pembelajaran STEAM sekolah dasar untuk digunakan

pembelajaran steam

1. PEMBELAJARAN STEM SEA MEO Regional Centre for Q uality I mprovement of T eachers and E ducation P ersonnel ( QITEP ) in S cience ( SEAQIS )

2. PEMBINAAN DAN PELATIHAN KKG REPLIKASI DAN DISEMINASI PROGRAM BERMUTU JENJANG SEKOLAH DASAR Disajikan oleh Tim SEAMEO QITEP in Science STEM- STEAM dan Karakteristik Pembelajaran STEM

3. What Its STEM- STEAM Karakteristik STEM Ebgineering Design Process MATERI Praktik EDP pada pembelajaran

4. Apa itu STEM? Dimana posisi STEM dalam Kurikulum? Bagaimana mengimplementasikan STEM dalam Pembelajaran? Mengapa harus sekarang ? Mengapa STEM penting?

5. Pendekatan dalam pendidikan dimana Sains, Teknologi, Engineering , dan Matematika terintegrasi dengan proses pembelajaran berfokus pada pemecahan masalah dalam kehidupan sehari- hari dan kehidupan professional Pendidikan STEM menunjukkan kepada siswa bagaimana konsep , prinsip, teknik sains, teknologi, engineering dan matematika d igunakan secara terintegrasi untuk mengembangkan produk, proses dan sistem yang bermanfaat bagi kehidupan manusia. Vasquez, Comer dan Sneider1

6. “Tujuan dari pendidikan STEM adalah agar siswa mampu belajar menerapkan konten dan praktik dasar dari disiplin STEM untuk situasi yang mereka hadapi dalam kehidupan.” (Bybee, 2013) Tujuan Pendidikan STEM

7. Tujuan Pendidikan STEM Bybee (2013) Peserta didik yang melek STEM, diharapkan : Mempunyai pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk mengidentifikasi pertanyaan dan masalah dalam kehidupannya , menjelaskan fenomena alam, mendesain serta menarik kesimpulan berdasar bukti mengenai isu terkait STEM. Memahami karakteristik fitur-fitur disiplin STEM sebagai bentuk pengetahuan, penyelidikan serta desain yang di gagas manusia. Memiliki kesadaran bagaimana disiplin-disiplin STEM membentuk lingkungan material, intelektual dan kultural. Mau terlibat dalam kajian isu- isu terkait STEM sebagai warga negara yang konstruktif, peduli serta reflektif dengan menggunakan gagasan STEM

8. Integrasi S – T – E – M pada Pembelajaran Sains dalam STEM : Sains adalah studi tentang dunia alami, meliputi fisika, kimia, dan biologi Teknologi : inovasi atau perangkat apapun diciptakan untuk tujuan memenuhi kebutuhan manusia dimiliki seseorang untuk mengoperasikan atau merangkai sesuatu dengan mengintegrasikan dan menerapkan sains, matematika, dan teknologi Matematika dalam STEM : menggunakan keterampilan matematika dan cara untuk menganalisis, menalar dan menginterpretasikan STEM Engineering /Teknik : Keterampilan yang

9. Teknologi

10. Engineering Engineering dalam STEM merupakan saluran alami untuk mengintegrasikan dan menerapkan sains, matematika, dan teknologi Siswa STEM menggunakan proses secara sistematis, teratur, terbuka untuk menentukan masalah dan merancang solusi untuk pemecahan masalah tersebut. Saat siswa mengerjakan proses ini mereka belajar untuk mempertimbangkan kriteria, kendala, dan cara- cara untuk mencapai solusi optimal. Engineering dalam STEM melalui tahap- tahap EDP : mendefinisikan masalah meneliti masalah membayangkan solusi yang mungkin merencanakan solusi terbaik membuat prototipe menguji dan mengevaluasi prototipe mengomunikasikan solusi, dan mendesain ulang untuk meningkatkan prototipe sesuai kebutuhan. langkah- langkah ini terlihat berurutan sebenarnya pada praktiknya dapat berulang

11. Matematika

12. Framework STEM Design Thinking Engineering Design Process Anne Jolly, 2017

13. Sumber https:// www.eie.org/overview/engineering-design-process Mengidentifikasi masalah/tantangan dan kriteria dari solusi yang dipersyaratkan . Mengumpulkan informasi, saling bertukar pikiran tentang berbagai solusi dan menentukan satu solusi terbaik . Mendesain gambar/sketsa, menuliskan alat dan bahan yang akan digunakan Membuat produk sesuai desain dan mengujinya Menganalisa apakah sudah berhasil/tidak, modifikasi produk untuk hasil yang lebih baik Tahap/Alur EDP 5 tahap untuk jenjang dasar - TK dan SD

14. STEAM “STEAM merupakan pengembangan dan pembaruan yang akan membawa STEM pada tingkat berikutnya. Dalam hal ini pembelajar dapat menghubungkan pengetahuan dengan bidang seni (art) dan juga desain. Keterampilan yang dikembangkan dalam STEAM dapat berupa kreativitas dan inovasi, berpikir memecahkan masalah secara kritis, komunikasi dan kolaborasi, serta dengan kegiatan literasi, seperti melalui media, teknologi, dan informasi. Integrasi STEAM pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan kebermaknaan ilmu sains sehingga mudah diterima. Selain itu, Integrasi STEAM juga dapat menumbuhkan soft skills peserta didik untuk melatih kemampuan seperti berpikir tingkat tinggi, bekerja sama, toleransi, komunikasi, dan empati.”

15. STEM and STEAM • By Anne Jolly, By Anne Jolly. You already know what the acronym, STEM, stands for – science, technology, engineering, and mathematics . Add an “A” for arts, and the acronym becomes STEAM. STEM represents science, technology, engineering and maths. “STEAM” represents STEM plus the arts – humanities, language arts, dance, drama, music, visual arts, design and new media.

16. STEAM_STEM STEAM mulai berkembang di banyak sekolah dan sistem, namun muncul pertanyaan: Bagaimana cara memasukkan seni memajukan STEM? Bagaimana seni dan STEM bisa saling membantu? Dalam artikel tentang mengapa kita perlu memasukkan seni ke dalam STEM, penulis Anna Feldman menyebutkan seni sebagai cara untuk memicu imajinasi siswa dan menerapkan pemikiran kreatif serta keterampilan desain pada proyek STEM ini. Ia berpendapat bahwa seni menawarkan potensi besar untuk menumbuhkan kreativitas dan cara berpikir yang dapat melahirkan inovasi STEM. Berikut 3 cara untuk memasukkan seni ke dalam STEM: Desain. Seni dapat memiliki fungsi praktis dalam STEM. Siswa dapat menerapkan prinsip desain seni pada produk yang mereka buat selama tantangan STEM. Mereka dapat menggunakan grafik komputer untuk membuat logo atau desain bergaya untuk disertakan dalam komunikasi atau presentasi. Komunikasi. Seni (termasuk seni bahasa), dapat berperan penting dalam berkomunikasi dengan siswa lain dan dengan masyarakat luas. . Perencanaan kreatif. Saat siswa bertukar pikiran tentang solusi terhadap masalah teknik, mereka mungkin akan lebih produktif jika mereka mengadopsi pendekatan yang menyenangkan, inventif, dan artistik .

17. STEAM_ STEM STEAM is a way to take the benefits of STEM and complete the package by integrating these principles in and through the arts. STEAM takes STEM to the next level: it allows students to connect their learning in these critical areas together with arts practices, elements, design principles, and standards to provide the whole pallet of learning at their disposal. STEAM removes limitations and replaces them with wonder, critique, inquiry, and innovation. STEAM https://artsintegration.com/what- is- steam-education- in-k-12-schools/

18. STEAM PROCESS Fokus Pada langkah ini, kami memilih pertanyaan penting untuk dijawab atau masalah untuk dipecahkan . Penting untuk memiliki fokus yang jelas pada bagaimana pertanyaan atau masalah ini berkaitan dengan bidang konten STEM dan Seni yang Anda pilih. Detil Selama fase detail, Anda mencari elemen yang berkontribusi terhadap masalah atau pertanyaan . Saat Anda mengamati korelasinya dengan bidang lain atau mengapa masalah tersebut muncul, Anda mulai menggali banyak informasi latar belakang, keterampilan, atau proses penting yang sudah dimiliki siswa untuk menjawab pertanyaan tersebut. Penemuan Penemuan adalah tentang penelitian aktif dan pengajaran yang disengaja. Pada langkah ini, siswa meneliti solusi saat ini, serta apa yang TIDAK berhasil berdasarkan solusi yang sudah ada. Sebagai seorang guru, Anda dapat menggunakan tahap ini untuk menganalisis kesenjangan yang mungkin dimiliki siswa Anda dalam suatu keterampilan atau proses dan untuk mengajarkan keterampilan atau proses tersebut secara eksplisit.

19. Aplikasi Di sinilah kesenangan terjadi! Setelah siswa mendalami masalah atau pertanyaan dan menganalisis solusi saat ini serta apa yang masih perlu ditangani, mereka dapat mulai membuat solusi atau komposisi mereka sendiri terhadap masalah tersebut. Di sinilah mereka menggunakan keterampilan, proses, dan pengetahuan yang diajarkan pada tahap penemuan dan menerapkannya. Presentasi Setelah siswa membuat solusi atau komposisinya, sekarang saatnya membagikannya . Penting agar tugas tersebut disajikan untuk mendapatkan umpan balik dan sebagai cara untuk berekspresi berdasarkan sudut pandang siswa sendiri seputar pertanyaan atau masalah yang ada. Ini juga merupakan kesempatan penting untuk memfasilitasi umpan balik dan membantu siswa belajar bagaimana memberi dan menerima masukan. Tautan Langkah inilah yang menutup perulangan. Siswa memiliki kesempatan untuk merefleksikan umpan balik yang dibagikan dan proses serta keterampilan mereka sendiri. Berdasarkan refleksi tersebut, siswa mampu merevisi pekerjaannya sesuai kebutuhan dan menghasilkan solusi yang lebih baik lagi

20. STEM education & 21st century Skills “Pada abad ke- 21, inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi semakin penting seiring kita menghadapi manfaat dan tantangan globalisasi dan ekonomi berbasis pengetahuan. Untuk berhasil dalam masyarakat baru yang berbasis informasi dan berteknologi tinggi ini, siswa perlu mengembangkan kemampuan mereka dalam STEM ke tingkat yang jauh melampaui apa yang dianggap dapat diterima di masa lalu.” (NSF 2007)

21. Mengapa STEM Penting

22. Kemajuan teknologi yang pesat Perubahan masyarakat sehari- hari Mengapa STEM penting? Mempertahankan kepemimpinan bangsa dalam penemuan ilmu pengetahuan dan teknologi Menciptakan Pendekatan pendidikan sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM).

23. STEAM di Peta Jalan Pendidikan di Indonesia

24. Masalah/Kasus di Masyarakat dan Kemajuan Teknologi

25. Produk STEM dalam kehidupan

26. STEM Learning Products at Schools Briket Bio Arang Daun Kering Alat Pendeteksi Suhu dan Kelembapan. SMPIT Asy Syukriah Tangerang

27. STEM Projek SMP Al Furqan Jombang SMA Darul Hikam Bandung

28. Penditeksi Suhu dan Kelembapan Udara

29. PLMH

30. Praktik Engineering Design Procces No Nama Projek Konsep Sains terintegrasi Konsep Matematika yang terintegrasi 1 Hologram Cahaya Bangun Ruang 2 Tantangan Beruang Madu - Energi potensial pegas Gerak Parabola Gravitasi Sudut Perbandingan 3 Tantangan membuat Menara Tekanan dan Kesimbangan Bangun Datar, Bangun Ruang 4 Tantangan Mesin Hidrolik Tekanan dan Pesawat Sederhana 5 Pembangkit Listrik Energi Alternatif Energi Bangun Datar, …….. 6 Filter air Pemisahan Campuran Rasio