PPT Dr. Aam Strategi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Cinta (3).pptx

Pemabahasan Kurikulum Cinta

1. MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM CINTA Pelatihan Peningkatan Mutu Dosen Pemula 21 JULI UIN Sunan Gunung Djati Bandung Dr. Aam Kurnia , M.Pd . Pembicara :

2. TUJUAN MATERI Memahami Konsep Kurikulum berbasis Cinta di Lingkungan UIN Bandung Mengdentifikasi Model dan Strategi Pembelajaran yang Selaras Menjadi Dosen Profesional dan Inspiratif yang Mengedepankan Nilai Cinta dalam Pembelajaran

3. PENGERTIAN KURIKULUM BERBASIS CINTA Definisi: Pendekatan Pendidikan yang Menjadikan Cinta Sebagai Roh Pendidikan Cinta Kepada Tuhan, Sesama Manusia, Alam, dan Bangsa Hablum Minallah (Cinta Kepada Tuhan) Hablum Minannas ( Cinta Kepada Sesama Hablum Bil Bi’ah (Cinta Kepada Lingkungan) Hubbul Wathan (Cinta Tanah Air atau Nasionalisme)

4. KENAPA KURIKULUM CINTA? Membentuk Pendidikan Islam Yang Inklusif, Humanis, dan Bermakna Guru atau Dosen Adalah Penyemai Kasih Sayang, Buka Sekedar Penyampaian Materi Menjawab Tantangan Menurunnya Karakter Pendidikan Tinggi

5. PRINSIP & PARADIGMA PEMBELAJARAN KBC Relasi Guru-Murid Seperti Pohon dan tanah: Saling Menghidupi, Bukan Semata Hubungan Teknis. Pendidikan Ditopang Oleh : Kasih Sayang: Dasar Relasi Keadilan: Fondasi Sistem Cinta : Poros Proses Belajar Mengajar

6. MODEL PEMBELAJARAN UNTUK DOSEN PEMULA Model Pembelajaran Karakteristik Kesesuaian KBC Lesson Study Kolaborasi dosen , refleksi bersama , fokus pada peningkatan mutu Membangun empati dan mutual learning Pembelajaran Berbasis Proyek Mahasiswa aktif , pembahasan masalah nyata sosial / lingkungan Memupuk kepedulian dan tanggung jawab sosial Diskusi Interaktif Mahasiswa dan dosen membangun dialog, bukan monolog Relasi setara & keterbukaan Studi Kasus dan Simulasi Analisis peristiwa sebenar, belajar dari praktik kehidupan Menumbuhkan keadilan , empati , problem solving

7. STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN MUTU DOSEN Variasi Metode: Sesuaikan Gaya Mengajar dengan Karakter Mahasiswa Partisipasi Aktif Mahasiswa: Ajak Bertanya, Berdiskusi, dan Terlibat. Kolaborasi dan Refleksi: Terapkan Lesson Study Untuk Saling Berbagi Pengalaman dan Inovasi Pembelajaran Penguatan Nilai dan Spiritualitas: Integrasikan Pesan Cinta, Kasih Sayang & Tanggung Jawab Sosial di Tiap Perkuliahan Peningkatan Kompetensi Digital: Gunakan Teknologi Guna Memperluas Akses dan Kreativitas Pembelajaran

8. PERAN DOSEN PROFESIONAL ERA KBC Model Pembimbing Inspiratif Bukan Hanya Transfer Ilmu Selalu Belajar dan Adaptif dengan Perkembangan Zaman Menghidupkan Suasana Kelas Dengan Dialog Terbuka dan Penghormatan pada Perbedaan Menghidupkan Suasana Kelas Dengan Dialog Terbuka dan Penghormatan pada Perbedaan

9. PRAKTIK BAIK: STUDI KASUS UIN BANDUNG Penguatan Nilai-nilai Lintas Iman & Budaya dalam Kelas Penekanan Riset dan Pengabdian Berbasis Cinta dan Ekoteologi Kegiatan Lesson Study Memperkuat Komunitas Belajar dan Profesionalisme Dosen Semula

10. Rancang Pembelajaran Integratif : Sains, Islam, dan Nilai Kemanusiaan REKOMENDASI IMPLEMENTASI KURIKULUM CINTA Latih Diri dalam Refleksi dan Feedback Bersama Tim Dosen Kolaborasi Dosen Senior dan Pemula Secara Berkelanjutan Penilaian Berbasis Kemajuan Karakter dan Kepedulian Sosial, Bukan Hanya Aspek Kognitif

11. PENUTUP & INSPIRASI “ Pendidikan bukan hanya mencerdaskan otak, tetapi juga menyemaikan cinta dan kasih sayang dalam jiwa. ” UIN Bandung: Menjadi pelita peradaban berbasis cinta

12. TERIMA KASIH Selamat Bertransformasi Menjadi Agen Perubahan Melalui Kurikulum Berbasis Cinta!