PORTAFOLIO ESTUDIANTIL ALUMNO SAAVEDRA PEÑA MIGUEL ARMANDO.pdf

ESTRUCTURA 2

1. PORTAFOLIO ESTUDIANTIL -FAU
(Acuerdo de Consejo de Facultad N°164-2019)
(28-11-2019)
FACULTAD DE
ARQUITECTURA
Y URBANISMO

4. PORTAFOLIO
SAAVEDRA PEÑA, MIGUEL ARMANDO
COD.: 202010817
FACULTAD DE
ARQUITECTURA
Y URBANISMO
CARRERA DE ARQUITECTURA
SEMESTRE ACADÉMICO
2023-II
ÁREA DE TECNOLOGÍA DE CONSTRUCCIÓN
ESTRUCTURAS II
ING. PEDRO ISMAEL DE LA CRUZ SALCEDO CHAMBERGO

5. Laasignaturadenaturalezateórico-prácticoquecorrespondealquintosemestredelaCarrerade
Arquitectura.Tieneporfinalidadcapacitaralosestudiantessobrelosconceptosdeelasticidad;
plasticidadyductilidad.Asimismo,sobrelosconceptosdeinercia:módulodesección;radiodegiro;
pandeolateral;estructuraisostáticaehiperestática.Tambiénseabordanlasnocionesdeacciónde
lasfuerzasenestructurasreticulares;cargasexternasenestructurasisostáticas;momentoflector;
fuerzacortanteycuantificación.Sediscutenademáslostemasdedeformacióndelasestructurasy
limitación;elcomportamientodelasestructurashiperestáticas;lascargasycomportamientode
pórticosyvigascontinúas.Adicionalmente,seintroducealestudianteeneltemadelaestructuración
sísmica.
Alfinalizarlaasignatura,elestudianteescompetenteenaplicarlosconocimientosadquiridos
previamenteparadeterminarlarelaciónentrelosesfuerzosylasdeformacionesproducidosporlas
fuerzasqueseaplicanaunelementooaunaestructura(cables,marcos,armaduras,vigas,
pórticos,arcosycolumnas)ysusefectosconocidoscomosonlafuerzacortanteyelmomento
flexionanteempleandovariosmétodosdecálculoapropiado.
I. SUMILLA
III. LOGRO DE APRENDIZAJE
II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
-Aplicalosprocesostecnológicosyconstructivosparaeldesarrollodeproyectosarquitectónicos;considerando
lasestructuras,laseguridadylaviabilidadtécnicaparalamaterializacióndeloproyectado.
-Desarrollarhabilidadesparalaexpresión,representaciónycomunicación;deloproyectado,conlanecesidadde
habitabilidaddeactividadeshumanaspresentesyfuturas.

6. UNIDAD I:
-ELASTICIDAD
.
UNIDAD II:
-MOMENTO FLECTOR Y
FUERZA CORTANTE.
-ESFUERZO NORMAL Y
ESFUERZO CORTANTE.
-DEFLEXIONES.
UNIDAD III:
-VIGAS: ESFUERZO
NORMAL CORTANTE Y
DEFLEXIONES
UNIDAD IV:
-COLUMNAS
UNIDAD V:
-PORTICOS:
CONFORMACIÓN Y
COMPORTAMIENTO
CONTENIDO

7. UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV
UNIDAD V
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3
SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6
SEMANA 7 SEMANA 8
SEMANA 12 SEMANA 13
SEMANA 14
SEMANA 9 SEMANA 10
SEMANA 11
SEMANA 15 Y SEMANA 16

8. 8
ELASTICIDAD
UNIDAD01
Alfinalizarlaunidaddeaprendizajeelestudiante
analizay resuelveelcomportamientodelas
estructurasdevigasde diferentes formas y de
materiales sometidos a cargas de diversostiposy
posiciónyconlaoptimizaciónestructural.

12. EXAMEN PARCIAL

13. EXAMEN PARCIAL

14. 1
4
MOMENTO FLECTOR Y FUERZA
CORTANTE, ESFUERZO NORMAL,
ESFUERZO CORTANTE Y
DEFLEXIONES
UNIDAD02
Alfinalizarlaunidaddeaprendizajeelestudiante
analizay resuelveelcomportamientodelas
estructurasdevigasde diferentes formas y de
materiales sometidos a cargas de diversostiposy
posiciónyconlaoptimizaciónestructural.

18. SEGUNDA PRÁCTICACALIFICADA

19. SEGUNDA PRÁCTICACALIFICADA

20. 2
0
VIGAS: ESFUERZO NORMAL,
ESFUERZO CORTANTE Y
DEFLEXIONES
UNIDAD03
Alfinalizarlaunidaddeaprendizajeelestudiante
analizay resuelveelcomportamientodelas
estructurasdevigasde diferentes formas y de
materiales sometidos a cargas de diversostiposy
posiciónyconlaoptimizaciónestructural.

24. 2
4
COLUMNAS
UNIDAD04
Alfinalizarlaunidaddeaprendizajeelestudiante
analizay resuelveelcomportamientodelas
estructurasdevigasde diferentes formas y de
materiales sometidos a cargas de diversostiposy
posiciónyconlaoptimizaciónestructural.

25. 1)Unacolumnaarticuladade2mdelongitudysección
cuadradadebehacersedemadera.SuponiendoE=13GPay
Tperm=12MPayusandounfactordeseguridadde2.5,para
calcularlacargacríticadepandeodeEuler,determineel
tamañodelaseccióntransversalsilacolumnadebesoportar:
a)unacargade100KN
b)unacargade200KN
2)Setieneunacolumantubulardeaceroempotradoensubase
ylibreensuextremosuperiorde6.00m.delongitud,25cmde
diámetroexterior,determinarusandounfactordeseguridadde
1.5,elespesornecesaarioparasobrellevarconseguridady
economíaunacargade60Ton.

26. 3)UnacolumnadeaceroestáconstuidaconunperfilW10x60
dobleT.Supongaquelacolumnaestáarticuladaensus
extremosyquepuedepandearseencualquierdirección.
Supongatambiénqueelacerotieneunmódulodeelasticidad
E=29000KsiytensióndefluenciaTy=36Ksi.
SilalongituddelacolumnaesL=20ft.¿cuáleslacargaaxial
admisible?
4)CalculalaresistenciaalacomprasiónpermisiblePadpara
unacolumnahechadetuberíaestructuraldeaceroHSS102x64.
ElmaterialesaceroestructuralASTMA500,gradoB.Lalongitud
delacolumnaesde3,050mm.ysusextremossonarticulados.

27. 5)Calcularlacargaadmisibleparaunacolumnaempotrada-
articuladade12m.dealtura.Seccióntubularde20cm.de
diámetro externo y 0.5 cm. de espesor. E=210 000 k/cm^2.
Coeficientedeseguridad2.2paralafórmuladeEuler.
6)Determinarloslímitesdeesbeltezcorrespondientesa
columnas de5.20mtdelongitudycuyassecciones
transversalesson:
a)Uncuadradode25cmdelado
b)Uncilindrohuecode30cmdediámetroexteriory1cm.de
espesor
c)Unhexágonoregularde15cmdelado.

28. 2
8
PÓRTICOS: CONFORMACIÓN Y
COMPORTAMIENTO
UNIDAD05
Alfinalizarlaunidaddeaprendizajeelestudiante
analizay resuelveelcomportamientodelas
estructurasdevigasde diferentes formas y de
materiales sometidos a cargas de diversostiposy
posiciónyconlaoptimizaciónestructural.

29. REACCIONES ENPÓRTICOS
1)Determinarlosdiagramasdefuerzacortante,momentoflectoryfuerzaaxialdelsiguientegráfico
CORTE1 CORTE2 CORTE3

30. CORTE4Y5
REACCIONES ENPÓRTICOS

31. 2)Determinarlosdiagramasdefuerzacortante,momentoflectoryfuerzaaxialdelsiguientegráfico
CORTE1 CORTE2
REACCIONES ENPÓRTICOS

32. CORTE3
REACCIONES ENPÓRTICOS

33. 3)Determinarlosdiagramasdefuerzacortante,momentoflectoryfuerzaaxialdelsiguientegráfico
REACCIONES ENPÓRTICOS

34. REACCIONES ENPÓRTICOS

35. CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE
Elingenierodesdeelcomienzodelaclasehasidoclaroyespecificodurantetodoestesemestre,amablealahoraderealizarsusclases,volverhacerlos
ejercicios,respondelaspreguntasencadaclase,laspracticascalificadasrefuerzanlopracticadoparalasPCyexámenesparcialesyfinales.Muchas
graciasalingenieroporsusenseñanzas