optional clasa I 2023 2024 2025 2026 2017

AVIZAT,

Inspector de specialitate

— FIŞĂ DE AVIZARE —
A PROIECTULUI PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL


A. Avizul şcolii:

Denumirea opţionalului English is fun
Tipul Aprofundare
Clasa I
Durata 1 an
Număr de ore pe săptămână 1
Autorul Ionascu Elena
Abilitatea pentru susţinerea cursului PROFESOR
Instituţia de învăţământ Şcoala Gimnaziala Babana

B. Avizul Consiliului de Curriculum al Şcolii (CCŞ)

CRITERII ŞI INDICATORI DE EVALUARE – Clasa I

DA NU DA, cu recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument DA
Obiective de referinţă DA
Activităţi de învăţare (cel puţin una pentru fiecare obiectiv) DA
Conţinuturi DA
Modalităţi de evaluare DA
II. Existenţa unei bibliografii DA
III. Elemente de calitate
Respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor
Concordanţa cu etosul şcolii, cu interesele elevilor şi cu nevoile comunităţii
Conţinutul argumentului
- oportunitatea opţionalului
- realismul în raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activităţile de învăţare
Corelarea obiectivelor cu unităţile de conţinut
Adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic propus


NOTĂ: Pentru a fi acceptat proiectul de programă trebuie să întrunească „DA” la punctele I şi II şi cel puţin 5 „DA”/ „DA cu recomandări” la punctul III.


UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnaziala Babana
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA OPŢIONALĂ: English is fun
DURATA: 1 an
CLASA I
ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 1
PROPUNĂTOR: Ionascu Elena









PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL
English is fun


ARGUMENT
Cursul opţional English is fun se adresează elevilor din clasa a I-a. Este un curs de un an, ce urmează a fi parcurs într-o oră pe săptămână.
Cursul de fata are menirea de a familiariza elevii aflați la începutul ciclului primar cu studiul limbii engleze, in primul rând la nivel fonetic si vocabular si îşi propune să folosească cântecele, poeziile, jocurile şi imaginile pentru a stimula interesul pentru limba engleză.
Folosindu-se de curiozitatea şi dorinţa de învăţare a elevilor, cursul urmează să asocieze informaţiile prezentate cu o imagine/un set de imagini pentru ca elevii să aibă o percepţie totală a subiectelor/temelor prezentate. Accentul se pune pe dezvoltarea de competente de comunicare prin folosirea limbii engleze in context stimulativ, antrenându-i pe elevi în învăţarea de cântece, poezii şi jocuri.
Activităţile de învăţare permit elevilor să facă ce le place: să se joace, să deseneze, să confecţioneze obiecte, să pună întrebări, să numere, să completeze propoziţii scurte prin lipirea diferitelor stick-uri. În acest fel, elevii se implică activ în procesul de învăţare.

1. AVIZAT,
Inspector de specialitate
— FIŞĂ DE AVIZARE —
A PROIECTULUI PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL
A. Avizul şcolii:
Denumirea opţionalului English is fun
Tipul Aprofundare
Clasa I
Durata 1 an
Număr de ore pe săptămână 1
Autorul Ionascu Elena
Abilitatea pentru susţinerea cursului PROFESOR
Instituţia de învăţământ Şcoala Gimnaziala Babana
B. Avizul Consiliului de Curriculum al Şcolii (CCŞ)
CRITERII ŞI INDICATORI DE EVALUARE – Clasa I
DA NUDA, cu
recomandare
I. Respectarea structurii standard a programei
Argument DA
Obiective de referinţă DA
Activităţi de învăţare (cel puţin una pentru fiecare obiectiv)DA
Conţinuturi DA
Modalităţi de evaluare DA
II. Existenţa unei bibliografii DA
III. Elemente de calitate
Respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor
Concordanţa cu etosul şcolii, cu interesele elevilor şi cu
nevoile comunităţii
Conţinutul argumentului
- oportunitatea opţionalului
- realismul în raport cu resursele disponibile
Corelarea obiectivelor cu activităţile de învăţare
Corelarea obiectivelor cu unităţile de conţinut
Adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic
propus
NOTĂ: Pentru a fi acceptat proiectul de programă trebuie să întrunească „DA” la punctele I şi II şi cel
puţin 5 „DA”/ „DA cu recomandări” la punctul III.

2. UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcoala Gimnaziala Babana
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE
DISCIPLINA OPŢIONALĂ: English is fun
DURATA: 1 an
CLASA I
ORE / SĂPTĂMÂNĂ: 1
PROPUNĂTOR: Ionascu Elena


PROGRAMA PENTRU CURSUL OPŢIONAL
English is fun
ARGUMENT
Cursul opţional English is fun se adresează elevilor din clasa a I-a. Este un curs de un an,
ce urmează a fi parcurs într-o oră pe săptămână.
Cursul de fata are menirea de a familiariza elevii afla i la începutul ciclului primar cu
ț
studiul limbii engleze, in primul rând la nivel fonetic si vocabular si îşi propune să folosească
cântecele, poeziile, jocurile şi imaginile pentru a stimula interesul pentru limba engleză.
Folosindu-se de curiozitatea şi dorinţa de învăţare a elevilor, cursul urmează să asocieze
informaţiile prezentate cu o imagine/un set de imagini pentru ca elevii să aibă o percepţie totală a
subiectelor/temelor prezentate. Accentul se pune pe dezvoltarea de competente de comunicare
prin folosirea limbii engleze in context stimulativ, antrenându-i pe elevi în învăţarea de cântece,
poezii şi jocuri.
Activităţile de învăţare permit elevilor să facă ce le place: să se joace, să deseneze, să
confecţioneze obiecte, să pună întrebări, să numere, să completeze propoziţii scurte prin lipirea
diferitelor stick-uri. În acest fel, elevii se implică activ în procesul de învăţare.
Pe parcursul acestui opţional se va pune accentul atât pe învăţarea cât mai multor cuvinte şi
fraze uzuale, cât şi pe conversaţie.
OBIECTIVE CADRU
1.Dezvoltarea capacită ii de receptare a mesajului oral
ț
2.Dezvoltarea capacită ii de exprimare orală
ț

3. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
OBIECTIV ACTIVITĂŢI DE INVĂŢARE
1.Dezvoltarea capacită ii de receptare a mesajului oral
ț
1.1să recunoască sunetele specifice limbii
engleze;
1.2să distingă cuvinte şi sintagme în fluxul
verbal;
1.3să reac ioneze verbal /non verbal la un mesaj
ț
audiat;
Exerci ii de identificare
ț
Exerci ii de discriminare
ț
Răspundere la comenzi/ întrebări
Exersarea unor formule simple de
comunicare
Exerci ii de tip adevărat/fals
ț
2.Dezvoltarea capacita ii de exprimare orală
ț
2.1să articuleze sunete izolat si in cuvânt
2.2să respecte accentul si intona ia specifice
ț
limbii engleze;
2.3să reproducă cuvinte si enun uri simple;
ț
2.4să reproducă enun uri simple;
ț
Exerci ii de pronun ie si intona ie;
ț ț ț
Cântece;
Exerci ii de repetare după model;
ț
Recitare de poezii;
Joc de rol;
Jocuri didactice;
VALORI SI ATITUDINI
Sa manifeste interes pentru studiul limbii engleze;
Sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de cultură şi civiliza ie
ț
engleză;
Atitudinea deschisă faţă de limbile străine;
Promovarea creativită ii
ț
Promovarea spiritului de echipă
Competitivitate
CONŢINUTURI
I. ORGANIZARE TEMATICĂ
Copilul despre sine: nume, vârsta, îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri
Familia: membrii familiei
Casa : încăperi, mobilă;
coala:
Ș
obiectele colarului;
ș
Animale: animale domestice/ sălbatice;
Vremea: anotimpuri;
Activităţi: activităţi curente, momentele zilei;
Cultura si civiliza ie:
ț
nume si prenume tipice, cântece si poezii;
II.FUNCTII COMUNICATIVE

4. 1.a saluta, a răspunde la salut;
2.a se prezenta, a prezenta pe cineva;
3.a identifica elemente din universul familial;
4.a descrie un obiect, o persoană, un animal;
5.a exprima preferin e;
ț
6.a exprima abilită i;
ț
7.a descrie vremea în structuri simple;
8.a descrie activităţi de rutină;
III.ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII
1.Fonetica si ortografie: alfabetul
2.Gramatica
Substantivul (numărul singular şi plural);
Articolul a/an/the;
Pronumele personal subiect
Adjectivul calificativ,demonstrativ (this, that), posesiv;
Numeralul cardinal (1-12);
Verbul (to be, to have, can);
Prepozi ia de loc (in, on, near, under)
ț
Conjunc ia: and;
ț
3.Lexic
100 – 150 unităţi lexicale corespunzătoare realizării funcţiilor comunicative, în cadrul ariilor
tematice specificate mai sus;
METODE DE EVALUARE
Probe orale: dialoguri, interpretări de cântece şi poezii;
Probe scrise: teste, fişe de lucru;
Probe practice: desen, utilizarea limbajului non-verbal, jocuri de rol, realizarea unui
portofoliu;
Observarea sistematică;
STANDARDE DE PERFORMANŢĂ
OBIECTIV CADRU STANDARD
1.Dezvoltarea capacită ii de receptare a
ț
mesajului oral
S1. Recunoaşte, cu mici ezitări/erori, sunetele
specifice limbii engleze;
S2. Dovedeşte că înţelege parţial sau cu mici
ezitări sensul global al unui mesaj simplu
audiat;
S3. Execută instrucţiunile adresate de
profesor cu unele ezitări;

5. 2.Dezvoltarea capacită ii de exprimare orală
ț
S4.Participă la interpretarea de cântece,
poezii, la dialoguri;
S5. Reproduce cuvinte cu ezitări/erori de
pronunţie şi intonaţie care nu afectează
înţelegerea mesajului;
S6. Alcătuie te enun uri simple despre
ș ț
persoane şi obiecte din universul apropiat.
SUGESTII METODOLOGICE:
Vor fi evaluate doar doua nivele de competenţă: receptarea mesajului oral şi exprimarea orală.
Elevii vor recepta mesaje sonore foarte simple, cântece poezii scurte şi vor viziona documente
video (desene animate, scurt-metraje), plan e, imagini.
ș
BIBLIOGRAFIE:
Pupil’s Book: “Set Sail1!”(Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Activity Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
Dic ionar vizual englez-roman (Ed. Litera International, 2006)
ț
Ursuletul cel istet te invata limbile straine (Mihaela aAvram Celmare, Ed. Erc Press)
Engleza o placere! (Georges Manuela, Ed. Anteea, Cluj-Napoca, 2006)
Caiet de engleza pentru clasele I si II ( Claudia Dobrita, Ed. Paradigme)
Round Up starter, English grammar practice (Virginia Evans, Ed. Longman, 2001)
Let’s go phonics, book 1 (Jeffrey D. Lehman, Ed. Oxford UP)
Welcome flashcards, ser a/b (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 1999)