Pengertian_dan_Pilar_Pendidikan. Materi untuk mahasiswa PAI

Materi landasan pendidikan

1. Pengertian dan Pilar-Pilar Pendidikan Disusun oleh: [ Yuri Indri Yani ] Mata Kuliah : Landasan Pendidikan

2. Pengertian Pendidikan Pendidikan adalah proses sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi peserta didik . UU No. 20 Tahun 2003: Pendidikan bertujuan agar peserta didik memiliki kekuatan spiritual keagamaan , pengendalian diri , kepribadian , kecerdasan , akhlak mulia , dan keterampilan . Ki Hajar Dewantara : Pendidikan menuntun kekuatan kodrat anak agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan .

3. Komponen-Komponen Pendidikan Pendidik – Membimbing dan mengarahkan peserta didik . Peserta Didik – Subjek utama proses pendidikan . Tujuan Pendidikan – Arah akhir yang ingin dicapai . Materi Pendidikan – Isi atau bahan ajar. Metode Pendidikan – Cara mencapai tujuan . Sarana Pendidikan – Media dan fasilitas belajar . Lingkungan Pendidikan – Keluarga , sekolah , masyarakat .

4. Fungsi Pendidikan Fungsi Individual: Mengembangkan potensi diri . Fungsi Sosial : Menyiapkan individu hidup bermasyarakat . Fungsi Kultural : Melestarikan nilai budaya . Fungsi Ekonomis : Meningkatkan produktivitas . Fungsi Moral-Spiritual: Membentuk manusia beriman dan berakhlak .

5. Tujuan Pendidikan Nasional UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 3: Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia , sehat , berilmu , cakap , kreatif , mandiri , serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab . Aspek Tujuan : - Spiritual - Intelektual - Sosial - Moral dan karakter - Keterampilan

6. Pilar-Pilar Pendidikan (UNESCO) 1. Learning to Know – Belajar untuk mengetahui . Menguasai pengetahuan dasar dan berpikir kritis . 2. Learning to Do – Belajar untuk melakukan . Menghubungkan teori dengan praktik kehidupan . 3. Learning to Be – Belajar untuk menjadi . Mengembangkan kepribadian dan karakter . 4. Learning to Live Together – Belajar untuk hidup bersama . Menumbuhkan toleransi dan kerja sama sosial .

7. Kesimpulan Pendidikan adalah proses multidimensional untuk mengembangkan potensi manusia seutuhnya . Komponen pendidikan saling terintegrasi dalam mencapai tujuan . Fungsi dan tujuan pendidikan mencakup aspek spiritual, intelektual , sosial , dan moral. Empat pilar UNESCO menekankan keseimbangan antara ilmu , keterampilan , dan kemanusiaan .

8. Referensi Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ki Hajar Dewantara (1936). Pemikiran Tentang Pendidikan Nasional. Ahmad D. Marimba (1989). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al- Ma’arif . UNESCO (1996). Learning: The Treasure Within.