PLANIFICACION DE SEPTIMMO GR MATEMATICAS

Planificación

1. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024














Profesor (a) Josué Manuel Castellanos Lara
Grado
Séptimo Grado

2. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024




Secretaria de Educación
Dirección Departamental de Educación de _________________________
Dirección del Centro de Educación Básica__________________________________
CONSTANCIA DE AUTORIZACIÓN
El suscrito Director (a) del Centro de Educación Básica___________________________________por medio de la presente
AUTORIZA al Profesor (a)__________________________________________________________________________ hacer uso
de la siguiente Planificación De Matemáticas De Séptimo Grado 2024.
Dado en la aldea o ciudad de _________________________municipio de __________________del departamento ____________
primero de FEBRERO del año dos mil veinte y cuatro.


_________________________________________
Director (a)

3. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024








Nombre del Docente____________________________________________________________
N° de Identidad _______________________Clave de Escalafón_________________________
Nombre del colegio magisterial al que pertenece______________________________________
N° Colegiación______________________Años de Servicio_____________________________
Nombre del centro educativo para el que labora_______________________________________
Lugar donde está ubicado el centro educativo_____________________________________

4. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024
CALENDARIO 2024

5. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024


Parámetros de Evaluación 2024

CICLO O NIVEL
ACTIVIDADES DE
AULA
ACTIVIDADES
EXTRAULA
ACTITUDES Y
VALORES
EXPRESIONES
ARTISTICAS
EXAMEN
ESCRITO

TOTAL
PRIMER CICLO
PRIMERO, SEGUNDO
Y TERCERO
40 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 25 puntos 100 puntos
SEGUNDO CICLO
CUARTO, QUINTO Y
SEXTO
35 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 30 puntos 100 puntos
TERCER CICLO
SEPTIMO, OCTAVO Y
NOVENO
30 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 35 puntos 100 puntos

ESCALA DE EVALUACION
PONDERACION

NIVEL DE DESEMPEÑO
91%-100% EXCELENTE
80%-90% AVANZADO
70%-79% BASICO
HASTA 69% INICIAL

V° B°__________________________________
Director (a)

6. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024
Secretaria de Educación
Cuadro de Control de Notas Parciales
Matemáticas
Grado: ___________________Sección: ________Periodo: ________________Profesor (a)___________________________________

N°

NOMBRE DEL ESTUDIANTE
TRABAJO DE AULA

TRABAJO DE CASA

VALORES

EXPRESIONES
ARTISTICAS

PRUEBA ESCRITA









TOTAL


TOTAL


TOTAL


TOTAL

TOTAL
ACUMULADO

PRUEBA ESCRITA

PROMEDIO
TOTAL

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

7. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

8. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

9. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
UNIDAD CONTENIDOS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
PRIMER PERIODO 2024
Números positivos y
negativos (29 horas)
 Uso de los números positivos y negativos
 Representación gráfica, relación de orden, valor
absoluto
 Adición, sustracción, multiplicación y división de
números positivos y negativos
 Propiedad conmutativa y asociativa de la adición y la
multiplicación
 Conversión de fracciones a decimales
 Recíproco, potencias, operaciones combinadas
 Propiedad distributiva
 Aplicación de los números positivos y negativos
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto con
compañeros y profesores
EXPRESIONES ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los trabajos
PRUEBA ESCRITA Variables y
expresiones (22
horas)
 Expresión algebraica
 Reglas convencionales acerca de las expresiones
algebraicas
 Expresión de cantidades con variables
 Valor numérico de expresiones algebraicas
 Términos y coeficientes en las expresiones
algebraicas
 Adición, sustracción, producto y división de
expresiones algebraicas

10. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
UNIDAD CONTENIDOS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
SEGUNDO PERIODO 2024
Ecuaciones de
primer grado en una
variable (18 horas)
 Definición de ecuaciones de primer grado
 Aplicación de las propiedades de la igualdad en
la solución de ecuaciones de primer grado
 Solución de ecuaciones de primer grado por
transposición de términos
 Resolución de ecuaciones de primer grado
 Proceso de resolución de problemas con
ecuaciones de primer grado
 Resolución de problemas con ecuaciones de
primer grado
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto con
compañeros y profesores
EXPRESIONES ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
Conjunto de puntos
(5 horas)
 Definición de punto, recta, plano, rayo y
segmento
 Distancia, punto medio, bisector de un
segmento
 Puntos colineales

11. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
UNIDAD CONTENIDOS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
TERCER PERIODO 2024
Ángulos (8 horas)  Definición de ángulo, medida y congruencia
 Clasificación de ángulos
 Construcción de la bisectriz
 Rectas perpendiculares y mediatriz de un
segmento
 Construcción de la mediatriz
 Construcción de una perpendicular usando la
definición de mediatriz
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto con
compañeros y profesores
EXPRESIONES ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
CUARTO PERIODO 2024
Razón,
proporcionalidad y
porcentaje (23
horas)
 Razón y razón inversa
 Razones equivalentes y razón en su mínima
expresión
 Proporciones
 Aplicación de la proporción
 Proporcionalidad directa
 Proporcionalidad inversa
 Aplicación de la proporcionalidad
 Porcentaje o tanto por ciento
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto con
compañeros y profesores
EXPRESIONES ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los trabajos
PRUEBA ESCRITA
Gráficas de faja y
circulares (10 horas)
 Gráficas de faja
 Gráficas circulares

12. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

13. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024


Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: ______________________________________
Bloque: NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS (29 HORAS) Lecciones: 1 Fecha: ______________________20_______________
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Uso de los números positivos y negativos
 Representación gráfica, relación de orden, valor absoluto
 Adición, sustracción, multiplicación y división de números
positivos y negativos
 Propiedad conmutativa y asociativa de la adición y la
multiplicación
 Conversión de fracciones a decimales
 Recíproco, potencias, operaciones combinadas
 Propiedad distributiva
 Aplicación de los números positivos y negativos
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en
el cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen escrito Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL PERIODO 100 puntos

________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

14. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024
Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: __________________________________________
Bloque: VARIABLES Y EXPRESIONES (22 HORAS) Lecciones: 2 Fecha: ______________________20___________________
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Expresión algebraica
 Reglas convencionales acerca de las expresiones algebraicas
 Expresión de cantidades con variables
 Valor numérico de expresiones algebraicas
 Términos y coeficientes en las expresiones algebraicas
 Adición, sustracción, producto y división de expresiones
algebraicas
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en el
cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen
escrito
Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL
PERIODO
100 puntos


________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

15. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: ____________________________
Bloque: ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN UNA VARIABLE (18 HORAS) Lecciones: 3 Fecha: ______________________20______
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Definición de ecuaciones de primer grado
 Aplicación de las propiedades de la igualdad en la solución
de ecuaciones de primer grado
 Solución de ecuaciones de primer grado por transposición
de términos
 Resolución de ecuaciones de primer grado
 Proceso de resolución de problemas con ecuaciones de
primer grado
 Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en
el cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen
escrito
Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL
PERIODO
100 puntos

________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

16. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024
Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: ____________________________
Bloque: CONJUNTO DE PUNTOS (5 HORAS) Lecciones: 4 Fecha: ______________________20______
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Definición de punto, recta, plano, rayo y segmento
 Distancia, punto medio, bisector de un segmento
 Puntos colineales
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en el
cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen
escrito
Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL PERIODO 100 puntos

________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

17. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: _____________________________________
Bloque: ÁNGULOS (8 HORAS) Lecciones: 5 Fecha: ______________________20_______________
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Definición de ángulo, medida y congruencia
 Clasificación de ángulos
 Construcción de la bisectriz
 Rectas perpendiculares y mediatriz de un segmento
 Construcción de la mediatriz
 Construcción de una perpendicular usando la definición de
mediatriz
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en
el cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen
escrito
Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL
PERIODO
100 puntos


________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

18. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: _______________________________
Bloque: RAZÓN, PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE (23 HORAS) Lecciones: 6 Fecha: ______________________20______________
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Razón y razón inversa
 Razones equivalentes y razón en su mínima expresión
 Proporciones
 Aplicación de la proporción
 Proporcionalidad directa
 Proporcionalidad inversa
 Aplicación de la proporcionalidad
 Porcentaje o tanto por ciento
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en
el cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen
escrito
Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL
PERIODO
100 puntos

________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

19. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Secretaria De Educación
Rubrica De Evaluación De Contenidos
Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO Periodo: _____________________________________
Bloque: GRÁFICAS DE FAJA Y CIRCULARES (10 HORAS) Lecciones: 7 Fecha: ______________________20_______________
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DE
CRITERIOS
1 (CONTENIDOS) 2 (DESCRIPCION) CATEGORÍA PORCENTAJE

Conceptos

Teoría y
conocimientos
 Gráficas de faja
 Gráficas circulares
Reconoce, diferencia y
practica
Trabajo de aula 30 puntos
Ejercicios
prácticos
Practica  Realización de ejercicios prácticos Presentan ejercicios en el
cuaderno
Trabajo de aula
Trabajo de casa
10 puntos
Trabajo en
equipo
Practica y
Colaboración
 Presentan ejercicios en un informe escrito Colabora activamente en
las actividades del equipo
Trabajo de casa 10 Puntos

Valores En el aula  Aplica valores en sus relaciones con sus compañeros Aplica valores en sus
relaciones con los
profesores y compañeros
de estudio.
aula 10 puntos
Expresiones
artísticas
En los trabajos y
aula
 Orden y presentación Ortografía y estética Aula/Casa 5 puntos
Examen
escrito
Presencial 35 puntos
TOTAL DE PUNTOS EN EL PERIODO 100 puntos


________________________ ___________________________
Profesor (a) Asignatura Vº. B Director (a)

20. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

21. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Utilizan números enteros (positivos y negativos) para describir situaciones de la vida cotidiana (ganancias, pérdidas, ingresos, egresos, etc.)
UNIDAD CONTENIDO EXPECTATIVA DE LOGRO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Números
Positivos Y
Negativos
 Uso de los números
positivos y negativos
 Representación gráfica
 Relación de orden
 Valor absoluto
 Adición de números con
igual signo
 Adición de números con
diferente signo
 Propiedad conmutativa y
asociativa de la adición
 Sustracción
 Planteamiento sólo con
adición
 Adición y sustracción
combinadas
 Multiplicación
 Desarrollan concepto
de número opuesto.
 Distinguen entre
números positivos y
negativos.
 Desarrollan el
concepto de número
entero.
Representan
números enteros en la
recta numérica.
 Identifican el valor
absoluto de un
número entero.
 Dominan las
operaciones básicas
con números enteros
para resolver
 Presentación del docente
 Auto presentación de los
estudiantes.
 Presentación de las normas de
la clase.
 Presentación de criterios de
evaluación.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Uso de los números positivos y
negativos
 Representación gráfica
 Relación de orden
 Valor absoluto
 Adición de números con igual
signo
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE
AULA:
-Asistencia
-Muestra interés
por el tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre
el tema
TRABAJO EN
CASA:
-Presenta tareas
asignadas
previamente
VALORES:
-Establece
relaciones de
respeto con

22. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024
 Propiedad conmutativa y
asociativa de la
multiplicación
 División
 Conversión de
fracciones a decimales
 Recíproco
 Potencias
 Operaciones
combinadas
 Propiedad distributiva
 Aplicación de los
números positivos y
negativos
problemas de la vida
real.
 Resuelven problemas
de la vida real que
implican números
enteros.
 Identifican números
racionales en
problemas de la vida
real y usan las
operaciones básicas
para resolverlos.
 Reconocen en
situaciones de la vida
real la conveniencia
de los números
decimales.
 Utilizan números
decimales en la
solución de
problemas de la vida
real.
 Adición de números con
diferente signo
 Propiedad conmutativa y
asociativa de la adición
 Sustracción
 Planteamiento sólo con adición
 Adición y sustracción
combinadas
 Multiplicación
 Propiedad conmutativa y
asociativa de la multiplicación
 División
 Conversión de fracciones a
decimales
 Recíproco
 Potencias
 Operaciones combinadas
 Propiedad distributiva
 Aplicación de los números
positivos y negativos
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

23. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Calculan el valor numérico de una expresión algebraica usando números racionales (enteros, fracciones y decimales).
UNIDAD CONTENIDO EXPECTATIVA DE LOGRO ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Variables y
expresiones
 Expresión algebraica
 Reglas convencionales
 Expresión de
cantidades con
variables
 Valor numérico de
expresiones
algebraicas
 Términos y
coeficientes en las
expresiones
algebraicas
 Adición y sustracción
de expresiones
algebraicas
 Producto y división de
expresiones
algebraicas
 Desarrollan el
concepto de
variables y
expresiones
algebraicas.
 Usan variables y
expresiones
algebraicas para
formalizar
matemáticamente
frases de la vida real.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Expresión algebraica
 Reglas convencionales
 Expresión de cantidades con
variables
 Valor numérico de
expresiones algebraicas
 Términos y coeficientes en las
expresiones algebraicas
 Adición y sustracción de
expresiones algebraicas
 Producto y división de
expresiones algebraicas
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el
tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones
de respeto con
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

24. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Resuelven ecuaciones lineales en una sola variable con coeficientes racionales (enteros, fracciones y decimales)
UNIDAD CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
LOGRO
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Ecuaciones
de primer
grado en una
variable
 Ecuaciones de primer
grado en una variable
 Propiedades de la igualdad
 Aplicación de las
propiedades de la igualdad
en la solución de
ecuaciones de primer grado
 Solución de ecuaciones de
primer grado por
transposición de términos
 Resolución de ecuaciones
de primer grado
 Proceso de resolución de
problemas con ecuaciones
de primer grado
 Resolución de problemas
con ecuaciones de primer
grado
 Reconocen la
aplicabilidad de
ecuaciones
lineales en
situaciones de la
vida diaria.
 Resuelven
problemas
mediante
ecuaciones
lineales.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Ecuaciones de primer grado
en una variable
 Propiedades de la igualdad
 Aplicación de las propiedades
de la igualdad en la solución
de ecuaciones de primer
grado
 Solución de ecuaciones de
primer grado por transposición
de términos
 Resolución de ecuaciones de
primer grado
 Proceso de resolución de
problemas con
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el
tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones
de respeto con
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

25. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Construyen rectas, segmentos, rayos, semirectas y puntos colineales.
UNIDAD CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
LOGRO
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Conjunto de
puntos
 Puntos, rectas y planos
 Definición de rayo y
segmento
 Longitud de un segmento
 Congruencia, distancia y
punto medio de un
segmento
 Bisector de un segmento
 Puntos colineales
 Apropian de los
conceptos de
punto recta y
plano como
conjunto de
puntos.
 Usan divisiones
de líneas para
construir rayos y
segmentos.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Puntos, rectas y planos
 Definición de rayo y segmento
 Longitud de un segmento
 Congruencia, distancia y punto
medio de un segmento
 Bisector de un segmento
 Puntos colineales
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el
tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones
de respeto con
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

26. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Encuentran la distancia, punto medio y mediatriz de un segmento.
UNIDAD CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
LOGRO
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Ángulos  Definición de ángulo
medida y congruencia
 Clasificación de ángulos
 Construcción de la
bisectriz
 Rectas perpendiculares y
mediatriz de un segmento
 Construcción de la
mediatriz
 Construcción de una
perpendicular usando la
definición de mediatriz
 Operan ángulos y
sus relaciones
con línea.
 Reconocen y
miden ángulos en
la vida real.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Definición de ángulo medida y
congruencia
 Clasificación de ángulos
 Construcción de la bisectriz
 Rectas perpendiculares y
mediatriz de un segmento
 Construcción de la mediatriz
 Construcción de una
perpendicular usando la
definición de mediatriz
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el
tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones
de respeto con
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

27. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Resuelven problemas que involucran proporcionalidad directa e inversa, aplicando la regla de tres.
UNIDAD CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
LOGRO
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Razón,
proporcionalidad
y porcentaje
 Razón y razón inversa
 Razones equivalentes y
razón en su mínima
expresión
 Proporción, términos de
una proporción y
propiedad fundamental de
las proporciones
 Aplicación de la
proporción
 Proporcionalidad directa
 Constante de
proporcionalidad y fórmula
para expresar la
proporcionalidad directa
 Proporcionalidad inversa
 Constante de
proporcionalidad y fórmula
 Desarrollan el
concepto de
razón entre dos
números.
 Desarrollan el
concepto de
proporcionalidad.
 Distinguen entre
proporcionalidad
directa e inversa.
 Resuelven
problemas que
involucran
proporcionalidad
aplicando la regla
de tres.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Razón y razón inversa
 Razones equivalentes y
razón en su mínima
expresión
 Proporción, términos de una
proporción y propiedad
fundamental de las
proporciones
 Aplicación de la proporción
 Proporcionalidad directa
 Constante de
proporcionalidad y fórmula
para expresar la
proporcionalidad directa
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el
tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
asignadas
previamente
VALORES:
-Establece relaciones
de respeto con
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA

28. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024
para expresar la
proporcionalidad inversa
 Resolución de problemas
utilizando la
proporcionalidad directa
 Resolución de problemas
utilizando la
proporcionalidad inversa
 Porcentaje o tanto por
ciento
 Cálculo del tanto por
ciento de un número
 Porcentaje de una
cantidad respecto de otra
 Cálculo del total dando un
número y su porcentaje
 Proporcionalidad inversa
 Constante de
proporcionalidad y fórmula
para expresar la
proporcionalidad inversa
 Resolución de problemas
utilizando la proporcionalidad
directa
 Resolución de problemas
utilizando la proporcionalidad
inversa
 Porcentaje o tanto por ciento
 Cálculo del tanto por ciento
de un número
 Porcentaje de una cantidad
respecto de otra
 Cálculo del total dando un
número y su porcentaje

29. Josué Manuel Castellanos Lara, 2024

Asignatura: MATEMATICAS Grado: SEPTIMO N°. DE HORAS__________________
Estándar: Organizan y presentan información estadística en gráficas circulares y de faja.
UNIDAD CONTENIDO
EXPECTATIVA DE
LOGRO
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS METODOLOGÍA RECURSOS EVALUACIÓN
Gráficas de
faja y
circulares
 Gráficas de faja
 Construcción de gráficas de
faja con porcentaje
 Gráficas circulares.
 Relación de porcentaje y
ángulo central de gráficas
circulares
 Análisis de tabla
conociendo el porcentaje
 Construyen
gráficas de faja y
circulares con
información de
acontecimientos
sencillos de su
entorno utilizando
la computadora u
otro tipo de
material.
 Describen y
analizan
información
estadística en
gráficas
circulares y de
faja.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:
 Por medio de conversación
sobre los números.
EL PROFESOR EXPLICA LOS
SIGUIENTES TEMAS:
 Gráficas de faja
 Construcción de gráficas de
faja con porcentaje
 Gráficas circulares.
 Relación de porcentaje y
ángulo central de gráficas
circulares
 Análisis de tabla conociendo
el porcentaje
 Inductiva
 Explicativa
 Demostrativa

HUMANOS:
 Profesor
 Estudiante
MATERIALES:
 Pizarrón
 Borrador
 Libro de
texto
 Cuaderno
 Lápiz de
carbón
 calculadora
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el
tema
-Interactúa con
compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en
discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas
asignadas previamente
VALORES:
-Establece relaciones
de respeto con
compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación
de los trabajos
PRUEBA ESCRITA