??in?a? e??ru?ura? e?onômi?a?? ?o?iai?? ?olí?i?a? e ?ul?urai??
A? ?emá?i?a? enun?iada? na ?NCC? do ?º ao ?º ano? ?ão? re?umida?
men?e? a? ?e?uin?e??
No ?º ano? ?on?em?la??e uma re�e?ão ?o?re a Hi??ória e ?ua? ?orma?
de re?i??ro? São re?u?erado? a??e??o? da a?rendi?a?em do En?ino
Fundamen?al – Ano? Ini?iai? e di??u?ido? ?ro?edimen?o? ?ró?rio?
da Hi??ória? o re?i??ro da? ?rimeira? ?o?iedade? e a ?on??rução da
An?i?uidade Clá??i?a? ?om a ne?e??ária ?on?ra?o?ição ?om ou?ra?
?o?iedade? e ?on?e?çõe? de mundo? No me?mo ano? a?ança??e ao
?eríodo medie?al na Euro?a e à? ?orma? de or?ani?ação ?o?ial e
?ul?ural em ?ar?e? da Á?ri?a?
?? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ? ?e ?anei?o ?e ????? Al?era a ?ei nº ?????? de ?? de de?em?ro de
????? ?ue e??a?ele?e a? dire?ri?e? e ?a?e? da edu?ação na?ional? ?ara in?luir no ?urrí?ulo o?i?ial
da Rede de En?ino a o?ri?a?oriedade da ?emá?i?a “Hi??ória e Cul?ura A?ro??ra?ileira”? e dá ou?ra?
?ro?idên?ia?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?aneiro de ????? Seção ?? ?? ?? Di??oní?el em?
?h???????????lanal?o??o???r???i?il????lei???????????????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????
?? ?RASI?? Lei nº ??????? ?e ?? ?e ma?ço ?e ????? Al?era a ?ei nº ?????? de ?? de de?em?ro
de ????? modi?i?ada ?ela ?ei nº ??????? de ? de ?aneiro de ????? ?ue e??a?ele?e a? dire?ri?e? e
?a?e? da edu?ação na?ional? ?ara in?luir no ?urrí?ulo o?i?ial da rede de en?ino a o?ri?a?oriedade
da ?emá?i?a “Hi??ória e Cul?ura A?ro??ra?ileira e Indí?ena”? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de
março de ????? Seção ?? ?? ?? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????a?o?????
??????????lei?l??????h?m?? A?e??o em? ?? mar? ?????

418. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
No ?º ano? a? ?one?õe? en?re Euro?a? Améri?a e Á?ri?a ?ão am?lia?
da?? São de?a?ido? a??e??o? ?olí?i?o?? ?o?iai?? e?onômi?o? e
?ul?urai? o?orrido? a ?ar?ir do �nal do ?é?ulo ?? a?é o �nal do
?é?ulo ??III?
No ?º ano? o ?ema é o ?é?ulo ?I? e a ?on?ormação hi??óri?a do
mundo ?on?em?orâneo? De??a?am??e o? múl?i?lo? ?ro?e??o? ?ue
de?en?adearam a? inde?endên?ia? na? Améri?a?? ?om ên?a?e no
?ro?e??o ?ra?ileiro e ?eu? de?do?ramen?o?? Á?ri?a? Á?ia e Euro?a
?ão o??e?o? de ?onhe?imen?o? ?om de??a?ue ?ara o na?ionali?mo?
o im?eriali?mo e a? re?i??ên?ia? a e??e? di??ur?o? e ?rá?i?a??
No ?º ano? a?orda??e a hi??ória re?u?li?ana do ?ra?il a?é o? ?em?o?
a?uai?? in?luindo a? mudança? o?orrida? a?ó? a Con??i?uição de
????? e o ?ro?a?oni?mo de di?eren?e? ?ru?o? e ?u?ei?o? hi??óri ?
?o?? O e??udo do? ?on�i?o? mundiai? e na?ionai?? da ?rimeira e
da Se?unda Guerra? do na?i?mo? do ?a??i?mo? da ?uerra da ?ale? ?
?ina? do ?oloniali?mo e da Re?olução Ru??a? en?re ou?ro?? ?ermi?e
uma ?om?reen?ão ?ir?un??an?iada da? ra?õe? ?ue ?re?idiram a
?riação da ONU e e??li?am a im?or?ân?ia do de?a?e ?o?re Direi?o?
Humano?? ?om a ên?a?e na? di?er?idade? iden?i?ária?? e??e?ialmen?e
na a?ualidade? Do ?on?o de ?i??a mai? ?eral? a a?orda?em ?e ?in?ula
ao? ?ro?e??o? euro?eu?? a?ri?ano?? a?iá?i?o? e la?ino?ameri?ano?
do? ?é?ulo? ?? e ??I? re?onhe?endo??e e??e?i�?idade? e a?ro?ima?
çõe? en?re di?er?o? e?en?o?? in?luindo a hi??ória re?en?e?
O se?n?o ??oce?imen?o di? re??ei?o à e??olha de ?on?es e ?oc?
men?os? O e?er?í?io de ?ran??ormar um o??e?o em ?ocmen?o é
?rerro?a?i?a do ?u?ei?o ?ue o o??er?a e o in?erro?a ?ara de??endar
a ?o?iedade ?ue o ?rodu?iu? O do?umen?o? ?ara o hi??oriador? é o
?am?o da ?rodução do ?onhe?imen?o hi??óri?o? ?or?an?o? é e??a
a a?i?idade mai? im?or?an?e a ?er de?en?ol?ida ?om o? aluno?? O?
do?umen?o? ?ão ?or?adore? de ?en?ido? ?a?a?e? de ?u?erir media ?
çõe? en?re o ?ue é ?i?í?el ??edra? ?or e?em?lo? e o ?ue é in?i?í?el
?amule?o? ?or e?em?lo?? ?ermi?indo ao ?u?ei?o ?ormular ?ro?lema?
e ?olo?ar em ?ue??ão a ?o?iedade ?ue o? ?rodu?iu?
O? ?ro?edimen?o? ?á?i?o? ?ara o ?ra?o ?om a do?umen?ação
en?ol?em? iden?i�?ação da? ?ro?riedade? do o??e?o ??e?o? ?e??ura?
?a?or? ?heiro e????? ?om?reen?ão do? ?en?ido? ?ue a ?o?iedade
a?ri?uiu ao o??e?o e ?eu? u?o? ?má?uina ?ue ?rodu? mer?adoria??
o??e?o de ar?e? ?onhe?imen?o e????? e u?ili?ação e ?ran??ormaçõe?
de ?i?ni�?ado a ?ue o o??e?o ?oi e??o??o ao lon?o do ?em?o? E??e
e?er?í?io ?ermi?e ?ue o? e??udan?e? de?en?ol?am a ?a?a?idade de
iden?i�?ar? in?er?re?ar? anali?ar? ?ri?i?ar e ?om?reender a? ?orma?
de re?i??ro?

419. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
O ?e?cei?o ??oce?imen?o ?i?ado en?ol?e a e??olha de dua? ou
mai? ?ro?o?içõe? ?ue anali?am um me?mo ?ema ou ?ro?lema ?or
ân?ulo? di?eren?e?? Tomemo? ?omo e?em?lo a Guerra do ?ara?uai
????????????
São e?iden?e? e ?u??i�?á?ei? a? di?erença? do olhar ?ra?ileiro e do olhar
?ara?uaio ?o?re ela? Como ?ím?olo da ?i?ória? o? ?ra?ileiro? ?rou?eram
?ara o ?eu ?erri?ório um ?ro?éu de ?uerra? um ?anhão ?hamado “?anhão
cristiano”? ?ei?o ?om o? ?ino? derre?ido? de i?re?a? do ?aí? ?i?inho? derro?
?ado na ?uerra? Ho?e? o ar?e?a?o in?e?ra o a?er?o do Mu?eu Hi??óri?o do
Rio de ?aneiro? ?ual é a relação en?re e??e o??e?o e a ?o?erania na?ional?
?or ?ue o ?anhão não ?oi de?ol?ido? a?e?ar da? inúmera? ?oli?i?açõe? do
?o?erno ?ara?uaio? O ?ue ele ?i?ni�?a?a on?em? E o ?ue ?i?ni�?a ho?e?
In?er?re?açõe? ?odem ?er ela?orada? em di?eren?e? lin?ua?en?? Como?
Uma ?uerra ?ode ?er de??ri?a ?or meio da enumeração da? ra?õe? do
?on�i?o? da de??rição e ?uan?i�?ação da? arma? u?ili?ada? no ?am?o
de ?a?alha ou? ainda? ?or meio de um úni?o ?ím?olo? Canhõe?? ?an?ue??
drones ou me?mo ?a?a?? o ?ue e??e? o??e?o? ?odem ?i?ni�?ar em uma
análi?e hi??óri?a?
?elo e?em?lo dado? é im?or?an?e o??er?ar e ?om?reender ?ue a hi??ória
?e ?a? ?om ?er?un?a?? ?or?an?o? ?ara a?render hi??ória? é ?re?i?o ?a?er
?rodu?i?la??

420. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?istória? tempo? espaço e ?ormas de
registros
A ??estão do te?o? si??ro?ias e dia?ro?ias?
re�e?ões so?re o se?tido das ?ro?o?o?ias
?or?as de re?istro da ?istória e da rod?ção do
?o??e?i?e?to ?istóri?o
As ori?e?s da ???a?idade? se?s des?o?a?e?tos e
os ro?essos de sede?tari?ação
? invenção do mundo clássico e o
contraponto com outras sociedades
Po?os da A?ti??idade ?a Á?ri?a ?e?í?ios?? ?o
Orie?te Médio ??esootâ?i?os? e ?as A?éri?as
?ré??o?o??ia?os?
Os o?os i?dí?e?as ori?i?ários do at?a? território
?rasi?eiro e se?s ?á?itos ???t?rais e so?iais
O O?ide?te C?ássi?o? ase?tos da ???t?ra ?a
Gré?ia e e? Ro?a
?ógicas de organização política As ?oções de ?idada?ia e o?íti?a ?a Gré?ia e e?
Ro?a
• Do?í?ios e e?a?são das ???t?ras ?re?a e
ro?a?a
• Si??i�?ados do ?o??eito de “i?ério” e as
?ó?i?as de ?o???ista? ?o?�ito e ?e?o?iação
dessa ?or?a de or?a?i?ação o?íti?a
As di?ere?tes ?or?as de or?a?i?ação o?íti?a
?a Á?ri?a? rei?os? i?érios? ?idades?estados e
so?iedades ?i??a?eiras o? a?deias
A assa?e? do ???do a?ti?o ara o ???do ?edie?a?
A ?ra??e?tação do oder o?íti?o ?a Idade Média
O Mediterrâ?eo ?o?o esaço de i?teração e?tre as
so?iedades da E?roa? da Á?ri?a e do Orie?te Médio
?rabal?o e ?ormas de organização social e
cultural
Se??ores e ser?os ?o ???do a?ti?o e ?o ?edie?a?
Es?ra?idão e tra?a??o ?i?re e? di?ere?tes
te?ora?idades e esaços ?Ro?a A?ti?a? E?roa
?edie?a? e Á?ri?a?
Ló?i?as ?o?er?iais ?a A?ti??idade ro?a?a e ?o
???do ?edie?a?
O ae? da re?i?ião ?ristã? dos ?osteiros e da
???t?ra ?a Idade Média
O ae? da ????er ?a Gré?ia e e? Ro?a? e ?o
eríodo ?edie?a?

421. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar di?ere?tes ?or?as de ?o?ree?são da ?oção de te?o e de eriodi?ação
dos ro?essos ?istóri?os ??o?ti??idades e r?t?ras?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar a ?ê?ese da rod?ção do sa?er ?istóri?o e a?a?isar o si??i�?ado das
?o?tes ??e ori?i?ara? deter?i?adas ?or?as de re?istro e? so?iedades e éo?as disti?tas.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as ?ióteses ?ie?tí�?as so?re o s?r?i?e?to da esé?ie ???a?a e s?a
?istori?idade e a?a?isar os si??i�?ados dos ?itos de ???dação.
?E???HI??? Co??e?er as teorias so?re a ori?e? do ?o?e? a?eri?a?o.
?E???HI??? Des?re?er ?odi�?ações da ?at?re?a e da aisa?e? rea?i?adas or di?ere?tes tios
de so?iedade? ?o? desta??e ara os o?os i?dí?e?as ori?i?ários e o?os a?ri?a?os? e dis??tir a
?at?re?a e a ?ó?i?a das tra?s?or?ações o?orridas.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ?eo?ra�?a?e?te as rotas de o?oa?e?to ?o território a?eri?a?o.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ase?tos e ?or?as de re?istro das so?iedades a?ti?as ?a Á?ri?a? ?o
Orie?te Médio e ?as A?éri?as? disti???i?do a????s si??i�?ados rese?tes ?a ???t?ra ?ateria? e
?a tradição ora? dessas so?iedades.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os esaços territoriais o??ados e os aortes ???t?rais? ?ie?tí�?os? so?iais
e e?o?ô?i?os dos aste?as? ?aias e i??as e dos o?os i?dí?e?as de di?ersas re?iões ?rasi?eiras.
?E???HI??? Dis??tir o ?o??eito de A?ti??idade C?ássi?a? se? a??a??e e ?i?ite ?a tradição
o?ide?ta?? assi? ?o?o os i?a?tos so?re o?tras so?iedades e ???t?ras.
?E???HI??? E??i?ar a ?or?ação da Gré?ia A?ti?a? ?o? ê??ase ?a ?or?ação da ó?is e ?as
tra?s?or?ações o?íti?as? so?iais e ???t?rais.
?E???HI??? Cara?teri?ar o ro?esso de ?or?ação da Ro?a A?ti?a e s?as ?o?�??rações so?iais e
o?íti?as ?os eríodos ?o?ár??i?o e re???i?a?o.
?E???HI??? Asso?iar o ?o??eito de ?idada?ia a di?â?i?as de i????são e e????são ?a Gré?ia e
Ro?a a?ti?as.
?E???HI??? Co??eit?ar “i?ério” ?o ???do a?ti?o? ?o? ?istas à a?á?ise das di?ere?tes ?or?as
de e??i?í?rio e dese??i?í?rio e?tre as artes e??o??idas.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e a?a?isar di?ere?tes ?or?as de ?o?tato? adatação o? e????são e?tre
o??ações e? di?ere?tes te?os e esaços.
?E???HI??? Des?re?er as di?â?i?as de ?ir???ação de essoas? rod?tos e ???t?ras ?o
Mediterrâ?eo e se? si??i�?ado.
?E???HI??? Cara?teri?ar e ?o?arar as di?â?i?as de a?aste?i?e?to e as ?or?as de or?a?i?ação
do tra?a??o e da ?ida so?ia? e? di?ere?tes so?iedades e eríodos? ?o? desta??e ara as
re?ações e?tre se??ores e ser?os.
?E???HI??? Di?ere??iar es?ra?idão? ser?idão e tra?a??o ?i?re ?o ???do a?ti?o.
?E???HI??? A?a?isar o ae? da re?i?ião ?ristã ?a ???t?ra e ?os ?odos de or?a?i?ação so?ia? ?o
eríodo ?edie?a?.
?E???HI??? Des?re?er e a?a?isar os di?ere?tes aéis so?iais das ????eres ?o ???do a?ti?o e
?as so?iedades ?edie?ais.

422. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O mundo moderno e a conexão entre
sociedades a?ricanas? americanas e
europeias
A ?o?str?ção da ideia de ?oder?idade e se?s
i?a?tos ?a ?o??eção de ?istória
A ideia de “No?o M??do” a?te o M??do A?ti?o?
er?a?ê??ias e r?t?ras de sa?eres e ráti?as ?a
e?er?ê??ia do ???do ?oder?o
Sa?eres dos o?os a?ri?a?os e ré??o?o??ia?os
e?ressos ?a ???t?ra ?ateria? e i?ateria?
?umanismos? ?enascimentos e o ?ovo
?undo
???a?is?os? ??a ?o?a ?isão de ser ???a?o e
de ???do
Re?as?i?e?tos artísti?os e ???t?rais
Re?or?as re?i?iosas? a ?rista?dade ?ra??e?tada
As des?o?ertas ?ie?tí�?as e a e?a?são ?aríti?a
? organização do poder e as dinâmicas
do mundo colonial americano
A ?or?ação e o ????io?a?e?to das ?o?ar??ias
e?roeias? a ?ó?i?a da ?e?tra?i?ação o?íti?a e os
?o?�itos ?a E?roa
A ?o???ista da A?éri?a e as ?or?as de
or?a?i?ação o?íti?a dos i?dí?e?as e e?roe?s?
?o?�itos? do?i?ação e ?o??i?iação
A estr?t?ração dos ?i?e?rei?os ?as A?éri?as
Resistê??ias i?dí?e?as? i??asões e e?a?são ?a
A?éri?a ort???esa
?ógicas comerciais e mercantis da
modernidade
As ?ó?i?as ?er?a?tis e o do?í?io e?roe? so?re
os ?ares e o ?o?trao?to Orie?ta?
As ?ó?i?as i?ter?as das so?iedades a?ri?a?as
As ?or?as de or?a?i?ação das so?iedades
a?erí?dias
A es?ra?idão ?oder?a e o trá�?o de
es?ra?i?ados
A e?er?ê??ia do ?aita?is?o

423. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? E??i?ar o si??i�?ado de “?oder?idade” e s?as ?ó?i?as de i????são e e????são? ?o?
?ase e? ??a ?o??eção e?roeia.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ?o?e?ões e i?terações e?tre as so?iedades do No?o M??do? da E?roa?
da Á?ri?a e da Ásia ?o ?o?te?to das ?a?e?ações e i?di?ar a ?o??e?idade e as i?terações ??e
o?orre? ?os O?ea?os At?â?ti?o? Í?di?o e Pa?í�?o.
?E???HI??? Ide?ti�?ar ase?tos e ro?essos ese?�os das so?iedades a?ri?a?as e a?eri?a?as
a?tes da ??e?ada dos e?roe?s? ?o? desta??e ara as ?or?as de or?a?i?ação so?ia? e o
dese??o??i?e?to de sa?eres e té??i?as.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as ri??iais ?ara?terísti?as dos ???a?is?os e dos Re?as?i?e?tos e
a?a?isar se?s si??i�?ados.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e re?a?io?ar as ?i????ações e?tre as re?or?as re?i?iosas e os ro?essos
???t?rais e so?iais do eríodo ?oder?o ?a E?roa e ?a A?éri?a.
?E???HI??? Co?arar as ?a?e?ações ?o At?â?ti?o e ?o Pa?í�?o e?tre os sé???os ?I? e ??I.
?E???HI??? Des?re?er os ro?essos de ?or?ação e ?o?so?idação das ?o?ar??ias e s?as
ri??iais ?ara?terísti?as ?o? ?istas à ?o?ree?são das ra?ões da ?e?tra?i?ação o?íti?a.
?E???HI??? Des?re?er as ?or?as de or?a?i?ação das so?iedades a?eri?a?as ?o te?o da
?o???ista ?o? ?istas à ?o?ree?são dos ?e?a?is?os de a?ia?ças? ?o??ro?tos e resistê??ias.
?E???HI??? A?a?isar os di?ere?tes i?a?tos da ?o???ista e?roeia da A?éri?a ara as
o??ações a?erí?dias e ide?ti�?ar as ?or?as de resistê??ia.
?E???HI??? A?a?isar? ?o? ?ase e? do???e?tos ?istóri?os? di?ere?tes i?terretações so?re as
di?â?i?as das so?iedades a?eri?a?as ?o eríodo ?o?o?ia?.
?E???HI??? A?a?isar a ?or?ação ?istóri?o??eo?rá�?a do território da A?éri?a ort???esa or
?eio de ?aas ?istóri?os.
?E???HI??? Ide?ti�?ar a distri??ição territoria? da o??ação ?rasi?eira e? di?ere?tes éo?as?
?o?sidera?do a di?ersidade ét?i?o?ra?ia? e ét?i?o????t?ra? ?i?dí?e?a? a?ri?a?a? e?roeia e asiáti?a?.
?E???HI??? Cara?teri?ar a ação dos e?roe?s e s?as ?ó?i?as ?er?a?tis ?isa?do ao do?í?io ?o
???do at?â?ti?o.
?E???HI??? Des?re?er as di?â?i?as ?o?er?iais das so?iedades a?eri?a?as e a?ri?a?as e
a?a?isar s?as i?terações ?o? o?tras so?iedades do O?ide?te e do Orie?te.
?E???HI??? Dis??tir o ?o??eito de es?ra?idão ?oder?a e s?as disti?ções e? re?ação ao
es?ra?is?o a?ti?o e à ser?idão ?edie?a?.
?E???HI??? A?a?isar os ?e?a?is?os e as di?â?i?as de ?o?ér?io de es?ra?i?ados e? s?as
di?ere?tes ?ases? ide?ti�?a?do os a?e?tes reso?sá?eis e?o trá�?o e as re?iões e ?o?as
a?ri?a?as de ro?edê??ia dos es?ra?i?ados.
?E???HI??? Dis??tir as ra?ões da assa?e? do ?er?a?ti?is?o ara o ?aita?is?o.

424. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O mundo contemporâneo? o ?ntigo
?egime em crise
A ??estão do i???i?is?o e da i??stração
As re?o??ções i???esas e os ri??íios do
?i?era?is?o
Re?o??ção I?d?stria? e se?s i?a?tos ?a
rod?ção e ?ir???ação de o?os? rod?tos e
???t?ras
Re?o??ção ?ra??esa e se?s desdo?ra?e?tos
Re?e?iões ?a A?éri?a ort???esa? as
?o???rações ?i?eira e ?aia?a
Os processos de independência nas
?méricas
I?dee?dê??ia dos Estados U?idos da A?éri?a
I?dee?dê??ias ?a A?éri?a esa??o?a
• A re?o??ção dos es?ra?i?ados e? São
Do?i??o e se?s ?ú?ti?os si??i�?ados e
desdo?ra?e?tos? o ?aso do ?aiti
Os ?a?i??os até a i?dee?dê??ia do Brasi?
A t?te?a da o??ação i?dí?e?a? a es?ra?idão
dos ?e?ros e a t?te?a dos e?ressos da es?ra?idão

425. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ri??iais ase?tos ?o??eit?ais do i???i?is?o e do ?i?era?is?o e
dis??tir a re?ação e?tre e?es e a or?a?i?ação do ???do ?o?te?orâ?eo.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as arti???aridades o?íti?o?so?iais da I???aterra do sé???o ??II e
a?a?isar os desdo?ra?e?tos osteriores à Re?o??ção G?oriosa.
?E???HI??? A?a?isar os i?a?tos da Re?o??ção I?d?stria? ?a rod?ção e ?ir???ação de o?os?
rod?tos e ???t?ras.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e re?a?io?ar os ro?essos da Re?o??ção ?ra??esa e se?s
desdo?ra?e?tos ?a E?roa e ?o ???do.
?E???HI??? E??i?ar os ?o?i?e?tos e as re?e?iões da A?éri?a ort???esa? arti???a?do as
te?áti?as ?o?ais e s?as i?ter?a?es ?o? ro?essos o?orridos ?a E?roa e ?as A?éri?as.
?E???HI??? A?i?ar os ?o??eitos de Estado? ?ação? território? ?o?er?o e aís ara o
e?te?di?e?to de ?o?�itos e te?sões.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e ?o?te?t?a?i?ar as ese?i�?idades dos di?ersos ro?essos de
i?dee?dê??ia ?as A?éri?as? se?s ase?tos o??a?io?ais e s?as ?o??or?ações territoriais.
?E???HI??? Co??e?er o ideário dos ?íderes dos ?o?i?e?tos i?dee?de?tistas e se? ae? ?as
re?o??ções ??e ?e?ara? à i?dee?dê??ia das ?o?ô?ias ?isa?o?a?eri?a?as.
?E???HI??? Co??e?er as ?ara?terísti?as e os ri??iais e?sadores do Pa??a?eri?a?is?o.
?E???HI??? Ide?ti�?ar a Re?o??ção de São Do?i??o ?o?o e?e?to si????ar e desdo?ra?e?to
da Re?o??ção ?ra??esa e a?a?iar s?as i??i?ações.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e e??i?ar os rota?o?is?os e a at?ação de di?ere?tes ?r?os so?iais e
ét?i?os ?as ??tas de i?dee?dê??ia ?o Brasi?? ?a A?éri?a esa??o?a e ?o ?aiti.
?E???HI??? Cara?teri?ar a or?a?i?ação o?íti?a e so?ia? ?o Brasi? desde a ??e?ada da Corte
ort???esa? e? 1ąě até 1?22 e se?s desdo?ra?e?tos ara a ?istória o?íti?a ?rasi?eira.
?E???HI??? A?a?isar o ro?esso de i?dee?dê??ia e? di?ere?tes aíses ?ati?o?a?eri?a?os e
?o?arar as ?or?as de ?o?er?o ?e?es adotadas.
?E???HI??? Dis??tir a ?oção da t?te?a dos ?r?os i?dí?e?as e a arti?iação dos ?e?ros ?a
so?iedade ?rasi?eira do �?a? do eríodo ?o?o?ia?? ide?ti�?a?do er?a?ê??ias ?a ?or?a de
re?o??eitos? estereótios e ?io?ê??ias so?re as o??ações i?dí?e?as e ?e?ras ?o Brasi? e
?as A?éri?as.

426. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O ?rasil no século ?? Brasi?? Pri?eiro Rei?ado
O Período Re?e??ia? e as ?o?testações ao oder
?e?tra?
O Brasi? do Se???do Rei?ado? o?íti?a e
e?o?o?ia
• A Lei de Terras e se?s desdo?ra?e?tos ?a
o?íti?a do Se???do Rei?ado
• Territórios e ?ro?teiras? a G?erra do Para??ai
O es?ra?is?o ?o Brasi? do sé???o ?I?? plantations
e re?o?tas de es?ra?i?ados? a?o?i?io?is?o e
o?íti?as ?i?ratórias ?o Brasi? I?eria?
Po?íti?as de e?ter?í?io do i?dí?e?a d?ra?te o
I?ério
A rod?ção do i?a?i?ário ?a?io?a? ?rasi?eiro?
???t?ra o??ar? rerese?tações ?is?ais? ?etras e o
Ro?a?tis?o ?o Brasi?
?on�gurações do mundo no século ??Na?io?a?is?o? re?o??ções e as ?o?as ?ações
e?roeias
U?a ?o?a orde? e?o?ô?i?a? as de?a?das do
?aita?is?o i?d?stria? e o ???ar das e?o?o?ias
a?ri?a?as e asiáti?as ?as di?â?i?as ??o?ais
Os Estados U?idos da A?éri?a e a A?éri?a
Lati?a ?o sé???o ?I?
O i?eria?is?o e?roe? e a arti??a da Á?ri?a e
da Ásia
Pe?sa?e?to e ???t?ra ?o sé???o ?I?? dar?i?is?o
e ra?is?o
O dis??rso ?i?i?i?atório ?as A?éri?as? o
si?e??ia?e?to dos sa?eres i?dí?e?as e as ?or?as
de i?te?ração e destr?ição de ?o???idades e
o?os i?dí?e?as
A resistê??ia dos o?os e ?o???idades
i?dí?e?as dia?te da o?e?si?a ?i?i?i?atória

HISTÓRIA – ?º ANO ?Con?inação?

427. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar e a?a?isar o e??i?í?rio das ?orças e os s??eitos e??o??idos ?as dis?tas
o?íti?as d?ra?te o Pri?eiro e o Se???do Rei?ado.
?E???HI??? Ide?ti�?ar? ?o?arar e a?a?isar a di?ersidade o?íti?a? so?ia? e re?io?a? ?as
re?e?iões e ?os ?o?i?e?tos ?o?testatórios ao oder ?e?tra?i?ado.
?E???HI??? Re?a?io?ar as tra?s?or?ações territoriais? e? ra?ão de ??estões de ?ro?teiras? ?o?
as te?sões e ?o?�itos d?ra?te o I?ério.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as ??estões i?ter?as e e?ter?as so?re a at?ação do Brasi? ?a G?erra do
Para??ai e dis??tir di?ere?tes ?ersões so?re o ?o?�ito.
?E???HI??? ?or???ar ??estio?a?e?tos so?re o ?e?ado da es?ra?idão ?as A?éri?as? ?o? ?ase
?a se?eção e ?o?s??ta de ?o?tes de di?ere?tes ?at?re?as.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e re?a?io?ar ase?tos das estr?t?ras so?iais da at?a?idade ?o? os
?e?ados da es?ra?idão ?o Brasi? e dis??tir a i?ortâ??ia de ações a�r?ati?as.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e a?a?isar as o?íti?as o�?iais ?o? re?ação ao i?dí?e?a d?ra?te o
I?ério.
?E???HI??? Dis??tir o ae? das ???t?ras ?etradas? ?ão ?etradas e das artes ?a rod?ção das
ide?tidades ?o Brasi? do sé???o ?I?.
?E???HI??? Esta?e?e?er re?ações ?a?sais e?tre as ideo?o?ias ra?iais e o deter?i?is?o ?o
?o?te?to do i?eria?is?o e?roe? e se?s i?a?tos ?a Á?ri?a e ?a Ásia.
?E???HI??? Re?o??e?er os ri??iais rod?tos? ?ti?i?ados e?os e?roe?s? ro?ede?tes do
?o?ti?e?te a?ri?a?o d?ra?te o i?eria?is?o e a?a?isar os i?a?tos so?re as ?o???idades ?o?ais
?a ?or?a de or?a?i?ação e e??oração e?o?ô?i?a.
?E???HI??? Cara?teri?ar e ?o?te?t?a?i?ar ase?tos das re?ações e?tre os Estados U?idos da
A?éri?a e a A?éri?a Lati?a ?o sé???o ?I?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e ?o?te?t?a?i?ar o rota?o?is?o das o??ações ?o?ais ?a resistê??ia
ao i?eria?is?o ?a Á?ri?a e Ásia.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as te?sões e os si??i�?ados dos dis??rsos ?i?i?i?atórios? a?a?ia?do se?s
i?a?tos ?e?ati?os ara os o?os i?dí?e?as ori?i?ários e as o??ações ?e?ras ?as A?éri?as.

428. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
HISTÓRIA – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
O nascimento da ?epública no ?rasil e
os processos ?istóricos até a metade do
século ??
E?eriê??ias re???i?a?as e ráti?as a?toritárias?
as te?sões e dis?tas do ???do ?o?te?orâ?eo
A ro??a?ação da Reú??i?a e se?s ri?eiros
desdo?ra?e?tos
A ??estão da i?serção dos ?e?ros ?o eríodo
re???i?a?o do ós?a?o?ição
Os ?o?i?e?tos so?iais e a i?re?sa ?e?ra?
a ???t?ra a?ro??rasi?eira ?o?o e?e?e?to de
resistê??ia e s?eração das dis?ri?i?ações
Pri?eira Reú??i?a e s?as ?ara?terísti?as
Co?testações e di?â?i?as da ?ida ???t?ra? ?o
Brasi? e?tre 1??? e 1???
O eríodo ?ar??ista e s?as ?o?tradições
A e?er?ê??ia da ?ida ?r?a?a e a se?re?ação
esa?ia?
O tra?a??is?o e se? rota?o?is?o o?íti?o
A ??estão i?dí?e?a d?ra?te a Reú??i?a ?até
1????
A?ar??is?o e rota?o?is?o ?e?i?i?o
?otalitarismos e con�itos mundiaisO ???do e? ?o?�ito? a Pri?eira G?erra M??dia?
A ??estão da Pa?esti?a
A Re?o??ção R?ssa
A ?rise ?aita?ista de 1?2?
A e?er?ê??ia do ?as?is?o e do ?a?is?o
A Se???da G?erra M??dia?
??de?s e o?tras ?íti?as do ?o?o?a?sto
O ?o?o?ia?is?o ?a Á?ri?a
As ??erras ???diais? a ?rise do ?o?o?ia?is?o e o
ad?e?to dos ?a?io?a?is?os a?ri?a?os e asiáti?os
A Or?a?i?ação das Nações U?idas ?ONU? e a
??estão dos Direitos ???a?os

429. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Des?re?er e ?o?te?t?a?i?ar os ri??iais ase?tos so?iais? ???t?rais? e?o?ô?i?os e
o?íti?os da e?er?ê??ia da Reú??i?a ?o Brasi?.
?E???HI??? Cara?teri?ar e ?o?ree?der os ?i??os da ?istória re???i?a?a? ide?ti�?a?do
arti???aridades da ?istória ?o?a? e re?io?a? até 1???.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ?e?a?is?os de i?serção dos ?e?ros ?a so?iedade ?rasi?eira
ós?a?o?ição e a?a?iar os se?s res??tados.
?E???HI??? Dis??tir a i?ortâ??ia da arti?iação da o??ação ?e?ra ?a ?or?ação
e?o?ô?i?a? o?íti?a e so?ia? do Brasi?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar os ro?essos de ?r?a?i?ação e ?oder?i?ação da so?iedade ?rasi?eira e
a?a?iar s?as ?o?tradições e i?a?tos ?a re?ião e? ??e ?i?e.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e dis??tir o ae? do tra?a??is?o ?o?o ?orça o?íti?a? so?ia? e ???t?ra? ?o
Brasi?? e? di?ere?tes es?a?as ??a?io?a?? re?io?a?? ?idade? ?o???idade?.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e e??i?ar? e? ?eio a ?ó?i?as de i????são e e????são? as a?tas dos
o?os i?dí?e?as? ?o ?o?te?to re???i?a?o ?até 1????? e das o??ações a?rodes?e?de?tes.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as tra?s?or?ações o?orridas ?o de?ate so?re as ??estões da
di?ersidade ?o Brasi? d?ra?te o sé???o ?? e ?o?ree?der o si??i�?ado das ??da?ças de
a?orda?e? e? re?ação ao te?a.
?E???HI??? Re?a?io?ar as ?o???istas de direitos o?íti?os? so?iais e ?i?is à at?ação de
?o?i?e?tos so?iais.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e re?a?io?ar as di?â?i?as do ?aita?is?o e s?as ?rises? os ?ra?des
?o?�itos ???diais e os ?o?�itos ?i?e??iados ?a E?roa.
?E???HI??? Ide?ti�?ar as ese?i�?idades e os desdo?ra?e?tos ???diais da Re?o??ção R?ssa e
se? si??i�?ado ?istóri?o.
?E???HI??? A?a?isar a ?rise ?aita?ista de 1?2? e se?s desdo?ra?e?tos e? re?ação à e?o?o?ia
??o?a?.
?E???HI??? Des?re?er e ?o?te?t?a?i?ar os ro?essos da e?er?ê??ia do ?as?is?o e do ?a?is?o?
a ?o?so?idação dos estados tota?itários e as ráti?as de e?ter?í?io ??o?o o ?o?o?a?sto?.
?E???HI??? Cara?teri?ar e dis??tir as di?â?i?as do ?o?o?ia?is?o ?o ?o?ti?e?te a?ri?a?o e
asiáti?o e as ?ó?i?as de resistê??ia das o??ações ?o?ais dia?te das ??estões i?ter?a?io?ais.
?E???HI??? Dis??tir as ?oti?ações ??e ?e?ara? à ?riação da Or?a?i?ação das Nações U?idas
?ONU? ?o ?o?te?to do ós???erra e os roósitos dessa or?a?i?ação.
?E???HI??? Re?a?io?ar a Carta dos Direitos ???a?os ao ro?esso de a�r?ação dos direitos
???da?e?tais e de de?esa da di??idade ???a?a? ?a?ori?a?do as i?stit?ições ?o?tadas ara a
de?esa desses direitos e ara a ide?ti�?ação dos a?e?tes reso?sá?eis or s?a ?io?ação.

430. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?odernização? ditadura civil?militar e
redemocratização? o ?rasil após 1???
O Brasi? da era ?? e o idea? de ??a ?ação
?oder?a? a ?r?a?i?ação e se?s desdo?ra?e?tos
e? ?? aís e? tra?s?or?ação
Os a?os 1???? re?o??ção ???t?ra??
A ditad?ra ?i?i???i?itar e os ro?essos de
resistê??ia
As ??estões i?dí?e?a e ?e?ra e a ditad?ra
O ro?esso de rede?o?rati?ação
A Co?stit?ição de 1??? e a e?a??iação das
?idada?ias ?a?a??a?etos? i?dí?e?as? ?e?ros? ?o?e?s
et?.?
A ?istória re?e?te do Brasi?? tra?s?or?ações
o?íti?as? e?o?ô?i?as? so?iais e ???t?rais de 1?Ģ
aos dias at?ais
Os rota?o?is?os da so?iedade ?i?i? e as
a?terações da so?iedade ?rasi?eira
A ??estão da ?io?ê??ia ?o?tra o??ações
?ar?i?a?i?adas
O Brasi? e s?as re?ações i?ter?a?io?ais ?a era da
??o?a?i?ação
HISTÓRIA – ?º ANO ?Con?inação?

431. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar e a?a?isar ro?essos so?iais? e?o?ô?i?os? ???t?rais e o?íti?os do Brasi? a
artir de 1???.
?E???HI??? Des?re?er e a?a?isar as re?ações e?tre as tra?s?or?ações ?r?a?as e se?s i?a?tos
?a ???t?ra ?rasi?eira e?tre 1??? e 1??? e ?a rod?ção das desi??a?dades re?io?ais e so?iais.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e ?o?ree?der o ro?esso ??e res??to? ?a ditad?ra ?i?i???i?itar ?o Brasi?
e dis??tir a e?er?ê??ia de ??estões re?a?io?adas à ?e?ória e à ??stiça so?re os ?asos de
?io?ação dos direitos ???a?os.
?E???HI??? Dis??tir os ro?essos de resistê??ia e as roostas de reor?a?i?ação da so?iedade
?rasi?eira d?ra?te a ditad?ra ?i?i???i?itar.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e re?a?io?ar as de?a?das i?dí?e?as e ??i?o??o?as ?o?o ?or?a de
?o?testação ao ?ode?o dese??o??i?e?tista da ditad?ra.
?E???HI??? Dis??tir o ae? da ?o?i?i?ação da so?iedade ?rasi?eira do �?a? do eríodo
ditatoria? até a Co?stit?ição de 1???.
?E???HI??? Ide?ti�?ar direitos ?i?is? o?íti?os e so?iais e?ressos ?a Co?stit?ição de 1??? e
re?a?io?á??os à ?oção de ?idada?ia e ao a?to da so?iedade ?rasi?eira de ?o??ate a di?ersas
?or?as de re?o??eito? ?o?o o ra?is?o.
?E???HI??? A?a?isar as tra?s?or?ações o?íti?as? e?o?ô?i?as? so?iais e ???t?rais de 1?Ģ aos
dias at?ais? ide?ti�?a?do ??estões rioritárias ara a ro?oção da ?idada?ia e dos ?a?ores
de?o?ráti?os.
?E???HI??? Re?a?io?ar as tra?s?or?ações da so?iedade ?rasi?eira aos rota?o?is?os da
so?iedade ?i?i? aós 1?Ģ.
?E???HI??? Dis??tir e a?a?isar as ?a?sas da ?io?ê??ia ?o?tra o??ações ?ar?i?a?i?adas
??e?ros? i?dí?e?as? ????eres? ?o?osse??ais? ?a?o?eses? o?res et?.? ?o? ?istas à to?ada de
?o?s?iê??ia e à ?o?str?ção de ??a ???t?ra de a?? e?atia e reseito às essoas.
?E???HI??? Re?a?io?ar ase?tos das ??da?ças e?o?ô?i?as? ???t?rais e so?iais o?orridas ?o Brasi?
a artir da dé?ada de 1??? ao ae? do País ?o ?e?ário i?ter?a?io?a? ?a era da ??o?a?i?ação.

432. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
? ?istória recente A G?erra ?ria? ?o??ro?tos de dois ?ode?os
o?íti?os
A Re?o??ção C?i?esa e as te?sões e?tre C?i?a e
Rússia
A Re?o??ção C??a?a e as te?sões e?tre Estados
U?idos da A?éri?a e C??a
As e?eriê??ias ditatoriais ?a A?éri?a Lati?a
Os ro?essos de des?o?o?i?ação ?a Á?ri?a e ?a
Ásia
O �? da G?erra ?ria e o ro?esso de
??o?a?i?ação
Po?íti?as e?o?ô?i?as ?a A?éri?a Lati?a
Os ?o?�itos do sé???o ??I e a ??estão do
terroris?o
P??ra?idades e di?ersidades ide?titárias ?a
at?a?idade
As a?tas dos o?os i?dí?e?as ?o sé???o ??I e
s?as ?or?as de i?serção ?o de?ate ?o?a?? re?io?a??
?a?io?a? e i?ter?a?io?a?
HISTÓRIA – ?º ANO ?Con?inação?

433. CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???HI??? Ide?ti�?ar e a?a?isar ase?tos da G?erra ?ria? se?s ri??iais ?o?�itos e as te?sões
?eoo?íti?as ?o i?terior dos ??o?os ?iderados or so?iéti?os e estad??ide?ses.
?E???HI??? Des?re?er e a?a?isar as e?eriê??ias ditatoriais ?a A?éri?a Lati?a? se?s
ro?edi?e?tos e ?í????os ?o? o oder? e? ?í?e? ?a?io?a? e i?ter?a?io?a?? e a at?ação de
?o?i?e?tos de ?o?testação às ditad?ras.
?E???HI??? Co?arar as ?ara?terísti?as dos re?i?es ditatoriais ?ati?o?a?eri?a?os? ?o?
ese?ia? ate?ção ara a ?e?s?ra o?íti?a? a oressão e o ?so da ?orça? ?e? ?o?o ara as
re?or?as e?o?ô?i?as e so?iais e se?s i?a?tos.
?E???HI??? Des?re?er e a?a?iar os ro?essos de des?o?o?i?ação ?a Á?ri?a e ?a Ásia.
?E???HI??? A?a?isar ??da?ças e er?a?ê??ias asso?iadas ao ro?esso de ??o?a?i?ação?
?o?sidera?do os ar???e?tos dos ?o?i?e?tos ?ríti?os às o?íti?as ??o?ais.
?E???HI??? A?a?isar as tra?s?or?ações ?as re?ações o?íti?as ?o?ais e ??o?ais ?eradas e?o
dese??o??i?e?to das te??o?o?ias di?itais de i??or?ação e ?o???i?ação.
?E???HI??? Dis??tir as ?oti?ações da adoção de di?ere?tes o?íti?as e?o?ô?i?as ?a A?éri?a
Lati?a? assi? ?o?o se?s i?a?tos so?iais ?os aíses da re?ião.
?E???HI??? A?a?isar os ase?tos re?a?io?ados ao ?e?ô?e?o do terroris?o ?a
?o?te?ora?eidade? i????i?do os ?o?i?e?tos ?i?ratórios e os ??o??es e?tre di?ere?tes ?r?os
e ???t?ras.
?E???HI??? Ide?ti�?ar e dis??tir as di?ersidades ide?titárias e se?s si??i�?ados ?istóri?os ?o
i?í?io do sé???o ??I? ?o??ate?do ??a???er ?or?a de re?o??eito e ?io?ê??ia.

435. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
???? A ÁREA DE ENSINO
RE?IGIOSO
Ao lon?o da hi??ória da edu?ação ?ra?ileira? o En?ino Reli?io?o
a??umiu di?eren?e? ?er??e??i?a? ?eóri?o?me?odoló?i?a?? ?eralmen?e
de ?ié? ?on?e??ional ou in?er?on?e??ional? A ?ar?ir da dé?ada de ?????
a? ?ran??ormaçõe? ?o?io?ul?urai? ?ue ?ro?o?aram mudança? ?ara?
di?má?i?a? no ?am?o edu?a?ional ?am?ém im?a??aram no En?ino
Reli?io?o? Em ?unção do? ?romul?ado? ideai? de demo?ra?ia? in?lu?ão
?o?ial e edu?ação in?e?ral? ?ário? ?e?ore? da ?o?iedade ?i?il ?a??aram
a rei?indi?ar a a?orda?em do ?onhe?imen?o reli?io?o e o re?onhe?i?
men?o da di?er?idade reli?io?a no âm?i?o do? ?urrí?ulo? e??olare??
A Con??i?uição Federal de ???? ?ar?i?o ???? e a ?D? nº ??????????
?ar?i?o ??? al?erado ?ela ?ei nº ??????????? e??a?ele?eram o? ?rin?
?í?io? e o? ?undamen?o? ?ue de?em ali?erçar e?i??emolo?ia? e
?eda?o?ia? do En?ino Reli?io?o? ?u?a ?unção edu?a?ional? en?uan?o
?ar?e in?e?ran?e da ?ormação ?á?i?a do ?idadão? é a??e?urar o re??
?ei?o à di?er?idade ?ul?ural reli?io?a? ?em ?ro?eli?i?mo?? Mai? ?arde? a
Re?olução CNE?CE? nº ??????? e a Re?olução CNE?CE? nº ???????
re?onhe?eram o En?ino Reli?io?o ?omo uma da? ?in?o área? de
?onhe?imen?o do En?ino Fundamen?al de ?? ?no?e? ano?
??
?
E??a?ele?ido ?omo ?om?onen?e ?urri?ular de o?er?a o?ri?a?ória
na? e??ola? ?ú?li?a? de En?ino Fundamen?al? ?om ma?rí?ula ?a?ul?
?a?i?a? em di?eren?e? re?iõe? do ?aí?? ?oram ela?orado? ?ro?o??a?
?urri?ulare?? ?ur?o? de ?ormação ini?ial e ?on?inuada e ma?eriai?
didá?i?o??eda?ó?i?o? ?ue ?on?ri?uíram ?ara a ?on??rução da área
do En?ino Reli?io?o? ?u?a? na?ure?a e �nalidade? ?eda?ó?i?a? ?ão
di??in?a? da ?on?e??ionalidade?
?? ?RASI?? Cons?i?ição ?a Re?ú?lica ?e?e?a?i?a ?o B?asil ??????? ?ra?ília? DF? Senado Federal?
????? Di??oní?el em? ?h???????????lanal?o??o???r???i?il?????on??i?ui?ao??on??i?ui?ao?om?ilado?
h?m??
?RASI?? Lei nº ?????? ?e ?? ?e ?e?em??o ?e ????? E??a?ele?e a? dire?ri?e? e ?a?e? da edu?ação
na?ional? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de ????? Di??oní?el em? ?h??????????
?lanal?o??o???r???i?il????lei????????h?m??
?RASI?? Con?elho Na?ional de Edu?ação?Câmara de Edu?ação ?á?i?a? Resolção nº ?? ?e ??
?e ?l?o ?e ????? De?ine Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? Gerai? ?ara a Edu?ação ?á?i?a? Diário
O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de ?ulho de ????? Seção ?? ?? ???? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me??
?o???r?dmdo?umen???r?e?????????d???
?RASI?? Mini??ério da Edu?ação? Con?elho Na?ional de Edu?ação? Câmara de Edu?ação ?á?i?a?
Resolção nº ?? ?e ?? ?e ?e?em??o ?e ???? ? Fi?a Dire?ri?e? Curri?ulare? Na?ionai? ?ara o
En?ino Fundamen?al de ? ?no?e? ano?? Diário O?i?ial da União? ?ra?ília? ?? de de?em?ro de
????? Seção ?? ?? ??? Di??oní?el em? ?h???????or?al?me???o???r?dmdo?umen???r?e????????
?d??? A?e??o? em? ? no?? ?????

436. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
Con?iderando o? mar?o? norma?i?o? e? em ?on?ormidade ?om a?
?om?e?ên?ia? ?erai? e??a?ele?ida? no âm?i?o da ?NCC? o En?ino
Reli?io?o de?e a?ender o? ?e?uin?e? o??e?i?o??
a? ?ro?or?ionar a a?rendi?a?em do? ?onhe?imen?o? reli?io?o?? ?ul?
?urai? e e??é?i?o?? a ?ar?ir da? mani?e??açõe? reli?io?a? ?er?e?ida? na
realidade do? edu?ando??
?? ?ro?i?iar ?onhe?imen?o? ?o?re o direi?o à li?erdade de ?on? ?
?iên?ia e de ?rença? no ?on??an?e ?ro?ó?i?o de ?romoção do?
direi?o? humano??
?? De?en?ol?er ?om?e?ên?ia? e ha?ilidade? ?ue ?on?ri?uam ?ara o
diálo?o en?re ?er??e??i?a? reli?io?a? e ?e?ulare? de ?ida? e?er?i?ando
o re??ei?o à li?erdade de ?on?e?çõe? e o ?lurali?mo de ideia?? de
a?ordo ?om a Con??i?uição Federal?
d? Con?ri?uir ?ara ?ue o? edu?ando? ?on??ruam ?eu? ?en?ido? ?e??
?oai? de ?ida a ?ar?ir de ?alore?? ?rin?í?io? é?i?o? e da ?idadania?
O con?ecimen?o ?eli?ioso? o??e?o da área de En?ino Reli?io?o? é ?ro?
du?ido no âm?i?o da? di?eren?e? área? do ?onhe?imen?o ?ien?í�?o da?
Ciên?ia? Humana? e So?iai?? no?adamen?e da??? Ciên?ia??? da??? Reli?
?ião?õe??? E??a? Ciên?ia? in?e??i?am a mani?e??ação do? ?enômeno?
reli?io?o? em di?eren?e? ?ul?ura? e ?o?iedade? en?uan?o um do? ?en?
?im?óli?o? re?ul?an?e? da ?u??a humana ?or re??o??a? ao? eni?ma?
do mundo? da ?ida e da mor?e? De modo ?in?ular? ?om?le?o e di?er?o?
e??e? ?enômeno? ali?erçaram di??in?o? ?en?ido? e ?i?ni�?ado? de ?ida e
di?er?a? ideia? de di?indade???? em ?orno do? ?uai? ?e or?ani?aram ?o??
mo?i?õe?? lin?ua?en?? ?a?ere?? ?rença?? mi?olo?ia?? narra?i?a?? ?e??o??
?ím?olo?? ri?o?? dou?rina?? ?radiçõe?? mo?imen?o?? ?rá?i?a? e ?rin?í?io?
é?i?o? e morai?? O? ?enômeno? reli?io?o? em ?ua? múl?i?la? mani?e??a?
çõe? ?ão ?ar?e in?e?ran?e do ?u???ra?o ?ul?ural da humanidade?
Ca?e ao En?ino Reli?io?o ?ra?ar o? ?onhe?imen?o? reli?io?o? a ?ar?ir
de ?re??u?o??o? é?i?o? e ?ien?í�?o?? ?em ?ri?ilé?io de nenhuma
?rença ou ?on?i?ção? I??o im?li?a a?ordar e??e? ?onhe?imen?o? ?om
?a?e na? di?er?a? ?ul?ura? e ?radiçõe? reli?io?a?? ?em de??on?iderar a
e?i??ên?ia de �lo?o�a? ?e?ulare? de ?ida?
No En?ino Fundamen?al? o En?ino Reli?io?o ado?a a ?e??ui?a e o diálo?o
?omo ?rin?í?io? mediadore? e ar?i?uladore? do? ?ro?e??o? de o??er?ação?
iden?i�?ação? análi?e? a?ro?riação e re??i?ni�?ação de ?a?ere?? ?i?ando
o de?en?ol?imen?o de ?om?e?ên?ia? e??e?í�?a?? De??a maneira? ?u??a
?ro?lema?i?ar re?re?en?açõe? ?o?iai? ?re?on?ei?uo?a? ?o?re o ou?ro? ?om
o in?ui?o de ?om?a?er a in?olerân?ia? a di??riminação e a e??lu?ão?

437. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
COMPETÊNCIAS ESPECÍ?ICAS DE ENSINO RELIGIOSO PARA
O ENSINO ?UNDAMENTAL
1. Conhe?er o? a??e??o? e??ru?uran?e? da? di?eren?e? ?radiçõe??mo?imen?o?
reli?io?o? e �lo?o�a? de ?ida? a ?ar?ir de ?re??u?o??o? ?ien?�o??
�lo?ó�?o?? e??é?i?o? e é?i?o??
2. Com?reender? ?alori?ar e re??ei?ar a? mani?e??açõe? reli?io?a? e
�lo?o�a? de ?ida? ?ua? e??eriên?ia? e ?a?ere?? em di?eren?e? ?em?o??
e??aço? e ?erri?ório??
3. Re?onhe?er e ?uidar de ?i? do ou?ro? da ?ole?i?idade e da na?ure?a?
en?uan?o e??re??ão de ?alor da ?ida?
?. Con?i?er ?om a di?er?idade de ?rença?? ?en?amen?o?? ?on?i?çõe?? modo?
de ?er e ?i?er?
?. Anali?ar a? relaçõe? en?re a? ?radiçõe? reli?io?a? e o? ?am?o? da
?ul?ura? da ?olí?i?a? da e?onomia? da ?aúde? da ?iên?ia? da ?e?nolo?ia
e do meio am?ien?e?
?. De?a?er? ?ro?lema?i?ar e ?o?i?ionar??e ?ren?e ao? di??ur?o? e ?rá?i?a?
de in?olerân?ia? di??riminação e ?iolên?ia de ?unho reli?io?o? de modo a
a??e?urar o? direi?o? humano? no ?on??an?e e?er?í?io da ?idadania e da
?ul?ura de ?a??
?or i??o? a in?er?ul?uralidade e a é?i?a da al?eridade ?on??i?uem
?undamen?o? ?eóri?o? e ?eda?ó?i?o? do En?ino Reli?io?o? ?or?ue
?a?ore?em o re?onhe?imen?o e re??ei?o à? hi??ória?? memória??
?rença?? ?on?i?çõe? e ?alore? de di?eren?e? ?ul?ura?? ?radiçõe? reli?
?io?a? e �lo?o�a? de ?ida?
O En?ino Reli?io?o ?u??a ?on??ruir? ?or meio do e??udo do? ?onhe?i?
men?o? reli?io?o? e da? �lo?o�a? de ?ida? a?i?ude? de re?onhe?imen?o
e re??ei?o à? al?eridade?? Tra?a??e de um e??aço de a?rendi?a?en??
e??eriên?ia? ?eda?ó?i?a?? in?er?âm?io? e diálo?o? ?ermanen?e?? ?ue
?i?am o a?olhimen?o da? iden?idade? ?ul?urai?? reli?io?a? ou não? na
?er??e??i?a da in?er?ul?uralidade? direi?o? humano? e ?ul?ura da ?a??
Tai? �nalidade? ?e ar?i?ulam ao? elemen?o? da ?ormação in?e?ral do?
e??udan?e?? na medida em ?ue ?omen?am a a?rendi?a?em da ?on?i?
?ên?ia demo?rá?i?a e ?idadã? ?rin?í?io ?á?i?o à ?ida em ?o?iedade?
Con?iderando e??e? ?re??u?o??o?? e em ar?i?ulação ?om a? ?om?e ?
?ên?ia? ?erai? da ?NCC? a área de En?ino Reli?io?o – e? ?or ?on?
?e?uên?ia? o ?om?onen?e ?urri?ular de En?ino Reli?io?o –? de?em
?aran?ir ao? aluno? o de?en?ol?imen?o de competências especí�cas?

438. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?????? ENSINO RE?IGIOSO
O ?er humano ?e ?on??rói a ?ar?ir de um ?on?un?o de relaçõe? ?e?ida?
em de?erminado ?on?e??o hi??óri?o??o?ial? em um mo?imen?o inin ?
?erru??o de a?ro?riação e ?rodução ?ul?ural? Ne??e ?ro?e??o? o
?u?ei?o ?e ?on??i?ui en?uan?o ?er de imanência ?dimen?ão ?on?re?a?
?ioló?i?a? e de ??anscen?ência ?dimen?ão ?u??e?i?a? ?im?óli?a??
Am?a? a? dimen?õe? ?o??i?ili?am ?ue o? humano? ?e rela?ionem
en?re ?i? ?om a na?ure?a e ?om a??? di?indade???? ?er?e?endo??e
?omo i?uai? e di?eren?e??
A ?er?e?ção da? di?erença? ?al?e?i?a?es? ?o??i?ili?a a di??inção
en?re o “eu” e o “ou?ro”? “nó?” e “ele?”? ?u?a? relaçõe? dialó?i?
?a? ?ão mediada? ?or re?eren?iai? ?im?óli?o? ?re?re?en?açõe??
?a?ere?? ?rença?? ?on?i?çõe?? ?alore?? ne?e??ário? à ?on??rução
da? i?en?i?a?es?
Tai? elemen?o? em?a?am a unidade temática I?en?i?a?es e al?e?
?i?a?es? a ?er a?ordada ao lon?o de ?odo o En?ino Fundamen?al?
e??e?ialmen?e no? ano? ini?iai?? Ne??a unidade ?re?ende??e ?ue
o? e??udan?e? re?onheçam? ?alori?em e a?olham o ?ará?er ?in?ular
e di?er?o do ?er humano? ?or meio da iden?i?i?ação e do re??ei?o
à? ?emelhança? e di?erença? en?re o eu ??u??e?i?idade? e o? ou?ro?
?al?eridade??? da ?om?reen?ão do? ?ím?olo? e ?i?ni?i?ado? e da
relação en?re imanên?ia e ?ran??endên?ia?
A dimen?ão da ?ran??endên?ia é ma?ri? do? ?enômeno? e da?
e??eriên?ia? reli?io?a?? uma ?e? ?ue? em ?a?e da ?ini??e? o?
?u?ei?o? e a? ?ole?i?idade? ?en?iram??e de?a?iado? a a?ri?uir ?en?i?
do? e ?i?ni?i?ado? à ?ida e à mor?e? Na ?u??a de re??o??a?? o ?er
humano ?on?eriu ?alor de ?a?ralidade a o??e?o?? ?oi?a?? ?e??oa??
?orça? da na?ure?a ou ?ere? ?o?rena?urai?? ?ran??endendo a reali?
dade ?on?re?a?
E??a dimen?ão ?ran??enden?al é mediada ?or lin?ua?en? e??e?í?i ?
?a?? ?ai? ?omo o ?ím?olo? o mi?o e o ri?o? No ?ím?olo? en?on?ram??e
doi? ?en?ido? di??in?o? e ?om?lemen?are?? ?or e?em?lo? o??e ?
?i?amen?e uma ?lor é a?ena? uma ?lor? No en?an?o? é ?o??í?el
re?onhe?er nela ou?ro ?i?ni?i?ado? a ?lor ?ode de??er?ar emoçõe?
e ?ra?er lem?rança?? A??im? o ?ím?olo é um elemen?o ?o?idiano
re??i?ni?i?ado ?ara re?re?en?ar al?o além de ?eu ?en?ido ?rimeiro?
Sua ?unção é ?a?er a mediação ?om ou?ra realidade e? ?or i??o? é
uma da? lin?ua?en? ?á?i?a? da e??eriên?ia reli?io?a?

439. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
Tal e??eriên?ia é uma ?on??rução ?u??e?i?a alimen?ada ?or di?eren?
?e? ??á?icas es?i?i?ais ou ?i?alís?icas? ?ue in?luem a reali?ação de
?erimônia?? ?ele?raçõe?? oraçõe?? ?e??i?idade?? ?ere?rinaçõe?? en?re
ou?ra?? En?uan?o lin?ua?em ?e??ual? o? ?i?os narram? en?enam?
re?e?em e re?re?en?am hi??ória? e a?on?e?imen?o? reli?io?o?? De??a
?orma? ?e o ?ím?olo é uma ?oi?a ?ue ?i?ni�?a ou?ra? o ri?o é um
?e??o ?ue ?am?ém a?on?a ?ara ou?ra realidade?
O? ri?uai? reli?io?o? ?ão ?eralmen?e reali?ado? ?ole?i?amen?e em
es?aços e ?e??i?ó?ios sa??a?os ?mon?anha?? mare?? rio?? �ore??a??
?em?lo?? ?an?uário?? ?aminho?? en?re ou?ro??? ?ue ?e di??in?uem do?
demai? ?or ?eu ?ará?er ?im?óli?o? E??e? e??aço? ?on??i?uem??e em
ló?u? de a?ro?riação ?im?óli?o??ul?ural? onde o? di?eren?e? ?u?ei?o?
?e rela?ionam? ?on??roem? de?en?ol?em e ?i?en?iam ?ua? iden?ida?
de? reli?io?a??
No? ?erri?ório? ?a?rado? ?re?uen?emen?e a?uam ?e??oa? in?um?ida?
da ?re??ação de ?er?iço? reli?io?o?? Sa?erdo?e?? lídere?? ?un?ioná?
rio?? ?uia? ou e??e?iali??a?? en?re ou?ra? de?i?naçõe?? de?em?enham
?unçõe? e??e?í�?a?? di?u?ão da? ?rença? e dou?rina?? or?ani?ação
do? ri?o?? in?er?re?ação de ?e??o? e narra?i?a?? ?ran?mi??ão de ?rá?
?i?a?? ?rin?í?io? e ?alore? e??? ?or?an?o? o? lídere? e?er?em uma
?unção ?ú?li?a? e ?eu? a?o? e orien?açõe? ?odem re?er?u?ir ?o?re
ou?ra? e??era? ?o?iai?? ?ai? ?omo e?onomia? ?olí?i?a? ?ul?ura? edu?a?
ção? ?aúde e meio am?ien?e?
E??e ?on?un?o de elemen?o? ??ím?olo?? ri?o?? e??aço?? ?erri?ório? e
liderança?? in?e?ra a unidade temática Mani?es?ações ?eli?iosas?
em ?ue ?e ?re?ende ?ro?or?ionar o ?onhe?imen?o? a ?alori?ação
e o re??ei?o à? di??in?a? e??eriên?ia? e mani?e??açõe? reli?io?a??
e a ?om?reen?ão da? relaçõe? e??a?ele?ida? en?re a? liderança? e
denominaçõe? reli?io?a? e a? di??in?a? e??era? ?o?iai??
Na unidade temática C?enças ?eli?iosas e �loso�as ?e ?i?a? ?ão
?ra?ado? a??e??o? e??ru?uran?e? da? di?eren?e? ?radiçõe??mo?i ?
men?o? reli?io?o? e �lo?o�a? de ?ida? ?ar?i?ularmen?e ?o?re mi?o??
ideia??? de di?indade???? ?rença? e dou?rina? reli?io?a?? ?radiçõe?
orai? e e??ri?a?? ideia? de imor?alidade? ?rin?í?io? e ?alore? é?i?o??
O? mi?os ?ão ou?ro elemen?o e??ru?uran?e da? ?radiçõe? reli?io?a??
Ele? re?re?en?am a ?en?a?i?a de e??li?ar ?omo e ?or ?ue a ?ida?
a na?ure?a e o ?o?mo? ?oram ?riado?? A?re?en?am hi??ória? do?
deu?e? ou herói? di?ino?? rela?ando? ?or meio de uma lin?ua?em
ri?a em ?im?oli?mo? a?on?e?imen?o? no? ?uai? a? di?indade? a?em
ou ?e mani?e??am?

440. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
O mi?o é um ?e??o ?ue e??a?ele?e uma relação en?re imanên?ia ?e?i??
?ên?ia ?on?re?a? e ?ran??endên?ia ?o ?ará?er ?im?óli?o do? e?en?o???
Ao rela?ar um a?on?e?imen?o? o mi?o ?i?ua??e em um de?erminado
?em?o e lu?ar e? ?re?uen?emen?e? a?re?en?a??e ?omo uma hi??ória
?erdadeira? re?le?a de elemen?o? ima?inário??
No enredo mí?i?o? a ?riação é uma o?ra de ?i?in?a?es? ?ere?? en?e?
ou ener?ia? ?ue ?ran??endem a ma?erialidade do mundo? São re?re?
?en?ado? de di?er?a? maneira?? ?o? di??in?o? nome?? ?orma?? ?a?e? e
?en?ido?? ?e?undo ?ada ?ru?o ?o?ial ou ?radição reli?io?a?
O mi?o? o ri?o? o ?ím?olo e a? di?indade? ali?erçam a? c?enças?
en?endida? ?omo um ?on?un?o de ideia?? ?on?ei?o? e re?re?en?a ?
çõe? e??ru?uran?e? de de?erminada ?radição reli?io?a? A? ?rença?
?orne?em re??o??a? ?eoló?i?a? ao? eni?ma? da ?ida e da mor?e? ?ue
?e mani?e??am na? ?rá?i?a? ri?uai? e ?o?iai? ?o? a ?orma de orien?a?
çõe?? lei? e ?o??ume??
E??e ?on?un?o de elemen?o? ori?inam na??a?i?as reli?io?a? ?ue?
de modo mai? ou meno? or?ani?ado? ?ão ?re?er?ada? e ?a??ada?
de ?eração em ?eração ?ela o?ali?a?e? De??e modo? ao lon?o do
?em?o? ?o?mo?i?õe?? ?rença?? ideia??? de di?indade???? hi??ória??
narra?i?a? e mi?o? ?a?rado? ?on??i?uíram ??a?ições e??e?í�?a?? ini?
?ialmen?e o?ais? Em al?uma? ?ul?ura?? o ?on?eúdo de??a ?radição ?oi
re?i??rado ?o? a ?orma de ?e??o? esc?i?os?
No ?ro?e??o de ?i??ema?i?ação e ?ran?mi??ão do? ?e??o? ?a?rado??
?e?am ele? orai?? ?e?am ele? e??ri?o?? ?er?o? ?ru?o? ?o?iai? a?a?aram
?or de�nir um ?on?un?o de ?rin?í?io? e ?alore? ?ue ?on�?uraram
?o??inas reli?io?a?? E??a? reúnem a�rmaçõe?? do?ma? e ?erdade?
?ue ?ro?uram a?ri?uir ?en?ido? e �nalidade? à e?i??ên?ia? ?em ?omo
orien?ar a? ?orma? de rela?ionamen?o ?om a??? di?indade??? e ?om
a na?ure?a?
A? dou?rina? ?on??i?uem a ?a?e do ?i??ema reli?io?o? ?endo ?ran??
mi?ida? e en?inada? ao? ?eu? ade??o? de maneira ?i??emá?i?a? ?om
o in?ui?o de a??e?urar uma ?om?reen?ão mai? ou meno? uni?ária e
homo?ênea de ?eu? ?on?eúdo??
No ?on?un?o da? ?rença? e dou?rina? reli?io?a? en?on?ram??e i?eias
?e imo??ali?a?e ?an?e??ralidade? reen?arnação? re??urreição? ?ran??
mi?ração? en?re ou?ra??? ?ue ?ão nor?eadora? do ?en?ido da ?ida
do? ?eu? ?e?uidore?? E??a? in?ormaçõe? o?ere?em ao? ?u?ei?o? re?e?
ren?iai? ?an?o ?ara a ?ida ?errena ?uan?o ?ara o ?ó??mor?e? ?u?a
�nalidade é dire?ionar ?ondu?a? indi?iduai? e ?o?iai?? ?or meio de

441. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
có?i?os é?icos e morai?? Tai? ?ódi?o?? em ?eral? de�nem o ?ue é
?er?o ou errado? ?ermi?ido ou ?roi?ido? E??e? ?rin?í?io? é?i?o? e
morai? a?uam ?omo ?ali?adore? de ?om?or?amen?o? ?an?o no? ri?o?
?omo na ?ida ?o?ial?
Tam?ém a? �loso�as ?e ?i?a ?e an?oram em ?rin?í?io? ?u?a? ?on?e?
não ad?êm do uni?er?o reli?io?o? ?e??oa? ?em reli?ião ado?am ?rin?
?í?io? é?i?o? e morai? ?u?a ori?em de?orre de ?undamen?o? ra?ionai??
�lo?ó�?o?? ?ien?í�?o?? en?re ou?ro?? E??e? ?rin?í?io?? ?eralmen?e?
?oin?idem ?om o ?on?un?o de ?alore? ?e?ulare? de mundo e de ?em?
?ai? ?omo? o re??ei?o à ?ida e à di?nidade humana? o ?ra?amen?o
i?uali?ário da? ?e??oa?? a li?erdade de ?on??iên?ia? ?rença e ?on?i??
çõe?? e o? direi?o? indi?iduai? e ?ole?i?o??
Cum?re de??a?ar ?ue o? ?ri?ério? de or?ani?ação da? ha?ilidade? na
?NCC ??om a e??li?i?ação do? o??e?o? de ?onhe?imen?o ao? ?uai?
?e rela?ionam e do a?ru?amen?o de??e? o??e?o? em unidade? ?emá ?
?i?a?? e??re??am um arran?o ?o??í?el ?den?re ou?ro??? ?or?an?o? o?
a?ru?amen?o? ?ro?o??o? não de?em ?er ?omado? ?omo modelo
o?ri?a?ório ?ara o de?enho do? ?urrí?ulo??

442. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?.?.1.1.
ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS INICIAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
dentidades e alteridades O e?? o o?tro e o ?ós
I?a?ê??ia e tra?s?e?dê??ia
?ani?estações religiosas Se?ti?e?tos? ?e??ra?ças? ?e?órias e sa?eres

443. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Ide?ti�?ar e a?o??er as se?e??a?ças e di?ere?ças e?tre o e?? o o?tro e o ?ós.
?E???ER??? Re?o??e?er ??e o se? ?o?e e o das de?ais essoas os ide?ti�?a? e os
di?ere??ia?.
?E???ER??? Re?o??e?er e reseitar as ?ara?terísti?as ?ísi?as e s???eti?as de ?ada ??.
?E???ER??? ?a?ori?ar a di?ersidade de ?or?as de ?ida.
?E???ER??? Ide?ti�?ar e a?o??er se?ti?e?tos? ?e??ra?ças? ?e?órias e sa?eres de ?ada ??.
?E???ER??? Ide?ti�?ar as di?ere?tes ?or?as e?as ??ais as essoas ?a?i?esta? se?ti?e?tos?
ideias? ?e?órias? ?ostos e ?re?ças e? di?ere?tes esaços.

444. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
dentidades e alteridades O e?? a ?a?í?ia e o a??ie?te de ?o??i?ê??ia
Me?órias e sí??o?os
Sí??o?os re?i?iosos
?ani?estações religiosas A?i?e?tos sa?rados

445. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Re?o??e?er os di?ere?tes esaços de ?o??i?ê??ia.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ?ost??es? ?re?ças e ?or?as di?ersas de ?i?er e? ?ariados a??ie?tes
de ?o??i?ê??ia.
?E???ER??? Ide?ti�?ar as di?ere?tes ?or?as de re?istro das ?e?órias essoais? ?a?i?iares e
es?o?ares ??otos? ?úsi?as? ?arrati?as? á????s...?.
?E???ER??? Ide?ti�?ar os sí??o?os rese?tes ?os ?ariados esaços de ?o??i?ê??ia.
?E???ER??? Ide?ti�?ar? disti???ir e reseitar sí??o?os re?i?iosos de disti?tas ?a?i?estações?
tradições e i?stit?ições re?i?iosas.
?E???ER??? E?e??i�?ar a?i?e?tos ?o?siderados sa?rados or di?ere?tes ???t?ras? tradições e
e?ressões re?i?iosas.
?E???ER??? Ide?ti�?ar si??i�?ados atri??ídos a a?i?e?tos e? di?ere?tes ?a?i?estações e
tradições re?i?iosas.

446. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
dentidades e alteridades Esaços e territórios re?i?iosos
?ani?estações religiosas Práti?as ?e?e?rati?as
I?d??e?tárias re?i?iosas

447. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Ide?ti�?ar e reseitar os di?ere?tes esaços e territórios re?i?iosos de di?ere?tes
tradições e ?o?i?e?tos re?i?iosos.
?E???ER??? Cara?teri?ar os esaços e territórios re?i?iosos ?o?o ?o?ais de rea?i?ação das
ráti?as ?e?e?rati?as.
?E???ER??? Ide?ti�?ar e reseitar ráti?as ?e?e?rati?as ??eri?ô?ias? orações? ?esti?idades?
ere?ri?ações? e?tre o?tras? de di?ere?tes tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Cara?teri?ar as ráti?as ?e?e?rati?as ?o?o arte i?te?ra?te do ?o????to das
?a?i?estações re?i?iosas de di?ere?tes ???t?ras e so?iedades.
?E???ER??? Re?o??e?er as i?d??e?tárias ?ro?as? a?essórios? sí??o?os? i?t?ras ?ororais?
?ti?i?adas e? di?ere?tes ?a?i?estações e tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Cara?teri?ar as i?d??e?tárias ?o?o e?e?e?tos i?te?ra?tes das ide?tidades
re?i?iosas.

448. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?ani?estações religiosas Ritos re?i?iosos
Rerese?tações re?i?iosas ?a arte
?renças religiosas e �loso�as de vidaIdeia?s? de di?i?dade?s?

449. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Ide?ti�?ar ritos rese?tes ?o ?otidia?o essoa?? ?a?i?iar? es?o?ar e ?o???itário.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ritos e s?as ???ções e? di?ere?tes ?a?i?estações e tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Cara?teri?ar ritos de i?i?iação e de assa?e? e? di?ersos ?r?os re?i?iosos
??as?i?e?to? ?asa?e?to e ?orte?.
?E???ER??? Ide?ti�?ar as di?ersas ?or?as de e?ressão da esirit?a?idade ?orações? ???tos?
?estos? ?a?tos? da?ça? ?editação? ?as di?ere?tes tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Ide?ti�?ar rerese?tações re?i?iosas e? di?ere?tes e?ressões artísti?as ?i?t?ras?
ar??itet?ra? es???t?ras? í?o?es? sí??o?os? i?a?e?s?? re?o??e?e?do?as ?o?o arte da ide?tidade
de di?ere?tes ???t?ras e tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ?o?es? si??i�?ados e rerese?tações de di?i?dades ?os ?o?te?tos
?a?i?iar e ?o???itário.
?E???ER??? Re?o??e?er e reseitar as ideias de di?i?dades de di?ere?tes ?a?i?estações e
tradições re?i?iosas.

450. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADE TEMÁTICA OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?renças religiosas e �loso�as de vidaNarrati?as re?i?iosas
Mitos ?as tradições re?i?iosas
A??estra?idade e tradição ora?

451. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Ide?ti�?ar e reseitar a?o?te?i?e?tos sa?rados de di?ere?tes ???t?ras e
tradições re?i?iosas ?o?o re??rso ara reser?ar a ?e?ória.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ?itos de ?riação e? di?ere?tes ???t?ras e tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Re?o??e?er ???ções e ?e?sa?e?s re?i?iosas ?o?tidas ?os ?itos de ?riação
??o??eções de ???do? ?at?re?a? ser ???a?o? di?i?dades? ?ida e ?orte?.
?E???ER??? Re?o??e?er a i?ortâ??ia da tradição ora? ara reser?ar ?e?órias e
a?o?te?i?e?tos re?i?iosos.
?E???ER??? Ide?ti�?ar e?e?e?tos da tradição ora? ?as ???t?ras e re?i?iosidades i?dí?e?as?
a?ro??rasi?eiras? ?i?a?as? e?tre o?tras.
?E???ER??? Ide?ti�?ar o ae? dos sá?ios e a??iãos ?a ?o???i?ação e reser?ação da
tradição ora?.
?E???ER??? Re?o??e?er? e? te?tos orais? e?si?a?e?tos re?a?io?ados a ?odos de ser e ?i?er.

452. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
?.?.1.2.
ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO ?UNDAMENTAL – ANOS ?INAIS?
UNIDADES TEMÁTICAS? OB?ETOS DE CON?ECIMENTO E ?ABILIDADES
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADE TEMÁTICA OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?renças religiosas e �loso�as de vidaTradição es?rita? re?istro dos e?si?a?e?tos
sa?rados
E?si?a?e?tos da tradição es?rita
Sí??o?os? ritos e ?itos re?i?iosos

453. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Re?o??e?er o ae? da tradição es?rita ?a reser?ação de ?e?órias?
a?o?te?i?e?tos e e?si?a?e?tos re?i?iosos.
?E???ER??? Re?o??e?er e ?a?ori?ar a di?ersidade de te?tos re?i?iosos es?ritos ?te?tos do
B?dis?o? Cristia?is?o? Esiritis?o? ?i?d?ís?o? Is?a?is?o? ??daís?o? e?tre o?tros?.
?E???ER??? Re?o??e?er? e? te?tos es?ritos? e?si?a?e?tos re?a?io?ados a ?odos de ser e ?i?er.
?E???ER??? Re?o??e?er ??e os te?tos es?ritos são ?ti?i?ados e?as tradições re?i?iosas de
?a?eiras di?ersas.
?E???ER??? Dis??tir ?o?o o est?do e a i?terretação dos te?tos re?i?iosos i?�?e??ia? os
adetos a ?i?e??iare? os e?si?a?e?tos das tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Re?o??e?er a i?ortâ??ia dos ?itos? ritos? sí??o?os e te?tos ?a estr?t?ração das
di?ere?tes ?re?ças? tradições e ?o?i?e?tos re?i?iosos.
?E???ER??? E?e??i�?ar a re?ação e?tre ?ito? rito e sí??o?o ?as ráti?as ?e?e?rati?as de
di?ere?tes tradições re?i?iosas.

454. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADES TEMÁTICAS OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?ani?estações religiosas Místi?as e esirit?a?idades
Lidera?ças re?i?iosas
?renças religiosas e �loso�as de vidaPri??íios éti?os e ?a?ores re?i?iosos
Lidera?ça e direitos ???a?os

455. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Re?o??e?er e reseitar as ráti?as de ?o???i?ação ?o? as di?i?dades e?
disti?tas ?a?i?estações e tradições re?i?iosas.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ráti?as de esirit?a?idade ?ti?i?adas e?as essoas e? deter?i?adas
sit?ações ?a?ide?tes? doe?ças? ?e?ô?e?os ??i?áti?os?.
?E???ER??? Re?o??e?er os aéis atri??ídos às ?idera?ças de di?ere?tes tradições re?i?iosas.
?E???ER??? E?e??i�?ar ?íderes re?i?iosos ??e se desta?ara? or s?as ?o?tri??ições à
so?iedade.
?E???ER??? Dis??tir estraté?ias ??e ro?o?a? a ?o??i?ê??ia éti?a e reseitosa e?tre as
re?i?iões.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ri??íios éti?os e? di?ere?tes tradições re?i?iosas e �?oso�as de ?ida?
dis??ti?do ?o?o ode? i?�?e??iar ?o?d?tas essoais e ráti?as so?iais.
?E???ER??? Ide?ti�?ar e dis??tir o ae? das ?idera?ças re?i?iosas e se???ares ?a de?esa e
ro?oção dos direitos ???a?os.
?E???ER??? Re?o??e?er o direito à ?i?erdade de ?o?s?iê??ia? ?re?ça o? ?o??i?ção?
??estio?a?do ?o??eções e ráti?as so?iais ??e a ?io?a?.

456. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADE TEMÁTICA OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?renças religiosas e �loso�as de vidaCre?ças? ?o??i?ções e atit?des
Do?tri?as re?i?iosas
Cre?ças? �?oso�as de ?ida e es?era ú??i?a
Tradições re?i?iosas? ?ídias e te??o?o?ias

457. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? Dis??tir ?o?o as ?re?ças e ?o??i?ções ode? i?�?e??iar es?o??as e atit?des
essoais e ?o?eti?as.
?E???ER??? A?a?isar �?oso�as de ?ida? ?a?i?estações e tradições re?i?iosas desta?a?do se?s
ri??íios éti?os.
?E???ER??? A?a?isar do?tri?as das di?ere?tes tradições re?i?iosas e s?as ?o??eções de
???do? ?ida e ?orte.
?E???ER??? Dis??tir ?o?o �?oso�as de ?ida? tradições e i?stit?ições re?i?iosas ode?
i?�?e??iar di?ere?tes ?a?os da es?era ú??i?a ?o?íti?a? saúde? ed??ação? e?o?o?ia?.
?E???ER??? De?ater so?re as ossi?i?idades e os ?i?ites da i?ter?erê??ia das tradições
re?i?iosas ?a es?era ú??i?a.
?E???ER??? A?a?isar ráti?as? ro?etos e o?íti?as ú??i?as ??e ?o?tri??e? ara a ro?oção
da ?i?erdade de e?sa?e?to? ?re?ças e ?o??i?ções.
?E???ER??? A?a?isar as ?or?as de ?so das ?ídias e te??o?o?ias e?as di?ere?tes
de?o?i?ações re?i?iosas.

458. BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
???
ENSINO RELI?IOSO – ?º ANO
UNIDADE TEMÁTICA OB?ETOS DE CONHECIMENTO
?renças religiosas e �loso�as de vidaI?a?ê??ia e tra?s?e?dê??ia
?ida e ?orte
Pri??íios e ?a?ores éti?os

459. ENSINO RELIGIOSO
ENSINO FUNDAMENTAL
???
HABILIDADES
?E???ER??? A?a?isar ri??íios e orie?tações ara o ??idado da ?ida e ?as di?ersas tradições
re?i?iosas e �?oso�as de ?ida.
?E???ER??? Dis??tir as di?ere?tes e?ressões de ?a?ori?ação e de desreseito à ?ida? or
?eio da a?á?ise de ?atérias ?as di?ere?tes ?ídias.
?E???ER??? Ide?ti�?ar se?tidos do ?i?er e do ?orrer e? di?ere?tes tradições re?i?iosas?
atra?és do est?do de ?itos ???da?tes.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ?o??eções de ?ida e ?orte e? di?ere?tes tradições re?i?iosas e
�?oso�as de ?ida? or ?eio da a?á?ise de di?ere?tes ritos ?ú?e?res.
?E???ER??? A?a?isar as di?ere?tes ideias de i?orta?idade e?a?oradas e?as tradições re?i?iosas
?a??estra?idade? ree??ar?ação? tra?s?i?ração e ress?rreição?.
?E???ER??? Re?o??e?er a ?oe?istê??ia ?o?o ??a atit?de éti?a de reseito à ?ida e à
di??idade ???a?a.
?E???ER??? Ide?ti�?ar ri??íios éti?os ??a?i?iares? re?i?iosos e ???t?rais? ??e ossa? a?i?erçar
a ?o?str?ção de ro?etos de ?ida.
?E???ER??? Co?str?ir ro?etos de ?ida asse?tados e? ri??íios e ?a?ores éti?os.

461. ???
FICHA TÉCNICA
?i??a té??i?a – ?ersão �?a?
COMITÊ ?ESTOR DA BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR E RE?ORMA DO ENSINO MÉDIO
Ti?la?es
Maria Helena Guimarãe? de Ca??ro
?P?esi?en?e?
Sec?e?á?ia E?ec?i?a – SE
Ro??ieli Soare? da Sil?a
?Sec?e?á?io E?ec?i?o?
Sec?e?á?io ?e E?cação Básica – SEB
Eline Ne?e? ?ra?a Na??imen?o
Sec?e?á?ia ?e E?cação P?o�ssional
e Tecnoló?ica – Se?ec
I?ana de Si?ueira
Sec?e?á?ia ?e E?cação Con?ina?a?
Al?a?e?i?ação? Di?e?si?a?e e Inclsão – Seca?i
Maria Inê? Fini
P?esi?en?e ?o Ins?i??o Nacional ?e Es??os e
Pes?isas E?cacionais Anísio Tei?ei?a – Ine?
?aulo Mon?eiro ?ieira ?ra?a ?arone
Sec?e?á?io ?e E?cação S?e?io? – SES
Re?ina de A??i?
Sec?e?á?ia ?e A??iclação com
os Sis?emas ?e Ensino – Sase
S?len?es
Mar?o? Sil?a O?orio
Sec?e?a?ia ?e A??iclação com
os Sis?emas ?e Ensino – Sase
Mauro ?ui? Ra?elo
Sec?e?a?ia ?e E?cação S?e?io? ? SES
Ri?ardo Corrêa Coelho
Sec?e?a?ia E?ec?i?a – SE
Sueli Tei?eira Mello
Sec?e?a?ia ?e E?cação Con?ina?a?
Al?a?e?i?ação? Di?e?si?a?e e Inclsão – Seca?i
Tere?a Co?e??i ?on?ual ?ereira
Sec?e?a?ia ?e E?cação Básica – SEB
?alde?ir Carlo? Tadei
Sec?e?a?ia ?e E?cação P?o�ssional
e Tecnoló?ica – Se?ec
?aldir ?uin?ana Gome? ?únior
Ins?i??o Nacional ?e Es??os e Pes?isas
E?cacionais Anísio Tei?ei?a – Ine?

462. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
E?UIPE DE ESPECIALISTAS
COORDENAÇÃO
??isleine T?i?o Sil?ei?a
REDATORES
Adriana Ranelli ?ei?el? André ?uí? Ru??iero ?arro?o? Andréa ?a?a?o?? Dal Cole?o?
An?onio Fran?i??o da Sil?a ?unior? Cel?o Aman?io de Melo Filho? Cri??iane Mori?
Cri??ina ?ei?e? Ghi?leine Tri?o Sil?eira? Gláu?ia d’Olim Maro?e Ferro? Guiomar Namo de
Mello? ?a??ueline ?ei?o?o ?ar?o?a? ?ani?e Theodoro da Sil?a? ?oão ?o??o ?i?om?eira
Fernande? de Car?alho? ?o?é Al?e? de Frei?a? Ne?o? ?o?é ?uí? Mar?ue? ?ó?e?
?andeira? ?u??ara Cri??ina ?ar?o?a Tor?ella? Maria Au?u??a ?ueru?im Rodri?ue?
?ereira? ?aulo Ro?er?o Cunha? ?ri??illa ?ila? ?oa?? Raul ?or?e? Guimarãe?? Ro?ane
Helena Rodri?ue? Ro?o? Ru? Ce?ar ?ie?ro?aolo? Simone ?ai? de Morai? ?ima? Sonia
Maria ?an?ella Ca??ellar? Sura?a Cri??ina Darido da Cunha e ?ulei?a de Feli?e Murrie?
COMISSÃO DE ENSINO RE?IGIOSO
Gil?er?o Gar?ia ??re?iden?e?? I?an Si?ueira ?rela?or?? An?onio Frei?a? e ?o?é ?oureiro?
LEITORES CRÍTICOS
ACARA? Ale?andre ?a?Ɓon Chan ?ianna? Ale?andre Re?ende? Ana Maria Mauad de
Sou?a Andrade E??u?? Ana ?aula Mar?ine? Du?o?? An?ela Corrêa da Sil?a? Anna ?enido
Mon?eiro? ?ea?ri? Cardo?o? ?ea?ri? Man?ione Sam?aio Ferra?? Carolina Ma?hado
Ro?ha ?u??h ?ereira? Claudia Maria Co??in? C?dara Ca?edon Ri?oll? Da?e ?e?Ƈ E?on
de Oli?eira Ran?el? Fa?iano Faria? de Sou?a? Fernando ?aime Gon?ále?? Helena
Co?e??i Callai? Hilário Alen?ar da Sil?a? Iara Glória Areia? ?rado? Ilona Maria ?u??o?a
?e???ehá?? Ferrão de Sou?a? I?an Cláudio ?ereira Si?ueira? ?a??ueline ?ei?o?o
?ar?o?a? ?oão ?a?i??a Arau?o e Oli?eira? ?or?e Me?id Ne?o? ?o?é An?elo ?arela?
?o?é Fran?i??o Soare?? ?o??e Mena??e Ro??e?? ?ulia Si?ueira da Ro?ha? ?ulio Ce?ar
Fo??hini ?i??oa? ?e?i?ia Guimarãe? Ran?el? ?ino de Ma?edo? Ma?da ?e??er Soare??
Mar?elo Morae? Gu??o? Mar?elo ?iana? Maria Ali?e Se?u?al? Maria An?ela de Sou?a
?ima Ri??i? Maria Cri??ina Cor?e? ?i??en?a?h? Maria Eli?a Fini? Maria Fernande?? Maria
Helena ?e???er? Maria Tere?a ?ere? Soare?? Mario ?or?e Dia? Carneiro? Ma?a Suemi
?emo?? Nelio Mar?o ?in?en?o ?i??o? Nina Cou?inho? O?mar Moreira de Sou?a ?únior?
?aulo ?liƁ?ein? ?er?i?al Tira?eli? ?hil ?am?er?? Rauer Ri?eiro Rodri?ue?? Ronaldo
Goular? Duar?e? Sandra Ta?iana ?aumel Dura??o? Telma Gimene?? Telma ?ei???
?i?al Didone? e ?a??u?o Ho?oume?
TRADUTORES ??e?sões ?a?a o in?lês?
Marília Aranha de Frei?a? e Rena?o Ramalho Geralde??

463. ???
FICHA TÉCNICA
Créditos i?stit??io?ais e �??a té??i?a – 2ª ?ersão
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO?
Aloi?io Mer?adan?e
SECRETARIA EXECUTIVA?
?ui? Cláudio Co??a
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA?
Manuel ?ala?io? da Cunha e Melo
DIRETORIA DE CURRÍCULOS E EDUCAÇÃO INTE?RAL?
I?alo Mode??o Du?ra
COORDENAÇÃO??ERAL DE ENSINO MÉDIO?
Ri?ardo Ma?alhãe? Dia? Cardo?o
COORDENAÇÃO??ERAL DE ENSINO ?UNDAMENTAL?
Él?io ?o?é Corá
COORDENAÇÃO??ERAL DE EDUCAÇÃO IN?ANTIL?
Ri?a de Cá??ia Frei?a? Coelho
COORDENAÇÃO??ERAL DE EDUCAÇÃO INTE?RAL?
?eandro da Co??a Fialho
Conse?
?residente??ecretário de Estado de Educação de ?anta Catarina?
Eduardo De??ham??
?ecretaria E?ecutiva?
Nil?e Ro?a da Co??a
?ice??residente??ecretário de Estado da Educação da Ba?ia?
O??aldo ?arre?o Filho
?ice??residente??ecretário de Estado de Educação do ?mazonas?
Ro??ieli Soare? da Sil?a
?ice??residente??ecretária de Estado de Educação do ?ato ?rosso do ?ul?
Maria Ce?ilia Amendola da Mo??a
?ice??residente??ecretário de Estado da Educação do ?io de ?aneiro?
An?onio ?o?é ?ieira de ?ai?a Ne?o
?ice??residente??ecretária de Estado da Educação do ?araná?
Ana Sere? Tren?o Comin
Un?ime Nacional
PRESIDÊNCIA?
Ale??io Co??a ?ima
Dirigente ?unicipal de Educação de ?a?uleiro do Norte?CE
VICE?PRESIDÊNCIA?
SECRETARIA DE ARTICULAÇÃO?
Adenilde S?ein Sil?a
Dirigente ?unicipal de Educação de ?arec?al ?loriano?E?

464. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
SECRETARIA DE COORDENAÇÃO TÉCNICA?
?or?irle? de Oli?eira
Dirigente ?unicipal de Educação de ?raguaína???
SECRETARIA DE COMUNICAÇÃO?
Rodol?o ?oa?uim ?in?o da ?u?
Dirigente ?unicipal de Educação de ?lorianópolis??C
SECRETARIA DE ?INANÇAS?
Maria Edineide de Almeida ?a?i??a
Dirigente ?unicipal de Educação de agoa de ?edras??N
SECRETARIA DE ASSUNTOS ?URÍDICOS?
Horá?io Fran?i??o do? Rei? Filho
Dirigente ?unicipal de Educação de ?oiana??E
PRESIDÊNCIA RE?IÃO CENTRO?OESTE?
?ir?ínia Maria ?ereira de Melo ?em e?er?í?io?
Dirigente ?unicipal de Educação de ?nápolis???
PRESIDÊNCIA RE?IÃO NORDESTE?
Gel?i?ânia Mo?a Sil?a
Dirigente ?unicipal de Educação de ?errin?a?B?
PRESIDÊNCIA RE?IÃO NORTE?
Edel?on ?ena?or?h ?in?o
Dirigente ?unicipal de Educação de ?onantins???
PRESIDÊNCIA RE?IÃO SUDESTE?
?ri??illa Maria ?onini Ri?eiro
Dirigente ?unicipal de Educação de ?uaru?á???
PRESIDÊNCIA RE?IÃO SUL?
Cel?o Au?u??o de Sou?a de Oli?eira ?em e?er?í?io?
Dirigente ?unicipal de Educação de ?elêmaco Bor?a???
E?UIPE DE ASSESSORES E ESPECIALISTAS
COORDENAÇÃO
Hilda A?are?ida ?inhare? da Sil?a Mi?arello ?MG?UF?F? e I?a?el Cri??ina Al?e? da Sil?a
Frade ?MG?UFMG??
COMITÊ DE ASSESSORES
Ale? ?ran?o Fra?a ?RS?UFRGS?? ?e?ma Ta?are? ?ar?o?a ?MG?UF?F?? Edenia Maria
Ri?eiro do Amaral ??E?UFR?E?? Ed?ar de ?ri?o ??ra Ne??o ?R???UC?Rio?? Gil?er?o I?le
?RS?UFRGS?? ?ui? Carlo? Mene?e? ?S??US??? Mar?elo Câmara do? San?o? ??E?UF?E??
Mar?elo Tadeu ?aumann ?ur?o? ?R???UC?Rio?? Mar?are?e S?hla??er ?RS?UFRGS??
Maria Carmen Sil?eira ?ar?o?a ?RS?UFRGS?? Maria Euni?e Ri?eiro Mar?onde? ?S??US???
Maria ?élia ?er?iani Ma?hado ?MG?UFMG?? Ro?ane Moreira Sil?a Meirelle? ?R??UER?? e
?ilma de Morae? Ramo? de Oli?eira ?S??US???

465. ???
FICHA TÉCNICA
COMISSÃO DE ESPECIALISTAS
A?raão ?u?en?io de Arau?o ??E?UF?E?? Adair ?onini ?SC?UFSC?? Ade?ir ?o??er ?SC?
Con?ed?? Admir Soare? de Almeida ?unior ?MG??UC Mina??? A?u??ina Ro?a E?he?erría
?GO?UFG?? Alaér?io Guimarãe? ?MS?Undime?? Amarildo Ferreira ?RO?Con?ed?? Ana
?aula Gome? ?MA?Con?ed?? André Ferrer ?in?o Mar?in? ?RN?UFRN?? Andre ?ui?
Ri?eiro ?ianna ??A?Con?ed?? Andréa ?alder ?ana??i ?MS?Con?ed?? Andreia ?e?er
??R?UEM?? An?onio Cardo?o do Amaral ??I?Con?ed?? An?ônio Daniel Marinho Ri?eiro
?A??Con?ed?? Carla Andrea Sil?a ?ima ?MG?UFU?? Carlo? Eduardo ?o?inha ?S??
Con?ed?? Claudia Ca?al?an?e Cedra? Cari?é de Oli?eira ??A?Con?ed?? Claudia de
Alen?ar Serra e Se?ul?eda ??A?UEFS?? Claudia ?ui?a ?e?erino ?ire? ?RS?UFRGS??
Cleudemar?o? ?o?e? Fei?o?a ?CE?Undime?? Danu?a Mun?ord ?MG?UFMG?? Dé?ora
?aroudi Na??imen?o ?S??Undime?? Deni?e Maria de Car?alho ?o?e? ?RN?UFRN??
Edil?a ?ara? de ?e?u? ?AM?UEA?? Eduardo Adol?o Terra??an ?RS?UFSMS?? Eduardo
Fleur? Mor?imer ?MG?FaE ? UFMG?? Eliana Merlin De?anu??i de ?arro? ??R?UEN???
Elia? Car?alho ?ereira ?unior ?ES?Con?ed?? Emer?on Co??a S??Con?ed?? Eri?er?o
?arro?o Façanha Filho ?AM?Con?ed?? Éri?o Andrade Mar?ue? de Oli?eira ??E?UF?E??
Fa?iano Faria? de Sou?a ?R??Con?ed?? Fernando ?aime Gon?ále? ?RS?Uni?ui?? Fla?iana
Ga??aro??i Nune? ?MS?UFGD?? Fran?i??o Sale? ?a??o? ?alhe?a ?AM?UFAM?? Genildo
Al?e? da Sil?a ?AC?Con?ed?? Ger?on da Sil?a Rodri?ue? ?S??Undime?? Gio?ani ?o?e da
Sil?a ?A??UFA??? Gi?ele Girardi ?ES?UFES?? Gi?ell? Rodri?ue? da? Ne?e? Sil?a Gome?
?MT?Con?ed?? Gle??on Sou?a do? San?o? ?SE?Con?ed?? Ha?dée Glória Cru? Caru?o
?DF?Un??? Henri?ue ?ima A??i? ?GO?Con?ed?? Ilei?i ?u?iana Fiorelli Sil?a ??R?UE???
Ínia Fran?o de No?ae? ?MG?E?e?a?UFU?? Ira?ilda da Sil?a Almeida ?A??Undime?? I?o
Marçal ?ieira ?unior ?DF?Con?ed?? ?oão Manoel de Faro Ne?o ?SE?Con?ed?? ?oelma
?e?erra da Sil?a ?RR?Con?ed?? ?o?é Ail?o ?ar?a? da Ro?a ?ES?Undime?SEDUC??
?o?eni Tere?inha Frainer ?a??ualini ?SC?Con?ed?? ?u??ara Fra?a ?or?u?al ??A?UNE???
?eandro Mende? Ro?ha ?GO?UFG?? ?eila Cri??ina Ma??ei Cirino ??R?Con?ed?? ?eila
Soare? de Sou?a ?eru??olo ?RR?Undime?? ?eila Soare? de Sou?a ?eru??olo ?RR?
Undime?? ?eonel ?io?e?ana ?SC?Uno?ha?e?ó?? ?u?iana ?e?oraro ?en?eado Gândara
?TO?Con?ed?? Mar?elo Tadeu Mo?o?ane ?S??US??? Mar?ia Gar?ia ?eal ?ire? ?DF?
Con?ed?? Mar?ílio Sou?a ?únior ??E?U?E?? Mar?o? An?onio Sil?a ?MG?Con?ed?? Mar?o?
Gar?ia Neira ?S??US??? Mar?o? ?illela ?ereira ?RS??UCRS?? Mar?arida Maria Dia? de
Oli?eira ?RN?UFRN?? Maria da Guia de Oli?eira Medeiro? ?RN?Undime?? Maria de Na?aré
?ereira Rodri?ue? ?AC?Con?ed?? Maria del Carmen Fá?ima Gon?ále? Daher ?R??UFF??
Maria I?a?el Ramalho Or?i?ão ?R??UER??? Maria Oneide de Oli?eira Ene? Co??a ?RO?
Con?ed?? Maria Ro?ário do? San?o? ??I?Con?ed?? Maria Tere?a Carneiro Soare? ??R?
UF?R?? Marinelma Co??a Meirele? ?MA?Con?ed?? Ma??ilia Maria ?ira Dia? ?CE?UFC??
Maurí?io ?ri?o da Sil?a ?AM?Con?ed?? Mauri?io Com?iani ?S??Uni?am??? Ma??on Sil?a
de Oli?eira ?TO?Con?ed?? Mi?heline Madureira ?a?e ?GO?IFG?? Mil?on An?onio Au?h
?MG?Fa?i?i?UFU?? Minan?? Gome? de Oli?eira ??E?Con?ed?? Moni?a Cer?ella Freire
Mandarino ?R??Unirio?? Moni?a ?emo? de Ma?o? ?R??Con?ed?? ?armenio Camurça
Ci?ó ?RO?UFRR?? ?aulo André Al?e? Fi?ueiredo ??A?Con?ed?? ?aulo Ger?on de ?ima
?RN?Con?ed?? ?aulo Meirele? ?ar?uil ?CE?Con?ed?? ?aulo Sér?io Fo?hi ?RS?Uni?ino???
Re?inaldo Gome? da Sil?a ?A??Con?ed?? Reinaldo de ?una Freire ????Con?ed?? Ri?ardo
Gau?he ?DF?Un??? Ri?ardo ?ui? Tei?eira de Almeida ?R??UFF?? Rilma Suel? de Sou?a
Melo ????Undime?? Ron? Claudio de Oli?eira Frei?a? ?ES?IFES?? Ru? Ce?ar ?ie?ro?aolo
?S??Uni?er?idade Anhan?uera?? Samuel Sil?a Cha?e? ?MT?Con?ed?? Sandra Arlinda
Cario?a ?MG?Undime?? San?ia?o ?i?h ?SC?UFSC?? Sil?ia Helena ?ieira Cru? ?CE?UFC??
Simone Ri??e ?o?h ?SC?Con?ed?? Sura?a Cri??ina Darido ?S??Une???? Su?ana Maria de
Ca??ro ?in? ??E?Con?ed?? Tânia Tu?h?enha?en Clarindo ?RS?Undime?? Ta?iana Garí?lio
Clar? ?a?ier ?MG?Con?ed?? ?a?no Ferreira de Sou?a ??A?Undime?? ?ania Fon?e?a
Maia ?R??Undime?? ?ilma ?enir Cali??o ??R?Con?ed?? ?i?or ?o?a??ru? ?RS?Con?ed??
?irle? ?a?niel ?inheiro de Oli?eira ?A??Con?ed? e ?a??u?o Ho?oume ?S??US???

466. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
PRO?ESSORES ?UE COLABORARAM COMO
REVISORES DOS DOCUMENTOS DA BNCC
Ro?ân?ela ?ei?a ?úlio Ferreira ?MG?Colé?io de A?li?ação ?oão ??III?UF?F?? ?ânia
Fernande? ?MG?Colé?io de A?li?ação ?oão ??III?UF?F?? Simone da Sil?a Ri?eiro ?MG?
Colé?io de A?li?ação ?oão ??III?UF?F?? ?u?iene Ferreira da Sil?a Guede? ?MG?Colé?io
de A?li?ação ?oão ??III?UF?F?? Már?io Fa?unde? Al?e? ?MG?In??i?u?o Me?odi??a
Gran?er??? Orlando Ednei Ferre??i ?SC?UFSC? e Ga?riela ?elle?rino Soare? ?S??US???
ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL AO
PORTAL DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Henri?ue ?olidoro? ?aula Ha?i? e Daniela Mende??
E?UIPE DE AR?UITETURA DA IN?ORMAÇÃO DO PORTAL DA BNCC
Edna Re?ende Sil?eira de Al?ân?ara ?MG?UF?F – Coordenadora?? Síl?io ?u?a? ?ereira
Filho? Dou?la? Car?alho e Ra?ael Soare? ?ieira?
E?UIPE DE SISTEMATI?AÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES
AO PORTAL DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
?es?uisadores
Thérè?e Ho?mann Ga??i Rodri?ue? da Co??a ?DF?Un? – Coordenadora?? Adriana
Almeida Sale? de Melo ?DF?Un??? Alan Ri?ardo da Sil?a ?DF?Un??? Claude?e de Fa?ima
Rua? ?DF?Un??? Ed?ar de ?ri?o ??ra Ne??o ?R???UC?Rio?? Edna Re?ende Sil?eira de
Al?ân?ara ?MG?UF?F?? Gil?er?o Dai??on San?o? ?DF?Un??? Gil?er?o ?a?erda San?o?
?DF?Un??? ?anaína de A?uino Ferra? ?DF?Un??? ?o?é An?elo ?elloni ?DF?Un???
?oureine Ra?ô?o Oli?eira Gar?e? ?DF?Un??? ?ui? Honora?o da Sil?a ?únior ?DF?Un???
Mar?elo Tadeu ?aumann ?ur?o? ?R???UC?Rio?? Ri?ardo ?arro? Sam?aio ?DF?Un???
Rudi Henri ?an El? ?DF?Un?? e ?aldir Adil?on S?ein?e ?DF?Un???
?u?iliares de ?es?uisa
Adriana Carla Oli?eira de Morai? ?ale ?RR?? Adriano da Fon?e?a Melo ?MS?? Ale??andro
Ro?ha de Sou?a ??A?? Al?redo Sou?a de Oli?eira ?MS?? Ana Cri??ina Sil?a de Oli?eira
?ereira ??A?? Ana Maria do Na??imen?o Sil?a ?A??? Andreli?a Cri??ina de Sou?a ??R??
Ann? Carneiro San?o? ??A?? An?onio de Sou?a Sil?a ??I?? Ca?arina ?anira ?adilha ?RR??
Claudinne ?riano Canu?o ??E?? Dé?ora Maria do Na??imen?o ?RN?? Deni?e de Oli?eira
Al?e? ?DF?? Edinéia A?are?ida Cha?e? de Oli?eira ??R?? Edlu?a Maria Soare? de
Oli?eira ?A??? Elaine Araú?o Ghe??en? ?MA?? Elaine Maria de Camar?o? ?MG?? Eliane
No?ueira de A?e?edo ?MG?? Elia? Car?alho ?ereira ?unior ?ES?? Fa?iana Granado
Gar?ia Sam?aio ?S?? ? Fa?iane Freire França ??R?? Fá?io do So?orro Dia? ?ri?o ?A???
Fran?ileide Sou?a Al?e? SE?? Fran?io ?a?ier San?o? Co??a ????? Ga?riela ?eli?e de
?ueiro? da Cru? ?SE?? Gilmar Dan?a? da Sil?a ?CE?? Gi?elle Maria Sar?i ?eal Muni?
Al?e? ?R??? Helaine ?ereira de Sou?a ??A?? Hel?ne Co??a de ?e?u? ?MA?? Iara de
Oli?eira ?arro? Araú?o ????? I?a?el ?e?í?ia ?edro?o de Medeiro? ?RS?? I?one Gar?ia
?ar?o?a ?GO?? ?ane??e de Fá?ima Rei? ?RO?? ?oão ?aulo Dero?? Cê?a ?ES?? ?omaira
Ramo? de Frei?a? Mariano ?ES?? ?ona? ?oureiro Dia? ?A??? ?eo?ádia Maria da Hora
Ne?a ??E?? ?eonardo El?dio da Sil?eira ?R??? ?uana Serra Elia? Ta?are? ?S??? ?u?iana
?ar?o?a Candido Carniello ?GO?? ?ui? Carlo? San?o? de Oli?eira?A??? ?ui? Mi?uel
Mar?in? Gar?ia ?S??? Mara Su?an? Romano ?er?amo ?S??? Már?ia Inê? ?ernad?
?ur?iu? ?SC?? Mar?u? ?ini?iu? Sil?a de Oli?eira ?R??? Mar?are?e Ferreira do ?ale

467. ???
FICHA TÉCNICA
de Sou?a ?RN?? Maria de Fá?ima de Andrade ?e?erra ??E?? Maria de ?e?u? Araú?o
Ri?eiro ?CE?? Maria Gome? Cordeiro ?AC?? Maria Gore?hi do? San?o? Camelo ?MA??
Maria ?o?e Fernande? do? Rei? Fin? ?RS?? Maria ?ú?ia ?e??oa Sam?aio ?RN?? Maria
Ri?a de Cá??ia ?a?an?a ?TO?? Mari?a Sal?i ?RO?? Mar??ell ?o?é Al?u?uer?ue Al?e?
da Sil?a ??E?? Nil?on de Sou?a Cardo?o ?CE?? Norma ?ú?ia de ?ueiro? ?DF?? O?air
Rodri?ue? Rondon Filho ?MT?? O?ana Gu?erre? de A?reu ?MA?? ?a?rí?ia Maria de
Sou?a Ré?io ?AC?? Raimundo Arau?o Co??a So?rinho ??I?? Re?ina Célia Morae?
?ieira ?AM?? Re?ina E�?enia de ?e?u? Sil?a Rodri?ue? ?GO?? Ri?al?a do? San?o?
Cardo?o Ra?êlo ??I?? Ro??on ?ila No?a ?o?e? ?TO?? Ro?a Cri??ina Ca?al?an?i de
Al?u?uer?ue ?ire? ?SC?? Ro?emai Maria ?i??orio ?MT?? Ro??ana ?adilha Ne?reira
?RS?? Rud?on Adriano Ro??a?o da ?u? ?RS?? Sa?rina Ma?hado Cam?o??R??? Sandra
Helena A?aíde de ?ima ??A?? Sér?io Au?u??o Domin?ue? ?MG?? Sil?ia Sueli San?o?
da Sil?a ??A?? Sora?a de Oli?eira ?ima ?AM? ? Sulami?a Maria Comini Cé?ar ?MG??
Su?? de Ca??ro Al?e? ?SC?? Ta?iana ?al?h ?ordão ?MT?? Tania Con?eição I?le?ia? ?R??
Tânia Dan?a? Gama ???? e ?illa? Dia? da Co??a ?AM??
COORDENADORES INSTITUCIONAIS DAS COMISSÕES
ESTADUAIS PARA A DISCUSSÃO DA BNCC
Coo??ena?o?es in?ica?os ?elas P?esi?ências Es?a?ais ?a Un?ime
Maria I?auníria Nune? da Sil?a ?AC?Undime?? ?o?e?a da Con?eição ?A??Undime?? Sille?i
?ú?ia Saru?i de ??ra ?AM?Undime?? Clei?er?on Riullen Sou?a do? San?o? ?A??Undime??
Ro?ilene ?ila No?a Ca?al?an?e ??A?Undime?? Re?i?aldo Freire? da Sil?a ?CE?Undime??
?omaira Ramo? de Frei?a? Mariano ?ES?Undime?? ?u?iana ?ar?o?a Cândido Carniello
?GO?Undime?? Maria Gore?hi do? San?o? Camelo ?MA?Undime?? Maria ?ir?ínia Morai?
Gar?ia ?MG?Undime?? Marilda Fernande? de Oli?eira Coelho ?MS?Undime?? ?enir de
Fá?ima Al?e? Ferreira ?ron??i ?MT?Undime?? Nair Cri??ine da Sil?a Ma??arenha? ??A?
Undime?? Ro?ilda Maria Sil?a ????Undime?? Aderi?o Hil?on do Na??imen?o ??E?Undime??
An?ônio de Sou?a ??I?Undime?? Ale??andro Cri??ian ?in ?in?in?en ??R?Undime?? Andrea
Ma?hado ?ereira de Car?alho ?R??Undime?? Andrea Carla ?ereira Cam?o? Cunha ?RN?
Undime?? Maria Edineide de Almeida ?a?i??a ?RN?Undime?? Mari?a Sal?i ?RO?Undime??
?enned? ?ei?e da Sil?a ?RR?Undime?? Már?ia Adriana de Car?alho ?RS?Undime?? Mareni
de Fá?ima Ro?a da Sil?a ?SC?Undime?? ?aulo Ro?er?o Caduda San?o? ?SE?Undime??
Maridal?a Oli?eira Amorim ?er?a?ini ?S??Undime? e Cri??iane Tere?inha ?ido??i ?TO?
Undime??
Coo??ena?o?es in?ica?os ?elas Sec?e?a?ias Es?a?ais ?e E?cação
Rú?ia de A?reu Ca?al?an?e ?AC?Con?ed?? ?aura Cri??iane de Sou?a ?A??Con?ed?? ?era
?ú?ia ?ima da Sil?a ?AM?Con?ed?? Ail?on A?dru?al Cardo?o Guede? ?A??Con?ed??
?aldirene Oli?eira Sou?a ??A?Con?ed?? ?e?ânia Maria Gome? Ra?uel ?CE?Con?ed?? Ri?a
de Ca?ia ??M? de Sou?a ?DF?Con?ed?? ?oão ?aulo Dero?? Cê?a ?ES?Con?ed?? ?i?le?
?oão ?ereira ?GO?Con?ed?? Sil?ana Maria Ma?hado ?a??o? ?MA?Con?ed?? Au?u??a
A?are?ida Ne?e? de Mendonça ?MG?Con?ed?? Hélio ?ueiro? Daher ?MS?Con?ed??
O?air Rodri?ue? Rondon Filho ?MT?Con?ed?? Maria ?ea?ri? Mandeler? ?ado?ani ??A?
Con?ed?? A?are?ida de Fá?ima U?hoa Ran?el ????Con?ed?? Ana Coelho ?ieira Sel?a
??E?Con?ed?? Carlo? Al?er?o ?ereira da Sil?a ??I?Con?ed?? Ro?ân?ela ?e?erra de Melo
??R?Con?ed?? Fa?iano Faria? de Sou?a ?R??Con?ed?? Ale??andro Au?u??o de A?e?edo
?RN?Con?ed?? ?oel Domin?o? ?ereira ?RO?Con?ed?? Már?ia Helena Maia de ?ima ?RR?
Con?ed?? Maria ?o?é Fernande? do? Rei? Fin? ?RS?Con?ed?? ?úlia Si?ueira da Ro?ha
?SC?Con?ed?? Ga?riela ?eli?e de ?ueiro? da Cru? ?SE?Con?ed?? Ghi?leine Tri?o Sil?eira
?S??Con?ed? e Di?ino Mario?an Rodri?ue? de Si?ueira ?TO?Con?ed??

468. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Créditos i?stit??io?ais e �??a té??i?a – 1ª ?ersão
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO?
Rena?o ?anine Ri?eiro
SECRETÁRIO EXECUTIVO?
?ui? Cláudio Co??a
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
?ecretário?
Manuel ?ala?io? da Cunha e Melo
DIRETORIA DE CURRÍCULOS E EDUCAÇÃO INTE?RAL
Diretor?
Í?alo Mode??o Du?ra
COORDENAÇÃO??ERAL DO ENSINO ?UNDAMENTAL
Coordenador?geral?
Él?io ?o?é Corá
COORDENAÇÃO??ERAL DE EDUCAÇÃO IN?ANTIL
Coordenadora?geral?
Ri?a de Cá??ia de Frei?a? Coelho
COORDENAÇÃO??ERAL DE ENSINO MÉDIO
Coordenador?geral Interino?
Ri?ardo Ma?alhãe? Dia? Cardo?o
COORDENAÇÃO??ERAL DE EDUCAÇÃO INTE?RAL
Coordenador?geral?
?eandro da Co??a Fialho
Consel?o Nacional ?e Sec?e?á?ios ?e E?cação – Conse?
?residente??ecretário de Estado da Educação de ?anta Catarina
Eduardo De??ham??
?ice??residente??ecretário da Educação do Estado da Ba?ia
O??aldo ?arre?o Filho
?ice??residente??ecretário de Estado da Educação e da ?ualidade de Ensino do ?mazonas
Ro??ieli Soare? da Sil?a
?ice??residente??ecretária de Estado da Educação de ?ato ?rosso do ?ul
Maria Ce?ília Amendola da Mo??a
?ice??residente??ecretário de Estado da Educação do ?io de ?aneiro
An?ônio ?o?é ?iera de ?ai?a Ne?o
?ice??residente??ecretária de Estado da Educação do ?araná
Ana Sere? Tren?o Comin
União Nacional ?os Di?i?en?es Mnici?ais ?e E?cação – Un?ime
?residente
TABULEIRO DO NORTE?CE
Ale??io Co??a ?ima
?ice??residenta
COSTA RICA?MS
Manuelina Mar?in? da Sil?a Aran?e? Ca?ral

469. ???
FICHA TÉCNICA
?ecretária de ?rticulação
MAREC?AL ?LORIANO?ES
Adenilde S?ein Sil?a
?ecretário de Coordenação ?écnica
ARAGUAÍNA?TO
?o?irle? de Oli?eira
?ecretário de Comunicação
?LORIANÓPOLIS?SC
Rodol?o ?oa?uim ?in?o da ?u?
?ecretária de ?inanças
LAGOA DE PEDRAS?RN
Maria Edineide de Almeida ?a?i??a
?ecretário de ?ssuntos ?urídicos
GOIANA?PE
Horá?io Fran?i??o do? Rei? Filho
?residente ?egião Centro??este
CUIABÁ?MT
Gil?er?o Gome? de Fi?ueiredo
?residente ?egião Nordeste
SERRIN?A?BA
Gel?i?ânia Mo?a Sil?a
?residente ?egião Norte
TONANTINS?AM
Edel?on ?ena?or?h ?in?o
?residente ?egião ?udeste
MARIANA?MG
Eli?a?e?h Co?a
?residente ?egião ?ul
RIO GRANDE?RS
André ?eme? da Sil?a
LEITORES CRÍTICOS
Adair Mende? Na?ara?o ?S??USF?? Air?on Carrião ?MG?UFMG?? Al?ilea Au?u??o
?S??US??? Cármen ?ú?ia ?ran?a?lion ?a??o? ?S??UFSCar?? Aldo ?i??orio Filho ?R??
UER??? Ale?andre do Na??imen?o Almeida ?RS?UFCS?A?? Ale?andre ?o?é Molina
?MG?UFU?? Amélia Re?ina ?a?i??a No?ueira ?AM?UFAM?? Ana Maria De Ma??o?
Guimarãe? ?RS?Uni?ino??? Ane?le??e Teodoro Rodri?ue? ?GO? FEFD?UFG?? Ani?
?DF?In??i?u?o de ?ioé?i?a?? An?onio Hilario A?uilera Ur?ui?a ?MS?UFMS?? Carlo?
?enedi?o de Cam?o? Mar?in? ?DF?Un??? Carminda Mende? André ?S??Une????
Cá??ia Na?a? Al?e? de Ca??ro ?S??Uni?am??? Ci?elle Cele??ino Sil?a ?S??US??? Clara
?eni Camar?o Dornelle? ?RS?Uni?am?a?? Clari?e Sale?e Tra?er?ini ?RS?UFRGS??
Cláudia E??e?am Co??a ?R??Colé?io ?edro II?? Cri??iano Al?er?o Muni? ?DF?Un???
Delaine Ca�ero ?i?alho ?MG?UFMG?? Dio?o Tourino de Sou?a ?RS?UFSM?? Dir?e
Maria An?une? Suer?e?ara? ?RS?UFRGS?? Dou?la? San?o? ?MS?UFGD?? Edlei?e
Mende? Oli?eira San?o? ??A?UF?A?? Eduardo Salle? de Oli?eira ?arra ??R?UF?R??
El?io Ce??he??i ?SC?SED?? Eli?e?e Medianeira Toma?e??i ?RS?UFSM?? Eloi?a A?ire?
Candal Ro?ha ?SC?UFSC?? Flá?ia Maria Tei?eira do? San?o? ?RS?UFRGS?? Fili?e
Ce??a? de Car?alho e Faria ?R??UFR??? Flá?ia Eloi?a Caimi ?RS?U?F?? Flá?ia Maria
Tei?eira do? San?o? ?RS?UFRGS?? Gil?an Müller de Oli?eira ?SC?UFSC?? Helena Maria
?omen? Gar?he? ?R??UER??? Heleni?e A?are?ida ?a??o? Ro?ha ?R??UER??? Iné?
?a?on de Miller ?R???UC?Rio?? Iole de Frei?a? Dru?? ?S??US??? ?o?é An?elo Gari?lio

470. ???
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
?MG?UFMG?? ?o?é Eu??á?uio de Sene ?S??US??? ?í?ia Tenorio ?ra?ileiro ??E?U?E??
?u?iana Mar?a Del??em ?RS?UFRGS?? ?uí? Doni?e?e ?en?i Gru?ioni ?S??US???
?ui? Fernando Cerri ??R?UE?G?? ?ui? Ale?andre O?le? da Ro?ha ?ES?UFES?? ?ui?
Henri?ue Ferreira ?S??UFSCar?? Mar?elo de Sou?a Ma?alhãe? ?R??UFR??? Mar?ia
?ara?ue?? Fernande? ??A?UF?A?? Mar?o? An?ônio Cam?o? Cou?o ?R??UER???
Mar?o? Araú?o ?a?no ?DF?Un??? Mar?o? Sorren?ino ?S??US??? Maria Ali?e Gra?ina
?RS?UFRGS? ? Maria Cri??ina Ri?oni Co??a ?R??Unirio?? Maria Cri??ina Ri?oni Co??a
?R??Unirio?? Maria Elena Ramo? Simielli ?S??US??? Maria Tere?a E?lér Man?oan ?S??
Uni?am??? Marie?a de Morae? Ferreira ?R??UFR??? Mar?a Genú Soare? ??A?UE?A??
Mar?ha Cam?o? A?reu ?R??UFF?? Mauri?io ?ie?ro?ola ?in?o de Oli?eira ?S??US???
Mirian Cele??e Ferreira Dia? Mar?in? ?S??Ma??en?ie?? Môni?a Torre? ?ona??o ?RS?
UFRGS?? Ne??or André ?aer?her ?RS?UFRGS?? ?a?rí?ia Del Nero ?ela??o ?S??
UFA?C?? ?aulo Ce?ar ?in?o Car?alho ?R??Im?a?FG??? ?edro ?aulo A?reu Funari
?S??Une???? Renil?on Ro?a Ri?eiro ?MT?UFMT?? Ri?ardo Re?er ?SC?Uno?ha?e?ó??
Rodol?o Ro?en?ard? ?Ar?en?ina? Uni?er?idad Na?ional de ?a ?am?a?Uni?er?idad
Na?ional de A?ellaneda?? Ro?a Maria de Oli?eira Graça ?RS?UFRGS?? Ro?iléia Oli?eira
de Almeida ??A?UF?A?? Sandra Re?ina Ferreira De Oli?eira ??R?UE??? Sil?ana de
Ga??ari ?SC?UFSC?? Simone ?or?u?al ?DF?Un??? Sirio ?o??en?i ?S??Uni?am??? Sonia
?ramer ?R???UC?Rio?Tere?inha da Con?eição Co??a?Hü?e? ??R?Unioe??e?? Ti?u?o
Mor?hida ?i?himo?o? ?al?er ?ra?h? ?ES?UFES??ânia Car?alho de Araú?o ?ES? UFES??
?ânia de Fá?ima Ma?ia? de Sou?a ??R?UEM?? ?ânia Ru?ia Faria? ?la?h ?MG?UFU??
?erner Heidermann ?SC?UFSC? e ?ilma de Na?aré ?aía Coelho ??A?UF?A??

472. REALIZAÇÃO:PARCERIA: