Pesquisa de validação de tecnologias - como elaborar

Pesquisa de validação de tecnologias - como elaborar e aplicar a validação

1. Validação de tecnologias

2. A validade de um instrumento, de forma
geral, refere-se à capacidade deste em medir
realmente aquilo que se deseja mensurar sem
a presença de viés.
(Polit; Beck, 2011)

3. Introdução A educação em saúde proporciona abordagem e construção de
novos conhecimentos;
Nesse contexto, as tecnologias educativas despontam como
ferramentas de cuidados essenciais;
A produção de tecnologias para o cuidado na área saúde torna-se uma
realidade cada vez mais presente;
Tais tecnologias têm sido materializadas em forma de jogos
(vivenciais e virtuais), cartilhas, manuais, folders e outras
tecnologias leve duras que propiciam a prática em educação e saúde.

4. As tecnologias produzidas devem ser
avaliadas numa perspectiva quantitativa ou
qualitativa objetivando obter validação por
meio do alcance de concordância entre juízes
sob os aspectos relativos à aparência,
conteúdo, convergência entre outros.
(Souza; Turrini, 2012)

5. METODOLOGIA

6. Metodologia - Tipo de Estudo Estudo metodológico de produção e validação de tecnologias
educativas;
O estudo metodológico refere-se a investigações sobre métodos,
organização e análise de dados, que visam elaborar, validar e avaliar
instrumentos e técnicas de pesquisa.

7. Metodologia - População Validação de conteúdo: Público-alvo especialistas;
Validação Clínica: Público-alvo população.
Validação de conteúdo - Calculando o N
Existem discordâncias de literatura:
Lynn (1986): 5 a 10 especialistas;
Pasquali (1998): 6 especialistas;
Fehring (1986): 25 a 50 especialistas.
Para os estudos da LAEE, após calculo estatístico, adotou-se o número
mínimo de 22 especialistas.

8. Metodologia - Escolha dos juízes Será utilizado o modelo de Fehring (1994) como critério de seleção de
experts:
Ser mestre na área (4p);
Ser mestre com dissertação na área de interesse (1p);
Ter pesquisas publicadas sobre o tema em estudo ou conteúdo
relevante (2p);
Doutorado na área de estudo (2p);
Ter artigo publicado sobre o assunto (2p);
Ter prática clínica recente, de no mínimo, um ano na temática abordada
(2p);
Ter capacitação (especialização) em área clínica do interesse (2p).
Considerar-se-á perito o profissional que obtenha escore igual ou
maior a 5 pontos.

9. Metodologia - Produção 1ª Etapa: Construção da Tecnologia
A primeira etapa do estudo é a realização de revisão integrativa da
literatura sobre os aspectos teórico-científicos que envolvem o
assunto em questão;
Será o utilizado na revisão integrativa um formulário elaborado de forma
a captar a identificação dos artigos, a metodologia aplicada nos
estudos; bem como os resultados das pesquisas relativas a questão
norteadora da revisão.
As evidências científicas elencadas a partir da literatura sobre as
situações irão guiar a sistematização o conteúdo abordado;
Após busca teórica, será realizado o planejamento de cada protótipo
de acordo com sua especificidades;
Por fim, a produção da tecnologia.

10. Metodologia - Produção

11. Metodologia - Avaliação 2ª Etapa: Validação da tecnologia junto aos especialistas
Nesta etapa a tecnologia será avaliada por especialistas para a
identificação de ajustes referente a conteúdo e aparência;
A coleta de dados será feita a partir de instrumentos de avaliação
que possuirá questões relativas à validação do conteúdo e aparência.
Serão atribuídas pontuações para cada item a ser avaliado para
obtermos o Índice de Validade de Conteúdo (IVC).
Os critérios serão definidos para avaliação da tecnologia educativa por
meio de formulário, segundo uma escala de Likert, baseados na
proposta de Teixeira e Mota (2011) para instrumentos de validação.

12. OBJETIVOS;
CONTEÚDO;
RELEVÂNCIA;
FIGURAS;
ESTILO DA ESCRITA;
ORGANIZAÇÃO.

13. DADOS DOS JUÍZES
AO GÊNERO
IDADE
TEMPO DE FORMAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO ET

14. Metodologia - Avaliação 2ª Etapa: Análise dos dados
IVC: ÍNDICE DE VALIDADE DE CONTEÚDO
Este índice mensura o nível de concordância dos juízes quanto à
representação dos itens e ao conteúdo do estudo;
Número de juízes que classificaram o item como adequada/muito
adequada dividida pelo total de todas as respostas;
considerado o IVC > 0,75.
ÍNDICE KAPPA
Este índice mensura o nível de concordância e consistência no
julgamento dos juízes referente a persistência dos itens presentes na
tecnologia;
É considerado o Índice Kappa > 0,61

15. Metodologia - Avaliação 3ª Etapa: Produção final da tecnologia
Após a validação de conteúdo e aparência pelos especialistas, serão
acatadas e consolidadas as alterações sugeridas e ocorrerá a produção
final da tecnologia proposta.

16. Muito obrigada!