powerpoint LAPORAN OBSERVASI REKAN SEJAWAT.pptx

powerpoint LAPORAN OBSERVASI REKAN SEJAWAT

1. Laporan Observasi Kelas LAPORAN PENGEMBANGAN KOMPETENSI PARTISIPAN OBERVASI PRAKTIK PEMBELAJARAN DENGAN REKAN SEJAWAT Tanggal Observasi Waktu Kelas Guru yang Diobservasi Observer : ........................................... : ........................................... : ........................................... : ........................................... :

2. KATA PENGANTAR Puji Syukur ke hadirat Allah SWT atas limpahan karunia dan rahmat- Nya kami bisa menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang berupa kegiatan partisipan observasi pembelajaran dengan rekan sejawat kegiatan ini terdiri dari 3 rangkaian yang meliputi : kegiatan pra-observasi, kegiatan observasi, dan kegiatan pasca- observasi (tindak lanjut hasil observasi) Laporan kegiatan ini kami susun duna memenuhi tugas kami dan sebagai bukti dukung salah satu kegiatan pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya periode Juli - Desember 2024 Jika dalam penyusunan laporan ini terdapat banyak kekurangan dan kekeliruan yang harus dibenahi, kiranya berkenan memberikan masukan dan kritik mohon yang konstruktif guna perbaikan dan pengembangan di masa- masa selanjutnya. dapat mendatangkan manfaat Semoga laporan ini sebagaiamana mestinya Terima kasih Bogor, ..................... 2024 Penyusun,

3. LEMBAR PENGESAHAN mengesahkan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru “Partisipan Observasi Pembelajaran dengan Rekan Sejawat” yang dilaksanakan oleh Guru yang diobservasi Nama : ............................................ NIP : ............................................ Guru yang Mengobservasi Nama : NIP : Demikian pengesahan ini disampaikan dengan sebenarnya untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya. Bogor, ............................... 2024

4. Lembar Catatan Percakapan Pra- Observasi Kelas Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati (Condition) (saintifik) video TPACK, peserta didik (audience) dapat menjelaskan (behavior) (C2) ciri- ciri bangun ruang tabung dengan tepat (degree) Setelah mengamati (Condition) (saintifik) media pembelajaran, peserta didik dapat menentukan (behavior) (C5) luas permukaan bangun ruang tabung dengan tepat (degree) Melalui diskusi kelompok (Condition), peserta didik (audience) dapat mengukur (P5) luas permukaan bangun ruang tabung dengan tepat (degree) Setela diskusi kelompok (Condition), peserta didik (audience) menyajikan (P5) hasil pengukuran luas permukaan bangun ruang tabung dengan tepat (degree) Area Pengembangan yang hendak dicapai Kompetensi Paedagogik keaktifan siswa Metode Pembelajaran diskusi Pengelolaan kelas Strategi yang dipersiapkan Pembelajaran mode problem based learning Kelompok yang heterogen Media gambar dan teks bacaan Metode diskusi dan presentasi Catatan Khusus Supervisor : Persiapan kegiatan pembelajarannya sudah baik, guru merencanakan strategi pembelajaran yang berfokus pada pengembangan kompetensi, baik bagi guru sendiri ataupun peserta didik Disepakati Bersama Hari / Tanggal : ............................ Nama Guru : ............................ Mata Pelajaran :............................ Sekolah Kelas Waktu Percakapan Bogor, ............................... 2024 Guru, ................................................ Observer

5. DOKUMENTASI PRA- OBSERVASI

6. ADA TIDAK NO 1 2 3 4 ASPEK DAN STRATEGI PENGEMBANGAN Keaktifan peserta didik Tujuan Pembelajaran Metode diskusi kelompok Pengelolaan Kelas NO PATH Keaktifan peserta didik sudah terlihat dan baik Tujuan pembelajaran disampaikan kepada peserta didik dengan baik Diskusi kelompok berjalan dengan baik dan terarah Guru melaksanakan pengeloaan kelas dengan baik Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas Bogor, .................... 2024 Observer, Catatan Tambahan : ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ......... Hari / Tanggal : ............................ Nama Guru : ............................ Mata Pelajaran :............................ Sekolah Kelas Waktu Percakapan

7. DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI

8. LEMBAR CATATAN PERCAKAPAN PASCA- OBSERVASI KELAS (TINDAK LANJUT HASIL OBSERVASI) CATATAN REFLEKSI GURU : Pada diri guru sudah tumbuh semangat dalam pembelajaran. semangat pada diri guru ini turut menularkan energi positif kepada peserta didik sehingga suasanan kelas menjadi lebih baik dan pembelajaran menjadi lebih bermakna. selain itu, guru juga terlihat ingin meningkatkan kemampuannya dalam pembelajaran berdiferensiasi TOPIK PERCAKAPAN DAN CATATAN Topik Percakapan : umpan balik setelah melakukan observasi dan rencana pengembangan diri selanjutnya. Melakukan percakapan terkait umpan balik kepada guru terhadap kompetensi yang ingin dikembangkan. Guru ingin memperbaiki pembelajarannya dan menggali ilmu lagi dengan mengikuti pelatihan- pelatihan pada PMM, kegiatan KKG dan lainnya. Guru juga ingin mencari sumber- sumber lain yang bisa dipelajari yaitu melalui media sosial seperti youtube dan atau yang lainnya RENCANA TINDAK LANJUT Guru ingin memperbaiki pembelajarannya dan menggali ilmu lagi dengan mengikuti pelatihan- pelatihan pada PMM, kegiatan KKG dan lainnya. Guru juga ingin mencari sumber- sumber lain yang bisa dipelajari yaitu melalui media sosial seperti youtube dan atau yang lainnya CATATAN KHUSUS USPERVISOR Tetap semangat dalam memwujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid Bogor, ............................... 2024 Guru, ................................................ Observer Hari / Tanggal : ............................ Nama Guru : ............................ Mata Pelajaran :............................ Sekolah Kelas Waktu Percakapan

9. DOKUMENTASI PASCA- OBSERVASI (OBSERVER, GURU DAN KEPALA SEKOLAH)

10. PENUTUP Demikianlah laporan pengembangan kompetensi meningkatnya kompetemsi melalui peran sebagai partisipan obserasi pembelajaran (pesiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekat sejawat. Semoga laporan ini dapat diterima dan jika terdapat hal- hal yang harus dibenahi, kami siap untuk melaksanakan pembenahan sembagaimana mestinya Bogor, .......................... 2024 Guru,