PPT 12.1.pptxsdfghjkjhgfdfghjhgfdsdfghjhgfd

tugas

1. PSIKOLOGI PENDIDIKAN TRANSFER DALAM BELAJAR Dosen Pengampu : Dr. Yarmis Syukur, M.Pd., Kons

2. K ELOMPOK 12 22003042 Nurmayati Ariefa Ilhami 01. 22087017 Farip Akbar 3 . 22004037 Rima Angraini 02.

3. Transfer of Learning salah satu istilah yang mengacu kepada proses penyaluran ilmu pengetahuan yang terjadi di dalam ruangan kelas yang terjadi antara guru dan siswa . Dalam pelaksanaan pembelajaran , konektifitas antara siswa dan guru sangatlah penting , hal itu dikarenakan efektifitas pembelajaran sangat dipengaruhi oleh hal tersbebut . Menurut L.D. Crow dan A. Crow,transfer belajar adalah pemindahan-pemindahan kebiasaan berfikir , perasaan atau pekerjaan , ilmu pengetahuan atau keterampilan , dari suatu keadaan ke keadaan belajar yang lain. Pengetahuan dan keterampilan siswa sebagai hasil belajar pada masa lalu seringkali mempengaruhi proses belajar yang sedang dialaminya sekarang . Transfer dalam belajar yang biasa disebut dengan transfer belajar (transfer of learning) itu mengandung arti pemindahan keterampilan hasil belajar dari suatu situasi ke situasi berikutnya . A. Pengertian Transfer Belajar

4. B. Ragam Transfer Belajar a. Transfer Positif b. Transfer Negatif c. Transfer Vertikal d. Transfer Lateral

5. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi timbulnya transfer belajar adalah sebagai berikut : a. Taraf Inteligensi dan Sikap b. Metode Guru Dalam Mengajar c. Isi Mata Pelajaran C. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Timbulnya Transfer Belajar

6. D. Teori Transfer Belajar a. Transfer belajar menurut Psikologi Daya b . Teori elemen identik c. Teori Generalisasi

7. Dalam memperoleh transfer dalam belajar ada beberapa hal yang perlu diperhatikan : 1) Terjadinya transfer adalah amat tergantung pada metode mengajar,karena di dalamnya terdapat respons-respons yang dapat ditransferkan . Adapun respons-respons yang memberi kemungkinan untuk ditransferkan adalah dengan melalui belajar kaidah-kaidah umum , tehnik-tehnik umum yang lebih efektif dan melalui belajar sikap-sikap baru tentang dirinya sendiri "self-concept ", misanya mengembangkan kepercayaan diri , menyesuaikan diri , kemauan mencoba , dll . 2) Bahan pelajaran yang mempunyai nilai transfer yang tinggi adalah bahan pelajaran yang ada kemiripannya dengan situasi luar sekolah , akan tetapi yang sudah disusun dan mengandung pengertian-pengertian umum hingga ditransfer pada situasi-situasi yang akan datang E. Prinsip-prinsip umum untuk memperoleh daya Transfer

8. Prinsip-prinsip untuk memperoleh daya transfer adalah : a.Mengenal respons-respons umum yang tepat dalam bentuk kaidah umum ; b.Membuat prinsip-prinsip umum itu shingga dapat dimengerti dengan jelas ; c.Mengarahkan perhatian anak-anak itu ke tempat dimana kaidah-kaidah itu dapat dipergunakan ; dan d.Memberi kesempatan kepada anak-anak untuk mempraktekkannya ke dalam situasi-suasi yang lebih kompleks dan banyak ragamnya .

9. F. Peranan Guru dalam meningkatkan Transfer Belajar Peranan guru dalam meningkatkan transfer belajar sangat penting dan kompleks.Guru memainkan berbagai peranan yang terkait dengan proses pembelajaran , termasuk sebagai pengajar , pemimpin kelas , pembimbing , pengatur lingkungan belajar , perencana pembelajaran , supervisor, motivator, dan evaluator. Dalam proses pembelajaran , guru harus memahami kebutuhan siswa dan mengembangkan strategi yang sesuai untuk meningkatkan transfer belajar . Guru juga harus memiliki kemampuan untuk mengorganisasi lingkungan belajar dan menjadi fasilitator belajar yang efektif . Dalam meningkatkan transfer belajar , guru harus memperhatikan beberapa faktor seperti motivasi siswa , kemampuan guru, sarana dan prasarana , serta perbedaan pribadi dan kemampuan guru. Misalnya , guru yang memiliki kemampuan bicara yang baik dan dapat memakai metode ceramah dengan efektif dapat meningkatkan transfer belajar siswa .

10. Terima Kasih ..