PLAN LLEGO LA NAVIDAD para preescolar de diferentes grados

Plan llego la navidad,

1. Plan DICIEMBRE
del 1 al 16

2. Jueves 01 de
Diciembre 2022
Viernes 02 de
Diciembre
2022
Lunes 05 de
Diciembre 2022
Martes 06 de
Diciembre 2022
Miércoles 07
de Diciembre
2022
Jueves 08 de
Diciembre 2022
Viernes 09 de
Diciembre
2022
Lunes 12 de
Diciembre 2022
Martes 13 de
Diciembre 2022
Miércoles 14
de Diciembre
2022
Jueves 15 de
Diciembre 2022
Viernes 16 de
Diciembre
2022
Cronograma de Actividades
¿Qué se celebra
en Diciembre?
¿Qué adornos se
ponen en Navidad?
Rompiendo
Piñatas
Cuento NavideñoLa historia de la
Navidad
La Navidad es
Generosidad
Recetas
Navideñas
Mi Árbol Navideño
Bailemos al Ritmo
de la Navidad
Carta a Santa
¿Qué es el
Invierno?
Mi cuerpo me habla

3. Fecha de
aplicación
Del 01 al 16 de Diciembre del
2022
TiempoPor Día
Campo formativo
Lenguajes y Saberes, Pensamiento Científico, Ética, Naturaleza y Sociedad, De lo Humano y lo
Comunitario
Ejes Articuladores
Fomento de la lectura y
escritura
Diversidad InclusiónPensamiento criticoIgualdad de
Genero
Organización Espacio
Actividad individual, grupal y en equipos Aula
Recursos a Utilizar
Fichas de trabajo, anexos, resistol, tijeras, colores, crayolas, pintura, tarjetas, cartulinas, hojas de
árbol.
Justificación
•Reconocerlaimportanciadelascostumbresytradicionesquesemanifiestanenlosgrupos
sociales a los que pertenecemos.

4. Contenidos
Lenguajes 1
2
Apreciamosyusamosdiferenteslenguajesparaenriquecerlasformasde
comunicaciónconnuestrafamilia,escuelaycomunidad;lohacemoscon
respeto, inclusión y en igualdad de oportunidades.
Nosfamiliarizamosconlalecturaylaescrituraatravésdelaexploración
detextosdiversosy,usamosestasherramientasparacomunicarnos,
interactuar con otras personas y seguir aprendiendo.
Saberes y
Pensamiento
Científico
2Usamosherramientasmatemáticasycientíficaspararesolversituaciones
problemáticasdelentornonaturalydenuestracomunidad,parael
beneficiocomúndesdeunaperspectivadeinclusión,equidade
interculturalidad crítica.
Ética,
Naturaleza y
Sociedad
1
2
Somospartedelmedioambiente,loconocemos,respetamos,cuidamosy,
actuamosdeformaresponsableparapreservarellugardondevivimos,e
interactuamosdemaneraarmónicaconlanaturalezaylaaprovechamos
para nuestro beneficio con acciones éticas y sustentables.
Somospartedeunacomunidadenlaquecompartimosunahistoria,
espacios,tradiciones,valoreséticos,costumbres,asícomoformasde
pensaryactuarquenosdanidentidadysentidodepertenenciay,enla
que tenemos igualdad de derechos para convivir en armonía.
De lo Humano y
lo Comunitario
2Conocemosnuestrocuerpoyexploramossusposibilidadesdemovimiento
paramantenernossanoseinteractuarconigualdaddegéneroeinclusión
en nuestro entorno social.

5. Dialogo Progresión
del
Aprendizaje
Aprendizajes
len
gua
jes
Cont
enid
o 1
Dialo
go 2
Escuchamos en voz de
distintas personas la
narración o lectura de
cuentos, fábulas, leyendas e
historias de distintos lugares
del mundo y apreciamos la
variedad de lenguajes que se
usan al hacerlo, además
narramos, reinventamos y
representamos estas
historias de manera creativa
y, reflexionamos acerca de la
inclusión y equidad de
género que se reflejan en
ellas.
Espiral 1
Escuchamos historias contadas o
leídas por distintas personas y
observamos sus movimientos,
gestos e inflexiones de voz al
hacerlo, después las volvemos a
narrar y las representamos de
manera artística y creativa.

6. Dialogo Progresión
del
Aprendizaje
Aprendizajes
len
gua
jes
Con
teni
do 2
Dialo
go 3
Producimos, con recursos
personales de escritura,
como dibujos, símbolos,
marcas, grafías y letras o
palabras convencionales,
diversos textos para
comunicarnos con otras
personas de nuestra familia,
escuela y comunidad,
favoreciendo así la inclusión
e interculturalidad.
Espiral 1
Utilizamos marcas personales
para representar ideas que
queremos comunicar con
distintas intenciones y
explicamos lo que queremos
expresar.

7. Dialogo Progresión
del
Aprendizaje
Aprendizajes
Sab
ere
s y
Pen
sa
mie
nto
Cie
ntífi
co
Con
teni
do 2
Dialo
go 2
Utilizamos estrategias de
agregar, quitar, igualar,
repartir y comparar
colecciones para resolver
situaciones de la vida diaria.
Espiral 1
Resolvemos problemas diversos
que involucran situaciones de
agregar o quitar elementos a una
colección a otra; empleamos
números hasta el 10 y usamos
material concreto.

8. Dialogo Progresión
del
Aprendizaje
Aprendizajes
Étic
a,
Nat
ural
eza
y
Soc
ied
ad
Con
teni
do 1
Dial
ogo
3
Entendemos lo que es un
entorno saludable y llevamos
a cabo acciones que
involucran a todos los
miembros de nuestra familia
y comunidad para
conseguirlo y, reconocemos
que nuestras decisiones y
acciones influyen en el
bienestar de toda la
comunidad, por eso
actuamos con
responsabilidad.
Espiral 2
Entendemos lo que son los
estilos de vida saludable y
llevamos a cabo acciones para
conseguirlo: hábitos alimentarios,
de higiene, juego, movimiento,
descanso y manejo de
emociones, además
involucramos a los miembros de
nuestra familia y comunidad.
Reconocemos que todas las
niñas y los niños tenemos
derecho a gozar de servicios
médicos, vacunas y un entorno
saludable.

9. Dialogo Progresión
del
Aprendizaje
Aprendizajes
Étic
a,
Nat
ural
eza
y
Soc
ieda
d
Cont
enid
o 2
Dialo
go 2
Conocemos y disfrutamos de
la diversidad cultural de
nuestra comunidad y país, la
cual se refleja en nuestras
celebraciones y
conmemoraciones
tradicionales, así como en las
obras del patrimonio artístico
y cultural, para fortalecer
nuestra memoria histórica y
desarrollar un sentido de
identidad y pertenencia.
Espiral 1
Nos familiarizamos con nuestras
tradiciones y la diversidad cultural
y artística de nuestra comunidad,
que se manifiesta en las
narraciones, lenguas, la música,
los festejos, la vestimenta, la
gastronomía y las danzas que
vemos y disfrutamos.

10. Dialogo Progresión
del
Aprendizaje
Aprendizajes
De
lo
Hu
ma
no
y
lo
Co
mu
nita
rio
Con
teni
do 2
Dial
ogo
2
Practicamos y difundimos
para nuestro beneficio y el
de nuestra comunidad
acciones que fomentan
hábitos de higiene y limpieza
personal que redundan en la
creación de entornos
saludables.
Espiral 1
Practicamos hábitos de higiene y
limpieza personal y sabemos
que son necesarios para estar
sanos y evitar algunas
enfermedades.

11. Sugerencias de Evaluación
•Reconoce el tipo de expresiones que las niñas y los niños realizan durante una narración:
la variedad de vocabulario, el orden de los sucesos, los movimientos, entre otros.
•Identifica el nivel de comprensión de una narración al escuchar los detalles que dan al
responder preguntas sobre la historia que escucharon
•Reconoce el uso de estrategias concretas que usan para comparar los componentes de
dos colecciones y decidir si le falta a una, le sobra a la otra o son iguales.
•Constata que los alimentos que consuman sean nutritivos y tomen agua simple, evitando
alimentos con demasiado azúcar.
•Escucha cómo expresan las niñas y niños sus sentimientos a otras personas.
•Observa si evitan agredir física o verbalmente a sus compañeras y compañeros ante
situaciones de enojo o tensión.
•Escucha cómo se expresa y controla gradualmente sus impulsos para evitar lastimar a
otras personas.
•Observa si las niñas y niños apoyan y dan sugerencias a los demás.
•Escucha la forma en que se hace entender y expresa sus emociones ante sus compañeras
y compañeros,

12. Campo o Área: Organizador
Curricular 1:
Organizador
Curricular 2:
Aprendizaje Esperado:
Exploración y
comprensión del
mundo natural y
social
Cultura y vida
social
Distingue algunas
expresiones de la
cultura propia y otras,
y muestra respeto
hacia la diversidad.
•Identificasemejanzasydiferenciasentresu
culturafamiliarylasdesuscompañeros(roles
familiares,formasdevida,expresiones
lingüísticas, festejos, conmemoraciones).
•Participa en eventos culturales;
conmemoracionescívicasyfestividades
nacionalesydesucomunidad,ysabenpor
qué se hacen.
Interacciones con el
entorno social
•Reconoceyvaloracostumbresytradiciones
quesemanifiestanenlosgrupossocialesalos
que pertenece.
Pensamiento
Matemático
Forma, espacio
y medida
Magnitudes
Y Medidas
•Usa expresiones temporales y
representacionesgraficasparaexplicarla
sucesión de eventos.
Numero ,
algebra y
variación
Numero •Cuentacoleccionesnomayoresa20
elementos.
Aprendizajes clave 2017

13. Campo o Área: Organizador
Curricular 1:
Organizador
Curricular 2:
Aprendizaje Esperado:
Lenguaje y
comunicación
Literatura -Producción,
interpretación e
intercambio de
narraciones.
•Narrahistoriasquelesonfamiliares,hablaacerca
de los personajes.
•Escribe instructivos,cartas,recados y
señalamientos utilizando recursos propios.
Educación
Socioemocional
Empatía
Sensibilidad y
apoyo hacia otros
•Reconocecuandoalguiennecesitaayudayla
proporciona.
•Hablasobresexperienciasquepuedecompartir,y
propicianlaescucha,elintercambioyla
identificación entre pares.
•Escuchalasexperienciasdesuscompañerosy
muestrasensibilidadhacialoqueelinterlocutorle
cuenta
Artes Expresión
artística
Familiarización
con los elementos
básicos de las
artes.
•Producesonidosalritmodelamúsicacondistintas
partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.
•-Creayreproducesecuenciasdemovimientos,
gestosyposturascorporalesconysinmúsica,
individualmente y en coordinación con otros.
•Experimentaconmateriales,herramientasytécnicas
delaexpresiónplástica,comoacuarelaspintura
dactilar, acrílico, collage, crayones de cera
•Escuchacantacancionesyparticipaenjuegosy
rondas.
Aprendizajes clave 2017

14. jueves 01 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: ¿Qué es el Invierno?
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día,
vamos a reflexionar sobre:
¿Qué es el invierno?
¿Qué siente tu cuerpo
cuando empieza el
invierno? ¿Qué tipo de
ropa ocupas? ¿Qué ocurre
en el invierno?
Mientras los alumnos
responden la maestra
colocara las respuestas en
el pizarrón.
Cuando hayan terminado,
van a observar el siguiente
video: EL MUNDO DE
POLLI “EL INVIERNO”
https://youtu.
be/6VooJcxvySo
Desarrollo:
Después de haber visto el video
juntos van a reflexionar sobre,
¿Qué paso con Polli? ¿Qué se
coloco en su cuerpo? ¿Por qué se
puso tanta ropa? ¿Cómo estaba el
clima afuera de su casa? ¿te gusta
ese clima?
Para continuar, vamos a realizar la
ficha de trabajo !, donde tienen
que recortar y pegar cada ropa en
la parte del cuerpo que
corresponda.
Posteriormente, los pequeños de
1° grado van a realizar la ficha de
trabajo 2, donde tienen que
colorear las prendas que ocupas
en Invierno y los de 2° y 3° grado
tienen que colorear, observar y
escribir el nombre de cada una de
las prendas que ocupan en
Invierno.
Cierre:
Juntos vamos a vestir a
nuestro muñeco y muñeca.
A las niñas se le va a dar la
ficha de trabajo 3, y a los
niños se les dará la ficha
de trabajo 4.
Finalmente se llevaran a
casa un memorama para
trabajar con los elementos
de invierno.
En el cronograma de
actividades vas a colorear
el dibujo de la actividad de
hoy por haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las
actividades?

15. viernes 02 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: Mi cuerpo me habla
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día vamos
a platicar acerca de como se
han sentido físicamente.
¿Se han enfermado?
¿Alguien que conoces se ha
enfermado?
¿Cómo se siente tu cuerpo
cunado esta enfermo?
¿Te gusta estar enfermo?
¿Qué tomas para curar tu
enfermedad?
Mientras los niños platican
sus respuestas, la maestra
anotara en el pizarrón todo
lo que mencionaron.
Desarrollo:
Posteriormente, vamos a
observar el siguiente video
“¿Por qué nos
enfermamos?”
https://youtu.be/
VdaOo1JQXPU
Al terminar el video, vamos
a platicar sobre que fue lo
que aprendieron sobre
¿Por que nuestro cuerpo se
enferma.?
En la ficha de trabajo 5,
van a realizar un dibujo de
lo que aprendieron del
video y al terminar su
dibujo pasaran al frente a
explicar lo que hicieron a
sus compañeritos.
Cierre:
Finalmente, en la ficha de
trabajo 6, van a colorear
solamente las acciones que
debemos de realizar para evitar
enfermarnos.
En el cronograma de
actividades vas a colorear el
dibujo de la actividad de hoy por
haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

16. Lunes 05 de diciembre del
2022Situación Didáctica: ¿Qué se celebra en Diciembre?
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día, la
maestra va a preguntar:
¿Qué se celebra en el mes
de Diciembre?
¿Qué pasa en navidad?
¿Qué hacen las personas
en navidad?
¿Cómo se adornan las
casas y las calles en esta
época?
¿Cómo celebran navidad
en tu casa?
Tomar nota de las
respuestas.
Desarrollo:
Colocar al frente varias cosas
navideñas en recortes
(Esferas, foquitos, regalos,
estrellas, escarcha, ángeles,
etc.)
Entregarles la ficha de trabajo
7, donde tienen que pintar el
árbol de navidad con diversos
colores.
Mientras lo pintas la maestra
les pondrá música de Navidad
para que te concentres y
realices tu actividad.
“Canciones de Navidad”
https://youtu.be/acspyOTJQv4
En la ficha de trabajo 8, vas a
pedirles a tus alumnos que
realicen un dibujo de quien
ayuda a poner el árbol en casa.
Cierre:
Finalmente, Invitar a que
mencionen el por qué de la
decoración de su árbol y quiénes
son los personajes que dibujo.
Organizar una galería para poder
apreciar las distintas formas de
celebración del grupo.
Pedir que se agrupen aquellos
que celebran de manera similar
esta fecha y compartan qué es lo
que más les gusta y lo que no les
gusta.
En el cronograma de actividades
vas a colorear el dibujo de la
actividad de hoy por haberlo
logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

17. Martes 06 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: La historia de la Navidad
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día,
vamos a recordar lo que
aprendimos el día de ayer.
Cuestionaremos:
¿Sabes que es la
Navidad?
¿Cómo celebras en casa
esta fecha?
¿Es parte de las
tradiciones de tu
localidad? ¿Qué es lo que
mas te gusta de la
navidad?
¿Te gustaría conocer
mas sobre la Navidad?
Desarrollo:
Observar el siguiente Video:
https://www.youtube.com/
watch?v=68auOEUE7EA
Después, vamos a leer el
cuento de “ LA HISTORIA DE
LA NAVIDAD”
Cuando haya terminado el
cuento vas a realizar algunas
preguntas para saber si
prestaron atención los
alumnos.
¿Qué ocurrió en la historia?
¿Qué es la Navidad?
¿Quiénes eran los
personajes?
¿Te gusto el final?
Cierre:
Finalmente, en la ficha de
trabajo 9, vas a pedirles que
realicen un dibujo del cuento
que acaban de escuchar.
Para reforzar el tema de la
Navidad vas a pedirles que
juntos realicen la ficha de
trabajo 10.
En el cronograma de
actividades vas a colorear el
dibujo de la actividad de hoy por
haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

18. Miércoles 07 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: ¿Qué adornos se ponen en Navidad?
Inicio:
Recibir a los alumnos
con una pausa activa
para comenzar
nuestras actividades el
día de hoy.
Para comenzar el día,
la maestra va a
preguntar: ¿Qué
adornos se ponen en
navidad?
Comentar que se
realizarán algunos
adornos para decorar
el salón.
Desarrollo:
Proporcionar dibujos
de pinos, campanas,
esferas, galletas de
jengibre, etc.
Fichas de trabajo 11
a la 15.
Pedir que los
decoren utilizando
diamantina, colores,
crayolas, papel crepé
de colores variados,
pintura, pincel,
pegamento y
lentejuela.
Cierre:
Poner un pino de papel y pedir a
los niños que decoren algunas
cajas vacías como regalos para
ponerlas debajo del pino.
Pedir que realicen cadenas con
sus adornos, procurando que
estas tengan un orden establecido
previamente.
En el cronograma de actividades
vas a colorear el dibujo de la
actividad de hoy por haberlo
logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

19. jueves 08 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: Mi Árbol Navideño
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día,
vamos hacer una pequeña
reflexión sobre el tema
que estamos aprendiendo.
¿Que es la Navidad?
¿Cómo la festejan en
casa?
¿Quién viene a tu casa en
Navidad?
Después, juntos vamos a
escuchar el siguiente
video,
“EL ARBOL DE NAVIDAD”
https://youtu.
be/8sDLy1rBHT4
Desarrollo:
¿Qué ocurrió en la historia?
¿Qué paso con los pinos que
el señor estaba vendiendo?
¿Te gusto el final?
Posteriormente, los de 1°
grado van a realizar a ficha de
trabajo 16, donde tienen que
contar cuantos adornos tiene
tu arbolito de navidad y
colocaras la cantidad en las
cajitas.
Los de 2° y 3° grado igual
tienen que contar cuantos
adornos tiene tu arbolito de
navidad y colocaras la cantidad
en las cajitas.
Ficha de trabajo 17.
Cierre:
Finalmente, ayuda a galleta de
jengibre a llegar a su arbolito de
navidad.
Ficha de trabajo 18.
De TAREA (tienen quehacer
alguna manualidad que viene en
la ficha de trabajo 19 ).
En el cronograma de actividades
vas a colorear el dibujo de la
actividad de hoy por haberlo
logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

20. viernes 09 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: Cuento Navideño
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día, la
maestra preguntara:
¿Qué es un cuento
navideño?,
¿Les gustaría hacer un
cuento navideño?,
¿De qué se trataría?,
¿Qué personajes
pondrías en tu cuento
navideño?
Pedir que formen equipos
de 4 alumnos para
realizar su cuento.
Desarrollo:
Colocar algunos
títeres en cada
mesa (Estrella,
renos, niños, papás,
ángel) dar tiempo
para que escojan un
personaje e
inventen su propio
cuento navideño.
Pedir que vistan y
completen los títeres
con el vestuario que
necesitan para su
cuento y así puedan
representar su
historia.
Invitar a que
presenten su cuento
al resto del grupo,
usando un Teatrito.
Cierre:
Al término de cada presentación
preguntar: ¿Qué les gustó del cuento de
sus compañeros?, ¿Por qué?, ¿Qué
creen que les faltó?, ¿Qué le agregarían
al cuento de los compañeros?
Presentarles 3 dodos
Fichas de trabajo 20, 21, y 22)
donde se aprecien diferentes imágenes.
pedirles que las lancen al aire para crear
un cuento navideño y al terminar pedirles
que pasen al frente.
En el cronograma de actividades vas a
colorear el dibujo de la actividad de hoy
por haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

21. Lunes 12 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: La Navidad es Generosidad
Inicio:
Recibir a los alumnos con una
pausa activa para comenzar
nuestras actividades el día de hoy.
Para comenzar el día, la maestra
reflexionará sobre lo que hemos
aprendido todos estos días.
Qué pasa en navidad?
¿Qué hacen las personas en
navidad?
¿Cómo se adornan las casas y
las calles en esta época?
¿Cómo celebran navidad en tu
casa?
¿Sabias que la navidad es
generosidad?
¿Sabes lo que es generosidad?
Exacto! Ser amable con otras
personas, ser buen amigo, buena
persona, buen compañero, buen
hijo(a) ayudar en casa, en la
escuela.
Desarrollo:
¿Nosotros podemos ser generosos esta
navidad? ¿Cómo podemos ayudar a otras
personas o a otros niños a pasar una mejor
navidad? ¿Se te ocurre que puedes hacer tu?
Vamos pongámonos creativos!
-En un papel bond/cartulina/hoja de maquina,
elabora una lista de 5 cosas que puedes hacer
para que las personas que lo necesiten pasen
una mejor navidad.
Te doy unos ejemplos:
1.-Puedes buscar juguetes en buen estado que
ya no uses y regalarlos a niños que notes lo
necesiten
2.-Puedes ayudar a mamá en la casa a decorar
el árbol, hacer la cena o decorar la casa
3.-Puedes hacer alguna comida junto con tus
papás y llevarla a alguien que este necesitando
de ella
4.-Pueden buscar en casa ropa de invierno que
ya no usen y en buen estado e ir a las calles a
entregarla a personas que estén pasando frio
5.-También puedes ser la compañía de alguien
que se encuentre solo
-Hay muchas maneras de ser generoso esta
navidad!
Cierre:
Finalmente, en la ficha de
trabajo 23, plasma ¿Qué hiciste
para hacer la navidad de otros
mas feliz? Lo puedes dibujar,
puedes tomar algunas fotos y
pegarlas, también puedes
escribir ¿Qué hiciste?
-Elabora la ficha de trabajo 24,
Coronas navideñas, decora las
coronas navideñas y regala otra
a quien mas quieras dibujarle
una sonrisa esta navidad.
En el cronograma de actividades
vas a colorear el dibujo de la
actividad de hoy por haberlo
logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

22. Martes 13 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: Recetas Navideñas
Inicio:
Recibir a los
alumnos con una
pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de
hoy.
¿Qué es lo que mas
te gusta comer en
navidad? ¿Cuáles
son aquellos
antojitos que
esperas sea navidad
para comerlos? ¿En
tu familia tienen
algún platillo en
especial?
¿Alguna tradición
que sea para hacer
en familia?
Desarrollo:
¿Sabes hacer galletas? ¿Qué necesitas
para hacerlas? ¿las podemos hacer sin una
receta? ¿para que nos sirve una receta?
¿Y que lleva una receta?
-Recuerda que cuando escribimos o
decimos una receta a alguien debemos
llevar un orden
-magina que primero les digamos que
metan al horno la masa, y la masa aun no
este con todos los ingredientes
Ahora te toca a ti elaborar una receta.. En
el ficha de trabajo 25, realiza una receta
de algún alimento sencillo que suelen hacer
en estas fechas navideñas.
TAREA: Ahora consigamos todos los
ingredientes y manos a la obra Recuerda
lavarte muy bien las manos, pues para
cocinar hay que estar muy limpios para no
contaminar los alimentos.
-¿Cómo te ha quedado tu receta? ¿Pudiste
hacerlo solo? ¿Necesitaste ayuda de tus
papás? ¿Cómo la pasaste cocinando con
tu familia?
Cierre:
Finalmente, realiza la ficha de
trabajo 26, de la pagina recortable,
busca los ingredientes que necesitas
para elaborar un pastel y colócalos
en la mesa.
-Realiza la ficha de trabajo 27,
observa las imágenes y ordena
¿Cómo es que debemos elaborar un
chocolate caliente?
Recorta y decora tu taza de
chocolate caliente, puedes usar
pinturas, acuarela, diamantina,
pedacitos de hojas de colores, y
puedes ponerle un listón y colocarla
en el árbol de navidad.
Ficha de trabajo 28.
En el cronograma de actividades vas
a colorear el dibujo de la actividad de
hoy por haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

23. Miércoles 14 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: Carta a Santa
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día, la
maestra reflexionará sobre lo
que hemos aprendido todos
estos días.
Qué pasa en navidad?
¿Qué hacen las personas en
navidad?
¿Cómo se adornan las casas
y las calles en esta época?
¿Cómo celebran navidad en
tu casa?
Ahora bien ¿Quién es Santa
Claus?
¿Lo conoces?
¿Qué te trae el?
Desarrollo:
Después de preguntar
quien es Santa Claus,
van a colorear a Santa
(ficha de trabajo 29).
Posteriormente,
realizaremos la carta a
santa
¿Qué debe llevar una
carta? ¿Sabes cuales
son las partes de la
carta?
Observa el siguiente
video:
https://www.youtube.com/
watch?v=PytVBvDcaDU
Cierre:
Ahora puedes realizar ya tu
carta, no olvides poner todos
los datos para que Santa
pueda llegar a casa
-¿No seria increíble hacerle un
mapa de tu casa? Así no se
perderá recuerda que puedes
decorar tu carta como mas te
agrade.
(ficha de trabajo 30).
En el cronograma de
actividades vas a colorear el
dibujo de la actividad de hoy
por haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

24. jueves 15 de diciembre del
2022
Situación Didáctica: Rompiendo Piñatas
Inicio:
Recibir a los alumnos con
una pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día de hoy.
Para comenzar el día, la
maestra preguntara:
¿Quién le ha pegado a
una piñata?,
¿Qué forma tienen las
piñatas que se rompen
en navidad?,
¿Cuáles son las partes
de una piñata?
(Ficha de trabajo 31)
Desarrollo:
Colocar material para formar
cuatro piñatas en equipos.
(En dos mesas habrá el
siguiente material: papel
china de varios colores en
tiras y cartulinas cortadas
para formar los picos de la
estrella, una caja cuadrada
para la base de la piñata y
engrudo).
Mostrar una lámina de una
piñata en forma de estrella y
pedir que realicen una
parecida usando el material
que se colocó en las mesas.
Procedimiento:
Decorar la caja con las tiras
de colores y pegarlas con
engrudo, hacer conos con la
cartulina y decorarlos con el
papel, pegarlos a la caja.
Cierre:
Finalmente, Colocar dulces en
la mesa para que los niños los
pongan dentro de la piñata.
Invitar a salir para romper la
piñata o reservarla para un
evento.
Cuestionar: ¿Por qué se
rompen las piñatas?, ¿Qué
significa romper una piñata?
En el cronograma de
actividades vas a colorear el
dibujo de la actividad de hoy
por haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?

25. viernes 16 de diciembre del
2022Situación Didáctica: Bailemos al Ritmo de la Navidad
Inicio:
Recibir a los
alumnos con una
pausa activa para
comenzar nuestras
actividades el día
de hoy.
Para comenzar el
día de hoy, vamos
hacer preguntas:
¿Qué es una
canción navideña?,
¿Saben alguna
canción navideña?
¿Te gusta bailar y
cantar? ¿Cuál es tu
canción favorita de
navidad? ¿Por
qué? ¿Te haz
disfrazado en
navidad para
cantar y bailar con
tu familia?
Desarrollo:
Observa los siguientes videos:
1.-NAVIDAD ROCK-LULI PAMPIN
https://www.youtube.com/
watch?v=-evOKhjYIVQ
2.-RODOLFO EL RENO-LULI
PAMPIN
https://www.youtube.com/
watch?v=EVEykhJLRAk
¿Qué canción te gusto mas?
¿Tienes alguna otra que sea tu
preferida?
Pedir que por equipos, inventen
una canción navideña (Se dará
tiempo para que lo hagan).
Invitar a los equipos para que
pasen a cantar la canción que
inventaron.
Organizar una votación por la
canción que más les gustó. Una
vez elegida la canción se
procederá a señalar los
movimientos y el vestuario
adecuados para presentarla..
Cierre:
Finalmente, Preguntar: ¿Por
qué son especiales esas
canciones?, ¿Es común
escucharlas en otra época del
año?, ¿Por qué?, ¿De qué se
habla en las canciones?,
¿Será bueno escuchar este
tipo de canciones o deberían
dejar de escucharlas?
En el cronograma de
actividades vas a colorear el
dibujo de la actividad de hoy
por haberlo logrado.
Preguntas para finalizar:
¿Qué vimos el día de hoy?
¿Qué aprendiste?
¿Te gustaron las actividades?