PAPARAN PEMBELAJARAN TERPADU BAGI MAHASISWA PRODI PGSD.pptx

Paparan materi tentang pembelajaran terpadu bagi calon guru

1. PEMBELAJARAN TERPADU ( INTEGRATED LEARNING) Oleh Dr. Moh. Toharudin , M.Pd Dosen PGSD UMUS Brebes

2. Sebagian besar masalah dan pengalaman dalam kehidupan manusia dilakukan melaui interdisipliner . Dipelajari secara interdisipliner . Pembelajaran yang berorientas terpisah atau materi terpisah tidak relevan dengan situasi kehidupan . Pembelajaran terpadu membantu siswa menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sesungguhnya . ASUMSI

3. Cenderung lebih bersifat interdisipliner Kerjasama di antara individu Tim kolaboratif. Mengatasi kehidupan sehari-hari

4. DIPUSATKAN DI SEKITAR TEMA 1.Membantu keterampilan berpikir seimbang antara abstrak dan praktis . 2. Mengorganisasikan berbagai informasi . PENGINTEGRASIAN MATERI

5. Suatu pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai bidang studi yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling dan dalam rentang kemampuan perkembangan anak ( berpusat pada anak ). Model pembelajaran beranjak dari suatu tema tertentu sebagai pusat perhatian yang digunakan untuk memahami gejala dan konsep lain, baik dari bidang studi yang bersangkutan ke bidang studi lainnya . Suatu cara untuk mengembangkan pengetahuan , keterampilan , dan pengalaman langsung kepada anak secara simultan . Merakit dan menggabungkan sejumlah konsep dalam beberapa bidang studi yang berbeda ( pemisahan bidang studi tidak begitu jelas ), dengan harapan anak akan belajar lebih baik dan bermakna . Bersifat luwes , hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak . MAKNA PEMBELAJARAN TERPADU

6. Model fragmented/ terpisah Model Terhubung/Terkait ( connected ) Model Sarang/ Nested Model Urutan/ Sequenced Model Berbagi/ Shared Model Jaring laba-laba/ Webbed Model Untaian/ Threated Model Terpadu/ Integrated Model Terlebur/ Immersed Model Jaringan kerja/ Networked 10 Model Memadukan Materi

7. Model ini dilaksanakan secara terpisah, yaitu hanya berfokus pada satu disiplin mata pelajaran. Misalnya mata pelajaran matematika, IPA, IPS, bahasa diajarkan secara terpisah. 1) Model Fragmented/ terpisah

8. Model pembelajaran terpadu yang secara sengaja diusahakan untuk menghubungkan satu topik dengan topik yang lain dalam satu bidang studi. Misalnya menghubungkan topik membaca dengan topik menulis dalam mata pelajaran bahasa Indonesia 2)Model Terhubung / terkait (connected)

9. Model yang kaya dengan rancangan yang dikembangkan oleh guru 4) Model Sequenced/urutan: mata pelajaran diurutkan secara topik, dan saat pembelajaran satu topik dlm mata pelajaran membawa ke topik pembelajaran lainnya. Misalnya mengukur melibatkan berhitung dan IPA 3)Model Nested/ sarang

10. Pengembangan beberapa disiplin ilmu dalam satu payung kurikulum yang saling bersilang. Misalnya: fisika, kimia, biologi dalam satu kurikulum IPA 6) model Webbed/jaring laba-laba: pendekatan tematik, dimulai suatu tema, misalnya transportasi dibahas melalui subtema-subtema dari bidang studi: IPS tentang fasilitas umum, IPA dari segi energi yang diperlukan, bahasa dari segi kata benda dan kata kerja, budaya sebagai ciptaan manusia. 5)Model Shared/ berbagi

11. Model integrated merupakan pemaduan sejumlah topik dari mata pelajaran yang berbeda , tetapi esensinya sama dalam sebuah topik tertentu . yang ditandai oleh adanya pemaduan tujuan , kemampuan , dan sikap dari berbagai mata pelajaran dalam topik tertentu secara utuh 6. MODEL PEMBELAJARAN KETERPADUAN (INTEGRATED)

12. 3ebbed adalah model pembelajaran terpadu yang implementasinya menggunakan pendekatan tematik . Pendekatan ini pengembangannya dimulai dengan menentukan tema-tema tertentu.misalnya , keluargaku . 7. MODEL PEMBELAJARAN WEBBED (JARING LABA-LABA

13. Model b ergalur (Threaded) adalah model pembelajaran yang memfokuskan pada metakurikulum yang menggantikan atau yang berpotongan dengan inti materi subjek . 8. THE THREADED MODEL (MODEL PASANG BENANG)

14. Model terbenam (Immersed) adalah model pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran dalam satu proyek . 9. MODEL PEMBELAJARAN IMMERSED (MODEL TERBENAM

15. Model jaringan kerja (Networking) adalah model pembelajaran berupa kerjasama antara siswa dengan seorang ahli guru& dalam mencari data, keterangan , atau lainnya sehubungan dengan mata pelajaran yang disukainya atau yang diminatinya sehingga siswa secara tidak langsung mencari tahu dari berbagai sumber . S umber dapat berupa buku bacaan , internet, radio, TV, teman , kakak , orangtua atau guru yang dianggap ahli olehnya . Siswa memperluas batasan belajarnya sendiri artinya siswa termotivasi belajar karena rasa ingin tahunya yang besar dalam dirinya . 10. MODEL PEMBELAJARAN NETWORKED (MODEL JARINGAN

16. Pendekatan antar bidang studi Pemilihan model tergantung kreativitas guru , sifat bidang studi, serta sarana dan alat peraga yang tersedia. Selamat mencoba Model terpadu