PLAN SEMANAL del 9 al 13 de junio Mr. Javier.docx

muy bueno

1. JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: español 4 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 7:40 am, a 8:20 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Tipos de párrafo Tipos de párrafo
Objetivos
Identifican en lecturas
dadas los tipos de párrafos
y su función en la
producción de textos.
Identifican en lecturas dadas
los tipos de párrafos y su
función en la producción de
textos.
Actividades
. Actividad Inicial
Explicación de la temática
de los tipos de párrafos.
Lluvia de ideas sobre que
son los párrafos.
El docente pide a los niños
dar ejemplos de los tipos
de párrafos.
Cada niño busca en
periódicos ejemplos de os
tipos de párrafos.
El docente pide elaborar
un esquema sobre los tipos
de párrafos.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de los
tipos de párrafos.
El docente pide a los alumnos
leer los ejemplos de los
párrafos de los recortes del
periódico.
Repaso de los temas
anteriores.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

TAREA: realizar un esquema de los tipos de párrafos y trabajo en el libro.

2. JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: español 5 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio. HORA: 7:00 am, a 7:40 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Textos informativos Textos informativos
Objetivos
Identifican la función social
de textos informativos y
hacen uso de ellos.
Identifican la función social
de textos informativos y
hacen uso de ellos.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación sobre los tipos
de textos.
Lluvia de ideas sobre los
tipos de textos.
El docente pide que
recopilen información de
periódicos y revistas para
una investigación, con tema
propuesto.
El docente pedirá a los
alumnos elaborar un
esquema sobre los tipos de
textos informativos con sus
funciones.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de los
tipos de textos.
Cada niño lee los ejemplos
sobre los tipos de textos que
encontraron en las revistas y
periódicos.
Buscan ejemplos de los
tipos de textos en el libro de
español.
El docente dará repaso de
los temas para el examen
mediante guías.
Revisión tareas.
Trabajo en el libro

3. TAREA: realizar un esquema de los tipos de textos y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: español 7 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio. HORA: 8:20 am, a 9:00 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Superestructura narrativa Superestructura narrativa
Objetivos
Utilizar estrategias para la
reducción, exposición y
reconstrucción de textos.
Utilizar estrategias para la
reducción, exposición y
reconstrucción de textos.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre la superestructura
narrativa.
Lluvia de ideas sobre los tipos
de textos.
El docente pide a los alumnos
llevar ejemplos sobre los tipos
de textos mediante revistas y
periódicos.
El docente pide hacer un
esquema de los tipos de textos
con sus funciones y ejemplos.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre
los tipos de textos.
Los alumnos llevan los
ejemplos de los tipos de
textos y los identifican en
cada párrafo.
El docente dará un repaso
de los temas para los
exámenes mediante guías.
Revisión de las tareas.
Trabajo en el libro.

4. TAREA: realizar un esquema de los tipos de textos y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: ciencias sociales 4 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 9:30 am, a 10:10 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
Poblacion precolombina de
Belice.
Poblacion
precolombina de
Guatemala
Poblacion precolombina
de El Salvador
Objetivos
Identifican y caracterizan los
grupos pre-colombinos de
Centro América.
Identifican y
caracterizan los grupos
pre-colombinos de
Centro América.
Identifican y caracterizan
los grupos pre-colombinos
de Centro América.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática del
pueblo de Belice.
Lluvia de ideas sobre quienes
fueron los mayas en Belice.
El docente explica los aportes
de los mayas en Belice.
El docente pide a los alumnos
investigar sobre los aportes y
funciones de los mayas en
Belice.
Actividad Inicial
Explicación sobre el
pueblo de Guatemala.
El docente explica que
función tuvieron los
mayas en el Guatemala.
El docente pide a los
alumnos hacer un
resumen sobre los
mayas en Belice
Guatemala y El
Salvador.
Actividad Inicial
Explicación de los pueblos
en El Salvador.
El docente explica sobre
como surgieron los mayas
en El Salvador.
Cada niño leerá los aportes
de los mayas en Belice,
Guatemala y El Salvador.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro

5. TAREA: realizar un resumen de los mayas en Belice, Guatemala y El Salvador y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: ciencias sociales 5 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 10:10 am, a 10:50 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema La competencia El éxito y la derrota El éxito y la derrota
Objetivos
Valoran los beneficios y
compromisos de la vida
en sociedad.
Valoran los beneficios y
compromisos de la vida en
sociedad.
Valoran los beneficios y
compromisos de la vida en
sociedad.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la
temática sobre la
competencia.
Lluvia de ideas sobre la
temática.
Los niños explicaran
sobre que es la
competencia.
El docente pedirá a los
alumnos hacer un
resumen sobre que es la
competencia.
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre el éxito y la derrota.
Lluvia de ideas sobre que
es el éxito y la derrota.
Los niños explicaran con
ideas y ejemplos sobre que
es la derrota.
El docente pedirá a los
alumnos hacer un esquema
sobre las funciones y
características del éxito y
derrota.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre
el éxito y derrota.
Los niños realizan en fila para
adivinar propuestas sugeridas
por el docente.
El docente dará diferencia y
ejemplos sobre que el éxito y
la derrota.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

6. TAREA: realizar un esquema sobre el éxito y derrota y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: ciencias sociales 7 grado
FECHA Y DIA: 9 al 13 de junio HORA: 10:50 am, a 11:30 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Valores cívicos Patriotismo y
participación
La democracia
Objetivos
Elaboran propuestas de
diferentes formas de vivir
en paz y con justicia, en
su familia, en su
comunidad local y en su
país.
Elaboran propuestas de
diferentes formas de
vivir en paz y con
justicia, en su familia,
en su comunidad local y
en su país.
Elaboran propuestas de
diferentes formas de vivir en
paz y con justicia, en su
familia, en su comunidad
local y en su país.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la
temática sobre valores
cívicos.
Lluvia de ideas sobre
valores cívicos.
El docente pide a los
alumnos buscar
conceptos sobre lo que
son valores cívicos.
Los alumnos leen los
conceptos de valores
cívicos.
Actividad Inicial
Explicación de la
temática sobre valores
cívicos.
Lluvia de ideas sobre
participación y
patriotismos.
El docente pide a los
alumnos buscar
conceptos sobre lo que
son valores cívicos.
Los alumnos leen los
conceptos patriotismo.
Actividad Inicial
Explicación de la temática
sobre valores cívicos.
Lluvia de ideas sobre la
democracia.
El docente pide a los alumnos
buscar conceptos sobre lo que
es la democracia.
Los alumnos leen los
conceptos de la democracia.
Revisión de las tareas.
Trabajo en el libro.

7. TAREA: realizar conceptos de valores cívicos, patriotismos y democracia y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: cívica 4 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 7:40 am, a 8:20 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
Folklore hondureño Folklore hondureño
Objetivos
Conocer que es el folklore y su
aporte al pueblo hondureño para
saber cuáles son sus funciones
en los pueblos hondureños.
Conocer que es el folklore y su
aporte al pueblo hondureño para
saber cuáles son sus funciones en
los pueblos hondureños.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
el folklore hondureño.
Lluvia de ideas sobre lo que es
folklore hondureño.
El docente pide a los niños
buscar ejemplos sobre las danzas
y bailes en los diferentes
departamentos.
Cada niño escribirá una canción
del folclore hondureño.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre el
folklore hondureño.
Los niños cantaran la canción que
investigaron y escribieron en el
cuaderno.
El docente pide a los niños hacer
un baile de acuerdo a una canción
del folklore hondureño.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

8. TAREA: realizar una canción del folklore hondureño y trabajar en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: cívica 5 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 10:10 am, a 10:50 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
Cultura hondureña Cultura hondureña
Objetivos
Conocer que es la cultura
hondureña y su aporte a la
sociedad para saber en qué
momento se puede dar la cultura
de los pueblos de honduras.
Conocer que es la cultura
hondureña y su aporte a la
sociedad para saber en qué
momento se puede dar la cultura
de los pueblos de honduras.

9. Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
la cultura hondureña.
Lluvia de ideas sobre lo que es
cultura hondureña.
Los niños buscaran alunas
culturas de Honduras y la
explicaran en el aula.
El docente pedirá a los niños
hacer un esquema sobre las
funciones de la cultura
hondureña.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de la
cultura hondureña.
El docente pedirá a los niños
elaborar una lista de launas
culturas de algunos
departamentos de Honduras.
Repaso de los temas de los
exámenes.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.
TAREA: realizar un esquema de la cultura de Honduras y trabajar en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: cívica 7 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 10:50 am, a 11:30 am.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema
Enfermedades de
transmisión sexual
El embarazo en la
adolescencia
Objetivos
Reconocen las vías de
transmisión de las
enfermedades de origen
sexual.
Reconocen las vías de
transmisión de las
enfermedades de origen
sexual.

10. Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática
de las ITS.
Lluvia de ideas sobre las
ITS.
El docente pide que definan
con sus propias palabras el
concepto de enfermedades
transmisión sexual.
El docente pedirá a los
alumnos hacer un esquema
sobre las enfermedades de
transmisión sexual.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre
las ITS.
Los alumnos leerán los
síntomas y prevenciones de
las enfermedades de
transmisión sexual.
El docente dará un repaso
sobre el cuidado de cada
enfermedad de ITS.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.
TAREA: realizar esquema sobre las enfermedades de transmisión sexual y trabajar en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: artística 4 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 12:10 pm, a 12:50 pm.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Instrumento musicales de
percusión
Instrumento musicales de
percusión

11. Objetivos
Utilizar sencillos instrumentos
musicales para expresar ideas y
sentimientos para comunicarse
con los demas.
Utilizar sencillos instrumentos
musicales para expresar ideas y
sentimientos para comunicarse
con los demas.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
los instrumentos de percusión.
Lluvia de ideas sobre la
temática de los instrumentos de
percusión.
El docente pide a los niños
hacer una línea de tiempo sobre
la evolución de los instrumentos
percusión.
Explican los tiempos de los
instrumentos de percusión.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre los
instrumentos de percusión.
Cada niño leerá los aportes de
los instrumentos de percusión en
la música tradicional.
Los niños darán ejemplos sobre
los aportes de los instrumentos
dentro de la música.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.
TAREA: realizar una línea de tiempo sobe los instrumentos musicales de percusión y trabajo en el libro.
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: artística 5 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 12:10 pm, a 12:50 pm.
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

12. Tema Canciones tradicionales de
Honduras
Canciones tradicionales de
Honduras
Objetivos
Interpretan en equipos canciones
infantiles o nuevas canciones
para cantarla en clase y sacarlas
del cancionero hondureño.
Interpretan en equipos canciones
infantiles o nuevas canciones
para cantarla en clase y sacarlas
del cancionero hondureño.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre
las canciones tradicionales de
Honduras.
Lluvia de ideas sobre la
temática.
El docente pedirá a los niños
escribir dos canciones de
cancionero hondureño.
Los niños después de escribirlas
las cantarán en voz alta en el
aula de clase.
Actividad Inicial
Repaso de la temática sobre las
canciones hondureñas.
El docente pide a cada niño
realizar una canción con el fin de
resaltar la cultura hondureña.
Se dará un repaso de los temas
para los exámenes.
Revisión de tareas.
Trabajo en el libro.

TAREA: realizar y escribir una canción del cancionero hondureño y trabajo en el libro
JARDIN Y ESCUELA BILINGÜE CULTURAL INFANTIL
Plan semanal
DOCENTE: Mr. Javier Alejandro Majano Amaya. ASIGNATURA: artística 7 grado
FECHA Y DIA: del 9 al 13 de junio HORA: 12:50 pm, a 1:30 pm.

13. Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Tema Elementos de la música Elementos de la música

Objetivos
Conocer los elementos da la música
y sus componentes para poder
describir como se da el ritmo,
melodía y armonía en la música.
Conocer los elementos da la música
y sus componentes para poder
describir como se da el ritmo,
melodía y armonía en la música.
Actividades
Actividad Inicial
Explicación de la temática sobre los
elementos de la música.
Lluvia de ideas sobre lo que es
ritmo, melodía y armonía.
El docente dará ejemplos de cómo
reconocer el ritmo, melodía y
armonía.
Cada niño escuchara una canción y
reconocer cuando se da el ritmo,
melodía y armonía.
Actividad Inicial
Repaso de la temática de los
componentes de la música.
El docente pide a los alumnos hacer
un esquema sobre lo que es ritmo
melodía y armonía.
Cada alumno dará los ejemplos del
esquema sobre la tarea dada.
Repaso de temas de exámenes.
Revisión de tares.
Trabajo en el libro.
TAREA: realizar un esquema de lo que es ritmo, melodía y armonía y trabajo en el libro.